寫字總教案(專業(yè)17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-06 18:10:08
寫字總教案(專業(yè)17篇)
時(shí)間:2023-12-06 18:10:08     小編:靈魂曲

教案是教師為完成教學(xué)目標(biāo),合理組織和安排課堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程和教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容而制定的一種計(jì)劃性文稿,它對(duì)于教師來說具有重要意義。教案可以幫助教師有效地組織教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生能夠全面、系統(tǒng)地掌握所學(xué)知識(shí)。因此,教案的編寫對(duì)于教師來說是一項(xiàng)非常重要的工作。教案的編寫需要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教材要求進(jìn)行調(diào)整和完善。以下是一些編寫教案的步驟和要點(diǎn),供大家參考。

寫字總教案篇一

1、掌握橫撇、橫鉤的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有橫撇、橫鉤筆畫的漢字。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):掌握橫撇、橫鉤的寫法。

一、復(fù)習(xí)寫字姿勢(shì)。

二、學(xué)習(xí)橫撇、橫鉤的寫法。

1、師邊講解邊示范:

橫撇:橫畫短,折處頓,撇畫長(zhǎng)而微短。

橫鉤:橫畫長(zhǎng)而平,橫尾頓后出鉤,鉤畫短而斜。

2、學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

三、書寫漢字。

1、出示漢字:友條你定。

2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察,書寫這些漢字時(shí)要注意什么?

友:橫短撇長(zhǎng),“又”捺向外伸展。

條:上半部分長(zhǎng)撇畫與捺左右伸展,下半部分向上靠攏。

你:字形較方,左窄右寬?!盃枴必Q鉤的豎部與撇頭對(duì)正。

定:字頭較寬,中部較窄。下面的“人”較寬,捺平而長(zhǎng),豎局中,與上點(diǎn)對(duì)正。

3、學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡回指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。

4、描一描,寫一寫。

歲亮。

5、比一比,改一改。

四、總結(jié),小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。

寫字總教案篇二

1、知道獨(dú)體字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn),在書寫時(shí)能較準(zhǔn)確地運(yùn)用。

2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。

3、了解初步的書法知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。

知道“龍、兵、久、史、谷、商”在書寫時(shí)要注意的特點(diǎn),能書寫好這些字。

:田字格卡片

:一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入。

1、關(guān)于寫字的小故事。

2、展示書法作品,引導(dǎo)學(xué)生欣賞,激發(fā)學(xué)生練好字的愿望。

二、看圖練習(xí),回顧方法。

1、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。

2、實(shí)踐練習(xí),教師巡視糾正。

三、指導(dǎo)練寫“龍、兵、久、史、谷、商”的字。

1、讀帖以“龍、史”為例,說說寫“龍、史”的時(shí)候應(yīng)注意什么?

2、教師范寫指導(dǎo),書寫要領(lǐng):

龍:橫略上斜,豎彎鉤伸展。

兵:中橫清長(zhǎng)。

久:橫撇的角度要恰當(dāng)。

史:豎撇不能寫成斜撇,捺要伸展,注意斜度。

谷:撇捺要伸展。

商:兩豎左短右長(zhǎng)。

3、生臨寫,師巡視評(píng)價(jià)。

四、學(xué)生練習(xí)書寫,師巡視指導(dǎo)。

五、總結(jié)評(píng)價(jià),展示作品。

寫字總教案篇三

1、了解書法章法布局的知識(shí)。

2、賞析不同書法章法布局之美。

3、嘗試創(chuàng)作完整的書法作品。

一、導(dǎo)入

1、提問“什么叫章法?” 寫字的時(shí)候,無論是造句、寫文章,還是寫書法作品,都得有個(gè)規(guī)矩,有個(gè)講究,或者說有個(gè)大家公認(rèn)的規(guī)律,這就是章法。

2、講述:我們?cè)谏蟼€(gè)學(xué)期已經(jīng)提到了字距和行距,這種間距是人們?cè)诙嗄甑臅鴮懥?xí)慣中形成的,我們不要輕易去改變。我們今天練習(xí)的硬筆字屬于楷書,一般是字距小,行距大,我們做作業(yè)和寫信時(shí)都是這樣。將來學(xué)了別的字體會(huì)發(fā)現(xiàn),間距會(huì)發(fā)生變化。下面我們就一起來了解書法作品的章法。

二、教學(xué)過程

(一)了解書法作品的格式。

出示課件:一般有長(zhǎng)方形的,豎的比較寬的叫中堂,細(xì)長(zhǎng)的叫條幅;橫的不是很長(zhǎng)的叫橫批,比較長(zhǎng)的叫手卷;四方的叫斗方;此外還有扇面、冊(cè)頁等等,非常豐富。

(二)出示作品,讓學(xué)生欣賞。

1、出示李白的《靜夜思》,分橫、豎兩種方式。

2、讓學(xué)生觀察,談感受。

3、明確傳統(tǒng)書法的慣例是從右往左寫,而且是寫豎行。

4、匯報(bào)交流課前查閱到的有關(guān)其他章法的資料。

(三)出示書法作品,明確要求。

1、提問:一件成功的作品,根據(jù)你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),你覺得在章法上要注意哪些方面?

2、歸納:一件成功的作品不僅字要寫得好,字與字之間還要互相呼應(yīng),在書法上叫行氣,這也是章法里一項(xiàng)很重要的內(nèi)容。

3、出示書法作品蘇士澍的題字。

4、學(xué)生欣賞,談感受。

5、明確完整的書法作品還要有落款和鈐印。

三、總結(jié)

本節(jié)課的內(nèi)容。

四、作業(yè)

以李白的《靜夜思》為內(nèi)容,自主創(chuàng)作一幀書法作品。

寫字總教案篇四

寫字是指導(dǎo)學(xué)生掌握寫字技法和漢字書寫基本規(guī)律的一門課程。通過寫字教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語言文字,鍛煉意志,陶冶情操,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,能為今后的學(xué)習(xí)、生活做好充分的準(zhǔn)備和打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

通過近幾年的教學(xué)實(shí)踐,現(xiàn)談一談我對(duì)低段寫字教學(xué)的一些體會(huì)。

教師要以身作則,平時(shí)課堂板書,批改作業(yè),都應(yīng)注意書寫姿勢(shì),握筆姿勢(shì),安排好字的結(jié)構(gòu),注意字的筆順,展示給學(xué)生的是一個(gè)端端正正并且美觀的漢字。低年級(jí)學(xué)生具有很強(qiáng)的模仿力,教師的一舉一動(dòng),一言一行,都是學(xué)生模仿的對(duì)象。

寫字并非一朝一夕能練成的,關(guān)鍵是要持之以恒,讓好動(dòng)的孩子喜歡寫字,并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,必須培養(yǎng)學(xué)生興趣,興趣是最好的老師。平時(shí)我是這樣做的:

1、故事激勵(lì)。講一講古代名人練字的的故事,激發(fā)他們的斗志。

2、觀賞名人書畫。培養(yǎng)興趣。

3、形式多樣的競(jìng)賽激勵(lì):

小組競(jìng)賽,比一比哪個(gè)小組團(tuán)結(jié)合作,握筆姿勢(shì),寫字姿勢(shì)正確。

同桌一組競(jìng)賽,比一比哪一桌寫的字時(shí)姿勢(shì)正確,寫字美觀漂亮。

個(gè)人競(jìng)賽,前三名帖子小小書法家班務(wù)欄里。

每一次競(jìng)賽我都要把最優(yōu)秀的小組,同桌,個(gè)人照相打印出來貼在教室四周墻壁上。

1、基本筆畫

每個(gè)字都是由基本筆畫構(gòu)成的,要寫好每一個(gè)字,就要練好每一筆,練好起筆,運(yùn)筆、頓筆、收筆、為今后工作打基礎(chǔ)。

2、字的偏旁

找準(zhǔn)規(guī)律舉一反三的練習(xí)

3、字的結(jié)構(gòu)

給字分類,看他是左寬右窄、左窄右寬、左右相等、上下結(jié)構(gòu)的字書寫時(shí)要上緊下松,我要求學(xué)生寫字時(shí)要:眼到、心到、手到。

良好的寫字習(xí)慣不是靠幾節(jié)課練成的,請(qǐng)家長(zhǎng)、同學(xué)積極配合,互相監(jiān)督,讓學(xué)生共同進(jìn)步。

寫字總教案篇五

知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)橫鉤、豎鉤、臥鉤、彎鉤、斜鉤等五種鉤畫的形態(tài)特征及書寫要領(lǐng)。

能力目標(biāo):領(lǐng)悟鉤的寫法,能正確書寫豎鉤、橫鉤、臥鉤、彎鉤、斜鉤,并在例字練習(xí)中初步運(yùn)用。

情感目標(biāo):繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀帖,端正良好的寫字習(xí)慣。在賞析中進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生寫好字的濃厚興趣。

1、重點(diǎn):初步掌握五個(gè)不同鉤畫的書寫要領(lǐng),并在相應(yīng)的例字練習(xí)中加以運(yùn)用。

2、“臥鉤、斜鉤”的書寫。

(一)展示作品,激發(fā)興趣

展示本校部分同學(xué)的作品(演示——展示原件)

(二)揭示課題,認(rèn)識(shí)鉤

師:這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)第八課——鉤的寫法。(板課題)

1、認(rèn)識(shí)鉤的種類

大家說說看,你們認(rèn)識(shí)哪些鉤?

師:鉤畫的種類很多。這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)其中五個(gè)常見的鉤畫的寫法。讓我們先來認(rèn)識(shí)一下它們。(逐一顯示)——豎鉤、橫鉤、臥鉤、彎鉤、斜鉤。

2.認(rèn)識(shí)五種鉤畫的形態(tài)

師:請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這幾個(gè)筆畫的形態(tài),你能發(fā)現(xiàn)什么?

(三)領(lǐng)會(huì)書寫要領(lǐng),學(xué)寫鉤畫

1、自主探究,認(rèn)識(shí)鉤畫的書寫要領(lǐng)

師:怎樣才能寫好這些鉤畫呢,書寫時(shí)要注意些什么?同桌可以先討論,然后根據(jù)書寫要領(lǐng)在田字格里試著寫一寫。

2、組織評(píng)議,領(lǐng)悟鉤畫的書寫要領(lǐng)

(1)師:誰愿意先把你剛才寫的展示給大家看?

(2)學(xué)生展示——組織評(píng)議——適時(shí)激勵(lì)

(根據(jù)學(xué)生匯報(bào)的情況,教師適時(shí)評(píng)點(diǎn)、相機(jī)板書)

3、學(xué)生質(zhì)疑,突破難點(diǎn)

師:剛才同學(xué)們?cè)谧詫W(xué)時(shí),覺得哪個(gè)鉤畫書寫比較困難?

重點(diǎn)指導(dǎo):臥鉤、豎鉤的書寫

(利用師生共同探究臥鉤、豎鉤的寫法——學(xué)生練寫——組織評(píng)議)

4、小結(jié)鉤的寫法

出示“豎鉤、橫鉤、臥鉤、變鉤、斜鉤”這幾個(gè)筆畫。

師小結(jié):寫鉤時(shí),都必須在出鉤處稍停筆再出鉤。

(四)練寫例字

1、出示例字:小、牙、手、寸、可、于

牙:豎折要比上面的豎稍長(zhǎng)一點(diǎn),撇不能太長(zhǎng)。

手:豎鉤可以稍微向右彎點(diǎn),第二個(gè)橫稍長(zhǎng)。

2、學(xué)生自由臨帖練寫

3、小組合作評(píng)議(評(píng):鉤畫是不是寫漂亮了,其他筆畫是否安排得妥當(dāng),字寫得是否比較美觀。)

4、展示、評(píng)議學(xué)生練寫的字。

(五)總結(jié):

寫鉤時(shí),都必須在出鉤處稍停筆再出鉤。

(六)名家名帖欣賞。

(七)激勵(lì)學(xué)生樹立志向,勤于練字。

寫字總教案篇六

1、體會(huì)文中冬冬后來說話的含義,體會(huì)怎樣才能寫好字,培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

2、有感情地朗讀課文,積累相關(guān)詞語。

3、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字、1個(gè)部首、會(huì)寫6個(gè)生字。

4、喚起表達(dá)欲望,主動(dòng)表達(dá)自己的想法。

教學(xué)重點(diǎn):

1、認(rèn)識(shí)10個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字,會(huì)寫6個(gè)要求會(huì)寫的字。

2、讓學(xué)生明白怎樣才能寫好字,激起學(xué)生養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣的欲望。

一、問題導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)習(xí)情趣

1、有一個(gè)叫冬冬的小朋友練習(xí)寫字,可是怎么也寫不好。后來,他終于能寫出好看的寫了,大家想知道為什么嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)一篇小短文《冬冬寫字》。

2、出示課題《冬冬寫字》。

3、領(lǐng)讀課題,強(qiáng)調(diào)第二個(gè)“冬”字讀輕聲。

4、讀到《冬冬寫字》這個(gè)題目時(shí),你想到了什么?老師想到了跟大家剛?cè)雽W(xué)時(shí)寫的字相比,現(xiàn)在大家寫的字真是有了很大的進(jìn)步!

5、出示作業(yè)比較。

6、大家入學(xué)已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了,每個(gè)人寫都有了進(jìn)步。大家想知道冬冬是怎么寫好字的嗎?接下來就請(qǐng)大家?guī)е@個(gè)問題聽老師讀課文,邊聽邊把自己不認(rèn)識(shí)的字找出來。

二、朗讀課文,體會(huì)課文表達(dá)的意思,隨文學(xué)字。

1、學(xué)生自由朗讀課文、學(xué)生個(gè)別讀。

2、指導(dǎo)學(xué)生讀出重音。

3、朗讀第一段,找出冬冬說話的句子。

4、大家是怎么找到的?有什么竅門嗎?

5、原來竅門就是小小的引號(hào)。

6、讀完了第一自然段,你能找出冬冬認(rèn)為自己寫不好字的原因嗎?

7、朗讀第二段,這回冬冬找到自己寫不好字的真正原因了嗎?是什么?后來他為什么能寫好字了呢? 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文回答問題,并引導(dǎo)學(xué)生把問題回答完整:因?yàn)榻憬憬塘怂_的姿勢(shì),從此他改掉了以前的壞毛病,所以他寫的字越來越漂亮了。

8、討論:你認(rèn)為怎樣才能把字寫漂亮呢? 姿勢(shì)正確:要做到“三個(gè)一” 寫字要認(rèn)真。

三、練習(xí)

1、小組比賽分角色朗讀課文。

2、填量詞練習(xí)。

3、補(bǔ)充成語練習(xí)。

4、形近字組詞。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1、認(rèn)讀生字卡片。

2、有感情朗讀課文。

二、指導(dǎo)書寫

1、復(fù)習(xí)部首,書寫“對(duì)”字。

2、指導(dǎo)書寫“樣、認(rèn)、體”這幾個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字,總結(jié)出左窄右大特點(diǎn)。

3、教會(huì)學(xué)生一個(gè)新部首,指導(dǎo)書寫“筆”字,注意上小下大的特點(diǎn)。

4、指導(dǎo)書寫半包圍結(jié)構(gòu)的“道”字。

三、練習(xí)

2、讀一讀,寫一寫。照樣子書寫,要求正確、美觀。

3、寫一寫。把剛?cè)雽W(xué)時(shí)寫的字和現(xiàn)在的字比一比,通過變化感受自己在學(xué)習(xí)上收獲的進(jìn)步,激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)的欲望,培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

四、課后作業(yè)

1、書寫要求會(huì)寫的字。

2、準(zhǔn)備寫好比賽的作品。

寫字總教案篇七

4、撇折、撇點(diǎn)的寫法教學(xué)目標(biāo):1、掌握撇折、撇點(diǎn)的寫法。2、正確、規(guī)范地書寫含有撇折、撇點(diǎn)筆畫的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):掌握撇折、撇點(diǎn)的寫法。

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)斜鉤、臥鉤的寫法,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)撇折、撇點(diǎn)的寫法1、師邊講解邊示范:撇折:短撇連短提,折處要頓筆,提畫略上斜。撇點(diǎn):撇點(diǎn)張開,折處不頓,點(diǎn)畫要長(zhǎng)。 2、學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

三、書寫漢字1、出示漢字:去 云 女 媽2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察,書寫這些漢字時(shí)要注意什么?去:“土”的豎居中,長(zhǎng)橫要平,下面部分的撇頭對(duì)準(zhǔn)上豎。云:“二”的長(zhǎng)橫要平,下面部分的撇頭居中。女:撇點(diǎn)形長(zhǎng),與撇相交于豎中線上,橫長(zhǎng)而平,左右伸展。媽:女字旁的橫變?yōu)樘?,“馬”上小下大,底橫在女字旁的長(zhǎng)點(diǎn)上方起筆。7、學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡回指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。8、 描一描,寫一寫法姐5、比一比,改一改 她 公四、總結(jié),小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。5、獨(dú)體字與上下結(jié)構(gòu)教學(xué)目標(biāo):1、掌握獨(dú)體字與上下結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則。2、正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字和上下結(jié)構(gòu)的漢字。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):掌握獨(dú)體字與上下結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則。

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)斜鉤、臥鉤、撇折、撇點(diǎn)等筆畫的寫法,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)獨(dú)體字的書寫規(guī)則1、介紹獨(dú)體字的書寫規(guī)則獨(dú)體字,筆畫一般較少,書寫時(shí)應(yīng)注意筆畫均勻,長(zhǎng)橫要平,長(zhǎng)豎要正,字形要端正。 2、出示漢字:自 午 長(zhǎng)3、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察,書寫這些漢字時(shí)要注意什么? 自:字形稍窄、略小,橫畫均勻。 午:橫要平,豎長(zhǎng)、居中、直而正。 長(zhǎng):字形較長(zhǎng),橫稍向上斜,豎提長(zhǎng)而正。4、學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡回指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。

三、學(xué)習(xí)上下結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則1、介紹上下結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則上下結(jié)構(gòu)的字,書寫時(shí)應(yīng)注意上下對(duì)正,互相靠攏,橫畫排列均勻緊湊,不能寫得太長(zhǎng)。 2、出示漢字:春 星 草3、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察,書寫這些漢字時(shí)要注意什么?春:上部橫較短,撇捺長(zhǎng)而伸展,“日”形窄,向上靠攏。星:“日”較小,兩豎內(nèi)斜,“生”的中豎直而正,底橫長(zhǎng)而平。草:草字頭要扁,“日”形小,較長(zhǎng),兩豎內(nèi)斜,“十”橫要長(zhǎng),豎梢短居中。4、學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡回指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。

四、總結(jié),小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。

左右結(jié)構(gòu)與包圍結(jié)構(gòu)教學(xué)目標(biāo):1、掌握左右結(jié)構(gòu)與包圍結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則。2、正確、規(guī)范地書寫左右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)的漢字。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):掌握左右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則。

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)獨(dú)體字和上下結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則1、介紹左右結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則左右結(jié)構(gòu)的字,書寫時(shí)應(yīng)注意左右各部的大小位置,并互相靠攏,不能寫得太寬。 2、出示漢字:聽 得 街3、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察,書寫這些漢字時(shí)要注意什么?聽:“口”小靠上,“斤”的短撇較平。得:左窄右寬,“日”的兩豎略斜,右下部分的下橫較長(zhǎng),豎鉤偏右。街:中間為兩個(gè)“土”相連,橫較短,略向上斜,右邊部分偏下,豎鉤中的豎畫直而正。4、學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡回指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。

三、學(xué)習(xí)包圍結(jié)構(gòu)字的'書寫規(guī)則1、介紹包圍結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則包圍結(jié)構(gòu)的字,書寫時(shí)應(yīng)注意,在筆畫均勻的基礎(chǔ)上互相靠攏,要寫得緊湊。 2、出示漢字:看 句 連 向 區(qū) 畫 園3、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察,書寫這些漢字時(shí)要注意什么?看:首撇較平,長(zhǎng)橫略斜,“目”較窄,與上面靠緊。句:字形略小,“口”向上靠,并與撇對(duì)正。連:“車”較窄,略偏右,走之兒略低,捺后段較平,托起“車”。向:形較方,“口”略向上靠。區(qū):形略窄,兩橫畫上短下略長(zhǎng)。畫:左右對(duì)稱,下面部分兩豎畫較短。園:形方,略長(zhǎng)?!霸钡墓P畫均勻,“兒”不可太長(zhǎng)。4、學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡回指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。

四、總結(jié),小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。

寫字總教案篇八

1初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛書法的興趣,產(chǎn)生愿意寫字的欲望。

2、讓學(xué)生掌握“木”字和木字旁字的寫法技巧。

3、提高學(xué)生的書法鑒賞水平和觀察、模仿、創(chuàng)造的多種能力。

重點(diǎn):木字變木字旁的書寫變化。

難點(diǎn):木字旁字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及書寫技巧。

教具:課件、粉筆。

一、談話入課。

1、生活中你在哪見過書法字?在校園見過好字?說一說。

二、兔子老師講故事—————。

1、《窮和尚成了大書法家》懷素和尚。

2、同學(xué)們聽了故事想到什么?

想做書法家?

三、范例作品,激發(fā)興趣。

今天就來認(rèn)識(shí)兩位書法家:

1、欣賞龐中華書法作品。

2、欣賞田英章書法作品。

仔細(xì)觀察,怎么樣?

(1)同桌討論交流。

師:好在哪里?

(2)集體交流看法。

龐老師、田老師寫的字太漂亮了,你想不想也寫出這樣的作品來!

同學(xué)們,你寫字時(shí)都用什么筆寫呀?它們可是我們的最要好的朋友!因?yàn)樗鼈兊墓P頭都是用硬質(zhì)材料做成的,所以稱為硬筆書法。向這種筆頭比較柔軟,寫出的作品,屬于軟筆書法。四、出示課題:

1、觀察木的占格及書寫。

2、其實(shí)我們現(xiàn)在寫的字體是從古代演變而來,下面我們來欣賞一下:

3、木的演變視頻。

4、請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)演示。

四、教師示范,傳授技法。

1提醒書寫姿勢(shì):

2、“木”橫畫是短橫在橫中線的上面,豎畫在豎中線上,斜撇、斜捺要舒展像滑梯(飄舞的裙子)。

3、學(xué)生書寫。

4、教師范寫。

五、“木字旁”——林。

1、看林的演變視頻。

2、請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演。

3、觀察林字占格,并書寫。

注意:1、斜捺變成斜點(diǎn)。

2、穿插避讓。

4、教師范寫。

5、同桌互相欣賞。

變成偏旁前。

變成偏旁后。

木字旁。

六、木字旁還有那些字?看誰說的多?

1、展示:板、椅。

2、觀察:

3、學(xué)生觀察仿寫。

4、學(xué)生書寫,教師巡回指導(dǎo)。

5、教師把作品貼在黑板上,請(qǐng)同學(xué)論欣賞交流作品。

6、小組展示。

七、小結(jié):回顧今天學(xué)的木字樹的內(nèi)容,老師的贈(zèng)言對(duì)聯(lián):上聯(lián)是:愛書法樂于寫字,下聯(lián)是:細(xì)觀察模仿創(chuàng)新。橫批:持之以恒。

寫字總教案篇九

1掌握小橫折彎鉤、大橫折彎鉤的寫法技巧,并將它們寫美觀。

2掌握不同方位的占格及寫法,培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力。

寫法技巧、占格,并將它們寫美觀。

(大橫折彎鉤,折后行筆略左斜,到適當(dāng)處再向右彎。)

1、“九”的寫法:第二筆,折后行筆略左斜,緊靠豎中線。

2、“勢(shì)”的寫法:右上角的橫折彎鉤略斜。

1、臨寫、默寫“染”、“九”、“旭”

2、自己找類似的字,練習(xí)書寫。

(小橫折彎鉤,折后行筆向右下彎。)

1、“氣”的寫法:最后一筆,要右下彎,寫舒展。

2、“筑”的寫法:最后一筆右下彎少收緊,寫勻稱。

1、臨寫、默寫“風(fēng)”、“飛”、“凡”、“筑”

2、自己找類似的字,練習(xí)書寫。

1、優(yōu)秀作業(yè)展示。

2、問題點(diǎn)撥。

寫字總教案篇十

認(rèn)識(shí)“延”字。能讀,會(huì)認(rèn)會(huì)寫,會(huì)組詞,會(huì)說一句話,讓找夢(mèng)延和別的孩子都認(rèn)識(shí)這個(gè)名字。

引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)寫字的興趣。

使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

重點(diǎn):認(rèn)識(shí)“延“字 ,會(huì)用“延”字。難點(diǎn):”延”字的寫法(筆順)。

卡片、 打好四線格,準(zhǔn)備好彩色粉筆

談話入題: 我們班的小糊涂蟲總是不認(rèn)識(shí)自己的名字,找不到自己的東西,這節(jié)課老師要帶領(lǐng)你們學(xué)習(xí)一回小蝌蚪找媽媽,看誰找的最快。我們首先要做的是學(xué)習(xí)一個(gè)神秘的字,讓我們把它請(qǐng)出來。(出示卡片)

一、出示卡片“延”字,讓學(xué)生觀察見沒見過這個(gè)字。(學(xué)生答)

二、學(xué)習(xí)新字:教拼音、漢字、組詞、筆順、說一句話。教四遍。讓學(xué)會(huì)的幼兒上來教。每個(gè)幼兒都必須認(rèn)識(shí)。

三、說說在我們教師能不能找到這個(gè)字。請(qǐng)學(xué)習(xí)小蝌蚪在教室找一找。(一桌一桌上來找,大家找的都是趙夢(mèng)延的東西)。

四、趙夢(mèng)延認(rèn)識(shí)自己的名字,老師提出表揚(yáng)。

五、按筆順學(xué)寫“延”字,讓會(huì)寫的幼兒上黑板寫,表揚(yáng)寫的好的,改進(jìn)寫的差的。

六、在生字本寫五行。

由于教室面積有限,幼兒一桌一桌上來找太費(fèi)時(shí)間,可讓一部分幼兒上來,(必須有趙夢(mèng)延),一部分學(xué)寫這個(gè)字。

寫字總教案篇十一

生:想。

師:老師讀一句小朋友們讀一句。

小朋友,坐坐好。

書寫姿勢(shì)很重要。

眼睛離本一尺遠(yuǎn)。

胸離桌子一拳頭。

手握筆尖一寸高。

一尺、一寸、一拳頭。

時(shí)時(shí)刻刻要記牢。

小朋友,坐坐好。

書寫姿勢(shì)很重要。

眼睛離本一尺遠(yuǎn)。

胸離桌子一拳頭。

手握筆尖一寸高。

一尺、一寸、一拳頭。

時(shí)時(shí)刻刻要記牢。

寫字總教案篇十二

1、認(rèn)識(shí)“延”字。能讀,會(huì)認(rèn)會(huì)寫,會(huì)組詞,會(huì)說一句話,讓找夢(mèng)延和別的孩子都認(rèn)識(shí)這個(gè)名字。

2、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)寫字的興趣。

3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

重點(diǎn):認(rèn)識(shí)“延“字,會(huì)用“延”字。難點(diǎn):”延”字的寫法(筆順)。

卡片、打好四線格,準(zhǔn)備好彩色粉筆。

談話入題:我們班的小糊涂蟲總是不認(rèn)識(shí)自己的名字,找不到自己的東西,這節(jié)課老師要帶領(lǐng)你們學(xué)習(xí)一回小蝌蚪找媽媽,看誰找的最快。我們首先要做的'是學(xué)習(xí)一個(gè)神秘的字,讓我們把它請(qǐng)出來。(出示卡片)。

1、出示卡片“延”字,讓學(xué)生觀察見沒見過這個(gè)字。(學(xué)生答)。

2、學(xué)習(xí)新字:教拼音、漢字、組詞、筆順、說一句話。教四遍。讓學(xué)會(huì)的幼兒上來教。每個(gè)幼兒都必須認(rèn)識(shí)。

3、說說在我們教師能不能找到這個(gè)字。請(qǐng)學(xué)習(xí)小蝌蚪在教室找一找。(一桌一桌上來找,大家找的都是趙夢(mèng)延的東西)。

4、趙夢(mèng)延認(rèn)識(shí)自己的名字,老師提出表揚(yáng)。

5、按筆順學(xué)寫“延”字,讓會(huì)寫的幼兒上黑板寫,表揚(yáng)寫的好的,改進(jìn)寫的差的。

6、在生字本寫五行。

由于教室面積有限,幼兒一桌一桌上來找太費(fèi)時(shí)間,可讓一部分幼兒上來,(必須有趙夢(mèng)延),一部分學(xué)寫這個(gè)字。

寫字總教案篇十三

1.使學(xué)生掌握正確的坐姿、書寫姿勢(shì)。

2.掌握書寫姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì),會(huì)正確規(guī)范書寫本課拼音內(nèi)容。

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢語拼音的書寫興趣。

會(huì)正確規(guī)范書寫本課內(nèi)容。

會(huì)正確規(guī)范書寫本課內(nèi)容。

一、導(dǎo)入新課:

復(fù)習(xí)寫字姿勢(shì):要做到頭正、身直、肩平、臂開、足安。(再次提醒學(xué)生要注意寫字的姿勢(shì)。)。

二、新授教學(xué):

1.教學(xué)“ei”:拼音“ei”在書寫時(shí)占拼音格子的中格,由兩個(gè)字母組合而成,寫的時(shí)候要緊湊。

2.教師示范書寫,學(xué)生認(rèn)真觀察,獨(dú)立練習(xí)書寫,教師巡視指導(dǎo)。

3.按照“ei”的寫法,完成“ui、ao、ou、iu、ie、ue、er、an、en”這些拼音的書寫,這些拼音的書寫都是在中格書寫,具體書寫筆順仔細(xì)觀察書中提示。

4.學(xué)生認(rèn)真觀察,獨(dú)立練習(xí)書寫,教師巡視指導(dǎo)。

對(duì)于學(xué)生的寫字興趣還要進(jìn)一步的培養(yǎng),學(xué)生的.坐姿在上課時(shí)就要一再的糾正,不糾正就會(huì)出現(xiàn)問題,所以在糾正姿勢(shì)的方法上還應(yīng)該多下功夫,不能機(jī)械的重復(fù),否則調(diào)動(dòng)不了學(xué)生的興趣。

寫字總教案篇十四

1.用聽讀的方法認(rèn)字7個(gè)。

2.掌握正確的寫字姿勢(shì),初步認(rèn)識(shí)五個(gè)基本筆畫。

3.培養(yǎng)學(xué)生不會(huì)就問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。滲透合作意識(shí)。

4.懂得寫字的意義;寫字是語文基本素養(yǎng)之一。

認(rèn)識(shí)五個(gè)基本筆畫。知道五個(gè)筆畫的寫法。培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)。

(一)創(chuàng)設(shè)情境,引入課文。

(二)讀文,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫字實(shí)踐,滲透識(shí)字。

(三)學(xué)詞認(rèn)字。

(四)談感受,留作業(yè)。

1.小朋友們都特別愛聽故事,老師現(xiàn)在就請(qǐng)大家聽一個(gè)非常有趣的童話故事。

播放動(dòng)畫課件《寫字很有用》。

2.螞蟻和蜜蜂說寫字很有用,誰知道寫字有什么用?

3.同學(xué)們說的真好,誰會(huì)寫字?你寫過什么字?

4.這節(jié)課我們要學(xué)寫字。

“寫字”這兩個(gè)字是生字,誰會(huì)讀?

1.下面聽老師是怎樣讀的?(課件出示:鉛筆橡皮田格本寫字用心很認(rèn)真。教師用教鞭指著范讀重點(diǎn)讀“筆、皮、本、寫、字、用、心”7個(gè)字。)。

2.誰愿意和老師一起來讀一讀?

3.誰知道學(xué)寫字要學(xué)什么?

4.根據(jù)學(xué)生的回答講解:筆畫:組成字的橫、豎、點(diǎn)、撇、捺等等。筆順:一個(gè)字的筆畫的書寫順序。

5.(課件:丁丁跑出來)小朋友們說的這么好,丁丁也跑來參加我們的學(xué)習(xí)。

6.播放課件:丁丁說話“小朋友們要想寫好字,就要有正確的寫字姿勢(shì),你們知道什么是正確的寫字姿勢(shì)嗎?”

7.出示坐姿圖和拿筆圖。

8.誰有小竅門幫助大家記住正確的寫字姿勢(shì)?

9.你說的太棒了,這就是“金鑰匙”里告訴我們的。請(qǐng)大家打開書第9頁一起讀一讀。

9.請(qǐng)用正確的姿勢(shì)描一描第9頁的兩幅圖和五個(gè)基本筆畫。你們覺得自己描的怎么樣?

10.齊讀課文??纯催€有沒有不認(rèn)識(shí)的字,如果有不認(rèn)識(shí)的字馬上問。

1.出示詞語卡片:語文課、我們、寫字、筆畫。誰愿意當(dāng)小老師帶著大家讀?

2.這些字娃娃特別淘氣,從書中跑出來了,你們還認(rèn)識(shí)它們嗎?(出示生字卡片。讓學(xué)生舉手示意認(rèn)識(shí)的字,了解學(xué)生對(duì)哪個(gè)字不認(rèn)識(shí)。)把不認(rèn)識(shí)的字單獨(dú)貼在黑板上。誰說說有什么好辦法記住這些字?同桌一起用剛才說的方法把不認(rèn)識(shí)的字記住。

3.“開火車”游戲鞏固生字。

這節(jié)課就要結(jié)束了,你想對(duì)老師或小朋友們說些什么呀?

1.邊聽邊看。

2.深思“為什么寫字很有用呢?”

1.大家一起讀課題。

2.請(qǐng)一行小朋友讀。

1.認(rèn)真觀察。

2.請(qǐng)舉手的小朋友和老師一起讀。

3.請(qǐng)小朋友們把書打開第8頁,平放在桌面上,用小手指指著字,全班一起讀。會(huì)讀的小朋友大聲讀,不會(huì)的'小聲跟著讀。

(學(xué)怎樣寫字。學(xué)筆畫。學(xué)先寫哪筆后寫哪筆。)。

1.身體坐正。不能歪頭。眼睛不能離本太近。

2.仔細(xì)觀察圖中的小朋友是怎樣坐,怎樣拿筆的??辞宄司妥龊谜_的寫字姿勢(shì)。同桌互相看看對(duì)不對(duì),都做對(duì)了就互相獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。

(學(xué)生想,討論)。

(生:我媽媽教過我“三個(gè)一”:胸離桌子一拳遠(yuǎn),眼離書本一尺遠(yuǎn),手離筆尖一寸遠(yuǎn)。)。

(學(xué)生開始描,教師巡視糾正姿勢(shì))。

(鼓勵(lì)學(xué)生互相表揚(yáng))。

(一個(gè)學(xué)生領(lǐng)讀,其他學(xué)生跟著讀。)。

(生:可以編字謎。可以組詞。可以找小竅門??梢远嘧x幾遍。)。

進(jìn)行本課教學(xué)時(shí),我從學(xué)習(xí)《寫字很有用》入手,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并引出問題:寫字需要哪些工具?認(rèn)識(shí)這些文具后,認(rèn)讀“鉛筆、橡皮、田字格”。反復(fù)帶讀6個(gè)詞語,用聽讀法使學(xué)生整體認(rèn)讀它們,然后抽出單字讓學(xué)生識(shí)記。比如從第一個(gè)詞中抽出“筆”字認(rèn)、讀、記、用(口頭組詞)。先出示帶有音節(jié)的生字,結(jié)合剛才讀詞語的積累,幫助學(xué)生識(shí)字。將復(fù)習(xí)拼音和學(xué)習(xí)生字有機(jī)結(jié)合,更發(fā)揮能力較強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,讓他們當(dāng)小老師,帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí),當(dāng)多數(shù)學(xué)生會(huì)讀后,全班齊讀,帶動(dòng)能力較差的學(xué)生。對(duì)常用的“筆、皮”,結(jié)合生活實(shí)際,引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)詞,調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情。在此基礎(chǔ)上,引出“我們、寫字、要用心”三個(gè)詞語,進(jìn)行初步認(rèn)讀。提出問題,怎么寫字才是“用心”?學(xué)生有寫拼音字母的經(jīng)歷,所以很容易體會(huì),結(jié)合識(shí)字進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。本課還進(jìn)行了在課文中圈出生字條中生字的訓(xùn)練,為培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣打下基礎(chǔ)。

寫字總教案篇十五

內(nèi)容。

擬2課時(shí)。

累計(jì)。

第94課時(shí)。

第2課時(shí)。

目標(biāo)。

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)懷素刻苦練字,好學(xué)上進(jìn)的精神。

2、理解課文內(nèi)容,聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語。

3、正確、流利、有感情的朗讀、背誦課文。

重點(diǎn)。

難點(diǎn)。

重點(diǎn):讀書和背書。

難點(diǎn):有感情的朗讀和背誦。

簡(jiǎn)要。

過程。

及重。

點(diǎn)的。

突破。

一、朗讀理解第一段。

1、指名讀:懷素是怎樣的一個(gè)人?

2、范讀,畫出朗讀指導(dǎo)符號(hào)。

3、老師引讀:懷素小時(shí)候什么樣子?

二、學(xué)習(xí)第二段:

1、懷素小時(shí)侯是怎樣寫字的?自由讀,指讀。引讀:懷素寫字的態(tài)度怎樣?

2、給“非常認(rèn)真”換詞。指導(dǎo)讀,怎樣讀才能表現(xiàn)認(rèn)真呢?

3、到底是怎樣寫的呢?出示句子。“先……再……”他是怎樣寫的?

懷素寫字分哪幾個(gè)步驟?

(1)看清字的形狀。

(2)記住字的筆順。

(3)一筆一劃找這寫。

4、懷素多認(rèn)真啊,他是不是每一次都這樣呢?(總是)。

實(shí)施修改意見。

天天練:我來露一手。

感情朗讀《懷素寫字》。

讓學(xué)生充分練說,達(dá)到練說成誦。

精搜彩集創(chuàng)信意息。

精彩創(chuàng)意:給“非常認(rèn)真”換詞。指導(dǎo)讀,怎樣讀才能表現(xiàn)認(rèn)真呢?

實(shí)施修改意見。

作實(shí)業(yè)踐設(shè)活計(jì)動(dòng)。

1、背誦課文。

2、準(zhǔn)備參加“小懷素在成長(zhǎng)”寫字競(jìng)賽。

實(shí)施修改意見。

教學(xué)札記。

寫字總教案篇十六

教學(xué)內(nèi)容:

學(xué)習(xí)“海綠錢”

教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼,分析字型特點(diǎn),學(xué)習(xí)臨貼方法。

2.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn):

錢和綠的書寫。

教學(xué)過程:

一、引入課題,明確要求。

1.師生問好,檢查上課的準(zhǔn)備情況。

2.引入課題,教師板書課題。

二、學(xué)習(xí)新課。

1.出示范字:海綠錢。

2.觀察這些字的字形特點(diǎn)。

3.教師小結(jié)并板書。

(1)點(diǎn)斜右下,中點(diǎn)稍左,提斜右上,距離相等,左窄右寬。

(2)撇折尾尖,兩筆靠緊,提略靠緊,中橫較長(zhǎng),左窄右寬。

(3)直撇斜左,橫起撇中,橫距相等,豎提穿橫中,左窄右寬。

三、書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)。

1.教師范寫,強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法。

2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫(強(qiáng)調(diào)雙姿)。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)。

1.指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。

2.檢查學(xué)生書寫情況。

寫字總教案篇十七

1、正確書寫“包、飽、泡、吐”四個(gè)字。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”(坐姿、執(zhí)姿)。

3、點(diǎn)燃學(xué)生的寫字興趣。

4、通過教師的示范、指導(dǎo),增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力,并且學(xué)會(huì)審美。

:通過本課教學(xué),鞏固正確“雙姿”,喚起學(xué)生寫字的熱情。

:橫折鉤、豎折鉤的寫法。

一、課前交流,欣賞引趣。

1、導(dǎo)入:欣賞硬筆書法作品,讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操,初知“書法”的概念,激發(fā)寫字興趣。

二、復(fù)習(xí)雙姿,做好準(zhǔn)備。

1、復(fù)習(xí)坐姿:身正、肩平、臂開、足安。

2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿:一尺、一拳、一寸(三個(gè)一)。

3、齊唱《寫字歌》。

三、指導(dǎo)寫字,掌握技巧。

1、揭題:今天我們學(xué)習(xí)4個(gè)生字。

2、學(xué)寫“包”。

(1)觀察:什么結(jié)構(gòu)?你認(rèn)為哪一筆比較難寫?

(2)指導(dǎo)練寫“包”。

學(xué)生說“包”的筆順。教師示范寫“包”字并作講解。學(xué)生練習(xí)(描紅兩個(gè),仿影一個(gè),然后寫兩個(gè)),老師巡視指導(dǎo)(提醒注意雙姿)。

(3)師生互動(dòng):對(duì)學(xué)生寫字作品進(jìn)行評(píng)價(jià),教師適機(jī)點(diǎn)評(píng),對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。

(4)小結(jié):獨(dú)體字要寫得不大不小,放在中間正好,難度大的筆畫要寫正確、端正。

3、學(xué)寫“飽、泡、吐”。

(1)觀察比較:飽和泡與“包”有什么區(qū)別?

(3)“泡”字要左窄右寬。

(4)“吐”字的“土”上橫短,下橫長(zhǎng)。左邊口的位置要擺放適當(dāng),不能太偏上或者偏下,這樣布局字才美觀。

飽、泡、吐”三個(gè)字逐個(gè)讀帖(讀帖是寫好字的關(guān)鍵),教師在黑板上范寫,邊提示注意點(diǎn),然后學(xué)生描紅、仿影,再練習(xí)寫2個(gè)。教師巡視指導(dǎo)。初評(píng),再練習(xí),再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定,鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫越好。

四、創(chuàng)作練習(xí),鞏固興趣。

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