總結是進步的必備工具之一。一個較為完美的總結需要跳出細節(jié)，從宏觀上概括并指出問題的核心。下面是一些相關的統(tǒng)計數(shù)據(jù)和調查結果，希望能夠給大家提供一些參考。
假如給我三天自由初中篇一
曾經(jīng)我是一支擁有快樂和自由的小鳥，在森林中飛翔，為大樹治病，和同伴一起玩?！莻€時候的天空是那么湛藍，陽光是那么燦爛，生活是那么美好！
直到有一天，我在空中飛舞時，看見一位獵人拿著獵槍，殺死了鹿姐姐和松鼠哥哥，我頓時驚恐起來，想快點飛走，可能是因為過度害怕，不知怎的一頭撞在了樹上。當我醒來時，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)在獵人的手中，我以為他要殺了我，但慶幸的是，他并沒有殺我，而是把我?guī)Щ亓思?，從那以后我就告別了家人，失去了快樂，失去了自由。
我被獵人關進了狹小的籠子里，他給我充分的水和食物。獵人的兒子也每天陪我玩耍，在籠子里生活衣食無憂，很安逸，但我卻十分厭倦這種生活，我常常想如果能重新?lián)碛凶杂稍摱嗪?！想著想著，我做了一個美好的關于自由的夢。
第一天，我飛出了籠子，和家人伙伴團聚，告訴他們我在人類世界的生活，以及我從人類身上學到的知識，親人伙伴都會用驚訝、崇拜、羨慕的目光看著我。
我飛到了樹爺爺那里，沒錯，我要幫樹爺爺治病。導致樹爺爺生病的就是那一只只青而肥嫩的大蟲子，我可喜歡吃了！比起人類制作出來的鳥飼料美味多了，我一邊吃一邊聽樹爺爺向我訴苦：“鳥兒，你不知道，你不在時，這些蟲子變得無法無天，他們鉆進我的身體，啃食我的枝葉，現(xiàn)在我的腰背還酸痛呢！還有，我每天早上都習慣性和你打招呼，可你不在了，我等來的只是空氣和一絲寂寞……”聽到這兒，我不禁有些心酸。
我把里面的苔蘚、松鼠毛、堅果殼兒，通通從樹洞里扔了出去，又找來一塊干苔蘚，再向天鵝妹妹借了幾根羽毛鋪在屋里，房子雖然簡陋，但是我的心很舒暢，因為我自由了。
第三天是我的生日，我的伙伴為我送來美麗的花兒，裝扮著我的樹洞，我仿佛身在花海中，哥哥送來又肥又大的蟲子，妹妹送我一對綠葉耳環(huán)。
假如給我三天自由初中篇二
海倫·凱勒說：“假如給我三天光明……”我說：“假如給我三天自由，我要……”
我是一只鳥，一只被牢籠禁錮住的雛鳥，失去了藍天，失去了飛翔的機會，也失去了自由。我憤憤地想，總有一天我會沖破這一束縛，飛翔在遠方的藍天，去尋找屬于我的自由，即使這奢望的自由只有三天。
假如給我三天自由，第一天，我要像老鷹一般展翅翱翔。我知道，我這樣的小鳥根本無法與老鷹相提并論，我的身軀沒有老鷹龐大，體格沒有老鷹健碩，翅膀也沒有老鷹有力。但我還是想在這一天沖向天空，沖向屬于我的自由。我會盡力飛得很高，很遠，在空中留下矯健的身影，留下燦爛的弧線。那時的天一定比藍寶石更藍，那時的大地一定超出了我所能預計的范圍，伸向無際的遠方?！拔绎w啦!”在我一飛沖天的那一刻，我的心在歡呼，所有的喜悅都帶動著熱血沸騰起來，灼燒著我的內臟。我向遠處眺望，天藍得清涼，藍得透徹，藍得讓我迷醉。這樣的生活才是我所憧憬的。我終于找到了我的自由!
假如給我三天自由，第二天，我要繼續(xù)飛翔，飛過最高的雪山。對于我們鳥類家族來說，勝利飛過雪山到達遙遠的遷徙地是無比的榮耀。我年紀雖小，經(jīng)驗雖少，但志向遠大，我發(fā)誓要征服那高高的雪域神山。于是，我不知疲倦地飛翔在天地之間。“近了，我看見了它的峰頂!”我激動地差點忘記了扇動翅膀。雪山猶如守護大地的巨人，冷漠無情地挺立在那兒，我除了越過它，沒有其他任何選擇。我毅然沖上去，飛得高些，再高些?？墒菤饬髟絹碓酱螅业某岚蜃兊萌崛鯚o力。我無法再平穩(wěn)地呼吸，氧氣似乎與我隔了一層透明的玻璃。我放慢了速度，而且越飛越慢。我感到自己快要掉下去了?！皥猿肿?，你離目的地越來越近了!”我告訴自己不。
假如給我三天自由初中篇三
光陰似箭，日月如梭，上了三年級才感覺到時間過得可真快呀。突然，一個念頭在我的腦海中出現(xiàn)，假如給我三天自由，那么我一定要好好珍惜，決不浪費！
第一天，我要親近大自然，約上我最要好的伙伴們，一起去廣場上瘋玩，玩我們最喜歡的游戲，捉迷藏、蕩秋千，說我們最感興趣的話題，吃我們最愛吃的西餐……和伙伴們在一起的時光是多么的美好??！
第二天，我要去北京最大的圖書館。跑到我最感興趣的那一個區(qū)域，讀我最喜歡的書。讀書會讓我感覺到就像是走進了一個個嶄新的世界一樣，從《上下五千年》中感受古人的智慧，從《米小圈上學記》中感受米小圈同學多姿多彩的生活……在圖書館里讀書的心情是多么的舒暢??！
第三天，我要和爸爸一起下棋，下象棋、圍棋、跳棋……每個棋子就像是戰(zhàn)場上的一個個戰(zhàn)士，時刻準備聽從首領的命令去攻打敵人的城墻。和爸爸下棋時的那種手眼并用、深思熟慮、不可輕敵的心情是多么的激烈和緊張呀！
三天的自由時間轉眼間就過去了，雖然只有三天，但我已經(jīng)很滿足了，讓我完成了我想要做的事情。之后，我不得不回到現(xiàn)實中來復習各門功課，準備考試！
假如給我三天自由初中篇四
望著烏云滿天的夜空，月亮掙扎著探出了頭，注視著大地，看著每個人心，每個人的想法。
春天來了，萬物從一年的沉睡中蘇醒了，我敞開胸懷擁抱大地會有小草的阻礙，我用盡力量去呼吸會有沙塵的阻擋，我用最后的力量去感受卻來的只是夢。
我喜歡音樂，因為音樂可以使我忘記以前，可以把時間暫停掉。她可以用手拉著我的手在未來遨游。每一個音符就是小精靈，她會安慰你的心靈，她會對你說一切都是夢。
音樂是可以用生命表達出來的。閉上眼睛去感受，你能看見音樂。你可以感受到她的脈搏、心跳、呼吸。當微風拂過臉面那是她的呼吸，地震時大地的.顫抖哪是她的心跳。閉眼走在一望無際的草地上，張開雙臂用心去聽去感受......只有音樂才可以讓我感受到什么是愛。
走在昏暗的大街上，用目光掃射著經(jīng)過的所有人。用自己的心靈去感受對面過來的人，用耳朵去聽這個人的心跳，用眼睛去看這個人的表情，用淚水去洗掉一天的疲憊。用香煙熏走每天的憂愁。
有一天我會背著自己的包，拿著自己的相機去尋找未來。當早晨的第一縷陽光照射在臉上的時候，太陽說是該出發(fā)的時候了。當雨水浸透衣服的時候，雨水說小伙子朝自己的夢想前進。當龍卷風吹來的時候，對我說艱難的前面是明亮的。當夜晚的月光照射在頭上時，對我說夜晚過去就是未來。
我撿起一粒土放嘴里嘗嘗咸咸的這是生命的味道。我撿起一片樹葉嘗嘗苦苦的這是生命的味道。我掬起一汪清泉嘗嘗淡淡的這是生命的味道。
假如給我三天自由初中篇五
“自由”是多么令人向往，甩掉一切束縛在一精一神上的枷鎖，現(xiàn)實沖撞著美好的想象。微風迎面徐徐而來，藍藍的天空白云飄飄，墨綠色的草地散發(fā)著悠悠的草香，徜徉在溫暖的陽光下，慵懶的瞇著眼睛，透過指縫窺一探著神奇的世界，不一樣的世界！
假如給我三天“自由”，我要遠離我媽媽的怒吼，爸爸的戒尺，我也厭倦了整天面對的書桌，告別我的“親密伙伴”，它們是永遠也做不完的作業(yè)，以及各種輔導資料，書架上的書每當在我抬頭時，我都能感覺到來自它們的鄙夷目光，是那么的銳利，像一把冰刀直抵我內心深處，我知道它們也是煩透我了，或許是我很久沒有翻閱它們了。
假如給我三天“自由”，我會跟著小朋友們一起走到戶外，不用隔著玻璃的窗臺窺視巴掌大的天空，猶如井底的青蛙不知天高地闊，我們可以一起讀書看報、一起做有益的運動，一起快樂嬉戲玩耍，我們也可以假日里做個小小的志愿者，幫助那些需要幫助的人與事，哪怕是幫助環(huán)衛(wèi)阿姨撿起亂扔的垃圾，我想我們是快樂的！
假如給我三天“自由”，能夠讓我遠離書桌，讓我自一由的安排學習、交友、運動、做一些自己感興趣的事，少一些一逼一迫多一下自一由，讓我走進人群、融入小伙伴們，呼吸戶外新鮮的空氣，享受陽光帶來的一溫一暖，只有這樣我才能更好的走近書桌！
“自由”，哪怕只有三天，足矣！
假如給我三天自由初中篇六
最近越來越不珍惜眼睛了。媽媽總說：“你呀，看書別隔書隔得那么近！”“你呀，不要看電視在那么近的地方看！”“你呀，寫作業(yè)的時候不要趴在桌子上！”“你呀，玩電腦不要玩久了！”……諸如此類的話，我都聽了很多遍了，但是，剛改了一會兒，只堅持得了兩三分鐘，兩三分鐘后，又會回到原來的狀態(tài)。眼睛最近總是越來越累，會不會什么時候罷工呢？我想著，覺得挺好笑，便繼續(xù)趴在桌子上看書了。
突然眼前一黑，我什么也看不見了！我把手伸向周圍，什么也沒有摸到：“爸爸，媽媽！”我喊著，手不住的向前伸，過了一會兒，在我耳邊響起了熟悉的腳步聲：“怎么了？怎么了？”是媽媽的聲音，我喊著：“媽媽，我什么也看不見了！”媽媽聽我這么一說，笑了，說：“我有事，你不要在這里跟我開玩笑浪費我的時間?！眿寢岆x開了。她居然把我說的話當作開玩笑！我趴在地上，一點一點向前爬，手在地上胡亂摸著。咦，好像摸到什么硬梆梆的東西，我摸著，一用力，居然是一根釘子！鮮血流了出來，我摸著傷口，我一定要去清洗傷口！我在地上緩慢地爬著，什么也看不見，我現(xiàn)在在哪兒？我想著，頭一不小心就撞在了墻上，好疼啊！我用手摸著額頭，那些盲人眼睛看不見是怎么過日子的？我繼續(xù)摸著，突然，一個腳步聲，慢慢的接近我。她蹲了下來：“妹妹，你在干什么？”我像是抓住了救命稻草似的：“姐姐姐姐，我眼睛看不見了，快帶我到媽媽那里！”“開什么玩笑！”姐姐聽了我的話也不相信。我繼續(xù)向前摸著，只有指尖才能告訴我我現(xiàn)在的處境了，我站起來，手在墻上摸著，我又摸到了一個黏黏的東西，我湊上去一聞，居然是膠水，原來是昨天我們用膠水往墻上貼了一點東西，膠水現(xiàn)在還沒干，我的手被黏住了！“媽媽，我的手被膠水黏住了！”我喊著。媽媽聞聲趕了過來，看見我的手被強力膠粘住了，嚇了一跳，趕緊過來幫我弄手，眼前還是黑黑的一片，我不知道我現(xiàn)在在干嘛，只知道手有點痛，到了后來我的手就可以活動了，我跌跌撞撞地走向陽臺，陽光溫暖著我，但是我現(xiàn)在卻不能看見陽光！我的手向前摸著，薄薄的軟軟的，是什么？我把鼻子湊向前聞了一聞，沁人心脾的花香讓我整個人都顯得神清氣爽，我用手摸著花朵，這花在我還看得見的時候我從來不摸它，我把雙手抬起來，摸著這朵嬌艷的花朵，我摸著努力想象著這朵花的樣子。突然，我被什么咬了一下我繼續(xù)向那里摸著，細細的長長的，還有一些鱗片的感覺，它又咬了我一下，我霎時間全身都冒起了冷汗，這不是蛇嗎？我尖叫著。
突然我從床上坐起，睜開眼睛，眼前是明亮的一片，我什么都可以看見了。媽媽看我起床了，就說：“現(xiàn)在才起來，太陽都曬屁股了！”我穿起衣服站在窗前，窗外的景色是多么的美好啊，我用眼睛感受這風景的美好，手上什么傷口也沒有。不過這個夢倒是告訴我了一個道理，我一定要好好的珍惜眼睛了。如果上帝給每個人三天的黑暗，那么每個人都會開始珍惜自己的眼睛了。
假如給我三天自由初中篇七
這本書后，我激動的心始終無法平靜下來。這本書的作者是美國的海倫·凱勒。
故事講述的是:在海倫·凱勒19個月的時候猩紅熱奪去了她的視力和聽力，不久，她又喪失了語言表達能力。從此，海倫·凱勒的心里一直都被黑暗籠罩著，因此她的脾氣變得十分暴躁。八歲時，海倫·凱勒的父母找到了莎莉文小姐。在莎莉文小姐及其家人的幫助下，海倫·凱勒在大自然中學習，讓她學會在手上拼出英文字母。最終以優(yōu)異的成績畢業(yè)于美國拉德克利夫學院。海倫.凱勒通過自己的努力，掌握英、法、德、希臘、拉丁五種文字，成為一個學識淵博的人。
一個盲聾人能取得這么大的成就，是多么讓人驚訝啊!正是因為他沒有放棄，堅持不懈，才會有這樣的成功。如果我是一個又盲又聾又啞的人，我肯定早就放棄了，但是，她并沒有屈服，所以她能以出乎意料的毅力走完漫長的人生之路，終于獲得了成功。
那時的海倫很苦，又聾又瞎，但是她不怕苦，克服了種種身體缺陷的障礙，取得了比平常人更優(yōu)秀的成績。
讀了這篇文章，我發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)在了學生們是多么的幸福。我們擁有健康的眼睛來欣賞這個美麗的世界;我們擁有健康的耳朵，來聆聽這個世界;我們擁有正常的喉嚨，來訴說這個世界。這些不正是海倫凱勒所向往的嗎?但是我們有好好的珍惜嗎?我們不是啞巴，我們應該比啞巴更愛護喉嚨;我們不是聾子，我們比應該聾子更愛護耳朵;我們不是盲人，但我們應該比盲人更愛護我們的眼睛。一個又聾又盲的人都可以表現(xiàn)得如此出色，而我們這些健康的孩子就更應珍惜所有，做得更好了，不應身在福中不知福?！坝行〇|西你失去了才會懂得去珍惜?！?/p>
這是海倫凱勒說過的一句話。希望大家讀了這篇文章后，好好地學習，好好地生活，合理安排時間，不輕言放棄，不輕易被擊倒，珍惜現(xiàn)在的幸福時光。
作者：五(1)班池可欣。
公眾號：瑞安市東山小學。
假如給我三天自由初中篇八
時光像流水一樣潺潺流過，轉眼間，我已經(jīng)上小學六年級了。六年級是學習生涯中的第一個沖刺點，大家都在拼搏，爭取為小學階段的學習畫上一個圓滿的句號。課堂上老師加時，課下家長題海戰(zhàn)術，周末補課班加賽區(qū)，假如真在這時給我三天自由時間，那將是件多么奢華美妙、令人心動的事。
第一天，我要去海邊盡情享受。海，真的海，那么美，那么遼闊，有著博大胸懷能容納百川的海，凝聚著神秘生命力的海。我可以望海觀海，不用受任何人的督促檢查約束。我可以乘摩托艇乘風破浪地飛弛；我可以光著腳丫在沙灘上追逐奔跑，任海水打濕衣裳；我可以盡情跟小貝殼小螃蟹嬉戲，玩累了我就躺在銀色的'沙灘上享受日光?。话頃r分，我可以安靜地坐在沙灘上，看著夕陽一邊落下，一邊把余暉灑向海面，盡情感受著自由無拘的時間。
第二天，我會關閉所有鬧鐘，讓時間靜止，美美地睡到自然醒，然后尋一個海一樣大的圖書館。那里各種各樣的書籍應有盡有，不必只局限于必讀書選讀書參考書，可以自由選擇，盡情地閱讀。那里是世外桃源，那里是知識的海洋，在滿室書香中享受心靈的安逸，在書海中感受收獲的快樂，這是多么愜意的自由讀書時間。
第三天，我要當小小的大主廚，給辛勞的爸爸媽媽做一頓我獨立完成的飯，就算味道不臺好，也讓他們同我一起享受這自由安排的美好時光。
自由時間如此如此的美好，讓我越想越入迷，努力加油學習知識，為了未來，為了我可以掌控更多美好的自由時光！
假如給我三天自由初中篇九
自由令人渴望，自由令人快樂。自由是美好的，但對于我這個小學生來說，自由就像一件奢侈品一樣，可望而不可即。假如給我三天自由時間，那該多好??！我不禁浮想聯(lián)翩。
如果我有三天自由時間，我會充分地利用它。第一天我要約上小伙伴們來到遼闊無邊的大草原，去感受自然的魅力。我們要在草原上自由地奔跑玩耍，不受任何人的約束。玩累了就在草地上躺一會兒，打個滾兒。再到樸實好客的蒙古族人民家嘗一嘗用鮮奶做成的美味無比的奶油，奶豆腐。當然，我要學會騎馬，威風凜凜地奔跑在遼闊的草原上。
時間從我的手中悄悄溜走，眨眼到了第二天。第二天我要去舉世聞名的景點——承德避暑山莊游玩。我在飛機上，看窗外朵朵白云。我欣賞著風景，不一會兒便到了目的地。到了那兒，我不禁眼前一亮，真是太美了。道路兩旁種滿了槐樹，還有許多小河，我坐上了炫酷的游艇馳騁在遼闊的河水中。最讓我難忘的是那一池荷花，那里的荷葉成片，荷花更是姿態(tài)不一。有的是含苞欲放的花骨朵，有的開出了仙人般美麗的荷花。這時天又下起了細雨，頓時，那荷花荷葉，似乎一下子變活了，正在跳著美麗的舞蹈。真是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！?/p>
不想啦，反正這也不能實現(xiàn)。就當做我一個小小的心愿吧！
假如給我三天自由初中篇十
“自一由”是多么令人向往，甩掉一切束縛在一精一神上的枷鎖，現(xiàn)實沖撞著美好的想象。微風迎面徐徐而來，藍藍的天空白云飄飄，墨綠色的草地散發(fā)著悠悠的草香，徜徉在一溫一暖的一一光下，慵懶的瞇著眼睛，透過指縫窺一探著神奇的世界，不一樣的世界！
假如給我三天“自一由”，我要遠離一媽一一媽一的怒吼，爸爸的戒尺，我也厭倦了整天面對的書桌，告別我的“親密伙伴”，它們是永遠也做不完的作業(yè)，以及各種輔導資料，書架上的書每當在我抬頭時，我都能感覺到來自它們的鄙夷目光，是那么的銳利，像一把冰刀直抵我內心深處，我知道它們也是煩透我了，或許是我很久沒有翻閱它們了。
假如給我三天“自一由”，我會跟著小朋友們一起走到戶外，不用隔著玻璃的窗臺窺視巴掌大的天空，猶如井底的青蛙不知天高地闊，我們可以一起讀書看報、一起做有益的運動，一起快樂嬉戲玩耍，我們也可以假日里做個小小的志愿者，幫助那些需要幫助的人與事，哪怕是幫助環(huán)衛(wèi)阿姨撿起亂扔的垃圾，我想我們都是快樂的！
假如給我三天“自一由”，能夠讓我遠離書桌，讓我自一由的安排學一習一、一交一友、運動、做一些自己感興趣的事，少一些一逼一迫多一下自一由，讓我走進人群、融入小伙伴們，呼吸戶外新鮮的空氣，享受一一光帶來的一溫一暖，只有這樣我才能更好的走近書桌！
“自一由”，哪怕只有三天，足矣！
假如給我三天自由初中篇十一
這位偉大的作者就是20世紀的奇女子――海倫?凱勒。她用獨特的方式詮釋生活的含義，用驚人的毅力書寫生命的神話。是幼時的那場猩紅熱無情地奪去了她的視力和聽力，僅僅19個月大的她與死神擦肩而過，卻還沒來得及真正了解這個世界，就被黑暗所籠罩，無聲無影的世界曾一度令她彷徨無助，但她在莎莉文老師的幫助下，用自己堅強的意志毫不遲疑地接受了命運對她的一次又一次考驗，最終，她創(chuàng)造了一個又一個奇跡。一個又盲又聾又啞的女子，竟創(chuàng)造出這樣多的奇跡，做到了連正常人都很難做到的事，在這一個個榮譽背后，該會有多少付出的汗水??！她要付出的是比常人多幾百倍的汗水、時間和精力，這種困難與艱辛常人是無論如何也無法設想的。
在這背后，我能看見兩個字――堅強。因為堅強，她渡過了一個有一個難關；因為堅強，她成為了不平凡的女子；更因為堅強，她創(chuàng)造出了一個又一個常人且做不到的奇跡！是呀，一個又盲又聾有啞的女子，且能創(chuàng)造出一個有一個的奇跡，更何況我們這些健全人呢？可偏偏事與愿違，我們這些健全人卻做不到。就拿我們少年兒童來說吧?，F(xiàn)在的我們一個個都是家里的小皇帝、小公主，一有點兒小磕小碰就“滿腹委屈”地跑到家長面前告狀，搞得嬌氣得很！這樣的人，長大了又怎么會有出息？所以，我們一定要學會堅強，學會堅持不懈地奮斗，如果我們連最起碼的這點都做不到，又怎么去成大器呢？海倫?凱勒的故事帶給我們的不僅是面對生活的力量和勇氣，還有更多的啟迪；她的名字已經(jīng)成了意志堅韌不拔的人的代名詞；她傳奇的一生帶給我們的不止是驚異和感動，還讓我們從中解讀到了奮斗、堅強和愛的含義。
她用她輝煌的一生詮釋了堅強，詮釋了生命的意義。讓我們也學習她，一同創(chuàng)造陽光的生命！
假如給我三天自由初中篇十二
“十九世紀有兩個奇人，一個是拿破侖，另個一個就是海倫·凱勒。”
我合上書本，閉上眼睛回想書中的內容時，仍意猶未盡。這本書給了我極大的震撼，書的頁數(shù)算不上多，可每翻一頁卻都帶給我無限的遐想和許多難以言表的感受。
海倫.凱勒是個堅強的名字，是個充滿奇跡的名字。兩周歲時，海倫不幸染病導致失明失聰，陷入了黑暗中。這對于一個無辜幼小的生命來說是一個多么沉重的打擊，但是母親的慈祥和藹使她在黑暗中得到一線光明。母親為她請了一位老師——安妮·莎莉文。她的來到仿佛為海倫黑暗的世界開啟了一扇大門，把一個光明的世界展現(xiàn)在海倫的面前。在沙利文老師的幫助下，海倫克服了常人難以想象的重重困難，學會了用盲文閱讀，學會了通過讀唇和別人進行溝通，甚至完全憑借手觸摸到的嘴唇和舌位的變化學會了發(fā)音和說話!她不僅學習了一個正常孩子應該學習的所有課程，還熟練掌握了法語、德語、拉丁語和希臘語等幾門外語，通過了哈佛阿大學拉德克里夫學院的入學考試，并以優(yōu)異的成績畢業(yè)，成為阿世界上第一個完成大學教育的盲聾人。
海倫·凱勒雖然眼瞎耳聾，但她沒有因為自己生理上的缺陷感到痛苦，而是跟正常孩子一樣，熱愛大自然，熱愛生活。谷倉、馬糧以及乳牛場，都曾留下她童年朗朗的笑聲。她這種樂觀地面對生活的態(tài)度是令人敬佩的。海倫·凱勒或許擁有著天生不完美，可她創(chuàng)造的奇跡全靠一顆不屈不饒的心。在困境中，她以驚人的毅力去面對;在逆境中，她勇敢地接受著生命的挑戰(zhàn)。漫長的黑暗是可怕的，世界在海倫·凱勒眼中只是無盡的黑暗，使她猶如陷入了一個黑色的深淵。這孤寂，這痛苦，是常人根本無法忍受的。雖然眼前是一片漆黑，可她的內心卻是五彩斑斕的。給她無窮動力的是那美好的希望，是希望引領著她與命運抗爭，不斷前進的。成長中難免有許多挫折需要我們來面對，我們一定要堅信對未來的希望，努力地去追逐生命。
看完書的我覺得自己是幸福的，書中這樣寫道“我，作為一個盲人，想給那些視覺正常的人一個啟示，我想忠告那些愿意充分利用自己視覺天賦的人：充分利用你的眼睛吧，仿佛你明天就會失明一樣。同樣的道理也適用于其他的感官。去細品那美妙的音樂，聆聽鳥兒的鳴唱，欣賞管弦樂隊的優(yōu)美旋律吧!仿佛你明天就會失聰一樣。去撫摸你想觸摸的每個物體吧!就像你明天就會失去觸覺一樣，去嗅一嗅鮮花的芳香，品一品美味佳肴吧!就像你明天再也不能聞到，再也無法品嘗一樣，將你的所有感官都充分調動起來吧!充分運用上天賦予你的所有感官方式，你就會感受到世上各種不同的愉悅和美麗。然而，我相信在所有的感覺之中，也許視覺是能給人帶來最多愉悅的?！?/p>
一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性;一個度過了生命的88個無光、無聲、無語的孤絕歲月的弱女子，用愛心去擁抱世界，把慈愛的雙手伸向全世界，這份愛是何等的博大。
假如給我三天自由初中篇十三
書中講了海倫?6?1凱勒又盲又啞又聾，可是她并沒有因此而放棄自己的生活，在莎莉文和其他老師的幫助下，海倫克服了許多困難，最終從哈佛大學畢業(yè)，獲得了學士學位。最后成為了一位成功的演講家和教育家，還為殘疾人造福。
這本書告訴了我們要有堅持不懈的精神，堅忍不拔的毅力。勇于克服困難，還要有一個樂觀的心。
就在前幾天，在上書法課時，老師在黑板上寫下了這幾個大字：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。在簡單的和我們講完要領后，就開始走過去給同學寫樣字了，我呢，也開始練了起來。我先在紙上點了四個點這是為了控制好位置，然后看著黑板一筆筆得寫下去。每寫一筆都要看好黑板，這樣才能寫得好。就這樣我寫完了好幾個字，可就是海字總也寫不好，不是太扁就是太小，不是太小就是寫錯字。剛開始我還是認認真真得寫，提醒自己別煩，慢慢就好了，可我寫了好多好多遍始終和第一次寫沒有區(qū)別。這時，我心想：不就是個破字嘛，寫不好我還不寫了呢，真是的。于是我把毛筆放好，悠閑的玩起了手機，正當我打開小說網(wǎng)站準備看時，我看見好書推薦里有《假如給我三天光明》這書，我猛然想到這不就是我前幾天剛看的書么?呃。對哦里面的海倫雖然又盲又啞又聾，可她都沒有放棄。她面對的困難是看不見聽不見說不了話，而我確只是寫不好字。她都沒有放棄我怎么能放棄呢，想到這我不禁慚愧得低下了頭，又開始奮筆疾書得練了起來。寫每一筆時都抬頭看好黑板。就這樣我稍微有了些進步，這時老師走來了手把手得教了我怎么寫好海字，我按照老師說的，沒一會兒就練好了這個字。
當練好這個字時我高興極了，心里對自己說：“應該感謝這本書，如果不是它，我就會放棄寫這個字了。
假如給我三天自由初中篇十四
最近我讀了一本書：《假如給我三天光明》。馬克.吐溫說過：“十九世紀有兩奇人，一個是拿破侖，一個是海倫凱勒?！焙悇P勒相信大家并不陌生。沒錯，她就是《假如給我三天光明》的作者。
這本書主要寫了海倫凱勒的一生，寫了她的奇跡般的生活，她遇到的不幸，她的不屈不饒、堅強、奮斗、樂觀和勇氣還有她的愛心都是我所感動的原因。海倫凱勒原本也是個健康可愛聰明的小女孩，可是在她19個月的時候一場恐怖的急病降臨在了小小的海倫凱勒身上，導致了她失明、失聰和失語。
原本可愛又活潑的小海倫凱勒不見了，取代而來的是暴躁、任性和孤獨的她。直到她七歲那一年，海倫凱勒的愛心與耐心接近絕跡的時候，莎莉文老師走進了她的生活。莎莉文老師引導她，教育她，教她識字。
海倫凱勒漸漸走出了內心的黑暗，張開了心靈的眼睛，從此開始了她注定不平凡，奇跡的生活。
《假如給我三天光明》中，海倫凱勒寫道：“第一天：我要透過“靈魂之窗”看到那些鼓勵我生活下去的善良、溫厚與心懷感動的人們。第二天：我要在黎明起身，去看黑夜變成白晝的動人奇跡。我將懷著敬畏之心，仰望壯麗的曙光全景，與此同時，太陽也喚醒了沉睡的大地。第三天，我將在當前的日常世界是中度過，到為生活而奔忙的人們經(jīng)常去的地方，去體驗的他們的快樂、憂傷、感動與善良?！?/p>
我們是健康的人，可是在遇到困難和磨難時，我們?yōu)槭裁床荒芟蚝悇P勒那樣堅強、樂觀地去面對，去挑戰(zhàn)呢?生活中確實有著許多的無奈，但是我們可以去努力的改變自己的生活和把握好自己的生活。像海倫凱勒那樣，勇敢、堅強、樂觀地去面對各種困難!生活，由我們自己來主宰!!!
假如給我三天自由初中篇十五
我們這些擁有視力的人，要懂得珍惜，要懂得觀察身邊的事物，要知道擁有視力多么幸福，要把視力當成一種用來讓生命變得充實的手段，而不是一種方便。下面是挑選較好的有關假如給我三天光明讀后感初中范本，供大家參考閱讀。
《假如給我三天光明》一書的字里行間，無不洋溢著海倫凱勒對生活的熱愛，她用熱情的態(tài)度勸戒世人應該珍惜眼前享有的一切。她希望擁有三天的光明去感受世界，熟悉身邊的一切，海倫想看到的事實在是太多太多了，然而這只是一個夢。
正是苦難造就了海倫堅強的性格。她作為一個盲聾啞的殘疾人卻有著超人的健康心理。她用自己感受到的，想象到的情景，表達自己對求知的渴望和對人類的真摯熱愛。她以自己的親身感受告誡他人，健康的心理是人類成功的最基本條件，有健康身體而沒有健康心理的人，是不可能成就一番事業(yè)的。具有健康心理的人，即使是身體殘疾也不會抱怨命運的安排，不接受和渴求他人的憐憫，他們會憑著自我堅強的毅力達到理想的彼岸。
有位哲學家曾說過：“靈感寓于靈魂之中，而不是一副強壯的軀體。”這正是對海倫的真實寫照。海倫憑著一顆堅強的心，最終在逆境中崛起，真是身殘志不殘。而我這個體格健全的小學生呢，有著良好的學習條件，卻缺乏堅韌不拔的毅力。因此，這本書給我的啟示是：
一：盡力地完成每一件事。
二：要有樂觀的良好心態(tài)。
我有這本好書做我的良師益友，相信我以后的日子會過得更加豐富多彩。
世界上最不幸的人莫過于那些身體上有殘疾的人了，一群可憐的人，他們當中有哪個像海倫。凱勒一樣呢?美國著名作家馬克。吐溫曾經(jīng)說過：“19世紀出了兩個杰出的人物，一個是拿破侖，另一個是凱勒。
海倫從小失聰，失明，變成了啞巴。不過她還是幸運的，導師沙利文老師“從天而降”，為小海倫帶來了知識的火花。她們周游世界，出現(xiàn)在大大小小的講臺上，為人們演講，所有的人都為她們的不屈所動容。
《假如給我三天光明》，一本聞名于世界的巨著，雖然它不是長篇大論，但含義卻萬份深刻——人們要珍惜現(xiàn)在所得，品味生活的不易，感恩自己所擁有的一切，仿佛自己明天將失去一切似的。在書中，命運已定的主人公，遭遇好運而得到拯救，這時，她深刻體會到生命如此珍貴，不可失去。
人啊，總是這樣，失去了，才知道珍惜;獲得了，才知道它來之不易;品味了，才知道它是多么美好，從而無遺憾。是啊，為什么我們不能改變呢?感恩自己所擁有的一切，感恩自己是四肢健全的人，感恩自己有一個美好的家!
讀讀這本書吧，它一定會讓你對生活有新的感悟、認識，你會發(fā)現(xiàn)：你是多么幸福!
海倫.凱勒19個月大的時候就得了“猩紅熱”，因此喪失了視覺能力、聽覺能力和語言表達能力，從此就被困在了沒有光明、沒有聲音的世界里。雖然沒有光明、沒有聲音，但是她有思想，有對外界的幻想、對顏色的猜想和幫助全世界聽覺、視覺和表達能力有障礙的兒童學習的想法。她第三個想法得到了世界的認同，但前兩個想法卻未能親眼見證。
海倫?凱勒在《假如給我三天光明》中寫出了對外界的渴望，告誡我們這些擁有視力的人，要懂得珍惜，要懂得觀察身邊的事物，要知道擁有視力多么幸福，要把視力當成一種用來讓生命變得充實的手段，而不是一種方便。
每當讀到這本書，透過書頁，仿佛能看到海倫?凱勒的那雙充滿渴望的大眼睛，聽到她那用力發(fā)出的聲音，我相信，她一定會是我人生最好的老師。
假如給我三天自由初中篇十六
她一生下來不是沒有聽覺、視覺也不是不能說話，她是過一段時間才變成沒有聽覺、視覺也不能說話。
高爾基說過：”書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它們幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來，如果沒有它們，我就會被溺死在里面?！苯?jīng)典的文學名著歷經(jīng)時間考驗的，能讓我們找到一個寬廣的世界，與偉人展開心靈對話。
在這里，我們重溫歷史的滄桑巨變、氣壯山河；在這里，我們感悟人生與命運的較量，領略心就新舊時代的變遷；在這里，堅強的海倫凱勒，我們去感受生活，體會光明的可貴與生命的真諦；在這里溫馨感上。
《假如給我三天光明》的作者是美國20世紀著名女作家、教育家海倫·凱勒的散文代表作?！八哂胸S盈的情感蘊含、深厚的思想底蘊和獨特的藝術魅力?！边@是李學斌給海倫·凱勒這本《假如給我三天光明的》評價。
可憐的小海倫在出身19個月后便失去了光明和聲音，從此，她的世界里只有黑暗與寂靜。海倫·凱勒是可憐的又是幸運的，她的一位老師改變了她的一生——安妮·沙莉文老師，是她使這個盲聾女孩學會了說話。
如果我們失明了才知道眼睛的寶貴，就該在未失明時好好利用它，如果年老了才懂得開始珍惜時間，就應該在年輕時珍惜它！
同學們，讓我們像盲人珍惜視力一樣來珍惜自己的性命吧！
假如給我三天自由初中篇十七
健康的我們也許一生都會去想的問題，即使它的假如。第一眼看到這本書，就會自然的被它的題目所吸引。
海倫凱勒以她的實際行動告訴我：如果生命即將走到盡頭，即使我眼前是一片漆黑的世界，我也要用心去向著太陽跑!
《假如給我三天光明》是海倫凱勒的散文代表作，她以一個身殘志堅的柔弱女子的視角告誡身體健全的人們應該珍惜生命，珍惜造物主賦予的一切。“善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災難。聆聽樂曲的妙音，鳥兒的歌唱，管弦樂隊的雄渾而鏗鏘有力的曲調吧，猶如明天你將遭到耳聾的厄運。
撫摸每一件你想撫摸的物品吧，猶如明天你觸覺將會衰退。嗅聞所有鮮化的芳香，品嘗每一口佳肴吧，猶如明天你再能嗅聞品嘗?！备腥朔胃难哉Z，只有海倫這些遭受到重大挫折的人才有如此深的體會。
她一生只有十九個月的光明與聲音，失去了視覺和聽覺，失去了感知美好世界的能力，她也曾經(jīng)對自己產(chǎn)生懷疑，但她并沒有因此放棄對夢想的追求，當莎利文老師走進了她的生活中，她學會了用心去感知世界，她克服了常人難以想象的困難，以優(yōu)異的成績獲得了哈佛大學學士學位。
海倫的一生，是生活在黑暗中卻給人類帶來光明的一生，她用實際行動證明了人類戰(zhàn)勝生命的勇氣，給世人留下了一曲永遠難忘的生命之歌!三天光明，對于常人來說只是人生中短暫的一刻。對于雙目失明的海倫來說卻是可望而不可及的。
但她卻頑強地認為假如給我三天光明——第一天：我要透過“靈魂之窗”看到那些鼓勵我生活下去的善良、溫厚與心懷感激的人們。第二天：我要在黎明中起身，去看黑夜變成白晝的動人奇跡。第三天：我將在當前的日常生活中度過，到為生活經(jīng)常而奔忙的人們經(jīng)常去的地方去體驗他們的快樂，憂傷，感動與善良。
如果她今后還有看得見的日子，她想用許多時光感知這個美麗的世界。在那短短的三天，她自然不能看到她所想要看到的一切，然而她卻是用心在感受著這個世界。她所希望的三天對于每一個人來說是多么的簡單，她的眼睛看到的是漆黑的世界，但她的心卻是光明的，積極向上的。
因此，我想對大家說，勿讓塵灰落在你的心靈，敞開心扉，向著太陽跑!盡管太陽的溫度很高，盡管太陽很耀眼，但我們會歷盡艱險，相信向著太陽跑就意味著溫暖和希望，請記住海倫的話“忘我就是快樂。
因而我要把別人的眼睛所看見的光明當作我的太陽，別人的耳朵所到的音樂當作我的樂曲，別人嘴角的微笑當作我的快樂?！倍嗝椿磉_的人生態(tài)度，在她身上，我看到了一為偉大女性的身影。
當我讀完這些時，我領略到了這本書閃耀的光芒，海倫展現(xiàn)出的品質、意志、耐力等強烈的震撼著我，她的勇敢、樂觀……許許多多都激起我心靈的共鳴與碰擊。她告訴我們要珍惜現(xiàn)在所擁有的，堅強的面對一切困難。
雖然我也遇到過很多挫折，特別是在身體上。每當我遇到挫折，我都會怨天尤人，悲觀的對待生活。當我讀完這本書后，我才知道與海倫相比，我是多么的幸運。
我可以看到人世間美好的人與物，有很多關心我疼愛我的人。因此我為什么要這么悲觀呢?快樂生活，快樂學習，這樣才能展現(xiàn)出當代大學生的風貌。身體上的病魔是完全可以戰(zhàn)勝的，但心理病魔是最可怕的。
然而海倫凱勒告訴我只要你有恒心和毅力，勇敢地向著太陽跑，你就會戰(zhàn)勝自我，充滿信心地走好每一步。同時要正確的對待困難，遇到困難要有抗打擊能力。相信自己!我能行!
讀完這本書，我真有種相逢恨晚的感覺，并在圖書館借閱了英文版重溫那經(jīng)典對白。此時，我不僅對社會上一些怨天尤人、嘆天怨地的人發(fā)出感嘆。
在人生的航船上，人人都有屬于自己的一份生活。在人們前進的道路上，都會有一座看似不可逾越的高山，一條難以走完的曲折的路。這就要取覺于你看問題的態(tài)度，沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山!在你獲得殘缺現(xiàn)狀時，不必抱怨，只要你做到了百分之一百的努力，你的人生就會因此改變。
不必在乎別人的言行，只要你是向著太陽跑!只要你有信念，相信自己便不會看到陰影!
假如給我三天自由初中篇十八
我今天讀了一本書《假如給我三天光明》這本書，我被海倫的堅強、奮斗、樂觀與勇敢的精神所感動。
這本書里，海倫把自己以及親人、莎莉老師、朋友一切有關系的人，寫進了自己的一生——《假如給我三天光明》里。她以一個獨特的生命以一種勇敢的方式震撼了全世界。她曾被選入《時代周刊》里的十大英雄偶象之一，被授予“總統(tǒng)自由獎章”。創(chuàng)立了慈善機構，寫了十四本，她又以勇敢的方式用八十七個春秋創(chuàng)造了一個奇跡——成為了第一位文學學士的聾盲人。
海倫在小時候，原來是一個活潑可愛的小女孩，可是在十八個月的時候發(fā)生了一場惡疾而導致雙眼失明、雙耳失聰。直到她長到七歲，她家來了莎莉老師。莎莉老師費盡心思的引導海倫認識大自然，讓她走出了黑暗和孤獨之中，感受語言的有趣，領識語言的神奇。在莎莉老師的一生幫助下考上了馳名中外的哈佛大學，憑這自己的毅力以優(yōu)等的成績完成了四年的學習。
我愛海倫堅強、樂觀的精神。
假如給我三天自由初中篇十九
自強不息，是人們通往成功彼岸的橋梁;自強不息，是人類偉大意志力的偶像;自強不息，是偉大是經(jīng)歷和平凡故事的完美結合!樹根深埋于陰暗的泥土，卻能分享樹頂上的喜悅：海倫·凱勒，一個聾啞失明的平凡的女孩，憑著那份堅定的意志力，多年來堅持寫作，最終被授予“總統(tǒng)自由獎章”，成了美國盲聾女作家和殘障教育家!
合上書本，我思潮起伏，想到了一位不能站立的女孩，但她的靈魂卻在飛翔，她的生命因自強不息而美麗。她——就是杏林子。
杏林子曾經(jīng)說過：“一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個花季的燦爛;一條丑陋的毛蟲，也可能蛻變?yōu)橐恢晃迳邤痰牟实！笔堑模恿肿铀柺苓^風雨，貌不驚人;是的，杏林子她雖然外表丑陋，但是憑著她那心中永不磨滅的自強不息，她最終蛻變?yōu)椤耙恢晃迳邤痰牟实?
杏林子12歲時就患上了“類風濕關節(jié)炎”，就因為這樣的病，使她頭不能轉，肩不能舉，手不能抬;使她不能寫字;使她的夢想破碎了……但是，她并不放棄，并不絕望，并不向病魔屈服……就是這樣的一位女青年，憑著她那堅定的意志，憑著多年來的寫作不綴，著書四十余本，被評為“臺灣十大杰出青年”。她用自己的行動，鼓勵世人奮發(fā)向上，向世人綻放自己生命的光彩!
我雖然只是一個平凡普通的女孩，但是我可以用真誠的雙眼去打量這個世界，在感悟每一次日出，每一縷春風，每一條細流的平凡時，要用更新的，更高的文化知識來充實自己，更希望在平凡中創(chuàng)造出耀眼亮點!
假如給我三天自由初中篇二十
20世紀，一個獨特的生命個體其勇敢的方式震撼了世界，她——海倫·凱勒一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，一個度過了生命的88個春秋，去熬過了8年無光、無聲、無語的孤獨歲有有有的弱女子。
然而，正是這么一個在盲聾世界里的人，竟然畢業(yè)于哈佛大學、德克利夫這院，并用生命的全部力量處處存在，建起了一家家慈善機構，為殘疾人造福，被美國《時代周刊》評選為20世紀美國十在在英雄偶像。
創(chuàng)造這一奇跡，全靠一顆不屈不繞的心，海倫接受生命的挑戰(zhàn)，用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了人生的光明面，最后又把慈愛的雙手伸向全世界。
海倫·凱勒一生一共寫了14部著作，《我的生活》是她處女作，作者以真實的自然的筆觸再現(xiàn)了自己生命之初21年的生活，為世人留下了一首永難遺忘的生命之歌。閃耀的光芒——人類的精神還遠超越了時空的限制，海倫·凱勒所展現(xiàn)出來的品質、意志耐心等強烈的震撼著我們，給蒙塵的盡靈以洗滌。
四肢健全的人，可能難以體驗殘疾的痛苦，正好和平年代的某些人居然希望有戰(zhàn)爭刺激一親，殊不知生命是脆弱的，當所有的假設變成現(xiàn)實時，一切已為時太晚，因此無論是在什么樣的'年代愛和勇氣，都是我們生存的基礎。
所以我要說：“善用你有眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災難，同樣的方法也所以享用于其它感官，聆聽樂曲的妙言，歌唱，管弦樂隊的雄渾，而鏗鏘有力的曲調吧，猶如明天你將遭到目聾的厄運，撫摸有一件你想要撫摸的物品吧。猶如明天人我的觸覺將會衰退，嗅聞所有鮮花的花香、品嘗美味佳肴吧，猶如明天你不能嗅聞品嘗，充分利用每個器官，通過自然給你的幾種接觸手段，為世界向你顯示的所有愉快而美好的細節(jié)而自豪吧！不過，在所有感官中我相信，視覺一定是最令人賞心悅目的，你所看到的每件東西，對你卻是那么珍貴，你的目光將飽覽那出現(xiàn)在你視線的每個物品，然后你將真正看到一個美好的世界在你面前展開。
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