小班可愛(ài)的小動(dòng)物教案(實(shí)用19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-06 17:24:17
小班可愛(ài)的小動(dòng)物教案(實(shí)用19篇)
時(shí)間:2023-12-06 17:24:17     小編:影墨

教案能夠提供教學(xué)的方向和目標(biāo),幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間。編寫(xiě)教案時(shí),教師還應(yīng)充分考慮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)。請(qǐng)大家認(rèn)真研讀下面的教案范文,并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際操作進(jìn)行修改和完善。

小班可愛(ài)的小動(dòng)物教案篇一

《可愛(ài)的.小動(dòng)物》選自開(kāi)明出版社出版的童樂(lè)小班教材(下冊(cè))語(yǔ)言領(lǐng)域內(nèi)容。幼兒園小班語(yǔ)言教材要求幼兒在日常生活中友誼是的一道幼兒安靜的聽(tīng)別人講話,為幼兒朗誦兒歌,講比較淺顯的動(dòng)物股市和通話,設(shè)計(jì)幼兒感興趣的談話活動(dòng),提供機(jī)會(huì)讓幼兒用語(yǔ)言與人交往。

這節(jié)活動(dòng)課通過(guò)表演讓幼兒了解了動(dòng)物的特征和生活的習(xí)性,幫助幼兒在與同伴互相交流、提問(wèn)中獲得積極愉快地情感體驗(yàn)。

我們小班開(kāi)展了“動(dòng)物的花花衣”的主題活動(dòng),進(jìn)行了“找朋友”的活動(dòng)。小朋友們紛紛表示自己知道很多動(dòng)物,也十分喜歡小動(dòng)物,并且收集了很多動(dòng)物的圖片、圖書(shū)、玩具等。于是,我就抓住幼兒的興趣點(diǎn),設(shè)計(jì)了“我喜歡的小動(dòng)物”這個(gè)活動(dòng)。主要是讓幼兒在收集探索小動(dòng)物的基礎(chǔ)上,愿意與大家一起交流分享自己知道的知識(shí)。小班的幼兒以自我為中心,缺乏與同伴交流的意識(shí)。因此,第一個(gè)環(huán)節(jié)我讓幼兒自由結(jié)伴交流,然后再集體交流分享。

1、在收集探索的基礎(chǔ)上,愿意交流分享。

2、初步萌發(fā)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。

3、培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

1、收集各種小動(dòng)物的資料(圖書(shū)、圖片、玩具、實(shí)物等)。

2、音樂(lè)磁帶。

(一)、自由交流——集體交流分享。

幼兒自由交流,教師巡回觀察。

(二)、集體交流分享。

師:誰(shuí)先來(lái)介紹一下你的動(dòng)物朋友呢?

1、幼兒介紹:奶牛。

師:聽(tīng)完了他的介紹,你們有什么問(wèn)題要問(wèn)他么?

幼兒:(1)奶牛喜歡吃什么呀?

(2)奶牛最大的本領(lǐng)是什么呢?

幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題,教師及時(shí)示范擠奶的動(dòng)作,并引導(dǎo)幼兒一起模仿學(xué)習(xí)。

2、幼兒介紹:小雞。

介紹的幼兒把自己收集的碟片“小雞出殼”放給其他幼兒看,看完后,師:“他喜歡的小動(dòng)物是誰(shuí)啊?讓他把小雞來(lái)給大家介紹一下吧?!?/p>

幼兒:介紹。

師:關(guān)于小雞你們有什么問(wèn)題要問(wèn)它么?

幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn):幼兒在喂養(yǎng)小雞的過(guò)程中,知道了小雞喜歡吃的東西,小雞吃東西的動(dòng)作等。

幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題:對(duì)小雞出殼、捉蟲(chóng)的動(dòng)作比較感興趣,教師根據(jù)幼兒的及時(shí)興趣,給予滿足,及時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小雞出殼、小雞捉蟲(chóng)的動(dòng)作。

3、幼兒介紹:小鴿子。

教師:小鴿子是怎么來(lái)到咱們班的?怎樣飛呢?請(qǐng)個(gè)別有而表演。

4、幼兒介紹:小狗。

幼兒帶來(lái)的自己家里養(yǎng)的小狗,邊看邊介紹。

師:小狗真可愛(ài)啊,它最喜歡吃什么呀?(肉骨頭)那讓我們和小狗一起找肉骨頭吃好嗎?

音樂(lè)游戲《哈巴狗》。

5、幼兒介紹:小貓。

幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題:(1)小貓喜歡吃什么?

(2)小貓是怎么唱歌的?

教師根據(jù)幼兒的提問(wèn)及時(shí)給予回應(yīng),如學(xué)習(xí)小貓的叫聲、學(xué)習(xí)小貓走路的動(dòng)作等。

6、幼兒介紹:小鴨子。

幼兒介紹自己和爸爸從網(wǎng)上收集的小鴨子的圖片。

幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題:(1)小鴨子在干什么呢?

教師引導(dǎo)幼兒自由講述師:那我們一起來(lái)做一個(gè)快樂(lè)的好孩子吧。

律動(dòng)《數(shù)鴨子》,邊做律動(dòng)邊用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言提示孩子的動(dòng)作。

師:一群小鴨子在一起真快樂(lè),讓我們一起排著隊(duì)做游戲吧!

師:孩子們,咱們認(rèn)識(shí)了這么多的小動(dòng)物,讓我們一起歡快的和它們快樂(lè)的跳起來(lái)吧。

六:音樂(lè)律動(dòng)《快樂(lè)的小動(dòng)物》。

七:延伸活動(dòng)。

1、把幼兒收集的資料投放在探索區(qū),讓幼兒自由探索自己喜歡的動(dòng)物的秘密。

2、在游戲區(qū)域中投放各種動(dòng)物的頭飾和音樂(lè)游戲的音樂(lè),讓幼兒在唱唱說(shuō)說(shuō)中模仿動(dòng)物的聲音和動(dòng)作。

3、在益智區(qū)中投放一些拼圖游戲,讓幼兒在拼圖中進(jìn)一步了解動(dòng)物明顯的特征。

4、在生活中喂養(yǎng)小動(dòng)物,了解小動(dòng)物喜歡吃的東西。

本次活動(dòng)的內(nèi)容是幼兒生活中常見(jiàn)的,比較感興趣的動(dòng)物,活動(dòng)中我及時(shí)捕捉幼兒的每一個(gè)亮點(diǎn)。如在幼兒介紹奶牛的時(shí)候,我及時(shí)抓住奶牛最大的本領(lǐng)是產(chǎn)奶,和幼兒一起模仿擠奶的動(dòng)作,對(duì)孩子加深了有關(guān)奶牛的印象?;顒?dòng)中給予幼兒更多自由提問(wèn)的機(jī)會(huì),便生生互動(dòng)。如在一幼兒介紹小雞的時(shí)候,小朋友們就問(wèn)她“小雞喜歡吃的東西?”“小雞最大的本領(lǐng)是什么?”孩子們?cè)谧约喊l(fā)現(xiàn)小問(wèn)題和解決問(wèn)題中得到了知識(shí),體驗(yàn)了喜悅的心情?;顒?dòng)中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本次活動(dòng)的內(nèi)容,以整合的理念和方法,組織幼兒開(kāi)展活動(dòng),在活動(dòng)進(jìn)行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動(dòng)作、音樂(lè)游戲、律動(dòng)等,既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識(shí)。由于是小班的幼兒,在介紹他們喜歡的動(dòng)物時(shí),孩子們的聲音不夠響亮,還有點(diǎn)拘束,不能完全放開(kāi)。

小班可愛(ài)的小動(dòng)物教案篇二

1、在收集探索的基礎(chǔ)上,愿意交流分享。

2、初步萌發(fā)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。

3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

1、收集各種小動(dòng)物的資料(圖書(shū)、圖片、玩具、實(shí)物等)

2、音樂(lè)磁帶

(一)、自由交流——集體交流分享

1、自由交流

幼兒自由交流,教師巡回觀察

(二)、集體交流分享

師:誰(shuí)先來(lái)介紹一下你的動(dòng)物朋友呢?

1、幼兒介紹: 奶牛

師:聽(tīng)完了他的介紹,你們有什么問(wèn)題要問(wèn)他么?

幼兒:(1)奶牛喜歡吃什么呀?

(2)奶牛最大的本領(lǐng)是什么呢?

幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題,教師及時(shí)示范擠奶的動(dòng)作,并引導(dǎo)幼兒一起模仿學(xué)習(xí)

2、幼兒介紹:

小雞

介紹的幼兒把自己收集的碟片“小雞出殼”放給其他幼兒看,看完后,師:“他喜歡的小動(dòng)物是誰(shuí)啊?讓他把小雞來(lái)給大家介紹一下吧?!?/p>

幼兒:介紹

師:關(guān)于小雞你們有什么問(wèn)題要問(wèn)它么?

幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn):幼兒在喂養(yǎng)小雞的過(guò)程中,知道了小雞喜歡吃的東西,小雞吃東西的動(dòng)作等。

幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題:對(duì)小雞出殼、捉蟲(chóng)的動(dòng)作比較感興趣,教師根據(jù)幼兒的及時(shí)興趣,給予滿足,及時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小雞出殼、小雞捉蟲(chóng)的動(dòng)作。

3、幼兒介紹:小鴿子

教師:小鴿子是怎么來(lái)到咱們班的?怎樣飛呢?請(qǐng)個(gè)別有而表演。

4、幼兒介紹:小狗

幼兒帶來(lái)的自己家里養(yǎng)的小狗,邊看邊介紹

5、幼兒介紹:小貓

幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題:

(1) 小貓喜歡吃什么?

(2) 小貓是怎么唱歌的?

教師根據(jù)幼兒的提問(wèn)及時(shí)給予回應(yīng),如學(xué)習(xí)小貓的叫聲、學(xué)習(xí)小貓走路的動(dòng)作等。

6、幼兒介紹:小鴨子

幼兒介紹自己和爸爸從網(wǎng)上收集的小鴨子的圖片

幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題:

(1) 小鴨子在干什么呢?

(2) 他們?yōu)槭裁磿?huì)排隊(duì)呢?

教師引導(dǎo)幼兒自由講述

師:那我們一起來(lái)做一個(gè)快樂(lè)的好孩子吧。 律動(dòng)《數(shù)鴨子》,邊做律動(dòng)邊用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言提示孩子的動(dòng)作。

師:一群小鴨子在一起真快樂(lè),讓我們一起排著隊(duì)做游戲吧!

師:孩子們,咱們認(rèn)識(shí)了這么多的小動(dòng)物,讓我們一起歡快的和它們快樂(lè)的'跳起來(lái)吧

(三)、音樂(lè)律動(dòng)《快樂(lè)的小動(dòng)物》

(四)、延伸活動(dòng)

1、把幼兒收集的資料投放在探索區(qū),讓幼兒自由探索自己喜歡的動(dòng)物的秘密。

2、在游戲區(qū)域中投放各種動(dòng)物的頭飾和音樂(lè)游戲的音樂(lè),讓幼兒在唱唱說(shuō)說(shuō)中模仿動(dòng)物的聲音和動(dòng)作。

3、在益智區(qū)中投放一些拼圖游戲,讓幼兒在拼圖中進(jìn)一步了解動(dòng)物明顯的特征。

4、在生活中喂養(yǎng)小動(dòng)物,了解小動(dòng)物喜歡吃的東西。

本次活動(dòng)的內(nèi)容是幼兒生活中常見(jiàn)的,比較感興趣的動(dòng)物,活動(dòng)中我及時(shí)捕捉幼兒的每一個(gè)亮點(diǎn)。如在幼兒介紹奶牛的時(shí)候,我及時(shí)抓住奶牛最大的本領(lǐng)是產(chǎn)奶,和幼兒一起模仿擠奶的動(dòng)作,對(duì)孩子加深了有關(guān)奶牛的印象?;顒?dòng)中給予幼兒更多自由提問(wèn)的機(jī)會(huì),便生生互動(dòng)。如在一幼兒介紹小雞的時(shí)候,小朋友們就問(wèn)她“小雞喜歡吃的東西?” “小雞最大的本領(lǐng)是什么?”孩子們?cè)谧约喊l(fā)現(xiàn)小問(wèn)題和解決問(wèn)題中得到了知識(shí),體驗(yàn)了喜悅的心情。活動(dòng)中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本次活動(dòng)的內(nèi)容,以整合的理念和方法,組織幼兒開(kāi)展活動(dòng),在活動(dòng)進(jìn)行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動(dòng)作、音樂(lè)游戲、律動(dòng)等,既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識(shí)。由于是小班的幼兒,在介紹他們喜歡的動(dòng)物時(shí),孩子們的聲音不夠響亮,還有點(diǎn)拘束,不能完全放開(kāi)。

小班可愛(ài)的小動(dòng)物教案篇三

1.幼兒喜歡聽(tīng)說(shuō)游戲,能大膽地與小朋友,老師一起愉快游戲的情感。

2.教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)傾聽(tīng)教師的講解,掌握游戲玩法,遵守游戲規(guī)則。

3.學(xué)會(huì)正確地說(shuō)出小動(dòng)物名稱,叫聲,并做相應(yīng)的手勢(shì)動(dòng)作。

4.運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

5.幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

2.小動(dòng)物住的房子個(gè)一座。

3.大象、老虎、老鼠、猴子、小魚(yú)的手偶各一個(gè),各種小動(dòng)物頭飾若干。

1.教師出示小動(dòng)物手偶,導(dǎo)入活動(dòng)。

師:"小朋友,今天有許多的小動(dòng)物要到我們小二班做客,我們學(xué)過(guò)了一首兒歌,里面就有許多的小動(dòng)物,這是什么兒歌呢?把現(xiàn)在我們一起念這首《可愛(ài)的小動(dòng)物》歡迎這些小動(dòng)物到我們班上來(lái),好嗎?"。

幼兒念兒歌完兒歌后,教師提問(wèn):"兒歌中都出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物,孩子回答教師出示相應(yīng)的小動(dòng)物手偶。

2."小動(dòng)物看到小朋友這么熱情的歡迎他們,可開(kāi)心了,他們想給小朋友做很多漂亮的動(dòng)作,你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動(dòng)作嗎?""大象喜歡做什么動(dòng)作?"請(qǐng)全班小朋友一起學(xué)習(xí)。

3.游戲-做客。

l布置游戲場(chǎng)景,講解游戲玩法。

玩法:小朋友到了哪個(gè)小動(dòng)物家里時(shí),必須先敲門(mén),并學(xué)習(xí)這種小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作,這樣小動(dòng)物才會(huì)給你開(kāi)門(mén),讓你進(jìn)去。

l玩一玩:

(1)先請(qǐng)全班小朋友學(xué)一句禮貌問(wèn)句,如:"小魚(yú)姐姐,請(qǐng)問(wèn),我能到你家做客嗎?并做出相應(yīng)的動(dòng)作。

(2)分組游戲,請(qǐng)一組幼兒分組敲門(mén)。

(3)把小動(dòng)物的家搬到戶外,讓小朋友自由選擇敲小動(dòng)物家的門(mén)。

4.游戲結(jié)束。

根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā),開(kāi)展了主題活動(dòng)《可愛(ài)的小動(dòng)物》,不僅滿足了幼兒的好奇心,還讓幼兒在各種活動(dòng)中了解常見(jiàn)的動(dòng)物名稱、特征和習(xí)性,認(rèn)識(shí)了世界上各種各樣奇奇怪怪的動(dòng)物,使幼兒喜歡小動(dòng)物,并知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友,萌發(fā)幼兒喜愛(ài)和保護(hù)動(dòng)物的情感。活動(dòng)中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本次活動(dòng)的內(nèi)容,以整合的理念和方法,組織幼兒開(kāi)展活動(dòng),在活動(dòng)進(jìn)行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動(dòng)作、音樂(lè)游戲、律動(dòng)等,既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識(shí)。由于是小班的幼兒,在介紹他們喜歡的動(dòng)物時(shí),孩子們的聲音不夠響亮,還有點(diǎn)拘束,不能完全放開(kāi)。

小班可愛(ài)的小動(dòng)物教案篇四

根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點(diǎn)來(lái)看。孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀。因此,設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)。讓幼兒通過(guò)教師所提供的特定材料來(lái)感知"1"和"許多",使幼兒在愉悅的氣氛中感知數(shù)概念。并通過(guò)游戲"找蛋""還蛋"來(lái)感受幫助別人的快樂(lè)。

1、愿意參加游戲,感受幫助別人的快樂(lè)。

2、感知"1"和"許多"。

1、老師扮雞媽媽?zhuān)變喊缧‰u。

2、活動(dòng)場(chǎng)地布置許多樹(shù)、草(草內(nèi)有若干雞蛋和一只鴨蛋)。

3、一幅《母雞生蛋》圖,鴨手偶一個(gè)。

一、找蛋。

1、老師和幼兒一起唱歌曲《母雞下蛋》。

問(wèn):雞寶寶你們聽(tīng)見(jiàn)了什么?

2、師:哎呀,我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了,請(qǐng)你們幫我找一找。

幼兒找蛋。

二、還蛋。

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一只不同的蛋。

根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā),開(kāi)展了主題活動(dòng)《可愛(ài)的小動(dòng)物》,不僅滿足了幼兒的好奇心,還讓幼兒在各種活動(dòng)中了解常見(jiàn)的動(dòng)物名稱、特征和習(xí)性,認(rèn)識(shí)了世界上各種各樣奇奇怪怪的動(dòng)物,使幼兒喜歡小動(dòng)物,并知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友,萌發(fā)幼兒喜愛(ài)和保護(hù)動(dòng)物的情感?;顒?dòng)中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本次活動(dòng)的內(nèi)容,以整合的理念和方法,組織幼兒開(kāi)展活動(dòng),在活動(dòng)進(jìn)行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動(dòng)作、音樂(lè)游戲、律動(dòng)等,既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識(shí)。由于是小班的幼兒,在介紹他們喜歡的動(dòng)物時(shí),孩子們的聲音不夠響亮,還有點(diǎn)拘束,不能完全放開(kāi)。

小班可愛(ài)的小動(dòng)物教案篇五

幼兒天生就有強(qiáng)烈的好奇心,這使每個(gè)幼兒都有一雙敏銳的眼睛,任何身邊的新鮮事物都能引起他們的注意。而托班的寶寶對(duì)小動(dòng)物特別感興趣,他們每天不厭其煩地談?wù)撝?dòng)物、模仿著小動(dòng)物,為進(jìn)一步激發(fā)寶寶的好奇心,培養(yǎng)寶寶熱愛(ài)小動(dòng)物的情感,增進(jìn)親子情感,我以家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)為契機(jī),結(jié)合月主題《動(dòng)物真有趣》,設(shè)計(jì)了此次親子活動(dòng)《可愛(ài)的小動(dòng)物》。

1、培養(yǎng)寶寶熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。

2、培養(yǎng)寶寶觀察力、理解力及語(yǔ)言表達(dá)能力,提高寶寶手指靈活性。

3、增進(jìn)家園、親子情感,使寶寶樂(lè)意與同伴、家長(zhǎng)一起參加活動(dòng)。

1、音樂(lè)磁帶(包括哈嘍問(wèn)好歌曲、我愛(ài)我的小動(dòng)物)。

2、彩色幕布一塊、響板每個(gè)家庭一個(gè)。

3、感統(tǒng)教具(平衡步道組成小路;萬(wàn)象組做成小橋;彩虹接龍搭成山洞;手印、腳印兩套)。

4、小動(dòng)物模型教具(寶寶人數(shù)的3倍)。

5、每個(gè)家庭一張a4紙(紙上畫(huà)有五艘分別標(biāo)有1—5數(shù)字的小船),5張標(biāo)有數(shù)字的小動(dòng)物圖片及一個(gè)固體膠。

6、每個(gè)家庭一張a4紙(紙上畫(huà)有1只小刺猬),紅、綠兩種顏色皺紋紙條各5張。

7、彩虹傘一個(gè)。

一、問(wèn)候時(shí)間

1、hello歌

教師帶領(lǐng)家長(zhǎng)和寶寶一起唱hello歌,召集家長(zhǎng)、寶寶圍坐成半圓形。

益處使寶寶喜歡集體活動(dòng)。

2、主題宣布

教師媽媽?zhuān)瑢殞殏儯銈兒茫≡诮裉斓挠H子派對(duì)時(shí)間里,媽媽和寶寶要一起來(lái)玩音樂(lè)游戲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》,通過(guò)讓寶寶模仿小動(dòng)物的叫聲,來(lái)提高寶寶聽(tīng)辨能力和反應(yīng)能力;在探險(xiǎn)時(shí)間里,媽媽和寶寶要一起來(lái)玩一個(gè)《救救小動(dòng)物》的游戲,以提高寶寶鉆、走等技能,促進(jìn)寶寶的平衡能力的發(fā)展;在聰明時(shí)間里,媽媽和寶寶要進(jìn)行《小動(dòng)物乘船》的認(rèn)知活動(dòng)和《小刺猬背果子》的手工活動(dòng),以此來(lái)鞏固寶寶對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí),提高寶寶的動(dòng)手操作能力;在彩虹傘的時(shí)間里,媽媽和寶寶要一起來(lái)玩彩虹傘游戲《躲貓貓》,以增進(jìn)親子情感。

3、點(diǎn)名游戲打電話

教師唱歌曲《打電話》,邊唱邊依次問(wèn)每位寶寶“你叫什么名字?”“你喜歡什么動(dòng)物?”家長(zhǎng)提示寶寶用相應(yīng)的曲調(diào)回答教師的問(wèn)題。

益處培養(yǎng)寶寶表達(dá)的勇氣和能力,使寶寶敢于在集體面前表現(xiàn)自己。

二、親子派對(duì)

1、主題宣布

教師接下來(lái),我們要來(lái)玩一個(gè)音樂(lè)游戲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。

2、親子游戲我愛(ài)我的小動(dòng)物

(1)請(qǐng)寶寶與家長(zhǎng)面對(duì)面坐,將彩色幕布隔在寶寶和家長(zhǎng)中間(幕布拉開(kāi))。

(2)教師播放歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》,引導(dǎo)寶寶和家長(zhǎng)做游戲

第一遍音樂(lè)聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏地拍手、模仿小動(dòng)物叫;

第二遍音樂(lè)聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏敲擊響板、模仿小動(dòng)物叫;

音樂(lè)停止時(shí)教師將幕布拉上,然后播放電話鈴的錄音,錄音結(jié)束后,請(qǐng)一位家長(zhǎng)在幕后模仿動(dòng)物叫“喵-,喵-”。請(qǐng)寶寶猜一猜這是誰(shuí)的爸爸媽媽?zhuān)咳缓笳?qǐng)這個(gè)寶寶找到自己的爸爸媽媽。

益處提高寶寶聽(tīng)辨能力和反應(yīng)能力。

三、探險(xiǎn)時(shí)間

1、主題宣布

教師媽媽、寶寶們,在今天的探險(xiǎn)時(shí)間里,我們要玩一個(gè)《救救小動(dòng)物》的游戲,通過(guò)這個(gè)活動(dòng),來(lái)提高寶寶的鉆、走等技能,促進(jìn)寶寶平衡能力的發(fā)展。

2、講解游戲方法,對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)

教師利用彩虹接龍和萬(wàn)象組組合分別搭成小路、小橋、山洞等不同的路徑,讓寶寶利用鉆、走等技能沿著腳印所指示的方向?qū)ⅰ靶?dòng)物”(小動(dòng)物模型教具)逐一從被困地帶解救出來(lái)(每次只能救一個(gè)小動(dòng)物)。

教師邊講解邊對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行平衡步道、彩虹接龍、萬(wàn)象組合等器械的指導(dǎo),提醒家長(zhǎng)組織幼兒游戲時(shí)需注意事項(xiàng)。

3、幼兒游戲,教師進(jìn)行指導(dǎo)

(1)平衡步道的指導(dǎo);

(2)彩虹接龍的指導(dǎo);

(3)萬(wàn)象組組合的指導(dǎo);

四、聰明時(shí)間

1、主題宣布

教師在今天的聰明時(shí)間里,媽媽和寶寶要一起來(lái)進(jìn)行《小動(dòng)物乘船》的認(rèn)知活動(dòng)和《小刺猬背果子》的手工活動(dòng)。

2、認(rèn)知活動(dòng)小動(dòng)物乘船

教師發(fā)給每個(gè)家庭一張畫(huà)有五艘小船的a4紙(小船上面分別標(biāo)著1—5的數(shù)字),同時(shí),發(fā)給每個(gè)家庭五張標(biāo)有數(shù)字的小動(dòng)物圖片和一個(gè)固體膠,請(qǐng)媽媽引導(dǎo)寶寶為每個(gè)小動(dòng)物都找到相對(duì)應(yīng)數(shù)字的小船。

益處?kù)柟虒殞殞?duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

3、手工活動(dòng)小刺猬背果子

教師發(fā)給每個(gè)家庭一張畫(huà)有小刺猬的a4紙一張,紅、綠兩種顏色的皺紋紙條各五張。請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶用手將皺紋紙條團(tuán)成小紙球,然后用固體膠粘在“小刺猬”身上,為小刺猬背果子。

益處發(fā)展寶寶動(dòng)手操作能力,提高寶寶手指靈活性。

五、彩虹傘時(shí)間

1、主題宣布

教師媽媽、寶寶們,在今天的彩虹傘時(shí)間里,我們要一起玩《躲貓貓》的游戲。

2、傘上活動(dòng)手指謠《躲貓貓》

家長(zhǎng)和寶寶面對(duì)面坐在彩虹傘上,教師帶領(lǐng)家長(zhǎng)和寶寶邊說(shuō)兒歌邊做手指謠。

喵!喵!躲貓貓,喵!(雙手5指張開(kāi),在嘴前做小貓的動(dòng)作)

貓貓不見(jiàn)了(雙手把眼睛捂上)

喵!喵!躲貓貓,喵?。p手5指張開(kāi),在嘴前做小貓的動(dòng)作)

摸到一只小貓(媽媽去抓寶寶)

可根據(jù)寶寶的興趣,反復(fù)進(jìn)行游戲2—3遍。

益處增進(jìn)親子情感。

3、傘下活動(dòng)貓捉老鼠

玩法家長(zhǎng)拉成大圓圈,幼兒來(lái)當(dāng)小老鼠,一邊說(shuō)兒歌一邊做游戲,當(dāng)說(shuō)到咔嚓一下抓住你時(shí),家長(zhǎng)把手放下,看看抓住了幾只小老鼠。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

游戲要求要求寶寶遵守游戲規(guī)則,不亂跑。

附兒歌《貓捉老鼠》

老鼠老鼠壞東西,偷吃糧食偷吃米,我來(lái)搭個(gè)老鼠籠,咔嚓一下抓住你。

益處鍛煉寶寶的反應(yīng)能力。

4、再見(jiàn)歌。

幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?!?/p>

我本著“為家長(zhǎng)提供親子機(jī)會(huì),為幼兒借助親子互動(dòng)與父母同化”的教學(xué)理念設(shè)計(jì)了此次親子教學(xué)活動(dòng)。本次親子活動(dòng)以幼兒最喜愛(ài)的小動(dòng)物為出發(fā)點(diǎn),通過(guò)為寶寶和家長(zhǎng)提供“模仿小動(dòng)物”、“救救小動(dòng)物”、“為小動(dòng)物背果子”、“躲貓貓”等互動(dòng)游戲,激發(fā)了寶寶對(duì)小動(dòng)物的情感,培養(yǎng)了寶寶表達(dá)的勇氣和能力,使親子情感得到滿足和溝通,同時(shí)也教給了家長(zhǎng)一些科學(xué)的育兒知識(shí)和方法。

如在點(diǎn)名游戲《打電話》活動(dòng)中,我通過(guò)打電話的形式,讓寶寶在輕松自由的狀態(tài)中,學(xué)會(huì)在集體面前與人打招呼和介紹自己;在聰明時(shí)間里,我為寶寶和家長(zhǎng)提供了《小動(dòng)物乘船》的認(rèn)知活動(dòng)和《小刺猬背果子》的手工活動(dòng),通過(guò)寶寶與家長(zhǎng)的協(xié)商合作,讓寶寶體驗(yàn)到成功的喜悅,鞏固和發(fā)展了親子關(guān)系;在彩虹傘時(shí)間里,我為寶寶和家長(zhǎng)提供的手指謠《躲貓貓》,把親子情感進(jìn)一步推向高潮……。在一連串親子活動(dòng)后,寶寶和家長(zhǎng)的臉上都洋溢著幸福的笑容。這些活動(dòng)即增進(jìn)了親子情感,又融洽了家園關(guān)系,同時(shí),也拓寬了家庭教育的新途徑。

根據(jù)《可愛(ài)的小動(dòng)物》這一教學(xué)活動(dòng),我們延伸了一個(gè)《喜歡動(dòng)物的寶寶》的親子活動(dòng),以進(jìn)一步增強(qiáng)寶寶對(duì)小動(dòng)物的情感。

小班可愛(ài)的小動(dòng)物教案篇六

一、設(shè)計(jì)意圖:

我們小班開(kāi)展了“動(dòng)物的花花衣”的主題活動(dòng),進(jìn)行了“找朋友”的活動(dòng)。小朋友們紛紛表示自己知道很多動(dòng)物,也十分喜歡小動(dòng)物,并且收集了很多動(dòng)物的圖片、圖書(shū)、玩具等。于是,我就抓住幼兒的興趣點(diǎn),設(shè)計(jì)了“我喜歡的小動(dòng)物”這個(gè)活動(dòng)。主要是讓幼兒在收集探索小動(dòng)物的基礎(chǔ)上,愿意與大家一起交流分享自己知道的知識(shí)。小班的幼兒以自我為中心,缺乏與同伴交流的意識(shí)。因此,第一個(gè)環(huán)節(jié)我讓幼兒自由結(jié)伴交流,然后再集體交流分享。

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、在收集探索的基礎(chǔ)上,愿意交流分享。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè):

1、收集各種小動(dòng)物的資料(圖書(shū)、圖片、玩具、實(shí)物等)。

2、音樂(lè)磁帶。

四、活動(dòng)流程:

(一)、自由交流——集體交流分享。

1、自由交流。

幼兒自由交流,教師巡回觀察。

(二)、集體交流分享。

師:誰(shuí)先來(lái)介紹一下你的動(dòng)物朋友呢?

1、幼兒介紹:奶牛。

師:聽(tīng)完了他的介紹,你們有什么問(wèn)題要問(wèn)他么?

幼兒:(1)奶牛喜歡吃什么呀?

(2)奶牛最大的本領(lǐng)是什么呢?

幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題,教師及時(shí)示范擠奶的動(dòng)作,并引導(dǎo)幼兒一起模仿學(xué)習(xí)。

2、幼兒介紹:小雞。

介紹的幼兒把自己收集的碟片“小雞出殼”放給其他幼兒看,看完后,師:“他喜歡的小動(dòng)物是誰(shuí)???讓他把小雞來(lái)給大家介紹一下吧?!?/p>

師:關(guān)于小雞你們有什么問(wèn)題要問(wèn)它么?

幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn):幼兒在喂養(yǎng)小雞的過(guò)程中,知道了小雞喜歡吃的東西,小雞吃東西的動(dòng)作等。

幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題:對(duì)小雞出殼、捉蟲(chóng)的動(dòng)作比較感興趣,教師根據(jù)幼兒的及時(shí)興趣,給予滿足,及時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小雞出殼、小雞捉蟲(chóng)的動(dòng)作。

3、幼兒介紹:小鴿子。

教師:小鴿子是怎么來(lái)到咱們班的?怎樣飛呢?請(qǐng)個(gè)別有而表演。

4、幼兒介紹:小狗。

幼兒帶來(lái)的自己家里養(yǎng)的小狗,邊看邊介紹。

師:小狗真可愛(ài)啊,它最喜歡吃什么呀?(肉骨頭)那讓我們和小狗一起找肉骨頭吃好嗎?

5、幼兒介紹:小貓。

幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題:

小貓喜歡吃什么?

小貓是怎么唱歌的?

教師根據(jù)幼兒的提問(wèn)及時(shí)給予回應(yīng),如學(xué)習(xí)小貓的叫聲、學(xué)習(xí)小貓走路的動(dòng)作等。

6、幼兒介紹:小鴨子。

幼兒介紹自己和爸爸從網(wǎng)上收集的小鴨子的圖片。

幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題:

(1)小鴨子在干什么呢?

(2)他們?yōu)槭裁磿?huì)排隊(duì)呢?

教師引導(dǎo)幼兒自由講述。

師:那我們一起來(lái)做一個(gè)快樂(lè)的好孩子吧。

律動(dòng)《數(shù)鴨子》,邊做律動(dòng)邊用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言提示孩子的動(dòng)作。

師:一群小鴨子在一起真快樂(lè),讓我們一起排著隊(duì)做游戲吧!

師:孩子們,咱們認(rèn)識(shí)了這么多的小動(dòng)物,讓我們一起歡快的和它們快樂(lè)的跳起來(lái)吧。

七:延伸活動(dòng)。

1、把幼兒收集的資料投放在探索區(qū),讓幼兒自由探索自己喜歡的動(dòng)物的秘密。

2、在游戲區(qū)域中投放各種動(dòng)物的頭飾和音樂(lè)游戲的音樂(lè),讓幼兒在唱唱說(shuō)說(shuō)中模仿動(dòng)物的聲音和動(dòng)作。

3、在益智區(qū)中投放一些拼圖游戲,讓幼兒在拼圖中進(jìn)一步了解動(dòng)物明顯的特征。

4、在生活中喂養(yǎng)小動(dòng)物,了解小動(dòng)物喜歡吃的東西。

八:反思。

本次活動(dòng)的內(nèi)容是幼兒生活中常見(jiàn)的,比較感興趣的動(dòng)物,活動(dòng)中我及時(shí)捕捉幼兒的每一個(gè)亮點(diǎn)。如在幼兒介紹奶牛的時(shí)候,我及時(shí)抓住奶牛最大的本領(lǐng)是產(chǎn)奶,和幼兒一起模仿擠奶的動(dòng)作,對(duì)孩子加深了有關(guān)奶牛的印象?;顒?dòng)中給予幼兒更多自由提問(wèn)的機(jī)會(huì),便生生互動(dòng)。如在一幼兒介紹小雞的時(shí)候,小朋友們就問(wèn)她“小雞喜歡吃的東西?”“小雞最大的本領(lǐng)是什么?”孩子們?cè)谧约喊l(fā)現(xiàn)小問(wèn)題和解決問(wèn)題中得到了知識(shí),體驗(yàn)了喜悅的心情?;顒?dòng)中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本次活動(dòng)的內(nèi)容,以整合的理念和方法,組織幼兒開(kāi)展活動(dòng),在活動(dòng)進(jìn)行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動(dòng)作、音樂(lè)游戲、律動(dòng)等,既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識(shí)。由于是小班的幼兒,在介紹他們喜歡的動(dòng)物時(shí),孩子們的聲音不夠響亮,還有點(diǎn)拘束,不能完全放開(kāi)。

小班可愛(ài)的小動(dòng)物教案篇七

1、有學(xué)唱新歌的愿望,嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單的節(jié)奏型。

2、分辨各種小動(dòng)物的叫聲,激發(fā)喜歡小動(dòng)物的情感。

1、 幼兒自帶各種長(zhǎng)毛絨小動(dòng)物玩具(小貓、小羊、小鴨、小雞)。

2、歌曲錄音《可愛(ài)的小動(dòng)物》。

1、介紹動(dòng)物玩具:

(1)鼓勵(lì)幼兒大膽的聲音響亮地介紹自己帶來(lái)的小動(dòng)物玩具。

(2) 集體模仿小動(dòng)物的叫聲。

2、游戲:猜猜來(lái)了哪位小客人:

(1)教師可模仿各種小動(dòng)物的叫聲,請(qǐng)幼兒快速的聽(tīng)辨來(lái)了哪位小客人?

(2)教師用各種不同的節(jié)奏型代表各種不同的小動(dòng)物,請(qǐng)幼兒模仿學(xué)習(xí)打節(jié)奏,學(xué)叫聲。

如:喵喵喵|喵喵喵|喵喵 喵喵|喵—||

嘎 嘎|嘎嘎嘎|嘎嘎 嘎嘎|嘎—||……

3、欣賞新歌曲:

(1)教師出示自己喜歡的小貓玩具,親親它、抱抱它,并示范演唱歌曲:“小貓是我最心愛(ài)的玩具,我可喜歡它了,我還會(huì)用歌聲表達(dá)我對(duì)小貓的喜愛(ài)?!?/p>

“我喜歡我的小貓嗎?你們是從哪里看出來(lái)的?”

(2)教師再次演唱歌曲。

4、學(xué)唱新歌曲:

(1)請(qǐng)幼兒學(xué)做小貓,教師唱“我愛(ài)我的小貓”,幼兒唱“喵喵喵,喵喵喵,喵喵喵喵喵”。

(2)鼓勵(lì)幼兒大膽想象用不同的 節(jié)奏型表示小貓的叫聲:“小貓除了用這樣的節(jié)奏叫,換可以怎么叫呢?”

(3)幼兒抱起自己心愛(ài)的小動(dòng)物,學(xué)唱歌曲,嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單的節(jié)奏型。

(4)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,集體學(xué)習(xí)。

小班可愛(ài)的小動(dòng)物教案篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒喜歡聽(tīng)說(shuō)游戲,能大膽地與小朋友,老師一起愉快游戲的情感。

2、教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)傾聽(tīng)教師的講解,掌握游戲玩法,遵守游戲規(guī)則。

3、學(xué)會(huì)正確地說(shuō)出小動(dòng)物名稱,叫聲,并做相應(yīng)的手勢(shì)動(dòng)作。

4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

5、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

2、小動(dòng)物住的房子個(gè)一座。

3、大象、老虎、老鼠、猴子、小魚(yú)的手偶各一個(gè),各種小動(dòng)物頭飾若干。

活動(dòng)過(guò)程:

1、教師出示小動(dòng)物手偶,導(dǎo)入活動(dòng)。

師:“小朋友,今天有許多的小動(dòng)物要到我們小二班做客,我們學(xué)過(guò)了一首兒歌,里面就有許多的小動(dòng)物,這是什么兒歌呢?把現(xiàn)在我們一起念這首《可愛(ài)的小動(dòng)物》歡迎這些小動(dòng)物到我們班上來(lái),好嗎?”

幼兒念兒歌完兒歌后,教師提問(wèn):“兒歌中都出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物,孩子回答教師出示相應(yīng)的小動(dòng)物手偶。

2、”小動(dòng)物看到小朋友這么熱情的`歡迎他們,可開(kāi)心了,他們想給小朋友做很多漂亮的動(dòng)作,你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動(dòng)作嗎?“”大象喜歡做什么動(dòng)作?“請(qǐng)全班小朋友一起學(xué)習(xí)。

3、游戲—做客。

布置游戲場(chǎng)景,講解游戲玩法:

玩法:小朋友到了哪個(gè)小動(dòng)物家里時(shí),必須先敲門(mén),并學(xué)習(xí)這種小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作,這樣小動(dòng)物才會(huì)給你開(kāi)門(mén),讓你進(jìn)去。

玩一玩:

1)先請(qǐng)全班小朋友學(xué)一句禮貌問(wèn)句,如:”小魚(yú)姐姐,請(qǐng)問(wèn),我能到你家做客嗎?并做出相應(yīng)的動(dòng)作。

2)分組游戲,請(qǐng)一組幼兒分組敲門(mén)。

3)把小動(dòng)物的家搬到戶外,讓小朋友自由選擇敲小動(dòng)物家的門(mén)。

4)游戲結(jié)束。

教學(xué)反思。

根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā),開(kāi)展了主題活動(dòng)《可愛(ài)的小動(dòng)物》,不僅滿足了幼兒的好奇心,還讓幼兒在各種活動(dòng)中了解常見(jiàn)的動(dòng)物名稱、特征和習(xí)性,認(rèn)識(shí)了世界上各種各樣奇奇怪怪的動(dòng)物,使幼兒喜歡小動(dòng)物,并知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友,萌發(fā)幼兒喜愛(ài)和保護(hù)動(dòng)物的情感。活動(dòng)中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本次活動(dòng)的內(nèi)容,以整合的理念和方法,組織幼兒開(kāi)展活動(dòng),在活動(dòng)進(jìn)行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動(dòng)作、音樂(lè)游戲、律動(dòng)等,既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識(shí)。由于是小班的幼兒,在介紹他們喜歡的動(dòng)物時(shí),孩子們的聲音不夠響亮,還有點(diǎn)拘束,不能完全放開(kāi)。

小班可愛(ài)的小動(dòng)物教案篇九

活動(dòng)目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒喜歡聽(tīng)說(shuō)游戲,能大膽地與小朋友,老師一起愉快游戲的情感。

2、教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)傾聽(tīng)教師的講解,掌握游戲玩法,遵守游戲規(guī)則。

3、學(xué)會(huì)正確地說(shuō)出小動(dòng)物名稱,叫聲,并做相應(yīng)的手勢(shì)動(dòng)作。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

3、大象、老虎、老鼠、猴子、小魚(yú)的手偶各一個(gè),各種小動(dòng)物頭飾若干。

活動(dòng)過(guò)程:

師:“小朋友,今天有許多的小動(dòng)物要到我們小二班做客,我們學(xué)過(guò)了一首兒歌,里面就有許多的小動(dòng)物,這是什么兒歌呢?把現(xiàn)在我們一起念這首《可愛(ài)的小動(dòng)物》歡迎這些小動(dòng)物到我們班上來(lái),好嗎?”

幼兒念兒歌完兒歌后,教師提問(wèn):“兒歌中都出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物,孩子回答教師出示相應(yīng)的小動(dòng)物手偶。

師:“小動(dòng)物看到小朋友這么熱情的歡迎他們,可開(kāi)心了,他們想給小朋友做很多漂亮的動(dòng)作,你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動(dòng)作嗎?”“大象喜歡做什么動(dòng)作?”請(qǐng)全班小朋友一起學(xué)習(xí)。

3、游戲—做客。

布置游戲場(chǎng)景,講解游戲玩法。

玩法:小朋友到了哪個(gè)小動(dòng)物家里時(shí),必須先敲門(mén),并學(xué)習(xí)這種小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作,這樣小動(dòng)物才會(huì)給你開(kāi)門(mén),讓你進(jìn)去。

玩一玩:

1)先請(qǐng)全班小朋友學(xué)一句禮貌問(wèn)句,如:“小魚(yú)姐姐,請(qǐng)問(wèn),我能到你家做客嗎?并做出相應(yīng)的動(dòng)作。

2)分組游戲,請(qǐng)一組幼兒分組敲門(mén)。

3)把小動(dòng)物的家搬到戶外,讓小朋友自由選擇敲小動(dòng)物家的門(mén)。

4、游戲結(jié)束。

活動(dòng)反思:

根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā),開(kāi)展了主題活動(dòng)《可愛(ài)的小動(dòng)物》,不僅滿足了幼兒的好奇心,還讓幼兒在各種活動(dòng)中了解常見(jiàn)的動(dòng)物名稱、特征和習(xí)性,認(rèn)識(shí)了世界上各種各樣奇奇怪怪的動(dòng)物,使幼兒喜歡小動(dòng)物,并知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友,萌發(fā)幼兒喜愛(ài)和保護(hù)動(dòng)物的情感?;顒?dòng)中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本次活動(dòng)的內(nèi)容,以整合的理念和方法,組織幼兒開(kāi)展活動(dòng),在活動(dòng)進(jìn)行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動(dòng)作、音樂(lè)游戲、律動(dòng)等,既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識(shí)。由于是小班的幼兒,在介紹他們喜歡的動(dòng)物時(shí),孩子們的聲音不夠響亮,還有點(diǎn)拘束,不能完全放開(kāi)。

小班可愛(ài)的小動(dòng)物教案篇十

設(shè)計(jì)思路:

喜歡小動(dòng)物似乎是每一個(gè)孩子的天性,這一點(diǎn)在小班孩子的身上表現(xiàn)得尤為突出。近階段,我們小班的孩子和小鳥(niǎo)、小兔、小貓、小烏龜?shù)冗@些可愛(ài)的動(dòng)物交上了朋友。小動(dòng)物們不時(shí)地出現(xiàn)在好聽(tīng)的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游戲里,它們那生動(dòng)有趣的形象深深地吸引了每一個(gè)孩子。

我們?cè)陂_(kāi)展“可愛(ài)的小動(dòng)物”的主題活動(dòng)中,注重了幼兒的直接感知和體驗(yàn),以多種形式(語(yǔ)言、音樂(lè)、美術(shù)、體育游戲)通過(guò)不同的途徑(看、聽(tīng)、講、畫(huà)、做)幫助幼兒感知并積累了有關(guān)常見(jiàn)小動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性。

綜合活動(dòng)“可愛(ài)的小動(dòng)物”就是在依據(jù)幼兒原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的,本次活動(dòng)通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的可選擇的環(huán)境(自由選擇自己所喜歡的動(dòng)物形象),以師生共同游戲的形式貫穿始終,讓幼兒在自由、自主的游戲情境中主動(dòng)參與、積極表現(xiàn)、樂(lè)于交流。從而滿足每一個(gè)孩子表現(xiàn)與表達(dá)的欲望和需求,實(shí)現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)、整合與提升。

1、 知道幾種常見(jiàn)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式以及愛(ài)吃的食物。

2、 愿意與他人交流,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

小鳥(niǎo)、小兔、小貓、小烏龜?shù)念^飾若干

四間小房子,小動(dòng)物的食物

(一)導(dǎo)入:

師:今天天氣可真好,我們一起出去玩吧?。ㄓ變焊蠋焷?lái)到活動(dòng)場(chǎng)地)

師:哎呀!你們看,這么漂亮的小房子。這是誰(shuí)的家???(引導(dǎo)幼兒看一看,說(shuō)一說(shuō))

師生一起觀察講述:“這是小白兔的家;這是小鳥(niǎo)的家;……”

(二)基本部分:

1、學(xué)做小動(dòng)物

師:請(qǐng)你們想一想,小動(dòng)物都是怎么回家的呢?(引導(dǎo)啟發(fā)幼兒學(xué)一學(xué),模仿小動(dòng)物的動(dòng)作)

引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊自由地模仿各種小動(dòng)物的不同動(dòng)作 (小白兔——跳;小花貓——走;小烏龜——爬;小鳥(niǎo)——飛)

2、扮演小動(dòng)物

師:這么多的小動(dòng)物,你最喜歡誰(shuí)?

請(qǐng)小朋友自己去找一找,將你喜歡的小動(dòng)物戴在頭上。

師:說(shuō)一說(shuō),你是什么小動(dòng)物?它是怎么走的?

3、分角色表演和游戲

(1) 師:現(xiàn)在小動(dòng)物都出來(lái)玩了。

師生共同演唱歌曲并表演:“小小兔子出來(lái)玩,跳呀跳、跳呀跳,小小兔子出來(lái)玩,跳呀跳呀跳……”

(2) 游戲

師:哎呀!天快黑了,小動(dòng)物們都要回家了。你們可要聽(tīng)仔細(xì)喲!

點(diǎn)到哪個(gè)小動(dòng)物,哪個(gè)小動(dòng)物就做動(dòng)作回家。

4、小動(dòng)物找食物

師:小動(dòng)物,你們玩得可真開(kāi)心,玩了這么久,你們的肚子也一定餓了吧?

那邊有好多好吃的東西,你們?nèi)フ乙徽遥f(shuō)一說(shuō),你最喜歡吃什么?

(三)結(jié)束部分

師:今天來(lái)了好多客人老師。小動(dòng)物,請(qǐng)你去告訴客人老師,你最喜歡吃什么?(幼兒自由找客人老師說(shuō))

活動(dòng)結(jié)束

1、 知道幾種常見(jiàn)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式以及愛(ài)吃的食物。

2、 愿意與他人交流,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

當(dāng)然,也有很多不足之處,如:活動(dòng)應(yīng)以幼兒為主體做得不夠。老師應(yīng)引導(dǎo)為主,讓幼兒多說(shuō)多做多交流。我班幼兒年齡差距較大,最大的已4歲,最小的才兩歲,在活動(dòng)中對(duì)年齡小的幼兒指導(dǎo)太少。

(1)原來(lái)的活動(dòng)目標(biāo):

1、 知道幾種常見(jiàn)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式以及愛(ài)吃的食物。

2、 愿意與他人交流,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

(2)小組討論的活動(dòng)目標(biāo):

1、模仿幾種常見(jiàn)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。

2、知道幾種常見(jiàn)動(dòng)物愛(ài)吃的食物。

樂(lè)于觀察常見(jiàn)動(dòng)物的行走姿態(tài),敢于與他人交流,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

小班可愛(ài)的小動(dòng)物教案篇十一

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒了解幾種常見(jiàn)的動(dòng)物名稱。

物質(zhì)準(zhǔn)備:幻燈片動(dòng)物園拍攝的照片。

與幼兒人數(shù)相同的小紅星若干枚。

激發(fā)愛(ài)動(dòng)物的情感。

能大膽的使用普通話表達(dá)自己的想法。

愿意說(shuō)說(shuō)在動(dòng)物園看到的各種動(dòng)物,并介紹自己喜歡的動(dòng)物。

1、師:"小朋友你們有沒(méi)有去過(guò)動(dòng)物園呀?那你們?cè)趧?dòng)物園都看見(jiàn)過(guò)什么動(dòng)物?

引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己都看見(jiàn)過(guò)什么動(dòng)物。

2、帶領(lǐng)幼兒參觀"動(dòng)物園"。

(1)播放多媒體課件 觀看各種動(dòng)物的圖片。

(2)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物,并能說(shuō)出它們的名稱。

1、請(qǐng)猜猜老師喜歡什么小動(dòng)物?

(1)請(qǐng)幼兒大膽猜測(cè)教師喜歡什么小動(dòng)物。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),你喜歡的小動(dòng)物是什么。

(1)提問(wèn)"你喜歡什么小動(dòng)物?為什么?

(2)鼓勵(lì)幼兒大膽的用普通話表達(dá)自己的想法。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)介紹喜歡的動(dòng)物。

3、送顆紅星給喜歡的動(dòng)物

請(qǐng)每位幼兒取一枚紅星粘貼在自己喜歡的動(dòng)物圖片下面。

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)模仿小動(dòng)物,讓其他小朋友來(lái)猜一猜,這是什么小動(dòng)物!

小動(dòng)物們都很可愛(ài),是我們的好朋友,我們要關(guān)心和愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

小班可愛(ài)的小動(dòng)物教案篇十二

1、知識(shí)與技能目標(biāo):感受各種材料特性,探索巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)動(dòng)物的方法。

2、過(guò)程與方法目標(biāo):了解動(dòng)物的生活習(xí)性和相貌特征,感受動(dòng)物的美和可愛(ài),體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)、探究、合作的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí),激發(fā)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

1、欣賞、感知、探索自然界及藝術(shù)作品中的動(dòng)物的形、色、動(dòng)態(tài)之美,引發(fā)喜愛(ài)動(dòng)物之情和環(huán)保意識(shí)。

2、探索用各種媒材自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法,培養(yǎng)合作意識(shí)和綜合學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)難點(diǎn):巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)動(dòng)物。

1、教師準(zhǔn)備:課件,制作形式多樣的“動(dòng)物”作品。

3、學(xué)生準(zhǔn)備:各種用以制作“動(dòng)物”的紙質(zhì)材料和工具(剪刀、膠水)。

教學(xué)課時(shí):1課時(shí)

一、情境導(dǎo)入

1、教師穿著導(dǎo)游服戴著太陽(yáng)帽進(jìn)教室。

導(dǎo)言:小朋友們好!你們猜猜我要去哪里?我們到動(dòng)物王國(guó)去探望可愛(ài)的動(dòng)物,想去嗎?

2、猜謎游戲

師:讓我們乘坐觀光列車(chē),出發(fā)吧!(課件出示觀光列車(chē))途中,我們來(lái)玩玩猜謎游戲,認(rèn)真聽(tīng)哦!

謎語(yǔ)a:頭長(zhǎng)小樹(shù)杈,身開(kāi)白梅花,四腿細(xì)又長(zhǎng),奔跑快如馬!

謎語(yǔ)b:耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng),幫人把活干。

二、 賞析、探索

1、師:動(dòng)物王國(guó)到了,看看誰(shuí)來(lái)迎接我們?(播放動(dòng)物的錄象)請(qǐng)學(xué)生欣賞生活在大自然中的動(dòng)物。

2 請(qǐng)學(xué)生描述自己喜歡的動(dòng)物。

你最喜歡誰(shuí)?它長(zhǎng)什么樣子?是什么顏色的?最大的特點(diǎn)是什么?

3、引導(dǎo)賞析藝術(shù)家表現(xiàn)動(dòng)物的美術(shù)作品。

現(xiàn)在我們到動(dòng)物王國(guó)的“演播廳”去參觀、了解動(dòng)物的相關(guān)知識(shí)。

(課件出示演播廳)播放藝術(shù)家筆下的動(dòng)物,民間“動(dòng)物”工藝品,現(xiàn)代“動(dòng)物”工藝作品,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析。

4、引導(dǎo)賞析教師、學(xué)生的作品,探究制作的方法、步驟。

(1)賞析教師制作的動(dòng)物作品,探究制作步驟。

(2)賞析學(xué)生的作品,探究制作的方法、步驟。

從形色、花紋、動(dòng)態(tài)等方面引導(dǎo)交流,探索如何巧妙地運(yùn)用各種材料制作動(dòng)物的方法。特別交流如何讓動(dòng)物站起來(lái)。

(3)引導(dǎo)總結(jié)“動(dòng)物”的表現(xiàn)形式、制作方法。

三、愉快創(chuàng)作

1、(課件)啟示:春暖花開(kāi)的春天,迎來(lái)了動(dòng)物王國(guó)里可愛(ài)的熊貓小寶貝的生日。小寶貝想為自己舉辦一個(gè)盛大的開(kāi)心的生日宴會(huì),誠(chéng)邀各動(dòng)物朋友前來(lái)參加。

師:你們想知道哪些動(dòng)物會(huì)來(lái)參加熊貓小寶貝的生日宴會(huì)嗎?等會(huì)兒就知道了。

2、出示創(chuàng)作要求:小組合作制作一組色彩鮮明、形態(tài)優(yōu)美、造型生動(dòng)、可愛(ài)的動(dòng)物,參加熊貓小寶貝的生日宴會(huì)。

3、小組討論、交流如何創(chuàng)作。

4、小組合作,進(jìn)行制作動(dòng)物活動(dòng)。教師巡導(dǎo),播放輕音樂(lè)。

四、展示、評(píng)價(jià)。

1、以小組為單位把作品擺放到老師課前準(zhǔn)備好的背景圖上。

2、欣賞、評(píng)價(jià)作品。

說(shuō)說(shuō)自己喜歡的作品。(引導(dǎo)從動(dòng)物的形、色、動(dòng)態(tài)等欣賞、評(píng)價(jià))

五、拓展

1、請(qǐng)學(xué)生介紹自己知道的珍稀動(dòng)物。(課件隨機(jī)出示圖片)

2、進(jìn)行保護(hù)動(dòng)物的思想教育。

六、談收獲,結(jié)束旅程。

1、照相留念

師:為記住今天的快樂(lè)旅程,我們一起和動(dòng)物王國(guó)的動(dòng)物們照相留念吧!請(qǐng)大家到展示臺(tái)前和動(dòng)物朋友們一起照相。

2、談收獲

師:旅程就要結(jié)束了,請(qǐng)同學(xué)們坐上回程列車(chē),談?wù)勥@次旅程的收獲吧!

小班可愛(ài)的小動(dòng)物教案篇十三

1.學(xué)習(xí)選用圓形體的廢舊材料,制作自己喜愛(ài)的動(dòng)物頭飾,體現(xiàn)材料使用的多元化,并滲透循環(huán)再造的環(huán)保意識(shí)教育。

2.通過(guò)用圓的形體構(gòu)成各款可愛(ài)的動(dòng)物頭飾,提高對(duì)造型美的感覺(jué)力、想象力和動(dòng)物操作能力,從成功的喜悅中培養(yǎng)自信。

教學(xué)重點(diǎn):選用圓的形體材料構(gòu)成動(dòng)物頭飾.

教學(xué)難點(diǎn):掌握毛線類(lèi)材料的粘貼固定方法。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.發(fā)動(dòng)幼兒收集圓形的廢舊材料。(紙杯、碟、碗,廁紙筒,甜筒紙卷,塑料圓鈕扣,毛絨球,各種不同質(zhì)料、不同顏色、不同大小的園形物品)。

2.制作頭飾用的長(zhǎng)條紙和松緊帶,剪刀,各種粘合材料(漿糊、乳膠、透明膠紙),顏色筆,抹布等。

3.投影機(jī)和有關(guān)資料。

4.設(shè)置環(huán)境:擺設(shè)畫(huà)有小動(dòng)物形象的拱門(mén),地面放置8~10個(gè)藤圈,3~4塊荷葉形板,吊掛2~3個(gè)皮球,布置成小動(dòng)物幼兒園。

三、活動(dòng)過(guò)程。

1.游戲進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

教師扮八哥老師,幼兒扮小動(dòng)物,聽(tīng)樂(lè)曲做律動(dòng)進(jìn)入拱門(mén)后,引導(dǎo)幼兒觀察環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒使用場(chǎng)地上材料,進(jìn)行簡(jiǎn)單游戲,從中感知圓形、環(huán)狀、球等物體的共同特點(diǎn)。

2.進(jìn)園的聯(lián)想。

引導(dǎo)幼兒講出活動(dòng)中所接觸到的`圓紙板、藤圈、皮球的外形及共同特征,歸納為都是圓的形體。并指出自己扮演的動(dòng)物中哪部分是圓的。

3.引出課題。

制作一個(gè)自己喜歡的、可愛(ài)動(dòng)物頭飾參加動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)。

小班可愛(ài)的小動(dòng)物教案篇十四

將塑料袋充滿氣,讓其變圓變鼓,然后扎緊口。

根據(jù)塑料袋的形狀,讓幼兒粘貼上相應(yīng)的動(dòng)物五官,一個(gè)可愛(ài)的充氣動(dòng)物就做好了。

在充氣動(dòng)物的'下面拴上繩,讓幼兒拿繩拉著小動(dòng)物進(jìn)行追逐游戲。

讓幼兒進(jìn)行角色表演,把充氣小動(dòng)物作為故事角色進(jìn)行表演游戲。

x給塑料袋充氣后一定要用繩扎緊袋口,避免空氣漏出。

x幼兒可根據(jù)自己的意愿任意裝飾小動(dòng)物,教師可為小班幼兒準(zhǔn)備好剪好的五官,幼兒自己貼上即可。

也可以用彩色塑料袋、氣球制作充氣動(dòng)物。

空氣在密封的空間里不容易流泄,充氣材料和密封口的材料越好,空氣在里面保存的時(shí)間越長(zhǎng),孩子們玩的充氣玩具都是利用這一原理制成的。

小班可愛(ài)的小動(dòng)物教案篇十五

《可愛(ài)的小動(dòng)物》選自開(kāi)明出版社出版的童樂(lè)小班教材(下冊(cè))語(yǔ)言領(lǐng)域內(nèi)容。幼兒園小班語(yǔ)言教材要求幼兒在日常生活中友誼是的一道幼兒安靜的聽(tīng)別人講話,為幼兒朗誦兒歌,講比較淺顯的動(dòng)物股市和通話,設(shè)計(jì)幼兒感興趣的談話活動(dòng),提供機(jī)會(huì)讓幼兒用語(yǔ)言與人交往。

這節(jié)活動(dòng)課通過(guò)表演讓幼兒了解了動(dòng)物的特征和生活的習(xí)性,幫助幼兒在與同伴互相交流、提問(wèn)中獲得積極愉快地情感體驗(yàn)。

我們小班開(kāi)展了“動(dòng)物的花花衣”的主題活動(dòng),進(jìn)行了 “找朋友”的活動(dòng)。小朋友們紛紛表示自己知道很多動(dòng)物,也十分喜歡小動(dòng)物,并且收集了很多動(dòng)物的圖片、圖書(shū)、玩具等。于是,我就抓住幼兒的興趣點(diǎn),設(shè)計(jì)了“我喜歡的小動(dòng)物”這個(gè)活動(dòng)。主要是讓幼兒在收集探索小動(dòng)物的基礎(chǔ)上,愿意與大家一起交流分享自己知道的知識(shí)。小班的幼兒以自我為中心,缺乏與同伴交流的意識(shí)。因此,第一個(gè)環(huán)節(jié)我讓幼兒自由結(jié)伴交流,然后再集體交流分享。

1、在收集探索的基礎(chǔ)上,愿意交流分享。

2、初步萌發(fā)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。

3、培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

1、收集各種小動(dòng)物的資料(圖書(shū)、圖片、玩具、實(shí)物等)

2、音樂(lè)磁帶

(一)、自由交流——集體交流分享

幼兒自由交流,教師巡回觀察

(二)、集體交流分享

師:誰(shuí)先來(lái)介紹一下你的動(dòng)物朋友呢?

1、幼兒介紹:奶牛

師:聽(tīng)完了他的介紹,你們有什么問(wèn)題要問(wèn)他么?

幼兒:(1)奶牛喜歡吃什么呀?

(2)奶牛最大的本領(lǐng)是什么呢?

幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題,教師及時(shí)示范擠奶的動(dòng)作,并引導(dǎo)幼兒一起模仿學(xué)習(xí)

2、幼兒介紹:小雞

介紹的幼兒把自己收集的碟片“小雞出殼”放給其他幼兒看,看完后,師:“他喜歡的小動(dòng)物是誰(shuí)???讓他把小雞來(lái)給大家介紹一下吧?!?/p>

幼兒:介紹

師:關(guān)于小雞你們有什么問(wèn)題要問(wèn)它么?

幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn):幼兒在喂養(yǎng)小雞的過(guò)程中,知道了小雞喜歡吃的東西,小雞吃東西的動(dòng)作等。

幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題:對(duì)小雞出殼、捉蟲(chóng)的動(dòng)作比較感興趣,教師根據(jù)幼兒的及時(shí)興趣,給予滿足,及時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小雞出殼、小雞捉蟲(chóng)的動(dòng)作。

3、幼兒介紹:小鴿子

教師:小鴿子是怎么來(lái)到咱們班的?怎樣飛呢?請(qǐng)個(gè)別有而表演。

4、幼兒介紹:小狗

幼兒帶來(lái)的自己家里養(yǎng)的小狗,邊看邊介紹

師:小狗真可愛(ài)啊,它最喜歡吃什么呀?(肉骨頭)那讓我們和小狗一起找肉骨頭吃好嗎?

音樂(lè)游戲《哈巴狗》

5、幼兒介紹:小貓

幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題:(1) 小貓喜歡吃什么?

(2) 小貓是怎么唱歌的?

教師根據(jù)幼兒的提問(wèn)及時(shí)給予回應(yīng),如學(xué)習(xí)小貓的叫聲、學(xué)習(xí)小貓走路的動(dòng)作等。

6、幼兒介紹:小鴨子

幼兒介紹自己和爸爸從網(wǎng)上收集的小鴨子的圖片

幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題: (1) 小鴨子在干什么呢?

教師引導(dǎo)幼兒自由講述 師:那我們一起來(lái)做一個(gè)快樂(lè)的好孩子吧。

律動(dòng)《數(shù)鴨子》,邊做律動(dòng)邊用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言提示孩子的動(dòng)作。

師:一群小鴨子在一起真快樂(lè),讓我們一起排著隊(duì)做游戲吧!

師:孩子們,咱們認(rèn)識(shí)了這么多的小動(dòng)物,讓我們一起歡快的和它們快樂(lè)的跳起來(lái)吧

六:音樂(lè)律動(dòng)《快樂(lè)的小動(dòng)物》

七:延伸活動(dòng)

1、把幼兒收集的資料投放在探索區(qū),讓幼兒自由探索自己喜歡的動(dòng)物的秘密。

2、在游戲區(qū)域中投放各種動(dòng)物的頭飾和音樂(lè)游戲的音樂(lè),讓幼兒在唱唱說(shuō)說(shuō)中模仿動(dòng)物的聲音和動(dòng)作。

3、在益智區(qū)中投放一些拼圖游戲,讓幼兒在拼圖中進(jìn)一步了解動(dòng)物明顯的特征。

4、在生活中喂養(yǎng)小動(dòng)物,了解小動(dòng)物喜歡吃的東西。

本次活動(dòng)的內(nèi)容是幼兒生活中常見(jiàn)的,比較感興趣的動(dòng)物,活動(dòng)中我及時(shí)捕捉幼兒的每一個(gè)亮點(diǎn)。如在幼兒介紹奶牛的時(shí)候,我及時(shí)抓住奶牛最大的本領(lǐng)是產(chǎn)奶,和幼兒一起模仿擠奶的動(dòng)作,對(duì)孩子加深了有關(guān)奶牛的印象?;顒?dòng)中給予幼兒更多自由提問(wèn)的機(jī)會(huì),便生生互動(dòng)。如在一幼兒介紹小雞的時(shí)候,小朋友們就問(wèn)她“小雞喜歡吃的東西?” “小雞最大的本領(lǐng)是什么?”孩子們?cè)谧约喊l(fā)現(xiàn)小問(wèn)題和解決問(wèn)題中得到了知識(shí),體驗(yàn)了喜悅的心情?;顒?dòng)中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本次活動(dòng)的內(nèi)容,以整合的理念和方法,組織幼兒開(kāi)展活動(dòng),在活動(dòng)進(jìn)行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動(dòng)作、音樂(lè)游戲、律動(dòng)等,既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識(shí)。由于是小班的幼兒,在介紹他們喜歡的動(dòng)物時(shí),孩子們的聲音不夠響亮,還有點(diǎn)拘束,不能完全放開(kāi)。

小班可愛(ài)的小動(dòng)物教案篇十六

幼兒園素質(zhì)教育活動(dòng)組織幼兒去上海動(dòng)物園,孩子們玩得很盡興。回園后,動(dòng)物成了大家平時(shí)談?wù)撟疃嗟脑掝}。討論也帶來(lái)了許多孩子們發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。如:為什么猩猩長(zhǎng)得和人很像?為什么長(zhǎng)頸鹿的脖子會(huì)那么長(zhǎng)?大象跑步快嗎?……于是我們組織了“我喜歡的動(dòng)物”這個(gè)活動(dòng),讓孩子區(qū)探索自己喜歡的動(dòng)物,再介紹給大家,吸引其他的幼兒也喜歡自己的動(dòng)物。讓孩子知道每一個(gè)動(dòng)物都非??蓯?ài),我們要愛(ài)護(hù)所有的動(dòng)物。主題探索中有“你問(wèn)我答”的活動(dòng),讓孩子自己提問(wèn)題,讓知道答案的幼兒幫助解決問(wèn)題,充分利用生生互動(dòng),使個(gè)別孩子本身的經(jīng)驗(yàn)成為所有孩子的經(jīng)驗(yàn),在活動(dòng)中孩子也體會(huì)到了成功的快樂(lè),樹(shù)立了自信心,還自發(fā)帶來(lái)了有關(guān)動(dòng)物的照片、圖片、碟片、文字介紹等,共同布置在教室的墻面上。本次活動(dòng)是教師預(yù)設(shè)的一個(gè)活動(dòng),我們中班小朋友對(duì)圖形認(rèn)識(shí)感興趣,有幾個(gè)小朋友還嘗試用圖形貼動(dòng)物,我就設(shè)想讓幼兒了解動(dòng)物的主要特征上,通過(guò)圖形粘貼成動(dòng)物,一方面發(fā)揮幼兒的想象力,另一方面結(jié)合數(shù)的內(nèi)容讓孩子自己來(lái)討論圖形的種類(lèi)與數(shù)量,并初步學(xué)習(xí)對(duì)圖形的統(tǒng)計(jì)。

1、在變戲法的游戲活動(dòng)中,幼兒嘗試用圖形拼貼各種常見(jiàn)的動(dòng)物,并初步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖形的數(shù)量。

2、幼兒進(jìn)一步感受、表現(xiàn)動(dòng)物的外貌特征。

3、喜愛(ài)動(dòng)物,學(xué)習(xí)有目的地觀察和比較各種動(dòng)物的特征和習(xí)性。

4、有初步的保護(hù)自然和愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

三角形、正方形、圓形、梯形、橢圓行等圖形若干、紙、筆、漿糊。

(一)、已有經(jīng)驗(yàn)遷移,引發(fā)興趣

1、圖形寶寶要來(lái)變戲法,變成一只只可愛(ài)的小動(dòng)物,想一想,可以變出什么小動(dòng)物?

2、幼兒相互討論。

(二)、幼兒拼圖,師個(gè)別指導(dǎo)。提示:大膽想象,拼貼不一樣的動(dòng)物。

(三)、探討交流

1、說(shuō)說(shuō)貼了一個(gè)什么動(dòng)物,用了那些圖形?

2、數(shù)數(shù)每一種圖形用了幾個(gè)?

3、想想用什么辦法既可以記得快又不容易忘記?幼兒個(gè)別操作、演示。

4、全體幼兒統(tǒng)計(jì)圖形,師個(gè)別指導(dǎo)。

5、幼兒之間相互作檢查。

(四)、延伸活動(dòng)組織幼兒討論那一種統(tǒng)計(jì)辦法最合適。

小班可愛(ài)的小動(dòng)物教案篇十七

表演猜謎:出示“青蛙”“鴨子”“羊”“小雞”等動(dòng)物圖片讓學(xué)生表演“你比劃我來(lái)猜”。(游戲規(guī)則:一個(gè)小朋友可以模仿該動(dòng)物的聲音或者是動(dòng)物,另一個(gè)小朋友猜是什么動(dòng)物。)

引出課題:這些都是我們生活經(jīng)常見(jiàn)到的可愛(ài)的動(dòng)物。

2、在這個(gè)動(dòng)物王國(guó)里面生活著百獸之王老虎,活潑可愛(ài)的金絲猴,胖胖的大熊貓,在天空中飛翔的老鷹,還有脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的長(zhǎng)頸鹿,等等一些動(dòng)物。這些動(dòng)物自由自在的生活在美好地大自然中,可真幸福!

3、在這幅圖片中,你們知道有哪些是我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物嗎?這些動(dòng)物都是人類(lèi)的好朋友,我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物,愛(ài)護(hù)動(dòng)物。

1、我們生活中有好多人像我們一樣非常喜歡小動(dòng)物,我們一起來(lái)看看他們都是怎么做的?

(有裝裱成畫(huà)的老虎;有陶泥做的小雞;石頭雕刻出來(lái)的大象和兔子;還有用紙折出來(lái)的小動(dòng)物)這些作品是不是做得和真的一樣呀!

2、今天我們就試著用橡皮泥來(lái)捏一捏,想一想如何用彩泥捏出生動(dòng)的小動(dòng)物。(老師也給大家準(zhǔn)備兩幅作品一起來(lái)看看,有可愛(ài)的螃蟹,有漂亮的小蜻蜓,還有溫順的小綿羊)

3、接下來(lái)同學(xué)看看老師來(lái)捏一捏,看看老師捏的是什么?

(制作熊貓的過(guò)程:1、拿出白色的泥揉成橢圓形,用黑色的泥搓成長(zhǎng)條壓扁包在橢圓的一端,身子完成了。

2、用白色搓一個(gè)比身子小一些的圓和身子連起來(lái),需要按壓一下。

3、去兩個(gè)小黑塊,捏成半圓貼在頭部是熊貓的耳朵,用同樣的步驟把眼睛做出來(lái)。

4、再取四塊等量的黑色的泥土揉成長(zhǎng)條,一端微微壓扁,做出熊貓的四肢。)

熊貓愛(ài)吃竹子和竹葉,這里有老師之前做的竹子放在熊貓的胸前,這樣一只大熊貓就完成。

請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位選擇兩種顏色以上的彩泥制作一個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物吧。

還有誰(shuí)?學(xué)生互相看、互相評(píng)。

小班可愛(ài)的小動(dòng)物教案篇十八

1、能夠畫(huà)出簡(jiǎn)單的小動(dòng)物。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

錄音,ppt課件,水筆、記號(hào)筆、水彩筆、彩色卡紙若干。

1、談話活動(dòng):身邊的小動(dòng)物。幼兒通過(guò)回憶、講述,讓幼兒初步了解小動(dòng)物。

2、欣賞:小動(dòng)物

(2)小結(jié):在我們的生活中有這么多小動(dòng)物,它們各具特色。

3、幼兒在欣賞小動(dòng)物的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)畫(huà)出小動(dòng)物。

4、幼兒創(chuàng)作繪畫(huà)

(1)出示老師設(shè)計(jì)的小動(dòng)物。

(2)提出要求,幼兒臨摹小動(dòng)物。

5、作品展示評(píng)比:比比誰(shuí)的設(shè)計(jì)最漂亮。

對(duì)于中班上學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō),意愿繪畫(huà)各種小動(dòng)物,還是有一定的難度的,特別是動(dòng)物的身體和四肢。于是,我從簡(jiǎn)筆畫(huà)書(shū)上挑了一些孩子們常見(jiàn)或者熟悉的比較簡(jiǎn)單的小動(dòng)物,準(zhǔn)備畫(huà)好以后投放在區(qū)域中,這樣,能力較弱的孩子可以仿照老師的畫(huà),相對(duì)意愿畫(huà)來(lái)說(shuō),在難度上降低了許多。

小班可愛(ài)的小動(dòng)物教案篇十九

喜歡小動(dòng)物似乎是每一位孩子的天性。近階段,我們班的孩子和小熊貓、烏龜、小鳥(niǎo)等這些可愛(ài)的動(dòng)物交上了朋友,小動(dòng)物不時(shí)地出現(xiàn)在好聽(tīng)的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游戲里,它們那生動(dòng)有趣的形象深深地吸引了每一個(gè)孩子。

小朋友對(duì)小動(dòng)物濃厚的興趣,促使我們開(kāi)展了以“可愛(ài)的小動(dòng)物”為主題的一系列活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,我們創(chuàng)造了讓幼兒直接感知和體驗(yàn)的機(jī)會(huì),通過(guò)不同的途徑(看、聽(tīng)、講、畫(huà)、做)采用多種形式(語(yǔ)言、音樂(lè)、美術(shù)、體育游戲)幫助幼兒感知并積累了有關(guān)常見(jiàn)小動(dòng)物的基本特征、生活習(xí)性以及奇聞趣事,家長(zhǎng)們也特意帶著孩子去動(dòng)物園觀看了小動(dòng)物的精彩表演,使幼兒對(duì)動(dòng)物的情感和了解逐步加深,同時(shí)也激發(fā)了幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)和能力的基礎(chǔ)上想進(jìn)一步表現(xiàn)自己對(duì)小動(dòng)物喜愛(ài)之情的愿望。

綜合活動(dòng)“可愛(ài)的小動(dòng)物”就是為了滿足這一強(qiáng)烈的愿望而生成的。本次活動(dòng)通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的可選擇的環(huán)境,以師生共同游戲的形式貫穿始終,讓幼兒在自由、自主的游戲情境中主動(dòng)參與、積極表現(xiàn)、樂(lè)于交流。由幼兒自己動(dòng)手設(shè)計(jì)、構(gòu)思、創(chuàng)造、制作等一系列的活動(dòng)后,充分調(diào)動(dòng)了他們活動(dòng)的積極性,滿足每一個(gè)孩子表現(xiàn)與表達(dá)的欲望和需求,實(shí)現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)、整合與提升。

1、初步了解各種小動(dòng)物的特征,并運(yùn)用各種材料將自己打扮成各種小動(dòng)物。

2、鼓勵(lì)幼兒在游戲中大膽創(chuàng)造和表現(xiàn),充分展現(xiàn)自我,感受做中玩,玩中樂(lè)的愉悅。

3、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)同伴間合作互助,相互交流,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

1、通過(guò)教室內(nèi)的環(huán)境布置、父母提供的參觀條件,幼兒積累了有關(guān)常見(jiàn)小動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性。

2、材料:廣告紙、舊衣服、包裝紙、雨披、樹(shù)枝、吸管、無(wú)用的長(zhǎng)布、雪碧瓶的蓋子、軟泡、果凍殼、毛線、一次性杯子、頭箍、蛋糕盒、發(fā)夾、羊角球、獨(dú)木橋等;工具:剪刀、透明膠、雙面膠、強(qiáng)力膠。

3、環(huán)境:寬敞的活動(dòng)室。

4、磁帶《快樂(lè)的動(dòng)物園》,錄音機(jī)。

1、討論孩子們心目中“可愛(ài)的小動(dòng)物”。

由于我們?cè)谇耙浑A段進(jìn)行了相關(guān)的主題活動(dòng),所以幼兒對(duì)小動(dòng)物的印象極深。幼兒你一言我一語(yǔ)地發(fā)表自己的意見(jiàn)。

2、引導(dǎo)幼兒回想、討論各種小動(dòng)物的特征,試想自己變成什么。

活動(dòng)中幼兒紛紛發(fā)表意見(jiàn)大膽地暢所欲言。

3、幼兒自主選擇各種各樣材料,裝扮自己。

幼兒七嘴八舌地討論著:用毛線貼在白色衣服上可以當(dāng)作綿羊身上的毛,在蛋糕盒上畫(huà)格子,就成了烏龜背上的殼了,果凍殼做梅花鹿的角……。

4、幼兒互相合作,互相幫助,教師以合作者、參與者、指導(dǎo)者的身份參與制作,為他們出謀劃策。

雖然幼兒是初次進(jìn)行動(dòng)物的裝扮活動(dòng),可由于他們已積累了豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),在此使他們也有了充分展示的舞臺(tái),就是利用一些廢舊物品來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)。

5、對(duì)于同伴的裝扮,進(jìn)行彼此評(píng)價(jià)、相互欣賞。

波波通過(guò)裝扮儼然成了一個(gè)“孫悟空”,他先是拿一塊布圍在身上,再拿一個(gè)女小朋友的頭箍套在頭上,眨眼間一個(gè)猴子顯身了。

思思在一個(gè)雪碧瓶的蓋子上挖了兩個(gè)洞,然后裝在鼻子上,一個(gè)豬鼻子出現(xiàn)了。

樂(lè)樂(lè)拿了兩個(gè)一次性杯子,做成了山羊角。

欣欣用幾根吸管分別裝在臉上,裝作了一只小花貓。

貝貝用兩根開(kāi)叉的樹(shù)枝貼在頭上,仿佛是一只梅花鹿的角。

幼兒在互相欣賞別人的作品后,歡快地唱起了歌曲:快樂(lè)的動(dòng)物園。

6、布置運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽場(chǎng)地,并介紹游戲規(guī)則。

幼兒分4組比賽,每組從第一位幼兒開(kāi)始(即坐在羊角球上),高興地跳起來(lái),手握緊手把向前跳動(dòng),穿越“山洞”,走過(guò)獨(dú)木橋,拿到水果后,按原路返回。

這時(shí)幼兒情緒高漲、積極求上進(jìn)的心情頓時(shí)被調(diào)動(dòng)起來(lái)。但隨著一聲“開(kāi)始”,他們又紛紛投入到游戲中,緊接著的是一聲聲“加油!”、“加油!”。

7、幼兒進(jìn)入游戲,教師作為裁判,指導(dǎo)幼兒游戲。

8、活動(dòng)結(jié)束,引導(dǎo)幼兒收拾物品回家休息。

幼兒、教師一起拾的拾、背的背、抬的抬,將活動(dòng)室場(chǎng)地收拾干凈。

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