在總結(jié)中，我們可以找到前進(jìn)的動(dòng)力和改進(jìn)的方向。在總結(jié)中如何突出重點(diǎn)，讓讀者一目了然？接下來將呈現(xiàn)一些具體實(shí)例，希望能夠?yàn)槟峁┮恍┧悸泛蛥⒖肌?/p>
孤獨(dú)的孩子沒人疼篇一
“自言自語”是幼兒的游戲言語，是幼兒與假想伙伴的游戲。獨(dú)生子女更有可能有假想伙伴，這是排除孤獨(dú)和寂寞的巧妙方法。
細(xì)心的父母可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子在獨(dú)自游戲時(shí)，常常會(huì)扮演各種不同的角色，還常常自言自語，時(shí)而與這個(gè)角色對(duì)話，時(shí)而又與另一個(gè)角色對(duì)話，好像他正在和一些“伙伴”一起玩耍似的。有些父母便會(huì)擔(dān)心起來，懷疑孩子是否患上了某種心理疾病。其實(shí)，這是兒童正常的行為表現(xiàn)，這里的“不同角色”是幼兒假想的游戲伙伴，“自言自語”是幼兒的游戲言語。
幼兒的游戲言語。
三口之家的現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)，決定了大部分孩子在童年時(shí)期往往有較多時(shí)間是獨(dú)自在家里游戲，這時(shí)就常常會(huì)出現(xiàn)年輕父母擔(dān)心的幼兒游戲言語。幼兒的游戲言語是其思維的有聲表現(xiàn)，它伴隨著游戲進(jìn)行，反映行為過程中的問題和行動(dòng)結(jié)果。
幼兒假想的游戲伙伴。
假想的游戲伙伴是兒童游戲的精神伴侶，無形的朋友。據(jù)研究，約有15%~3o%的兒童會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象，一般在2.5~6歲之間發(fā)生。一般地說，這個(gè)現(xiàn)象到了入學(xué)年齡，隨著幼兒社會(huì)交往的增多會(huì)漸漸消失，個(gè)別也可能延續(xù)至10歲左右。
孤獨(dú)的孩子沒人疼篇二
今天我覺得我起的可早，可是到校后發(fā)現(xiàn)我們班還有一個(gè)比我先一步進(jìn)教室，進(jìn)教室我就先交作業(yè)，再打掃衛(wèi)生，然后華華老師來就帶我們?nèi)ヌK了。
上體育課我后面的同學(xué)用跳繩老戳我，我就回頭跟他說話，體育老師就嚴(yán)格的批評(píng)了我，我其實(shí)覺得挺冤枉，但是總告狀我覺得特別幼稚，我也不想老師批評(píng)別的同學(xué)，媽媽說我應(yīng)該加強(qiáng)自制力，不能輕易受到外界任何事物的影響，壞了規(guī)矩。我以后會(huì)改。
大家以后一定要注意安全，看媽媽那么難過，我也很自責(zé)，覺得沒照顧好自己，讓媽媽擔(dān)心了。
孤獨(dú)的孩子沒人疼篇三
有一種緣或許真的是前世注定的，有一種緣或許冥冥之中早已寫在一生的某一個(gè)階段，當(dāng)緣與份相遇時(shí)，注定了一世的情緣讓我愛著并疼著。
是偶然的巧遇，還是巧遇的偶然，從我見到你的那一刻起，我就知道你注定會(huì)成為我故事里的主角，因?yàn)槟愕某霈F(xiàn)觸動(dòng)了我塵封多年的愛，我知道愛因?yàn)槟愕某霈F(xiàn)而復(fù)活、而狂熱。
我們的故事里你從沒提過一個(gè)愛字，但我知道我是愛你的，那么濃烈那么深深地愛上你。這一份情緣是佛前五百年的祈求，還是上天因我對(duì)愛的執(zhí)著而眷顧于我的，我不知道。我只知道老天賜緣讓我能夠遇見你，那就請(qǐng)你原諒我對(duì)你的多情。誰讓你的出現(xiàn)熔化了我冰凍的愛；誰讓你的出現(xiàn)讓我看到了幸福的.笑臉。你成熟、穩(wěn)重的外表，在我的眼里是那么的瀟灑，你的一顰一笑，你看我時(shí)的每一個(gè)眼神，你舉手投足間的每一份關(guān)心，如冬日午后的陽光暖洋洋的，讓我陶醉在對(duì)你的愛戀與癡情中。
孤獨(dú)的孩子沒人疼篇四
我家有一個(gè)妹妹，小名叫末末，今年三歲了，說話口齒伶俐，喜歡爭強(qiáng)好勝，哭鬧是她的絕招，是個(gè)小淘氣。
一到飯點(diǎn)就開始放絕招，妹妹就上演了一出“苦情戲”，又哭又鬧，拖延時(shí)間，目的就是不想吃飯。不當(dāng)演員真是可惜了。有時(shí)我故意躲在房間里寫作業(yè)的時(shí)候，她進(jìn)來說：姐姐，你是我最好的姐姐，能不能陪我玩會(huì)兒。我看那期盼得小眼神，只好陪她玩一會(huì)兒，小家伙可真讓人頭疼。
爭強(qiáng)好勝時(shí)，又不要我這個(gè)姐姐了，回家樓梯上總是要和我比賽。妹妹好幼稚?。∷炖镞€嘀咕著說：“我要得第一，我要得第一……”。回回都讓她先到家，不讓這個(gè)小傻瓜，又要哭鬧擾民了。什么都要和我比，比什么都要自己第一，可真讓我頭疼呀！
這個(gè)小傻瓜，還是個(gè)告狀小能手。搶我的東西，自己一邊哭鬧，還一邊去外婆那里告黑狀了，吃虧的總是我。我的東西一下子卻變成了她的玩具，有時(shí)我也很生氣。外婆就會(huì)說：你是姐姐，讓讓妹妹呀！但是妹妹還很愛我這個(gè)姐姐的，不管什么東西，都會(huì)記得給我留一份。高興時(shí)總是姐姐長，姐姐短的，一副全世界姐姐最好的樣子。
淘氣妹妹，雖然一直讓我很頭疼，但是也給帶來了姐妹間的樂趣。
孤獨(dú)的孩子沒人疼篇五
親情是一種奇妙的力量，親情是永不褪色的話題，親情是一壇陳年老酒，甜美醇香，那個(gè)最疼我的人就是我的父親。爸爸我記憶中是個(gè)嚴(yán)肅的人，他的面龐，像堅(jiān)硬的石頭，眼睛如一把刀，說話的時(shí)候總是透著一種氣勢。在別人眼中，爸爸是一個(gè)工作狂，對(duì)待別人總是用犀利的眼光，甚至可看穿你們的心思。但對(duì)待我們，卻溫柔至極，常常以笑容來回應(yīng)我們。爸爸的笑是天底下最美的花朵。
爸爸告訴我們：做人要腳踏實(shí)地，不可得寸進(jìn)尺，不然會(huì)失敗的。爸爸在我做事跌落時(shí)，總是會(huì)用手，笑容來安慰我?！芭?，是成功的第一步”。我長大了，長成青年人，比他高，比他壯，我看見他那長滿皺紋的面龐時(shí)，再也看不見那個(gè)年輕的爸爸了。
烈日當(dāng)空，爸爸在地里工作，就像一只丑小鴨在大海時(shí)游泳，看著他的背影，我不禁流下了淚。我總會(huì)偷偷幫他分擔(dān)一些，就這樣，我的身體一天比一天更好，爸爸漸漸發(fā)現(xiàn)，也沒有罵我，而是鼓勵(lì)我，有時(shí)訓(xùn)練一下也好。這就是我的爸爸，他給了我一個(gè)好成績，好身體，在我的成長中，為我而辛苦勞作的父親，這就是最無私的父親，最疼愛我的父親。
孤獨(dú)的孩子沒人疼篇六
空氣越來越干燥。卻，天空不曾飄雪。
躺在自己的懷里，任冷峭的季風(fēng)刮過，刮過你蒼白的臉。刮破。刮傷。不曾流血。
目光消瘦，似乎那輕輕的幻覺又被碰碎，碎成滿眼無助的孤獨(dú)。眸子蒙上灰，長長的睫毛擋不住亂打的風(fēng)沙。有淚滑落，掉在風(fēng)中，凝結(jié)成一枚精巧的雪花。
冬天無雪。而你滿眼雪花。
記憶中的天空。
記憶中的天空很美，而你怎么也想不起。
偷一份別人的記憶，署上你的名字。
天空是一面鏡子，大地是它唯一的主人。誰的雙手壘筑起來的.城市，寫滿繁華。錯(cuò)覺中的你，披著夜色走過，在霓虹燈下，兩眼撲朔迷離，笑容蕩成一彎銀河的水波。
你的天空。暗淡。苦澀。空蕩蕩。孤獨(dú)的你，孤獨(dú)地走過，跟隨一只鳥兒走出很遠(yuǎn)。最后，被拋落在別人的夢里，連回家的方向一起丟失。
抿一口異鄉(xiāng)的泉水，味覺失了真。你的天空，不再有借口。孤獨(dú)的你，沒了退路。
那夜有你。
那夜流星雨。有你。有我。有流星雨。
當(dāng)流星四射。耀眼的光芒蔓過銀河的岸，濕了你赤腳走過沙灘的腳印。你躲在視線的盡頭，看流星掠過，等待下一幕流星褪盡的夜色。
流星雨的夜，有你。而你的夜，沒有流星雨。
孤獨(dú)的你，仰望鋪滿流星的夜色。聽別人的故事在風(fēng)中飄散，拿自己的憂傷不當(dāng)回事。默默地走開，走出別人的夢境。
一路蹣跚，一路頻頻回頭，天亮?xí)r，才見腳下紅了一大片。
當(dāng)我走過你身旁。
當(dāng)我走過，輕輕的，不給你聲音?？茨愕拖骂^沉默。你在思想什么呢？
而你，只是害怕有風(fēng)刮過。
我走過，你才抬頭。走出去，卻趕不上掠過的人影。你。多想。多想有雙翅膀。飛出老遠(yuǎn)。飛過我身旁。
孤獨(dú)的孩子沒人疼篇七
很多時(shí)候，我總是覺得自己總是一個(gè)人。心里總是很傷心。
說起來，剛上初一因?yàn)槌煽兊穆洳钭屛业男愿癜l(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。我本是一個(gè)笑起來可以拋開一切的人，變成了一個(gè)連笑也不自然了。我覺得我不會(huì)笑了。
“你知道為什么你的朋友不愿意和你一起嗎？因?yàn)槟闾盍?，他們不愿意和你一起！”這一句話可能是最讓我傷心的句子了。那一個(gè)星期，每天晚上臨睡前都會(huì)回想起這句話，心似針扎的那般痛，眼淚不覺滑過，第二天眼睛腫著去學(xué)校。
她們是從幼兒園就在一起的好朋友，我只是一個(gè)加入者，當(dāng)然比不了他們的友誼。好吧，我選擇退出，我去新交了一個(gè)朋友，剛開始還聊得很開心，后來發(fā)現(xiàn)我們很多的想法不和而分開。
如今看著他們常常手挽手有說有笑，心里很不是滋味。我現(xiàn)在的朋友對(duì)游戲很感興趣，他交的另一個(gè)朋友也喜歡游戲，我顯得格格不入，常常在一起沉默不語，我不想打斷他們的談話，卻還要被他們說我不合群，嘲笑我很多時(shí)候鼓了很大的勇氣才說出來的話，我感到很不舒服。
有時(shí)上課也會(huì)走神，徒感傷悲。我的身體不好，有些劇烈活動(dòng)不能夠參與他們就說我太柔弱，我說話的時(shí)候從來不會(huì)聽還會(huì)在中途打斷我，這讓我很不是滋味。他們讓我做的事我總是盡力而為，我讓她們幫忙卻是一個(gè)不字就解決的事情。為什么會(huì)這樣啊！
我多么希望有一個(gè)興趣相同的好伙伴，這樣我就不會(huì)在想要出去玩時(shí)沒人陪，想要傾訴時(shí)沒人聽，想要依靠時(shí)沒人借我肩膀。
我害怕孤獨(dú)，卻又不得不接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)。晚安，世界。
孤獨(dú)的孩子沒人疼篇八
孤獨(dú)是一種境界，是一杯飄香的清茶，可以讓你頓時(shí)警醒，心中充滿平靜，流動(dòng)明眸，發(fā)現(xiàn)生活的美。
孤獨(dú)，是一種美麗，也是一種凄楚。孤獨(dú)如落葉，被秋風(fēng)輕輕拽下，是一種飄逝的美麗，卻也是一種落魄的悲哀；孤獨(dú)如雨露，被大海默默吞噬，是一種流動(dòng)的美麗，卻也是一種破碎的無奈與遠(yuǎn)離故土的凄涼；孤獨(dú)如陽光，從萬里高空灑向大地，是一種磅礴之美，卻也是一種被留在異鄉(xiāng)的痛楚。
孤獨(dú)者也許在自己的心靈世界里，是一個(gè)成功者。貝多芬的雙耳失聰，他誠然孤獨(dú)，但是有動(dòng)聽的'音樂為伴，在自己的生活中成為了強(qiáng)者，成為了一個(gè)后世廣為傳誦的音樂巨人；莫泊桑在他老師的家中誠然是孤獨(dú)的，但他卻在洗耳恭聽，認(rèn)真思考之中有所感悟，才有了《羊脂球》等巨著的問世；霍金在病痛的折磨中身體嚴(yán)重殘疾，但卻在這孤獨(dú)中超越自我，才有了《時(shí)間簡史》。
孤獨(dú)，也許是苦楚，但更多的是美麗，是心靈的無比崇高。孤獨(dú)的時(shí)候，你可以發(fā)現(xiàn)生活是這樣美麗，每一個(gè)點(diǎn)滴都是無盡的寶藏，會(huì)在你的心靈中留下那淡泊明澈的美。
有人說他們討厭孤獨(dú)，我卻說我喜歡孤獨(dú)。
山西忻州山西省忻州市第六中學(xué)初一:張入文。
孤獨(dú)的孩子沒人疼篇九
別人回首往事，都是幾多歡喜幾多愁，花花綠綠的世界，五彩繽紛的人生，有時(shí)，自己也會(huì)驀然回首，記憶里只有我的孤獨(dú)與我相伴。
回憶只剩孤獨(dú)。
清晨，起了一場大霧，模糊中，看到一個(gè)背影，一步一步走向田野，她的眼神中滿是憂郁，她的心里滿是彷徨，沒有朋友的她，漸行漸遠(yuǎn)，直到消失在這白色的天際。
現(xiàn)實(shí)環(huán)繞孤獨(dú)。
中午了，霧漸漸消散，她已從霧中的田野返回，回到家里，家里空無一人，就連往日屋內(nèi)互相打架的鬧鐘也變得那么單調(diào)，屋內(nèi)的布局，給她的感覺不是整齊而是空曠、凄涼。
靜靜坐下，思考，思考著早上的一切，一路上經(jīng)歷的風(fēng)景。
漸漸地，她困了，在她那或許已經(jīng)快要睜不開的眼睛里，還是一片孤獨(dú)，孤獨(dú)的她漸漸熟睡在這孤獨(dú)的居室。
夢里仍舊孤獨(dú)。
下午了，睡醒了她來到了一個(gè)嶄新的世界，對(duì)于周圍的一切，她感到這么陌生卻又這么熟悉。
哦，忽然她想起來了，這是她夢的彼岸---愛琴海。
她獨(dú)自坐在海邊，靜靜地把她最心愛的淡紫色漂流瓶，放進(jìn)了愛琴海，漂流瓶在原地轉(zhuǎn)了幾圈，然后，頭也不回地飄向了遠(yuǎn)方。
此時(shí)的她已經(jīng)淚流滿面，在這模糊中，她似乎看到了一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老婦人坐在愛琴海那片黃昏的沙灘中，凝望著，似乎在等待著什么的歸來。
孤獨(dú)的孩子沒人疼篇十
天上的那輪明月皎潔亮麗，卻綻放出縷縷攝取人快樂的光...
每當(dāng)月亮出現(xiàn)在天邊，我都會(huì)意識(shí)到時(shí)間不晚了，只能不情愿的與朋友們離別，自己孤獨(dú)的暴露在月光下。帶來的不是溫暖，而是被攝取快樂后的孤獨(dú)以及這莫名的孤獨(dú)所滲透出的凍結(jié)全身的悲傷。
走在回家的路上，邁著緩緩的步伐前進(jìn)，瑟瑟的風(fēng)神出鬼沒，在我身邊不停的搖擺、狂舞，仿佛要吞噬一切...我不愿再走下去，也許是想在外面待會(huì)兒，我已決定將這股襲人的風(fēng)作為晚回家的借口了。我便坐在路旁的臺(tái)階上，方圓幾米之內(nèi)就只有一旁的路燈在還在虛弱的釋放著微弱的燈光，盡管那只不過是淡淡的、泛黃的、不足以照亮任何事物的光罷了...那時(shí)我想了許多，不免會(huì)有許多往事，它們加劇著我的凍結(jié)。就連小學(xué)時(shí)玩耍的快樂、現(xiàn)在用來當(dāng)作笑柄的幼稚，這些本想積極我心情的溫馨的情景，也都搖身一變，成為了催化劑，加快凍結(jié)的催化劑...
“嗞嗞嗞...”路燈好像快要滅了，但它還在不住的閃爍著，那聲“嗞嗞”仿佛是在掙扎...斷斷續(xù)續(xù)的燈光弄得我有些暈。最后“嗞嗞”聲消失了，我突然意識(shí)到陪伴我的最后的那幾屢燈光也走了，什么也沒留住它。沒有了它，月亮的更加明亮，而我的溫暖卻在不斷凍結(jié)...什么都走了，就只剩下我了。我起身站了起來，邁著緩緩的步伐，踏上了回家的路...風(fēng)依然在猛烈的襲卷，帶起路邊的落葉及悲傷在我周圍襲卷著，而我只是走著，不停的走著...
孤獨(dú)的孩子沒人疼篇十一
1937年8月28日，天黑沉沉的，太陽被厚厚的烏云籠罩住了。但上海的火車南站依然還是熱熱鬧鬧的，準(zhǔn)備上火車的人們一點(diǎn)都沒意識(shí)到，一小對(duì)全副武裝的日本士兵正向火車站的人口處慢慢逼近。他們手里端著沖鋒槍，腰間掛著子彈袋，用惡狼般的眼神迅速掃視著四周忙碌的人們。
伴隨著“嗡嗡”的響聲，幾架顏色不同，形狀各異的領(lǐng)結(jié)式戰(zhàn)斗機(jī)正朝這邊飛了過來。只見他們一個(gè)個(gè)像兇惡的老鷹盤旋在火車站的上空，不時(shí)地向人潮擁擠的`地方仍幾顆炸彈，然后又肆意的咆哮著飛走了。頓時(shí)，哭聲鬧聲連成一片，一小時(shí)前還熱熱鬧鬧的火車站瞬間硝煙彌漫。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的聽到從火車南站的廢墟中傳來一陣接一陣稚嫩的哭聲，只見一個(gè)小男孩正跪坐在濺滿鮮血的碎磚塊上無助的哭著。
他衣衫襤褸，瘦小的肢體支撐著他大大的腦袋，顯然他營養(yǎng)不良。他一邊痛苦地叫喊著：“爸爸媽媽，你們?cè)谀睦?？”一邊用他那脆弱的雙手，扒扯著廢墟，希望能找到自己的爸爸媽媽。淚水不停地從他的眼角上滑落下，他一直在努力的尋找，但最終仍然沒有找到。只見他失落的癱坐在地上，目光絕望的望著眼前的這片廢墟。
“當(dāng)春天的腳步向我們走近時(shí)，我們會(huì)伸開雙臂靜靜的等待”。如果戰(zhàn)爭再一次在我們身邊降臨，我們一定會(huì)積極制止。我們渴望和平，厭惡戰(zhàn)爭。所以，同學(xué)們，為了我們祖國的和平，我們一定要好好學(xué)習(xí)，用知識(shí)武裝祖國，壯大祖國！
孤獨(dú)的孩子沒人疼篇十二
小王五跟著爸爸媽媽去北京看望爺爺奶奶。
正當(dāng)火車車門快要關(guān)閉時(shí)，天空一陣昏暗。天上全是戰(zhàn)斗機(jī)，警笛也響了起來-日本鬼子要空投炸彈了。車廂頓時(shí)一片混亂。人們都朝門口跑去，可是，越擠越跑不出去，有的人邊跑邊說：“這該死的日本鬼子，怎么又來了!“眼看炸彈要扔下來了，小王五的父母打開車窗，把孩子扔出了危險(xiǎn)區(qū)，就在這一瞬間，“轟-“的一聲，炸彈扔了下來，爆炸了，王五的父母身亡了?；疖囌镜呐谱拥袅讼聛?，鐵架也塌了，鐵軌炸毀了，房屋也塌了，火車站一片狼籍。雨，嘀滴答答的下起來，它也在為像王五一樣的許多孩子感到難過。小王五被炸彈的聲音嚇壞了，他號(hào)啕大哭。成為廢墟的火車站充滿了哭聲。求救聲。呼喊聲。小王五的嗓子哭啞了，眼淚都哭干了。整個(gè)火車站充滿了血腥味。
記者看到了小王五，他立刻把小王五送到了孤兒院。小王五一天天長大，他永遠(yuǎn)也忘不了1937年8月28日發(fā)生的慘禍，他的心靈蒙上了一層陰云。
孤獨(dú)的孩子沒人疼篇十三
孤獨(dú)才是最好的增值期。
題記。
人生在世，難免會(huì)經(jīng)歷孤獨(dú)，它或短或長，可能會(huì)使你消沉墮落，墜入自閉的深淵；也可以使你自立堅(jiān)強(qiáng)，走向更加美好的未來。
初三，是與孤獨(dú)相伴的日子。升入初三的那段時(shí)間，從渾渾噩噩到游刃有余，日子過得不算太快，也不算慢，課桌上下堆積的厚厚的書、白花花的試卷，好似沉重的大山壓在我心上，有時(shí)候連呼吸也是壓抑的、艱難的、焦躁不安的。
那時(shí)候，一下課就拉著好朋友去小賣部買零食，不知厭倦地挑來挑去，手拉著手，再慢悠悠地回到教室。休息時(shí)，翻開課外書和同桌一起看，喝口水，再吃點(diǎn)零食，講幾個(gè)笑話，生活過得有滋有味，好不快活。現(xiàn)在想來真是恍如隔世啊。
如今，同桌變成試題，歡聲笑語變成朗朗背書聲，每個(gè)人都在埋頭苦干，我也漸漸變成了一個(gè)人：一個(gè)人寫題，一個(gè)人吃飯，一個(gè)人學(xué)習(xí)，時(shí)刻與孤獨(dú)相伴。
都初三了還想著逍遙快活呢，學(xué)習(xí)是件很自私的事，就因?yàn)樨澩娑e(cuò)失更好的未來，因小失大，有意義嗎？班主任的話言猶在耳，仔細(xì)想來也確實(shí)如此。作業(yè)堆成小山，上課爭分奪秒，下課慌慌張張，也沒有再多的時(shí)間去陪朋友，去消遣生活了。
與孤獨(dú)相伴的日子里，我享受到它帶來的饋贈(zèng)，愈漸穩(wěn)定的在階段占領(lǐng)前三，這些成果代替了煩悶，孤獨(dú)與落寞。我也逐漸感受到，經(jīng)受過孤獨(dú)的我將是全新的我。
孤獨(dú)，固然是痛苦的，漫長的。但孤獨(dú)過后我們必將迎來更加嶄新的明天。
孤獨(dú)的孩子沒人疼篇十四
在1937年8月28日，日軍侵略了我國的上海南站。
就在這時(shí)，日軍的飛機(jī)轟隆隆地遠(yuǎn)道而來，無數(shù)顆從天而降的炸彈毫不留情地落在了上海南站，隨著炸彈，上海南站最終還是變成了虛墟一片，在廢墟當(dāng)中，突然，有一個(gè)孩子在哭泣，原來他的父母被日軍的罪惡炸彈炸死了，那個(gè)孩子還在嚎啕大哭，周圍的灰塵把天空淹沒了，把孩子的身體覆蓋了。這些失去父母的孩子，失去丈夫的妻兒，和這些失去孩子的父母，都是這無惡不作的日軍搗的鬼。
孤獨(dú)的孩子沒人疼篇十五
總試圖去改變這個(gè)世界，尋找一份屬于自己的生活，可又感到失望;總想去反抗這個(gè)世界的諸多不公，改變自己難以掌握的命運(yùn)，卻屢屢受挫。
一份孤獨(dú)，注定要困于城內(nèi)。
一座圍城，注定要守侯孤獨(dú)。
無法想象怎樣找回自己，只能去等待。
孤獨(dú)的孩子沒人疼篇十六
原標(biāo)題：親子關(guān)系|愛的責(zé)任——警惕青少年“外向孤獨(dú)癥”
我放下手機(jī)，思緒還停留在剛剛看到的一則新聞中。主人公來自加拿大，一個(gè)16歲的女孩，品學(xué)兼優(yōu)，聽話懂事，熱愛體育，像一朵愛笑的向日葵。是大家眼中不折不扣的好孩子，媽媽心中的驕傲。但是，她卻用自殺的方式結(jié)束了自己16歲的豆蔻年華。在最后一次幫媽媽做好早餐，整理好房間，目送媽媽去上班，一切正常，她對(duì)媽媽只說了兩個(gè)字：“再見”就再也不見了。媽媽無法接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)，不停的在孩子的房間找著翻著，每一本書，每一件衣服，希望能找到一點(diǎn)蛛絲馬跡看看孩子是不是曾經(jīng)有過什么暗示，終于，在孩子一件外衣的口袋里發(fā)現(xiàn)了一張字條：i’mfine!標(biāo)準(zhǔn)的花體英文，不知道藏了多久，可是倒過來一看竟然是：helpme!是孩子壓抑了太久，最終崩潰了。母親痛哭到幾次暈厥，但為時(shí)已晚，失去了，就再也回不來!
心理學(xué)家稱這種外表開朗，內(nèi)心憂郁孤獨(dú)的人為“外向孤獨(dú)患者”。他們不會(huì)歇斯底里的哭泣，表面上總是嘻嘻哈哈的樣子，內(nèi)心卻是孤獨(dú)和抑郁的。
抑郁已經(jīng)像一個(gè)隱形殺手一樣潛伏在我們的身邊，無時(shí)無刻不在注視著蓄謀已久的目標(biāo)。你可能永遠(yuǎn)不知道那個(gè)沒心沒肺的人正在經(jīng)歷著什么……而作為母親，在無微不至的關(guān)心孩子生活的同時(shí)也許更應(yīng)該關(guān)心的莫過于孩子的內(nèi)心了。
我想到了我那個(gè)處女座的寶貝兒子，雖然平日里我們幾乎無話不談，但有時(shí)候還是會(huì)流露出一點(diǎn)點(diǎn)小憂郁。記得在他剛上幼兒園的第一天，當(dāng)所有小朋友都嗷嗷亂叫的時(shí)候，我的寶貝蛋卻能很淡定的玩玩具，開導(dǎo)小朋友別哭，順便再騙兩顆糖吃。再長大一點(diǎn)，一言不合就把鄰桌小朋友的稀飯扣頭上了，(幸虧是溫的，細(xì)思極恐)。被老師批評(píng)了罰站的時(shí)候還不忘玩會(huì)兒滑滑梯放松一會(huì)兒。這讓我曾經(jīng)一度認(rèn)為孩子雖然調(diào)皮搗蛋，但是性格還算開朗的，至少不會(huì)鉆牛角尖。
慢慢的，孩子長大了，上了小學(xué)，開始接觸他眼中的社會(huì)，我卻發(fā)現(xiàn)孩子不那么快樂了，特別是上了四年級(jí)以后，孩子變了很多，尤其是臨近考試的那幾周，他變得不愛說話了，總是一副心事重重的樣子，問也不說。我還清楚的記得期末考試結(jié)束后，我準(zhǔn)備去開家長會(huì)，提前來到學(xué)校門口看著孩子們整齊的在操場排隊(duì)等待放假，在一群歡呼雀躍中我找到了他，他低著頭不和同學(xué)們說話，時(shí)不時(shí)的看看天看看地，我預(yù)感可能孩子心情不好。果然，他看到我的時(shí)候低著頭就說了一句話，很小聲：“媽媽，對(duì)不起!我真的盡力了?！比缓蟀杨^埋在我懷里怎么都不抬起來。我明白了，我的感覺是對(duì)的，我摸摸他的頭跟孩子說：“沒關(guān)系，咱們?cè)倥?，媽媽相信?”他這才抬起頭來，我從孩子的臉上看到了他內(nèi)心的壓力，我的心突然感覺揪了一下。
還有一次晚上，兒子在寫作業(yè)，我因?yàn)榈诙煊袀€(gè)重要的展示會(huì)在修改ppt，我們各忙各的，基本沒有語言交流。突然，兒子怯生生的說：“媽媽，你能不能從qq群里問一下今天的數(shù)學(xué)作業(yè)是什么，我沒記住?！蔽姨ь^看了一眼時(shí)間：23:00不由的一股怒火，對(duì)他發(fā)火了：“作業(yè)都記不住，不會(huì)問同學(xué)嗎?這么晚了才想起來不知道作業(yè)?”他低下頭憋了好久說：“我錯(cuò)了”我當(dāng)時(shí)覺得心情一團(tuán)糟，又生氣又無奈?？墒莾鹤咏酉聛碚f的話卻讓我心疼，他喃喃的說：“我沒有朋友”?？粗谖颐媲暗暮⒆?，我突然意識(shí)到比沒記住作業(yè)更可怕的是，兒子的孤獨(dú)。我后悔對(duì)他發(fā)脾氣，我摸著他的頭，放下孩子手中的筆，對(duì)他說：“對(duì)不起，媽媽剛才對(duì)你發(fā)火了。但是孩子，你得學(xué)著靠自己而不是依賴別人，做錯(cuò)了就要承擔(dān)后果，以后不再犯同樣的錯(cuò)誤。睡吧，明天給老師承認(rèn)錯(cuò)誤，把作業(yè)補(bǔ)上?！焙⒆幼载?zé)的睡著了，我在想那個(gè)曾經(jīng)傻傻玩樂，沒心沒肺的小搗蛋怎么變成這樣?是我的責(zé)任啊!
從此我開始更加關(guān)注孩子的變化，嘗試用他喜歡的方式和他相處，陪他打球，和他談心，當(dāng)他遇到和同學(xué)之間的摩擦幫他分析，化解矛盾。只要我有時(shí)間就會(huì)帶著他出去旅游，讓他感受世界的多彩，陪他挑戰(zhàn)徒步越野，讓他明白人活一世要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)擔(dān)當(dāng)。陪他唱全民k歌，哪怕他會(huì)跑調(diào)，我也要讓他明白每一個(gè)人都有脆弱的時(shí)候，但要懂得釋放，為自己解壓。慢慢的我發(fā)現(xiàn)他比以前愛笑了，那個(gè)曾經(jīng)快樂的小搗蛋又回來了。我很欣慰，也許我的寶貝蛋成不了什么學(xué)霸，也許他就是一個(gè)資質(zhì)平平的孩子，但他是老天賜給我的最珍貴的禮物，我把他帶到這個(gè)世界，就一定要讓他平安快樂的生活下去。在我生日的那一天，兒子給了我一個(gè)驚喜讓我感動(dòng)，他用自己攢的零花錢給我買了一個(gè)生日禮物，是一個(gè)紅蘋果的筆筒。我問他為什么要買這個(gè)送給我?他對(duì)我說：“因?yàn)槲蚁Ｍ麐寢屍桨玻】怠?。我明白孩子是我的?zé)任更是我不懼前行的動(dòng)力!
謝謝你，我的好兒子!媽媽愛你!
作者：張蕾。
公眾號(hào)：辣媽原創(chuàng)。
孤獨(dú)的孩子沒人疼篇十七
一個(gè)孤獨(dú)的男孩子坐在了沙發(fā)上，他按了一下開關(guān)，電視出現(xiàn)了畫面。。。。。指針一點(diǎn)點(diǎn)的旋轉(zhuǎn)，屋里除了電是的光亮。就是一片黑暗，小男孩目不轉(zhuǎn)晴地看著電視。就這樣一直到了十點(diǎn)。小男孩關(guān)了電視，起身走想電腦,他打開了qq看到那些閃爍的頭像時(shí),他飛快的打……qq里,他叫寂默的淚，他有許多的朋友.他在每個(gè)朋有面前裝不同角色。在俠客前他裝女性；在淚。珠面前他裝男子汗并且跟她結(jié)婚，他似乎很開心，雙手還是飛快的打字。。。。。。指針在臨近12點(diǎn)時(shí)，及乎所有的人都下了線了，他看著由閃爍的頭項(xiàng)變成灰暗的頭項(xiàng)時(shí)他沮喪了，他按了一下關(guān)電腦的開關(guān)，然后他看了看旁邊的家庭照，又長了一口氣。爸爸去了美國，并在那開了一家公司。媽媽又是做買賣的.他唯一的朋友只有孤獨(dú)。他不停的嘆氣因?yàn)槁L夜還在等著他去度過。他睡不著，因?yàn)樵谶@個(gè)沒有人氣的，無聲的大房子里他害怕，他曾經(jīng)無數(shù)次的給爸媽打電話?？砂职终f；我在工作，你要理解，爸爸愛你。媽媽說，媽媽愛你，你不要生氣，你早點(diǎn)睡，媽媽一會(huì)回來。媽媽哪知道孩子的情況？這么大的房子孩子哪敢睡覺媽媽所指的一會(huì)就是一兩個(gè)點(diǎn)。孩子的恐懼趕是由孤獨(dú)。會(huì)使他更孤獨(dú)，更害怕。曾經(jīng)他無數(shù)次的給爸爸媽媽打電話。爸爸說，你要乖，爸爸為了引起的，想到這里孩子又重絕望的眼里流出兩滴寂默的淚。。。。。。當(dāng)電腦完全關(guān)閉時(shí)。這個(gè)男孩重黑屏的電腦前站了起來，他顯得更加孤單了。
孤獨(dú)的孩子沒人疼篇十八
1937年8月28日，天黑沉沉的，太陽被烏云遮住了。但在上海的火車南站，還是一派熱熱鬧鬧的景象，準(zhǔn)備乘火車的人們一點(diǎn)也沒注意到，一小隊(duì)全副武裝的日本士兵正向火車站入口出逼近。他們手里端著沖鋒槍，腰間掛著子彈袋，用惡狼般的眼睛迅速掃視著四周忙碌的人們。突然一名指揮官舉起手中的沖鋒槍對(duì)著喧鬧的人群一陣掃射；檢票口出的幾個(gè)年輕人被突如其來的襲擊嚇得不知所措，轉(zhuǎn)眼之間便倒在了血泊之中……整個(gè)火車站被恐懼籠罩著，空氣中充滿了陣陣殺氣。
伴隨著“嗡嗡”的聲音，幾架顏色不同、形狀各異的領(lǐng)結(jié)式的戰(zhàn)斗機(jī)正朝這里飛來。只見它們像幾只兇惡的老鷹盤旋在火車站的上空，丟下了幾顆炸彈，然后遠(yuǎn)走高飛。一小時(shí)前還熱熱鬧鬧的火車站，霎時(shí)變得死一般沉寂，火車站變成了廢區(qū)！
火車站的廢區(qū)中傳來一陣接一陣的稚嫩的哭聲，只見一個(gè)小男孩正坐在刁蠻鮮血的地上無助地哭喊著。他衣衫襤褸，瘦弱的身體支撐著大大的頭，顯然是一位營養(yǎng)不良的可憐的孩子，同時(shí)也是最最幸運(yùn)的孩子。當(dāng)敵人丟下炸藥時(shí)，他的父母把正在沉睡的他壓在自己身體低下，用自己的生命為他提供了一個(gè)避難場所。幾分鐘后，一塊鋼板不偏不正的砸在了這對(duì)夫婦身上。這對(duì)夫婦永遠(yuǎn)的倒下了，可他卻活了下來。后來一位好心人收留了他。這個(gè)孩子長大以后呼吁人們：為了孩子不在失去父親，為了妻子不再失去丈夫，為了為老人不再失去孩子，全世界應(yīng)該一致行動(dòng)起來，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭！
杭州經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)下沙學(xué)林街學(xué)林小學(xué)五年級(jí)五(1)班五年級(jí):李津萱。
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