計劃可以幫助我們合理安排時間和資源，提高效率。制定計劃時，要制定明確的時間表和進度安排。通過以下計劃范文的學習，我們可以提高自己的計劃制定和管理能力。
學年第二學期教導處的教學工作計劃篇一
新的學期面臨新的形勢，新的挑戰(zhàn)，我們要以更加飽滿的熱情投身到教育改革中，努力創(chuàng)新。緊緊圍繞全面深化教育教學改革，全面實施“語文定向教學系統(tǒng)”和“理科實效教學流程”，提高學校教育教學質量，為使我校的教育教學工作取得更大成績，為使我校教導處工作順利開展，特制定如下工作計劃：
立足我校教育發(fā)展的實際，以全面提高素質教育為出發(fā)點，以實施課程改革，進一步貫徹全縣教學改革工作精神，全面實施“理科實效教學流程”和“語文定向系統(tǒng)”，以提高教育教學質量為重點，以課堂教學為抓手，以語文教學改革為突破口，結合我校實際，大膽探索，勇于實踐，加強教學常規(guī)管理，不斷深化改革，全面提高教師和學生的素質，打造一支高素質的教師和學生隊伍。
通過深入實踐“理科實效教學流程”和“語文定向系統(tǒng)”，結合我校教改工作的實際，在教學中不斷地探索實踐，創(chuàng)造性地實施、總結“理科實效教學流程”和“語文定向系統(tǒng)”實施經驗，不斷推動我校教學工作向縱深發(fā)展。
（一）加強教師培訓力度，全面提高教師素質。
本學期繼續(xù)營造良好的學習氛圍，努力使學校成為學習型組織，把培訓放在有效教學的研究上，努力打造一支“修養(yǎng)高、理念新、底蘊厚、發(fā)展快”的教師隊伍，著重從以下三方面做好培訓工作。
1.加強學習，更新觀念。
本學期加大對教師的培訓力度，把校本培訓作為促進教師成長的主要渠道，注意形式的多樣化，并把校本培訓與學科培訓結合起來，把校本培訓與教學結合起來，加大教師的培訓力度，構建學習型教師隊伍，不斷提高教師整體素質。
每月初，召集語文數學老師開展“課改論壇”交流活動，按月確定不同的主題，分別由各組教師作為主要發(fā)言人，把在教學改革過程中積累的經驗和存在的問題、疑惑，以及一些好的意見和建議大家交流。真正把“理科實效教學流程”和“語文定向系統(tǒng)”更好地實施于教育教學中，增強研究、實踐的積極性、主動性和創(chuàng)造性。并對每組主持的情況進行評價、匯總，把結果計入學期考核成績。
結合我校實際情況，堅持集中培訓和個人學習有機結合，采取自主學習，網上自學，交流心得，研究討論，真正落實。按照原來的要求，每位教師至少讀一本教育專著，每學期寫一萬字的學習筆記。
根據我校部分教師不會打字，不會用電腦辦公的實際情況，每月至少一次由微機教師對全體教師進行簡單的電腦編輯文件、課件制作培訓。擬定在五月份進行一次全員參與的比賽，也是對培訓的結果進行一次驗收。并對驗收結果計入學期考核成績。
四月份舉行全體教師的朗讀比賽，擬定采取抽簽比賽的形式，語文老師為一組，數學和科任教師為一組進行評比，選出優(yōu)秀的進行獎勵。
為了練就扎實的基本功，要求每位教師一個月寫兩張鋼筆字，統(tǒng)一下發(fā)紙張，必須由本人書寫，每月的15日、30日由級部主任統(tǒng)一上交。另外每天早課教師寫一板粉筆字，由代班領導負責每天檢查記錄。擬定在六月下旬對兩筆字的練習情況進行驗收，并把結果計入學期考核成績。
為了加強教師的命題水平，擬定六月下旬進行教師測評卷設計評比，選出優(yōu)秀試卷進行獎勵并作為期末模擬試卷給學生印刷下去。
2.以課代訓，采取走出去、請進來等形式。倡導教師自主學習、自我提高、自我反思。組織全體教師上網學習、交流、研討，進一步領會“理科實效教學流程”和“語文定向系統(tǒng)”的思想，學習兄弟學校的先進做法，學習后借鑒好的經驗和做法，根據我校的具體情況研究實施、落實，并結合工作實踐發(fā)表自己的見解和感受。本學期加大對上網發(fā)帖數量的要求。
3.建立“校本教研日”制度。
仍然堅持每周二早上第一、二節(jié)為數學和科任教師的校本教研時間，每周三早上第一、二節(jié)為語文校本教研時間，每周五的下午兩節(jié)課后定為全校教師的校本教研時間，集中開展校本教研活動，開展教師培訓活動和課改論壇交流活動，解決老師所記錄的問題，總結、交流、反思教學情況，通過教學觀摩、說課、評課、案例分析、問題會診等形式，在交流與探索中實現信息交換、經驗分享和專題研討。
（二）加強教學常規(guī)管理，規(guī)范教師教學行為。
教學常規(guī)工作是教學質量的根本保障，為此，認真細致地做好教學常規(guī)工作的管理，是我們工作的首要任務。
1.進一步完善、實施各項教學管理制度。
開學初，我們將針對“理科實效教學流程”和“語文定向系統(tǒng)”實施方案對學?！督虒W常規(guī)管理細則》、《教科研管理規(guī)章制度》、《教學工作考核細則》、業(yè)務學習、備課、上課、作業(yè)批改、輔導等制度，進行修訂和完善，語文數學教研組教師要不少于所教學科參考書要求的課時數進行備課，科任教師跨年組教學，一共備25節(jié)課，按照所教年組平均分配。語文使用共案教學，數學三至五年使用打印的學案教學，三年級一周一次，四五年級一周兩次?？迫螌W科中，思品、科學要有課堂筆記，美術和英語要有學生作業(yè)。相信通過對教學要求的進一步細化，使教學工作更有章可循，有法可依，有序運行。
2.繼續(xù)抓好日常教學的科學管理。
本學期要突出教學管理中的三個重點工作。
（一）集體備課備課。
學期初整體集體備課。
開學初組織各學科組教師學研課標，明確學段目標各本學期教學目標；統(tǒng)觀教材，確定教學重難點；基于以上兩點制定適合的教學計劃以及集體備課計劃，確定出集體備課的時間、內容主備人。通過學期初集體備課，使全體教師吃透學段目標，找準和教材結合的點，讓教學目標真正落實。并把備課內容及時發(fā)到教育論壇上，以便于大家交流。
本學期加大和靠山前進小學的聯誼活動力度，由于前進小學只有二年、四年和五年級學生，所以我們相對應年組的教研組長在論壇中建立一個聯誼備課專貼，充分發(fā)揮網絡的作用，使兩個學校的教學資源達到共享。由主備人先備學案，其他人備預案，集體研討形成共案，再根據實際形成個案。每位教師都要在集體備課的基礎上，進行個性化備課。根據自己班級的情況，對集體備課的學案做深入的推敲、斟酌，設計出適合自己班學情，體現自己教學風格的個性學案。另外，同組教師可以互相聽課、評課，重點進行教后的反思。要求每月進行兩次教師事例反思，并及時上傳論壇專貼中，從而進一步初充和完善導學案，突出集體備課的實效性。
學年第二學期教導處的教學工作計劃篇二
本學期，教導處根據上級部門的文件精神及學校工作的要求，認真貫徹執(zhí)行“減負增效實施高效課堂”的教學改革，努力探索課堂教學改革的新方法，加強和改進常規(guī)教學活動，勇于創(chuàng)新，積極實踐，尋求新的抓手。以高效課堂為平臺，努力提升課堂教學效率，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境；努力提高教育教學質量。促進每一位學生健康發(fā)展；促使我校的教育教學工作有新突破、新發(fā)展。力爭實現我校教育教學質量進入全市先進行列的目標。
我?，F有教職工 人，平均年齡 歲，是一支有潛力的教師隊伍，學生 多人， 個教學班。
1、抓實教學常規(guī)管理，，努力提高教育教學質量。
2、加強“推進減負增效、高效課堂”的研究、實施力度，努力提升教師的課堂教學水平。
3、進一步加大差異教學管理研究工作。要善于反思現狀，縮短年級、班級、學科、學生的差距，促使均衡發(fā)展，全面提高教學質量。
4、抓好 特色教育活動，繼續(xù)開展好體、衛(wèi)、藝等工作。
5、狠抓六年級的教育教學工作。
6、加強教導處的內部管理工作。
（一）抓實教學常規(guī)管理，提高教育教學質量。
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全面落實課程計劃，開足開齊開好各種課程。嚴格按課表上課，按教學進度、備課內容上課，預備鈴聲響后進入課堂，按時下課。嚴禁私自調課、曠課、中途離堂、拖堂、遲到、課上接聽電話或擠占、挪用音體美等技能課；嚴禁體罰和變相體罰學生等現象發(fā)生。促進教師形成嚴謹、認真、細致的教風。強化教師為學生的服務意識，不但要讓學生學好，還要讓學生學得輕松。做好五抓：
1、備課抓實在。本學期 堅持以集體備課為主和個人創(chuàng)新備課為輔相結合的形式進行備課 ，要在規(guī)定時間、地點內圍繞我校的“導學案設計“的模式進行集體備課。本周要備好下周的教學內容，備課要做到了解課標，吃透教材、教參，確定好本課的教學、學習目標、重難點、作業(yè)設計等。力求做到確保備課的質量，體現導學案的實用性、可行性。
2、課堂抓效益。充分發(fā)揮課堂“主陣地”的作用，努力創(chuàng)設寬松和諧的課堂學習環(huán)境，鼓勵學生主動表達不同的見解和主張；以讓學生自學掌握和互助學習掌握知識為主，教師適當適時點撥為輔，在課堂上教師要少講、精講。學生參與互動面廣，思維空間大，課堂上要有一定時間練習消化，以達到當堂鞏固的效果，最終讓每個學生都有收獲。
3、作業(yè)抓精當。加強學生作業(yè)管理，實行“減負增效”。每位教師都要精心設計作業(yè)，倡導分層練習。杜絕不假思索，作業(yè)照搬照抄，機械重復現象，避免作業(yè)布置的隨意性。作業(yè)設計提倡教師自己出題，習題要有針對性、層次性、診斷性，要適量精當、質重于量。為此要求教師提高編制習題的能力，整合各類題目的精華，做到學生要做的習題自己先做，避免學生做無效、低效作業(yè)?？傊?，作業(yè)管理要做到：適量、高質、勤批、勤改。
4、質量監(jiān)控抓及時。加強質量監(jiān)控，注重過程管理，教師要研究如何在課改下提高學生的學習質量，做到減負不減質，教師個人及年級組要運用多種形式對各學科的質量進行階段性監(jiān)測，及時檢查學生的學習情況。及時分析教學中存在的優(yōu)缺，提出改進的措施。
5、常規(guī)檢查抓落實。
本學期要加大教學常規(guī)檢查力度，切實做好教學常規(guī)檢查的反饋工作。實行校級領導蹲點、中層干部推門聽課評課、教研組長跟蹤聽課、分管校長匯總點評制度，通過“查、聽、問、反饋”四個環(huán)節(jié)（看——備課、反思、作業(yè)批改、業(yè)務筆記等；聽———隨堂、推門聽教師的課堂教學；問——教師困難、學生看法；反饋——及時交流、及時反饋），強化對高效課堂教學的監(jiān)督與指導，從而促使高效課堂的實施效能。
（二）開展有效教研活動，提升教師隊伍素質。
1、要加強師資隊伍建設。加強對新教師、青年教師的指導培養(yǎng)，使其盡快熟悉業(yè)務，提高教學藝術；充分發(fā)揮我校名師、骨干教師、學科帶頭人、教學能手的引領作用，培養(yǎng)出新一批的名師、骨干教師、學科帶頭人、教學能手。使我校教學第一線的骨干力量更強大。
2、組織教師積極參加業(yè)務學習。
本學期的校本培訓要做到：自學與集體學習相結合、學習與觀看高效課堂實錄相結合、學習與交流心得相結合。各教研組要利用分組研討時間，組織本組教師學習與學科相關的理論性知識；繼續(xù)要求教師充分利用網絡學習、瀏覽教學刊物、聆聽名師講壇、校際交流、外出培訓學習等平臺加強實施高效課堂的理論性學習與研究，用學到的理論知識更好的指導教學實踐。
3、組織教師積極參加學校及上級部門組織的各種教研活動，鼓勵教師積極參加教學論文、案例、設計、反思等教研成果評比活動；緊繞“高效課堂”展開教研活動，探討有效、有趣、高效的課堂教學。
4、在教研活動結束后，各組要做好活動小結、寫好簡報、資料收集等工作。
5、各組課題負責人按照課題計劃，認真開展課題研究，做到方向明確，過程突出，事例精當，材料齊全，成果新穎。
(三)進一步加大差異教學管理研究工作。
本學期各班要進一步認真組織學生分組合作學習，期初要按“學生自主、自愿，優(yōu)等生、學困生、中等生兼顧”的原則確定合作學習小組，以小組為單位在班內開展趕、幫、比活動。采取“抓兩頭帶中間、一幫一“等辦法提高學生的學習成績，此外，對學困生教師要做到“低起點、小步子、勤輔導”，做好家訪工作，爭取家長、同學、老師的合力，做好學困生的轉化工作；對特長、優(yōu)等生要積極引導進一步提高他們的素質和積極性?？傊?，要使各類學生均獲得不同層次的成功。才能不斷縮短年級、班級、學科、學生的差距，促使均衡發(fā)展，全面提高教學質量。
（四）繼續(xù)開展體、衛(wèi)、藝、特色教育等其他工作。
1、教師要高度重視術科教學工作。必須嚴格按照常規(guī)要制訂計劃、認真上好每節(jié)課，不得出現無故缺課、占課、怠課等現象。認真組織評價、考核工作。
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2、加強體衛(wèi)藝教學工作。認真上好體藝課，強化體藝基本知識，技能的.教學，全面實施學生體質健康標準，切實落實學生每天的體育活動（體育課、陽光體育活動、兩操），促使學生智育、體育、藝術等綜合發(fā)展，加強健康教育，開展經常性的安全教育活動，禁毒防毒教育活動，強化師生法制意識、環(huán)保意識、科技創(chuàng)新意識，將法制教育滲透到各科教學中。
3、繼續(xù)開展好特色教育，激發(fā)興趣，以趣促才。
加強課外活動和興趣小組的計劃制訂、組織工作，繼續(xù)開展好第二課堂。興趣課分別為書法、音樂、繪畫、手工、體育、民族特色、航模等，認真做好學生成績的評價工作。
4、加強對各專用室的管理，提高各室的使用率。加大“班班通、電腦室、實驗室、圖書室、圖書角“的管理和使用力度，使其最大限度地為教育教學服務。
5、搞好控輟保學工作，強化學籍管理，規(guī)范異動生的辦理手續(xù)；規(guī)范學籍檔案、資料的管理，力求科學規(guī)范。保證學生流失率為0，鞏固率100%。
（五）抓好六年級教育教學工作。
畢業(yè)班是學校的窗口，六年級工作是教學的核心工作。
首先，作好六年級師生的學習動員工作，增強師生的緊迫感和壓力感。其次，強化質量意識，優(yōu)化課堂教學結構，積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。再次，學科間不擠占時間，相互協(xié)作，要著力提高課堂效率，提高小組合作學習的效能，課堂上做到精講精練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。最后，要科學設計學生作業(yè)，及時組織好階段性監(jiān)測、綜合檢測，認真研究近幾年畢業(yè)考試的改革思路、走向、題型、結構、知識點、知識體系，編制有效的畢業(yè)模擬試題。抓好學科均衡發(fā)展，全面提高教育教學質量。
（六）做好教導處內部管理。
教導處要樹立“四種意識”：即服務意識、改革意識、創(chuàng)新意識、質量意識；做好兩種服務：一切為了教師，為了教師的一切，一切為了學生，為了學生的一切。做好各種資料的收集歸檔工作。嚴格遵守學校規(guī)章制度，按章辦事，切實履行好各自的崗位職責。
三月份：
1、組織好開學工作，安排課務、編排課表。
2、辦理異動生手續(xù)，上報各種表冊。
3、審議通過教導處工作計劃、教研組工作計劃，制定個人教學計劃。
4、畢業(yè)班教師、家長會議，月考。
5、月教研活動。
6、期初教學常規(guī)檢查。
四月份：
1、月教研活動。
2、年級組進行期中測試題的編寫。
3、月教學常規(guī)檢查。
五月份：
1、期中測試、期中總結、召開家長會。
2、教學開放周活動。
3、月教研活動。
4、畢業(yè)班復習研討會。
5、期中教學常規(guī)檢查。
六月份：
1、組織畢業(yè)測試。
2、非畢業(yè)班復習研討會。
3、月教研活動。
七月份：
1、期末考試工作。
2、期末歸檔工作。
3、期末教學常規(guī)檢查。
學年第二學期教導處的教學工作計劃篇三
全面貫徹國家教育方針，認真落實和踐行科學發(fā)展觀，秉承“自主創(chuàng)新，精致和諧”的辦學理念和“特色立校，管理強校，科研興?！钡霓k學傳統(tǒng)，以xx文化為引領，堅持機制創(chuàng)新、機制創(chuàng)新、方法創(chuàng)新的精細化管理格局，繼續(xù)弘揚“尊德道學”的精神，深化“教孩子六年，想孩子的六十年”的育人思想，樹立“嚴謹扎實，探索進取”的教風和“勤思好問，主動好學”的學風，強化教學常規(guī)管理，以基層研究組織的日常化研究狀態(tài)和教育科研方法持有為保障，以課堂教學為研究點，以體育、藝術活動為切入點，深入落實全面育人質量提高計劃，打造優(yōu)質教育服務品牌，提升學校辦學品位，整體水平高效地發(fā)展學校、教師和學生。
（一）加強教學常規(guī)管理，實現管理增效。
（二）加快校本教研步伐，實現科研增效。
（三）強化教師專業(yè)學習，實現優(yōu)師增效。
（四）關注師生競賽活動，實現活動增效。
(一)精細管理，向規(guī)范要質量。
1、嚴格執(zhí)行義務教育教學計劃，開足、開齊、上好各類課程；嚴格執(zhí)行“二表(時間表、課程表)二操（課間操、眼保健操）一活動（課外活動）”；嚴格按課表上課，不得隨意調課。
2、繼續(xù)以參與式、診斷式的精細管理為特點，細化管理的過程，發(fā)揮教學管理團隊的智慧引領作用和行動參與績效。實行領導蹲包年級制和教學管理團隊的分包制，強化蹲點，實行月末負責人、年級組長、教研組長協(xié)同總結制度。蹲點領導、年級組長、教研組長要嚴格督促落實巡課制、候課制、坐堂制的教學常規(guī)制度，通過過程的全方位熟解避免教學盲點的出現。深入班級了解學生的作業(yè)負擔，了解教師備課、上課、批改作業(yè)情況，了解教師執(zhí)行教學計劃的情況，指導教師改進教育教學方法，優(yōu)化課堂教學結構，提高教育教學實效。
3、繼續(xù)落實備、教、輔、改、考、評的常規(guī)檢查和指導，通過對比分析等手段改進各項常規(guī)教學工作，并充分利用教學工作月例會和教學管理工作周例會及“教學教研工作月匯報”等平臺，追求例會的問診、反思、改進的積極效益，促進教學質量提升。教學常規(guī)管理做到：嚴格備課管理，深入解讀教材，重視方法指導與過程體驗；重點管理課堂教學，注意差異，分類指導，引導合作，講求實效，實現輕負擔、高質量，讓學生想學、會學、樂學；加強隨堂聽課力度，提升常態(tài)課教學質量，一是包年組領導要深入課堂，實行推門聽課，了解掌握教師教學動態(tài)，學生的學習常態(tài)，進行有效的指導，二是教師相互間點課聽課，提高教師課堂教學效率和學生學習效果；嚴格作業(yè)管理，作業(yè)的布置設計與批改要在 “精選精講精練精批”和“有發(fā)必收、有收必批、有改必評、有錯必糾”上下功夫，注意減輕學生的課業(yè)負擔，小學一二年級作業(yè)當堂完成，不留書面家庭作業(yè)。其他語文、數學書面家庭作業(yè)每天合計不超過1小時，作業(yè)批改要及時，書寫與格式要規(guī)范。
（二）強化校本教研，向科研求高效。
1、積極建設常規(guī)研究團隊即教研組、備課組，實行研究團隊的集體考量，強化校本研究團隊的建樹意識和團隊第一人的問責意識，推進研究工作的日?；?。
2、強化落實高效課堂教學研究，推進“疑進”教學思想，促教師專業(yè)成長。本學期以“一師一優(yōu)課”推優(yōu)為契機，不斷推進課程改革的實施。進一步開展新課程、新課堂教學的行為跟進式研討，通過師際聯動課（青藍工程）、亮點展示課（獨特風格）、同題異構、主題研討等形式給教師搭建展示自我的舞臺，多角度、多-維度的提高教師的綜合素質。
3、加強集體備課的教學研究，定時間、定內容、定中心發(fā)言人，通透地解讀課程標準和教材，深化課程改革，鞏固和提高課程改革的成果。
4、優(yōu)化教學方法，變革學習方式，堅持學生學習力培養(yǎng)。
（三）加強教師學習，實現優(yōu)師增效。
繼續(xù)在全校開展好“與好書同行 為生命閱讀”主題讀書活動，加強教師業(yè)務理論學習，增強讀書學習的自覺性和主動性。通過教育理論、現代教育思想、新課程理念等方面學習，切實轉變教師的教育教學觀念，并將觀念轉化為自覺行為。
（四）關注競賽活動，以活動促發(fā)展。
1、加強學生課外活動及社會實踐活動，重視體育、藝術、衛(wèi)生、生命安全、心理健康教育工作，組織實施全國“陽光體育運動”計劃和‘每天一小時體育’鍛煉活動計劃”，辦好體育節(jié)、藝術節(jié)、讀書節(jié)、運動會、遠足、月末音樂會和月末書畫展等活動，扎實開展生命安全和心理健康教育宣傳，落實生命安全教育課程和心理健康教育課程，全方位促進學生成長。
2、抓好學生口算、寫字、朗讀等基礎能力的培養(yǎng)，通過口算課課練、讀書天天練等常規(guī)要求和開展讀書節(jié)、口算競賽、聽寫競賽、作文競賽、朗誦競賽、書法競賽等活動來加以推動和檢測。完善評價機制，關注過程性及形成性評價，實施多樣化的激勵評價，展評學生成長記錄袋和教師專業(yè)發(fā)展檔案。
3、深入開展“一師一優(yōu)課”曬課、推優(yōu)活動，關注教師現代教育技術培訓，關注課堂遠程教育資源的應用，形成人人用遠教資源，課課用遠教資源的意識。
二、三月
1、課表、作息時間表上墻，發(fā)放報名表，提前備課，做好新學期開學準備工作；
4、學生寒假作業(yè)展評；
5、推門聽課，新教師見面課；啟動“青藍”工程；
6、組織教師參加區(qū)自制教具評選活動；
7、“一師一優(yōu)課”推優(yōu)；
8、啟動“經典誦讀”活動；
9、三月教學常規(guī)月檢查；
四月
1、完善圖書角的建立與管理工作；
2、深入開展“經典誦讀”，組織檢查落實；
3、四月教學常規(guī)月檢查；
4、深入開展“疑進”課堂研究，研究新課例，進行相關資料搜集；
5、六年級教師會議；
6、科技“五小”競賽活動；
五月
1、籌備“六一”學生系列活動，舉行xx小學讀書節(jié)，舉辦校級“經典誦讀”朗誦比賽、
聽寫、書法、寫作競賽及數學口算、思維競賽。
2、開展生命、健康教育教學展評（有計劃、有教案、有過程）；
3、舉行春季運動會；
4、五月教學常規(guī)月檢查；
5、畢業(yè)年級迎調研專題會議；
六月
1、復習備考；
2、教學常規(guī)檢查；
3、學期結束檢查、評比工作。
學年第二學期教導處的教學工作計劃篇四
一、新課程標準對四年級提出的教學目標：
知識與技能。
1、讓學生經歷從現實生活中抽象出數及簡單數量關系的過程，認識億以內的數，掌握必要的運算(包括估算)技能；探索給定事物中隱含的規(guī)律。
2、經歷探索物體與圖形的形狀、大小、運動和位置關系的過程，了解平面圖形的基本特征，能對簡單圖形進行變換，能初步確定物體的位置，發(fā)展測量(包括估測)、識圖、作圖等技能。
3、經歷收集、整理、描述和分析數據的過程，掌握一些數據處理技能。
數學思考。
1、能對現實生活中有關的數字信息作出合理的解釋，并能解決現實生活中的簡單問題。
2、在探索物體的位置關系、圖形的特征、圖形的變換以及設計圖案的過程中，進一步發(fā)展空間觀念。
3、能根據解決問題的需要，收集有用的信息，進行歸納、類比與猜測，發(fā)展初步的分合情推理能力。
4、在解決問題過程中，能進行有條理的思考，能對結論的合理性作出有說服力的說明。
解決問題。
1、能從現實生活中發(fā)現并提出簡單的數學問題。
2、能探索出解決問題的有效方法，并試圖尋找其它方法。
3、能借助計算器解決問題。
4、在解決問題的活動中，初步學會與他人合作。
5、能表達解決問題的過程，并嘗試解釋所得的結果。
6、具有回顧與分析解決問題過程的意識。
情感與態(tài)度。
1、對周圍環(huán)境中與數學有關的某些事物具有好奇心，能夠主動參與老師組織的數學活動。
2、在他人的鼓勵與引導下，能積極地克服數學活動中遇到的困難，有克服困難和運用知識解決問題的成功體驗，對自己得到的結果正確與否有一定的把握，相信自己在學習中可以取得不斷的進步。
3、體驗數學與日常生活密切相關，認識到許多實際問題可以借助方法來解決，并可以借助語言來和交流。通過觀察、操作、歸納、類比、推斷等數學活動，體驗數學問題的探索性和挑戰(zhàn)性，感受數學思考過程的條理性和數學結論的確定性。
4、對不懂的地方或不同的觀點有提出疑問的意識，并愿意對數學問題進行討論，發(fā)現錯誤能及時改正。
二、本冊書對四年級學生提出的學習目標：
這一冊教材的教學目標是，使學生：
1、理解小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規(guī)律，掌握小數的加法和減法。
2、掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。
3、認識三角形的特性，會根據三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180度。
4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。
5、認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據統(tǒng)計圖和數據進行數據變化趨勢的.分析，進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用。
6、經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
7、了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現數學問題的意識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。
8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
三、學情分析：
四年級在小學教育中正好處在從低年級向高年級的過渡期，這時候的孩子開始轉變思想方法，從形象思維向抽象思維過渡，偏重對自己喜歡的事物進行分析；開始從被動的學習主體向主動的學習主體轉變，知識增長速度明顯加快；開始意識到自己不受大人控制，有一點叛逆；注意力增強，言語發(fā)展水平由口頭言語向書面言語過渡，學生的概括、對比和分類等抽象思維能力明顯增強。
四年級的小學生已經具有了一定的知識和生活經驗，對自然與社會現象有了一定的好奇心。此時需要進行有目的的啟發(fā)與引導，把學生的好奇心轉變?yōu)榍笾?，逐步形成穩(wěn)定的學習數學的興趣和學好數學、會用數學的信心。
四、具體措施：
(一)加強對自身素質的培養(yǎng)。
1、加強教育教學理論的學習，繼續(xù)學習新課標，進一步鉆研教材，改進教學方法。
2、積極參加校內外組織的教育教學理論培訓、觀摩課、優(yōu)質課，并主動參與學校的各項教學活動。
3、認真?zhèn)湔n、上課，做到胸有成竹；作業(yè)布置要精煉適中，有針對性、實效性；作業(yè)要及時批閱，做到“今日事今日畢”。
4、繼續(xù)做好業(yè)務學習筆記，提高自己的業(yè)務水平及業(yè)務能力；繼續(xù)撰寫有關教育教學方面的博文并發(fā)表；繼續(xù)向有經驗的老教師請教管理班級和學生的方法及教育教學中遇到的問題。
(二)加強對學生的管理。
1、加強對學生良好學習習慣、聽課習慣、作業(yè)習慣(尤其是家庭作業(yè))的培養(yǎng)。
2、培養(yǎng)學生課前預習和課后復習的習慣，養(yǎng)成思考和分析的習慣，養(yǎng)成必要的數學思維習慣等。
3、培養(yǎng)學生的學習興趣和學習能力，讓學生掌握一定的學習方法。
4、培養(yǎng)學生獨立思考、獨立完成作業(yè)和自查作業(yè)的能力。
5、培養(yǎng)學生協(xié)作學習、合作交流的能力。
(三)繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作。
1、制定培優(yōu)、輔差花名表。
2、從思想上進行培優(yōu)輔差工作，了解學生的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等，從而根據學生的思想心態(tài)進行相應的輔導。
3、不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。
4、根據優(yōu)差生的實際情況制定學習方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目，讓他們進行練習，學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。
5、經常與家長聯系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣，樹立對學習的信心。
6、對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出口頭與書面評價。
7、不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測。
8、要講究教法。要認真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。如上復習課時，要把知識進行網絡，把知識進行列表比較，把知識系統(tǒng)，便于學生掌握；上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學生答題情況，講知識的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動，生生互動，極大的調動學生學習積極性，提高優(yōu)生率。
9、充分利用網絡，進行網上對話，及時反饋信息。
學年第二學期教導處的教學工作計劃篇五
本學期的工作以《延慶縣教育委員會20xx年工作要點》為指導，依據《延慶縣第八中學20xx――20xx年發(fā)展規(guī)劃》安排，遵循“教師第一、學生為本、和諧發(fā)展”的指導思想，深入落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，在不斷固化已有成型經驗的同時，繼續(xù)弘揚八中精神，開拓進取，加快學校發(fā)展步伐。加強師德師風建設，不斷提高干部教師隊伍的專業(yè)素質，維護學校的安全穩(wěn)定；圍繞著質量中心，深入開放式辦學與課堂教學改革，強化管理的科學化、規(guī)范化、精細化，使教學質量不斷提升；堅持德育生活化方向，采取德智并舉、全員育人的措施，抓住社會大課堂活動的機遇，全面提高學生的綜合素質；全面完成“十一五”規(guī)劃各項目標任務，為第六輪校長負責制學校工作驗收奠定堅實基礎。
二、重點工作任務及推進措施。
（一）城鄉(xiāng)學校“手拉手”工作。
工作主題：提高干部教師專業(yè)素質，提高課堂教學質量。
創(chuàng)新“手拉手”工作形式，推進“手拉手”工作深入開展。
繼續(xù)深化手拉手活動。派老師到豐臺二中共同“說、聽、評課”，派初三優(yōu)秀生到豐臺二中“留學”。
工作主題：深化學校科學化、規(guī)范化、精細化管理。
1.合理崗位設置開足課程，開齊課時。
2.我校將對開放式辦學進行全面總結，提煉成功經驗，形成工作機制，并在今后的工作中不斷加以豐富和完善。
3.以備課組文化和團隊口號為突破口，逐漸定型和積累有效管理的模式，并將其固化為我校文化，最終形成豐厚的我校文化積淀，。
4.在學生教育方面，要徹底改變與現代教育理念、現代教育方法相違背的做法，以科學發(fā)展觀為指導，構建新型教育管理模式，促進學生全面而有特色發(fā)展，我校以校長提出的“和諧師生關系，就是教學質量”這一理念為突破口，引深“提高課堂教學和諧師生關系就是提高課堂教學質量，進而提高教學質量”在不同層面的培訓中加以滲透。
（1）根據不同學段的學生特點，有目標的關注每個學生的學習動機、動力、自信心，關注每個學生的情緒因素，定出年級的目標。
（2）學科教學過程中，在以教研組為單位學習縣教研室的課堂教學評價表的基礎之上，認真理解，并以此為依據，教師要充分關注創(chuàng)設引導學生積極主動學習的教學情境。采取積極有效的措施最大限度地減少學科學困生。
（3）充分關注以能力為導向的教學過程。
（4）積極采取措施保證學生每天8小時以上的睡眠時間，鼓勵學生盡可能多地進行課外閱讀，指導學生和家長盡可能少地參加課外輔導班。
（三）干部教師隊伍建設。
工作主題：提升理念，豐富方法，促進干部教師專業(yè)素養(yǎng)提升。
1.借助現代信息化技術和教委組織的相關高層理論培訓并與實踐相結合，促進教學業(yè)務干部管理素養(yǎng)提升，進一步增強各級干部對教育教學管理工作的領導力和執(zhí)行力。
2.在教師培訓方面，既要注重高端培訓，也要加強低端培訓。
為了促進教師隊伍專業(yè)化發(fā)展，我校準備繼續(xù)采取以下措施：
（1）解讀課標與考核辦法。各學科要以學科組為單位，利用教研組活動時間，細致的解讀本學科課程標準，切實把握學科性質、教學目標與任務、教學內容、教學建議以及本學科的教學改革方向。要求教研組長安排好每次活動的主講人和學習內容，并上報教學處。每月月底教學處將對本月所學內容進行書面考核。
（2）繼續(xù)堅持理科教師每周一題制度和做中考成套試卷的方法，本學期根據教研室的要求語文英語教師隔周進行作文和基礎知識訓練，非中考科目仍堅持原來的做法，收集本學科相關文獻資料，或者做高考題。每月月底測試時會對這部分內容有所涉及。
（3）教師考場：積極參與教研室在寒假期間組織的中考學科專業(yè)測試活動，同時學校將會在期末測驗時，組織中考學科教師和初三學生一起答卷。
（4）同上一節(jié)課活動。以教研組為單位，圍繞同一課題，同學科教師同上一節(jié)課，群策群力共同研究。同時教師要將本節(jié)課的教學設計、點評、反思等相關材料，加以匯總整理，及時上交教學處。教研組長要將本組的活動安排明確的寫入教研組活動計劃。
（5）課后反思。要把一周中最精彩的一節(jié)課通過課堂實錄的形式記錄下來，連同對本節(jié)課的自評和他評一同掛在教師研修網上，共其他教師觀摩學習。
（6）發(fā)揮骨干教師的作用。充分發(fā)揮縣校級骨干教師的示范、帶動、引領和輻射作用，鼓勵教齡在三年以下的教師與骨干教師自愿結成師徒幫帶關系，骨干教師每學期要推出一節(jié)示范課，青年教師要上一節(jié)匯報課。
（四）課堂教學改革工作。
工作主題：轉變課堂教學方式方法，打造高效課堂。
1.密切關注初三復習進程，多種形式做好師生思想工作，積極穩(wěn)妥做好初三復習、應考、組考工作（初三復習研討會:通過宣講教研室提供的《抓住專題復習課的特點，提高復習效率》強化專題復習課和試卷講評課的基本要求的落實、百日誓師會、各層次學生動員會等），確保完成中考質量指標。
2.原有好的做法繼續(xù)堅持和規(guī)范，把常規(guī)做扎實。
（1）關于集體備課：時間要保證（每周三次，備課組自選的一次要保證）；“四定（定時間，定地點，定中心發(fā)言人，定內容）”、“五備（備課標，備教材，備教法，備學法，備練習）”、“四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一教學內容，統(tǒng)一作業(yè)內容）”、二研討（研討如何體現層次性，讓每個學生都有收獲，研討怎樣達成教學目標）、一禁止（禁止備課時間抄寫教案，目的是使大家進入研究狀態(tài)）要保證；備課質量檢查和備課組評價要保證（干部抽查參加備課組活動、教學處固定檢查、教案質量檢查：體育教師的教案由劉麗負責檢查簽字，學校抽查）。
（2）關于作業(yè)的批改：作業(yè)的批改和個別輔導是課堂教學的延伸，要嚴把批改作業(yè)關，獨立完成、及時批閱、及時改正，作業(yè)質量不能保證，教學就沒有保證。圍繞作業(yè)問題，要完善評價標準，從整潔美觀、數量、改錯、評語、部分學生面批情況等方面進行定期檢查評價，還要定期舉辦作業(yè)展覽，讓師生參觀，對比。對筆記本、練習本、改錯本、積累本等也要進行相應的檢查。
（3）關于解讀課標并考核課標：繼續(xù)往下落實。集體備課必須參照課標和考試說明，初一和初二要以課標為準(3.4.5三個月份的月底共計三次，學以致用，每次備課組活動前自己先打開課程標準看一看，準確的把握教學目標。準確的鞏固練習，在講授新課時以課程標準為依據，中考復習時再看中考說明）。
（5）關于課后反思和資源網的使用：繼續(xù)堅持和深化，今年增加網上評課活動，教學處和信息中心拿出評價辦法要對教師進行評價。的利用不夠。學校的資源利用不足。網上教研與信息資源的整合使用，初三中考五科網上評課有突破。開展優(yōu)秀教研組評選活動?；緲藴剩夯趩栴}不斷解決的教研活動規(guī)范且效果顯著；組中縣校層面的骨干教師充分發(fā)揮作用；組內成員狀態(tài)好，教學教研水平不斷提升。要把一周中最精彩的片段通過課堂實錄的形式記錄下來，連同對本節(jié)課的自評和他評一同掛在教師研修網上，共其他教師觀摩學習。
學校要繼續(xù)評選優(yōu)秀備課組，并加大獎勵力度。
（6）繼續(xù)開展學案導學和學生自主學習能力培養(yǎng)的嘗試與研究，以學生自主學習能力培養(yǎng)為主題繼續(xù)開展同上一節(jié)課活動（初一和初二參加）。在專題課型的研究上要有所嘗試和突破，各個備課組要研究一類課型，力爭有所成果，積極申報專題課型階段性成果，每個備課組都要申報（配合根據教研員的要求，校內負責人：教研組長確定活動方案，主題，成果）。
（五）教學質量監(jiān)控評價體系建設工作。
工作主題：整體構建完善的教學質量監(jiān)控評價體系。
1.我校繼續(xù)布置教師作業(yè)和設置教師考場：繼續(xù)堅持理科教師每周一題制度，本學期仍根據教研室的要求語文教師隔周進行作文和語文基礎知識訓練，非中考科目仍堅持原來的做法，收集本學科相關文獻資料，做高考題。每月月底測試時會對這部分內容有所涉及。增加學科專業(yè)知識點和能力點的梳理工作：教研組長負責任務分工，每個知識點自07年―09年中考（非中考科目以學年考試卷為準）出現的頻率、分值、生成的辦法逐個進行梳理，每個知識點配套5個相應題型。這項工作學期末驗收交流，學校評獎。
2.加強教學常規(guī)檢查，細化各種評價標準。
大事安排表。
1.學生自主學習能力的培養(yǎng)的經驗交流會。
2.校長講解工作思路。
1.中考報名。
2.初三年級百日誓師大會（年級組長負責）。
3.課程標準考試（第四次）。
4.派學生到豐臺二中學習。
5.干部教師到豐臺二中學習。
6學生自主學習能力培養(yǎng)的交流會。
7.三個年級的月考（年級組根據自己的實際情況安排）。
8.校內骨干教師評選和重新認定。
9.初三年級復習研討會。
10.備課組長工作會。
系統(tǒng)更新工作。
12.教研組長、備課組長、年級組長、個人改進計劃3月12日上交計劃.
1.初三體檢工作。
2.體育考試。
3.非畢業(yè)年級的期中考試，初三第一次練兵。
4.課標考試（第五次考試）。
1.初三第二次練兵。
2.中考填報志愿。
3.體育考試。
4.課標考試（第六次考試）。
1.初三升學考試。
2.初中畢業(yè)證的審核。
1.非畢業(yè)年級期末考試。
3.小升初招生工作。
借讀生的入學工作。
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學年第二學期教導處的教學工作計劃篇六
一、學情分析。
本學期我所代一、二班共有學生149人，學生的學習態(tài)度、班級的學習風氣是比較好的。我一直對行為習慣的培養(yǎng)很重視，因而這批同學的學習態(tài)度端正，作業(yè)書寫工整、美觀。但也有部分同學由于父母長輩過分寵愛，平時對自己要求不嚴，學習習慣較差，作業(yè)馬虎，字跡潦草，由于學習態(tài)度不端正，導致學習成績不理想。因此，在本學期的數學教學過程中，要充分挖掘學生的潛力，發(fā)揮學生的主體作用，教師的主導作用，要特別加強學生學習習慣和責任心的培養(yǎng)，學會思考方法，養(yǎng)成善于思考的好習慣，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力滲透在教學的全過程。
二、教材分析和教學目標。
（一）數與代數。
第一單元“分數加減法”理解異分母分數加減法的算理，并能正確計算；能理解分數加減混合運算的順序，并能正確計算；能把分數化成有限小數，也能把有限小數化成分數；能結合實際情境，解決簡單分數加減法的實際問題。
第三單元“分數乘法”結合具體情境,在操作活動中,探索并理解分數乘、除法的意義；探索并掌握分數乘、除法的計算方法,并能正確計算；能解決簡單的分數乘、除法的實際問題，體會數學與生活的密切聯系。
第五單元“分數除法”了解倒數的意義，會求一個數的倒數。能夠正確進行分數混合運算；理解整數的運算律在分數運算中同樣適用；結合實際情境，能用多種方法解決簡單分數混合運算的實際問題，體會分數混合運算在現實生活中的廣泛應用。
第七單元“用方程解決問題”在列方程的過程中，會分析簡單實際問題中的數量關系，提高用方程解決簡單實際問題的能力。由于有兩個未知數，需要選擇設一個未知數為x，再根據兩個未知數之間的關系，用字母表示另一個未知數。同時經歷解決問題的過程，體驗數學與日常生活密切相關，提高收集信息、處理信息和建立模型的能力。
（二）空間與圖形。
第二、四單元“長方體（一）（二）”通過觀察、操作等活動，認識長方體、正方體及其基本特征，知道長方體、正方體的展開圖；了解體積（包括容積）的含義；認識體積（包括容積）單位，探索并掌握長方體、正方體表面積、體積的計算方法，并能解決簡單的實際問題；探索某些不規(guī)則物體體積的測量方法；引領學生在觀察、操作等活動中，發(fā)展動手操作能力和空間觀念。
第六單元“確定位置”能在具體的情境中，用方向和距離來表示物體位置；在具體的情境中，自建參數系確定位置。
（三）統(tǒng)計與概率。
第八單元“數據的表示和分析”學生在這一單元認識學習復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖，感受復式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點；能根據需要選擇復式條形統(tǒng)計圖、復式折線統(tǒng)計圖有效地表示數據；能讀懂簡單的復式統(tǒng)計圖，根據統(tǒng)計結果做出簡單的判斷和預測，與同伴進行交流。通過實例，理解中位數、眾數的意義，會求一組數據的中位數、眾數，并解釋結果的實際意義。
（四）數學好玩。
本單元設置了“象征性”長跑、有趣的折疊、包裝的學問三個內容，主要目的鼓勵學生從數據中獲取盡可能多的有效信息，激發(fā)學生學習數學的興趣，體會數學思想，鍛煉思維能力，積累思考經驗，開闊眼界。
三、教學措施。
1、轉變教學方法。在數學教學中，教師必須將“重視結論”的教學轉變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學，注重再現知識產生、形成的過程，引導學生去探索、去發(fā)現。
2、在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學生暢所欲言，互相交流，減少學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主題性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
4、練習的安排，要由淺入深，體現層次性。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學困生都要體現有所指導。
5、增強數學實踐活動，讓學生認識數學知識與實際生活的關系，使學生感到生活中時時處處有數學，用數學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數學的情感。
6、后進生轉化措施：培養(yǎng)后進生的自信心。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉化工作才找到了起點。要用科學的方法教育后進生。對后進生多寬容，少責備。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。重視與家庭的聯系。
學年第二學期教導處的教學工作計劃篇七
根據__鎮(zhèn)中心小學的工作思路，以提高質量、特色發(fā)展為核心，以優(yōu)化管理、樹立品牌為重點，以加快學校、教師、學生的生命發(fā)展為使命，著力打造__完小的特色品牌，全力提高教育教學質量。
二、工作要點。
1.重德育立品行。
我們__小學一直把學生德育工作擺在突出位置，努力打造良好的德育陣容。建立健全面向全體學生、關注所有學生健康成長的德育工作制度和機制，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，塑造良好的校風、班風、學風。積極調動社會力量，重點關注外來務工人員子女等特殊群體的健康成長。
本學期，在完成中心布置的各項活動外，著力重點做好以下幾點：
（1）良好行為習慣養(yǎng)成教育活動。
加強文明班集體建設，注重良好的班風、學風的培養(yǎng)。各年級、各班根據學生的情況、分層次、有針對性地對學生進行思想道德教育和文明禮儀教育，力求逐步形成良好的學風、班風，使學生的行為規(guī)范外化為行為，內化為素質，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮儀習慣。并結合少先隊的檢查監(jiān)督，嚴格執(zhí)行常規(guī)衛(wèi)生競賽，強化兩操質量，促使學生養(yǎng)成規(guī)范、有序、守紀的基礎素質。
（2）“環(huán)保手帕飄起來”綠色行動。
開學初每位學生發(fā)放“環(huán)保手帕飄起來綠色行動倡議書”，利用黑板報、宣傳窗進行宣傳，班主任利用午間談話等時間對學生進行進行環(huán)保知識學習。讓大家告別在校使用餐巾紙，從小小一塊手帕做起，培養(yǎng)良好的生活習慣，更好地保護我們的地球。
（3）“每月之星”評比活動。
為了更好地展示學生在德、智、體、美、勞各方面的發(fā)展，學校繼續(xù)開展班級“每月之星”評比活動，發(fā)展學生個性，宣傳身邊榜樣，營造和諧的校園氛圍。
（4）“農具征集”活動。
為進一步展現我校多姿多彩的學校文化，搶救和保護記載__發(fā)展過程中的珍貴農具資源，向全校師生及家長征集老農具，把反映__發(fā)展和建設的不同歷史時期珍貴的農具保留下來，為進一步挖掘我校辦學傳統(tǒng)和積淀做出貢獻。（此活動長期進行，為建我校的農耕博物館做準備）。
2.抓教學升品位。
作為中心小學的一份子，我們要做到的就是對中心小學的工作安排的絕對執(zhí)行。這個學期，我們繼續(xù)與中心同步，以提高教育教學質量為核心，圍繞中心小學的工作計劃，有序展開各項工作，強化團隊的執(zhí)行力，力求使各項工作步入規(guī)范化的管理軌道。
（1）強化和規(guī)范教學常規(guī)。
嚴格執(zhí)行課程計劃，認真抓好備課、上課、作業(yè)批改、輔導幾個主要環(huán)節(jié)的管理。堅持把課堂教學作為教研工作的中心，深入研究課程實施過程中遇到的問題，尋找解決問題的策略。認真剖析教學成績落后的班級、學科，查找原因定措施，努力促進全校教學質量的穩(wěn)步提高。
（2）開展好各項教研活動。
抓好校本培訓，組織好周一教材解讀活動，開展好青年教師推門聽課活動、“師徒結對”活動，圍繞課題扎實開展教研活動。在各項活動中，做到有計劃，落實分工明確、責任到人的制度。
（3）認真做好月考核工作。
每月有檢查的重點和常規(guī)項目的檢查。通過考核，展現亮點，發(fā)現不足，加強學校教學常規(guī)管理，有效落實“減負增效”，規(guī)范教師教學行為，把教學五認真做細、做實、做到位。
（4）加強學校特色活動。
積極開展有特色的活動，讓跑跳繩繼續(xù)譜寫新的華章，讓各個社團綻放光彩，尤其希望我們的足球社團能夠成為一朵奇葩。
3.重安全保平安。
安全重于泰山，理應警鐘長鳴，理應居安思危。學校把安全工作作為工作的重中之重，天天講安全，天天查安全，時時注意安全。
（1）嚴格實行“領導值周、教師值日”制度。值日、值周老師負責上、放學校門口、車站乘車及上下車安全及校內安全。
（2）加強安全衛(wèi)生教育?！〗洺Ｐ蚤_展交通、法制、預防傳染病等安全教育，每學期開展防震、防火等安全應急演練和生存技能培訓，提高師生的安全防范意識和自救自護能力，杜絕一切安全事故的發(fā)生。
學年第二學期教導處的教學工作計劃篇八
根據《xx市教科局20xx年工作要點》和xx市教育局春季開學工作會議精神，為把全校教師思想統(tǒng)一到教育發(fā)展上來，把精力投入到課堂教學中去，切實提高我校教學質量，結合學校實際，特制定本期教學工作計劃。
一、指導思想。
傳承學校優(yōu)良傳統(tǒng)與教學管理創(chuàng)新結合，加強教學常規(guī)管理，更新教學觀念，轉變教學方式，向常態(tài)課要質量。培養(yǎng)一支專業(yè)技術過關的教師隊伍，造就部分有一定教育理論基礎，課堂教學有特色的學科帶頭人。
二、工作目標。
1.加強教學常規(guī)管理，促進學?！叭L”建設。
2.加強班級管理工作，促進學生良好行為習慣養(yǎng)成。
3.以教學活動為載體，開展誦讀經典詩文，建立課外興趣小組，打造藝術教育特色學校，提高學生綜合素質。
三、成立教育教學工作領導小組。
組長：陳洪來。
副組長：趙立新、趙文建、張映陽。
成員：李明奇、雷賀、母磊、李德雍、程素、吳佳春、林博及各年級組長、教研組長。領導小組下設辦公室在副校辦，由趙文建兼任辦公室主任，母磊、雷賀、李德雍、林博負責日常工作。
四、實行行管人員掛幫年級組和行政值日督查教研活動。
(1)年級組掛幫情況：
一年級組：母磊二年級組：趙文建。
三年級組：趙立新四年級組：張映陽。
五年級組：李明奇六年級組：陳洪來。
其它教研組(英語組體育組音美組信息綜合組科學組)統(tǒng)一由教科處陳華鴻負責。
(2)教研活動督查分組情況：
星期一：母磊星期二：趙文建星期三：雷賀。
星期四：李明奇星期五：林小博。
五、教學常規(guī)管理要求。
1.學校將嚴格按照遵教基(2009)17號文件精神，開齊開足所有學科和課時。
2.為了確保教學秩序的正常運轉，一切假必須向陳洪來校長請假，并將批條轉交教導處安排代課。查堂人員和行政值周人員負責每周每天的查堂工作,將采用每天每節(jié)課由張貴芳老師巡課，行政人員不定時查堂相結合的方式。
3.教師如因單元檢測需調課的要提前一天到教導處報告并填寫《調課申請表》(公差除外)。公差人員必須提前一天在學校行政辦填寫《派遣單》交校長簽字后轉交教導處安排代課。所有假別含公差沒有校長的與行政辦的批條教導處不予安排代課。
4.如有代課任務無故不接受或找理由不帶的，將影響學期末績效工資和職稱評聘。教導處安排本著先同班、同級、同學科的原則輪回安排。每月結束進行統(tǒng)計公示。
5.科學、美術、音樂、信息技術專任教師必須將學生帶到功能性教室上課。并做好清點學生人數、整理室內衛(wèi)生等工作。
6.體育教師每節(jié)課必須做好室內室外2套方案，上足35分鐘，監(jiān)管40分鐘的課堂，確保學生安全。校醫(yī)要在辦公室值守，確保及時處理學生傷害事故。
六、教學“六認真”工作要求。
1.根據中樞一小發(fā)2013(47)號《教學六認真工作方案》要求做好備課、上課、批改、輔導、考試、教學研究。
備課在認真學習《課程標準》、《教師教學用書》的教材說明、教學建議的情況下做到“八備”，即備課標、備教材、備學生、備教法、備教育技術(多媒體、教具)、備教學方法、備學生作業(yè)、備教學流程。《導學案設計》一課時一頁，作文或評講試卷、作業(yè)必須有書面內容。
2.課堂教學時，首先遵守遵守作息時間。其次是著規(guī)范裝，嚴禁奇裝異服和穿拖鞋，嚴禁頻繁進出課堂或接打電話。其次嚴格執(zhí)行“三表”(課程表、作息時間表、教學進度表)。三是合理安排教學內容、重視教學過程、科學利用教學時間。四是充分運用現有資源(教具、器材、網絡、現代化教學手段等)來輔助教學和優(yōu)化課堂結構，要有創(chuàng)新意識，以生為本，充分利用自主、合作、交流、探究的學習方式，培養(yǎng)學生成功感和成就感。
3.作業(yè)布置和批改。
作業(yè)布置難易適度和量適中，內容可以有書面的、動腦的、動手制作等。作業(yè)批改要及時、規(guī)范、認真，適時組織學生訂正，次數結合《教學六認真工作方案》規(guī)定次數。低年級的語文老師要求學生按《筆畫筆順規(guī)范》書寫，學校實時舉行學生書寫比賽和優(yōu)秀作業(yè)評比及展覽。
4.教學輔導和課外活動。
輔導不確定時間、地點、人數、次數，尤其要重視后進生的輔導和家訪，讓后進生迎頭趕上。學校將根據實際，組建興趣小組聘請專業(yè)老師利用放學后在固定的地方組織學生參與輔導(詳細情況見《中樞一小活動基地工作方案》)。
5.做好考試評價。
任課教師要適時組織各單元考試，檢查學生對單元知識點的掌握情況，做好反饋和補救。學校適時開展學生階段性知識評價嘗試，并在期中和期末組織統(tǒng)一的考試。
6.教研教改。
各行政人員在做好推門聽課的基礎上，行政值日負責督查各組教研活動開展情況。
七、教學工作。
1.抓好三至六年級英語教學。英語教研組要加強對英語課標的培訓學習，堅持集體研究備課，強化學生口語訓練，注重學生口語表達能力的培養(yǎng)，對高年級學生要適當要求單詞的記憶和書寫，采用多種方法激發(fā)學生的學習興趣，大力開展特色教育，形成“聽說領先，情景交融”的英語教育特色。
2.加強信息技術教學管理。信息遠教組要做好兩間計算機教室的維護、安排，使計算機教師在上好理論課的同時，有序的組織學生上機練習，使理論知識與實際操作有機結合。
3.加強藝體教育。音美組、體育組要制定好教研計劃，發(fā)揮授課教師的專長。音樂、美術學科教師要組織學生到專用教室利用好各種設備上課，并適時組織學生參加各級各類學科競賽。
4.根據《xx市教科局20xx年體育工作要點》和大課間活動安排，主要抓好全體教師、學生參與的參加大課間;開展好體育第二課堂培訓落實xx市體育比賽(如籃球、足球、乒乓球)等項目訓練，按時參賽;春運會的項目確定、報名、秩序冊編寫等工作，按時召開春季運動會。
5.音樂美術組各專業(yè)老師要編排節(jié)目參加xx市中小學生藝術節(jié)。
6.加強后進生的指導。開學后，各任課老師要對照上學期成績，認真分析存在問題，根據xx市教科局新的評價方案，我校各年級后進生人數多，嚴重影響了我們的教學和成績排名，因此各老師要認真分析后進生形成原因，采取行之有效的策略轉化，充分利用好晨輔、課外活動時間輔導，讓后進生有進步，實現學校各班各科成績的提升。
7.學校將在5月上旬舉行期中考試，請任課老師做好教學進度安排。
8.專題教育教材(一至六年級每周1節(jié)，含環(huán)境教育、法制教育、預防艾滋病和拒絕毒品、安全教育等，任課老師每學期環(huán)境教育課案每學期不少于6課時，6次作業(yè)。其他內容要有適當的量)是全一冊教材，沒有教材的自選內容上課。任課老師要在課案里按要求滲透法制教育、德育教育、安全、預防艾滋病等內容，學校管理人員在隨堂聽課、開展教研活動、常規(guī)檢查時要將落實情況作為評價老師授課的一個主要內容。
9.健康教育本期起征訂了教材，課時在每周一的班(隊)會時間內安排0.5節(jié)，由班主任老師備課、上課、檢測。
10.根據《xx市中小學中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育實施方案》，學校制定相應的《工作方案》，運用好一至六年級《孔子學堂》系列教材，老師組織領誦。
11.根據xx市教育局要求，做好學生學籍異動管理工作。林小博老師要在3月9日前做好控輟保學向教育局和中樞街道辦事處的0報告。
12.全體老師要自覺遵守《教師職業(yè)道德》，不歧視差生和特殊學生，不得將未按時完成作業(yè)、違反課堂紀律等情況的學生喊出教室外或不許上課，不得組織學生訂閱未經學校同意的資料，不得收取班費等有悖師德的行為。
13.各班班主任老師要從學生的行為方面入手加強對學生的養(yǎng)成引導。嚴禁學生帶手機進入校園，嚴禁學生染發(fā)和男生留長發(fā)，穿拖鞋等，確保衣著整潔端莊。
14.各班班主任老師要利用班校會，組織學生參加學校召開的廣播會和各部門組織的安全、文明禮貌、時事教育等活動、集會、講座、演練。建立健全班委、中隊委，召開班級主題班隊會。各班要加強班級管理，加強學生的行為習慣養(yǎng)成教育，保持教室清潔區(qū)衛(wèi)生、桌椅安放整齊、衛(wèi)生工具擺放有序、教室布置典雅。
15.圖書室陳云飛老師要按《貴州省教育廳關于實施“三個三分之一”圖書提升圖書使用效益的通知》要求填寫完整相關表冊，收集上一學期圖書室資料完善檔案，并于3月9日前擬寫出本學期《圖書室工作計劃》交教導處。按《貴州省義務教育均衡發(fā)展圖書室標準》，我校生均藏書量要達到15冊，每學期每生借閱量8冊以上，所以各班要安排專人負責借閱和歸還圖書，陳云飛老師要做好統(tǒng)計期末交少先大隊部吳佳春老師納入班主任工作考核。
16.抓好科學教學工作，使用和管理好教學實驗儀器。開校后，實驗室胡貴燕老師要清理上一學期資料歸檔，于3月9日前擬寫《實驗教學工作計劃》交教導處，并將實驗室上課安排成課表、學生分組上墻。上課教師要上好演示實驗和操作實驗，確保開出率、合格率達標，填寫好科學教學及實驗的相關表冊。上課期間，任課教師要提前一周將實驗所需器材目錄送實驗員準備，實驗員要按時將所需器材報告總務處審查，及時補充，損壞儀器及時填報，確保實驗教學的開展。
17、所有學科老師授課必須說普通話，寫規(guī)范字。學校行政人員和查堂人員課間巡查發(fā)現沒有使用普通話授課的，要及時提醒，如遇屢教不改的，趙文建校長要約談相關教師，拒絕執(zhí)行學校要求的，在職稱評聘、評先選優(yōu)、績效工資等方面予以體現。
八、召開相關會議和開展競賽活動。
1.召開教育教學工作會。分析上學期學校各科教學成績。各班各科領回上學期試卷講解;。
2.根據《xx市20xx年學校體育工作要點》召開體育工作會，落實本期體育工作要求。
3.召開藝術工作會，安排參加xx市中小學“藝術節(jié)”相關工作;。
4.4月中旬召開20xx年春季學生運動會;。
5.開展校內首屆小學生漢字聽寫大賽活動;。
6.3月中旬啟動20xx年春季活動基地相關工作;。
7.5月上旬組織期中考試;。
8.結合學校藝術在六一兒童節(jié)舉辦手抄報、書法展等活動;。
9.開展一至六年級年級計算能力比賽。
九、加強教學常規(guī)工作督導。
1.按時收交各類計劃、總結等。
2.加強教學督查。
第一、深入課堂聽課，每天至少一次。
第二、開展每月課案檢查、統(tǒng)計、上報等工作。
第三、召開年級、各學科教師、學生座談會、學生問卷調查等，以改進管理方法。
3.組織學生座談會，組織學生評教活動。
4.組織好各級各類考試。
5.做好各項工作的檔案搜集、整理，迎接市教育局每學年的教學管理考核工作。
十、按時完成上級和學校交辦的其他工作。
學年第二學期教導處的教學工作計劃篇九
教育教學是學校工作的中心，教學質量是學校的生命線，要提高教學質量，就必須堅持科學、嚴謹、高效的教學管理。本學期教導處將以深化亮我課堂為契機，在教學管理上講創(chuàng)新、求嚴謹、重務實、抓全面，緊緊圍繞學校工作總目標，以精細化科學管理為保證，堅持精神引領和制度規(guī)范相結合，強化常規(guī)與創(chuàng)新發(fā)展相結合，積極促進高效課堂的有效落實、教育教學觀念的不斷更新、學生良好學習習慣的逐步養(yǎng)成，學校整體教育教學質量的不斷提升，努力創(chuàng)造更優(yōu)異的成績。
二、工作重點。
本學期教學工作，要努力實現以下三個目標：
一是教學管理呈現新局面。加強教導處日常管理工作，使管理走向科學化、制度化、規(guī)范化，努力提高學校的教學管理水平。
二是校本教研實現新突破。立足于強化以集體備課為主要內容的大教研模式，進一步改進教研方法，優(yōu)化教研過程，突出教研效果，提升教研質量。
三是教學特色實現新發(fā)展。繼續(xù)強化重視社團課程，提高教育教學質量，使學生在參與廣度、學習深度、培養(yǎng)效果上有新的提高，創(chuàng)造更好成績。
三、主要工作。
（一）加強教育理論學習，促進課堂教學改革。
1.組織全體教師學習現代教育教學理論，不斷更新教育理念，不斷提升現代教育技術水平，不斷改進評價方式與方法，促進課堂教學改革。每位教師要認真閱讀各類書籍，做好讀書筆記，寫好讀書心得，并將理論與實踐相結合，提高教學水平，促進教學反思，實現自我提升。
2.開展讀書、教學、反思活動，促使教師在實踐中發(fā)現問題、研究問題、解決問題，提高教學實踐能力。
3.扎實推進教師的學歷提升，注重教師賽課的指導，加強微型課題研究指導，爭取多出成果、出好成果。
（二）加強校本研修力度，著力打造高效課堂。
1.繼續(xù)開展校級研修活動，圍繞核心素養(yǎng)精心確定教學研修主題，做到研修主題與教研組教學重點難點有效結合；聚焦高效課堂不斷創(chuàng)新教學模式，做到“三個突出”——突出精講精練、突出學生活動、突出學法指導；體現“四個并重”——教學結果與教學過程并重，智力因素與非智力因素并重，教師指導與學生會學并重，一般能力培養(yǎng)與創(chuàng)造品質培養(yǎng)并重；使教師在研修中得到鍛煉，得到成長，得到更多的發(fā)展。
2.加強教研與研修活動的監(jiān)控管理，講質量，講效率，講規(guī)范，講創(chuàng)新，做到有主題，有流程，有記錄，有反饋總結，使活動不斷提升。
3.要求每位教師按要求主動認真聽課并認真做好評課記錄。
（三）以提高教學質量為中心，狠抓教學常規(guī)落實。
嚴格執(zhí)行課程標準，加強備課、上課、作業(yè)布置與批改、學業(yè)檢測與評定等環(huán)節(jié)，進一步規(guī)范教師的教學行為,提高教學質量。
1.抓備課，在提高備課實效上做文章。做到腦中有“綱”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“數”，手中有“法”；備目標、備提問、備板書、備練習、備學生、備教具。著力增強教師備課的針對性和實效性，增強創(chuàng)新意識。要在課前準備上下工夫，確保課堂教學正常實施。個人備課要做到備學情、備任務、備學法、備作業(yè)（檢測)、備過程，在充分理解和掌握學科知識內容的基礎上，加強對教材的深入研究，做到緊扣教材而高于教材，克服形式主義和照抄照搬教參教案等現象，突出教案的可操作性和課后反思的實效性。在保障教學質量的基礎上，鼓勵教師積極進行課堂教學的改革與創(chuàng)新，形成個性化教學特色和教學風格，彰顯課堂教學的個性特色。
2.抓作業(yè)，切實減輕學生課業(yè)負擔。嚴格做到“精、實、細”：“精”指作業(yè)布置要適量，要有質量，禁止隨意布置機械性、重復性甚至懲罰性作業(yè)，提倡布置活動性探究性作業(yè)；“實”指作業(yè)布置目標明確，針對性強，對不同層次的學生有不同的要求；“細”指批改仔細，盡量全批全改，鼓勵對重點學生面批面改，有鼓勵性、個性化的批語，及時進行反饋和補償。
3.抓課堂，扎實提高課堂教學質量。好的課堂應該是有亮點的課堂，課堂教學的亮點，是課堂中最出彩、最引人深思或最吸引學生目光之處。預習是基礎，探究是關鍵，辯論是重點，合作是保障。亮點之處，學生的精神高度集中，全身心沉浸于課堂之中，這樣的課堂才有靈性，這樣的課堂才是高效的課堂，所以我們要去點亮課堂。實實在在的上課，上實實在在的課，引導學生養(yǎng)成良好的聽課習慣。對上課注意力不集中的學生，老師要及時提醒，批評教育，不能放任自流。要注重課堂教學各環(huán)節(jié)的規(guī)范性，向課堂要質量。
4.抓檢測，強化對教學質量的過程監(jiān)控。要重視單元過關，認真抓好單元教學效果的評估與反饋，力爭使教學步步為營、扎實推進，學習一點，掌握一點。要突出抓好期末學習質量檢測，認真做好質量分析，及時了解教學現狀，分析教情學情，有針對性地調整教學和管理策略，及時總結教學工作的經驗教訓。
5.抓輔導，強化對學生的學法指導。堅持個別輔導與指導自學為主的原則。結合學生實際，輔導內容要具體、有目的、有對象、有效果、有記錄，在解題能力上，要特別重視和加強學困生和學優(yōu)生的差異性輔導。課外輔導要緊緊圍繞提優(yōu)轉差這一總目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教，具備高度的針對性和實效性，幫助學生選擇和構建適合其本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。
6.抓評價，健全教學工作的激勵機制。不把學業(yè)檢測成績作為評價教師和學生的唯一標準，積極健全完善多方位、多角度的教學評價機制，客觀地評價每位教師的業(yè)績和教學能力。要通過有效的、多樣性的評價方式，引導教師張揚個性，發(fā)揮特長，推進教學創(chuàng)新，提高教學效率。
本學期，要進一步強化對教師落實教學常規(guī)情況的檢查，重點抽查教案與課堂教學的一致性、同步性，避免教案中的形式主義；加強對作業(yè)布置、批改、分析、反思的檢查，提高作業(yè)的效用。加強隨堂聽課、推門聽課力度，引導每一位教師重視教學常規(guī)的落實，增強自已的責任感和使命感，對教學負責，對學生負責。
（四）加強特色品牌建設，全面實施素質教育。
1.做好常規(guī)動作，開展學科競賽。
為了激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵各年級、各學科繼續(xù)開展各類競賽活動，為學生展示自己的智慧與特長搭建舞臺。除開展各學科特色活動外，對于上級部署的各項學科競賽，要早作準備，加強指導，精心組織，力爭取得更好的成績。
2.加強社團活動管理。
加強社團課程研發(fā)，不斷豐富和優(yōu)化社團課程體系，鑄造精品社團課程。開展社團活動，培養(yǎng)學生特長。
為豐富校園生活，培養(yǎng)學生特長，繼續(xù)開展社團活動，如國樂飄香隊、校園舞蹈隊、書法、繪畫興趣小組、剪紙班、乒乓球訓練營等活動小組。各團隊負責人要制訂切實可行的計劃，充分挖掘學生個性潛能，開展豐富多彩的活動、活躍校園文化，促進學生全面發(fā)展。
3.規(guī)范學籍管理。
進一步規(guī)范學籍管理，嚴格常規(guī)工作，力爭做到了如下幾點：做好招生工作——把好入學關，掌控學生流動——把好異動關，實做好學籍檔案規(guī)整工作，所有學生轉入、轉出、休學、復學等手續(xù)齊全，辦理合規(guī)，實現轉學“無紙化”審批。對問題學籍學生進行信息修改。對一年級學生補登學籍。配合會計做好年報工作。
4.關愛隨班就讀學生。
隨班就讀學生是一個特殊的群體，為了讓這些孩子都能享有公平而有質量的教育，我們要堅持走融合教育之路，建特教群，進行過程性管理。打開資源教室為特殊兒童開辟了班級以外的教育陣地。聘請市衛(wèi)生、康復、殘聯等部門的專家到校指導，為特殊兒童設計了形式多樣的針對訓練。學校強化融合教育的日常管理，做到自然融合，慢慢融入，個別融通，全員融解，讓特殊教育持續(xù)化發(fā)展。
5.打造書香校園。
積極開展課外閱讀活動，圍繞各年級推薦書目，向學生推薦必讀和選讀書目，每天要充分利用中午和課余時間讓學生靜心讀書，讓學生在與經典、與大家、名師的對話中豐厚文化底蘊，汲取做人智慧。同時建好各班圖書角，進行閱讀指導活動，通過開展課本劇評比、閱讀知識競賽、制作書簽評比、征文大賽等活動促進學生愛上閱讀。進一步開展豐富多彩的閱讀活動，繼續(xù)組織開展經典誦讀活動，引領學生閱讀、領悟、運用經典，做有根基、有溫度的人。
6.繼續(xù)抓好寫字和作文教學。
指導學生“寫好字”是學校的職責。各科任老師要在學生書寫作業(yè)時指導學生寫字，寫字姿勢、握筆要正確，字要寫規(guī)范，還要寫漂亮。書法教育是我校的辦學特色之一，要進一步加強書法教學研究。
新的學期，面對新的形勢與要求，教導處及全體教師必須進一步解放思想，創(chuàng)新教育觀念，強化服務教學的意識，把開拓進取與求真務實結合起來，抓基礎，練內功，上下一心，共同努力，推動學校教學工作再上新臺階。
學年第二學期教導處的教學工作計劃篇十
一、指導思想教育教學是學校工作的中心，教學質量是學校的生命線，要提高教學質量，就必須堅持科學、嚴謹、高效的教學管理。本學期教導處將以深化亮我課堂為契機，在教學管理上講創(chuàng)新、求嚴謹、重務實、抓全面，緊緊圍繞學校工作總目標，以精細化科學管理為保證，堅持精神引領和制度規(guī)范相結合，強化常規(guī)與創(chuàng)新發(fā)展相結合，積極促進高效課堂的有效落實、教育教學觀念的不斷更新、學生良好學習習慣的逐步養(yǎng)成，學校整體教育教學質量的不斷提升，努力創(chuàng)造更優(yōu)異的成績。
二、工作重點。
一是教學管理呈現新局面。加強教導處日常管理工作，使管理走向科學化、制度化、規(guī)范化，努力提高學校的教學管理水平。
二是校本教研實現新突破。立足于強化以集體備課為主要內容的大教研模式，進一步改進教研方法，優(yōu)化教研過程，突出教研效果，提升教研質量。
三是教學特色實現新發(fā)展。繼續(xù)強化重視社團課程，提高教育教學質量，使學生在參與廣度、學習深度、培養(yǎng)效果上有新的提高，創(chuàng)造更好成績。
三、主要工作。
（一）加強教育理論學習，促進課堂教學改革。
1.組織全體教師學習現代教育教學理論，不斷更新教育理念，不斷提升現代教育技術水平，不斷改進評價方式與方法，促進課堂教學改革。每位教師要認真閱讀各類書籍，做好讀書筆記，寫好讀書心得，并將理論與實踐相結合，提高教學水平，促進教學反思，實現自我提升。
2.開展讀書、教學、反思活動，促使教師在實踐中發(fā)現問題、研究問題、解決問題，提高教學實踐能力。
3.扎實推進教師的學歷提升，注重教師賽課的指導，加強微型課題研究指導，爭取多出成果、出好成果。
（二）加強校本研修力度，著力打造高效課堂。
1.繼續(xù)開展校級研修活動，圍繞核心素養(yǎng)精心確定教學研修主題，做到研修主題與教研組教學重點難點有效結合；聚焦高效課堂不斷創(chuàng)新教學模式，做到“三個突出”——突出精講精練、突出學生活動、突出學法指導；體現“四個并重”——教學結果與教學過程并重，智力因素與非智力因素并重，教師指導與學生會學并重，一般能力培養(yǎng)與創(chuàng)造品質培養(yǎng)并重；使教師在研修中得到鍛煉，得到成長，得到更多的發(fā)展。
2.加強教研與研修活動的監(jiān)控管理，講質量，講效率，講規(guī)范，講創(chuàng)新，做到有主題，有流程，有記錄，有反饋總結，使活動不斷提升。
3.要求每位教師按要求主動認真聽課并認真做好評課記錄。
（三）以提高教學質量為中心，狠抓教學常規(guī)落實。
嚴格執(zhí)行課程標準，加強備課、上課、作業(yè)布置與批改、學業(yè)檢測與評定等環(huán)節(jié)，進一步規(guī)范教師的教學行為,提高教學質量。
1.抓備課，在提高備課實效上做文章。做到腦中有“綱”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“數”，手中有“法”；備目標、備提問、備板書、備練習、備學生、備教具。著力增強教師備課的針對性和實效性，增強創(chuàng)新意識。要在課前準備上下工夫，確保課堂教學正常實施。個人備課要做到備學情、備任務、備學法、備作業(yè)（檢測)、備過程，在充分理解和掌握學科知識內容的基礎上，加強對教材的深入研究，做到緊扣教材而高于教材，克服形式主義和照抄照搬教參教案等現象，突出教案的可操作性和課后反思的實效性。在保障教學質量的基礎上，鼓勵教師積極進行課堂教學的改革與創(chuàng)新，形成個性化教學特色和教學風格，彰顯課堂教學的個性特色。
2.抓作業(yè)，切實減輕學生課業(yè)負擔。嚴格做到“精、實、細”：“精”指作業(yè)布置要適量，要有質量，禁止隨意布置機械性、重復性甚至懲罰性作業(yè)，提倡布置活動性探究性作業(yè)；“實”指作業(yè)布置目標明確，針對性強，對不同層次的學生有不同的要求；“細”指批改仔細，盡量全批全改，鼓勵對重點學生面批面改，有鼓勵性、個性化的批語，及時進行反饋和補償。
3.抓課堂，扎實提高課堂教學質量。好的課堂應該是有亮點的課堂，課堂教學的亮點，是課堂中最出彩、最引人深思或最吸引學生目光之處。預習是基礎，探究是關鍵，辯論是重點，合作是保障。亮點之處，學生的精神高度集中，全身心沉浸于課堂之中，這樣的課堂才有靈性，這樣的課堂才是高效的課堂，所以我們要去點亮課堂。實實在在的上課，上實實在在的課，引導學生養(yǎng)成良好的聽課習慣。對上課注意力不集中的學生，老師要及時提醒，批評教育，不能放任自流。要注重課堂教學各環(huán)節(jié)的規(guī)范性，向課堂要質量。
4.抓檢測，強化對教學質量的過程監(jiān)控。要重視單元過關，認真抓好單元教學效果的評估與反饋，力爭使教學步步為營、扎實推進，學習一點，掌握一點。要突出抓好期末學習質量檢測，認真做好質量分析，及時了解教學現狀，分析教情學情，有針對性地調整教學和管理策略，及時總結教學工作的經驗教訓。
5.抓輔導，強化對學生的學法指導。堅持個別輔導與指導自學為主的原則。結合學生實際，輔導內容要具體、有目的、有對象、有效果、有記錄，在解題能力上，要特別重視和加強學困生和學優(yōu)生的差異性輔導。課外輔導要緊緊圍繞提優(yōu)轉差這一總目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教，具備高度的針對性和實效性，幫助學生選擇和構建適合其本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。
6.抓評價，健全教學工作的激勵機制。不把學業(yè)檢測成績作為評價教師和學生的唯一標準，積極健全完善多方位、多角度的教學評價機制，客觀地評價每位教師的業(yè)績和教學能力。要通過有效的、多樣性的評價方式，引導教師張揚個性，發(fā)揮特長，推進教學創(chuàng)新，提高教學效率。
本學期，要進一步強化對教師落實教學常規(guī)情況的檢查，重點抽查教案與課堂教學的一致性、同步性，避免教案中的形式主義；加強對作業(yè)布置、批改、分析、反思的檢查，提高作業(yè)的效用。加強隨堂聽課、推門聽課力度，引導每一位教師重視教學常規(guī)的落實，增強自已的責任感和使命感，對教學負責，對學生負責。
（四）加強特色品牌建設，全面實施素質教育。
1.做好常規(guī)動作，開展學科競賽。
為了激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵各年級、各學科繼續(xù)開展各類競賽活動，為學生展示自己的智慧與特長搭建舞臺。除開展各學科特色活動外，對于上級部署的各項學科競賽，要早作準備，加強指導，精心組織，力爭取得更好的成績。
2.加強社團活動管理。
加強社團課程研發(fā)，不斷豐富和優(yōu)化社團課程體系，鑄造精品社團課程。開展社團活動，培養(yǎng)學生特長。
為豐富校園生活，培養(yǎng)學生特長，繼續(xù)開展社團活動，如國樂飄香隊、校園舞蹈隊、書法、繪畫興趣小組、剪紙班、乒乓球訓練營等活動小組。各團隊負責人要制訂切實可行的計劃，充分挖掘學生個性潛能，開展豐富多彩的活動、活躍校園文化，促進學生全面發(fā)展。
3.規(guī)范學籍管理。
進一步規(guī)范學籍管理，嚴格常規(guī)工作，力爭做到了如下幾點：做好招生工作——把好入學關，掌控學生流動——把好異動關，實做好學籍檔案規(guī)整工作，所有學生轉入、轉出、休學、復學等手續(xù)齊全，辦理合規(guī)，實現轉學“無紙化”審批。對問題學籍學生進行信息修改。對一年級學生補登學籍。配合會計做好年報工作。
4.關愛隨班就讀學生。
隨班就讀學生是一個特殊的群體，為了讓這些孩子都能享有公平而有質量的教育，我們要堅持走融合教育之路，建特教群，進行過程性管理。打開資源教室為特殊兒童開辟了班級以外的教育陣地。聘請市衛(wèi)生、康復、殘聯等部門的專家到校指導，為特殊兒童設計了形式多樣的針對訓練。學校強化融合教育的日常管理，做到自然融合，慢慢融入，個別融通，全員融解，讓特殊教育持續(xù)化發(fā)展。
5.打造書香校園。
積極開展課外閱讀活動，圍繞各年級推薦書目，向學生推薦必讀和選讀書目，每天要充分利用中午和課余時間讓學生靜心讀書，讓學生在與經典、與大家、名師的對話中豐厚文化底蘊，汲取做人智慧。同時建好各班圖書角，進行閱讀指導活動，通過開展課本劇評比、閱讀知識競賽、制作書簽評比、征文大賽等活動促進學生愛上閱讀。進一步開展豐富多彩的閱讀活動，繼續(xù)組織開展經典誦讀活動，引領學生閱讀、領悟、運用經典，做有根基、有溫度的人。
6.繼續(xù)抓好寫字和作文教學。
指導學生“寫好字”是學校的職責。各科任老師要在學生書寫作業(yè)時指導學生寫字，寫字姿勢、握筆要正確，字要寫規(guī)范，還要寫漂亮。書法教育是我校的辦學特色之一，要進一步加強書法教學研究。
新的學期，面對新的形勢與要求，教導處及全體教師必須進一步解放思想，創(chuàng)新教育觀念，強化服務教學的意識，把開拓進取與求真務實結合起來，抓基礎，練內功，上下一心，共同努力，推動學校教學工作再上新臺階。
學年第二學期教導處的教學工作計劃篇十一
認真貫徹落實普教科、區(qū)教研中心教育工作意見，以深化課程改革和提高教育教學質量為重點，以新課程改革為契機，以全面推進素質教育為基點，牢固確立“勇于創(chuàng)新，倡導多元，追求特色”的辦學理念，求真務實，開拓進取，努力打造學校品牌，提升學校品位。
本學期我們將以學習求發(fā)展，進一步提高教師的業(yè)務能力，打造一支有較高素質的教師隊伍；以提高課堂教學效率為主要任務，整體提高教育教學質量；以培養(yǎng)學生綜合能力為歸宿，促進學生全面發(fā)展；以科學管理為手段，進一步優(yōu)化教學常規(guī)管理。
本學期教導處將繼續(xù)加強加強教學常規(guī)管理，積極試行層層負責制，明確教導處，教研組職責，有效開展各項工作。
在深化有效備課的基礎上，強化有效作業(yè)設計研究。以課題研究、教師論壇、作業(yè)設計比賽等形式來完善、規(guī)范作業(yè)設計環(huán)節(jié)，推廣具有典型性和代表性的優(yōu)秀作業(yè)設計，牢固樹立“輕負擔高質量”的教學理念，為教師引領課改方向。
1、改革備課模式，優(yōu)化教學過程。
備好課是上好課的前提和基礎。針對以往高耗低效，教師孤軍奮戰(zhàn)的缺點，可建立“高效、共享、反思”的新型備課方式，倡導教師分工協(xié)作，重點突破，備出精品，集體交流，實現智慧共享，并注重教后反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣。而年輕教師必須備詳案，掌握規(guī)范的教案書寫形式。
2、加強課堂管理，提高教學效率。
我們要進一步深化基礎教育課程改革，不斷更新教育觀念，不斷改進教學方法，積極探索，努力構建科學、實用、高效的課堂教學模式，充分運用現代化教學手段和各種教具，鼓勵學生勤奮學習、獨立思考、追求新知，養(yǎng)成良好的學習習慣。基于此，教導處將繼續(xù)對課堂教學進行隨堂聽課，抓好常態(tài)教學。聽課后及時與執(zhí)教教師進行交流與溝通，肯定其優(yōu)點，指出其不足與改進措施，并將聽課情況與單周三在教師例會上予以通報。
每位教師一學期聽課節(jié)數不少于15節(jié)，教研組長聽課不少于20節(jié)。
3、加強質量監(jiān)控，優(yōu)化教學管理。
質量是學校的生命線，是一所學校賴以生存和發(fā)展的基礎。對語文、數學、英語等學科教學質量評價，堅持“重平時”、“看三率”（及格率，優(yōu)秀率，提高率）的原則，注重教師平時的教學效果。本學期學校內教學調研工作，既要發(fā)現成績，總結經驗，又要尋找存在問題，研究解決方案，促使學校素質教育再上新臺階。深入研究后20%學生學業(yè)水平提高的有效方法和途徑。
做好小學畢業(yè)生的學業(yè)質量檢測，進一步探索有效的學習質量評價體系。
學校發(fā)展的動力是教師，課程的最終實施者也是教師。教師的專業(yè)成長和業(yè)務素質直接關系到學校的辦學質量和品味，因此，組織教師，尤其是青年教師進一步學習、研究《基礎課程改革綱要》和各學科《課程標準》在教師隊伍建設上我們將遵循“以老帶新，新老共進”的原則，切實抓好學校骨干教師和青年教師的成長，為教師成長搭建平臺。具體措施有：
1、加強師德師風建設。
結合學校政治學習，引導教師樹立“為人民服務”和“讓群眾滿意”的宗旨，關注每一個學生的發(fā)展，為學生的發(fā)展服務。不斷提高師德水平，堅持制止和杜絕違反師德規(guī)范行為，杜絕一切體罰和變相體罰現象，在社會上樹立良好的師表形象。
2、創(chuàng)設良好的骨干教師成長環(huán)境。
繼續(xù)高度重視骨干教師的培養(yǎng)，對事業(yè)性強、勤于鉆研業(yè)務、有培養(yǎng)前途的青年教師要多壓擔子。為骨干教師的成才搭建舞臺，積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優(yōu)課比賽，給骨干教師提供更多展示、交流才華的機會，使骨干教師盡快脫穎而出。
3、加強青年教師培養(yǎng)力度。
（1）常規(guī)培訓。
組織教師進一步學習、研究《基礎課程改革綱要》和各學科《課程標準》，在學習培訓中更新教育觀念。
鼓勵教師參加高層次學歷培訓，提高教育科研的能力和科研信息的能力。
（2）專業(yè)培訓。
核心學科中心組活動：本學期語、數、英、綜合組活動將繼續(xù)開展，在制定好具體計劃的基礎上，扎實開展各中心組活動。各教師爭取在活動時展示一節(jié)公開課，在反復研討的過程中不斷提高自身的課堂教學水平。
（3）校本培訓。
根據校本教研示范校的評估標準來嚴格要求我校校本教研工作的開展。把校本教研與課題研究、廣場路聯盟校青年工作站的活動開展相結合，努力創(chuàng)建區(qū)級校本教研示范校。
開展校本教研集中培訓和分組培訓相結合。本學期將開展“有效的課堂提問”作為專題培訓。集中培訓為雙周的周三，一學期一般不少于6次；各教研組分組培訓活動一般不少于8次。在校本培訓中摸索前行，對傳統(tǒng)的教研活動有所改進，在校本教研方面邁上新臺階。
教研組活動：本學期將開展“。
先進教研組”的評選，開學初認真制定各組活動計劃，教研活動要保證時間，保證質量，在組長的帶領下認真開展好每一次研討活動。分管領導也深入到每個組內，及時了解活動開展情況。
選拔推薦優(yōu)秀教師參加各類課堂教學觀摩、各類教學基本功競賽，將選拔推薦和準備參賽的過程變?yōu)榻處熝芯俊⒏母镎n堂教學的過程。努力為教師提供參與競爭的機會，促使教師在專業(yè)成長的平臺上脫穎而出。
（4）外出培訓。
學校將有計劃地請專家、名師來校講座、上示范課，拓寬視野，提高認識。通過請進來，走出去實現理念的刷新、行為的改變。
本學期學校將繼續(xù)為教師提供外出聽課的機會。
1、背誦經典古詩文，彰顯書香校園特色。
本學期，引導學生多讀課外書，同學們在閱讀的過程中，可以記錄下自己的點滴感想，或是摘抄下優(yōu)美的詞句，濃縮成一本本閱讀小日記。大量開展背誦經典古詩文活動，小學生必背古詩七十首應爛熟于心，著力營造一種濃郁、厚實的文化校園的特色。
2、開展各類活動，提高學生素質。
本學期，將開展四到六年級鋼筆練習，四到六年級的數學計算能力比賽，一到三年級鉛筆練習、手抄報比賽、藝術節(jié)等活動。各項比賽（練習）要精心備戰(zhàn)、及早訓練。以此突出學生的個性發(fā)展，拓寬學生的發(fā)展空間，提高學生綜合素質。
3、開展安全教育，提高安全意識。
本校四周馬路縱橫，近些年時不時發(fā)生交通安全問題，在開學初的始業(yè)教育中，要重點強調這方面的安全教育。
4、加強衛(wèi)生管理，美化校園環(huán)境。
要改變以往亂、臟、管理無序的局面，開學初，要求各班主任制定班級衛(wèi)生管理的制度，形成衛(wèi)生人人負責、人人管理的有效規(guī)章制度。
學年第二學期教導處的教學工作計劃篇十二
根據區(qū)教育局的總體要求，結合學校發(fā)展規(guī)劃。本學期教學工作以課程建設為重點，以教學質量為中心，以教育科研為抓手，以校本教研為載體，著力打造以生為本的智慧課堂，積極探索以“學為中心”的教學策略，深化課程改革，培育良好學風。促進學生主體發(fā)展，教師主動發(fā)展，學校自主發(fā)展，實現師生素質內涵的全面、持續(xù)、有效發(fā)展，提升學校教育教學質量。
1、落實常規(guī)管理，提升教育教學質量。
2、加強教研團隊建設，促進教師專業(yè)發(fā)展。
3、豐富校園活動，推進校園文化建設。
（一）落實常規(guī)管理，提升教育教學質量。
1、嚴格執(zhí)行國家課程計劃，規(guī)范辦學行為。開齊、開好基礎性課程和拓展性課程，探索課程整合，優(yōu)化課程設置，加強學科課程之間的聯系，落實國家課程與地方課程的校本化實施，繼續(xù)做好“江北公開課”以校為單位的拓展性課程資源包。本學期，逐步實現換課、代課等電子化管理，進一步提高工作效率。
2、加強教學“六認真”管理，落實認真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導、組織評價、開展課外活動。
（1）進一步明確備課、課堂教學等制度，加大對青年教師隨堂聽課的力度，組織開展青年教師的現場備課競賽，規(guī)范教案書寫，創(chuàng)新教學設計，提高獨立備課能力。
（2）優(yōu)化作業(yè)設計，圍繞“高效作業(yè)”開展集體備課，組織開展經驗交流。整理、完善各學科校本作業(yè)電子稿。
（3）關注全體，分層輔導，使優(yōu)秀生得到培育，暫時落后生得到幫扶，中等生得到提升，大面積提高教學質量。
（4）優(yōu)化學生成長檔案、過程性評價，借助企業(yè)微信成績管理功能，實現電子化管理。
（5）部分年級、學科期初練習，組織開展教師命題經驗分享沙龍。邀請專家指導、引。
領。
（6）組織開展各類學生活動：3月中旬數學節(jié)、下旬體育節(jié)，4月科技節(jié)，5月讀書節(jié)，
落實年級組學科競賽。積極準備各級各類競賽，語文區(qū)四年級閱讀競賽、三年級寫話競賽、一年級識字競賽；音樂區(qū)合唱現場比賽、課堂樂器比賽、舞蹈現場比賽、“三獨”比賽；區(qū)運會；區(qū)中小學生美術（書法）作品比賽；區(qū)創(chuàng)客節(jié)。
（二）加強教研團隊建設，提升教師教學能力。
1、各教研組圍繞“生本課堂”，開展每月1次的校本教研。探索“以學生綜合發(fā)展為目標”的跨學科校本教研活動，如音樂與英語、科學與信息等學科整合，組織展示觀摩，加強學科整合研究。
2、開展語、數、英學科與費市小學的遠程結對教學活動。
3、期初組織案例論文評比，擇優(yōu)選送各級各類參評。
4、組織教研組長外出學習。
5、積極參加區(qū)中小學書法課堂教學錄像課評比、區(qū)美術教師基本功比賽、區(qū)小學美術優(yōu)質課評選等各級各類教師競賽。
（三）落實常規(guī)教務管理，提高教學服務意識。
1、嚴格履行電子學籍管理辦法，認真做好招生、編班、轉學、畢業(yè)等學籍檔案管理。
2、及時做好相關資料的整理上報工作，落實學生基本情況統(tǒng)計、上報。
3、落實教材教輔的征訂，完善檔案，搞好學校圖書、儀器、實驗、電教、衛(wèi)生等建設。
學年第二學期教導處的教學工作計劃篇十三
從第一天踏上xx的沃土，“三生”這個術語便縈繞在耳邊，源于生活的生成，基于生活的生長，生成、生長對生活的反作用，三者在螺旋上升式引領我們的教學一步步邁上新的臺階。本學期，在“三生”理念引領下，我也大膽做了如下嘗試，現總結如下：
一、主題結合，教學相長。
打破學科界限，結合主題學習的`要求，跟美術老師聯手打造了這一堂讓孩子們難忘的充滿詩情畫意的課堂。故而，題為“詩情畫意，放飛夢想”的語文、美術主題結合課便誕生了。
一堂由語文和美術相結合的詩情畫意主題課上得有聲有色，孩子們聽得津津有味，畫得多姿多彩，看著孩子們色彩斑斕的作品，由衷地替孩子們感到高興。
二、主動讓權，收獲更多。
“三生”理念下的語文課堂應該富有多元化，在這種大氛圍下，老師應采取多種途徑引領孩子們觀察生活、探究生活、思考生活，并適時進行激發(fā)，給孩子們創(chuàng)設展現自我的機會，讓孩子成為課堂的主人，獲得更多話語權。
讓孩子們提前預習了《識字5》，上課時帶領孩子們一起學習時，發(fā)現孩子們就像那干渴的海綿，吸收能力特別強，而且生成大于預設，真替我的這群孩子感到高興。
課文是有三個謎語組成，第一個相對簡單，孩子們不需要動腦，隨手就能寫出來，第二個需要稍作思考，思考左右結構的字組成部分各有什么特點。第三個字謎需要孩子們動一番腦筋。
后兩個字謎直接放手給孩子們來解釋，本想看看孩子們的理解能力，出乎意料的是，孩子們的解釋讓我眼前一亮。尤其是第三個字謎?！把浴眮砘ハ嘧鹬?，“心”至令人感動，“日”出萬里無云，“水”到純凈透明。同學不僅分別給大家解釋了每個字應該是什么，而且還根據自己的生活故事，一一給大家分解字里內涵。
請：假設你有兩個朋友，一個對你很尊重，另一個對你不尊重，當你過生日的時候，你就會邀請那個尊重你的朋友來（你家）。（敬人者人恒敬之）。
情：如果有一個人生病了，沒人管他，你主動把他送到醫(yī)院，這個人就會很感激你，這就是你讓人感動了。（豎心旁，心動）。
晴：太陽出來了，天空中就沒有烏云了，所以就是晴天了。
清：水是透明的，河水也是清澈透明的，所以加上三點水就是“清”。
頓時覺得，課堂一旦放手，孩子們也許我們會收獲更多。厚積而薄發(fā)，源于孩子們養(yǎng)成的每日閱讀習慣。昔日積累的語料故事為今日課堂之萌發(fā)奠定了語言基礎，而閱讀催生人的成長猶如如酥的春雨，潤物細無聲。
三、日積月累，厚積薄發(fā)。
讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數，閱人無數不如名師點路，名師點路不如自己開悟。不斷的聽課學習助我成長，及時反思總結記錄所得，夯實我成長的足跡。由此，養(yǎng)成了隨時記錄所得的習慣，現節(jié)選奎文區(qū)小學語文“百課千人”研討活動反思，以饗讀者。
20xx年3月22日下午，跟隨譚老師一行四人來到民生街學校參加奎文區(qū)“百課薈萃，千人共享”活動，兩位老師分別為我們展示了低年級和高年級的詩意課堂，讓我一飽眼福。
低年級能夠讀詩——悟詩——說詩——寫詩，而且每一步都扎扎實實，講述充滿著濃濃愛意的親情、友情、師生情；高年級讀詩能夠從讀韻、悟情、寄魂等環(huán)節(jié)展開，欣賞詩詞的韻律美、畫面美、情感美，著實讓人為之感動。
活躍在充滿詩情畫意的課堂上的同學，厚積而薄發(fā)。孩子們今日之表現，源于老師從一年級就開始側重培養(yǎng)孩子們的讀、賞、悟、仿能力，點滴滲透，讓詩的語言浸潤孩子們的心靈；源于孩子們平時背誦積累的大量經典之作；源于詩意校園給孩子們提供了成長的契機。
學年第二學期教導處的教學工作計劃篇十四
上一個學期我們學校去的了巨大的成功，我們學校的成績取得了相當程度的進步，無論是學生們的成績還是學校的建設，都是可圈可點的。
在新的學期，我們學校教導處一定要繼續(xù)發(fā)揚上學期的精神和能力，把這個學期的工作在上學期基礎上更上一層樓，相信大家都有這個想法和能力。
做一我們制定了一份針對性極強的工作計劃：
“國檢”作好全面準備。
1、進一步學習落實《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》及時對學生進行常規(guī)教育。
2、班主任要認真履行《班主任工作職責》，以高度的責任心把班主任工作做實、做細、做好。要切實做好班級管理工作，抓好班級建設。要充分發(fā)揮班委會、隊委會的作用，讓學生從小得到組織領導能力的培養(yǎng)和鍛煉。班主任要及時家訪，開學一周內各班要按學校的要求查清學生去處。第二周做好教室布置等工作。
3、本學期繼續(xù)開展文明班級評比活動，充分發(fā)揮流動紅旗的作用。
4、要認真做好少先隊工作，切實發(fā)揮少先隊的旗幟作用。少先大隊和中隊要按時開展形式多樣、內容豐富的主題活動，要認真組織學生上好每月一次的主題中隊會。
5、認真組織師生參加每周一次的升旗儀式活動，通過升旗儀式，增強師生的愛國主義情感。
6、要注重學生良好的習慣培養(yǎng)。一、二年級要抓好養(yǎng)成教育，三、四年級要注重培養(yǎng)學生良好的學習、行為習慣，五、六年級在此基礎上要求學生掌握并形成正確的學習方法和習慣。
1、注重師德師風的自身修養(yǎng)。樹立顧全大局，團結協(xié)作，舍己為人的集體主義精神;愛崗敬業(yè)，加強政治學習，要“以德修身，以德育人，為人師表”，樹立“學高為師、身正為范、以人為本、敬業(yè)奉獻”的師德理念，愛校如家。以高度的責任感、使命感，切實做好本職工作。
2、本學期學校將加大考勤管理力度，認真做好考勤工作。教師要按時簽到簽退，事病假必須填寫請假條，并交由校長批準(特殊情況可電話請假，后再補假條)，空節(jié)外出必須到教導處登記，否則視為曠工。學校對在崗教師出勤實施檢查、抽查式管理。
3、教師要加強學習，努力提高業(yè)務能力和自身的綜合素質，要善學、好學、樂學。要認真學習教育教學理論，學習新課標，新的教學理念，上好新課程，并用新的教學理念去統(tǒng)帥教學思想，指導教學實踐，形成自己獨特的教學風格。教師之間要同學科、跨學科或校際間相互聽課與交流，取長補短，共同提高。聽課節(jié)數一般教師15節(jié)以上，中層以上領導25節(jié)以上，并做好記錄，要認真寫好點評和體會，堅決杜絕弄虛作假現象。教師對自己的教育教學情況要及時進行反思，要堅持寫教育隨筆和教學反思。
4、本學期學校將注重教師的課堂教學基本功訓練，加大對教師的培訓力度。
5、認真做好骨干教師的培養(yǎng)工作。
6、本學期學校要狠抓教師各項工作的落實情況，徹底根治拖拉應付的不良習慣。教師要以高度的工作責任心按時完成學校交給的各項任務。
7、教師在課上、課下與學生交談、在廣播上講話，必須使用普通話，并指導學生正確使用普通話。
2、加大檢查力度，狠抓備課質量、作業(yè)布置和課堂實效。本學期教導處仍采用定期和不定期方式，通過自查、互查、抽查等方法，嚴格備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導、考試等教學環(huán)節(jié)的管理，將教學工作抓到實處，促使全體教師教學環(huán)節(jié)規(guī)范。進一步強化備課要求，要求教師既要備教法，也要備學法;既要備教材，也要備學生。充分發(fā)揮教研組長的作用，通過組內教研提高備課質量。
3、搞好學校、家庭、社會關系建設形成教育合力，每周每班至少家訪1人次(含電話家訪、路訪、交流箋等可交流方式)，有記錄。
教學工作是學校的中心工作，教學質量學校是生存和發(fā)展的生命線。本學期學校將以教學改革為切入點，狠抓教學質量，以質量求生存，以質量促發(fā)展，教師要牢牢把握住質量關，把改革教學方式，千方百計地提高教學質量做為自己的根本職責。
1、認真上好每一節(jié)課，深入推進課程改革，進一步轉變教學方式和學習方式，力求做到四“要”。即：備課要實、上課要活、師生要親、反思要深。
2、深入開展教學研究活動。定期組織學科教研活動，各教學科組要根據學科特點與本年級段學生情況，(各教研組根各組情況自訂研究課題)結合課題研究和學科教學特色的創(chuàng)建活動，制定教研組活動計劃，落實活動內容;開設研討課、形成良好的教研氛圍。
3、各教研組要有序的抽查學生作業(yè)，要求教師作業(yè)布置適量，學生作業(yè)規(guī)范，教師批改認真。
4、完善教學質量監(jiān)控機制，認真做好單元監(jiān)測工作，做到每次測試有目標、有重點、有分析、有反饋，(要求寫好每次測試的試卷分析)發(fā)現問題并尋求解決問題的方法和途徑，進一步推進教學工作，提高教學質量。
5、本學期學校將最少組織兩次全校性的統(tǒng)一測試(期中和期末)，目的在于提高教學質量。
相信只要執(zhí)行我們教導處制定的工作計劃，這個學期我們學校的發(fā)展是無可爭議的，關鍵是各位老師和學生們的執(zhí)行力，只要執(zhí)行的好，任何困難是都能解決的。
國民黨之前的失敗有人說是“天才制定的計劃，都讓蠢才執(zhí)行了”，所以無論怎么好的計劃，都需要有人正確的執(zhí)行。
在新的學期里我們一定能夠要繼續(xù)本著科學發(fā)展觀，繼續(xù)深化改革，把我們的學校建設的更加的美好，把我們的學生的成績提高到最高的檔次上去，在素質教育下，這就體現了我們的先進性。
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