小班教案水果店大全(19篇)

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小班教案水果店大全(19篇)
時(shí)間:2023-12-06 18:36:09     小編:BW筆俠

教案是教師備課過(guò)程中編寫(xiě)的教學(xué)設(shè)計(jì)和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要文檔。教案的具體內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的層次性和遞進(jìn)性。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,希望對(duì)教師們的備課有所啟發(fā)。

小班教案水果店篇一

1、觀察香蕉、蘋(píng)果等水果的顏色,以水果的顏色為題材學(xué)習(xí)兒歌。

2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

1、水果掛飾(香蕉、蘋(píng)果、葡萄、西瓜)若干。

2、兒歌錄音、課件。

一、導(dǎo)入。

今天老師帶了幾位小客人到我們?。?)班來(lái)做客,現(xiàn)在老師把他們請(qǐng)出來(lái)和我們?。?)班的小朋友見(jiàn)見(jiàn)面。

出示四個(gè)有顏色的水果寶寶,小朋友,你們知道他們叫什么名字嗎?那再請(qǐng)你看一下他們都是什么顏色的呢?(老師教你用一句好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō))。

那請(qǐng)我們小朋友用小眼睛看看用小耳朵仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)兒歌里說(shuō)了些什么?

聽(tīng)錄音(配合課件)。

(引導(dǎo)幼兒完整說(shuō)出蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的、香蕉香蕉黃黃的……)。

剛才我們聽(tīng)了兒歌,還看了圖片,接下來(lái)老師就請(qǐng)我們小朋友看著圖片用好聽(tīng)的聲音來(lái)回答老師的問(wèn)題。(師生對(duì)念)。

你們回答的真棒,我們?cè)俑浺魴C(jī)一起來(lái)念一遍兒歌。

我們小3班的小朋友真聰明,不但認(rèn)識(shí)了水果寶寶還學(xué)念了《水果歌》。

老師看到果園里的許多水果都熟了,你們想不想和老師一起去摘水果呀,讓我們一起去摘水果吧。(請(qǐng)小朋友摘一種自己喜歡的水果戴起來(lái)回到小椅子上)。

先請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一下你摘的是什么水果,當(dāng)老師問(wèn)到什么顏色的水果時(shí),什么顏色的水果就要邊回答變站起來(lái)。

小班教案水果店篇二

1、喜歡吃水果,樂(lè)意探究水果的奧秘。

2、理解“軟”“脆”等詞的含義,感知水果的口感。

3、運(yùn)用各種感官感知了解水果。

食物圖片(蘋(píng)果、香蕉、鴨梨、棉花糖、餅干)、實(shí)物(蘋(píng)果、香蕉、梨)。

一、觀察體驗(yàn)。

1、認(rèn)識(shí)水果顏色及形狀。

小結(jié)(可用兒歌內(nèi)容):黃香蕉,彎又彎;紅蘋(píng)果,圓又圓;綠鴨梨,長(zhǎng)又圓。

2、感知水果味道。

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些水果的味道。

小結(jié):這些水果都非常好吃,吃起來(lái)甜甜的,偶爾會(huì)有酸酸的味道,像蘋(píng)果,有時(shí)候吃起來(lái)酸又甜。

二、學(xué)習(xí)兒歌。

1、激發(fā)興趣。

師:水果非常好吃,我們都愛(ài)吃,這里有一首好聽(tīng)的水果兒歌,請(qǐng)你聽(tīng)我念兒歌。

2、教師有感情地朗誦兒歌。

3、啟發(fā)幼兒理解“軟”“脆”等詞的含義,感知水果的口感。

師:香蕉吃起來(lái)像棉花糖一樣,軟軟的。鴨梨吃起來(lái)就像餅干一樣,脆脆的。

4、引導(dǎo)幼兒跟教師一起朗誦兒歌,提醒幼兒注意表情的變化和語(yǔ)言的`輕重。

5、多種形式念兒歌:站著、坐著、拍手等。

三、開(kāi)心游戲。

教師出示水果圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)出兒歌中對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。例如:出示紅色蘋(píng)果圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)“紅蘋(píng)果,圓又圓,吃到嘴里酸又甜”。

四、開(kāi)心分享。

教師將準(zhǔn)備好的已經(jīng)切成塊的水果放在盤(pán)子里,請(qǐng)幼兒品嘗,提醒幼兒吃的時(shí)候與同伴分享,做到謙讓不爭(zhēng)搶。

1、啟發(fā)幼兒理解“甜”“酸”“軟”“脆”等詞時(shí),請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試后描述。

2、熟悉“……又……”的表達(dá)方式。學(xué)習(xí)用“……又……”組詞造句。

1、水果辨認(rèn):教師提供已經(jīng)切好的水果,請(qǐng)幼兒閉上眼睛品嘗,通過(guò)味道辨認(rèn)自己吃到了什么。

2、制作水果拼盤(pán):為幼兒提供切好的水果塊,將同一水果塊放在同一個(gè)盤(pán)子里,為幼兒提供小拼盤(pán),教師規(guī)定數(shù)量,請(qǐng)幼兒挑選水果塊,制作自己的水果拼盤(pán),然后互相分享,說(shuō)一說(shuō)自己的拼盤(pán)里有什么水果,有多少塊。

1、美工區(qū):為幼兒提供彩筆、畫(huà)紙等繪畫(huà)工具,鼓勵(lì)幼兒繪畫(huà)水果。

2、益智區(qū):為幼兒提供多種食物圖片,鼓勵(lì)幼兒按照其口感等特征分類。

主題墻展示區(qū):粘貼多種水果圖片。

1、日常生活中,家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己吃到的食物。

2、家長(zhǎng)可以跟幼兒進(jìn)行游戲“我吃到了什么”:為幼兒提供食物,請(qǐng)幼兒閉上眼睛吃并說(shuō)說(shuō)吃到了什么。

在幼兒園日常吃水果活動(dòng)時(shí),引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)兒歌,鼓勵(lì)幼兒對(duì)食物進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述,并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行同類口感或形狀等食物的聯(lián)想,發(fā)展幼兒想象力。

附錄:水果分類

水果分為三類:酸性、亞酸性、甜性。

酸性水果:葡萄柚、橘子、鳳梨、奇異果、檸檬、酸蘋(píng)果、草莓、酸李。

亞酸性水果:蘋(píng)果、芒果、杏子、木瓜、葡萄、桃子、櫻桃、蜜李。

甜性水果:香蕉、甜葡萄、干果、無(wú)花果、柿子。

酸性不應(yīng)與甜性水果合用,因?yàn)樗岬臅?huì)干擾甜的,影響排空時(shí)間。最好一次不要食用超過(guò)三種以上水果,如要飲用蔬菜、水果汁,應(yīng)于餐前三十分鐘,否則果汁會(huì)沖淡胃液,影響消化。

小班教案水果店篇三

1、初步理解故事內(nèi)容,感受文學(xué)作品的趣味性。

2、理解動(dòng)詞:摘、拉、推、塞。

3、樂(lè)意在實(shí)踐活動(dòng)中說(shuō)一說(shuō),做一做。

4、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。

5、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

初步理解故事內(nèi)容,理解動(dòng)詞:摘、拉、推、塞。

1、配套掛圖及《幼兒畫(huà)冊(cè)》。

2、活動(dòng)室里布置了各種果樹(shù)、葡萄架、西瓜地,上面懸掛或擺放幼兒可采摘到的平面或立體的水果。

3、小推車每組1輛。

一、談話引起幼兒興趣。

1、小朋友,你們家的房子是用什么蓋的?

2、那你見(jiàn)過(guò)用水果蓋的房子嗎?

二、初步欣賞故事。

2、提問(wèn):故事的名字叫什么?《水果屋》是誰(shuí)蓋的?為什么熊媽媽和小熊住在水果屋里?

三、進(jìn)一步感知理解故事,感受文學(xué)作品的優(yōu)美與趣味。

1、出示掛圖邊講故事邊問(wèn):

(1)、果園里有什么顏色的`水果?

(2)、他們是怎么摘水果的?我們來(lái)學(xué)一學(xué)。

(3)、他們又是怎樣把水果運(yùn)回家的?

(4)、后來(lái)他們?cè)鯓酉肫饋?lái)用水果蓋房子的?

(5)、他們是怎樣用水果蓋房子的?

2、通過(guò)對(duì)故事內(nèi)容的提問(wèn)和再現(xiàn),感受水果的多種色彩,理解詞語(yǔ):摘、拉、推、塞、一個(gè)又一個(gè)。

四、完整欣賞故事。

感受與朋友分享的樂(lè)趣。

五、游戲:摘水果。

(1)每組一輛小推車在游戲場(chǎng)景中采摘水果,教師啟發(fā)、鼓勵(lì)幼兒邊摘邊說(shuō)說(shuō)水果的名稱和色彩,及用動(dòng)詞描述自己所做的動(dòng)作。

(2)說(shuō)說(shuō)有這么多水果我們可以干什么。

小班教案水果店篇四

1、運(yùn)用多種感官進(jìn)一步感知水果的特征。

2、了解水果的作用,知道多吃水果對(duì)身體好。

3、正確認(rèn)識(shí)水果,增加對(duì)水果的喜愛(ài)之情。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、初步了解其特性。

重點(diǎn):能夠運(yùn)用多種感官進(jìn)一步感知水果的特征。

難點(diǎn):能夠運(yùn)用語(yǔ)言較完整的表達(dá)自己的想法。

1、環(huán)境準(zhǔn)備:創(chuàng)設(shè)水果王國(guó)環(huán)境。

3、材料準(zhǔn)備:水果:蘋(píng)果、桔子、香蕉、獼猴桃;水果相關(guān)圖片。課件、音樂(lè)。

2、看一看,觀察水果的特征。教師:請(qǐng)你來(lái)跟大家說(shuō)說(shuō)水果是什么樣子的?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察描述水果的顏色、形狀。進(jìn)一步感知水果的特征,感知水果的表皮特征。

預(yù)想知道策略:對(duì)于不能夠大膽辨別的幼兒教師用引導(dǎo)性的語(yǔ)言幫助幼兒進(jìn)行感知,如這個(gè)水果摸起來(lái)有什么感覺(jué)?是什么形狀的?是硬的還是軟的?是光滑的還是粗糙不平的;對(duì)于能夠大膽辨別的幼兒,教師及時(shí)的給予鼓勵(lì)并引導(dǎo)其自己描述水果的特征。

3、摸一摸,"水果箱摸寶",(1)出示水果百寶箱請(qǐng)幼兒和水果寶寶做游戲,通過(guò)教師提供的圖片來(lái)摸相應(yīng)的水果。

(2)通過(guò)猜謎語(yǔ)的形式,請(qǐng)幼兒摸水果,增加難度,進(jìn)一步感知水果特征。

(3)請(qǐng)小朋友分組進(jìn)行摸水果,跟同伴說(shuō)一說(shuō)摸到了什么?

教師小結(jié):總結(jié)四種水果。我們今天認(rèn)識(shí)的這四種水果都是什么樣子的呢?

在這里我們著重強(qiáng)調(diào)讓幼兒用觸覺(jué)進(jìn)行感知,體驗(yàn)不同水果表皮的粗糙及平滑。通過(guò)活動(dòng)形式的變化,滿足不同幼兒活動(dòng)的需求,幫助每一個(gè)幼兒都能體驗(yàn)到成功感,激發(fā)幼兒的探索興趣。

(2)出示食品幫助幼兒了解水果的作用過(guò)渡:水果還可以用來(lái)做罐頭、果脯、果干及果汁,擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

(3)水果對(duì)人的身體有什么好處呢?補(bǔ)充維生素、預(yù)防感冒5、最后,我們一起來(lái)嘗一嘗這幾種水果吧。嘗嘗水果的味道。

聯(lián)合家園活動(dòng),提倡家長(zhǎng)用水果做成不同種類的食品:水果餅干、蛋糕、水果酸奶,擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒喜愛(ài)水果的情感在活動(dòng)區(qū)中投放相應(yīng)材料:

植物角:通過(guò)投放各種水果,引導(dǎo)幼兒觀察、對(duì)比、感知水果的特征圖書(shū)區(qū):投放各種帶味道的水果類圖書(shū),在幼兒閱讀圖書(shū)了解各種水果知識(shí)的同時(shí),感知水果的味道。

益智區(qū):投放百寶箱操作材料,調(diào)用幼兒運(yùn)用觸覺(jué)感知仿真水果的特征,并練習(xí)分類。

小班教案水果店篇五

1、通過(guò)演唱歌曲進(jìn)一步加深對(duì)常見(jiàn)水果名稱的了解。

2、能夠和感受音樂(lè)節(jié)奏的起伏,學(xué)唱歌曲,并隨之身體律動(dòng)。

3、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

1、幼兒對(duì)常見(jiàn)水果已有初步了解。

2、鋼琴伴奏《水果歌》。

3、水果圖片:蘋(píng)果、葡萄、香蕉等活動(dòng)過(guò)程:

一、引入(設(shè)計(jì)活動(dòng)情境)師:今天老師為大家?guī)?lái)了一個(gè)新朋友(出示圖片)大樹(shù)哥哥??墒谴笫甯绺缯f(shuō):我啊覺(jué)得很孤單呢!你們看,我的身上只有綠色的葉子,看起來(lái)呀空蕩蕩的。小朋友們,請(qǐng)你們給我找個(gè)伴兒吧!顧老師后來(lái)發(fā)現(xiàn)了,原來(lái)大樹(shù)哥哥有很多的弟弟妹妹,他們都是一些可愛(ài)的水果寶寶。那現(xiàn)在顧老師要來(lái)唱首歌,請(qǐng)小朋友們豎起耳朵聽(tīng)一聽(tīng),第一個(gè)出現(xiàn)的什么水果寶寶。

二、活動(dòng)過(guò)程師唱第一遍:蘋(píng)果的歌。

師:小朋友你們有沒(méi)有聽(tīng)到剛才老師歌里唱的是什么水果寶寶呢?

幼:蘋(píng)果師:對(duì)啦!我們看到第一出現(xiàn)的是蘋(píng)果寶寶(出示圖片),蘋(píng)果寶寶來(lái)和大樹(shù)哥哥做伴了(把蘋(píng)果圖片貼在大樹(shù)上)。那小朋友和老師一起來(lái)唱一遍吧!

幼:葡萄師:對(duì)啦!我們看到出現(xiàn)的是葡萄寶寶(出示圖片),葡萄寶寶來(lái)和大樹(shù)哥哥做伴了(把葡萄圖片貼在大樹(shù)上)。那小朋友和老師一起來(lái)唱一遍吧!

師:剛剛我們幫大樹(shù)哥哥找到了他們的好朋友:蘋(píng)果寶寶和葡萄寶寶?,F(xiàn)在老師要請(qǐng)出大樹(shù)哥哥的第三個(gè)好朋友啦!這次還是要請(qǐng)小朋友豎起耳朵好好聽(tīng)聽(tīng),第三個(gè)出現(xiàn)的是什么水果寶寶呢!

師唱第三遍:香蕉的歌師:這次出現(xiàn)的是什么水果寶寶呢?幼:香蕉師:對(duì)啦!我們看到出現(xiàn)的是香蕉寶寶(出示圖片),香蕉寶寶來(lái)和大樹(shù)哥哥做伴了(把香蕉圖片貼在大樹(shù)上)。那小朋友和老師一起來(lái)唱一遍吧!

引導(dǎo)幼兒跟著律動(dòng)師:現(xiàn)在顧老師知道,我們的小朋友都有點(diǎn)兒聽(tīng)累了,那我們就一起站起來(lái)跟著音樂(lè)跳跳舞吧!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著我跳跳舞。

三、結(jié)束師:今天大叔哥哥很開(kāi)心,因?yàn)辄c(diǎn)點(diǎn)五班的小朋友幫他找到了很多很多的好朋友!我們來(lái)給自己鼓勵(lì)一下吧!

水果是幼兒常吃的東西,我們應(yīng)該將幼兒無(wú)意識(shí)的觀察與教師有意識(shí)的引導(dǎo)結(jié)合起來(lái),走出教室進(jìn)一步鞏固水果的名稱,通過(guò)蘋(píng)果樹(shù),杏樹(shù),葡萄和西瓜圖,關(guān)注幼兒生活,才能引起幼兒的極大學(xué)習(xí)興趣。我是這樣做的:我讓幼兒集中在圖片前,觀察這里有什么水果,并請(qǐng)小朋友用這是……。的居室結(jié)構(gòu)說(shuō)出水果的名稱及顏色,以兒歌的形式將水果變成一首好聽(tīng)的兒歌。教師逐一出是水果提問(wèn);這是什么,是什么顏色。引導(dǎo)孩子們說(shuō)出自蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的,教師提問(wèn),什么水果紅紅的?幼兒;蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的??梢杂谜Z(yǔ)言和圖片進(jìn)行引導(dǎo)。通過(guò)說(shuō)兒歌,讓幼兒觀察水果、知道水果的顏色。,孩子們特別的認(rèn)真,也特別的興奮,對(duì)水果歌充滿了好奇感,整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程幼兒的注意力非常集中。本次活動(dòng)以水果貫穿,即讓幼兒在活動(dòng)中認(rèn)真聽(tīng)敢于表達(dá),在游戲中體驗(yàn)兒歌韻律美,在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)。

小班教案水果店篇六

由于小班的幼兒是新生入園幼兒,幼兒的平衡跳躍鉆等動(dòng)作掌握不好,并且幼兒的點(diǎn)數(shù)和顏色分類沒(méi)有較大的發(fā)展。于是我設(shè)計(jì)了本堂課希望能讓幼兒得到發(fā)展。

1、讓幼兒學(xué)習(xí)跳躍、平衡、鉆的動(dòng)作。

2、幼兒學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)、按顏色分類。

3、學(xué)會(huì)與其他幼兒共同合作分享快樂(lè)。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

幼兒學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)、按顏色分類

1、紅、黃、綠的水果卡片若干

2、軟墊平衡木山洞

3、紅、黃、綠的筐子若干

4、小兔子頭飾若干

5、音樂(lè)

一、開(kāi)始部分

1、師:今天老師來(lái)當(dāng)兔媽媽,你們來(lái)當(dāng)我的兔寶寶吧。寶貝們,我們來(lái)鍛煉身體嘍!

2、聽(tīng)音樂(lè)帶孩子做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),舒展孩子的各個(gè)關(guān)節(jié),尤其是注重對(duì)孩子平衡動(dòng)作的預(yù)先滲透。

3、兔寶寶們現(xiàn)在我們要去采水果了你們有信心嗎?那我么出發(fā)吧!

二、基本部分

1、觀察小路,師:這條小橋是怎么樣的呢?(很窄)那我們走的時(shí)候要怎么走呢?(慢慢走,眼睛看著小橋,走在小路的中間)

2、請(qǐng)一個(gè)孩子來(lái)示范,師:他是怎么走的?(再次提出走小路的動(dòng)作要領(lǐng))

3、組織孩子練習(xí)走小路,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

4、觀察山洞,師:這座山洞是怎么樣的呢?(很矮)那我們走的時(shí))候要怎么走呢?(慢慢走,身子要蹲下,眼睛看著前面)

5、請(qǐng)一個(gè)孩子來(lái)示范,師:他是怎么走的?(再次提出過(guò)山洞的動(dòng)作要領(lǐng))

6、組織孩子練習(xí)過(guò)山洞,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

7、觀察草坪,師:這片草坪是怎么樣的呢?(很綠)那我們走的時(shí)候要怎么走呢?(慢慢地輕輕地身子要蹲下爬過(guò)去眼睛看著前面)

8、請(qǐng)一個(gè)孩子來(lái)示范,師:他是怎么走的?(再次提出過(guò)草坪的動(dòng)作要領(lǐng))

9、組織孩子練習(xí)過(guò)草坪,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

三、游戲:小兔運(yùn)水果

師:兔寶寶們我們現(xiàn)在來(lái)到了果園看看有哪些水果啊?他們是什么顏色的有幾個(gè)?現(xiàn)在我們來(lái)摘水果吧!

1、幼兒動(dòng)手摘水果,并且說(shuō)出自己摘了幾個(gè)?是什么顏色的?

2、幼兒互相分享摘水果的樂(lè)趣

3、幼兒原路返回并遵守游戲規(guī)則把摘好的水果按顏色分類放入相同顏色的筐子里。

四、結(jié)束活動(dòng)

本堂課的教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了,準(zhǔn)備的材料也很充分,幼兒的積極性較高,玩得很開(kāi)心。雖然在基本活動(dòng)中幼兒很興奮教師有點(diǎn)控制不住整個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面。但是整堂教育活動(dòng)還是上的比較輕松愉悅。在這次的教育活動(dòng)中我得到了一個(gè)很大的提升,很有滿足感。我會(huì)繼續(xù)努力,上好每一次的教育活動(dòng),讓幼兒得到發(fā)展得到快樂(lè)并學(xué)。

小班教案水果店篇七

2.水果圖片(蘋(píng)果,香蕉,桔子,葡萄)3.蠟筆、未涂色的水果圖片若干個(gè)。

師:“看到小朋友們坐得這么棒!馮老師告訴你們一個(gè)好消息,要不要聽(tīng)呀?”

師:“今天呢會(huì)有水果寶寶們來(lái)我們小一班玩,你們歡迎它們嗎?”

師:“我們一起看看它們都長(zhǎng)得什么樣?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)看)。

師:“小朋友們可真棒,說(shuō)得真好!那這些水果寶寶是什么味道的呢?你們想不想來(lái)嘗一嘗?“請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)品嘗一下,把你嘗出的味道告訴好朋友或老師!”

師:“你吃的是什么水果?是什么味的?”

(幼兒回答后教師逐一出示酸或甜,并告訴老師是酸酸的呢還是甜甜的)。

情境:?jiǎn)?,嗚,嗚?/p>

師:“小朋友是誰(shuí)哭了呀,怎么哭得這么傷心呀?咦,馮老師來(lái)瞧瞧,啊!原來(lái)是這里發(fā)出的哭聲呀,呀!是水果寶寶們哭了,你們知道它們?yōu)槭裁纯蘖藛幔俊?/p>

師:“我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)水果寶寶他們?yōu)槭裁纯???/p>

師:“原來(lái)水果寶寶王國(guó)呀要參加一個(gè)舞會(huì),可是呀這些水果寶寶都沒(méi)有漂亮的衣服,它們都不知道該怎么辦了,它們想請(qǐng)小朋友們幫忙給它們穿上漂亮的衣服,你們能幫它們嗎?”

(教師出示一張沒(méi)有穿衣服的水果寶寶,引導(dǎo)孩子明確涂色的`要求)。

(提醒幼兒選擇與水果相似的顏色涂色,要涂的均勻)。

小班教案水果店篇八

1.知道水果和牛奶都是有營(yíng)養(yǎng)的,激發(fā)幼兒愿意吃、喜歡吃水果和牛奶。

2.嘗試制作水果牛奶和多種水果牛奶混搭的吃法,體驗(yàn)自己制作的快樂(lè)。

1、《愛(ài)吃水果的?!穭?dòng)畫(huà)短片;音樂(lè)《果汁分你一半》

2、各種水果?。úぬ}、橙子、草莓)、牛奶每組2盒,4組、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干。

1.音樂(lè)律動(dòng)導(dǎo)入活動(dòng)《水果歌》

(1)師:寶貝們我們一起出發(fā)水果樂(lè)園去嘍!---老師帶著孩子進(jìn)場(chǎng)配班老師播放水果歌視頻一起跳個(gè)開(kāi)場(chǎng)舞。

(2)師:我最喜歡吃紅紅的,甜甜的蘋(píng)果。你們呢?---孩子們說(shuō)說(shuō)自己喜歡吃的水果。

(4)師:小奶牛怎么沒(méi)感冒生病啊?

小奶牛都吃了哪些水果呀?(原來(lái)各種水果都有營(yíng)養(yǎng),讓奶牛變得更健康)出示楊桃(像星星一樣的楊桃)、木瓜(黑黑的籽…)

(5)師:主人生病了,小奶牛給他喝了什么?(草莓牛奶、香蕉牛奶……)最后,生病的人都好起來(lái),都變成什么樣的人了?(愛(ài)吃水果的人)總結(jié):水果里有維生素,牛奶里有蛋白質(zhì),吃了身體棒棒的!

3.初步嘗試自己制作水果牛奶,播放音樂(lè)《果汁分你一半》

(1)師:既然水果和牛奶都這么有營(yíng)養(yǎng),我們一起來(lái)試著做水果牛奶吧。

(2)幼兒探索,制作水果牛奶,教師巡回指導(dǎo)。

(3)聞一聞,嘗一嘗,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:我真喜歡吃。(吃完了坐回來(lái))

4.榨汁機(jī)榨出水果牛奶

師:今天奶牛阿姨也來(lái)到了我們的現(xiàn)場(chǎng)哦,她還給我們帶來(lái)了神奇的榨汁機(jī),榨汁機(jī)能幫助我們把水果牛奶變得更好吃。

奶牛阿姨取水果,分別放進(jìn)榨汁機(jī)。

5.結(jié)束:

師:寶寶們客人老師和園長(zhǎng)媽媽也希望自己的身體棒棒的,我們把水果牛奶送給她們一起分享吧!

記得提醒客人老師要像我們一樣愛(ài)吃水果和牛奶,身體才會(huì)更棒哦!

小班教案水果店篇九

1.使幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色。

2.讓幼兒學(xué)會(huì)按顏色進(jìn)行分類。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

4.通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

活動(dòng)準(zhǔn)備1.環(huán)境準(zhǔn)備:

(1)紅、黃、綠門(mén)票若干,紅、黃、綠拱形門(mén)各1個(gè)。

(2)在活動(dòng)室內(nèi)設(shè)置紅蘋(píng)果樹(shù)、黃蘋(píng)果樹(shù)、綠蘋(píng)果樹(shù)各1棵,上面掛滿蘋(píng)果(卡片)。(3)綠西瓜、紅草莓、黃香蕉或梨的圖片若干,掛在神奇的果樹(shù)上。

(4)紅、黃、綠筐各1個(gè);紅、黃、綠積木若干塊。

活動(dòng)過(guò)程一、通過(guò)入場(chǎng)游戲,感知顏色的對(duì)應(yīng)1.幼兒自由選擇門(mén)票一張,憑門(mén)票通過(guò)拱形門(mén)進(jìn)入水果園。

師:請(qǐng)小朋友看一看自己的門(mén)票是什么顏色的,自己應(yīng)該從哪種顏色的門(mén)進(jìn)入水果園。

(以日常生活中常見(jiàn)的形式――憑票進(jìn)入導(dǎo)人,而且門(mén)票形狀單一、外形一致,只是顏色不同,因此幼兒的注意力集中在顏色上,再通過(guò)門(mén)票顏色與拱形門(mén)顏色的對(duì)應(yīng),使幼兒初步感知紅、黃、綠三種顏色)。

(由于小班幼兒普遍感知覺(jué)不靈敏,思維主要以直覺(jué)行動(dòng)思維、具體形象思維為主;對(duì)表象的概括性很小,觀察的目的'性差,判斷問(wèn)題往往只依據(jù)事物的某一外部特征等年齡特點(diǎn),因此,小班的操作材料要單一,材料的外部特征也要單一,不能有過(guò)多的于擾因素。因此,按顏色分類形狀、大小應(yīng)相同,以免干擾幼兒的注意力,進(jìn)而突出顏色的不同,以利于幼兒觀察)。

2.通過(guò)游戲認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色(1)師:我們來(lái)當(dāng)小蜜蜂,請(qǐng)飛到紅蘋(píng)果樹(shù)那里,請(qǐng)飛到黃蘋(píng)果樹(shù)那里,請(qǐng)飛到綠蘋(píng)果樹(shù)那里。

(2)在做游戲時(shí),組織每位幼兒分別摘紅、黃、綠蘋(píng)果各1個(gè)。(通過(guò)游戲讓幼兒認(rèn)識(shí)三種顏色,并學(xué)會(huì)聽(tīng)指令做動(dòng)作,使幼兒在輕松愉快的氣氛中掌握知識(shí)點(diǎn))。

3.教師出示紅、黃、綠色筐子各1個(gè)師:請(qǐng)小朋友看一看都有什么顏色的筐子?然后把蘋(píng)果放在和蘋(píng)果顏色相同的筐子里。

(在游戲中,讓幼兒對(duì)紅、黃、綠三種顏色加深了解,從而為后面的活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),在此項(xiàng)活動(dòng)中,孩子依據(jù)筐子的顏色進(jìn)行分類擺放,對(duì)顏色又加強(qiáng)了進(jìn)一步理解和認(rèn)識(shí)。當(dāng)小朋友放錯(cuò)時(shí),老師及時(shí)引導(dǎo),啟發(fā)幼兒自己發(fā)現(xiàn)并解決錯(cuò)誤,這就發(fā)展了幼兒解決問(wèn)題的能力,也培養(yǎng)了幼兒的自信心)。

三、發(fā)展幼兒的擴(kuò)散思維,培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力1.引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出活動(dòng)室內(nèi)哪些是紅顏色的物品,哪些是黃顏色的物品,哪些是綠顏色的物品。

2.啟發(fā)幼兒從活動(dòng)室布置、幼兒服裝,引申到幼兒看不見(jiàn)但想得到、較熟悉的場(chǎng)所,如家里、公園、大街上、商店里等。(通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察和思考,說(shuō)出眼前看到的和想到的,不僅鍛煉了口語(yǔ)表達(dá)能力,更發(fā)展了擴(kuò)散思維的能力)。

2.摘水果,進(jìn)行分類師:請(qǐng)小朋友把水果放進(jìn)和水果顏色相同的筐子里。

(樹(shù)上都是幼兒較熟悉的水果:草莓、香蕉、西瓜、梨、蘋(píng)果,通過(guò)辨認(rèn)物體及顏色,進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí),而不受形狀的干擾)。 五、為水果娃娃搭房子(延伸活動(dòng)) 出示紅、黃、綠各色積木師:請(qǐng)小朋友為水果娃娃搭和水果顏色相同的房子。

(此環(huán)節(jié)完全由孩子自己操作,進(jìn)一步驗(yàn)證幼兒是否完全掌握分類,是否已形成顏色守恒的概念)。

教學(xué)反思:

數(shù)和形是幼兒身邊常存的事物,也是小班教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。因此,我根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn),(在玩玩樂(lè)樂(lè),拼拼擺擺中習(xí)得)以形象生動(dòng),深受幼兒喜歡的“灰太狼捉喜洋洋”為游戲情節(jié),設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。讓幼兒在玩玩樂(lè)樂(lè)中運(yùn)用比較多的物體及手口一致點(diǎn)數(shù)1、2以內(nèi)的事物。孩子們都能在復(fù)習(xí)的過(guò)程中掌握1、2以內(nèi)的點(diǎn)數(shù),而手口一致的點(diǎn)數(shù),只有在實(shí)踐操作中,讓幼兒們?nèi)シ磸?fù)練習(xí)、反復(fù)操作,才能習(xí)得。但在實(shí)際教學(xué)中沒(méi)考慮細(xì)節(jié)問(wèn)題,是本次教學(xué)顯得很失敗,通過(guò)今天的這節(jié)課,我最大的收獲是:要掌握時(shí)間是細(xì)節(jié)中的關(guān)鍵,在不同混淆的物體中找出相應(yīng)的物體,讓孩子有更多的思考空間。

小班教案水果店篇十

1、理解故事《美麗的水果屋》內(nèi)容,發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力及想象力。

2、豐富詞匯:到處、好看極了、滿滿的。運(yùn)用“美麗”一詞說(shuō)短語(yǔ),學(xué)習(xí)生字:水果。

3、鼓勵(lì)幼兒膽的表達(dá),讓幼兒知道水果的營(yíng)養(yǎng)及吃水果的益處。

4、在水果屋的“建構(gòu)”中體驗(yàn)合適的空間感,喜歡與朋友一起搭建和游戲。

活動(dòng)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,能夠看懂圖片,清晰的表達(dá)。

活動(dòng)難點(diǎn):運(yùn)用“美麗”說(shuō)短語(yǔ),幼兒能夠說(shuō)完整話。

ppt準(zhǔn)備、字卡、詞卡、墊子、拱形門(mén)、籃子、水果、背景音樂(lè)。

一、觀察畫(huà)面,直接導(dǎo)入。

1、這是誰(shuí)?猜猜發(fā)生了什么事?

關(guān)注幼兒對(duì)畫(huà)面的解讀和想象。

2、(出示水果名稱)這些水果你都認(rèn)識(shí)嗎?

根據(jù)水果特征猜水果名稱(顏色外形花紋等)。

小結(jié):果園里種著各種顏色和形狀的水果。

3、小朋友,你們都吃過(guò)哪些水果呀?

4、你們吃的水果是什么味道的?

5、吃水果對(duì)我們的身體有什么好處呢?我們?yōu)槭裁匆运?認(rèn)識(shí)字寶寶:水果。

二、結(jié)合圖片幼兒理解故事內(nèi)容。

1、小朋友,水果不僅可以吃,還可以蓋房子呢!我們一起去看看吧!

2、秋天來(lái)了,熊媽媽的果園里到處都是水果,小朋友看到了哪些水果?

西瓜是什么顏色的?蘋(píng)果又是什么顏色?

梨是什么顏色的?葡萄呢?

3、這么多的水果熊媽媽和熊寶寶怎么運(yùn)回家呢?它們用車還是用籃子呢?為什么?

4、水果運(yùn)回來(lái)放在哪里呢?

5、天黑了,熊媽媽和熊寶寶為什么不回家呢?它們?cè)谕饷嬗惺裁锤杏X(jué)?

我們朋友它們想個(gè)辦法吧!

6、我們看看熊媽媽和熊寶寶想出了什么辦法?它們的水果屋是什么樣的呢?用“美麗”說(shuō)一句短語(yǔ)。

三、講述故事,說(shuō)說(shuō)理解。

1、現(xiàn)在知道發(fā)生什么事了吧?你們說(shuō)該怎么辦呢?

2、鼓勵(lì)幼兒為小熊和媽媽想辦法。

小結(jié):辦法很多,要考慮的是別人最需要的才最好。

四、想象創(chuàng)意,體驗(yàn)互助。

1、孩子們,你們現(xiàn)在就是西瓜,你想和朋友搭怎樣的圍墻?

幼兒自由搭房子。

2、誰(shuí)還有不同的方法?

師生交流互動(dòng)。

3、(看ppt)體驗(yàn)不同的搭建形式。

幼兒體驗(yàn)了解圍合經(jīng)驗(yàn),初步感受空間的小。

4、美麗的水果屋你喜歡嗎?

繼續(xù)故事。

5、(講故事住房子)你們想不想住進(jìn)水果屋?(4-6人)。

幼兒探索體驗(yàn),感受空間小與人數(shù)的關(guān)系。

6一把椅子上能坐許多朋友嗎?誰(shuí)來(lái)試試。(6-8人)。

幼兒合作體驗(yàn),感受空間無(wú)限。

小結(jié):房子越來(lái)越小,朋友就越來(lái)越多;只要有方法,一把椅子也能無(wú)限。

五、故事結(jié)尾,情感體驗(yàn)。

說(shuō)說(shuō)故事的名字,快樂(lè)分享水果。

小班教案水果店篇十一

1、觀察香蕉、蘋(píng)果等水果的顏色,以水果的顏色為題材學(xué)習(xí)兒歌。

2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

1、水果掛飾(香蕉、蘋(píng)果、葡萄、西瓜)若干。

2、兒歌錄音、課件。

一、導(dǎo)入。

今天老師帶了幾位小客人到我們?。?)班來(lái)做客,現(xiàn)在老師把他們請(qǐng)出來(lái)和我們小(2)班的小朋友見(jiàn)見(jiàn)面。

出示四個(gè)有顏色的水果寶寶,小朋友,你們知道他們叫什么名字嗎?那再請(qǐng)你看一下他們都是什么顏色的呢?(老師教你用一句好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō))。

二、學(xué)習(xí)兒歌《水果歌》。

那請(qǐng)我們小朋友用小眼睛看看用小耳朵仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)兒歌里說(shuō)了些什么?

聽(tīng)錄音(配合課件)。

(引導(dǎo)幼兒完整說(shuō)出蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的、香蕉香蕉黃黃的……)。

剛才我們聽(tīng)了兒歌,還看了圖片,接下來(lái)老師就請(qǐng)我們小朋友看著圖片用好聽(tīng)的聲音來(lái)回答老師的問(wèn)題。(師生對(duì)念)。

你們回答的真棒,我們?cè)俑浺魴C(jī)一起來(lái)念一遍兒歌。

我們小3班的小朋友真聰明,不但認(rèn)識(shí)了水果寶寶還學(xué)念了《水果歌》。

三、游戲:水果歌。

老師看到果園里的許多水果都熟了,你們想不想和老師一起去摘水果呀,讓我們一起去摘水果吧。(請(qǐng)小朋友摘一種自己喜歡的水果戴起來(lái)回到小椅子上)。

先請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一下你摘的是什么水果,當(dāng)老師問(wèn)到什么顏色的水果時(shí),什么顏色的水果就要邊回答變站起來(lái)。

1、感受歌曲《水果歌》的愉快情緒。

2、欣賞歌曲《水果歌》,學(xué)習(xí)節(jié)奏型xxxx|xx|。

3、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),嘗試用不同的水果名稱替換歌詞。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、熟悉《水果歌》的旋律。

2、水果圖譜、各種水果圖片、蘋(píng)果、香蕉、橘子實(shí)物各一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、摸一摸,猜一猜,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

師:“今天,我給大家?guī)?lái)了幾個(gè)水果,誰(shuí)來(lái)摸一摸,都有什么水果?”

二、學(xué)習(xí)節(jié)奏型xxxx|xx|。

(一)教師范唱一遍歌曲。

師:我還給你們帶來(lái)了一首歌,歌曲的名字叫《水果歌》,這首歌里都唱了哪幾種水果?

(二)學(xué)習(xí)歌詞,掌握節(jié)奏型xxxx|xx|。

1、歌里都唱了哪幾種水果?(蘋(píng)果)。

2、我是怎么唱的?(引導(dǎo)幼兒用歌曲里的話回答)。

3、教師出示圖譜,并示范拍節(jié)奏。(小蘋(píng)果拍手,大蘋(píng)果拍腿。)。

4、幼兒隨教師練習(xí)拍節(jié)奏。(開(kāi)始慢一點(diǎn),逐漸加快)。

5、教師邊打節(jié)奏邊說(shuō)“我是一個(gè)|蘋(píng)果|,果果果果|果果|”

6、幼兒學(xué)習(xí)說(shuō)歌詞。(逐漸加快速度)。

7、幼兒隨著音樂(lè)邊打節(jié)奏邊唱“我是一個(gè)|蘋(píng)果|果果果果|果果|”

8、還有那種水果?(香蕉)方法同上。

三、學(xué)習(xí)襯詞,并隨音樂(lè)表演。

(一)與幼兒一起討論,用什么動(dòng)作表演后半部分。

(二)完整的隨音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作。

四、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),嘗試用不同的水果名稱替換歌詞。

(一)結(jié)合圖譜,初步嘗試仿編。

師:“蘋(píng)果和香蕉都唱完了,橘子可著急了,我們用剛才的方式來(lái)介紹一下橘子吧!誰(shuí)來(lái)試一試?”

幼:我是一個(gè)|橘子|橘橘橘橘|(zhì)橘橘|(zhì)。

師:誰(shuí)再來(lái)試一試?

師:我們一起隨音樂(lè)完整的唱一遍。

(二)游戲:找朋友。

1、請(qǐng)幼兒找一位水果朋友。(要求幼兒要用歌曲的方式介紹這位朋友)。

師:聽(tīng)了小朋友的歌聲,又有許多水果想和你們做朋友,你們?cè)敢鈫幔?/p>

幼:愿意。

師:水果們有個(gè)要求-你要為他編一首歌,它才能和你做朋友。

師:誰(shuí)愿意來(lái)找一位好朋友?

師:我們用“果果果果|果果|”來(lái)點(diǎn)水果,最后點(diǎn)到哪個(gè)水果,那個(gè)水果就是你的朋友,我們一起來(lái)點(diǎn)。

師:你點(diǎn)到的是什么水果?

幼:(西瓜)。

師:你想重復(fù)那個(gè)字呢?

幼:(西)。

師:你能唱給大家聽(tīng)一聽(tīng)嗎?

師:我們一起隨音樂(lè)唱一遍。

師:我們還可以重復(fù)哪個(gè)字?

幼:(瓜)。

師:大家一起唱一唱。

師:現(xiàn)在,每人可以選擇一個(gè)水果,隨著音樂(lè)編一編。

六、結(jié)束活動(dòng)。

隨著音樂(lè)把自己編的歌曲唱給身邊的老師聽(tīng)。

小百科:水果,是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味,可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng),而且能夠促進(jìn)消化。

小班教案水果店篇十二

1、知道吃水果的不同方法(削、剝、切)。

2、喜歡動(dòng)手操作。

1、木偶表演“猴寶寶去果園”。

2、蘋(píng)果、橘子、西瓜若干個(gè)。

1、木偶表演“猴寶寶去果園”。

猴媽媽帶猴寶寶去果園玩,主人請(qǐng)猴寶寶吃水果,一只小猴將未削皮的蘋(píng)果往嘴里塞;一只小猴將未剝皮的橘子往嘴里塞;一只小猴將未切開(kāi)的西瓜往嘴里塞。猴媽媽看見(jiàn)了連忙說(shuō):“錯(cuò)了,錯(cuò)了”,接著就幫助了三只小猴,三只小猴高高興興地吃到了香香的水果。

2、討論:吃水果的方法。

?提問(wèn):猴寶寶吃水果錯(cuò)在哪兒?應(yīng)該怎樣吃?(蘋(píng)果是削皮吃的,橘子是剝皮吃的,西瓜是切開(kāi)吃的。)

3、幼兒動(dòng)手試一試:吃水果。

幼兒自愿選擇水果,掌握正確吃水果的方法。

4、以兒歌《吃水果》的形式小結(jié)吃水果的方法。

活動(dòng)建議:

1、在生活中,在成人(教師、家長(zhǎng))的保護(hù)下,可以讓幼兒自己動(dòng)手試一試用刀口不鋒利的水果刀。

2、隨著對(duì)水果種類認(rèn)識(shí)的增多,讓幼兒根據(jù)兒歌仿編新兒歌。如“香蕉香蕉剝皮吃”。

評(píng)價(jià):

能用正確的詞描述水果的吃法。如:削皮、剝皮等。

(附)兒歌

吃水果

蘋(píng)果蘋(píng)果削皮吃,

橘子橘子剝皮吃,

西瓜西瓜切開(kāi)吃,

莫忘吃前手洗凈,

人人都要講衛(wèi)生。

小班教案水果店篇十三

活動(dòng)目標(biāo):

1、喜歡水果,能正確說(shuō)出幾種常見(jiàn)水果的名稱,并了解其典型特征。

2、認(rèn)識(shí)幾種比較特別的水果,感知水果的多樣性。

3、大膽說(shuō)出自己的理解。

4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、請(qǐng)每位幼兒帶1—2樣水果來(lái)園,盛裝在大籃子里或用一塊大布蓋好。

2、各種水果的圖片或照片若干。

3、各種水果的粘紙。

4、裁剪好的做相框用的各種彩色紙條。

活動(dòng)過(guò)程:

一、了解水果的外形特征。

1、以水果照相館的情景導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒看看哪些水果來(lái)拍照了。

2、請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的水果(蘋(píng)果、橘子、香蕉、梨等)鼓勵(lì)幼兒正確說(shuō)出其名稱,引導(dǎo)幼兒觀察各種水果的典型特征。如:我們來(lái)看看,xx小朋友帶來(lái)的是什么水果?(蘋(píng)果)和蘋(píng)果娃娃問(wèn)個(gè)好吧!蘋(píng)果娃娃長(zhǎng)得什么樣?有誰(shuí)吃過(guò)蘋(píng)果?蘋(píng)果是什么味道的?我們給蘋(píng)果娃娃拍個(gè)照吧?。▋墒帜粗概c食指相對(duì),做照相機(jī)的樣子)。

3、向幼兒介紹幾種比較特殊的水果,如獼猴桃、芒果、椰子等,讓幼兒知道這些水果的名稱。如:這位水果娃娃是誰(shuí)?(獼猴桃)你們?cè)敢夂退瘴帐謫幔浚ǜ惺塬J猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征)。

二、扮演水果娃娃。

請(qǐng)幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙粘在額頭上,扮演自己喜歡的水果,拍一張“集體照”。

三、為“水果”照片制作相框。

1、照片“沖印”好(出示各種照片或圖片)后,激發(fā)幼兒產(chǎn)生為水果制作相框的愿望。

2、幼兒制作,教師個(gè)別輔導(dǎo),提醒幼兒粘貼時(shí)不要把水果蓋上,只裝飾邊緣。

3、把制作好的想礦布置在活動(dòng)室墻面。

小班教案水果店篇十四

1、欣賞故事,感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果。

2、認(rèn)真傾聽(tīng)老師和同伴講述,樂(lè)意在集體面前交流自己的看法。

3、體驗(yàn)故事表演的樂(lè)趣。

ppt課件。

小班語(yǔ)言課件《會(huì)走路的水果樹(shù)》ppt課件

一、提問(wèn)引出主題。

師:寶寶們,你們喜歡吃水果嗎?你喜歡吃哪些水果呀?(小結(jié):寶寶們喜歡吃的水果可真多。)

教師出示圖片(刺猬媽媽):刺猬媽媽是怎么樣子的?

二、采用邊看圖邊提問(wèn)的方式,初步感知故事內(nèi)容。

師:今天,刺猬媽媽要到果園里去為它的寶寶采水果吃,讓我們來(lái)看看(出示ppt圖片)

師:刺猬媽媽走啊走,走到了哪棵樹(shù)下啊?看看發(fā)生了什么事情?(撲通,一只蘋(píng)果掉下來(lái))刺猬媽媽嚇了一大跳,哈哈,刺猬媽媽接住了這只蘋(píng)果。

師:刺猬媽媽繼續(xù)往前走,它走到了哪棵樹(shù)下?看看又發(fā)生了什么事情?(撲通,一只梨子掉了下來(lái))正好掉在刺猬媽媽的背上。

師:刺猬媽媽又繼續(xù)往前走,它走到了哪棵樹(shù)下?看看這回又發(fā)生了什么事情?(撲通,幾顆櫻桃和一個(gè)桃子掉了下來(lái))也正好掉在了刺猬媽媽的背上。

師:現(xiàn)在刺猬媽媽身上長(zhǎng)滿了各種水果,小朋友覺(jué)得刺猬媽媽現(xiàn)在像什么呢?(會(huì)走路的水果樹(shù))

師:現(xiàn)在刺猬媽媽可開(kāi)心了,它背著各種水果要帶回家給它的寶寶吃呢,小刺猬在家門(mén)口等媽媽回來(lái),咦!小刺猬看見(jiàn)一棵會(huì)走路的水果樹(shù),小朋友這棵會(huì)走路的水果樹(shù)是誰(shuí)啊?(刺猬媽媽)

四、表演游戲。

教師請(qǐng)全體幼兒學(xué)刺猬媽媽的動(dòng)作走回家。

小班教案水果店篇十五

1、初步理解故事情節(jié),感受文學(xué)作品的趣味性。

2、理解:摘、拉、推動(dòng)詞3、學(xué)習(xí)用"紅紅的**,黃黃的**,紫紫**"等來(lái)描述自己看到的水果。

ppt、各種水果圖片、房子。

一、觀察畫(huà)面,直接導(dǎo)入。

1、(ppt)這是誰(shuí)?它們?cè)趺戳?聽(tīng)完了故事《美麗的水果屋》你們就知道了。(給幼兒在聽(tīng)故事前設(shè)下懸念)。

二、分段欣賞(出示ppt)。

片段一:秋天的果園師:熊媽媽的果園里結(jié)滿了哪些水果?誰(shuí)能用好聽(tīng)的話說(shuō)說(shuō)?

小結(jié):秋天到了,熊媽媽的果園里到處都是水果,綠綠的西瓜,紅紅的蘋(píng)果,黃黃的梨,紫紫的葡萄,真是好看極了。

片段二:熊媽媽和小熊摘果子運(yùn)果子熊媽媽和熊寶寶在干什么?(摘水果)我們一起跟熊媽媽和熊寶寶來(lái)摘水果。(做摘的動(dòng)作,邊摘邊說(shuō):摘一個(gè)放一個(gè),摘一個(gè)放一個(gè))師:熊媽媽和熊寶寶摘一個(gè)放一個(gè),裝了滿滿一車,熊媽媽在干什么?(拉車,做拉車的動(dòng)作)熊寶寶在干什么?(推車,做推車的動(dòng)作。)。

小結(jié):熊媽媽和熊寶寶高興的把一車車的水果運(yùn)回了家。

片段四:美麗的水果屋師:熊媽媽和熊寶寶想出了什么好辦法?(用水果蓋間大房子)師出示水果屋:熊媽媽和熊寶寶的水果屋是怎么做的呀?(用紅紅的蘋(píng)果做屋頂,用綠綠的西瓜做墻,用黃黃的梨做門(mén),用紫紫的葡萄做窗,蓋了一間美麗的水果屋)。

小結(jié):熊貓媽媽和熊貓寶寶用紅紅的蘋(píng)果做屋頂、用碧綠的西瓜做墻、用黃黃的梨做門(mén)、用粉紅的桃子做窗……蓋了一間美麗的水果屋。熊貓媽媽還把許多水果分給了鄰居們,熊貓寶寶又請(qǐng)來(lái)了小兔子、小豬到家里來(lái)做客,他們圍著香甜的水果屋吃著水果、跳著舞,高興極了。好東西要大家分享。

三、師幼共同講述故事。

師:這個(gè)故事好聽(tīng)嗎?小朋友想不想也來(lái)講一講這個(gè)好聽(tīng)的故事呢?我們看著圖片一起來(lái)講一講這個(gè)好聽(tīng)的故事吧!

(師幼看圖一起講故事。)。

四、裝扮:美麗的水果屋今天王老師為小朋友準(zhǔn)備了一些屋子和水果,我請(qǐng)大家分成5組來(lái)裝扮一下屋子。請(qǐng)先商量一下用哪個(gè)水果做屋頂?哪個(gè)水果做墻?哪個(gè)水果做門(mén)?哪個(gè)水果做窗?裝扮好了請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的水果屋。

五、結(jié)束部分今天我們聽(tīng)了《美麗的水果屋》的故事,而且還自己動(dòng)手裝扮了一間水果屋,你們真棒!回去以后把這個(gè)好聽(tīng)的故事講給家里的其他人聽(tīng)一聽(tīng)。

小班教案水果店篇十六

水果店的主題活動(dòng)內(nèi)容我們一共預(yù)定了四次游戲,這次游戲是最后一次。針對(duì)前幾次的.游戲活動(dòng)情況:幼兒對(duì)水果店的經(jīng)驗(yàn)缺乏,相互間的交往能力較弱。

特設(shè)計(jì)了以鞏固水果店老板與顧客間的角色意識(shí),大膽模仿成人間的交易活動(dòng),體驗(yàn)參與角色游戲的快樂(lè)及能根據(jù)顧客的需要進(jìn)行交易活動(dòng),在游戲中發(fā)現(xiàn)斷貨能及時(shí)補(bǔ)貨為目標(biāo)的游戲活動(dòng)內(nèi)容。

1、鞏固水果店老板與顧客間的角色意識(shí),大膽模仿成人間的交易活動(dòng),體驗(yàn)參與角色游戲的快樂(lè)。

2、能根據(jù)顧客的需要進(jìn)行交易活動(dòng),在游戲中發(fā)現(xiàn)斷貨能及時(shí)補(bǔ)貨。

秤,葡萄、草莓、西瓜、西紅柿等水果店的必備物品。

娃娃家小菜場(chǎng)。

1、上次角色游戲你在哪里玩?扮演了誰(shuí)?做了什么事?

2、師:我發(fā)現(xiàn)一個(gè)水果店的老板把水果放得亂七八糟的。你是顧客,你會(huì)去那個(gè)水果店買水果嗎?(引導(dǎo)幼兒將水果擺放整齊)。

3、剛才我接到舅媽打來(lái)電話,請(qǐng)娃娃家的媽媽去她們家做客呢!空著手去,你覺(jué)得好嗎?(買些水果)那待會(huì)兒請(qǐng)娃娃的媽媽到水果店買些水果去做客吧!

1、東西擺放整齊。

2、與同伴友好的玩。

1、幼兒按照自己的意愿自由選擇角色進(jìn)行游戲,教師適當(dāng)調(diào)整幼兒的人數(shù)。

2、教師以不同的角色身份參與游戲,指導(dǎo)幼兒游戲的順利開(kāi)展。

重點(diǎn)指導(dǎo):深入水果店,指導(dǎo)水果店老板與顧客相互間的交易活動(dòng),發(fā)現(xiàn)斷貨能及時(shí)補(bǔ)貨。

一般指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與角色游戲活動(dòng),大膽模仿成人的勞動(dòng)。

1、今天你扮演了誰(shuí)?做了什么事?

2、重點(diǎn)請(qǐng)水果店的幼兒說(shuō)說(shuō)。

3、教師適當(dāng)小結(jié)幼兒的活動(dòng)情況。

4、師幼共同收拾整理。

今天的活動(dòng),教師引導(dǎo)幼兒以買些水果去舅媽家做客為活動(dòng)的引子來(lái)開(kāi)展水果店的游戲。孩子們的興趣很高,參與性很濃。買賣聲、叫喊聲融合成了一曲歡快的交響樂(lè)。

但在活動(dòng)中,也發(fā)現(xiàn)水果店的老板“買”、“賣”不是分得很清,一會(huì)兒大聲地在喊“買水果了”,一會(huì)兒又在喊“賣水果了”,而且買賣交易付錢(qián)時(shí),水果店老板與顧客都爭(zhēng)著付,究竟誰(shuí)先付給誰(shuí),還很茫然。在下次其它的主題游戲活動(dòng)中,還應(yīng)滲透幼兒這方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

小班教案水果店篇十七

1.在游戲中繼續(xù)感知分類,認(rèn)識(shí)區(qū)別大小。

2.初步積累按事物的某一特征進(jìn)行擺放的.生活經(jīng)驗(yàn)。

2.水果筐子、橘子、蘋(píng)果、梨若干。

1.教師:你們看到了哪些水果?

2.提問(wèn):水果店里的水果是怎么擺放的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出分類擺放的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。)。

1.教師:今天,我們也來(lái)開(kāi)個(gè)水果店,好嗎?

可是,橘子、梨、蘋(píng)果這樣亂七八糟放在一起能開(kāi)水果店嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:橘子、梨、蘋(píng)果分別放在三個(gè)筐子里。)。

2.幼兒分放水果,教師觀察。

引導(dǎo)幼兒邊放邊說(shuō):蘋(píng)果蘋(píng)果在一起,梨和梨在一起,橘子橘子在一起。

3.教師:現(xiàn)在,水果店里整齊多了。但是,大蘋(píng)果和小蘋(píng)果的價(jià)錢(qián)是不一樣的,而且我今天想買大蘋(píng)果送給朋友,可是大蘋(píng)果、小蘋(píng)果放在一起,我挑起來(lái)真是麻煩。那怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出把同種水果按大小分開(kāi)放。)。

4.幼兒按大小分類,最終分成六筐水果。

1.教師當(dāng)老板,幼兒買水果,一人可以買1-3個(gè)水果。

2.說(shuō)說(shuō)自己買了幾個(gè)大或小的什么水果。

小班教案水果店篇十八

1、發(fā)展幼兒鉆、爬、跑、跳的能力及動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。

2、培養(yǎng)幼兒練習(xí)鉆、爬、跑、跳的興趣,調(diào)動(dòng)幼兒參加體育活動(dòng)的積極性。

3、培養(yǎng)幼兒集體意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。

4、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

5、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

1、紅色小腳印對(duì)紅色積木5個(gè)墊子3個(gè)藍(lán)色大圓6個(gè)黃色小圓5個(gè)

2、粉色墊子6塊單元積木4個(gè)雙元積木4個(gè)活動(dòng)場(chǎng)地。

一、幼兒聽(tīng)著音樂(lè)在老師的帶動(dòng)下做熱身運(yùn)動(dòng)。

通過(guò)情景導(dǎo)入游戲的玩法和規(guī)則要求。

去看望小熊的時(shí)候,我們可以帶一點(diǎn)小熊愛(ài)吃的水果,小熊看到那么多好吃的水果,它的病肯定很快就好了。

三、游戲過(guò)程

1、幼兒扮小動(dòng)物,成六隊(duì)面一個(gè)跟著一個(gè)進(jìn)行游戲。

2、游戲開(kāi)始,教師說(shuō):我們?nèi)タ赐⌒艿臅r(shí)候首先我們要繞過(guò)紅色小火焰,然后走過(guò)冰凍小腳丫,爬過(guò)綠色小山洞我們就可以看到小熊了,回來(lái)的時(shí)候呢,我們要走過(guò)彩色呼啦圈,爬過(guò)粉色幸福毯,踩過(guò)七彩獨(dú)木橋回到出發(fā)點(diǎn)。

四、放松活動(dòng)孩子們,給小熊送水果,小熊很高興,想邀請(qǐng)你們一起跳舞,讓我們一起跳起來(lái)吧!幼兒在老師的帶動(dòng)下活動(dòng)活動(dòng)四肢,做放松運(yùn)動(dòng)。

幼兒回家后與小伙伴繼續(xù)玩小汽車運(yùn)水果的游戲

今天小朋友們一起給小熊送水果,小熊很開(kāi)心,老師也很開(kāi)心,游戲中小朋友表現(xiàn)的也非常好。所以呢表現(xiàn)好的小朋友回去一人一個(gè)五角星。

1、聽(tīng)到信號(hào)后,第一名幼兒才能出發(fā)。

2、一個(gè)跟著一個(gè)游戲。

3、每個(gè)幼兒必須把水果送給小熊后才能跑回本隊(duì)。

4、每個(gè)幼兒一次只能送一個(gè)水果。

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

小班教案水果店篇十九

1、學(xué)習(xí)用撕貼的方式設(shè)計(jì)發(fā)型,裝飾蘋(píng)果。

2、在撕貼過(guò)程中體驗(yàn)動(dòng)手的快樂(lè)。

蘋(píng)果娃娃每人1個(gè),手工紙若干,膠水,課件。

一、歡迎來(lái)到水果發(fā)型屋。

“嗨,歡迎小朋友帶著你的蘋(píng)果朋友來(lái)到我的發(fā)型屋玩。瞧,我為我的蘋(píng)果朋友設(shè)計(jì)了一個(gè)發(fā)型。你喜歡嗎?你也想當(dāng)發(fā)型設(shè)計(jì)師,幫你的蘋(píng)果朋友來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)發(fā)型嗎?”

二、猜猜是怎么設(shè)計(jì)發(fā)型的。

1、“請(qǐng)你猜一猜,我是怎么給蘋(píng)果娃娃設(shè)計(jì)發(fā)型的?”幼兒自由說(shuō)一說(shuō)材料、方法。

2、揭曉答案,說(shuō)說(shuō)發(fā)型設(shè)計(jì)過(guò)程。

(1)撕出一條一條的頭發(fā)?!澳粗甘持概雠?,一前一后撕開(kāi),長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)變出來(lái)?!?/p>

(2)頭發(fā)一端涂上膠水固定到蘋(píng)果的頭上。

(3)特別提醒:短的頭發(fā)在前面,長(zhǎng)的頭發(fā)在后面,不要遮擋眼睛和嘴巴。

三、我當(dāng)發(fā)型師。

1、幼兒操作,設(shè)計(jì)發(fā)型。

2、先多撕一些,再貼在頭上。

四、最美發(fā)型海選。

小組評(píng)選推薦最喜歡的蘋(píng)果娃娃發(fā)型,集體前擺造型展示。

帶著蘋(píng)果朋友走秀展示,離場(chǎng)。

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