幼兒園教案保護(hù)五官(匯總17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-06 18:31:02
幼兒園教案保護(hù)五官(匯總17篇)
時(shí)間:2023-12-06 18:31:02     小編:靈魂曲

教案是教師在備課過程中制定的一種具體指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的書面計(jì)劃,它起著指導(dǎo)和規(guī)范教學(xué)的作用,幫助教師有條不紊地開展課堂教學(xué)。教案的編寫需要綜合考慮學(xué)科內(nèi)容、學(xué)生素質(zhì)、教學(xué)目標(biāo)等方面因素,并且要靈活調(diào)整和改進(jìn),以適應(yīng)不同課堂和學(xué)生的需求。教案還可以促使教師思考教學(xué)過程中的問題和教學(xué)效果,從而不斷提高自己的教學(xué)水平。教案應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展創(chuàng)新思維和解決問題的能力。閱讀這些優(yōu)秀的教案范文可以拓寬教師的教學(xué)視野和思維方式。

幼兒園教案保護(hù)五官篇一

1、通過活動(dòng)發(fā)現(xiàn)“保護(hù)色”對動(dòng)物生存的價(jià)值。直到有些動(dòng)物只有一種保護(hù)色,有些動(dòng)物有幾種保護(hù)色。

2、通過對保護(hù)色的認(rèn)識(shí),激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的欲望。

3、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

多媒體圖片。

提問:小灰兔為什么沒有被發(fā)現(xiàn)?

教師小結(jié):原來他身上的顏色跟泥土的顏色很像所以沒有被發(fā)現(xiàn)。

師:小動(dòng)物在跟我們玩捉迷藏的游戲,看你們找找看,他們是什么小動(dòng)物?(師逐一出示圖片)。

師:你們在這些圖片中發(fā)現(xiàn)了什么?他們的顏色為什么跟周圍環(huán)境這么像?有什么用處嗎?

師小結(jié):這些顏色是用來保護(hù)自己的,我們叫它保護(hù)色。

師提問:那你們還知道有什么動(dòng)物他們有保護(hù)色?(幼兒講述)。

師小結(jié):一些動(dòng)物只有一種保護(hù)色,有些動(dòng)物有幾種保護(hù)色,他們會(huì)隨著環(huán)境的變化而變化。環(huán)境也保護(hù)了動(dòng)物。

我們要保護(hù)環(huán)境,不僅要告訴別人保護(hù)環(huán)境,而且要自己用行動(dòng)告訴大家保護(hù)環(huán)境。

有個(gè)別孩子參與不是很積極,原因可能孩子對動(dòng)物的保護(hù)色,了解不多,使他們在活動(dòng)中興趣不高。但教師要注意到這些孩子,主動(dòng)發(fā)問,積極互動(dòng),效果會(huì)好些。

幼兒園教案保護(hù)五官篇二

設(shè)計(jì)意圖:

五官是孩子們身上重要的器官,他們無時(shí)不刻地感受著它們的存在,但對于小年齡的孩子來說,他們未必懂得去保護(hù)這些重要的器官?;顒?dòng)以此為出發(fā)點(diǎn),注重孩子自身的體驗(yàn),在體驗(yàn)中感知著它們的重要,逐步激發(fā)保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、望遠(yuǎn)鏡、鏡子、圖書;香水、鮮花、臭豆腐;各種甜、咸、酸食品;小鈴、沙錘、手鼓等物品若干。

2、眼罩、口罩、耳塞若干。

3、娃娃臉一個(gè)、五官。

4、磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)流程:

引發(fā)興趣——操作探索——交流協(xié)調(diào)——操作探索——交流協(xié)調(diào)——拓展延伸。

活動(dòng)過程:

1、引發(fā)興趣。

我看見你們的小臉了。

我們的小臉上有什么?(幼兒講述,出示娃娃臉,一一擺放。)。

它們長在小臉的什么地方?

兒歌:小小鼻子本領(lǐng)大,長在臉的最中央。

鼻子上面是眼睛,鼻子下面是嘴巴。

耳朵耳朵最聽話,長在我的頭兩旁。

*小結(jié):我們的小臉上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

2、操作探索。

師:旁邊有許多東西,你可以自己找一個(gè)地方,用你的小耳朵去聽一聽、小眼睛去看一看、小鼻子去聞一聞、小嘴巴去嘗一嘗,看看有什么秘密。

(幼兒自主選擇物品,感受探索。)。

注意引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官感受探索。

3、交流協(xié)調(diào)。

剛才你玩了什么?

你是怎么玩的.?你用什么玩的?

*小結(jié):我們的小眼睛會(huì)看東西、小鼻子能聞味道和呼吸、小耳朵可以聽聲音、小嘴巴會(huì)吃東西和說話,它們的本領(lǐng)可真大!

4、操作探索。

如果沒有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,猜猜會(huì)怎么樣呢?

這里有許多東西,你可以戴上試一試,看看會(huì)發(fā)生什么事情?

(幼兒自主選擇物品,感受探索。)。

5、交流協(xié)調(diào)。

戴上了這些東西,感覺怎么樣?

想一想為什么會(huì)這樣?

*小結(jié):沒有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,我們很不方便,所以我們要好好保護(hù)它們!

6、拓展延伸。

(放一段噪音,音量大一些。)。

這個(gè)聲音聽上去怎樣?

為什么要捂住耳朵?(保護(hù))。

那你們知道怎樣來保護(hù)我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵?

幼兒講述。(注意互動(dòng))。

活動(dòng)目的:

感知自己五官的特點(diǎn),激發(fā)幼兒對自身的喜愛與保護(hù)。

重點(diǎn)難點(diǎn):

自我感受、探索,感知五官的特點(diǎn)。

幼兒園教案保護(hù)五官篇三

1、初步了解五官的構(gòu)成和用途,知道要愛護(hù)五官。

2、能聽懂老師的口令,做出相應(yīng)的動(dòng)作情感態(tài)度與價(jià)值觀。

3、知道五官是我們?nèi)梭w的重要組成部分,懂得怎樣去保護(hù)自己的五官。

4、體驗(yàn)?zāi)7碌臉啡ぁ?/p>

5、大膽說出自己的理解。

同樣的人物頭像2幅,眼、耳、口、鼻的圖片各1幅。

一、啟發(fā)談話,引出五官。

小朋友們好!今天老師和大家一起來認(rèn)識(shí)我們的頭部。請小朋友們認(rèn)真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方?(一張臉,一個(gè)鼻子,兩只耳朵,一張嘴巴,兩只眼睛)。

二、游戲"找五官"。

1、按教師的指令做相應(yīng)的動(dòng)作眨眨你們的小眼睛,指指你們的'小鼻子,張張你們的小嘴巴,摸摸你們的小耳朵。

2、貼五官老師在小黑板上用粉筆畫一張臉,請小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置。

三、說說五官的作用。

1、我們的嘴巴有什么用?(說話、吃東西)。

2、我們的鼻子有什么用?(呼吸、聞氣味)。

3、我們的眼睛有什么用?(看東西)。

4、我們的耳朵有什么用?(聽聲音)。

四、看圖說話。

師總結(jié):同樣的一張臉,如果弄臟了就不好看,所以請小朋友們要愛護(hù)自己的五官,同時(shí)也要注意不能弄臟別人的五官。

五、保護(hù)五官。

五官很重要,我們必須要保護(hù)它。怎樣保護(hù)它們呢?

不要把臟東西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。

六、教幼兒念兒歌。

這是我的眼睛,眼睛會(huì)看;這是我的鼻子,鼻子會(huì)呼吸;這是我的嘴巴,嘴巴會(huì)說話;這是我的耳朵,耳朵會(huì)聽話。

幼兒園教案保護(hù)五官篇四

1 了解眼睛的構(gòu)造及功能。

2 掌握常見的保護(hù)眼睛的方法,會(huì)做眼球操。

眼睛模型 紙偶

一、猜謎語――引出活動(dòng)主題

謎語:上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄;

上大門,下大門,關(guān)上大門就睡覺。

師:請小朋友們猜一猜,這個(gè)謎語的答案是什么?

二、看一看――講講眼睛的.構(gòu)造

師:請小朋友們看看這個(gè)眼睛模型,這里哪些是你們認(rèn)識(shí)的?

小結(jié):眼睛有虹膜、角膜、結(jié)膜、玻璃體。

顏色是不一樣,是因?yàn)樗麄兊暮缒ゎ伾灰粯右鸬摹?/p>

玻璃體:維持我們眼睛的形狀。

三、 講一講――說說保護(hù)眼睛的辦法

師:什么時(shí)候你們會(huì)覺得眼睛不舒服?我們怎樣來保護(hù)它?

小結(jié):不能長時(shí)間用眼;不能用臟手揉眼睛;不能在陽光強(qiáng)烈的地方看書;

四、 做一做――一起學(xué)做眼球操

師:我們不能長時(shí)間用眼,要讓眼睛休息,休息時(shí)可以做些什么來保護(hù)眼睛?

掌握后,可加快速度。

幼兒園教案保護(hù)五官篇五

1、能說出口、眼、耳、鼻的名稱(分別用中、英文說)。

2、能撕貼五官,鞏固五官在臉部位置的認(rèn)識(shí)。

1、一面鏡子、固體膠。

2、制作好的活動(dòng)、可貼的眉毛,眼睛,耳朵,鼻子,嘴。

1、照鏡子,找五官。

——照照鏡子,看看我們的臉上有什么?

——它們分別在臉的`什么地方?

(1)首先讓孩子認(rèn)識(shí)自己的五官,要求孩子說出自己五官的名稱(引導(dǎo)幼兒用中、英文說出五官的名字)。

然后教師拿出準(zhǔn)備好的五官圖片讓孩子辨認(rèn)。

(2)請配班老師示范貼,可有意識(shí)地把五官位置貼錯(cuò),讓孩子分辨正確與否,同時(shí)請孩子把錯(cuò)的糾正過來。

(3)邀請孩子上臺(tái)操作,教師加以指導(dǎo)。

2、教師出示幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》,提問:臉上少了什么?

3、教師講解撕貼作畫的要求:按輪廓撕下來,在背面抹上膠水,然后找到合適的位置粘貼。

4、提供材料給幼兒,鼓勵(lì)幼兒大膽撕貼。將幼兒作品放置展覽區(qū),供幼兒互相欣賞。

幼兒園教案保護(hù)五官篇六

二、能聽懂教員的口令,做出相應(yīng)的行徑情緒態(tài)度與價(jià)值不雅。

三、曉得五官是咱們?nèi)梭w的首要形成部門,分明若何如何樣往護(hù)衛(wèi)自己的五官。

一樣的人物頭像2幅,眼、耳、口、鼻的圖片各1幅。

1、開導(dǎo),引出五官。

小朋友們好!克期教員以及大大年夜師一塊兒咱們的頭部。請小朋友們賣力的瞅一瞅教員的頭部以及小錯(cuò)誤的頭部有什么雷同之處?(一張臉,一個(gè)鼻子,兩只耳朵,一張嘴巴,兩只眼睛)。

2、游戲"找五官"。

一、按教師的指令做相應(yīng)的行徑眨眨你們的小眼睛工作報(bào)告,指指你們的小鼻子,張張你們的小嘴巴,摸摸你們的小耳朵。

3、說說五官的感召。

一、咱們的嘴巴有什么用?(說話、吃馬糊象)。

二、咱們的鼻子有什么用?(呼吸、聞氣味)。

三、咱們的眼睛有什么用?(瞅馬糊象)。

四、咱們的耳朵有什么用?(聽聲音)。

4、瞅圖說話。

師:一樣的一張臉,要是搞臟了就不好瞅,所以請小朋友們要顧惜自己的五官,同時(shí)也要重視不能搞臟他人的五官。

5、護(hù)衛(wèi)五官。

五官很首要,咱們必需要護(hù)衛(wèi)它。若何如何樣護(hù)衛(wèi)它們呢?

不要把臟馬糊象放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小馬糊象放在口、鼻、眼、耳中。

6、教幼兒念兒歌。

這是我的眼睛,眼睛會(huì)瞅;這是我的鼻子,鼻子會(huì)呼吸;這是我的嘴巴,嘴巴會(huì)說話;這是我的耳朵,耳朵會(huì)聽話。

幼兒園教案保護(hù)五官篇七

教學(xué)目標(biāo):

1、初步了解五官的構(gòu)成和用途,知道要愛護(hù)五官。

2、能聽懂老師的口令,做出相應(yīng)的動(dòng)作情感態(tài)度與價(jià)值觀。

3、知道五官是我們?nèi)梭w的重要組成部分,懂得怎樣去保護(hù)自己的五官。

教學(xué)準(zhǔn)備:

同樣的人物頭像2幅,眼、耳、口、鼻的圖片各1幅。

教學(xué)過程:

一、啟發(fā)談話,引出五官。

小朋友們好!今天老師和大家一起來認(rèn)識(shí)我們的頭部。請小朋友們認(rèn)真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方?(一張臉,一個(gè)鼻子,兩只耳朵,一張嘴巴,兩只眼睛)。

二、游戲“找五官”

1、按教師的指令做相應(yīng)的動(dòng)作眨眨你們的小眼睛,指指你們的小鼻子,張張你們的'小嘴巴,摸摸你們的小耳朵。

三、說說五官的作用。

1、我們的嘴巴有什么用?(說話、吃東西)。

2、我們的鼻子有什么用?(呼吸、聞氣味)。

3、我們的眼睛有什么用?(看東西)。

4、我們的耳朵有什么用?(聽聲音)。

四、看圖說話。

師總結(jié):同樣的一張臉,如果弄臟了就不好看,所以請小朋友們要愛護(hù)自己的五官,同時(shí)也要注意不能弄臟別人的五官。

五、保護(hù)五官。

五官很重要,我們必須要保護(hù)它。怎樣保護(hù)它們呢?

不要把臟東西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。

六、教幼兒念兒歌。

這是我的眼睛,眼睛會(huì)看;這是我的鼻子,鼻子會(huì)呼吸;這是我的嘴巴,嘴巴會(huì)說話;這是我的耳朵,耳朵會(huì)聽話。

五官新華字典解釋:

五行之宮。古代傳說中的五神。

分司天﹑地﹑神﹑民﹑類物的五種官職。

殷周時(shí)分掌政事的五個(gè)高級(jí)官職。

泛指百官。

古代宮中女官名。

指五官中郎將。

司歷之官。

人體五種器官。耳﹑目﹑鼻﹑口﹑心?;蛑^耳﹑目﹑鼻﹑口﹑心。

人體五種器官。中醫(yī)學(xué)謂鼻﹑目﹑口﹑舌﹑耳。

人體五種器官。指眼﹑耳﹑鼻﹑喉﹑口。

人體五種器官。通常指耳﹑目﹑口﹑鼻﹑身;亦多用以指臉上的器官。

幼兒園教案保護(hù)五官篇八

1、認(rèn)識(shí)面部器官,能準(zhǔn)確的指出五官的位置。

2、喜歡唱問答歌,能隨歌曲內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

3、培養(yǎng)孩子的快速反應(yīng)能力。

1、人的五官圖片,人的面部輪廓圖。

2、歌曲《好寶寶》

3、布娃娃一個(gè)(也可幼兒從家自帶布娃娃一人一個(gè))

一、開始部分

現(xiàn)在老師要考考小朋友,請你們把眼睛閉起來。(強(qiáng)調(diào)眼睛閉起后便什么也看不見,眼前黑黑的。)老師數(shù)1、2、3睜開眼睛,小朋友們都看到了什么?(與之前比較能看到東西了)這些東西都是用什么看到的?導(dǎo)入活動(dòng)主題。

二、基本部分

1、出示老師帶來的寶貝“布娃娃”,認(rèn)識(shí)人的五官有哪些?(耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛)

2、老師我來幫幫你:老師的眼睛受傷了,看不清東西,請小朋友拿老師手幫我找到我想找的器官寶貝。

(1)老師問“好寶寶,我問你,你的鼻子在哪里?”

(2)引導(dǎo)幼兒握住老師的手指出來,將五官圖片獎(jiǎng)勵(lì)給勇敢舉手回答的小朋友。

3、幫娃娃找五官:可愛娃娃的五官丟了,請小朋友幫她找一找。

(2)提示小朋友根據(jù)完整的圖片,幫住其他娃娃找到她的寶貝。

4、問一問,答一答,幫助幼兒熟悉歌詞:不知道小朋友剛才有沒有注意到,老師在跟小朋友做游戲的時(shí)候唱了一首歌,歌曲的名字叫《好寶寶》,現(xiàn)在我跟小朋友一起學(xué)習(xí)這首歌。

(1)教師問幼兒:“好寶寶,我問你,你的鼻子在哪里?”幼兒回答:“魏老師,告訴你,我的鼻子在這里?!边呎f邊用手指出自己的鼻子。

(2)將“你的鼻子在哪里?”替換成“你的眼睛(耳朵、嘴巴、眉毛)在哪里?”

5、完整教唱問答歌:

(1)教師邊彈琴邊唱歌向幼兒提問,幼兒也隨著琴聲應(yīng)答。

(2)將“眼睛、耳朵、嘴巴、眉毛”分別替換進(jìn)行問答演唱,幼兒能隨著音樂做出相應(yīng)的動(dòng)作,指出自己的五官。

三、結(jié)束部分

和幼兒一起做“邊說兒歌邊做動(dòng)作“的游戲,鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力。

熟悉歌曲后,教師將“好寶寶“替換成某個(gè)小朋友的名字來演唱。

幼兒園教案保護(hù)五官篇九

1.能積極參加活動(dòng),大膽清楚地用句式“我的××(五官名)會(huì)……”說出眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的用途。

2.以圖加文的形式初步認(rèn)識(shí)簡單的漢字并對漢字感興趣。

3.樂意嘗試仿編兒歌,并能主動(dòng)與他人交流。

1.圖加文卡片:眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

2.人手一份操作材料:圖加文句式(我的××……)排列成兒歌形式,小卡片若干(可看、聞、聽、吃、說的物品或形象)。

一、以圖加文的形式滲透漢字:眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

1.導(dǎo)入提問:小朋友的臉上有什么?(根據(jù)幼兒回答逐個(gè)出示圖加文卡片集體認(rèn)讀)。

2.游戲《看卡片點(diǎn)五官》:教師手指圖加文卡片邊問:你的××(不說出五官名)在哪里?幼兒點(diǎn)相應(yīng)的五官。

二、練習(xí)用句式“我的××?xí)闭f出五官的用途。

1.師:誰知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴各有什么本領(lǐng)?(幼兒輕輕討論)。

2.出示句式卡“我的眼睛……”提問:你的眼睛有什么本領(lǐng)?引導(dǎo)幼兒用句式完整回答,集體練習(xí)句式。

3.逐一出示句式卡“我的耳朵……”、“我的鼻子……”、“我的.嘴巴……”引導(dǎo)幼兒用句式說出五官的用途,鼓勵(lì)幼兒說的與別人不一樣。(集體模仿呼吸、聞味等動(dòng)作)。

4.小結(jié)五官的用途和重要性,滲透保護(hù)五官的方法。

三、圖文匹配,仿編兒歌。

1.教師根據(jù)幼兒的回答示范仿編兒歌,引起幼兒興趣:“我的眼睛會(huì)看書,我的耳朵能聽聲,我的鼻子會(huì)呼吸,我的嘴巴愛唱歌。眼睛、耳朵、鼻子、嘴,它們的本領(lǐng)真正大。”

2.幼兒操作,按五官的用途選擇小卡片粘貼在操作材料的合適位置,仿編成兒歌。(引導(dǎo)幼兒注意兒歌的完整,加上最后兩句)。

3.個(gè)別幼兒示范朗誦自編兒歌,表揚(yáng)有創(chuàng)意的仿編。

4.鼓勵(lì)幼兒將自編的兒歌念給同伴或老師聽。

幼兒園教案保護(hù)五官篇十

1、初步了解五官的構(gòu)成和用途,知道要愛護(hù)五官。

2、能聽懂老師的口令,做出相應(yīng)的動(dòng)作。

3、知道五官是我們?nèi)梭w的重要組成部分,懂得怎樣去保護(hù)自己的五官

同樣的人物頭像2幅,眼、耳、口、鼻的圖片各一幅。

一、啟發(fā)談話,引出五官。

小朋友們好!今天老師和大家一起來認(rèn)識(shí)我們的頭部。請小朋友們認(rèn)真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方?(一張臉,一個(gè)鼻子,兩只耳朵,一張嘴巴,兩只眼睛)

二、游戲“找五官”。

1、按教師的指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

眨眨你們的小眼睛,指指你們的小鼻子,

張張你們的小嘴巴,摸摸你們的小耳朵。

2、貼五官。

老師在小黑板上用粉筆畫一張臉,請小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置。

三、說說五官的作用。

1、我們的嘴巴有什么用?(說話、吃東西)

2、我們的鼻子有什么用?(呼吸、聞氣味)

3、我們的眼睛有什么用?(看東西)

4。我們的耳朵有什么用?(聽聲音)

四、看圖說話。

教師總結(jié):同樣的一張臉,如果弄臟了就不好看,所以小朋友們要愛護(hù)自己的五官,同時(shí)也不能弄臟別人的五官。

五、保護(hù)五官。

1、五官很重要,我們必須要保護(hù)它。怎樣保護(hù)它們呢?

2、不要把臟東西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。

六、教幼兒念兒歌。

這是我的眼睛,眼睛會(huì)看;

這是我的鼻子,鼻子會(huì)呼吸;

這是我的嘴巴,嘴巴會(huì)說話;

這是我的耳朵,耳朵會(huì)聽話。

3.小學(xué)美術(shù)教師資格證考哪些科目

考小學(xué)美術(shù)教師資格證,需要考以下內(nèi)容:

1、筆試兩科:綜合素質(zhì)、教育教學(xué)知識(shí)與能力。

2、面試四項(xiàng):抽簽回答問題、現(xiàn)場撰寫小學(xué)美術(shù)教案、摹擬課堂小學(xué)美術(shù)試講、答辯。

3、普通話測試,獲得二乙及以上普通話證書。

擴(kuò)展資料:

1、美術(shù)學(xué)科的知識(shí)與能力。掌握美術(shù)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)、美術(shù)創(chuàng)作和欣賞的基本方法,在初中美術(shù)教學(xué)中有效地加以運(yùn)用;掌握美術(shù)學(xué)科教學(xué)的理論和方法。

2、美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)能力。了解教學(xué)設(shè)計(jì)方法,規(guī)范地撰寫教案,準(zhǔn)確地設(shè)定和表述教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn),合理地選擇和運(yùn)用教學(xué)資源,設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程,恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)策略、方法和手段,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程。

3、美術(shù)教學(xué)實(shí)施能力。掌握初中美術(shù)教學(xué)的組織形式及基本步驟,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教學(xué)策略和教學(xué)方法;準(zhǔn)確地表述和呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,有效地引導(dǎo)和組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),并有針對性地對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo);運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。

4、美術(shù)教學(xué)評價(jià)能力。了解美術(shù)教學(xué)評價(jià)的基本類型和具體方法,合理運(yùn)用多種評價(jià)方式,通過教學(xué)評價(jià)改進(jìn)教學(xué)和促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

幼兒園教案保護(hù)五官篇十一

活動(dòng)內(nèi)容:

人是五官—眼睛。

活動(dòng)目標(biāo):

1.了解眼睛對人的重要性。

2.懂得如何保護(hù)眼睛。

3.培養(yǎng)幼兒關(guān)心、幫助殘疾人的情感。

活動(dòng)過程:

一:引出主題。

1.游戲:指五官。

轎是說一個(gè)五官的名稱,幼兒必須又快又準(zhǔn)得指出來。

2.以猜謎語的形式,引出活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

謎面:上邊毛,下邊毛,中間有顆黑葡萄。

二:了解眼睛對人的重要性。

1.幼兒聽歌曲《五官歌》師:小朋友,聽了這首歌誰能說說我們的眼睛可以幫我們做什么?(幼兒自由回答)那我們?nèi)绻麤]有眼睛將會(huì)怎么樣呢?好,現(xiàn)在請小朋友一人拿一個(gè)眼罩戴好,親身感受一下,你可以站起來慢慢得走兩步。(幼兒親身感受后回答問題)。

2.出示盲人圖片師:那個(gè)小朋友來說說這個(gè)叔叔為什么帶著一個(gè)墨鏡,手里還拿著一根木棍在馬路上走?(幼兒回答)教師引出盲人一詞,剛才我們小朋友也親身感受了眼睛看不見東西是什么滋味,所以盲人叔叔做事情很不方便,我們小朋友應(yīng)該怎樣呢?(使幼兒懂得關(guān)心、幫助殘疾人)。

三:懂得如何保護(hù)眼睛。

師:眼睛對我們這么重要,那我們是不是應(yīng)該保護(hù)自己的雙眼呢?怎么保護(hù)呢?老師給小朋友帶來了幾幅圖,請你們來做裁判,看看說做的對。(將幼兒分成兩組,教師出示一幅,幼兒作出判斷,并說明原因,答對的一組獲得一朵小紅花)。

最后,教師與幼兒一起小結(jié)在生活中如何保護(hù)眼睛。

四:玩“貼眼睛”的游戲。

幼兒手里拿著兩個(gè)“眼睛”,站在距頭像一米處,把眼睛蒙上,向前走給頭像貼眼睛,看說貼得準(zhǔn)?;顒?dòng)自然結(jié)束。

幼兒園教案保護(hù)五官篇十二

1、能正確的說出口鼻眼耳的名稱,在老師的口令下指出相應(yīng)的位置。

2、初步探討和了解口鼻耳眼的作用。

3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

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(一)開始部分:師生問好。

(二)基本部分:

1、教師出示女孩頭像圖片請幼兒觀察,漂亮的女孩子頭上都有些什么。教師引導(dǎo)幼兒說出五官的'名稱,并請幼兒指出它們的位置和數(shù)量。(教師總結(jié)每個(gè)正常的人都會(huì)有兩只眼睛,兩只耳朵,一個(gè)嘴巴一個(gè)鼻子并告訴幼兒它們有一個(gè)共同的名字叫做五官)。

2、感官游戲:教師分別出示五官圖片,讓幼兒說出它們的名稱。

(1)出示眼睛,問幼兒:這是什么?有什么作用呢?讓幼兒回答。教師請小朋友閉上眼睛,問她:能不能看到其他小朋友。如果我們的眼睛受傷了可能就會(huì)看不見啊,那我們該怎么保護(hù)我們的眼睛呢?(不能用手揉眼睛,眼睛會(huì)紅的,不能用東西戳眼睛,眼睛會(huì)瞎的,不能坐太近的位置看電視,也不能長時(shí)間的看電視。)

(2)教師出示香水或者出示一些可以聞得到的東西讓幼兒聞一聞,并問他們是用哪里來聞的,再出示鼻子,問幼兒:有什么作用呢?讓幼兒回答。我們知道了鼻子的作用該怎么保護(hù)它呢?(不能亂挖鼻子,不要把東西往鼻子里面塞,這樣會(huì)很危險(xiǎn)也不講衛(wèi)生。有鼻涕的時(shí)候要用紙巾或者手帕擦鼻子。)

(3)出示一段幼兒較熟悉的歌曲,問幼兒這首歌曲聽過嗎?你是用那里聽到的?在幼兒說出耳朵的同時(shí)出示耳朵的圖片,我們的耳朵可以聽到不同的聲音所以我們該怎么保護(hù)它呢?(小朋友不能自己掏耳朵,掏耳朵的時(shí)候必須讓大人幫忙。也不能把小東西放進(jìn)我們的耳朵里,不要聽太多很尖銳的聲音,那樣會(huì)傷害到我們的耳朵。

(4)剛才的那首曲子小朋友會(huì)唱嗎?唱一小段給老師聽聽,或者請一位會(huì)唱的幼兒唱一下,剛才你們是用那里唱歌的??!在幼兒說出嘴巴的同時(shí)出示嘴巴的圖片,除了唱歌你們還知道嘴巴還能做什么嗎?嘴巴會(huì)吃飯,說話,唱歌,講故事,會(huì)呼吸。我們知道了嘴巴有那么多的作用那我們應(yīng)該怎么保護(hù)它呢?不能放臟東西和小手到嘴巴里,不能吃太燙的食物,吃完東西要漱口,早晚還要刷牙。

(5)總結(jié):今天我們認(rèn)識(shí)了五官,還知道了它們的重要作用和保護(hù)它們的方法。那么接下來我們要來好玩的游戲吧。

3、指一指游戲:看誰反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。

師:下面老師要和小朋友做個(gè)游戲,游戲的名字叫:指一指。教師找一名幼兒配合示范游戲(教師用手輕輕拍幼兒的一只手,一邊說:"指指,指指,鼻子。"幼兒趕快用另一只手指在鼻子上,要求能夠聽到后,快速的指出相應(yīng)的五官)幼兒學(xué)會(huì)后可以自由找自己的好朋友玩這個(gè)游戲,教師鼓勵(lì)幫助交往能力差的幼兒。

(三)結(jié)束部分:

讓幼兒回家照鏡子,并唱兒歌給爸爸媽媽聽。

幼兒園教案保護(hù)五官篇十三

1.認(rèn)識(shí)臉上五官的名稱和位置、功能。

2.學(xué)會(huì)保護(hù)五官的方法。

3.提高保護(hù)五官的意識(shí)。

1.活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)臉上五官的名稱及位置,并能說出五官的主要功能。

2.活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)會(huì)保護(hù)五官的方法。

1、眼睛,嘴巴,鼻子,耳朵,舌頭的貼畫各四張。

2、大頭兒子和大耳朵圖圖的照片各一張。

3、小鏡子五個(gè),臉譜四張。

4、呼吸、吃飯等情境圖片ppt。

5、五官歌曲,保護(hù)五官方法視頻。

一、歌曲,卡通人物導(dǎo)入。

1、教師播放歌曲(五官歌),用音樂引起幼兒注意。

小鼻子用處大,聞聞氣味全靠它。

小耳朵真叫靈,樣樣聲音聽得清。

小眼睛亮晶晶,樣樣?xùn)|西看得清。

小嘴巴用處大,吃飯唱歌全靠它。

小鼻子用處大,聞聞氣味全靠它。

2、拿出大頭兒子和大耳朵圖圖的照片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)卡通人物臉上有什么“五官”,展開詢問幼兒卡通人物臉上有什么“五官”。

小朋友們一起來看一看這個(gè)小女孩,看看她的臉上是不是和圖圖,大頭有一樣的五官呢?

二、認(rèn)識(shí)“五官”的位置和名稱。

1、玩照鏡子游戲:幼兒分組,五人為一組,輪流照照鏡子。

提問:小朋友們,告訴老師,你看到了臉上有什么東西。

2、運(yùn)用順口溜幫助幼兒認(rèn)識(shí)“五官”的位置。

教師親手示范,并分別指出五官的位置給幼兒看。小眼睛,在哪里?高高山坡是鼻子。紅紅軟軟是嘴巴。嘴巴張開,啊啊啊,紅紅的伸出來,那是小舌頭。叮咚,聽到了,那是小小耳朵呀。

提問:小朋友們,現(xiàn)在請你告訴老師你的.臉上“五官”在哪里?(全班幼兒一起邊指邊講。)。

3、貼五官臉譜游戲。

(1)邀請四位小朋友上來做示范,同時(shí)播放歌曲,讓幼兒用五官貼畫把“五官”貼在臉譜上。幫助幼兒記住“五官”的位置。

(2)教師隨機(jī)拿掉一張貼畫,提問幼兒臉譜上少了什么五官。幾次重復(fù)操作,加深印象。

1、播放ppt,展示吃飯,聞香味,聽聲音等圖片。

提問:(1)小朋友們看第一張圖片,鼻子會(huì)聞到什么味道呀?

(2)那么第二張圖片的小朋友張大嘴巴在干什么呀?

(3)第三張圖片的小女孩耳朵上戴著耳麥能聽到聲音對不對?

(4)那我們再看第四張圖片,我們捉迷藏的時(shí)候,蒙住眼睛,是不是什么都看不到了呀。

2、播放歌曲(五官歌),引導(dǎo)幼兒感知“五官”的作用。

四、播放保護(hù)五官的視頻,幫助幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)五官的方法。

教師講解視頻內(nèi)容,一邊唱歌一邊演示。

保護(hù)五官小眼睛,亮晶晶。

臟手揉它看不清。鼻子呼吸聞氣味,常摳鼻孔可不行。

耳朵就像倆兄弟,常聽噪音可不行。

嘴巴說話嘗味道,手進(jìn)嘴里易生病。

保護(hù)五官做得好,小朋友才更聰明。

幼兒園教案保護(hù)五官篇十四

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提到,成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心,充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作等方法、學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。而小班幼兒好奇心強(qiáng),他們對周圍事物的興趣非常濃厚,五官是他們身體的一部分,對孩子來說是既熟悉又陌生。本活動(dòng)旨在結(jié)合幼兒生活實(shí)際,通過游戲、兒歌等教學(xué)方式,滿足幼兒探索自我的需要,并且通過活動(dòng),使他們了解簡單的保護(hù)五官的常識(shí)。

1、積極愉快參與認(rèn)識(shí)五官的活動(dòng),在活動(dòng)中有樂于觀察和操作的興趣。

2、知道要愛護(hù)五官并學(xué)會(huì)保護(hù)五官的簡單方法。

3、知道臉上器官的名稱及位置,并能說出各器官的主要功能。

"活動(dòng)重點(diǎn):知道臉上器官的名稱及位置,并能說出各器官的主要功能。

"活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)會(huì)保護(hù)五官的簡單方法。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:耳、口、鼻、眉毛的器官貼絨及圖片,娃娃臉若干張,花露水一瓶,每人一塊小鏡子,兒歌錄音《小手拍拍》和《丟手絹》。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)唱兒歌《丟手絹》。

1、認(rèn)識(shí)五官的名稱及位置

玩照鏡子的游戲:照照鏡子,看看鏡子里面是誰?你的臉上有什么?(引導(dǎo)幼兒說出五官名稱)

2、通過游戲"貼臉譜"鞏固對五官位置的認(rèn)識(shí)

"a、在磁吸板上貼出一張娃娃的臉譜讓幼兒觀察:"娃娃的臉和我們的一樣嗎?缺了什么?"

"b、請小朋友操作學(xué)具,在娃娃的臉譜上正確貼出五官的位置。

"c、請個(gè)別幼兒出來給磁吸板上的娃娃貼出五官。

3、了解五官的功能和保護(hù)方法

此環(huán)節(jié)主要讓幼兒感知五官的作用。首先,教師提問:"小朋友們,剛才我們認(rèn)識(shí)了五官,那你們知道它們的用途嗎?"幼兒通過實(shí)際生活中的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。然后教師設(shè)置情境讓幼兒充分感知五官的作用。

(1)出示眼睛圖片,問幼兒:這是什么?有什么作用呢?讓幼兒回答。然后請幼兒閉上眼睛10秒鐘,讓幼兒說出閉上眼睛后的感受,感知眼睛是用來看東西的。

教師:如果我們的眼睛受傷了可能就會(huì)看不見,那我們該怎么保護(hù)我們的眼睛呢?(請幼兒回答)

總結(jié):不能用手揉眼睛,眼睛會(huì)紅,不能用東西戳眼睛,眼睛會(huì)瞎的,不能做太近的位置看電視,也不能長時(shí)間的看電視,不要在光線太強(qiáng)或者太暗的地方看書。

(2)出示眉毛圖片,問幼兒:這是什么?有什么作用呢?讓幼兒討論并請幼兒回答。

教師:1.保護(hù)眼睛的功能,眉毛是保護(hù)眼睛的一道天然屏障,能夠防止來自眼睛上方的汗水、雨水、灰塵、異物的刺激,對眼睛有很好的保護(hù)作用。 2.能表現(xiàn)人的喜怒衰樂3.能對眼部頭部過多的熱量進(jìn)行調(diào)節(jié)4.美觀好看。所以,我們要好好保護(hù)自己的眉毛,不能把眉毛拔掉。

(3)出示鼻子圖片,問幼兒:這是什么?有什么作用呢?讓幼兒回答。教師噴灑花露水,讓幼兒感知鼻子是用來聞氣味的。教師:小朋友們,我們現(xiàn)在知道了鼻子的作用,那該怎么保護(hù)它呢?(讓幼兒思考并回答)

總結(jié):不能亂挖鼻子,不要把東西往鼻子里面塞,這樣會(huì)很危險(xiǎn)也不講衛(wèi)生。有鼻涕的時(shí)候要用紙巾或者手帕擦鼻子。有時(shí)間的時(shí)候要可以給鼻子做按摩哦,這樣我們的鼻子會(huì)很舒服的。

(4)放兒歌錄音《丟手絹》,問幼兒聽過這首歌曲嗎?你是用那里聽到的?在幼兒說出耳朵的同時(shí)出示耳朵的圖片。

教師:我們的耳朵可以聽到不同的聲音,那我們該怎么保護(hù)它呢?(讓幼兒思考并請幼兒回答)

總結(jié):小朋友不能自己掏耳朵,掏耳朵的時(shí)候必須讓大人幫忙。也不能把小東西放進(jìn)我們的耳朵里,不要聽太多很尖銳的聲音,那樣會(huì)傷害到我們的耳朵。

幼兒園教案保護(hù)五官篇十五

在人們的生活中,處處離不開五官的作用?!毒V要》指出“活動(dòng)要符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要又有利于幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展?!北净顒?dòng)來源于幼兒生活又能服務(wù)于幼兒的生活。中班的孩子對五官已經(jīng)有了初淺的認(rèn)識(shí),為了讓孩子們更好地了解有關(guān)五官的知識(shí),學(xué)會(huì)自我保護(hù),有必要讓幼兒了解五官的用途,啟發(fā)他們?nèi)绾伪Wo(hù)五官;否則幼兒經(jīng)常用手挖鼻孔,經(jīng)常把臟東西放到嘴里或把類似珠子的東西放到嘴里,有灰塵、沙子進(jìn)入眼,用手搓,極不安全、衛(wèi)生。因此,組織該活動(dòng)能提高幼兒保護(hù)五官的意識(shí),對幼兒很有教育意義。

活動(dòng)目標(biāo)。

知識(shí)目標(biāo):感知五官的名稱、位置和各自的作用,學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法。

能力目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的觀察、想象、判斷、口語表達(dá)和動(dòng)手操作等能力。

情感目標(biāo):讓幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)的快樂并培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn):感知五官的名稱、位置和各自的作用。

教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

大頭兒子頭像一張、小女孩頭像一張,幼兒人手一張各種小動(dòng)物缺少五官的頭像一張,一瓶香水,小刀、石頭子、表情圖片兩張。

活動(dòng)過程。

一、創(chuàng)設(shè)情境:

欣賞動(dòng)畫片《大頭兒子和小頭爸爸》。

二、情境引入:

利用大頭兒子頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名稱.數(shù)量及位置。

1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱及數(shù)量。

教師小結(jié):我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛,兩只耳朵,一個(gè)嘴巴,一個(gè)鼻子,兩個(gè)眉毛。

2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。

(小小鼻子本領(lǐng)大,長在臉的最中間,鼻子上面是眼睛,鼻子下面是嘴巴,

眼睛上面是什么?細(xì)又彎來是眉毛,耳朵耳朵最聽話,長在我的頭兩旁。)。

3、游戲:《小手拍拍》。

(師一起來邊拍手邊說兒歌“小手小手拍拍,小手伸出來,指指眉毛在哪里?

幼兒:眉毛在這里,眉毛在這里…(指指眼睛,捏捏鼻子,拍拍嘴巴,摸摸耳朵)。

三、互動(dòng)學(xué)習(xí):

讓幼兒了解五官的用途,啟發(fā)他們?nèi)绾伪Wo(hù)五官。

小朋友們游戲好玩嗎?老師這里還有一個(gè)關(guān)于五官的謎語呢?你們想知道是什么嗎?

1、謎面:上邊毛,下邊毛,中間有顆黑葡萄。了解眼睛對人的重要性。

(以猜謎語的形式,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。)。

師:小朋友,說說我們的眼睛可以幫我們做什么?(幼兒自由回答)。

那我們?nèi)绻麤]有眼睛將會(huì)怎么樣呢?好,現(xiàn)在請小朋友把你們的小眼睛閉上,親身感受一下。

師:如果沒有了眼睛我們就什么也看不見。眼睛對我們這么重要,那我們是不是應(yīng)該保護(hù)自己的雙眼呢?(看電視不能靠得太近,有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓,不玩刀子、剪子等,以免刺傷眼睛。)。

2、通過嘗試,教師噴香水,讓幼兒聞一聞,知道鼻子可以聞氣味的。沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到。(不能用手勾鼻子)。

3、嘴巴是用來說話和吃東西的。用小手捂住嘴巴嘗試,如果沒有嘴巴就不能吃東西,不能說話。(吃完東西要漱口,不亂吃臟東西)。

4、耳朵是用來聽聲音的。沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。(在日常生活中,不把小豆子放入耳朵、鼻子里)。

5、出示表情圖片,眉毛具有表情作用,能豐富人的面部表情,雙眉的舒展、收攏、揚(yáng)起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、樂等復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)。

師:總結(jié)五官的名稱,要講衛(wèi)生,并養(yǎng)成習(xí)慣。

四、復(fù)習(xí)鞏固:

貼一貼。

2、分別出示單個(gè)五官的圖片,請幼兒試著說出名稱,并嘗試貼到圖畫正確的位置。

3、游戲《貼鼻子》。

五、拓展延伸:

出示各種動(dòng)物圖片,幼兒動(dòng)手操作,為動(dòng)物粘貼五官。

六、結(jié)束部分。

兒歌《洗手歌》教育幼兒要愛干凈,懂得清潔衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

《中班綜合教案“認(rèn)識(shí)五官”》摘要:兒很有教育意義?;顒?dòng)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):感知五官的名稱、位置和各自的作用,學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法。能力目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的觀察、想象、判斷、口語表達(dá)和動(dòng)手操作等能力。情感目標(biāo):讓幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)的快樂并培養(yǎng)幼兒良...

幼兒園教案保護(hù)五官篇十六

1、能積極參加活動(dòng),大膽清楚地用句式“我的××(五官名)會(huì)……”說出眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的用途。

2、以圖加文的形式初步認(rèn)識(shí)簡單的漢字并對漢字感興趣。

3、樂意嘗試仿編兒歌,并能主動(dòng)與他人交流。

1、圖加文卡片:眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

2、人手一份操作材料:圖加文句式(我的××……)排列成兒歌形式,小卡片若干(可看、聞、聽、吃、說的物品或形象)。

一、以圖加文的形式滲透漢字:眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴

1、導(dǎo)入提問:小朋友的臉上有什么?(根據(jù)幼兒回答逐個(gè)出示圖加文卡片集體認(rèn)讀)

2、游戲《看卡片點(diǎn)五官》:教師手指圖加文卡片邊問:你的××(不說出五官名)在哪里?幼兒點(diǎn)相應(yīng)的五官。

二、練習(xí)用句式“我的××?xí)闭f出五官的用途

1、師:誰知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴各有什么本領(lǐng)?(幼兒輕輕討論)。

2、出示句式卡“我的眼睛……”提問:你的眼睛有什么本領(lǐng)?引導(dǎo)幼兒用句式完整回答,集體練習(xí)句式。

3、逐一出示句式卡“我的耳朵……”、“我的鼻子……”、“我的嘴巴……”引導(dǎo)幼兒用句式說出五官的用途,鼓勵(lì)幼兒說的與別人不一樣。(集體模仿呼吸、聞味等動(dòng)作)

4、小結(jié)五官的用途和重要性,滲透保護(hù)五官的方法。

三、圖文匹配,仿編兒歌

1、教師根據(jù)幼兒的回答示范仿編兒歌,引起幼兒興趣:“我的眼睛會(huì)看書,我的耳朵能聽聲,我的鼻子會(huì)呼吸,我的嘴巴愛唱歌。眼睛、耳朵、鼻子、嘴,它們的本領(lǐng)真正大。”

2、幼兒操作,按五官的用途選擇小卡片粘貼在操作材料的合適位置,仿編成兒歌。(引導(dǎo)幼兒注意兒歌的完整,加上最后兩句)

3、個(gè)別幼兒示范朗誦自編兒歌,表揚(yáng)有創(chuàng)意的仿編。

4、鼓勵(lì)幼兒將自編的兒歌念給同伴或老師聽。

幼兒園教案保護(hù)五官篇十七

1、幼兒通過自得嘗試活動(dòng),正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱和數(shù)量,了解它門在頭上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。

3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴、眉這些器官。

4、初步了解五官的小常識(shí)。

5、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

男孩頭像一幅。

一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名稱、數(shù)量及位置。

1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱及數(shù)量。

2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。并念兒歌:

鼻子鼻子本領(lǐng)大,長在臉的最中央。

鼻子上面是眼睛,鼻子下面是嘴巴。

耳朵耳朵最聽話,長在我的頭兩旁。

二、找一找

1、教師說出五官的名稱,引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來。

2、用手指一指,還可以在自己的好朋友臉上找一找。

教師小結(jié):我們每個(gè)人都有一雙眼睛,兩只耳朵,一張嘴巴,一個(gè)鼻子,一對眉毛;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齒和舌頭。

三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重點(diǎn)了解鼻子的用途。

1、通過嘗試,教師噴香水,讓幼兒聞一聞,知道鼻子可以聞氣味的。眼睛是用來看東西的,嘴巴是用來說話和吃東西的,耳朵是用來聽聲音的,眉毛具有美容和表情作用,能豐富人的面部表情,雙眉的舒展、收攏、揚(yáng)起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、樂等復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)。

2、幼兒嘗試告訴別人:我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官,缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見;如果沒有嘴巴就不能吃東西,不能說話;沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以,我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、讓幼兒了解如何保護(hù)五官。

(1)吃完東西要漱口,不亂吃臟東西。

(2)看電視不能靠得太近,有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。

(3)不能用手勾鼻子。

(4)在日常生活中,不把小豆子放入耳朵、鼻子里;不玩尖銳(刀子,剪子……)的東西,以免刺傷眼睛。

四、競賽游戲:指五官,即教師提問:鼻子在那里?(眼睛、耳朵、嘴、臉)孩子邊說邊指出來。

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