好的教案可以提高教師的教學效果和學生的學習成就那么我們該如何編寫一份高質(zhì)量的教案呢?首先,教案應該明確教學目標,明確要教授的知識和技能,以及學生需要達到的學習成果。其次,教案需要合理安排教學步驟和時間,使教學過程有機銜接,邏輯清晰。同時,教案要根據(jù)學生的特點和實際情況選擇合適的教學方法和手段,激發(fā)學生的學習興趣和主動性。最后,教案還需要設計有效的評價方式,對學生的學習效果進行評估和反饋。以下是小編為大家整理的一些教案范文,供大家參考。希望可以幫助到大家,快來一起學習吧!記得在編寫教案時,多結合自身教學環(huán)境和學生實際情況,靈活運用,力求達到最好的教學效果哦。
魚兒幼兒園小班教案篇一
1、初步熟悉音樂旋律,學習用擺動手臂和小碎步做小魚游的動作,初步學會配合節(jié)拍做魚吃食的動作。
2、掌握游戲玩法,理解并遵守游戲規(guī)則。
3、樂于扮演小魚,體驗和大家一起游戲的快樂。
物質(zhì)準備:小魚頭飾、《小小魚兒游呀游》音樂伴奏。
經(jīng)驗準備:
1、活動前熟悉歌曲《小小魚兒游呀游》。
2、飼養(yǎng)小魚,觀察小魚游和吃食的動作。
一、創(chuàng)設“魚媽媽帶魚寶寶游玩”情境,激發(fā)幼兒活動興趣。
1、教師和幼兒一起隨音樂《小小魚兒游呀游》自由探索小魚游水的動作。
師:你們聽聽誰來跟我們交朋友?它是怎么游過來的?
2、了解魚游動作和手的甩動之間的關系
師:小魚怎樣才能使自己游起來?如何讓小魚游的快?(尾巴甩的快)
小結:小魚是靠尾鰭、魚鰭幫助它游水、掌握方向。擺的速度快,游的速度也快。
二、探索小魚游水、吃食的動作。
1、聽曲一,并根據(jù)歌詞做相應的動作。
師:我們來聽聽小魚在干什么?
2、聽曲二,啟發(fā)幼兒探索用什么動作能表現(xiàn)出魚兒游水輕又快的特點,引導幼兒學習用小碎步表現(xiàn)魚行進的動作。
師:小魚們是怎么游的?我們來學一學。
3、聽曲三,教師邊示范邊用語言引導幼兒隨音樂較合拍地表演小魚吃食的動作。
師:小魚是怎么吃東西的?
三、教師扮演漁翁,介紹《小小魚兒游呀游》游戲規(guī)則,帶領幼兒進行游戲。
1、引導幼兒聽完整音樂,玩游戲1—2遍。
游戲規(guī)則:當音樂響起,小魚們游來游去找吃的,音樂停止,立刻找山洞藏起來。
2、在音樂游戲中,鼓勵幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己。
師:當小魚看到好朋友時,它會怎么游呢?我們一起找到好朋友玩耍吧。
3、播放慢節(jié)奏的音樂,引導小魚們跟好朋友說再見,結束游戲。
魚兒幼兒園小班教案篇二
活動目標:
1、能夠積極地參與游戲,愿意與同伴游戲,體驗與同伴共同游戲的快樂;。
2、感受歌曲中一條魚的孤單和三條小魚的快樂的情緒;。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動準備:
1、《魚兒好朋友》磁帶,錄音機,鋼琴;。
2、魚兒好朋友的視頻課件;。
3.小魚頭飾若干。
活動過程實錄:
一、幼兒隨教師學小魚游。
教師做小魚游的動作引出歌曲。教師扮演小魚,一邊做魚游動作,一邊用緩慢的速度讀出“一條魚,水里游,孤孤單單在發(fā)愁”,并伴隨孤獨、苦惱的表情。
實錄:
老師以小魚的身份:小朋友們好,我是一條小魚,你們好!
幼兒:小魚你好!
老師:我在水里游泳,游啊游。
教師蹲下做發(fā)愁的動作與表情說:
“我開心嗎?”
幼兒:不開心、難過的.。
教師:對呀,我一個人孤孤單單在發(fā)愁,沒有人和我做朋友。
分析:剛入園的小班孩子,在傾聽習慣能力方面與回答問題的完整性都不夠好,所以需要老師,反復的講述,通過提問與強調(diào),讓孩子們學會其中的詞句,通過動作與表情,讓他們明白其中詞匯的含義。
二、聽音樂,引導幼兒一起邊唱邊做游戲。
(1)教師一邊做小魚游的動作,一邊用緩慢的速度唱出“一條魚,水里游,孤孤單單在發(fā)愁”,并伴隨孤獨、苦惱的表情。
教師:小朋友們,你能幫幫我,讓我變的開心啊?(自由回答)。
(2)和小魚做朋友。
教師:這里也有一條魚,和我一樣孤孤單單的,在發(fā)愁;。
(放第一段課件)。
教師:咦,來了一條小魚,它們碰在一起做了些什么呀?教師示范做出相應動作;。
教師:誰愿意和我做朋友啊?
(放第二段課件)。
教師和一個幼兒一邊做魚游的動作,一邊用中速讀出“兩條魚,水里游,搖搖尾巴點點頭”,并伴隨高興的表情。
教師:我們一起來學學兩條小魚在一起是怎么樣做的?(搖搖尾巴,點點頭)。
教師:做的真不錯,這時候又來了一條魚,也游來和他們做朋友了。三條小魚碰在一起會怎樣呢?(大膽想象發(fā)言)。
(放第三段課件)。
教師再請一名幼兒邊作魚游動作,并唱出“三條魚,水里游,快快樂樂做朋友”,伴隨愉快的表情。
三、聽音樂,引導幼兒一起邊唱邊做游戲。
1、教師:小朋友們,想和我們一起做朋友么?
2、在音樂聲中,教師帶領幼兒一邊唱歌,一邊做動作,感受共同游戲的快樂。
大家一起跟著音樂做動作。
這次音樂活動,孩子們的興趣比較高昂,在說說、做做、唱唱的過程中,孩子們體驗到了與同伴共同游戲的快樂。但在活動中,少數(shù)孩子們對詞句的傾聽不夠,表達不清,有的甚至眈眈地看著老師,不知要做什么,所以在這次活動中,我的教學重點放在愿意與同伴一起游戲,讓幼兒大膽參與游戲中來,與同伴共同游戲想,通過各種教學手段讓孩子們普遍達到了目的。
教學反思:
我針對小班幼兒的年齡特點和實際水平作了更變,我加了小魚的頭飾,配合歌曲清唱,將幼兒的情緒帶入到歌曲中,并且深受感染,情不自禁地跟著我一起唱著曲調(diào)。在幼兒聽了以后,一下子便能感受到小魚在單獨一人和與朋友在一起是不一樣的情緒體驗,有了朋友便很快樂。在表演的時候,幼兒由于經(jīng)驗不豐富,我便讓幼兒模仿學習小魚的動作、表情。在此基礎上,還鼓勵幼兒自己大膽做動作,用肢體語言感受到音樂的情緒和節(jié)奏?;顒又泻⒆觽兊呐d趣比較高昂,在說說、做做、唱唱的過程中,孩子們體驗到了與同伴共同游戲的快樂。
小百科;魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物,屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門,一般人們把脊椎動物分為魚類(53%)、鳥類(18%)、爬行類(12%)、哺乳類(9%)、兩棲類(8%)五大類。
魚兒幼兒園小班教案篇三
此活動題材來源于生活中常見的水果,它是幼兒比較熟悉并喜歡的食物。對于小班幼兒來說,他們雖然喜歡吃水果,但是對于水果的主要特征及水果的好處他們并不是很了解,本活動通過觀察,猜謎,討論,畫畫等一系列活動,讓幼兒了解常見水果的特征,對水果有正確的認識,加深對水果的喜愛,激發(fā)幼兒愛吃水果的情感。貼近幼兒的生活,有助于提升幼兒的經(jīng)驗和擴展幼兒的視野。
二、說學情分析。
水果對于幼兒來說是很常見的食物,雖然幼兒都能夠說出一些常見水果的名字,但對其主要特征及對人身體的好處不是很了解。需要幼兒教師進行知識的傳授。因為幼兒探索能力比較強,所以可以將知識融合在多樣的表現(xiàn)表達方式中。
三、說活動目標:
本次教學活動,我結合小班幼兒的年齡特點和與語言發(fā)展水平:即小班幼兒年齡小,語言表達不清楚不完整,以自我為中心。因此我從認知、能力、情感三方面提出本次目標。
1認知上:能夠說出幾種常見水果的名稱及其主要特征。
2能力上:學會運用“我喜歡......,它的顏色,形狀,味道”的句型。
3情感上:喜歡吃各種水果,知道多吃水果好處多。
4發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
四、說重難點。
活動難點:知道水果好處多,喜歡吃水果。
五、說活動準備。
經(jīng)驗準備:幼兒對常見水果有一定的認知經(jīng)驗。
教具準備:展示各種水果的媒體課件,畫紙畫筆。
六、說教學方法。
(一)說教法。
教育心理學認為:“學習者同時開放多種感知通道比只開放一種感知通道能更準確有效的掌握學習對象”根據(jù)幼兒的學習情況,本次活動我主要運用了以下教學方法。
1、直觀演示法:通過展示水果圖片,使幼兒對水果有更直觀形象的認識。
3、觀察指導法:本此活動中我先觀察孩子是否能完整的說出水果的特征,然后再逐步引導提示孩子,讓孩子學會“我喜歡......,它的顏色,形狀,味道”
(二)學法。
整個活動我以幼兒為主體,變過去的“要我學”為現(xiàn)在的“我要學”,讓幼兒在看看、猜猜、說說、畫畫的輕松氛圍中掌握活動的.重難點,我主要讓幼兒運用了以下學法:
七、說教學程序。
(一)直奔主題,出示水果圖片。
(二)猜謎游戲。
兄弟幾個真和氣,天天并肩坐一起,少時喜歡穿綠衣,老來都穿黃衣裳。--香蕉。
然后引導幼兒接觸:我喜歡香蕉,彎彎的,它的顏色是金黃色的,吃起來甜甜的。
(四)了解吃水果對身體的好處。
(五)活動延伸,填一填,畫一畫.........給水果填顏色。
活動反思:
今天我很高興和小朋友一起認識了許多水果寶寶,知道了它們的顏色和形狀;還品嘗了許多水果,知道了他們的味道。還知道了吃水果有利于身體健康。那就讓我們把知道的這些介紹給家人和朋友,讓更多的人和水果寶寶成為朋友。
魚兒幼兒園小班教案篇四
1.學習對唱歌曲,節(jié)奏基本正確。
2.觀察畫面并描繪畫面內(nèi)容。
1.學習對唱歌曲,節(jié)奏基本正確
2.觀察畫面并描繪畫面內(nèi)容。
1.幼兒用書:《小魚兒》。
:《小魚兒》。
3.歌曲:《小魚兒》?!靖健?/p>
一、請幼兒討論魚的生活環(huán)境。
1.魚兒的家在哪里?
2.魚兒的家里有哪些東西?
二、請幼兒觀察幼兒用書上的畫面,講述魚兒的生活世界。
1.畫面上有什么?小男孩來到了哪里?
2.小魚兒在哪里溜滑梯?(在水草上)
三、播放dvd,請幼兒欣賞。
四、教師帶領幼兒一起學唱歌曲。然后將幼兒奉承兩組,一問一答地對唱歌曲——一組幼兒演唱畫面中的小朋友的歌詞,另一組幼兒演唱小魚兒的歌詞,全班幼兒一起唱最后一句歌詞。
魚兒幼兒園小班教案篇五
1、初步了解菠菜的外形特征。
2、知道多吃菠菜身體好,有愛吃蔬菜的習慣。
3、體驗與他人分享的情感。
4、初步了解菠菜的小常識。
5、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。
【活動準備】。
1、將洗盡的青菜、菠菜、蘿卜等分別裝入一次性餐盤,用保鮮膜封好。放在貨架上。
2、電磁爐,雞蛋、鹽、味精。
3、小切菜板、塑料小刀、小筐。
【活動過程】。
一、以游戲的口吻引發(fā)。幼兒和老師一起做菠菜炒雞蛋的興趣。
二、觀察菠菜的外形特征。
1、先請幼兒洗凈手,然后,撕開保鮮膜取出菠菜,大家一起看看說說菠菜的樣子。
2、菠菜的葉子是綠色的,根是紅色或粉白色的。
三、討論菠菜的吃法。
油炒、涼拌、做湯、包餃子。
讓幼兒說說菠菜的營養(yǎng)。
四、揀菠菜。
讓幼兒將葉子一片一片掰下來,數(shù)一數(shù)自己揀的這棵菠菜有幾片葉子。
五、切菠菜。
老師提醒幼兒注意安全。
六、雞蛋炒菠菜。
1.老師先介紹炒菜的用具和調(diào)味品,然后打雞蛋。
2.觀察剛磕開倒進盤中的雞蛋是什么樣,用力攪拌后的雞蛋又是什么樣,聽一聽雞蛋入油鍋的聲音,看一看炒完的雞蛋變成什么樣,聞一聞蔥花入鍋的味道及炒熟的菠菜雞蛋的味道。
七、品嘗與分享。
小百科:菠菜原產(chǎn)伊朗,中國普遍栽培,為極常見的蔬菜之一。
魚兒幼兒園小班教案篇六
活動目標:
1、知道魚要生活在干凈的水里,水被污染了,魚就會生病或死亡。
2、有初步的環(huán)境意識,有同情和愛護小動物的情感。
活動準備:
幼兒活動參考用書每人一本,內(nèi)容圖片。
活動過程:
1、教師講述魚寶寶生病的故事,引起幼兒討論的興趣。由教師有感情的講述故事“魚寶寶生病了”
2、做實驗,將魚分別放入干凈的水和臟水里,觀察小魚的不同動態(tài)(此活動可請幼兒事前在家中完成)。
(1)啟發(fā)幼兒思考:現(xiàn)在這里有兩缸水、一缸是清水,一缸是臟水,我們分別把小魚放入不同的水里,你們猜猜小魚會怎樣!
(2)教師分別將小魚放入兩種水里,幼兒觀察并表述自己的發(fā)現(xiàn)。
(3)小魚愿意生活在臟水里嗎?我們該怎么辦?
3、觀察生病的小魚,激發(fā)幼兒的同情心。
(1)如果小魚長時間生活在臟水里會怎樣呢?
(2)教師指導幼兒分別觀察每一張桌上生病的'小魚,并自由表達自己的發(fā)現(xiàn)。
4、分發(fā)幼兒用書,引導幼兒觀察、了解小被污染的原因,教師引導幼兒討論,是什么原因使小魚生病的,水為什么會變臟的。
5、加深了解臟水的危害,知道要保護好水資源,水臟了小魚會生病,還有誰會生病呢?我們大家要讓水保持干凈,不能隨便往水里倒各種臟東西,讓魚和人們都生活在干凈優(yōu)美的環(huán)境里。
活動延伸:
《我是小小環(huán)保員》為家園打掃清潔。
資料:
我國水環(huán)境的前景令人擔憂。多年來,我國水資源質(zhì)量不斷下降,水環(huán)境持續(xù)惡化,由于污染所導致的缺水和事故不斷發(fā)生,不僅使工廠停產(chǎn)、農(nóng)業(yè)減產(chǎn)甚至絕收,而且造成了不良的社會影響和較大的經(jīng)濟損失,嚴重地威脅了社會的可持續(xù)發(fā)展,威脅了人類的生存。
面對嚴峻的缺水、水污染問題,我們應積極行動起來,珍惜每一滴水,采取節(jié)水技術、防治水污染、植樹造林等多種措施,合理利用和保護水資源。
為了推動對水資源進行綜合性統(tǒng)籌規(guī)劃和管理,加強水資源保護,解決日益嚴峻的缺水問題,開展廣泛的宣傳教育以提高公眾對開發(fā)和保護水資源的認識,1993年1月18日,第47屆聯(lián)合國大會確定自1993年起,將每年的3月22日定為世界水日。
活動反思:
教學活動,以幼兒為主體,教師為主導,重視了幼兒的實踐活動和認知發(fā)展。在教學活動中,通過小實驗,讓幼兒動手、動眼、動鼻、動口、動腦來體驗,從而感知什么是污染環(huán)境的主要原因。整個活動從集體觀察、討論過渡到探索、體驗,再到集體討論,幼兒在獲得親身體驗的基礎上,觀察能力、比較能力等都得到了發(fā)展。
魚兒幼兒園小班教案篇七
課程目標:
課程材料:
素描紙、水粉、樹葉、毛筆、吹風機、關于花蝴蝶的圖片資料。
自我介紹(老師、孩子相互介紹)。
美德環(huán)節(jié)——學會感受色彩。
感知環(huán)節(jié)。
(1)摸一摸,看一看:教師準備不同的樹葉,讓兒童感受樹葉不同的紋理。
(2)嘗試:把樹葉涂上顏料,兒童嘗試拓印,感受拓印的獨特肌理效果。
創(chuàng)作環(huán)節(jié)。
第一步:在老師的引導下,在素描紙上畫出蝴蝶的造型。
第二步:觀察各種蝴蝶的特性和飛舞的姿態(tài)。
第四步:.作業(yè)評賞:本課作業(yè)通過拓印樹葉的肌理效果和冷色調(diào)的獨特方式,奇妙的表現(xiàn)了蝴蝶的特點,培養(yǎng)兒童學會觀察生活、表現(xiàn)生活、創(chuàng)造新事物的能力。
欣賞環(huán)節(jié)。
家園互動。
在黑板上展示幼兒作品,幼兒自評,教師總結。指導語請畫好的小朋友把自己的蝴蝶飛到花叢中來,請說說你最喜歡哪只蝴蝶,為什么?今天小朋友都畫了一只漂亮的花蝴蝶,又學會了一項新本領叫對印壓畫,表現(xiàn)得真不錯!
魚兒幼兒園小班教案篇八
一、教學目的:
1、認識私家車的基本外形特征;
2、告訴幼兒私家車的基本好處;
3、教育幼兒園坐私家車時的安全常規(guī)。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
二、教學準備。
大掛圖、字卡、磁鐵、圖片、小車頭飾。
三、教學過程。
1、游戲《手指動動動》集中幼兒注意力;
2、提出問題:“車有很多種、有什么車呢?”引出主題;
3、出示掛圖、引導幼兒觀察、發(fā)言、有次序及有目的的出示字卡;
4、簡單復述“私家車”外型特征、適時教讀字卡;
5、和幼兒淺談有私家車的好處,個別提問幼兒家里有私家車的幼兒:“家里的車是什么顏色的?和圖里的一樣嗎?”“有和家人坐私家車到哪里?做了什么?”
6、給幼兒的談話小結、告知幼兒坐車要注意安全等知識,并且認識私家車。
7、組織幼兒玩游戲《小車進山洞》。
玩兒法:4個幼兒一組、搭肩膀開車過山洞,請六位小朋友手拉手做山洞,唱著歌兒讓“小車”進山洞。
8、結束游戲:表揚上課認真、遵守紀律的小朋友、獎勵小禮物。
教學反思。
“各種各樣的汽車”主題活動結束了,孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家,不同的`是,通過這幾周的認識,孩子們知道了自己帶的是什么汽車,同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構造、發(fā)展都有了一定的了解,再談到汽車,他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體,進行的美術、游戲等活動,讓幼兒充分體驗到了快樂,從中也獲得了有益的經(jīng)驗,審美情趣也得到了培養(yǎng)。
在次活動中也讓我看到了自己作為老師應該努力的方向,關于汽車這個話題,一直以為比這些孩子懂得得多,在這30多位孩子的面前,我和他們的關系也只是半桶水和一杯水的關系,可見老師的知識儲備是很重要的。
魚兒幼兒園小班教案篇九
活動目標:
1、在情境中學會用大小不同的彩紙圓片組合不同的泡泡。
3、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
4、在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。
活動準備:
1、ppt。
2、顏色、大小不一的蠟光紙圓片。a4大小的藍紙每人一張。
3、泡泡槍。
4、底板上布置幾條小魚和水草。
活動過程:
一、經(jīng)驗再現(xiàn),交流表述。
1、你們吹過泡泡嗎?你們看,我會變出泡泡。
——教師用泡泡槍打出一串泡泡;
2、請你仔細看哦,泡泡是什么樣的呀?
——幼兒自由表述,師及時小結:泡泡是圓圓的,有的是大大的,有的是小小的;
二、引導觀察,理解感知。
——幫助幼兒梳理已有的經(jīng)驗,播放ppt;
1、這是美人魚吹的泡泡,她吹了多少泡泡?
——適時豐富詞匯:許多、一串一串的泡泡。
2、她吹的泡泡是怎么樣的呢?
——引導幼兒說出有不同顏色、不同大小。
3、這些泡泡都是緊緊地靠在一起的嗎?
——大泡泡,小泡泡,泡泡抱一抱,泡泡靠一靠,泡泡浮水面,泡泡沉水底;
三、創(chuàng)設情境,引導幼兒。
1、出示大底板,指著底板上的魚媽媽說:“我吹的泡泡一點也不漂亮,我也想吹出像美人魚姐姐那樣的泡泡,我們一起來幫幫她好嗎?”
2、我們幫魚媽媽吹一些漂亮的泡泡。剛剛美人魚吹的泡泡是怎么樣的?
——師念mp3/target=_blankclass=infotextkey兒歌暗示:大泡泡,小泡泡,泡泡抱一抱,泡泡靠一靠,泡泡浮水面,泡泡沉水底。
3、請幼兒幫魚媽媽吹泡泡,她吹的全是大泡泡,我們幫她貼上一個小泡泡跟大泡泡抱一抱,教師演示貼“泡泡”;邊貼邊說:“先用食指蘸上糨糊,從泡泡白色的這一面的中間開始抹開去,記住每個地方都要抹到,然后用抹布將手指擦干凈,再把'泡泡'貼在底板上?!?/p>
——請個別幼兒選擇泡泡幫魚媽媽貼上;
四、創(chuàng)作體驗,交流分享。
1、幼兒創(chuàng)作體驗,教師指導;
2、提醒幼兒選擇顏色、大小不一的.圓片進行黏貼,并將多余的圓片放回原處;
4、教師鼓勵并引導幼兒對別人的作品發(fā)表看法,如:“哪條小魚吹的泡泡最漂亮”
評價設計:整個活動設計以幼兒的視覺感受為主。讓幼兒自然地進入美術活動情境。最后通過提供半成品或是具有審美性的背景(小魚吐泡泡的小河)設計來激發(fā)幼兒的創(chuàng)作動機。當幼兒完成作品時,展現(xiàn)在他們眼前的富有美感的畫面讓他們體驗到了成就感,從而感受到了美術活動的樂趣,進而喜歡參與美術活動。
專家點評:
由于小班幼兒的肌肉發(fā)展不完善,作為我們的教師常常感覺到小班美術活動難以正常開展,這個活動教師的選材非常好,幼兒以視覺感受為主。讓幼兒自然地進入活動中。在教師的引導下,幼兒的作品圓滿完成,他們獲得很大的成就感。
自我反思:
通過演示,讓幼兒明確怎樣貼在一起或分開貼,將幼兒無意識的黏貼引導為有意識的黏貼。通過與幼兒討論如何選擇“泡泡”的大小和顏色,強化幼兒的參與意識和自主意識,為后面幼兒的個性化黏貼作鋪墊?;顒舆^程中的導入,用泡泡槍吹出泡泡孩子們非常感興趣,課堂氛圍也很活躍的。最后讓幼兒自己來評價作品,雖然小班幼兒不會用很多詞語、句子來表達,但是他們的語言很天真爛漫,每個孩子都覺得自己的最好。也能用簡單的語言來描述別人的作品。
魚兒幼兒園小班教案篇十
活動目標。
讓幼兒懂得歌詞大意。學會演唱歌曲。
教學過程。
1、教師先給幼兒邊彈邊唱。
師:我們來學一首關于魚的兒歌,老師先唱一遍,請你們來欣賞!來源:
師:這首歌的意思是不是朋友多在一起玩開心啊。
2、先教幼兒熟讀記住歌詞。
師:這首兒歌是不是很好聽啊!咱們先來學歌詞,歌詞記住了才能流利的唱。
3、學演唱兒歌。
師:老師邊彈邊唱一句,小朋友也學老師唱一句。
師:小朋友們學會后,我們在整體演唱。
4、小結。
在幼兒學習中,要提醒歌詞的先后順序,教學中多次重復演唱。在歌唱時要及時糾正錯誤,多表揚幼兒,讓孩子更有積極性。
活動延伸。
1、學習這首兒歌的舞蹈。
2、讓幼兒邊唱邊跳。
魚兒幼兒園小班教案篇十一
1、幼兒知道小魚是在水里生活的。
2、幼兒學會畫曲線。
3、鍛煉幼兒手部的肌肉組織。
4、培養(yǎng)幼兒的愛心。
紙、水彩筆、小魚。
1、老師拿出小魚對幼兒說:“孩子們你們看,小魚哭了,它找不到自己的家了,你們知道它住在那里嗎?我們幫助這條美麗的魚找到它的家好嗎?”
2、幼兒回答:“魚是生活在水里的。”
3、老師:“可是沒有水怎么辦呢?我們拿起水彩筆在紙上畫出水,給小魚找個家吧?!?/p>
4、教師示范畫曲線。
5、小朋友在自己的紙上畫上漂亮的水,然后把小魚送到水里。
魚兒幼兒園小班教案篇十二
1、觀察金魚的外形特征,了解金魚的生活習性。
2、愿意喂養(yǎng)金魚。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
每組一缸金魚,作業(yè)紙、水彩筆。
1、組織幼兒觀察小金魚,了解小金魚。
(1)分組自由觀察金魚的外形特征。(教師可以引導幼兒相互交談小金魚的顏色、身體形狀……)
(2)說一說:你最喜歡小金魚的什么地方?(教師小結金魚的特征)
(3)談話:你喂過金魚嗎?金魚喜歡吃什么?它喜歡生活在什么樣的水里?什么時候給金魚換水?怎樣知道水臟了?(小結金魚的生活習性,豐富養(yǎng)金魚的經(jīng)驗)
2、觀察金魚吐水泡,練習畫小圓。
(1)觀察金魚是怎樣游的,學學金魚,擺擺尾巴游呀游。
(2)教師示范添畫:用水彩筆在作業(yè)紙的空白處畫上大大小小的圓。
(3)幼兒添畫水泡,教師觀察指導。
注:
1、金魚的食性很廣,屬以動物性餌料為主的雜食性魚類,要求食物中含有豐富的蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、各種維生素、無機鹽類和微量元素。這是金魚生長、發(fā)育所必須的物質(zhì)基礎。
2、金魚是變溫動物,體溫可隨水溫而變化,但其體溫不可能無休止地隨水溫任意變動。過冷或過熱的天氣,均影響金魚的生長發(fā)育。金魚的最佳生活環(huán)境溫度為22~24℃,又稱作生長最適溫度。金魚在最適溫度下,求餌極為旺盛,生長速度最快,排泄物、耗氧量也增多,其生理要求最高。在實際飼養(yǎng)中,這一時期采用兌水或3天換一次水的方法,使金魚始終保持在水清、氧足的最佳求餌狀態(tài)。
金魚在15~18℃的水溫中,求餌適中,活動正常,水質(zhì)保質(zhì)期最長,是金魚較易管理的階段。
3、金魚的性格非常溫和,不會發(fā)生大金魚追襲小金魚的現(xiàn)象。除了繁殖季節(jié)外,各種形狀與各種色澤的金魚都可混養(yǎng)在一起。
就本次科學活動,我準備從目標,內(nèi)容,教師的表現(xiàn)和幼兒的表現(xiàn)進行以下評價。
目標方面:
從實施效果來看,制定的目標適宜本班幼兒,針對幼兒平時對魚的直接或間接接觸,目標不易也不難。
內(nèi)容方面:內(nèi)容上有年齡適宜性和趣味性的特點。小班的幼兒,在生活中和電視里經(jīng)常會見到小魚,對魚并不陌生,但他們都不曾仔細觀察,本次活動中,讓孩子們靜距離的接觸小魚,大大激發(fā)了他們對小雨的興趣!
教師的表現(xiàn)方面:教師教態(tài)自然,語言生動,能全身心投入活動中,能及時關注幼兒的需求。教學策略上有優(yōu)點也有不足,不足之出在于在本次活動的重點上,我在提到“你們知道魚肚子里有什么嗎?”這個問題是,沒有給予及時引導。導致孩子們對我的問題沒有興趣,而去擺弄自己的魚。還有在難點上用時過多。
幼兒方面:本次活動總的來說幼兒的興趣很濃,積極性很高,實物小魚充分激發(fā)了幼兒的興趣,幼兒們主動觀察小魚,積極活躍的發(fā)言討論,很好的發(fā)揮了幼兒在活動中的主體作用。
魚兒幼兒園小班教案篇十三
活動目標:
1、初步認識小手的名稱,知道自己的小手很能干。
2、在用小手裝飾氣球的活動中,感受色彩,體驗活動的樂趣。
活動準備:
氣球人手一個,顏料、籮筐、抹布桶若干,磁帶,錄音機。
活動過程:
一、引導幼兒認識自己的手,初步知道手指的名稱。
師:今天,老師給你們帶來一個魔術,想不想看呀?
一、二、三(手戳破報紙,晃動手。)大家好。
你們的小手在那里呀?我們都有自己的名字,手指也有好聽的名字。看看,他是誰呀?(伸出大拇指)我們來和大拇指做游戲了:兩個拇指彎彎腰,點點頭。
(以這種方式引導幼兒認識手指的名稱。)。
附:兩個拇指彎彎腰,點點頭;兩個食指變公雞,斗一斗。
兩個中指變小橋,走一走;兩個無名指變屋頂真漂亮;
兩個小指勾一勾,作朋友;兩個手掌碰一碰,拍拍手。
二、幼兒討論自己的小手能干些什么,知道手很能干。
師:想想你的小手都會干些什么呀?和你的好朋友說說。(幼兒自由討論)。
師:誰愿意上來說說你的小手能干什么?
小結:你們的手可真能干,不僅自己的事會自己做,還會幫爸爸媽媽老師做事情,今天,就讓我們用能干的手來打扮氣球寶寶吧。
師:那你想在氣球上畫寫什么呀?和好朋友說說。
提要求:打扮的時候不要搶,自己找一個空的位置,你用了一種顏料,如果想換一種就要把手洗干凈,再換種顏料。
三、幼兒活動,打扮氣球寶寶。(音樂)。
四、幼兒展示作品,和氣球跳舞。
師:你們的氣球寶寶打扮的真漂亮,找個好朋友說說你畫了些什么?也可以找客人老師說說,也可以和老師說說。
師:我們一起來和氣球寶寶跳個舞吧。(音樂)。
師:我們把氣球帶到教室里掛起來。
魚兒幼兒園小班教案篇十四
1、了解地震的基本知識及地震造成的危害。
2、幫助幼兒掌握地震發(fā)生時自我保護的方法,掌握逃生技巧。
有關地震知識的錄像短片。
根據(jù)本節(jié)教材特點,建議采用講授法和學習指導法。
關于“多地震的國家”的教學,可由教師提出要求,學生自己看書?!爸饕卣饚А钡慕虒W。要結合世界火山地震帶的分布,從原理講清我國為什么多地震;四個主要地震區(qū)結合圖進行教學即可;地震的危害是通過一段影像資料展示給學生,形成豐富的感性知識,認識到地震確實給我國造成巨大的經(jīng)濟損失。從而自然過渡到下一個標題。“地震監(jiān)測和預報”,雖然是選學課文,但卻是重要的防災常識,且本節(jié)教材內(nèi)容不多,課時也允許,所以“選學課文”和“讀一讀”要組織學生學習。關于“火山的分布”的教學,注意兩點就可以了:一是明確我國活火山不多,危害不大;二是把教材中出現(xiàn)的火山名稱在圖中找出,讀出所在省區(qū)。
一、觀看地震知識的錄像片段,了解地震造成的危害。
(一)通過短片讓幼兒了解,由于地球不斷運動,逐漸積累了巨大的能量,在地殼某些脆弱地帶造成巖層突然發(fā)生破裂或震動,這就是地震。
(二)教師提問:剛才你們看到了什么?地震會給我們帶來什么危害呢?
幼兒自由講述:地震時,地面會劇烈震動、裂開大縫,房屋倒塌,家里的東西都被壓壞了,有時我們的生命也受到威脅,地震的確給我們帶來很大的危害。所以今天我們一起來學習一些避震的知識。
二、幫助幼兒掌握一些地震發(fā)生時自我保護的方法。
(一)小朋友,如果發(fā)生了地震,我們該怎么做呢?
(二)教師對正確的做法進行小結:
1、當你在室內(nèi)的時候,可以躲在墻角、廁所等容易構成三角支撐的地方以及結識堅固的家具底下或旁邊。用身邊的坐墊、枕頭等柔軟物保護頭部。選好躲藏處后,正確的避震自姿勢為;蹲下,低頭,閉眼或用手保護頭部。還可以用濕毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰塵和毒氣。千萬不要跑到陽臺或窗戶旁邊,要遠離玻璃門窗,或是懸掛物物下。
2、如果是在室外,應該盡快跑到開闊的地方。要遠離樓房、圍墻、樹木、廣告牌等,更不要躲到地下通道中或高架橋下面。不要坐在汽車里,要到空曠的廣場避難。
3、千萬不能跳樓或者進電梯。
4、如果被埋,不要驚慌,要想辦法保護自己??梢栽O法敲擊能發(fā)出聲響的物體,向外發(fā)出求救信號。
三、教育幼兒在發(fā)生地震時,不慌張,及時躲避,運用逃生技巧。
地震雖然很厲害,但是小朋友不能慌張。在地震發(fā)生時,地面開始搖動后,還是有一小段時間可以用來躲避,如果在這段時間內(nèi)躲到安全的地方,就不會受到傷害。
魚兒幼兒園小班教案篇十五
活動區(qū)活動閱讀區(qū):
1.繪本《小鴨鴨上學去》:
家長與幼兒共同觀察畫面,家長進行講述,引導幼兒感受上幼兒園的快樂心情。
2.繪本《你好》:
家長與幼兒共同閱讀繪本《你好》,并請幼兒膽自信的與伙伴進行自我介紹,會說:“你好!”。
3.高高興興上幼兒園:
家長與幼兒共同閱讀時,請家長引導幼兒根據(jù)圖書的封面和畫面猜想故事內(nèi)容,也可針對簡單問題與幼兒進行互動。
角色扮演區(qū)
幸福的一家:
家長和幼兒一起設計簡單的游戲情節(jié),提示家長用問題引導幼兒參與游戲。
拼插建構區(qū)
和爸爸、媽媽一起拼搭:
家長與幼兒一起操作、擺弄各種建構材料,開展壘高、拼小路、搭房子。
音樂表現(xiàn)區(qū)
親子舞臺
與爸爸媽媽共同在集體面前膽表演,并進行自我介紹。
美工制作區(qū)
紙寶寶真好玩:
幼兒自由選擇不同的紙進行撕紙游戲,并用撕下來的紙進行創(chuàng)造性的裝飾粘貼。
益智區(qū)
神奇的管道:
幼兒自由拼擺變化管道的路線,創(chuàng)設給小動物喂食的情境,比一比誰的小動物最先吃到食物。
教學活動
1.奔跑吧,寶貝(親子活動)
2.小勇士闖關賽(親子活動)
3.我和標志做朋友(半日活動)
4.幼兒園真好玩(社會)
5.小鴨鴨上學去(語言)
戶外體育活動1.體育活動:滑梯真好玩
2.體育游戲:攀爬架真好玩
生活活動
1.引導幼兒熟悉教室,并在生活和游戲中引導幼兒初步認識自己的標志并根據(jù)標志取放自己的個人物品。
2.助幼兒熟悉班級如廁、洗手的地方,指導幼兒學習正確的洗手、擦手、如廁的方法,活動中引導幼兒不擁擠、有秩序。
環(huán)境創(chuàng)設
創(chuàng)設“高高興興上幼兒園”的主題墻面。幼兒自主裝飾自己的小房子,并創(chuàng)設幼兒園到家的互動墻飾,引導幼兒在互動的同時,養(yǎng)成每天上幼兒園的好習慣。體會幼兒園是個家庭。
互動墻飾:通過創(chuàng)設從家到幼兒園的場景,幼兒可以拿著自己的小照片進行操作,將照片從“家”貼到“幼兒園”,每天高高興興來園的幼兒可以得到一張笑臉卡。
家園社區(qū)
1.指導家長協(xié)助幼兒準備一段自我介紹,并引導幼兒膽自信的表達。助幼兒建立自信心,初步熟悉幼兒園的老師和小朋友。并助寶寶消除對幼兒園的恐懼感,減輕分離焦慮。
2.利用“微信打卡”小程序指導家長結合繪本《聲回答“哎”》,培養(yǎng)幼兒聲應答的好習慣,并每日打卡。
3.新生家長約談活動。通過家園聯(lián)系表、電話、微信、qq 群等形式向家長饋幼兒一天的生活狀況,指導家長在家配合幼兒園工作。
第一周小鴨鴨上學去
閱讀區(qū)
一、繪本《小鴨鴨上學去》
材料
提供繪本:《小鴨鴨上學去》
玩法與建議
1.關鍵經(jīng)驗:幼兒能認真閱讀繪本,愛護圖書。
2.玩法:請幼兒認真觀察繪本,講述圖中小鴨鴨上幼兒園的過去。
3.建議:引導幼兒結合上幼兒園的經(jīng)驗,感受上幼兒園的'快樂心情。
二、繪本《你好》
材料
提供繪本:《你好》
玩法與建議
1.關鍵經(jīng)驗:幼兒能認真閱讀繪本,愛護圖書。
2.玩法:家長與幼兒共同閱讀繪本《你好》,并請幼兒膽自信的與伙伴進行自我介紹,會說:“你好!”
3.建議:可利用繪本,鼓勵幼兒做自我介紹,引導幼兒膽表述, 建立其自信心。
三、高高興興上幼兒園
材料
提供故事圖書,小狗、小豬等其他小動物的圖片《高高興興上幼兒園》故事情景圖
玩法與建議
1.關鍵經(jīng)驗:引導幼兒結合圖片和父母一起創(chuàng)編故事《高高興興上幼兒園》
2.玩法:家長與幼兒共同閱讀時,請家長引導幼兒根據(jù)圖書的封面和畫面猜想故事內(nèi)容,也可針對簡單問題與幼兒進行互動。
3.建議:請家長與幼兒一起操作手偶、布袋偶等,進行簡單的角色扮演和對話練習。
4.閱讀后,提醒家長引導幼兒根據(jù)封面上的標志將圖書擺放到書櫥原來的位置。
魚兒幼兒園小班教案篇十六
1、觀察認識大象,了解大象的外形特征、生活習性。
2、透過拼圖和模仿表演大象的長鼻子,進一步感知大家的主要特征。
3、愛護動物,初步具有保護大自然的情感。
公象、母象圖片各一張,不同姿態(tài)的大象拼圖若干幅。
一、導入活動引起幼兒興趣。
可用謎語導入,老師說一個大象的謎語,請幼兒猜出出謎底。
二、觀察大象,認識其外形特征和生活習性。
出示大象圖片,請幼兒觀察:大象是什么樣貌的
大象看上去怎樣樣它的眼睛是什么樣貌的耳朵呢它的尾巴看上去怎樣樣它的腿呢
出示公象和母象的圖片,提問:這兩頭大象長得有什么不一樣的地方
小朋友都喜歡大象的長鼻子,這長鼻子有什么用呢
大象喜歡吃什么
三、智力游戲:拼圖
引導幼兒將畫面剪成塊狀,進行拼大象的活動,比誰拼得快。
四、游戲活動《碰一碰》
讓幼兒自主地做一做動作并帶領小朋友學大象走路。
下面我們一齊跟著音樂玩“碰一碰”好嗎
教師帶領幼兒隨著邊唱邊表演大象走路,并根據(jù)教師的評議指令,碰一碰身體的相應部位?;顒訙蕚鋾r除了準備了教學掛圖,還從網(wǎng)上搜集了不同姿態(tài)的大象圖片若干。為了讓幼兒理解因為環(huán)境問題導致動物們生活困難的圖片,讓幼兒透過直觀的感知來激發(fā)保護自然的情感。
用謎語導入活動一下就吸引了幼兒的注意力,另外因為教學掛圖很清晰,很直觀,便于幼兒觀察、比較。加上幼兒對大象充滿了好奇和喜歡,所以活動中幼兒始終很認真。很多孩子對大象已經(jīng)有所了解(平時在電視里、動物園里和書上看見過,也聽過大人講過),因此在活動中能大膽發(fā)表自己的見解和觀點。對于不了解的地方也能專心聽老師講解。透過活動幼兒進一步認識和了解了大象,明白原先公象長著長長的象牙而母象沒有,明白象喜歡站著睡覺,象的鼻子會做很多事情等。幼兒都表示要愛護大象,要保護自然。
魚兒幼兒園小班教案篇十七
1.讓幼兒認識鞋襪各部分名稱,基本學會穿脫鞋襪。
2.培養(yǎng)幼兒小肌肉動作的靈活性,手眼協(xié)調(diào)性。
活動準備
場地布置:石頭路
一、猜謎語
兩只小口袋,天天隨身帶, 要是少一個,就把人笑壞。
(襪子)
二、認識鞋襪各部分名稱
1.小鞋子在哪里?
引導幼兒做各種動作:搖搖鞋,踏踏腳等。
2.觀察鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。
三、教師示范講解脫鞋
1.手放在鞋后跟向下脫。
幼兒練習脫鞋。
2.脫鞋后,讓幼兒摸摸襪尖、襪后跟、襪筒。
3.指導幼兒脫襪:
手放在襪筒,向下脫。
四、游戲:小腳丫
師生共同光著腳丫去,手拉手,走在石頭路上,體驗光著腳踩石頭的感覺。
五、學習穿鞋襪。
1.請幼兒談談光著腳丫踩石頭的感受。
2.習穿襪:先把襪子放平,手拿襪筒,套在腳尖上,向上拉。
3.學習穿鞋:手拿鞋底,腳伸在鞋中,提上后腳跟。
4.幼兒穿上鞋后,體驗穿上鞋踩石頭的感受。
馬路上的車(小班社會教案)
山東省濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)實驗幼兒園 馬桂芳
設計意圖: 設計這一節(jié)教育活動是為了讓幼兒認識各種各樣的車,了解常見車的名稱、外形,特征和用途。引導幼兒在日常生活中了解簡單的交通規(guī)則,提高自我保護意識。做一個健康快樂的寶寶,。
1、掌握常見車的名稱、外形,特征和用途。
2、了解簡單的交通規(guī)則,提高自我保護意識,注意安全。
活動準備:
各種車圖片、交通信號燈圖片、《汽車開來了》游戲音樂
小結:馬路上的車很多,有大車,有小車。
二導入新課
1、請看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認識各種各樣的車,觀察車的特點,并學習兒歌:“大的車,小的車,大車小車來回跑,丁零零,自行車,嘟嘟嘟,大卡車。嘀嘀嘀,小汽車。刷刷刷,掃路車。索----來,索----來,灑水車?!?/p>
2、認識交通信號燈
各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛,必須遵守交通規(guī)則。(出示交通標志:紅綠燈)知道“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等?!?/p>
三、經(jīng)典游戲:交通信號燈(指導幼兒聽音樂做游戲,鞏固對紅綠燈的認識)
小朋友今天老師指揮交通,小朋友當司機,我們一起到馬路上瞧一瞧:請你做好準備,汽車馬上開了。(幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》,邊模仿小司機的動作。)“叭、叭、叭,汽車開來了,看見紅燈不能走,看見綠燈快快走,叭、叭叭叭,叭、叭叭叭,汽車開來了?!?/p>
這節(jié)課小朋友懂得了許多道理,還認識了馬路上各種各樣的車,那么你到底喜歡什么樣的車?請你動手畫下來,好嗎?開車回活動室。
活動反思
整個活動以“游戲”為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學到了知識,懂得了道理,達到了預期的效果。
(新年教案)我們長大了
設計思路:新年快要到了,孩子們沉浸在迎新年的歡樂氣氛中,我們小班的孩子也是如此,他們放了焰火,認識品嘗了過年時缺少不了的糖果,不免對過了年要長大一歲有了他們自己的疑問和想法,搞不清什么叫“長大”?人為什么要長大,為此非常有必要和孩子們來共同探討有關“人長大”的事情。 幼兒在關注周圍生活環(huán)境的同時,也非??释骄孔约旱纳L過程。。對幼兒來說,自己是怎么來到這個世界上的,是怎么慢慢長大的是他們心中最想了解的一個迷。教師通過“認照片”、“看錄象”、“試小時候的服裝”等感性操作活動,來幫助幼兒從多方面的比較中了解和感受自己在身體、能力上的成長,體驗長大的快樂。 又希望通過新年的主題,讓幼兒體驗到“過年了,大家長大一歲了“,從情感上感到自豪與自信,進而喚起他們懂得既然長大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。 內(nèi)容:語?;顒樱何议L大 要求:
1 幼兒通過認照片、看錄象、試衣服等活動,感受到自己的長大。
2 愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。
3 初步運用比較的方法,了解自己的長大,增強觀察能力。 準備:
1 幼兒小時侯的照片、錄象。
2 各類嬰兒衣物等。 活動重點:幼兒通過操作比較感受到自己的長大。 活動難點:激發(fā)幼兒為自己的長大感到自信和自豪的情感。 活動設計:
(一)情境感知:
2出示個別幼兒的照片讓大家認一認:這是誰呢?,怎么和現(xiàn)在長的不一樣呢?
3小結:我們長大了,所以和現(xiàn)在不一樣。
(二)操作比較:
1過渡:小朋友都帶來了小時侯穿的衣服,去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎? (幼兒試穿小時侯的衣物,感覺身體上的長大。)
3 幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。(個別幼兒試穿、講述。)
4 小結:我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了,說明我們真的長大了。
(三)觀察發(fā)現(xiàn):
1 幼兒看錄象一:小時侯的寶寶。 提問:寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙?
2 幼兒看錄象二:上幼兒園的寶寶。 比較:這兩個寶寶有什么不一樣呢?
3 小結:第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。
5 小結:小時侯都要爸爸媽媽幫忙,孩子長大會自己做各種事情,希望你們長大后學會更多的本領,比老師的本領更大。
小班社會教案:我會自己穿脫套衫
魚兒幼兒園小班教案篇十八
一、導入
回憶上節(jié)課的vcd內(nèi)容
二、基礎認知
1、觀看動畫片(vcd)到第二關結束
2、老師提問:大力士的第二關是什么?
(1)老師示范重復第二關內(nèi)容
(2)在黑板上讓小朋友上來重做按顏色進行分類可以重復2輪或分3組同時進行分類比賽老師在活動過程中要注意語言強調(diào)顏色的特性:
這是紅色的,放這個果籃里;這是黃色的,放這個果籃里;這是綠色的,放這個果籃里。
四、游戲與拓展
1、海洋球回家:
把小朋友分成3個組,每組n人,每組一筐紅黃藍3色混合的海洋球,進行分類比賽。
2、操作
活動:提供積木/卡片/塑料片等玩具,指導小朋友按顏色進行分類操作。
五、總結
小朋友今天我們學會了按顏色進行分類,闖過了大力士阿諾的第二關;下一次我們就要闖大力士阿諾的第三關了,小朋友我們下節(jié)課見。
魚兒幼兒園小班教案篇十九
有規(guī)律的排序在生活中無處不在,它是一項比較具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學活動。我根據(jù)我班幼兒的年齡特點,設計的這節(jié)數(shù)學活動,以生活中比較常見的物品為主,要求幼兒能按ab、aabb、abb的模式進行排列,教育內(nèi)容貼近孩子的生活,有利于幼兒的觀察和邏輯思維能力的發(fā)展,又通過游戲的方式更加激發(fā)了幼兒的學習興趣,來發(fā)現(xiàn)生活中有許多的物品是有規(guī)律的排序。
1、學習給兩種物品用簡單的規(guī)律排序。
2、能按照某種形式給實物排序。
3、體驗動動板操作的快樂
重點:讓幼兒在觀察中尋找物體的排列規(guī)律。
難點:幼兒能找出兩種物品之間的排列規(guī)律。
動動板和棋子
1、教師在演示板上擺出一棵大樹,一只小燕子的棋子(3組)
請小朋友觀察演示板上大樹和小燕子是怎樣排隊的?
師:請小朋友拿出自己的棋子寶寶按照一棵大樹、一只小燕子;一棵大樹、一只小燕子;一顆大樹、一只小燕子的方式擺一擺,并說一說你的棋子寶寶是怎樣排列的。
教師巡視指導幼兒擺放的規(guī)律,并糾正擺錯的地方
2、教師在演示板上擺出兩個紅棋子,兩個綠棋子(3組)
請小朋友觀察老師的棋子寶寶這次是怎樣排隊的?接下來該怎么排呢?
師:巡視指導
請一個擺放錯誤的小朋友到前面的演示板上擺放,讓其他小朋友觀察他擺放的錯在了哪里?
3、教師請一個男孩,兩個女孩(3組)來排隊,讓幼兒觀察是怎樣排隊的
師:請小朋友給小白羊和小黑羊也有規(guī)律的排排隊吧!
師:巡視,并請兩個擺放正確的小朋友到前面到前面演示。(注:小黑羊和小白羊擺放順序不同)
兔媽媽要過生日了,我們按照剛才學過的有規(guī)律的排排隊的方法,每人做條漂亮的項鏈送給它吧!
1、完成幼兒用書?第26頁
2、家園合作,尋找生活中有規(guī)律的物品。
魚兒幼兒園小班教案篇二十
1、會區(qū)分1和許多個物體,能理解1和許多的關系。
2、知道許多是由一個一個組成的。
3、培養(yǎng)幼兒愛幫助別人的好習慣。
三棵果樹,桃子、蘋果、棗圖片若干,農(nóng)場大門
一、初步感知1和許多
師:我們一起開著火車去吧,火車開嘍,“火車火車嗚嗚響,咔嚓咔嚓過山崗,鉆山洞,過大橋,運糧運貨忙又忙。”看哪,我們的小火車要過山洞了,可是這個山洞太窄了,我們一個一個的過,小朋友們要小心一點哦。
師:剛才我們怎么過的山洞?。恳粋€一個的過的。都過來了,變成許多小朋友了。
二、理解1和許多的關系
小朋友們快幫農(nóng)民伯伯采摘果實吧!
成了許多個)
師:看,這棵是什么樹?(幼:蘋果樹)師:樹上有多少個蘋果?(幼:許多個)請小朋友們每人摘一個蘋果回到座位上。師:你們手里拿了幾個蘋果?(幼:樹上許多蘋果分成了一個一個的。)許多可以分成一個一個的。我們把采摘來的蘋果一個一個的放到籃子里面。師:籃子里有多少個蘋果?(幼:許多,一個一個的蘋果組成了許多個)
摘棗
師:看,這棵是什么樹?(幼:棗樹)師:樹上有多少個棗?(幼:許多個)請小朋友們每人摘一個棗回到座位上。師:你們手里拿了幾個棗?(幼:樹上許多棗分成了一個一個的。)許多可以分成一個一個的。我們把采摘來的棗一個一個的放到籃子里面。師:籃子里有多少個棗?(幼:許多,一個一個的棗組成了許多個)
三、小結
師:果實收完了,我們慶祝一下吧!我請一位小朋友來唱首歌,《我愛我的幼兒園》,她唱的好不好???大家鼓勵鼓勵她。老師請了幾個小朋友唱歌?(幼:一個)剩下的小朋友有多少個???(幼:許多)農(nóng)民伯伯夸獎小一班的小朋友真能干,說要謝謝小朋友們,你們怎么說?。坑祝翰挥弥x!
師:今天你們高興不高興啊?我們一起來《找朋友》吧!
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