教案能夠提供有效的指導(dǎo)，使教學(xué)過程更加有條不紊。教案中的教學(xué)資源要多樣化，既可以利用教學(xué)課件、實驗設(shè)備，也可以利用多媒體教學(xué)等手段。教案應(yīng)綜合運用多種教學(xué)資源和教學(xué)手段，提高教學(xué)的多樣性和靈活性。
青花瓷瓶教案篇一
青花瓷清麗、雋逸，千百年來不斷向世人展現(xiàn)她迷人的風(fēng)采。有關(guān)青花瓷的日常用品雖然很多，但孩子對青花瓷的相關(guān)經(jīng)驗卻是很少。因此，我設(shè)計了這個活動，以觀察和交流為基礎(chǔ)，通過提問、討論，引導(dǎo)孩子認識青花瓷，了解其特點，激發(fā)繼續(xù)探究的興趣，并學(xué)習(xí)設(shè)計有關(guān)青花瓷元素的作品，體現(xiàn)青花瓷作品的藝術(shù)美。
1、引導(dǎo)幼兒欣賞青花瓷的美麗花紋及色彩的獨特性，感受青花瓷的藝術(shù)美。
2、嘗試利用線、圖案裝飾物品，制作一件含有青花瓷相關(guān)元素的作品。
1、有關(guān)青花瓷的實物若干。
2、范例作品，自制青花瓷圖片一套。
3、幼兒人手藍色記號筆一支，紙制品一個。
（幼：因為它有線條、……）
師：對！它是中國的國瓷――青花瓷，古代的人用一種特殊的材料來燒制瓷器，所以都呈現(xiàn)出藍色，也因為古代人把藍色叫做青，所以就叫青花瓷。白底青花很美，深受大家喜愛。
1、感知圖案的排列順序
師：這些美麗的圖案在瓷器上有一定的排列順序，讓我們一起來看看它們是怎么排列的。
師：盤子上有什么樣的花紋？盤子上除了花，還有什么線？中間是什么花紋？旁邊又有什么花紋？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)二方連續(xù)及中心對稱的排列順序）
師：花和線是怎么組合的？它們排列的規(guī)律是怎么樣的？
2、知道裝飾的位置
師：這些圖案都裝飾在什么地方？（瓶口上、瓶底……）
引導(dǎo)幼兒觀察圖案的排列要有疏密，注意對稱還有排列的規(guī)律。
師：老師可喜歡青花瓷了，我也設(shè)計了一些青花瓷圖片，你們想不想看看？
1、出示四張圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖片用的是什么裝飾手法？
師：看，這只盤子上有什么花紋？中間是什么？周圍又有什么花紋？用到了什么樣的對稱方法？（中心對稱、二方連續(xù)、四方連續(xù)）
2、教師示范。
師：拿到瓷盤，先裝飾中間的然后再裝飾邊緣，我想到畫一條波浪線，小朋友們也可以用其他我們學(xué)過的線條來畫，如鋸齒線、彈簧線等等，再加幾個點裝飾一下。
1、激發(fā)幼兒參與制作。
師：那就請你們來當(dāng)一回小小設(shè)計師，我們也用學(xué)過的本領(lǐng)來制作一個自己喜歡的一件青花瓷。
2、幼兒自由選擇不同的材料裝飾，用藍色記號筆在上面進行自由創(chuàng)作。
3、老師巡視指導(dǎo)，重點指導(dǎo)幼兒用對稱的方法，用線條有規(guī)律來裝飾。
1、請個別幼兒展示作品。
2、分組走秀，展示作品。
3、一起參觀別人的作品，自由評價。
青花瓷瓶教案篇二
1、嘗試運用多種線條和圖案有規(guī)律地圍繞中心進行裝飾。
2、欣賞感受青花瓷盤不同形狀花紋的美，激發(fā)幼兒對中國陶瓷藝術(shù)品的喜愛。
3、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
藍色記號筆，實物青花瓷盤若干，范例若干活動重難點：
嘗試運用多種線條和圖案進行裝飾難點：有規(guī)律圍繞中心裝飾青花瓷盤。
一、欣賞青花瓷盤感受中國獨特的民間藝術(shù)。
1、你們家的盤子上有花紋嗎？
2、今天老師也帶來許多漂亮的盤子，讓我們一起來看看吧？
中國最具民族特色的瓷器裝飾，青花瓷器成為中國外交禮儀上的`珍貴禮品。
二、出示范畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)造欲望。
1、它們排列的規(guī)律是怎么樣的呢？
（重點引導(dǎo)幼兒找出青花瓷盤上裝飾的規(guī)律以及瓷盤上的線條）。
2、梳理總結(jié)幼兒經(jīng)驗；這些盤子都是圍繞中心有規(guī)律的來裝飾的，我們把這種的裝飾方法叫做中心裝飾法。
三、幼兒作畫，發(fā)揮幼兒創(chuàng)作想象。
1、交代作畫要求：我們在裝飾盤子的時候，圍繞中心有規(guī)律的進行裝飾，中心的圖案要大。
2、教師進行個別指導(dǎo)。
四、活動評價。
鴨蛋是我們?nèi)粘Ｉ钪谐３缘囊环N食物，其白色的殼泛著淡青，給人一種淡雅安靜的感覺，而青花瓷器上的青花圖案則頗具民族特色，其藍白相間的搭配又有一種飄逸素雅清秀的感覺。若能將二者結(jié)合，加以創(chuàng)新，將會產(chǎn)生意想不到的效果。觀察菊花的顏色和姿態(tài)，知道菊花是多種多樣的。同時，也可以加深幼兒對民族文化的認知，了解中國的傳統(tǒng)文化，激發(fā)對民族文化的興趣，于是生成了這個活動。
青花瓷瓶教案篇三
1.欣賞家鄉(xiāng)青花瓷盤，觀察紋飾，感受蘊含在作品中的平衡美。
2. 學(xué)習(xí)用長線、螺旋線、彈簧線和城墻線等繪畫裝飾青花瓷盤。
1. 青花瓷盤實物若干。
2. 紙盤、藍色勾線筆等 人手一份。
（2） 教師總結(jié)。教師：這是一個青花瓷盤，是在瓷的盤子上用一些色彩顏料畫畫，然后再燒出來的。是古代勞動人民發(fā)明的一種藝術(shù)品。青花瓷是用含氧化鈷的鈷礦為原料，在陶瓷坯體上描繪紋飾，再罩上一層，透明釉，經(jīng)高溫還原焰一次燒成。鈷料燒成后呈藍色。
（1） 幼兒觀看幼兒用書，看看圖上的幾種青花瓷盤，說說它們的特點。教師：我們來看看幼兒用書上的青花瓷盤，看年看它們有什么不一樣的地方？它們分別是什么形狀的呢？你們有沒有發(fā)現(xiàn)，它們是左右對稱的呢？（教師根據(jù)幼兒的描述，在黑板上示范畫出相應(yīng)的青花瓷盤的外形。）
（2） 教師：它們上面有什么樣的花紋呢？是什么顏色的？
（3） 教師：青花瓷盤上的花紋，有的地方比較密，有的地方比較松。有一塊一塊的，也有用線條交織在一起，這樣看上去很好看。
（1） 教師：現(xiàn)在請大家來畫自己的青花瓷盤，你想畫什么樣的青花瓷盤呢？想在瓶子上畫什么樣的花紋呢？（幼兒說說自己想畫的瓶子外形，并在瓶子上畫上漂亮的花紋。）
（2） 幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒在進行創(chuàng)作畫青花瓷盤的時候注意左右對稱，畫圖案的時候注意松緊布局。
。
把幼兒的作品掛起來，請幼兒欣賞，并說說自己最喜歡的作品。
青花瓷瓶教案篇四
1、感受白底青花的古樸簡約美，嘗試用傳統(tǒng)紋樣裝飾自己心目中的青花瓷瓶。
2、知道青花瓷是我國傳統(tǒng)民間藝術(shù)，有進一步探索青花瓷的興趣。
感受了解青花瓷瓶的花紋和圖案的古樸簡約美。
用傳統(tǒng)紋樣裝飾青花瓷瓶。
青花瓷瓶圖片、傳統(tǒng)花紋圖卡、幼兒操作材料（不同形狀的白瓶紙、藍色水筆、展示版。）。
感知色彩美——感受構(gòu)圖美——裝飾青花瓷——欣賞青花美。
一、背景音樂引入。
孩子們，你們知道這好聽的背景音樂叫什么名字嗎？
你見過青花瓷嗎？
小結(jié)：青花瓷是我國非常著名的瓷器，它產(chǎn)生于唐代。青花瓷只有青、白兩種顏色，上面的裝飾花紋干凈、簡潔，非常美麗。
二、欣賞青花瓷瓶的花紋和圖案，了解其紋樣裝飾特點。
沈老師還帶了好多的青花瓷瓶的照片，我們一起來看看好嗎？在看的時候請你們仔細觀察它上面的'花紋、圖案。
主要提問：你覺得它美嗎？美在哪里？
（幼兒分組觀察討論）。
小結(jié)提升：這些美麗的花紋都是我們中國傳統(tǒng)的花紋，都是幾千年流傳下來的，是中國獨有的花紋，所以它具有收藏和欣賞的價值。青花瓷的花紋圖案有的來自于大自然，如花瓣、枝條、葉子圖案；也有的是人們創(chuàng)造和想象的，代表人們心中美好愿望的吉祥物，青花瓷瓶最主要、最美的部位就是在它的瓶身上，如山水風(fēng)景、傳說故事、花卉動物等。為了讓瓶子更好看，在瓶口、瓶頸、瓶底部位也都有花紋的。
主要提問：那么在瓶口、瓶頸、瓶底的部位都會有哪些花紋呢？
瓶口：小花紋重復(fù)出現(xiàn)，比如傳統(tǒng)紋樣水紋、回紋、蓮瓣紋。
瓶頸：傳統(tǒng)紋樣焦葉紋、回紋。
瓶身：大的圖案，有的是山水風(fēng)景、傳說故事、花卉動物。
瓶底：線條與小圖案構(gòu)成，云紋、水紋、蓮瓣紋。
主要提問：你們發(fā)現(xiàn)這些花紋都是怎么排列的呢？
小結(jié)：一個花紋圖樣重復(fù)出現(xiàn)，有規(guī)則地排列的。
三、幼兒嘗試作畫。
1、今天沈老師請你們來做一名青花瓷設(shè)計師，老師為你們準備了各種形狀的花瓶，還有一些青花瓷傳統(tǒng)紋樣的圖卡，你可以參考，設(shè)計的時候可以把你覺得最美的、最喜歡的東西加入進去，也可以在圖畫里面裝上你自己的小心愿。
2、幼兒創(chuàng)作。
3、相互欣賞作品。
四、延伸。
青花瓷瓶教案篇五
1、感受中華傳統(tǒng)瓷品青花瓷之美，體驗繪制青花瓷的樂趣。
2、嘗試在白瓷瓶上繪畫，通過青白對比表象青花瓷。
1、經(jīng)驗準備：教師已帶領(lǐng)幼兒欣賞青花瓷并了解青花瓷的特征及青花瓷上的圖案;家長與幼兒一起收集欣賞青花瓷。
2、課件準備：放有各種青花瓷圖片的ppt.
3、材料準備：用白乳膠粉刷的白瓶、壇、及一次性白盤若干、藍色記號筆人手一支。
一、開始部分
幼兒聽中國古典音樂進教室。
二、基本部分
1、引導(dǎo)幼兒回憶青花瓷有什么樣的特點?
2、教師播放課件，再次呈現(xiàn)青花瓷極具特色的藝術(shù)形象。
3、幼兒繪制青花瓷
(1)教師介紹材料，引導(dǎo)幼兒當(dāng)一名小小藝術(shù)家，繪制一個青花瓷瓶。
(2)教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
1、展示幼兒作品，組織幼兒欣賞與評價
(1)說說自己的青花瓷瓶上畫了什么，有什么好的寓意?
(2)說說自己喜歡那個青花瓷瓶?為什么?
2、教師帶幼兒出教室，布置青花瓷展覽。
青花瓷瓶教案篇六
1.欣賞青花瓷的不同形狀、花紋和藍白色彩搭配的美。
2.認識對稱的圖案，學(xué)習(xí)用軸對稱的方法，運用各種線條、圖案裝飾青花瓷。
3.知道青花瓷是中國人發(fā)明的，增強民族自豪感。
1.知識準備：課前認識青花瓷的由來，知道青花瓷的特點。
2.教具準備：各種造型、圖案的青花瓷圖片若干(實物或課件。)。
3.學(xué)具準備：畫紙畫筆若干，《畫而樂》5歲下冊幼兒用書p15。
1.出示青花瓷實物，讓幼兒欣賞，引起興趣。
教師：今天巧虎送了小朋友一個禮物，小朋友想不想看看?(出示青花瓷讓幼兒欣賞。)。
教師：這些是什么寶貝呀?它上面畫有什么?有什么形狀?什么顏色?
教師小結(jié)：這些瓷器它們只有白底和藍色，這種白底藍色的瓷器有一個好聽的名字叫青花瓷。古代人把藍色叫做青，他們又覺得這種瓷器像花兒一樣美，所以叫青花瓷，是我們中國特有的瓷器。
2.觀察青花瓷，找出圖案裝飾的規(guī)律，認識軸對稱圖案。
(教師：青花瓷的圖案里面藏有個小秘密，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?讓我們一起去找一找。(幼兒自由觀察各種青花瓷的實物、圖片，教師巡回指導(dǎo)。)。
(3)教師出示各種軸對稱的圖案、花紋，讓幼兒認識軸對稱的裝飾方法。第二次出示軸對稱半成品圖案，讓幼兒口述補充完整，教師示范畫。
3.擴散幼兒思維，學(xué)習(xí)設(shè)計各種軸對稱的圖案。
教師：如果讓你來設(shè)計，你想給青花瓷器畫上什么美麗的圖案呢?(教師可提示幼兒：蝴蝶、花朵、星星、蜻蜓……教師可根據(jù)幼兒的.描述，示范畫1—2種軸對稱的圖案。)。
4.幼兒開始設(shè)計繪畫青花瓷，先觀察作業(yè)紙背面的步驟圖，與同伴交流，探索軸對稱圖案的.設(shè)計繪畫方法。
5.幼兒練習(xí)作畫，教師巡回指導(dǎo)。
6.與同伴一起交流分享。
一、開始部分。
幼兒聽中國古典音樂進教室。
二、基本部分。
1、引導(dǎo)幼兒回憶青花瓷有什么樣的特點?
2、教師播放課件，再次呈現(xiàn)青花瓷極具特色的藝術(shù)形象。
(1)教師介紹材料，引導(dǎo)幼兒當(dāng)一名小小藝術(shù)家，繪制一個青花瓷瓶。
(2)教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分。
1、展示幼兒作品，組織幼兒欣賞與評價。
(1)說說自己的青花瓷瓶上畫了什么，有什么好的寓意?
(2)說說自己喜歡那個青花瓷瓶?為什么?
2、教師帶幼兒出教室，布置青花瓷展覽。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生美化設(shè)計生活的能力。
青花瓷瓶教案篇七
1、通過欣賞課件《美麗的青花》，感受青花的色彩美和圖案美。
2、嘗試運用線條大膽地在鴨蛋上表現(xiàn)青花畫。
3、積極參與活動，體驗美工活動創(chuàng)作的樂趣。
已有經(jīng)驗：幼兒在活動前欣賞過青花瓷器。
材料準備：
1、鴨蛋人手一個、花青藍顏料、棉簽、抹布、水彩筆（深藍色、淺藍色）、用油泥和瓶蓋制作的底座。
2、多媒體課件、背景音樂（古箏曲）。
一、集體欣賞、感受青花的美。
1、觀看課件提問：看了這些圖片，你的心里有什么感覺？你喜歡哪張圖片？
師：我這有一些圖片，我們一起來看看。
看看你喜歡哪一張圖片，為什么？圖片給你的是什么感覺？
幼：
（1）、我喜歡上面那一排的第3張，我感覺很光滑；
（6）、我喜歡有樹的那個盤子，他們好像在那釣魚，感覺很安靜，天空上還有小鳥在飛。
2、幼兒討論：和同伴說一說為什么喜歡那張圖片？（從圖案感受青花的美）。
3、了解青花提問：
（1）這些圖片的顏色都有些什么特點？
（2）它們都畫在哪里？
師：我們一起來看看這些圖片上的花瓶和盤子都是什么顏色的，它們都畫在了哪里？
幼：
a、它們是藍色和白色，都畫在了瓷器上面；
b、是藍顏色畫在了白顏色上面；
c、有深藍色和淺藍色，它們都花在了白色的瓷器上。
教師小結(jié)：我們古代人非常聰明，用青藍色的顏料在白色瓷器上畫上美麗的花紋、圖案，這就是青花瓷。
4、馬上就要過端午節(jié)了，在過節(jié)的時候我們都會吃鴨蛋，今天我們也一起用青藍色的顏料來裝飾一下鴨蛋。
啟發(fā)幼兒：你想在鴨蛋上畫什么？你會用什么圖案來表現(xiàn)？
師：你想在鴨蛋上畫什么？用什么圖案來表現(xiàn)？
幼：我想畫朵花，用波浪線來畫；我想畫太陽，用鋸齒線畫太陽的'光；我想畫個娃娃，用彈簧線畫她的卷發(fā)；我想畫樹，用三角形畫樹根……幼兒自選材料進行作畫，教師播放音樂、巡視指導(dǎo)二、創(chuàng)作活動，教師巡回指導(dǎo)幼兒自主選用繪畫材料、工具，在優(yōu)美的音樂伴奏下進行創(chuàng)作活動。教師巡視，進行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
三、作品展示、評價。
1、你最喜歡誰畫的青花蛋，畫的是什么？為什么喜歡？
2、請你和老師、同伴講一講自己的畫。
3、與同伴交流，體驗成功的快樂。
青花瓷，又稱白地青花瓷，常簡稱青花，又稱國瓷。青花瓷以其突出的歷史風(fēng)格和獨特的藝術(shù)特色而被人們喜愛。青花瓷以白色為底，繪上藍色圖案，因此稱為青花，繪在白瓷上面稱為青花瓷。老師在活動開始前的欣賞引導(dǎo)部分還可以更加細致的帶著孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)青花瓷盤上的花紋排列的規(guī)則性，比如對稱等特征。也可以將青花瓷盤的燒制過程和種類等做一個簡單的介紹。這樣孩子們在觀察和作畫時就能更有針對性。
青花瓷瓶教案篇八
寒假里的一天，爸爸帶我去參加了一個展覽會，里面什么都有，令我印象最深的是一個瓷瓶。
雖然別的瓷瓶個個十分艷麗，也十分地淡雅，而我卻只看中了這個。而卻是因為它比其他的更艷，更加地讓人喜愛。
那個瓷瓶被罩在一個透明的玻璃罩里了。我朝里面看，在白瓷的襯托下，一片片的花瓣，是那么得美麗，嫩紅色的，宛如一位少女嘴巴上抹的唇彩。水滴狀的它們交叉地橫在那樹干上，有一絲白，卻又不失它的高貴，華麗，整體看來，白的一片中惟有它，引人注目，上去又是蒙蒙的一片，好似剛下過雨后，那種神秘，若影若現(xiàn)卻很美的感覺。畫面上，還有幾片花瓣零零散散地落了下來，有幾片面朝上方，花瓣們的眼睛看著那顆曾經(jīng)帶給它們歡樂過的桃花樹，心中還有些許的留戀。我仿佛嗅到了那一種味道，有一點甜，又有一點澀，卻又是芬芳撲鼻的，踩在那花瓣鋪成的.毯子上，腳里發(fā)出沙沙的足音，是那樣的動聽悅耳，給人一種春天生機勃勃的感覺。
瓷瓶的美麗令我難忘，作出此份作品的人真是太絕了。
青花瓷瓶教案篇九
顯性教學(xué)內(nèi)容與目標：應(yīng)知：學(xué)習(xí)和研究青花瓷，加深對青花瓷的認識。
：學(xué)習(xí)和分析青花瓷紋飾用筆用色技法，用中國畫表現(xiàn)方法裝飾一件青花作品。
1、通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文化和藝術(shù)的情感。
2、提高學(xué)生探究和自主學(xué)習(xí)的.能力。
3、提高審美和鑒賞能力。
學(xué)習(xí)青花瓷紋飾的用筆用色方法，加強中國水墨畫表現(xiàn)技巧。
用筆用色的表現(xiàn)方法。
：中國畫酞青蘭顏料、生宣紙、毛筆、蘸水碟、水杯、畫氈或舊報紙、課件。
(2分鐘)。
1、(出示課件)欣賞圖片，說說這些作品都有什么共同點?
抽生說：
欣賞課件圖片，回答問題。
學(xué)生直觀感受中國青花瓷作品，藍白相間的陶瓷引出本課課題。
講授新課。
青花瓷瓶教案篇十
青花瓷又稱白地青花瓷，常簡稱青花，中華陶瓷燒制工藝的珍品，是中國瓷器的主流品種之一，屬釉下彩瓷。本站小編為大家整理了《青花瓷瓶》的故事，希望大家喜歡。
巨商朱萬年為謝救命之恩，與恩公結(jié)下兒女親家，還將傳家之寶——青花瓷瓶作為信物相贈。只是這瓷瓶粗陋不堪，與朱家的身份極不匹配，原來這里面另有乾坤。傳家之寶不在利，而在德。
明朝永樂年間，老商人朱萬年帶著老家仆和幾個隨從，揣著五萬兩銀子去杭州販茶。這天，河面風(fēng)平浪靜，朱萬年坐在船頭飲茶，看似悠閑，心頭卻頗不平靜。他們朱家世代經(jīng)商，家財過億?？墒?，把這偌大的家業(yè)交到兒子朱由良手里，朱萬年還是有些不放心。所以，他打算販完這次茶后，趁著自己身子還硬朗，把生意全部交給兒子，他也好把畢生積累的本事都教給他。
天色漸晚，朱萬年回到船艙，叫人掛起了燈籠。突然，船劇烈搖晃起來，水下似乎有人。朱萬年大驚，正要喊人，三個蒙面人利箭一般從水中躥了出來，翻身上了船。朱萬年在房中看得一清二楚，心中大叫不好，遇到水賊了!朱萬年正要叫家丁抽刀應(yīng)敵，誰知這三個水賊功夫了得，一棒子就將艄公打翻在地。接著，一個水賊用刀逼住一個老仆。老仆剛要掙扎，那水賊手起刀落，老仆的右臂頓時鮮血直流，痛得昏死過去。朱萬年見水賊如此兇狠，立刻吩咐家丁們放下刀。他走上船頭，朝那個為首的水賊一拱手，說：“老夫船上有一些銀子，愿意全部送給三位壯士，只求各位別再傷害無辜了?！蹦侨死湫χ谱≈烊f年，叫另外兩個人去抬箱子。三只木箱被抬了出來，每只箱子里都裝滿了白花花的銀子。水賊兩眼放光，手忙腳亂地將銀兩倒進隨身布袋。隨后，幾個水賊將朱萬年及家丁捆綁起來。為首的水賊冷笑一聲說：“為絕后患，還是將他們?nèi)舆M河里喂魚的好?！敝烊f年一聽這話，大驚失色，連連向那水賊作揖道：“我這些下人家中都有老小，求壯士手下留情?！蹦撬\哪里肯聽，一抬手，示意手下把家丁裝進口袋。朱萬年急得老淚縱橫，苦苦哀求，水賊卻無動于衷。
正在這時，一艘小船由遠而近駛了過來，一個白衣公子站在船頭，朱萬年見狀，大叫一聲：“救命啊!”他話音剛落，白衣公子手持長劍，翩然而至。三個水賊舉起刀，一齊劈向白衣公子。公子冷笑一聲，輕舞長劍，只見那長劍如一團電光般，裹住了三個水賊。沒一袋煙的工夫，水賊們就被打得落花流水，倒在船上。白衣公子連忙走上前來，給眾人一一松綁。朱萬年連聲道謝，和這位白衣公子攀談起來。原來，這位公子叫吳玉儒，年少時練就了一身好武藝，成家之后便云游四海，這次是坐船回家看望剛剛滿月的女兒。
朱萬年對這位吳公子感激不盡，命家人取出紋銀五千兩，送給他算作酬謝。吳玉儒連連擺手，說什么也不肯收。朱萬年也只好作罷。
船靠岸后，朱萬年叫家丁們綁起水賊，押去官府，自己則擺上酒菜要和吳玉儒一醉方休。酒喝到一半，朱萬年見吳玉儒豪爽俠義，心中十分喜歡，于是便說自己家中長孫今年三歲，想和吳玉儒結(jié)個親家。吳玉儒見朱萬年一派長者風(fēng)范，宅心仁厚，也欣然答應(yīng)了。朱萬年高興極了，轉(zhuǎn)身進了艙里，捧出一個半尺高的青花瓷瓶來，笑著說：“這花瓶雖然粗陋，卻是我們朱的祖?zhèn)髦畬殻乙恢睅г谏磉?。不如就以它作為聘禮，十六年后，就讓他們兩人完婚。”吳玉儒接過瓷瓶，連聲道謝。他看了看那只瓷瓶，果然粗陋不堪，不值一文。朱萬年摸著胡須笑著說：“瓷有價，賣不值一文，瓷又無價，不賣價值連城?！眳怯袢逡宦犨@話，朗聲大笑，連連說好。第二天一早，兩人在船頭道別，朱萬年拉著吳玉儒，反復(fù)叮囑他要注意身體，不要過于勞累。吳玉儒連連點頭稱是。一晃十六年過去了，朱萬年已經(jīng)過世，孫子朱長亭也十九歲了。朱萬年在世的時候，朱吳兩家還經(jīng)常書信來往?？勺詮闹烊f年去世后，緊接著吳玉儒也暴病身亡，吳家隨之破落。朱萬年的兒子朱由良一向嫌貧愛富，就不再和吳家來往。兩年后，得知吳家母女靠紡線度日，朱由良不僅不去幫襯，還單方面毀婚，另找媒婆為朱長亭張羅起親事來。
可這件事卻遭到了朱長亭的反對。雖然朱由良是個勢利的人，但他兒子朱長亭卻很有些祖父風(fēng)范，對父親的背信棄義十分反感。覺得吳家對朱家有恩，忘恩負義不是君子所為，所以他非吳玉儒之女吳玉花不娶。朱由良見拗不過兒子，也只好先不提給他娶親的事了。這天，朱由良擺五十歲壽宴。朱府張燈結(jié)彩大擺筵席。朱長亭正在門口迎送客人，忽然一個家丁來報，說有個姓吳的小姐求見。朱長亭趕忙讓家丁把她帶過來，只見這位姑娘一身縞素，未施脂粉卻清麗動人。一見朱長亭，她面上一紅，躬身行了個禮，報上自己的名字。這姑娘正是吳玉儒的女兒——吳玉花。原來，玉花的。
母親。
幾個月前重病身亡，她料理完喪事便離開了家，準備投奔京城朱家。一路上風(fēng)餐露宿吃了不少苦，到了京城，正好聽說是公爹的壽日，便帶著一套她繡了多年的彩袍祝壽來了。朱長亭看到玉花姑娘既漂亮又賢惠，打心眼里喜歡，就興沖沖地帶著她去見父親。朱由良聽說這個窮兒媳不請自來，心里十分不高興，見玉花進來，眼皮也不抬一下，慢條斯理地說：“時過境遷，你如何證明你就是吳玉花呢?”玉花愣了片刻，從隨身攜帶的包裹中捧出青花瓷瓶，說：“這是十六年前，朱爺爺贈給我爹爹的聘禮，還說是朱家的傳家寶。”朱由良一見這瓷瓶，心中暗自叫苦，他們吳家。
生活。
清苦，這瓷瓶竟然沒有變賣，如今還從江南背到了京城。這可如何是好?朱由良想了想，叫身旁的家丁把瓷瓶拿過來，他顛來倒去看了半晌，突然低聲說道：“我們朱家世代巨富，怎么會用一只粗陋的花瓶當(dāng)傳家寶，還作聘禮?你這女子分明是假冒吳玉花，來人哪!把這個女子轟出去!”玉花有口難辯，一時掩面哭泣起來，轉(zhuǎn)身就要沖出門去。朱長亭急了，上前一把拉住她，轉(zhuǎn)身對父親說：“那父親你又怎么證明這瓷瓶不是聘禮呢?”朱由良心中暗罵兒子不爭氣，生氣地伸手一拂，把瓷瓶摔在地上，大聲罵道：“這種貨色，怎么會是朱家的東西?”就在瓷瓶墜地的一瞬間，眾人一下子呆住了。瓷瓶中掉出一個黃綢包裹，夾層里還接連滾出幾粒珍珠來，每粒都有鴿蛋大小，價值連城。朱長亭趕忙上前拾起綢包，只見里面包著幾十兩黃金，還有一張發(fā)黃的信箋，是祖父的筆跡：玉儒親家，我看你印堂隱隱有團黑氣，有可能會中年夭亡，到時，吳家恐怕會家道中落。這粗陋的瓷瓶雖然不值一文，但里面裝有黃金五十兩，也可供玉花母女度日。我兒子朱由良是個嫌貧愛富的人，等我百年之后，這門親事多半會有變故。如果他不容玉花，一定要將青花瓷瓶打碎，到時便可見我的一片真心。傳家之寶，其實不在利，而在德。
朱萬年看完信，朱長亭默然無語，把信遞給了父親。朱由良讀著這封信，臉紅一陣白一陣，仰天長嘆一聲，大聲對身旁的家丁說：“快去請陰陽先生為少爺和小姐擇吉日完婚!”朱長亭大喜過望，偷眼看玉花，只見玉花兩頰緋紅，也正偷偷看他呢。
青花瓷又稱白地青花瓷，常簡稱青花，中華陶瓷燒制工藝的珍品。是中國瓷器的主流品種之一，屬釉下彩瓷。青花瓷是用含氧化鈷的鈷礦為原料，在陶瓷坯體上描繪紋飾，再罩上一層透明釉，經(jīng)高溫還原焰一次燒成。鈷料燒成后呈藍色，具有著色力強、發(fā)色鮮艷、燒成率高、呈色穩(wěn)定的特點。原始青花瓷于唐宋已見端倪，成熟的青花瓷則出現(xiàn)在元代景德鎮(zhèn)的湖田窯。明代青花成為瓷器的主流。清康熙時發(fā)展到了頂峰。明清時期，還創(chuàng)燒了青花五彩、孔雀綠釉青花、豆青釉青花、青花紅彩、黃地青花、哥釉青花等衍生品種。
作者國古代青花瓷，繪畫裝飾清秀素雅，瓷器底部的文字，圖案款識種類繁多，各個時期的款識均有鮮明的時代特征。根據(jù)青花瓷款識的形式、種類來看，主要可分為紀年款、吉言款、堂名款、贊頌款和紋飾款五大類。
紀年款。
在青花瓷上，用寫、刻、印等方法標明瓷器燒造年代的款識，稱為紀年款。作者國古代瓷器款識，以紀年示為主，紀年款又分帝王年號的年款和以天干地支表明年號的干支款兩類。明代永樂年間，在青花瓷上開始出現(xiàn)紀年款，篆書字體飄逸流暢，邊飾蓮瓣紋。宣靖款端莊剛勁。成化款鐵劃銀鉤，釉面有云蒙氣。嘉靖款筆畫粗重，勁中藏秀。前人曾將明代紀年款歸納為：“宣德款多，成化款肥，弘治款秀，正德款恭，嘉靖款雜”五句話。清代康熙款字體工整，青花料色明麗。雍正款楷書蒼勁有力，格式講究。乾隆、嘉、道光款多為篆體，字體排列緊密，猶如一枚篆印。近代款識中“江西瓷業(yè)公司”款較多，楷書秀逸，其中還有英文款識“china”，是近代出口瓷的標志，是青花中最早使用的英文款。民窯青花瓷的紀年款很少，有“大明年造”等，字體草率。書寫得很隨意。
吉言款。
書寫含有吉祥寓意的詞句，民間青花瓷上常普遍見到。字體多為行草，瀟灑飄逸，一氣呵成?！案劭祵帯?、“長命富貴”、“萬福攸同”等語句表達人們對。
幸福。
生活的向往。
堂名款。
以典雅的堂名、人名書寫在瓷器上，作為私家收藏的標志。有“浴硯書屋”、“若深珍藏”、“白玉齋”等。堂名款瓷的制作精良，有很高的收藏價值。
贊頌款。
寄托了陶瓷藝術(shù)對瓷器的喜愛之情，如“玉石寶珍”、“今古珍玩”、“昌江美玉”等。“哥瓦弟玉”四字款，清新俊逸，很有意思。“瓦”即陶，比瓷器歷史悠久，是為大哥，而瓷又比美“玉”更潔白光潤，“玉”就只能屈居為“弟”了。
紋飾款。
又叫“花樣款”，以簡練的圖案裝飾器底，為民間青花瓷的特色款識，與篆刻中的“肖形印”有異同工之妙。圖案有博古圖、暗八仙、八吉祥等。紋飾款中的“豆干款”為菱形框架結(jié)構(gòu)，猶如現(xiàn)代建筑中的高樓大廈，是民間作坊的記號，又叫“花押”。
青花瓷瓶教案篇十一
一、開篇引入。
青花瓷瓶是中國瓷器的瑰寶，它不僅有著悠久的歷史，還承載了豐富的文化內(nèi)涵。而“青花瓷瓶故事”的心得體會，正是通過對這個故事的深入思考，以及對其中的寓意與哲理的探索，我們可以從中汲取智慧的營養(yǎng)，照亮人生的道路。
二、古老而智慧的故事。
“青花瓷瓶故事”講述了一個賣瓷器的商人的故事。商人帶著一些普通的瓷器在街頭上叫賣，但并未售出。直到有一位懂行的專家看到商人手中的青花瓷瓶，他感到驚奇，這個商人居然把寶貝瓷瓶當(dāng)成了普通瓷器賣。于是他用高價買下了這只瓷瓶，讓那個商人充滿了驚喜。通過這個故事，我們可以看出，有些人看似平常的東西，在他人看來卻具有非凡的價值。也許需要我們有著敏銳的觀察力和洞察力，才能發(fā)現(xiàn)生活中的“寶瓶”。
三、發(fā)掘生活中的寶瓶。
故事中的商人并沒有意識到手中的青花瓷瓶的價值，這其實是生活中常見的現(xiàn)象。我們往往忽略了身邊那些平凡而珍貴的事物。在奔波于生活和工作的忙碌中，我們常常疏忽了身邊的美好，只是被瑣事所束縛。然而，當(dāng)我們停下來仔細觀察，會發(fā)現(xiàn)生活中到處都是寶瓶。它們可能是一朵盛開的鮮花，可能是一杯熱騰騰的咖啡，甚至是一次意外的相遇。只有我們用心去發(fā)掘，才能發(fā)現(xiàn)它們背后蘊含的無盡價值。
四、寶瓶的價值。
瓷瓶的價值并不僅僅在它的外觀，更重要的是它背后蘊含的文化內(nèi)涵和歷史的沉淀。同樣，生活中的寶瓶也是如此。它們可能是一位關(guān)懷體貼的朋友，他們不僅給予我們真誠的問候和溫暖的陪伴，還能與我們分享喜怒哀樂。它們可能是一段美好的回憶，它們在時光的蕩漾中變得越發(fā)珍貴。寶瓶的價值，不在于它們的外部形態(tài)，而是在于它們所代表的意義和豐富的內(nèi)涵。而我們需要做的，就是認真對待身邊的每一個寶瓶，珍惜它們，分享它們所帶來的快樂與感動。
五、追求內(nèi)在的價值。
故事中的商人錯失了尊重和認識瓷器的機會，我們能從中看到很多人在面對物質(zhì)的時候也是目光淺薄。社會發(fā)展日新月異，物質(zhì)生活的日益豐富，但我們在物質(zhì)追求的同時，也漸漸失去了對內(nèi)在的價值的追求。只有堅守心中的信念和追求，才不會迷失在物欲的追逐中。正如青花瓷瓶一樣，它的價值不僅體現(xiàn)在外在的美麗，更關(guān)乎其內(nèi)心的寧靜和卓越，內(nèi)在的價值才是最重要的。
總結(jié)：
通過對“青花瓷瓶故事”的思考和體會，我明白了一個道理：生活中的真正寶瓶并不在天外，而是在我們的身邊。它們可能是一朵盛開的花朵，一本感人的書籍，一個真誠的微笑，一段美好的記憶，亦或是無價的情誼。只有當(dāng)我們用心去感受，去發(fā)現(xiàn)，才能真正擁有豐富的人生。讓我們懂得用心傾聽，用心感受，用心走過每一段旅程，用心品味生活中的每一個寶瓶，讓內(nèi)在的價值照亮人生的道路。
青花瓷瓶教案篇十二
1.小說開頭的雪景描寫很精彩，請問：這樣的描寫有何作用?(2分)。
2.當(dāng)鋪老板是作者精心刻畫的一個人物形象。當(dāng)鋪老板有著怎樣的性格特點?請作簡要分析。(3分)。
3.文中有多處細節(jié)描寫，請你對文中畫線處的細節(jié)作具體的賞析。(3分)。
4.青花瓷瓶到底是真是假，小說始終沒有給出明確答案，這樣的情節(jié)安排好嗎?請聯(lián)系小說談?wù)勀愕目捶ā?4分)。
答案：
1.開頭的雪景描寫營造了一種凄清、冷寂的氛圍，為故事的發(fā)展作了很好的鋪墊。
2.有同情心，扶危濟困，他留下男孩的青花瓷瓶，給男孩救命錢，并告訴男孩錢不夠還可以再來拿。性情溫和，對男孩和自己的妻子，耐心而沉著。機敏，善于經(jīng)營，當(dāng)鋪的生意做得紅紅火火。
3.形象地寫出了老板娘的擔(dān)憂和焦急，從側(cè)面表明青花瓷瓶有可能是贗品(或仿品、“假的”)，也反襯出老板故作糊涂的善良。
4.答案示例1：這樣安排好。
從老板娘對青花瓷瓶的強烈懷疑，到小說結(jié)尾小孩母親下跪，都已經(jīng)清楚地暗示了青花瓷瓶是假的，沒有必要再給出明確答案。這樣安排，給讀者留下了廣闊的思考空間，使小說的意蘊更為深遠豐厚。
答案示例2：這樣安排不好。
小說如果明確指出青花瓷瓶是假的，就能更鮮明地表現(xiàn)出老板拿錢給男孩純粹是出于幫助人的目的，不帶有商業(yè)色彩，也能更好地突出主題，有利于突出老板扶危濟困的德行。
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青花瓷瓶教案篇十三
雪下得很大，也很急，街道上空空的，沒有幾個人。綿軟柔滑的積雪，蓬蓬松松地掛在枝梢上，亮白而倦怠的枝條被壓低了頭。偶爾有一陣風(fēng)，也極微小極細弱，還沒有感覺到，就消逝了。在這樣的天氣，不會有什么顧客來當(dāng)東西，當(dāng)鋪老板早早地關(guān)了店門，捅旺火爐，懶洋洋地趴在柜臺上，一邊翻看圖片，一邊哼著京戲。
他遲疑著打開門。雪地里，瑟縮地站著一個男孩，十二三歲的樣子，很瘦，穿得單薄，頭戴一頂破舊的棉帽。厚厚的積雪沒了他的雙腳，他雙手揣在懷里，臉凍得通紅，衣服上滿是雪。
“孩子，你要當(dāng)東西嗎?”他問。
“我，我……”小男孩支支吾吾半天，也沒說出什么來。
“那你要做什么?”一朵朵大大的雪花翻飛著落在男孩的額頭上，男孩打了個冷戰(zhàn)。“哦，孩子，進店說吧?！蹦泻难├锇纬鲭p腳，走進店，站在門口，不敢再向前邁一步。他的兩只手仍在懷里揣著。老板摘下男孩的棉帽，一邊拍打棉帽上的積雪，一邊說：“孩子，那你究竟來做什么呢?”
“我……我媽病了?！蹦泻⒌椭^，怯怯地說。
當(dāng)鋪老板根機敏，一下子就聽出男孩的意思：“你是來跟我借錢?”
“噢，不，不，我不是?！蹦泻@得局促不安，“我媽病了，老咳嗽，夜里咳嗽更厲害，醫(yī)生說，是肺癆。家里沒錢，我想……我想把這個當(dāng)給你們?！蹦泻⒁贿呎f，一邊從懷里掏出一個精致的紅盒子遞給老板。
男孩鞋子上的積雪，在暖烘烘的屋子里很快化成了雪水，在男孩腳下，一圈一圈，慢慢湮散。
老板接過紅盒子，慢慢打開?！鞍?青花瓷瓶?你是從哪兒并來的?”老板眼睛盯向男孩。
老板娘聽說有人來當(dāng)青花瓷瓶，興沖沖地從屋里走出來，說：“在哪呢?快讓我看看。哇，這么漂亮的青花瓷瓶。”男孩變得更加局促起來，眼神中藏著遮掩不住的.慌亂，他躲閃著老板的目光，慌忙說：“是我家的，是我爸爸留下來的?！?/p>
“你爸爸——那你爸爸為啥不來當(dāng)啊?”老板問。男孩目光暗淡，說：“我爸老早就去世了?！?/p>
“那，是你媽讓你來當(dāng)?shù)膯?”老板娘一邊仔細翻看著青花瓷瓶，一邊問。男孩低下了頭，半天才說：“不，不是，我媽不知道?！崩习逡苫蟮囟⒅泻ⅲ骸澳闶潜持銒專瑏懋?dāng)這個瓷瓶的?”
男孩流淚了，默默地點頭。
老板娘拿著青花瓷瓶，上下左右地翻看，看著看著，忽然皺起了眉頭，趕緊把瓷瓶遞給老板。老板接過來，又翻來覆去仔細看了一會，沒吭聲，拿著瓷瓶走進柜臺，然后走向那個放著營業(yè)款的抽屜。老板娘急了，三步并做兩步，擋住老板，雙臂護著抽屜，嚷道：“你要做什么?你看仔細了，那瓷瓶……”老板溫和地看著老板娘說：“我已經(jīng)仔細看過了，沒問題。把這瓷瓶放到你的梳妝臺上吧?！?/p>
說著，老板把瓷瓶遞給老板娘，老板娘半信半疑地邊看邊向屋里走去。
老板笑了，回過頭來對男孩說：“孩子，瓷瓶我們留下了。這些錢拿回去給你媽治病。不夠的話，你再過來拿?！?/p>
男孩不解地看著老板。老板說：“噢，我是說，我先付給你一半錢，另一半你下次再來拿?！蹦泻⑿α耍f了聲謝謝，拿著錢，跑了出去。
外面的雪不知啥時候停了，陽光照在雪面上，耀眼刺目。老板瞇著眼，看那小小的身影消失在遠方。
男孩再也沒來。
又是一個春天，天氣格外好，明媚的陽光照得人暖洋洋的，當(dāng)鋪的生意紅紅火火。當(dāng)東西的，贖東西的，出出進進。
一個少婦帶著一個男孩遠遠地走來，走到當(dāng)鋪門口，少婦一下就跪下去了，當(dāng)鋪老板慌忙走出來，看見站在少婦身邊的男孩，明白了一切。
青花瓷瓶教案篇十四
青花瓷又稱白地青花瓷，常簡稱青花，中華陶瓷燒制工藝的珍品。是中國瓷器的主流品種之一，屬釉下彩瓷。青花瓷是用含氧化鈷的鈷礦為原料，在陶瓷坯體上描繪紋飾，再罩上一層透明釉，經(jīng)高溫還原焰一次燒成。鈷料燒成后呈藍色，具有著色力強、發(fā)色鮮艷、燒成率高、呈色穩(wěn)定的特點。原始青花瓷于唐宋已見端倪，成熟的青花瓷則出現(xiàn)在元代景德鎮(zhèn)的湖田窯。明代青花成為瓷器的主流。清康熙時發(fā)展到了頂峰。明清時期，還創(chuàng)燒了青花五彩、孔雀綠釉青花、豆青釉青花、青花紅彩、黃地青花、哥釉青花等衍生品種。
作者國古代青花瓷，繪畫裝飾清秀素雅，瓷器底部的文字，圖案款識種類繁多，各個時期的款識均有鮮明的時代特征。根據(jù)青花瓷款識的形式、種類來看，主要可分為紀年款、吉言款、堂名款、贊頌款和紋飾款五大類。
紀年款。
在青花瓷上，用寫、刻、印等方法標明瓷器燒造年代的款識，稱為紀年款。作者國古代瓷器款識，以紀年示為主，紀年款又分帝王年號的年款和以天干地支表明年號的干支款兩類。明代永樂年間，在青花瓷上開始出現(xiàn)紀年款，篆書字體飄逸流暢，邊飾蓮瓣紋。宣靖款端莊剛勁。成化款鐵劃銀鉤，釉面有云蒙氣。嘉靖款筆畫粗重，勁中藏秀。前人曾將明代紀年款歸納為：“宣德款多，成化款肥，弘治款秀，正德款恭，嘉靖款雜”五句話。清代康熙款字體工整，青花料色明麗。雍正款楷書蒼勁有力，格式講究。乾隆、嘉、道光款多為篆體，字體排列緊密，猶如一枚篆印。近代款識中“江西瓷業(yè)公司”款較多，楷書秀逸，其中還有英文款識“china”，是近代出口瓷的標志，是青花中最早使用的英文款。民窯青花瓷的紀年款很少，有“大明年造”等，字體草率。書寫得很隨意。
吉言款。
書寫含有吉祥寓意的詞句，民間青花瓷上常普遍見到。字體多為行草，瀟灑飄逸，一氣呵成?！案劭祵帯薄ⅰ伴L命富貴”、“萬福攸同”等語句表達人們對幸福生活的向往。
堂名款。
以典雅的堂名、人名書寫在瓷器上，作為私家收藏的標志。有“浴硯書屋”、“若深珍藏”、“白玉齋”等。堂名款瓷的制作精良，有很高的收藏價值。
贊頌款。
寄托了陶瓷藝術(shù)對瓷器的喜愛之情，如“玉石寶珍”、“今古珍玩”、“昌江美玉”等?！案缤叩苡瘛彼淖挚?，清新俊逸，很有意思。“瓦”即陶，比瓷器歷史悠久，是為大哥，而瓷又比美“玉”更潔白光潤，“玉”就只能屈居為“弟”了。
紋飾款。
又叫“花樣款”，以簡練的圖案裝飾器底，為民間青花瓷的特色款識，與篆刻中的“肖形印”有異同工之妙。圖案有博古圖、暗八仙、八吉祥等。紋飾款中的“豆干款”為菱形框架結(jié)構(gòu)，猶如現(xiàn)代建筑中的高樓大廈，是民間作坊的記號，又叫“花押”。
青花瓷瓶教案篇十五
1、寓意：青花瓷瓶既蘊含男孩對母親的愛，也蘊含老板對男孩的呵護、憐愛。
作用：全文圍繞“當(dāng)青花瓷瓶”展開故事情節(jié)(或“青花瓷瓶”是全文的線索)。
2、“拔”這一動作描寫，形象地刻畫出孩子走路極為艱難，也從側(cè)面描寫雪下得大，地上的雪積得厚?！按А边@一動作描寫，生動地描繪了男孩對青花瓷瓶的珍愛，以及要當(dāng)青花瓷瓶時忐忑不安的心情。
3、作用：烘托老板幫助男孩后的愉悅心情，也暗示男孩母親的病有希望得到治愈。
心理：寫出老板對男孩及其家庭的擔(dān)憂和期待。
4、走到當(dāng)鋪門口，中年婦女立刻跪下，當(dāng)鋪老板慌忙走出來，看見中年婦女身邊站著的男孩，明白了一切。
5、觀點一：好。因為男孩的家庭困難，無錢給母親治病，迫不得已才把青花瓷瓶拿去當(dāng)，從中體現(xiàn)男孩的成熟、懂事及對母親的愛。
觀點二：不好。因為誠實是一個人立身處世的基礎(chǔ)，雖然男孩的初衷是好的，但從為人的角度看，男孩的做法是一種不誠實的表現(xiàn)。
青花瓷瓶教案篇十六
雪下得很大，也很急，街道上空空的，沒有幾個人。綿軟柔滑的積雪，蓬蓬松松地掛在枝梢上，亮白而倦怠的枝條被壓低了頭。偶爾有一陣風(fēng)，也極微小極細弱，還沒有感覺到，就消逝了。在這樣的天氣，不會有什么顧客來當(dāng)東西，當(dāng)鋪老板早早地關(guān)了店門，捅旺火爐，懶洋洋地趴在柜臺上，一邊翻看圖片，一邊哼著京戲。
他遲疑著打開門。雪地里，瑟縮地站著一個男孩，十二三歲的樣子，很瘦，穿得單薄，頭戴一頂破舊的棉帽。厚厚的積雪沒了他的雙腳，他雙手揣在懷里，臉凍得通紅，衣服上滿是雪。
“孩子，你要當(dāng)東西嗎?”他問。
“我，我……”小男孩支支吾吾半天，也沒說出什么來。
“那你要做什么?”一朵朵大大的雪花翻飛著落在男孩的額頭上，男孩打了個冷戰(zhàn)?！芭叮⒆?，進店說吧?！蹦泻难├锇纬鲭p腳，走進店，站在門口，不敢再向前邁一步。他的兩只手仍在懷里揣著。老板摘下男孩的棉帽，一邊拍打棉帽上的積雪，一邊說：“孩子，那你究竟來做什么呢?”
“我……我媽病了?！蹦泻⒌椭^，怯怯地說。
當(dāng)鋪老板根機敏，一下子就聽出男孩的意思：“你是來跟我借錢?”
“噢，不，不，我不是。”男孩顯得局促不安，“我媽病了，老咳嗽，夜里咳嗽更厲害，醫(yī)生說，是肺癆。家里沒錢，我想……我想把這個當(dāng)給你們?！蹦泻⒁贿呎f，一邊從懷里掏出一個精致的紅盒子遞給老板。
男孩鞋子上的積雪，在暖烘烘的屋子里很快化成了雪水，在男孩腳下，一圈一圈，慢慢湮散。
老板接過紅盒子，慢慢打開?！鞍?青花瓷瓶?你是從哪兒并來的?”老板眼睛盯向男孩。
老板娘聽說有人來當(dāng)青花瓷瓶，興沖沖地從屋里走出來，說：“在哪呢?快讓我看看。哇，這么漂亮的青花瓷瓶?！蹦泻⒆兊酶泳执倨饋?，眼神中藏著遮掩不住的慌亂，他躲閃著老板的目光，慌忙說：“是我家的，是我爸爸留下來的。”
“你爸爸——那你爸爸為啥不來當(dāng)啊?”老板問。男孩目光暗淡，說：“我爸老早就去世了?！?/p>
“那，是你媽讓你來當(dāng)?shù)膯?”老板娘一邊仔細翻看著青花瓷瓶，一邊問。男孩低下了頭，半天才說：“不，不是，我媽不知道?！崩习逡苫蟮囟⒅泻ⅲ骸澳闶潜持銒?，來當(dāng)這個瓷瓶的?”
男孩流淚了，默默地點頭。
老板娘拿著青花瓷瓶，上下左右地翻看，看著看著，忽然皺起了眉頭，趕緊把瓷瓶遞給老板。老板接過來，又翻來覆去仔細看了一會，沒吭聲，拿著瓷瓶走進柜臺，然后走向那個放著營業(yè)款的抽屜。老板娘急了，三步并做兩步，擋住老板，雙臂護著抽屜，嚷道：“你要做什么?你看仔細了，那瓷瓶……”老板溫和地看著老板娘說：“我已經(jīng)仔細看過了，沒問題。把這瓷瓶放到你的梳妝臺上吧?！?/p>
說著，老板把瓷瓶遞給老板娘，老板娘半信半疑地邊看邊向屋里走去。
老板笑了，回過頭來對男孩說：“孩子，瓷瓶我們留下了。這些錢拿回去給你媽治病。不夠的話，你再過來拿?！?/p>
男孩不解地看著老板。老板說：“噢，我是說，我先付給你一半錢，另一半你下次再來拿?！蹦泻⑿α耍f了聲謝謝，拿著錢，跑了出去。
外面的雪不知啥時候停了，陽光照在雪面上，耀眼刺目。老板瞇著眼，看那小小的身影消失在遠方。
男孩再也沒來。
又是一個春天，天氣格外好，明媚的陽光照得人暖洋洋的，當(dāng)鋪的生意紅紅火火。當(dāng)東西的，贖東西的，出出進進。
一個少婦帶著一個男孩遠遠地走來，走到當(dāng)鋪門口，少婦一下就跪下去了，當(dāng)鋪老板慌忙走出來，看見站在少婦身邊的男孩，明白了一切。(選自《小小說選刊》，第12期，有改動)。
1.小說開頭的雪景描寫很精彩，請問：這樣的.描寫有何作用?(2分)。
2.當(dāng)鋪老板是作者精心刻畫的一個人物形象。當(dāng)鋪老板有著怎樣的性格特點?請作簡要分析。
(3分)。
3.文中有多處細節(jié)描寫，請你對文中畫線處的細節(jié)作具體的賞析。(3分)。
4.青花瓷瓶到底是真是假，小說始終沒有給出明確答案，這樣的情節(jié)安排好嗎?請聯(lián)系小說談?wù)勀愕目捶ā?4分)。
參考答案：
1.開頭的雪景描寫營造了一種凄清、冷寂的氛圍，為故事的發(fā)展作了很好的鋪墊。
2.有同情心，扶危濟困，他留下男孩的青花瓷瓶，給男孩救命錢，并告訴男孩錢不夠還可以再來拿。性情溫和，對男孩和自己的妻子，耐心而沉著。機敏，善于經(jīng)營，當(dāng)鋪的生意做得紅紅火火。
3.形象地寫出了老板娘的擔(dān)憂和焦急，從側(cè)面表明青花瓷瓶有可能是贗品(或仿品、“假的”)，也反襯出老板故作糊涂的善良。
4.答案示例1：這樣安排好。從老板娘對青花瓷瓶的強烈懷疑，到小說結(jié)尾小孩母親下跪，都已經(jīng)清楚地暗示了青花瓷瓶是假的，沒有必要再給出明確答案。這樣安排，給讀者留下了廣闊的思考空間，使小說的意蘊更為深遠豐厚。
答案示例2：這樣安排不好。小說如果明確指出青花瓷瓶是假的，就能更鮮明地表現(xiàn)出老板。
拿錢給男孩純粹是出于幫助人的目的，不帶有商業(yè)色彩，也能更好地突出主題，有利于突出老板扶危濟困的德行。
青花瓷瓶教案篇十七
青花瓷瓶是中國傳統(tǒng)工藝之一，凝結(jié)著千百年來陶瓷藝術(shù)的精華。它的故事并不僅僅是一個藝術(shù)品的歷史，而是一種文化的傳承和生命的延續(xù)。在這個故事中，我感受到了自然之美、人與人之間的情感以及時間的流轉(zhuǎn)。通過青花瓷瓶的故事，我深深體會到了文化的價值和人類靈魂的寄托。
首先，青花瓷瓶的故事讓我感受到了自然之美的力量。在故事中，瓶子代表著自然界的力量，它透過青花瓷瓶的形式向人們展示了大自然的神奇和美妙。在青花瓷瓶上，我們可以看到山水和花鳥的圖案，它們的栩栩如生讓人忍不住想要親眼目睹自然景色的壯麗。在如此美麗的圖案下，我仿佛能夠感受到大自然的力量和智慧，它們以獨特的方式與土地和人類交融在一起，創(chuàng)造出這種美麗的藝術(shù)作品。
其次，青花瓷瓶的故事也讓我感受到了人與人之間的情感。青花瓷瓶不僅僅是一個藝術(shù)品，更是一個傳遞愛的媒介。在故事中，瓶子代表著父親的心血和對兒女的深深的愛。盡管瓶子被人們視為一件有價值的物品，但父親選擇將其砸碎，用來教育自己的兒女珍惜藝術(shù)和家庭的愛。這種深情和堅持讓我感動，它們不僅僅是對藝術(shù)的堅守，更是一種對家庭和親情的無私奉獻。
進一步，青花瓷瓶的故事還向我展示了時間的流轉(zhuǎn)與生命的延續(xù)。青花瓷瓶雖然看似堅固，但任何事物都有瓦解的時候。瓶子被碎片拼成花瓶后，它們延續(xù)了新的生命，綻放出更加美麗的光芒。這種傳承和延續(xù)讓我明白，時間流轉(zhuǎn)是無法阻擋的，但生命和文化的價值卻可以通過不斷的傳承而得以延續(xù)。正如青花瓷瓶故事中的父親一樣，人們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的時光，為下一代留下更加美好的遺產(chǎn)。
最后，青花瓷瓶故事的心得體會是要時刻保持珍視傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的意識。傳統(tǒng)文化是一個民族的瑰寶，而藝術(shù)作品則是文化內(nèi)涵的重要載體。在現(xiàn)代社會，我們常常被快節(jié)奏的生活所牽引，很容易忽略了傳統(tǒng)文化的價值。然而，當(dāng)我們仔細品味青花瓷瓶故事的內(nèi)涵時，我們會發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)文化中蘊含著智慧和人類的靈魂。只有通過對傳統(tǒng)文化的傳承和藝術(shù)品的欣賞，我們才能更好地理解自己的根源，感受到文化的魅力，并為未來的發(fā)展提供有力的支撐。
總而言之，青花瓷瓶故事讓我深刻地領(lǐng)悟到自然之美、人與人之間的情感、時間的流轉(zhuǎn)以及珍視傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的重要性。它不僅僅是一件藝術(shù)品的故事，更是對我們生活的啟示和思考。在以后的生活中，我希望能夠時刻保持對優(yōu)雅藝術(shù)的眷戀，珍視自然之美，傳承文化的力量，為人類的精神世界帶來更多的富足和靈感。
青花瓷瓶教案篇十八
巨商朱萬年為謝救命之恩，與恩公結(jié)下兒女親家，還將傳家之寶——青花瓷瓶作為信物相贈。只是這瓷瓶粗陋不堪，與朱家的身份極不匹配，原來這里面另有乾坤。傳家之寶不在利，而在德。
明朝永樂年間，老商人朱萬年帶著老家仆和幾個隨從，揣著五萬兩銀子去杭州販茶。這天，河面風(fēng)平浪靜，朱萬年坐在船頭飲茶，看似悠閑，心頭卻頗不平靜。他們朱家世代經(jīng)商，家財過億?？墒?，把這偌大的家業(yè)交到兒子朱由良手里，朱萬年還是有些不放心。所以，他打算販完這次茶后，趁著自己身子還硬朗，把生意全部交給兒子，他也好把畢生積累的本事都教給他。
天色漸晚，朱萬年回到船艙，叫人掛起了燈籠。突然，船劇烈搖晃起來，水下似乎有人。朱萬年大驚，正要喊人，三個蒙面人利箭一般從水中躥了出來，翻身上了船。朱萬年在房中看得一清二楚，心中大叫不好，遇到水賊了!朱萬年正要叫家丁抽刀應(yīng)敵，誰知這三個水賊功夫了得，一棒子就將艄公打翻在地。接著，一個水賊用刀逼住一個老仆。老仆剛要掙扎，那水賊手起刀落，老仆的右臂頓時鮮血直流，痛得昏死過去。朱萬年見水賊如此兇狠，立刻吩咐家丁們放下刀。他走上船頭，朝那個為首的水賊一拱手，說：“老夫船上有一些銀子，愿意全部送給三位壯士，只求各位別再傷害無辜了?！蹦侨死湫χ谱≈烊f年，叫另外兩個人去抬箱子。三只木箱被抬了出來，每只箱子里都裝滿了白花花的銀子。水賊兩眼放光，手忙腳亂地將銀兩倒進隨身布袋。隨后，幾個水賊將朱萬年及家丁捆綁起來。為首的水賊冷笑一聲說：“為絕后患，還是將他們?nèi)舆M河里喂魚的好?！敝烊f年一聽這話，大驚失色，連連向那水賊作揖道：“我這些下人家中都有老小，求壯士手下留情?！蹦撬\哪里肯聽，一抬手，示意手下把家丁裝進口袋。朱萬年急得老淚縱橫，苦苦哀求，水賊卻無動于衷。
正在這時，一艘小船由遠而近駛了過來，一個白衣公子站在船頭，朱萬年見狀，大叫一聲：“救命啊!”他話音剛落，白衣公子手持長劍，翩然而至。三個水賊舉起刀，一齊劈向白衣公子。公子冷笑一聲，輕舞長劍，只見那長劍如一團電光般，裹住了三個水賊。沒一袋煙的工夫，水賊們就被打得落花流水，倒在船上。白衣公子連忙走上前來，給眾人一一松綁。朱萬年連聲道謝，和這位白衣公子攀談起來。原來，這位公子叫吳玉儒，年少時練就了一身好武藝，成家之后便云游四海，這次是坐船回家看望剛剛滿月的女兒。
朱萬年對這位吳公子感激不盡，命家人取出紋銀五千兩，送給他算作酬謝。吳玉儒連連擺手，說什么也不肯收。朱萬年也只好作罷。
船靠岸后，朱萬年叫家丁們綁起水賊，押去官府，自己則擺上酒菜要和吳玉儒一醉方休。酒喝到一半，朱萬年見吳玉儒豪爽俠義，心中十分喜歡，于是便說自己家中長孫今年三歲，想和吳玉儒結(jié)個親家。吳玉儒見朱萬年一派長者風(fēng)范，宅心仁厚，也欣然答應(yīng)了。朱萬年高興極了，轉(zhuǎn)身進了艙里，捧出一個半尺高的青花瓷瓶來，笑著說：“這花瓶雖然粗陋，卻是我們朱的祖?zhèn)髦畬殻乙恢睅г谏磉?。不如就以它作為聘禮，十六年后，就讓他們兩人完婚?！眳怯袢褰舆^瓷瓶，連聲道謝。他看了看那只瓷瓶，果然粗陋不堪，不值一文。朱萬年摸著胡須笑著說：“瓷有價，賣不值一文，瓷又無價，不賣價值連城。”吳玉儒一聽這話，朗聲大笑，連連說好。第二天一早，兩人在船頭道別，朱萬年拉著吳玉儒，反復(fù)叮囑他要注意身體，不要過于勞累。吳玉儒連連點頭稱是。一晃十六年過去了，朱萬年已經(jīng)過世，孫子朱長亭也十九歲了。朱萬年在世的時候，朱吳兩家還經(jīng)常書信來往?？勺詮闹烊f年去世后，緊接著吳玉儒也暴病身亡，吳家隨之破落。朱萬年的兒子朱由良一向嫌貧愛富，就不再和吳家來往。兩年后，得知吳家母女靠紡線度日，朱由良不僅不去幫襯，還單方面毀婚，另找媒婆為朱長亭張羅起親事來。
可這件事卻遭到了朱長亭的反對。雖然朱由良是個勢利的人，但他兒子朱長亭卻很有些祖父風(fēng)范，對父親的背信棄義十分反感。覺得吳家對朱家有恩，忘恩負義不是君子所為，所以他非吳玉儒之女吳玉花不娶。朱由良見拗不過兒子，也只好先不提給他娶親的事了。這天，朱由良擺五十歲壽宴。朱府張燈結(jié)彩大擺筵席。朱長亭正在門口迎送客人，忽然一個家丁來報，說有個姓吳的小姐求見。朱長亭趕忙讓家丁把她帶過來，只見這位姑娘一身縞素，未施脂粉卻清麗動人。一見朱長亭，她面上一紅，躬身行了個禮，報上自己的名字。這姑娘正是吳玉儒的女兒——吳玉花。原來，玉花的母親幾個月前重病身亡，她料理完喪事便離開了家，準備投奔京城朱家。一路上風(fēng)餐露宿吃了不少苦，到了京城，正好聽說是公爹的壽日，便帶著一套她繡了多年的彩袍祝壽來了。朱長亭看到玉花姑娘既漂亮又賢惠，打心眼里喜歡，就興沖沖地帶著她去見父親。朱由良聽說這個窮兒媳不請自來，心里十分不高興，見玉花進來，眼皮也不抬一下，慢條斯理地說：“時過境遷，你如何證明你就是吳玉花呢?”玉花愣了片刻，從隨身攜帶的包裹中捧出青花瓷瓶，說：“這是十六年前，朱爺爺贈給我爹爹的聘禮，還說是朱家的傳家寶。”朱由良一見這瓷瓶，心中暗自叫苦，他們吳家生活清苦，這瓷瓶竟然沒有變賣，如今還從江南背到了京城。這可如何是好?朱由良想了想，叫身旁的家丁把瓷瓶拿過來，他顛來倒去看了半晌，突然低聲說道：“我們朱家世代巨富，怎么會用一只粗陋的花瓶當(dāng)傳家寶，還作聘禮?你這女子分明是假冒吳玉花，來人哪!把這個女子轟出去!”玉花有口難辯，一時掩面哭泣起來，轉(zhuǎn)身就要沖出門去。朱長亭急了，上前一把拉住她，轉(zhuǎn)身對父親說：“那父親你又怎么證明這瓷瓶不是聘禮呢?”朱由良心中暗罵兒子不爭氣，生氣地伸手一拂，把瓷瓶摔在地上，大聲罵道：“這種貨色，怎么會是朱家的東西?”就在瓷瓶墜地的一瞬間，眾人一下子呆住了。瓷瓶中掉出一個黃綢包裹，夾層里還接連滾出幾粒珍珠來，每粒都有鴿蛋大小，價值連城。朱長亭趕忙上前拾起綢包，只見里面包著幾十兩黃金，還有一張發(fā)黃的信箋，是祖父的筆跡：玉儒親家，我看你印堂隱隱有團黑氣，有可能會中年夭亡，到時，吳家恐怕會家道中落。這粗陋的瓷瓶雖然不值一文，但里面裝有黃金五十兩，也可供玉花母女度日。我兒子朱由良是個嫌貧愛富的人，等我百年之后，這門親事多半會有變故。如果他不容玉花，一定要將青花瓷瓶打碎，到時便可見我的一片真心。傳家之寶，其實不在利，而在德。
朱萬年看完信，朱長亭默然無語，把信遞給了父親。朱由良讀著這封信，臉紅一陣白一陣，仰天長嘆一聲，大聲對身旁的家丁說：“快去請陰陽先生為少爺和小姐擇吉日完婚!”朱長亭大喜過望，偷眼看玉花，只見玉花兩頰緋紅，也正偷偷看他呢。
青花瓷瓶教案篇十九
1．寓意：青花瓷瓶既蘊含男孩對母親的愛，也蘊含老板對男孩的呵護、憐愛。（1分）。
作用：全文圍繞當(dāng)青花瓷瓶展開故事情節(jié)（或青花瓷瓶是全文的線索）。（1分）。
2．拔這一動作描寫，形象地刻畫出孩子走路極為艱難，也從側(cè)面描寫雪下得大，地上的雪積得厚。揣這一動作描寫，生動地描繪了男孩對青花瓷瓶的珍愛，以及要當(dāng)青花瓷瓶時忐忑不安的心情。（答出動作描寫給1分，作用給2分）。
3．作用：烘托老板幫助男孩后的愉悅心情，也暗示男孩母親的病有希望得到治愈。（2分）心理：寫出老板對男孩及其家庭的擔(dān)憂和期待。（1分）。
4．示例：走到當(dāng)鋪門口，中年婦女立刻跪下，當(dāng)鋪老板慌忙走出來，看見中年婦女身邊站著的男孩，明白了一切。（內(nèi)容合理給2分，表達通順給1分）。
5．觀點一：好（1分）。因為男孩的家庭困難，無錢給母親治病，迫不得已才把青花瓷瓶拿去當(dāng)，從中體現(xiàn)男孩的成熟、懂事及對母親的愛（2分）。
觀點二：不好（1分）。因為誠實是一個人立身處世的基礎(chǔ)，雖然男孩的初衷是好的，但從為人的角度看，男孩的做法是一種不誠實的表現(xiàn)（2分）。
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