總結(jié)是對過去努力的一種肯定和回顧，也是為未來目標(biāo)做好準(zhǔn)備的起點(diǎn)。在總結(jié)中，要注意平衡表揚(yáng)和批評的比例，既要突出亮點(diǎn)，也要指出存在的問題。這里有一些總結(jié)寫作的技巧和要點(diǎn)，希望對大家的寫作有所幫助。
教研個(gè)人年度工作總結(jié)篇一
時(shí)間飛逝，短短的一年已經(jīng)匆匆過去，本年在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，大學(xué)英語教研室的各項(xiàng)工作開展有序，更深入地開展了英語教研教改工作，從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力入手，提高了學(xué)生的知識文化素質(zhì)與實(shí)際運(yùn)用潛力，改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過程，提高了課堂教學(xué)效率，較好的完成了全年的教學(xué)工作，下面的工作總結(jié)如下。
良好的教學(xué)秩序是保證教學(xué)質(zhì)量的先決條件。為了配合全院教改活動的展開，為了維護(hù)良好的教學(xué)秩序，確保教學(xué)工作的有序運(yùn)行，大學(xué)英語教研室在本學(xué)年開展了多次活動，具體狀況如下：
1.召開學(xué)生座談會。根據(jù)系領(lǐng)導(dǎo)的指示，在期中教學(xué)檢查期間本教研室召開了非英語專業(yè)學(xué)生座談會，認(rèn)真聽取了學(xué)生對老師的評價(jià)和意見，并認(rèn)真做好了座談會記錄。大學(xué)英語老師大都深受學(xué)生喜愛，例如：周燕燕老師學(xué)生反映教學(xué)水平高，口語好；陳小蘋老師知識面廣，并能理論聯(lián)系實(shí)際。根據(jù)每班的座談會記錄，將學(xué)生意見反饋給各任課教師，更好的促進(jìn)了老師教學(xué)的改善，認(rèn)真做好課堂教學(xué)各項(xiàng)工作，不斷提高課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。
2.定期進(jìn)行教學(xué)狀況檢查。大學(xué)英語教研室在每學(xué)期初制定統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃，群眾備課。在這一年的不定期檢查中，本教研室的老師均嚴(yán)格執(zhí)行授課計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)計(jì)劃相貼合。教師調(diào)（停）課、代課都嚴(yán)格按照學(xué)院的規(guī)定執(zhí)行，沒有私自調(diào)課現(xiàn)象。馬勇老師負(fù)責(zé)對本教研室教師考勤，無遲到、早退、提前下課的狀況。在群眾備課的基礎(chǔ)上，本教研室每位教師都對上課的資料做了許多增加，更加豐富和完善了該課程的教學(xué)，使學(xué)生獲得了許多書本上沒有的具有實(shí)際操作性的知識。在教學(xué)任務(wù)繁重的境況下，本教研室教師仍都能按照教學(xué)的具體要求進(jìn)行布置和批改作業(yè)，平均次數(shù)為5次。
針對非英語專業(yè)學(xué)生英語實(shí)際應(yīng)用機(jī)會少，潛力無法提高的現(xiàn)象，大學(xué)英語教研室用心組織學(xué)生參加各類競賽活動，包括“全國大學(xué)生英語競賽”，“紹興市大學(xué)生口語競賽（非專業(yè)組）”等。教研室成員也用心投入到指導(dǎo)學(xué)生的工作中，并取得了良好的成績。
這一年來本教研室教學(xué)教研工作取得了必須的成績，但也存在著不足。全體教師在教學(xué)過程中應(yīng)創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教與學(xué)的英語實(shí)踐方式，構(gòu)建貼合素質(zhì)教育要求，體現(xiàn)創(chuàng)新潛力培養(yǎng)的英語教學(xué)模式，多與學(xué)生溝通，使學(xué)生的各方面潛力有更好的提高，也使自己在英語教學(xué)中能上一個(gè)更高的臺階。
教研個(gè)人年度工作總結(jié)篇二
作為一中的一員，我時(shí)刻以學(xué)校為重，全心全意地為一中的發(fā)展服務(wù)；作為教科室的一員，我時(shí)刻以教師為重，全心全意地為教師的發(fā)展服務(wù)。在這一理念的指導(dǎo)下，我踏實(shí)肯干，認(rèn)真研究，拼搏進(jìn)取，傾情工作，在工作中不斷歷練自己的各項(xiàng)潛力，在工作中不斷磨煉自己的工作水平，在工作中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，在工作中實(shí)現(xiàn)自己的成長。
一、在組織工作中歷練自己，不斷成熟。
1、順利組織年度論文評審工作，激發(fā)教師的研究熱情。
今年是我第一次組織論文評審工作，時(shí)間緊張，狀況復(fù)雜，既要有學(xué)科組教師參加論文評審，又要把優(yōu)秀的高三總結(jié)一齊進(jìn)行評審。我認(rèn)真熟悉工作，細(xì)心組織評審，保證論文評審工作順利完成。對222篇上交論文進(jìn)行學(xué)科組初評和科研室初評，綜合教科室評價(jià)和學(xué)科組評價(jià)的排行，選取83篇論文進(jìn)入復(fù)評。加上從63篇高三總結(jié)中評選出的27篇，共110篇文章進(jìn)行復(fù)評，其中文科理科各45篇。經(jīng)過復(fù)評委員會的嚴(yán)格復(fù)評，評選出前100篇論文進(jìn)行獎勵，其中一等獎20篇，二等獎30篇，三等獎50篇。從論文評審的組織來說，我覺得細(xì)心準(zhǔn)備，耐心組織，保證評審工作的順利進(jìn)行。
2、組織召開研究型學(xué)科組建設(shè)的專題研討會，集中研究學(xué)科組建設(shè)。
因?yàn)殛愔魅瓮獬鰧W(xué)習(xí)，從十一月準(zhǔn)備到十二月初召開，這個(gè)研討會準(zhǔn)備的時(shí)間比較長。在準(zhǔn)備期間，我給學(xué)科組長帶給研討交流的主題，帶給學(xué)科組建設(shè)需要挖掘的主題，指導(dǎo)他們完成學(xué)科組建設(shè)的文章。最終，研究型學(xué)科組建設(shè)研討會取得了比較好的效果，學(xué)科組長的研討滲透著新理念，滲透著研究型團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。如語文組在實(shí)踐中摸索出一套有本校特色的校本教研機(jī)制；生物學(xué)科組提出了“以研究課引領(lǐng)常態(tài)課”的教研理念；英語學(xué)科組提出了以“smartwork”的理念引領(lǐng)學(xué)科組建設(shè)的理念；政治學(xué)科組提出了建設(shè)研究型學(xué)習(xí)型學(xué)科組的理念。目前，以研究引領(lǐng)學(xué)科組建設(shè)已經(jīng)成為學(xué)科組工作的基本理念，研究型學(xué)科組建設(shè)已經(jīng)得到了廣大老師的認(rèn)可。
3、組織召開第十三屆教育科研活動周，宣傳推廣科研成果。
張的科研周準(zhǔn)備，當(dāng)然其中還夾雜著其他事。如臨時(shí)決定要把《順義一中學(xué)科教學(xué)思想與教學(xué)模式》一書與科研周大會材料一同印刷。但是當(dāng)時(shí)還沒有完成前言和相關(guān)的設(shè)計(jì)工作。沒辦法，抓緊時(shí)間吧。一周時(shí)間，把《順義一中學(xué)科教學(xué)思想與教學(xué)模式》和科研周大會材料搞定。這雖然是比較滿意，但其中也有一些遺憾，如稿子改得不精，沒有完全到達(dá)高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)。
另外緊急的還有做幻燈片，兩天時(shí)間完成書記幻燈片的制做和發(fā)言稿的修改，還要完成其他發(fā)言幻燈片的修改和審定，真是覺得時(shí)間不夠用。但最后還是如期完成了，雖然幾個(gè)中午沒休息，但看著最后完成的作品，還比較滿意。
4、組織青年教師基本功大賽，為青年老師搭建舞臺。
這幾乎是11月的主要工作，因?yàn)閺脑鲁醯呐嘤?xùn)與組織到月底上交，其中最繁瑣的就是安排教師的授課時(shí)間，其實(shí)很簡單的事，但涉及到很多協(xié)調(diào)的問題，和青年教師協(xié)調(diào)，和電教人員協(xié)調(diào)，讓人焦頭爛額，每一天都要在放學(xué)前確定第二天的錄課狀況，再與電教進(jìn)行協(xié)商，有時(shí)一節(jié)課要打若干次電話。同時(shí)我還力爭到錄課現(xiàn)場參加錄課。最終，由于安排充分，又有學(xué)科組長和骨干教師把關(guān)，38節(jié)錄像課如期完成錄制上交，并且撰寫了初評總結(jié)上交。學(xué)期末又組織青年教師參加了課件制作的比賽，保證了全員參加。
由于組織了若干次會議和活動，目前我不懼會議，我不懼活動，我能夠簡單自在地組織活動，而且能夠與老師進(jìn)行簡單自在的交流，我喜歡與老師交流研討的氛圍，喜歡與他們討論他們工作中的問題與困惑。
二、在研究工作中不斷成長，體會成長的樂趣。
1、精心打造課題成果，推廣學(xué)校的優(yōu)秀做法。
課題研究是科研室的主要工作，也是我的主要工作。因此，對于課題研究和課題成果我重點(diǎn)下功夫。上學(xué)期，我精心修改，著力打造的十三項(xiàng)科研成果參加區(qū)階段性研究成果評選中，有7項(xiàng)成果獲得一等獎，深受區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評，認(rèn)為一中的科研在領(lǐng)跑順義科研。
本學(xué)期，經(jīng)過認(rèn)真修改與打造，我們又推薦史樹芳、王樹清、趙向軍、辛加偉四項(xiàng)課題成果參加區(qū)科技進(jìn)步獎的申報(bào)；推薦史樹芳、李玉珍、蒙廣平、辛加偉、張福林的成果參加中國教育學(xué)會第五屆教育科研成果的評選；推薦4篇論文參加20xx年度北京市基教所的征文。目前結(jié)果還沒有揭曉。
我樂于在文字的推敲中下功夫，樂于在打磨文章中較真勁，看著改好的文章自己的心中很是痛快。如科研成果報(bào)告會的材料，我提出的“以研究課引領(lǐng)常態(tài)課”“智慧工作引領(lǐng)學(xué)科組建設(shè)”等理念，得到了大家的好評，我都覺得很快樂。
2、注重成果交流，全面展示學(xué)校風(fēng)采。
成果交流是展示學(xué)校的好機(jī)會，因此，任何形式的交流我都十分重視。本學(xué)期，我參加幾次課題成果的交流，都取得了很好的效果。如9月22日，代表學(xué)校參加區(qū)先進(jìn)教科室評選，做了《建設(shè)研究型團(tuán)隊(duì)，落實(shí)“四個(gè)引領(lǐng)”》的發(fā)言，交流了我校教科室的建設(shè)狀況，得到大致好評。11月14日，在楊鎮(zhèn)一中參加劉海輝的區(qū)級課題《加強(qiáng)體驗(yàn)式教學(xué)，提高高中學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的研究》開題。由于我在前期進(jìn)行了細(xì)致的修改，準(zhǔn)備比較充分，我們的開題報(bào)告是最規(guī)范的，也是專家比較滿意的。11月19日，代表史校長參加市級課題中期交流，同樣比較成功，而且對楊一的兩個(gè)課題和現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校的和課題做了交流，談了自己的看法，得到他們的一致認(rèn)同。12月23日，代表陳主任參加科研創(chuàng)新促學(xué)科特色發(fā)展項(xiàng)目組的活動，做了《以研究型團(tuán)隊(duì)為抓手，完善校本研究的組織機(jī)制，實(shí)現(xiàn)科研創(chuàng)新促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展》的發(fā)言，交流了課題的研究成果，得到了很好的評價(jià)。最滿意的是，我此刻能夠游刃有余地在大會上發(fā)言，說出自己的想法和看法，克服了自己的緊張情緒，這是我興的。
3、抓住機(jī)會高效率地工作，展示一中教科室風(fēng)采。
天上不會掉餡餅，機(jī)會給有準(zhǔn)備的人。我堅(jiān)信這一點(diǎn)，因此，日常工作中，我不斷加強(qiáng)積累，保證各方面工作高效運(yùn)轉(zhuǎn)。如區(qū)先進(jìn)教科室的檢查驗(yàn)收，雖然我們已經(jīng)是六星教科室，雖然我們不用準(zhǔn)備也能順利進(jìn)入先進(jìn)教科室行列，但我想抓住這個(gè)機(jī)會，集中展示教科室的建設(shè)成果，因此，一周時(shí)間內(nèi)，我不僅僅整理了學(xué)校的科研檔案，而且把科研展室進(jìn)行重新制作和整理，集中展示我?？蒲械奶厣顒雍偷恼n題成果。得到了驗(yàn)收組專家的一致好評，認(rèn)為我校教科室是免檢單位。同時(shí)，為了更好地宣傳學(xué)校的科研工作，我還在此期間制作了4塊校本研究的專題展板――“建設(shè)研究型團(tuán)隊(duì)，打造研究型學(xué)?！?，在全區(qū)進(jìn)行了展示。這次成功迎檢是我最得意的一件事，因?yàn)樽陨韮r(jià)值與工作業(yè)績實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一，效率高與質(zhì)量高到達(dá)了統(tǒng)一。
再有就是科研成果報(bào)告會的大會材料了，一周時(shí)間，我既要修改大會材料，又要全面統(tǒng)籌科研周的具體事務(wù)。陳主任又臨時(shí)通知說把《順義一中學(xué)科教學(xué)思想與教學(xué)模式研究》印刷出來，我可真著急了。印刷容易，保證質(zhì)量不容易。好在我已經(jīng)平時(shí)在電腦上完成了書稿的前期校對，所以抓緊時(shí)間，連續(xù)幾天坐在電腦前，中午都沒有休息，最終如期將大會材料和精美的《順義一中學(xué)科教學(xué)思想與教學(xué)模式研究》印刷完成，為科研大會添了彩。
我喜歡這種快節(jié)奏的工作方式，我喜歡這種高效率的工作方式，在快節(jié)奏與高效率的工作中我體驗(yàn)了自己的價(jià)值，體會了自己的成長。
4、參與社會綜合實(shí)踐活動，鍛煉自己提升自己。
20xx年新課程改革以來，我參與了學(xué)校研究性學(xué)習(xí)與社會大課堂的部分活動。本學(xué)期，面向全體高一老師和學(xué)生開展了研究性學(xué)習(xí)的培訓(xùn)與講座；參與組織研究性學(xué)習(xí)展示課一節(jié)，陳惠明、馬玉梅、李穎石共同指導(dǎo)，高一1班承擔(dān)，取得了很好的效果；撰寫《科技使生活更完美順義三高科技園區(qū)蔬香苑社會實(shí)踐活動案例》，得到市教研員的好評；參與出臺《順義一中充分利用社會資源的方案》，得到社會的關(guān)注；參與撰寫發(fā)言稿《社會大課堂，師生成長的沃土》，在全區(qū)社會大課堂大會上進(jìn)行宣講。同時(shí)，為了宣傳學(xué)校的社會綜合實(shí)踐工作，我還制作社會大課堂活動展板2塊，主題為：研究性學(xué)習(xí)，走進(jìn)社會大課堂；制作研究性學(xué)習(xí)展板5塊，主題為：新課程，新平臺，走進(jìn)研究性學(xué)習(xí)，一齊在十中召開的會議上進(jìn)行了展示，得到了市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評。
5、關(guān)注學(xué)校全面工作，實(shí)現(xiàn)總結(jié)提煉工作與自身成長的統(tǒng)一。
在踏實(shí)做好本職工作的同時(shí)，我還用心關(guān)注學(xué)校的全面工作，幫忙總結(jié)提升學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升自己的研究水平。本學(xué)期，我撰寫論文如下：《以研究提升教師的生命質(zhì)量》、《關(guān)注教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平――順義一中20xx年上半年教學(xué)質(zhì)量分析》、《走在新課程改革過程中――順義一中實(shí)施新課程總結(jié)》、《結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思問題，新課程改革回眸――順義一中實(shí)施新課程一年來的總結(jié)》、《求真務(wù)實(shí)開拓創(chuàng)新扎實(shí)推進(jìn)新課程改革》《學(xué)習(xí)型學(xué)校：學(xué)習(xí)型社會的先行者》《改革開放三十年給教師帶來的變化》《實(shí)施新課程改革打造學(xué)校發(fā)展新平臺》《新課程改革新在哪》《圍繞學(xué)校中心工作抓黨建，抓好黨建促中心》，學(xué)期末，我如期完成了學(xué)校教科室的工作總結(jié)。正是在撰寫論文的過程中，我的思路逐漸清晰，我的認(rèn)識不斷提升。
6、參與學(xué)科組管理工作，構(gòu)建以磨課為主的學(xué)科研究模式。
學(xué)科組是學(xué)校的研究組織，為了更好地促進(jìn)學(xué)科組的研究工作，本學(xué)期，組織召開了兩次全體學(xué)科組長會，組織學(xué)科組進(jìn)行論文的初評，組織學(xué)科組開展以磨課為主的教研活動等。能夠說，在茹書記課題的引領(lǐng)下，我校學(xué)科組的工作取得了新的進(jìn)展，學(xué)科組的活動更加豐富，尤其是以磨課為主的課堂教學(xué)研究取得了很好的效果。生物組的兩節(jié)市級研究課得到了廣泛好評；張福林老師到天津做示范課；吳欣歆老師到蘇州做研究課；同時(shí)各個(gè)學(xué)科組圍繞青年老師考評課和青年老師基本功競賽展開了大規(guī)模的磨課活動，促進(jìn)了青年老師的快速成長。
7、登記科研成果，兌現(xiàn)科研成果獎勵。
科研成果獎勵是激勵教師參與科研的重要手段，本年度共登記科研成果481項(xiàng)，創(chuàng)歷史新高。學(xué)期末，我按照重新修訂的獎勵標(biāo)準(zhǔn)對教師的科研成果進(jìn)行了獎勵兌現(xiàn)，獎勵成果321項(xiàng)，涉及144人，獎勵金額56691元。由于工作的認(rèn)真細(xì)致，科研成果獎勵兌現(xiàn)一步到位，一次完成，沒有經(jīng)過任何的反復(fù)，大大提高了效率。
三、高效的工作帶來了研究的碩果。
推薦13項(xiàng)成果參加區(qū)課題階段性成果評選，有7項(xiàng)獲一等獎，3項(xiàng)獲二等獎，2項(xiàng)獲三等獎。
我校教科室被評為順義區(qū)先進(jìn)教科室。
四、工作反思。
經(jīng)驗(yàn)：
研究只有扎根于教育教學(xué)才能有生命力，如學(xué)科組工作和青年教師培養(yǎng)工作。
工作要全力以赴精益求精才能有高質(zhì)量，如論文評選和研究型學(xué)科組建設(shè)。
成果要用心研究反復(fù)打磨才能有上水平，如科研周的大會發(fā)言和論文推薦。
生活要豐富多彩滿懷激情才能有好創(chuàng)意。
不足：
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不要讓好文章好觀點(diǎn)成為文字垃圾。
加強(qiáng)反思，不要讓好主意好點(diǎn)子成為過眼云煙。
加強(qiáng)研究，不要讓好辦法好創(chuàng)意與我擦肩而過。
加強(qiáng)交流，不要讓好智慧好成果在頭腦中腐爛。
加強(qiáng)積累，不要讓好措施好成果只是曇花一現(xiàn)。
教研個(gè)人年度工作總結(jié)篇三
從20xx年至20xx年四年中，我擔(dān)任德育教研室主任，負(fù)責(zé)德育教研室的教學(xué)管理等工作。四年中我任勞任怨，認(rèn)真負(fù)責(zé)，能夠盡職盡責(zé)的履行教研室主任的責(zé)任，比較圓滿地完成了教研室的各項(xiàng)工作。具體總結(jié)如下。
教學(xué)工作方面，圍繞提高和確保教學(xué)質(zhì)量這一中心工作，在教學(xué)任務(wù)安排、教研室教研活動、教學(xué)改革等方面認(rèn)真開展工作。
在教學(xué)任務(wù)的安排上，為確保教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動教師的教學(xué)積極性，采用民主方法安排教學(xué)任務(wù)。先讓各教師自己根據(jù)各自情況選擇教學(xué)班級，然后稍微進(jìn)行協(xié)調(diào)，比較順利地安排好教學(xué)任務(wù)。這樣一來，往往是教研室主任排在最后，承擔(dān)比較困難的教學(xué)任務(wù)。但我都能夠勇于承擔(dān)，并且比較好的完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，四年中，由于校區(qū)的特殊情況，有幾個(gè)學(xué)期教學(xué)任務(wù)有些不足，為了保證教研室各位教師都能完成教學(xué)工作量，我?guī)缀趺繉W(xué)期都要承擔(dān)德育課以外的一些課程，四年下來，我所承擔(dān)的其他教學(xué)課程大5-6門。這樣雖然自己辛苦點(diǎn)，但大家都能完成教學(xué)任務(wù)，對我來講也是件高興的事情。
在教研活動方面，四年中始終堅(jiān)持認(rèn)真搞好教研活動。教研活動的好壞，在很大程度上影響教學(xué)質(zhì)量，也影響科研水平。根據(jù)公共課部的要求，每學(xué)期我們都能夠認(rèn)真填寫教研室活動計(jì)劃，并能夠認(rèn)真搞好教研活動，避免形式主義。有的老師也不止一次談到，說我們教研室搞的教研活動比其他教研室都多。雖然有些不滿，但大家還都支持我的工作，都能積極參與教研活動，我在此也表示感謝。教研活動中比較大的一次，是我們在xx年邀請濟(jì)南校區(qū)學(xué)生處和各教學(xué)部從事學(xué)生工作的相關(guān)人員進(jìn)行的一次教研活動，內(nèi)容是大學(xué)生的思想現(xiàn)狀與德育課的教學(xué)，我們也請吳高波書記進(jìn)行了指導(dǎo)。這次教研活動對老師們提高教學(xué)效果大有幫助。上學(xué)期，我們認(rèn)真組織了有關(guān)中外合作辦學(xué)思想觀念的大討論，收到很好的效果，我也代表德育教研室在公共課部進(jìn)行了交流。
在教學(xué)改革方面，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量，與薛惠芝書記統(tǒng)一思想，互相協(xié)同，在教研室中提倡和鼓勵教師進(jìn)行教學(xué)改革，取得較好效果。由于課程性質(zhì)的關(guān)系，德育課和大學(xué)語文課在部分教師和學(xué)生看來總不如某些課程重要，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性普遍不高。要提高教學(xué)效果，教師自身的提高和努力是不可或缺的。教研室的全體教師在提高自身素質(zhì)和能力的前提下，大家都有教學(xué)改革的積極性。幾乎每個(gè)教師每學(xué)期都會在教學(xué)方法上進(jìn)行一些改革，以求提高教學(xué)效果。雖然我們的改革沒有過分張揚(yáng)，但教學(xué)改革的效果是明顯的。現(xiàn)在大家已不再埋怨學(xué)生不認(rèn)真聽課學(xué)習(xí)了，而是更多地在想辦法讓學(xué)生能夠認(rèn)真聽課了。這是一個(gè)非常好的變化。從教學(xué)情況的實(shí)際反映看，我們德育教研室教學(xué)效果還是得到學(xué)生認(rèn)可的。當(dāng)然，在促進(jìn)教師教學(xué)改革方面，教研室主任和支部書記作了一些工作，但主要的還是全體教師的改革積極性起了重要作用。
課程建設(shè)方面，由于教研室的兩門課程均未列入重點(diǎn)課程建設(shè)課程，課程建設(shè)的資金來源很少。盡管如此，我們還是從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行了一些課程建設(shè)的工作。主要就是教學(xué)相關(guān)參考資料的積累。除了充分利用資料室現(xiàn)有教學(xué)資料外，我們主要集中在影像資料的收集上。教研室發(fā)動教師廣泛收集與教學(xué)有關(guān)的影像資料，進(jìn)行集中管理，做到資料共享，發(fā)揮了很好的作用。
積極組織好青年教師講課比賽工作。20xx年教研室推出賀建芹老師參加青年教師講課比賽，最終取得三等獎的好成績。教研室和賀老師都做了大量辛勤的工作，特別是賀老師更是付出了非常多的精力和汗水。盡管有的老師認(rèn)為成績不是很好，但我們認(rèn)為，賀老師是多年來濟(jì)南校區(qū)參加講課比賽的兩課教師中所取得的成績，這已經(jīng)是一個(gè)很大的進(jìn)步了。
在科研工作方面，四年來教研室的科研項(xiàng)目有了很大的發(fā)展，取得了可喜的成績。由于各種原因，公共課部的科研工作一直是弱項(xiàng)，德育教研室的科研項(xiàng)目也不多，水平也不高。近四年中，在公共課部促進(jìn)科研工作的各項(xiàng)措施的推動下，德育教研室配合公共課部工作，積極鼓勵和推動老師們申請科研項(xiàng)目。在大家的共同努力下，在專家教授的無私幫助下，德育教研室的科研課題越來越多，層次越來越高，科研團(tuán)隊(duì)的雛形基本形成。
在本科教學(xué)評估工作中，認(rèn)真負(fù)責(zé)，克盡職守，各項(xiàng)任務(wù)圓滿完成。本科教學(xué)評估是我校20xx年的頭等大事，事關(guān)學(xué)校的發(fā)展大計(jì)，全校上下非常重視。我們教研室根據(jù)學(xué)校和公共課部的要求和安排，認(rèn)真、不打折扣地完成了與本教研室相關(guān)的各項(xiàng)工作任務(wù)。教學(xué)評估中有大量瑣碎的同時(shí)又是細(xì)致的工作要做，我們教研室共五人，老教師2人，年輕教師3人，其中有2人正在讀博士學(xué)位，學(xué)習(xí)任務(wù)重，同時(shí)還承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，時(shí)間和精力已使他們難以承擔(dān)更多地工作。這樣有關(guān)評估方面的工作就主要壓在了我的肩上。我能夠以大局為重，不埋怨，不推托，保質(zhì)保量地完成了相關(guān)的工作。雖然辛苦點(diǎn)，但我還是積極承擔(dān)了下來。
其他相關(guān)的工作，能夠按照要求做好。教研室主任的工作除了教學(xué)科研等教學(xué)管理工作以外，還有其他一些相關(guān)的工作。這些方面，我都能夠按照要求及時(shí)認(rèn)真地完成，保證了正常的教學(xué)秩序。
最后一點(diǎn)，能夠團(tuán)結(jié)廣大教師，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好氛圍。教研室的工作要做好，離不開每一個(gè)教師，因此，形成一個(gè)良好的工作氛圍十分必要。我力圖打造一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)，在這方面也下了一些功夫，收到了一些效果。當(dāng)然，教研室老師們之間不可能沒有矛盾，團(tuán)結(jié)也并不是以犧牲原則為代價(jià)的。我要求自己能夠尊重每一個(gè)老師，也力圖公正地對待每一個(gè)老師，但由于水平所限，實(shí)際上可能做得還不夠。如果在哪些方面?zhèn)α四奈焕蠋煹脑?，我要告訴你，我并沒有想傷害你。同時(shí)，也趁這個(gè)機(jī)會向你說聲對不起。
教研室主任，不是什么領(lǐng)導(dǎo)，更不是什么干部，只是一個(gè)為大家服務(wù)的差事。對我來講，教研室主任更多的是一種責(zé)任。做好教研室主任，要上對得起系部領(lǐng)導(dǎo)，下對得起普通老師，說實(shí)話，還真有點(diǎn)不容易，有時(shí)候也覺得挺累。好在有領(lǐng)導(dǎo)和老師們的支持，這是我的依靠。
教研個(gè)人年度工作總結(jié)篇四
我擔(dān)任學(xué)校教科室主任已經(jīng)兩年。在這兩年的時(shí)間里，在領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵支持下，老師們的支持下，我漸漸適應(yīng)了新的工作要求，并逐步認(rèn)識到，教育科研是學(xué)校的重要工作，要干好這項(xiàng)工作，必須付出努力，我是這樣想的，也是這樣做的。學(xué)年度，本人擔(dān)任學(xué)?？蒲惺抑魅?，高三一個(gè)班的語文教學(xué)工作，并協(xié)助賀校長組織學(xué)校圖書、電教裝備工作，一年來我本著對工作的熱愛，恪盡職守，竭盡所能地做好該做的事。作為一名學(xué)校中層干部，盡力成為校長的好幫手，為教師起到橋梁紐帶作用。工作做到盡早思考，盡早安排，細(xì)致實(shí)施?，F(xiàn)把一學(xué)年來本人的崗位任職情況向大家作簡單的匯報(bào)，請各位批評指正。
一、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校工作計(jì)劃和本室工作計(jì)劃，堅(jiān)定不移地貫徹上級教育教研精神，以高考為指針，發(fā)揮教研在教學(xué)中的先導(dǎo)作用，積極為我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步進(jìn)言獻(xiàn)策。立足我校實(shí)際初步確立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因而也初步形成。
二、積極履行教育教學(xué)管理職責(zé)，和教務(wù)處密切合作，每學(xué)期完成兩次教學(xué)常規(guī)檢查，對存在的問題進(jìn)行及時(shí)反饋。及時(shí)聽評青年教師的上課情況，每學(xué)期按照要求完成聽課任務(wù)，了解我校教師的教學(xué)情況。組織并指導(dǎo)各教研組開展工作，落實(shí)了組長工作職責(zé)及具體工作內(nèi)容并全程跟蹤督促實(shí)施，保證了教研組工作的有效開展。
三、深入推進(jìn)了以集體備課為主題的“教研活動日”活動，組織并堅(jiān)持教研組和備課組集體備課。注重了教研形式和質(zhì)量，注重了實(shí)效，做到了活動事先有籌劃，有準(zhǔn)備，有書面安排表;活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結(jié)果反饋等。每次活動每個(gè)老師都動手收集材料在會上交流，有學(xué)術(shù)性。
四、確定了以“優(yōu)化課堂，提高課效”為主題的課堂教學(xué)研究目標(biāo)，積極穩(wěn)妥地開展了匯報(bào)、交流課、優(yōu)質(zhì)課比賽以及各科教學(xué)觀摩課活動，在一定程度上形成了一些教師深鉆教材，改進(jìn)教學(xué)，取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)的良好局面。教師的聽課行為也變成了一種自覺和渴望。查閱教師的聽課記錄，便不難看出，老師們的聽課次數(shù)增多了，評課能力增強(qiáng)了，同時(shí)通過組織兩次青年優(yōu)質(zhì)課大賽，有計(jì)劃有組織地鍛煉大批教師，使他們在最短的時(shí)間內(nèi)快速成長起來，勇挑我校教學(xué)重?fù)?dān)，為我校中高考連年取得好成績打下了一定的基礎(chǔ)。
五、加強(qiáng)課題引領(lǐng)，明確科研方向?；貧w課堂、關(guān)注課堂是學(xué)?？蒲械幕驹瓌t，也是我努力盡職的指導(dǎo)思想。我校的課題研究主要立足于學(xué)校實(shí)際條件、立足于高考備考的實(shí)際要求，以解決實(shí)際問題、提高課效為目標(biāo)，以校本課題為主，走個(gè)人創(chuàng)新與集體協(xié)作相結(jié)合的道路。
以上是我這一年所做的工作，在以后的工作中，我將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)我校重視教科研的優(yōu)良作風(fēng)，采取切實(shí)有效的措施，強(qiáng)化教科研一體化意識，為教師開展教科研活動創(chuàng)設(shè)更廣闊的空間，積累更多的成功經(jīng)驗(yàn)，努力更新教育觀念，使科研帶動教研，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。
教研個(gè)人年度工作總結(jié)篇五
從20xx年擔(dān)任學(xué)校數(shù)學(xué)教研組長至今已經(jīng)十五年了，十五年的教研組長工作付出了心血灑下了汗水，也讓自己逐漸走向成熟。
一、打造一支團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì)。
1、營造和諧氛圍，讓教研組成為一個(gè)團(tuán)結(jié)的群眾。（營造和諧氛圍，增強(qiáng)組內(nèi)凝聚力）。
我組教師都是從各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校選調(diào)上來的優(yōu)秀教師，在以前的學(xué)校都是獨(dú)當(dāng)一面的教育教學(xué)能手。如何讓這樣一向優(yōu)秀的教師組成的隊(duì)伍成為一支優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，我從自身做起，堅(jiān)持在每期的教研活動中加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)榜樣，與老師們交流思想，求大同存小異，是老師們充分認(rèn)識到優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)才能出現(xiàn)優(yōu)秀的人才。教研組全體老師以創(chuàng)造互相關(guān)愛、互相幫忙、互相交流的學(xué)習(xí)型和諧教育氛圍為目標(biāo)，經(jīng)過幾年的共同發(fā)奮，我組此刻已成為學(xué)校里最團(tuán)結(jié)最融洽的團(tuán)隊(duì)，年年被評為校優(yōu)秀教研組，多次獲縣優(yōu)秀教研組稱號。
2、提高管理水平，讓教研組充滿了生機(jī)和活力（扎實(shí)開展教研，不斷提升研究潛質(zhì)。）。
首先搞好常規(guī)管理，認(rèn)真的配合教務(wù)處做好教學(xué)工作的檢查與評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個(gè)環(huán)節(jié)都貼合規(guī)范化的教學(xué)要求。堅(jiān)持做好周查月報(bào)制、兩周一會制，中心發(fā)言制、群眾備課制等常規(guī)管理。同時(shí)，還構(gòu)成了自身特點(diǎn)的聽評課制度、群眾備課制度、課題研究制度等，逐步構(gòu)成了具有我組特色的管理制度。在組內(nèi)構(gòu)成一種民主、競爭、和諧、高效的氛圍。在各級的檢查和評比中多次獲得好評。教研會上老師們暢所欲言，互相學(xué)習(xí)，相互幫忙，聽評課大家相互找問題，帶給解決方法，平時(shí)各個(gè)備課組內(nèi)的探討和交流從沒有間斷，相互的研究已經(jīng)成為了教學(xué)工作的常態(tài)。同時(shí)，都用心動手，把平時(shí)的感受、經(jīng)驗(yàn)、心得寫出來分享，在發(fā)表文章方面我組從老大難一躍成為學(xué)校的主力。任福海老師曾一學(xué)年發(fā)表40多篇。
3、搭建創(chuàng)新平臺，讓每個(gè)老師展示自身的才華（搭建創(chuàng)新平臺，促教師專業(yè)成長）。
一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)就務(wù)必有優(yōu)秀的成員，讓每一個(gè)老師都能盡情施展自己的才華，十多年，我組始終堅(jiān)持做到每學(xué)期老師至少必上一節(jié)公開課一節(jié)研究課，全組老師共同研究、討論已經(jīng)成為了習(xí)慣，透過這樣的活動使每位老師的教學(xué)水平不斷改變。同時(shí)，構(gòu)成了任何一位老師出門上課，全組參與研究的習(xí)慣。共同參與，集全組之力。正正因注重這樣的活動，我組的老師在縣舉辦的教學(xué)競賽等活動中，始終能將一等獎收入囊中。有多位老師都獲得過縣級競賽一等獎，朱先國、張寶信、任福海、蔡兆紅、李朝輝、羅英、甘發(fā)瓊都先后獲市優(yōu)質(zhì)課一、二等獎。而張保信、張高豐舒奇明等老師制作的優(yōu)秀課件也多次交流和刊發(fā)。
4、弘揚(yáng)研究特色，讓教研組真正起到全縣示范作用（弘揚(yáng)研究特色，發(fā)揮引領(lǐng)示范作用）。
在堅(jiān)持搞好常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，不斷探索高效課堂教學(xué)模式，從xx年開始至今，先后開展了《目標(biāo)評價(jià)教學(xué)》研究、《自主學(xué)習(xí)策略研究》、《讀寫與創(chuàng)新》、《分層教學(xué)》、《z+z智能教學(xué)平臺》等課題的實(shí)驗(yàn)與研究，課題研究始終走在全縣前列。同時(shí)也收獲了累累碩果，《目標(biāo)評價(jià)教學(xué)》獲省級鑒定結(jié)題，李朝暉、甘發(fā)瓊老師獲省先進(jìn)實(shí)驗(yàn)老師，《z+z智能教學(xué)平臺》獲鑒定與結(jié)題驗(yàn)收，張寶信老師獲省課改骨干教師稱號，任福海老師獲得宜昌市學(xué)科帶頭人及教學(xué)科研先進(jìn)個(gè)人，舒奇明、鐘明、任福海老師被評為縣課改骨干教師。甘發(fā)瓊、邴朝英、鐘鳴等老師獲縣優(yōu)秀教師稱號。
二、爭當(dāng)一名求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取的優(yōu)秀教研組長。
自從擔(dān)任教研組長以來，明白自己身上的擔(dān)子，一向不敢稍有松懈，堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，發(fā)奮地提高自身的素質(zhì)和水平，處處以身作則，要求組員做到的自己先做到。教學(xué)上，每期都首先上好一節(jié)示范課，同時(shí)，對其他老師進(jìn)行指導(dǎo)，堅(jiān)持做好常規(guī)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)全組老師認(rèn)真鉆研教學(xué)教法，構(gòu)成了具有自身特色的教學(xué)方法，于近三屆20xx屆、20xx屆、20xx屆所帶學(xué)科，我校獲學(xué)科綜合評估全縣第一；教研上，帶頭研究，從20xx年開始，學(xué)校的教學(xué)研究課題都是主要負(fù)責(zé)人之一。在縣、校舉行的優(yōu)質(zhì)課活動中經(jīng)常擔(dān)任評委，自己也在縣獲課題研究課一等獎。多個(gè)課題順利結(jié)題驗(yàn)收，取得優(yōu)異得成果。
三、辛勤耕耘，不斷收獲成功的喜悅。
1、20xx年度，獲縣優(yōu)秀教師光榮稱號。
2、20xx年度，獲縣優(yōu)秀教師光榮稱號。
3、20xx年度，獲校“五星”優(yōu)秀教師稱號。
4、20xx年度，獲校“校園名師”稱號。
5、20xx年度，獲縣十佳教研組長稱號。
6、20xx年度，獲縣優(yōu)秀教研組長稱號。
7、20xx年度，獲縣優(yōu)秀教研組稱號。
8、20xx年度，《目標(biāo)評價(jià)》課題結(jié)題驗(yàn)收，為課題負(fù)責(zé)人之一。
9、20xx年，《z+z智能教育平臺》課題結(jié)題驗(yàn)收，為課題負(fù)責(zé)人之一。
10、20xx年縣學(xué)科指導(dǎo)小組成員。
11、20xx年，市學(xué)生發(fā)展性評價(jià)課題組成員。
12、20xx屆、20xx屆、20xx屆中考學(xué)科綜合評估學(xué)校數(shù)學(xué)均獲全縣第一。
這學(xué)期我擔(dān)任教研組長工作，深感每個(gè)老師擔(dān)任兩個(gè)班的教學(xué)工作看似獨(dú)立的，但就一個(gè)學(xué)科來說，它的整體性又是很強(qiáng)的。況且，高中三年不必須是一位老師教，全組的老師一齊學(xué)習(xí)，探討，不僅僅使自己有所提高，而且對整個(gè)高中的教學(xué)環(huán)節(jié)起著鏈接的作用。開學(xué)初，我們制定組了。
工作計(jì)劃。
一學(xué)期下來我們?nèi)M老師在新的課改精神及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、教科處的指導(dǎo)下用心地工作發(fā)奮地實(shí)施著計(jì)劃并很好地完成了一些計(jì)劃外的工作。我想從如下幾個(gè)方應(yīng)對本學(xué)期的教研組工作做個(gè)總結(jié)。
一、立足“課改”，追逐知識前沿教學(xué)。
開學(xué)初，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓老師能更好地學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念，我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論，并以多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程。從而幫忙教師轉(zhuǎn)變觀念，構(gòu)成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀，認(rèn)識到教改不只是教材的改變，而最重要的是教師觀念的轉(zhuǎn)變和教法的改變：“以學(xué)生發(fā)展為本”。透過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識，我們對語文教改有了這三個(gè)方面的打算：學(xué)好教材，超越教材；立足課堂，超越課堂；尊重教師，超越教師。，讓學(xué)生擴(kuò)大篇章的積累，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，教師要引領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動，讓學(xué)生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。在這些方面我們投入了不少精力。在教學(xué)上充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與課堂教學(xué)的整合，既有了容量，又有了效率。
二、堅(jiān)持育人先礪志，事事認(rèn)真的原則，扎扎實(shí)實(shí)的做好教學(xué)工作。
作為一位語文教師，要將優(yōu)秀的文章、人文思想說給學(xué)生，要將這些文章里閃耀著的人性的光輝傳遞給后一代，那麼他們自己首先就要是一個(gè)有著高尚品德的人，否則是教不好書的。我們組里的老師，在平時(shí)的工作學(xué)習(xí)中，在一言一行中，都很注意礪煉自己的品格，用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在學(xué)生面前能以身作則，不遲到不早退，常讀書、勤學(xué)習(xí)，在學(xué)生中樹立起勤奮好學(xué)的形象。不論在高一、高二還是在高三辦公室，都能看到他們埋頭備課、學(xué)習(xí)、改作業(yè)的場面。全組成員能夠認(rèn)真參加學(xué)校及教研組的活動，踏踏實(shí)實(shí)的完成教務(wù)處布置的任務(wù)，認(rèn)真地分析月考、期中考試等試卷，找差距、找原因、訂措施，爭取下一步的工作有所進(jìn)展。在教學(xué)過程中，我組成員，都能認(rèn)真?zhèn)湔n，開學(xué)時(shí)每位老師都制定了自己的教學(xué)計(jì)劃，高一還做了新課程拓展課的計(jì)劃，在教學(xué)過程的設(shè)置上，各位老師，都能精心的選取教學(xué)方法，設(shè)計(jì)專題訓(xùn)練。
幾位老師的。
教案。
我看了感到他們都很認(rèn)真他們?yōu)榱松虾靡还?jié)課查了超多的資料寫了幾遍教案這種精神是上好課的先決條件。在這學(xué)期的教研組計(jì)劃中我們特意強(qiáng)調(diào)了備課環(huán)節(jié)中的學(xué)情分析及教后感一學(xué)期下來各位老師都在發(fā)奮地實(shí)施。我聽了他們的課感到各人都有特色。但一個(gè)共同點(diǎn)那就是都在認(rèn)真鉆研教材認(rèn)真分析學(xué)生的狀況都在盡可能的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造潛質(zhì)和實(shí)際運(yùn)用潛質(zhì)而且在備課中能注意結(jié)合實(shí)際探索創(chuàng)新并能充分控制教材中的德育因素做到“文以載道“。
第二，我們每位老師都能認(rèn)真上課，充分利用課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。在課堂上，精講多練，以學(xué)生為主體，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，不但完成了教學(xué)任務(wù)，而且還能調(diào)動學(xué)生的用心性。批改作業(yè)是我們每個(gè)老師都要做的，語文老師提起批改作文就要皺眉，不論學(xué)生寫的好還是差，都得一字一句的看，還要寫。
評語。
但我們還是認(rèn)認(rèn)真真的批改、及時(shí)講評、及時(shí)反饋耐心指導(dǎo)。除了平時(shí)的課文的作業(yè)我們還能結(jié)合潛質(zhì)訓(xùn)練在各年級都展開了寫隨筆的習(xí)慣每周都認(rèn)真批閱坦誠的與他們交談思想這一方面使學(xué)生有了練筆的機(jī)會另一方面也使他們顯露了自己的思想。
敞開了心扉，放松了情緒，對學(xué)生的身心健康也有很大的好處，另外，我們能夠真心的、認(rèn)認(rèn)真真地對待差生，認(rèn)真輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補(bǔ)差的工作。辦公室我們經(jīng)?？吹秸Z文老師抽同學(xué)背書、默寫，督促他們學(xué)習(xí)，第8節(jié)課后還留幾個(gè)學(xué)習(xí)滯后的同學(xué)補(bǔ)習(xí)。這樣，使教學(xué)既注意了學(xué)生的整體發(fā)展，又注意了他們的個(gè)體發(fā)展。另外，我們都能用心參加區(qū)組織的教研活動。
總之，我組全體成員在這一學(xué)期中，都能夠認(rèn)真堅(jiān)于職守，在自己的工作崗位上，用飽滿的學(xué)習(xí)熱情和強(qiáng)烈的工作職責(zé)感、社會職責(zé)感去教學(xué)，也以此“為人師表”，培養(yǎng)“德才雙馨”的社會建設(shè)人才。
三、本學(xué)期我組開展的各種活動。
這學(xué)期以來，我組在校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處的帶動下，為“配合二期教改”，將語文課堂教學(xué)及拓展性教學(xué)、教育科研結(jié)合起來，從生活實(shí)踐出發(fā)，開展了多項(xiàng)活動，以豐富語文學(xué)習(xí)的資料，使語文學(xué)習(xí)真正成為社會性、人文性的大語文。
1.舉行了兩個(gè)研究性學(xué)習(xí)。
結(jié)題報(bào)告。
會。
2.本學(xué)期我組迎奧運(yùn)作文競賽活動。
四、眾手澆灌科研之花。
科研是現(xiàn)代教育的重要一環(huán)，它是我們的教育工作由感性認(rèn)識進(jìn)入理性認(rèn)識這一更高層次的一個(gè)標(biāo)志。要更好地教學(xué)，務(wù)必去研究教育，研究教材，研究教法，研究教學(xué)過程、手段等等。雖然大家的日常教學(xué)工作都很忙，但全組老師還是用心投入，認(rèn)真去做。
這學(xué)期每次組內(nèi)活動教師都是一召即到，大家在一齊認(rèn)真的研討，相互指正，相互肯定，相互促進(jìn)，我們雖然不能稱為“大文人”，但我們都是學(xué)、教中文的，都在力求使自己的精神境界更加貼合培養(yǎng)人的“師者的標(biāo)準(zhǔn)”，使自己的學(xué)業(yè)更加廣博深厚。
總之，這學(xué)期，我組的教師，用心地投入教學(xué)、教改及教研活動中，大家齊心協(xié)力，使我組成為一個(gè)真正的整體，每一個(gè)年級的問題都是我們整個(gè)語文組的問題，整個(gè)語文教學(xué)的職責(zé)。
下學(xué)期我們會更加發(fā)奮建設(shè)一個(gè)有中華文化精神的有特色的教研組。
一、認(rèn)真踏實(shí)地落實(shí)常規(guī)管理。
在落實(shí)常規(guī)管理方面我堅(jiān)持教研與教學(xué)同步，為教學(xué)服務(wù)，兩者有機(jī)結(jié)合，和諧統(tǒng)一。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，重點(diǎn)抓“四堅(jiān)持”：
1、堅(jiān)持每周星期二下午的群眾教研制度，這是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識的一個(gè)大好機(jī)會，我們教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，圍繞新的課程改革，結(jié)合課題實(shí)驗(yàn)或教材、課標(biāo)進(jìn)行群眾備課，觀看錄像，進(jìn)行課堂教學(xué)、課時(shí)設(shè)計(jì)，在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，我們用心開展了教研活動，實(shí)行單元群眾備課。在群眾備課中實(shí)行了統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一資料。每單元先由主備課人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后構(gòu)成統(tǒng)一要求，說課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長補(bǔ)短，效果明顯。群眾備課備單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧，做到了有計(jì)劃、有時(shí)刻、有準(zhǔn)備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄。在群眾備課共同研究的基礎(chǔ)上，本組每學(xué)期要求每一位教師上一節(jié)高質(zhì)量的公開課。
2、堅(jiān)持每學(xué)期一次的教師賽課制度。
透過體現(xiàn)教研課題思路，展示研究成果的專題匯報(bào)課；體現(xiàn)群眾智慧和青年教師改革意識的“創(chuàng)新課”；體現(xiàn)以老帶新，輻射經(jīng)驗(yàn)的“示范課”等活動，推動教師圍繞科研課題，勤于學(xué)習(xí)，善于進(jìn)取，勇于實(shí)踐，不斷總結(jié)，從而開掘?qū)W校教育科研的深度。
3、堅(jiān)持聽評課制度。各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習(xí)，相互聽課，要求本組教師聽課節(jié)數(shù)每一學(xué)期不少于10節(jié)，透過聽課、評課，對諸如教學(xué)資料安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否貼合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討，在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導(dǎo)，指出成功與不足之處，提出發(fā)奮的方向，研究對策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學(xué)研究潛質(zhì)。
二、長期不懈抓教研。
透過多年的教育教學(xué)中，我逐漸探索出了“思想品德活動課”課堂教學(xué)模式，該模式依據(jù)“以人為本的教學(xué)思想，自主學(xué)習(xí)的教育理念，合作學(xué)習(xí)的教育理論”，樹立了“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果較好，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評價(jià)。
透過金城江區(qū)教育局組織的骨干教師和教研組長異地交流學(xué)習(xí)的培訓(xùn)，集中學(xué)習(xí)掌握新的教育理論、新的現(xiàn)代教育技術(shù)，先進(jìn)的教學(xué)方法，新的課程標(biāo)準(zhǔn)。理論與實(shí)際相結(jié)合，化作巨大的動力，邊工作，邊學(xué)習(xí)，邊探索，邊提升，漸漸十年的教學(xué)生活積淀，使我對教育有了思考的從容。使我教育理論不斷提高，相繼有多篇論文發(fā)表或獲獎20xx年9月論文《初中思想政治課堂教學(xué)“活動課”的探索》榮獲金城江區(qū)教學(xué)論文比賽一等獎；20xx年11月論文《淺談農(nóng)村教育中“差生”產(chǎn)生的原因及轉(zhuǎn)化問題》榮獲城江區(qū)教學(xué)論文比賽一等獎；20xx年12月29日論文《淺析“留守學(xué)生”所帶來的問題及其對策》榮獲金城江區(qū)教學(xué)論文比賽一等獎。如我教研組20xx年12月本教研組提出的《初中思想政治“活動課”教學(xué)模式探究》課題獲得金城江區(qū)教育教學(xué)科研a類立項(xiàng)課題。目前已經(jīng)結(jié)題。教研組以科研實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，展開課題研究工作。
我組教師以教育科研為先導(dǎo)，素質(zhì)教育成績斐然，先后捧回了一張張獎狀，一本本證書。幾年來，我教研組高起點(diǎn)、快節(jié)奏、創(chuàng)特色、爭一流，在教研中發(fā)展，在教研中進(jìn)取，在教研中超越，教師教育教學(xué)論文獲獎或發(fā)表達(dá)10余篇，如：20xx年韋文老師的論文《課程改革的新理論與思想政治教學(xué)》榮獲廣西中學(xué)思想政治課教師教學(xué)論文比賽三等獎；20xx年韋文老師的論文《把握科學(xué)目標(biāo)抓住學(xué)科特點(diǎn)提高學(xué)習(xí)效果》榮獲金城江區(qū)教師教學(xué)論文二等獎；20xx年余小毅的論文《淺議初中思想政治活動課教學(xué)》榮獲金城江區(qū)教師教學(xué)論文一等獎；20xx年余小毅的論文《思想政治課當(dāng)中的情感教學(xué)》榮獲金城江區(qū)教師教學(xué)論文二等獎；20xx年藍(lán)煌老師的論文《培養(yǎng)學(xué)生健康的非智力因素，促進(jìn)中學(xué)思想品德課教學(xué)》榮獲金城江區(qū)教師教學(xué)論文一等獎。
三、和諧發(fā)展育新人。
由于我的愛心和職責(zé)心，因此我們這個(gè)教研組是很團(tuán)結(jié)、很和諧而凝聚力的，大家在一齊共事都感到很快樂，遇到事情一齊想辦法，一齊分擔(dān)，一齊享受，就像親熱的一家人一樣。另外，我們組年輕教師多，有生機(jī)有活力，是我們教研組的生力軍和未來的期望，他們工作熱情高，就是缺乏教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和引導(dǎo)。因此加強(qiáng)對年輕教師的幫扶和培養(yǎng)使他們迅速成長就成了我肩上沉甸甸的職責(zé)，我召集全體組員學(xué)期初制定幫扶計(jì)劃，明確培訓(xùn)職責(zé)，采用一幫一的形式，新老教師“結(jié)對子”，老教師、骨干教師帶一個(gè)年輕教師，年輕教師跟班學(xué)藝。在我這個(gè)組長的帶動下，一大批年輕教師迅速成長起來，成為了思想教育教學(xué)的骨干和生力軍，如黃朝花老師(此刻在在黨校工作)、黃有華老師(此刻在區(qū)三中工作)、藍(lán)煌老師、都成長成為區(qū)級教學(xué)能手，韋現(xiàn)金老師成為“八桂優(yōu)秀教師”
四、加強(qiáng)教改，提高教學(xué)質(zhì)量。
充分發(fā)揮教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能，加強(qiáng)學(xué)科之間的溝通和整合，改變過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的傾向；要從學(xué)生成長、教師提高、學(xué)校發(fā)展的需要出發(fā)，使教研工作植根并服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐。教學(xué)研究就應(yīng)以新課程為導(dǎo)向，緊緊圍繞課程實(shí)施中的問題開展研究；改革教學(xué)研究的形式和方法，靈活運(yùn)用案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實(shí)踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動方式，發(fā)奮提高教學(xué)研究的針對性和實(shí)效性。加強(qiáng)學(xué)校對教學(xué)和教研工作的指導(dǎo)。教研指導(dǎo)要以教學(xué)觀念的更新和教學(xué)行為的改善為重點(diǎn)，促進(jìn)教師開發(fā)教學(xué)潛能和提高教學(xué)研究水平；要尊重教師創(chuàng)造性的勞動，善于發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長處，并和教師一齊總結(jié)和提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；要與教師建立一種平等對話的合作伙伴關(guān)聯(lián)，我們學(xué)校的科學(xué)教育依托本校的資源，已經(jīng)構(gòu)成了自己的學(xué)科特色。透過幾年的發(fā)奮，本組的中考成績連續(xù)五年名列同類學(xué)校前茅，并多次在中考研討會上作經(jīng)驗(yàn)說。
今后，本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開展課改，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要的、不可缺少的環(huán)節(jié)，在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上推陳出新，開創(chuàng)教研工作的新局面。
教研個(gè)人年度工作總結(jié)篇六
一年來，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視下，在全體班子的通力合作下，在全室老師的支持配合下，我室繼續(xù)乘著科研興室的東風(fēng)，著力于教研工作的穩(wěn)步推進(jìn)，取得了一系列優(yōu)異的成績：20xx年中考，xx區(qū)獲全市“一分兩率”第一名，全市總分第一名花落章貢;在省第六屆(20xx年度-20xx年度)教研工作先進(jìn)群眾的評比中，我室獲得省首批“示范性教研室”榮譽(yù)稱號;教師專業(yè)發(fā)展成績喜人，有4位教師參加全國比賽獲一等獎，9位教師參加省級比賽獲一等獎，9位教師參加市級比賽獲一等獎，有300多位教師在各級各類報(bào)刊雜志發(fā)表論文，17位教師獲得省級課題結(jié)項(xiàng)，位教師獲得市級課題結(jié)項(xiàng)，其中2位教師獲得省級優(yōu)秀結(jié)項(xiàng)課題;有9位教研員在各級表彰中獲得榮譽(yù)，有20人次教研員獲得指導(dǎo)教師參賽獲獎證書。
我本人也在這一年度被xx省教育廳授予“省優(yōu)秀教研員”稱號，省重點(diǎn)招標(biāo)課題《小學(xué)“四課型”有效課堂教學(xué)策略的行動研究》順利透過結(jié)項(xiàng)，并被評為省級優(yōu)秀結(jié)項(xiàng)課題;在核心期刊上發(fā)表論文四篇，現(xiàn)為xx省教育廳“中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量評估改革”項(xiàng)目組骨干成員、xx省教材審定專業(yè)委員會成員、《教育教學(xué)研究》雜志修改，教育學(xué)院國培教師，20xx年度市教育講師團(tuán)成員。
現(xiàn)將一年多來的工作分以下三個(gè)方面總結(jié)如下：
一、注重學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)，以德服人。
一年來，我能堅(jiān)持黨的基本路線，堅(jiān)定黨的理想信念，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，用心擁護(hù)和貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，注重學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)，內(nèi)外兼修。識大體，顧大局。作為一名教研室主任，我公正合理，不循私情，率先垂范，雷厲風(fēng)行。凡要求班子老師做到的，自己帶頭先做到，凡要求班子老師做好的，自己率先做得更好。工作中，我能夠出滿勤，扎實(shí)工作、努力向上、團(tuán)結(jié)同事、助人為樂、虛心好學(xué)、不計(jì)名利、肯干吃苦、清正廉潔，用永恒地激情去帶動人，用崇高的事業(yè)去引領(lǐng)人。注重對一線教師的服務(wù)，經(jīng)常想老師之所想，急老師之所急，嚴(yán)格遵守中央“八項(xiàng)規(guī)定”要求，對基層學(xué)校我沒有任何“吃、拿、卡、要”的行為。本年度能認(rèn)真學(xué)習(xí)十作大和xx屆三中全會精神，用心登陸“章貢區(qū)干部學(xué)習(xí)城”學(xué)習(xí)，用心撰寫政治筆記和心得體會，用心參加各項(xiàng)干部考試活動。
二、強(qiáng)化管理，落實(shí)指導(dǎo)，服務(wù)基層。
“思路決定出路”，作為一個(gè)管理者，我能不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的室風(fēng)上下功夫，繼續(xù)推行“二二一工作制”：每周下基層兩天，研究總結(jié)工作兩天，處理相關(guān)業(yè)務(wù)一天;并構(gòu)成了“五個(gè)一”工作機(jī)制：每人有一個(gè)工作基地，每人有一項(xiàng)科研課題，每人培養(yǎng)樹立一個(gè)典型，每人總結(jié)一項(xiàng)經(jīng)驗(yàn)，每人完善一項(xiàng)工作流程。一年來，全室教師下校服務(wù)xx0作余次，持續(xù)開展的“課改教學(xué)行動周”、“送教下鄉(xiāng)”、“接力杯教學(xué)競賽”、“學(xué)科帶頭人、骨干教師評選”、“我寫我的教育教學(xué)故事”、“九年級教學(xué)調(diào)研”、“農(nóng)村教師優(yōu)質(zhì)課競賽”等活動，成為我室的品牌欄目，用心實(shí)行教研通報(bào)制度，啟動《督查通報(bào)》強(qiáng)化對教學(xué)質(zhì)量的落實(shí)和管理。20xx年度，我室共組織活動216次，有22xx4人次教師參加各類教研活動。
“教研即服務(wù)”，為此，我強(qiáng)化了對基層學(xué)校及教師高效便捷地服務(wù)，帶領(lǐng)全體教研員創(chuàng)新完成了諸如“20xx年中考工作總結(jié)”、“省市學(xué)帶骨干名師考核”、“一校一品、一校一特現(xiàn)場會”、“教學(xué)常規(guī)落實(shí)檢查”、“減負(fù)和教輔材料征訂使用調(diào)研”、“教研員下訪督導(dǎo)”、“區(qū)20xx年教師招聘”、“20xx年小學(xué)質(zhì)量抽測”、“20xx年教師資格認(rèn)定”、“20xx年中考及高中會考閱卷”、“班班通教學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽”、“九年級中考復(fù)習(xí)調(diào)研”、“四課型達(dá)標(biāo)活動”、“接力杯教學(xué)競賽”、“教研員教學(xué)工作大調(diào)研”等十余項(xiàng)中心工作，用心地發(fā)揮了教研室“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、引領(lǐng)”的職能。
三、示范引領(lǐng)，創(chuàng)新高效，追求卓越。
工作著是忙碌的，更是幸福的。過去的一年多，我能夠虛心好學(xué)、勤于思考、充分發(fā)揮基層骨干教師的作用，引領(lǐng)廣大教師用心投身于教學(xué)改革的實(shí)際。我能用心參與各科“課改行動周”活動，用心參加《千課萬人》專家書面評課;每月在《教育教學(xué)研究》雜志“名師導(dǎo)航”中開專欄;我注重課題與教學(xué)的統(tǒng)一，將區(qū)域性《小學(xué)四課型有效教學(xué)行動研究》課題與學(xué)校校本教研相結(jié)合，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展;成功舉辦以“益智”和“科技”為主題的兩個(gè)現(xiàn)場會，推動全區(qū)素質(zhì)教育的發(fā)展;本年度我共下校聽課百余節(jié)，指導(dǎo)數(shù)學(xué)課《認(rèn)識鐘表》獲市一等獎第一名;共參與送教下鄉(xiāng)8次(區(qū)級4次、市級4次);舉辦論文寫作培訓(xùn)班，參訓(xùn)老師近300人;擔(dān)任市國培教師上課七次;完成單位新聞報(bào)道17篇。
本年度，我協(xié)助區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校對新教師進(jìn)行了崗前培訓(xùn)，對教研組長和備課組長進(jìn)行了崗中培訓(xùn)，承擔(dān)了區(qū)20xx年教師招聘命題要求人、市班主任技能大賽特邀評委、等工作。
過去的一年，雖然取得了必須的成績，但還有許多工作要做，今后，還要不斷地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升自己認(rèn)識問題、分析問題、研究問題的廣度和深度，傾情教研，服務(wù)一線。
教研個(gè)人年度工作總結(jié)篇七
本學(xué)期我校的教研工作，以教師培訓(xùn)為契機(jī)，促進(jìn)教師素質(zhì)的整體提高;以課題研究為載體，促進(jìn)各項(xiàng)教學(xué)工作的深入開展;以課堂教學(xué)改革為核心，狠抓教育教學(xué)的全面落實(shí)。扎扎實(shí)實(shí)地開展了以下工作。
一、以教師培訓(xùn)為契機(jī)，促進(jìn)教師素質(zhì)的整體提高。
1、積極組織全體教師開展上級組織的各級各類培訓(xùn)。本學(xué)期我校選派呂九如老師參加了南京的語文教師國培學(xué)習(xí);楊文娟校長參加了北京中央美院的美術(shù)教師國培學(xué)習(xí);賀春琴、王小霞等教師參加了省上組織的學(xué)科培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。有20名教師參加了全國的國培計(jì)劃，學(xué)習(xí)時(shí)間為期兩個(gè)月;有20名教師參加了運(yùn)城市組織的教育技術(shù)能力的培訓(xùn)，十一月下旬，全體教師參加了運(yùn)城市組織的教育技術(shù)能力考試。外出學(xué)習(xí)和各種培訓(xùn)，使教師開闊了眼界，增長了學(xué)識，更重要的是更新了教師的教育教學(xué)理念，使教師站得更高，看地更遠(yuǎn)，促進(jìn)了教師素質(zhì)的整體提高。
2、學(xué)校的校本培訓(xùn)和校級間的交流培訓(xùn)也是教師素質(zhì)提高的有效途徑。本學(xué)期，我們組織教師開展了各種校本培訓(xùn)，以校領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo)、專人講座、集中培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。開學(xué)初，聘請人民路學(xué)校的教研室主任薛國權(quán)老師為全體數(shù)學(xué)教師做了題為《數(shù)學(xué)新概念》的專題講座，聘請人民路學(xué)校的特級教師連嬋娟老師為全體語文教師做了題為《如何進(jìn)行拼音教學(xué)》的專題講座;有十幾名語文教師參加了人民路學(xué)校組織的全國優(yōu)秀教師薛瑞萍的課堂教學(xué)觀摩;觀摩后，我校組織全體語文教師談體會，談感想，并在教學(xué)中積極實(shí)踐;在我校交流的逸夫小學(xué)裴玉峰老師為全體數(shù)學(xué)教師做了《如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研》方面的相關(guān)培訓(xùn)，培訓(xùn)后，數(shù)學(xué)教師積極參加呱呱視頻網(wǎng)的北師大數(shù)學(xué)工作室的教研活動，教師們覺得有更多機(jī)會和專家交流，和全國的優(yōu)秀教師交流，教研活動已不是本組的幾個(gè)人，而是幾百個(gè)甚至是幾千個(gè)人在一起研討，更具實(shí)效性。
二、以課題研究為載體，促進(jìn)各項(xiàng)教學(xué)工作的深入開展。
1、本學(xué)期，我校共向上級申報(bào)了三個(gè)“十二五”課題，國家級課題《學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生素養(yǎng)的實(shí)踐與研究》、運(yùn)城市十二五課題《基于數(shù)學(xué)思考的小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究》、《城市學(xué)校小學(xué)生假期生活教育的實(shí)踐與研究》。
2、十月下旬，我校的數(shù)學(xué)課題《基于數(shù)學(xué)思考的小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究》進(jìn)行了開題儀式，會后，一至六年級數(shù)學(xué)組向?qū)W校申報(bào)了各組的子課題。羅金玲、宋巖萍老師做數(shù)學(xué)繪本學(xué)習(xí)研究課。十二月下旬我校的語文課題《學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生素養(yǎng)的實(shí)踐與研究》進(jìn)行了開題儀式，聘請市教研室謝萍老師做專題指導(dǎo)。靳卓玉、尉博華老師做了國學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)研究課。
三、以課堂教學(xué)改革為核心，狠抓教育教學(xué)的全面落實(shí)。
1、優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)實(shí)效性作為重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實(shí)行推門聽課，課后點(diǎn)評交流制度。本學(xué)期對馬曉婷、蔡麗霞、謝曉丹、普雙娟、柴常潔、小張麗等教師進(jìn)行了推門聽課。并在聽課后對任課教師進(jìn)行及時(shí)點(diǎn)評，隨堂指導(dǎo)，切實(shí)對新任課教師起到了積極的指導(dǎo)和促進(jìn)作用。
2、加強(qiáng)對中青年教師的培養(yǎng)和提高，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，本學(xué)期由一年級老師王秋娟、羅金玲兩位教師作了示范課，一方面達(dá)到教學(xué)相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長，同時(shí)使各位教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣。對教研活動起到了推波助瀾的作用。
3、認(rèn)真落實(shí)集體備課制度。本學(xué)期我們將首次實(shí)行集體備課，認(rèn)真落實(shí)集體備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量。本學(xué)期，改革了傳統(tǒng)的備課方式，經(jīng)過一個(gè)月的實(shí)驗(yàn)，調(diào)研，結(jié)合我校的備課改革中的實(shí)際情況，制定并出臺了《運(yùn)師附小關(guān)于語文、數(shù)學(xué)“集體教研，共同備課”改革試驗(yàn)的幾點(diǎn)要求》(試用稿)。主備教師要把握好教材的重、難點(diǎn)和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與集體研討，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改，寫出個(gè)性化的二次備課。課后及時(shí)寫好教學(xué)反思。并在十二月中旬舉辦《運(yùn)師附小教師備課能力比武》活動，要求教師要有大課程觀念，并要有通覽教材的能力，此項(xiàng)活動，促進(jìn)了教師教育觀念的更新以及備課能力的全面提高。
教研個(gè)人年度工作總結(jié)篇八
時(shí)間一晃而過，彈指之間，20xx年已接近尾聲，過去的一年在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過自身的不懈努力，在工作上得到了鍛煉也取得了一定的成績，但也存在諸多不足。回顧過去的一年，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
過去的一年我的工作緊緊圍繞局領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌安排，及教研室的主要工作來完成我的崗位職責(zé)和展開我的工作。主要工作有：
1、20xx年x月份，教研室全體人員和部分學(xué)校校長及骨干教師到太谷參觀學(xué)習(xí)“課改”在后來的11月份又去芮城縣參觀學(xué)習(xí)。這兩次大規(guī)模的外出學(xué)習(xí)是在局領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌安排下，意從我縣的義務(wù)段的課堂教學(xué)入手，從而大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。這也是我們今年的工作重心及各項(xiàng)工作的立足點(diǎn)。
2、4月份開始我們緊張地投入到“省級標(biāo)準(zhǔn)化教研室驗(yàn)收”準(zhǔn)備工作當(dāng)中，并在9月11至17日，迎來了省級有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的檢查，其中對我們每個(gè)教研員的個(gè)人資料、教研員的計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力、教研員的講評課能力、教研室的檔案資料等方面進(jìn)行了查看和考核，及聽取了每個(gè)教研員的個(gè)人述職和實(shí)地查看了學(xué)校情況。此項(xiàng)工作在一年的整體工作中中我們最為費(fèi)勁耗時(shí)，但是作為一名教研員從中我得到了很大的歷練，更加明確了一名教研員的職責(zé)和工作方向，我們教研室集體工作得到上級部門的肯定與支持也是我們的欣慰。
3、常規(guī)工作定期到學(xué)校聽評課，對老師進(jìn)行指導(dǎo)一學(xué)期一次學(xué)校常規(guī)工作的督導(dǎo)檢查冬學(xué)段學(xué)?；舅仞B(yǎng)的測查一年四次的考試題命制及參與組織各項(xiàng)工作等。
4、除了緊隨教研室的主體工作之外，作為一名小學(xué)英語教研員，我也開展了一些符合本學(xué)科特點(diǎn)的工作，旨在為我縣小學(xué)英語教師做好服務(wù)、指導(dǎo)、引領(lǐng)工作。如：我利用qq群的平臺積極開展小學(xué)英語教師的教研工作，并從冬學(xué)段開始安排4名優(yōu)秀英語教師將自己的課件定期上傳至qq群的共享文件，以供廣大教師參考使用，從而緩解了農(nóng)村小學(xué)教師因帶4個(gè)年級的課又教齡短對教材與課標(biāo)不熟悉的現(xiàn)狀召開區(qū)域性或全縣英語教師交流研討會，上半年我組織縣直部分英語教師參會，和下半年全縣部分英語教師的會議，會中我對目前我縣的英語現(xiàn)狀進(jìn)行分析并對突出問題作一處理，也讓廣大教師對日常教學(xué)中的問題交流探討，效果頗佳我又多次對我縣的英語薄弱學(xué)校深入調(diào)研并多次聽評課及與教師積極展開研討，等等。通過各項(xiàng)工作，目的就是想盡快地從教師入手、從課堂入手，發(fā)現(xiàn)問題并針對性地解決問題，為我縣的教育教學(xué)質(zhì)量提升盡我的微薄之力。
經(jīng)過一年的工作實(shí)踐，使我深刻體會到，要當(dāng)好一個(gè)教研員的確不容易。怎樣才能做一個(gè)好教研員、怎樣才能當(dāng)一個(gè)讓人滿意的教研員，我是懷著這樣一顆嚴(yán)肅負(fù)責(zé)的心來對待教研員工作的`。身為一名教研員，我的研齡僅有兩年，我在不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和深挖教材和課標(biāo)，并誠懇地向同行和專家學(xué)習(xí)，不斷開拓新的工作方式以便履行一名教研員的職責(zé)。
除了我自身的不斷學(xué)習(xí)及以外，我的工作重心也在服務(wù)學(xué)校和引領(lǐng)老師，但是我縣小學(xué)英語的教育教學(xué)是起步之初、規(guī)范之初，我需要做的工作還很多。
1、不斷提升個(gè)人素養(yǎng)，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教研員，通過不斷地閱讀教育理論書籍，掌握系統(tǒng)的理論知識，打牢教研員的教育理論基礎(chǔ)，來豐富自己的知識，提高自身的文化修養(yǎng)。
2、更新教育教學(xué)觀念，加強(qiáng)對英語校本教研和教材教法的研究，通過深入學(xué)校，進(jìn)入課堂，指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、提高自己的服務(wù)意識，努力為一線教師排憂解難，要充分發(fā)揮教研員的引領(lǐng)作用，使各項(xiàng)工作能順利協(xié)調(diào)發(fā)展，讓英語教研工作再上一個(gè)新臺階。
教研個(gè)人年度工作總結(jié)篇九
總結(jié)。
范例五篇。
人們通過總結(jié)可以把零散的、膚淺的感性認(rèn)識上升為系統(tǒng)、深刻的理性認(rèn)識，從而得出科學(xué)的結(jié)論，以便改正缺點(diǎn)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使今后的工作少走彎路，多出成果。今天東星資源網(wǎng)小編整理了教研室個(gè)人年度工作總結(jié)范例五篇供大家參考，一起來看看吧！
一學(xué)期來，在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，初中教研室從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，勤抓善管，開拓創(chuàng)新，圓滿地完成了教研的各項(xiàng)工作，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的工作目標(biāo)。
一、主要工作回顧。
在工作中，初中教研室以“服從領(lǐng)導(dǎo)，服務(wù)教師，踏實(shí)工作”為工作準(zhǔn)繩，實(shí)事求是，科學(xué)求真，圍繞一個(gè)工作核心，落實(shí)了三項(xiàng)工作，實(shí)現(xiàn)了五個(gè)提升。
（一）圍繞一個(gè)核心。
__年1月，莊山中學(xué)與電白四中合并。合并之時(shí)，新校區(qū)陳舊落后的。
教學(xué)。
模式引發(fā)了校長室的不滿，校長室要求新校區(qū)教研室用一年的時(shí)間改變落后的教學(xué)觀念，建立嶄新的課堂教學(xué)模式。一年來，教研所有工作都緊緊圍繞課堂改革這一核心內(nèi)容進(jìn)行，共舉行了公開課108節(jié)，開設(shè)理論培訓(xùn)5期，召開科組長、備課組長工作研討會8次，落實(shí)措施12項(xiàng)，解決問題15個(gè)。特別是本學(xué)期，為使新課堂教學(xué)得到更好的推進(jìn)，舉行了示范課5例，研討課60例，新教師參與公開課活動的熱情使課堂教學(xué)改革充滿了生機(jī)和活力，老教師的寶貴經(jīng)驗(yàn)和成熟做法為課堂改革的順利開展提供了優(yōu)質(zhì)資源和智力保障。到目前為止，初中部85%的教師都能自覺運(yùn)用新模式實(shí)施教學(xué)，根據(jù)調(diào)研結(jié)果，學(xué)生對教師的評價(jià)檔次都在滿意以上。
（二）落實(shí)了三項(xiàng)工作。
本學(xué)期開學(xué)初，朱校長在班子工作會議上提出了教研工作的“三個(gè)一”：每月一次示范課，每月一次中考備考研討會，每月一次幫扶總結(jié)。在工作中，初中教研室嚴(yán)格執(zhí)行“三個(gè)一”工作，創(chuàng)造性開展“三個(gè)一”工作，狠抓落實(shí)，推動了教研全面建設(shè)，取得了令人滿意的成績，受到了縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的高度贊賞。
1、每月一次示范課。
黃冼元老師上了三次數(shù)學(xué)公開課，每次都有進(jìn)步，數(shù)學(xué)組全體教師對他的教學(xué)能力均表示肯定，還有黃國清老師、梁志斌老師等，年輕教師對教學(xué)的執(zhí)著追求讓我們看到了學(xué)校的大好未來。
2、每月一次中考備考研討會。
在中考備考研討這一點(diǎn)上，教研室突破常規(guī)，改變了“教研主任指導(dǎo)中考才叫教研室指導(dǎo)中考”的思想認(rèn)識，加強(qiáng)了初三備課組的建設(shè)，把工作重點(diǎn)放在了科組長和備課組長的業(yè)務(wù)培訓(xùn)上，加強(qiáng)他們理論學(xué)習(xí)，使他們具有指導(dǎo)中考的能力和水平。本學(xué)期，共舉行中考備考研討會5次，備課組長作試卷分析5次，形成了有效的中考指導(dǎo)意見，也直接推動了非畢業(yè)班中考備考工作進(jìn)程，形成了“組長陳述觀點(diǎn)——組員論證——集體解決”的研究模式。在科組會議上，對中考的熱點(diǎn)的探討更是成了主要研究內(nèi)容。政治科組、語文科組在這方面做得最為出色。
3、一月一幫扶總結(jié)。
學(xué)校要發(fā)展，年輕教師培養(yǎng)是關(guān)鍵。本學(xué)期，教研室對培養(yǎng)新教師的思路非常明確，步伐也非常堅(jiān)實(shí)。組織召開了專門會議，討論培訓(xùn)計(jì)劃，確定幫扶方法。各科組根據(jù)實(shí)際確定了3—5名培養(yǎng)對象，選擇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較豐富的教師負(fù)責(zé)幫扶，形成了“一幫一”的幫扶模式，重點(diǎn)指導(dǎo)新教師如何上好一節(jié)課。加強(qiáng)幫扶經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和推廣，每月召開一次幫扶總結(jié)會，力促幫扶手段的優(yōu)化和提升。本學(xué)期，共確定幫扶對象23名，幫扶對象上匯報(bào)課30節(jié)，從匯報(bào)課檢驗(yàn)效果來看，幫扶工作有序推進(jìn)的，是卓有成效的，到目前為止，有8名培養(yǎng)對象已跨進(jìn)了骨干教師行列，15名培養(yǎng)對象都已能成功上每一節(jié)課，都能挑起了教學(xué)重?fù)?dān)。
（三）實(shí)現(xiàn)了五個(gè)提升。
1、提升了校本培訓(xùn)內(nèi)涵，渠道多，效果好。
（1）按照校長室的指導(dǎo)意見，初中教研室把教師隊(duì)伍的建設(shè)放在第一位，進(jìn)行了多層面的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。本學(xué)期共進(jìn)行了六項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容：教材解剖能力，教學(xué)管理，試卷分析能力，復(fù)習(xí)統(tǒng)籌能力，學(xué)困生的管理和研究，中考備考。針對不同的培訓(xùn)內(nèi)容，在不同科組加以實(shí)施。
（2）分解培訓(xùn)任務(wù)，把培訓(xùn)的大部分任務(wù)分解到備課組，在調(diào)動備課組工作積極性的同時(shí)，夯實(shí)了理論基礎(chǔ)，提高了教師業(yè)務(wù)能力。實(shí)行“以賽促學(xué)、以賽促研”的培訓(xùn)形式，本學(xué)期，結(jié)合縣教學(xué)大賽活動，初中教研室大力開展教學(xué)大賽初賽工作。本次大賽從18周開始，20周結(jié)束，共開展了17場教學(xué)比賽，涉及到所有學(xué)科，分別是：音樂1場，美術(shù)2場，歷史1場，政治1場，語文4場，數(shù)學(xué)4場，英語3場，地理1場。強(qiáng)化賽前集體研討工作，通過教學(xué)大賽增強(qiáng)教師對新課堂的認(rèn)識，提高他們的理論水平。
（3）抓好論文撰寫指導(dǎo)工作。撰寫論文是教師自我研究、自我提升的方式，初中教研室認(rèn)真抓好論文組織和指導(dǎo)工作，從根本上提高教師理論水平。本學(xué)期，教育教學(xué)管理送評論文17篇，代表了備課組的研究成果。
（4）充分利用學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)資源，定期組織教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀課例；
印發(fā)相關(guān)教研資料，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，夯實(shí)校本培訓(xùn)基礎(chǔ)。
（5）以《洋思之路》為研究藍(lán)本，總結(jié)洋思發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校實(shí)際，形成校本教研理論體系，在部分科組進(jìn)行了探討，初見成效。
2、提升了師德內(nèi)涵，感動人，影響人。
初中部現(xiàn)有兩個(gè)縣級名師，她們分別擔(dān)任了英語教研組長和數(shù)學(xué)教研組長工作。本學(xué)期以來，在她們的帶領(lǐng)下，英語教研組和數(shù)學(xué)教研組的各項(xiàng)工作有序推進(jìn)，成績斐然。她們親自為全校教師上示范課，取得了較好的成效，促進(jìn)了教學(xué)新模式的創(chuàng)建。骨干教師在教師隊(duì)伍中影響好。本學(xué)期，在學(xué)校經(jīng)濟(jì)困難而教研投入相對不足的情況下，像林博海、陳崧、蔡麗、陳曉玲、吳春智等教師堅(jiān)守教研第一線，用自己的實(shí)際行動表達(dá)了對校本教研的理解，也感動了全體教師，一學(xué)期以來，除了個(gè)別語文教師有特殊原因沒有參加教研活動外，無一缺席，聽課評課均達(dá)到了學(xué)校規(guī)定的量，多的甚至達(dá)到了28節(jié)，這是有償聽課也不能比擬的，表現(xiàn)最突出的有數(shù)學(xué)科組、英語科組、物理科組、史地科組等。大家參與教研活動熱情之高讓我們看到了學(xué)?？涨暗哪哿Α９歉山處煼e極幫助新教師，從不計(jì)較個(gè)人的得失，使得新教師成長步伐大大加快。
3、提升聽課評課質(zhì)量，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高能力。
聽課評課是實(shí)現(xiàn)教研的主要形式，是提升教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力的關(guān)鍵途徑，任何時(shí)候都不能丟。本學(xué)期，教研室采取有效的措施，強(qiáng)化了聽課評課管理，提升了質(zhì)量。
一是開好動員會。本學(xué)期，學(xué)校對聽課評課制度進(jìn)行了改革，將聽課評課視為教學(xué)的正常需求，納入了教師常規(guī)工作，不作任何補(bǔ)助。這突然的改革可能會給教研活動的正常開展帶來一定的影響。對此，教研室分科組開好動員會，理清發(fā)展思路，明確教育形勢，消除教師思想誤區(qū)。
二是進(jìn)行了聽課評課培訓(xùn)，使教師掌握聽課和評課要領(lǐng)，內(nèi)化為指導(dǎo)自身教學(xué)的能力。
三是重在指導(dǎo)意見的形成。通過不同課型的展示和探討，力爭形成有效的指導(dǎo)意見。本學(xué)期，所有公開課都側(cè)重了不同課型的探討，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的，推動了教學(xué)的新發(fā)展。
四是開展不同層次的公開課，滿足教學(xué)的需求。本學(xué)期的公開課可謂豐富，有示范課，有研討課，更有匯報(bào)課，迎合教師不同口味，滿足他們的不同需求。既有優(yōu)秀課例的借鑒，也一般課例的反省。
五是嚴(yán)肅公開課審批制度。向年級開放的課例要經(jīng)過備課組長和科組長審批，向科組、向全校開放的課例要經(jīng)過科組長和教研主任審批，沒經(jīng)審批的公開課杜絕上，且在上課前兩天向教研室提供教案。
六是實(shí)施公開課試講制度。一節(jié)公開課上前要經(jīng)過試講（試講次數(shù)根據(jù)實(shí)施質(zhì)量而定）。如黃英蘭老師的一節(jié)公開課經(jīng)過了三次試講，梁學(xué)春老師在教研室進(jìn)行了2次說課等等，可以說，備課組在抓公開課的質(zhì)量上下了很大的決心和勇氣，也取得了較大的工作成效。
七是狠抓評課。確定中心發(fā)言人，注重公開課的亮點(diǎn)評析，注重問題的解決和指導(dǎo)意見的形成。
八是鼓勵不同科組相互聽課。不同學(xué)科盡管授課內(nèi)容不同，但課堂的呈現(xiàn)方式都是大同小異。本學(xué)期，在每節(jié)公開課里，都能看到其他科目教師的身影，有的還積極地參與了評課。
九是建立工作匯報(bào)制度和公布聽課評課次數(shù)，提高聽課評課質(zhì)量的保障力。建立了教研工作匯報(bào)制度，備課組長和教研組長每月向教研主任匯報(bào)科組教研工作情況，提出下月工作設(shè)想。教研室每月一次公布教師聽課評課次數(shù)，以督促教師做好聽課評課工作。
4、提升了理論水平，強(qiáng)化素質(zhì)，拓寬內(nèi)涵。
鼓勵教師寫教學(xué)反思，在反思教學(xué)的同時(shí)，能在程度上提高理論水平，豐富自身教學(xué)內(nèi)涵；
加強(qiáng)課題研究指導(dǎo)工作，鼓勵不同科組教師進(jìn)行教學(xué)交流和理論探討。
5、提升了教學(xué)效能，途徑新，發(fā)展快。
學(xué)困生的研究強(qiáng)化了教師班級管理能力，特別是管理中的協(xié)調(diào)能力；
課堂教學(xué)改革的不斷探討和強(qiáng)化，健全了新的教學(xué)模式，提高了教學(xué)效益；
備課組和教研組的重點(diǎn)建設(shè)也在較大程度提高教師的教學(xué)水平，使得初中教學(xué)發(fā)展步伐加快。
二、工作中存在的問題和不足。
1、初中教研視野狹窄，理論水平低，未能在程度上實(shí)現(xiàn)理論的拓展和延伸，教學(xué)指導(dǎo)不連貫。
2、校本教研未形成系統(tǒng)的理論體系，校本培訓(xùn)層面不廣，力度不大。
3、課題少，研究活動少，反思少，總結(jié)少。
4、學(xué)校對教研工作的重視與投入未形成正比。
5、合并時(shí)間不長，四中初中教研與莊山教研易于混淆，較多人對初中教研理解不透徹，初中教研缺少喘息的時(shí)間和空間。
6、初中教研缺乏歸屬感和安全感，在發(fā)展的道路上遭遇了尷尬和無奈；
初中教研主任水平不高，未能使初中教研走出“高墻”，重見“陽光”。
7、走出去的機(jī)會少，坐井觀天，孤陋寡聞，也閉關(guān)自守，時(shí)時(shí)有危機(jī)感，時(shí)時(shí)有挨打的可能。
8、初中教研工作量大，配合提升力量弱，工作的力度和強(qiáng)度不夠。
三、
整改措施及努力方向。
1、繼續(xù)整理洋思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成適合本校教研實(shí)際的理論體系，以有效指導(dǎo)校本教研工作，完善教學(xué)模式。
2、制定詳細(xì)具體的校本培訓(xùn)計(jì)劃，重新掃描本學(xué)期培養(yǎng)對象，總結(jié)幫扶經(jīng)驗(yàn)，推廣經(jīng)驗(yàn)，確定新的培養(yǎng)對象，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)：縣級名師再多2個(gè)，骨干教師再增15%，新教師全部成熟。
3、加強(qiáng)與縣教研室的聯(lián)系，爭取多方面支援，特別是方向上的指導(dǎo)；
加強(qiáng)與外校教研室領(lǐng)導(dǎo)的溝通和交流，取長補(bǔ)短，推動校本教研的發(fā)展。
回眸20__年上半年，我校教研工作成績斐然。開學(xué)初，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹區(qū)教育會議精神，各項(xiàng)工作僅僅作圍繞“義務(wù)教育均衡發(fā)展國家驗(yàn)收”工作開展，在常規(guī)工作方面下功夫，使多項(xiàng)工作取得優(yōu)異成績。這半年，多名同志在《綜合實(shí)踐活動研究與實(shí)驗(yàn)》課題中表現(xiàn)突出獲得嘉獎。2個(gè)市級小課題立項(xiàng)，張佳琪在大慶教育學(xué)會讀書與人生演講比賽中獲獎。四個(gè)課題上交立項(xiàng)申請。收獲累累碩果，得到了社會各方的廣泛贊譽(yù)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、取得成績：
（一）制定新的備課模式。
為了促進(jìn)“情智發(fā)展”課堂教學(xué)模式實(shí)施，重新制定備課步驟。因?yàn)榻滩氖墙虒W(xué)的基礎(chǔ)資料，所以先進(jìn)行教材分析，這是制定學(xué)習(xí)目標(biāo)的前提，也是備課的基礎(chǔ)?？鬃油昝涝忈屃恕耙虿氖┙獭?，他在“因材施教”之前先進(jìn)行學(xué)情分析。我校學(xué)生多數(shù)是外來務(wù)工人員子女，學(xué)生在知識儲備和綜合能力等方面存在欠缺。進(jìn)行學(xué)情分析有利于設(shè)計(jì)適合學(xué)生的問題，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)有效性。
在整個(gè)備課過程中，教導(dǎo)處、教研組對集體備課進(jìn)行監(jiān)督和引導(dǎo)，明確主備人的職責(zé)，關(guān)注反饋信息以及積極程度，使集體備課真正落到實(shí)處，收到實(shí)效。
（二）教師參與課題研究積極性高。
1、《綜合實(shí)踐活動研究與實(shí)驗(yàn)》研究過程中，先后由30名同志上交科研成果，分別獲得獎項(xiàng)。其中7位同志因表現(xiàn)突出獲得先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)。
2、兩個(gè)市級小課題《絡(luò)化學(xué)習(xí)方式下的情感價(jià)值觀培養(yǎng)策略研究》、《信息技術(shù)與初中思想品德教學(xué)深度融合研究》立項(xiàng)。
3、報(bào)名參加《基于云教育平臺提高教學(xué)生產(chǎn)力的實(shí)踐研究》教師積極踴躍。上交成果多。
4、上報(bào)了閱讀、信息技術(shù)和中華傳統(tǒng)美德三個(gè)課題申請。
（三）青年教師成長迅速。
1、張佳琪同志參加大慶教育學(xué)會讀書與人生演講比賽獲得區(qū)和市級一等獎。
2、張燁在4月參加了歷史學(xué)科復(fù)習(xí)研討會，并成為主講人。
二、開展的工作。
（一）教師積極參加各級培訓(xùn)。
王繼紅等參加大慶市初中英語教師教學(xué)能力提升的培訓(xùn)、李清波等參加大慶精神鐵人精神教育通識培訓(xùn)、思品教研組在遠(yuǎn)程錄播室觀看12中陳亮亮“學(xué)案例反思”、張麗芳等參加全市初中物理中考復(fù)習(xí)研討會、陳祥花參加全市初中數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)研討會張海平等參加中考復(fù)習(xí)詩詞欣賞等。地理、生物等學(xué)科觀看了空中課堂。
（二）常規(guī)工作有特色。
1、開展教師自主學(xué)習(xí)活動。
我校教研室根據(jù)“情智發(fā)展課堂”需要，組織教師利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，教研室負(fù)責(zé)發(fā)放學(xué)習(xí)筆記，要求教師利用備課之余，瀏覽與教學(xué)有關(guān)的文章，觀看網(wǎng)上優(yōu)秀教師案例等，記錄所學(xué)習(xí)重點(diǎn)，教研室定期檢查，設(shè)立教師自學(xué)檢查記錄，留有詳細(xì)檢查情況匯總。
2、配合教導(dǎo)處“推門進(jìn)課堂，提升常態(tài)課”活動，開展聽課評課活動。
教研室根據(jù)此項(xiàng)活動，組織教研組長、骨干教師、青年教師參與聽課評課，教研組長和骨干教師負(fù)責(zé)對授課教師進(jìn)行點(diǎn)評，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參加，對今后教學(xué)工作作出部署。
3、初四集體備課活動彰顯特色。
初四年級開展定期和不定期集體備課活動，同學(xué)科教師統(tǒng)一授課進(jìn)度和計(jì)劃，制定一、二、三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃。備課時(shí)在課件、試題等方面互通有無，互相交流教學(xué)方法和解題方法等。
4、教研活動更務(wù)實(shí)。
全校教師以教研組為單位進(jìn)行教案“課后反思”集中書寫工作，各組負(fù)責(zé)研究和制定“教學(xué)反思”書寫模式，對教學(xué)反思進(jìn)行查缺不漏，使教學(xué)反思工作能真正落實(shí)。
5、積極參加上級各類評選活動：
組織教師參加兼職教研員評選活動、組織教師參加大慶教育研究特約編輯申請工作、組織四位教師參加市級骨干教師評選活動。
6、準(zhǔn)備教育均衡發(fā)展檢查三年材料。
7、配合上級教育部門對教師的科研成果等基本情況進(jìn)行詳細(xì)摸底。
三、存在問題。
1、集體備課中方面存在問題。
由于我校剛從教育培訓(xùn)中心脫離出來，在集體備課方面還保持一些原做法，越來越不適應(yīng)新要求。
2、課題研究方面存在問題。
存在突擊搞科研的現(xiàn)象，個(gè)別教師對待課題研究冷漠。
3、教研活動方面存在問題。
教研組活動時(shí)間有時(shí)與政教處活動相沖突，教研活動時(shí)間不能得到充分的保證，教師參與的積極性不高，導(dǎo)致教研活動的效果不夠突出。
“晨復(fù)趨府，幽賞當(dāng)反思”我們教研室一定在期末，及時(shí)整理教研和集體備課材料，及時(shí)反思不足，學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校教科研做法，強(qiáng)化管理手段，努力提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，積極進(jìn)行教學(xué)研究和新課程改革，力爭創(chuàng)辦群眾滿意的學(xué)校，為讓區(qū)的美好明天做出新的貢獻(xiàn)！
___年，中寧縣教研室堅(jiān)持以黨的教育方針和《中寧縣中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（__—__年）》為指導(dǎo)，以創(chuàng)人民滿意教育為根本，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為重點(diǎn)，以“關(guān)注課堂，追求實(shí)效”為中心，努力探索新思路、新辦法、新機(jī)制，有創(chuàng)造地開展各項(xiàng)工作，鎖定一個(gè)目標(biāo)，組織兩項(xiàng)研究，落實(shí)四項(xiàng)常規(guī)，提升五項(xiàng)水平。
即以緊抓教育教學(xué)質(zhì)量提升為目標(biāo)；
加強(qiáng)構(gòu)建新型校本教研文化；
強(qiáng)化課堂教學(xué)實(shí)效性研究；
提升教師專業(yè)化水平、教研活動水平、課程實(shí)施水平、課堂教學(xué)水平、教學(xué)反思水平的“五項(xiàng)水平”。
（一）抓教研教改，促均衡發(fā)展。
組織全縣_余人教師參加“國培計(jì)劃”的網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，有_多名參加“跟進(jìn)式”培訓(xùn)；
八月組織了全縣中小學(xué)語文、英語教師專業(yè)知識和校長管理能力培訓(xùn)；
組織306名教師參加中衛(wèi)市骨干教師培訓(xùn)，_余人被批準(zhǔn)取得市級骨干教師稱號，這些有效的提升了教師教研能力。
以“中寧縣名優(yōu)骨干教師專家服務(wù)團(tuán)”為載體，大力推廣“教研室+區(qū)市縣骨干教師及名師+結(jié)對學(xué)校的聯(lián)合教研模式，3月—5月、9月—11月分別深入學(xué)校、課堂示范、引領(lǐng)理念、教師培訓(xùn)、指導(dǎo)交流，做到教學(xué)教研實(shí)效性。
加強(qiáng)對音、體、美、信息、綜合實(shí)踐等學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)和管理，通過教育均衡發(fā)展的促進(jìn)，大部分學(xué)校都依托這些課程開創(chuàng)了地方特色的藝術(shù)課程，成為學(xué)校發(fā)展的特色亮點(diǎn)。
（二）抓教師隊(duì)伍建設(shè)，促教育質(zhì)量提升。
面對我縣高考成績較去年有恢復(fù)性增長的情況下，在教育體育局的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，樹立服務(wù)高考就是服務(wù)大局的思想，教研室中教組全力以赴服務(wù)高考備考，竭盡全力指導(dǎo)迎考。中教組教研員組織名優(yōu)骨干教師深入中寧中學(xué)、中寧一中高三教學(xué)一線聽課評課_余節(jié)，與高三教師研討復(fù)習(xí)課堂教學(xué)。教研室在立足縣域的同時(shí)，還面向區(qū)內(nèi)外，先后組織部分校長、教師到中衛(wèi)、石嘴山、銀川等地名校考察學(xué)習(xí)，借鑒外市縣高考備考經(jīng)驗(yàn)，引進(jìn)高考模擬試卷，成功組織了6次全縣高考，并及時(shí)和兩所高中高三級教師召開成績分析會座談會。
針對其他學(xué)段繼續(xù)開展教學(xué)能手“三課”活動，才藝表演、論文評比、教師培訓(xùn)等系列活動，不斷開展各類教師活動促教師能力的提升。3月、4月、11月、12月等開展了一天一校的到邊遠(yuǎn)薄弱農(nóng)村學(xué)校以畢業(yè)年級教學(xué)工作、學(xué)校教研工作為主的調(diào)研指導(dǎo)活動。組織了全縣畢業(yè)年級的學(xué)業(yè)水平測試，為各校找差距，增措施，提質(zhì)量提供依據(jù)。
積極組織好各類競賽活動。3月組織全國中學(xué)生數(shù)學(xué)、物理競賽、9月全縣中學(xué)生數(shù)、理、化、生競賽、11月全縣中學(xué)生政治、歷史、地理“睿智杯”競賽、11月全國中學(xué)生英語能力競賽等，還組織中寧縣第一屆漢字聽寫大賽、第一屆中小學(xué)生古詩文誦讀大賽、國學(xué)經(jīng)典知識競賽等，達(dá)到了以賽促教、以賽促學(xué)的預(yù)期目的，對促“比學(xué)趕超”良好學(xué)風(fēng)和學(xué)科教育均衡發(fā)展發(fā)揮了牽引作用。
加強(qiáng)教研員隊(duì)伍建設(shè)不放松，每個(gè)教研員都包片、包校，定期督查、指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作，認(rèn)真履行好包校責(zé)任。對教研員隊(duì)伍嚴(yán)格考核機(jī)制，做好教研員年初建賬，年底交賬考核辦法。6月、12月分別召開專兼職教研員工作匯報(bào)會，讓教研員相互學(xué)習(xí)交流，達(dá)到提升教研員自身素質(zhì)及有效指導(dǎo)的目的。
（三）積極完成其它工作。
1、承擔(dān)中考英語口語測試、學(xué)生綜合素質(zhì)測評、中考體育測試、中考閱卷、卷面分析工作。
2、組織開展了區(qū)市級各學(xué)科論文、案例征集評選及科普活動。
3、參加了局里的其他專項(xiàng)活動。
雖然工作頭緒多，任務(wù)重，壓力大，但教研室工作人員都能以大局為重，能夠服務(wù)于中寧縣教育事業(yè)，為中寧縣教育走向興旺而貢獻(xiàn)自己的力量。為此，在下一年中將打算再接再厲，以狠抓教育教學(xué)質(zhì)量為準(zhǔn)則，以教育信息化促教育發(fā)展為抓手，以組織好各項(xiàng)活動為著力點(diǎn)，全力抓促提振中寧教育教學(xué)事業(yè)。
本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師特別是各教研組長的大力配合下，以教研室為龍頭，帶領(lǐng)全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，探索新課改思路，積極開展教研活動。進(jìn)一步提升了我校教師的業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)了我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，為我校的教育教學(xué)工作全面、持續(xù)發(fā)展起到了積極作用。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、配合學(xué)部和校教研室工作，共促學(xué)校發(fā)展。
教研室的工作與教導(dǎo)處的工作緊密相連，與學(xué)部和校教研室密切配合，制定教研室工作計(jì)劃，做好教學(xué)常規(guī)檢查，組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，推選教師參加肥東縣優(yōu)質(zhì)課評選，組織開展英語教學(xué)研討等等。
二、凝聚團(tuán)隊(duì)合力，開展豐富的教研活動。
教研工作是以提升教師專業(yè)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的的。我們立足于校本教研，校本培訓(xùn)，扎扎實(shí)實(shí)地開展各項(xiàng)工作。我校根據(jù)學(xué)科特征及我校實(shí)情設(shè)立五個(gè)教研組，即語文教研組、數(shù)學(xué)教研組、英語教研組、綜合教研組、藝體教研組。
為了豐富同學(xué)們的校園文體活動，強(qiáng)化集體主義意識，鍛煉同學(xué)們的心理素質(zhì)，增強(qiáng)班級的凝聚力，藝術(shù)組舉辦了“校園廣播體操比賽”和“校運(yùn)會”。數(shù)學(xué)組的教研課題《中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)銜接研究》已經(jīng)確定為市級教研課題等。
愛祖國從愛父母做起；
愛祖國，從愛自己做起，從現(xiàn)在開始，努力學(xué)習(xí)，用一顆感恩的心去回報(bào)父母、老師，回報(bào)我們最偉大的母親——祖國。
三、加強(qiáng)與縣教研室的聯(lián)系，推進(jìn)新課程改革。
為了加速推進(jìn)新課程改革，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極為老師創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會，開學(xué)前邀請名校（48中）專家來校指導(dǎo)我們的教學(xué)教研工作。教務(wù)處、教研室組織老師上公開課、聽課、評課，積極與專家交流。如英語教學(xué)、數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，專家們深入細(xì)致地給執(zhí)教教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了剖析、指導(dǎo)，除了肯定教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)之外，也提出了不少的建議和意見，希望老師們反思自己的教學(xué)行為，養(yǎng)成反思的好習(xí)慣。
四、規(guī)范常規(guī)教學(xué)檢查。
本著促進(jìn)教學(xué)為目的，重點(diǎn)對典型的或有傾向性的問題作跟蹤聽課或其它方面的檢查，分析問題，解決問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推動教學(xué)。教研室從客觀實(shí)際出發(fā)對教學(xué)工作進(jìn)行了三次定期檢查。每次檢查內(nèi)容主要是備課、作業(yè)批改、互相聽課（次數(shù)、記錄、意見及其它有關(guān)內(nèi)容）、教研組活動情況等。
五、充分利用好學(xué)校網(wǎng)站平臺。
信息技術(shù)的飛速發(fā)展，帶來了全球信息資源不可逆轉(zhuǎn)的網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展趨勢。信息技術(shù)對人類社會、經(jīng)濟(jì)、文化的影響是全方位的，多層次的，對于教育亦是如此。以信息化帶動教育的現(xiàn)代化，充分利用網(wǎng)上的資源加快教育思想、教育內(nèi)容、教學(xué)方法的改革，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的跨越式發(fā)展。
一學(xué)期以來，由于學(xué)校教研室成立較晚硬件設(shè)施不完善，工作經(jīng)驗(yàn)不足，還存在很多不足之處:如與市、縣教研室聯(lián)系的不夠緊密，在轉(zhuǎn)變待進(jìn)生方面沒有制定切實(shí)可行的方案，在學(xué)校網(wǎng)站方面還沒有激發(fā)起教師的參與激情等。這些問題還亟待進(jìn)一步改善和提高。
回眸20_年，我校教研工作腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí)。過去的一年，教研室在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，全體師生負(fù)重拼搏，教研各項(xiàng)工作按照計(jì)劃順利開展，取得一定成果。教研室狠抓集體備課，堅(jiān)持“情智發(fā)展課堂”實(shí)施，課題研究順利開展，教育教學(xué)日趨實(shí)效?，F(xiàn)將學(xué)校20_年度工作總結(jié)如下：
一、教研工作取得的成績：
1、集體備課求真務(wù)實(shí)。
教后反思，不斷改進(jìn)”。
2、研討“情智發(fā)展課堂”教學(xué)模式，保障新模式的實(shí)施。
組織教研組學(xué)習(xí)“情智發(fā)展課堂”教學(xué)模式內(nèi)容，將理論轉(zhuǎn)化為各個(gè)學(xué)科具體實(shí)施步驟。語文和數(shù)學(xué)教研組進(jìn)行“情智發(fā)展課堂”教學(xué)模式研討，推語文學(xué)科王金英、數(shù)學(xué)學(xué)科王海燕兩位教師的示范課，全校教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課，教學(xué)效果斐然，起到了引領(lǐng)和鼓勵作用。
3、市級課題“問題教學(xué)法研究”順利結(jié)題。
由李清波主持的市級課題“問題教學(xué)法研究”，在參與課題研究的教師努力下，在10月份順利結(jié)題。有李清波、張建敏、王海燕、王金英等同志獲得課題優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師稱號。
4、注重教學(xué)總結(jié)，獲得多項(xiàng)優(yōu)秀教育科研成果。
李清波的《“問題教學(xué)方法研究”中期報(bào)告》、劉力的《精心設(shè)計(jì)問題成就高效課堂》、張燁的《近代前夜的盛世與危機(jī)》分別獲得大慶市年度優(yōu)秀教育科研成果一、二等獎。
5、積極參加各級各類培訓(xùn)。
（1）市級小課題支持人積極參加課題培訓(xùn)，保障了課題研究的方向和質(zhì)量。
（2）積極參加“五支隊(duì)伍”培訓(xùn)，提高了名校長、骨干教師、優(yōu)秀班主任、專兼職教研員、教備組長專業(yè)素質(zhì)，發(fā)揮其引領(lǐng)示范和輻射作用。
二、主要工作：
1、圍繞“情智發(fā)展”課堂，開展教師學(xué)習(xí)活動：
（2）學(xué)習(xí)“情智”方面的教育理論與課堂教學(xué)案例；
如：蘇霍姆林斯基的《教育學(xué)》和孫雙金的“情智教育”；
新密市直第三小學(xué)“情智共生課堂教學(xué)模式”以常規(guī)教研和論壇為依托，推進(jìn)情智發(fā)展課堂進(jìn)程。
2、開展“情智發(fā)展”課堂教學(xué)大賽活動：
注重信息技術(shù)與“情智發(fā)展課堂整合，英語、語文和數(shù)學(xué)三大學(xué)科教師通過大賽，從教學(xué)效果到教學(xué)環(huán)節(jié)完成了新課堂的轉(zhuǎn)變。
3、抓好“讀書年”活動：
4、初四教研活動常抓不懈：
做好新老初四銜接經(jīng)驗(yàn)交流研討工作；
繼續(xù)開展走進(jìn)初四課堂活動，教研室組織聽課，重點(diǎn)研討提高復(fù)習(xí)課效率。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對初四教育教學(xué)全過程進(jìn)行把脈和掌控。各學(xué)科教師積極進(jìn)初四課堂，在聆聽中明確中考方向，在評議中互相促進(jìn)。
5、注重青年教師培養(yǎng)：
建立師徒結(jié)對制度，教研室進(jìn)行跟蹤督導(dǎo)，張燁上了一節(jié)《新民主主義革命的興起》公開課。
6、抓實(shí)課題實(shí)施過程，物化教科研成果。
以“情智發(fā)展”課堂為契機(jī)，抓好市級課題結(jié)題工作。
7、教研組活動：
要做到有計(jì)劃、有落實(shí)、講實(shí)效。隔周一次，每次不少于兩節(jié)課。一部分時(shí)間用來學(xué)習(xí)材料，聽課、評課、討論、布置工作，大部分時(shí)間研討“情智課堂”教學(xué)中出現(xiàn)的問題，提出解決方法。
8、集體備課：
以備課組為依托每周開展備課組活動，備課要立足學(xué)情，立足課堂高效，要突出激發(fā)興趣、主動參與、自主學(xué)習(xí)?；顒右龅健拔宥ā保杭炊〞r(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容（教學(xué)中的難題、小案例、小情節(jié)等）和定主持人，目的`明確，責(zé)任到人（定），輪流主備，集思廣益，各抒己見，研教研學(xué)。
9、深化網(wǎng)絡(luò)教研活動。
教師在市研培網(wǎng)上建立個(gè)人工作室、在教培中心網(wǎng)上，學(xué)習(xí)白板基礎(chǔ)課程。
三、存在的問題。
1、在備課方面：
個(gè)別教師，存在重視上課，忽視備課的思想。對集體備課不重視。存在只依靠主備，其他教師參與度不高。
2、網(wǎng)絡(luò)教研方面：
在中心組織的中學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研集體備課活動中，教師參與程度低，不能主動積極承擔(dān)集體備課任務(wù)。在大慶基礎(chǔ)教育研培網(wǎng)的教研活動中，存在“參與教師少”、“發(fā)表文章少”以及“論壇活躍度低”等問題。
3、課題研究方面：
在市教育學(xué)院組織的小課題立項(xiàng)工作中，部分高級教師，認(rèn)為自己職稱已經(jīng)取得，參與情緒消極，還有一些教師存在依賴教研組長心理，參與情緒低、課題申請書撰寫的質(zhì)量不高等問題。
20__年，在全校師生的共同努力下，圓滿完成了教研的各項(xiàng)工作，并取得了優(yōu)異的成績。成就是昨天的句號，開拓是永恒的主題。我們教研室將認(rèn)真學(xué)習(xí)各級教育工作會議精神，轉(zhuǎn)變觀念，苦練內(nèi)功，與時(shí)俱進(jìn)，科學(xué)發(fā)展。
引發(fā)了很多人的思考。
教研個(gè)人年度工作總結(jié)篇十
是認(rèn)真貫徹黨的十六屆三中全會精神的關(guān)鍵一年，是初中新課程改革穩(wěn)步實(shí)施，課堂改革不斷深入的一年。一年來，帶領(lǐng)初中科全體教研員本著“聚精會神抓教學(xué)，放開手腳抓質(zhì)量，堅(jiān)定不移抓改革，一心一意謀發(fā)展”的工作思路，以全面提高我區(qū)初中教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以新課程改革為契機(jī)，以課堂教學(xué)為突破口，深化課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，完善教學(xué)視導(dǎo)工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，各項(xiàng)工作井然有序，進(jìn)展順利，取得了一定的成績?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下，請批評指正：
一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，促進(jìn)教育理念不斷更新。
本年度，通過組織召開初中學(xué)段教學(xué)工作會，理清工作思路，強(qiáng)化工作措施，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任意識。通過組織各種培訓(xùn)活動，積極引導(dǎo)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育理念，掌握先進(jìn)方法。
一是認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家有關(guān)教育改革的政策、文件，特別是《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和各科教學(xué)新理念、新要求。并且通過淄川教體網(wǎng)絡(luò)及時(shí)傳遞新資源、新信息，了解教育前沿動態(tài)，明確教學(xué)方向，初步實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)資源共享。
二是在初中科實(shí)行了各學(xué)科教研員定期學(xué)習(xí)制度，并經(jīng)常向?qū)W科教師推薦業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，不斷提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。每學(xué)期撰寫的理論學(xué)習(xí)筆記都不少于8000字，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不少于10000字，為順利完成各項(xiàng)工作奠定了理論基礎(chǔ)。
二、改革創(chuàng)新，穩(wěn)步推進(jìn)全區(qū)初中基礎(chǔ)教育課程改革工作。
在20的基礎(chǔ)教育課程改革中，堅(jiān)持“更新教育觀念是前提，改革考試制度是關(guān)鍵，建立新的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是導(dǎo)向，優(yōu)化教材和教育教學(xué)過程是核心，提高教師素質(zhì)是根本”的原則，以課改教師培訓(xùn)為總抓手，積極探索新課程改革的路子。帶領(lǐng)各學(xué)科教研員通過深入學(xué)校、深入課堂、深入教研組，為學(xué)校和教師提供了大量的信息支持和理論支持。
隨著初中一、二年級的課改工作不斷深入，在繼續(xù)搞好典型帶動、分片推進(jìn)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)嘗試了開展校本教研方面的工作，積極引導(dǎo)基層學(xué)校、教師立足校本，深入推進(jìn)課改。倡導(dǎo)成立了各學(xué)科中心教研組，并要求各校也根據(jù)實(shí)際情況成立了相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，為進(jìn)一步搞好各校的課改工作，著力抓好課改后的評價(jià)改革，探索學(xué)業(yè)水平測試、綜合素質(zhì)評價(jià)等新的多元評價(jià)機(jī)制奠定了良好的基礎(chǔ)。
全面推進(jìn)，層層落實(shí)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
一年來，帶領(lǐng)各學(xué)科教研員通過系列活動的開展進(jìn)一步明確了各年級、各階段教學(xué)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。起始年級主要抓好學(xué)生的興趣培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成、理想教育的全面推進(jìn)。初二抓后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，防止學(xué)生分流分化現(xiàn)象過早出現(xiàn)。適當(dāng)緩解初三的教學(xué)進(jìn)度和強(qiáng)度，減少導(dǎo)致學(xué)生大面積輟學(xué)和過早分化的管理、教學(xué)等方面的人為因素。初四年級早計(jì)劃、穩(wěn)推進(jìn)，加強(qiáng)分類指導(dǎo)等等，努力做到“級級把關(guān)，層層落實(shí)”。在年中考中，500分以上高分人數(shù)列全市第二。
四、強(qiáng)化科研，努力提升教研質(zhì)量。
2004年以來，帶領(lǐng)初中科全體人員始終堅(jiān)持科研先導(dǎo)地位，立足教學(xué)實(shí)踐，努力實(shí)現(xiàn)科研為教學(xué)服務(wù)，科研為課堂服務(wù)，科研為學(xué)生服務(wù)的`宗旨。通過對主要課題的實(shí)踐拉動，對主要實(shí)驗(yàn)學(xué)校的指導(dǎo)促動，對課改問題的及時(shí)互動，深化教科研研究，教學(xué)質(zhì)量不斷提升。2004年8月28日中央教科所對我區(qū)部分英語“馬法”實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行驗(yàn)收，其中有5個(gè)單位獲教育科研成果一等獎，7個(gè)單位獲二等獎，9名教師獲個(gè)人成果一等獎，13名教師獲個(gè)人成果二等獎。在市初中語文“拓展式”階段性驗(yàn)收中，我區(qū)有2處學(xué)校成為合格單位。
在緊張工作之余，還帶頭進(jìn)行教學(xué)研究與探討并取得了一定成效。撰寫的論文《淺談在生物教學(xué)中滲透科技教育的途徑和方法》發(fā)表于《中學(xué)生物學(xué)》2004年第1期上，《“心罰”猛于“體罰”》發(fā)表于《心理健康教育》2004年第3期上。
一年來，本人在教育體育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在單位主要領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在同志們的大力支持下，雖然做了一些工作，取得了點(diǎn)滴成績，但離組織的要求和同志們的期望還相差甚遠(yuǎn)，工作中還存在諸多缺點(diǎn)和不足，今后我將繼續(xù)努力，虛心學(xué)習(xí)，以取得更大地成績。
二00四年十二月。
教研個(gè)人年度工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期已接近尾聲，透視過去的一學(xué)期的音樂教學(xué)工作，忙碌而充實(shí)。細(xì)細(xì)回顧，留下了許多深刻的回憶和感嘆，有付出總會有收獲！我們音樂教研組緊緊圍繞校領(lǐng)導(dǎo)提出的新要求和新課程標(biāo)準(zhǔn)，以激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)愛好，提高學(xué)生的審美情趣為目標(biāo)，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、幫助下，全體音樂教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)助，盡心盡職，順利而圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
開學(xué)初，教研組根據(jù)經(jīng)開區(qū)的音樂教研計(jì)劃和學(xué)校的工作計(jì)劃，制定了切實(shí)可行的教研組計(jì)劃。每位教師根據(jù)各自的教材內(nèi)容和年段要求，努力鉆研教材、分析教材，制訂了個(gè)人的教學(xué)計(jì)劃、科研課題計(jì)劃，并在日常教學(xué)中認(rèn)真執(zhí)行。
“音樂教育新體系”猶如雨后春筍，生機(jī)勃勃，我們緊隨新體系的浪潮，參加各種新體系的培訓(xùn)，鉆研新體系、運(yùn)用新體系，使音樂課堂更加豐富、生動，從而使學(xué)生能夠更加熱愛音樂，切實(shí)提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。本學(xué)期，音樂教研組也開展了新體系教學(xué)公開課的活動。
1、定期組織主題研訓(xùn)活動。
利用集體備課時(shí)間開展主題研訓(xùn)活動，針對“音樂教育新體系”進(jìn)行研訓(xùn)。大部分老師都能按時(shí)參加，積極發(fā)表意見，提出自己最佳的教學(xué)方案，互相討論研究，共同進(jìn)步，做到了有主題、有內(nèi)容、有實(shí)效。
2、積極攥寫論文、課題。
本學(xué)期，有我積極攥寫課題、論文，并上交市、區(qū)評選，其中教師小課題《新體系理念下的.小學(xué)音樂課堂律動教學(xué)》在溫州市立項(xiàng)。
3、參加各級音樂學(xué)科聽評課活動。
音樂組教師在認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，做到教學(xué)五認(rèn)真的同時(shí)，還多次外出參加省、市、區(qū)聽課活動，在聽課、評課與研討活動中能積極參與，不斷思考與提升課堂教學(xué)水平。如參加新教師的音樂課堂教學(xué)觀摩，和備課組的教學(xué)展示活動，以及音樂新體系的教學(xué)觀摩。
本學(xué)期，我作為學(xué)校音樂教研組長，組織海城片區(qū)的小學(xué)音樂教師一起參加備課組展示活動，并在區(qū)里成功開展一節(jié)由李新宇老師的展示課《海德維格主題曲》，和陳會老師參加課堂的評課活動。在校內(nèi)，有姜超燃老師公開課《火車開啦》和我本人的公開課《鄉(xiāng)間的小路》。
4、積極開展音樂社團(tuán)活動和藝術(shù)節(jié)比賽。
本學(xué)期，音樂組每位教師發(fā)揮個(gè)人專長，積極承擔(dān)各類音樂社團(tuán)的培訓(xùn)任務(wù)，共開設(shè)豎笛、合唱、話劇等3個(gè)社團(tuán)課程，并根據(jù)學(xué)校要求，有計(jì)劃、有目標(biāo)的開展社團(tuán)活動，努力提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，提升我校的藝術(shù)教育品質(zhì)！另外在積極開展校藝術(shù)節(jié)活動，在我的指導(dǎo)下，校合唱隊(duì)獲得區(qū)一等獎的好成績！
教研個(gè)人年度工作總結(jié)篇十二
作為一名數(shù)學(xué)教研員和教研室的負(fù)責(zé)人，我感到自豪而幸福。一年的時(shí)光匆匆而過，一個(gè)緊張、充實(shí)、奮進(jìn)的學(xué)年即將結(jié)束，回顧這一年我的教研工作，我深感辛勞并快樂著，我欣慰，因?yàn)槲腋冻隽?，努力了。進(jìn)一步營造了濃厚的各個(gè)學(xué)科教研氛圍，這也是教研室全體成員共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。下面就這一年來的教研工作，總結(jié)如下：
一、積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提升自我素質(zhì)。
每一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)我都積極參加，認(rèn)真學(xué)習(xí)，把握來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，把長期困惑自己的問題大膽的向?qū)＜艺埥?，收到很好的學(xué)習(xí)效果?；貋砗蠹皶r(shí)寫出學(xué)習(xí)反思體會，并把學(xué)到的新東西運(yùn)用的工作中，提高管理水平和工作效率。
二、做好引領(lǐng)工作，推廣新的課改理念。
作為一名教研員，做好示范引領(lǐng)是非常重要的。新的教學(xué)理念自己必須先掌握，領(lǐng)會。所以，我認(rèn)真閱讀教育報(bào)刊雜志，從中吸收教育最前沿的理論，內(nèi)化為自己的理論，從而提升自己的個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)。每次外出學(xué)習(xí)，我都把學(xué)到的新精神及時(shí)傳達(dá)給每位數(shù)學(xué)教師。確實(shí)讓他們的教學(xué)水平得到提升。
1、青年教師培養(yǎng)。
對于青年教師本年度教研室制訂了專門的培訓(xùn)計(jì)劃，目的是讓青年教師快速成長，盡快掌握教育的先進(jìn)理念和教育方法技能，快速成長，提高教育教學(xué)質(zhì)量。對于青年教師的課多聽，多指引，多指出課堂中存在的問題。
2、老教師的培訓(xùn)。
對于老教師主要采用面對面多交流、多指導(dǎo)的原則。聽課中，一般直接指出其中的不妥，直接給予意見，并給老教師提供長期有效的數(shù)學(xué)教學(xué)策略。對老教師教育思想僵化，不能很快掌握課改新精神，采取小培訓(xùn)，多研討的方法，讓他們一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。
3、搞好集體備課，扎實(shí)教材解讀。
目前教學(xué)改革不斷深入，面對新課程標(biāo)準(zhǔn)，新的教學(xué)理念，新的教材，很對教師不知所措。集體備課是解決這一問題的的教研活動，但傳統(tǒng)的集體備課活動流于形式，無法滿足廣大教師的這一需求，因此集體備課需要改革，增強(qiáng)實(shí)效性，讓集體備課活動成為教師專業(yè)成長的平臺，讓廣大教師喜歡集體備課，使集體備課活動成為小小的教材培訓(xùn)會。我們通過研討，決定實(shí)行以全鎮(zhèn)同年同學(xué)科的教師為教研單位，進(jìn)行集體備課。學(xué)期初制定了集體備課方案計(jì)劃，確定了集體備課的時(shí)間、地點(diǎn)、主講人、主講內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)了集體備課的備課期容和要求，利用電子郵箱，讓廣大教師參與集體備課。通過集體備課，解讀了教材，研討了教學(xué)方式方法，教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，共享了優(yōu)繡的教育資源，大大提升了教師的教學(xué)水平和教研水平。每一次集體備課就是一次小型的專題講座，效果很好。
三、搞好常規(guī)教研工作。
為了提高數(shù)學(xué)教研水平，今年高了很多次數(shù)學(xué)教研活動，有講課比賽、論紋評選、案例評選、教學(xué)資源評選、學(xué)生周周記評選等活動。為搞好每一次競賽評比，我都要從嚴(yán)、從細(xì)、從真、從公對待，不搞暗箱操作，行就是行，不行就是不行。評比競賽的標(biāo)準(zhǔn)一樣，尺度一樣，評比競賽的結(jié)果及時(shí)公布反饋，讓結(jié)果透明，讓師生心明。本年度開展大小型評比競賽7次，沒有一次出現(xiàn)問題，沒有一位老師或?qū)W生反應(yīng)評比競賽失真。由于工作能從細(xì)處著手，從公處打算，使得各項(xiàng)評比競賽發(fā)揮了應(yīng)有的評價(jià)、激勵作用。四、取得的成績。通過一年的努力工作，確實(shí)取得了可喜的成績?，F(xiàn)在教師的教學(xué)理念新、教學(xué)路子明、教學(xué)技能高。教師的專業(yè)水平有很大的提高，教學(xué)質(zhì)量有了保障。當(dāng)然，我還需要不斷的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的專業(yè)水平，為教育質(zhì)量的提高貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
本人擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作，一學(xué)年來，我能積極主動地協(xié)作分管領(lǐng)導(dǎo)開展教研管理工作。工作中努力做到團(tuán)結(jié)同事、待人誠實(shí)，率先垂范、作風(fēng)務(wù)實(shí)，爭先創(chuàng)優(yōu)、工作踏實(shí)，注重效果、管理扎實(shí)，較圓滿地完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。教研管理：根據(jù)市教研室和區(qū)教育局的有關(guān)精神和工作要求，認(rèn)真制定教研工作計(jì)劃;協(xié)助分管校長扎實(shí)做好教研室管理，落實(shí)“周例會制”、“月反饋制”和“學(xué)期交流制”;組織學(xué)科教研員深入各小學(xué)檢查課程實(shí)施情況，開展教學(xué)視導(dǎo)、“有效教學(xué)年”活動以及教學(xué)指導(dǎo)等工作;精心組織開展了青年教師會課活動;回顧一年來的教研管理工作，我努力做到以人為本，統(tǒng)籌兼顧，協(xié)同發(fā)展，既注意不斷提高工作執(zhí)行力，又注重不斷提高工作含金量，從而協(xié)助分管領(lǐng)導(dǎo)使教研室工作從規(guī)范管理逐步邁向示范管理。
回顧一學(xué)年的工作，我欣慰自己較好地履行了崗位職責(zé);我感激領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心，感激同事們對我的支持和幫助。展望新的一學(xué)年，我期待教研越來越好;我努力，努力為學(xué)校、為師生多做一些服務(wù)，奉獻(xiàn)自己一份微薄的力量!
5.2021教。
教研個(gè)人年度工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期，我校在教研室各位同仁的共同努力下，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以提升教師隊(duì)伍素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，創(chuàng)新教研模式，加強(qiáng)學(xué)校校本教研建設(shè)，求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的能力與水平，各項(xiàng)工作取得了較好的成效。
一、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校教研隊(duì)伍建設(shè)。
為了加強(qiáng)我校教研力量，我室在繼續(xù)完善教研組組織建設(shè)的基礎(chǔ)上，向各教研組推薦省級骨干教師、市級教學(xué)能手等主要成員，在每次教研活動中，充分發(fā)揮教研組的作用，構(gòu)建起一支較為嚴(yán)密而又富有活力的教研隊(duì)伍，通過理論學(xué)習(xí)、集體備課、課例分析、課題研究、實(shí)踐探索等多種活動方式，對學(xué)校有效教研活動進(jìn)行引領(lǐng)和指導(dǎo)，利用這些骨干教師隊(duì)伍的引領(lǐng)與輻射作用，把全校教研力量整合起來，提高了教學(xué)研究的針對性和實(shí)效性，增強(qiáng)了我校教研隊(duì)伍的活力。
本學(xué)期，我們按照計(jì)劃平均每周必須有兩天時(shí)間走進(jìn)教師的課堂，并做到每節(jié)課都與教師及校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流反饋。通過與教師面對面交流，了解教師的課堂教學(xué)能力、課堂教學(xué)效果，共同探討解決教學(xué)中存在的問題；通過活動的參與，幫助學(xué)校提煉經(jīng)驗(yàn)，找出問題，解決問題。
二、積極開展各項(xiàng)專題教研活動。
本學(xué)期，我校教研室組織了各式各類專題活動，突出我校教研工作的特色，通過活動促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的提升。主要的專題教研活動有：
1、開展“同課異構(gòu)”教學(xué)活動。為進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，為教師提供一個(gè)相互交流、相互學(xué)習(xí)的平臺，我們在開展公開課、示范課、達(dá)標(biāo)課、年輕教師匯報(bào)課的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”活動，現(xiàn)在已形成良好教研氛圍。在“同課異構(gòu)”過程中，由同年級同學(xué)科教師上同一節(jié)課，同學(xué)科教師和教研組成員參與聽課，課后教研組成員還要對上課老師在教學(xué)內(nèi)容解讀、教材重難點(diǎn)把握、教師角色定位、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、師生有效互動等等方面進(jìn)行多角度、實(shí)事求是的點(diǎn)評和研討。
2、開展優(yōu)秀教師課堂教學(xué)展示活動。為深化教師崗位大練兵活動，進(jìn)一步提升教師教學(xué)技能和教育教學(xué)能力，促進(jìn)青年教師更快更好地成長，我室創(chuàng)新性舉辦了青年教師課堂教學(xué)比賽。全校青年教師在為期兩天的時(shí)間里同臺競技，展現(xiàn)我校青年教師良好的素質(zhì)和風(fēng)采。通過這次教學(xué)比武，青年教師們更加真切地感受到潛心鉆研教材、精心設(shè)計(jì)教學(xué)的重要性，真切體驗(yàn)到加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練，努力提高自身素質(zhì)的緊迫性。另外，我們還通過省級骨干教師課堂教學(xué)展示活動，向廣大教師展現(xiàn)我市骨干教師的教學(xué)風(fēng)采，既發(fā)揮了骨干教師的輻射引領(lǐng)作用，還掀起了廣大教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的熱潮。
成員必須通過各種渠道找出問題準(zhǔn)確答案，及時(shí)解答教師的問題?，F(xiàn)在，平臺已經(jīng)成了教師們解決問題、溝通感情的橋梁，各項(xiàng)數(shù)據(jù)顯示網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)取得明顯的進(jìn)步。
4、鼓勵教師進(jìn)行課題研究。到年底，我們組織的寫字課題研究已經(jīng)結(jié)題。在開展大課題研究的基礎(chǔ)上，針對教師初步接觸課題研究，對課題研究的流程、步驟不是很了解，我們盡量幫助教師挑選比較合適的、易于操作的小課題。如：《如何讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)》、《低年級探究式教學(xué)初探》、《我的有效課堂教學(xué)》等等，使教師們盡快進(jìn)入課題研究中來。
教研個(gè)人年度工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期，我們在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，以和鄧小平理論為指針，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)期初制定的各項(xiàng)任務(wù)，從我市教育的實(shí)際出發(fā)，積極探索，為提高教學(xué)管理和教學(xué)研究的水平，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，建設(shè)師資隊(duì)伍，提高教學(xué)質(zhì)量做了大量的工作，現(xiàn)簡要回顧如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
20xx年秋，基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作在我市拉開了帷幕。新課程為我們描繪了一幅美好的藍(lán)圖，同時(shí)對我們廣大教師和專業(yè)人士提出了更高的要求。面對新形勢、新情況，教研室要求廣大教師特別是直接參與課改實(shí)驗(yàn)的教師和教研人員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素質(zhì)。一是積極認(rèn)真地參加省市各級培訓(xùn)。20xx年底和20xx年初，全體教研員參加了由省教研室組織的新教材培訓(xùn)，20xx年暑期又有13名教研員參加了省教育廳組織的新課程骨干教師培訓(xùn)，8名教研員參加了由省教研室組織的新教材培訓(xùn)活動，52名骨干教師與教研員一起接受了省一級的培訓(xùn)。二是認(rèn)真組織實(shí)施實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)。近年來，教育教學(xué)改革、素質(zhì)教育的實(shí)施和教育現(xiàn)代化工程的推進(jìn)，我市廣大教師在教育思想、教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面已經(jīng)有了“求變”的意識、渴望和嘗試，但大多處在萌芽階段、探索階段，新一輪課程改革如同打開了教師心中的一扇窗，豁然開朗，教師們都有一種躍躍欲試的欲望。在這種情況下，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)理論的培訓(xùn)和行為的引導(dǎo)。本學(xué)期初，教研室組織市級教材培訓(xùn)12次，受訓(xùn)人數(shù)達(dá)600多人。今年秋季的新課程實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)也正在有條不紊地展開。三是積極參與各種形式的討論交流活動。課程改革以來，廣大教師和教研員積極投身課程改革，獲得了一些寶貴經(jīng)驗(yàn)，基于教師合作和交流需要的對話機(jī)制基本形成。一年來，教研室通過教學(xué)研討、座談會、課改沙龍等活動的開展以及一網(wǎng)一刊(《課改通訊》、吳江教研網(wǎng))，多形式，多渠道，努力構(gòu)建一個(gè)開放的、寬松的、暢通的對話機(jī)制，以使廣大教師能及時(shí)交流經(jīng)驗(yàn)、體會，了解課改進(jìn)程，把握課改脈搏。本學(xué)期教研室編寫《課改通訊》3期，舉行各種教研活動55次，組織課改沙龍5次。
二、加強(qiáng)教學(xué)研究，注重實(shí)效，努力提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。
(一)突出教研重點(diǎn)，探求教研工作的新亮點(diǎn)。
我市中小學(xué)起始年級整體進(jìn)入新課程的實(shí)驗(yàn)已經(jīng)有一年了。本次課程改革是一次涵蓋教育各個(gè)方面的系統(tǒng)改革，課改的工作量大，涉及面廣，尤其是在老師的教育觀念和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)管理理念的轉(zhuǎn)變上有大量的工作要做，為課改工作的順利進(jìn)行，我們努力做好以下工作：
1、學(xué)科培訓(xùn)。在去年暑期進(jìn)行的起始年級教師分層次培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，中、小學(xué)各學(xué)科教研員利用各個(gè)層次的教研活動、利用市、片、校三級教研網(wǎng)絡(luò)，繼續(xù)對他們進(jìn)行包括通識、課程標(biāo)準(zhǔn)解讀的進(jìn)一步培訓(xùn)，組織骨干教師進(jìn)行教材分析和開示范課，參與學(xué)校的集體備課。本學(xué)期，我市共有32名教研員和骨干教師參加了省級教材培訓(xùn)，有八百多名新課程實(shí)驗(yàn)教師接受了市級培訓(xùn)。
2、調(diào)查研究。根據(jù)課改的實(shí)際進(jìn)展，有計(jì)劃、有目的地對各視導(dǎo)片的實(shí)驗(yàn)工作進(jìn)行專題調(diào)研，全面了解一線的教學(xué)情況。教研室每位教研員都有課改聯(lián)系學(xué)校，積極參加每一次片課改活動，做到參加活動、了解情況、服務(wù)指導(dǎo)三位同步，與教師共同探討，一同成長。加強(qiáng)平時(shí)面上的輔導(dǎo)工作，努力做到到校必聽課，聽課必交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，隨時(shí)引導(dǎo)點(diǎn)撥，以使課改順利開展。本學(xué)期小學(xué)集中調(diào)研了廟港中心小學(xué)、盛澤中心小學(xué)、梅堰實(shí)驗(yàn)小學(xué)、同里二中心四所小學(xué)，聽課102節(jié)，基本上做到每節(jié)課都進(jìn)行了面對面的交流。廟港中心小學(xué)在3月12日還成功接受了蘇州市教研室的課改調(diào)研，蘇州市教研室的專家充分肯定了廟港中心小學(xué)在課改中做法和取得的成績。中學(xué)集中調(diào)研了吳江中學(xué)、盛澤中學(xué)、平望中學(xué)、黎里中學(xué)、蘆墟中學(xué)、銅羅中學(xué)、震澤一中。本學(xué)期教研員累計(jì)聽課687節(jié)。
3、推行新的課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)課堂教學(xué)改革。近年來，我們以現(xiàn)代教育思想為指導(dǎo)，不斷修改和完善中小學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對引導(dǎo)廣大教師改革課堂教學(xué)起了積極的作用，第八次課程改革又對教學(xué)提出了新的要求，作為教學(xué)主陣地的課堂教學(xué)改革無疑首當(dāng)其沖。上學(xué)期，我們以第五屆“百節(jié)好課”、第四屆示范課評比活動為契機(jī)，努力完善課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期，我們在做好課堂教學(xué)評估的同時(shí)，充分發(fā)揮評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的導(dǎo)向作用，推動全市的課堂教學(xué)改革。
4、專題活動。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的重要價(jià)值指向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，課堂教學(xué)在各科教研活動中占有重要的地位。三月份，小學(xué)語、數(shù)、藝三科一年級教研活動分別在北厙、蘆墟、平望小學(xué)舉行，7位教師上了研討課，5位教研員作了專題發(fā)言，針對前一階段的實(shí)驗(yàn)情況，提煉共性問題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對策建議，使廣大實(shí)驗(yàn)教師對一些問題有了清晰的認(rèn)識。5月份小學(xué)舉行了“我與課改同行”教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)課件評比活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，教師參加踴躍，活動盡管對各校選送的作品作了數(shù)量上的限制，但最后仍收到各類作品233件，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了預(yù)計(jì)數(shù)。在開展各類研討專題活動中，各學(xué)科在任課教師中了解情況、發(fā)現(xiàn)人才，建設(shè)一支課改的骨干隊(duì)伍，發(fā)現(xiàn)和扶持在課改中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀教師，發(fā)揮他們的核心示范作用，這些老師也在活動中得到了很大的提高，如蘆墟中心小學(xué)的楊昀老師，刻苦鉆研信息技術(shù)，積極探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。中學(xué)數(shù)學(xué)的魯劍雄、沈健老師通過教研活動的磨練，成長得很快，分別被評上示范課和百節(jié)好課。
5、展示活動。本學(xué)期，教育局組織了多次課改的展示活動，教研室完成了選擇示范老師、研究開課方案、評點(diǎn)教學(xué)過程等一系列活動。
(二)鎖定難點(diǎn)，探求提高質(zhì)量的新方法。
20xx年采用了新的高考方案，這不僅對高三，而且對整個(gè)高中教學(xué)的班級設(shè)置、教學(xué)管理和教師評價(jià)等都帶來新的挑戰(zhàn)，為此，我們和學(xué)校一起來探索新的策略。
1、出謀劃策。教研室領(lǐng)導(dǎo)參加了教育局組織的'對建湖、如東、啟東三地高中教學(xué)的考察，學(xué)到了很多好的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期，對我市兩所省重點(diǎn)中學(xué)、三所市重點(diǎn)中學(xué)進(jìn)行了9天的聽課調(diào)研。對學(xué)校的教師、學(xué)生、后勤管理、夜自修情況，對教師的復(fù)習(xí)教學(xué)情況、學(xué)生的思想狀況和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、生活休息等方面有了全面的了解。和校方就探索相應(yīng)的教學(xué)和管理模式，構(gòu)建切合實(shí)際的新評價(jià)機(jī)制，提高教學(xué)效率，促進(jìn)管理的科學(xué)化等方面進(jìn)行了有益的探討。
2、加強(qiáng)輔導(dǎo)。近年來，由于普通高中規(guī)模不斷擴(kuò)大，大量新教師涌入高中教學(xué)崗位，在高三年級也有不少缺乏經(jīng)驗(yàn)的年輕教師。我們認(rèn)真聽這些教師的課，詳細(xì)地交換意見，提出有益的建議，并和學(xué)校切磋使這些教師盡快獲得提高的努力方向和途徑。
3、研究提高。鑒于一些縣市的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，我們組織了全市高三各學(xué)科的老師認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明，要求每人寫出一篇學(xué)習(xí)考試說明的心得體會，要求老師們深入研究近年來的高考試題，準(zhǔn)確把握高考的發(fā)展方向;并且通過各種渠道及時(shí)了解高考要求及有關(guān)信息;針對高考形式的變化和時(shí)間的提前，研究復(fù)習(xí)策略，研究如何提高復(fù)習(xí)課的效率。通過對高考的研究，來提高教學(xué)和復(fù)習(xí)的針對性、科學(xué)性，實(shí)現(xiàn)低耗、高效的教學(xué)理想。本學(xué)期高考學(xué)科都向?qū)W校提供了兩次以上的推薦內(nèi)容，數(shù)學(xué)學(xué)科請現(xiàn)在高三的四位蘇州、吳江學(xué)科帶頭人兩次交流研究內(nèi)容、分別提供學(xué)校和重點(diǎn)中學(xué)參考。
(三)提高教研實(shí)效，營造濃厚教研氛圍。
1、開展多種形式的教研活動，加強(qiáng)教學(xué)研討和交流。針對各學(xué)科的實(shí)際，有目的、有計(jì)劃、有成效地開展形式多樣的教研活動。為推動學(xué)科教學(xué)改革，提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平，同時(shí)也為了提高自身素質(zhì)，促進(jìn)專業(yè)成長，本學(xué)期有多名教研員走進(jìn)了課堂，投入“煉課”活動，一共上課17節(jié)。骨干教師也有多人次在各種教研活動中開課，一批課堂教學(xué)能手展示了能力和才華，帶動廣大學(xué)科教師(特別是青年教師)積極投入到課堂教學(xué)改革中去。吳江教研網(wǎng)建成以來，更新速度迅速，信息量豐富，成為教研室上傳下達(dá)的主要通道，部分教研員還通過網(wǎng)絡(luò)，和老師們就教學(xué)改革中的熱點(diǎn)問題、難點(diǎn)問題進(jìn)行熱烈的探討，成為網(wǎng)上的活躍分子。中學(xué)地理、英語，小學(xué)自然、藝術(shù)、數(shù)學(xué)、英語、思品、語文和幼教9門學(xué)科的主頁已經(jīng)建成并投入使用。通過這些活動的開展，有效地提高了教研活動的實(shí)效性和時(shí)效性，對廣大教師和教研員的成長取到了積極的推動作用。
2、落實(shí)課題研究，指導(dǎo)教學(xué)改革。本學(xué)期，我們繼續(xù)組織、帶領(lǐng)骨干教師開展各科課題研究，吸引青年教師參加，努力使課題研究與培養(yǎng)教師結(jié)合起來，與學(xué)科教學(xué)改革結(jié)合起來，與解決學(xué)科教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來。通過以點(diǎn)帶面，分層推進(jìn)，使廣大教師掌握課題研究的基本方法，增強(qiáng)科研意識，善于在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，并用科學(xué)的方法去解決實(shí)際問題。截止本學(xué)期，我市教研課題省第三期立項(xiàng)2個(gè)，結(jié)題2個(gè);省第四期立項(xiàng)3個(gè)，04年待結(jié)3個(gè);蘇州市第一期課題立項(xiàng)9個(gè)，已結(jié)5個(gè)，03年待結(jié)4個(gè);蘇州市第二期課題立項(xiàng)4個(gè)，03年待結(jié)1個(gè)，04年待結(jié)3個(gè);新立項(xiàng)省級3個(gè)，市級7個(gè)。
3、深入教研實(shí)際，探求教研新路。去年九月，省教育廳為推進(jìn)我省基礎(chǔ)教育課程改革，積極倡導(dǎo)各校開展集體備課。我們覺得集體備課制度是能有效地促進(jìn)教師合作，實(shí)現(xiàn)共同成長的以校為本的教研制度。為了了解我市學(xué)校開展集體備課的情況，教研室在三月份采用問卷形式對有關(guān)學(xué)校進(jìn)行一次“集體備課實(shí)施情況”的調(diào)查，調(diào)查結(jié)果反映集體備課在我市各校有不同的做法，在發(fā)揮積極作用的同時(shí)，也暴露了一些問題。為此，教研室在總結(jié)了一些學(xué)校成功做法的基礎(chǔ)上，及時(shí)地轉(zhuǎn)發(fā)了市高級中學(xué)備課組規(guī)范要求和備課組成員的一些體會、小結(jié)文章。為了引導(dǎo)和規(guī)范各校的集體備課，推動備課組的建設(shè)，促進(jìn)備課組有效、有序的運(yùn)行起到了積極的作用。
三、加強(qiáng)服務(wù)，促進(jìn)發(fā)展，努力構(gòu)建我市教研新高地。
1、隊(duì)伍建設(shè)。首先是青年教師的培養(yǎng)。年輕教師接受新思想、新理念快，且敢挑重?fù)?dān)，勇于實(shí)踐。課改以來，我市有一大批青年教師脫穎而出，茁壯成長。蘆墟中心小學(xué)楊昀老師初生牛犢不怕虎，勇敢地承擔(dān)了一年級的識字教學(xué)研討課，她自制課件，注重信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合，注重了教師的角色轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)主動性發(fā)揮，收到了良好的效果，得到了廣大教師的一致好評。盛澤中心黃蘊(yùn)、震澤實(shí)小的周玉妹、盛澤實(shí)小的王曉奕在大市論文案例評比活動中都獲得了好成績，取得了喜人的進(jìn)步。二是骨干培養(yǎng)。充分發(fā)揮市級骨干教師的帶頭示范作用，既能促進(jìn)我市的隊(duì)伍建設(shè)，同時(shí)也有利于他們自身的發(fā)展，利用各種機(jī)會讓上好課教師、示范課教師和市級學(xué)科帶頭人亮相開課，一方面是提供舞臺，一方面是壓擔(dān)子，促進(jìn)他們成長。今年上半年，我市又有6名教師通過了考察，成為蘇州市學(xué)科帶頭人。
2、加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的研究。小學(xué)英語教學(xué)在我市起步較晚，師資少，跨班多，容量大等因素一直制約著我市小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期教研室一方面開展了多種形式的教研活動，提高課堂教學(xué)的效益，另一方面千方百計(jì)提高服務(wù)質(zhì)量，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，提供小學(xué)畢業(yè)班英語復(fù)習(xí)資料7套，口試測試題7套，大大提高了我市小學(xué)英語畢業(yè)考試的合格率。今年全市小學(xué)畢業(yè)考試英語合格率93%，70%以上的學(xué)校合格率在95%以上。
一學(xué)期來，教研室認(rèn)真履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)職能，團(tuán)結(jié)一致，同心同德，奮力開拓，全市教學(xué)教研工作取得了較好的成績，為吳江教育事業(yè)的穩(wěn)步、持續(xù)發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。但是，對照“三個(gè)代表”重要思想和“兩個(gè)率先”的要求，對照黨和政府對要求，對照人民群眾日益增長的要接受高標(biāo)準(zhǔn)教育的要求，我們的工作還有很大的距離，還需要教研室全體教研人員同全市學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起去思考、去探索、去實(shí)踐，在新學(xué)期來臨之際，我們要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。
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