體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，通過總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和方向。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
新入職教師聽課心得體會(huì)篇一
作為一名教育工作者，聽好課是我們重要的成長(zhǎng)途徑之一。在教育教學(xué)實(shí)踐中，我們不僅可以帶給學(xué)生更多的知識(shí)和技能，同時(shí)也需要不斷的學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)能力。教師的教學(xué)質(zhì)量、水平的高低對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響重大。因此，作為一名合格的教師，我們需要不斷的更新觀念、改進(jìn)教育教學(xué)方法，增強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)。而聽課本身就是一種提高教學(xué)水平的好手段，接下來我將分享下我所聽的一堂好課所得。
第二段：角度闡述
最近在學(xué)校中有幸聽到了一位老師關(guān)于高三英語作文的輔導(dǎo)課，這堂課教師的教學(xué)技巧、語言表達(dá)能力都很強(qiáng)，最重要的是在整堂課程中，他將自己的專業(yè)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生在感性體驗(yàn)中完成對(duì)文學(xué)藝術(shù)的欣賞和體味，并在閱讀中提高語言運(yùn)用能力。這位教師在教學(xué)過程中注意思維教育，讓學(xué)生通過思考、分析、比較等方式提高思維深度，而他的指導(dǎo)也很細(xì)致，考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及接受能力，在講解的時(shí)候他注重與學(xué)生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考拓展。他采取自由討論、小組討論等多種方式，讓課堂氛圍非?；馃?，引導(dǎo)學(xué)生積極參與進(jìn)組內(nèi)討論，在課程中心得頗豐，提高學(xué)生的思維能力及表達(dá)能力。
第三段：優(yōu)點(diǎn)分析
這位英語老師的教學(xué)風(fēng)格和理念讓我十分仰慕。他所講述的內(nèi)容不斷引導(dǎo)學(xué)生思考，從多個(gè)角度對(duì)課題進(jìn)行剖析，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行拓展，啟發(fā)學(xué)生思維發(fā)散和想象力。并且，他還在課堂上引導(dǎo)學(xué)生多方位思考，通過比較不同思路、不同立場(chǎng)、不同知識(shí)領(lǐng)域的觀點(diǎn)，拓展了學(xué)生的認(rèn)知能力。此外，這位老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，讓學(xué)生在提高了語言表達(dá)能力的同時(shí)，也提高了對(duì)英語文化的理解，加深了學(xué)生對(duì)文化的認(rèn)知。
第四段：體會(huì)分享
教育教學(xué)領(lǐng)域在發(fā)展中一直強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生之間的互動(dòng)性、多層次的交流，而這位老師的教法不僅提高了學(xué)生的理解能力，也加強(qiáng)了師生之間的交流影響及建立互信關(guān)系，讓學(xué)生更愿意聽到老師的話，并更加認(rèn)真學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也從這位老師的教學(xué)方法中學(xué)會(huì)了很多，我會(huì)繼承和傳承他的教學(xué)方法，做到讓學(xué)生在聽課中未來成為更好的人與更優(yōu)秀的教育者。
第五段：結(jié)語
總之，聽好課不僅可以提高自己的教學(xué)能力，也能夠影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我們教育工作者需要重視聽課的重要性，并從聽課的經(jīng)歷中，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，消除不足，以期能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造更多優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生的人生道路帶來美好未來的同時(shí)，我們自身的成長(zhǎng)和進(jìn)步也會(huì)更快速、更穩(wěn)步。
新入職教師聽課心得體會(huì)篇二
隨著教育改革的深入，教師聽課表成為了提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)必要手段。作為一名老師，我深有感觸地體會(huì)到了教師聽課表的重要性。在實(shí)踐中，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)體會(huì)。
一、教師聽課表可以促進(jìn)教師間的互動(dòng)交流
教師聽課表作為一種教學(xué)觀察的手段，為教師們提供了一個(gè)互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在聽課時(shí)，我們可以關(guān)注教學(xué)方法、教學(xué)思路和教學(xué)效果等方面，幫助我們更好地理解同行的教學(xué)思路和做法。同時(shí)，在反思課程內(nèi)容的過程中，可以與其他教師進(jìn)行研討和交流，以達(dá)到互相促進(jìn)和共同進(jìn)步的效果。隨著越來越多的教師加入到教師聽課表中，這種共同進(jìn)步的局面將會(huì)更加明顯。
二、教師聽課表能夠夯實(shí)教師的教學(xué)基礎(chǔ)
教師聽課表可以讓教師加深對(duì)教學(xué)的理解和反思，同時(shí)也能夠夯實(shí)我們的教學(xué)基礎(chǔ)。通過觀摩其他老師的課程，我們可以對(duì)教學(xué)技巧和方法有更具體、更深入的了解，能夠更好地把這些技巧應(yīng)用于自己的教學(xué)中。這一過程是一個(gè)相互促進(jìn)的過程，因?yàn)槲覀冊(cè)谟^摩其他老師的過程中也會(huì)挖掘出自己的不足和缺陷，這促使我們更加努力地去完善自己的教學(xué)能力和傳授知識(shí)的方式。
三、教師聽課表有助于提高課堂教學(xué)質(zhì)量
教師聽課表作為一項(xiàng)教學(xué)管理工具，可以幫助領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)課堂教學(xué)的質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估和監(jiān)管。當(dāng)老師們知道自己的教學(xué)質(zhì)量會(huì)被評(píng)估和記錄，自然會(huì)更加認(rèn)真地去備課、上課，努力提高課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)們也可以通過聽課表來對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行定期監(jiān)督、管理和評(píng)估，并以此為基礎(chǔ)，制定出更加合理有效的教學(xué)管理制度和政策。
四、教師聽課表能夠加深學(xué)校文化
教師聽課表不僅僅是一個(gè)教學(xué)管理工具，它也是一個(gè)學(xué)校文化建設(shè)的重要方面。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，每個(gè)老師都有自己的風(fēng)格和特點(diǎn)，將這些優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)放在一起，可以構(gòu)成一種豐富多樣的學(xué)校文化。在聽課表中，老師們通過觀摩和交流，可以更好地了解和認(rèn)識(shí)彼此，使得學(xué)校的文化建設(shè)更加深入人心。
五、教師聽課表能夠激發(fā)教師的教學(xué)熱情
教師聽課表不僅能夠幫助教師在教學(xué)上取得更好的效果，也能夠激發(fā)教師的教學(xué)熱情。教學(xué)氛圍優(yōu)良、師資力量強(qiáng)大的學(xué)校會(huì)吸引更多優(yōu)秀的教師加入，而這些優(yōu)秀的教師又會(huì)加強(qiáng)學(xué)校的教育品牌和質(zhì)量，形成一個(gè)良好的正向循環(huán)。通過教師聽課表，每個(gè)教師都可以不斷提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)熱情，從而有望在未來的課堂教學(xué)中創(chuàng)造更加美好的教育環(huán)境。
總之，教師聽課表是推動(dòng)教育教學(xué)改革和提高教學(xué)效果的重要手段，值得每個(gè)教師認(rèn)真參與和積極推廣。通過教師聽課表，我們可以互相學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，從而實(shí)現(xiàn)教育工作的新發(fā)展。
新入職教師聽課心得體會(huì)篇三
近年來，幼兒教育受到越來越多家長(zhǎng)的關(guān)注，幼兒教師的角色也日漸重要。為了不斷提高自己的教育水平，我積極參加各類培訓(xùn)活動(dòng)，并有幸能夠觀摩其他幼兒教師的課程。通過聽課，我不僅收獲了許多教育理念和教學(xué)技巧，同時(shí)也對(duì)自己的教育方法進(jìn)行了反思和完善。下面，我將分享我在聽課過程中的心得體會(huì)。
第一段：增進(jìn)教育理念的觸碰
參觀其他幼兒教師的課堂，首先讓我有一種身臨其境的感覺，拓寬了我的教育視野。在觀摩課堂中，我發(fā)現(xiàn)其他教師都具有一個(gè)共同的教育理念：注重培養(yǎng)幼兒的能力和興趣，并通過游戲與實(shí)踐的方式進(jìn)行教學(xué)。這種理念和我一直秉持的信念不謀而合。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)其他教師獨(dú)特的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維，這讓我深感自己在教學(xué)上有待提高。
第二段：借鑒技巧的汲取
在聽課中，我不僅注意到教師的教育理念，還留意到他們的教學(xué)技巧。例如，有的教師能夠通過啟發(fā)式提問激發(fā)幼兒的思維能力；有的教師善于用色彩和聲音刺激幼兒的感官發(fā)展。我嘗試記錄這些技巧，希望能夠?qū)⑺鼈儜?yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。盡管技巧本身并不是教學(xué)的核心，但能夠妥善運(yùn)用這些技巧，必將使我的教學(xué)更加生動(dòng)有趣。
第三段：反思和自省的機(jī)會(huì)
通過聽課，我也對(duì)自己的教育方法進(jìn)行了反思和自省。我發(fā)現(xiàn)自己在有些方面偏重了知識(shí)傳授而忽視了學(xué)生的興趣點(diǎn)。通過觀摩其他老師的課堂，我明白了教育不僅僅是知識(shí)的傳遞，更應(yīng)關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。我開始嘗試從學(xué)生的角度出發(fā)，根據(jù)他們的興趣和能力規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容，并通過多種教學(xué)方法培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。
第四段：提高自身專業(yè)水平的機(jī)遇
幼教師作為一項(xiàng)專業(yè)工作，要求我們不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和能力。通過聽課，我能夠與其他優(yōu)秀教師交流，互相學(xué)習(xí)互相借鑒，增加了我專業(yè)知識(shí)的積累和擴(kuò)展。觀摩課堂還使我對(duì)幼兒教育發(fā)展趨勢(shì)有了更深入的了解，了解到了許多新的教學(xué)方法和資源，為今后的教學(xué)工作提供了更多的選擇。
第五段：激發(fā)教學(xué)熱情的動(dòng)力
通過聽課，我能夠親身感受到其他老師的教學(xué)熱情和專注。他們對(duì)每一個(gè)學(xué)生都全心投入，用心呵護(hù)，這讓我深受感動(dòng)。同時(shí)，看到孩子們?cè)谶@樣的教學(xué)氛圍中學(xué)習(xí)，他們的快樂和進(jìn)步也成為了我堅(jiān)持幼兒教育事業(yè)的動(dòng)力。我希望通過不斷參與觀摩活動(dòng)，學(xué)習(xí)他們的教育理念和技巧，進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平，為更多的幼兒帶去快樂和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
通過聽課，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名幼兒教師的責(zé)任和使命。我將繼續(xù)積極參與各類培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提升自己的教育能力。同時(shí)，我也將分享自己的心得體會(huì)，與其他教師交流，共同努力推動(dòng)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。讓我們攜手并進(jìn)，為每一個(gè)幼兒的成長(zhǎng)注入更多的愛和關(guān)懷。
新入職教師聽課心得體會(huì)篇四
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí)，好好地寫一份心得體會(huì)，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì)，以下是小編收集整理的教師聽課心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
在我縣近期開展的學(xué)習(xí)我縣優(yōu)秀教師活動(dòng)中，我們集體學(xué)習(xí)了我縣優(yōu)秀教師王春川、張海麗等4位優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，使我受到了一次生動(dòng)而深刻的思想教育和精神洗禮，我深深地被一些優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和無私的奉獻(xiàn)精神吸引著、感染著、震撼著，他們不愧是育人的模范、師德的楷模、我們的榜樣。在他們身上，譜寫了一曲曲愛崗敬業(yè)的時(shí)代最強(qiáng)音。下面從三個(gè)方面談以下本人學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教師的心得體會(huì)：
這些優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生，用母親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長(zhǎng)。
我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動(dòng)力，以育人為首的精神。語文老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。
牢固樹立了教師的光輝形象，通過學(xué)習(xí)我有著很深的感觸，發(fā)覺與這些優(yōu)秀教師比起來，差距實(shí)在是太大了。有時(shí)覺得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實(shí)的'，意義是深遠(yuǎn)的，職業(yè)是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，時(shí)時(shí)以“愛心、耐心、細(xì)心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任，教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè)。對(duì)學(xué)生我們既要愛又要嚴(yán)，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡，我進(jìn)一步體會(huì)到，在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對(duì)待他們，理解和信任他們，調(diào)動(dòng)他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵(lì)和表揚(yáng)他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵(lì)和贊美，對(duì)學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生，讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開心和幸福。
新入職教師聽課心得體會(huì)篇五
12月9日，我校迎來了一年一度的語文成材杯比賽，語文老師們的精彩講課讓我由衷的敬佩，講完課又聽了唐徠回小的領(lǐng)導(dǎo)以及優(yōu)秀語文教師的精彩點(diǎn)評(píng)后，我受益匪淺，那么我就談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)：
首先，值得我學(xué)習(xí)的地方是：老師講課要富有活力，充滿激―情。并且能夠全身心的投入到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，那么在朗讀課文時(shí)，老師要有感情的去讀，這些不僅起到了范讀課文的作用，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
其次，把課堂真正還給學(xué)生。以往我們的教學(xué)總是以老師為中心，課上老師在滔滔不絕的講課，學(xué)生就像呆頭鵝一樣坐著聽，沒有自己的思維，學(xué)生總是被牽著走，完全沒有主動(dòng)權(quán)。從而使學(xué)生思維的時(shí)間就大大減少了，這不僅影響了學(xué)生思維的進(jìn)一步的開拓，也影響了學(xué)生動(dòng)腦筋思考問題的積極性。聽了各位領(lǐng)導(dǎo)以及教師們的精彩點(diǎn)評(píng)后。讓我茅塞頓開。的確，給與學(xué)生思維的空間，這不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也活躍了課堂氣氛。并且也鍛煉了學(xué)生們自主學(xué)習(xí)，探究的能力。
再次，對(duì)學(xué)生要有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。以往的課堂老師們的評(píng)價(jià)很少，而且語言單一，往往吸引不住學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生得到老師的評(píng)價(jià)就更少了。時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)消弱，從而不利于教學(xué)的實(shí)施。如果在教學(xué)中多給予學(xué)生評(píng)價(jià)，從而會(huì)使整個(gè)教學(xué)起到一想不到的效果。比如我們學(xué)校的馬婧老師在講課時(shí)，就比較注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，往往會(huì)對(duì)學(xué)生說：“你回答的真棒”、“你真聰明”、“下次再努力”等一些激勵(lì)的話語。這些教學(xué)語言的使用都有助于教學(xué)的實(shí)施，不僅使課堂氣氛活躍了也調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的積極性，而且老師上課也會(huì)很輕松。
最后：在上第二課時(shí)時(shí)，老師們主要抓課文重點(diǎn)詞、重點(diǎn)句子來學(xué)習(xí)。并且讓學(xué)生充分的去讀、帶有感情的朗讀。而且教給學(xué)生朗讀的方法，以及評(píng)析字詞的方法。之后留給學(xué)生思考的時(shí)間，以便學(xué)生能夠準(zhǔn)確的理解和體會(huì)這些字、詞、句在課文當(dāng)中的作用，并且也有助于培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和口語交際能力。
以上就是我的一些體會(huì)，以后我會(huì)不斷的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的教學(xué)技能，使我的課堂教學(xué)氛圍輕松而又愉快。
新入職教師聽課心得體會(huì)篇六
聽了幾位老師的課，讓我有了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，受益非淺，感觸很深。我覺得兩位老師在課堂教學(xué)中都有這么幾個(gè)亮點(diǎn):
一、注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法
教學(xué)就應(yīng)是源于教材但又要高于教材，尤其在當(dāng)今社會(huì)顯得更重要。教材只但是是一個(gè)范文或者例子，老師在教學(xué)時(shí)要把學(xué)習(xí)方法教給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，并且到達(dá)終身學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)中就要有意識(shí)地讓學(xué)生逐步領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的竅門。幾位老師都能注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，劉玲玲老師主要是教給學(xué)生抓住關(guān)鍵詞來理解句子的方法，讓學(xué)生透過讀句子找出關(guān)鍵詞，由理解關(guān)鍵詞的含義進(jìn)而來理解整個(gè)句子的意思。幾位老師都能讓學(xué)生抓重點(diǎn)句來理解課文，透過反復(fù)讀，邊讀邊做批注的方法來學(xué)習(xí)課文。
二、讓學(xué)生質(zhì)疑問難，解決問題。
“質(zhì)疑問難”是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中不可缺少的一環(huán)，學(xué)生有疑問，才有思考。兩位老師都能讓學(xué)生透過讀句子提出有價(jià)值的問題，進(jìn)行思考，進(jìn)而解決提出的問題。
三、尊重學(xué)生的體驗(yàn)
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐?！?“要珍惜學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解”“對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感受和體驗(yàn)應(yīng)加以鼓勵(lì)”。這種新理念，已成為閱讀教學(xué)改革的重要話題，為越來越多的教師所認(rèn)可。兩位老師在這兩節(jié)課中也能注重學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。給學(xué)生充足的時(shí)間閱讀、思考、體會(huì)，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的氛圍讓學(xué)生交流各自的體驗(yàn)，來領(lǐng)悟文章的資料與中心思想。
當(dāng)然，幾位老師還有一些地方做得不到位的，如在指導(dǎo)學(xué)生朗讀等方面還有待大家共同討論，研究，因?yàn)檫@也是我自我做不好，也不知該如何去做好的問題，請(qǐng)多多指導(dǎo)。
步入教師崗位的時(shí)間已年多，在過去的工作中，透過培訓(xùn)和教學(xué)獲得了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是對(duì)于要成為一位成熟的教師來說還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。眾所周知，學(xué)習(xí)才能獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。而一種快速的獲得教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的方法就是聽課。每個(gè)學(xué)期學(xué)校都要展開聽課活動(dòng)，在這近半個(gè)學(xué)期的聽課學(xué)習(xí)中，我受益匪淺。以下就是我對(duì)這次聽課活動(dòng)后總結(jié)的一點(diǎn)心得體會(huì):
首先，務(wù)必要有對(duì)教材的充分理解。理解教材，把握教材的重點(diǎn)、
其次，務(wù)必要改變舊的教學(xué)模式，音樂課不一樣于其他科目，更需要學(xué)生與教師的自主互動(dòng)，使課堂活躍起來。
總得來說，透過聽課豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來很大的幫忙。聽課是教師的必修課，以人為鏡，才能夠體察自我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。透過聽課學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，透過聽課，反思自我，才能不斷進(jìn)步，這也是教師成長(zhǎng)的`一條捷徑。今后我將透過這條捷徑獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，來幫忙我更好地完成教學(xué)工作。
新入職教師聽課心得體會(huì)篇七
教師聽課評(píng)心得是指教師在聽取其他教師上課后，對(duì)所聽到的課程進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)，從而提高自己的教學(xué)水平和能力。這是一種教師專業(yè)發(fā)展的重要方式，通過聽課評(píng)心得，教師不僅可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，還可以學(xué)習(xí)到其他教師的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，以此不斷完善自己的教學(xué)方法和教育觀念。
第二段：提高教學(xué)能力和思維方式
教師聽課評(píng)心得能夠幫助教師提高自己的教學(xué)能力和思維方式。在聽取其他教師的課程后，教師可以對(duì)比自己的教學(xué)方法和效果，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，教師還可以借鑒其他教師的成功經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念，進(jìn)一步擴(kuò)展自己的思維方式，提升自己的教學(xué)水平。
第三段：促進(jìn)教師之間的交流和合作
教師聽課評(píng)心得也是一個(gè)促進(jìn)教師之間交流和合作的平臺(tái)。通過聽取其他教師的課程，教師可以了解到不同的教學(xué)方法和教學(xué)策略，促進(jìn)教師之間的互相學(xué)習(xí)和交流。同時(shí)，教師還可以通過聽課評(píng)心得的方式，將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)與其他教師進(jìn)行分享，從而形成一個(gè)良好的教學(xué)共享平臺(tái)，共同提高教師的整體教學(xué)水平。
第四段：激發(fā)教師的教學(xué)熱情和動(dòng)力
教師聽課評(píng)心得可以激發(fā)教師的教學(xué)熱情和動(dòng)力。在聽取他人的優(yōu)秀課程后，教師會(huì)產(chǎn)生對(duì)教學(xué)的熱情和追求卓越的動(dòng)力。因?yàn)橥ㄟ^借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，教師可以提高自己的教學(xué)效果，增加自己的教學(xué)滿意度，從而對(duì)教學(xué)充滿了信心和熱情，為教學(xué)事業(yè)注入新的動(dòng)力。
第五段：結(jié)語
綜上所述，教師聽課評(píng)心得對(duì)于教師的發(fā)展非常重要。通過聽取他人的課程，教師可以提高自己的教學(xué)能力和思維方式，促進(jìn)教師之間的交流和合作，激發(fā)教師的教學(xué)熱情和動(dòng)力。因此，我們應(yīng)該積極參與教師聽課評(píng)心得活動(dòng)，并將所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)與其他教師進(jìn)行分享，共同提高整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。
新入職教師聽課心得體會(huì)篇八
9．25號(hào)中心校組織了新教師進(jìn)行了聽課學(xué)習(xí)，有幸聽取了幾位優(yōu)秀教師的教學(xué)。三位教師教學(xué)風(fēng)格各異，每一節(jié)課都有很多值得自己學(xué)習(xí)和借鑒的地方?，F(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
1、教態(tài)親切自然，表情豐富、語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，在課堂上能夠輕松、活潑、靈活的進(jìn)行授課，具有感染力。
2、能夠熟練、巧妙的運(yùn)用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使學(xué)生們接觸到的知識(shí)直觀、生動(dòng)。
1、備課的精心和設(shè)計(jì)的新穎為了我很大的震撼。教師們課前準(zhǔn)備非常充分，課堂上教學(xué)連貫，層層遞進(jìn)。
2、充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，注重讓學(xué)生成為課堂的主人，老師做好引導(dǎo)者，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
3、運(yùn)用分組教學(xué)法，小組內(nèi)部?jī)?yōu)學(xué)生幫助后進(jìn)生，小組外部進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，課堂氣氛更加活躍。
劉偉麗老師的語文課，整個(gè)課堂活而不亂，雖然是二年級(jí)的學(xué)生但是課堂秩序特別良好。在課堂上劉老師注重對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，例如：老師說：“看老師”學(xué)生接：“轉(zhuǎn)過來”，下課的也是帶領(lǐng)學(xué)生喊著兒歌把桌椅整理好。劉老師上課講知識(shí)特別細(xì)致，并且運(yùn)用請(qǐng)教學(xué)生的語氣引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究。劉老師的課讓我學(xué)習(xí)到很多。在今后我的課堂教學(xué)中要注重設(shè)置一些約定或者模式，引導(dǎo)孩子去回答，慢慢培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。
馬老師的課堂能夠?qū)訉舆f進(jìn)、深入簡(jiǎn)出，邏輯性較強(qiáng)。在課堂上運(yùn)用找家族的游戲比較新穎。把知識(shí)轉(zhuǎn)化成游戲，擅于創(chuàng)新。并且使學(xué)生自己動(dòng)手制作教具，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
韓燕老師的英語課堂設(shè)計(jì)合理、連貫，時(shí)間緊湊，重難點(diǎn)清晰。韓老師在課堂上對(duì)學(xué)生的閱讀指導(dǎo)比較細(xì)致，在學(xué)生讀法不正確時(shí)及時(shí)的去糾正。在課堂上領(lǐng)讀的時(shí)候用手勢(shì)指導(dǎo)學(xué)生去讀，不僅節(jié)省時(shí)間還提高了學(xué)生的注意力。
聽了這三位老師的課獲益良多，讓我對(duì)自己的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求。在以后的教學(xué)中，我將不斷的提升自身的素質(zhì)，不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，多對(duì)比、多反思，提高自己駕馭課堂的教育能力。
新入職教師聽課心得體會(huì)篇九
很有幸的參加了20xx年x月x日xx小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評(píng)選xx賽區(qū)的參賽老師的公開課聽課。課堂是那么的優(yōu)秀，張曉靜等八位老師分別以三年級(jí)英語pep第五單元whereismyruler？和四年級(jí)英語第六單元atafarm為依據(jù)展開教學(xué)，通過不同的方式導(dǎo)入、展示和鞏固檢查。為我們英語組教師提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，盡管學(xué)生水平不一，教師教學(xué)風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面談一談自己的聽課心得：
首先，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。八位老師既注重學(xué)生主體參與又重視了學(xué)生個(gè)性健康和諧的發(fā)展，最大限度激發(fā)了不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了他們的自信心和參與意識(shí)。聽課時(shí)，我特別注意了八位老師在教學(xué)實(shí)踐中針對(duì)不同層次的學(xué)生采用了不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的方式，而且，互動(dòng)模式多樣，采用看圖、看動(dòng)畫的模式或創(chuàng)造一個(gè)語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。
其次，八位老師善于利用學(xué)生的“舊知”實(shí)現(xiàn)向“新知”的遷移，注重學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，從而使學(xué)生從“學(xué)會(huì)”迅速過渡到“會(huì)學(xué)”上來。一位老師對(duì)a層次的學(xué)生采用師生對(duì)話引出新課內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備，讓學(xué)生的思維活躍起來，并且在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生的要求清楚明確，難易適中；年輕教師針對(duì)b層次的學(xué)生則采用溫故而知新過渡到新課知識(shí)，教學(xué)目的明確，重難點(diǎn)突出，多媒體課件制作精美，容量也相當(dāng)大。我個(gè)人認(rèn)為倘若老師能稍微放慢教學(xué)節(jié)奏，刪除部分內(nèi)容，留給學(xué)生足夠思維空間，讓層次的學(xué)生學(xué)得更有成就感，便不失為一節(jié)極為優(yōu)秀的課。
再者，八位老師根據(jù)班級(jí)中不同層次的學(xué)生，有針對(duì)性地因?qū)邮┙?，分層設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，并根據(jù)習(xí)題的難易程度提問不同層次的學(xué)生。讓a層次的學(xué)生引領(lǐng)其余層次的學(xué)生，促進(jìn)他們的參與意識(shí)，達(dá)到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的目的，使不同層次的學(xué)生都能在不同程度上體會(huì)學(xué)習(xí)的成功與成就感。一位老師是注重針對(duì)a層次的學(xué)生靈活性題目的訓(xùn)練，開發(fā)其創(chuàng)造性思維，通過pairwork合作學(xué)習(xí)、共同討論，鞏固所學(xué)知識(shí)，靈活運(yùn)用知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力。一位老師針對(duì)b層次的學(xué)生先打好基礎(chǔ)，適當(dāng)降低了教學(xué)難度，給足情景和關(guān)鍵詞來操練，幫助中、差生消除了自卑感，縮小不同層次學(xué)生之間的差距，做到循序漸進(jìn)，行之有效。
最后，八位老師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。聽課中我發(fā)現(xiàn)八位老師基本有以下幾個(gè)共同特點(diǎn)：
2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使學(xué)生接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng)；
4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。
通過聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。雖然各個(gè)老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時(shí)，在看別人上課的過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些問題也同樣存在于我的課堂上，但以前沒意識(shí)到。通過學(xué)習(xí)，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中避免出現(xiàn)類似的問題。另外，我對(duì)自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子更喜歡上英語課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
新入職教師聽課心得體會(huì)篇十
教師聽課表是一種相對(duì)新興的教育管理工具，它有助于促進(jìn)教師之間的交流和學(xué)習(xí)。在這個(gè)工具的框架下，教師不僅能夠分享教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，還能夠?qū)W習(xí)到來自其他教師的建議和意見。在過去的幾年中，我參與了許多這樣的聽課活動(dòng)，下面是我的一些心得體會(huì)。
第二段：體會(huì)一
首先，我發(fā)現(xiàn)教師聽課表可能會(huì)鼓勵(lì)教師借鑒其他教師的經(jīng)驗(yàn)，改善自己的教學(xué)技能。每個(gè)教師都有自己的風(fēng)格和特點(diǎn)，但在聽課的過程中，我們可以通過觀察、交流和思考從其他教師那里學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)和技巧。舉個(gè)例子，我曾經(jīng)在聽課中研究過其他教師的教學(xué)策略，這些策略讓我感到非常受啟發(fā)，我試圖將它們應(yīng)用到自己的教學(xué)中。
第三段：體會(huì)二
其次，教師聽課表還可以培養(yǎng)教師之間的合作精神。在這里，我不僅指的是同學(xué)之間的合作，還包括與其他學(xué)校、其他領(lǐng)域的專家之間的合作。在很多場(chǎng)合下，我們接觸到的常常是同齡人。然而，通過聽課活動(dòng)，我們有機(jī)會(huì)與教育同行建立聯(lián)系，從而打破自己的思維狹隘。這種交流不僅有助于我們改善自己的教學(xué)技巧，還可以幫助我們?cè)谒伎冀逃龁栴}時(shí)不斷拓展自己的視野。
第四段：體會(huì)三
最后，教師聽課表可以為我們提供建設(shè)性的反饋。教師聽課表通常是通過同行評(píng)估來進(jìn)行的，這意味著其他教師會(huì)給我們提供寶貴的反饋和建議。這種方式不僅能夠讓我們更加清晰地了解自己的教學(xué)成果，還可以讓我們提高自己的教學(xué)水平。在這方面，我們還可以利用教師聽課表的反饋來為自己的教學(xué)提供一個(gè)基礎(chǔ)框架。
第五段：總結(jié)
總的來說，教師聽課表會(huì)對(duì)我們的教學(xué)、交流和合作能力產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。這一工具是快速成長(zhǎng)和全面提高的一個(gè)重要支撐，尤其是對(duì)于那些渴望提高自己的教學(xué)水平，同時(shí)也希望更好地了解教育環(huán)境和同行教師的人而言。這不僅需要我們的積極參與和大力推廣，還需要我們深入探討其實(shí)際應(yīng)用和評(píng)估的意義和取向。
新入職教師聽課心得體會(huì)篇十一
教師聽課評(píng)心得是一種常見的職業(yè)發(fā)展活動(dòng)，通過觀摩他人的課堂教學(xué)，反思自己的教學(xué)工作，提升自身的教學(xué)能力和教育教學(xué)水平。從聽課評(píng)心得的過程中，我深深地體會(huì)到了其重要性和價(jià)值，并逐漸學(xué)會(huì)了如何從他人的優(yōu)勢(shì)中汲取營(yíng)養(yǎng)，不斷完善自己的教學(xué)方法與風(fēng)格。
第二段：感受他人的多樣教育理念
通過聽課評(píng)心得，我有機(jī)會(huì)與不同學(xué)科、不同年級(jí)的教師進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，從而感受到他們的多樣教育理念。每個(gè)教師都有自己獨(dú)特的方式和風(fēng)格，他們所倡導(dǎo)的教育觀念如同一顆顆教育珍珠，讓我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn)，尊重學(xué)生主體地位、激發(fā)學(xué)生積極性、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力等都是一些重要的教育理念，這些理念深深地觸動(dòng)了我，激發(fā)了我繼續(xù)努力提升自己的熱情。
第三段：借鑒他人的優(yōu)秀教學(xué)方法
在聽課評(píng)心得的過程中，我不僅感受到了他人的教育理念，在觀摩他人的課堂教學(xué)過程中，我也借鑒了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法。有的教師善于運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的環(huán)境中愉快學(xué)習(xí)；有的教師善于開展小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力。通過觀摩他人的教學(xué)方法，我不斷地完善自己的教學(xué)方式，使我的課堂更加豐富多彩，更有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第四段：改進(jìn)自身的教學(xué)方法與風(fēng)格
聽課評(píng)心得不僅是借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，更是反思自身的不足之處。通過觀摩他人的課堂教學(xué)，我不斷地反思自己的教學(xué)方法與風(fēng)格，找出不足之處并加以改進(jìn)。比如，在教學(xué)過程中，我注意到自己的講解方式不夠生動(dòng)有趣，因此，我開始嘗試運(yùn)用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，引起學(xué)生的興趣和參與。我也發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理上存在一些問題，因此，在其他教師的指導(dǎo)下，我開始關(guān)注學(xué)生紀(jì)律的管理，努力營(yíng)造一個(gè)有秩序和和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和效果。
第五段：總結(jié)與展望
通過長(zhǎng)時(shí)間的聽課評(píng)心得活動(dòng)，我深感收獲良多。這不僅是對(duì)其他教師的認(rèn)可與尊重，更是一種針對(duì)自我教育的完善與提高。從他人的優(yōu)點(diǎn)與不足中，我不斷吸取營(yíng)養(yǎng)，改進(jìn)自身的教學(xué)方式與風(fēng)格，提高教學(xué)質(zhì)量。未來，我將繼續(xù)參與聽課評(píng)心得活動(dòng)，與更多的優(yōu)秀教師交流學(xué)習(xí)，不斷挑戰(zhàn)自我，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)。
通過上述的五段式文章，我對(duì)教師聽課評(píng)心得體會(huì)這一主題進(jìn)行了全面的展開。從感受他人的多樣教育理念、借鑒他人的優(yōu)秀教學(xué)方法、改進(jìn)自身的教學(xué)方法與風(fēng)格等方面進(jìn)行了分析和論述，并總結(jié)了聽課評(píng)心得的重要性和價(jià)值。希望這篇文章能夠給廣大教師在聽課評(píng)心得活動(dòng)中提供一些啟示和幫助，促使他們不斷改進(jìn)自身，提高教育教學(xué)水平。
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