一個(gè)好的報(bào)告應(yīng)該具備清晰的目標(biāo)、明確的內(nèi)容和簡(jiǎn)明扼要的表達(dá)方式。報(bào)告的語(yǔ)言風(fēng)格應(yīng)該正式得體，避免使用過(guò)于口語(yǔ)化或個(gè)人化的表達(dá)方式。小編搜集了幾篇實(shí)用的報(bào)告寫作指南，希望能對(duì)你的寫作有所幫助。
教師評(píng)價(jià)報(bào)告篇一
發(fā)展性評(píng)價(jià)是指依據(jù)一定的發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展價(jià)值觀，評(píng)價(jià)者與評(píng)價(jià)對(duì)象配對(duì)，制定雙方認(rèn)可的發(fā)展目標(biāo)，由主評(píng)與被評(píng)共同承擔(dān)實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的職責(zé)，運(yùn)用評(píng)價(jià)面談和發(fā)展性評(píng)價(jià)技術(shù)和方法，對(duì)被評(píng)的素質(zhì)發(fā)展、工作過(guò)程和績(jī)效進(jìn)行價(jià)值判斷，使被評(píng)在評(píng)價(jià)活動(dòng)中，不斷認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我，完善自我，逐步實(shí)現(xiàn)不同層次的發(fā)展目標(biāo)，優(yōu)化自我素質(zhì)結(jié)構(gòu)，自覺(jué)地發(fā)自內(nèi)心地改進(jìn)缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，不斷實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的過(guò)程。
（二）發(fā)展性教師評(píng)價(jià)體系
主要是指：在理論研究的基礎(chǔ)上，探索如何在實(shí)踐中科學(xué)地建立對(duì)教師進(jìn)行發(fā)展性評(píng)價(jià)的一個(gè)有機(jī)整體，包括評(píng)價(jià)目標(biāo)、任務(wù)、指標(biāo)、方法、措施、原則等一系列內(nèi)容的構(gòu)建和實(shí)施。
二、實(shí)施發(fā)展性教師評(píng)價(jià)的重要性
（一）基于教育改革的要求
長(zhǎng)期以來(lái)，由于受片面追求升學(xué)率的影響，中小學(xué)的評(píng)價(jià)方式嚴(yán)重地被扭曲為考試、打分、排名。這套根深蒂固的評(píng)價(jià)模式，將考試成績(jī)作為衡量學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量高低、教師業(yè)務(wù)能力強(qiáng)弱和學(xué)生學(xué)習(xí)好壞的惟一標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)被無(wú)數(shù)事實(shí)證明是相當(dāng)有害的。在教師層面，突出利益驅(qū)動(dòng)，設(shè)立各種獎(jiǎng)懲方案等，難以從根本上激發(fā)教師改進(jìn)工作的內(nèi)部動(dòng)機(jī)；注重顯性工作，忽略隱性工作，強(qiáng)調(diào)工作數(shù)量，不講工作難度與特點(diǎn)，難免造成評(píng)價(jià)的局限性和片面性，導(dǎo)致評(píng)價(jià)的不公平；更多地審定教師工作結(jié)果，忽視教師的工作過(guò)程性，則往往會(huì)打擊部分教師的積極性，導(dǎo)致一系列消極影響。隨著新課程改革的不斷深入，教師素質(zhì)的提高和教師專業(yè)發(fā)展問(wèn)題進(jìn)一步凸現(xiàn)出來(lái)，亟需建立起一套以提高教師素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向的新的教師評(píng)價(jià)制度。《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》也提出：“建立促進(jìn)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系，強(qiáng)調(diào)-教師對(duì)自己教育行為的分析和反思，建立以教師自評(píng)為主，校長(zhǎng)，教師，學(xué)生，家長(zhǎng)共同參與的評(píng)價(jià)制度，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學(xué)水平?！边@說(shuō)明改革教師評(píng)價(jià)制度已成為當(dāng)務(wù)之急。
（二）基于學(xué)校發(fā)展實(shí)際和教師成長(zhǎng)的需要
的評(píng)價(jià)并給予教師更多的學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。的確，我們?cè)诮處熢u(píng)價(jià)上，還存在著重“量化評(píng)價(jià)”輕“質(zhì)性評(píng)價(jià)”、重“結(jié)果評(píng)價(jià)”輕“過(guò)程評(píng)價(jià)”、重“群體評(píng)價(jià)”輕“自我評(píng)價(jià)”、重“管理性評(píng)價(jià)”輕“發(fā)展性評(píng)價(jià)”的現(xiàn)象，致使部分教師的積極性與創(chuàng)造性難以得到充分的發(fā)揮。我們分析認(rèn)為：“教師是最重要的課程資源”，他們專業(yè)成長(zhǎng)的速度與水平直接制約著教育的發(fā)展，他們又是學(xué)校賴以發(fā)展的根本，離開(kāi)了素質(zhì)精良的教師群體，學(xué)校是難有大作為的，更不可能躍上發(fā)展的新臺(tái)階。而對(duì)于教師的評(píng)價(jià)則是整個(gè)學(xué)校評(píng)價(jià)的關(guān)鍵，如果做得成功，必將有助于教師專業(yè)化的發(fā)展、有助于學(xué)校凝聚力的加強(qiáng)、有助于學(xué)生評(píng)價(jià)改革的推進(jìn)。因此，有必要對(duì)如何開(kāi)展發(fā)展性教師進(jìn)行研究和探索。
三、評(píng)價(jià)的目標(biāo)
（一）建立一個(gè)符合課程改革并且有利于教師專業(yè)成長(zhǎng)、有利于學(xué)校特色創(chuàng)新的發(fā)展性教師評(píng)價(jià)體系。
（二）通過(guò)本課題的研究，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教師五年發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)，促使學(xué)校辦學(xué)水平更上一層樓。
（三）為普通中學(xué)提供發(fā)展性教師評(píng)價(jià)的實(shí)證案例。
四、評(píng)價(jià)的對(duì)象
主要是我校40周歲以下的青年教師。
五、評(píng)價(jià)的實(shí)施者
（一）以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組，成員包括全體行政人員。
（二）各教研組組長(zhǎng)及部分教師代表。
（三）研究對(duì)象本人。
（四）研究對(duì)象所任教班級(jí)的學(xué)生。
六、評(píng)價(jià)的步驟與方法
（一）建立教師發(fā)展性評(píng)價(jià)組織機(jī)構(gòu)，有效領(lǐng)導(dǎo)課題組日常評(píng)價(jià)活動(dòng) 學(xué)校成立評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組，評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組確定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)方法、實(shí)施細(xì)則等，定期召集會(huì)議，及時(shí)組織研討研究過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，確保課題研究的方向與進(jìn)展，落實(shí)課題的各項(xiàng)工作。
（二）協(xié)助研究對(duì)象制定發(fā)展目標(biāo)，有步驟地實(shí)行層級(jí)培養(yǎng)
具體的發(fā)展要求。而且，我們強(qiáng)調(diào)層級(jí)培養(yǎng)，注重滾動(dòng)推進(jìn)，鼓勵(lì)教師冒尖，尤其提倡教師能實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。
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（三）搭建多種平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
評(píng)價(jià)的起點(diǎn)和歸宿都應(yīng)該是為了促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展。所以，三年來(lái)，課題組千方百計(jì)搭建多種平臺(tái)，為教師的發(fā)展盡可能多地提供各種機(jī)會(huì)。
1、組織并加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，夯實(shí)教師發(fā)展功底
2、引領(lǐng)教師開(kāi)展課題研究活動(dòng)，提高科研能力
3、開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)，拓寬教師發(fā)展途徑
4、加強(qiáng)外出交流，擴(kuò)大教師發(fā)展影響
（四）失靈活而全面的評(píng)價(jià)方式
1、自我評(píng)價(jià)。教師每學(xué)年根據(jù)《指標(biāo)體系》進(jìn)行自我評(píng)價(jià)總結(jié)一次。
2、同事評(píng)價(jià)（互評(píng)）。同一備課組或教研組、年級(jí)組的教師，以被評(píng)教師教育教學(xué)工作、參加校本教研情況、培訓(xùn)活動(dòng)情況的表現(xiàn)為基礎(chǔ)，進(jìn)行實(shí)事求是的評(píng)價(jià)。同事評(píng)價(jià)注重傾聽(tīng)對(duì)話、溝通交流、互相學(xué)習(xí)，共同發(fā)展。每年度互評(píng)一次。由教研組組長(zhǎng)主持召集并進(jìn)行填表。
3、學(xué)生評(píng)價(jià)。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別訪談、召開(kāi)座談會(huì)等方式，廣泛聽(tīng)取學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)。但不采取學(xué)生給教師直接打分的簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)方法，學(xué)生評(píng)價(jià)作為評(píng)價(jià)教師的一種參照，一種信息反饋。每學(xué)年進(jìn)行一次。
4、學(xué)校與課題組評(píng)價(jià)。在教師自評(píng)、同事互評(píng)、學(xué)生參評(píng)和綜合分析處理各類信息的基礎(chǔ)上進(jìn)行評(píng)價(jià)。根據(jù)課題組特點(diǎn)，我們將學(xué)校評(píng)價(jià)與課題組評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)。在這過(guò)程中，我們與教師及時(shí)溝通對(duì)話，充分肯定他們的優(yōu)點(diǎn)與成績(jī)，關(guān)注他們的成長(zhǎng)與進(jìn)步，并和被評(píng)對(duì)象一起分析問(wèn)題與不足，共同研究解決的辦法和措施，提出新的發(fā)展愿景。根據(jù)教師自評(píng)、互評(píng)、學(xué)生、學(xué)校評(píng)價(jià)情況，課題組建立評(píng)價(jià)檔案。該項(xiàng)評(píng)價(jià)，每年度進(jìn)行一次。
五、評(píng)價(jià)結(jié)果的處理
（一）意見(jiàn)反饋
1、當(dāng)場(chǎng)反饋。
在教師互評(píng)過(guò)程中，教研組公開(kāi)組織教師互相評(píng)價(jià)，確定評(píng)價(jià)結(jié)果，當(dāng)場(chǎng)反饋意見(jiàn)。
2、課題組個(gè)別面談
課題組成員受課題組長(zhǎng)委派與教師個(gè)別及時(shí)溝通對(duì)話，充分肯定他們的優(yōu)點(diǎn)與成績(jī)，關(guān)注他們的成長(zhǎng)與進(jìn)步，并和被評(píng)教師一起分析問(wèn)題與不足，共同研究解決的辦法和措施，提出新的發(fā)展愿景。
3、校長(zhǎng)寄語(yǔ)
校長(zhǎng)給予教師一學(xué)年的工作作出書面評(píng)價(jià)。以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言肯定并鼓勵(lì)教師勤于工作、樂(lè)于學(xué)習(xí)、善于反思，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用和激勵(lì)功能，增強(qiáng)教師的自我發(fā)展意識(shí)和對(duì)學(xué)校發(fā)展的認(rèn)同感。
（二）評(píng)價(jià)結(jié)果的運(yùn)用
評(píng)價(jià)結(jié)果僅供學(xué)校決策參考，不與績(jī)效考核掛鉤。
六、存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施
問(wèn)題一：教師發(fā)展的“高原現(xiàn)象”。
在教師發(fā)展過(guò)程中，有一部分老師發(fā)展動(dòng)力不足，尤其評(píng)好了職稱或上了年紀(jì)，進(jìn)取心減退，出現(xiàn)發(fā)展的“高原現(xiàn)象”。
改進(jìn)措施：要進(jìn)一步想方設(shè)法促進(jìn)教師的可持續(xù)發(fā)展。
堅(jiān)持人本性原則。在“關(guān)注起點(diǎn)、立足過(guò)程、體驗(yàn)成功、重在激勵(lì)、面向未來(lái)、促進(jìn)發(fā)展”的評(píng)價(jià)理念下，繼續(xù)探索如何堅(jiān)持以教師為本，尊重教師、關(guān)心教師、理解教師、愛(ài)護(hù)教師、解放教師、發(fā)展教師，改變教師職業(yè)生活方式，構(gòu)建新型的教師文化，促進(jìn)教師專業(yè)可持續(xù)發(fā)展。特別要根據(jù)教師個(gè)人發(fā)展目標(biāo)和意愿，繼續(xù)關(guān)注35周歲以下青年教師的快速成長(zhǎng)，不斷加大學(xué)校名特優(yōu)教師的培養(yǎng)力度，尤其要著重破解教師發(fā)展中的“高原現(xiàn)象”，為教師的后續(xù)發(fā)展提供更周到的服務(wù)。
問(wèn)題二：發(fā)展性評(píng)價(jià)與績(jī)效評(píng)價(jià)的關(guān)系如何處理？
改進(jìn)措施：要進(jìn)一步探索如何堅(jiān)持評(píng)價(jià)的全面性與個(gè)性化相結(jié)合原則。 探索如何體現(xiàn)教師評(píng)價(jià)的時(shí)代性，依據(jù)現(xiàn)代教師專業(yè)發(fā)展的基本要求，以教師基本素質(zhì)評(píng)價(jià)為主體，將素質(zhì)評(píng)價(jià)（尤其是教師職業(yè)道德）與職責(zé)評(píng)價(jià)和績(jī)效評(píng)價(jià)相結(jié)合，促進(jìn)教師全面發(fā)展。同時(shí)，要根據(jù)教師的個(gè)性差異，揚(yáng)長(zhǎng)避短，凸顯優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)教師個(gè)性化發(fā)展，形成自己的鮮明的教學(xué)特色和風(fēng)格。繼續(xù)根據(jù)教師發(fā)展的不同階段，進(jìn)行不同質(zhì)的評(píng)價(jià)，促進(jìn)更多的教師實(shí)現(xiàn)跨躍式發(fā)展，提高教師評(píng)價(jià)的針對(duì)性。根據(jù)評(píng)價(jià)對(duì)象不同的思想、文化基礎(chǔ)，制定不同的發(fā)展目標(biāo)、內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，因材施評(píng)。
問(wèn)題三：有部分教師對(duì)參與評(píng)價(jià)的積極性不高。
改進(jìn)措施：要進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師參與評(píng)價(jià)的主動(dòng)性和互動(dòng)性。
流、互相學(xué)習(xí)、共同發(fā)展。讓教師多渠道、多層面、多形式地獲取大量有價(jià)值的信息，聽(tīng)取多方面的建議和意見(jiàn)，最大程度地減少評(píng)價(jià)中“盲點(diǎn)”的發(fā)生，幫助教師發(fā)現(xiàn)被定勢(shì)和習(xí)慣掩蓋的問(wèn)題。促進(jìn)教師自我發(fā)展，并吸引更多的教師主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)。
問(wèn)題四：課題研究工作性過(guò)強(qiáng)，研究力不夠。
改進(jìn)措施：在研究過(guò)程中加強(qiáng)理性思考，保證課題后續(xù)研究的質(zhì)量。
1、在我們制定的發(fā)展性評(píng)價(jià)中，要加強(qiáng)教師對(duì)教學(xué)行為的診斷和反思，注重學(xué)生的意見(jiàn)和家長(zhǎng)的反饋信息，通過(guò)多方力量評(píng)價(jià)，使教師從多種渠道獲得改進(jìn)教學(xué)行為的信息，進(jìn)而不斷提高教學(xué)水平。
2、打破關(guān)注教師的行為表現(xiàn)、忽視學(xué)生參與學(xué)習(xí)過(guò)程的傳統(tǒng)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)模式，建立“以學(xué)論教”的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)模式。結(jié)合蘇州市教育局提倡的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，將課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的關(guān)注點(diǎn)轉(zhuǎn)向?qū)W生在課堂上的行為表現(xiàn)、情緒體驗(yàn)等，使“教師的教”真正服務(wù)于“學(xué)生的學(xué)”。
3、評(píng)價(jià)結(jié)論要合理使用。第一，既不能與獎(jiǎng)懲完全脫鉤，也不能作為獎(jiǎng)懲的唯一尺度，而應(yīng)作為獎(jiǎng)懲的參考因素。第二，新信息技術(shù)為全面收集教師信息提供了技術(shù)支持，但要注意收集信息的合法性和道德性原則，明確隱私不得作為評(píng)價(jià)內(nèi)容。進(jìn)一步探索“教師成長(zhǎng)檔案袋”的管理機(jī)制。
教師評(píng)價(jià)報(bào)告篇二
1.你的校服總是穿得整整齊齊，給人一種清新的感覺(jué)。工作上，你能認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成老師布置的任務(wù)，起好帶頭作用，在同學(xué)中有一定的威信。上課能專心聽(tīng)講，認(rèn)真做好筆記，課后能按時(shí)完成作業(yè)，能獨(dú)立依時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)刻苦，能從嚴(yán)要求自己，學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅。平時(shí)能積極參加體育鍛煉。希望你在工作上能更敢想敢干，提高工作效率，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的工作能力。爭(zhēng)取早日加入共青團(tuán)!
2.你性情溫和、言語(yǔ)不多，但待人誠(chéng)懇、禮貌。你思想健康，要求進(jìn)步。你學(xué)習(xí)渴望進(jìn)步，但還缺乏刻苦鉆研精神、缺乏正確有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績(jī)略有進(jìn)步，平時(shí)值日工作做得很好。愿你振作起來(lái)，增強(qiáng)信心，永遠(yuǎn)進(jìn)取!
3.總體來(lái)說(shuō)，xxx今年比較理想，對(duì)人和善，做事認(rèn)真，尊敬老人、長(zhǎng)輩，愛(ài)護(hù)小生命、花草，不破壞公共設(shè)施，熱愛(ài)班集體，從不隨便拿別人的東西。能認(rèn)真完成老師安排的作業(yè)和任務(wù)，講究衛(wèi)生，有時(shí)能主動(dòng)幫家里干活。
4.你是一位天真活潑可愛(ài)的孩子，可是不知道為什么，每次你都會(huì)玩得忘了時(shí)間，上下課、放學(xué)后都一樣。每當(dāng)老師看到你那雙充滿了表現(xiàn)欲的眼睛，總不免替你感到惋惜，只要你上課認(rèn)真聽(tīng)講，回家認(rèn)真完成作業(yè)，老師相信，你一定能夠在老師面前表現(xiàn)出一個(gè)完美的你!加油吧!
5.你很聰明，通過(guò)你的努力，這學(xué)期你的成績(jī)進(jìn)步了，可你的身邊還有“粗心”這位朋友，使你和好成績(jī)還有一定距離。聰明的你想獲得優(yōu)異的成績(jī)，一定知道怎么做了，對(duì)吧!相信在不久的將來(lái)，你一定會(huì)和好成績(jī)交上朋友的。
6.能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，()尊敬老師，積極參加體育鍛煉，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。但你容易受到不良思想的影響，經(jīng)常受制于其他同學(xué)，要知道男子漢是不應(yīng)該表現(xiàn)出軟弱的，所以你要提高自身的分析辨別能力，自我控制能力仍有待提高。學(xué)習(xí)態(tài)度比較消極，對(duì)知識(shí)的掌握還不夠牢固，對(duì)學(xué)到的知識(shí)不會(huì)靈活運(yùn)用，因而成績(jī)不如人意，希望今后改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，克服各種困難，爭(zhēng)取在下個(gè)學(xué)期中有更好的成績(jī)、更大的進(jìn)步。
9.能自覺(jué)獨(dú)立完成家庭作業(yè)，就是拖拉的時(shí)間太長(zhǎng)，希望今后找出自己不足之處，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，不斷進(jìn)步。
10.沈琳：你性格內(nèi)向，平時(shí)沉默寡言，不愛(ài)說(shuō)話，但心地善良，誠(chéng)實(shí)正直。在學(xué)校里能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守班級(jí)的規(guī)章制度。你的為人，你的品質(zhì)，老師很欣賞。由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)比較落后，就大大影響了你的積極性。進(jìn)入初三我看到了你的努力，也看到了你的進(jìn)步，這些讓我以你為傲!不過(guò)你應(yīng)該開(kāi)朗一些，活潑一些，十六七歲的少年對(duì)生活本應(yīng)充滿熱情;如果你在交際方面再膽大一些，一定會(huì)成為更優(yōu)秀的學(xué)生。共勉一句話吧：今天的付出，一定能在明天得到回報(bào)!為你加油!順祝羊年好運(yùn)，全家幸福!
12.老師一直鼓勵(lì)著你走好每一步，現(xiàn)在你好不容易熬過(guò)了兩年半，要好好珍惜才對(duì)。至于成績(jī)老師認(rèn)為你還可以更加努力，還可以做得更好，是嗎?爭(zhēng)取畢業(yè)，考取一間學(xué)校這樣不是挺好的嗎?加油吧!
13.做大學(xué)問(wèn)的人，往往是指有毅力的人，勤奮的人，入迷的人，忘我的人，而不僅僅是聰明的人，愿你勤讀書，學(xué)會(huì)清氣高雅，勤思索，做到虛懷若谷，更愿你百尺竿頭，更進(jìn)一步。
14.你的聰穎眾所皆知，有著很強(qiáng)的動(dòng)手能力，資料收集能力整理能力，但你做事往往一遇到困難，就容易失去信心，馬馬虎虎，應(yīng)付了事，望你揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揚(yáng)知難而上持之以恒的鉆研精神，爭(zhēng)取早日出佳績(jī)。
16.你活潑好動(dòng)，很頑皮，愛(ài)說(shuō)話。有時(shí)上課不夠留心，還有些小動(dòng)作，作業(yè)很馬虎，有時(shí)分辨不出寫了些什么字，和同學(xué)要好好相處，不要太小氣了。當(dāng)然你也有你的優(yōu)點(diǎn)如：在集體勞動(dòng)時(shí)，你十分邁力。不過(guò)老師更希望你能把更多的精力花在學(xué)習(xí)上。
17.性格內(nèi)向不是什么缺點(diǎn)，但過(guò)于內(nèi)向就不好了，一定要改變過(guò)來(lái)。你要勇于參加各項(xiàng)各項(xiàng)集體活動(dòng)，在集體活動(dòng)中和大家融洽相處，不要把自己和大家隔離開(kāi)了。只要你這樣去做老師相信到時(shí)你會(huì)有很大的變化:和同學(xué)關(guān)系好了，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)好的。
18.以前，你是班里的小個(gè)子，現(xiàn)在你長(zhǎng)大了長(zhǎng)高了，人應(yīng)該也要懂事一點(diǎn)，但你呀，好象毫不在乎，終日懶懶散散的，看了叫人心傷。其實(shí)，對(duì)你，老師和家長(zhǎng)的期望并不高，你能學(xué)多少是多少，這總比“陪別人讀書”強(qiáng)。老師多希望半年后，你能開(kāi)開(kāi)心心地走出校門。
19.我的孩子在初中三年的學(xué)習(xí)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)，多次在考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)，得到了老師們的廣泛好評(píng)。曾經(jīng)的一些小毛病在初中的三年里基本上得到了“治療”，懂得孝敬父母、善解人意，也懂得得了換位思考，對(duì)事情有了自己獨(dú)到的見(jiàn)解，并且能大膽地表達(dá)出來(lái)。我的孩子總體來(lái)看學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，有一定的特長(zhǎng)，是一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
20.你象個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的小男孩，活潑好動(dòng)，愛(ài)開(kāi)玩笑也愛(ài)生氣愛(ài)哭。誠(chéng)實(shí)善良是你的美德，不思進(jìn)取是你的不足。老師最喜歡你在課堂上轉(zhuǎn)動(dòng)眼珠認(rèn)真思考的模樣，可是老師又擔(dān)心你的懶惰會(huì)把你的聰明埋沒(méi)掉。期待著有一天，你能意識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù)，樹(shù)立起積極的人生目標(biāo)，并朝此目標(biāo)奮起直追，老師將為你感到高興。
教師評(píng)價(jià)報(bào)告篇三
轉(zhuǎn)眼間，從去年9月參加工作至今已經(jīng)一年，經(jīng)過(guò)這一年的努力和不斷學(xué)習(xí)，我收獲頗多?，F(xiàn)總結(jié)一年來(lái)的得與失，發(fā)揚(yáng)好的地方、改善缺乏的地方，以更好的看清前面的路。
這一年來(lái)，我一向都很注意自身的行為，努力給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的典范。我們學(xué)校是農(nóng)村小學(xué)，學(xué)生在很大程度上都愛(ài)模仿、依靠老師，所以務(wù)必時(shí)刻注意自己的言行。對(duì)此，我高標(biāo)準(zhǔn)要求自己：不管在課堂里還是在課外，我都努力塑造一個(gè)良好的形象。同時(shí)，以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c學(xué)生做朋友，用心與他們溝通，真正了解他們的所想所愛(ài)?？偟脕?lái)說(shuō)，我所做的.一切，目的只有一個(gè)，期望能幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。.
作為一名新老師，在如今信息技術(shù)日新月異的時(shí)代，自身的學(xué)識(shí)相當(dāng)重要，一天不學(xué)習(xí)，就會(huì)落后一截，所以工作以來(lái)，我仍然不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈。因此，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一局部。我參加了新教師培訓(xùn)，還有各方面的技術(shù)培訓(xùn)。平時(shí)，我虛心向老教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)、吸收他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。當(dāng)然，這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)海無(wú)涯，在以后的教學(xué)工作中，還有更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)等著我去學(xué)習(xí)呢。
專家的指導(dǎo)，總結(jié)出自己的想法。
經(jīng)過(guò)一年的工作與學(xué)習(xí)，我自感收獲頗多，但還是有很多缺乏的地方等待我去提高。首先我覺(jué)得我的教學(xué)設(shè)計(jì)潛力還有待提高;其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學(xué)中有些事情時(shí)還過(guò)于急噪，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中，經(jīng)過(guò)磨練，我會(huì)改善自己的缺乏，越做越好，全面而不失風(fēng)格。
教師評(píng)價(jià)報(bào)告篇四
本人李__，男，1966年生，1987年6月從__師專中文專業(yè)畢業(yè)分配到__職專，后調(diào)入__市教師進(jìn)修學(xué)校(__師范)從事教學(xué)工作，一向到此刻。1989至1991年在鄭州大學(xué)進(jìn)修，獲本科學(xué)歷。自1992年起擔(dān)任職專教務(wù)科長(zhǎng)，工會(huì)主席，20__年起擔(dān)任職專副校長(zhǎng)。20__年調(diào)入__學(xué)校副校長(zhǎng)，語(yǔ)文教師。1996年元月被評(píng)為中學(xué)一級(jí)教師。任現(xiàn)職以來(lái)，我一向扎扎實(shí)實(shí)勤勤懇懇高質(zhì)量地完成工作任務(wù)，在教學(xué)、教研和行政管理方面成績(jī)顯著。
一、師德品質(zhì)高尚提高，教育觀念正確先進(jìn)。
我有高尚的師德，純正的品質(zhì)，對(duì)黨無(wú)限忠誠(chéng)，獻(xiàn)身教育事業(yè)，進(jìn)取學(xué)習(xí)政治理論，在各方面都能從嚴(yán)從高要求自我，言行堪為學(xué)生表率。二十年多年來(lái)，我?jiàn)^斗在教育教學(xué)和管理第一線，在工作中講究團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從組織安排，敢挑能挑重?fù)?dān)，進(jìn)取完成學(xué)校交給的任務(wù)，成績(jī)顯著。
二、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，理論知識(shí)優(yōu)化。
從教二十多年來(lái)，我一向在繼續(xù)學(xué)習(xí)語(yǔ)文專業(yè)知識(shí)，教育專業(yè)知識(shí)，文化科學(xué)知識(shí)，以廣博的知識(shí)拓寬學(xué)生的視野，以傳神的語(yǔ)言撥動(dòng)學(xué)生的心弦，以先進(jìn)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
我有正確先進(jìn)的教育思想和觀念。在實(shí)際教學(xué)中，注重教書育人。讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)與人合作，學(xué)會(huì)發(fā)展自我。尤其在中師語(yǔ)文教育的探討方面，結(jié)合我校實(shí)際，因材施教，取得顯著成績(jī)，發(fā)表論文多篇，獲地級(jí)教育科研成果一等獎(jiǎng)一項(xiàng)，二等獎(jiǎng)一項(xiàng)。
三、把握教學(xué)各環(huán)節(jié)，教學(xué)效果明顯。
在教學(xué)中，我注意理論與實(shí)踐相結(jié)合，注意搜集學(xué)生在實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題，結(jié)合理論教學(xué)從理論上解釋出現(xiàn)的問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的方法和措施，并進(jìn)取培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手本事。不斷提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果評(píng)價(jià)良好。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n.作為一名教師，上好一堂課不難，但備好一堂課很難.所以，每一天我都花費(fèi)很多的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。我認(rèn)真研究課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了很多的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。有時(shí)準(zhǔn)備好的錄象帶，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)生異常用功，教學(xué)效果十分夢(mèng)想.與此可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。
2、認(rèn)真組織課堂教學(xué)。一堂課的四十五分鐘，就是一個(gè)教師表演技能的階段。上課時(shí)，本著"傳道，授業(yè)，解惑"的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理，清晰，準(zhǔn)確，生動(dòng)。我上課必須要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課資料豐富，現(xiàn)實(shí)，使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)本事，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、注意因材施教，做好課后輔導(dǎo)工作。因?yàn)檎Z(yǔ)文的特殊情景，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，所以，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。從平時(shí)的課堂反應(yīng)，課后交流，周記記錄中掌握各個(gè)學(xué)生的心理狀況，抓住他們的特點(diǎn)和個(gè)性，有的放矢地與其進(jìn)行交流，及時(shí)給予關(guān)懷和關(guān)愛(ài)。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并給予表?yè)P(yáng);進(jìn)取發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，樹(shù)立他們的自信心。只要堅(jiān)持對(duì)這些同學(xué)的輔導(dǎo)，他們的基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。
總之，在這長(zhǎng)期的教學(xué)過(guò)程中，我盡力地做好每項(xiàng)工作，取得了所教學(xué)科及格率均達(dá)99%、優(yōu)秀率達(dá)45%的好成績(jī)。
四、抓好教研工作，培養(yǎng)青年骨干。
作為一個(gè)行政管理人員，我不僅僅肩負(fù)著自我提高義務(wù)，還有領(lǐng)導(dǎo)本校教師共同提高的職責(zé)。
在工作中，我針對(duì)我校年輕教師業(yè)務(wù)本事不強(qiáng)、骨干教師相對(duì)缺乏的局面，十分重視對(duì)年輕教師和骨干教師的培養(yǎng)，學(xué)校教師培訓(xùn)工作由我具體負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處、政教處等共同協(xié)作，制訂了較為長(zhǎng)遠(yuǎn)的教師培訓(xùn)計(jì)劃，分階段有重點(diǎn)地開(kāi)展青年教師和各類教師的培養(yǎng)工作，分別舉行了師徒結(jié)對(duì)、學(xué)科練兵、教學(xué)基本功比武、骨干教師教學(xué)藝術(shù)展示、新老教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、新教師任見(jiàn)習(xí)班主任等多種形式的師訓(xùn)工作，使年輕教師能迅速熟悉教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，及時(shí)適應(yīng)我校教學(xué)工作的要求。同時(shí)進(jìn)取采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，經(jīng)過(guò)參加各種方式的教學(xué)研究活動(dòng)，使青年教師開(kāi)闊眼界，拓展思路，凡是各級(jí)教研室組織的各種教研活動(dòng)，我校均進(jìn)取為青年教師爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，為青年教師成長(zhǎng)供給多方面的便利。由于學(xué)校的重視和青年教師的自身努力，今年我校又有一批年輕教師迅速成長(zhǎng)，在在我校的教育教學(xué)中發(fā)揮了日益重要的作用，他們經(jīng)過(guò)自身的努力和學(xué)校的培養(yǎng)，已經(jīng)在學(xué)校乃至縣內(nèi)嶄露頭角。
總之，不論是我自我對(duì)教學(xué)教研的追求上，還是帶領(lǐng)全體教師共同提高上，幾年來(lái)的付出，取得了全體同仁的認(rèn)可和肯定，20__年9月，我被授予“__市先進(jìn)教育工作者”的光榮稱號(hào)。
教師評(píng)價(jià)報(bào)告篇五
時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)我已在幼教崗位上奮斗了五年，從走出學(xué)校校門，踏上工作崗位，我在各位老師的幫助和支持下, 在園領(lǐng)導(dǎo)的信任和鼓勵(lì)下，讓我成長(zhǎng)、進(jìn)步、收獲了不少。 五年里我與教師們團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，送走又迎來(lái)了一批批可愛(ài)的孩子。過(guò)去，展望未來(lái)，以下是我的工作：
一、師德修養(yǎng)方面 ：
德高為師，身正是范。師德是一個(gè)教師的靈魂，作為一名幼兒教師要以德治身，培養(yǎng)良好的師德。愛(ài)崗敬業(yè)，以滿腔熱情投入幼兒教育，要從“德”中體會(huì)到獻(xiàn)身幼兒教育事業(yè)的無(wú)比快樂(lè)和自豪。我從事幼教工作已有五年，回顧自己的經(jīng)歷，對(duì)師德認(rèn)識(shí)有一個(gè)由淺到深，由片面到全面的過(guò)程。經(jīng)過(guò)各種學(xué)習(xí)，可以說(shuō)在師德認(rèn)識(shí)上有了提高，更重要的是，在理論上使我對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標(biāo)，我對(duì)自己所擔(dān)負(fù)的幼兒教育工作，又有了新的認(rèn)識(shí)。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，認(rèn)真查找自己的缺點(diǎn)和不足，從而不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。工作中從不遲到和早退，堅(jiān)持100%出勤，準(zhǔn)時(shí)參加園長(zhǎng)組織的各項(xiàng)會(huì)議，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。培養(yǎng)跨時(shí)代所需要的高素質(zhì)人才，其基礎(chǔ)就是從良好的幼兒教育開(kāi)始，幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量，將直接影響到今后小學(xué)、中學(xué)及大學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，可以這樣說(shuō)，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，育人之本，關(guān)鍵在于師德。
二、教育教學(xué)方面 ：
我20xx年畢業(yè)于湛江市幼兒師范學(xué)校，三年的師范生活煉就了我扎實(shí)的基本功，進(jìn)入工作崗位后，成為一名真正的幼教老師，理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，不斷在教學(xué)中積累總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，與同事們交流、探索研究新方法，新；生活中，我和孩子們打成一片，成為孩子們的好朋友。在教學(xué)中，對(duì)自己的工作表現(xiàn)也有滿意與不足，但無(wú)論怎樣，都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作，實(shí)實(shí)在在的做人。作為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺的我，經(jīng)常向其他老師請(qǐng)教，并觀摩她們的教學(xué)活動(dòng)來(lái)學(xué)以致用，取長(zhǎng)補(bǔ)短。為做好教學(xué)工作，我認(rèn)真制定教案，做好每次教師匯報(bào)課的工作，并根據(jù)孩子們的特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。在教法上，不斷反思與總結(jié)，努力實(shí)踐。 我每一次的匯報(bào)課，園長(zhǎng)和各位老師的點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)， 成為我對(duì)以后上課的渴望與成功。只有在不斷的批評(píng)與好評(píng)中使我不斷進(jìn)步。
在幼教的工作中，我非常熱愛(ài)幼教事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)每一位幼兒，用愛(ài)心、耐心讓幼兒喜歡我，愿意和我交朋友。五年的幼教工作，使我自身的素質(zhì)和政治覺(jué)悟都提高了。在教學(xué)上，我結(jié)合《綱要》，不斷探索、研究、領(lǐng)會(huì)其中的精神，樹(shù)立了新的教育觀念，尊重每一個(gè)孩子，能根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，努力為幼兒提供一個(gè)可發(fā)展、可探索的環(huán)境，并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實(shí)際行為中。
三、自我完善與發(fā)展方面 ：
我積極學(xué)習(xí)各種教育理論閱讀有關(guān)書籍，以充實(shí)自己，以便在工中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。
四、反思和總結(jié)：
教育是一門博大精深的學(xué)問(wèn)，而且學(xué)無(wú)定法，面對(duì)如雪花分飛般的教材以及網(wǎng)絡(luò)帶給我們豐富的信息經(jīng)驗(yàn)，我們必須把握一點(diǎn)：讓孩子們真正做到快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中得到發(fā)展。
做教師的難，做幼兒教師更難，但是我覺(jué)得在辛苦中，能感受到別人感受不到的樂(lè)趣——那就是童年的樂(lè)趣。 這一切都很值得，因?yàn)槲业母冻?，得到的將是一個(gè)美麗的童年.
時(shí)光飛逝，一學(xué)期很快即將過(guò)去，回望這半年可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。感謝學(xué)校各領(lǐng)導(dǎo)及老師的關(guān)心和幫助,使我在各方面都有進(jìn)步和提高。接下來(lái)，我從以下幾個(gè)方面對(duì)過(guò)去半年的工作做一簡(jiǎn)要回顧與總結(jié)。
一．工作能力方面
1．在教學(xué)過(guò)程中始終貫徹新課程改革的教育理念。準(zhǔn)確的理解和牢牢的把握新課程的核心理念，讓課堂走向生活，面向?qū)W生的生活世界和社會(huì)實(shí)踐。以自主，合作，探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生參與教學(xué)，讓課堂充滿新活力。
2．嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民-主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。
3．把教學(xué)過(guò)程視為師生合作，共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)了教師的角色轉(zhuǎn)換、課程與教學(xué)的`整合，有效的提高了教學(xué)能力。
二．業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
2．認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，并認(rèn)真做好記錄。
3．觀摩校內(nèi)優(yōu)秀教師的課程，并認(rèn)真做好記錄和分析。在教學(xué)過(guò)程中所涉及到的問(wèn)題要積極主動(dòng)的向有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
4．多專研，做到了認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，并鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。在備課過(guò)程中認(rèn)真地分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。在課堂上，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái)。
5．認(rèn)真做好教學(xué)反思，做到了學(xué)習(xí)——實(shí)踐———交流———總結(jié)。并認(rèn)真的做好反思記錄，記錄自己的不足之處和待提高的部分，及時(shí)的改正，使我在教學(xué)過(guò)程中能做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取一次比一次有進(jìn)步，以夯實(shí)基礎(chǔ)。
6．增加了閱讀時(shí)間，多讀書，多記錄。在課余，我堅(jiān)持經(jīng)?？磿?、看報(bào)，如《青年教師》、《新教育》、《德育報(bào)》等雜志和報(bào)刊。多采集各方面的信息，不斷的填充和彌補(bǔ)自己，提高自己綜合文化知識(shí)的含金量。為了解教學(xué)方面的動(dòng)態(tài)信息，還經(jīng)常上網(wǎng)找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平，使我收獲不少，無(wú)論是在和學(xué)生相處的技巧，還是課堂教學(xué)的合理安排上，我都有了很大的進(jìn)步。
7．提高課件制做技能，并充分利用學(xué)校的多媒體教學(xué)器材，廣泛的應(yīng)用于教學(xué)中。
三．個(gè)人素質(zhì)方面
1．不斷學(xué)習(xí)和思考，提高自己的職業(yè)道德水平。
2．親身實(shí)踐，按職業(yè)道德方向去做，促進(jìn)自我素質(zhì)的進(jìn)一步提高和完善。
3．自省自檢，注重個(gè)人的語(yǔ)言，儀表等方面的規(guī)范和端正，并不斷的自我反省，更好的履行為人師表的標(biāo)準(zhǔn)。
以上是我本學(xué)期的自我提高總結(jié)，這學(xué)期的工作雖然即將結(jié)束，但在今后的教育教學(xué)工作中我會(huì)繼續(xù)努力工作，以真摯的愛(ài)，真誠(chéng)的心履行我的教育職責(zé)。
教師評(píng)價(jià)報(bào)告篇六
1、責(zé)任感：熱愛(ài)幼教事業(yè)，對(duì)工作表現(xiàn)出濃厚的興趣，有強(qiáng)烈的求知欲和進(jìn)取心，積極主動(dòng)、一絲不茍地做好各項(xiàng)工作。
2、和幼兒相處的能力：尊重、理解、信任幼兒，善于發(fā)揮幼兒的積極性、創(chuàng)造性，熱情活潑，能歌善舞，深受幼兒的喜愛(ài)和尊敬。
3、教育藝術(shù)：以細(xì)致的觀察，敏銳的感受，準(zhǔn)確的判斷和豐富的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，靈活地運(yùn)用教育的方法、技巧進(jìn)行新穎、獨(dú)特、有效的教育。
4、業(yè)務(wù)知識(shí)：掌握幼兒教育學(xué)、心理學(xué)的理論，能在實(shí)踐中靈活地運(yùn)用。有廣闊的知識(shí)視野、較強(qiáng)的表達(dá)能力、豐富的工作經(jīng)驗(yàn)、熟練的工作能力。
5、工作能力：能熟練地引導(dǎo)幼兒開(kāi)展活動(dòng)，活動(dòng)有計(jì)劃、有條理。
6、工作效率：能迅速完成工作，突出表現(xiàn)在以很快的速度完成某些活動(dòng)上。
7、首創(chuàng)性和獨(dú)立性：有豐富的創(chuàng)造力和想象力，經(jīng)常想出機(jī)智巧妙的辦法解決問(wèn)題，有很好的見(jiàn)解和較系統(tǒng)的計(jì)劃，不依賴領(lǐng)導(dǎo)、同事，能自己尋找解決困難的辦法。
8、人際關(guān)系：具有組織、應(yīng)變、協(xié)調(diào)和交往的能力，和領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)系融洽，待人有技巧，善于交朋友，能廣泛地爭(zhēng)取社會(huì)各界對(duì)幼教工作的支持。
9、總結(jié)、表達(dá)能力：有較強(qiáng)的口述和筆述技巧，能有效地向同事和領(lǐng)導(dǎo)提出建議，對(duì)孩子講話時(shí)能使用富有哲理且生動(dòng)形象的語(yǔ)言，內(nèi)容豐富，有吸引力。
10、理論學(xué)習(xí)和研究能力：刻苦鉆研、不斷學(xué)習(xí)，有較強(qiáng)的理論學(xué)習(xí)和研究能力，努力進(jìn)取，認(rèn)真研究.
時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)我已在幼教崗位上奮斗了五年，從走出學(xué)校校門，踏上工作崗位，我在各位老師的幫助和支持下,在園領(lǐng)導(dǎo)的信任和鼓勵(lì)下，讓我成長(zhǎng)、進(jìn)步、收獲了不少。
教師評(píng)價(jià)報(bào)告篇七
本人叫，男，1964年9月出生，四川廣安人，大學(xué)本科學(xué)歷。1984年9月至1988年7月就讀于山西太原機(jī)械學(xué)院(現(xiàn)中北大學(xué))化學(xué)工程系，本科。自本人從事建筑行業(yè)以來(lái)，先后擔(dān)任__、__等職務(wù)，多次參與公司重大工程建設(shè)，積累了很多工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，管理水平也得到極大提升。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與主管部門的悉心指導(dǎo)下，無(wú)論在思想上、工作上還是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上，本人都有了明顯的提高。
一、個(gè)人政治思想方面。
“思想是行動(dòng)的先導(dǎo)”。本人在政治思想方面處處嚴(yán)格要求自我，關(guān)注時(shí)政信息，了解國(guó)家的改革與發(fā)展方向。工作以來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論思想，如馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論與“三個(gè)代表”重要思想等，從而樹(shù)立起正確的世界觀、價(jià)值觀與人生觀。工作中，始終做到愛(ài)崗敬業(yè)、任勞任怨、進(jìn)取進(jìn)取、作風(fēng)踏實(shí)、講求效率。無(wú)論在什么崗位上，本人都做到態(tài)度端正、始終如一，努力干好本職工作。
二、專業(yè)理論學(xué)習(xí)方面。
自參加工作以來(lái)，為了適應(yīng)工作需要，本人努力學(xué)習(xí)建筑工程知識(shí)，不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，充分利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)的管理知識(shí)，努力將理論付諸于實(shí)踐，不斷豐富自我的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能。比如，為了更好地開(kāi)展本職工作，本人先后學(xué)習(xí)了建筑方面的技術(shù)規(guī)范，如《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》、《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》、《民用建筑設(shè)計(jì)通則》、《高層民用建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》等。同時(shí)，在工作中，遇到問(wèn)題，勇于探索，和其他項(xiàng)目施工人員一齊研究解除方法，并進(jìn)取請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的工作人員，不斷提高自我的綜合實(shí)踐本事。
三、工作經(jīng)歷與業(yè)務(wù)水平。
經(jīng)過(guò)多年的工作歷練，本人已鍛煉成一名具有必須工作經(jīng)驗(yàn)、嚴(yán)把工程質(zhì)量關(guān)、施工控制本事強(qiáng)、具有多方面綜合協(xié)調(diào)本事的工程技術(shù)管理人員。有時(shí)，遇到工作難題，常常不顧休息，加班加點(diǎn)，解決難題。本人認(rèn)為，工程質(zhì)量關(guān)系重大，必須嚴(yán)格根據(jù)工程技術(shù)規(guī)范組織設(shè)計(jì)和施工，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，處處細(xì)心謹(jǐn)慎，嚴(yán)防任何施工事故的發(fā)生，確保建筑工程質(zhì)量。
任職以來(lái)，本人負(fù)責(zé)的各項(xiàng)工作任務(wù)，都必做到兢兢業(yè)業(yè)，圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交付的各項(xiàng)工作任務(wù)。以下為本人近幾年來(lái)完成的主要工作：
四、存在的不足和今后的努力方向。
本人也充分意識(shí)到自我在很多方面還需進(jìn)一步提升，異常是專業(yè)技術(shù)和管理水平方面還需提高，開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)不夠。所以，在今后的工作中，本人必須會(huì)不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)和專業(yè)技術(shù)，嚴(yán)格要求自我，求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷改善自我工作的方式方法，彌補(bǔ)自身的不足，進(jìn)一步提高自我的業(yè)務(wù)水平，為建筑行業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自我的一點(diǎn)力量。
教師評(píng)價(jià)報(bào)告篇八
20__年是充滿挑戰(zhàn)的一年，那年我參加了全州第一批的課改實(shí)驗(yàn)教學(xué)，擔(dān)任一年級(jí)159班的班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作，為豐富自我的理論知識(shí)，提升自我的教學(xué)理念，早出成果，我進(jìn)取參加省、州、市里組織的各項(xiàng)新課標(biāo)師資培訓(xùn)，并認(rèn)真訂閱學(xué)習(xí)了很多有關(guān)創(chuàng)新教育的書籍、報(bào)刊、雜志，記下了多篇讀書筆記、心得，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫了多篇論文、多媒體課件、教學(xué)案例，不斷用新思想、新觀念、新做法來(lái)指揮自我的教育教學(xué)活動(dòng)，并將新課改理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去。由于方法新，教學(xué)活，20__年我先后做省、州、市、校級(jí)教、科研展示課、研究課多節(jié)。10月在學(xué)校年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上執(zhí)教《比尾巴》一課;12月在市級(jí)研討課上執(zhí)教《雪地里的小畫家》、展示優(yōu)質(zhì)課《小壁虎借尾巴》，均受領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的一致好評(píng)。
20__年進(jìn)入二年級(jí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)漸漸走入正軌。于是我把工作的重點(diǎn)放在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上。對(duì)學(xué)困生，我采用激勵(lì)的方法讓他們從內(nèi)心里產(chǎn)生變化，又手把手的教他們學(xué)習(xí)方法，降低對(duì)他們的要求，燃起他們學(xué)習(xí)的信心，最終我又與經(jīng)過(guò)家訪與家長(zhǎng)共同努力，幫忙孩子。除此外，在課堂上，我也努力營(yíng)造民主氛圍，讓學(xué)生在和諧歡樂(lè)的氣氛里對(duì)知識(shí)進(jìn)行理解探究性學(xué)習(xí)。在我的啟發(fā)下，學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得十分活躍，很多學(xué)生都覺(jué)得上語(yǔ)文課時(shí)間過(guò)得十分快，很喜歡上課文課，許多令人頭痛的學(xué)困生都出現(xiàn)了令人可喜的變化，異常是沙州、董昕睿等同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)上升很快，自信心得到很大的提升，班級(jí)面貌煥然一新，我自我的工作也再上了一層樓：20__年我代表西雙版納州在省級(jí)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)中執(zhí)教《我換牙了》一課，受到專家、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、聽(tīng)課教師們的一致好評(píng);6月參加云南省首屆民族地區(qū)中小學(xué)教師綜合素質(zhì)大賽，喜獲一等獎(jiǎng);撰寫論文《在生活中放飛雛鷹》獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，并被“光明日?qǐng)?bào)”出版社出版的“東方教育”第四期刊用。由于理念新，我還做為教育課改典型理解了州電視臺(tái)的采訪，個(gè)人專題節(jié)目在電視臺(tái)連續(xù)播出三天，受到社會(huì)各界的一致好評(píng)。
20__年，我在班級(jí)繼續(xù)推進(jìn)紅花少年，班級(jí)發(fā)展蒸蒸日上，學(xué)生自主管理，我漸漸從前臺(tái)退到后臺(tái)，我還經(jīng)常讓學(xué)生走上講臺(tái)讓他們體會(huì)當(dāng)教師的感覺(jué)，真正把學(xué)習(xí)主人的位置讓給學(xué)生。學(xué)生的學(xué)習(xí)和班級(jí)科學(xué)化管理都取得了較明顯的成績(jī)，我也被評(píng)為了全州“課改先進(jìn)工作者”。
20___年，隨著學(xué)生年齡的增大，受社會(huì)不良風(fēng)氣影響，在學(xué)生中間出現(xiàn)了一些不良習(xí)慣。于是我調(diào)整了自我班級(jí)管理重點(diǎn)，把更多的精力放在培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣和課堂結(jié)構(gòu)上的變化上。一方面大力推行紅花少年評(píng)價(jià)體系上，更加科學(xué)而嚴(yán)格的管理班級(jí)，另一方面進(jìn)取摸索適合學(xué)生的課堂教學(xué)方法。同時(shí)我在自我的課堂教學(xué)中加大了信息技術(shù)與學(xué)科整合的力度，開(kāi)始用信息技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，并取得了較好的效果。由于成績(jī)突出，這年我被市進(jìn)修學(xué)校聘請(qǐng)為培訓(xùn)教師授課，受到教育局領(lǐng)導(dǎo)和聽(tīng)課教師的一致好評(píng)?！段覔Q牙了》一課教學(xué)設(shè)計(jì)獲云南省第二屆中小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng);5月，在云南省第二屆“小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合”競(jìng)賽活動(dòng)中，我執(zhí)教的《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》一課以最高分的好成績(jī)榮獲一等獎(jiǎng)，受到專家及聽(tīng)課教師的一致好評(píng);這年，我班參加全國(guó)第五屆寫作杯文學(xué)作品大賽多人獲獎(jiǎng)，我也榮獲三等指導(dǎo)獎(jiǎng);同年被評(píng)為市級(jí)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、并被授于景洪市“青年崗位能手”光榮稱號(hào)。
賽第二名;在這年，我也被光榮地評(píng)為了校級(jí)優(yōu)秀教師。
20__年，我所帶的159班進(jìn)入小學(xué)最關(guān)鍵的時(shí)期——小學(xué)畢業(yè)班，應(yīng)對(duì)自辛辛苦苦帶過(guò)來(lái)的班級(jí)，我感到從未有過(guò)的使命感和職責(zé)感，必須要把這60名學(xué)生送到最夢(mèng)想的學(xué)校，于是我與我的學(xué)生們開(kāi)始了艱苦卓絕的奮斗，多少個(gè)日日夜夜，迎著晨曦走，踏著月夜歸，和不停地耕耘在期望的田野上。多少次談話，冰釋了學(xué)生心中的困惑;多少次探究解決了學(xué)生學(xué)習(xí)上的困難;多少次叮囑激起了學(xué)生奮進(jìn)的斗志;多少次激勵(lì)揚(yáng)起了學(xué)生心中的自信風(fēng)帆，多少次奮斗帶來(lái)了喜悅的收獲：20__年12月，在全國(guó)文學(xué)藝術(shù)作品大賽中，我班多人獲獎(jiǎng)，我也榮獲“指導(dǎo)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)”和“全國(guó)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”獎(jiǎng);20__年，我執(zhí)教的五年級(jí)159班參加20__—20__年度市級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)獲第四名。這年，在云南省首屆中小學(xué)幼兒教師運(yùn)用教育科研方法理論知識(shí)競(jìng)賽中，我也喜獲一等獎(jiǎng)。
總之，幾年來(lái)，我雖然在教育教學(xué)工作中取得了必須成績(jī)，教學(xué)管理中積累了必須的經(jīng)驗(yàn)，然而學(xué)海無(wú)涯，業(yè)務(wù)研究更是無(wú)限，我必須會(huì)在今后的教學(xué)和教研工作中不斷開(kāi)拓進(jìn)取，爭(zhēng)取做出更好的成績(jī)。
教師評(píng)價(jià)報(bào)告篇九
我叫，出生于1975年2月10日，1994年7月畢業(yè)于四川建筑技術(shù)進(jìn)修學(xué)院建筑工程管理專業(yè)，畢業(yè)后1994年8月進(jìn)入了大理宏昌建設(shè)工程有限公司。在企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)和幫忙下，并經(jīng)過(guò)自身孜孜不倦的努力，圓滿完成了各項(xiàng)大、小工程。工作十幾年來(lái)，以自我工作的熱情和熟練的技能曾擔(dān)任過(guò)技術(shù)負(fù)責(zé)人、副總經(jīng)理、總經(jīng)理，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事的贊許和認(rèn)可。以下將近些年的主要工作情景進(jìn)行如下總結(jié)：
一、基礎(chǔ)理論知識(shí)。
工作期間我不斷學(xué)習(xí)建筑基礎(chǔ)理論知識(shí)、新技術(shù)、不斷增加自身的知識(shí)儲(chǔ)備，充實(shí)了建筑基礎(chǔ)理論知識(shí)，新不斷錘煉自我、扎實(shí)做好自我的工作，始終把成為一名優(yōu)秀的工程師作我自已的奮斗目標(biāo)和方向，在今后的工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)更多專業(yè)理論知識(shí)，加強(qiáng)自身對(duì)建筑專業(yè)技術(shù)難題的處理本事。
二、工作經(jīng)歷與技能。
1994年8月至20__年11月在大理宏昌建設(shè)工程有限公司擔(dān)任技術(shù)負(fù)責(zé)人，我在做好本職工作之余一向堅(jiān)持學(xué)習(xí)鉆研，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，進(jìn)取與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)探討和研究技術(shù)及施工方案，技術(shù)專業(yè)本事得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及同事的認(rèn)可。之后在20__年12月被調(diào)至大理天城建安公司擔(dān)任副總經(jīng)理，任職以來(lái)我不負(fù)重任，在程管理中不斷地積累和摸索，在工作中更是兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍、進(jìn)取主動(dòng)的完成各項(xiàng)任務(wù)，努力做好表率作用。之后因工作調(diào)動(dòng)的原因，20__年6月又被調(diào)至云南中竣宏偉建筑工程有限公司擔(dān)任總經(jīng)理。不管在哪，我都本著“企業(yè)靠我發(fā)展，我靠企業(yè)生存”思想態(tài)度，平時(shí)在工作中努力提高辦事效率，不斷根據(jù)工程特點(diǎn)以及難點(diǎn)，進(jìn)行多次論證，并運(yùn)用科學(xué)的態(tài)度，加大組織方案的技術(shù)含量，并使得方案中的科學(xué)管理渠道不斷延伸。在我的精心管理下，企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益、工程質(zhì)量及技術(shù)等都處于同行業(yè)的領(lǐng)先地位，由于我的表現(xiàn)突出，20__年3月至今在南中竣宏偉建筑工程有限公司擔(dān)任總經(jīng)理，我深明白總經(jīng)理一職身上所背負(fù)的職責(zé)，我將提高自身工作進(jìn)取性，從我做起，以身作則，加強(qiáng)施工現(xiàn)場(chǎng)管理，努力使企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益得到提高。
三、管理工作中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
自上任以來(lái)，我十分注重職工隊(duì)伍建設(shè)，由于建筑施工企業(yè)的工作性質(zhì)，每一天主要的工作場(chǎng)所都在室外、風(fēng)吹日曬是常有的事，這對(duì)于職工的身體及適應(yīng)本事有較高要求，嚴(yán)格在職工的錄取、使用上把關(guān)，選擇身體素質(zhì)好，有吃苦耐勞精神的職工進(jìn)入，對(duì)新職工進(jìn)行崗前培訓(xùn)及安全知識(shí)教育。同時(shí)，根據(jù)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益情景，不斷改善職工的福利報(bào)酬，還為職工購(gòu)買了養(yǎng)老保險(xiǎn)，施工安全保險(xiǎn)等。其次，在施工現(xiàn)場(chǎng)管理方面，我主動(dòng)去了解并幫忙解決現(xiàn)場(chǎng)施工過(guò)程中出現(xiàn)的困難，找出現(xiàn)場(chǎng)施工過(guò)程中存在的各種問(wèn)題，指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)施工，盡可能的使問(wèn)題解決在萌芽階段，并定期進(jìn)行學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力構(gòu)建一個(gè)優(yōu)質(zhì)工程。
四、業(yè)績(jī)與成果。
自從事建筑工作以來(lái)，主要突出的工作業(yè)績(jī)有：1、____年__月完成____工程，獲得了___獎(jiǎng)。在___年度上獲得___禮貌工地等獎(jiǎng)項(xiàng)。
五、今后發(fā)展。
在今后的工作中，我將繼續(xù)學(xué)好各方面的知識(shí)，切實(shí)提高自身工作進(jìn)取性，從我做起，起到帶頭作用。并加強(qiáng)與職工溝通，盡力解決大家存在的困難，提高施工隊(duì)伍的整體凝聚力;其次，定期開(kāi)展工程技術(shù)知識(shí)學(xué)習(xí)，包括業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，安全生產(chǎn)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)大家之間的溝通和相互學(xué)習(xí)，向職工分享自身的工作經(jīng)驗(yàn)。此外，我建筑企業(yè)將堅(jiān)持較高的發(fā)展速度，預(yù)計(jì)到20__年實(shí)現(xiàn)工程價(jià)值到達(dá)___萬(wàn)(億)。我堅(jiān)信，我們建筑企業(yè)將擁有更廣闊的發(fā)展空間。
教師評(píng)價(jià)報(bào)告篇十
我叫__，____年出生于___，父親是__，母親是__，自小家里對(duì)我的教育就很嚴(yán)格，所以，從小我就養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想習(xí)慣和善于發(fā)現(xiàn)身邊細(xì)微事物的習(xí)慣。在小學(xué)的時(shí)候，我就對(duì)文學(xué)方面的知識(shí)很感興趣，可能是因?yàn)槟菚r(shí)候還小，不懂事，對(duì)文學(xué)只是表面的認(rèn)識(shí)，只明白自我喜歡那種“氣質(zhì)”和“感覺(jué)”，所以，也僅僅是喜歡而已，沒(méi)有實(shí)際寫點(diǎn)什么東西。
上了中學(xué)，我漸漸地懂事了，接收的知識(shí)面也廣了，對(duì)文學(xué)的認(rèn)識(shí)也更進(jìn)一步了。感覺(jué)自我對(duì)文學(xué)作品不再是小時(shí)候懵懵懂懂的感興趣了，而是“愛(ài)”，真正地愛(ài)上了文學(xué)作品。那時(shí)的我__歲，家里人也很支持我對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)。自那以后，從生活到學(xué)習(xí)，從事物到人物，從外界到內(nèi)心，從感受到感悟，從了解到經(jīng)歷……每一個(gè)過(guò)程我都細(xì)細(xì)品味，去探尋其中的文學(xué)痕跡，去感受其中的文學(xué)氣息。對(duì)于在學(xué)校里教師講解的知識(shí)我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí);對(duì)于身邊發(fā)生的事情我會(huì)仔細(xì)觀察;對(duì)于家人的教誨我會(huì)洗耳聆聽(tīng)?？傊?，只要是自我認(rèn)為對(duì)的、能夠?qū)W到東西的，我都不會(huì)放棄。經(jīng)過(guò)自我的不斷積累、摸索、領(lǐng)悟，我開(kāi)始學(xué)著寫東西。我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)放棄，也沒(méi)有想過(guò)自我寫出來(lái)的東西會(huì)有多么多么優(yōu)秀，我僅僅是喜歡寫而已。我明白，每個(gè)人對(duì)文學(xué)作品都有不一樣的理解，一個(gè)人寫出來(lái)的東西要想讓每個(gè)人都喜歡很難。所以，我只是盡我自我的本事寫作而已，只是抒發(fā)自我對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)而已。我不斷地寫、不斷地改，最終最終有了屬于自我的作品，也就是早期的代表作《畢業(yè)》。這部作品在當(dāng)時(shí)雖然還不能稱為真正意義上的文學(xué)作品，但畢竟也是我文學(xué)生涯的開(kāi)端，能夠看做是我之后文學(xué)道路的奠基石。
中期進(jìn)入工作之后，重心就放到了科研上頭，對(duì)于文學(xué)的創(chuàng)作也就停了段時(shí)間。這段時(shí)間，我在科研上頭學(xué)到了很多東西，也能夠說(shuō)是豐富了自我的思想和情感。我也把這段時(shí)間看做是自我從另一個(gè)層面接觸、理解文學(xué)的一個(gè)過(guò)程。雖然沒(méi)有實(shí)際作品，但我認(rèn)為自我在思想上對(duì)文學(xué)的認(rèn)知又深了一層。即使重心是在科研上頭，我仍然沒(méi)有忽視我的文學(xué)夢(mèng)，只是沒(méi)有創(chuàng)作，在工作和生活中我還是一如既往地追求文學(xué)。
1994年退休后，我又重新開(kāi)始了我的文學(xué)創(chuàng)作道路。我很高興自我能夠重新踏上我的文學(xué)道路，那個(gè)時(shí)候，我對(duì)文學(xué)已不再是以往的隨心所欲寫作了，我想寫出能夠被大家都認(rèn)可的作品，我想我對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)能夠傳遞給更多的人。我承認(rèn)，我不是知識(shí)面最廣的文學(xué)寫作者;我也不是措辭最華麗、最優(yōu)秀的寫作者;我更不認(rèn)為自我是多么偉大的文學(xué)家，甚至能夠說(shuō)談不上是文學(xué)作家。可是，我卻敢說(shuō)，自我熱愛(ài)文學(xué)的這顆心是最堅(jiān)硬的。從1994年至今，我已經(jīng)創(chuàng)作了很多的文學(xué)作品，代表作有《感悟》、《七十抒懷》、《話淘金》、《燈下隨想》、《歷經(jīng)奔波鯉化龍》、《八旬明世難》、《泊頭吟》。
這些作品都是我傾盡心血寫作的。其中，詩(shī)詞作品《七十抒懷》：“誠(chéng)靠勤學(xué)強(qiáng)自身，開(kāi)拓進(jìn)取步高登。創(chuàng)業(yè)艱辛評(píng)智勇，人地天和功乃成。風(fēng)物終久東流逝，唯鑄丹青慰平生。年近古稀回頭品，無(wú)限情懷潤(rùn)肺心?！北粦?yīng)邀入編《中國(guó)國(guó)際書畫市場(chǎng)先去真》。詩(shī)詞作品《燈下隨想》：“文海深勝無(wú)敵宮，探究始得趣無(wú)窮。百部辭書條目眾，脈絡(luò)豪氣隱從中。徹夜閑讀終難盡，應(yīng)急求取苦不通。書山路遠(yuǎn)長(zhǎng)為計(jì)，滴水穿石久見(jiàn)功?！北粦?yīng)邀入編《中國(guó)國(guó)際書畫市場(chǎng)先驅(qū)者》集。作品《霧》：“凌晨濃霧鎖邕城，無(wú)數(shù)樓臺(tái)隱起身。迷霧時(shí)起天將變，未來(lái)晴雨兩不明?！睒s獲了兩枚榮譽(yù)獎(jiǎng)牌。最讓我高興的是，詩(shī)詞作品選集《____》榮獲了魯迅文學(xué)獎(jiǎng)獎(jiǎng)杯，這無(wú)疑是讓我震驚的。我個(gè)人一向很喜歡魯迅，也很欽佩他。我喜歡他作品的風(fēng)格，喜歡他的雜文，喜歡他作品中“啊”、“呀”之類的語(yǔ)氣助詞，以及“唉”、“哼”之類的情感助詞。
他的作品在語(yǔ)句結(jié)構(gòu)層次上，給人一種沉穩(wěn)、張弛適度之感。在我看來(lái)，我認(rèn)為魯迅先生是一位當(dāng)之無(wú)愧的文學(xué)作家。另外，還有作品《歷盡奔波鯉化龍》：“自小胸懷建業(yè)功，三十風(fēng)塵氣益雄。風(fēng)雨兼程求術(shù)路，歷盡奔波鯉化龍。”作品《八旬明世難》：“八旬天養(yǎng)粗茶飯，看似容易卻艱難。年幼時(shí)弱多勞苦，青年抱病困鄉(xiāng)關(guān)。十年寒窗崎嶇路，船行觸礁幾度翻。從師學(xué)子千百萬(wàn)，吳成百萬(wàn)里挑三?！边@兩首作品雖然沒(méi)有榮獲什么偉大的榮譽(yù)，也沒(méi)有榮獲傲人的獎(jiǎng)項(xiàng)，可是，對(duì)這兩首作品我花費(fèi)的心思并不亞于其他的作品。我這樣說(shuō)并不是認(rèn)為我這兩首作品也應(yīng)當(dāng)獲得什么獎(jiǎng)項(xiàng)，只是想讓大家都明白，我是很認(rèn)真對(duì)待我的每一首作品，不會(huì)因?yàn)槿魏卧蚨鴮?duì)我的作品敷衍了事。
到了今日，我對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)絲毫不減。而今，我對(duì)文學(xué)的認(rèn)識(shí)似乎更加透徹了。在我看來(lái)，文學(xué)就是我們將自我的思想、內(nèi)心境感、經(jīng)歷體驗(yàn)、感受等，經(jīng)過(guò)文字的形式展現(xiàn)出來(lái)的一種藝術(shù)。它能夠是措辭華麗的語(yǔ)句，也能夠是樸素精煉的語(yǔ)句，還能夠是不加任何修飾的語(yǔ)句，只要最終的目的能夠到達(dá)作者想要表達(dá)的效果。但有一點(diǎn)認(rèn)知是始終不變的，每一個(gè)人對(duì)文學(xué)的感受、認(rèn)知都是有差異的，我們不能因?yàn)閯e人的理解跟我們不一樣，就認(rèn)為別人對(duì)文學(xué)一點(diǎn)也不了解，或許是我們自我對(duì)文學(xué)的理解還局限在一個(gè)層面。
總之，在過(guò)去的生涯中我沒(méi)有因?yàn)橐恍┰蚨艞壩业奈膶W(xué)道路，今后也一樣，我依然會(huì)熱愛(ài)文學(xué)，追求文學(xué)，努力創(chuàng)造更好的成績(jī)。
教師評(píng)價(jià)報(bào)告篇十一
在聽(tīng)課之后，我們這個(gè)小組坐在一起進(jìn)行了詳細(xì)認(rèn)真，深刻地研討，現(xiàn)將會(huì)議內(nèi)容整理如下：
聽(tīng)課地點(diǎn)：初一二班。
聽(tīng)課時(shí)間：10：25――11：10。
聽(tīng)課內(nèi)容：漢語(yǔ)第一冊(cè)課文《散步》。
評(píng)課時(shí)間：11：30――12：15。
評(píng)課地點(diǎn)：文科坐班室。
評(píng)課內(nèi)容：對(duì)聽(tīng)課評(píng)價(jià)進(jìn)行總結(jié)，如何提高教學(xué)質(zhì)量。
參加人員：漢語(yǔ)教研組全體成員。
大家一致認(rèn)為：聽(tīng)課和評(píng)課有很多優(yōu)點(diǎn)，同組的交流更加容易，可以相互借鑒，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，并發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，可以找出差距，來(lái)彌補(bǔ)自己的不足之處。
年輕教師一致認(rèn)為：感到要學(xué)的東西特別多，比如板書，講課的次序以及課程的擴(kuò)展等，感到自己的不足與壓力，表示要主動(dòng)地向老教師多學(xué)習(xí)，多去聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的老教師上課，學(xué)習(xí)上黑板課的經(jīng)驗(yàn)，快速地提高自己、適應(yīng)教學(xué)的.需要，做一個(gè)合格的授課教師。
老教師對(duì)年輕教師的意見(jiàn)是：要想多積累上課的經(jīng)驗(yàn)，到課堂上借鑒，更好，更快，更直接，要在沒(méi)課的時(shí)候多去聽(tīng)老教師上課。而且如果要是講一門新課的話，一定要認(rèn)真準(zhǔn)備，備課時(shí)不要拘泥于一本書，要多找資料，要多向老教師請(qǐng)教。
大家還坐在一起靜下心來(lái)，相互指出了授課上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，主要探討授課過(guò)程中的不足。大家一致認(rèn)為，只有自己本身的教學(xué)素質(zhì)與層次提高了，學(xué)生才能提高，老師對(duì)學(xué)生的影響作用是非常大的，要盡快把教學(xué)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，只有這樣才能對(duì)本學(xué)科更具發(fā)言權(quán)，才能更對(duì)得起學(xué)生。
我們大家普遍認(rèn)為，這種教研活動(dòng)平時(shí)要多進(jìn)行，要提供給大家相互交流，相互借鑒的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，而且要直言不諱地多挑出對(duì)方的缺點(diǎn)，只有這樣才能更容易改進(jìn)大家在教學(xué)上的不足。如果能夠隨堂聽(tīng)課，收獲會(huì)更大。
之后，我們還對(duì)本課程的授課方式，課后作業(yè)，復(fù)習(xí)方式，課程考題及新課改等問(wèn)題進(jìn)行了討論。
漢語(yǔ)文教研組。
928。
教師評(píng)價(jià)報(bào)告篇十二
我是____中學(xué)教師，擔(dān)任高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作。幾年來(lái)，我認(rèn)真履行崗位職責(zé)，注重自身品德修養(yǎng)，工作勤勤懇懇，任勞任怨，務(wù)實(shí)求實(shí)，取得了必須的成績(jī)，得到教師和領(lǐng)導(dǎo)們的好評(píng)。幾年來(lái)我辛苦工作，為我校完成高考指標(biāo)做出了較大貢獻(xiàn)，也為國(guó)家培養(yǎng)了一批又一批合格的高中畢業(yè)生。我的具體做法是：
一、廣采博收，豐富自我的知識(shí)內(nèi)涵。
近幾年因從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)，我深知自我的教學(xué)可直接影響學(xué)生的后半生，職責(zé)重大，所以我把大學(xué)教材常備手邊，隨時(shí)學(xué)習(xí)、重溫;訂閱了《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》、《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《中學(xué)數(shù)學(xué)》等多種雜志;并經(jīng)常與外地的同行聯(lián)系，進(jìn)行教學(xué)研究;每年還要到北京、石家莊、衡水參加教研活動(dòng)，豐富自我的知識(shí)內(nèi)涵，提高自我的執(zhí)教水平。
二、采取多種途徑，提高學(xué)生的成績(jī)。
1、培養(yǎng)學(xué)生興趣。
俗話說(shuō)興趣是最好的教師。大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)都有心理障礙，又懶得花費(fèi)時(shí)間去思考，導(dǎo)致有的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不錯(cuò)，但又得不到高分，使學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的進(jìn)取性受挫。經(jīng)過(guò)這種狀況，經(jīng)常給學(xué)生做與課資料相關(guān)的小題作為開(kāi)場(chǎng)白來(lái)導(dǎo)入新課;充分分析高考中數(shù)學(xué)學(xué)科所占分值比例、高考模式來(lái)提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)和興趣;在課堂上，多用幽默語(yǔ)言、態(tài)勢(shì)語(yǔ)，充分把數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系等來(lái)展現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)迷人的魅力，增強(qiáng)學(xué)生的興趣;還經(jīng)過(guò)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)、課下談心等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n。
備好課是講好課的前提。在備課時(shí)針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際，采取相應(yīng)的方法，因材施教;翻閱很多參考資料，做相關(guān)的習(xí)題，研究教學(xué)大綱、《考試說(shuō)明》等權(quán)威性資料，真正做到對(duì)本節(jié)課的知識(shí)要求、本事要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破方法、學(xué)生將會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題、配備什么樣的練習(xí)來(lái)鞏固知識(shí)等，心中有數(shù)，有備而來(lái)。
刻不忘本事的培養(yǎng)，在課堂教學(xué)中，對(duì)數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)定理定律從不一樣的角度提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生思考，對(duì)易混、難懂問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生課堂討論，各抒己見(jiàn);平時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生敢于否定答案，勇于提出創(chuàng)新見(jiàn)解。經(jīng)過(guò)艱苦的努力，使學(xué)生的本事水平有了很大提高。
三、進(jìn)取進(jìn)行教改。
此刻我們實(shí)行的是新的課程標(biāo)準(zhǔn)，新的課程體系，這就要求我們教師要“穿新鞋、走新路”?！靶侣贰敝傅氖切碌慕虒W(xué)方法、教學(xué)模式，所以教改勢(shì)在必行。在教學(xué)資料的呈現(xiàn)上充分利用多媒體課件，使枯燥知識(shí)具體化、形象化、直觀化，便于學(xué)生理解。在授課中摒棄“滿堂灌”、“填鴨式”，而是師生之間構(gòu)成互動(dòng)、和諧的教學(xué)關(guān)系，構(gòu)成一個(gè)“知識(shí)共同體”。教師主角定位不再是傳統(tǒng)知識(shí)的傳播者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，教師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，師生平等，互動(dòng)互惠。采用“自學(xué)輔導(dǎo)法”、“誘思探究法”等多種新的教學(xué)方法，變學(xué)生“要我學(xué)為我要學(xué)”。
四、教書育人，做好班主任工作。
在班主任工作中，我做到了有愛(ài)心、有恒心，腿勤、眼勤、嘴勤、手勤，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)采取科學(xué)有效的方法，使全體學(xué)生在思想覺(jué)悟、道德觀念、個(gè)性品質(zhì)、團(tuán)隊(duì)精神等方面得到提高。學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境。過(guò)去自我雖做了必須的工作，取得一些成績(jī)，但只能說(shuō)明過(guò)去，今后我會(huì)百尺竿頭，更進(jìn)一步。
教師評(píng)價(jià)報(bào)告篇十三
你象一顆小草，只要有陽(yáng)光雨露，就可以茁壯生長(zhǎng)，有頑強(qiáng)拼搏的品質(zhì)，自強(qiáng)不息，樸實(shí)無(wú)華，又給大地帶來(lái)勃勃生機(jī);你經(jīng)常給我耳目一新的感覺(jué)，賞心悅目，讓我驚喜不已，我喜歡你豁達(dá)的性格，隨和而又有主見(jiàn)，寬厚仁道，不激進(jìn)，不與人爭(zhēng)鋒，同學(xué)樂(lè)意親近。愿你永遠(yuǎn)孜孜以求，知難而進(jìn)，經(jīng)得起風(fēng)雨，方能見(jiàn)彩虹。
教師評(píng)價(jià)報(bào)告篇十四
1.你在老師的心目中，是個(gè)很乖很乖的小男孩?？偸菄?yán)格要求自己。上課時(shí)，兩只小手總是放得平平的。專心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)且熱愛(ài)公物。在老師的鼓勵(lì)下，你的發(fā)言也積極了。但最近，你染上了個(gè)壞習(xí)慣，那就是粗心。老師希望你把它扔掉，你能做到嗎?做一個(gè)讓老師更喜歡的學(xué)生，努力吧!
2.你，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良，但從不驕傲自滿;處處遵守紀(jì)律，但依舊天真活潑;平時(shí)說(shuō)話聲音雖啞，但課堂上能響亮地回答問(wèn)題。老師打心眼里喜歡你!如果你能重視體育活動(dòng)，多參加體育鍛煉，就能使懂事的你更添朝氣，那么你定會(huì)更加討人喜歡!如果注重?zé)嵝陌嗉w工作并協(xié)助老師完成班級(jí)工作，并且廣泛閱讀課外書籍，必將為你的人生增添光彩。希望你繼續(xù)努力，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。
3.你聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句名言嗎?不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海，學(xué)習(xí)上沒(méi)有捷徑可走，必須腳踏實(shí)地，持之以恒，鍥而不舍，才能學(xué)有所獲，希望你時(shí)時(shí)用這句話來(lái)勉勵(lì)自己，不要荒廢了你良好的天資。
5.你有一顆純真的心，你的笑容如春風(fēng)洋溢。你的自覺(jué)認(rèn)真刻苦精神很難得，你是一個(gè)令老師和家長(zhǎng)寬慰的孩子。你品行優(yōu)良，待人誠(chéng)懇，表里一致。高二階段學(xué)習(xí)穩(wěn)定，成績(jī)良好，有自強(qiáng)不息，積極進(jìn)取的精神。我想，你有良好的心理素質(zhì)，你的思維理解能力并不在他人之下，只是要多加注意學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)。多思多練做好知識(shí)的歸納和問(wèn)題的反思，你的成績(jī)會(huì)有很大的提高。
上學(xué)期有兩門成績(jī)不及格，希望老師嚴(yán)加督促，一定要把成績(jī)補(bǔ)上，做好真正的“班長(zhǎng)”，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，在新的學(xué)年中更加努力。
7.你不愛(ài)說(shuō)話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進(jìn)的心，再加上你的聰明才智，你學(xué)什么東西都特別快。瞧你，這一學(xué)期進(jìn)步多快!要是你還能在探究活動(dòng)中更積極主動(dòng)些，在集體面前大膽的表達(dá)表現(xiàn)，你的本領(lǐng)會(huì)更大。加油吧，你將會(huì)是個(gè)很有出息的孩子!
8.比起上學(xué)期，孩子進(jìn)步了。這樣的成績(jī)基本滿足了我作為家長(zhǎng)的“虛榮心”。孩子未曾辜負(fù)老師的悉心培養(yǎng)、關(guān)注;未曾辜負(fù)自己一顆積極進(jìn)取、不服輸?shù)膱?jiān)毅之心!
9.莊振杰：你靦腆的一笑讓我感覺(jué)你未脫稚氣，還記得第一次月考你成功的情形么?那一刻我為你鼓舞!可惜后來(lái)學(xué)習(xí)上有所松懈了。我知道你渴望學(xué)習(xí)進(jìn)步，可又缺乏刻苦拼搏的精神。我想每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，關(guān)鍵是能從中吸取教訓(xùn)，從而警醒，以后不會(huì)再走彎路。應(yīng)該說(shuō)，這學(xué)期你的總體表現(xiàn)還是不錯(cuò)的，偶爾幾次犯錯(cuò)誤都能及時(shí)改過(guò)，畢竟都過(guò)去了，我們得向前看。在很多方面，你還是非常自信的，很好，男孩子就應(yīng)該這樣。如何保持學(xué)習(xí)的熱情，如何繼續(xù)旺盛的斗志，都將對(duì)你今后的發(fā)展產(chǎn)生巨大的影響!望你努力!祝你成功!順祝羊年好運(yùn)，全家幸福!
10.三年的初中生活即將結(jié)束，在三年的學(xué)習(xí)生活中，我的孩子漸漸從一名稚嫩走向成熟，各方面的素質(zhì)都有所提高，這些都離不開(kāi)老師的諄諄教導(dǎo)。我家孩子是一個(gè)心智健康、沉穩(wěn)大氣。性格善良溫和、與人為善，充滿積極向上的生活態(tài)度;在家中與父母為友，聽(tīng)取家長(zhǎng)教誨;在學(xué)校能與同學(xué)友好相處，配合老師做好班級(jí)工作。學(xué)習(xí)踏實(shí)、努力，不急不躁，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定。你品學(xué)兼優(yōu)，真的很可愛(ài)!相信你，在未來(lái)的明天一定能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的棟梁之才。
11.你是一位充滿朝氣、青春靚麗的女孩，你上課專心聽(tīng)講，勤奮好學(xué)，平時(shí)關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)上比較認(rèn)真、可惜成績(jī)不夠穩(wěn)定。希望你能克服嬌氣，刻苦努力，爭(zhēng)取在學(xué)業(yè)上有一個(gè)大的飛躍，希望今后成為初三班的驕傲。
12.你是一個(gè)聰明但不懂事的男生，你團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，但學(xué)習(xí)上，不夠認(rèn)真，對(duì)待生活，對(duì)待學(xué)習(xí)，對(duì)自己都不夠嚴(yán)格要求，因此造成了你的學(xué)習(xí)成績(jī)總是居于中等水平，知道嗎?這是你最大缺點(diǎn)，記住，做事情不能抱著應(yīng)付了事的態(tài)度，不論學(xué)什么，都要腳踏實(shí)地去掌握，平時(shí)練習(xí)就要認(rèn)真，不能只求皮毛要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，才是成功的基礎(chǔ)。
13.在初中短短的三年的生活學(xué)習(xí)中，獲益良多。從不懂事的小孩，學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活，學(xué)會(huì)照顧自己，遇到困難能自己學(xué)會(huì)解決。孩子，希望你一定要改掉以前不好的壞毛病，認(rèn)真地做好每一件事。書念得多，就會(huì)比別人懂得多，懂得比別人多，也就比別人更容易成功。總之，我的孩子是一名身體素質(zhì)良好，且在德、智、體、美等方面全面發(fā)展的好學(xué)生。
14.你有很好的口才，講故事有聲有色，娓娓動(dòng)聽(tīng)，你的“猴子吃西瓜”還獲得故事大賽三等獎(jiǎng)哩!你有很強(qiáng)的表演才能，你表演的“金雞叫天都”,至今還留在老師和同學(xué)的心中，你有嘹亮的歌聲，有一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，老師欣賞你。可你貪玩不學(xué)習(xí)，知識(shí)會(huì)自動(dòng)飛到你的腦子里嗎?著名的科學(xué)家愛(ài)迪生曾說(shuō)過(guò)：天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水。請(qǐng)你想想這話，它對(duì)你學(xué)習(xí)成績(jī)的提高會(huì)有幫助的。
15.學(xué)業(yè)對(duì)你來(lái)說(shuō)是一個(gè)沉重的負(fù)擔(dān)，紀(jì)律對(duì)你來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)惱人的約束，你也曾下定決心重新開(kāi)始，但每一次決心都被早起的困倦給沖淡了，沖散了，而瀟灑與無(wú)所謂，不過(guò)是自己欺偏自己的借口。在這種掙扎中，你沉沉浮浮地走過(guò)了高一。幸而你向老師保證抽考全部及格，表明你有著上進(jìn)心。以后每當(dāng)你懶惰或困惑時(shí)，都想想老師說(shuō)的話和你的保證吧!
16.在過(guò)去的三年里，目睹我的孩子長(zhǎng)大、成熟，是一件多么幸福的事情初中家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)初中家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)。在這青春勃發(fā)的三年里，我的孩子懂得珍惜時(shí)間和青春，懂得體諒家長(zhǎng)和老師的苦心，懂得人生需要拼搏才精彩!孩子，到高一級(jí)學(xué)校里，更要熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)讀書。學(xué)習(xí)可以使你充滿智慧，書籍可以滋養(yǎng)你的心靈。我們以你為驕傲，因?yàn)槟闶且粋€(gè)放飛心靈快樂(lè)的好孩子。
18.能自覺(jué)獨(dú)立完成家庭作業(yè)，就是拖拉的時(shí)間太長(zhǎng)，希望今后找出自己不足之處，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，不斷進(jìn)步。
19.你是個(gè)讓人喜愛(ài)的男孩，打掃衛(wèi)生態(tài)度認(rèn)真，每天堅(jiān)持最后一個(gè)走，老師一直被你的這種精神所感動(dòng)著。最近，老師發(fā)現(xiàn)你的學(xué)習(xí)有了不少進(jìn)步，也能按時(shí)完成作業(yè)，老師為你高興。如果你今后上課時(shí)不做小動(dòng)作，專心聽(tīng)講，你會(huì)進(jìn)步得更快。有信心嗎?努力吧!
20.你是一個(gè)聰明機(jī)靈的男孩，課堂上，你總是認(rèn)真聽(tīng)講，從(高中優(yōu)等生期末評(píng)語(yǔ))不漏掉一個(gè)點(diǎn)兒。能夠認(rèn)真地完成學(xué)習(xí)任務(wù)?？墒?，你有一個(gè)馬虎、粗心的毛病。老師相信只要你能克服這個(gè)缺點(diǎn)，你的成績(jī)一定會(huì)有更上一層樓!美好的未來(lái)在向你招手，命運(yùn)掌握在自己手中。
21.你是個(gè)聽(tīng)話懂事、誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸、令人信任的男孩。能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。學(xué)習(xí)非?？炭啵e極思考，認(rèn)真完成作業(yè)。學(xué)習(xí)上有鉆研精神，成績(jī)優(yōu)秀。希望更上一層樓。
教師評(píng)價(jià)報(bào)告篇十五
活潑帥氣的你，喜歡熱鬧。你很想把每件事情都做好，卻又不夠自信，遇到挫折馬上就退縮。有時(shí)你不能很好的控制自己，上課開(kāi)小差，希望今后能夠努力改正，對(duì)自己提出更高的要求，積極投入到學(xué)習(xí)、鍛煉當(dāng)中去，爭(zhēng)取在下學(xué)期有大的進(jìn)步!
教師評(píng)價(jià)報(bào)告篇十六
本人性格開(kāi)朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠(chéng)。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，能吃苦耐勞；喜歡思考，虛心與人交流，以取長(zhǎng)補(bǔ)短。有較強(qiáng)的組織能力、實(shí)際動(dòng)手能力和團(tuán)體協(xié)作精神，能迅速的適應(yīng)各種環(huán)境，并融合其中。在校期間多次組織班級(jí)乃至各院系集合的集體活動(dòng)，都得到了老師和同學(xué)的好評(píng)。在實(shí)習(xí)期間善于把教學(xué)方法與學(xué)生實(shí)際情況結(jié)合分析，出色的`課堂表現(xiàn)以及強(qiáng)烈的教師責(zé)任感深得校長(zhǎng)和指導(dǎo)老師的一致好評(píng)。
我不斷地完善自己，提高自身素質(zhì)。我在學(xué)好專業(yè)課與公共課的基礎(chǔ)上，還閱讀了大量的課外書籍，不斷地增加新知識(shí)，陶冶情操、開(kāi)拓視野。不僅如此，我還積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，和各種文體活動(dòng)，培養(yǎng)了我一定的組織與社交能力。本人熱愛(ài)籃球、羽毛球、跑步、下棋、唱歌。
1．樂(lè)觀向上，誠(chéng)肯自信，有著良好的溝通，協(xié)調(diào)能力與談判技巧；
4．能夠適應(yīng)在各種壓力下工作。
教師評(píng)價(jià)報(bào)告篇十七
他功底深厚，具有較高的藝術(shù)素質(zhì)，為人師表，深受領(lǐng)導(dǎo)的器重，一向以來(lái)委以重任，擔(dān)任高三美術(shù)教師。他肩負(fù)重任，樂(lè)于奉獻(xiàn)，把青春獻(xiàn)給黨的教育事業(yè);他師德高尚默默耕耘，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績(jī)，培育出滿園桃李。善教樂(lè)教，深受師生尊敬為了完成上級(jí)學(xué)校交給的'任務(wù)，x_教師全身心投入教科研工作。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，他不斷探究新課標(biāo)理念和教學(xué)方法，注重“示范討論評(píng)講實(shí)踐”四結(jié)合，經(jīng)過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;經(jīng)過(guò)討論式教學(xué)，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花;經(jīng)過(guò)課內(nèi)外練習(xí)，提高學(xué)生繪畫的基本功;經(jīng)過(guò)參加畫展觀摩和臨摹，培養(yǎng)學(xué)生的審美本事和藝術(shù)素質(zhì)。
教師評(píng)價(jià)報(bào)告篇十八
你沉靜不失靈氣，溫雅不失堅(jiān)強(qiáng)，你的眼睛寫滿乖巧和懂事，你為人誠(chéng)樸，品行端正，遵規(guī)守紀(jì);高二階段學(xué)習(xí)穩(wěn)定，成績(jī)優(yōu)良，有自強(qiáng)不息，積極進(jìn)取的'精神。希望保持良好的發(fā)展勢(shì)頭，堅(jiān)韌不拔，向知識(shí)深度、廣度推進(jìn)，把成績(jī)提高到更高的水平。
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