幼兒園開火車的教案(優(yōu)質(zhì)22篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-06 17:33:06
幼兒園開火車的教案(優(yōu)質(zhì)22篇)
時間:2023-12-06 17:33:06     小編:文鋒

教案是教師教學(xué)的基本工具,能夠提供具體的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟。教案的編寫應(yīng)當(dāng)符合學(xué)科教學(xué)的規(guī)律和特點(diǎn)。教案是教學(xué)的靈魂,下面是一些經(jīng)典教案的分享,供大家學(xué)習(xí)。

幼兒園開火車的教案篇一

1.教師模仿火車的聲音,請幼兒辨別,引起游戲的興趣。

2.向幼兒介紹游戲的玩法。

教師當(dāng)火車頭,小朋友在教師后面,沿場地上的圓圈一個跟一個地走,同時雙手在身體兩側(cè)模仿火車的樣子。注意不要掉隊。

3.教師與幼兒共同游戲。

(1)先由教師帶著做,待游戲熟悉后,請能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)火車頭,或?qū)⒒疖囎兂蓛闪谢蛩牧?,分別進(jìn)行游戲。

(2)加上情節(jié),如鉆山洞、過大橋等,增加游戲的難度和趣味性。

幼兒園開火車的教案篇二

1、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性,增強(qiáng)幼兒肌肉的力量。

2、培養(yǎng)幼兒的合作意識。

3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

橡皮筋(松緊帶)、小椅子、弓形門、硬紙箱、墊子等。

1、和幼兒一起在活動場地上設(shè)置各種適于練習(xí)鉆、爬的活動環(huán)境,如擺放好弓形門、硬紙箱(中間或下方挖個大洞),或不同高度的橡皮筋、墊子等。

2、幼兒自由選擇各種活動器材或環(huán)境,根據(jù)器材的特征做相應(yīng)的動作,如鉆、爬、繞、越等。

3、選擇一些適合幼兒做“鉆”動作的器械,訓(xùn)練幼兒“鉆”的靈敏性。幫助他們學(xué)習(xí)“鉆”時低頭、團(tuán)身的動作、兩腿屈伸結(jié)合、交替與身體重心的轉(zhuǎn)移。

4、游戲活動“開火車過山洞”:幼兒站成一路縱隊,一個接一個,從四處分布的“山洞”(即弓形門、挖洞的大紙箱、橡皮筋)下鉆過。

5、小比賽:每名幼兒都扮“火車頭”,兩手在胸前做開火車的姿勢,可在場地上自由行駛,要互相不能碰狀??茨膫€小朋友開得穩(wěn)、開的快。

幼兒教師應(yīng)根據(jù)幼兒活動的具體情況而確定活動量。年齡較小的幼兒玩的時間可短些、速度慢些,年齡較大的幼兒可以增加快跑的活動。

在這次活動的設(shè)計與備課過程中,我反復(fù)針對幼兒依賴性強(qiáng),怕生,不合群,做事沒有信心的個性,不斷調(diào)整活動方案。

幼兒在活動過程中,由于個人的表現(xiàn)要溶于整個集體,所以特別注意個人行為,遵守活動規(guī)則,在互動活動中,引導(dǎo)他們發(fā)揮個人的特長,通過游戲,我逐個了解各個幼兒的動手能力、團(tuán)結(jié)精神和個性特點(diǎn)并及時調(diào)整以下的游戲活動,促進(jìn)幼兒各方面的均衡發(fā)展。

這次活動我自己認(rèn)為是成功的,達(dá)到了預(yù)期活動目的。通過活動,發(fā)展了幼兒的自我動手能力,培養(yǎng)了幼兒積極主動的心態(tài),增強(qiáng)自信心。經(jīng)過對整個活動過程分析,我在活動中對幼兒的要求,積極鼓勵方面做得較好。通過生動活潑的語言來感染孩子、鼓舞孩子。自然大方的表情給孩子創(chuàng)建了一個較為輕松的心理環(huán)境。并在活動過程中適時提醒幼兒注意安全。

如果給我重新上這節(jié)課,我會加強(qiáng)在互動活動中的個人游戲項目,增強(qiáng)幼兒的自信心和自我參與欲望。

幼兒園開火車的教案篇三

活動目標(biāo):

1、練習(xí)一個跟著一個走。

2、能遵守游戲規(guī)則,體驗集體合作活動的樂趣。

3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

4、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

1、在場地上畫好大圓2、音樂磁帶,錄音機(jī),火車頭標(biāo)記若干。

活動過程:

1、游戲“吹泡泡”。

幼兒沿場地上的大圓走成一個大圓圈。原地邊拍手邊念兒歌;“吹泡泡,吹泡泡,吹成一個大泡泡”。當(dāng)教師說“泡泡變小了”,幼兒一起像圈內(nèi)走,當(dāng)教師說“泡泡變小了”,幼兒一起像圈內(nèi)走,當(dāng)教師說泡泡變大了“,幼兒一起走到圈上,當(dāng)教師說”彭,泡泡炸了“幼兒集體向上跳。重復(fù)游戲次數(shù)。

2、游戲”開火車“。

新授游戲”開火車“教師發(fā)出火車啟動的聲音,讓幼兒辨別是什么聲音,引起幼兒游戲的興趣教師觀察每組幼兒,提醒幼兒一個跟著一個走,小手不能松。

游戲”火車變長“在教師的幫助下,引導(dǎo)幼兒按小組兩兩對接”火車“。并繼續(xù)玩”開火車“的游戲。

游戲”一列火車“。

在教師的引導(dǎo)下,讓幼兒按小組一次連接變成一列火車,在開火車的聲音中,繼續(xù)玩”開火車“的游戲。

3、音樂游戲”找朋友“?集體玩音樂游戲”找朋友“。讓幼兒在音樂活動中放松身心,并繼續(xù)體驗集體活動的樂趣。

教學(xué)反思:

整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

幼兒園開火車的教案篇四

活動目標(biāo):

1、豐富對城市和地名的認(rèn)識。

2、學(xué)會與同伴一致地進(jìn)行對話,并隨兒歌輪流對答進(jìn)行問答游戲。

3、敢于在集體面前大膽地講述,并快速地接說游戲兒歌。

活動準(zhǔn)備知道我國一些城市的名稱。

活動過程:

一、教師通過提問,引出主題。

二、教師講解游戲規(guī)則。

1、全體幼兒邊拍手邊進(jìn)行問答游戲。

2、開火車的人,邊拍手邊說:"嘿嘿,我的火車就要開了"。

3、全班幼兒邊拍手邊問:"開哪里?"和"誰來開?"4、開火車的人必須隨兒歌的節(jié)奏迅速答出"開什么地方"和"某某人開"。如果答不上來,就停止其游戲一次。

三、教師先扮開火車的人,與全體幼兒進(jìn)行對答游戲。

四、教師扮開火車的人,與個別幼兒進(jìn)行"開火車"游戲,鼓勵幼兒聲音響亮地與教師進(jìn)行對話。

五、教師引導(dǎo)幼兒將火車開往全國各地,豐富游戲的內(nèi)容。

1、教師:火車除了能開到北京去,還可以開到哪兒去呢?

2、幼兒圍坐成半圓形,教師先請一幼兒扮開火車的,大家一起邊拍手邊回答。

幼兒園開火車的教案篇五

活動名稱:《開火車》(小班詞匯練習(xí)游戲活動)。

活動目的:1.練習(xí)語言節(jié)奏;

2.熟悉幼兒名字。

活動準(zhǔn)備:火車頭頭飾。

活動過程:一、開始部分:引導(dǎo)學(xué)生開火車游戲。

教師:今天老師要給小朋友們看一樣?xùn)|西(手拿頭飾給小朋友們看)。咦,這個是什么呀?

幼兒:想……。

教師:恩,那現(xiàn)在聽老師說說這個游戲是怎么玩的!

二、基本部分:告訴幼兒游戲規(guī)則。

游戲規(guī)則:一名小朋友戴上頭飾當(dāng)火車司機(jī),邊用手拍節(jié)奏邊說:"嗨、嗨、嗨,我的火車就要開"。那其余的小朋友就要問:“往哪里開?”小司機(jī)回答:“往那里開!”被點(diǎn)到名的幼兒做司機(jī),游戲反復(fù)進(jìn)行。

(教師先做示范帶領(lǐng)幼兒游戲,幼兒游戲時教師要在旁邊指導(dǎo)并提示,以便更好的完成游戲。)。

三、結(jié)束部分:讓幼兒再次熟悉小朋友的名字。

教師:剛剛我們玩了開小火車游戲,有好幾個小朋友都做了小司機(jī)呢,有小朋友做了小司機(jī),還有小朋友也做了小司機(jī)……(主要是讓幼兒更加的熟悉小朋友們的名字)。好了,現(xiàn)在我們的小火車要開出教室了(小朋友說:“嗨、嗨、嗨,我的火車就要開"。其余的小朋友問:“往哪里開?”小司機(jī)回答:“往花園那里開!”)。

(開出教室出去活動,游戲結(jié)束?。?。

活動延伸:(音樂領(lǐng)域)教小朋友唱一首關(guān)于小火車的兒歌。

幼兒園開火車的教案篇六

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)聽信號,一個跟著一個走。

2、能找到自己所在“火車”中的位置。

3、體驗參加體育活動的樂趣。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

1、常繩兩根、鈴鼓一個、火車頭飾一個。

2、有一定節(jié)奏感的音樂磁帶。

活動過程:

1、模仿成人打掃火車車廂,隨著音樂。進(jìn)行準(zhǔn)備活動。

(1)教師:小朋友,今天我們要開著火車到各處游玩。我是列車長,你們要聽清楚我的要求。

(2)教師:你們跟我一起學(xué)習(xí)將火車車廂打掃一遍。

a、教師:上肢運(yùn)動,我們首先將車窗的玻璃擦干凈了。幼兒先將一只手上舉過頭學(xué)擦玻璃動作,然后換一只手同樣進(jìn)行,也可兩只手同時進(jìn)行。

b、教師:腹背運(yùn)動,我們來一起將車廂的地面打掃干凈。幼兒兩只手作拿掃帚狀,彎腰掃地。

c、教師:下肢運(yùn)動,我們今天乘坐的是雙層列車,一起到樓上打掃去。教師帶領(lǐng)幼兒模仿上樓梯的動作。

d、教師:下蹲運(yùn)動,樓上打掃好了嗎?我們蹲下看看椅子下面還有沒有東西了。教師帶領(lǐng)幼兒蹲下看看不同的椅子底下,讓幼兒蹲一蹲,站一站。

e、教師:跳躍運(yùn)動,今天小朋友真能干,將火車車廂打掃的好干凈啊!我們跳一跳表揚(yáng)一下自己吧。教師帶領(lǐng)幼兒一邊說“耶”一邊跳起來單手出示大拇指向上翹。

2、學(xué)習(xí)聽信號,一個跟著一個走。

(1)交代游戲中長繩的使用和幼兒站隊事項。

教師:我們打掃完車廂,馬上準(zhǔn)備出發(fā)。這里是車廂,我是火車頭,大家都站在車廂里,手抓兩邊的安全帶,準(zhǔn)備出發(fā)。

(2)教幼兒學(xué)習(xí)聽信號節(jié)奏開火車。幼兒在教師的幫助下站到兩根繩子的中間,排成一隊。教師戴上火車頭飾站在隊伍最前方說:火車開動后,聽著鈴鼓的節(jié)奏一步一步往前開。

(3)幼兒學(xué)習(xí)分散走后能找到自己原來的位置。教師說火車到**地方了。帶領(lǐng)幼兒發(fā)出:哧……排氣聲,引導(dǎo)幼兒下次休息。

(4)請幾名幼兒聽信號走的較好的幼兒,示范如何聽信號走。

(5)教師可反復(fù)進(jìn)行4—5次。每次開火車是,教師根據(jù)上一次幼兒出現(xiàn)的問題提出要求,然后再出發(fā)。

3、放松活動。

教師:今天我們到了好多地方游玩,大家累了吧,我們用毛巾擦擦吧,休息一下。

活動反思:

語言表達(dá)能力不夠或是不愿張口講話的孩子,在平時的生活中可能受到過別人的嘲笑或是父母的原因。長此就造成了孩子不愛說話的習(xí)慣。日常生活中,我要讓孩子要用語言表達(dá)自己的想法,不能是點(diǎn)頭、搖頭。在游戲中盡量安排那些語言發(fā)展較好的孩子和語言發(fā)展較差的孩子在一起玩,這樣不但會培養(yǎng)孩子們的交往能力,同時也促進(jìn)了孩子的語言發(fā)展。在預(yù)設(shè)教學(xué)活動中,盡量給予語言發(fā)展較差孩子發(fā)言的機(jī)會,并及時概括和糾正。只要孩子張嘴了,就要給予表揚(yáng)。孩子在幼兒園受到的集體教育,是家庭無法給予的。在幼兒園里孩子學(xué)會了與同齡人交流,學(xué)會了與人合作,享受集體活動的喜悅和快樂。

總之,根據(jù)幼兒實際情況與身心特點(diǎn),有的放矢地采取相應(yīng)措施,才能達(dá)到預(yù)期的`最佳效果。

幼兒園開火車的教案篇七

活動目標(biāo):

1、練習(xí)鉆圈,曲形前行,平衡等動作。

2、通過游戲語言指令,學(xué)習(xí)做不同的飛翔動作,并保持身體平衡。

3、活動中,注意調(diào)整自己的動作,盡量不影響他人。

活動準(zhǔn)備。

1、拱形鉆圈4~6個。

2、椅子6把。

3、平衡板一塊。

活動過程:

一、準(zhǔn)備活動—小手和小腳。

教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊表演相應(yīng)的動作,進(jìn)行上肢和下肢的運(yùn)動,可練習(xí)2遍。

1、教師通過語言激發(fā)幼兒鉆的動作,大家進(jìn)行評價,探索正確的鉆圈方法,然后帶領(lǐng)幼兒一個跟著一個鉆過“山洞”,教師糾正幼兒的不正確動作。

2、教師扮車頭,幼兒扮成車廂,教師帶領(lǐng)幼兒一個跟著一個鉆過“山洞”。可以進(jìn)行3遍。

3、加入椅子作為彎曲的“隧道”,從而增加地鐵線路的長度,教師帶領(lǐng)幼兒一個跟著一個鉆過“山洞”,走過彎曲的“隧道”,進(jìn)行循環(huán)練習(xí)??蛇M(jìn)行2遍。

1、加入平衡板表示“高架橋”,擴(kuò)展線路的長度,增加平衡動作的練習(xí)。帶領(lǐng)幼兒“鉆山洞”“過隧道”“過高架橋”。游戲可進(jìn)行3~4遍。

三、放松活動—小空軍。

1、教師扮空軍隊長,幼兒扮小空軍。

2、游戲開始,空軍隊長說“小空軍,架起飛機(jī)準(zhǔn)備起飛”,幼兒兩手側(cè)平舉作飛機(jī)狀。隊長說:“向上飛”,幼兒兩手測平舉,嘴里發(fā)出‘嗡嗡’聲,在場地周圍四散飛行。隊長說“向下飛”,幼兒兩手側(cè)平舉彎腰飛。隊長說“飛入云層”,幼兒就兩手側(cè)平舉轉(zhuǎn)圈飛。隊長說“降落”,幼兒就慢慢蹲下并在原地不動。游戲可進(jìn)行3~4遍。

幼兒園開火車的教案篇八

活動目標(biāo):

愿意回應(yīng)“哎!我來了”,體驗與教師、同伴一起游戲的快樂。

通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

大膽說出自己對的理解。

活動準(zhǔn)備:

音樂《開火車》、“火車頭”頭飾若干。

活動過程:

一、欣賞音樂《開火車》。

1.幼兒圍坐成半圓形,教師邊聽音樂邊做“開火車”動作(兩手握拳在胸前繞圈)。

2.師幼一起做“開火車”動作。

二、游戲“開火車”

教師做“火車頭”,跟著音樂有節(jié)奏地念幼兒的名字,被點(diǎn)到名字的幼兒回應(yīng):“哎!我來了?!备诮處熒砗笞觥败噹?,直到所有幼兒都被請到為止。

溫馨提示:

1.請幼兒游戲時用有節(jié)奏的語言,如“×××快快來,我們的火車就要開,嗚”。

2.逐漸增加難度,豐富回應(yīng)語言。

3.剛開始,“車廂”不易過長(5——6名做“車廂”),熟悉游戲后,可以逐漸加長。

4.會玩“開火車”游戲后,請幾名嬰幼兒做“火車頭”(戴上“火車頭”頭飾),其余嬰幼兒做“車廂”進(jìn)行游戲。

活動反思:

語言表達(dá)能力不夠或是不愿張口講話的孩子,在平時的生活中可能受到過別人的嘲笑或是父母的原因。長此就造成了孩子不愛說話的習(xí)慣。日常生活中,我要讓孩子要用語言表達(dá)自己的想法,不能是點(diǎn)頭、搖頭。在游戲中盡量安排那些語言發(fā)展較好的孩子和語言發(fā)展較差的孩子在一起玩,這樣不但會培養(yǎng)孩子們的交往能力,同時也促進(jìn)了孩子的語言發(fā)展。在預(yù)設(shè)教學(xué)活動中,盡量給予語言發(fā)展較差孩子發(fā)言的機(jī)會,并及時概括和糾正。只要孩子張嘴了,就要給予表揚(yáng)。孩子在幼兒園受到的集體教育,是家庭無法給予的。在幼兒園里孩子學(xué)會了與同齡人交流,學(xué)會了與人合作,享受集體活動的喜悅和快樂。

總之,根據(jù)幼兒實際情況與身心特點(diǎn),有的放矢地采取相應(yīng)措施,才能達(dá)到預(yù)期的最佳效果。

幼兒園開火車的教案篇九

1.練習(xí)一個跟著一個走。

2.能遵守游戲規(guī)則,體驗集體合作活動的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

4.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

1.在場地上畫好大圓。

2.音樂磁帶,錄音機(jī),火車頭標(biāo)記若干。

1.游戲”吹泡泡“。

幼兒沿場地上的大圓走成一個大圓圈。原地邊拍手邊念兒歌;”吹泡泡,吹泡泡,吹成一個大泡泡“。當(dāng)教師說”泡泡變小了“,幼兒一起像圈內(nèi)走,當(dāng)教師說”泡泡變小了“,幼兒一起像圈內(nèi)走,當(dāng)教師說泡泡變大了”,幼兒一起走到圈上,當(dāng)教師說“彭,泡泡炸了”幼兒集體向上跳。重復(fù)游戲次數(shù)。

新授游戲“開火車”教師發(fā)出火車啟動的聲音,讓幼兒辨別是什么聲音,引起幼兒游戲的興趣教師觀察每組幼兒,提醒幼兒一個跟著一個走,小手不能松。

游戲“火車變長”在教師的幫助下,引導(dǎo)幼兒按小組兩兩對接“火車”。并繼續(xù)玩“開火車”的游戲。

在教師的引導(dǎo)下,讓幼兒按小組一次連接變成一列火車,在開火車的聲音中,繼續(xù)玩“開火車”的游戲。

3.音樂游戲“找朋友”?集體玩音樂游戲“找朋友”。讓幼兒在音樂活動中放松身心,并繼續(xù)體驗集體活動的樂趣。

小班開火車教案反思這篇文章共字。

幼兒園開火車的教案篇十

1、讓幼兒正確感知此6少的數(shù)量,理解數(shù)的意義。

2、引導(dǎo)幼兒積極地與材料互動,培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。

3、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備。

1、空塑料瓶若干,黃豆若干,1-7不同數(shù)量的`實物紙條。

2、1-6的數(shù)字卡、1-6的加點(diǎn)卡、動物圖卡。

活動過程。

一、以開火車游戲激發(fā)幼兒活動的興趣。

1、老師拿點(diǎn)子、數(shù)卡、動物圖卡和孩子們進(jìn)行問答游戲。

師:嘿嘿,我的火車幾點(diǎn)開?(師隨機(jī)出示6以內(nèi)的點(diǎn)卡、數(shù)卡)。

幼:嘿嘿,我的火車幾點(diǎn)開。

師:嘿嘿,來了幾位小客人?(出示動物卡片)。

幼:嘿嘿,來了幾位小客人。(反復(fù)進(jìn)行幾次)。

二、通過看看說說理解數(shù)字。

1、教師:“6”來迎接我們了,6可以表示什么?(幼兒先講述,再示大瓶子)。

2、6還可以表示這個動物瓶上的6只小白兔。

6只小白兔可以用幾個圓點(diǎn)來表示?請幼兒上前選一張。

三、制作動物瓶,感知比6少的數(shù)量。(樂幼教)。

1、先讓幼兒找出比6少的動物圖卡片貼在瓶身上,再組織幼兒集中交流,將探索的結(jié)果用圓點(diǎn)表示出來。

2、師幼總結(jié):此6個圓點(diǎn)少的有5個、4個、3個、2個、1個。

3、再次操作,鼓勵幼兒小組交流,介紹自己每個瓶身上貼了幾個小動物?請小朋友檢查是。

4、師:嘿嘿,我的火車幾點(diǎn)開?(教師隨機(jī)出示6以內(nèi)的點(diǎn)卡、數(shù)卡)。

幼:嘿嘿,我的火車幾點(diǎn)開。

師:嘿嘿,來了幾位小客人?(出示動物卡片)。

5、動物瓶上的數(shù)量可以用數(shù)字幾來表示?

請小朋友到數(shù)字城找一找貼在6的下邊。

四、將數(shù)字、實物、圖卡對應(yīng)匹配。

1、請小朋友幫豆寶寶搬家,要仔細(xì)看好動物瓶上有幾只小動物就往瓶里放幾個豆寶寶,不能多也不能少,天冷了,趕快給它關(guān)好門,并在瓶蓋上貼上相應(yīng)的數(shù)字。

2、幼兒操作后,集體檢查個別幼兒。

五、游戲:數(shù)字寶寶找朋友。

1、每個小朋友拿一個自己喜歡的數(shù)字掛在頭上,記住自己的數(shù)字是幾,由數(shù)字6開始按比自己小1的順序找朋友,找到的新朋友排在前面,按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小車箱。

2、教師:嗚-我的火車要開了,小小車箱快快來。音樂響起,師幼開火車走出活動室,結(jié)束本次活動。

幼兒園開火車的教案篇十一

1、練習(xí)一個跟著一個走。

2、能遵守游戲規(guī)則,體驗集體合作活動的樂趣。

3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

4、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。

1、在場地上畫好大圓2、音樂磁帶,錄音機(jī),火車頭標(biāo)記若干。

1、游戲"吹泡泡"。

幼兒沿場地上的大圓走成一個大圓圈。原地邊拍手邊念兒歌;"吹泡泡,吹泡泡,吹成一個大泡泡"。當(dāng)教師說"泡泡變小了",幼兒一起像圈內(nèi)走,當(dāng)教師說"泡泡變小了",幼兒一起像圈內(nèi)走,當(dāng)教師說泡泡變大了",幼兒一起走到圈上,當(dāng)教師說"彭,泡泡炸了"幼兒集體向上跳。重復(fù)游戲次數(shù)。

2、游戲"開火車"。

新授游戲"開火車"教師發(fā)出火車啟動的聲音,讓幼兒辨別是什么聲音,引起幼兒游戲的興趣教師觀察每組幼兒,提醒幼兒一個跟著一個走,小手不能松。

游戲"火車變長"在教師的幫助下,引導(dǎo)幼兒按小組兩兩對接"火車"。并繼續(xù)玩"開火車"的`游戲。

游戲"一列火車"。

在教師的引導(dǎo)下,讓幼兒按小組一次連接變成一列火車,在開火車的聲音中,繼續(xù)玩"開火車"的游戲。

3、音樂游戲"找朋友"?集體玩音樂游戲"找朋友"。讓幼兒在音樂活動中放松身心,并繼續(xù)體驗集體活動的樂趣。

整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

幼兒園開火車的教案篇十二

活動目標(biāo):

1、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性,增強(qiáng)幼兒肌肉的力量。

2、培養(yǎng)幼兒的合作意識。

3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

活動準(zhǔn)備:

橡皮筋(松緊帶)、小椅子、弓形門、硬紙箱、墊子等。

活動過程:

1、和幼兒一起在活動場地上設(shè)置各種適于練習(xí)鉆、爬的活動環(huán)境,如擺放好弓形門、硬紙箱(中間或下方挖個大洞),或不同高度的橡皮筋、墊子等。

2、幼兒自由選擇各種活動器材或環(huán)境,根據(jù)器材的特征做相應(yīng)的動作,如鉆、爬、繞、越等。

3、選擇一些適合幼兒做“鉆”動作的器械,訓(xùn)練幼兒“鉆”的靈敏性。幫助他們學(xué)習(xí)“鉆”時低頭、團(tuán)身的動作、兩腿屈伸結(jié)合、交替與身體重心的轉(zhuǎn)移。

4、游戲活動“開火車過山洞”:幼兒站成一路縱隊,一個接一個,從四處分布的“山洞”(即弓形門、挖洞的大紙箱、橡皮筋)下鉆過。

5、小比賽:每名幼兒都扮“火車頭”,兩手在胸前做開火車的姿勢,可在場地上自由行駛,要互相不能碰狀。看哪個小朋友開得穩(wěn)、開的快。

活動建議:

幼兒教師應(yīng)根據(jù)幼兒活動的具體情況而確定活動量。年齡較小的幼兒玩的時間可短些、速度慢些,年齡較大的幼兒可以增加快跑的活動。

教學(xué)反思。

在這次活動的設(shè)計與備課過程中,我反復(fù)針對幼兒依賴性強(qiáng),怕生,不合群,做事沒有信心的個性,不斷調(diào)整活動方案。

幼兒在活動過程中,由于個人的表現(xiàn)要溶于整個集體,所以特別注意個人行為,遵守活動規(guī)則,在互動活動中,引導(dǎo)他們發(fā)揮個人的特長,通過游戲,我逐個了解各個幼兒的動手能力、團(tuán)結(jié)精神和個性特點(diǎn)并及時調(diào)整以下的游戲活動,促進(jìn)幼兒各方面的均衡發(fā)展。

這次活動我自己認(rèn)為是成功的,達(dá)到了預(yù)期活動目的。通過活動,發(fā)展了幼兒的自我動手能力,培養(yǎng)了幼兒積極主動的心態(tài),增強(qiáng)自信心。經(jīng)過對整個活動過程分析,我在活動中對幼兒的要求,積極鼓勵方面做得較好。通過生動活潑的語言來感染孩子、鼓舞孩子。自然大方的表情給孩子創(chuàng)建了一個較為輕松的心理環(huán)境。并在活動過程中適時提醒幼兒注意安全。

如果給我重新上這節(jié)課,我會加強(qiáng)在互動活動中的個人游戲項目,增強(qiáng)幼兒的自信心和自我參與欲望。

幼兒園開火車的教案篇十三

1、培養(yǎng)幼兒對音樂課的興趣,喜歡上音樂課。

2、讓幼兒對《開火車》這首歌的旋律有初步印象,并愿意和小朋友一起學(xué)唱這首歌。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

1、玩具小火車一個。

2、《開火車》的伴奏錄音。

1、出示玩具小火車,吸引幼兒注意力,導(dǎo)入主題———————《開火車》。

教師:"小朋友,你們知道這是什么嗎?"。幼兒回答:"火車"。

教師:"對了,那么今天我們就來學(xué)首關(guān)于火車的歌,叫做《開火車》。

2、幼兒欣賞歌曲《開火車》,激發(fā)幼兒學(xué)唱這首歌的欲望。

教師:"你們知道,開火車時會發(fā)出怎樣的聲音嗎?"。[老師。]幼兒回答:(略)。

教師:"那讓我們一起來聽一聽吧!",幼兒仔細(xì)聽。

教師先請小朋友回答并總結(jié),火車開的時候會發(fā)出轟隆隆的聲音,那就讓我們先來聽聽《開火車》這首歌吧!

(1)教師唱一遍,幼兒唱一遍。

(2)教師一遍做動作,一邊教幼兒唱歌,幫助幼兒記憶歌詞。

4、音樂游戲《開火車》。

(1)教師先講解游戲規(guī)則:老師會請一個小朋友做火車頭,剩下的小朋友一個拉著一個做火車尾,當(dāng)音樂響起,我們就一邊唱歌,一邊開火車。

(2)播發(fā)《開火車》的伴奏錄音,幼兒游戲。

《開火車》這節(jié)音樂課上完后,我個人感覺節(jié)奏有點(diǎn)快。正如李老師所說,我可以將"轟隆隆"這個擬聲詞,多教幼兒練習(xí)幾次,讓幼兒能清楚的說出這個詞;也可以像陳老師所說的,請個別幼兒上來表演開火車這個動作,讓幼兒邊做動作邊加深對歌詞的理解,在幼兒理解歌詞的基礎(chǔ)上再教幼兒唱、幼兒做游戲,這樣效果會更好些。

幼兒園開火車的教案篇十四

音樂游戲《火車開啦》是中國幼兒百科畫冊小班音樂教學(xué)中的一個活動內(nèi)容。《火車開啦》是一首活潑、歡快的匈牙利兒童歌曲。全曲為四個樂句組成的一段體,2/4拍,大調(diào)式,歌詞簡練通俗,采用擬聲手法,生動的模仿了火車開時的聲音效果。通過學(xué)唱歌曲和學(xué)做“開火車”游戲,培養(yǎng)幼兒在音樂活動中的協(xié)調(diào)性,同時也可以引起幼兒對自然界和生活中各種聲音的關(guān)注。

對于音樂活動,我始終認(rèn)為音樂教學(xué)不僅要求培養(yǎng)學(xué)生音樂能力,同時還培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新,促進(jìn)人的全面發(fā)展。遵循這一教學(xué)思想和歌曲特點(diǎn)及幼兒實際情況,我認(rèn)為本次教學(xué)目標(biāo)有以下三方面:

知識目標(biāo):熟悉掌握2/4拍歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律,會有節(jié)奏地歌唱。

能力目標(biāo):學(xué)會表演歌曲動作,掌握游戲方法,會愉快地與同伴合作游戲。

情感目標(biāo):通過學(xué)習(xí),感受火車的音樂形象,能夠在音樂活動中積極參與,體驗團(tuán)結(jié)協(xié)作的快樂。

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),我認(rèn)為活動的難點(diǎn)應(yīng)該是掌握2/4拍歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律,會有節(jié)奏地歌唱。針對這一難點(diǎn),在教學(xué)中我選用開火車的游戲?qū)訉由钊?,通過模擬:在火車站“候車——上車——火車啟動——火車開啦”等引導(dǎo)幼兒在游戲中逐一解決,最終掌握?;顒拥臏?zhǔn)備也較簡單:錄音機(jī)和音樂磁帶,火車開動畫面。

根據(jù)小班幼兒好動、自律性、注意力易分散的特點(diǎn),我在教學(xué)中采用:合作探究、歌曲聽唱等教學(xué)方法,以“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體。訓(xùn)練為主線,創(chuàng)造為目的”為教學(xué)原則,發(fā)展幼兒能力。下面我就給大家介紹一下每一個環(huán)節(jié)的具體開展。

伴隨著音樂畫面,幼兒和老師一起開火車進(jìn)入教室。當(dāng)音樂畫面結(jié)束時,我和幼兒在教室中央站好。這時采用情景引入,問:你們都看見了什么呢?聽到了什么呢?引導(dǎo)幼兒回答和火車相關(guān)的知識。同時也告訴他們:我們的教室里面也有三輛小火車,現(xiàn)在老師將大家送到車站去。伴隨著歌曲《火車開啦》,孩子和老師又開起火車。這時老師將幼兒安排到圓圈里面。

但幼兒全部坐好后,繼續(xù)以情境作為引導(dǎo):火車開的聲音是怎么樣的?誰在開火車?幫助幼兒熟悉歌詞,掌握歌曲節(jié)奏。

在這個教學(xué)環(huán)節(jié)的開展中,我采用聽唱教學(xué)法。讓幼兒唱唱歌曲做做動作,避免了學(xué)習(xí)的單一,也為后面的游戲作好了鋪墊。教師帶領(lǐng)幼兒說:“讓我們一邊唱,一邊學(xué)小火車開動的樣子。”整個學(xué)唱歌曲的過程中都貫穿律動。

教師介紹游戲方法及規(guī)則,與幼兒一起開火車。開火車的游戲?qū)τ谟變簛碚f是沒有什么難度的,我不想手把手的教,而是想讓孩子自己摸索出開好火車的方法,于是我說“想把火車開好可不是一件容易的事情,因為火車有好多車廂連在一起,怎么把它連起來?怎么開,我們一起來商量一下。我預(yù)計幼兒可能會有很多方法,如拉著前面小朋友的衣服、搭著前面小朋友肩膀……,我讓幼兒跟我一起來演示,一起研究,大家一起決定什么動作比較好。在游戲過程中,幼兒不可避免的是相互碰撞,這時停下音樂,宣布:“現(xiàn)在發(fā)生了交通意外,請各輛小火車趕快回到自己的位置?!币黄鹩懻撛鯓硬拍馨踩旭偅嗷ゲ蛔屄?,不喧嘩。教育幼兒在游戲中學(xué)會遵守紀(jì)律,互相謙讓、團(tuán)結(jié)友愛。

音樂聲中,兩列小火車在教室里自由行駛,音樂停下時到站請旅客上車,音樂開始后繼續(xù)旅行,直到所有的乘客都上車。這個游戲的設(shè)計也是為了讓學(xué)生體會共同游戲的樂趣,在游戲中學(xué)會禮讓,安全駕駛。

幼兒園開火車的教案篇十五

讓幼兒認(rèn)識鍛煉活動的重要性。

鍛煉幼兒的腿部力量和四肢協(xié)調(diào)力。

體會活動的快樂,讓幼兒愛上鍛煉活動,樂于參加活動。

商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。

培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

要求幼兒動作協(xié)調(diào)一致,穿山洞時要屈膝、彎腰。

活動前學(xué)會念這首兒歌 火車開動時和奔跑中的聲音

一、引入:

經(jīng)常鍛煉身體,身體會變得強(qiáng)壯,還會有助長高。老師有一個既好玩又能鍛煉身體的好方法孩子們想學(xué)嗎?(引起幼兒的興趣)

二、進(jìn)入活動

1、教給活動方法:讓幼兒排成一列,后面的小朋友雙手搭在前面同學(xué)的雙肩上,步伐一致地邊念《火車嗚嗚開》這首兒歌邊向前走。念到“穿山洞”時,最前面的兩個小朋友相對而站,四手舉過頭頂,相搭成山洞狀,讓其他的有幼兒穿洞而過。穿洞時,幼兒要屈膝、彎腰。(師邊講解邊示范)

2、孩子們和老師一起念著兒歌做游戲。(熟悉動作要領(lǐng))

3、把全班小朋友分成幾個小組,分別練習(xí),老師到各組指導(dǎo),糾正孩子們的動作。

4、選一些做得好的同學(xué)來給大家做做示范。(根據(jù)幼兒掌握的情況可以省略)

5、再分組各自活動。(配上準(zhǔn)備的火車聲音的背景音樂)

三、結(jié)束活動:

孩子們,火車開累了,我們把火車開進(jìn)站讓他休息休息吧!

全班孩子們排成一排開著火車回教室休息。

四、課堂延伸

小朋友,這個游戲好玩嗎?回家教教你們身邊的小伙伴然后一起玩吧!

本次活動效果較好?;顒舆^程中,出現(xiàn)摔倒的情況,因此在今后安排活動時要多考慮這方面的情況。幼兒參與的積極性較強(qiáng),基本上掌握了動作要領(lǐng)。

本次活動在發(fā)揮幼兒自主性、創(chuàng)造性方面做得不夠好,如果讓幼兒自己編排一些動作,幼兒參與的激情會更高。

本次活動教師參與到了孩子中及時了解孩子們活動的情況以此調(diào)整教學(xué)。

幼兒園開火車的教案篇十六

1.豐富對城市和地名的認(rèn)識。

2.學(xué)會與同伴一致地進(jìn)行對話,并隨兒歌輪流對答進(jìn)行問答游戲。

3.敢于在集體面前大膽地講述,并快速地接說游戲兒歌。

知道我國一些城市的名稱。

1.教師通過提問,引出主題。

教師;你想乘火車到上海嗎?今天,我們要玩一個游戲,游戲的名字叫‘開火車”。

2.教師講解游戲規(guī)則。

(1)全體幼兒邊拍手邊進(jìn)行問答游戲。

(2)開火車的人,邊拍手邊說:‘嘿嘿,我的火車就要開。

(3)全班幼兒邊拍手邊問:“開哪里?”和“誰來開?”

(4)開火車的人必須隨兒歌的.節(jié)奏迅速答出“開xx地方”和“xx人開”。如果答不上來,就停止其游戲一次。

3.教師先扮開火車的人,與全體幼兒進(jìn)行對答游戲。

教師:“我的火車就要開!”

幼兒:“開哪里?”

教師:“開北京。”

幼兒:“誰來開?”

教師:“大家開?!?/p>

接著幼兒扮開火車的人,與教師進(jìn)行對答,通過這種集體練習(xí),幫助幼兒熟悉游戲中的對話。

4.教師扮開火車的人,與個別幼兒進(jìn)行“開火車”游戲,鼓勵幼兒聲音響亮地與教師進(jìn)行對話。

5.教師引導(dǎo)幼兒將火車開往全國各地,豐富游戲的內(nèi)容。

教師:火車除了能開到北京去,還可開到哪里去呢?鼓勵幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗說出各省市的名稱。然后,教師再與個別幼兒進(jìn)行“開火車”的游戲。

6.幼兒圍坐成半圓形,教師先請一幼兒扮開火車的,大家一起邊拍手邊回答。教師在游戲活動中,鼓勵幼兒將火車開往各個地方,提醒幼兒注意傾聽別人的講話,較快地進(jìn)行對答。

幼兒園開火車的教案篇十七

1、學(xué)習(xí)一個跟著一個走。

2、能遵守簡單的游戲規(guī)則,體驗集體活動的樂趣。

3、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

1、在場地上畫一個大圓。

2、開火車的音樂磁帶,錄音機(jī)一臺,火車頭標(biāo)記若干。

1、游戲“開火車”。

教師發(fā)出火車啟動的聲音,讓幼兒辨別是什么聲音,引起幼兒游戲的興趣。教師向幼兒交待游戲方法和要求:每組是一列火車,開車時,后面的小朋友拉好前面一個小朋友的衣服下擺,一個跟著一個向前走,火車頭要看好方向,找空的地方開,小心撞車,看哪組開得又穩(wěn)又好。

教師觀察每組幼兒,提醒幼兒一個跟著一個走,小手不能松。

玩“火車變長的”游戲。(兩組連接)。

在教師的幫助下,引導(dǎo)幼兒由四列火車變成兩列火車,并繼續(xù)玩“開火車”的游戲。(必要時可增加游戲環(huán)節(jié)“火車到站了”,提醒幼兒適當(dāng)休息)。

玩“一列火車”的游戲。(全體連接)。

在教師的引導(dǎo)下,讓幼兒由兩列火車變成一列火車,在開火車的音樂聲中,繼續(xù)玩“開火車”的游戲。

幼兒園開火車的教案篇十八

1、學(xué)習(xí)聽信號,一個跟著一個走。

2、能找到自己所在“火車”中的位置。

3、體驗參加體育活動的樂趣。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

1、常繩兩根、鈴鼓一個、火車頭飾一個。

2、有一定節(jié)奏感的音樂磁帶。

1、模仿成人打掃火車車廂,隨著音樂。進(jìn)行準(zhǔn)備活動。

(1)教師:小朋友,今天我們要開著火車到各處游玩。我是列車長,你們要聽清楚我的要求。

(2)教師:你們跟我一起學(xué)習(xí)將火車車廂打掃一遍。

a、教師:上肢運(yùn)動,我們首先將車窗的玻璃擦干凈了。幼兒先將一只手上舉過頭學(xué)擦玻璃動作,然后換一只手同樣進(jìn)行,也可兩只手同時進(jìn)行。

b、教師:腹背運(yùn)動,我們來一起將車廂的地面打掃干凈。幼兒兩只手作拿掃帚狀,彎腰掃地。

c、教師:下肢運(yùn)動,我們今天乘坐的是雙層列車,一起到樓上打掃去。教師帶領(lǐng)幼兒模仿上樓梯的動作。

d、教師:下蹲運(yùn)動,樓上打掃好了嗎?我們蹲下看看椅子下面還有沒有東西了。教師帶領(lǐng)幼兒蹲下看看不同的椅子底下,讓幼兒蹲一蹲,站一站。

e、教師:跳躍運(yùn)動,今天小朋友真能干,將火車車廂打掃的好干凈啊!我們跳一跳表揚(yáng)一下自己吧。教師帶領(lǐng)幼兒一邊說“耶”一邊跳起來單手出示大拇指向上翹。

2、學(xué)習(xí)聽信號,一個跟著一個走。

(1)交代游戲中長繩的使用和幼兒站隊事項。

教師:我們打掃完車廂,馬上準(zhǔn)備出發(fā)。這里是車廂,我是火車頭,大家都站在車廂里,手抓兩邊的安全帶,準(zhǔn)備出發(fā)。

(2)教幼兒學(xué)習(xí)聽信號節(jié)奏開火車。幼兒在教師的幫助下站到兩根繩子的中間,排成一隊。教師戴上火車頭飾站在隊伍最前方說:火車開動后,聽著鈴鼓的節(jié)奏一步一步往前開。

(3)幼兒學(xué)習(xí)分散走后能找到自己原來的位置。教師說火車到**地方了。帶領(lǐng)幼兒發(fā)出:哧……排氣聲,引導(dǎo)幼兒下次休息。

(4)請幾名幼兒聽信號走的較好的幼兒,示范如何聽信號走。

(5)教師可反復(fù)進(jìn)行4—5次。每次開火車是,教師根據(jù)上一次幼兒出現(xiàn)的問題提出要求,然后再出發(fā)。

3、放松活動。

教師:今天我們到了好多地方游玩,大家累了吧,我們用毛巾擦擦吧,休息一下。

語言表達(dá)能力不夠或是不愿張口講話的孩子,在平時的生活中可能受到過別人的嘲笑或是父母的原因。長此就造成了孩子不愛說話的習(xí)慣。日常生活中,我要讓孩子要用語言表達(dá)自己的想法,不能是點(diǎn)頭、搖頭。在游戲中盡量安排那些語言發(fā)展較好的孩子和語言發(fā)展較差的孩子在一起玩,這樣不但會培養(yǎng)孩子們的交往能力,同時也促進(jìn)了孩子的語言發(fā)展。在預(yù)設(shè)教學(xué)活動中,盡量給予語言發(fā)展較差孩子發(fā)言的機(jī)會,并及時概括和糾正。只要孩子張嘴了,就要給予表揚(yáng)。孩子在幼兒園受到的集體教育,是家庭無法給予的。在幼兒園里孩子學(xué)會了與同齡人交流,學(xué)會了與人合作,享受集體活動的喜悅和快樂。

總之,根據(jù)幼兒實際情況與身心特點(diǎn),有的放矢地采取相應(yīng)措施,才能達(dá)到預(yù)期的最佳效果。

幼兒園開火車的教案篇十九

1、學(xué)習(xí)以自身及客體為中心,認(rèn)識和區(qū)分前后。

2、通過活動使幼兒形成初步的空間概念,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

3、學(xué)習(xí)正確使用方位詞:前、后,學(xué)習(xí)說:請xxx坐到我的前(后)面。

4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

1、安排好座位:全體幼兒坐成一個大圓圈。

2、火車的圖片、小動物圖片若干。

一、游戲《找位置》。

幼兒一一對應(yīng)坐成內(nèi)外兩個圓圈,臉朝圓心,內(nèi)圈留一把椅子。

老師和幼兒一起念兒歌:“找找找、找位置?!比缓笞诳瘴恢们埃ê螅┟娴挠變号呐囊巫诱f:“我的前(后)面有位置,請xxx小朋友快快來。”xx幼兒聽到邀請后,馬上離開自己的位置找到新座位坐下。

游戲重新開始,可以重復(fù)玩多次,盡量讓每一個小朋友都玩一次。

二、游戲《開火車》。

1、出示火車的圖片,引導(dǎo)幼兒說說哪個位置空著,空位置在xx小動物的前面還是后面。

2、出示小狗的圖片,師:小狗沒有座位,請他坐到哪里?

引導(dǎo)幼兒說出:坐到xxx的前(后)面。

3、游戲《開火車》。

師:小動物們都坐上了火車,我們小朋友也要坐火車出發(fā)去旅游了。

老師當(dāng)火車頭,念:“嗨嗨,我的火車就要開,小弟弟,小妹妹,大家排隊快上來,xxx拍在最前面?!被疖嚦霭l(fā),到一位小朋友面前停下,老師邀請他:“請你排在xxx的前(后)面?!币来晤愅?。當(dāng)邀請了7——8個小朋友后,教師說:“嗚,到站了?!被疖囃O?,第一遍游戲結(jié)束,游戲重新開始。

4、游戲若干遍之后,小朋友開著火車出去,活動結(jié)束。

語言表達(dá)能力不夠或是不愿張口講話的孩子,在平時的生活中可能受到過別人的嘲笑或是父母的原因。長此就造成了孩子不愛說話的習(xí)慣。日常生活中,我要讓孩子要用語言表達(dá)自己的想法,不能是點(diǎn)頭、搖頭。在游戲中盡量安排那些語言發(fā)展較好的孩子和語言發(fā)展較差的孩子在一起玩,這樣不但會培養(yǎng)孩子們的交往能力,同時也促進(jìn)了孩子的語言發(fā)展。在預(yù)設(shè)教學(xué)活動中,盡量給予語言發(fā)展較差孩子發(fā)言的機(jī)會,并及時概括和糾正。只要孩子張嘴了,就要給予表揚(yáng)。孩子在幼兒園受到的集體教育,是家庭無法給予的。在幼兒園里孩子學(xué)會了與同齡人交流,學(xué)會了與人合作,享受集體活動的喜悅和快樂。

幼兒園開火車的教案篇二十

1、學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒,輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲,火車開啦教案。并通過歌曲的有關(guān)游戲,養(yǎng)成聽音樂做動作的習(xí)慣。

2、通過練習(xí),加強(qiáng)學(xué)生對x-,x,xx三種音符時值的感受認(rèn)識,并學(xué)會在音樂活動中加以運(yùn)用。

3、采用聽、唱、跳、創(chuàng)、演、評等多種音樂藝術(shù)表現(xiàn)手法,激發(fā)學(xué)生主體參與意識,發(fā)揮個人潛能,培養(yǎng)合作創(chuàng)新精神,體驗合作學(xué)習(xí)的快樂。

1、能體會歌曲《火車開啦》的情緒(歡快、活潑),有感情的演唱,讓學(xué)生在歡愉的音樂氛圍中獲得審美體驗,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和審美情趣。

2、“x-、x、xx”三種音符時值的感受認(rèn)識。

一、游戲——請你和我這樣做

師:小朋友,上課啦,請管好你的小嘴巴,豎起你的小耳朵啦,首先我們來玩一個游戲,請你和我這樣做,老師怎么做,你也怎么做,好,開始啦。

(做游戲)

師:太棒啦,真是聰明的小朋友。

二、導(dǎo)入——模仿火車的聲音

1、師:靈敏的小耳朵豎起了,老師要來考考大家,請你們聽一個聲音,猜猜它是哪里發(fā)出來的。(放聲音,生猜)同意他的請鼓掌,看來很多小朋友都覺得是火車的聲音,一起來看看究竟對不對呢。恭喜你們,猜對了。

2、師:那你見過火車嗎,坐過火車的小朋友來說說看坐在火車?yán)锏母杏X怎么樣。老師這里有3張火車的圖片,請你說說你坐的哪一輛火車(出示圖片)其實這三輛火車分別是三個時代的,隨著科學(xué)水平的不斷進(jìn)步,我們的火車也在迅速發(fā)展著,外形在不斷的改造,速度也是變得越來越---快,那哪個是早先的,哪個是現(xiàn)在的,你來給他們排排序好嗎,教案《火車開啦教案》。

3、師:剛才我們聽到的這個聲音你知道是火車的哪個部分發(fā)出來的嗎,是火車頭上發(fā)出的叫聲,這個叫聲在提示人們什么?。ɑ疖囈霭l(fā)了,請乘客們趕緊上車)那這個叫聲過后,火車是不是要啟動了,這時候你會聽到什么聲音呢,先是前面的大輪子轉(zhuǎn)動起來了,這個時候速度會不會很快啊,對了,還沒有很快呢,緊接著后面的小輪子開始快速的轉(zhuǎn)動起來了,火車的開動就是這樣一個過程,你能模仿出來嗎,我們先一個一個來模仿,注意聲音不僅要好聽還要整齊,(模仿3種聲音,打節(jié)拍)現(xiàn)在讓我們連起來試一下,聲音模仿出來了,能不能加上我們的動作啊,我們4個小組就好比4列火車,我聽聽看哪列火車開的最好,(聲音加動作)小火車現(xiàn)在要開動啦,準(zhǔn)備出發(fā)啦。

三、學(xué)習(xí)歌曲

1、師:小朋友的小火車開的真棒呀,你覺得作為一名鐵路上的小員工你的心情怎么樣,非常的開心快樂,恩,每次她們一聽到火車開動了,就會快樂的念起一首兒歌,想不想聽一下她們念的是什么,老師替她們來念一遍,你聽到了什么,老師用嘴巴念出來,你用手來念出來好嗎,現(xiàn)在跟著屏幕上的邊拍邊念。咦,她們說到歡樂的歌兒唱呀唱起來,還要唱歌了啊,那我們一起去聽聽看唱了什么啊。(初聽歌曲,感受旋律)

2、說說聽到了什么,你感覺小員工們唱這首歌曲的時候心情是怎么樣的

3、再聽,你聽到了歌曲中模仿了火車的什么聲音,出現(xiàn)了幾次

4、再聽,聽到小輪子的聲音的時候模仿動作

5、師:看看,紅色的字體就是咔嚓咔嚓,一共出現(xiàn)了3次,接下來讓我們一起來念一念,你們念咔嚓咔嚓的地方,其余的老師來念,恩,好的,能不能把老師念的也一起念出來,好,準(zhǔn)備,老師給你們配點(diǎn)音樂。(隨伴奏音樂有節(jié)奏的念歌詞)

6、師:念好了,是不是要唱了呀,別急,這一遍老師要求小朋友在心里唱,動嘴不出聲。(默唱歌曲)你覺得自己有一點(diǎn)會唱了就輕輕的唱一唱吧。好,現(xiàn)在覺得自己會唱的舉手,會唱的小朋友站起來唱,還不太會唱的小朋友我們坐著再好好學(xué)學(xué)。老師想請問,剛才我們都體會了火車司機(jī)的樂趣,你覺得當(dāng)我們開著小火車唱這首歌曲的時候心情應(yīng)該怎么樣(開心自豪)那請你們把這種心情在歌聲里表現(xiàn)出來吧?,F(xiàn)在老師有更高的要求了,我們邊做動作邊唱歌。

7、師:老師請紀(jì)律最好的這個小組來開火車去北京玩,其余的小朋友呢,我們扮演一路上的小花小草還有小鳥等,都要邊唱邊表演。

8、師:現(xiàn)在老師想請小朋友們自己來做播音員和司機(jī),去哪里也隨便你們,想去的小朋友坐好,等著司機(jī)來邀請你。(開往、、的火車馬上要出發(fā)了,請乘客們坐好準(zhǔn)備)

9、師:今天我們體驗了一會開火車坐火車的樂趣,還欣賞了沿途的美景,小朋友開不開心啊,那就讓我們再次唱響這首火車開啦,開往我們心中的快樂天地。

幼兒園開火車的教案篇二十一

1、學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒,輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲。并通過歌曲的有關(guān)游戲,養(yǎng)成聽音樂做動作的習(xí)慣。

2、通過練習(xí),加強(qiáng)學(xué)生對x—,x,xx三種音符時值的感受認(rèn)識,并學(xué)會在音樂活動中加以運(yùn)用。

3、采用聽、唱、跳、創(chuàng)、演、評等多種音樂藝術(shù)表現(xiàn)手法,激發(fā)學(xué)生主體參與意識,發(fā)揮個人潛能,培養(yǎng)合作創(chuàng)新精神,體驗合作學(xué)習(xí)的快樂。

《火車開了》是一首輕快的兒童歌曲,歌曲展現(xiàn)的內(nèi)容對于一年級的學(xué)生來說具有生活情趣,樂于被他們所接受。同時,歌曲當(dāng)中x—,x,xx這三種基本節(jié)奏,又是可以讓學(xué)生進(jìn)行自由創(chuàng)編的。通過這些節(jié)奏訓(xùn)練,可以讓學(xué)生進(jìn)一步感受音樂的歡快情緒。

1、能體會歌曲《火車開啦》的情緒(歡快、活潑),有感情的演唱,讓學(xué)生在歡愉的音樂氛圍中獲得審美體驗,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和審美情趣。

2、“x-、x、xx”三種音符時值的感受認(rèn)識。

鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、節(jié)奏卡片、自制火車站牌、司機(jī)帽、玩具火車、小帖畫等教學(xué)道具。

一、組織教學(xué),學(xué)生聽音樂進(jìn)教室。

唱《師生問好歌》,上課。

二、設(shè)計教學(xué)情景,談話法導(dǎo)入新課教學(xué)。

(播放火車的錄音)

生:是火車。

師:回答得真好!你們坐過火車嗎?能描述一下火車的樣子嗎?(師展示火車玩具)

師:小朋友們真聰明!告訴你們一個好消息,今天啊,老師要帶你們乘坐火車到一個美麗的首都北京去游玩。開心嗎?生:開心!

師:讓我們先去火車站買火車票吧。

2、節(jié)奏練習(xí)并創(chuàng)編。

模仿火車的各種聲音

師:售票員給了我們這樣幾張車票(出示節(jié)奏卡片),你能讀懂這幾張車票嗎?只有讀準(zhǔn)了節(jié)奏火車票才能進(jìn)站哦。(請學(xué)生念念拍拍,師加以指導(dǎo)。)

x—|x—|

xx|xx|

xxxx|xxxx|

師:讓我們一起來想想火車開之前,會發(fā)出什么聲音?

x—|x—|

wuwu

xx|xx|

hong long hong long

xxxx|xxxx|

ka cha ka cha ka cha ka cha

3、用動作表演聲音

師:那么誰能為這些聲音配上合適的動作呢?

(學(xué)生討論并用動作表演)

師:剛才我們是依次模仿火車的這三種聲音,那能不能讓它們一起來唱歌呢?列車廣播站傳來這樣的聲音:"小朋友們真聰明!現(xiàn)在本次列車即將開動了,請坐好。美麗的首都北京正向我們招手呢!聽,它送給我們一首好聽的歌:《火車開啦》(師播放音樂)

三、學(xué)習(xí)新課

1、這首歌好聽嗎?想學(xué)嗎?

2、師指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞。(雙響筒伴奏)

3、采用聽唱法教學(xué)歌曲,師彈琴,學(xué)生跟琴聲輕聲哼唱幾遍。

4、師讓學(xué)生找出歌曲中不容易掌握的地方,加以指導(dǎo)練習(xí)。

5、師用自然明朗、富有感染力的聲音范唱歌曲。

6、師彈琴,學(xué)生完整地演唱一遍。

7、師放范唱帶,學(xué)生認(rèn)真聆聽一遍。

8、學(xué)生跟伴奏帶有感情地演唱一遍。

師:維尼小熊當(dāng)小導(dǎo)游為同學(xué)們介紹首都的美景。

四、歌表演

1、師:時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間,我們即將結(jié)束這次愉快的旅行,返回我們的家鄉(xiāng)合肥了,從北京開往合肥的z73次列車即將出發(fā)了,還有幾位小乘客沒有上車呢,火車司機(jī)趕快去尋找,讓他們搭上這趟火車,一個也不能少。

2、師指導(dǎo)學(xué)生做動作并鼓勵學(xué)生創(chuàng)編不同的舞蹈動作,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3、每組選一名同學(xué)扮演火車司機(jī)尋找丟失的小乘客,小組進(jìn)行比賽,看哪組找到的小乘客最多(規(guī)定的時間內(nèi)完成)

五、拓展教育

師:小朋友們,你們知道2008年世界奧運(yùn)會將在哪兒舉行嗎?

生:北京。

師:我們偉大的祖國正在蓬勃發(fā)展,你們是祖國的花朵,祖國的未來,你們應(yīng)該努力學(xué)習(xí),奮發(fā)圖強(qiáng),將來把祖國建設(shè)得更美麗!

師播放音樂,學(xué)生邊唱歌曲邊開火車走出教室。

在教改不斷深入的今天如何上好一節(jié)音樂課,很多人都在探索和追尋,我校也在這樣的氛圍中為提高教學(xué),開展了多樣的教學(xué)活動,每一位教師從課堂教學(xué)中摸索和實踐。在《火車開了》這一個課題教學(xué)中,我便從設(shè)置坐火車去旅游這個情境入手,自制火車站牌、司機(jī)帽、玩具火車、小帖畫等教學(xué)道具,讓學(xué)生在情境中玩、學(xué),使學(xué)生在不知不覺中學(xué)會歌曲。對于學(xué)生來說,興趣是最好的老師。將教學(xué)內(nèi)容趣味化,利用孩子喜愛游戲的特點(diǎn),充分發(fā)揮他們的自主性、能動性,使學(xué)生在玩中樂,在樂中學(xué),輕松愉快地掌握了知識。這樣讓孩子在實踐中探索生活環(huán)境的人事景物。在側(cè)重游戲的同時,兼顧到了對說唱游戲的影響。本次課中,對學(xué)生整體人格的發(fā)展,藝術(shù)能力、鑒賞能力以及語言表達(dá)能力和想象力在潛移默化中得到了培養(yǎng)。另外,在本次教學(xué)中,還體現(xiàn)了學(xué)生的自主性、能動性等特征,使之在探究的樂趣中激起孩子學(xué)習(xí)的興趣。改變原有音樂課單一、枯燥、知識面窄,甚至被視為“唱歌課”的現(xiàn)象,以嶄新的互動課堂面對學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作意識為主,融入滲透多科的形式,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。進(jìn)行動感的節(jié)奏練習(xí)、創(chuàng)造活動、音樂游戲,用聲音、語言、身體動作充分展示自己的個性。特別在學(xué)唱歌,自信的表演唱中找到音樂的魅力,情感的寄托,從而提高音樂的綜合素質(zhì),培養(yǎng)良好的合作意識和團(tuán)隊精神,得到全身心的發(fā)展。

幼兒園開火車的教案篇二十二

學(xué)習(xí)演唱歌曲《火車開動》,享受唱歌的樂趣。

學(xué)習(xí)排隊輪流上車,遵守乘 車秩序。

歌曲《火車開動》(歌曲及音樂欣賞cd或磁帶)。

火車頭飾。

活動過程

形式:集體/小組

1. 播放歌曲《火車開動》,請幼兒說說歌曲的內(nèi)容。

2. 給幼兒解釋歌詞大意,請幼兒跟隨唱歌。等幼兒熟悉歌曲后,與幼兒玩坐火車游戲。

3. 請一名幼兒戴上火車頭飾扮演火車頭,另外兩位幼兒手拉手舉高扮演“山洞”。同時告訴幼兒,“火車頭”每次只能乘坐五位小朋友,其余小朋友排隊等候;幼兒一面開動火車,一面唱歌曲《火車開動》。

4. “火車”走了一圈后,請幼兒下車,另外五位幼兒“上車”,重復(fù)以上游戲。

· 能唱歌曲《火車開動》。

· 知道要排隊輪流上車。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/17719716.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點(diǎn)擊

下載此文檔