讀后感是在讀書的過(guò)程中通過(guò)思考和理解形成的自己對(duì)書中內(nèi)容的觀點(diǎn)。那么寫一篇較為完美的讀后感應(yīng)該注意哪些方面呢？首先，讀者在寫讀后感時(shí)可以從作品的主旨、情節(jié)、人物形象、語(yǔ)言風(fēng)格等方面展開(kāi)分析，既可以客觀地介紹作品的內(nèi)容，也可以主觀地表達(dá)個(gè)人的情感和思考。其次，讀后感應(yīng)該具備一定的條理性和邏輯性，要遵循起承轉(zhuǎn)合的結(jié)構(gòu)，清晰地展示自己的觀點(diǎn)和論述思路。此外，讀后感還可以注重情感的表達(dá)和感受的共鳴，通過(guò)細(xì)膩的描寫和真實(shí)的感受讓讀者能夠更深入地感知作品中所傳達(dá)的情感和內(nèi)涵。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。這些范文既有對(duì)經(jīng)典名著的感悟和解讀，也有對(duì)當(dāng)代文學(xué)作品的評(píng)價(jià)和思考，還有對(duì)各類題材和文體作品的欣賞和引發(fā)的思考。通過(guò)閱讀這些范文，可以拓寬自己的閱讀視野，學(xué)習(xí)他人的寫作技巧和思考方式，同時(shí)也可以啟發(fā)自己的思維，豐富自己的文學(xué)素養(yǎng)。希望這些范文能給大家?guī)?lái)一些啟示和靈感，激發(fā)大家對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)和閱讀的興趣，歡迎大家多多思考和交流。讓我們一起走進(jìn)文學(xué)的世界，感受文字的力量，領(lǐng)略閱讀的樂(lè)趣。
第n種危機(jī)的讀后感篇一
“幾何蛋糕，雪糕三明治，冰棍，閃電泡芙老師……”多么有意思的名字。首先引起我興趣的是這些以點(diǎn)心給故事人物的命名,讓我想起同學(xué)之間互相取外號(hào)，甚至有時(shí)也給老師取個(gè)有趣的外號(hào)。我一口氣讀完梅思繁老師的《小紅豆與友誼危機(jī)》，這是一本貼近生活，令人回味的書。
這本書講述的是小紅豆在魔法蛋糕學(xué)校里所發(fā)生的事情。小紅豆身邊的`同學(xué)性格各異：歌劇院王子特別驕傲自大，一副高高在上的樣子；冰棍和幾何蛋糕十分喜愛(ài)數(shù)學(xué)，兩位數(shù)學(xué)高手暗地里互相較量；原本小紅豆和漢娜是一對(duì)形影不離的好朋友，后來(lái)因?yàn)闈h娜喜歡和雪糕三明治一起聽(tīng)音樂(lè)而疏遠(yuǎn)了小紅豆，引發(fā)小紅豆和漢娜的友誼危機(jī)。我津津有味地一邊看一邊想起在學(xué)校里的生活點(diǎn)滴，像電影般一幕幕地展現(xiàn)在我眼前。
我也有過(guò)相似的經(jīng)歷，三年級(jí)之前，我有幾個(gè)玩得很要好的同學(xué)，我們形影不離。雖然住校，但有好朋友相伴，我很快適應(yīng)了學(xué)校的生活，甚至讓我覺(jué)得在學(xué)校還是挺開(kāi)心的?？墒侨昙?jí)的時(shí)候，那幾個(gè)同學(xué)開(kāi)始喜歡打籃球，喜歡聊nba,我對(duì)他們的話題并不感興趣，常常插不上話。就這樣，他們漸漸地和我疏遠(yuǎn)，從宿舍到教室他們也很少和我一起同行。我很苦惱，一個(gè)人孤零零的。每當(dāng)我看到他們有說(shuō)有笑，就更加不開(kāi)心。我在心里掙扎了很久，想過(guò)各種方法，也想過(guò)找他們談?wù)劇？墒俏矣謸?dān)心萬(wàn)一因此和他們鬧翻了，可能就會(huì)永遠(yuǎn)失去和他們的友誼。我冥思苦想，知道他們和我疏遠(yuǎn)的原因后，我利用周末時(shí)間練習(xí)打籃球，同時(shí)開(kāi)始關(guān)注nba，慢慢地我自己也喜歡上nba,很快就和他們有了共同的話題。現(xiàn)在，我和他們和好如初，又恢復(fù)了往日在一起玩時(shí)的歡聲笑語(yǔ)。
漢娜在考試前給了小紅豆一個(gè)微笑，本來(lái)沒(méi)有信心而緊張備考的小紅豆頓時(shí)得到一股巨大的鼓勵(lì)，使小紅豆取得比較好的成績(jī)，這就是友誼的力量。記得我準(zhǔn)備參加爵士鼓5級(jí)考試之前，我很擔(dān)心自己過(guò)不了級(jí)。因?yàn)檫@次考級(jí)是從三級(jí)跳到五級(jí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。我的好朋友知道后，不斷地鼓勵(lì)我說(shuō)：“不用緊張，你一定行的?！碑?dāng)我走進(jìn)考場(chǎng)的那一刻，想起朋友鼓勵(lì)的話。我淡定地?fù)]起鼓棒，就像平時(shí)在家練習(xí)一樣，輕松地完成了考級(jí)。最終，我順利地通過(guò)了五級(jí)考試，朋友很替我開(kāi)心，露出了笑臉。所以朋友之間要互相鼓勵(lì)，互相幫助，珍惜友誼。
我們和朋友之間相處也許會(huì)發(fā)生這樣或那樣的矛盾，要多理解對(duì)方，有一顆寬容的心。朋友，和世界上一切事物一樣，需要維護(hù)和灌溉，這樣友誼才能夠長(zhǎng)久，但愿我和我的好朋友能夠成為永遠(yuǎn)的朋友。
第n種危機(jī)的讀后感篇二
首先直觀的是書中有諸多語(yǔ)序不通之處，屬于明顯的打字錯(cuò)誤，在此不一一列出，還望中央編譯出版社以后出書嚴(yán)格校對(duì)訂正。
此書上下唯一可取之處，只怕僅有對(duì)于未來(lái)亞洲人口性別組成成分的一點(diǎn)預(yù)測(cè)而已。僅這一點(diǎn)也要存疑，本書成文于2004年，中文版卻在12年后發(fā)行，其中所援引的數(shù)據(jù)是否有所訂正？當(dāng)年的預(yù)測(cè)是否仍然準(zhǔn)確？基于當(dāng)前數(shù)據(jù)的預(yù)測(cè)又是否會(huì)給出同樣的結(jié)果？這些都是這部書不能回答的。
而在論述單身男性的行為傾向中，作者更是綁架了生物學(xué)家、心理學(xué)家、以及統(tǒng)計(jì)學(xué)家并試圖用科學(xué)的語(yǔ)調(diào)混淆婚姻、犯罪率、以及男性荷爾蒙（作者所謂的“男性荷爾蒙”語(yǔ)焉不詳，并不知道是不是睪酮素或其他人體激素）之間的相關(guān)關(guān)系和因果關(guān)系。我想不光是上述領(lǐng)域的科學(xué)家，只要是認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卦谧錾鐣?huì)科學(xué)的學(xué)者或是隨便一個(gè)具備科學(xué)思維的普通人，看到這樣渾水摸魚氏的論證方式，都會(huì)忍不住要把“學(xué)術(shù)垃圾”四個(gè)字扔到作者的臉上。
同樣，作為一部社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的作品，作者以清末捻軍、中世紀(jì)葡萄牙、印度奧德以及清朝臺(tái)灣地區(qū)的例子來(lái)論證“過(guò)剩的單身男性對(duì)政府的威脅”是否符合社會(huì)科學(xué)的一般方法論？對(duì)跨文化、跨世紀(jì)的社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行對(duì)比是否要謹(jǐn)慎進(jìn)行？就像生物學(xué)家不會(huì)貿(mào)然在不同物種之間進(jìn)行行為對(duì)比一樣。
令人啞然失笑的一點(diǎn)，也是全書結(jié)論部分的神來(lái)之筆，作者不能免俗地嘗試將這種人口性別比與所謂“皿煮”制度直接掛鉤關(guān)聯(lián)，認(rèn)為高性別比例社會(huì)的女性地位低，而“皿煮”國(guó)家的女性地位高，所以高性別比的社會(huì)也不能向正常性別比的社會(huì)（即“皿煮”社會(huì)）看齊，而為作者這一觀點(diǎn)站臺(tái)的，也是本書封面的推薦人之一，francisfukuyama。據(jù)此，不值一駁。
以及由之衍生的性別選擇性墮胎等違法行為，需要普及基礎(chǔ)教育、提升女性地位、落實(shí)社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)制度、強(qiáng)化法治管理等。
但對(duì)于流動(dòng)人口、以及貧困、失業(yè)人口，則需要制定更全面的社會(huì)經(jīng)濟(jì)政策，從彌合城鄉(xiāng)差距，提高貧困、農(nóng)村地區(qū)人均收入水平，提高就業(yè)人數(shù)等措施入手，而不是將“單身男性”列為潛在“犯罪嫌疑人”來(lái)區(qū)別對(duì)待。
第n種危機(jī)的讀后感篇三
讀了余世維的中層危機(jī)后我深刻理解了公司中層干部在企業(yè)中起到的不可或缺的作用，如果說(shuō)一個(gè)公司忽視了與中層之間的關(guān)系，就會(huì)非常危險(xiǎn)，但是要怎樣才能做到讓人重視，那就要看我們能不能勝任自己所在的崗位，在充滿競(jìng)爭(zhēng)的今天要做好一個(gè)優(yōu)秀的中層干部是要在平時(shí)工作中不斷去總結(jié)的，更重要的是要去看、去想、去聽(tīng)、去問(wèn)、去做高層和基層沒(méi)有做到的事。
他并不是高層領(lǐng)導(dǎo)的傳話機(jī)，只把領(lǐng)導(dǎo)交代的事簡(jiǎn)單的傳達(dá)給基層就萬(wàn)事大吉了，而他是要思考分析，理解重點(diǎn)后才能把指示下達(dá)給基層，同時(shí)也要帶動(dòng)基層去看、去想、去聽(tīng)、去問(wèn)、去做，其實(shí)在工作中我們都知道，中層和高層接觸多，往往高層和基層交流時(shí)提的要求多，直接下達(dá)具體工作指令少，在這時(shí)就需要中層站出來(lái)明確目標(biāo)，起到一個(gè)承上啟下的作用。作為一名中層管理者輔導(dǎo)下屬就是責(zé)任之一，而他并不是代替下屬完成工作，而是要提高他們的各方面技能，要講方法，做出示范，告訴他們做什么和怎么做。所以說(shuō)中層必須具備監(jiān)督能力和指導(dǎo)能力。做到“每日三省吾身”，不斷提高工作水平。在工作中用好策略，不能急于求成，要有務(wù)實(shí)的精神。當(dāng)工作有困難或錯(cuò)誤的時(shí)候，員工會(huì)六神無(wú)主、這個(gè)時(shí)候，往往是我們站在員工前面，替他們擔(dān)當(dāng)責(zé)任。做中層管理者，要自信，要有魄力，要有擔(dān)當(dāng)責(zé)任的勇氣。要做一個(gè)優(yōu)秀的中層領(lǐng)導(dǎo)者，必須腳踏實(shí)地，不能好高騖遠(yuǎn)，不能以為具備做管理干部的條件才成為管理層成員的。然而，事實(shí)上不合格的還是存在的，我們要對(duì)中層能力不足的部分盡速?gòu)浹a(bǔ)。同時(shí)要讓基層員工充滿激—情和創(chuàng)新精神，不能讓他們覺(jué)得自己在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中并不重要。所以，我們的中層，要學(xué)會(huì)站在員工之后，把舞臺(tái)讓出來(lái)，和他們一起推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展和繁榮！
希望我們都能從中受益，達(dá)到學(xué)以致用，在以后的工作中發(fā)揮自己至關(guān)重要的作用以及人生價(jià)值！
通過(guò)學(xué)習(xí)余世維博士的《中層危機(jī)》，學(xué)習(xí)了中層管理人員基本素質(zhì)及能力要求、執(zhí)行高層指令的方法、對(duì)企業(yè)鏈支持、對(duì)自己與下屬人員的提升等方面的內(nèi)容。如何運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，成為一名優(yōu)秀的中層，我認(rèn)為，主要是做到“三好”，即心態(tài)、素質(zhì)、品行。
人，總是要有一點(diǎn)精神的。沒(méi)有積極的精神、健康的心態(tài)，堅(jiān)強(qiáng)的意志，不可能成為一名優(yōu)秀的中層。
1、要有積極的態(tài)度。一名中層，對(duì)本科室的發(fā)展，應(yīng)該比別人．甚至包括領(lǐng)導(dǎo)更有發(fā)言權(quán)。要采取一種積極的而不是墨守成規(guī)的態(tài)度，把工作考慮在領(lǐng)導(dǎo)的前面．而不是事事等領(lǐng)導(dǎo)來(lái)布置做。這種在謀事直至成事的過(guò)程中所體現(xiàn)出來(lái)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，就是一種積極的態(tài)度。
2、要有創(chuàng)新的精神。以超前的眼光看問(wèn)題，在工作中敢于嘗試、敢于突破、敢于冒尖、而不是像一只井底之蛙，以一成不變的方式，局限于做好本科室內(nèi)的工作。同時(shí)善于邏輯思維和辯證思維，做到取得成績(jī)不沾沾自喜，遇到挫折不垂頭喪氣；解決易辦的事情不掉以輕心，處理復(fù)雜的事情不心有余悸；具有堅(jiān)強(qiáng)的意志和堅(jiān)韌不拔的毅力。
3、要有寬廣的胸懷。要心胸寬廣、胸懷博大，做到小事講公德、大事講原則。無(wú)論做什么事情，都要盡量拋開(kāi)個(gè)人因素，不能只考慮自身的好處，無(wú)視集體和他人的利益，必要時(shí)還應(yīng)該犧牲小我，成全大我。
作為組工干部，素質(zhì)好首先體現(xiàn)在思想政治素質(zhì)和理論水平上。其次，素質(zhì)好還體現(xiàn)在工作能力上。
1、是較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力。科室是一個(gè)整體，如果沒(méi)有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，那么這個(gè)整體就會(huì)變成一盤散沙。因此，要學(xué)會(huì)怎樣充分調(diào)動(dòng)各自的長(zhǎng)處，達(dá)到相互支持、取長(zhǎng)補(bǔ)短的效果。
2、是較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力。作為一名中層干部，要在科室里開(kāi)展具體工作，如果對(duì)本科室的業(yè)務(wù)一無(wú)所知，指揮別人也是空談，要想發(fā)揮好領(lǐng)導(dǎo)作用，就必須熟知相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)，所謂知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝。
3、是較強(qiáng)的文字總結(jié)能力。在做好具體事務(wù)性工作的同時(shí)，還必須經(jīng)常對(duì)各方面的工作進(jìn)行總結(jié)歸納，得出相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以報(bào)告的形式體現(xiàn)出來(lái)，為以后的工作提供借鑒。
“為官先為人”，“做事先做人”。作為中層干部不能單純靠權(quán)力來(lái)維護(hù)自己的地位，而要注意用自己高尚的品德和優(yōu)良的作風(fēng)去帶領(lǐng)一班人。
1、公道正派。對(duì)上不吹不拍，對(duì)下不欺不壓；遇事敢于表明自己的觀點(diǎn)，不隨波逐流；待人不僅堅(jiān)持原則，而且情理兼容，豁達(dá)大度，做到“三容”。既能容權(quán)，掌權(quán)而不專權(quán)，及時(shí)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)反應(yīng)真實(shí)情況，為領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)；能容言，心胸寬闊，善聽(tīng)逆耳之言，決不自以為是；能容過(guò)，寬容而不縱容，對(duì)下級(jí)的過(guò)失既能嚴(yán)肅批評(píng)又能誠(chéng)心體諒，妥善處理。
2、真抓實(shí)干。作為科室的領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)該既是指揮員又是戰(zhàn)斗員，作為指揮員就應(yīng)該體現(xiàn)自己的能力和水平，越是面對(duì)棘手難纏的問(wèn)題，越要沉著冷靜，迎著困難上。作為戰(zhàn)斗員就應(yīng)當(dāng)身先士卒，凡是要求別人做到的自己首先要做到，在各方面發(fā)揮表率作用。這樣的中層干部才能拉得出、打得響，方能讓科室成員心服口服，有親和力、凝聚力、戰(zhàn)斗力。
如何讓自己成為一名優(yōu)秀的中層干部，我覺(jué)得自己以后還得認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高自己自身的業(yè)務(wù)水平，讓別人對(duì)于自己的工作能力做到心服口服。以后在日常的工作和學(xué)習(xí)當(dāng)中，我還會(huì)努力的做到以下三點(diǎn)：
一是要多學(xué)。當(dāng)今世界是知識(shí)時(shí)代社會(huì)，以前說(shuō)“三天不學(xué)趕不上劉少奇”，我想如今恐怕是一天不學(xué)都要落伍、掉隊(duì)。信息時(shí)代只有學(xué)得好，才能活得好。要學(xué)在先，學(xué)識(shí)高人一籌，才能做到以學(xué)識(shí)服人，以理服人，“思想有多遠(yuǎn)，你才能走多遠(yuǎn)”。
二是要多思。就是對(duì)匯集到自己手中的每條信息能區(qū)分、辨別，能及時(shí)做出準(zhǔn)確判斷、發(fā)出指令，做到上為領(lǐng)導(dǎo)分憂，下為員工解難，確保工作有條不紊。同時(shí)，事后要及時(shí)做好總結(jié)，不斷修正、調(diào)整自己思想、行為，不斷提高工作水平。
三是要多干。多干不是盲目的干，事事自己干，而是要發(fā)揮模范帶頭作用。需要遵守的各項(xiàng)規(guī)章制度，自己要帶頭遵守；要下級(jí)不做的，首先自己不做，要做到以身作則，率先垂范，需知“榜樣的力量是無(wú)窮的”。
第n種危機(jī)的讀后感篇四
在春意盎然的三月，我閱讀了《危機(jī)管理》這本書。通過(guò)五天的學(xué)習(xí)，使我拓寬視野、更新了觀念、改善了心智。
危機(jī)對(duì)于一個(gè)社會(huì)、一個(gè)組織、乃至一個(gè)人都是普遍存在，這是由于社會(huì)、知識(shí)的不斷變化引起的，當(dāng)原來(lái)的制度、規(guī)則不能適應(yīng)變化時(shí)，危機(jī)就產(chǎn)生了。禍兮福所依、福兮禍所伏，只有時(shí)刻不忘學(xué)習(xí)，真正做到工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化，努力提高自身的綜合素質(zhì)，匯集力量，定位目標(biāo)準(zhǔn)確，才能適應(yīng)社會(huì)、知識(shí)的變化，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
機(jī)會(huì)對(duì)人的一生非常重要，機(jī)會(huì)能改變?nèi)说拿\(yùn)。人一輩子只有7次機(jī)會(huì)，兩次機(jī)會(huì)之間相隔大約7年，大概25歲以后開(kāi)始出現(xiàn)機(jī)會(huì)，經(jīng)過(guò)50年的時(shí)間，75歲以后就不會(huì)有什么機(jī)會(huì)了。在這50年里的7次機(jī)會(huì)，第一次不容易抓到，因?yàn)樘贻p，最后一次也不用抓，因?yàn)樘希@樣中間只剩下5次了，這5次機(jī)會(huì)里面又有兩次一不小心給錯(cuò)過(guò)了，所以實(shí)際上只有3次機(jī)會(huì)了。如果什么時(shí)間你抓住了一次機(jī)會(huì)，或是什么時(shí)候一位貴人給了你一次機(jī)會(huì)，這定是終生難忘的。同樣的道理，在人的一生之中，真正對(duì)自身具有重大意義的'學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)也是不多得的。
而我，則在當(dāng)下抓住了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
第n種危機(jī)的讀后感篇五
本階段通過(guò)學(xué)習(xí)余世維主講的《中層危機(jī)》，學(xué)習(xí)了中層管理人員基本素質(zhì)及能力要求、執(zhí)行高層指令的方法、對(duì)企業(yè)鏈支持、對(duì)自己與下屬人員的提升等方面的內(nèi)容。感悟和心得頗多，下面從中層管理者的作用及輔導(dǎo)下屬這兩個(gè)方面談?wù)勑牡皿w會(huì)。
一、中層管理者的作用。
根據(jù)中層管理者的在管理鏈中所處的位置，主要是起到兩個(gè)作用，首先是要執(zhí)行上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)指令，因?yàn)樯霞?jí)指令是方向性，中層管理人員要將其具體化、方案化后，布置、督導(dǎo)下屬人員完成;其次另一個(gè)不可忽視的作用是要推動(dòng)基層的工作，要通過(guò)“聽(tīng)、問(wèn)、說(shuō)、做”去落實(shí)基層的各項(xiàng)工作，深入基層的好處有利于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，就如培訓(xùn)中說(shuō)到的“貼近現(xiàn)場(chǎng)，才能更了解情況?！?/p>
二、輔導(dǎo)下屬。
輔導(dǎo)及培訓(xùn)下屬，是每一位中層管理者的職責(zé)之一，這也有利于人才隊(duì)伍的梯隊(duì)建設(shè)，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面著手此項(xiàng)工作：
1、明確輔導(dǎo)的目的。
輔導(dǎo)或培訓(xùn)下屬人員，根本目的在于使其具備能力從事本職工作，服務(wù)好客人;但每個(gè)員工所處的階段不同，培訓(xùn)前要充分做好培訓(xùn)需求分析，了解他們處于哪一個(gè)具體的能力階段，是必備能力階段?還是儲(chǔ)備能力階段?亦或是進(jìn)階能力階段?這樣，培訓(xùn)才能因人而異，因材施教，培訓(xùn)內(nèi)容可以根據(jù)不同而情況設(shè)計(jì)，增加培訓(xùn)的實(shí)用性和針對(duì)性。
2、采用多種輔導(dǎo)手段，珍惜每一個(gè)輔導(dǎo)機(jī)會(huì)實(shí)施輔導(dǎo)行為。
制定培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施專門的培訓(xùn)計(jì)劃，好像看起來(lái)才是真正的輔導(dǎo)，但是實(shí)際上工作中的跟進(jìn)和督導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)也是很好的輔導(dǎo)手段，比如：指出工作中的偏差，及時(shí)糾正;觀察工作的過(guò)程，指出技巧點(diǎn)，通過(guò)多次輔導(dǎo)，讓其逐步達(dá)到流程及標(biāo)準(zhǔn)。培訓(xùn)后的實(shí)際督導(dǎo)跟進(jìn)是輔導(dǎo)下屬的一個(gè)很重要的方法。
第n種危機(jī)的讀后感篇六
）以理服人，“思想有多遠(yuǎn)，你才能走多遠(yuǎn)”。二是要多思。就是對(duì)匯集到自己手中的每條信息能區(qū)分、辨別，能及時(shí)做出準(zhǔn)確判斷、發(fā)出指令，做到上為領(lǐng)導(dǎo)分憂，下為群眾解難，確保工作有條不紊。同時(shí)，事后要及時(shí)做好總結(jié)，做到“每日三省吾身”，不斷修正、調(diào)整自己思想、行為，不斷提高工作水平。三是要多干。多干不是盲目的干，事事自己干，而是要發(fā)揮模范帶頭作用。需要遵守的`各項(xiàng)規(guī)章制度，自己要帶頭遵守；要下級(jí)不做的，首先自己不做，要做到以身作則，率先垂范，需知“榜樣的力量是無(wú)窮的”。
第n種危機(jī)的讀后感篇七
讀了余世維教授的《中層危機(jī)》后是我深刻的理解了企業(yè)中層的關(guān)鍵作用和企業(yè)中層危機(jī)的緣由。在一個(gè)公司里，中層起著承上啟下的關(guān)鍵作用，他們搭建起了高層與基層互通的橋梁，將高層的決策予以接受，消化，并督導(dǎo)基層有效地執(zhí)行。一個(gè)公司如果忽視了中層，忽視了與中層有關(guān)的危機(jī)，機(jī)會(huì)非常危險(xiǎn)。做好企業(yè)的中層首先要做好企業(yè)中層與基層的紐帶，中層在貫徹執(zhí)行高層所交代的事情是不單單是一句話的問(wèn)題，重要的是要去聽(tīng)、去看、去問(wèn)、去說(shuō)、去做。中層貫徹執(zhí)行過(guò)程中不但要推動(dòng)基層去做所希望做的事也要去聽(tīng)、去看、去問(wèn)、去說(shuō)、去做那些基層沒(méi)有弄清楚的事情。
作為企業(yè)的中層在接受高層的指令時(shí)，首先要讓上司知道你對(duì)問(wèn)題了解的正確性和程度;其次要頭腦冷靜讓上司重新考慮這個(gè)指令的可行性;并且要讓上司明白你完成該項(xiàng)指令所需要的資源、支持和執(zhí)行時(shí)間。在傳達(dá)指令時(shí)首先也要讓下屬搞清楚他們對(duì)問(wèn)題了解的正確性和程度;并借腦力激蕩和內(nèi)部溝通去確定問(wèn)題執(zhí)行的可行性;同時(shí)給其確定完成指令所需要的資源、支持、時(shí)間知道下屬執(zhí)行。在執(zhí)行的過(guò)程中中層要明白自己處理問(wèn)題的權(quán)限和范圍，并通過(guò)有效地途徑向上級(jí)回報(bào)進(jìn)程的狀況;對(duì)下屬也要讓其明白自己的權(quán)限范圍并講明下屬與你聯(lián)系的最快方式以便解決突發(fā)問(wèn)題。
讀完中層危機(jī)這本書使我了解了中層的意義感覺(jué)到了中層的關(guān)鍵作用，書中理論與實(shí)際案例相結(jié)合，形象的說(shuō)明了什么是中層、中層在企業(yè)的地位和關(guān)鍵作用。中層危機(jī)這本書值得細(xì)細(xì)的品味其內(nèi)涵在以后的工作中我一定會(huì)反復(fù)的拜讀領(lǐng)會(huì)其精髓學(xué)以致用，發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。
第n種危機(jī)的讀后感篇八
通過(guò)學(xué)習(xí)余世維博士的《中層危機(jī)》，學(xué)習(xí)了中層管理人員基本素質(zhì)及能力要求、執(zhí)行高層指令的方法、對(duì)企業(yè)鏈支持、對(duì)自己與下屬人員的提升等方面的內(nèi)容。如何運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，成為一名優(yōu)秀的中層，我認(rèn)為，主要是做到“三好”，即心態(tài)、素質(zhì)、品行。
一、良好的心態(tài)。
人，總是要有一點(diǎn)精神的。沒(méi)有積極的精神、健康的心態(tài)，堅(jiān)強(qiáng)的意志，不可能成為一名優(yōu)秀的中層。
1、要有積極的態(tài)度。一名中層，對(duì)本科室的發(fā)展，應(yīng)該比別人.甚至包括領(lǐng)導(dǎo)更有發(fā)言權(quán)。要采取一種積極的而不是墨守成規(guī)的態(tài)度，把工作考慮在領(lǐng)導(dǎo)的前面.而不是事事等領(lǐng)導(dǎo)來(lái)布置做。這種在謀事直至成事的過(guò)程中所體現(xiàn)出來(lái)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，就是一種積極的態(tài)度。
2、要有創(chuàng)新的精神。以超前的眼光看問(wèn)題，在工作中敢于嘗試、敢于突破、敢于冒尖、而不是像一只井底之蛙，以一成不變的方式，局限于做好本科室內(nèi)的工作。同時(shí)善于邏輯思維和辯證思維，做到取得成績(jī)不沾沾自喜，遇到挫折不垂頭喪氣;解決易辦的事情不掉以輕心，處理復(fù)雜的事情不心有余悸;具有堅(jiān)強(qiáng)的意志和堅(jiān)韌不拔的毅力。
3、要有寬廣的胸懷。要心胸寬廣、胸懷博大，做到小事講公德、大事講原則。無(wú)論做什么事情，都要盡量拋開(kāi)個(gè)人因素，不能只考慮自身的好處，無(wú)視集體和他人的利益，必要時(shí)還應(yīng)該犧牲小我，成全大我。
二、優(yōu)秀的素質(zhì)。
作為組工干部，素質(zhì)好首先體現(xiàn)在思想政治素質(zhì)和理論水平上。其次，素質(zhì)好還體現(xiàn)在工作能力上。
1、是較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力?？剖沂且粋€(gè)整體，如果沒(méi)有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，那么這個(gè)整體就會(huì)變成一盤散沙。因此，要學(xué)會(huì)怎樣充分調(diào)動(dòng)各自的長(zhǎng)處，達(dá)到相互支持、取長(zhǎng)補(bǔ)短的效果。
2、是較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力。作為一名中層干部，要在科室里開(kāi)展具體工作，如果對(duì)本科室的業(yè)務(wù)一無(wú)所知，指揮別人也是空談，要想發(fā)揮好領(lǐng)導(dǎo)作用，就必須熟知相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)，所謂知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝。
3、是較強(qiáng)的文字總結(jié)能力。在做好具體事務(wù)性工作的同時(shí)，還必須經(jīng)常對(duì)各方面的工作進(jìn)行總結(jié)歸納，得出相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以報(bào)告的形式體現(xiàn)出來(lái)，為以后的工作提供借鑒。
三、正派的作風(fēng)。
“為官先為人”，“做事先做人”。作為中層干部不能單純靠權(quán)力來(lái)維護(hù)自己的地位，而要注意用自己高尚的品德和優(yōu)良的作風(fēng)去帶領(lǐng)一班人。
1、公道正派。對(duì)上不吹不拍，對(duì)下不欺不壓;遇事敢于表明自己的觀點(diǎn)，不隨波逐流;待人不僅堅(jiān)持原則，而且情理兼容，豁達(dá)大度，做到“三容”。既能容權(quán)，掌權(quán)而不專權(quán)，及時(shí)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)反應(yīng)真實(shí)情況，為領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù);能容言，心胸寬闊，善聽(tīng)逆耳之言，決不自以為是;能容過(guò)，寬容而不縱容，對(duì)下級(jí)的過(guò)失既能嚴(yán)肅批評(píng)又能誠(chéng)心體諒，妥善處理。
2、真抓實(shí)干。作為科室的領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)該既是指揮員又是戰(zhàn)斗員，作為指揮員就應(yīng)該體現(xiàn)自己的能力和水平，越是面對(duì)棘手難纏的問(wèn)題，越要沉著冷靜，迎著困難上。作為戰(zhàn)斗員就應(yīng)當(dāng)身先士卒，凡是要求別人做到的自己首先要做到，在各方面發(fā)揮表率作用。這樣的中層干部才能拉得出、打得響，方能讓科室成員心服口服，有親和力、凝聚力、戰(zhàn)斗力。
如何讓自己成為一名優(yōu)秀的中層干部，我覺(jué)得自己以后還得認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高自己自身的業(yè)務(wù)水平，讓別人對(duì)于自己的工作能力做到心服口服。以后在日常的工作和學(xué)習(xí)當(dāng)中，我還會(huì)努力的做到以下三點(diǎn)：
一是要多學(xué)。當(dāng)今世界是知識(shí)時(shí)代社會(huì)，以前說(shuō)“三天不學(xué)趕不上劉少奇”，我想如今恐怕是一天不學(xué)都要落伍、掉隊(duì)。信息時(shí)代只有學(xué)得好，才能活得好。要學(xué)在先，學(xué)識(shí)高人一籌，才能做到以學(xué)識(shí)服人，以理服人，“思想有多遠(yuǎn)，你才能走多遠(yuǎn)”。
二是要多思。就是對(duì)匯集到自己手中的每條信息能區(qū)分、辨別，能及時(shí)做出準(zhǔn)確判斷、發(fā)出指令，做到上為領(lǐng)導(dǎo)分憂，下為員工解難，確保工作有條不紊。同時(shí)，事后要及時(shí)做好總結(jié)，不斷修正、調(diào)整自己思想、行為，不斷提高工作水平。
三是要多干。多干不是盲目的干，事事自己干，而是要發(fā)揮模范帶頭作用。需要遵守的各項(xiàng)規(guī)章制度，自己要帶頭遵守;要下級(jí)不做的，首先自己不做，要做到以身作則，率先垂范，需知“榜樣的力量是無(wú)窮的”。
1.中層干部述職報(bào)告。
2.做最好的中層心得體會(huì)。
3.做最好的中層讀書心得。
5.中層領(lǐng)導(dǎo)競(jìng)聘上崗演講稿。
6.中層干部廉政心得體會(huì)。
第n種危機(jī)的讀后感篇九
時(shí)光留不住，在風(fēng)中緩緩流淌，但那美好的記憶，永留在心底。
一句溫暖的話語(yǔ)。
一次次的挫折在我們成長(zhǎng)的道路上，總會(huì)頻繁出現(xiàn)。也許考試對(duì)我來(lái)說(shuō)就是道路上的“冷漠”的坎。有氣無(wú)力的拿到試卷之后，走出那個(gè)嘲笑聲連綿不絕的教室，走到冷清的教室外面呼吸一下新鮮的空氣吧！不知過(guò)了多久，隱約聽(tīng)到外面啜泣的聲音，我不禁想到肯定是和我一樣有著一顆傷心的人兒。抬起頭卻發(fā)現(xiàn)自己早已是淚流滿面。但這時(shí)我看到了她，一幅焦急的樣子看著我，我的內(nèi)心更加的難過(guò)，是我考的糟糕，又不是你。她似乎讀懂了我的心。“我們不是最好的朋友嗎？”她淡淡的說(shuō)道。一句溫暖的話語(yǔ)，讓我倍感友誼的珍貴，它并沒(méi)有隨著青春的時(shí)光而流逝。
二次真誠(chéng)的鼓勵(lì)。
考試之前的沖刺，頭頂總會(huì)有些細(xì)細(xì)的汗珠流淌?？荚囍埃艞壛俗约簩氋F的復(fù)習(xí)時(shí)間來(lái)陪我一起等待。望著臺(tái)前評(píng)委老師們那一雙雙如火般的`眼睛，我緊張的不得了。她鼓勵(lì)道：“沒(méi)事的不要緊張，你就把臺(tái)下的評(píng)委當(dāng)做白菜和蘿卜就可以了，他們也不吃人。”聽(tīng)到這里，我不禁哈哈大笑起來(lái)。當(dāng)我上場(chǎng)的時(shí)候，帶著她的鼓勵(lì)一句看似尋常的“加油！”滿滿的都是幸福。
三句真誠(chéng)的道歉。
今天我們似乎有些不大對(duì)勁，比以往疏遠(yuǎn)了許多。我們發(fā)生了一點(diǎn)點(diǎn)的矛盾，我們的友誼變小了，一句道歉的話語(yǔ)似乎很難說(shuō)出口。到了晚上，我們并沒(méi)有像以往一樣肩并肩走在回家的路上。拖著疲憊的身體回到家里，我收到了一個(gè)短信：對(duì)不起是我錯(cuò)了，不應(yīng)該那樣說(shuō)你，我們還是最好的朋友，好嗎？看到這三句話，我不停的點(diǎn)頭，對(duì)我們的友誼更加的堅(jiān)定。
青春的時(shí)光留不住，但我們的友誼卻永遠(yuǎn)留在回憶中，我們的友情繼續(xù)。
第n種危機(jī)的讀后感篇十
“嘿嘿！車怎么還不來(lái)？再不來(lái)我就來(lái)不及參加朋友的生日宴會(huì)了！”我嘀咕道。因此，我產(chǎn)生了一下聯(lián)想。
聯(lián)想一之上廁所。
司機(jī)是不是昨天晚上去吃燒烤了。吃燒烤還不算什么啦！還逞強(qiáng)的放那么那么多的辣椒。結(jié)果......唉！辣得這位司機(jī)鼻涕一把、眼淚一把的，還滿頭是汗。于是呀，這位司機(jī)為了緩解辣，就點(diǎn)了什么白開(kāi)水啦、冰棍兒啦、啤酒啦等等一系列。吃了那么多“一系列”，終于緩解了?？墒?，這辣是緩解了，那后面呢?到了第二天，司機(jī)突然跑起了廁所。一趟、兩趟、三趟......都跑了n多趟了，可還沒(méi)有停歇。
聯(lián)想二之修車。
“崩”哎呀媽呀，車胎爆了。司機(jī)為了車的'傷口，只好不管時(shí)間開(kāi)始換胎了。司機(jī)把那個(gè)爆炸的車胎換了下來(lái)，正準(zhǔn)備找那個(gè)新車胎時(shí)，可找了半太也沒(méi)找到。司機(jī)抓抓腦袋，心想：怎么找不到了真是的！現(xiàn)在的司機(jī)，更本沒(méi)想過(guò)乘客，只想著車胎。
聯(lián)想三之吃飯。
聯(lián)想......
都過(guò)了這么久，車怎么還沒(méi)來(lái)啊？
“嘿嘿！車怎么還不來(lái)？再不來(lái)我就來(lái)不及參加朋友的生日宴會(huì)了！”我嘀咕道。因此，我產(chǎn)生了一下聯(lián)想。
聯(lián)想一之上廁所。
司機(jī)是不是昨天晚上去吃燒烤了。吃燒烤還不算什么啦！還逞強(qiáng)的放那么那么多的辣椒。結(jié)果......唉！辣得這位司機(jī)鼻涕一把、眼淚一把的，還滿頭是汗。于是呀，這位司機(jī)為了緩解辣，就點(diǎn)了什么白開(kāi)水啦、冰棍兒啦、啤酒啦等等一系列。吃了那么多“一系列”，終于緩解了。可是，這辣是緩解了，那后面呢?到了第二天，司機(jī)突然跑起了廁所。一趟、兩趟、三趟......都跑了n多趟了，可還沒(méi)有停歇。
聯(lián)想二之修車。
“崩”哎呀媽呀，車胎爆了。司機(jī)為了車的傷口，只好不管時(shí)間開(kāi)始換胎了。司機(jī)把那個(gè)爆炸的車胎換了下來(lái)，正準(zhǔn)備找那個(gè)新車胎時(shí)，可找了半太也沒(méi)找到。司機(jī)抓抓腦袋，心想：怎么找不到了真是的！現(xiàn)在的司機(jī)，更本沒(méi)想過(guò)乘客，只想著車胎。
聯(lián)想三之吃飯。
聯(lián)想......
都過(guò)了這么久，車怎么還沒(méi)來(lái)?。?/p>
第n種危機(jī)的讀后感篇十一
有許多相同的地方，在職場(chǎng)上混，沒(méi)有一點(diǎn)危機(jī)感，是不能成大氣候的，如果不懂的職場(chǎng)的各種游戲規(guī)則，特別是一些需要自己領(lǐng)悟的“潛規(guī)則”，更是難有一番大作為，看過(guò)作者這本小說(shuō)，對(duì)我們這些職場(chǎng)上“血拼”的工薪族，書中有許多的情節(jié)都是對(duì)職場(chǎng)潛規(guī)則的深度透析，一些事例肯定是作者在實(shí)際工作中的切身感受，所以寫出來(lái)非常地生動(dòng)、可信，作者對(duì)職場(chǎng)潛規(guī)則的理解和認(rèn)識(shí)，對(duì)我們讀者來(lái)說(shuō)也是一種啟發(fā)和教育，相對(duì)于書庫(kù)里充斥的大量yy小說(shuō)而言，這部小說(shuō)對(duì)大家也許更有意義些。
小說(shuō)中的女主角柴扉是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的外企職業(yè)女性，由于她的.聰明能干，在msg公司中受到領(lǐng)導(dǎo)的器重，特別是當(dāng)老板遇到危難時(shí)，柴扉總是能挺身而出，為老板分憂解難，這里就有一個(gè)認(rèn)識(shí)問(wèn)題，就是當(dāng)公司有危難需要員工奉獻(xiàn)的時(shí)候，你是退縮，還是勇往直前？很多有能力的人，這個(gè)時(shí)候會(huì)自作聰明地袖手旁觀，看著老板在火坑里煎熬，最好是老板“壯烈”了，自己說(shuō)不定還能撈到什么好處，但這絕對(duì)不是一種職場(chǎng)所需要的合作態(tài)度、團(tuán)隊(duì)精神，我們應(yīng)該像小說(shuō)種柴扉那樣，在老板走投無(wú)路的時(shí)候一定要挺身而出，積極地獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，這才是一名優(yōu)秀從業(yè)人員應(yīng)該具備的基本職業(yè)操守，養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)，危難時(shí)刻，方顯英雄本色才是，怎么可以斤斤計(jì)較，辜負(fù)公司的期望和俸祿呢？一個(gè)資深從業(yè)者，當(dāng)公司最需要你的時(shí)候，就應(yīng)該做一顆永不生銹的螺絲釘，古今中外，盡同此理，這也應(yīng)該算作是職場(chǎng)重要的潛規(guī)則之一吧。
在msg公司里，康臣作為大中華區(qū)市場(chǎng)總監(jiān)，在行業(yè)里享有廣泛的人氣和知名度，甚至像娛樂(lè)名星一樣，有著自己的fans，就是這樣一個(gè)在公司里居功至偉的人，卻時(shí)刻小心著，避免自己功高蓋主，得罪了自己的頂頭上師——大中華區(qū)總裁潘杰夫，一個(gè)處事非常低調(diào)的人，處事低調(diào)并不意味著就能量低，說(shuō)不定什么時(shí)候被他下一個(gè)“套”，自己就得“鉆”進(jìn)去，何況自古功高蓋主的人都沒(méi)有好下場(chǎng)，古代的開(kāi)國(guó)皇帝，一旦座穩(wěn)江山，第一個(gè)就是殺功臣，比方說(shuō)朱元璋、趙匡胤等，所以在職業(yè)上千萬(wàn)不要過(guò)分的貪功，以免功高蓋主，你到任何地方、任何時(shí)候都得服從上司的領(lǐng)導(dǎo)不是；小說(shuō)第四章中將康臣推到“功高蓋主”的“圈套”中的人，并不是他的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手或敵人，而是一個(gè)一心想拍他馬屁的下屬，和柴扉一樣的品牌推廣經(jīng)理德立克，德立克為了和柴扉競(jìng)爭(zhēng)來(lái)年的升職的機(jī)會(huì)，想出一個(gè)餿主意“讓康臣參加行業(yè)雜志時(shí)尚先生的評(píng)選”，他自己肯定沒(méi)有想到，自己的馬屁全拍到馬蹄子上了，后果是要有多嚴(yán)重就有多嚴(yán)重，可悲的是自己還沒(méi)有警覺(jué)，這也說(shuō)明，作為下屬揣摩上司的心理、投其所好，也就是通俗的“拍馬屁”，雖然是一條升官發(fā)財(cái)?shù)慕輳?，但不是沒(méi)一個(gè)都能做好的，“馬屁精”也是一種能力，沒(méi)有這個(gè)功力，最好不要強(qiáng)行為之，每一個(gè)在職場(chǎng)混的人，都需要掌握一些“馬屁功”技巧，但也不要將“寶”全壓在“馬屁功”上，畢竟這只是旁門左道而已。
小說(shuō)中除了職場(chǎng)潛規(guī)則以外，還有許多現(xiàn)代社會(huì)最時(shí)興的“剩男剩女”、“海龜”、“民營(yíng)企業(yè)家”等故事，整部小說(shuō)的看點(diǎn)還是非常多的，不同的讀者，都可以從中找到自己感興趣的話題。作者在創(chuàng)作這部小說(shuō)時(shí)，一定也是花費(fèi)了不少的心血，從語(yǔ)言上看，小說(shuō)故事表述的非常流暢，很少有語(yǔ)法方面的錯(cuò)誤，也沒(méi)有網(wǎng)上小說(shuō)常見(jiàn)的多錯(cuò)別字的“惡習(xí)”，說(shuō)明作者不僅有良好的文學(xué)功底，同時(shí)在文學(xué)創(chuàng)作上有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，但遺憾的是作品發(fā)布到網(wǎng)上時(shí)，還是出現(xiàn)了兩個(gè)小的紕漏，第一個(gè)小紕漏是在作品第三章第一節(jié)中（《粉飾太平就這十年》），本節(jié)前半是描述柴扉和其丈夫何抑揚(yáng)相識(shí)的場(chǎng)景，后半部分就直接跳到路雪倫接待總公司副總裁，中間沒(méi)有任何的切換、鋪墊，讓人感覺(jué)就好像一本書中間被人撕掉了幾頁(yè)，內(nèi)容銜接不上來(lái)；第二個(gè)小紕漏是發(fā)生在第四章中（《聲東擊西》），本章節(jié)的第六、七節(jié)的標(biāo)題都是“自我放逐”，開(kāi)始我還以為本節(jié)內(nèi)容較多，所以作者分成兩個(gè)小節(jié)發(fā)表，但打開(kāi)一看，完全是重復(fù)的內(nèi)容，也許是作者一時(shí)疏忽，重復(fù)上傳了吧。這兩個(gè)小bug，雖然是無(wú)關(guān)大雅的“技術(shù)性”的問(wèn)題，作者下一次作品更新時(shí)，還是修正為好。
第n種危機(jī)的讀后感篇十二
部門發(fā)了一本書《危機(jī)管理》(電子版)，要求所有人員閱讀并提交讀后感，我粗略翻了一遍感覺(jué)書很一般，正如書的作者名字"平川"一樣，平平淡淡的將一些案例串在一起，沒(méi)有新意，我就當(dāng)看故事一樣翻了部分案例，多了一些日后吹牛的故事，但也學(xué)到了一些知識(shí)，被逼出來(lái)的讀后感。這兩年，受前一任領(lǐng)導(dǎo)影響(準(zhǔn)確說(shuō)，一開(kāi)始更多的是領(lǐng)導(dǎo)要求)，我也買了、借了不少書，其中前任領(lǐng)導(dǎo)更推薦了幾本很好的書，我也逐漸養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，但一直沒(méi)有寫讀后感的習(xí)慣，希望能通過(guò)這次讓我日后養(yǎng)成寫讀后感的習(xí)慣。這次是被逼出來(lái)的，所以就有了以下的作業(yè)：
《危機(jī)管理》讀后感
《危機(jī)管理》一書通過(guò)一些經(jīng)典的正反面案例，以及案例的決策分析、決策行動(dòng)等闡述了當(dāng)企業(yè)(個(gè)人)面臨著重大危機(jī)時(shí)的處理與管理措施，同時(shí)也彰顯了領(lǐng)導(dǎo)人的智慧和處理危機(jī)的能力。"危機(jī)"一詞，美國(guó)前總統(tǒng)肯尼迪在其幕僚和漢學(xué)家的指點(diǎn)下有了西方化的解釋："危機(jī)"與"機(jī)會(huì)"共存，如何才能轉(zhuǎn)化，考驗(yàn)的.是管理者(個(gè)人)及企業(yè)的智慧。在這個(gè)風(fēng)口浪尖上，成功的人就是英雄，也有在懸崖上掉下去的悲劇英雄。
《危機(jī)管理》一書給我有兩點(diǎn)體會(huì)：
一、直面面對(duì)危機(jī)
無(wú)論是企業(yè)還是個(gè)人都應(yīng)該打造和維護(hù)自己的品牌，品牌給人的信念就是值得相信、值得信賴。誠(chéng)信在任何時(shí)候都應(yīng)該放在首位，一時(shí)的小聰明或許能換來(lái)暫時(shí)的財(cái)富或者聲譽(yù)，但是隨著時(shí)間的推移，本質(zhì)會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)顯露出來(lái)，最終被公眾所識(shí)破，讀后感《被逼出來(lái)的讀后感》。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)，可能由我們?cè)谀承┓矫娓鼘I(yè)而一時(shí)隱蓋過(guò)問(wèn)題，但我們后續(xù)必須做出措施，立刻改進(jìn)。同時(shí)，當(dāng)我們面對(duì)一些專業(yè)個(gè)體或群體時(shí)，我們?cè)瓉?lái)一直堅(jiān)持的產(chǎn)品沒(méi)有問(wèn)題，是合格產(chǎn)品的說(shuō)法可能也應(yīng)該適當(dāng)做些調(diào)整，在適宜的時(shí)機(jī)下，我們必須直面我們的問(wèn)題，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。
二、加強(qiáng)危機(jī)管理
《危機(jī)管理》一書中給危機(jī)管理的定義是"組織或個(gè)人通過(guò)危機(jī)監(jiān)測(cè)、危機(jī)預(yù)控、危機(jī)決策和危機(jī)處理，從而避免、減少危機(jī)產(chǎn)生的危害，甚至將危機(jī)轉(zhuǎn)化為機(jī)會(huì)。"但翻開(kāi)我們公司的管理文件，無(wú)論是《應(yīng)急準(zhǔn)備和響應(yīng)控制程序》還是我們的《客戶服務(wù)重大問(wèn)題應(yīng)急處理預(yù)案》，里面的內(nèi)容與要求大都是在危機(jī)發(fā)生后如何響應(yīng)，如何應(yīng)對(duì)。前期的監(jiān)測(cè)、預(yù)案幾乎沒(méi)有涉及，處理過(guò)程中的決策與處理也缺少有效的監(jiān)督與保障措施。這類的管理文件存在的目的很大程度上是為了應(yīng)付各類體系審核，而無(wú)法用來(lái)指導(dǎo)我們工作。書上列舉了部分公司危機(jī)管理的措施：制度化、高層參與、3w4r8f等，從而真正做到了危機(jī)管理。我們一直對(duì)危機(jī)管理缺乏足夠的重視度，風(fēng)險(xiǎn)控制一直是我們?nèi)蹴?xiàng)，在任何一個(gè)項(xiàng)目管理中都有風(fēng)險(xiǎn)管理這一項(xiàng)，我們?cè)陧?xiàng)目開(kāi)工前對(duì)風(fēng)險(xiǎn)做了分析嗎?我們的產(chǎn)品設(shè)計(jì)與過(guò)程的fema做得又如何呢?危機(jī)與風(fēng)險(xiǎn)無(wú)處不在，我們必須高度重視；如何才能防患與未然，這需要我們?cè)诶砟钌霞右赞D(zhuǎn)變、制度上加以保障、管理上發(fā)生變革，才可能有效管理好危機(jī)。
借用書中的前言原文作結(jié)尾："過(guò)去的終將過(guò)去，要來(lái)的還在路上。"危機(jī)每天都在發(fā)生，又在消亡?？邕^(guò)前人殘骸的時(shí)候，我們不要忘了自己可能是下一個(gè)倒下者。
第n種危機(jī)的讀后感篇十三
小時(shí)聽(tīng)到關(guān)于工程師性格的故事都來(lái)自科學(xué)家，比如好奇壺蓋為什么會(huì)動(dòng)的瓦特，做了好幾百次實(shí)驗(yàn)的愛(ài)迪生，都有點(diǎn)一根筋的單純，自從工業(yè)革命以來(lái)，人類社會(huì)里面多了一個(gè)對(duì)技術(shù)文明貢獻(xiàn)最大的人群，工程師。據(jù)說(shuō)人類物質(zhì)文明的80%是由3000多個(gè)歷史上的重要的科學(xué)家和工程師們貢獻(xiàn)的?，F(xiàn)在工程師人數(shù)眾多，遍及世界各個(gè)工業(yè)國(guó)，默默無(wú)聞地改變著我們的社會(huì)。這個(gè)人群的相似之處太多，以至于甚至把全世界的工程師們算為一個(gè)特殊的民族，工作的特點(diǎn)決定了他們價(jià)值觀與個(gè)性的相似之處?？偟膩?lái)說(shuō)，這是個(gè)外冷內(nèi)熱，還保有男孩本性的一群人，擁有一技之長(zhǎng)不僅保證了他們穩(wěn)定的生活，還可以維持他們的男孩本性。不過(guò)誰(shuí)也不知到他們心理的夢(mèng)想是什么，說(shuō)出來(lái)了肯定嚇人一跳。
以下我是對(duì)一些國(guó)內(nèi)工程師性格的體會(huì)：
價(jià)值觀。
對(duì)生活的一般看法：追求簡(jiǎn)單，安定，可控制的生活，但對(duì)家庭生活的責(zé)任持消極態(tài)度。
草根本性，反對(duì)政治和專制。
希望得到平等和公正的對(duì)待。
對(duì)技術(shù)高手的名聲比對(duì)錢看中，僅在覺(jué)得受到不公正待遇時(shí)才對(duì)錢敏感。
相信一分耕耘，一分收獲。
將技術(shù)視為立身之本，是自己的價(jià)值體現(xiàn)。
將技術(shù)視為自身的資產(chǎn)，有時(shí)不愿意共享。
不喜歡理念的東西，認(rèn)為不如技術(shù)來(lái)的實(shí)在。
情感。
渴望被尊重，雖然有一顆自愿孤獨(dú)的心。
羨慕口才好的人，但對(duì)夸張會(huì)感到不舒服。
愛(ài)憎分明，一般不主動(dòng)控制自己的情感，對(duì)自己的情感敏感，但對(duì)別人的情感體察力差。
受到傷害時(shí)，容易把自己想象為受害者。
與人溝通在乎是否談得來(lái)，不愿意妥協(xié)，就是妥協(xié)了也很容易被看出來(lái)。
認(rèn)為妥協(xié)是某種意義的背叛自己。
一半以上是自我為中心的人，偶爾會(huì)有家庭影響的小資情緒。
多半不喜歡文藝，因此沒(méi)有演講的情緒感染力，但寫東西文采可能非常不錯(cuò)。
喜歡說(shuō)到做到，做不到，寧可不說(shuō)，覺(jué)得自己欺騙別人的時(shí)候犯罪感強(qiáng)烈。
理性與技術(shù)。
線性思維的相信者，而且容易傾向于一因一果論。
對(duì)技術(shù)的'因果有先天的興趣，對(duì)技術(shù)的崇拜來(lái)自于對(duì)天才的崇拜，技術(shù)的背后是人的思想。
最大的理想：成為某種技術(shù)的專家或大拿。
對(duì)于理性的看法：心底里認(rèn)為，自然科學(xué)和技術(shù)是有嚴(yán)謹(jǐn)邏輯的，一般對(duì)社會(huì)科學(xué)不感興趣。
數(shù)理思維能力強(qiáng)，但綜合思維能力弱，有時(shí)會(huì)因?yàn)閷?duì)語(yǔ)境的理解障礙導(dǎo)致低級(jí)錯(cuò)誤，
性格。
多數(shù)不重視外表，尤其是頭發(fā)，從頭發(fā)可以辨認(rèn)出80%的工程師。
研發(fā)類工程師，受工作性格的影響，凡事容易較真，有時(shí)會(huì)比較過(guò)分。
和老婆的關(guān)系：近乎母子關(guān)系。
商業(yè)與管理。
對(duì)于商業(yè)的看法：商業(yè)世界混亂而復(fù)雜，因此他們有道德上的潔癖。
對(duì)前途的看法：沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃，容易受情境影響。
對(duì)于宣傳和市場(chǎng)的看法：“忽悠”
對(duì)管理學(xué)的看法：炒作概念，浪費(fèi)時(shí)間。
對(duì)管理者的看法：“當(dāng)官的”
第n種危機(jī)的讀后感篇十四
自美國(guó)911事件和我國(guó)sars事件以后，本來(lái)并非顯學(xué)的危機(jī)管理學(xué)科迅速走紅，成為上起廟堂之高、下至江湖之遠(yuǎn)耳熟能詳、盡人皆知的一個(gè)熱門話題。與此同時(shí)，相關(guān)的教材和專著也如雨后春筍般迅速出版。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，近5年來(lái)出版的這類書籍已不下于600余部，更遑論林林種種、目不暇接的各類論文了。在這種“眼前有景道不得，崔顥題詩(shī)在上頭”的形勢(shì)下，要想再推出一部既推陳出新又雅俗共賞、既具有專著特色又符合教材標(biāo)準(zhǔn)的著作來(lái)，非需要過(guò)人的功力不可。中央財(cái)經(jīng)大學(xué)危機(jī)管理學(xué)院院長(zhǎng)董傳儀教授“五年磨一劍”寫出的《危機(jī)管理學(xué)》，正是這樣一部力作。
從形式和語(yǔ)言上看，董教授的這部著作，具有一般教材的典型特征，比如：
（一）體系完整，適用性強(qiáng)。《危機(jī)管理學(xué)》全書分四篇十一章，對(duì)危機(jī)戰(zhàn)略管理、組織領(lǐng)導(dǎo)、危機(jī)預(yù)警、危機(jī)處理、危機(jī)恢復(fù)管理等主要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了全面梳理，基本上囊括了同類主流著作的全部?jī)?nèi)容。同時(shí)，該著作既面對(duì)現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)了當(dāng)前危機(jī)管理學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)的需要，能夠較好地與相關(guān)的教材和課程內(nèi)容銜接與協(xié)調(diào)；又面向未來(lái)，適應(yīng)了未來(lái)危機(jī)管理學(xué)科發(fā)展的需要，并與其發(fā)展趨勢(shì)和發(fā)展要求相一致。
（二）邏輯嚴(yán)密，科學(xué)性強(qiáng)?！段C(jī)管理學(xué)》一書的章節(jié)結(jié)構(gòu)較好地體現(xiàn)了本門學(xué)科的內(nèi)在邏輯，恰當(dāng)?shù)胤从沉吮緦W(xué)科與其他學(xué)科的外在聯(lián)系?；靖拍睢⒒驹黻U述準(zhǔn)確，解釋到位；基本內(nèi)容、基本體系由淺入深，由簡(jiǎn)到繁，由具體到抽象，符合科學(xué)的認(rèn)識(shí)規(guī)律。
（三）文字洗練，敘述清晰。《危機(jī)管理學(xué)》一書注意采用通俗易懂、便于理解的語(yǔ)言，將危機(jī)管理的基本理論闡述得津津有味，井井有條；而又不拖泥帶水，羅里羅嗦。更不像某些作者，故作高深，故弄玄虛，將簡(jiǎn)單的道理復(fù)雜化，將樸素的經(jīng)驗(yàn)神圣化。
如果我們因此而認(rèn)為《危機(jī)管理學(xué)》只是一部普普通通的教材，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。董教授的這部力作的價(jià)值不僅在于它是一本教材，為普及危機(jī)管理知識(shí)付出了可貴的努力；更在于它還是一部專著，為危機(jī)管理著作的百花園增添了一道靚麗的風(fēng)景。之所以這么說(shuō)，是因?yàn)檫@部貌似平常的著作融進(jìn)了作者多年觀察思索的成果，總結(jié)了作者和同道多年從事危機(jī)管理咨詢教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，增添了許多新的知識(shí)元素，展示了作者獨(dú)立創(chuàng)新、自絕流俗的思維品格。
首先，這部著作改變了傳統(tǒng)危機(jī)管理教材將危機(jī)僅僅視為一種突發(fā)事件或威脅性事件的陳舊觀念，在系統(tǒng)論和矛盾論的理論基石之上，將危機(jī)新定義為“系統(tǒng)內(nèi)部及系統(tǒng)與外部環(huán)境之間的不平衡狀態(tài)”，將危機(jī)管理活動(dòng)從一種事件的應(yīng)對(duì)上升到對(duì)異常狀態(tài)的調(diào)整，從而客觀地反映了危機(jī)和危機(jī)管理活動(dòng)的本質(zhì)。中國(guó)工程院院士、科技部973火災(zāi)項(xiàng)目首席科學(xué)家范維澄先生對(duì)此給予高度評(píng)價(jià)說(shuō)：這“對(duì)于推動(dòng)社會(huì)確立‘治于未危，轉(zhuǎn)危為安，化危為機(jī)’的危機(jī)發(fā)展觀具有重要意義，無(wú)疑是本書的一個(gè)亮點(diǎn)。”
其次，這部著作將危機(jī)管理上升到戰(zhàn)略管理高度，認(rèn)為危機(jī)管理是組織戰(zhàn)略的基本環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)與組織的制度、流程、人力資源、財(cái)務(wù)、文化管理融為一體，并具體提出了建立危機(jī)管理戰(zhàn)略四大系統(tǒng)的主張，突出強(qiáng)調(diào)了危機(jī)預(yù)警與危機(jī)預(yù)控的作用，從而改變了傳統(tǒng)的“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”、“平時(shí)不燒香，臨時(shí)抱佛腳”的狹隘的錯(cuò)誤的危機(jī)管理觀念。這對(duì)于改進(jìn)傳統(tǒng)的危機(jī)管理模式，推動(dòng)組織更新危機(jī)管理理念、規(guī)避危機(jī)風(fēng)險(xiǎn)、減少危機(jī)帶來(lái)的災(zāi)害和造成的損失，不僅具有十分重要的理論創(chuàng)新意義，更具有十分重要的實(shí)踐指導(dǎo)意義。
再次，這部著作改變了多數(shù)危機(jī)管理作品將危機(jī)處置作為危機(jī)管理中心內(nèi)容的理論架構(gòu)，將危機(jī)管理視為“以預(yù)測(cè)、預(yù)警、預(yù)防為核心，以科學(xué)應(yīng)對(duì)處置為策略，以事后修復(fù)完善為目標(biāo)，以管理評(píng)估為基礎(chǔ)的系統(tǒng)管理工程”，突出了危機(jī)預(yù)測(cè)、預(yù)警、預(yù)防在危機(jī)管理體系中的中心地位，強(qiáng)調(diào)了危機(jī)預(yù)警和危機(jī)管理評(píng)估對(duì)于危機(jī)管理的重要作用，并對(duì)危機(jī)預(yù)警和危機(jī)管理評(píng)估方法作了全面介紹。這就使危機(jī)管理學(xué)的效用不僅體現(xiàn)在理論層面，而且延伸到實(shí)踐領(lǐng)域，具有了可操作性的特征。
最后，這部著作跳出了傳統(tǒng)的.“就危機(jī)講危機(jī)”的狹小圈子，而以開(kāi)放的學(xué)術(shù)視野，將危機(jī)管理與風(fēng)險(xiǎn)管理、應(yīng)急管理、溝通管理、媒介管理有機(jī)地融合在一起，建立了具有個(gè)人獨(dú)特學(xué)術(shù)標(biāo)簽意義的體系架構(gòu)，拓廣了危機(jī)管理的學(xué)科視野，對(duì)重新建構(gòu)當(dāng)代中國(guó)危機(jī)管理理論體系、推動(dòng)危機(jī)管理理論發(fā)展與危機(jī)管理工作實(shí)踐的進(jìn)一步適應(yīng)與深層次契合具有非常難得的標(biāo)桿意義。在一定意義上，可以說(shuō)它預(yù)示了危機(jī)管理學(xué)科與風(fēng)險(xiǎn)管理、應(yīng)急管理等學(xué)科“你中有我，我中有你”、既相互區(qū)分、又密切結(jié)合的發(fā)展趨勢(shì)。
總的來(lái)看，董傳儀教授耗費(fèi)五年心血寫就的《危機(jī)管理學(xué)》一書從重新理解危機(jī)的概念、重新界定危機(jī)的含義這個(gè)角度切入，集中討論了在我國(guó)空前的社會(huì)變革時(shí)期有關(guān)危機(jī)管理的理論和實(shí)踐問(wèn)題。這部既不失理論著作的科學(xué)性嚴(yán)謹(jǐn)性又獨(dú)具學(xué)術(shù)作品的通俗性實(shí)用性的力作，無(wú)論對(duì)于學(xué)術(shù)界進(jìn)行理論研究還是對(duì)于實(shí)務(wù)界進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)操作，甚至對(duì)于社會(huì)公眾，都是不可多得的一個(gè)優(yōu)秀的研究學(xué)習(xí)范本，都是值得仔細(xì)研讀、認(rèn)真思索的一部好書。
第n種危機(jī)的讀后感篇十五
友誼是珍貴的，真正的友誼是多少錢也買不到的，它是心與心的交融，它是真誠(chéng)與信任的化身。今天，我終于讀完了這本《小紅豆與友誼危機(jī)》知道了友誼的重要性。
這本書主要講了小紅豆和她的朋友們一起進(jìn)入魔法蛋糕二學(xué)年后，她發(fā)現(xiàn)自己的好朋友漢娜與一個(gè)叫“雪糕三明治”的同學(xué)交上了朋友，并很少和她來(lái)往了。她認(rèn)為漢娜背叛了自己，生氣地和漢娜絕交了。讀到這兒，我不禁想：友誼的小船怎能說(shuō)翻就翻了呢？我們?cè)跄芏始祫e人“搶走”了自己的好朋友呢？真正的友誼應(yīng)該是信任與真誠(chéng)的，缺一不可。當(dāng)然，一個(gè)人可以有許多朋友，但不能喜新厭舊，要珍惜朋友之間來(lái)之不易的友誼。好在她倆后來(lái)都認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤，并重歸于好了。
說(shuō)真的，真正的友誼，不需要用金錢來(lái)衡量。因?yàn)樗俏覀內(nèi)松械臒o(wú)價(jià)之寶。在你有困難時(shí)，朋友竭盡全力地幫你；在朋友有困難時(shí)，你也毫無(wú)保留地幫他，彼此相互信任，這就是真正而真誠(chéng)的友誼。貫休說(shuō)過(guò)：“古交如真金，百煉色不回?！薄罢嬲挠颜x無(wú)論經(jīng)過(guò)多少狂風(fēng)暴雨的磨煉，都永遠(yuǎn)不會(huì)褪色?！钡嬲挠颜x來(lái)之不易，如果不好好珍惜、朋友之間不相互信任，那么它將很快相散。友誼同時(shí)也像一棵樹(shù)苗，如果沒(méi)有陽(yáng)光、雨水，不經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的考驗(yàn)，那么這棵樹(shù)苗就會(huì)很快枯萎，成為不了一棵參天大樹(shù)。所以，我們應(yīng)該珍惜友誼、信任與朋友之間的'友誼！
高爾基說(shuō)過(guò)：“真實(shí)的十分理智的友誼，是人生中最美好的無(wú)價(jià)之寶?！毕Ｍ蠹夷苷湎磉叺拿恳晃慌笥雅c真誠(chéng)的友誼。
第n種危機(jī)的讀后感篇十六
作家朵拉有一句至理名言：第一個(gè)孩子都是一滴有自己聲音的水。因而引發(fā)了我，我覺(jué)得每一份幸福也正如那一滴有自己聲音的水，你可以選擇其滴落的方式，但它的聲音你別無(wú)選擇。
幾千年前，執(zhí)弓揮劍縱橫沙場(chǎng)的將軍認(rèn)為勝利對(duì)他而言便是最大的幸福；儒家學(xué)者孟子認(rèn)為“與民同樂(lè)”便幸福；幾百年前，在黑暗禮教中成長(zhǎng)的哥白尼認(rèn)為追尋真理便是一種幸福，著名數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家安培認(rèn)為忘我工作，取得成功便是一種幸福；現(xiàn)在，金庸筆下武功蓋世的楊過(guò)與小龍女視轟轟轟烈烈的愛(ài)情為幸福；在網(wǎng)絡(luò)中“醉生夢(mèng)死”的“網(wǎng)蟲”們以處于虛構(gòu)的世界馳騁為幸?！瓕?duì)于幸福的詮釋，不同的時(shí)代，不同的歷史條件，甚至于不同的人有著炯然不同的體會(huì)。
因?yàn)椋愕男腋Ｓ兄阅阈撵`深處發(fā)出的聲音，你能聽(tīng)得到嗎？那是來(lái)自天籟的如銀鈴般的聲音！
幸福的感覺(jué)，閉上眼睛，感受天籟，感受幸福的花香，淡淡的越遠(yuǎn)遠(yuǎn)的幽香！多美美妙?。?/p>
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/17730343.html】
