小班教案小兔乖乖大全(22篇)

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小班教案小兔乖乖大全(22篇)
時(shí)間:2023-12-06 17:21:06     小編:JQ文豪

教案是教師教學(xué)準(zhǔn)備的重要內(nèi)容之一,它是教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。那么,怎樣編寫一份優(yōu)秀的教案呢?首先,教案應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需要,設(shè)置合適的目標(biāo),使學(xué)生能夠真正掌握知識(shí)和技能。其次,教案應(yīng)該合理安排教學(xué)內(nèi)容,結(jié)構(gòu)清晰,層次分明,便于學(xué)生的理解和消化。同時(shí),教案中的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該多樣化,注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。此外,教案還要考慮到教學(xué)資源的合理利用,如教具、多媒體等,豐富教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)效果。教案范文展示了不同學(xué)科和不同層次的教學(xué)設(shè)計(jì),適合各種不同的教學(xué)環(huán)境。

小班教案小兔乖乖篇一

活動(dòng)目標(biāo):

1、看圖欣賞故事,感知理解故事內(nèi)容,能復(fù)述大灰狼、兔子之間的對話。

2、通過討論,感知聰明勇敢的三只小兔子,初步建立自我保護(hù)的意識(shí)。

3、樂于參與表演,體驗(yàn)與同伴一起表演的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小兔子乖乖flash一套,幼兒用書人手一冊,小兔子,兔媽媽,狼的頭飾。

活動(dòng)過程:

一、欣賞視頻小兔乖乖,引出主題,引起幼兒興趣。

師:今天老師帶來了一首歌曲,一起來聽一聽。

師:這首歌曲講了一件什么事情?

二、看圖欣賞故事《小兔子乖乖》,感知理解故事。

(一)完整欣賞故事,初步理解故事。

教師:故事里面有誰?三只小兔子叫什么名字?

(二)分段欣賞,理解內(nèi)容,學(xué)習(xí)對話。

1、媽媽不在家的時(shí)候,三只小兔子是怎么做的?

教師:兔媽媽敲門的時(shí)候是怎么唱歌的?小兔子聽見媽媽的聲音,他們會(huì)做什么?

幼兒一起學(xué)唱:小兔子乖乖的.歌。說一說:小兔子呼喚媽媽回家了的語言。

三、圍繞重點(diǎn)進(jìn)行討論、幫助幼兒感知理解故事,學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

教師:當(dāng)媽媽外出不在家的時(shí)候,為什么兔媽媽要小兔子把門關(guān)的緊緊的呢?

教師:你喜歡小兔子嗎?三只小兔子是勇敢的聰明的小兔子嗎?

教師:爸爸媽媽不在家的時(shí)候,我們小朋友應(yīng)該怎么做?

小班教案小兔乖乖篇二

1、能仔細(xì)地觀察畫面,理解故事情節(jié)。

2、愛動(dòng)腦筋,能大膽地進(jìn)行想象和創(chuàng)造。

3、積極參與表演,大膽在全班小朋友面前表述。

重點(diǎn):理解故事,學(xué)會(huì)對話語言。

難點(diǎn):會(huì)分角色表演。

故事背景圖。

教師行為:

一、出示背景圖,引起幼兒的興趣。

提問:圖上畫的是誰?畫了什么東西?

師:這幅圖上說的是一個(gè)很好聽的.故事,小朋友想不想聽?

二、觀看圖片,初步學(xué)習(xí)故事內(nèi)容。

1、提問:小兔子找到太陽了嗎?它到哪些地方找太陽?

3、引導(dǎo)幼兒說出:小兔子把紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球當(dāng)成了太陽。讓幼兒聯(lián)系已有知識(shí),大膽表述。

4、提出問題:你們見過太陽嗎?在哪兒能找到太陽?

5、繼續(xù)把故事聽完。

提問:小兔最后找到太陽了嗎?

太陽升起時(shí),高樓、小樹都有什么留在地上?

我們在太陽下有什么感覺?

6、學(xué)習(xí)詞:亮亮的(練習(xí)說短語:亮亮的太陽,亮亮的星星)三、根據(jù)畫面內(nèi)容,講述故事內(nèi)容并表演故事。

鼓勵(lì)幼兒根據(jù)畫面,大膽進(jìn)行講述。

表演故事。

小班教案小兔乖乖篇三

1.通過飼養(yǎng)和觀察小兔子,了解小兔子的.外形特征及其較為明顯的習(xí)性。

2.嘗試用自己的方式表達(dá)對兔子的認(rèn)識(shí)和感受。

3.關(guān)心、愛護(hù)小動(dòng)物,愿意照料小兔子。

1.小兔子一只。

2.各種兔子的圖片。

了解小兔子的外形特征和生活習(xí)性。

用各種方式表達(dá)對小兔子的認(rèn)識(shí)和感受。

小兔子有著長長的耳朵、短短的尾巴和可愛的三瓣嘴,真是惹人喜愛!難怪成了孩子們最喜歡的小動(dòng)物之一。在活動(dòng)中,孩子們通過看一看、摸一摸,對小兔子有了進(jìn)一步的了解。而且通過觀察和飼養(yǎng)小動(dòng)物,也增進(jìn)了人與動(dòng)物之間的和諧之美。

1.請帶兔子的幼兒向大家介紹一下。

2.幼兒圍繞兔子的話題相互談?wù)?,引起幼兒對兔子的關(guān)注。

師:你飼養(yǎng)過小兔子嗎?你認(rèn)識(shí)小兔子嗎?你喜歡小兔子嗎?

3.引導(dǎo)幼兒就小兔子的外形特征、生活習(xí)性自由觀察和交流。

師:兔子長的什么樣?(長耳朵、紅眼睛、短尾巴、三瓣嘴、四條腿。)兔子是怎樣走路的?(一蹦一跳的。)它為什么會(huì)一蹦一跳地走路?(因?yàn)橥米觾蓷l前腿短,兩條后腿長。)兔子喜歡吃什么?(蘿卜、青菜。)。

教師總結(jié):小兔子有長耳朵、紅眼睛、短尾巴、三瓣嘴和四條腿,走起路來一蹦一跳的,喜歡吃蘿卜和青菜。

4.幼兒集體表演《小白兔》歌曲,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對兔子的喜愛之情。

5.引導(dǎo)幼兒關(guān)心和愛護(hù)兔子。

(1)我們怎樣關(guān)心、照顧小兔子呢?

(2)平時(shí),我們觀看和喂小兔子時(shí)要怎樣注意保護(hù)自己呢?

6.總結(jié):小兔子長得很可愛,性格也很溫順,我們都喜歡飼養(yǎng)它。那么,我們要注意定時(shí)喂食,喂一些干凈而且不潮濕的蔬菜。喂兔子的時(shí)候要注意安全,不能把手伸進(jìn)兔子的嘴里。平時(shí),不能往兔籠子里扔臟東西,而且要定時(shí)清理,保持兔籠子的整潔。

7.觀看各種兔子的圖片。

引導(dǎo)幼兒觀看圖片,知道兔子是各種各樣的。

小班教案小兔乖乖篇四

感受兩首不同樂曲的風(fēng)格。

試著用樂器來表達(dá)音樂的感覺。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:兒童熟悉《小兔乖乖》和《小兔乖乖》的歌曲。

教具準(zhǔn)備:課件、大灰狼頭飾、小兔子頭飾、兔媽媽頭飾。

道具:兔子的家,樹,打擊樂器。

“(高興,高興,非常高興)

老師:“看這是誰?”(課件三:躺在大樹后面的狼)

老師:“兔子能為狼開門嗎?”

師小結(jié):“是的,媽媽不在家的時(shí)候沒人能打開它?!?/p>

老師:“看,誰回來了?”(課件四:兔媽媽提著籃子回來)

老師:“兔媽媽給小兔子在唱。你怎么唱的?”老師和孩子們一起唱歌?!眿寢尩穆曇袈犉饋硐袷裁矗俊保厝帷⒂淇臁⒚利悾靶⊥米勇牭綃寢尩穆曇魰r(shí)感覺如何?”(高興,高興,高興)“小兔子能唱什么聲音?”老師和孩子們一起唱歌。

“獨(dú)唱一百年的聲音是什么樣的?”(粗糙、沙啞、聽不清)帶孩子們學(xué)著和狼一起唱歌。

“小兔子聽說是狼,感覺怎么樣?”(不舒服,不開心,煩人)

“兔子會(huì)唱什么樣的歌?”老師帶領(lǐng)孩子們唱歌。

《曲一》:“大灰狼”音樂

歌曲2:兔媽媽回家的音樂

老師:你想聽聽兔媽媽是回來了還是大灰狼來了

老師:“兔媽媽回來了。兔子?jì)寢尦莵砹嗽趺闯?/p>

把小兔子、兔媽媽和灰太狼的頭飾放在活動(dòng)室周圍,讓孩子們隨意佩戴。

老師布置現(xiàn)場:兔子的家,大樹,請讓孩子們自由扮演兔子、兔子?jì)寢尯屠堑慕巧?,戴上頭飾,找到相應(yīng)的位置,聽音樂進(jìn)行游戲活動(dòng)。

老師播放背景音樂。請仔細(xì)聽。不管誰是音樂人都會(huì)出來唱歌。

(在孩子們熟悉游戲過程后,引導(dǎo)孩子們添加一些簡單的動(dòng)作來執(zhí)行。)

(孩子們可以自由尋找其他伙伴,用頭飾代替角色扮演。

(1)準(zhǔn)備敲鐘,聽圓舞板,手鼓和孩子們說。

老師:“老師準(zhǔn)備了一個(gè)小樂器,讓孩子們發(fā)聲。

請找它玩?!保ò砚忚K、圓舞板語和手鼓放在周圍,孩子們可以隨意拿。)

顯示儀器的標(biāo)記。孩子們知道。

引導(dǎo)孩子找到樂器的標(biāo)志站成一行。

(2)引導(dǎo)孩子們用樂器表演小兔子、母兔子和狼。

老師:“小朋友,小兔子喜歡什么樂器?小兔媽媽喜歡哪種樂器?那狼呢?”

根據(jù)孩子們的意見,組織孩子們練習(xí)角色伴奏。

一組:大灰狼:我播放背景音樂,大灰狼出現(xiàn)了。狼一邊彈樂器一邊唱歌。

第二組:兔媽媽:老師播放背景音樂,兔媽媽出現(xiàn)。兔子?jì)寢屢贿厪棙菲饕贿叧琛?/p>

第三組:小兔子邊彈樂器邊唱歌。

在孩子們的活動(dòng)結(jié)束后,引導(dǎo)孩子們找到自己的搭檔,交換樂器,繼續(xù)進(jìn)行伴奏活動(dòng)。

聽小兔媽媽的音樂,彈小兔子的樂器

聽大灰狼的音樂,彈大灰狼的'孩子送樂器,最后小兔送樂器。

同事點(diǎn)評:音樂本身傳遞著許許多多美妙的信號(hào),或是快樂或悲傷,這些都是可以充分發(fā)揮和想象的。對于音樂,孩子們有自己最獨(dú)特的感受。只要有適當(dāng)?shù)臈l件,孩子們的想象力就會(huì)在音樂世界里展翅飛翔。在這個(gè)音樂游戲中,孩子們很容易從老師的鋼琴聲中分辨出哪首音樂代表狼和兔媽媽。有些孩子能說出這兩首音樂對他們的不同感受。有些孩子說不出來,但動(dòng)作不同。

在本次活動(dòng)的開始,我們將把兔媽媽和小兔子的照片一起放在一起,大灰狼在一起,調(diào)動(dòng)孩子們的情感體驗(yàn),讓孩子們和他們的母親表達(dá)自己的感情,為以后的活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。

小班教案小兔乖乖篇五

1.掌握屈漆團(tuán)身走路的技能。

2.練習(xí)在15cm—20cm的獨(dú)木橋上手持物品走來走去,能保持身體的平衡。

3.會(huì)雙腳向前行進(jìn)跳。

4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

5.體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

1.紅。黃。綠三色紙,布置好場地。

2.小圖的頭飾若干。

一.老師扮演媽媽,帶小朋友自然進(jìn)入場地。

1.“孩子們,今天天氣不錯(cuò),媽媽帶你們出去玩玩,好嗎?

(紅眼睛。短尾巴。長耳朵。)

2.你們愿意幫媽媽做事情嗎?那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好,這樣幫媽媽做事情媽媽才放心。

二.做運(yùn)動(dòng),幼兒分散站立。

1.孩子們,找一個(gè)位置站站好。

2.握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),伸出小腳晃一晃。

換只小腳晃一晃,雙腳并攏抬一抬。

雙手叉腰搖一搖,雙手摸地蹲一蹲,

最后輕輕跳一跳。(兩遍)

三.預(yù)備練習(xí)。

1.媽媽:孩子們,我們兔子有一個(gè)最大的本領(lǐng),你們知道是什么嗎?

(分別請幼兒說一說)

2.看媽媽怎么跳的?

教師示范雙腳向前行進(jìn)跳,讓幼兒觀察媽媽的動(dòng)作(輕。穩(wěn))

3.小兔跟著媽媽在門前空地上練習(xí)。(要求幼兒雙腳同時(shí)起跳,不必跳太高,雙放在體前。)

4.媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走。

四.游戲部分。

1.媽媽帶領(lǐng)寶寶跳進(jìn)家里,媽媽:“媽媽要出去采蘑菇,你們好好在家里看家,誰來也別開門,只有媽媽回來才可以開門。

a.媽媽跳出家,雙腳向前行進(jìn)跳,沿行走路線跳至土坡前。

b.走過土坡,繼續(xù)向前跳。

c.剛采了個(gè)大蘑菇,大灰狼來了,媽媽連忙蹲下,雙手舉起大蘑菇,至頭頂,躲在下面。

(大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了。)

d.媽媽看見大灰狼走了,躲在蘑菇下面,繼續(xù)前進(jìn),團(tuán)身走回土坡處,站起來,雙手舉起蘑菇走過土坡,然后將蘑菇移至體前,跳回家。

2.媽媽:紅眼睛,長耳朵,短尾巴。(幼兒分別答應(yīng))看,媽媽采了個(gè)大蘑菇,高興嗎?(歡呼)

3.媽媽向小兔簡單描述路上的經(jīng)過,重點(diǎn)描述遇到狼的過程,并鼓勵(lì)小兔遇到大灰狼要機(jī)智,勇敢,告訴幼兒只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不見我們了,然后學(xué)矮人走。(提醒幼兒采到蘑菇后要在原地。等媽媽來了才可以走。)

三.游戲。

1.教師帶領(lǐng)幼兒跳至土破前,依次走過。

2.教師根據(jù)幼兒的游戲情況進(jìn)行總結(jié)。

3.再次游戲。

四.放松。

媽媽讓兔寶寶把蘑菇放在家里。然后出來,找空地做放松。

“孩子們,你們一定很累了,來,跟著媽媽放松一下。

從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

小班教案小兔乖乖篇六

1. 掌握屈漆團(tuán)身走路的技能。

2. 練習(xí)在15cm—20cm的獨(dú)木橋上手持物品走來走去,能保持身體的平衡。

3. 會(huì)雙腳向前行進(jìn)跳。

1. 紅。黃。綠三色紙,布置好場地。

2. 小圖的頭飾若干。

一.老師扮演媽媽,帶小朋友自然進(jìn)入場地。

1.“孩子們,今天天氣不錯(cuò),媽媽帶你們出去玩玩,好嗎?

(紅眼睛。短尾巴。長耳朵。)

2. 你們愿意幫媽媽做事情嗎?那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好,這樣幫媽媽

做事情媽媽才放心。

1. 孩子們,找一個(gè)位置站站好。

2. 握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),伸出小腳晃一晃。

換只小腳晃一晃,雙腳并攏抬一抬。

雙手叉腰搖一搖,雙手摸地蹲一蹲,

最后輕輕跳一跳。(兩遍)

1. 媽媽:孩子們,我們兔子有一個(gè)最大的本領(lǐng),你們知道是什么嗎?

(分別請幼兒說一說)

2. 看媽媽怎么跳的?

教師示范雙腳向前行進(jìn)跳,讓幼兒觀察媽媽的動(dòng)作(輕。穩(wěn))

3. 小兔跟著媽媽在門前空地上練習(xí)。(要求幼兒雙腳同時(shí)起跳,不必跳太高,雙

放在體前。)

4. 媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走。

1.媽媽帶領(lǐng)寶寶跳進(jìn)家里,媽媽:

“媽媽要出去采蘑菇,你們好好在家里看家,誰來也別開門,只有媽媽回

來才可以開門。

a. 媽媽跳出家,雙腳向前行進(jìn)跳,沿行走路線跳至土坡前。

b. 走過土坡,繼續(xù)向前跳。

c. 剛采了個(gè)大蘑菇,大灰狼來了,媽媽連忙蹲下,雙手舉起大蘑菇,至頭頂,躲在下面。

(大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了。)

d. 媽媽看見大灰狼走了,躲在蘑菇下面,繼續(xù)前進(jìn),團(tuán)身走回土坡處,站起來,雙手舉起蘑菇走過土坡,然后將蘑菇移至體前,,跳回家。

2.媽媽:紅眼睛,長耳朵,短尾巴。。。。。。(幼兒分別答應(yīng))看,媽媽采了個(gè)大蘑菇

小班教案小兔乖乖篇七

1.掌握屈漆團(tuán)身走路的技能。

2.練習(xí)在15cm—20cm的獨(dú)木橋上手持物品走來走去,能保持身體的平衡。

3.會(huì)雙腳向前行進(jìn)跳。

1.紅。黃。綠三色紙,布置好場地。

2.小圖的.頭飾若干。

一.老師扮演媽媽,帶小朋友自然進(jìn)入場地。

1.“孩子們,今天天氣不錯(cuò),媽媽帶你們出去玩玩,好嗎?

(紅眼睛。短尾巴。長耳朵。)。

2.你們愿意幫媽媽做事情嗎?那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好,這樣幫媽媽。

做事情媽媽才放心。

1.孩子們,找一個(gè)位置站站好。

2.握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),伸出小腳晃一晃。

換只小腳晃一晃,雙腳并攏抬一抬。

雙手叉腰搖一搖,雙手摸地蹲一蹲,

最后輕輕跳一跳。(兩遍)。

1.媽媽:孩子們,我們兔子有一個(gè)最大的本領(lǐng),你們知道是什么嗎?

(分別請幼兒說一說)。

2.看媽媽怎么跳的?

教師示范雙腳向前行進(jìn)跳,讓幼兒觀察媽媽的動(dòng)作(輕。穩(wěn))。

3.小兔跟著媽媽在門前空地上練習(xí)。(要求幼兒雙腳同時(shí)起跳,不必跳太高,雙。

放在體前。)。

4.媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走。

1.媽媽帶領(lǐng)寶寶跳進(jìn)家里,媽媽:

“媽媽要出去采蘑菇,你們好好在家里看家,誰來也別開門,只有媽媽回。

來才可以開門。

a.媽媽跳出家,雙腳向前行進(jìn)跳,沿行走路線跳至土坡前。

b.走過土坡,繼續(xù)向前跳。

c.剛采了個(gè)大蘑菇,大灰狼來了,媽媽連忙蹲下,雙手舉起大蘑菇,至頭頂,躲在下面。

(大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了。)。

d.媽媽看見大灰狼走了,躲在蘑菇下面,繼續(xù)前進(jìn),團(tuán)身走回土坡處,站起來,雙手舉起蘑菇走過土坡,然后將蘑菇移至體前,,跳回家。

小班教案小兔乖乖篇八

1.掌握屈漆團(tuán)身走路的技能。

2.練習(xí)在15cm—20cm的獨(dú)木橋上手持物品走來走去,能保持身體的平衡。

3.會(huì)雙腳向前行進(jìn)跳。

4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

5.體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1.紅。黃。綠三色紙,布置好場地。

2.小圖的頭飾若干。

【活動(dòng)過程】。

一.老師扮演媽媽,帶小朋友自然進(jìn)入場地。

1.“孩子們,今天天氣不錯(cuò),媽媽帶你們出去玩玩,好嗎?

(紅眼睛。短尾巴。長耳朵。)。

2.你們愿意幫媽媽做事情嗎?那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好,這樣幫媽媽做事情媽媽才放心。

二.做運(yùn)動(dòng),幼兒分散站立。

1.孩子們,找一個(gè)位置站站好。

2.握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),伸出小腳晃一晃。

換只小腳晃一晃,雙腳并攏抬一抬。

雙手叉腰搖一搖,雙手摸地蹲一蹲,

最后輕輕跳一跳。(兩遍)。

三.預(yù)備練習(xí)。

1.媽媽:孩子們,我們兔子有一個(gè)最大的本領(lǐng),你們知道是什么嗎?

(分別請幼兒說一說)。

2.看媽媽怎么跳的?

教師示范雙腳向前行進(jìn)跳,讓幼兒觀察媽媽的動(dòng)作(輕。穩(wěn))。

3.小兔跟著媽媽在門前空地上練習(xí)。(要求幼兒雙腳同時(shí)起跳,不必跳太高,雙放在體前。)。

4.媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走。

四.游戲部分。

1.媽媽帶領(lǐng)寶寶跳進(jìn)家里,媽媽:“媽媽要出去采蘑菇,你們好好在家里看家,誰來也別開門,只有媽媽回來才可以開門。

a.媽媽跳出家,雙腳向前行進(jìn)跳,沿行走路線跳至土坡前。

b.走過土坡,繼續(xù)向前跳。

c.剛采了個(gè)大蘑菇,大灰狼來了,媽媽連忙蹲下,雙手舉起大蘑菇,至頭頂,躲在下面。

(大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了。)。

d.媽媽看見大灰狼走了,躲在蘑菇下面,繼續(xù)前進(jìn),團(tuán)身走回土坡處,站起來,雙手舉起蘑菇走過土坡,然后將蘑菇移至體前,跳回家。

2.媽媽:紅眼睛,長耳朵,短尾巴。(幼兒分別答應(yīng))看,媽媽采了個(gè)大蘑菇,高興嗎?(歡呼)。

3.媽媽向小兔簡單描述路上的經(jīng)過,重點(diǎn)描述遇到狼的過程,并鼓勵(lì)小兔遇到大灰狼要機(jī)智,勇敢,告訴幼兒只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不見我們了,然后學(xué)矮人走。(提醒幼兒采到蘑菇后要在原地。等媽媽來了才可以走。)。

三.游戲。

1.教師帶領(lǐng)幼兒跳至土破前,依次走過。

2.教師根據(jù)幼兒的游戲情況進(jìn)行總結(jié)。

3.再次游戲。

四.放松。

媽媽讓兔寶寶把蘑菇放在家里。然后出來,找空地做放松。

“孩子們,你們一定很累了,來,跟著媽媽放松一下。

教學(xué)反思:

從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

小班教案小兔乖乖篇九

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。幼兒的思維以具體形象為主,對富有情趣的事物容易生美感和興趣。在選擇活動(dòng)內(nèi)容時(shí)要以孩子熟悉的已有生活經(jīng)驗(yàn)為前提,而兔子是小班孩子喜歡的形象,大灰狼兇猛的性格使孩子們非常憎恨,孩子對這兩個(gè)動(dòng)物形象感興趣,因此我選擇了《小兔子乖乖》這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容來讓幼兒欣賞。

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)、本班幼兒實(shí)際發(fā)展情況、經(jīng)驗(yàn)、需要為依據(jù),我為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)目標(biāo),分別對幼兒知識(shí)、情感、能力方面進(jìn)行積極的引導(dǎo)。

1、在游戲中輕松愉快的學(xué)唱歌曲。

2、能聯(lián)想音樂情境,嘗試創(chuàng)編簡單音樂游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

3、培養(yǎng)遇到困難不害怕,主動(dòng)想辦法。根據(jù)目標(biāo),我將活動(dòng)的重點(diǎn)放在在游戲中輕松愉快的學(xué)唱歌曲。難點(diǎn)是能聯(lián)想音樂情境,嘗試創(chuàng)編簡單音樂游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

圍繞著目標(biāo),我設(shè)計(jì)了五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié):1、以律動(dòng)形式進(jìn)入教室導(dǎo)入活動(dòng)?;顒?dòng)一開始,我就以兔媽媽的角色向小朋友說:"兔寶寶,今天兔子?jì)寢屢獛銈兊綐淞掷锿??高興嗎?(高興)好,那么我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!"我首先利用小朋友喜歡的兔子身份幫助幼兒導(dǎo)入到輕松愉悅的氛圍中,同時(shí)我還考慮到以兔子?jì)寢屔矸菘梢蕴嵝延變涸诨顒?dòng)中要跟好我,以為接下來我為小朋友所提出的要求做好鋪墊工作。接著,我又說:"你們要跟好哦,不要離開兔子?jì)寢?,我們念著兒歌出發(fā)吧!"

在這一環(huán)節(jié)中,我利用幼兒日常生活中的經(jīng)驗(yàn):跟著媽媽,再配以幼兒感興趣的形象"兔子",以角色扮演的形式幫助幼兒邊兔跳邊跟隨音樂旋律進(jìn)入活動(dòng)室,這樣既激起參與的興趣又可以為幼兒接下來學(xué)習(xí)音樂埋下伏筆。

2、在游戲中欣賞曲子,幫助幼兒熟悉樂曲的旋律,學(xué)唱歌曲。(1)請幼兒聽音樂做游戲。我采用游戲法,讓幼兒在玩游戲的過程中,不知不覺的反復(fù)傾聽音樂,進(jìn)一步熟悉音樂旋律,歌詞內(nèi)容,既避免生硬教唱的教學(xué)方式,讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),又滿足小班幼兒愛玩的需求,有效激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣與樂趣。這也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)(2)請幼兒第二次聽樂曲學(xué)唱歌曲。由于小班幼兒年齡小,對欣賞音樂的方法運(yùn)用還較匱乏,為了提高幼兒聽的注意力和興趣,因此我在這里就提醒幼兒在聽的時(shí)候可以拍手搖搖腦袋,幫助幼兒在聽的過程中培養(yǎng)了對樂曲節(jié)奏的了解,同時(shí)我采用示范法可以幫助幼兒清楚地記住旋律和歌詞使幼兒輕松學(xué)唱。

3、傾聽音樂,聯(lián)想音樂情景。

(1)請幼兒討論:風(fēng)兒呼呼吹,樹葉沙沙響是誰來?

(2)請幼兒聽歌曲和狼的音樂進(jìn)行聯(lián)想。

為激發(fā)幼兒的興趣,我利用幼兒的好奇心,運(yùn)用啟發(fā)聯(lián)想法讓幼兒猜猜"是誰來了?"來吸引幼兒的注意力,使他們能認(rèn)真傾聽有關(guān)狼的音樂并進(jìn)行聯(lián)想為接下來的游戲創(chuàng)造條件。

4、嘗試創(chuàng)編簡單音樂游戲。

活動(dòng)反思:

如今,倡導(dǎo)"讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人",因此本次活動(dòng)意在打破傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式,以幼兒的自主學(xué)習(xí)為活動(dòng)設(shè)計(jì)的主導(dǎo)思想,創(chuàng)設(shè)自主的學(xué)習(xí)環(huán)境,重視幼兒的快樂體驗(yàn),通過在游戲中學(xué)習(xí)音樂、師幼互動(dòng),運(yùn)用形象生動(dòng)的角色形象和肢體動(dòng)作配合輕快的節(jié)奏,以鼓勵(lì)、賞識(shí)的方法來調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,主動(dòng)性和創(chuàng)造性,使幼兒愉快地投入整個(gè)活動(dòng)中,激發(fā)幼兒的快樂情感體驗(yàn),讓幼兒真正自主快樂地參與到音樂中。

歌曲《小兔子乖乖》簡單活潑、形象鮮明、故事性強(qiáng),在旋律和歌詞中蘊(yùn)含著豐富的角色情緒變化,容易激起小班幼兒的表演欲望,使他們在參與歌曲表演和游戲的過程中不知不覺地學(xué)會(huì)感受音樂、表現(xiàn)音樂。整個(gè)活動(dòng)以形象的、游戲的、律動(dòng)的方式幫助幼兒理解音樂。小班孩子喜歡游戲,在游戲中能夠潛移默化地滲透活動(dòng)內(nèi)容,同時(shí)在游戲中學(xué)習(xí)音樂 , 使幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒,在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂,玩中學(xué),玩中獲得發(fā)展。

小班教案小兔乖乖篇十

1、掌握屈漆團(tuán)身走路的技能。

2、練習(xí)在15cm—20cm的獨(dú)木橋上手持物品走來走去,能保持身體的平衡。

3、會(huì)雙腳向前行進(jìn)跳。

1、紅、黃、綠三色紙,布置好場地。

2、小圖的頭飾若干。

一、老師扮演媽媽,帶小朋友自然進(jìn)入場地。

1、“孩子們,今天天氣不錯(cuò),媽媽帶你們出去玩玩,好嗎?

(紅眼睛。短尾巴。長耳朵。)。

2、你們愿意幫媽媽做事情嗎?那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好,這樣幫媽媽做事情媽媽才放心。

二、做運(yùn)動(dòng),幼兒分散站立。

1、孩子們,找一個(gè)位置站站好。

2、握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),伸出小腳晃一晃。

換只小腳晃一晃,雙腳并攏抬一抬。

雙手叉腰搖一搖,雙手摸地蹲一蹲,最后輕輕跳一跳。(兩遍)。

三、預(yù)備練習(xí)。

1、媽媽:孩子們,我們兔子有一個(gè)最大的本領(lǐng),你們知道是什么嗎?

(分別請幼兒說一說)。

2、看媽媽怎么跳的?

教師示范雙腳向前行進(jìn)跳,讓幼兒觀察媽媽的動(dòng)作(輕。穩(wěn))。

3、小兔跟著媽媽在門前空地上練習(xí)。(要求幼兒雙腳同時(shí)起跳,不必跳太高,雙放在體前。)。

4、媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走。

四、游戲部分。

1、媽媽帶領(lǐng)寶寶跳進(jìn)家里,媽媽:

“媽媽要出去采蘑菇,你們好好在家里看家,誰來也別開門,只有媽媽回來才可以開門。

a、媽媽跳出家,雙腳向前行進(jìn)跳,沿行走路線跳至土坡前。

b、走過土坡,繼續(xù)向前跳。

c、剛采了個(gè)大蘑菇,大灰狼來了,媽媽連忙蹲下,雙手舉起大蘑菇,至頭頂,躲在下面。

(大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了。)。

d、媽媽看見大灰狼走了,躲在蘑菇下面,繼續(xù)前進(jìn),團(tuán)身走回土坡處,站起來,雙手舉起蘑菇走過土坡,然后將蘑菇移至體前,跳回家。

2、媽媽:紅眼睛,長耳朵,短尾巴……(幼兒分別答應(yīng))看,媽媽采了個(gè)大蘑菇,高興嗎?(歡呼)。

3、媽媽向小兔簡單描述路上的經(jīng)過,重點(diǎn)描述遇到狼的過程,并鼓勵(lì)小兔遇到大灰狼要機(jī)智,勇敢,告訴幼兒只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不見我們了,然后學(xué)矮人走。(提醒幼兒采到蘑菇后要在原地。等媽媽來了才可以走。)。

五、游戲。

1、教師帶領(lǐng)幼兒跳至土破前,依次走過……。

2、教師根據(jù)幼兒的游戲情況進(jìn)行總結(jié)。

3、再次游戲。

六、放松。

媽媽讓兔寶寶把蘑菇放在家里。然后出來,找空地做放松。

“孩子們,你們一定很累了,來,跟著媽媽放松一下。

小班教案小兔乖乖篇十一

1、活動(dòng)來源于“小兔乖乖”的主題活動(dòng)。在活動(dòng)前期我們請班內(nèi)家長帶來了小兔,飼養(yǎng)在教室里。并且也開展了一系列的活動(dòng):談話:認(rèn)識(shí)小兔。故事、歌曲:小兔乖乖等活動(dòng)。在區(qū)域里也讓孩子們喂小兔吃草、捏小兔等等,通過活動(dòng),讓孩子對小兔的特征有了初步的了解,而且也激發(fā)了他們愛兔子的情感。

2、在本次活動(dòng)中,我以情景的方式導(dǎo)入:我做兔媽媽,孩子們做兔孩子。(體育活動(dòng)中一直開展這樣的形式,孩子興趣也很高。與孩子們一起練習(xí)小兔雙腳并攏跳的技能。在第二環(huán)節(jié)的游戲中,我通過層層遞進(jìn)的方法:

(1)天黑了,小兔回家,躲到三角形洞里。

(2)大灰狼來了,要抓躲在三角形洞里的兔子

(3)抓躲在紅色方形洞里的小兔。三個(gè)游戲來達(dá)到層層遞進(jìn)的效果。既幫助幼兒對圖形的鞏固認(rèn)識(shí),有發(fā)展幼兒聽指令游戲的能力。

1、在小兔找山洞的游戲中,鞏固認(rèn)識(shí)各種圖形。

2、初步練習(xí)聽指令進(jìn)行游戲。

3、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

小兔、大灰狼頭飾、地上畫有各種圖形、青草等

一、情景導(dǎo)入:

1、練習(xí)雙腳并攏行好嗎?

2、兔媽媽與兔寶寶跳著,來到場地上。

二、游戲(鞏固雙腳并攏行進(jìn)跳)

1、兔媽媽和孩子一起念“小白兔,跳跳跳,跳到草地上,吃吃嫩青草,吃飽肚子睡一覺?!碑?dāng)媽媽說到“天黑了,快快回家吧?!本投愕缴蕉蠢?。

2、聽媽媽的指令:到三角形洞里。

游戲后提問:你躲進(jìn)什么樣的山洞?這個(gè)山洞里一共有幾只小兔?

3、躲開大灰狼,根據(jù)游戲指令躲進(jìn)相應(yīng)的山洞里。

(1)、大灰狼要抓躲在三角形洞里的兔子。

討論:為什么有的小兔被大灰狼抓走了?

(2)、大灰狼要抓躲在紅色方形洞里的小兔。

三、活動(dòng)延伸:

戰(zhàn)勝大灰狼回家。這個(gè)活動(dòng)比較符合小班幼兒的身心特點(diǎn),全體幼兒積極參與游戲當(dāng)中。

對這次活動(dòng)的整體效果,課堂上小朋友耶積極的互動(dòng),激起了小朋友對故事,音樂,游戲的興趣。小班的孩子應(yīng)該給予簡單直觀的事物,這樣孩子比較容易理解和接受。在今后的活動(dòng)中,我會(huì)精心設(shè)計(jì),使得活動(dòng)會(huì)更加的豐富多彩。

小班教案小兔乖乖篇十二

在游戲中,練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳。

提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)樂趣。

鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

了解小兔的生活習(xí)性,小兔的兒歌。

小兔貼飾,自制大蘿卜,場地布置。

重點(diǎn):雙腳向前行進(jìn)跳。

但整個(gè)活動(dòng)下來,發(fā)現(xiàn)了自己很多不足之處,需要進(jìn)一步完善。在活動(dòng)過程中,幼兒練習(xí)雙腳并攏跳的時(shí)候,時(shí)間可以再延長一些,使幼兒鞏固兩腳并攏屈膝跳的方法及其前腳掌輕輕著地的要點(diǎn)。在第一次游戲時(shí)教師可進(jìn)行示范一遍使幼兒更加清楚游戲玩法、規(guī)則。

小班教案小兔乖乖篇十三

喜歡小動(dòng)物是幼兒的天性,孩子們非常喜歡小兔,幼兒園飼養(yǎng)的小兔深深地吸引了孩子們的注意力。在平時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)、散步時(shí),孩子們都喜歡圍著小兔玩,還從家中帶來小兔喜歡吃的食物來喂小兔-------孩子們的話題都圍繞著小兔。根據(jù)教材及幼兒興趣,我設(shè)計(jì)了有關(guān)小兔的系列活動(dòng),使孩子們對小兔的外形特征及生活習(xí)性有了進(jìn)一步的了解。與此同時(shí),孩子們經(jīng)常模仿小兔蹦蹦跳跳的動(dòng)作以及小兔吃東西的樣子,我發(fā)現(xiàn),孩子們對扮演小兔也有著濃厚的興趣,因此我把這一學(xué)習(xí)內(nèi)容放在集體活動(dòng)中,讓幼兒在裝扮活動(dòng)中感受樂趣,結(jié)合游戲進(jìn)一步表達(dá)對小兔的喜愛。

1、喜歡裝扮小兔,體驗(yàn)裝扮的樂趣。

2、樂意表達(dá)對小兔的喜愛。

活動(dòng)前已組織幼兒觀察小兔、喂養(yǎng)小兔;小兔課件、各種裝扮材料、小兔食物若干、和幼兒人數(shù)相等的圈、音樂磁帶。

1、激發(fā)興趣,觀看課件

(1)剛才,我們和那個(gè)小動(dòng)物在一起???(小兔)

(2)你們喜歡小兔嗎?(喜歡)

(展示課件)

(3)你們喜歡小兔的什么地方?為什么?

(引導(dǎo)幼兒自由講述:我喜歡小兔的------)

(4)你們都那么喜歡小兔,那我們來打扮打扮,做可愛的小兔好嗎?

(5)我來做你們的兔媽媽,你們是誰呀?(兔寶寶)

2、裝扮小兔

(1)小兔有長長的耳朵,紅紅的眼睛,白白的毛,短短的尾巴,走起路來蹦蹦跳(老師用語言、動(dòng)作引導(dǎo)幼兒一起講述)

(2)老師準(zhǔn)備了許多可以用來打扮成小兔的東

西:有長耳朵、紅眼睛、短尾巴------(教師出示幾種)

你們可以用這些東西來打扮自己,使自己變成我的兔寶寶。你愿意怎么打扮就怎么打扮。

(提醒:去打扮的時(shí)候,把坐的小凳子放在這兒)

(3)幼兒自由選擇各種材料進(jìn)行裝扮。

(放背景音樂,老師個(gè)別指導(dǎo),幫助有困難的幼兒完成裝扮)

(4)對有創(chuàng)意的裝扮及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)

(5)我們不僅打扮要像兔寶寶,動(dòng)作也要像兔寶寶

(引導(dǎo)裝扮完成的幼兒聽音樂作小兔的各種動(dòng)作:跳、吃食物、睡覺------)

(6)老師集體講評

3、游戲:小兔找山洞

(2)幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作

小白兔,跳跳跳,跳到草地上,吃吃嫩青草,吃飽肚子睡一覺。

當(dāng)兔媽媽說:“天黑了,快回家吧!”幼兒趕快進(jìn)入圈內(nèi)。

(3)現(xiàn)在,每個(gè)山洞里有幾只兔寶寶???

(4)哎呀!怎么有一只兔寶寶沒找到山洞?(幼兒自由講述)

(5)是小兔多還是山洞多?多幾只?

(6)有一只小兔沒山洞怎么辦?(幼兒自由討論)

(7)根據(jù)幼兒的回答,增加圈的數(shù)量,再次游戲。

(8)這次,每個(gè)兔寶寶都找到山洞了,兔媽媽真高興!

(9)我們已經(jīng)玩了很長時(shí)間了,自然角的小兔一定想我們了。我們趕快去讓好朋友小兔看看,我們和它打扮得像不像。

小班教案小兔乖乖篇十四

1、 能仔細(xì)地觀察畫面,理解故事情節(jié)。

2、 愛動(dòng)腦筋,能大膽地進(jìn)行想象和創(chuàng)造。

3、 積極參與表演,大膽在全班小朋友面前表述。

重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn):理解故事,學(xué)會(huì)對話語言。

難點(diǎn):會(huì)分角色表演。

故事背景圖。

1、根據(jù)畫面內(nèi)容,講述故事內(nèi)容并表演故事。

(1)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)畫面,大膽進(jìn)行講述。

(2)表演故事。

《小兔乖乖》是深受幼兒喜愛的經(jīng)典故事,這個(gè)故事中的紅眼睛、短尾巴、長耳朵的小兔子形象可愛、機(jī)智勇敢,貼近小朋友的生活,而小朋友心中的壞人就是大灰狼的形象,這個(gè)故事情節(jié)簡單而又有趣,便于幼兒理解,語言多重復(fù),便于幼兒參與表演或復(fù)述故事。開始時(shí)老師一起用小木偶表演故事的前半部分,并引導(dǎo)孩子學(xué)兔媽媽說話,孩子們聽得很投入,當(dāng)我問道:兔媽媽去干什么?兔媽媽對小兔子說什么了?幼兒都能積極回答。大灰狼的出現(xiàn)是整個(gè)故事的高潮,孩子們聽到大灰狼的音樂和敲門的聲音,都有些緊張,有的幫小兔子想了很多辦法,有的說把大灰狼關(guān)到動(dòng)物園去。

在第二次欣賞故事的時(shí)候,全體幼兒都能積極參與,與老師一起模仿兔媽媽和小兔子的話語。最后,我們一起來唱歌曲《小兔乖乖》,在愉快的氛圍中結(jié)束了本次活動(dòng)。

這次活動(dòng)目標(biāo)完成得較好,教師通過圖片幫助幼兒理解故事,又通過模仿故事中的語言,師幼一起表演故事進(jìn)一步引發(fā)幼兒興趣。最后一個(gè)環(huán)節(jié),將音樂《小兔乖乖》與故事相結(jié)合。今天的活動(dòng)給了我一個(gè)啟示,我們怎樣利用經(jīng)典故事,怎樣對經(jīng)典故事進(jìn)行再設(shè)計(jì),使這些經(jīng)典故事繼續(xù)在幼兒教育中發(fā)揮作用。

小班教案小兔乖乖篇十五

1. 掌握屈漆團(tuán)身走路的技能。

2. 練習(xí)在15cm—20cm的獨(dú)木橋上手持物品走來走去,能保持身體的平衡。

3. 會(huì)雙腳向前行進(jìn)跳。

1. 紅。黃。綠三色紙,布置好場地。

2. 小圖的頭飾若干。

一.老師扮演媽媽,帶小朋友自然進(jìn)入場地。

1.“孩子們,今天天氣不錯(cuò),媽媽帶你們出去玩玩,好嗎?

(紅眼睛。短尾巴。長耳朵。)

2. 你們愿意幫媽媽做事情嗎?那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好,這樣幫媽媽

做事情媽媽才放心。

二.做運(yùn)動(dòng),幼兒分散站立。

1. 孩子們,找一個(gè)位置站站好。

2. 握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),伸出小腳晃一晃。

換只小腳晃一晃,雙腳并攏抬一抬。

雙手叉腰搖一搖,雙手摸地蹲一蹲,

最后輕輕跳一跳。(兩遍)

三.預(yù)備練習(xí)。

1. 媽媽:孩子們,我們兔子有一個(gè)最大的本領(lǐng),你們知道是什么嗎?

(分別請幼兒說一說)

2. 看媽媽怎么跳的?

教師示范雙腳向前行進(jìn)跳,讓幼兒觀察媽媽的動(dòng)作(輕。穩(wěn))

3. 小兔跟著媽媽在門前空地上練習(xí)。(要求幼兒雙腳同時(shí)起跳,不必跳太高,雙

放在體前。)

4. 媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走。

四.游戲部分。

1.媽媽帶領(lǐng)寶寶跳進(jìn)家里,媽媽:

“媽媽要出去采蘑菇,你們好好在家里看家,誰來也別開門,只有媽媽回

來才可以開門。

a. 媽媽跳出家,雙腳向前行進(jìn)跳,沿行走路線跳至土坡前。

b. 走過土坡,繼續(xù)向前跳。

c. 剛采了個(gè)大蘑菇,大灰狼來了,媽媽連忙蹲下,雙手舉起大蘑菇,至頭頂,躲在下面。

(大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了。)

d. 媽媽看見大灰狼走了,躲在蘑菇下面,繼續(xù)前進(jìn),團(tuán)身走回土坡處,站起來,雙手舉起蘑菇走過土坡,然后將蘑菇移至體前,,跳回家。

2.媽媽:紅眼睛,長耳朵,短尾巴。。。。。。(幼兒分別答應(yīng))看,媽媽采了個(gè)大蘑菇,高興嗎?(歡呼)

3.媽媽向小兔簡單描述路上的經(jīng)過,重點(diǎn)描述遇到狼的過程,并鼓勵(lì)小兔遇到

大灰狼要機(jī)智,勇敢,告訴幼兒只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不見我們

了,然后學(xué)矮人走。(提醒幼兒采到蘑菇后要在原地。等媽媽來了才可以走。)

三.游戲。

1. 教師帶領(lǐng)幼兒跳至土破前,依次走過。

2. 教師根據(jù)幼兒的游戲情況進(jìn)行總結(jié)。

3. 再次游戲。

四.放松。

媽媽讓兔寶寶把蘑菇放在家里。然后出來,找空地做放松。

“孩子們,你們一定很累了,來,跟著媽媽放松一下。

小班教案小兔乖乖篇十六

1、嘗試根據(jù)情節(jié)替換歌詞并大膽演唱歌曲。

2、樂意參與音樂游戲,感受游戲的樂趣。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、對音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

課件、動(dòng)物尾巴圖片。

師:前幾天我們聽了一個(gè)《小兔乖乖》的故事,今天我們一起來玩這個(gè)游戲好嗎?

幼兒游戲(練習(xí)對唱)。

師:今天啊,兔媽媽又出去了,小兔子在家,會(huì)發(fā)生什么事情呢?

1、觀看第一段課件。

(1)小兔在家,聽到了敲門聲,你們猜猜會(huì)是誰呢?(幼兒自由猜測)我們來看看。

(2)這是兔媽媽的尾巴嗎?那是誰的呢?(大灰狼)為什么?(大灰狼的尾巴又粗又長)我們一起來看看(真的是大灰狼啊)。

(3)小兔怎么唱呢?(不開,不開,我不開,你是大灰狼,不能把門開)幼兒學(xué)唱。

(4)123關(guān)上門,大灰狼逃回森林里去了。

2、觀看第二段課件。

學(xué)唱:不開,不開,我不開,你是大老虎,不能把門開。

3、觀看第三段課件。

學(xué)唱:不開,不開,我不開,你是大獅子,不能把門開。

4、觀看第四段課件。

幼兒演唱:就開,就開,我就開,你是兔媽媽,我就把門開。

幼兒裝扮小兔,根據(jù)伸出來的尾巴演唱不同的歌詞,開展音樂游戲。

幼兒的'興趣非常高,多媒體課件生動(dòng)有趣,把不同動(dòng)物的尾巴特征很形象生動(dòng)的展現(xiàn)了出來,大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,活動(dòng)中孩子們都能專心地跟著情節(jié)的發(fā)展學(xué)唱歌曲并開展游戲,可以說多媒體課件的運(yùn)用在整個(gè)活動(dòng)中起了關(guān)鍵的作用,使活動(dòng)充滿樂趣。

小班教案小兔乖乖篇十七

1.通過飼養(yǎng)和觀察小兔子,了解小兔子的外形特征及其較為明顯的習(xí)性。

2.嘗試用自己的方式表達(dá)對兔子的認(rèn)識(shí)和感受。

3.關(guān)心、愛護(hù)小動(dòng)物,愿意照料小兔子。

1.小兔子一只。

2.各種兔子的圖片。

了解小兔子的外形特征和生活習(xí)性。

用各種方式表達(dá)對小兔子的認(rèn)識(shí)和感受。

小兔子有著長長的耳朵、短短的尾巴和可愛的三瓣嘴,真是惹人喜愛!難怪成了孩子們最喜歡的小動(dòng)物之一。在活動(dòng)中,孩子們通過看一看、摸一摸,對小兔子有了進(jìn)一步的了解。而且通過觀察和飼養(yǎng)小動(dòng)物,也增進(jìn)了人與動(dòng)物之間的和諧之美。

師:你飼養(yǎng)過小兔子嗎?你認(rèn)識(shí)小兔子嗎?你喜歡小兔子嗎?

3.引導(dǎo)幼兒就小兔子的外形特征、生活習(xí)性自由觀察和交流。

師:兔子長的什么樣?(長耳朵、紅眼睛、短尾巴、三瓣嘴、四條腿。)兔子是怎樣走路的?(一蹦一跳的。)它為什么會(huì)一蹦一跳地走路?(因?yàn)橥米觾蓷l前腿短,兩條后腿長。)兔子喜歡吃什么?(蘿卜、青菜。)

教師總結(jié):小兔子有長耳朵、紅眼睛、短尾巴、三瓣嘴和四條腿,走起路來一蹦一跳的,喜歡吃蘿卜和青菜。

(1)我們怎樣關(guān)心、照顧小兔子呢?

(2)平時(shí),我們觀看和喂小兔子時(shí)要怎樣注意保護(hù)自己呢?

小兔子長得很可愛,性格也很溫順,我們都喜歡飼養(yǎng)它。那么,我們要注意定時(shí)喂食,喂一些干凈而且不潮濕的蔬菜。喂兔子的時(shí)候要注意安全,不能把手伸進(jìn)兔子的嘴里。平時(shí),不能往兔籠子里扔臟東西,而且要定時(shí)清理,保持兔籠子的整潔。

引導(dǎo)幼兒觀看圖片,知道兔子是各種各樣的。

小班教案小兔乖乖篇十八

幼兒年齡小,無辨別是非好壞能力,無防范意識(shí),很容易上當(dāng)。針對這個(gè)事實(shí),我決定培養(yǎng)幼兒初淺的自我保護(hù)能力。因?yàn)樗鼫\顯的內(nèi)容,貼近孩子的生活,易于幼兒接受和理解,符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。

1、能大膽的模仿游戲角色中的不同聲音進(jìn)行演唱,并能通過動(dòng)作隨樂動(dòng)作。

2、能較完整的根據(jù)游戲隨樂游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已了解《小兔乖乖》的故事情節(jié)。

物質(zhì)準(zhǔn)備:(1)狼、兔子頭飾若干(2)音樂《小兔子乖乖》。

1、以談話的形式,引導(dǎo)幼兒回憶故事的內(nèi)容,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

引導(dǎo)語:小朋友們,你們還記得《小兔乖乖》的故事嗎?今天,我們一起來玩一個(gè)好玩的音樂游戲,它的'名字就叫做"小兔乖乖"。

2、幼兒欣賞歌曲提問歌曲唱了什么?

再次欣賞,引導(dǎo)幼兒說說狼、兔媽媽和小兔子唱歌時(shí)聲音的不同,并嘗試模仿粗、細(xì)和可愛的聲音。

3、介紹玩法引導(dǎo)語:請小朋友圍坐成一個(gè)圈做小兔子的家,圈上空一個(gè)缺口做小兔的家門?,F(xiàn)在,小朋友來當(dāng)小兔子,面向圓心坐著。請個(gè)小朋友來當(dāng)兔媽媽,再請一個(gè)小朋友來當(dāng)狼在兔屋子后面躲好。

介紹玩法:

1、游戲開始時(shí),兔媽媽說:"孩子們,你們在家好好玩,媽媽出去拔蘿卜,一會(huì)兒媽媽回來時(shí)唱歌叫你們來開門(唱兔媽媽的第一段,就開就開我就開)。你們聽見兔媽媽的聲音就開門,如果不是媽媽的聲音,可別開門,別讓惡狼進(jìn)來。"說完兔媽媽和小兔們告別而去。

2、小兔子跟兔媽媽的對話被躲在屋后的狼聽見了,就跑到兔屋門前學(xué)兔媽媽的樣子,邊敲門邊用粗粗的聲音說:"小兔們,媽媽給你們帶蘿卜回來了。"接著唱狼的那一段。小兔們聽見不是媽媽的聲音,就回答狼(唱小兔的那一段"不開不開我不開")表示不開門。

3、就在這時(shí),兔媽媽拔了很多蘿卜回來了,狼看見兔媽媽回來就溜走了。兔媽媽邊敲門邊高興地唱歌(媽媽的那一段),小兔子聽見是媽媽的聲音,就高興的站起來(唱小兔的第二段),同時(shí)做開門動(dòng)作。小兔子把媽媽迎進(jìn)屋,告訴媽媽狼來過,他們沒有開門。兔媽媽稱贊小兔們:"你們真是我的好孩子呀!"。

4、播放音樂,和幼兒一同隨樂游戲。

活動(dòng)延伸把狼、兔子頭飾放到表演區(qū)讓小朋友可以自由表演。

小班教案小兔乖乖篇十九

1.掌握屈漆團(tuán)身走路的技能。

2.練習(xí)在15cm—20cm的獨(dú)木橋上手持物品走來走去,能保持身體的平衡。

3.會(huì)雙腳向前行進(jìn)跳。

4.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

1.紅、黃、綠三色紙,布置好場地。

2.小圖的頭飾若干。

一、老師扮演媽媽,帶小朋友自然進(jìn)入場地。

1.“孩子們,今天天氣不錯(cuò),媽媽帶你們出去玩玩,好嗎?

(紅眼睛。短尾巴。長耳朵。)

2.你們愿意幫媽媽做事情嗎?那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好,這樣幫媽媽做事情媽媽才放心。

二、做運(yùn)動(dòng),幼兒分散站立。

1.孩子們,找一個(gè)位置站站好。

2.握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),伸出小腳晃一晃。

換只小腳晃一晃,雙腳并攏抬一抬。

雙手叉腰搖一搖,雙手摸地蹲一蹲,最后輕輕跳一跳。(兩遍)

三、預(yù)備練習(xí)。

1.媽媽:孩子們,我們兔子有一個(gè)最大的本領(lǐng),你們知道是什么嗎?

(分別請幼兒說一說)

2.看媽媽怎么跳的?

教師示范雙腳向前行進(jìn)跳,讓幼兒觀察媽媽的動(dòng)作(輕。穩(wěn))

3.小兔跟著媽媽在門前空地上練習(xí)。"(要求幼兒雙腳同時(shí)起跳,不必跳太高,雙放在體前。)

4.媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走。

四、游戲部分。

1.媽媽帶領(lǐng)寶寶跳進(jìn)家里,媽媽:

“媽媽要出去采蘑菇,你們好好在家里看家,誰來也別開門,只有媽媽回來才可以開門。

a.媽媽跳出家,雙腳向前行進(jìn)跳,沿行走路線跳至土坡前。

b.走過土坡,繼續(xù)向前跳。

c.剛采了個(gè)大蘑菇,大灰狼來了,媽媽連忙蹲下,雙手舉起大蘑菇,至頭頂,躲在下面。

(大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了。)

d.媽媽看見大灰狼走了,躲在蘑菇下面,繼續(xù)前進(jìn),團(tuán)身走回土坡處,站起來,雙手舉起蘑菇走過土坡,然后將蘑菇移至體前,跳回家。

2.媽媽:紅眼睛,長耳朵,短尾巴……(幼兒分別答應(yīng))看,媽媽采了個(gè)大蘑菇,高興嗎?(歡呼)

了,然后學(xué)矮人走。(提醒幼兒采到蘑菇后要在原地。等媽媽來了才可以走。)

五、游戲。

1.教師帶領(lǐng)幼兒跳至土破前,依次走過……

2.教師根據(jù)幼兒的游戲情況進(jìn)行總結(jié)。

3.再次游戲。

六、放松。

媽媽讓兔寶寶把蘑菇放在家里。然后出來,找空地做放松。

“孩子們,你們一定很累了,來,跟著媽媽放松一下。

幼兒活潑可愛,喜歡蹦蹦跳跳,對扮演小動(dòng)物非常感興趣,我根據(jù)幼兒思維形象的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了《小兔乖乖》,本次活動(dòng)我是圍繞小兔幫媽媽運(yùn)蘿卜這個(gè)故事情節(jié)展開的,通過兔媽媽的引導(dǎo),讓幼兒學(xué)習(xí)兩腳并攏,屈膝跳來鍛煉幼兒跳躍的能力,讓幼兒在活動(dòng)過程中不僅學(xué)到本領(lǐng),還培養(yǎng)幼兒克服困難的勇氣。這正迎合〈綱要〉中指出的:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性?!痹谟螒蜻^程中充滿了趣味性、活動(dòng)性、寓教育于游戲之中。

但整個(gè)活動(dòng)下來,發(fā)現(xiàn)了自己很多不足之處,需要進(jìn)一步完善。在活動(dòng)過程中,幼兒練習(xí)雙腳并攏跳的時(shí)候,時(shí)間可以再延長一些,使幼兒鞏固兩腳并攏屈膝跳的方法及其前腳掌輕輕著地的要點(diǎn)。在第一次游戲時(shí)教師可進(jìn)行示范一遍使幼兒更加清楚游戲玩法、規(guī)則。

小班教案小兔乖乖篇二十

1、能仔細(xì)地觀察畫面,理解故事情節(jié)。

2、愛動(dòng)腦筋,能大膽地進(jìn)行想象和創(chuàng)造。

3、積極參與表演,大膽在全班小朋友面前表述。

重點(diǎn):理解故事,學(xué)會(huì)對話語言。

難點(diǎn):會(huì)分角色表演。

故事背景圖。

1、根據(jù)畫面內(nèi)容,講述故事內(nèi)容并表演故事。

(1)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)畫面,大膽進(jìn)行講述。

(2)表演故事。

小班教案小兔乖乖篇二十一

《小兔乖乖》是個(gè)家喻戶曉的故事,三個(gè)小兔寶寶活潑可愛、聰明機(jī)智的形象已深得幼兒的喜愛,反面角色大灰狼則是幼兒心中“壞蛋”的代名詞。結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),巧妙地將情景游戲納入語言活動(dòng)中,讓幼兒在輕松快樂的游戲環(huán)境中培養(yǎng)語言表達(dá)能力和分析判斷能力,同時(shí)增強(qiáng)“自我保護(hù)”的意識(shí)。

1、引導(dǎo)幼兒愿意在集體面前大膽地說話。

2、學(xué)說相應(yīng)的短句,如:“你是×××,我就不開門!”

小兔乖乖兒歌的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,視頻

師:“小朋友,你們聽過小兔乖乖的故事嗎?故事里面有些誰?”(幼兒回憶故事中的角色)。

師:“今天我們就來當(dāng)小兔子,你們想當(dāng)誰呀?”(幼兒回答:紅眼睛、長耳朵、短尾巴。)

出示兔媽媽木偶,引導(dǎo)幼兒說兔媽媽的話。

1、傳來敲門聲。

師:“咦,是誰在敲門?”(請幼兒猜)

2、引導(dǎo)幼兒說:“你把尾巴伸進(jìn)來讓我們瞧瞧!”

(出現(xiàn)門慢慢打開,一條大灰狼的尾巴伸了進(jìn)來。)

3、引導(dǎo)幼兒猜猜是誰,并說出理由。

師:“是不是大灰狼呢?”(出現(xiàn)大灰狼的頭。)

4、師:“真的是大灰狼,開門嗎?”(引導(dǎo)幼兒學(xué)說相應(yīng)的短句,如:“你是×××,我就不開門!”)

5、(出現(xiàn)大灰狼不見了。)

師:“看,大灰狼看見你們把門關(guān)得緊緊的,走不進(jìn)來,只能灰溜溜地走了”。

(過渡:幼兒聽音樂做小兔的律動(dòng)。)

(過渡:小兔子本領(lǐng)真大,把門關(guān)得緊緊的,大灰狼都進(jìn)不來。我們休息一會(huì)兒,睡覺吧。)

1、傳出兔媽媽的敲門聲和唱歌聲。

師:“咦,是誰在敲門呢?”(引導(dǎo)幼兒猜)

師:“是不是媽媽呢?我們來看一看?!保ǔ霈F(xiàn)門慢慢打開,兔媽媽出現(xiàn)了。)

2、師:“真的是媽媽呀!”(幼兒邊唱邊開門:“就開就開,我就開,媽媽回來了,就把門兒開?!保?/p>

3、在幼兒唱的過程中,出現(xiàn)兔媽媽木偶。

師:“小兔子,你們乖嗎?媽媽不在的時(shí)候,發(fā)生過什么事嗎?”(幼兒講述先前發(fā)生的事。)

師:“你們真乖,媽媽拔了那么多的蘿卜給你們吃?!?/p>

今天我教學(xué)的故事名字是《小兔乖乖》,幼兒聽到這個(gè)故事名字就比較的興奮,以至于有些幼兒在聽到故事名字后就在位置上做小白兔蹦蹦跳跳了,當(dāng)我把兔媽媽的三個(gè)寶寶的名字說完后,我就讓幼兒告訴我三個(gè)兔寶寶的名字,大多幼兒只能說出其中的一個(gè)兔寶寶的名字。通過幼兒你說一句她說一句,幼兒能記住兔寶寶的名字了。然后我繼續(xù)講故事,當(dāng)講到兔媽媽出去采蘿卜的時(shí)候,我問班上的寶寶兔媽媽對兔寶寶說了什么,幼兒能用簡單的幾個(gè)字句說一說兔媽媽的話,通過老師的引領(lǐng)和補(bǔ)充,幼兒的語句稍微完整。但幼兒最感興趣的部分還是大灰狼來了,學(xué)兔媽媽唱歌的部分,“小兔子乖乖,把門兒開開 ”由于前面兔媽媽唱過,孩子們這時(shí)候已經(jīng)會(huì)唱了,都大聲的跟著興奮的唱了起來。當(dāng)我問能不能開門時(shí),孩子們都說:“不能!”“開了門會(huì)怎樣?”孩子們都說:“會(huì)被大灰狼吃掉。”有些幼兒把自己當(dāng)成了兔寶寶,縮著身子,做出害怕樣來。當(dāng)講到三個(gè)兔寶寶齊心協(xié)力打走大灰狼時(shí),寶寶們高興的拍起了手。 然后我讓幼兒跟著視頻完整的欣賞了一遍故事。最后我教育寶寶們在家時(shí)不能隨便給不認(rèn)識(shí)的人開門,讓幼兒有了點(diǎn)自我保護(hù)意識(shí)。

小班教案小兔乖乖篇二十二

1、理解故事內(nèi)容,能復(fù)述故事中狼、兔媽媽、小兔的對話。

2、愿意在集體中進(jìn)行表演,感受與同伴一起活動(dòng)的快樂。

1、背景圖一幅(房、樹、草、花),小兔形象各一個(gè)。

2、“小兔乖乖”的音樂一首。

3、小兔頭飾若干,狼頭飾一個(gè)。

1、以藝術(shù)形式(欣賞小兔乖乖的音樂)導(dǎo)入,讓幼兒感知故事大概內(nèi)容以及引發(fā)幼兒的興趣。

(1)親愛的小朋友,今天老師給你們帶來一件禮物,請小朋友們閉上眼睛。放音樂-------小兔子乖乖。

2、教師有感情的講述故事內(nèi)容,讓幼兒感知故事的整體情節(jié)。

3、出示教具(背景圖、小兔形象),教師提出問題后,幼兒邊回答老師的問題邊出示教具。

(1)小朋友看看我們這張圖里有些什么?出示背景圖,讓幼兒找出房、樹、草、花。

(2)兔媽媽有幾個(gè)寶寶,分別叫什么名字?

(3)兔媽媽是怎么樣讓小兔子開門的?說了些什么?唱了些什么?那么大灰狼呢?

(4)小兔子聽到是媽媽的聲音時(shí)是怎么回答的,聽到大灰狼呢?

4、教師簡單復(fù)述故事內(nèi)容,讓幼兒再次感受故事的內(nèi)容。

5、請能力較強(qiáng)的幼兒來扮演故事中的動(dòng)物,表演故事的內(nèi)容。

6、結(jié)束:請小朋友扮演小兔子的角色,教師分別扮演兔媽媽、大灰狼的角色一起來做:“小白兔跳跳”的游戲,以分辨兔媽媽與大灰狼的聲音,強(qiáng)化幼兒對故事的理解與熟悉,并讓幼兒在游戲中愉快的結(jié)束本次活動(dòng)。

活動(dòng)延伸:

學(xué)唱“小兔子乖乖”這首兒歌,能分辨兔媽媽與大灰狼的聲音,并知道小兔子的回答,讓幼兒感受到快樂。

附故事:小兔子乖乖

兔媽媽有三個(gè)孩子。一個(gè)叫長耳朵,一個(gè)叫短尾巴,一個(gè)叫紅眼睛。有一天,兔媽媽要到地里去拔蘿卜,臨走的時(shí)候?qū)π⊥米觽冋f:“媽媽去拔蘿卜,你們要把門關(guān)得緊緊的,誰來也不要開門?!毙⊥米诱f:“我們知道啦!”

兔媽媽剛走,一只住在樹林里的大灰狼就來到了小兔子的家門口。它剛要沖進(jìn)門里去,兔媽媽卻提著蘿卜籃子回來了。兔媽媽一邊敲門一邊唱著好聽的歌。她唱道:“小兔子乖乖,把門兒開開,快點(diǎn)兒開開,媽媽要進(jìn)來。”小兔子聽見媽媽的聲音,快樂地說:“媽媽回來了!媽媽回來了!”他們連忙將門打開。

大灰狼聽見兔媽媽的歌聲,突然眼珠一轉(zhuǎn),有了一個(gè)壞主意。第二天,兔媽媽又要到地里去拔蘿卜,臨走的時(shí)候?qū)π⊥米觽冋f:“媽媽去拔蘿卜,你們要把門關(guān)得緊緊的,誰來也不要開門?!毙⊥米诱f:“我們知道啦!”兔媽媽走了一會(huì)兒,大灰狼就來到了小兔子的家門口。他學(xué)著兔媽媽,用很難聽的聲音唱道:“小兔子乖乖,把門兒開開,快點(diǎn)兒開開,媽媽要進(jìn)來。”短尾巴說:“媽媽回來了!快給媽媽開門去?!遍L耳朵說:“不對!不是媽媽的聲音?!奔t眼睛湊到門縫里往外一看,哎呀!是只大灰狼。三只小兔子商量了一會(huì)兒說:“你能把你的尾巴伸進(jìn)來給我們看看嗎?”大灰狼剛把尾巴伸進(jìn)門縫里,三只小兔子就大喊著:“一!二!三!——”把門狠狠地關(guān)了起來。大灰狼的尾巴被夾在了門里,疼得大灰狼“哎喲!哎喲!”地大叫起來。兔媽媽聽到聲音趕了回來,從地上撿了一根棍子對著大灰狼狠狠地打了過去。大灰狼拖著夾斷了的尾巴跑回了樹林。

兔媽媽放下棍子用好聽的聲音唱著歌:“小兔子乖乖,把門兒開開!

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