"在現(xiàn)代社會(huì)中，計(jì)劃是組織和管理的重要工具，無論是個(gè)人還是團(tuán)隊(duì)，都需要制定合理的計(jì)劃。"有針對(duì)性地分析和評(píng)估任務(wù)的難易程度，合理安排時(shí)間和資源。經(jīng)過精心策劃和協(xié)調(diào)，我們成功地完成了這個(gè)計(jì)劃，并達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
提高職業(yè)素養(yǎng)計(jì)劃書篇一
有明確的專業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo),通過專業(yè)學(xué)習(xí)達(dá)到預(yù)期的結(jié)果。在專業(yè)基本理論、基本知識(shí)和基本技能方面達(dá)到較高的水平，在專業(yè)能力方面和實(shí)際應(yīng)用方面達(dá)到較高的目標(biāo)。隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，社會(huì)化大生產(chǎn)不斷壯大，現(xiàn)代職業(yè)對(duì)從業(yè)人員的專業(yè)基礎(chǔ)的要求越來越高，專業(yè)化的傾向越來越明顯。大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)該擁有寬厚扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和廣博精深的專業(yè)知識(shí)?；A(chǔ)知識(shí)、基本理論是知識(shí)結(jié)構(gòu)的根基。擁有寬厚扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，才能有持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展的基礎(chǔ)和動(dòng)力。專業(yè)知識(shí)是知識(shí)結(jié)構(gòu)的核心部分，大學(xué)生要對(duì)自己所從事專業(yè)的知識(shí)和技術(shù)精益求精，對(duì)學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)有較深的認(rèn)識(shí)和系統(tǒng)的了解，并善于將其所學(xué)的專業(yè)和其他相關(guān)知識(shí)領(lǐng)域緊密聯(lián)系起來。
提高職業(yè)素養(yǎng)計(jì)劃書篇二
解決問題與分析問題緊密相連。分析問題是解決問題的前提;解決問題是分析問題的目的。企業(yè)的最終目的就是解決日常經(jīng)營(yíng)中所遇到的各種問題，進(jìn)而贏得利潤(rùn)，所以員工的解決問題的能力對(duì)企業(yè)的生存至關(guān)重要。一個(gè)擁有優(yōu)秀職業(yè)素質(zhì)的員工，必然是一個(gè)解決問題的高手!
團(tuán)隊(duì)精神
所謂團(tuán)隊(duì)精神，簡(jiǎn)單來說就是大局意識(shí)、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)是尊重個(gè)人的興趣和成就。核心是協(xié)同合作，最高境界是全體成員的向心力、凝聚力，反映的是個(gè)體利益和整體利益的統(tǒng)一，并進(jìn)而保證組織的高效率運(yùn)轉(zhuǎn)。揮灑個(gè)性、表現(xiàn)特長(zhǎng)保證了成員共同完成任務(wù)目標(biāo)，而明確的協(xié)作意愿和協(xié)作方式則產(chǎn)生了真正的內(nèi)心動(dòng)力。團(tuán)隊(duì)精神是組織文化的一部分。一個(gè)人如果缺乏團(tuán)隊(duì)精神，其職業(yè)素質(zhì)必然不會(huì)高。
溝通能力
一般說來，溝通能力指溝通者所具備的能勝任溝通工作的優(yōu)良主觀條件。簡(jiǎn)言之，人際溝通的能力指一個(gè)人與他人有效地進(jìn)行溝通信息的能力，包括外在技巧和內(nèi)在動(dòng)因。其中，恰如其分和溝通效益是人們判斷溝通能力的基本尺度。恰如其分，指溝通行為符合溝通情境和彼此相互關(guān)系的標(biāo)準(zhǔn)或期望;溝通效益，則指溝通能力通活動(dòng)在功能上達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，或者滿足了溝通者的需要。有效的溝通能及時(shí)消除和化解領(lǐng)導(dǎo)與成員之間、各部門之間、成員之間的分歧與矛盾。如果員工缺乏溝通能力，企業(yè)是無法正常運(yùn)轉(zhuǎn)的。
領(lǐng)導(dǎo)才能
領(lǐng)導(dǎo)才能就是領(lǐng)導(dǎo)力。偉大的領(lǐng)導(dǎo)力不是突發(fā)的，也不是隨著職位而繼承來的。蘭迪?思列塔認(rèn)為：“領(lǐng)導(dǎo)力的提升，是靠一生不斷地確立目標(biāo)，不斷地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而達(dá)到的。有效率的領(lǐng)導(dǎo)人努力把這個(gè)過程的技巧灌輸?shù)矫總€(gè)團(tuán)隊(duì)成員的心中。領(lǐng)導(dǎo)力的提升，是團(tuán)隊(duì)追求既定目標(biāo)的過程。領(lǐng)導(dǎo)才能是職業(yè)素質(zhì)不可或缺的一部分。
分析問題
企業(yè)每天都會(huì)遇到各種各樣的問題，這些問題如果得不到解決，企業(yè)就會(huì)癱瘓。這些問題的解決有賴于員工的職業(yè)素質(zhì)。眾所周知，要想是一個(gè)問題得到解決，必須了解這個(gè)問題，對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行分析，明白前因后果，這樣才能采取有效的措施，最終使問題得到解決。
提高職業(yè)素養(yǎng)計(jì)劃書篇三
職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。比如：按時(shí)上下班，不遲到不早退遵守規(guī)章制度等等這類都屬于職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)類。養(yǎng)成良好的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，是提高職業(yè)素養(yǎng)最基本的要求。職業(yè)道德。比如：同行業(yè)公平競(jìng)爭(zhēng)不惡意損害客戶利益把企業(yè)利益放在第一位等等。
職業(yè)道德也關(guān)乎一個(gè)人的人品問題，目前的很多用人單位都將忠誠放在第一位，對(duì)于一個(gè)道德品質(zhì)較好而技能較差的員工，我們可以重點(diǎn)加強(qiáng)后天的培養(yǎng)，相反，對(duì)于技能再高但道德品質(zhì)較差的員工，往往都是被淘汰。所以說“忠誠大于技能”，足以說明職業(yè)道德的主要性。
職業(yè)形象，職業(yè)形象就是自身的著裝，發(fā)型，狀態(tài)等等向客戶展示的一種外表形象。比如：我們上班要穿工裝微笑等等，一個(gè)好的職業(yè)形象能向客戶傳達(dá)一種正面的信息，特別是銷售行業(yè)有句話“先將自己推銷給客戶”中就包含了職業(yè)形象的重要性。
職業(yè)心態(tài)。比如面對(duì)一個(gè)客戶的投訴，我們的工作人員沒有與客戶針鋒相對(duì)，或者是大吵大鬧，而是能心平氣和，帶著微笑耐心的與客戶溝通，最終解決了客戶的問題。這種不卑不亢，耐心和不煩躁的心態(tài)就是一種良好的職業(yè)心態(tài)。
職業(yè)技能也就是所謂的工作能力與專業(yè)水平。。職業(yè)技能也是自身價(jià)值的一個(gè)重要體現(xiàn)，而且也需要通過后天的不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐來提高自身的專業(yè)水平，職業(yè)技能更是創(chuàng)造價(jià)值和推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的重要?jiǎng)恿Α?/p>
做到理論聯(lián)系實(shí)際。
我們?cè)诰唧w工作中，一定要做好既要學(xué)習(xí)理論，又要有實(shí)際操作能力，而理論聯(lián)系實(shí)際的能力，是非常重要的，要做到工作扎實(shí)務(wù)實(shí)，勤奮創(chuàng)新，將理論和實(shí)踐完美結(jié)合。
培養(yǎng)自身的敬業(yè)精神。
職業(yè)素養(yǎng)，其中最重要的一點(diǎn)就是愛崗敬業(yè)，做任何工作都離不開這種敬業(yè)精神，對(duì)待工作，對(duì)待事業(yè)，就應(yīng)該像對(duì)待自己的事情一樣，全身心投入，讓事業(yè)蒸蒸日上。
樂于付出講究奉獻(xiàn)。
作為當(dāng)代大學(xué)生，一定要注重提升職業(yè)素養(yǎng)，那么，從實(shí)際中就是要多講付出，多講如何做貢獻(xiàn)，從內(nèi)心里有一種積極向上的正能量，這樣才能讓自己在工作中獲得認(rèn)可。
對(duì)于工作而言，不能得過且過，更不能沒有規(guī)劃，一定要培養(yǎng)自己的前瞻性，讓我們的工作更加有條理，也更有利于我們獲得成功，要做一些實(shí)用性的工作，樹立正確的職業(yè)觀念。
提高職業(yè)素養(yǎng)計(jì)劃書篇四
注意做好“邊際”的工作。
什么是“邊際”的工作?就是從職責(zé)劃分上不是十分明確,你干也行,他干也可。換句話說,你也應(yīng)該做,他也應(yīng)該做的工作。不論誰做了,工作任務(wù)就完成了。但是如果都不去做,造成工作失誤,兩下都有責(zé)任。而能主動(dòng)做好這類工作的人,才是受歡迎的。
嚴(yán)于律己。
該是自己承擔(dān)的工作就不要用別人幫忙。
一個(gè)人的工作,如果自己應(yīng)該做的卻沒有做好,總是需要?jiǎng)e人來幫忙才能完成任務(wù),就說明你不稱職。久而久之,自己的工作能力上不去,在別人心目中的形象也立不住。長(zhǎng)此以往,別說是向上發(fā)展,就是在原來的工作崗位上,能否站穩(wěn)都不好說。一個(gè)不能勝任本職工作的人,就離脫離本職不遠(yuǎn)了。
該別人“露臉”的事自己不要搶著“露臉”。
每個(gè)人的工作都有自己辛苦的時(shí)候,也都有自己展示的時(shí)候。當(dāng)不屬于自己“露臉”時(shí),一定不能去搶別人的風(fēng)頭。不然的話必然要受到別人的抱怨與責(zé)難。
要“善為人師”不要“好為人師”。
每個(gè)人都不是萬能的,有時(shí)候需要?jiǎng)e人的幫助與指導(dǎo)。在別人需要的時(shí)候,要主動(dòng)幫助別人。這里有兩點(diǎn),一是要有能力幫別人,二是要肯于幫別人。特別是在別人不懂不會(huì)的時(shí)候,不要“拿拿把把”,要給人以及時(shí)指導(dǎo)。但是反之,對(duì)別人已經(jīng)會(huì)的東西,就要注意不要再指指劃劃,那樣不僅對(duì)別人起不到幫助作用,反而給別人增添了麻煩,引起人家的反感。
做一個(gè)肯“吃虧”的人。
從工作的分配上來說,領(lǐng)導(dǎo)基本上是盡可能掌握一個(gè)公平。但是任何事都沒有一個(gè)絕對(duì)的公平。所以如果比別人多做了,少得了,不要斤斤計(jì)較。要肯于吃點(diǎn)小虧。平時(shí)一點(diǎn)虧不肯吃的人,有了好事領(lǐng)導(dǎo)也不愿意給他。因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)也是人,從心理上來說也要找個(gè)平衡,有好事也要給那些平時(shí)不計(jì)較而肯于吃點(diǎn)虧的人。雞蛋之所以要有個(gè)殼,是因?yàn)閮?nèi)瓤太軟。只有吃不起虧的人,才不肯吃一點(diǎn)虧。
可自我解嘲但不要自我顯示。
在各種場(chǎng)合下,尤其是在做報(bào)告、搞培訓(xùn)時(shí),要少談自己多談事。一個(gè)人的經(jīng)歷很多,有成功的,也有失敗的事例,不反對(duì)拿出來作為案例。但是對(duì)于一些成功的案例,盡可能不要說是自己的。可以提這件事,實(shí)在要讓人感覺是現(xiàn)實(shí)中的事,可以說成是在你身邊的某個(gè)朋友或同事身上發(fā)生的。這樣可以避免有自我吹噓之嫌。一旦讓人家感覺你是在自我吹噓,那案例的作用便會(huì)大打折扣。反之,一些大眾化的問題,則可以自己為例。通過一些常見的小錯(cuò)誤自我解嘲,非但不會(huì)影響你的個(gè)人形象,反而拉近了你與聽眾之間的距離。
要“內(nèi)方外圓”。
做任何事都要有自己的原則,不能人云亦云。一個(gè)沒有主見的人,必將一事無成。但是還要掌握一個(gè)“度”。有些事未必就是你的正確,如果不正確的話,就不要固執(zhí)己見。無論什么事,一味地固執(zhí)己見和盲目地聽從別人都是不可取的。要審時(shí)度勢(shì),根據(jù)事物的性質(zhì)去判斷,什么時(shí)候該堅(jiān)持,什么時(shí)候該聽從,而不要為了計(jì)較個(gè)人的得失而偏執(zhí)。在方式上要注意,即使堅(jiān)持自己的正確意見,也不要給別人下不來臺(tái)。處事要融合一些。
提高職業(yè)素養(yǎng)計(jì)劃書篇五
在就業(yè)形勢(shì)越來越嚴(yán)峻、競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈的當(dāng)今社會(huì)，不能夠迅速去適應(yīng)環(huán)境已經(jīng)成了個(gè)人素質(zhì)中的一塊短板，這也是無法順利工作的一種表現(xiàn)。相反，善于適應(yīng)環(huán)境卻是一種能力的象征，具備這種能力的人，手中也握有了一個(gè)可以縱橫職場(chǎng)的籌碼。?不適應(yīng)者將被淘汰出局?善于適應(yīng)是一種能力適應(yīng)有時(shí)不啻于一場(chǎng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)做職場(chǎng)中的“變色龍”
化工作壓力為動(dòng)力.
壓力，是工作中的一種常態(tài)，對(duì)待壓力，不可回避，要以積極的態(tài)度去疏導(dǎo)、去化解，并將壓力轉(zhuǎn)化為自己前進(jìn)的動(dòng)力。人們最出色的工作往往是在高壓的情況下做出的，思想上的壓力。別讓壓力毀了你?積極起來，還有什么壓力不能化解生機(jī)活力pk壓力,善于表現(xiàn)自己.
像老板一樣專注。
設(shè)立工作目標(biāo)，按計(jì)劃執(zhí)行。
在工作中，首先應(yīng)該明確地了解自己想要什么，然后再去致力追求。一個(gè)人如果沒有明確的目標(biāo)，就像船沒有羅盤一樣。每一份富有成效的工作，都需要明確的目標(biāo)去指引。時(shí)間對(duì)每一個(gè)職場(chǎng)人士都是公平的，每個(gè)人都擁有相同的時(shí)間，但是在同樣的時(shí)間內(nèi)，有人表現(xiàn)平平，有人則取得了卓著的工作業(yè)績(jī)，造成這種反差的根源在于每個(gè)人對(duì)時(shí)間的管理與使用效率上是存在著巨大差別的。因此，要想在職場(chǎng)中具備不凡的競(jìng)爭(zhēng)能力，應(yīng)該先將自己培養(yǎng)成一個(gè)時(shí)間管理高手。
自動(dòng)自發(fā)，主動(dòng)就是提高效率。
自動(dòng)自發(fā)的員工，善于隨時(shí)準(zhǔn)備去把握機(jī)會(huì)，永遠(yuǎn)保持率先主動(dòng)的精神，并展現(xiàn)超乎他人要求的工作表現(xiàn)，他們頭腦中時(shí)刻灌輸著“主動(dòng)就是效率，主動(dòng)、主動(dòng)、再主動(dòng)”的工作理念，同時(shí)他們也擁有“為了完成任務(wù)，能夠打破一切常規(guī)”的魄力與判斷力。
做到忠誠。
忠誠是指對(duì)企業(yè)的忠誠以及對(duì)自己職業(yè)的忠誠。當(dāng)你選擇了一個(gè)公司作為事業(yè)的起點(diǎn)那在這個(gè)組織一天，就要努力工作，為其創(chuàng)造價(jià)值。雖然忠誠不能從一而終，但在企業(yè)里一天，要對(duì)企業(yè)保持忠誠一天。
服從第一。
服從上級(jí)的指令是員工的天職，“無條件服從”是沃爾瑪集團(tuán)要求每一位員工都必須奉行的行為準(zhǔn)則，強(qiáng)化員工對(duì)上司指派的任務(wù)都必須無條件地服從，在企業(yè)組織中，沒有服從就沒有一切，所謂的創(chuàng)造性、主觀能動(dòng)性等都在服從的基礎(chǔ)上才能夠產(chǎn)生。否則公司再好的構(gòu)想也無從得以推廣。
勇于承擔(dān)責(zé)任。
虛心學(xué)習(xí)，尊重別人。
很多大學(xué)生剛畢業(yè)去企業(yè)，總覺得自己什么都懂，看公司這里不順眼，那里挑毛病，更有甚者會(huì)看不起自己的領(lǐng)導(dǎo)。這種心態(tài)，千萬要杜絕。就算領(lǐng)導(dǎo)和同事有什么工作方法和自己不同，也需要虛心請(qǐng)教，了解差別的根本。領(lǐng)導(dǎo)和同事大多都經(jīng)驗(yàn)豐富，如何工作自有一定的道理，就算有一些錯(cuò)誤，你也得尊重領(lǐng)導(dǎo)和同事的做法，從而再提出疑問。當(dāng)然，尊重不代表一味奉承。提高自身的職業(yè)素養(yǎng)是自己在職場(chǎng)工作中一種所要用心去堅(jiān)持用心去工作的表現(xiàn)。
提高職業(yè)素養(yǎng)計(jì)劃書篇六
律師是一個(gè)神圣的職業(yè)，中國(guó)大律師張思之曾用詩―般的語言描繪優(yōu)秀的律師形象：“哲人的智慧，詩人的激情，法學(xué)家的素養(yǎng)，政治家的立場(chǎng)”。俗話說得好，“不愿做元帥的士兵不是好士兵”，對(duì)律師而言，不爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀律師，也算不上是一名好律師?？缛胄率兰o(jì)后，乘著成功加入wto的東風(fēng)，中國(guó)的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)得到不斷的完善和發(fā)展，這對(duì)律師業(yè)提出了更高的要求。作為一名律師，必須把握時(shí)代脈搏，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，只有這樣才能成為一名符合時(shí)代要求的優(yōu)秀律師。
通過自己在執(zhí)業(yè)經(jīng)歷中的所感所想，我覺得律師要不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，主要應(yīng)注意一下幾個(gè)問題：
一、維護(hù)自尊，保持獨(dú)立。
這是律師提高職業(yè)素養(yǎng)的關(guān)鍵，律師既以“師”冠之，就應(yīng)有“師”德，在對(duì)法律的信仰、在尊重法律、遵守規(guī)則方面，要成為典范，自己首先要在言行上體現(xiàn)出法律至上的理念，時(shí)時(shí)處處遵守法律、遵守規(guī)則，要能夠?yàn)槠渌駱淞⒎芍辽系陌駱?。這樣，才能有可能贏得包括法官、檢察官在內(nèi)的廣泛的尊重。而要贏得社會(huì)廣泛的尊重，首先要自己尊重自己，要有職業(yè)獨(dú)立的意識(shí)，保持職業(yè)獨(dú)立性。保持職業(yè)的獨(dú)立性，就是要求在執(zhí)業(yè)中要作到既要律師獨(dú)立于當(dāng)事人，又要獨(dú)立于法官、檢察官、仲裁員。獨(dú)立于當(dāng)事人，這就是說律師不應(yīng)該成為當(dāng)事人的附庸，應(yīng)該與當(dāng)事人保持一定的職業(yè)距離，不要輕信他們陳述的每一件事情，不能盲目地聽從當(dāng)事人的意見，不要把他們的意見不加思索地直接變成自己的意見；獨(dú)立于法官、檢察官、仲裁員，就是說律師不得為了有利于自己所參與的訴訟而與法官、檢察官或仲裁員進(jìn)行私人接觸與交涉，更不能用請(qǐng)客、送禮、報(bào)銷費(fèi)用或者提供某種便利的方式對(duì)法官、檢察官或仲裁員施加影響。律師不得利用任何方式宣傳或者暗示他與法官、檢察官或仲裁員之間的關(guān)系。律師勝訴靠的是對(duì)事實(shí)和證據(jù)的充分掌握以及對(duì)法律條文的嫻熟運(yùn)用，而不是靠各種非正常關(guān)系。如果不這樣要求，律師就會(huì)喪失客觀分析問題和理性處理問題的能力。近年來律師界發(fā)生的很多不正常卻非常普遍的現(xiàn)象，比如，與法官、檢察官拉關(guān)系；與當(dāng)事人搞得一團(tuán)火熱，稱兄道弟，錢財(cái)不分；在執(zhí)業(yè)中把當(dāng)事人的意圖奉為指令，不加區(qū)分地想盡一切辦法滿足當(dāng)事人的要求，尤其是在刑事訴訟業(yè)務(wù)中與犯罪嫌疑人或被告及其家屬交往過密。律師在上述行為過程中，也許可以一時(shí)博得當(dāng)事人的歡心，但是，他們內(nèi)心里卻不把律師放在“師”的位置上去發(fā)自內(nèi)心的尊重，所以，經(jīng)?？梢月牭疆?dāng)事人介紹律師時(shí)說“某某是我花錢雇的，”就像花錢雇一個(gè)搬運(yùn)工，讓你怎么搬，就怎么搬，讓你搬到哪，你就得搬到哪，搬運(yùn)工不能有獨(dú)立的意圖，而律師不是搬運(yùn)工。律師雖然是委托人花錢聘請(qǐng)的，但是，律師在道德和精神上是獨(dú)立的，律師對(duì)事實(shí)和法律適用的判斷是獨(dú)立的。其實(shí)，律師是雇來的，還是請(qǐng)來的這種說法上的不同，也許并不影響律師與委托人的法律關(guān)系，但是，不同說法本身表明的是人們對(duì)律師地位和作用的不同認(rèn)識(shí)。同樣，法官也會(huì)認(rèn)為，只是靠拉關(guān)系辦案的律師是沒有真才實(shí)學(xué)的，他們同樣也是從心里鄙視的。因此，維護(hù)自尊，保持獨(dú)立是一名優(yōu)秀律師應(yīng)首先具備的職業(yè)素養(yǎng)。
二、誠信執(zhí)業(yè)。
誠信是律師職業(yè)素養(yǎng)的重要組成部分，誠信既是律師拓展服務(wù)領(lǐng)域的基礎(chǔ),又是律師提高服務(wù)質(zhì)量的根本,還是律師完善形象的前提,也是律師提升素質(zhì)的關(guān)鍵。律師工作的本質(zhì)和律師服務(wù)的特點(diǎn),決定了律師必須以誠信作為安身立命之本和拓展業(yè)務(wù)之源。律師誠實(shí)守信,就是承諾對(duì)那些能辦得到的事,不遺余力地去爭(zhēng)取當(dāng)事人要求的合理合法的結(jié)果。誠信既是宣傳律師的廣告和一筆非?？捎^的財(cái)富,也是律師的良心和優(yōu)質(zhì)服務(wù)鑄成的律師的靈魂。誠信的品格是一個(gè)律師得以在激烈的同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中立足的關(guān)鍵。律師是為社會(huì)提供法律服務(wù)的專業(yè)人士,律師服務(wù)的特殊性表現(xiàn)為接受當(dāng)事人的委托,憑借著自身的才能和知識(shí),更憑借自己的良知和信用為當(dāng)事人提供法律服務(wù)。律師的行為在某種程度上標(biāo)志了這個(gè)國(guó)家的品格。律師的誠信不僅事關(guān)律師業(yè)的興衰存亡,還直接關(guān)系到全社會(huì)的誠信水準(zhǔn)。律師對(duì)社會(huì)生活的影響范圍和程度,是一個(gè)國(guó)家法治水平的重要標(biāo)志,也是檢驗(yàn)一個(gè)國(guó)家社會(huì)民主程度的晴雨表。所以,誠信應(yīng)該是對(duì)律師服務(wù)的基本內(nèi)在要求,應(yīng)貫穿于律師工作的全過程。律師只有始終保持高標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)操守和對(duì)客戶負(fù)責(zé)的專業(yè)責(zé)任心,不為一時(shí)的商業(yè)利益而喪失一貫的職業(yè)要求,才能獲得當(dāng)事人長(zhǎng)期的信任。可以說,律師和律師職業(yè)與誠實(shí)守信之間具有一種同生共存的關(guān)系。因此，誠信執(zhí)業(yè)應(yīng)該是提高律師職業(yè)素養(yǎng)的基礎(chǔ)。每一名律師都應(yīng)該從自己做起,從現(xiàn)在做起,將誠實(shí)守信作為自己的立身之本。
三、培養(yǎng)和保持社會(huì)使命感。
平與正義”的社會(huì)使命。在英國(guó)大法官丹寧勛爵的著作《法律的訓(xùn)誡》中有這樣一句話：“正像科學(xué)家追求真理一樣，律師應(yīng)該尋求正義。”美國(guó)律師協(xié)會(huì)在《律師道德準(zhǔn)則》指出：“在很大程度上，合眾國(guó)的未來取決于我們是否能夠維護(hù)正義的純潔和清白。”日本律師法第一條規(guī)定：“律師以維護(hù)基本人權(quán)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)正義為使命。”黨中央提出構(gòu)建和諧社會(huì)重大戰(zhàn)略任務(wù),作為我國(guó)社會(huì)主義法制基礎(chǔ)重要組成部分的律師制度和律師職業(yè),在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的進(jìn)程中負(fù)有特殊責(zé)任。律師的社會(huì)使命與構(gòu)建和諧社會(huì)的主要內(nèi)容具有很高的契合度,律師在排解社會(huì)糾紛、解決社會(huì)沖突,為困難群體提供法律服務(wù)、維護(hù)社會(huì)公平與正義,促進(jìn)社會(huì)成員相互溝通、恰當(dāng)反映各階層要求,為各級(jí)黨委和政府提供咨詢服務(wù)、提高黨委和政府執(zhí)政能力等方面都可以發(fā)揮重要的作用。改革開放以來,我國(guó)律師參與了大量的公益事務(wù)和公益活動(dòng)。許多律師無償?shù)叵蚶щy群體及其他需要援助的人們提供了各類法律援助,并利用自己的職業(yè)條件和專業(yè)特長(zhǎng),延伸公益活動(dòng)的范圍。比如,有的積極參與信訪工作,用自己的專業(yè)知識(shí)幫助信訪機(jī)構(gòu)處理信訪者所反映的問題;有的開設(shè)未成年人權(quán)利保護(hù)或婦女權(quán)益保護(hù)熱線,免費(fèi)提供咨詢服務(wù);有的專注于殘疾人保護(hù)或環(huán)境保護(hù)事業(yè);等等。所有這些活動(dòng),對(duì)于提高政府的行政能力、增強(qiáng)社會(huì)的凝聚力都產(chǎn)生了積極影響。因此，在當(dāng)今中國(guó)，一個(gè)優(yōu)秀的律師應(yīng)首先在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)這一偉大歷史任務(wù)中找準(zhǔn)自己的角色定位，依此為基礎(chǔ)才能更好地維護(hù)當(dāng)事人的合法權(quán)益，并最終實(shí)現(xiàn)自己“維護(hù)法律的正確實(shí)施，實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平與正義”的社會(huì)歷史使命。
四、不斷學(xué)習(xí)，加快專業(yè)化的步伐。
中國(guó)加入wto以來，中國(guó)的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得長(zhǎng)足的進(jìn)步，對(duì)外開放的力度會(huì)進(jìn)一步加大，這給我們律師業(yè)的發(fā)展帶來很多機(jī)遇，同時(shí)，我們也應(yīng)看到隨著中國(guó)進(jìn)一步和世界接軌，我們律師業(yè)也面臨很多挑戰(zhàn)。不斷學(xué)習(xí)，加快專業(yè)化的步伐是每一名律師抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)的有效手段。律師要提供高質(zhì)量的服務(wù)，很重要的一點(diǎn)就是必須走專業(yè)化服務(wù)的道路，沒有專業(yè)化的服務(wù)就很難談得上高質(zhì)量。所以推進(jìn)律師行業(yè)的專業(yè)化服務(wù)應(yīng)該說是國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的迫切需要。特別是加入世貿(mào)組織后，對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來與技術(shù)合作領(lǐng)域的迅速擴(kuò)大，必然帶來法律服務(wù)的國(guó)際化，對(duì)律師專業(yè)化水平要求更高。開放面臨的考驗(yàn)是如何運(yùn)用世貿(mào)組織的規(guī)則，如何學(xué)會(huì)在世貿(mào)規(guī)則的游戲下從事國(guó)際的經(jīng)貿(mào)合作問題，這里面有很多專業(yè)性很強(qiáng)的法律事務(wù)，比如說，我們現(xiàn)在經(jīng)常講的對(duì)外跨國(guó)并購，再比如說反傾銷、反壟斷的一些涉外法律事務(wù)，還比如說國(guó)際貿(mào)易、跨國(guó)投資、融資、仲裁等民商事法律活動(dòng)等等，這些法律事務(wù)應(yīng)該說既有較強(qiáng)的專業(yè)性，同時(shí)也對(duì)律師素質(zhì)要求比較高。為適應(yīng)專業(yè)化的需求，為社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)高效的專業(yè)服務(wù)，必須要有一大批懂法律、懂經(jīng)濟(jì)、懂科技、懂外語、懂世貿(mào)規(guī)則的專家型律師隊(duì)伍。如果不實(shí)行律師專業(yè)化，不培養(yǎng)具有專業(yè)性素質(zhì)的律師，擅長(zhǎng)辦理涉外事務(wù)的人才，我們就很難有效維護(hù)國(guó)內(nèi)企業(yè)的合法權(quán)益，也很難在目前國(guó)際法律服務(wù)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中占有一席之地。推動(dòng)律師專業(yè)化無疑有利于提高我國(guó)律師行業(yè)在國(guó)際法律服務(wù)市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。其實(shí)，在常規(guī)的國(guó)內(nèi)法律服務(wù)領(lǐng)域，律師的專業(yè)化也是律師提高執(zhí)業(yè)素養(yǎng)的重要途徑，萬金油式的律師將會(huì)越來越?jīng)]有市場(chǎng)，因?yàn)槁蓭煵粦?yīng)該只是一個(gè)辦案機(jī)器，應(yīng)該象醫(yī)生分科一樣，律師也應(yīng)成為某一法律服務(wù)領(lǐng)域的專家，律師自身要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)化分工素養(yǎng)。隨著律師業(yè)務(wù)專業(yè)化的發(fā)展，律師不再局限于為委托人提供一切法律服務(wù)，而是更具有專業(yè)性層次的法律服務(wù)，成為處理某專業(yè)、某領(lǐng)域法律問題的專家。這就要求律師在掌握基本法學(xué)知識(shí)的同時(shí)，根據(jù)自己的特長(zhǎng)，精通某個(gè)領(lǐng)域或者某個(gè)專業(yè)的法學(xué)知識(shí)，熟悉與之相關(guān)法律法規(guī)和政策，并對(duì)服務(wù)對(duì)象的業(yè)務(wù)知識(shí)有所了解，更好地、更專業(yè)地提供法律服務(wù)。律師要善于學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，善于研究，這樣才能開拓思路，跟上時(shí)代步伐，在激烈的法律服務(wù)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，才能保證服務(wù)質(zhì)量，保證服務(wù)的公信力。只有這樣才能成為一名符合時(shí)代要求的優(yōu)秀律師。
以上四個(gè)方面，是從律師的自身內(nèi)因方面，討論律師職業(yè)素養(yǎng)的提高。但這還不夠，律師執(zhí)業(yè)環(huán)境的優(yōu)劣、司法行政機(jī)關(guān)的管理和律師協(xié)會(huì)的監(jiān)督等外部因素的影響也很重要，應(yīng)該說，在我國(guó)律師的外部環(huán)境雖然有了很大改善，但和歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家相比還有很大差距，但這不應(yīng)該成為律師提高職業(yè)素養(yǎng)的障礙。今年是中國(guó)加入世貿(mào)后五年過渡期的最后一年，過渡期過后中國(guó)需要更進(jìn)一步加快改革開放的步伐，隨著中國(guó)的各項(xiàng)制度逐漸和世界接軌，我國(guó)的律師制度也會(huì)逐步得到完善和發(fā)展，律師的外部環(huán)境也會(huì)得到更進(jìn)一步的改善。作為一名執(zhí)業(yè)律師，應(yīng)緊跟時(shí)代步伐，對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求加強(qiáng)自律，從內(nèi)涵上提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，早日成為一名理論功底深厚，高素質(zhì)的專家型律師。
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中國(guó)加入wto以來，中國(guó)的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得長(zhǎng)足的進(jìn)步，對(duì)外開放的`力度會(huì)進(jìn)一步加大，這給我們律師業(yè)的發(fā)展帶來很多機(jī)遇，同時(shí)，我們也應(yīng)看到隨著中國(guó)進(jìn)一步和世界接軌，我們律師業(yè)也面臨很多挑戰(zhàn)。不斷學(xué)習(xí)，加快專業(yè)化的步伐是每一名律師抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)的有效手段。律師要提供高質(zhì)量的服務(wù)，很重要的一點(diǎn)就是必須走專業(yè)化服務(wù)的道路，沒有專業(yè)化的服務(wù)就很難談得上高質(zhì)量。所以推進(jìn)律師行業(yè)的專業(yè)化服務(wù)應(yīng)該說是國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的迫切需要。特別是加入世貿(mào)組織后，對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來與技術(shù)合作領(lǐng)域的迅速擴(kuò)大，必然帶來法律服務(wù)的國(guó)際化，對(duì)律師專業(yè)化水平要求更高。開放面臨的考驗(yàn)是如何運(yùn)用世貿(mào)組織的規(guī)則，如何學(xué)會(huì)在世貿(mào)規(guī)則的游戲下從事國(guó)際的經(jīng)貿(mào)合作問題，這里面有很多專業(yè)性很強(qiáng)的法律事務(wù)，比如說，我們現(xiàn)在經(jīng)常講的對(duì)外跨國(guó)并購，再比如說反傾銷、反壟斷的一些涉外法律事務(wù)，還比如說國(guó)際貿(mào)易、跨國(guó)投資、融資、仲裁等民商事法律活動(dòng)等等，這些法律事務(wù)應(yīng)該說既有較強(qiáng)的專業(yè)性，同時(shí)也對(duì)律師素質(zhì)要求比較高。為適應(yīng)專業(yè)化的需求，為社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)高效的專業(yè)服務(wù)，必須要有一大批懂法律、懂經(jīng)濟(jì)、懂科技、懂外語、懂世貿(mào)規(guī)則的專家型律師隊(duì)伍。如果不實(shí)行律師專業(yè)化，不培養(yǎng)具有專業(yè)性素質(zhì)的律師，擅長(zhǎng)辦理涉外事務(wù)的人才，我們就很難有效維護(hù)國(guó)內(nèi)企業(yè)的合法權(quán)益，也很難在目前國(guó)際法律服務(wù)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中占有一席之地。推動(dòng)律師專業(yè)化無疑有利于提高我國(guó)律師行業(yè)在國(guó)際法律服務(wù)市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。其實(shí)，在常規(guī)的國(guó)內(nèi)法律服務(wù)領(lǐng)域，律師的專業(yè)化也是律師提高執(zhí)業(yè)素養(yǎng)的重要途徑，萬金油式的律師將會(huì)越來越?jīng)]有市場(chǎng)，因?yàn)槁蓭煵粦?yīng)該只是一個(gè)辦案機(jī)器，應(yīng)該象醫(yī)生分科一樣，律師也應(yīng)成為某一法律服務(wù)領(lǐng)域的專家，律師自身要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)化分工素養(yǎng)。隨著律師業(yè)務(wù)專業(yè)化的發(fā)展，律師不再局限于為委托人提供一切法律服務(wù)，而是更具有專業(yè)性層次的法律服務(wù)，成為處理某專業(yè)、某領(lǐng)域法律問題的專家。這就要求律師在掌握基本法學(xué)知識(shí)的同時(shí)，根據(jù)自己的特長(zhǎng)，精通某個(gè)領(lǐng)域或者某個(gè)專業(yè)的法學(xué)知識(shí)，熟悉與之相關(guān)法律法規(guī)和政策，并對(duì)服務(wù)對(duì)象的業(yè)務(wù)知識(shí)有所了解，更好地、更專業(yè)地提供法律服務(wù)。律師要善于學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，善于研究，這樣才能開拓思路，跟上時(shí)代步伐，在激烈的法律服務(wù)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，才能保證服務(wù)質(zhì)量，保證服務(wù)的公信力。只有這樣才能成為一名符合時(shí)代要求的優(yōu)秀律師。
以上四個(gè)方面，是從律師的自身內(nèi)因方面，討論律師職業(yè)素養(yǎng)的提高。但這還不夠，律師執(zhí)業(yè)環(huán)境的優(yōu)劣、司法行政機(jī)關(guān)的管理和律師協(xié)會(huì)的監(jiān)督等外部因素的影響也很重要，應(yīng)該說，在我國(guó)律師的外部環(huán)境雖然有了很大改善，但和歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家相比還有很大差距，但這不應(yīng)該成為律師提高職業(yè)素養(yǎng)的障礙。今年是中國(guó)加入世貿(mào)后五年過渡期的最后一年，過渡期過后中國(guó)需要更進(jìn)一步加快改革開放的步伐，隨著中國(guó)的各項(xiàng)制度逐漸和世界接軌，我國(guó)的律師制度也會(huì)逐步得到完善和發(fā)展，律師的外部環(huán)境也會(huì)得到更進(jìn)一步的改善。作為一名執(zhí)業(yè)律師，應(yīng)緊跟時(shí)代步伐，對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求加強(qiáng)自律，從內(nèi)涵上提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，早日成為一名理論功底深厚，高素質(zhì)的專家型律師。
《律師提高職業(yè)素養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)交流》來源于本網(wǎng)會(huì)員分享，歡迎閱讀律師提高職業(yè)素養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)交流。
提高職業(yè)素養(yǎng)計(jì)劃書篇七
人們都說學(xué)生是祖國(guó)的花朵，而教師是辛勤的園丁。教師肩負(fù)著教育祖國(guó)未來的棟梁的偉大使命。因此提高教師的職業(yè)素養(yǎng)才能讓學(xué)生們更好的成長(zhǎng)，讓國(guó)家越來越繁榮昌盛。提高教師的職業(yè)素養(yǎng)，我認(rèn)為主要從以下幾個(gè)方面：
教育思想素養(yǎng)，即要求教師有正確的教育價(jià)值觀，科學(xué)的育人觀，正確的學(xué)生觀，現(xiàn)代的教育觀，科學(xué)的教育質(zhì)量觀。言傳身教，學(xué)生們現(xiàn)在的年齡階段正是他們一生中可塑性最高的時(shí)候，教師在與學(xué)生接觸的過程中，也在影響著他們的價(jià)值觀。因此首先，教師的價(jià)值觀必須是正確的，這樣才可以潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生正確的`價(jià)值觀。
如同學(xué)生需要遵守學(xué)生道德行為規(guī)范一樣，教師也要遵守教師的行為規(guī)范和準(zhǔn)則。教師想要教育好學(xué)生，首先要從自己做起，讓自己成為學(xué)生們的榜樣，而不是只停留在口頭上。嚴(yán)于律己，而后育人。
教師作為教育學(xué)生知識(shí)的人，提高知識(shí)素養(yǎng)是必不可少的。教師只有見多識(shí)廣，涉獵頗多，對(duì)知識(shí)有很深的理解和思考，才能很好地把知識(shí)表達(dá)出來教給學(xué)生們，這也是教師最重要的一個(gè)任務(wù)。也是每一名教師的最應(yīng)該做好的本職工作。
具備一定的能力素養(yǎng)不僅是教師需要的，社會(huì)中的每一個(gè)崗位都需要相應(yīng)的能力素養(yǎng)，必須具備做好本職工作的能力。對(duì)于教師來說，教師的能力素養(yǎng)是進(jìn)行和完善教育活動(dòng)，完成教育任務(wù)的重要保證。
作為一名教師，教書育人，這是一種充滿高度創(chuàng)造性地繁重的腦力勞動(dòng)，同時(shí)又有一定強(qiáng)度的體力勞動(dòng)，所以教師必須要有良好的身心素質(zhì)作保證。健康良好的身心素質(zhì)是教師所有職業(yè)素質(zhì)建立的基礎(chǔ)和前提。它可以使教師在工作和生活中保持高昂振奮的精神和輕松愉快的心境，從而提高工作效率，保證教育質(zhì)量。
提高教師的職業(yè)素養(yǎng)是一件很重要的事，我們絕不可輕視它。同時(shí)我們還應(yīng)該清楚，教師的作用，不僅僅在于教授知識(shí)，而是言傳身教，傳授知識(shí)的同時(shí)，也在影響著學(xué)生們的價(jià)值觀，世界觀，道德觀，讓他們學(xué)會(huì)做人。
提高職業(yè)素養(yǎng)計(jì)劃書篇八
大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)要由社會(huì)現(xiàn)實(shí)所決定。所以，首先要先明確當(dāng)前的就業(yè)現(xiàn)狀，其次分析自身各項(xiàng)素質(zhì)，最后做到量身定做，即有意識(shí)的培養(yǎng)自身相關(guān)素質(zhì)。只有這樣，畢業(yè)后順利就業(yè)才會(huì)成為可能。
就業(yè)現(xiàn)狀。
從大學(xué)生自身角度分析。知識(shí)面過于狹窄，技能水平與企業(yè)要求脫節(jié)。這和教育制度有關(guān)，也跟自身素質(zhì)有關(guān)。中國(guó)大學(xué)教育日益普及化，使得很多人都有機(jī)會(huì)受到高等教育，大學(xué)生多了，無疑更是增加了就業(yè)難度和激烈程度。但大學(xué)生依然存在這樣的問題：
一、動(dòng)力不足，缺乏恒心。當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值取向呈多元化，部分學(xué)生政治觀念模糊，沒有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，趨向于實(shí)用主義，重功利講實(shí)惠，社會(huì)責(zé)任感，因而沒有強(qiáng)大的動(dòng)力。
二、缺乏奉獻(xiàn)精神。在父母身邊生活慣了的學(xué)生們，容易養(yǎng)成了只講索取、不懂奉獻(xiàn)的習(xí)慣。必定導(dǎo)致成年后的敬業(yè)精神匱乏、社會(huì)誠信形象不佳的情形。背離了職業(yè)人才的最基本、最核心的要求，難以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求。
三、缺乏正確開展社會(huì)交往的能力。有的學(xué)生霸氣十足，舉止不雅，破壞公共秩序、語言粗俗，容易被宿舍排斥；有的學(xué)生性格孤僻，自制能力差，不善于交往，缺乏寬容與合作精神。
四、身體、心理上的問題。許多學(xué)生身體狀況不佳，身體瘦弱，近視眼較多，有許多學(xué)生體育成績(jī)一般或勉強(qiáng)過關(guān)，心理比較脆弱，一旦受到挫折就容易產(chǎn)生心理障礙。 從社會(huì)角度分析。中國(guó)是人口大國(guó)，人力豐富，每一個(gè)工作崗位就會(huì)有成千上萬的人去競(jìng)爭(zhēng)，其次，中國(guó)教育存在參差不齊，勞動(dòng)力的素質(zhì)也同樣的參差不齊，再加上各地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度差異，使得就業(yè)環(huán)境復(fù)雜多變，難以準(zhǔn)確定位。
提升自我素質(zhì)
身體素質(zhì)
健康的體魄、良好的身體素質(zhì)已成為人才競(jìng)爭(zhēng)的物質(zhì)資本，身體是革命的本錢。根據(jù)自己的身體狀況，選擇適當(dāng)?shù)腻憻挿椒ǎ罕热缥易约壕蛨?jiān)持每天晚上和同學(xué)到西苑操場(chǎng)跑５圈。持之以恒，堅(jiān)持長(zhǎng)期訓(xùn)練，并且固定鍛煉時(shí)間形成習(xí)慣；飲食要營(yíng)養(yǎng)搭配，多吃蔬菜，少吃油炸食品，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
心理素質(zhì).
人生之路不可能是一帆風(fēng)順的，難免會(huì)遇到一些挫折和困難，大學(xué)生要想成為社會(huì)的有用之才，就要不斷提高自身抗挫折的能力，保持健康向上的心理，提高心理素質(zhì)，要正確面對(duì)挫折并主動(dòng)適應(yīng)和戰(zhàn)勝它。這就要求要加強(qiáng)自身素質(zhì)的修養(yǎng)，不斷豐富和完善自己；要學(xué)會(huì)控制和調(diào)節(jié)自己的情緒，不斷優(yōu)化自己的心理素質(zhì)，增強(qiáng)適應(yīng)能力；要有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，俗話說“有志者事竟成”，大學(xué)生要想成才，就必須優(yōu)化自身的意志品質(zhì)，做一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的`人。四加強(qiáng)自我心理調(diào)節(jié)。自我調(diào)節(jié)心理健康的核心內(nèi)容包括調(diào)整認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)、情緒狀態(tài)，鍛煉意志品質(zhì)，改善適應(yīng)能力等。
科學(xué)文化素質(zhì)
主動(dòng)參與到課堂中的討論、練習(xí)（包括口頭、書面）、實(shí)際操作（模仿性的和創(chuàng)造性的）等活動(dòng)中去，逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不斷提升自己的專業(yè)能力，積極參加社會(huì)實(shí)踐。要將專業(yè)能力的提高放到實(shí)踐活動(dòng)中去，從實(shí)際工作對(duì)知識(shí)或只是環(huán)境的需求去尋找相應(yīng)的知識(shí)與能力。培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和運(yùn)用專業(yè)知識(shí)解決問題的能力。通過課外實(shí)踐活動(dòng)的錘煉，專業(yè)能力會(huì)在點(diǎn)滴之間得以積累。
社會(huì)交往素質(zhì)
進(jìn)入社會(huì)，首先要面對(duì)的就是去溝通，去交流，去搞好人際關(guān)系。只有把人際關(guān)系搞好了，才能出色的表現(xiàn)自己，同時(shí)這也是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的一個(gè)非常重要的手段。要盡量做到：要尊重他人、要誠實(shí)待人、要關(guān)心他人、要相互諒解、要摒棄猜疑、嫉妒、自卑、羞怯、孤獨(dú)等一系列不健康的心理。
社會(huì)適應(yīng)素質(zhì)
1．主動(dòng)參于社會(huì)活動(dòng)
必須從實(shí)際出發(fā)，正確認(rèn)識(shí)客觀現(xiàn)實(shí)，不逃避現(xiàn)實(shí)也不做無根據(jù)的幻想，從而把自己置于各種事物之中，了解它，掌握它，并進(jìn)一步改造它。
2．積極調(diào)整，選擇對(duì)策
對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活保持良好的接觸，不回避現(xiàn)實(shí)，主動(dòng)面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的各種挑戰(zhàn)，
要牢牢確立創(chuàng)新意識(shí)，在學(xué)習(xí)過程中堅(jiān)持多問幾個(gè)為什么，堅(jiān)持運(yùn)用逆向思維，堅(jiān)持找尋多途徑解決問題的辦法，不能人云亦云凡事步人后塵。其次，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，更重要的是在實(shí)踐中進(jìn)行，要把理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來，并在實(shí)踐中有新的發(fā)現(xiàn)。最后，思維創(chuàng)新。我們每天在學(xué)習(xí)和活動(dòng)之外，還應(yīng)該多安排一些時(shí)間來思考，思考已發(fā)生的、正發(fā)生的以及可能發(fā)生的一切，那么，就有可能在很大程度上激發(fā)自己的創(chuàng)造力。
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提高職業(yè)素養(yǎng)計(jì)劃書篇九
職業(yè)素質(zhì)？首要問題，我們有必要對(duì)“職業(yè)素質(zhì)”稍加定義。普遍地理解，職業(yè)素質(zhì)，是指職業(yè)內(nèi)在的規(guī)范和要求，是在職業(yè)過程中表現(xiàn)出來的綜合品質(zhì)，包括職業(yè)道德、職業(yè)思想 、職業(yè)行為、職業(yè)技能等等方面。簡(jiǎn)單說來，就是對(duì)于一個(gè)職業(yè)人，工作中，應(yīng)該怎么去想、怎么去做，才更為妥當(dāng)。 那么，職業(yè)素質(zhì)，對(duì)一個(gè)職業(yè)人來說，有多重要呢？據(jù)相關(guān)的調(diào)查顯示，越來越多的大型企業(yè)，在招聘員工時(shí)，職業(yè)素質(zhì)方面的考核內(nèi)容比例高達(dá)80%－85%，而只有15%-20%的考核內(nèi)容屬專業(yè)技術(shù)知識(shí)。這些企業(yè)的hr經(jīng)理解釋道：專業(yè)技能其實(shí)不是最重要的，更重要的是職業(yè)素質(zhì)，以及職業(yè)素質(zhì)的再造能力，即可塑性。
如若擁有良好的職業(yè)素質(zhì)，以及強(qiáng)化職業(yè)素質(zhì)的再造能力，那么，在工作中，無論是專業(yè)技術(shù)能力的再培養(yǎng)，還是溝通協(xié)調(diào)，以及承上啟下的能力的拓展，提升的速度都是比較快的，即能比較快地發(fā)揮潛能。職業(yè)道德、職業(yè)思想 、職業(yè)行為是職業(yè)素質(zhì)中最根基的部分,而職業(yè)技能是支撐職業(yè)人生的表象內(nèi)容。該三項(xiàng)屬世界觀、價(jià)值觀、人生觀范疇的產(chǎn)物，從出生到退休或至死亡逐步形成，逐漸完善。而職業(yè)技能，是通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)比較容易獲得。例如，計(jì)算機(jī)、汽車、建筑等屬職業(yè)技能范疇的技能，可以通過三年左右的時(shí)間令我們掌握入門技術(shù)，在實(shí)踐運(yùn)用中日漸成熟而成專家?？稍絹碓蕉嗟钠髽I(yè)更認(rèn)同的道理是，如果一個(gè)人基本的職業(yè)素質(zhì)不夠，比如說忠誠度不夠，那么技能越高的人，其隱含的危險(xiǎn)越大。因而，職業(yè)素質(zhì)，對(duì)一個(gè)職業(yè)人來說，至關(guān)重要！
接下來的關(guān)鍵問題——？個(gè)人總結(jié)認(rèn)為，提升自身的職業(yè)素質(zhì)大致可分成兩大部分:首先，要具備并強(qiáng)化職業(yè)意識(shí);其次，不斷磨練職業(yè)素質(zhì)。
源引管理大師彼得·德魯克，于1954年出版的《管理實(shí)踐》一書中的《三個(gè)石匠的故事》。從前，有人問三個(gè)正在干活的石匠在做什么？第一個(gè)石匠木然地說：“我在混口飯吃。”第二個(gè)石匠一邊努力敲打石塊一邊說：“我在做全國(guó)最好的石匠活。”第三個(gè)石匠眼中帶著想象的光輝仰望天空說：“我在建造一所世界上最有特色的大教堂。” 10年之后，第一個(gè)手藝毫無長(zhǎng)進(jìn)，被老板炒了魷魚；第二個(gè)勉強(qiáng)保住了自己的飯碗，但只能是一名普普通通的泥水匠；第三個(gè)卻成了著名的建筑師。于是，我們聯(lián)系現(xiàn)今實(shí)際，不難拓展、歸結(jié)出提升自身的職業(yè)素質(zhì)的幾大意識(shí)。
其一，對(duì)企業(yè)的責(zé)任意識(shí)。有了責(zé)任意識(shí)，才會(huì)主動(dòng)承擔(dān)更多的工作，在工作中能自覺地善始善終，在出現(xiàn)問題時(shí)先從自身尋找改進(jìn)的方向而不是互相責(zé)怪、互相推諉。有了責(zé)任意識(shí)，才會(huì)鄭重地兌現(xiàn)承諾，才會(huì)堅(jiān)守職業(yè)道德，對(duì)企業(yè)忠誠。
級(jí)認(rèn)可的工作目標(biāo)，并落實(shí)到行動(dòng)。
其三，對(duì)上級(jí)職業(yè)化的溝通意識(shí)。走出校門不久的新畢業(yè)生，往往會(huì)沿用在校園中與老師的溝通模式，即到期交作業(yè)，老師不問則不會(huì)主動(dòng)匯報(bào)作業(yè)情況。因此到了企業(yè)中也沒有向主管主動(dòng)匯報(bào)工作進(jìn)程的意識(shí)，要么上級(jí)被-迫主動(dòng)來詢問他，要么上司總是不知他在忙什么，造成上下級(jí)之間的不默契，影響企業(yè)效率和效能，同時(shí)，也不可避免地影響到自身的持續(xù)發(fā)展！
其四，職業(yè)化的協(xié)作意識(shí)，即團(tuán)隊(duì)互利共贏的意識(shí)。職業(yè)人士在遇到?jīng)_突時(shí)能做到對(duì)事不對(duì)人，強(qiáng)調(diào)事實(shí)，而職場(chǎng)新人往往感情用事，忽略事實(shí);職業(yè)人士注重引導(dǎo)討論程序，而不是主導(dǎo)結(jié)果，同時(shí)尊重少數(shù)意見，避免盲點(diǎn)，力求尋求共同解，而不是多數(shù)解。這也是我們走向另一個(gè)更為廣闊的人生舞臺(tái)的最大障礙，應(yīng)當(dāng)引起我們的足夠重視！
其五，不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的意識(shí)。職業(yè)人士，必須不斷地進(jìn)行知識(shí)和技能的更新，通過閱讀、參加培訓(xùn)、工作實(shí)踐、向先進(jìn)者學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)他人、自我反省等多層次的'學(xué)習(xí)方式，保持知識(shí)結(jié)構(gòu)的與時(shí)俱進(jìn)，并竭力于自身的不斷總結(jié)與升華。不斷思考、總結(jié)自己的職業(yè)道路，實(shí)時(shí)確立、修正發(fā)展的目標(biāo)和方向，在實(shí)踐中扎實(shí)前進(jìn)......
其六，職業(yè)化的禮儀意識(shí)。職業(yè)化的禮儀是職業(yè)化的內(nèi)在心態(tài)、意識(shí)和素質(zhì)的外在綜合體現(xiàn)。職業(yè)化的禮儀意識(shí)，要求職業(yè)人從儀容、表情、舉止動(dòng)作、服飾、談吐和待人接物等等方面展現(xiàn)出職業(yè)人的良好形象，從而進(jìn)一步體現(xiàn)企業(yè)的良好形象。
不斷磨練職業(yè)素質(zhì)，是一個(gè)長(zhǎng)期的鍛造過程。其間，我認(rèn)為，最關(guān)鍵的內(nèi)容：其一，明確自己所必備的職業(yè)素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)；其二，在不斷的適時(shí)調(diào)整中，堅(jiān)定、堅(jiān)持前行的大方向。
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提高職業(yè)素養(yǎng)計(jì)劃書篇十
今天，我們班召開了以提高職業(yè)素養(yǎng)為主題的團(tuán)會(huì)，此次團(tuán)會(huì)和其它幾次有所不同，結(jié)合我們測(cè)控專業(yè)提出問題，提升自我的職業(yè)素養(yǎng)，意識(shí)到其重要性，要求生動(dòng)、靈活、互動(dòng)性強(qiáng)，使我們?nèi)w同學(xué)能夠有效的領(lǐng)會(huì)團(tuán)會(huì)精神。
成功與否不是看一個(gè)人在順境中如何積極動(dòng)樂觀，而是看一個(gè)人在逆境中如何積極主動(dòng)樂觀。
所以處于大三的我們要合理規(guī)劃自己的職業(yè)規(guī)劃，培養(yǎng)自己的職業(yè)素養(yǎng)，通過本次主題班會(huì)我們對(duì)自己將來要從事的職業(yè)有了大方向的定義，加強(qiáng)自己的職業(yè)素養(yǎng)，為就業(yè)做好準(zhǔn)備。
測(cè)控12-2。
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提高職業(yè)素養(yǎng)計(jì)劃書篇十一
我們不能否認(rèn)的一個(gè)事實(shí)就是，絕大多數(shù)的大學(xué)生自身的專業(yè)能力是很強(qiáng)的。他們經(jīng)過大學(xué)階段的專業(yè)培養(yǎng)，都具備了很強(qiáng)的專業(yè)能力。但是，職業(yè)素養(yǎng)方面卻未必和專業(yè)能力一樣突出。這無疑是由多種原因?qū)е碌?，筆者認(rèn)為其中有一個(gè)很重要的原因就是很多學(xué)生混淆了職業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)的差別，由此導(dǎo)致很多學(xué)生注重專業(yè)能力的學(xué)習(xí)而忽略了職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。例如，目前有相當(dāng)一部分大學(xué)生并不擅長(zhǎng)，甚至是不知道如何與其他人合作和交流，而這個(gè)問題不僅僅在職場(chǎng)中是十分忌諱的，同樣也會(huì)影響到他們的日常生活。在今天競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的時(shí)代里，一個(gè)不懂得和其他人合作和交流的人，很難想象他能夠在職場(chǎng)中走多遠(yuǎn)。而更為可怕的是，這些學(xué)生恐怕連進(jìn)入職場(chǎng)的門票都難以拿到。這就形成了一種強(qiáng)烈的反差，可能學(xué)生具有很強(qiáng)的專業(yè)能力，但是這種專業(yè)能力是不是能夠很好的在職場(chǎng)中得以應(yīng)用呢?或者是不是他們能夠?yàn)橛萌藛挝凰J(rèn)可呢?這種反差如果不被高校教育工作者重視的話，恐怕會(huì)帶來一系列不良的連鎖反應(yīng)。
(二)高校改革與社會(huì)需求的不同步。
不可否認(rèn)教育改革是近些年來各個(gè)高校一直在努力的事情，但是在和社會(huì)快速變化和需求的對(duì)比下，彰顯的有待繼續(xù)深化。諸如專業(yè)設(shè)置、專業(yè)課程的開設(shè)、專業(yè)教師的培養(yǎng)等等，都是眾多高校一直以來改革的目標(biāo)，但是與此對(duì)比的是，當(dāng)大學(xué)生畢業(yè)后走入社會(huì)卻發(fā)現(xiàn)，自身所學(xué)和社會(huì)所需之間卻存在著一定的矛盾。而究其原因，就是高校的改革和社會(huì)的需求之間存在著不同步的矛盾。
多數(shù)的時(shí)候，我們一直延續(xù)著專業(yè)至上的教學(xué)理念，突出對(duì)學(xué)生的專業(yè)培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)專業(yè)人才的儲(chǔ)備，突出專業(yè)問題的研究與研討，突出專業(yè)業(yè)績(jī)的積累與成果轉(zhuǎn)換……但是，當(dāng)我們仔細(xì)的看看高校中的就業(yè)指導(dǎo)環(huán)節(jié)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這里的專業(yè)教師，尤其是研究型與應(yīng)用型教師的匱乏，甚至是某些課程的形式化，都導(dǎo)致了就業(yè)指導(dǎo)工作的乏力。由此導(dǎo)致的就是，學(xué)生們的職業(yè)素養(yǎng)方面存在問題。
(一)課程體系的更新。
在不影響學(xué)生專業(yè)能力培養(yǎng)的前提下，高校工作者需要大力的更新我們現(xiàn)有的課程體系。在全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢(shì)日益明顯的今天，各個(gè)國(guó)家對(duì)于人才的競(jìng)爭(zhēng)可以說已經(jīng)達(dá)到了白熱化的程度；因?yàn)椋磥砀鱾€(gè)國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)最終的決定因素將是人才的競(jìng)爭(zhēng)。而判斷一個(gè)人是否是人才的標(biāo)準(zhǔn)，早已經(jīng)不再僅僅以專業(yè)能力作為單一的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)變得更為全面和細(xì)致。由此，作為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的繼承者和開拓者的大學(xué)生們，將成為非常重要的培養(yǎng)目標(biāo)，而高效無疑肩負(fù)著這個(gè)歷史的重任，要負(fù)責(zé)任的為中國(guó)未來的發(fā)展培養(yǎng)大量的合格人才。而這就需要我們相關(guān)的人員，對(duì)現(xiàn)有的課程體系做出大膽的改革和更新，我們需要將相應(yīng)的職業(yè)能力課程納入到學(xué)生們的必修課和選修課中，讓同學(xué)們通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)掌握并提升自身的職業(yè)素養(yǎng)。這樣，在未來的競(jìng)爭(zhēng)中他們具備的就不僅僅是突出的專業(yè)能力同時(shí)還具備良好的職業(yè)素養(yǎng)。
(二)豐富校園活動(dòng)，提升學(xué)生職業(yè)意識(shí)。
聞名于世的物理學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)這樣概括過“最重要的教育方法總是鼓勵(lì)學(xué)生去實(shí)際行動(dòng)?！贝髮W(xué)校園的生活是豐富多彩的，大學(xué)生們是充滿活力的，很多學(xué)生都喜歡積極參與到校園活動(dòng)中，因此，我們應(yīng)該大力營(yíng)造更為豐富的校園活動(dòng)，通過眾多不同形式的校園文化活動(dòng)，潛移默化的影響學(xué)生的職業(yè)意識(shí)，提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中，不斷的感受自身中存在的問題，明晰自身的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，并在教師的指導(dǎo)下對(duì)問題細(xì)化并解決，這樣才會(huì)不斷的提升學(xué)生們的職場(chǎng)能力。
(三)強(qiáng)化實(shí)踐的針對(duì)性。
在突出大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)過程中，高校還應(yīng)該強(qiáng)化實(shí)踐的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們通過具體的實(shí)踐環(huán)節(jié)，將課堂的內(nèi)容轉(zhuǎn)化吸收。而要達(dá)到理想的效果，高校有關(guān)部門需要下一番大氣力，需要做到針對(duì)性特別強(qiáng)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，而不是走馬觀花式的形式實(shí)踐過程。
(四)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。
在今天這個(gè)開放的時(shí)代，在學(xué)校做著大量努力的基礎(chǔ)上，我們也要開到學(xué)生們轉(zhuǎn)變就業(yè)的觀念。在沒有合適的對(duì)口的職位的時(shí)候，他們可以嘗試著先就業(yè)，并且在就業(yè)的過程中不斷校正自己的職業(yè)目標(biāo)與職業(yè)規(guī)劃，也許不其然間，自身的能力正在不斷的提升。
總之，如何有效的開展對(duì)大學(xué)生們進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)和鍛煉，已經(jīng)成為當(dāng)下國(guó)內(nèi)高校的一項(xiàng)重要課題。但是，這個(gè)課題不是簡(jiǎn)單、輕松可以解決的，他需要我們下大氣力去解決。這樣，才能為實(shí)現(xiàn)我們偉大的中國(guó)夢(mèng)而培養(yǎng)大批合適的合格的人才。
提高職業(yè)素養(yǎng)計(jì)劃書篇十二
最近讀了一篇文章《珍惜這樣的員工，培養(yǎng)他成為高管！》,立刻被它吸引住了：沒有枯澀難懂的理論，有的是作者對(duì)提高員工素養(yǎng)的獨(dú)特見解。同樣，作為一個(gè)教師，我們應(yīng)該以書為友，閱讀多方面的書籍和文章，促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。書中的以下幾點(diǎn)內(nèi)容令我印象很深，受益匪淺。
負(fù)責(zé)——絕對(duì)沒有借口，保證完成任務(wù)。教師也是一樣，每當(dāng)在工作中感覺辛苦、疲憊的時(shí)候，支撐著我們繼續(xù)工作的動(dòng)力就是責(zé)任心，有的人把教書當(dāng)作一種職業(yè)或者一種謀生的手段，但我卻認(rèn)為，人是要有所追求的，教師更是一份值得畢生追求的事業(yè)，我們甘愿做學(xué)生的鋪路石。無論何時(shí)我們不應(yīng)該放棄對(duì)教育事業(yè)的熱愛，放棄對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和對(duì)學(xué)生那份沉甸甸的責(zé)任。學(xué)生都具有向師性，因此我們?cè)谡n堂上的一言一行，一舉一動(dòng)，都有可能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，責(zé)任心驅(qū)使我們不斷努力，讓我們?cè)趯W(xué)生面前展現(xiàn)出我們最大的愛心和責(zé)任心。
保定市高新區(qū)小學(xué)
的發(fā)言，我很佩服李老師和學(xué)生，和家長(zhǎng)的溝通，因此，我在平時(shí)應(yīng)該多看書，多和經(jīng)驗(yàn)豐富的老師交流學(xué)習(xí)。
積極進(jìn)取——永遠(yuǎn)跟上時(shí)代的步伐?！盎畹嚼希瑢W(xué)到老”， 一旦教師停止了學(xué)習(xí)，教師的工作便如同機(jī)械的運(yùn)作，在機(jī)械枯燥的活動(dòng)中教師會(huì)喪失人的本質(zhì)，會(huì)覺得生活毫無意義，會(huì)沮喪而沒有活力。教師是人類永恒的職業(yè)，但社會(huì)對(duì)教師條件的選擇并不永恒，時(shí)代是對(duì)教師的要求越來越高。教師良好的素質(zhì)并非學(xué)校教育，繼續(xù)教育才能獲得。新的教育觀念認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長(zhǎng)和發(fā)展的必由之路。
教師要把愛灑向每一個(gè)學(xué)生，幫助學(xué)生克服自卑，樹立自信，用責(zé)任和愛感化每個(gè)學(xué)生。教師要學(xué)會(huì)良好的.溝通，成為同事、學(xué)生和家長(zhǎng)的好朋友。教師要終身學(xué)習(xí)，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力是促使我們成長(zhǎng)的必要條件。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中我定會(huì)我會(huì)從一點(diǎn)一滴做起，更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。
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翻開《到位》一書，就被它新穎的形式和豐富的內(nèi)容所吸引，愛不釋手的通讀了一遍后，竟讓我有種醍醐灌頂?shù)母杏X，不禁又精讀了幾遍。回顧我的職業(yè)生涯，在“而立之年” 就步入到事業(yè)的高峰，在“不惑之年”也曾徘徊在人生的低谷，如今即將步入“知天命”的年齡，我有幸加入了恒大集團(tuán)。我始終堅(jiān)信只要努力就會(huì)有收獲，如何才能在職場(chǎng)中加速進(jìn)步而捕捉到屬于自己的機(jī)會(huì)是我一直在思考的問題，《到位》這本書給了我答案。
一、準(zhǔn)確定位職責(zé)。到位是一種定位、就位。一個(gè)準(zhǔn)確的定位，有利于激勵(lì)自己的進(jìn)取心，是鼓勵(lì)自己一開始就作做對(duì)的關(guān)鍵因素。在實(shí)際生活中，對(duì)工作的不適應(yīng)癥是每一個(gè)職場(chǎng)新人都必然要經(jīng)歷的階段，用積極的態(tài)度面對(duì)現(xiàn)實(shí)，努力調(diào)整自己去適應(yīng)新環(huán)境非常重要。只有認(rèn)清自己的工作角色，明確工作要求和職責(zé)，熟悉公司的工作制度、本職工作的業(yè)務(wù)程序和要求，弄清楚工作中自己的職責(zé)和義務(wù)，才能把本職工作做到無可挑剔的程度。
們常常會(huì)完成事情的百分之八十而忽略剩下的百分之二十，可恰恰是這最后的百分之二十是關(guān)鍵的關(guān)鍵，它之所以關(guān)鍵，是因?yàn)檎且瓿蛇@最后的百分之二十，才能顯出你的成果，少一點(diǎn)都不可以。其實(shí)做工作本身并不難，難的是把自己所做的工作做好，做到位，用自己的全部精力、一流態(tài)度把它做到完美。
書中還告訴我們，工作態(tài)度很重要，要想把工作做到位，就要遠(yuǎn)離“差不多”?！安畈欢唷痹诂F(xiàn)實(shí)工作中的表現(xiàn)就是只管上班不問貢獻(xiàn)，只管接受指令卻不顧結(jié)果，“把工作做完”的愿望總是勝過把“工作做好”的愿望，總是急著要把工作做得差不多，而很少考慮如何將工作做對(duì)、做到位。所以對(duì)待任何工作都要實(shí)實(shí)在在，都要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把該做的事情落到實(shí)處，堅(jiān)決遠(yuǎn)離“差不多先生”。
流的成果。改“要我到位”為“我要到位”。工作中不再做那種讓人撥一下動(dòng)一下的“算盤珠子”,自覺加強(qiáng)工作的主動(dòng)性和開拓性。
四、勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。到位是一種擔(dān)責(zé)、擔(dān)當(dāng)。工作重在到位還要勇于負(fù)責(zé),有高度的責(zé)任感。一個(gè)優(yōu)秀的人，從來不會(huì)把責(zé)任推到別人的身上，也不會(huì)在工作中找任何借口，遇到問題，能夠善于處理，積極配合團(tuán)結(jié)同事，能推功，敢攬過，面對(duì)錯(cuò)誤善于糾正，勇于承擔(dān)責(zé)任。強(qiáng)烈的責(zé)任感,光靠嘴巴承擔(dān)是不行的,要用行動(dòng)去實(shí)現(xiàn),要體現(xiàn)在平時(shí)工作中。想要把工作做到位,就必須把責(zé)任落實(shí)到位。除此之外，換位思考，統(tǒng)籌兼顧，有壓力和緊迫感，遵守制度，按照既定的流程辦事情等等，這些都是讓我們工作到位的法寶，這無疑會(huì)將我們的工作歸攏到一個(gè)可行的范圍內(nèi)，不會(huì)因?yàn)榇蟠笮⌒〉氖杪┯绊懝ぷ鞯牡轿?。同時(shí)我們也要養(yǎng)成諸如“今日事今日畢”、“打破沙鍋問到底”的好習(xí)慣，拒絕浮躁，學(xué)會(huì)“深耕”，把“蜻蜓點(diǎn)水”的輕掠式做法，變成“蚌病成珠”而放出璀璨光芒。
互利的雙贏關(guān)系。
提高職業(yè)素養(yǎng)計(jì)劃書篇十三
進(jìn)入新世紀(jì)以后，教育從社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的邊緣走向中心，“人才興國(guó)”的發(fā)展戰(zhàn)略、可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略的實(shí)施，再次把教師隊(duì)伍建設(shè)推向教育改革的風(fēng)口浪尖。教育改革的根本目的是為了育人，沒有教師的發(fā)展，沒有教師專業(yè)上的成長(zhǎng)，素質(zhì)教育就不可能扎扎實(shí)實(shí)地展開、推進(jìn)，教書育人的和諧統(tǒng)一不可能真正體現(xiàn)，教師的歷史使命便無法完成，教師也不可能為現(xiàn)今社會(huì)和未來社會(huì)培養(yǎng)能起推動(dòng)作用的新人。因此，必須重視教師作為一個(gè)人的發(fā)展的需要，以教師的專業(yè)化發(fā)展推進(jìn)教師職業(yè)素質(zhì)的提升。從另外一個(gè)角度講，社會(huì)職業(yè)有一條鐵的規(guī)律，即只有專業(yè)化才有社會(huì)地位，才能受到社會(huì)的尊重。如果一種職業(yè)是人人可以擔(dān)任的，則在社會(huì)上是沒有地位的。教師如果沒有社會(huì)地位，教師的職業(yè)就不被社會(huì)尊重，那么這個(gè)社會(huì)的教育大廈就會(huì)坍塌。因此，要使教師這個(gè)職業(yè)得到社會(huì)的認(rèn)可，使教師不斷激發(fā)光榮感，教師職業(yè)的專業(yè)化就是大勢(shì)所趨，就是教育改革與發(fā)展的必然。事實(shí)上，從上個(gè)世紀(jì)90年代以來，我國(guó)就逐步加大了對(duì)教師專業(yè)化的法律認(rèn)定，《教師法》、《教育法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)的逐一出臺(tái)，以及教師資格認(rèn)定的全面實(shí)施，已是從實(shí)際操作層面上推進(jìn)了教師專業(yè)化進(jìn)程。
謀生的職業(yè)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，
當(dāng)今的教師更應(yīng)是一個(gè)研究者，在教師工作的研究中獲得尊嚴(yán)和生命力，象醫(yī)生、律師一樣“術(shù)業(yè)有專攻”，成為其他行業(yè)的人不可替代的、令人羨慕和尊敬的職業(yè)。要把教師職業(yè)提高到這樣具有一定學(xué)術(shù)水平和專業(yè)性質(zhì)的較高層級(jí)中來，只有通過教師專業(yè)化這條途徑。
骨干教師作為一名專業(yè)人員，其發(fā)展內(nèi)涵是多層面、多領(lǐng)域的，既包括了知識(shí)的積累、技能的熟練、能力的提高，也包括了態(tài)度的轉(zhuǎn)變。骨干教師專業(yè)發(fā)展的多層面、多領(lǐng)域主要體現(xiàn)在其專業(yè)素質(zhì)的要求上：
一、專業(yè)理想，包括教育理念和健全的專業(yè)情意，它解決的是骨干教師專業(yè)服務(wù)的方向問題。
只有將教書育人作為一種專業(yè)理想的人，才能將教育視為一件快樂的事情而全力以赴?，F(xiàn)代骨干教師應(yīng)該具有與時(shí)代精神相通的教育理想，并以此作為自己專業(yè)行為的基本支點(diǎn)。
二、專業(yè)知識(shí)和技能。
它是構(gòu)成骨干教師專業(yè)的核心要素，主要解決專業(yè)服務(wù)的本領(lǐng)問題。一名骨干教師必須同時(shí)具備本體性知識(shí)——學(xué)科專業(yè)知識(shí)和條件性知識(shí)——教育教學(xué)專業(yè)知識(shí)。骨干教師的本體性知識(shí)和科學(xué)家相比是不同的，骨干教師需將本體性知識(shí)“心理學(xué)化”，以學(xué)生易于理解和接受的方式傳遞給學(xué)生，并幫助學(xué)生將知識(shí)“內(nèi)化”，才能達(dá)到教育的目的，所以骨干教師需要掌握教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)。然而這兩種專業(yè)知識(shí)的簡(jiǎn)單疊加并不能形成骨干教師的專業(yè)化素質(zhì)，也不能帶來骨干教師專業(yè)素質(zhì)的提高和發(fā)展。它們還必須由實(shí)踐性知識(shí)來進(jìn)行整合，使其內(nèi)化為骨干教師自己的專業(yè)素質(zhì)。這種整合的過程是長(zhǎng)期的、貫徹骨干教師職業(yè)生涯始終的，是骨干教師終身學(xué)習(xí)、終身教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
三、教育智慧。
育對(duì)于他而言，不僅是一種工作，也是一種享受。而只有當(dāng)骨干教師成為了教育教學(xué)的積極參與者、研究者和實(shí)踐者時(shí)，骨干教師的教育智慧才能得到充分的發(fā)揮，才能有效地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。學(xué)校校長(zhǎng)和教育管理部門，更應(yīng)該關(guān)注骨干教師的發(fā)展和教育智慧的生成，避免把骨干教師看成是達(dá)到教育目的的工具。
這些要求看似簡(jiǎn)單，實(shí)際上需要骨干教師窮盡一生的心血去追求，需要一個(gè)長(zhǎng)期、反復(fù)學(xué)習(xí)與提高的過程。目前，我國(guó)骨干教師職業(yè)實(shí)踐中，存在著“三多三少”的現(xiàn)狀：處于“搬運(yùn)工”、“教書匠”、“經(jīng)驗(yàn)型”層面的骨干教師多，而“專家型”、“研究型”、“反思型”的骨干教師少；游離于教育研究之外的被動(dòng)旁觀者、機(jī)械執(zhí)行者、盲目模仿者較多，而自覺將教育研究作為自己職業(yè)生活方式的主動(dòng)參與者、勇于探索者、積極創(chuàng)造者較少；懷抱著舊有慣例、熱衷于操作訓(xùn)練、滿足于技藝水平面較多，以審美的心態(tài)從職業(yè)生活中確認(rèn)生命的價(jià)值、體驗(yàn)存在的意義、享受創(chuàng)造的快樂的骨干教師較少。如果把21世紀(jì)的希望寄托在骨干教師身上，把中華民族的未來招托付給骨干教師，就必須從根本上改變目前骨干教師隊(duì)伍存在的這種狀況，真正把骨干教師塑造成學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、教育教學(xué)的研究者、課程資源的建設(shè)者、良好道德的引導(dǎo)者、心靈世界的開拓者。
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提高職業(yè)素養(yǎng)計(jì)劃書篇十四
職業(yè)素養(yǎng)是人類在社會(huì)活動(dòng)中需要遵守的行為規(guī)范。個(gè)體行為的總合構(gòu)成了自身的職業(yè)素養(yǎng)，職業(yè)素養(yǎng)是內(nèi)涵，個(gè)體行為是外在表象。所以，職業(yè)素養(yǎng)是一個(gè)人職業(yè)生涯成敗的關(guān)鍵因素。人生如大海航行，人生計(jì)劃就是人生的基本航線，有了航線，我們就不會(huì)偏離目標(biāo)，更不會(huì)迷失方向，才能更加順利和快速地駛向成功的彼岸。
一、分析大一到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和生活情況
學(xué)習(xí)方面：
1.上課不遲到早退，認(rèn)真聽課，能夠按時(shí)完成老師布置的課堂或課后作業(yè)。
2.積極完成輔導(dǎo)員交給我的任務(wù)。
3.考過了計(jì)算機(jī)一級(jí)和英語b級(jí)。
4.保證不出現(xiàn)掛科的情況。
5.參加專業(yè)技能競(jìng)賽。
6.關(guān)注有關(guān)專業(yè)招聘信息條件。
7.榮獲學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金。
生活方面：
1.自覺遵守學(xué)院規(guī)章制度，不做違法違紀(jì)的事情。
2.和室友、同班同學(xué)關(guān)系融洽，樂于助人。
3.自己的事情自己做。
4.早上按時(shí)起床，準(zhǔn)時(shí)上課。
5.盡量把老師發(fā)的通知，通知到每一位同學(xué)。
6.積極參加班級(jí)和社團(tuán)活動(dòng)。
不足之處：
1.助理物流師沒有通過。
2.沒有鞏固自己的專業(yè)知識(shí)。
3.沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)英語，記背英語單詞，導(dǎo)致英語四級(jí)不敢報(bào)。
4.沒有堅(jiān)持身體鍛煉。
5.沒有閱讀本專業(yè)的一些相關(guān)書籍。
6.自己的生活圈子太小，人際交往能力不好。
7.晚上不按時(shí)睡覺。
二、提升職業(yè)素養(yǎng)計(jì)劃
提升責(zé)任心
一個(gè)沒有責(zé)任心的人是不會(huì)得到大家的人認(rèn)同的，更不會(huì)得到社會(huì)的認(rèn)同?，F(xiàn)在的社會(huì)很講究責(zé)任，所以，提升責(zé)任心對(duì)我日后進(jìn)入社會(huì)有著很大的必要。責(zé)任心的提升需要依靠我多去承擔(dān)責(zé)任，也就是說，我要多為集體負(fù)責(zé)一個(gè)事情，就像平時(shí)的活動(dòng)，多去充當(dāng)負(fù)責(zé)人的角色，這樣，我的責(zé)任心就會(huì)慢慢培養(yǎng)起來了。除了多負(fù)責(zé)事情外，還要把負(fù)責(zé)下來的事情當(dāng)成是自己的事情去辦，只有這樣，我才體會(huì)得到負(fù)責(zé)的感覺，也才提升得到責(zé)任心。
提升自控能力
掌握更多禮貌知識(shí)
正所謂禮多人不怪。我應(yīng)該在日常的生活中積累更多的與人交往的禮節(jié)與禮儀。這樣，我時(shí)常以禮待人，別人也不好意思對(duì)我置之不理了。
學(xué)會(huì)吃苦耐勞
正所謂吃得苦中苦，方為人上人，大凡有所成就的人，無一不是通過艱苦創(chuàng)業(yè)而成才的。作為當(dāng)代大學(xué)生，我更應(yīng)該從平時(shí)小事做起，努力培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。
提高克服挫折的能力
我很少遇到挫折，一旦遇到挫折，就會(huì)一蹶不振，因此，我要提升自己克服挫折的能力。正視挫折，戰(zhàn)勝或適應(yīng)挫折。遇到挫折．要冷靜分析原因，找出問題的癥結(jié)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)件，想辦法戰(zhàn)勝它。如果主客觀差距太大，雖然經(jīng)過努力，也無法戰(zhàn)勝，就接受它，適應(yīng)它，或者另辟路徑，以便再戰(zhàn)，要多經(jīng)受挫折的磨練。
職業(yè)技能提升計(jì)劃
一、 個(gè)人能力的提升
提升交際能力
無論是出來社會(huì)工作，還是現(xiàn)在只是在校內(nèi)學(xué)習(xí)，與人交往總是少不了的。但是，我還是需要不斷提高自己與人交往的能力。因?yàn)橹挥凶约簩W(xué)會(huì)與人很好地交往，我才會(huì)得到眾人的幫助，而不是在我需要幫助的時(shí)候，變得孤立無援。
采取對(duì)策：1. 多參加班級(jí)與社團(tuán)活動(dòng)。社團(tuán)里有來自不同學(xué)院的人，自然各式各樣的人都會(huì)有，在這個(gè)平臺(tái)上，我可以和更多不同的人交往。2. 多做兼職。接觸到不同的人，讓我學(xué)習(xí)到如何與同事相處，如何與上司相處。3.思想上與人為善。思想上我要時(shí)刻提醒自己誠實(shí)守信，以誠待人，只有這樣我才能逐步提高自己的人際交往能力。
培養(yǎng)自學(xué)能力
自學(xué)的能力一方面是自我學(xué)習(xí)的堅(jiān)持，另一方面是學(xué)習(xí)方法的探索和學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)。 而一個(gè)良好的習(xí)慣是實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)的保證，科學(xué)的方法也能更加促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)的規(guī)劃和增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力尤其重要。其實(shí)，我現(xiàn)在生活在大學(xué)校園里，也是生活在很多不同的團(tuán)隊(duì)里。首先，我的班級(jí)是我身處的一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我想要提高我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，首先就是要和我班里的同學(xué)合作愉快。我們也可以嘗試多組織班級(jí)活動(dòng)，那樣，不僅可以鍛煉到我的組織能力，還可以鍛煉我與班里其他人的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。其次，我參與社團(tuán)或其他組織活動(dòng)，也可以在這些社團(tuán)和組織工作中得到與其他人的協(xié)作能力的提升。
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提高職業(yè)素養(yǎng)計(jì)劃書篇十五
人的職業(yè)生涯發(fā)展，大的方向有兩個(gè)：一是不斷提高專業(yè)水準(zhǔn)，二是培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)。前者比較容易被大家關(guān)注，后者可能不明顯，但是對(duì)人的要求很高，它無時(shí)無刻不在，最能顯示出一個(gè)人的道德層次和精神境界。
丁俊輝打臺(tái)球，有一場(chǎng)球本來勝局已定，在奪冠之后仍然認(rèn)真打，最后打出了147分的滿分。這就是一種職業(yè)素養(yǎng)。所以從這可以看出，職業(yè)者應(yīng)該有的特點(diǎn)：冷靜、理智、高水平、高標(biāo)準(zhǔn)。冷靜、理智體現(xiàn)在，勝不驕、敗不餒。不為一點(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜，不為一點(diǎn)失敗而氣餒。高水平、高水準(zhǔn)體現(xiàn)在，真正的功夫，超乎尋常的水平。
一般人都把自己的職業(yè)只看作是一種謀生的手段，僅僅當(dāng)作是一項(xiàng)工作而已，很少有人把它做為一種神圣的職業(yè)去看待。這就是普通人和職業(yè)者的最大區(qū)別。做為一個(gè)職業(yè)人，就要做到敬業(yè)、專注。從基本目標(biāo)來說，是掙一份工資而謀生。從高標(biāo)準(zhǔn)來說，是一種自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。所以一個(gè)職業(yè)人，要清楚自己不同于一般的社會(huì)閑散人員和普通的家庭婦女。職業(yè)者要從各方面嚴(yán)格要求自己。要通過自己的職業(yè)工作塑造自我。要清楚“你非你、我非我”的道理。即每一個(gè)人做為社會(huì)的一分子，不是孤立的一個(gè)人，每個(gè)人都在自己的工作崗位上，承擔(dān)著一份社會(huì)賦予你的職責(zé)。
一個(gè)人的綜合素質(zhì)，體現(xiàn)在很多細(xì)小的方面。比如平時(shí)走路是否遵守交通規(guī)則，文檔材料是否規(guī)整，是否注意保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，等等。
一、提高自身品德修養(yǎng)
（一）嚴(yán)于律己
該是自己承擔(dān)的工作就不要用別人幫忙。
一個(gè)人的工作，如果自己應(yīng)該做的卻沒有做好，總是需要?jiǎng)e人來幫忙才能完成任務(wù)，就說明你不稱職。久而久之，自己的工作能力上不去，在別人心目中的形象也立不住。長(zhǎng)此以往，別說是向上發(fā)展，就是在原來的工作崗位上，能否站穩(wěn)都不好說。一個(gè)不能勝任本職工作的人，就離脫離本職不遠(yuǎn)了。
該別人“露臉”的事自己不要搶著“露臉”。
每個(gè)人的工作都有自己辛苦的時(shí)候，也都有自己展示的時(shí)候。當(dāng)不屬于自己“露臉”時(shí)，一定不能去搶別人的風(fēng)頭。不然的話必然要受到別人的抱怨與責(zé)難。
注意做好“邊際”的工作。
什么是“邊際”的工作？就是從職責(zé)劃分上不是十分明確，你干也行，他干也可。換句話說，你也應(yīng)該做，他也應(yīng)該做的工作。不論誰做了，工作任務(wù)就完成了。但是如果都不去做，造成工作失誤，兩下都有責(zé)任。而能主動(dòng)做好這類工作的人，才是受歡迎的。
做一個(gè)肯“吃虧”的人。
從工作的分配上來說，領(lǐng)導(dǎo)基本上是盡可能掌握一個(gè)公平。但是任何事都沒有一個(gè)絕對(duì)的公平。所以如果比別人多做了，少得了，不要斤斤計(jì)較。要肯于吃點(diǎn)小虧。平時(shí)一點(diǎn)虧不肯吃的人，有了好事領(lǐng)導(dǎo)也不愿意給他。因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)也是人，從心理上來說也要找個(gè)平衡，有好事也要給那些平時(shí)不計(jì)較而肯于吃點(diǎn)虧的人。雞蛋之所以要有個(gè)殼，是因?yàn)閮?nèi)瓤太軟。只有吃不起虧的人，才不肯吃一點(diǎn)虧。
可自我解嘲但不要自我顯示。
在各種場(chǎng)合下，尤其是在做報(bào)告、搞培訓(xùn)時(shí)，要少談自己多談事。一個(gè)人的經(jīng)歷很多，有成功的，也有失敗的事例，不反對(duì)拿出來作為案例。但是對(duì)于一些成功的案例，盡可能不要說是自己的?？梢蕴徇@件事，實(shí)在要讓人感覺是現(xiàn)實(shí)中的事，可以說成是在你身邊的某個(gè)朋友或同事身上發(fā)生的。這樣可以避免有自我吹噓之嫌。一旦讓人家感覺你是在自我吹噓，那案例的作用便會(huì)大打折扣。反之，一些大眾化的問題，則可以自己為例。通過一些常見的小錯(cuò)誤自我解嘲，非但不會(huì)影響你的個(gè)人形象，反而拉近了你與聽眾之間的距離。
要“善為人師”不要“好為人師”。
每個(gè)人都不是萬能的，有時(shí)候需要?jiǎng)e人的幫助與指導(dǎo)。在別人需要的時(shí)候，要主動(dòng)幫助別人。這里有兩點(diǎn)，一是要有能力幫別人，二是要肯于幫別人。特別是在別人不懂不會(huì)的時(shí)候，不要“拿拿把把”，要給人以及時(shí)指導(dǎo)。但是反之，對(duì)別人已經(jīng)會(huì)的東西，就要注意不要再指指劃劃，那樣不僅對(duì)別人起不到幫助作用，反而給別人增添了麻煩，引起人家的反感。
要“內(nèi)方外圓”。
做任何事都要有自己的原則，不能人云亦云。一個(gè)沒有主見的人，必將一事無成。但是還要掌握一個(gè)“度”。有些事未必就是你的正確，如果不正確的話，就不要固執(zhí)己見。無論什么事，一味地固執(zhí)己見和盲目地聽從別人都是不可取的。要審時(shí)度勢(shì)，根據(jù)事物的性質(zhì)去判斷，什么時(shí)候該堅(jiān)持，什么時(shí)候該聽從，而不要為了計(jì)較個(gè)人的得失而偏執(zhí)。在方式上要注意，即使堅(jiān)持自己的正確意見，也不要給別人下不來臺(tái)。處事要融合一些。
“圓”你自己，不和別人攀比
別人能做到的你未必能做得到，別人做不到的可能你要做得很好。所以自己要“圓”好自己。一味地和別人攀比，往往容易喪失自我。要根據(jù)自己的長(zhǎng)處與短處去發(fā)展，長(zhǎng)處要進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)，短處要及時(shí)進(jìn)行彌補(bǔ)。別人的長(zhǎng)處只是你發(fā)展的一個(gè)參考和借鑒，世界上沒有兩片完全一樣的葉子，同樣，這世上也沒有兩個(gè)完全一樣的人生。你是世界的唯一，要活出你的精彩。
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