文學(xué)作品是人類情感和思想的抒發(fā)?？偨Y(jié)要明確自己期望達(dá)到的目標(biāo)，并對(duì)自己是否實(shí)現(xiàn)了這些目標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)。小編為大家精心收集了一些總結(jié)范文，希望能給大家的寫作提供一些啟發(fā)和參考。
我的班主任侯老師二三事篇一
“去見下班主任吧！”校監(jiān)輕輕地對(duì)我和爸爸說。剛轉(zhuǎn)學(xué)到百仕達(dá)小學(xué)來，會(huì)不會(huì)遇到美女班主任呢？我想著想著，不禁笑出聲來。
“你高興什么呀？之前你聽說要轉(zhuǎn)學(xué)不是還寧死不屈嗎？”爸爸甩甩手臂，一臉不解。
“嘿，想不到我這么快就逃出“尚魔女”的手心啦（以前的班主任姓尚的）哈，可能新班主任是人很好又不布置很多作業(yè)的美女老師哦！”說到這里我不由加快腳步，但爸爸卻皺起了眉頭。顯然他不喜歡我開的這個(gè)沒大沒小的玩笑。
走進(jìn)教室，一個(gè)中年男老師迎了上來?！疤炷模趺词悄欣蠋熝?？全世界為我默哀三分鐘吧！”我小聲地嘀咕道。幸好這位新班主任沒有聽到，他熱情和爸爸聊著。我重新打量了一下眼前這位老師，中等個(gè)子，說話簡(jiǎn)潔有力。一般這樣的老師都是很古板，很兇，對(duì)工作一絲不茍，鞠躬盡瘁。我的末日來啦，我在心底吶喊。
接下來的日子，我慢慢發(fā)現(xiàn)，其實(shí)上帝對(duì)我也不錯(cuò)，張老師雖然離想象差不多，但沒事時(shí)喜歡和我們開開玩笑。
有一段時(shí)間，同學(xué)們喜歡玩一種叫“點(diǎn)穴”的游戲。如果一個(gè)同學(xué)用手指點(diǎn)一下另一位同學(xué)，被點(diǎn)的同學(xué)就不能動(dòng)，需要另一位同學(xué)來解。那一天，張老師突然提起了這件事。他說：“最近，我們班出現(xiàn)一些‘大俠’。怎么說是大俠呢？因?yàn)樗@么一點(diǎn)，被點(diǎn)的就定了，你們說這是怎么回事嘍！”張老師一邊說，一邊模仿著同學(xué)“點(diǎn)穴”的動(dòng)作，大家立刻哄堂大笑起來。
接著老師又向我們說了這個(gè)“點(diǎn)穴”的利弊。教室里笑聲不斷，從此，大家再也沒有玩這個(gè)游戲了。
唉！原來我的班主任是一個(gè)“兩面派”?。?/p>
我的班主任侯老師二三事篇二
班主任姓侯，教語文，人人都愿稱她一聲“猴哥”。不僅僅是因?yàn)樗强蓱z的身高，更多的是她神通廣大，無所不能的本領(lǐng)。
遇“猴”需蹲。
班里有一位大高個(gè)，年紀(jì)輕輕便已經(jīng)長到了一米九六，是活脫脫的“巨靈神”。猶記得那一次，他犯了錯(cuò)，猴哥疾言厲色將他喚到身前。當(dāng)巨靈神的高大身軀立在她身前時(shí)，只見她抬頭仰視著大個(gè)子，一句話不說，沉默許久，隨即低頭看了看自己嬌小的身軀，滿心的憤怒與委屈一下子化在緊鎖的眉頭與嘟起的嘴上。她剁了跺腳，回身三兩步邁上講臺(tái)。
“你，過來?！彼荒樞U嬌地沖大高個(gè)喊道，眉宇間洋溢著勝利的得意之色。
“你……怎么……”口齒伶俐的她竟然說不出話來，看著眼前絲毫不低于自己，甚至還超過自己的高大身軀，兩腮鼓了起來，臉一下子拉得老長，好像有人欠她錢一樣?！岸紫?”她冷冷地說道，兩個(gè)字從她的牙縫里擠出來，帶著點(diǎn)點(diǎn)嘶吼，令人不寒而栗。
大高個(gè)連忙蹲下，穩(wěn)住身子，緊張地看著猴哥。見她露出滿意的笑容，這才擦擦額頭的冷汗，松了口氣。
踮腳尖。
與往常一樣，她又邁開兩條看起來有些笨拙的腿，壓著上課鈴的節(jié)奏款款走入教室。
“上課?！彼f道，手不自覺地抄入口袋里，本就嬌小笨拙的身子被緊身牛仔褲裹住，平生出幾分詼諧有趣。
“我們今天講……”她侃侃而談，不經(jīng)意間，身體微微前傾，腳后跟稍稍離地，伴著聲音的高低，仿佛在跳一支華美的舞蹈。
“噗?！辈恢睦锏男β暎⑽櫭?。
“老師你為什么總踮腳尖啊?”伴著笑聲，有同學(xué)低聲說道。她低頭看了看，一臉茫然地問道“有么?”
“哈哈哈!”笑聲此起彼伏，她不好意思地哂笑了兩聲，“可能是身高不夠，在你們這些高個(gè)子面前有些自卑吧，所以要自己給自己自信吶!”她的聲音中沒有一點(diǎn)責(zé)備，而是一種陽光、豁達(dá)的語調(diào)，還帶著點(diǎn)點(diǎn)少女的羞澀。
“女孩你為何踮腳尖?”
火眼金睛。
說這猴哥，怎能少了火眼金睛?侯老師同樣掌握這一神通，常常是一眼掃去，就能讓人心里的鬼都顯了原型。
那次家長會(huì)上，她開頭第一句便是“你們的事我全知道?！币痪湓?，包含無盡的自信，仿佛有一道無形的氣場(chǎng)，從她身邊向外擴(kuò)散開來。
“你們幾個(gè)人天天晚上玩游戲，以為我不知道么?”她淡淡說道，如一道驚雷打在我頭上，全身都不住抖動(dòng)起來。
“還有你們幾個(gè)……”她一個(gè)一個(gè)點(diǎn)到，她每點(diǎn)一個(gè)，我的心就顫一下。那一刻，她好像真的成為了凌霄寶殿上的蓋世猴王，眼睛閉合間讓所有罪惡無所遁形。
她如一把刀，在我心上刻下一道永遠(yuǎn)無法磨滅的印記......
作者|張廣澤。
公眾號(hào)：濟(jì)南匯才語文組。
我的班主任侯老師二三事篇三
我的老師她有一雙潔白的手?？蓯塾置匀说难劬?，魔鬼般的身材，又卷又長的頭發(fā)，像雪一樣白的皮膚。
我的老師，為了我們的課程，日夜操勞著，臉上卻有著花一般的笑容。
我的老師，是以為認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，不耽誤學(xué)生的們的課程，有一次，老師感冒了，在課上還不停的咳嗽，我覺得老師一下子蒼老了許多。在課堂上，老師一句句的給我們講課，給我們分析，我知道在老師給我們講課時(shí)，老師老師有多么的辛苦，但是老師仍然堅(jiān)持著，然同我們的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步了很多，老師的病卻嚴(yán)重了。這就是一位老師的責(zé)任，一位真正的老師。
我的老師是一位關(guān)心同學(xué)的老師。有一次，有一位同學(xué)嘔吐了，當(dāng)我們?nèi)ジ嬖V老師時(shí)，老師急得像熱鍋上的螞蟻，又去買藥，又去打掃，累得氣喘吁吁。直到病情有了好轉(zhuǎn)才松了一口氣，好像心中的一塊大石頭落了地。
在老師的眼中，我們是她的兒女，而她是擁有幾十個(gè)兒女的母親。老師每天晚上要給我們批改作業(yè)，讓自己睡眠不足，還要早早得到學(xué)校給我們上課，還要為一些沒有寫作業(yè)的學(xué)生而生氣。
‘老師幸苦了’這是我發(fā)自內(nèi)心的感嘆?！?老師我愛您’這是我一直以來想對(duì)老師說的話。
我一直把楊老師當(dāng)做我的母親看待;我一直敬佩楊老師;楊老師在我的印象中發(fā)出七彩的光芒。
老師我愛您。
我的班主任侯老師二三事篇四
某新聞：”某校家長湊重金為老師買金條，以回報(bào)老師們的辛勤付出?！斑@便是別人所謂的”夸夸我的好老師“，夸夸我的好老師又何必以此”俗“的方式，還不如寫一篇通俗的文章來夸老師，送金條給老師搞得世人皆知，這是對(duì)老師幾年來辛勤付出的侮辱與踐踏，這難道是那老師想要看到的嗎？老師所想看到的是自己的學(xué)生將來可以回學(xué)?？纯矗宰约耗芰{自己做慈善事業(yè)，給學(xué)校建個(gè)操場(chǎng)圖書館什么的。而不是現(xiàn)在憑家長的能力給老師校領(lǐng)導(dǎo)買幾根金條。正確的價(jià)值觀又是什么，或許他們沒有幾個(gè)清楚。
——題記。
看看，那個(gè)操場(chǎng)上的帥小伙，正陪著他們班的同學(xué)上體育課呢。個(gè)頭并沒有矮得離譜，也沒有瘦得一塌糊涂。他，正是我的初中班主任兼英語老師。
初高中都在一個(gè)學(xué)校上陪同學(xué)們運(yùn)動(dòng)，喜歡喝牛奶，一有空閑去班級(jí)門口暗暗望望課，所以也能有機(jī)會(huì)隔三差五望見他，他也和以前一樣沒事。
自打小學(xué)剛接觸英語以來還是對(duì)英語蠻有興趣的，但后來英語頻繁換老師，風(fēng)格又不一樣，小學(xué)生當(dāng)然不喜歡枯燥的英語課。到了初中我倒挺喜歡我們老師上的英語課，挺合大眾胃口。初中我們班英語也是比較強(qiáng)的，所以我向來沒考過班一，不過我們老師倒一直記得我一次考了個(gè)98拿了班二，以此來鼓勵(lì)我。
他似乎就是我們的同齡人，他談到自己中考體育，以前一直不行，后來努力練習(xí)，最終拿了滿分的故事，不，是勵(lì)志故事。
幽默便是他的特點(diǎn)，初中也許是快樂的，他上的班會(huì)課也不錯(cuò)，不過有時(shí)我們做得不好，他也可以用一節(jié)課的時(shí)間”講道理“，這種臨場(chǎng)發(fā)揮的本領(lǐng)不是一般人具備。
許許多多的老師在我的人生中留下了好得回憶，老師們無私付出了許多，為了讓學(xué)生走上前途光明的道路。真心感謝每一位老師，也真心祝愿我呆過最久的學(xué)?！闹心芘囵B(yǎng)出越來越多的棟梁之才。
我的班主任侯老師二三事篇五
當(dāng)看到偵探這個(gè)詞時(shí)，你首先會(huì)想到的是誰呢？福爾摩斯？還是007呢？但我腦海中的偵探就是班主任黃老師。
有一天，黃老師為班上準(zhǔn)備了一份零食大禮包做獎(jiǎng)品，這可是大家最喜歡的了。不料，臨發(fā)放前，發(fā)現(xiàn)大禮包里少了一小袋。但是始終沒有人主動(dòng)承認(rèn)。于是，老師就開始立案?jìng)刹榱恕?/p>
因?yàn)槲液托√於既ミ^辦公室，自然被同學(xué)們認(rèn)為嫌疑最大。
隨后，黃老師把我和小天單獨(dú)請(qǐng)到辦公室。黃老師看看委屈得直跺腳的我，先是安慰了我一下，又給我遞了張紙巾，讓我擦擦眼淚。
接著，黃老師又將我倆從上到下打量了一番，問道：你們兩個(gè)昨天都穿了這件校服？我和小天不約而同地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
哦？那要看看你怎么解釋這件事情了。
小天小聲抽泣起來，老師，昨天中午我沒吃飽。后來我看到這個(gè)巧克力棒，就忍不住了。
黃老師轉(zhuǎn)身拿了紙巾遞給小天，然后摸摸我倆的腦袋，微笑著說：下次餓了，直接跟老師說就好，老師請(qǐng)你吃。事情一下子就明朗了，后來黃老師又遞過來兩根巧克力棒。
回到教室后，我耐不住好奇，又跑回去問黃老師。
你去看看小天校服右手的袖口就明白了。原來小天用袖口擦過嘴巴，留下了巧克力的痕跡。
黃老師簡(jiǎn)直就是我心目中的福爾摩斯??！
她不僅覺察到了細(xì)節(jié)，還了我一身清白。更讓我明白了不管在什么場(chǎng)合，未經(jīng)他人同意，不能隨意拿別人的東西。
我的班主任侯老師二三事篇六
黃老師的腦袋圓溜溜的，總戴著一副黑眼鏡，最具有特色的是他那個(gè)圓溜溜的大肚子，圓的好像可以帶著黃老師滾起來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著黃老師，哈哈，有點(diǎn)像一頭胖胖的大狗熊。
黃老師生氣的時(shí)候，眼睛瞪得像銅鈴，不愧是語文老師，嘴像機(jī)關(guān)槍一樣，罵個(gè)不停，一分鐘能吐上百個(gè)字。
黃老師高興的時(shí)候，嘴咧得大大的，眼睛變成了一條縫，第一眼看過去，給人的感覺是一個(gè)和藹可親的大叔。
我們黃老師愛看書，這是人人皆知的。我們午睡時(shí)，黃老師總要帶一本書進(jìn)教室。我們午睡時(shí)紀(jì)律不是很好，黃老師總要管管紀(jì)律。等到我們?nèi)克院?，黃老師如果睡不著，就會(huì)拿出他帶的那本書，坐在椅子上安安心心地看書，一直看到午睡課結(jié)束。
黃老師會(huì)寫作文，如果你不是從火星上掉下來，那你肯定知道，黃老師不是平白無故會(huì)寫作文的。黃老師會(huì)寫作文，這取決于他的努力。為了鼓勵(lì)我們多寫作文，老師從兩年前就開始每天寫一篇千字文，還不斷地鼓勵(lì)我們多寫。我就被黃老師每天寫一篇作文的精神所影響，從今年暑假也開始每天寫一篇四百字以上的文章，到現(xiàn)在我也堅(jiān)持了兩三個(gè)月了呢。
我的班主任侯老師二三事篇七
最近幾天，有許多外地學(xué)校的老師在我們學(xué)校參加觀摩比賽。今天，抽到我們班去上公開課，我心里既興奮又緊張，不知給我們上課的老師嚴(yán)不嚴(yán)厲？可一進(jìn)多媒體教室才發(fā)現(xiàn)，他姓鄭，是一位非常愛笑的老師，因?yàn)檫@個(gè)，我頓覺得他讓我感到特別的親切。
他身著筆挺的西服，微微有些胖。我認(rèn)為他身上最具特色、最具魅力的，還是他的笑。他笑起來真可愛，嘴角向上挑起，露出一口潔白的牙齒，讓人見了心里暖暖的。
課前，鄭老師讓我們先趴在桌上休息。嘿！有趣！這樣的老師我還是頭一回碰到。
終于，開始上課了。只見鄭老師春風(fēng)滿面地對(duì)我們說：“孩子們，黃山是個(gè)旅游城市，這里景點(diǎn)很多，有哪位同學(xué)愿意當(dāng)一名導(dǎo)游，給我介紹黃山的`景點(diǎn)？”剛說完，大家便爭(zhēng)先恐后地舉起了手。鄭老師的臉上露出滿意的微笑。我納悶極了：“這和數(shù)學(xué)有什么聯(lián)系？”
這個(gè)問題剛結(jié)束，鄭老師又問我們喜歡什么動(dòng)畫片？我樂了：“這個(gè)老師可真逗！問這個(gè)問題又想干什么？”
后來才發(fā)現(xiàn)，兩者之間關(guān)系大著呢！這只是一個(gè)引子，把我們引入課堂，許多打比方的例子都因此而來。這真讓人茅塞頓開、豁然開朗呀！
這真是一堂別開生面的課，是一堂微笑的課、幸福的課。上完一堂課，我有一種意猶未盡的感覺，忘了是上課還是在游戲。我想，其他同學(xué)也有這種感覺吧！
鄭老師真是位既可敬又可愛的好老師！
我的班主任侯老師二三事篇八
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼五年過去了，可我仍記著那剛?cè)雽W(xué)的班主任——孫建紅老師。
孫老師長得很漂亮，大大的眼，濃而粗的眉，特別是一根長長的馬尾辮，走起路來一甩一甩的，好看極了。
孫老師是一個(gè)負(fù)責(zé)任的好老師。
還有一次，一位同學(xué)下課喝多了水，上課時(shí)想上廁所卻沒敢舉手，老師竟發(fā)覺了，關(guān)心地問他怎么了，他才不好意思的說了出來，老師趕忙讓他快去。
回憶一次往事，對(duì)孫老師深深地感激便又多了一分，孫老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的品格將深深印在我的腦海里。
我的班主任侯老師二三事篇九
秋風(fēng)微微吹來，帶來一陣涼意，我也在小學(xué)五年級(jí)時(shí)遇到了我的新班主任――樓老師，是她將我從混亂的時(shí)光中拉回正軌，端正了我的學(xué)習(xí)態(tài)度，擺正了我的學(xué)習(xí)方向！
樓老師她經(jīng)常一臉正經(jīng)嚴(yán)肅，讓見到她的我們立馬肅然起敬，時(shí)間久了，她的額頭上深深地“印”上了一個(gè)“川”字。
樓老師她教“生”有方，她似乎非常懂我的心思，我甚至覺得她比我媽媽都理解我，她總是在我最松懈的一刻提醒我。但是，別看她一臉嚴(yán)肅的表情，就覺得她難以靠近，實(shí)際上與她相處久了，就會(huì)覺得她非常溫暖，有一顆溫暖的心。
平時(shí)在家，媽媽管理我學(xué)習(xí)方面比較多；在學(xué)校，則是樓老師全面管理我們的學(xué)習(xí)。但我覺得媽媽與樓老師真是有很大差別，媽媽總是那么不懂我，而樓老師總是知道我下一步會(huì)做什么，會(huì)想什么，難道樓老師有讀心術(shù)？這種感覺讓我覺得我和樓老師沒距離。
樓老師她有一個(gè)使我們奮發(fā)圖強(qiáng)的方法，那就是――刺激，把你的潛力用“殘酷”的方式激發(fā)出來。
記得有一段時(shí)間，我整天渾渾噩噩的，不知道在干什么，眼神一片茫然，上課一會(huì)就思想開小差，而且還不知道自己在想什么，作業(yè)老是忘記做，老師來催了，才記起來沒有做。樓老師注意到這一點(diǎn)之后，立馬把我叫去辦公室，滔滔不絕地跟我講“道理”，這些道理聽起來非常的“殘酷”，讓我覺得以現(xiàn)在的我是無法面對(duì)今后困難重重的學(xué)習(xí)的。令我對(duì)自己目前的狀態(tài)我感到非常慚愧。我下定決心要改正！雖然我的自控能力依然不夠好，現(xiàn)在也還是時(shí)常犯老毛病，但是樓老師沒有松懈對(duì)我的“盯梢”，只要一接觸到她的目光，我就立馬打起十二分的精神，認(rèn)真對(duì)待我的“學(xué)習(xí)”。樓老師是我學(xué)習(xí)上的“強(qiáng)心劑”！
樓老師！在你的幫助下，我已經(jīng)開始慢慢趕上班里其他的同學(xué)，我也慢慢能克制自己的自由散漫，相信今后即便沒有你的監(jiān)督，我也獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)！
我的班主任侯老師二三事篇十
今天班主任發(fā)火了，或許是因?yàn)橥瑢W(xué)們的行為觸怒了他，他不能眼看著讓同學(xué)們墮落下去，所以他今天顯得特別嚴(yán)肅，有些讓人害怕，也或許是因?yàn)樗綍r(shí)對(duì)我們太好、太和藹了吧！
俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓?！卑嘀魅卫蠋熃裉爝@樣做或許會(huì)引起同學(xué)們的議論，但我很贊同他。我明白，作為一名老師都希望自己的.學(xué)生有出息，他這樣做是對(duì)的。
這就是我們的班主任老師，一個(gè)處處為班級(jí)為學(xué)生著想，樸實(shí)、和藹的老師！
我的班主任侯老師二三事篇十一
我的班主任是郭老師，她很年輕，有20多歲。她不高不矮，不胖不瘦，讓人感覺很親切。
郭老師很重視培養(yǎng)我們的寫作能力，還制定了一個(gè)寫作口號(hào)：讓寫作成為一種習(xí)慣，讓修改成為一種習(xí)慣。她每節(jié)課都會(huì)為我們讀一篇《新黑馬閱讀》里的文章，并讓我們回答問題，用于提高我們的口語和理解水平。還準(zhǔn)備成立一個(gè)寫作小組，課后輔導(dǎo)我們，并讓我們互相交流。讓我印象最深刻的是就是二年級(jí)的時(shí)候，老師把我們寫得最好的文章挑出來，要出版一本書。雖然現(xiàn)在還沒有出版，但老師說馬上就能出版了，我很期待耶！
郭老師總是利用有限的時(shí)間為我們批改作業(yè)，很是辛苦。雖然她平時(shí)對(duì)我們要求很嚴(yán)格，但我知道她是為我們好。
這就是我的'班主任——郭老師，一位有上進(jìn)心，有愛心，有耐心的好老師。
我的班主任侯老師二三事篇十二
他不是博士，沒有特別高的學(xué)歷；他不是徐特立，沒有對(duì)近代事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的豐功偉績(jī)，他曾說，他存在的意義便是為了尋找他存在的價(jià)值。
做老師的，最基本的職業(yè)要求便是要有一定的文化素養(yǎng)、淵博的知識(shí)，才能架起與學(xué)生溝通的橋梁，俗話說：腹有詩書氣自華，我的班主任就給人一種如沐春風(fēng)的感覺，略顯柔弱但絕不缺乏剛強(qiáng)。他教的課是地理，但每次從地理知識(shí)中總能挖掘出人生的道理，每每都讓我驚嘆不已，老師所說的知識(shí)要“活用”，在他的身上可謂表現(xiàn)到淋漓盡致了。
自從上了他的課后，我便愛上了他上的課，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，每一幅圖，每一個(gè)字，他都賦予它們形象生動(dòng)的解釋，能夠用一個(gè)比喻，一個(gè)案例來詮釋它的本質(zhì)，總是能夠切入它的關(guān)鍵點(diǎn)。但其實(shí)來說，比起他的課，我更喜歡他給我們講一些所謂的人生經(jīng)驗(yàn)。所以每到這個(gè)時(shí)候，我們班都會(huì)顯得特別安靜，他就像是一本人生生存法典，提前向我們透露在這個(gè)社會(huì)生存所要遵循的法則。以他的人生經(jīng)歷來告訴我們哪一條路是對(duì)的，哪一條路是錯(cuò)的。我想這也是一個(gè)好老師愿意去做的。
他總是那么沉穩(wěn)自如，無論在什么情況下都能安之若素，他又是那么剛強(qiáng)，雖然他不高，背也有一點(diǎn)駝，但他的品格就像楊樹一樣筆直，高尚。他對(duì)于我們來說亦師亦友，既是我們?nèi)松械闹嘎访鳠簦彩切睦淼陌参繋?。我們與他的一切交往都建立在他的原則之上，他所訂的班規(guī)一年之中，無形中改掉了我們?cè)S多的壞習(xí)慣。我的好老師，不僅注重我們文化知識(shí)素養(yǎng)，也在注重我們的思想道德素養(yǎng)，因?yàn)樗f過，可以不成才但必須成人。
這就是我的好老師，我的班主任，讓我們?cè)诮邮芙逃谐砷L，讓我們可以有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。他總不止一次的強(qiáng)調(diào)，要給自己定一個(gè)目標(biāo)，高中實(shí)現(xiàn)不了，大學(xué)實(shí)現(xiàn)，大學(xué)實(shí)現(xiàn)不了用一生去實(shí)現(xiàn)。這是動(dòng)力，也是一個(gè)人應(yīng)該有的'東西。
他最愛說的話便是，人出來混，總是要還的，好像他感受頗深的樣子。比如我們剛考完一次模擬試后，有一些同學(xué)考得很差，這時(shí)自然而然的這句話就蹦出來了，依他所想，早學(xué)晚學(xué)為了高考總是要學(xué)會(huì)，因?yàn)槟闱岸螘r(shí)間笑得太多，現(xiàn)在就必須償還，上天一定是公平的。
這就是我的好老師，我的班主任，我的良師益友?？偰芙o予我們現(xiàn)在所需要的，為我們的以后做準(zhǔn)備，感謝你，我的好老師。
我的班主任侯老師二三事篇十三
姓梅，名叫梅春艷。她長得又高又胖，頭發(fā)烏黑锃亮。她的臉部肌肉很多，一笑起來，她的臉就會(huì)出現(xiàn)很多笑容。她的眼睛像控制全班同學(xué)的遙控器一樣，如果誰上課溜號(hào)了，她的眼睛就會(huì)立刻盯住她。她是一個(gè)和藹可親的老師。我班劉安琪天生有些弱小，是班級(jí)的重點(diǎn)被保護(hù)人物，梅老師對(duì)他十分和藹，非常溫柔。
梅老師有的時(shí)候卻十分嚴(yán)厲。比如誰要是犯了非常嚴(yán)重的錯(cuò)誤，她就會(huì)打他三下手板，而且一下比一下狠，叫他有一個(gè)深刻的教訓(xùn)。有一次梅老師在批卷子的時(shí)候，孫晨博發(fā)現(xiàn)了老師批錯(cuò)了一道題，就說：“老師你這道題批錯(cuò)了！”梅老師仔細(xì)一看，真的批錯(cuò)了。看來梅老師也有一些馬虎的時(shí)候呀！
我的班主任侯老師二三事篇十四
我們李老師是一位40多歲的女老師。她中等身材，一頭短短的黑發(fā)，鼻梁下面有一張能說會(huì)道的嘴巴，隨時(shí)都面帶笑容，顯得很有活力。
李老師教我們語文，她上課生動(dòng)有趣，把我們一次一次的帶入課文的意境。標(biāo)準(zhǔn)的普通話，有趣的故事，和藹可親的表情總讓我們陶醉。她教書總是那么認(rèn)真負(fù)責(zé)，即使生病了，也堅(jiān)持上課。我們的作業(yè)她總是及時(shí)地批改，并跟蹤改錯(cuò)。
李老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格。只要有同學(xué)沒完成作業(yè)，老師就會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)，并督促其補(bǔ)上該做的作業(yè)。有同學(xué)說粗話，老師會(huì)認(rèn)真教育。有一次，周寧波沒按路隊(duì)走，我們班沒得到流動(dòng)紅旗。李老師走進(jìn)教室，表情由晴轉(zhuǎn)陰，嚴(yán)肅地對(duì)周寧波說：“周寧波，由于你一人違反紀(jì)律，結(jié)果影響班集體的榮譽(yù)。你這樣做是不對(duì)的……”周寧波滿臉通紅趕緊說：“知……知道了”。
李老師雖然對(duì)我們的學(xué)習(xí)很嚴(yán)格，但是在生活上卻對(duì)我們更多的是關(guān)愛。哪位同學(xué)生病沒上學(xué)，她都會(huì)打電話詢問情況。等同學(xué)病好了，她會(huì)給這位同學(xué)補(bǔ)課。當(dāng)我們考試考差了的時(shí)候，老師會(huì)幫我們找原因。如果發(fā)現(xiàn)誰的情緒不對(duì)，她就像知心姐姐一樣，幫助我們排憂解難。當(dāng)有同學(xué)考試考了全班第一名，她會(huì)高興地表揚(yáng)并提醒不要驕傲。對(duì)成績(jī)暫時(shí)差一點(diǎn)的同學(xué)，她耐心輔導(dǎo)，并鼓勵(lì)他們鼓起勇氣，樹立信心。
敬愛的李老師不但教給我們科學(xué)知識(shí)，而且教會(huì)我們做人的道理。我愛。
我的班主任侯老師二三事篇十五
她姓李。李老師有頭烏黑的短頭發(fā)，一個(gè)高高的鼻梁，小小的嘴巴，她臉上戴著一副眼鏡，看起來很慈愛美麗大方，老師有一雙火眼金睛的眼睛，一下就能看到有人在做小動(dòng)作。老師非常用心地教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，批改我們的作業(yè)非常的認(rèn)真，我希望老師能好好休息。老師有一顆很善良又大方的心，有一次我忘了帶生字本，老師還給我錢去買本子，我謝謝老師。班里的同學(xué)有人生病了，她會(huì)時(shí)常打電話關(guān)心同學(xué)的病情。
李老師她教會(huì)了我們知識(shí)，她是我們的啟蒙老師，我們同學(xué)都很愛戴她。
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