教案是教師按照教育要求和學(xué)生學(xué)習(xí)特點制定的一種教學(xué)計劃，它是教學(xué)工作的重要組成部分。教案的編寫可以幫助教師做好教學(xué)準(zhǔn)備，明確目標(biāo)，合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟。同時，教案也可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識，提高學(xué)習(xí)效果。我相信，做好教案對于一堂成功的教學(xué)來說至關(guān)重要。在編寫教案時，要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教學(xué)的活躍度。在編寫教案時，可以參考以下案例，了解如何合理安排教學(xué)步驟和教學(xué)內(nèi)容。
合唱隊訓(xùn)練教案篇一
為豐富學(xué)生的校園文化生活，加強學(xué)生的精神文明與校園文化建設(shè)，激發(fā)學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美情操、藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)能力，弘揚學(xué)生個性發(fā)展，特成立三年級七班合唱隊。
學(xué)生情況分析：
本班共有56名學(xué)生，大部分學(xué)生喜歡唱歌，有的學(xué)生音準(zhǔn)較好、音色較美、形象好，是合唱隊的主力。
活動目的：
1、通過不同的發(fā)聲練習(xí)來規(guī)范學(xué)生的聲音、進一步提高演唱水平和演唱技巧。
2、通過練唱校園歌曲參加校內(nèi)外各種形式演出、比賽，提高廣大同學(xué)的藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)興趣?；钴S校園文化生活，加強與社會各界廣泛的藝術(shù)、文化、信息和思想交流。
3、通過練唱中外少兒合唱歌曲，來提高學(xué)生的音樂修養(yǎng)和自身素質(zhì)。
4、進一步宣傳我校的素質(zhì)教育和精神風(fēng)貌。
活動計劃：
第一階段：重視學(xué)生的基本功訓(xùn)練。
這里面包括學(xué)生學(xué)習(xí)良好的歌唱姿勢、正確的呼吸方法、自然圓潤的發(fā)聲、清晰的吐字、咬字及音高、節(jié)奏訓(xùn)練等，主要由音樂老師在課堂上指導(dǎo)練習(xí)。因為聲樂不同于其他學(xué)科，是一門抽象的、綜合的藝術(shù)。教師邊范唱邊指導(dǎo)，并根據(jù)每個學(xué)生的不同條件和發(fā)聲特點采用“嚴(yán)格要求”和“因材施教”相結(jié)合的原則進行教學(xué)，使他們打下良好的聲樂基礎(chǔ)，并自然的運用到歌曲的演唱當(dāng)中。
第二階段：歌曲的演唱。
為了滿足我們學(xué)校內(nèi)外組織的各種文藝活動需要，并給每個學(xué)生一個鍛煉、展示自我風(fēng)采的機會。我將排練滿足不同需要的各種題材的演出活動。如：獨唱、重唱、對唱、小合唱等，本次排練曲目為《紅星照我去戰(zhàn)斗》。俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功”，通過排練好一首歌曲，不僅有利于學(xué)生聽覺和樂感的培養(yǎng)，更有利于發(fā)展學(xué)生的綜合音樂素質(zhì)。
合唱隊訓(xùn)練教案篇二
為了加強藝術(shù)課教學(xué)改革，強化各學(xué)科滲透美育，建立藝術(shù)教育活動制度，尤其是音樂學(xué)科要注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和審美能力，我們以最快的速度組建了學(xué)校合唱隊。從二月份組建隊伍到現(xiàn)在，經(jīng)過老師和同學(xué)們的合作和努力，合唱隊員們在老師正確方法的指導(dǎo)下，通過循序漸進的、有針對性的訓(xùn)練，隊員們都能用和諧、優(yōu)美、具有感染力的聲音的來進行演唱、合唱。在訓(xùn)練的過程中我們主要做了以下幾點工作：
我們學(xué)校二百多名學(xué)生，考慮到合唱對學(xué)生的要求較高，就是說應(yīng)在學(xué)生具備一定的識譜能力、聽音能力與歌唱基本技能的基礎(chǔ)上進行，所以，我們組建的合唱隊所吸收的成員都是學(xué)習(xí)成績優(yōu)良、有良好的聲音、較寬的音域、音調(diào)準(zhǔn)確、聽辨能力較強，并對音樂感興趣的學(xué)生。
選好隊員后根據(jù)隊員的音色特點，將高音區(qū)發(fā)聲輕松自如、音色清亮充實的兒童劃分為童聲高聲部，將高音區(qū)發(fā)聲緊張、吃力，而低音區(qū)發(fā)聲堅實、寬厚自然的兒童劃分為低音部。
另外還及時根據(jù)隊員的身高體形整理了隊行的排列和聲部的安排，工作可以說是緊鑼密鼓的進行。這樣的操作為下一步的訓(xùn)練打下了堅實的基礎(chǔ)。
自20xx3月14日建團起我們的活動就開始了，每周學(xué)校課程表中在周五下午第七、八節(jié)是我們合唱團的固定活動時間，我還利用了每周星期日上午半天的時間進行訓(xùn)練要想出成績，時間是第一保證，所以我們從未間斷過。
我校制定了一系列科學(xué)的教學(xué)計劃及方法。第一階段，我校采取了提高興趣的訓(xùn)練，良好歌唱方法的養(yǎng)成，初級階段是非常枯燥的。我運用了趣味性的練習(xí)氣息、音準(zhǔn)的方法效果非常不錯，盡量做到每次訓(xùn)練都有新鮮的方法、方式出現(xiàn)；每次都帶來豐富的音像資料讓他們欣賞；兩周左右就對團員進行考核，讓他們既輕松的，又要有被淘汰的壓力。
第二階段，是合唱藝術(shù)質(zhì)量的形成階段。和聲的穩(wěn)固是這個時期最艱巨的任務(wù)，所以訓(xùn)練多以多部和聲為基礎(chǔ)，為學(xué)唱新歌打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的歌唱感覺，唱發(fā)聲訓(xùn)練時就要帶有表情，腦子里要有想象的空間，聲音出來是才是富有感情的。
第三階段，就是讓學(xué)生進入到一個良好的舞臺表演狀態(tài)。我在每次聲音訓(xùn)練之前都要有一定的形體訓(xùn)練為更好地配合舞臺表演藝術(shù)，更重要的是訓(xùn)練學(xué)生歌唱時的一種體會、理解音樂自然流露出的律動。
以上三個階段接近于強化似的訓(xùn)練，正是我們新課標(biāo)中第一部分第二基本理念第五小點強調(diào)的重視音樂實踐----通過音樂藝術(shù)實踐，增強學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識和團隊精神。
總之，經(jīng)過老師和隊員的努力、合作，合唱隊的訓(xùn)練工作取得了階段性的成績，在今年六一校慶祝會中，我們的表演受到大家的好評，在下個階段的訓(xùn)練工作里，我們將會投入更大的熱情，把合唱隊的訓(xùn)練工作做得更好，把合唱隊的水準(zhǔn)提升到一個更高的臺階，積極啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，通過有表情地歌唱使學(xué)生真正地感受到合唱藝術(shù)的魅力，以發(fā)展更多的隊員，壯大我們的合唱隊伍！
合唱隊訓(xùn)練教案篇三
1、身體彎腰成九十度，雙手自然下垂。然后深呼吸。
這時很自然地就用腹部呼吸了。人體兩肋部位一直到腹部都是膨脹的。吸了氣之后，盡量憋住氣，讓身體保持膨脹狀態(tài)，憋不住了，再把氣自然地呼出，這算一次練習(xí)。一天至少練一百次，可分段練習(xí)，即每次練幾十次，經(jīng)過幾個月訓(xùn)練，腰部、腹部才能鍛煉出足夠力量，將來唱歌時，能保持一個好的呼吸狀態(tài)。
2、吐“嘶”字訓(xùn)練。
身體彎腰成九十度，深吸氣，口微微張開，舌尖抵下齒背，然后說出“嘶”字。發(fā)“嘶”聲時，要盡量少出氣，慢慢地，均勻地把氣吐出來，身體盡量保持吸氣膨脹狀態(tài)，當(dāng)氣慢慢吐完了，身體也不可能保持膨脹狀態(tài)了，于是再迅速深吸氣，又再做第二次練習(xí)。雷老師說過，唱歌時，身體里有兩種肌肉的力量在對抗。吸氣時，身體是膨脹狀態(tài)，肌肉是緊張用力的。呼氣時，另一部份肌肉又要放松下來，在這種緊張、松弛中保持平衡。吐“嘶”字訓(xùn)練是為了將來唱歌時，氣息穩(wěn)定能均勻地吐氣。
3、快吸快呼。
還是彎腰成九十度深呼吸練習(xí)，大約在五秒內(nèi)進行五次吸氣吐氣練習(xí)，以后把吸氣、吐氣速度盡量加快。這樣經(jīng)過幾個月訓(xùn)練，將來唱歌時，能快速換氣。
4、“狗喘氣”呼吸法。
這種方法是腹部不停地膨脹、收縮，與此同時不停地吸氣、呼氣。這個方法練好了，就具備瞬間換氣的能力了。這個練習(xí)也是我要求學(xué)員們每天要做的練習(xí)。每天堅持3分鐘，喉嚨放松氣自來。
合唱隊訓(xùn)練教案篇四
1對著鏡子唱歌對著鏡子唱歌，可以隨時提醒你，注意口型、眼神和形體的表演。對著鏡子練習(xí)發(fā)聲的要點是要做到眼睛睜得大又亮;嘴角上提，露出牙齒;兩臂自然彎曲;不歪脖子;不聳肩;吸氣時兩肋打開;呼氣時呼吸肌肉群對抗支撐。
2像啃蘋果一樣張開嘴巴像啃蘋果一樣張開嘴巴，營造張開嘴巴用上牙啃的感覺，面頰的肌肉要向倆耳朵方向展開，小舌頭和軟腭向上提，后咽壁也興奮起來?？谘世群皖^腔共鳴形成一個共鳴管，聲音才能像天鵝絨一樣美。
3用打哈欠的感覺發(fā)聲發(fā)聲時字腹(字音中標(biāo)注音調(diào)的主要韻母)從上牙兩大牙根啃出，聲音的亮點在口、鼻咽腔、頭腔共振。
4向著遠山唱唱歌時的感覺，要放得開。向著遠山唱，比較能放出適當(dāng)?shù)穆曇袅俊?/p>
5要求聲美，字正為本韻母在歌唱中是體現(xiàn)音樂性的主要字母，在歌唱的咬字過程中，韻母擔(dān)負著音高的變化和時值的轉(zhuǎn)換任務(wù)。韻母的發(fā)聲技巧對于用美聲唱法、民族唱法或通俗唱法唱好民族語言的歌曲都至關(guān)重要。有的歌者因帶有地方口音，沒達到規(guī)范的咬字規(guī)則，造成了字不正音不響。
6注意力放在后脖頸把注意力放在后脖頸，這樣可以產(chǎn)生美美的聲音。
7發(fā)聲練習(xí)曲因人而異不同的練習(xí)法能讓你獲得控制自己的呼吸系統(tǒng)的能力，達到靈活運用氣息，駕馭聲音的目的，但最重要的還是結(jié)合歌者需要解決的問題，制定靈活的練習(xí)曲，所以選擇自己合適的發(fā)聲練習(xí)曲目很重要哦。
合唱隊訓(xùn)練教案篇五
第一，學(xué)會安靜。藝術(shù)品的兩個特點：貴，嬌氣。音樂作為藝術(shù)品，就適用于這兩個特點。音樂是一門關(guān)于聲音的'藝術(shù)，音樂又是最怕聲音的藝術(shù)。音樂被破壞了，因為你發(fā)出聲音了。
第二，學(xué)會傾聽。音樂是一門聲音的藝術(shù)，音樂當(dāng)然是需要傾聽的。在我的團隊里，大家相互間已經(jīng)形成了一種傾聽的習(xí)慣。
第三，學(xué)會合作，會忍讓。合唱是集體的事情，那么，在這個集體里，大家必須保持和諧的氣氛。在這個集體里，無論是高聲部，還是低聲部，大家之間的關(guān)系是平等的，只有幾個聲部彼此配合，才可能演出美妙的歌聲。
第四，學(xué)會服從。在合唱中，對指揮的服從是很重要的。當(dāng)然，這并不是搞專制，這是為了確保合唱活動順利展開。
第五，學(xué)會尊重。合唱既然是集體行為，成員間的彼此尊重是理所當(dāng)然的。除此，合唱成員還得尊重樂隊，樂隊得尊重指揮，而全體合唱人員樂隊指揮還得尊重作曲家，按照作曲家的意思來理解作品、演繹作品。
第六，學(xué)會分享。音樂是一門貴重的藝術(shù)，但是這門藝術(shù)如果不與人分享，就失去了它存在的意義。音樂是最無私的，最偉大的。
結(jié)語。
［1］鐘維國：童聲合唱的訓(xùn)練與指揮［m]，北京：人民音樂出版社，1990.
［2］孫從音：合唱藝術(shù)手冊［m]，上海：上海音樂出版社，.
［3］馬革順：合唱指揮文集［m]，上海：上海音樂出版社，.
［4］呂道義：中外童聲合唱歌曲精選修訂本［m]，大連：大連出版社，.
中班?健康《保護眼睛》教學(xué)設(shè)計。
合唱隊訓(xùn)練教案篇六
許多人認為，任何一群人的歌唱都可稱之為合唱團。這是不對的，這種偶然的歌曲演唱可稱之為日常歌詠或群眾歌詠活動。名副其實的歌唱團是一個應(yīng)充分掌握那些必不可卻的合唱技巧和藝術(shù)表現(xiàn)手段，以表達作品中所蘊藏的那些思想、感情和思想內(nèi)容。合唱團是演唱者有組織的集體，其中必有幾個聲部的小組，每個小組至少三人。如女高音soprano女低音aito男高音tenore男低音basso。常見的合唱有同聲合唱(男聲、女聲、童聲)，混聲合唱(男聲與女聲、童聲與男女聲)，演唱形式有齊唱、輪唱、二部、三部、四部等合唱、無伴奏合唱。外國合唱音樂有它的歷史，起碼有500――700多年,從15世紀(jì)就有了。
1、古希臘戲劇時期， 2、文藝復(fù)興200年，15―17世紀(jì) 3、巴洛克時期150年17―18世紀(jì)中葉 4、古典主義時期18世紀(jì)中到19世紀(jì)最大發(fā)展期 5、浪漫主義時期100多年19到20初 6、現(xiàn)代派時期。
中國地區(qū)與外國不同，有些是民間故有的：少數(shù)民族地區(qū)有偶然性的多聲部組合音樂，大部分都是合唱音樂雛形，有支聲復(fù)調(diào)，與音樂的汪洋大海比起來，還顯得不夠豐富。但作為研究很有價值。中國合唱應(yīng)從19世紀(jì)末到20世紀(jì)初的清朝末年從西方傳入，是第一期。第二期是學(xué)堂樂歌時期。沈心工、李淑同的《春游》、《送別》、趙元任的《海韻》(1927年,中國專業(yè)合唱作品第一部)、第三期,30年代初到40年代末抗戰(zhàn)時期聶耳、冼星海(既有革命的一面,又有西方專業(yè)技法)的《救國軍歌》、《在太行山上》、及《黃河大合唱》等可稱為合唱之魂。也還有學(xué)院派的一些合唱歌曲。 第四期是新中國建立以來，50―60年代是輝煌期，50年代的《祖國頌》、《祖國萬歲》;60年代的《長征組歌》;70年代有政治合唱。瞿希賢的無伴奏合唱《牧歌》，《烏蘇里船歌》等許多優(yōu)秀作品。
最近20 年中國合唱有很大發(fā)展突破，田青的《云南風(fēng)情》、譚盾的《蜀道行》、陸在一的《祖國母親》等等大量合唱作品，但受市場經(jīng)濟的約束，有些不能在國內(nèi)發(fā)表而只能在國外發(fā)表。國內(nèi)的合唱觀念還有偏差，在樂隊與合唱的關(guān)系上，有如音樂航船的兩只翅膀,缺一不可。建立合唱隊無論在才力，人力上都比樂隊容易，但合唱比樂隊難訓(xùn)練 。合唱應(yīng)該避免歌星式的表演形式，而應(yīng)強調(diào)共性。
合唱聲部為4：女高音、女低音、男高音、男低音4個聲部。但每個聲部又分第一和第二聲部,第一、第二、又可各分兩個三個、四個聲部，這樣一共可有16個聲部。人聲分聲部一般把聲音輕巧型放在第一聲部，有厚度的、大號的、戲劇性的聲音放到第二聲部，并且相臨聲部間要有音色的過度，無論男女都是如此。
合唱講究音色，混聲與童聲要求一樣。但人在生理上是有不同發(fā)育期的。一般而言，童聲可分雛聲期、童聲期、變聲期。成人一般就不再分期了。
童聲訓(xùn)練中，要注意使兒童會用假聲唱高八度，即掌握真聲與假聲兩種方法。變聲期時，不可使用禁聲唱法，因為在生活中他們也不可能也用禁聲方法說話，而得法的訓(xùn)練可以縮短變聲期，可以使兒童在變聲期后唱得很高。
什么樣的歌唱才是良好的歌唱呢?
歌唱是氣、聲、字、腔、情組成的。氣、聲、字、腔是手段，情是目的。無論是獨唱、齊唱還是合唱都要有第一，正確的姿勢;第二，正確的呼吸支持;第三，良好的起聲;第四，準(zhǔn)確的母音狀態(tài);第五，圓潤的音色(不是明亮，或大嗓門)。第六，豐滿而集中的共鳴位置;第七，清晰的語言;第八，準(zhǔn)確的感情表述。
整個歌唱過程應(yīng)處于興奮狀態(tài)，它能帶來好音色，以及好的感情表述。休息太多容易松弛。
真正的演唱并不是唱一系列的'母音,于是存在聲音與字的結(jié)合,不同字組合成詞,不同詞組合成句,字的不同母音狀態(tài)使音色發(fā)生變化。 不同母音的發(fā)音和共鳴部位是不同的，但都要以起聲作為基礎(chǔ)。
在歌唱過程中，氣起著重要作用：氣與聲、氣與字、氣與腔、氣與情等都是息息相關(guān)的。歌唱就是要解決好這些氣與字、字與聲等等的對立統(tǒng)一關(guān)系。
起聲(即氣與聲帶撞擊的瞬間)，起聲的關(guān)鍵是找到氣與聲的正確比例。發(fā)音有點，線隨點延，短音是長音的基礎(chǔ)。字正腔圓是目的，不是手段，許多歌唱者重聲不重字，不懂各種語言的發(fā)音特點。 呼吸的重要性：“善歌者必先調(diào)其氣也”，國外有歌唱家夸張為“歌唱的技巧就是呼吸的技巧”。不能指望聲樂指導(dǎo)提高合唱隊水平，因為合唱強調(diào)共性，作為合唱指揮要有選擇地吸收適用于合唱的聲樂技術(shù)。
呼吸訓(xùn)練要解決的問題：
硬起聲：吸氣后稍加停頓再發(fā)音,開始練習(xí)不要帶音樂，不要用樂音，合唱隊員以最低、短、輕的音發(fā)聲，即基音，牙齒不要咬住，要求聲音有顆粒狀，有彈性，要能聽到氣與聲帶的撞擊聲。
軟起聲：比硬氣聲較深的吸氣量，發(fā)音時要保持一種吸氣狀態(tài)，不是松馳而是控制，發(fā)音前有氣保持，吸氣要足，無重音。 軟起聲的價值在于音樂作品中的大量歌唱性旋律 。
一、關(guān)于弱聲 唱法訓(xùn)練 ：人聲的各個共鳴區(qū)是可以調(diào)整的,這不同于樂器,要使各個共鳴區(qū)的發(fā)聲平衡且有圓滑的過度,用弱聲唱法訓(xùn)練。弱聲唱法必須從中聲區(qū)開始，然后逐步向兩端擴展。弱聲唱法最好先用u 和 u母音唱。i母音易阻住通道。做到高而不擠，低而不壓，弱而不虛，強而不炸。
二、哼鳴唱法訓(xùn)練 ： 可以建立一種混合共鳴區(qū),它是造成合唱色彩變化的手段。要求：1、牙不要咬緊，2、力度不要太強，3、不要穿鼻而過 舌根放平，牙齒不咬，嘴唇放松，聲音從鼻腔發(fā)出。音量不強，音過眉心。 哼鳴唱法可以建立混聲及頭聲之感，聲氣平衡，肌肉放松。關(guān)于調(diào)節(jié)變化：共鳴器官的調(diào)節(jié)在口咽腔，并不要有“換聲區(qū)”的感覺。而要作到舌根放平、提軟口蓋、喉頭向下。口腔內(nèi)利用母音變化，唱高想低、唱低想高、唱跳想連，唱連想跳。
合唱隊訓(xùn)練教案篇七
樂山市第五中學(xué)，四川樂山614000。
摘要合唱教學(xué)在中學(xué)音樂教育中占有很重要的位置，通過合唱教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的獨立感、協(xié)調(diào)感、均衡感等綜合音樂感覺以及集體協(xié)作精神和高尚的情操。在中學(xué)組建合唱團對于開展合唱教學(xué)有積極的作用，是實施中小學(xué)音樂教育的有效途徑。合唱教學(xué)又具有自己的教學(xué)規(guī)律，只有運用科學(xué)的教學(xué)方法去提高教學(xué)水平，才能使合唱達到以美育德、以美啟智、以美健心的目的，促進我國素質(zhì)教育的全面開展。
近幾年，合唱作為一門綜合藝術(shù)，在音樂教育和教學(xué)中所占的的重要地位被逐步認識。在合唱的排練和教學(xué)過程中，含著對聲樂技能、技巧以及對音樂作品的欣賞能力與表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。因此，要想在中學(xué)有效地開展合唱教學(xué)就必須在合唱作品的選擇、音樂基本訓(xùn)練到合唱練習(xí)的過程都要采取有效的方法，才能收到良好的效果。
一、在中學(xué)生中開展合唱教學(xué)的重要意義。
新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求，要加強培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受能力、表達能力和審美能力，激發(fā)學(xué)生對于音樂的學(xué)習(xí)興趣。在素質(zhì)教育方面合唱教學(xué)也是重要的形式之一，通過合唱教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的獨立感、協(xié)調(diào)感、均衡感等綜合音樂感覺以及集體協(xié)作精神和高尚完美的情操，培養(yǎng)青少年的整體觀念和合作精神，對于陶冶學(xué)生的情操具有重大的作用。所以合唱教學(xué)在中學(xué)音樂教育中占有很重要的位置。
實踐證明，以一個學(xué)校為單位組建合唱團，其人數(shù)規(guī)模大約在30至60人之間比較適宜。如果少于30人，只是一支小合唱的隊伍，并且在合唱聲部的配置上會產(chǎn)生一些問題，以至于和聲效果不理想。如果多于60人，從合唱水平提高和組織工作方面又會增加不小的難度。
一般的規(guī)律，學(xué)生合唱團的規(guī)模與其水平、能力、管理之間存在著反比的'關(guān)系。規(guī)模大，其陣容強、影響力大、普及作用好，但合唱水平提高較難，整體效果偏低，組織管理工作難度加大；規(guī)模小，其陣容弱，影響力小，普及作用差，但合唱水平較易提高，整體效果相對高，組織管理工作難度減小。正因為這些方方面面相互制約、相互矛盾，所以要實事求是地確定一個科學(xué)的、合理的規(guī)模。
1.招收的方法。
主要有兩種方法：在音樂課上挑選，即通過抽查個別學(xué)生的歌唱，從中了解這些學(xué)生的音樂能力（音準(zhǔn)、節(jié)奏感、音色、表現(xiàn)力等）；在學(xué)校和班級舉行文藝活動時挑選，可從中發(fā)現(xiàn)一些好的苗子。
2.招收的要求。
招收合唱團隊員有不少的要求，如視唱能力、樂理知識、表演水平等，但這些可在學(xué)生進團后，通過老師的指導(dǎo)、訓(xùn)練得到提高。最重要的是看學(xué)生是否具有較好的音準(zhǔn)概念、較好的聲音條件、能勝任本聲部的音域、較強的節(jié)奏感這四方面的素質(zhì)和潛力。
3.如何考查學(xué)生、挑選隊員。
（1）音準(zhǔn)。
音準(zhǔn)應(yīng)該優(yōu)先于其他能力，而作為第一條件來考慮?？疾榈霓k法有兩種：一是，讓學(xué)生唱首自己熟悉的歌，老師給一音高而不給伴奏，等學(xué)生清唱完時，老師再用鋼琴核對其尾音是否準(zhǔn)確；二是，老師在鋼琴上彈一組音，使其中一個音的音高略有變化，要求學(xué)生用唱名唱出來，看其能否準(zhǔn)確地分辨和摹唱。
（2）聲音。
這也是一個重要的條件?？捎煤唵蔚姆椒▉砜疾?，讓學(xué)生演唱一首歌，從中來發(fā)現(xiàn)他的音質(zhì)以及是否具有比較自然、舒展的歌唱狀態(tài)。要強調(diào)的是，我們挑選的是合唱隊員，而不是獨唱演員，所以最好挑選那些聲音具有共性、融合度好的學(xué)生。對于存在著聲音個性突出而融合度又差、用聲習(xí)慣不好等問題的學(xué)生的入選，關(guān)鍵在指導(dǎo)老師是否有能力加以糾正、解決。
（3）音域。
音域的考查比較簡單，關(guān)鍵在老師分配隊員去哪個聲部的選擇。老師們一般習(xí)慣根據(jù)隊員音域的高低來進行聲部的分配，高音唱得上，就分到高聲部，否則就分到低聲部。實際上這種簡單的分配法不利于組建成一支優(yōu)秀的合唱團。對于那些既能上高音、又能唱好低音，音域較寬的隊員，指導(dǎo)老師一定要按照合唱團、合唱作品的需要，作出合理、有效地安排。
（4）節(jié)奏感。
考查時，老師可編一些簡單的節(jié)奏、兩條近似而又有差別的節(jié)奏等，用手示范，讓學(xué)生準(zhǔn)確地辨別并模仿出來，以考查學(xué)生對節(jié)奏的反應(yīng)能力和感悟能力。
考查時抓住上述的四個重要條件，就能招收到合格的合唱隊員，通過訓(xùn)練，得到提高，使整個合唱團能夠完美地表現(xiàn)作品。
四、選擇適合的合唱作品。
為充分發(fā)揮合唱教學(xué)的功能，吸引更多的學(xué)生參與，選擇好的并且合適的合唱作品便成為教學(xué)的前提條件。由于中學(xué)生音樂素質(zhì)、年齡、性別等各方面的限制，在所選擇作品時我們應(yīng)結(jié)合學(xué)生的生理年齡，嗓音，學(xué)生對音樂的熱愛程度、學(xué)生的集體榮譽感、學(xué)生的參與意識等。選曲一定要揚長避短，從學(xué)生的實際出發(fā)，既可以實現(xiàn)合唱教學(xué)的目的，又能培養(yǎng)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性。
由于我們經(jīng)常接觸到的作品多為二聲部、三聲部、四聲部作品，超過四聲部的童聲合唱作品較為少見。
1.二聲部配置。
這是一個最基本的聲部配置，只有高與低兩個聲部。剛組建起來的合唱團，因為在許多方面沒有基礎(chǔ)性的訓(xùn)練和準(zhǔn)備，比較適宜這種聲部配置。演唱一些小的作品，隊員的演唱能力容易達到，也更能發(fā)揮出整體的演唱水平。
2.三聲部配置。
在高低兩個聲部的基礎(chǔ)上，加入一個中聲部，這就是三聲部配置。這樣的童聲合唱作品比較多，有利于訓(xùn)練、演唱范圍的擴大，隊員們演唱能力的提高。同時可以把女聲合唱的作品納入其中，因為女聲與童聲的聲音相近似。這類作品在演唱時，其作品表現(xiàn)力上有一定的難度，對隊員的音樂素質(zhì)也有一定的要求。
3.四聲部配置。
在高低兩個外聲部基礎(chǔ)上，加入兩個內(nèi)聲部（中高聲部和中低聲部），這就是四聲部配置。這樣的作品很多，由于聲部多、演唱范圍廣，演唱的難度也較大，不僅要求隊員有較高的音樂素質(zhì)，要求指揮也須具有相應(yīng)的能力。
值得注意的有兩點：一是聲部的訓(xùn)練要由易到難，循序漸進，不能操之過急；二是演出作品的選擇，要與合唱團的演唱能力相吻合，切忌好高騖遠。前者能使隊員獲得扎實的基本功，后者則不致因作品太難，隊員力所不能及，而造成無法準(zhǔn)確地表現(xiàn)作品的主題和情感。
合唱團聲部的劃分，既要根據(jù)個體的音域、音質(zhì)，來確定每個隊員演唱哪個聲部；又要強調(diào)合唱團各聲部間的平衡，以及從低聲部到高聲部之間的力量對比。這里有個原則，一般來說，聲部從低到高力量的配置，應(yīng)類似于金字塔的形狀。低音部的聲音要飽滿、沉穩(wěn)，人數(shù)可多點、聲音要大些。高聲部的聲音要清脆、明亮，人數(shù)可少點、聲音要小些。當(dāng)然，聲部力量的配置有時要視作品的要求而定。
總之，合唱教學(xué)是我國中小學(xué)音樂教育中一項長期而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?，廣泛開展合唱教學(xué)是實施中小學(xué)音樂教育的有效途徑。合唱教學(xué)又具有自己的教學(xué)規(guī)律，只有運用科學(xué)的教學(xué)方法去提高教學(xué)水平，才能使合唱達到以美育德、以美啟智、以美健心的目的，促進我國素質(zhì)教育的全面發(fā)展。
合唱隊訓(xùn)練教案篇八
語氣就是說話的口氣,就是語句在思想感情處于運動狀態(tài)下的聲音形式。有聲語言的魅力主要體現(xiàn)在復(fù)雜鮮活的語氣上。
播音主持發(fā)聲訓(xùn)練：語氣訓(xùn)練。
語氣是體現(xiàn)朗誦者立場、態(tài)度、個性、情感、心境等起伏變化的語音形式，它是思想感情、詞句篇章、語音形式的統(tǒng)一體。有了恰當(dāng)?shù)恼Z氣，才能講出一連串聲音符號，生動、正確地反映出朗誦者的本意。語氣具有綜合性，既包括聲調(diào)，句調(diào)，還包括語勢。在下面的聲音技巧里面，我們會講到，語氣是多種多樣的，朗誦時要根據(jù)表情達意的需要來選擇語氣。這里，我們從實際運用的角度來練習(xí)不同情況下的不同語氣。
1.從語言的基本單位——語句的句型來說，有陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句四大類。因而在朗誦時，相應(yīng)有陳述語氣，疑問語氣，感嘆語氣，祈使語氣的區(qū)分。
我準(zhǔn)備明天到北京出差。(這句話顯然是個陳述句，讀這句話，要用平鋪直敘的陳述語氣)。
放下武器，把手舉起來!(這句話是祈使句，讀這句話，要用聲色俱厲，用命令這種祈使語氣)。
你怎么還沒有去上班呀?(這句話是個疑問句，讀這句話，要用疑惑不解，由衷發(fā)問的語氣)。
香港終于回到了祖國的懷抱!(這句話是感嘆句，讀這句話，要用帶有真實情感，有感而發(fā)的感嘆語氣)。
2.從語句表情達意的內(nèi)容來說，有表情語氣、表意語氣，表態(tài)語氣的區(qū)分。
1)表意語氣。通過這種語氣，向聽眾百哦打字機的意見，意思。用這種語氣講話，句子中通常有相應(yīng)的語氣詞，它或者獨立成小句，或用于小句末尾，或用于整個句子的末尾。如：
站住!否則我就開槍拉。(命令)你上哪?(詢問)。
您把那本書借給我看幾天吧。(請求)。
你不要一意孤行，執(zhí)迷不悟啊。(提醒)。
排長，敵人上來了，打吧。(催促)。
對此，你的意見如何呢?(反問)。
你真的事先一點也不知道嗎?(質(zhì)問)。
你昨天怎么曠課啊?(責(zé)備)。
站住!否則我就開槍拉。(命令)。
2)表情語氣。通過這種語氣，向聽眾表達自己的某種情感。句子中通常也有相應(yīng)的語氣詞。
哎呀，這下子可好了。(喜悅)。
這一仗打的真漂亮啊!(贊嘆)。
哦!我終于弄明白了。(醒悟)。
他這位才華橫溢的作家死的太早了。(嘆息)。
日本鬼子真是壞透了。(憤恨)。
呸!你這個無恥的叛徒!(鄙視)。
3)表態(tài)語氣。通過這種語氣，想聽眾表達自己的某種態(tài)度。句子中有時也用語氣詞。
他確實盡了最大的努力。(肯定)。
這件事恐怕難以辦到。(不肯定)。
我不希望看到那樣的結(jié)果。(委婉)。
你認為這樣做行嗎?(商量)。
這種意見是錯誤的。(否定)。
此外，從表達方式來說，又有敘述、描寫、抒情、議論、說明等不同的方式，它們各自的語氣也不一樣，還有，從所表達的內(nèi)容和其中蘊含的表達者的思想感情來說，更是千差萬別，因而所用語氣的平轉(zhuǎn)急緩，張弛高低也各不相同，變化萬千。
合唱隊訓(xùn)練教案篇九
馬克思在評價的米拉波的演講時說：“法國革命時期最偉大的演說家的米拉波熡澇斷熗戀納音?直到現(xiàn)在還在轟鳴，他是一只獅子，你想要和人們一起叫一聲‘吼得好，獅子牎就必須親自傾聽一下這只獅子的吼聲?！瘪R克思不僅重視他人演講的聲音，而且，他自己也有著一副金屬般鏗鏘作響的嗓子，使他的演講總是給聽眾留下不可磨滅的印象。演講名家如此重視演講的聲音，說明它在演講中的作用是極為重要的。
2.古人說：“氣動則聲發(fā)”，呼吸是發(fā)聲的動力。
氣和聲的這種關(guān)系，就如同電力和機器的關(guān)系一樣，沒有電力，機器就不能運轉(zhuǎn)。我們平常說話和藝術(shù)語言發(fā)聲，都離不開呼吸的支持，但很顯然，不能認為只要會說話就可以勝任話筒前的播音和舞臺上的朗誦、演講，藝術(shù)語言的發(fā)聲表現(xiàn)在呼吸方面有它特殊的要求和規(guī)律。
3.發(fā)聲歷來非常重視呼吸控制的訓(xùn)練。
唐代的《樂府雜錄》就說：“善歌者，必先調(diào)其氣，……既得其術(shù)，即可致遏云響谷之妙也?！睂嵺`證明，呼吸控制的訓(xùn)練，是整個發(fā)聲訓(xùn)練的重要一環(huán)。
4.演講藝術(shù)發(fā)聲應(yīng)采用胸腹聯(lián)合呼吸方式。
從訓(xùn)練的角度講，關(guān)鍵是在理解發(fā)聲呼吸原理的基礎(chǔ)上，抓住符合要領(lǐng)的實際感覺，并在反復(fù)的練習(xí)中加強和穩(wěn)定這種感覺。
為了保證自身內(nèi)部發(fā)聲器官的相對穩(wěn)定，無論是坐還是站，都要注意姿勢端正，所謂“坐如鐘，立如松”正是形象寫照，采用這種有利于呼吸控制的姿勢，即可以保證呼吸道暢通，也有利于呼吸肌肉作有控制的運動。
5.還要通過鍛煉來增強呼吸肌肉的力量和靈活程度。
呼吸肌的力量和靈活程度是使呼吸得以控制并達到“自動化”運動的物質(zhì)條件。“工欲善其事，必先利其器”，象腹肌膈肌等在日常生活中得不到充分鍛煉的肌肉，應(yīng)該列為鍛煉的重點，采用適當(dāng)?shù)姆椒?，有意識地提高它們的工作能力。通常采用“仰臥起坐”來鍛煉腹肌，還有“單雙杠舉腿”，坐在椅子前沿舉腿，也可以達到鍛煉腹肌的目的。鍛煉膈肌的傳統(tǒng)方法是“狗喘氣”，即開口松喉，展開下肋，用笑的感覺煵懷鏨?使膈肌作有節(jié)律的顫動，為了不致氣流急速摩擦喉部，造成對發(fā)聲器官的不良影響，后人對此法進行了一些改良，一是變開口為閉口;二是變無聲為有聲。堅持練習(xí)，就能獲得動作與聲音的和諧統(tǒng)一，膈肌的力量和靈活程度也會得到明顯的提高。
有控制的胸腹聯(lián)合呼吸的建立，應(yīng)首先從吸氣練習(xí)開始，在吸氣過程中，要調(diào)動胸廓的吸氣肌肉、膈肌和腹肌積極運動，使之參與控制，并有效地擴大胸腔容積，增加吸氣量。
有聲語言是在呼氣的過程中發(fā)出來的，因此對呼氣的控制是整個呼吸控制訓(xùn)練的重點。呼氣的練習(xí)要把握這樣一個過程：一是產(chǎn)生穩(wěn)勁狀態(tài);二是鍛煉持久力;三是掌握調(diào)節(jié)方法，使呼吸運動自如。
穩(wěn)勁狀態(tài)是通過呼吸兩大肌群的對抗產(chǎn)生的。為了弄清這個問題，我們把胸腔比作氣球，喉口為氣球的進出氣口，要使充氣后的氣球在不束縛出氣口的情況下規(guī)則放氣，就需要在呼氣時仍適當(dāng)保持吸氣感覺，用吸氣肌肉群的力量抵抗呼氣肌肉群的力量，使呼氣變得規(guī)則均勻，達到穩(wěn)勁控制呼氣的目的。
單從呼氣這一環(huán)節(jié)考慮，要持久關(guān)鍵在節(jié)省。最節(jié)省氣息的聲音是偏實的中音。使用偏實的中音，不僅經(jīng)久耐用，而且由于它居于中音區(qū)，上下都留有充分運動的余地，更有利于表達。同時由于它自然、平和，也最易讓聽眾接受，最能體現(xiàn)演講者的個性特征。因此偏實的中音是演講中多種音色變化的基礎(chǔ)。
6.語言的表現(xiàn)力是靠聲音色彩的變化來實現(xiàn)的，而聲音色彩的變化在很大程度上又要依賴于富有活力的氣息運動。
因此，在獲得穩(wěn)勁、持久的呼吸控制能力的基礎(chǔ)上，還應(yīng)進一步掌握運動著的氣息的控制規(guī)律，做到能隨內(nèi)容和感情的變化而變化。
調(diào)節(jié)腹肌的吃力狀態(tài)是實現(xiàn)這種變化的重要手段。腹肌的支持力加強，就可以通過與膈肌的對抗使胸腔內(nèi)的氣息壓力加大，發(fā)出較高較強的聲音;相反，腹肌支持的力量減弱，就使胸腔內(nèi)的氣息壓力減小，發(fā)出較低較弱的聲音。我們將第一種情況習(xí)慣地稱為強控制，將第二種情況稱為弱控制。氣息壓力和聲音的這種關(guān)系，就如同水壓機一樣，給的壓力大，水就噴得高，給的壓力小，水就噴得低。對腹肌進行適度控制，就會形成強弱氣息之間的多層次變化?！皻饽饲樗隆?，氣息“自動化”控制的樞紐是感情的運動。所以演講者必須熟悉自己要說的內(nèi)容，產(chǎn)生強烈的演講愿望，使感情運動起來。如果感情不動，勢必導(dǎo)致呼吸的單調(diào)呆板，影響聲音色彩的變化。利用感情調(diào)節(jié)呼吸運動的方式是呼吸控制的高級階段。
氣息必須在使用的過程中，及時不斷地補充，才能持久地發(fā)揮動力作用。最好的換氣法就是先使肺部充滿空氣煱括肺的最底部分?，這些空氣受到膈肌和肋肌的同時作用而平穩(wěn)地在肺中壓縮，形成一團穩(wěn)定的上升的氣流而不是借太猛烈且不必要的緊縮爆破出來，如此勻穩(wěn)適量的空氣自然使我們發(fā)出最清悅最自然的聲音。
合唱隊訓(xùn)練教案篇十
關(guān)于培訓(xùn)師在講課的時候，聲音到底該如何？這個是沒有定論的。但是，如果一個好的培訓(xùn)師，發(fā)音不夠清晰、準(zhǔn)確，語音語調(diào)不很恰當(dāng)，甚至帶有地方口音，講課、聽課的效果勢必會有影響，可大可小。更何況用嗓不科學(xué)，容易造成聲音嘶啞、喉嚨紅腫，甚至聲帶病變，都是對自己不好。
系統(tǒng)科學(xué)地提高發(fā)聲能力（氣息和共鳴控制、吐字歸音及正確用聲），是每個培訓(xùn)師應(yīng)該了解、最好能夠掌握的。另一方面，關(guān)于普通話，我想說的是：雖然在一些地方也會用到方言講課，比如廣東地區(qū)就有用粵語講授的課程，但是普通話作為中國人的標(biāo)準(zhǔn)用語，培訓(xùn)師還是有必要也對普通話進行正音訓(xùn)練。
我其實也沒有經(jīng)過什么正規(guī)訓(xùn)練，不過陸陸續(xù)續(xù)感受過一些方法。本文中提到的內(nèi)容，不是萬金油，需要綜合每個人的情況，側(cè)重點不同，因人而異各取所需吧。不過有一點，如民族唱法或者美聲唱法那樣的發(fā)聲訓(xùn)練是非?？茖W(xué)而且有效的，但是必須要在有經(jīng)驗的老師指導(dǎo)下進行，否則適得其反。
我的文章會有7個部分，它們是口部訓(xùn)練、氣息控制訓(xùn)練、共鳴控制訓(xùn)練、聲音彈性、吐字歸音訓(xùn)練、用聲與嗓音保護，其他注意。
1、口的開合練習(xí)。
張嘴象打哈欠，閉嘴如啃蘋果。開口的動作要柔和，兩嘴角向斜上方抬起，上下唇稍放松，舌頭自然放平。做這個練習(xí)，克服口腔開度的問題。
2、咀嚼練習(xí)。
張口咀嚼與閉口咀嚼結(jié)合進行，舌頭自然放平。
3、雙唇練習(xí)（這個練習(xí)還有助于女孩子美唇啊，呵呵）。
雙唇閉攏向前、后、左、右、上、下，以及左右轉(zhuǎn)圈雙唇達響。
4、舌頭練習(xí)。
舌尖頂下齒，舌面逐漸上翹。
舌尖在口內(nèi)左右頂口腔壁，在門牙上下轉(zhuǎn)圈。
舌尖伸出口外向前伸，向左右、上下伸。
舌在口腔內(nèi)左右立起。
舌尖的彈練，彈硬腭、彈口唇。
舌尖與上齒齦接觸打響。
舌根與軟腭接觸打響。
第二部分、氣息控制訓(xùn)練。
沒有氣息，聲帶不能顫動發(fā)聲。但只是聲帶發(fā)出聲音是不夠的。想要嗓音富于彈性、耐久，需要的是源源不斷供給聲帶氣流。我在這里給大家介紹一些氣息控制的方法，幫助大家控制氣流，進而控制聲音。
一、胸腹聯(lián)合呼吸法。
吸氣后兩肋擴大，橫膈膜下降，小腹微收。
胸腹聯(lián)合呼吸法是培訓(xùn)師在工作時應(yīng)該掌握的方法。這種呼吸活動范圍大、伸縮性強，可以使氣息均勻平衡。理想的狀態(tài)是做到“吸氣一大片、呼氣一條線；氣斷情不斷，聲斷意不斷”。
我以前學(xué)唱歌的時候，每天早晨和傍晚都要空腹練氣。訓(xùn)練氣息，不能在飽腹的時候，否則容易造成胃下垂等。有句話叫“飽吹餓唱”，不過對于培訓(xùn)師來講，不能太餓，否則沒力氣講幾個小時，呵呵。進行呼吸練習(xí)的時候，我建議大家還是在空腹的時候進行比較好。
練習(xí)方法：
1、慢吸慢呼。
總體的要求——站穩(wěn)，雙目平視前方，頭正，肩放松，象在曠野呼吸花香一樣，慢慢吸足氣。要感覺到腰腹之間充氣膨脹，氣入丹田，但是要收小腹。保持幾秒后，輕緩呼出。
可以在呼氣的時候加入以下練習(xí)：呼氣時練習(xí)xiaolan（拼音小蘭），一聲聲漸漸遠去；或者數(shù)數(shù)1、2、3、4……，嘴上用力，發(fā)音之間不要閉住聲門，不要跑氣換氣，數(shù)得越多越好。
2、快吸慢呼。
快速短促地吸氣，并保持氣息；呼氣時緩緩呼出，配合聲音，平穩(wěn)均勻。培訓(xùn)講課過程經(jīng)常用到這個方法。呼氣時，可以通過以下發(fā)聲練習(xí)：
巴拔把爸低答底大。
夸大上聲練習(xí)：好美滿想仰場……。
相聲小品里的“數(shù)來寶”經(jīng)常用這個形式，大家可以觀察演員的呼吸。
二、強控制練習(xí)。
要求氣要吸得深并保持一定量，呼氣要均勻、通暢、靈活。
強控制練習(xí)需要一點聲樂練習(xí)知識，在這里不好介紹。大家可以回想：《智取威虎山》里楊子榮喝酒唱歌那一段，最后結(jié)尾有個“啊——哈，哈，哈，哈哈哈……”基本的感覺就是這樣。要體會隔肌和腹肌的作用，發(fā)聲的時候氣息是應(yīng)該下沉的。
參考練習(xí)詩詞：
岳飛《滿江紅》，毛澤東《憶秦娥?婁山關(guān)》，陳然《我的“自白”書》。
新聞聯(lián)播播音員在播報簡訊的時候，一般都用強控制。播音員海霞是個很典型的例子，聽說她在進北廣的時候并不優(yōu)秀，但是大學(xué)四年非?？炭?，最終得到了很好的回報。
三、弱控制練習(xí)。
1、吸氣深呼氣勻。緩慢持續(xù)地發(fā)出aiuaiuangiang四個音。
2、夸大聲調(diào)，延長發(fā)音，控制氣息。
花紅柳綠h--uah—ongl—iul—v（發(fā)音時，聲母和韻母之間氣息拉長，要均勻、不斷氣）。
3、通過夸大連續(xù)，控制氣息，擴展音域。
參考練習(xí)詩詞：
李白《靜夜思》，孟浩然《春曉》等。
氣息控制訓(xùn)練可以把握“深、通、勻、活”四字方針，注意氣息和內(nèi)容的結(jié)合。
我自己在講課過程中，最初有發(fā)生氣息支持不夠、尾音弱、換氣不夠等問題，后來慢慢克服了。要想氣息順暢，除了要對自己培訓(xùn)的材料非常熟悉外，有必要考慮在一些用詞吐字的地方，氣息支持該怎么處理。好的處理可以幫助我們提高講課效果，尤其在增強感染力、說服力上更加有效。
單純的語音、氣息訓(xùn)練效果并不好，需要大家在實際講課過程中不斷體會、運用。
合唱隊訓(xùn)練教案篇十一
1、做獲得氣息支點的練習(xí)，體會吸與聲的配合，利用科學(xué)的哼唱方法，體會并調(diào)節(jié)自己的歌唱共鳴。
2、學(xué)會張開嘴巴唱歌，上下齒松開，有下巴松松的“掉下來的感覺”舌尖松松地抵下牙。
3、唱八度音程時，從低到高，母音不斷裂連起來唱，口咽腔同時從小到大張開。
4、氣息通暢的配合，發(fā)出圓潤通暢自如的聲音。
合唱隊訓(xùn)練教案篇十二
重慶市北碚區(qū)晏陽初中學(xué)(400700)。
1童聲合唱隊的組織。
童聲合唱的組織工作應(yīng)注意以下幾個事項：
1.1合唱訓(xùn)練的最佳年齡是8歲到變聲期。
1.2選擇合唱隊員時不僅要選擇有良好嗓音、良好音樂感的學(xué)生，更重要是需具有良好音樂聽覺、良好的音準(zhǔn)和節(jié)奏感，如還具備一定的樂器演奏能力則更佳。
1.3合唱隊型中每個聲部應(yīng)該形成方塊力量，聲部交界處應(yīng)安排合唱隊的骨干力量來穩(wěn)定合唱的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
1.4男生和女生的聲音各有特點，男生的聲音剛勁有力，女生的聲音纖細明亮，在分聲部時不應(yīng)將男女生全集中在同一個聲部或站在一起，以避免造成聲部音量音色上的不平衡。
合唱隊訓(xùn)練教案篇十三
合唱是一項需要大量訓(xùn)練和團隊協(xié)作的藝術(shù)形式。在合唱訓(xùn)練的過程中，我積累了許多寶貴的心得體會，無論是在技術(shù)上還是在心態(tài)上。這些經(jīng)驗不僅幫助我提高了音樂素養(yǎng)，也使我學(xué)會了如何與他人合作。下面是我關(guān)于合唱訓(xùn)練的心得體會。
首先，在合唱訓(xùn)練中，技術(shù)是非常重要的。我們需要掌握正確的呼吸方式、音準(zhǔn)和聲音投射等基本技能。學(xué)會正確地呼吸可以幫助我們保持穩(wěn)定的聲音，而不至于出現(xiàn)嘶啞或斷氣的情況。在練習(xí)音準(zhǔn)時，我們需要仔細聽取指導(dǎo)老師的示范，并始終保持集中注意力。此外，我們還應(yīng)該用正確的姿勢和方法發(fā)聲，以確保聲音能夠投射到正確的位置，使整個合唱團的聲音更加統(tǒng)一。
其次，合唱訓(xùn)練也需要良好的心態(tài)。在合唱團中，每個人都需要為整個團隊的聲音負責(zé)。這意味著我們不能只關(guān)注自己的表現(xiàn)，而忽視與他人的合作。我們應(yīng)該學(xué)會聽取他人的聲音，與他人保持和諧的音色和音量。此外，當(dāng)合唱團面對一些技術(shù)上的挑戰(zhàn)時，我們不能氣餒或互相指責(zé)，而是應(yīng)該積極思考如何解決問題。只有保持積極樂觀的心態(tài)，我們才能夠在合唱訓(xùn)練中更好地進步。
第三，合唱訓(xùn)練也需要團隊協(xié)作。合唱是一個集體的藝術(shù)形式，每個人都需要清楚地知道自己在團隊中的位置和角色。我們應(yīng)該與他人保持良好的溝通，分享彼此的想法和建議。在排練中，指導(dǎo)老師可能會要求我們根據(jù)歌曲的需求進行不同的合唱編排，這時候我們要學(xué)會調(diào)整自己的位置和配合他人的節(jié)奏。此外，我們還要學(xué)會傾聽和尊重他人的意見，以及適時地提出自己的建議，以便團隊能夠共同成長。
第四，合唱訓(xùn)練需要耐心和毅力。在合唱團中，我們可能會遇到一些難以掌握的技巧或復(fù)雜的音樂曲目。在這些時候，我們不能放棄，而是要堅持不懈地練習(xí)。只有通過反復(fù)的訓(xùn)練和不斷的努力，我們才能夠克服困難，提高自己的水平。同時，我們還要保持耐心，尤其是與他人合作時。合唱需要時間來調(diào)整和協(xié)調(diào)每個人的聲音，而不是一蹴而就。只有耐心地練習(xí)，我們才能夠創(chuàng)造出融洽和諧的合唱聲音。
最后，合唱訓(xùn)練也是一個團結(jié)和友誼的過程。在合唱團中，我們會與來自不同背景和文化的人們一起唱歌，一起成長。我們可以相互鼓勵和支持，形成深厚的友誼。合唱讓我們能夠感受到團隊的力量和團結(jié)的力量，使我們能夠超越自我，追求卓越。
通過合唱訓(xùn)練，我不僅提高了個人的音樂素養(yǎng)，也學(xué)會了與他人合作。我積累了許多寶貴的心得體會，如技術(shù)上的呼吸和音準(zhǔn)，心態(tài)上的積極樂觀，團隊協(xié)作和耐心，以及與他人的友誼。這些經(jīng)驗將伴隨我一生，使我在合唱和其他領(lǐng)域中都能夠取得更好的成就。合唱不僅是一種音樂活動，更是一種人生經(jīng)驗，它教會了我們?nèi)绾闻c他人合作，如何面對挑戰(zhàn)，并為我們的成長增添了無限的樂趣。
合唱隊訓(xùn)練教案篇十四
合唱是一種集體演唱形式，通過多人的聲音與和諧共鳴實現(xiàn)音樂的完美表達。久聞合唱的美妙，我對此充滿了好奇與向往。最近，我有幸參加了一次合唱訓(xùn)練，并在這個過程中收獲頗多。下面我將分享一下我的心得體會。
首先，合唱訓(xùn)練讓我意識到團隊合作的重要性。合唱需要每個人都做出努力，同時與他人保持默契。我們必須在指揮的帶領(lǐng)下，按照音樂節(jié)奏統(tǒng)一呼吸，并保持統(tǒng)一的音準(zhǔn)。只有每個人都專注且全力以赴，才能形成和諧的整體聲音。在訓(xùn)練中，我們時常出現(xiàn)錯位、不協(xié)調(diào)的問題。通過加強溝通與配合，我們最終克服了困難，完成了一首完美的合唱作品。
其次，合唱訓(xùn)練提高了我的音樂素養(yǎng)。合唱要求我們深入理解歌曲的內(nèi)容與情感，并通過聲音表達出來。在訓(xùn)練中，指揮不僅需要我們注意音準(zhǔn)和節(jié)奏，還會講解歌曲的含義和背景。通過對歌曲的分析和解讀，我進一步理解了音樂的意義和表現(xiàn)手法。同時，合唱訓(xùn)練也提高了我的音樂感知能力，讓我更敏銳地聽到和感受音樂中的細微差別，以便更好地與其他合唱成員協(xié)調(diào)合作。
此外，合唱訓(xùn)練也對我的身體素質(zhì)有了一定的提高。合唱需要我們能夠長時間保持站立和正常呼吸，以及保持專注而不累。在長時間的訓(xùn)練中，我們需要集中注意力，并隨著指揮的動作和音樂的旋律有節(jié)奏地移動。這樣的訓(xùn)練鍛煉了我的體力與耐力，增強了我在表演和日常生活中的體質(zhì)。
最后，合唱訓(xùn)練給了我一種快樂與滿足的感覺。每次合唱都是一次與音樂精神深度聯(lián)系的體驗。訓(xùn)練中，當(dāng)我們共同完成一首曲子的時候，感受到的那種團隊的力量和音樂的魅力是無與倫比的。在合唱中，我得到了心靈與身體的滿足，讓我感受到音樂帶來的美好與快樂。
總之，參加合唱訓(xùn)練給我?guī)砹撕芏嗍斋@。除了培養(yǎng)了團隊合作精神和音樂素養(yǎng)，提高了身體素質(zhì)，還讓我感受到了音樂的美妙與快樂。合唱訓(xùn)練不僅僅是一種技能的學(xué)習(xí)，更是一種對音樂熱愛的體現(xiàn)。通過合唱，我們可以用共同的聲音傳遞出共同的情感，創(chuàng)造出美妙的音樂作品。希望我以后還能有更多的機會參與合唱，將音樂的魅力和快樂傳遞給更多的人。
合唱隊訓(xùn)練教案篇十五
合唱教學(xué)對于啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力、表現(xiàn)能力和進行思想品德教育都有重大的意義。通過有表情的歌唱可使學(xué)生真正感受到合唱藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生獨立識譜能力，發(fā)展他們的音樂聽覺和音樂記憶力；提高音樂修養(yǎng)和鑒賞水平，理解和掌握各種音樂表現(xiàn)手段；通過合唱還可以培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念和群體意識，從而陶冶情操、啟迪智慧、增進團結(jié)，使身心得到健康的發(fā)展。
合唱團是學(xué)校音樂課堂教學(xué)的延伸，是學(xué)生發(fā)揮各自特長的舞臺，是促進學(xué)生素質(zhì)提高的重要陣地。為了豐富校園文化生活、提高學(xué)生綜合素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，使學(xué)生掌握科學(xué)、正確的發(fā)聲方法，更好的演唱歌曲；進一步展示我校的藝術(shù)風(fēng)采和文化底蘊，現(xiàn)決定在我校組建學(xué)生合唱團。
1、通過不同的發(fā)聲練習(xí)來規(guī)范學(xué)生的聲音、進一步提高學(xué)生的演唱水平和演唱技巧。
2、通過練唱合唱歌曲，來提高學(xué)生的音樂修養(yǎng)和自身素質(zhì)。
3、進一步宣傳我校的素質(zhì)教育和精神風(fēng)貌。
合唱是一門綜合性的藝術(shù)，它要求合唱隊員具有一定的視唱水平及樂曲欣賞水平后才能進入合唱訓(xùn)練。因此，合唱課必須對學(xué)生進行聲樂、樂理、視唱練耳、樂曲等項目的訓(xùn)練。為了科學(xué)的安排好每一節(jié)課，確實做到教有所獲，學(xué)有所得，將綜合教學(xué)法，即集視唱練耳，節(jié)奏、樂理、歌唱、等于一體的立體式交錯教學(xué)法。
1、用科學(xué)的發(fā)聲方法和規(guī)范的訓(xùn)練步驟來訓(xùn)練學(xué)生的聲音。
2、各類合唱歌曲。
3、合唱姿態(tài)、表情、動作、舞臺造型。
周四下午3：30——4：50
九月份九月份教學(xué)進度：常規(guī)訓(xùn)練
第一周：組件合唱團，分高低聲部
第二周：
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)合唱的興趣，建立訓(xùn)練常規(guī)。
發(fā)聲訓(xùn)練，學(xué)習(xí)和鞏固正確、科學(xué)的合唱方法（例如站姿，坐姿，口型，表情）。第三周：復(fù)習(xí)簡單的發(fā)聲訓(xùn)練（連音、跳音）
第四周：復(fù)習(xí)處理作品《小白船》。
十月份教學(xué)進度：訓(xùn)練發(fā)聲技巧
第一周：發(fā)聲訓(xùn)練（連音、跳音）復(fù)習(xí)《娃哈哈》。
第二周：發(fā)聲訓(xùn)練（難度適當(dāng)增加的連音、跳音）。
第三周：處理鞏固輪唱《牧童》，并表演。
第四周：發(fā)聲訓(xùn)練。
十一月份教學(xué)進度：排練作品
十二、一月份教學(xué)進度：作品處理及匯報幾首較完整的合唱曲目。
計劃選排合唱曲目：《七色光之歌》、《晚風(fēng)》、《媽媽格桑拉》、《真善美的小世界》
合唱隊訓(xùn)練教案篇十六
合唱訓(xùn)練是一項綜合素質(zhì)培養(yǎng)的活動，通過合唱訓(xùn)練，我不僅學(xué)會了如何正確演唱，更重要的是培養(yǎng)了團隊合作意識和音樂素養(yǎng)。在這個過程中，我經(jīng)歷了一次次的挑戰(zhàn)與收獲，深刻地感受到了合唱訓(xùn)練帶給我的成長和快樂。
首先，合唱訓(xùn)練讓我學(xué)會了如何與他人合作。合唱是一個團隊活動，需要每個人同心協(xié)力，共同演繹一首完整的作品。在排練過程中，我們需要相互傾聽、相互配合，互相調(diào)整音高和節(jié)奏，以保持整體的和諧。這需要我們放下個人的自我，為整個團隊著想。通過合唱訓(xùn)練，我學(xué)會了傾聽他人的聲音，遵循指揮的指示，與隊友們保持統(tǒng)一的呼吸，共同完成一次次優(yōu)美的演唱。
其次，合唱訓(xùn)練提高了我的音樂素養(yǎng)。在合唱訓(xùn)練中，我學(xué)會了如何正確運用聲音，在唱歌時找到合適的音準(zhǔn)和音色。指揮老師耐心教導(dǎo)我們?nèi)绾握_發(fā)聲、控制音準(zhǔn)等技巧，讓我逐漸掌握了如何表達不同情感的聲音。此外，合唱訓(xùn)練也讓我對音樂的感知力更敏銳，學(xué)會了如何分辨不同的音樂元素，如音高、節(jié)奏、和聲等，使我更加欣賞音樂，對音樂有了更深入的理解。
再次，合唱訓(xùn)練培養(yǎng)了我的耐心和毅力。在排練過程中，我們不可避免地會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。有時候，指揮老師對我們的要求非常高，歌曲的難度也較大，我們需要反復(fù)練習(xí)，不斷調(diào)整，才能達到理想的效果。這需要我們具備耐心與毅力，不怕吃苦，持之以恒。我記得有一次，我們排練了一個星期的一首特別難的合唱曲目，一開始大家對它都覺得很難，但是通過大家的共同努力和不斷練習(xí)，最后我們成功地演唱了這首曲目，這給我?guī)砹藰O大的滿足感和成就感。
此外，合唱訓(xùn)練還讓我體會到了音樂的魅力。當(dāng)我們一起合唱的時候，每個人的聲音交織在一起，形成一種獨特的和諧，讓人沉浸其中。合唱曲目中的歌詞和聲音能夠傳達出情感和情緒，讓人感覺到音樂的力量。每一次演唱都像是在訴說一種故事，讓人陶醉其中。這種音樂的魅力讓我更加喜歡合唱訓(xùn)練，也讓我更加熱愛音樂。
總的來說，合唱訓(xùn)練不僅是一個提高演唱能力的過程，更是一個培養(yǎng)團隊合作精神和音樂素養(yǎng)的過程。通過合唱訓(xùn)練，我學(xué)會了尊重他人的聲音，懂得了與人合作的重要性。合唱訓(xùn)練還讓我培養(yǎng)了耐心和毅力，讓我感受到了音樂的魅力。我相信，合唱訓(xùn)練不僅帶給我快樂和成長，也會在我今后的生活中發(fā)揮更大的作用。希望通過合唱訓(xùn)練，我能夠在音樂的海洋中盡情航行，與團隊一起創(chuàng)造出更美妙的音樂。
合唱隊訓(xùn)練教案篇十七
合唱訓(xùn)練是一種讓人們通過集體演唱方式培養(yǎng)素質(zhì)和培養(yǎng)情感的訓(xùn)練。最近，我參加了一次合唱訓(xùn)練班，這段經(jīng)歷讓我受益匪淺。在這次訓(xùn)練中，我學(xué)到了很多關(guān)于音樂、團隊合作和個人成長的重要經(jīng)驗，下面我將為大家分享我的心得體會。
在合唱訓(xùn)練期間，我們常常需要花費大量時間和精力來學(xué)習(xí)和練習(xí)各種復(fù)雜的歌曲。這個過程讓我深刻認識到音樂的藝術(shù)性和紛繁復(fù)雜的技巧。無論是正確的節(jié)奏感、合理的音準(zhǔn)還是精確的吐字，都需要我們用心去體會和理解。在合唱團中，我們需要深入了解并嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貓?zhí)行指揮老師的要求，與其他合唱者協(xié)調(diào)一致，形成一個和諧的整體。通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，我的音樂素養(yǎng)得到了顯著提高。
除了音樂技巧外，合唱訓(xùn)練還教會了我團隊合作的重要性。在排練過程中，我們需要認真傾聽指揮老師的指導(dǎo)，與其他團隊成員配合默契，并盡力將個人聲音與團隊的整體效果融合起來。我發(fā)現(xiàn)，只有當(dāng)每個人都意識到自己在整個團隊中的作用，并做好自己的本分時，合唱的效果才會達到最佳。這讓我意識到團隊的力量是無比強大的，每個人都是團隊的一部分，只有相互尊重、相互支持，才能取得更好的成績。
此外，合唱訓(xùn)練也是培養(yǎng)個人成長的絕佳途徑。在排練過程中，遇到了很多難以把握的節(jié)奏和音高，有時會感到無助和困惑。然而，通過堅持不懈的努力和與他人的交流合作，我克服了自己的困難，提高了自己的音樂能力。這個過程讓我體會到了付出和收獲的關(guān)系，告訴我只要堅持，就能夠克服一切困難，取得成功。這種經(jīng)歷對我來說十分寶貴，它為我建立了自信心和毅力，讓我相信只要努力，就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)。
合唱訓(xùn)練還讓我認識到了音樂的魅力和社交能力的重要性。通過和團隊成員一起學(xué)習(xí)和演唱，我結(jié)交了很多志同道合的朋友，他們來自不同的地方、不同的背景和不同的文化。在排練的空余時間，我們互相交流著音樂的經(jīng)驗和共同的愛好，這使我們的關(guān)系更加緊密。音樂無國界，合唱訓(xùn)練為我們提供了一個相互學(xué)習(xí)和交流的平臺，讓我們在音樂中體驗到彼此之間的情感共鳴和友誼的力量。
總之，參加合唱訓(xùn)練讓我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體驗。無論是音樂技巧、團隊合作還是個人成長，這個過程讓我深刻感受到了音樂和集體活動的力量。通過這次訓(xùn)練，我不僅提高了自己的音樂水平，還培養(yǎng)了團隊合作和個人發(fā)展的能力。我相信，這些經(jīng)驗將對我未來的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。希望將來能有更多的機會參加合唱訓(xùn)練，繼續(xù)提升自己的音樂素養(yǎng)和人際交往能力。
合唱隊訓(xùn)練教案篇十八
合唱訓(xùn)練是一項非常具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。然而，通過與團隊成員合作、艱苦的訓(xùn)練和持續(xù)努力，我深刻體會到了合唱訓(xùn)練的樂趣和收獲。以下是我在訓(xùn)練合唱中的一些心得體會。
段落一：合唱訓(xùn)練的困難和挑戰(zhàn)。
在合唱訓(xùn)練中，不可避免地會遇到各種困難和挑戰(zhàn)。首先，合唱要求團隊成員之間高度的默契和配合，需要我們互相傾聽和理解。其次，學(xué)習(xí)并掌握復(fù)雜的音樂技巧和表達方式也需要花費大量的時間和努力。此外，合唱曲目的曲調(diào)和音調(diào)往往很高，在高音區(qū)域的音準(zhǔn)和音色控制上也是一項巨大的挑戰(zhàn)。
段落二：團隊合作與默契。
在合唱訓(xùn)練中，最重要的是團隊合作和默契。一個和諧的團隊能夠相互幫助、互相合作，共同完成一項艱巨的任務(wù)。團隊合作不僅僅體現(xiàn)在大家的演唱中和聲的統(tǒng)一，更需要互相傾聽和理解。在排練時，我們互相交流，互相鼓勵和批評，以達到更好的效果。團隊合作不僅增強了團隊的凝聚力，也讓我們更清晰地認識到只有團隊合作才能完成一項艱巨的任務(wù)。
段落三：耐心與毅力。
在合唱訓(xùn)練中，耐心和毅力是非常重要的品質(zhì)。為了達到音樂的完美表達，我們需要反復(fù)練習(xí)，耐心地糾正錯誤和技巧不足。訓(xùn)練過程中，有時會因為重復(fù)練習(xí)而感到乏味和疲憊，但正是通過堅持不懈地訓(xùn)練和毅力，我們才能達到更高的水平。同時，耐心也是鑒別合唱團成員是否有真正熱愛和投入的重要標(biāo)志，只有真正熱愛合唱并對音樂充滿激情的人，才會擁有這種耐心和毅力。
段落四：自我超越與成就感。
在合唱訓(xùn)練過程中，我們經(jīng)常面對自己的不足和面臨自我超越的機會。通過不斷地練習(xí)和嘗試，我個人在合唱訓(xùn)練中取得了長足的進步。每當(dāng)我能完美地演唱一段復(fù)雜的音樂技巧，我都感到無比的自豪和成就感。通過不斷地自我超越，我意識到人的潛力是無限的，只要持之以恒，并且充滿信心和努力，就能夠做到。
段落五：愛與快樂。
合唱訓(xùn)練不僅僅是一種技巧的學(xué)習(xí)和鍛煉，更是一種對音樂的熱愛和追求。在合唱團中，我能與其他熱愛音樂的伙伴們共同分享快樂和感動。當(dāng)我們合唱出音樂的美妙時，那種愉悅和興奮的感覺是無法言語的。通過合唱，我不僅培養(yǎng)了自己對音樂的熱愛和欣賞，也體會到了音樂給人們帶來的快樂和魅力。
總結(jié)：
合唱訓(xùn)練不僅僅是一種技巧和表演藝術(shù)的學(xué)習(xí)，更是一種團隊合作和對音樂的熱愛和追求的體現(xiàn)。通過合唱訓(xùn)練，我認識到只有團隊的合作和默契，才能完成一項艱巨的任務(wù)。同時，耐心和毅力的培養(yǎng)讓我認識到只有不斷地練習(xí)和嘗試，才能夠超越自己的極限。在合唱訓(xùn)練中，我不僅為自己的進步感到自豪和驕傲，也體會到了音樂給人帶來的快樂和魅力。合唱訓(xùn)練是一種全方位的藝術(shù)體驗，讓我收獲了非凡的成長和愉悅。
合唱隊訓(xùn)練教案篇十九
平日要注意音高、音準(zhǔn)、音量和各種音程的聽覺方面的訓(xùn)練，以建立正確的音準(zhǔn)、和聲概念，為唱好歌曲奠定基礎(chǔ)。每節(jié)課安排五分鐘左右的聽音練習(xí)是滴水成河的做法。
1、聽單音。
2、結(jié)合合唱訓(xùn)練，常給學(xué)生聽辨和聲音程，以培養(yǎng)音準(zhǔn)、自控能力。
3、多欣賞高層次的合唱音帶，培養(yǎng)學(xué)生敏銳善辨的聲音鑒賞能力。
1、把呼吸的要領(lǐng)告訴學(xué)生，使他們有一個正確的呼吸方法：吸氣時，要保持輕松愉快的心情，站穩(wěn)，胸部挺起而不僵，小腹收攏，雙肩自然下垂，從容毫不做作的用鼻吸進七八分氣，不能過滿。呼氣時，努力將氣息控制在腰部周圍，避免“上浮”，感覺到“上身往上挺，下身往下蹬，腰上使勁，胸空腹?jié)M”，而且在使用時要很“節(jié)約”，這不僅使氣息持久，而且也會充分地放松肩膀、胸部以及脖子周圍的肌肉，以建立良好的歌唱狀態(tài)。如在搬動重物之前的吸氣，以歌唱時的吸氣方法是一樣的，并通過學(xué)生上來搬動鋼琴，在實踐中找到“氣息支持在腰圍”的感覺。
2、合唱隊員在每次練聲前，先做幾遍純呼吸練習(xí)。
3、結(jié)合高音進行氣息練習(xí)。
1、哼唱是訓(xùn)練聲音集中和獲得高位共鳴的最好練習(xí)。
2、用“輕聲唱”的方法進行童聲訓(xùn)練，感覺口中含有一口水，使聲音有“豎立感”。
1、用普通話以較高的聲音朗讀歌詞，咬準(zhǔn)字頭，歸好字韻。
2、較多的練習(xí)高位置和稍靠前的“i”、“=”母音，并帶出其它母音，把聲音著力點適當(dāng)前移，使聲音更明亮、甜美，即借助韻母教學(xué)來調(diào)整兒童的嗓音音色。
合唱隊訓(xùn)練教案篇二十
男童聲合唱是合唱藝術(shù)中的一種特殊藝術(shù)樣式。這種藝術(shù)樣式在歐洲源遠流長。近年來，歐洲的一些優(yōu)秀男童聲合唱團曾多次來華演出交流，為我們展示了男童聲合唱這種藝術(shù)樣式的特有的魅力。特別是世界聞名的奧地利維也納男童聲合唱團在1994年訪問我們中國福利會少年宮時的精彩演唱和與我們合唱團的友好交流，給我們留下了深刻的印象和有益的啟示。童聲合唱以其高雅、清純的藝術(shù)魅力和廣泛的普及性深受孩子們的喜愛。優(yōu)美動聽的合唱可以讓兒童得到情感滿足，獲得美的熏陶，也可以培養(yǎng)良好的音樂感覺和高尚的藝術(shù)情操，對少年兒童全面健康的發(fā)展具有重要意義。但是，兒童的嗓音非常稚嫩，訓(xùn)練時稍有不慎便會鑄成傷害。因此，在童聲合唱訓(xùn)練過程中必須講求適合兒童心理和生理發(fā)展的科學(xué)的方法，從基礎(chǔ)到技巧循序漸進地加以引導(dǎo)。
1、心理特點。
理論和實踐證明，男孩與女孩相比是有因其性別差異所決定的心理特點的。一般來說，男孩比女孩更具有調(diào)皮、好動、好強的心理特點。因此，他們注意力集中的時間較短，持續(xù)性較差。這一特點造成男童年聲合唱訓(xùn)練組織工作比女童聲合唱難度大。但是，男孩調(diào)皮、好動、好強的特點也為男童聲合唱訓(xùn)練帶來有利的因素。由于男孩好動，比女孩更多地參加體育運動，其肺活量一般大于女孩，為歌唱的呼吸訓(xùn)練創(chuàng)造了良好的基礎(chǔ)。男孩好強的心理特點也使他們比女孩的意志更堅強性格更開朗，更勇于克服困難，更敢于表現(xiàn)。這就更有利于合唱訓(xùn)練和演唱。
2、聲音特點。
變聲期前的男孩與女孩相比，在發(fā)聲器官方面沒有根本性的區(qū)別。然而，男孩的聲帶功能和發(fā)聲器官的耐力由于其性別決定了好動、好強特點，以及習(xí)慣大聲說話和叫喊而得到增強。因而，一般來說，男孩的聲音比女孩的聲音更剛勁結(jié)實，透明洪亮，穿透力強，在高、中、低全部聲區(qū)中，其力度比女孩的聲音力度大。在演唱強勁有力、陽剛豪邁的作品時表現(xiàn)力更強。但是，男孩的變聲比女孩的更明顯。童聲時期(11―15歲)時，男孩的喉頭增大，聲還變厚，聲音變粗，往往比女孩更容易出現(xiàn)聲帶充血，聲門閉合不嚴(yán)的現(xiàn)象，導(dǎo)致聲音沙啞。因此，在探討男童聲合唱團的訓(xùn)練方法，包括組織工作、歌曲選材等問題時，要充分考慮男孩的上述心理和聲音特點。
男童聲合唱團的訓(xùn)練方法，在我國尚在探索階段，還沒有現(xiàn)成的成熟、完整的訓(xùn)練方法。根據(jù)一般合唱訓(xùn)練理論，結(jié)合我們多年來的觀察、嘗試和實踐，以下兩種訓(xùn)練方法在男童聲合唱團組建初期的訓(xùn)練中是比較有效的。
1、微聲唱法。
扯著嗓門叫、歪著脖子唱是在初進男童聲合唱團的男孩中一種常見的狀態(tài)。這種狀態(tài)的改變，除了通過上述的組織工作，從男孩特有的心理上去解決以外，更重要的是通過正確的訓(xùn)練方法去解決。而微聲唱法是行之有效的方法之一。所謂微聲唱法就是要求男孩發(fā)出有呼吸支撐的，自己剛剛能聽到的、輕而小的“微聲”，也就是要求男孩用輕、但在焦點的聲音歌唱。用這種方法練習(xí)時，下巴放松了，喉嚨打開了，緊張的肌肉和神經(jīng)得到了自如的調(diào)節(jié)，聲音里還能很自然地混入假聲成份，使高音毫不費力的唱出來。在成人的聲樂訓(xùn)練中，我們可以要求他們抬高軟腭，提起小舌頭等，便是對男孩來說，他們限于年齡，很難理解。因此，在實踐中，我們應(yīng)注意通過示范，引導(dǎo)他們模仿。微聲唱法能夠幫助男孩建立正確的發(fā)聲方法，調(diào)節(jié)發(fā)聲器官，對解決他們的“高音恐懼癥”特別有效。微聲唱法能解除男孩發(fā)高音時的緊張情緒，使男孩從漲紅臉、扯著嗓門叫的緊張狀態(tài)中松弛下來。微聲唱法還有助于男孩集中注意力，培養(yǎng)他們的聽覺能力，促使他們形成合唱時的相互配合、協(xié)調(diào)音量、音色的內(nèi)在感覺。在使用微聲唱法訓(xùn)練時，每個男孩必須集中思想，一方面注意自己的聲音，分辨音準(zhǔn);另一方面聆聽集體效果。每個人都要有控制地發(fā)出輕微、有焦點的歌聲，注意不要讓自己的聲音冒出來，以免破壞整體效果。實踐證明，經(jīng)過這種方法訓(xùn)練以后，男孩的聲帶及其發(fā)聲器官得到了調(diào)整，他們合唱的內(nèi)在感覺得以形成。這樣為今后合唱團達到充實豐滿的音量、和諧統(tǒng)一的音色、優(yōu)美高位的音質(zhì)打下了堅實的基礎(chǔ)。這樣有助于在今后的演唱中充分發(fā)揮男童聲合唱的特有的風(fēng)格。
2、以說帶唱法。
說話和唱歌產(chǎn)生于同一個生理機能，即它們是同一發(fā)聲現(xiàn)象。在歌唱中，由無數(shù)元音和輔音組成的字，通過說話的聲音表達我們的思想感情。歌唱是“用人聲唱出帶有語言的音樂”。因此，只有說話聲才能產(chǎn)生歌唱。歌唱聲音的基礎(chǔ)只能是說話的聲音。歌唱聲音的培育，是說話聲音正確形成的繼續(xù)。歌唱的真正本質(zhì)是有音樂節(jié)奏的說話。以說帶唱就是訓(xùn)練正確說話的比較自然的、初步的發(fā)聲方法，逐步過渡到比較深奧的歌唱發(fā)聲技巧訓(xùn)練方法，也就是“以說話聲音為媒介，來構(gòu)成歌唱嗓音的脊骨或骨架，在正確發(fā)出字的基礎(chǔ)上，模造說話聲的音量、音質(zhì)，并加上音樂色彩，放大它的共鳴和感情?！币话闱闆r下，男孩平時習(xí)慣大叫大喊，因此，他們在歌唱時不能很好地調(diào)節(jié)發(fā)聲器官，也不知道如何正確地發(fā)聲和使用嗓音。作為男童聲合唱隊的指導(dǎo)老師，我們尋求用最簡單的，最接近男孩子生活的方法，教會他們調(diào)節(jié)發(fā)聲器官，正確使用嗓音，那就是以說帶唱法。使用以說帶唱法，就是朗讀歌詞時，用氣息把每個字連起來，在高位置上說得字正腔圓，然后再在旋律上唱出來。朗讀時注意聲調(diào)不可吊起來。在實踐中，我們讓男孩先用想象遠處叫人的方法，找到高位置發(fā)聲的感覺，然后用氣息控制，帶感情地朗讀歌詞，引導(dǎo)他們正確運用和調(diào)節(jié)說話的發(fā)聲器官，咬字吐字時要求他們想象打哈欠似地打開了耳前頜骨關(guān)節(jié)，使口腔如同拱起的山洞，并適度放松地抬起軟腭，鼻梁膨脹起來形成聲音穿到頭腔的通道，而嘴唇、舌頭則如守衛(wèi)洞口的士兵般反應(yīng)靈活，敏捷有力。唱歌有“噴字頭，延字腹，收字尾”、“說聲母，唱韻母”之說。我們在訓(xùn)練中嘗試說說唱唱，以說帶唱的方法，收到很好的效果。另一方面，經(jīng)驗告訴我們:與女孩不同，男孩調(diào)皮好動，不善于用聲音表現(xiàn)細膩溫柔的感情，難以掌握抒情、柔和的藝術(shù)歌曲的意境，難以用細膩溫柔的情感表達歌曲的藝術(shù)形象。因此，用以說帶唱的方法，先讓男孩有感情、有節(jié)奏地朗讀歌詞，充分領(lǐng)會和把握歌詞中語言本身固有的節(jié)奏和抑揚頓挫的音調(diào)，充分掌握歌詞所要表現(xiàn)的細微的感情色彩，這樣可以促進他們更好地歌唱。用以說帶唱法，可以培養(yǎng)男孩養(yǎng)成良好的發(fā)聲習(xí)慣，促進他們在歌唱時正確地調(diào)節(jié)發(fā)聲器官，逐步掌握難度較高的歌唱技巧。用以說帶唱法，也可以培養(yǎng)男孩用聲音表現(xiàn)細膩的感情，逐步做到用歌聲完美地塑造藝術(shù)形象。
初到合唱隊的同學(xué)，往往自然聲區(qū)的聲音較好，但聲音位置低，缺乏氣息支持，真假聲結(jié)合不自如、唱高音困難。因此，培養(yǎng)聲音的高位置，獲得真假聲的統(tǒng)一、音色優(yōu)美的童聲效果是合唱訓(xùn)練的難點與關(guān)鍵。其訓(xùn)練方法主要有四個方面:。
1、尋找聲音高位置。
聲音的高位置是指頭腔中振動感覺要在盡量高的位置，聲音在頭腔的走向是靠前的上方，也就是我們通常所說的嗅覺區(qū)打開的地方。尋找這種高位置的方法:一是通過哼鳴向上沖擊嗅覺區(qū)。比如在a1―bb1―b1―c2―#c2五個音上，先哼嗚，然后用哼嗚的感覺來唱ma、me、mi、mo、mu讓學(xué)生體會頭腔振動和共鳴，并以此為樣板進行中高、中低、高音的訓(xùn)練:同時要注意聲音的關(guān)閉感覺，盡量增強頭聲成份。通過反復(fù)練習(xí)，逐步把這種共鳴的感覺固定下來，而且即使是唱低音區(qū).也要求學(xué)生堅持高位置。二是采用一些埔助方法，比如啟發(fā)學(xué)生用“聞花香似的打開嗅覺區(qū)”、“微笑提面頰及打呵欠似的口腔動作”等外在方法尋找和獲得聲音的高位置。
2、真假聲的結(jié)合與統(tǒng)一。
讓學(xué)生雙手觸摸橫膈膜間，感受氣息支持的部位、軟口蓋打呵欠般抬高，帶上假聲，以中等音量“念”、mi、ma、1u、la，然后將“念”變歌唱。這里需要注意幾個要領(lǐng)。
(1)要保持氣息的深度和力度。但不可過分，否則聲音發(fā)僵;。
(3)音越高，假聲成份越增加，唱高音時，略把下腭收回一些，便可做到假聲不虛真聲不白，聲區(qū)轉(zhuǎn)換自然而不露痕跡。
3、聽覺辨別力的培養(yǎng)。
童聲合唱的感人之處在于其自然、明亮、優(yōu)美的音質(zhì)特點。訓(xùn)練時一定要注意培養(yǎng)學(xué)生用聽覺去辨別和調(diào)整聲音的能力，隨時糾正那些不正確的唱法。比如口形不宜太開，聲音位置不能太靠前，以避免聲音發(fā)散、發(fā)白;但口形也不宜過分關(guān)閉，聲音位置也不可太靠后，否則將破壞童聲稚嫩、甜美的可貴特色。要強調(diào)用“豎的感覺歌唱”，切不可“咧”或“橫”著唱。要讓聲音有一種“飄流感”，啟發(fā)學(xué)生有“唱給遠方的親人聽”的感覺，最大限度地發(fā)揮童聲音色的動人魅力。
4、氣息控制是童聲訓(xùn)練的技術(shù)關(guān)鍵。
(1)失去氣息的控制，真假聲結(jié)合，音色優(yōu)美都將受到干擾和破壞。音量也難以控制和調(diào)解。要幫助學(xué)生體會氣息支點和動力在小腹的感覺。呼氣時小腹微收，橫膈膜往上，保持吸氣狀態(tài)，下肋保持?jǐn)U張盡可能減慢收縮，以此找到并形成“氣柱感”。切忌歌唱時吸氣聳肩、氣息上浮、臉紅脖子粗。音量控制的訓(xùn)練也是在不失去“氣柱感”的前提下進行的。也就是說音量的增加與減小是靠橫膈膜控制氣息的力度與幅度來實現(xiàn)的。要合理運用氣息，使聲音能大能小，反對盲目地追求音量，甚至“喊歌”。
(2)音色是協(xié)調(diào)的重要因素之一。要想達到合唱音響的協(xié)調(diào)，除了前面講到的音準(zhǔn)訓(xùn)練，還要注重合唱隊員音色與音量的訓(xùn)練。要使全體合唱隊員音色統(tǒng)一，教師要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成輕輕地唱，用心地聽的好習(xí)慣。維也納童聲合唱團由清一色的男童組成，被譽為“歌唱著的天使”。他們正統(tǒng)的美聲唱法，溫柔而和諧，他們銀鈴般清脆的歌聲豐富動聽，柔和婉轉(zhuǎn)。童聲合唱音色清澈純凈，而變聲期以前的男童合唱更能將這些特點發(fā)揮至極致，所以維也納童聲合唱團都是由清一色的男孩組成，由于生理原因的限制，團員年紀(jì)嚴(yán)格控制在10至14歲之間。為了保持嗓音的豐滿，他們采取正統(tǒng)美聲發(fā)音方法來拓寬他們的音域，增強了嗓音的耐力，使聲音更加柔和，聲部之間也更加和諧，這樣一來，他們便會發(fā)出一種近似女聲，卻又比女聲更加純凈的音色，這是一種成年人絕對不可能發(fā)出的美妙聲音……也是合唱團的魅力所在。
(3)從生理角度來分析，大聲喊叫會使耳膜自動關(guān)閉，聽不清別人的聲音，尤其是孩子們合唱都喜愛表現(xiàn)自己的歌喉，每到這時，教師要及時把握狀態(tài)，“讓孩子們從輕聲唱，留心去聽伙伴的音色、控制音準(zhǔn)、以及對共鳴腔體的調(diào)節(jié)，改變自己的音色，還是向集體靠攏，使之適合合唱作品的需要”，以此表現(xiàn)各種作品豐富的情感與與作品內(nèi)容相符的情緒，訓(xùn)練中要求每個學(xué)生都保持這種狀態(tài)，不要突出自己的音色，務(wù)必要求整個集體音色統(tǒng)一。因為音色與音量有著較密切的關(guān)系。一般來說，音量強了音色就比較濃厚、寬廣;音量弱了音色就比較淡淺、柔和。除了特殊情況外，兩者的關(guān)系大都是相互增長、相互消退。所以在音色訓(xùn)練的同時務(wù)必要考慮到音量對音色的影響，結(jié)合音量與音色的訓(xùn)練從而達到最理想的合唱音響。正確的音色是根據(jù)作品的內(nèi)容而產(chǎn)生的感情和情緒。
因此，作為一個音樂教師，除了有計劃地、系統(tǒng)地對兒童進行歌唱訓(xùn)練外，還要在教唱每首歌曲之前認真去分析歌曲作品，根據(jù)歌曲意境要求，進行歌曲表現(xiàn)方法的藝術(shù)設(shè)計，使學(xué)生在掌握歌唱技巧的同時理解作品以及作者的用意，把握作品的內(nèi)涵。此時，學(xué)生根據(jù)作品內(nèi)涵產(chǎn)生的感情與情緒而引起的歌唱狀態(tài)，和由這種歌唱狀態(tài)產(chǎn)生的音色，才能表達作品的真正內(nèi)容，才能使歌曲的藝術(shù)意境得到充分的表達，把優(yōu)美感人的歌聲奉獻給聽眾，使聽眾受到教育、鼓舞、熏陶和感染，并獲得美的享受。
不論是基礎(chǔ)訓(xùn)練還是技巧訓(xùn)練，都是為了使演唱者有良好的聲音，從而達到最理想的合唱音響。而合唱的根本價值和意義正在于“合”，合唱隊里的演唱者需要懂得如何使自己的聲音在集體中起著最有效的作用。這就要求演唱者本身不但要具備很高的專業(yè)素質(zhì)，更要注重個體聲音與整體合唱音響的協(xié)調(diào)發(fā)展，注重培養(yǎng)演唱者的合唱意識。什么是協(xié)調(diào)、合唱意識呢?我們該如何訓(xùn)練呢?所謂“協(xié)調(diào)是指合唱的各聲部在演唱過程中相互取得應(yīng)有的關(guān)系時所產(chǎn)生的音響效果”。這種效果在具體條件上是屬于音量、音色、音準(zhǔn)三種因素的。其中，音量和音色上的相互關(guān)系叫做均衡;而將各聲部在音高音準(zhǔn)的相互關(guān)系叫做諧和。有關(guān)協(xié)調(diào)的三種因素在合唱協(xié)調(diào)中是同等重要缺一不可的，我們在基礎(chǔ)訓(xùn)練和技巧訓(xùn)練中都做了訓(xùn)練介紹，不能想象某種在陰音量和音色的關(guān)系上很恰當(dāng)，而在音準(zhǔn)上有問題的合唱音響是協(xié)調(diào)的。也不能想象某些音響的音準(zhǔn)很完美，而音量和音色在相互之間未能取得應(yīng)有關(guān)系而說它是協(xié)調(diào)的。合唱音響只有在各聲部相互結(jié)合，在音量、音色、音準(zhǔn)上都取得了應(yīng)有的相互關(guān)系時，這種音響才是協(xié)調(diào)的。另外，對于歌唱音準(zhǔn)的高度在藝術(shù)表現(xiàn)中并不是絕對的。在音樂中每一個音的音高，并不像物理上的音高那樣準(zhǔn)確固定。同一個音，當(dāng)旋律進行時，它的音程方向是一種要求。但當(dāng)旋律與和弦相結(jié)合時，音就發(fā)生了另一種要求。合唱演唱者在演唱時對所唱的音程、音高，必須根據(jù)作品的要求加以新的理解，使這些音變成活的樂音。有了藝術(shù)內(nèi)容才能決定音高、音準(zhǔn)。有了合理的音高、音準(zhǔn)，才構(gòu)成協(xié)調(diào)中需要的協(xié)和。
童聲合唱以其高雅、清純的藝術(shù)魅力和廣泛的普及性深受孩子們的喜愛，我們身邊中小學(xué)合唱隊數(shù)量很多，但真正掌握合唱技巧，具有較高藝術(shù)水準(zhǔn)的少兒合唱團隊卻為數(shù)不多。一些學(xué)校的合唱隊往往不大注意少年兒童發(fā)聲的特點，不懂得怎樣合理、科學(xué)地使用嗓音，常常是隨教師或歌曲的情緒高聲喊唱。少兒時期孩子們的聲帶是嬌弱的，這種唱法對其嗓音發(fā)育很不利。在童聲合唱訓(xùn)練過程中必須講求適合兒童心理和生理發(fā)展的科學(xué)的方法，從基礎(chǔ)到技巧循序漸進地加以引導(dǎo)。在致力于童聲合唱的園丁的辛勤澆灌之下，童聲合唱這朵藝苑之花定會更加鮮艷奪目。
合唱隊訓(xùn)練教案篇二十一
段落一：引言（200字）。
訓(xùn)練合唱是一項需要集體合作和個人才能的活動，它不僅可以培養(yǎng)音樂感知能力，還可以提高團隊協(xié)作和集體榮譽感。作為一個參與過訓(xùn)練合唱的成員，我深感合唱訓(xùn)練對個人的成長和團隊的凝聚力有著重要的影響。在這篇文章中，我將分享我的訓(xùn)練合唱心得體會，并探討訓(xùn)練合唱對于個人和團隊的意義。
段落二：個人成長（200字）。
作為一個參與訓(xùn)練合唱的個體，我對個人成長有著深刻的認識。合唱訓(xùn)練要求我們細致入微地感知音樂，準(zhǔn)確地把握每一個音符和節(jié)奏。這種專注力和敏感度對我的音樂感知能力產(chǎn)生了顯著的提升。此外，我還學(xué)會了關(guān)注團隊中其他成員的表現(xiàn)，與他們相互傾聽和配合，相互啟發(fā)。在訓(xùn)練中，我不僅提高了自己的歌唱水平，更增強了自信心和站在舞臺上的鎮(zhèn)定從容。
段落三：團隊協(xié)作（200字）。
訓(xùn)練合唱不僅關(guān)乎個人的成長，更重要的是展現(xiàn)團隊的力量。在合唱排練中，我深深體會到了團隊協(xié)作的重要性。我們必須相互傾聽，準(zhǔn)確地把握好節(jié)拍和音調(diào)，以確保整體的和諧。每一個成員的每一個音符都和其他人相互關(guān)聯(lián)，離不開彼此的支持和合作。通過和其他成員的合力，我體驗到了集體榮譽感，感受到了團隊的凝聚力和力量。
段落四：藝術(shù)表達與人文情感（300字）。
訓(xùn)練合唱不僅僅局限于音樂層面，更有深層次的藝術(shù)表達和人文情感。通過合唱訓(xùn)練，我學(xué)會了如何通過歌曲傳達情感和表達內(nèi)心的感受。在演唱時，我通過塑造角色和體驗歌曲中的情感，與觀眾產(chǎn)生了情感共鳴。合唱團的演出不僅僅是音樂的呈現(xiàn)，更是藝術(shù)的展示和情感的傳遞。合唱的旋律和和聲讓人們感受到美和希望，也能激起對和平、愛和理解的向往。
段落五：結(jié)語（200字）。
通過參與訓(xùn)練合唱，我不僅獲得了音樂技巧和團隊合作能力的提升，更重要的是在心靈上得到了滋養(yǎng)和成長。訓(xùn)練合唱讓我學(xué)會了專注與耐心，學(xué)會了傾聽與合作，學(xué)會了通過音樂表達內(nèi)心的情感。合唱團的每一次演出都是對音樂藝術(shù)的尊重和對人文情感的呈現(xiàn)。訓(xùn)練合唱不僅僅是一種活動，更是一種信念和追求，它給予了我無盡的歡樂和動力。我相信，只要堅持訓(xùn)練合唱，我們的音樂之路將會更加輝煌。
合唱隊訓(xùn)練教案篇二十二
1.用緩吸氣讓聲音徐緩而出，每4小節(jié)換一次氣。
2.發(fā)音要求柔和連貫。
3.每句句尾猶如照相時臚焦距”的感覺，聲音好像集中在眉心。
4.讓大家互相傾聽聲部之間諧和而純凈的和聲。弱聲必須獲得氣息的支持，而非虛聲，練好氣息之后才能擴大。比如意大利聲樂學(xué)派的一個非常重要的訓(xùn)練訣竅就先小聲唱，從而讓聲音能夠高度集中。盡管聲音很小，然而聲帶是拉緊的。必須將全部的器官打開，尤其是內(nèi)口腔，使得喉部與氣息之間產(chǎn)生對抗性。事實上是喉向下，氣向上，聲帶緊閉而形成對抗。假如聲帶沒有拉緊的話，就像小提琴的弦軸并未將聲音調(diào)整足夠的高度，唱出來的聲音就會沙啞而虛軟。弱聲唱法能夠有效避免因為氣息對聲帶產(chǎn)生太多的沖擊而使之損傷，并且還能夠克服我們聽覺主觀性的影響。大聲唱的時候，因為內(nèi)耳受到比較強烈的震動，將無法真正聽清自己最原始的演唱，而在小聲唱的.時候就不存在這個問題。大聲唱的時候容易出現(xiàn)多余的用力，這樣高音反而難以上去。此外，弱聲唱法還能夠有效克服低音區(qū)位置容易垮下來的問題，從而更加容易找至?xí)缃裹c”。優(yōu)美的聲音必須由歌唱者自己去琢磨、研究，掌握在哪種情況下可以發(fā)出最自然而動聽的聲音，而不是自欺欺人，成為一名“墻角歌唱家’或者一名“走廊歌唱家”，這就要求歌者必須經(jīng)過大量的訓(xùn)練合理運用共鳴腔進一步擴大音量。
具體而言弱聲訓(xùn)練的好處有如下幾點：
第一，聲帶的張力非常準(zhǔn)確。
第二，可以確保色彩的集中并有焦點。
第三，可以正確掌握調(diào)節(jié)器的基本功能。
第四，弱聲唱法有助于歌者做到先想后唱。
第五，正確運用弱聲進行練習(xí)，在合唱過程中能夠培養(yǎng)歌者的內(nèi)在聽覺能力：運用弱聲使得全部的聲部均可以聽到，從而確保每個聲部能夠在縱向以及橫向方面達到一種良好的平衡與協(xié)調(diào)統(tǒng)一，并實現(xiàn)音色和諧融合起來。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/17726996.html】
