孤獨(dú)的孩子沒人疼范文(18篇)

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孤獨(dú)的孩子沒人疼范文(18篇)
時(shí)間:2023-12-07 03:23:26     小編:雨中梧

在總結(jié)中,我們可以找到前進(jìn)的動(dòng)力和改進(jìn)的方向。在總結(jié)中如何突出重點(diǎn),讓讀者一目了然?接下來將呈現(xiàn)一些具體實(shí)例,希望能夠?yàn)槟峁┮恍┧悸泛蛥⒖肌?/p>

孤獨(dú)的孩子沒人疼篇一

“自言自語”是幼兒的游戲言語,是幼兒與假想伙伴的游戲。獨(dú)生子女更有可能有假想伙伴,這是排除孤獨(dú)和寂寞的巧妙方法。

細(xì)心的父母可能會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子在獨(dú)自游戲時(shí),常常會(huì)扮演各種不同的角色,還常常自言自語,時(shí)而與這個(gè)角色對(duì)話,時(shí)而又與另一個(gè)角色對(duì)話,好像他正在和一些“伙伴”一起玩耍似的。有些父母便會(huì)擔(dān)心起來,懷疑孩子是否患上了某種心理疾病。其實(shí),這是兒童正常的行為表現(xiàn),這里的“不同角色”是幼兒假想的游戲伙伴,“自言自語”是幼兒的游戲言語。

幼兒的游戲言語。

三口之家的現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu),決定了大部分孩子在童年時(shí)期往往有較多時(shí)間是獨(dú)自在家里游戲,這時(shí)就常常會(huì)出現(xiàn)年輕父母擔(dān)心的幼兒游戲言語。幼兒的游戲言語是其思維的有聲表現(xiàn),它伴隨著游戲進(jìn)行,反映行為過程中的問題和行動(dòng)結(jié)果。

幼兒假想的游戲伙伴。

假想的游戲伙伴是兒童游戲的精神伴侶,無形的朋友。據(jù)研究,約有15%~3o%的兒童會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象,一般在2.5~6歲之間發(fā)生。一般地說,這個(gè)現(xiàn)象到了入學(xué)年齡,隨著幼兒社會(huì)交往的增多會(huì)漸漸消失,個(gè)別也可能延續(xù)至10歲左右。

孤獨(dú)的孩子沒人疼篇二

今天我覺得我起的可早,可是到校后發(fā)現(xiàn)我們班還有一個(gè)比我先一步進(jìn)教室,進(jìn)教室我就先交作業(yè),再打掃衛(wèi)生,然后華華老師來就帶我們?nèi)ヌK了。

上體育課我后面的同學(xué)用跳繩老戳我,我就回頭跟他說話,體育老師就嚴(yán)格的批評(píng)了我,我其實(shí)覺得挺冤枉,但是總告狀我覺得特別幼稚,我也不想老師批評(píng)別的同學(xué),媽媽說我應(yīng)該加強(qiáng)自制力,不能輕易受到外界任何事物的影響,壞了規(guī)矩。我以后會(huì)改。

大家以后一定要注意安全,看媽媽那么難過,我也很自責(zé),覺得沒照顧好自己,讓媽媽擔(dān)心了。

孤獨(dú)的孩子沒人疼篇三

有一種緣或許真的是前世注定的,有一種緣或許冥冥之中早已寫在一生的某一個(gè)階段,當(dāng)緣與份相遇時(shí),注定了一世的情緣讓我愛著并疼著。

是偶然的巧遇,還是巧遇的偶然,從我見到你的那一刻起,我就知道你注定會(huì)成為我故事里的主角,因?yàn)槟愕某霈F(xiàn)觸動(dòng)了我塵封多年的愛,我知道愛因?yàn)槟愕某霈F(xiàn)而復(fù)活、而狂熱。

我們的故事里你從沒提過一個(gè)愛字,但我知道我是愛你的,那么濃烈那么深深地愛上你。這一份情緣是佛前五百年的祈求,還是上天因我對(duì)愛的執(zhí)著而眷顧于我的,我不知道。我只知道老天賜緣讓我能夠遇見你,那就請(qǐng)你原諒我對(duì)你的多情。誰讓你的出現(xiàn)熔化了我冰凍的愛;誰讓你的出現(xiàn)讓我看到了幸福的.笑臉。你成熟、穩(wěn)重的外表,在我的眼里是那么的瀟灑,你的一顰一笑,你看我時(shí)的每一個(gè)眼神,你舉手投足間的每一份關(guān)心,如冬日午后的陽光暖洋洋的,讓我陶醉在對(duì)你的愛戀與癡情中。

孤獨(dú)的孩子沒人疼篇四

我家有一個(gè)妹妹,小名叫末末,今年三歲了,說話口齒伶俐,喜歡爭強(qiáng)好勝,哭鬧是她的絕招,是個(gè)小淘氣。

一到飯點(diǎn)就開始放絕招,妹妹就上演了一出“苦情戲”,又哭又鬧,拖延時(shí)間,目的就是不想吃飯。不當(dāng)演員真是可惜了。有時(shí)我故意躲在房間里寫作業(yè)的時(shí)候,她進(jìn)來說:姐姐,你是我最好的姐姐,能不能陪我玩會(huì)兒。我看那期盼得小眼神,只好陪她玩一會(huì)兒,小家伙可真讓人頭疼。

爭強(qiáng)好勝時(shí),又不要我這個(gè)姐姐了,回家樓梯上總是要和我比賽。妹妹好幼稚?。∷炖镞€嘀咕著說:“我要得第一,我要得第一……”。回回都讓她先到家,不讓這個(gè)小傻瓜,又要哭鬧擾民了。什么都要和我比,比什么都要自己第一,可真讓我頭疼呀!

這個(gè)小傻瓜,還是個(gè)告狀小能手。搶我的東西,自己一邊哭鬧,還一邊去外婆那里告黑狀了,吃虧的總是我。我的東西一下子卻變成了她的玩具,有時(shí)我也很生氣。外婆就會(huì)說:你是姐姐,讓讓妹妹呀!但是妹妹還很愛我這個(gè)姐姐的,不管什么東西,都會(huì)記得給我留一份。高興時(shí)總是姐姐長,姐姐短的,一副全世界姐姐最好的樣子。

淘氣妹妹,雖然一直讓我很頭疼,但是也給帶來了姐妹間的樂趣。

孤獨(dú)的孩子沒人疼篇五

親情是一種奇妙的力量,親情是永不褪色的話題,親情是一壇陳年老酒,甜美醇香,那個(gè)最疼我的人就是我的父親。爸爸我記憶中是個(gè)嚴(yán)肅的人,他的面龐,像堅(jiān)硬的石頭,眼睛如一把刀,說話的時(shí)候總是透著一種氣勢。在別人眼中,爸爸是一個(gè)工作狂,對(duì)待別人總是用犀利的眼光,甚至可看穿你們的心思。但對(duì)待我們,卻溫柔至極,常常以笑容來回應(yīng)我們。爸爸的笑是天底下最美的花朵。

爸爸告訴我們:做人要腳踏實(shí)地,不可得寸進(jìn)尺,不然會(huì)失敗的。爸爸在我做事跌落時(shí),總是會(huì)用手,笑容來安慰我?!芭?,是成功的第一步”。我長大了,長成青年人,比他高,比他壯,我看見他那長滿皺紋的面龐時(shí),再也看不見那個(gè)年輕的爸爸了。

烈日當(dāng)空,爸爸在地里工作,就像一只丑小鴨在大海時(shí)游泳,看著他的背影,我不禁流下了淚。我總會(huì)偷偷幫他分擔(dān)一些,就這樣,我的身體一天比一天更好,爸爸漸漸發(fā)現(xiàn),也沒有罵我,而是鼓勵(lì)我,有時(shí)訓(xùn)練一下也好。這就是我的爸爸,他給了我一個(gè)好成績,好身體,在我的成長中,為我而辛苦勞作的父親,這就是最無私的父親,最疼愛我的父親。

孤獨(dú)的孩子沒人疼篇六

空氣越來越干燥。卻,天空不曾飄雪。

躺在自己的懷里,任冷峭的季風(fēng)刮過,刮過你蒼白的臉。刮破。刮傷。不曾流血。

目光消瘦,似乎那輕輕的幻覺又被碰碎,碎成滿眼無助的孤獨(dú)。眸子蒙上灰,長長的睫毛擋不住亂打的風(fēng)沙。有淚滑落,掉在風(fēng)中,凝結(jié)成一枚精巧的雪花。

冬天無雪。而你滿眼雪花。

記憶中的天空。

記憶中的天空很美,而你怎么也想不起。

偷一份別人的記憶,署上你的名字。

天空是一面鏡子,大地是它唯一的主人。誰的雙手壘筑起來的.城市,寫滿繁華。錯(cuò)覺中的你,披著夜色走過,在霓虹燈下,兩眼撲朔迷離,笑容蕩成一彎銀河的水波。

你的天空。暗淡。苦澀。空蕩蕩。孤獨(dú)的你,孤獨(dú)地走過,跟隨一只鳥兒走出很遠(yuǎn)。最后,被拋落在別人的夢里,連回家的方向一起丟失。

抿一口異鄉(xiāng)的泉水,味覺失了真。你的天空,不再有借口。孤獨(dú)的你,沒了退路。

那夜有你。

那夜流星雨。有你。有我。有流星雨。

當(dāng)流星四射。耀眼的光芒蔓過銀河的岸,濕了你赤腳走過沙灘的腳印。你躲在視線的盡頭,看流星掠過,等待下一幕流星褪盡的夜色。

流星雨的夜,有你。而你的夜,沒有流星雨。

孤獨(dú)的你,仰望鋪滿流星的夜色。聽別人的故事在風(fēng)中飄散,拿自己的憂傷不當(dāng)回事。默默地走開,走出別人的夢境。

一路蹣跚,一路頻頻回頭,天亮?xí)r,才見腳下紅了一大片。

當(dāng)我走過你身旁。

當(dāng)我走過,輕輕的,不給你聲音??茨愕拖骂^沉默。你在思想什么呢?

而你,只是害怕有風(fēng)刮過。

我走過,你才抬頭。走出去,卻趕不上掠過的人影。你。多想。多想有雙翅膀。飛出老遠(yuǎn)。飛過我身旁。

孤獨(dú)的孩子沒人疼篇七

很多時(shí)候,我總是覺得自己總是一個(gè)人。心里總是很傷心。

說起來,剛上初一因?yàn)槌煽兊穆洳钭屛业男愿癜l(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。我本是一個(gè)笑起來可以拋開一切的人,變成了一個(gè)連笑也不自然了。我覺得我不會(huì)笑了。

“你知道為什么你的朋友不愿意和你一起嗎?因?yàn)槟闾盍?,他們不愿意和你一起!”這一句話可能是最讓我傷心的句子了。那一個(gè)星期,每天晚上臨睡前都會(huì)回想起這句話,心似針扎的那般痛,眼淚不覺滑過,第二天眼睛腫著去學(xué)校。

她們是從幼兒園就在一起的好朋友,我只是一個(gè)加入者,當(dāng)然比不了他們的友誼。好吧,我選擇退出,我去新交了一個(gè)朋友,剛開始還聊得很開心,后來發(fā)現(xiàn)我們很多的想法不和而分開。

如今看著他們常常手挽手有說有笑,心里很不是滋味。我現(xiàn)在的朋友對(duì)游戲很感興趣,他交的另一個(gè)朋友也喜歡游戲,我顯得格格不入,常常在一起沉默不語,我不想打斷他們的談話,卻還要被他們說我不合群,嘲笑我很多時(shí)候鼓了很大的勇氣才說出來的話,我感到很不舒服。

有時(shí)上課也會(huì)走神,徒感傷悲。我的身體不好,有些劇烈活動(dòng)不能夠參與他們就說我太柔弱,我說話的時(shí)候從來不會(huì)聽還會(huì)在中途打斷我,這讓我很不是滋味。他們讓我做的事我總是盡力而為,我讓她們幫忙卻是一個(gè)不字就解決的事情。為什么會(huì)這樣啊!

我多么希望有一個(gè)興趣相同的好伙伴,這樣我就不會(huì)在想要出去玩時(shí)沒人陪,想要傾訴時(shí)沒人聽,想要依靠時(shí)沒人借我肩膀。

我害怕孤獨(dú),卻又不得不接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)。晚安,世界。

孤獨(dú)的孩子沒人疼篇八

孤獨(dú)是一種境界,是一杯飄香的清茶,可以讓你頓時(shí)警醒,心中充滿平靜,流動(dòng)明眸,發(fā)現(xiàn)生活的美。

孤獨(dú),是一種美麗,也是一種凄楚。孤獨(dú)如落葉,被秋風(fēng)輕輕拽下,是一種飄逝的美麗,卻也是一種落魄的悲哀;孤獨(dú)如雨露,被大海默默吞噬,是一種流動(dòng)的美麗,卻也是一種破碎的無奈與遠(yuǎn)離故土的凄涼;孤獨(dú)如陽光,從萬里高空灑向大地,是一種磅礴之美,卻也是一種被留在異鄉(xiāng)的痛楚。

孤獨(dú)者也許在自己的心靈世界里,是一個(gè)成功者。貝多芬的雙耳失聰,他誠然孤獨(dú),但是有動(dòng)聽的'音樂為伴,在自己的生活中成為了強(qiáng)者,成為了一個(gè)后世廣為傳誦的音樂巨人;莫泊桑在他老師的家中誠然是孤獨(dú)的,但他卻在洗耳恭聽,認(rèn)真思考之中有所感悟,才有了《羊脂球》等巨著的問世;霍金在病痛的折磨中身體嚴(yán)重殘疾,但卻在這孤獨(dú)中超越自我,才有了《時(shí)間簡史》。

孤獨(dú),也許是苦楚,但更多的是美麗,是心靈的無比崇高。孤獨(dú)的時(shí)候,你可以發(fā)現(xiàn)生活是這樣美麗,每一個(gè)點(diǎn)滴都是無盡的寶藏,會(huì)在你的心靈中留下那淡泊明澈的美。

有人說他們討厭孤獨(dú),我卻說我喜歡孤獨(dú)。

山西忻州山西省忻州市第六中學(xué)初一:張入文。

孤獨(dú)的孩子沒人疼篇九

別人回首往事,都是幾多歡喜幾多愁,花花綠綠的世界,五彩繽紛的人生,有時(shí),自己也會(huì)驀然回首,記憶里只有我的孤獨(dú)與我相伴。

回憶只剩孤獨(dú)。

清晨,起了一場大霧,模糊中,看到一個(gè)背影,一步一步走向田野,她的眼神中滿是憂郁,她的心里滿是彷徨,沒有朋友的她,漸行漸遠(yuǎn),直到消失在這白色的天際。

現(xiàn)實(shí)環(huán)繞孤獨(dú)。

中午了,霧漸漸消散,她已從霧中的田野返回,回到家里,家里空無一人,就連往日屋內(nèi)互相打架的鬧鐘也變得那么單調(diào),屋內(nèi)的布局,給她的感覺不是整齊而是空曠、凄涼。

靜靜坐下,思考,思考著早上的一切,一路上經(jīng)歷的風(fēng)景。

漸漸地,她困了,在她那或許已經(jīng)快要睜不開的眼睛里,還是一片孤獨(dú),孤獨(dú)的她漸漸熟睡在這孤獨(dú)的居室。

夢里仍舊孤獨(dú)。

下午了,睡醒了她來到了一個(gè)嶄新的世界,對(duì)于周圍的一切,她感到這么陌生卻又這么熟悉。

哦,忽然她想起來了,這是她夢的彼岸---愛琴海。

她獨(dú)自坐在海邊,靜靜地把她最心愛的淡紫色漂流瓶,放進(jìn)了愛琴海,漂流瓶在原地轉(zhuǎn)了幾圈,然后,頭也不回地飄向了遠(yuǎn)方。

此時(shí)的她已經(jīng)淚流滿面,在這模糊中,她似乎看到了一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老婦人坐在愛琴海那片黃昏的沙灘中,凝望著,似乎在等待著什么的歸來。

孤獨(dú)的孩子沒人疼篇十

天上的那輪明月皎潔亮麗,卻綻放出縷縷攝取人快樂的光...

每當(dāng)月亮出現(xiàn)在天邊,我都會(huì)意識(shí)到時(shí)間不晚了,只能不情愿的與朋友們離別,自己孤獨(dú)的暴露在月光下。帶來的不是溫暖,而是被攝取快樂后的孤獨(dú)以及這莫名的孤獨(dú)所滲透出的凍結(jié)全身的悲傷。

走在回家的路上,邁著緩緩的步伐前進(jìn),瑟瑟的風(fēng)神出鬼沒,在我身邊不停的搖擺、狂舞,仿佛要吞噬一切...我不愿再走下去,也許是想在外面待會(huì)兒,我已決定將這股襲人的風(fēng)作為晚回家的借口了。我便坐在路旁的臺(tái)階上,方圓幾米之內(nèi)就只有一旁的路燈在還在虛弱的釋放著微弱的燈光,盡管那只不過是淡淡的、泛黃的、不足以照亮任何事物的光罷了...那時(shí)我想了許多,不免會(huì)有許多往事,它們加劇著我的凍結(jié)。就連小學(xué)時(shí)玩耍的快樂、現(xiàn)在用來當(dāng)作笑柄的幼稚,這些本想積極我心情的溫馨的情景,也都搖身一變,成為了催化劑,加快凍結(jié)的催化劑...

“嗞嗞嗞...”路燈好像快要滅了,但它還在不住的閃爍著,那聲“嗞嗞”仿佛是在掙扎...斷斷續(xù)續(xù)的燈光弄得我有些暈。最后“嗞嗞”聲消失了,我突然意識(shí)到陪伴我的最后的那幾屢燈光也走了,什么也沒留住它。沒有了它,月亮的更加明亮,而我的溫暖卻在不斷凍結(jié)...什么都走了,就只剩下我了。我起身站了起來,邁著緩緩的步伐,踏上了回家的路...風(fēng)依然在猛烈的襲卷,帶起路邊的落葉及悲傷在我周圍襲卷著,而我只是走著,不停的走著...

孤獨(dú)的孩子沒人疼篇十一

1937年8月28日,天黑沉沉的,太陽被厚厚的烏云籠罩住了。但上海的火車南站依然還是熱熱鬧鬧的,準(zhǔn)備上火車的人們一點(diǎn)都沒意識(shí)到,一小對(duì)全副武裝的日本士兵正向火車站的人口處慢慢逼近。他們手里端著沖鋒槍,腰間掛著子彈袋,用惡狼般的眼神迅速掃視著四周忙碌的人們。

伴隨著“嗡嗡”的響聲,幾架顏色不同,形狀各異的領(lǐng)結(jié)式戰(zhàn)斗機(jī)正朝這邊飛了過來。只見他們一個(gè)個(gè)像兇惡的老鷹盤旋在火車站的上空,不時(shí)地向人潮擁擠的`地方仍幾顆炸彈,然后又肆意的咆哮著飛走了。頓時(shí),哭聲鬧聲連成一片,一小時(shí)前還熱熱鬧鬧的火車站瞬間硝煙彌漫。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的聽到從火車南站的廢墟中傳來一陣接一陣稚嫩的哭聲,只見一個(gè)小男孩正跪坐在濺滿鮮血的碎磚塊上無助的哭著。

他衣衫襤褸,瘦小的肢體支撐著他大大的腦袋,顯然他營養(yǎng)不良。他一邊痛苦地叫喊著:“爸爸媽媽,你們?cè)谀睦??”一邊用他那脆弱的雙手,扒扯著廢墟,希望能找到自己的爸爸媽媽。淚水不停地從他的眼角上滑落下,他一直在努力的尋找,但最終仍然沒有找到。只見他失落的癱坐在地上,目光絕望的望著眼前的這片廢墟。

“當(dāng)春天的腳步向我們走近時(shí),我們會(huì)伸開雙臂靜靜的等待”。如果戰(zhàn)爭再一次在我們身邊降臨,我們一定會(huì)積極制止。我們渴望和平,厭惡戰(zhàn)爭。所以,同學(xué)們,為了我們祖國的和平,我們一定要好好學(xué)習(xí),用知識(shí)武裝祖國,壯大祖國!

孤獨(dú)的孩子沒人疼篇十二

小王五跟著爸爸媽媽去北京看望爺爺奶奶。

正當(dāng)火車車門快要關(guān)閉時(shí),天空一陣昏暗。天上全是戰(zhàn)斗機(jī),警笛也響了起來-日本鬼子要空投炸彈了。車廂頓時(shí)一片混亂。人們都朝門口跑去,可是,越擠越跑不出去,有的人邊跑邊說:“這該死的日本鬼子,怎么又來了!“眼看炸彈要扔下來了,小王五的父母打開車窗,把孩子扔出了危險(xiǎn)區(qū),就在這一瞬間,“轟-“的一聲,炸彈扔了下來,爆炸了,王五的父母身亡了?;疖囌镜呐谱拥袅讼聛?,鐵架也塌了,鐵軌炸毀了,房屋也塌了,火車站一片狼籍。雨,嘀滴答答的下起來,它也在為像王五一樣的許多孩子感到難過。小王五被炸彈的聲音嚇壞了,他號(hào)啕大哭。成為廢墟的火車站充滿了哭聲。求救聲。呼喊聲。小王五的嗓子哭啞了,眼淚都哭干了。整個(gè)火車站充滿了血腥味。

記者看到了小王五,他立刻把小王五送到了孤兒院。小王五一天天長大,他永遠(yuǎn)也忘不了1937年8月28日發(fā)生的慘禍,他的心靈蒙上了一層陰云。

孤獨(dú)的孩子沒人疼篇十三

孤獨(dú)才是最好的增值期。

題記。

人生在世,難免會(huì)經(jīng)歷孤獨(dú),它或短或長,可能會(huì)使你消沉墮落,墜入自閉的深淵;也可以使你自立堅(jiān)強(qiáng),走向更加美好的未來。

初三,是與孤獨(dú)相伴的日子。升入初三的那段時(shí)間,從渾渾噩噩到游刃有余,日子過得不算太快,也不算慢,課桌上下堆積的厚厚的書、白花花的試卷,好似沉重的大山壓在我心上,有時(shí)候連呼吸也是壓抑的、艱難的、焦躁不安的。

那時(shí)候,一下課就拉著好朋友去小賣部買零食,不知厭倦地挑來挑去,手拉著手,再慢悠悠地回到教室。休息時(shí),翻開課外書和同桌一起看,喝口水,再吃點(diǎn)零食,講幾個(gè)笑話,生活過得有滋有味,好不快活。現(xiàn)在想來真是恍如隔世啊。

如今,同桌變成試題,歡聲笑語變成朗朗背書聲,每個(gè)人都在埋頭苦干,我也漸漸變成了一個(gè)人:一個(gè)人寫題,一個(gè)人吃飯,一個(gè)人學(xué)習(xí),時(shí)刻與孤獨(dú)相伴。

都初三了還想著逍遙快活呢,學(xué)習(xí)是件很自私的事,就因?yàn)樨澩娑e(cuò)失更好的未來,因小失大,有意義嗎?班主任的話言猶在耳,仔細(xì)想來也確實(shí)如此。作業(yè)堆成小山,上課爭分奪秒,下課慌慌張張,也沒有再多的時(shí)間去陪朋友,去消遣生活了。

與孤獨(dú)相伴的日子里,我享受到它帶來的饋贈(zèng),愈漸穩(wěn)定的在階段占領(lǐng)前三,這些成果代替了煩悶,孤獨(dú)與落寞。我也逐漸感受到,經(jīng)受過孤獨(dú)的我將是全新的我。

孤獨(dú),固然是痛苦的,漫長的。但孤獨(dú)過后我們必將迎來更加嶄新的明天。

孤獨(dú)的孩子沒人疼篇十四

在1937年8月28日,日軍侵略了我國的上海南站。

就在這時(shí),日軍的飛機(jī)轟隆隆地遠(yuǎn)道而來,無數(shù)顆從天而降的炸彈毫不留情地落在了上海南站,隨著炸彈,上海南站最終還是變成了虛墟一片,在廢墟當(dāng)中,突然,有一個(gè)孩子在哭泣,原來他的父母被日軍的罪惡炸彈炸死了,那個(gè)孩子還在嚎啕大哭,周圍的灰塵把天空淹沒了,把孩子的身體覆蓋了。這些失去父母的孩子,失去丈夫的妻兒,和這些失去孩子的父母,都是這無惡不作的日軍搗的鬼。

孤獨(dú)的孩子沒人疼篇十五

總試圖去改變這個(gè)世界,尋找一份屬于自己的生活,可又感到失望;總想去反抗這個(gè)世界的諸多不公,改變自己難以掌握的命運(yùn),卻屢屢受挫。

一份孤獨(dú),注定要困于城內(nèi)。

一座圍城,注定要守侯孤獨(dú)。

無法想象怎樣找回自己,只能去等待。

孤獨(dú)的孩子沒人疼篇十六

原標(biāo)題:親子關(guān)系|愛的責(zé)任——警惕青少年“外向孤獨(dú)癥”

我放下手機(jī),思緒還停留在剛剛看到的一則新聞中。主人公來自加拿大,一個(gè)16歲的女孩,品學(xué)兼優(yōu),聽話懂事,熱愛體育,像一朵愛笑的向日葵。是大家眼中不折不扣的好孩子,媽媽心中的驕傲。但是,她卻用自殺的方式結(jié)束了自己16歲的豆蔻年華。在最后一次幫媽媽做好早餐,整理好房間,目送媽媽去上班,一切正常,她對(duì)媽媽只說了兩個(gè)字:“再見”就再也不見了。媽媽無法接受這個(gè)現(xiàn)實(shí),不停的在孩子的房間找著翻著,每一本書,每一件衣服,希望能找到一點(diǎn)蛛絲馬跡看看孩子是不是曾經(jīng)有過什么暗示,終于,在孩子一件外衣的口袋里發(fā)現(xiàn)了一張字條:i’mfine!標(biāo)準(zhǔn)的花體英文,不知道藏了多久,可是倒過來一看竟然是:helpme!是孩子壓抑了太久,最終崩潰了。母親痛哭到幾次暈厥,但為時(shí)已晚,失去了,就再也回不來!

心理學(xué)家稱這種外表開朗,內(nèi)心憂郁孤獨(dú)的人為“外向孤獨(dú)患者”。他們不會(huì)歇斯底里的哭泣,表面上總是嘻嘻哈哈的樣子,內(nèi)心卻是孤獨(dú)和抑郁的。

抑郁已經(jīng)像一個(gè)隱形殺手一樣潛伏在我們的身邊,無時(shí)無刻不在注視著蓄謀已久的目標(biāo)。你可能永遠(yuǎn)不知道那個(gè)沒心沒肺的人正在經(jīng)歷著什么……而作為母親,在無微不至的關(guān)心孩子生活的同時(shí)也許更應(yīng)該關(guān)心的莫過于孩子的內(nèi)心了。

我想到了我那個(gè)處女座的寶貝兒子,雖然平日里我們幾乎無話不談,但有時(shí)候還是會(huì)流露出一點(diǎn)點(diǎn)小憂郁。記得在他剛上幼兒園的第一天,當(dāng)所有小朋友都嗷嗷亂叫的時(shí)候,我的寶貝蛋卻能很淡定的玩玩具,開導(dǎo)小朋友別哭,順便再騙兩顆糖吃。再長大一點(diǎn),一言不合就把鄰桌小朋友的稀飯扣頭上了,(幸虧是溫的,細(xì)思極恐)。被老師批評(píng)了罰站的時(shí)候還不忘玩會(huì)兒滑滑梯放松一會(huì)兒。這讓我曾經(jīng)一度認(rèn)為孩子雖然調(diào)皮搗蛋,但是性格還算開朗的,至少不會(huì)鉆牛角尖。

慢慢的,孩子長大了,上了小學(xué),開始接觸他眼中的社會(huì),我卻發(fā)現(xiàn)孩子不那么快樂了,特別是上了四年級(jí)以后,孩子變了很多,尤其是臨近考試的那幾周,他變得不愛說話了,總是一副心事重重的樣子,問也不說。我還清楚的記得期末考試結(jié)束后,我準(zhǔn)備去開家長會(huì),提前來到學(xué)校門口看著孩子們整齊的在操場排隊(duì)等待放假,在一群歡呼雀躍中我找到了他,他低著頭不和同學(xué)們說話,時(shí)不時(shí)的看看天看看地,我預(yù)感可能孩子心情不好。果然,他看到我的時(shí)候低著頭就說了一句話,很小聲:“媽媽,對(duì)不起!我真的盡力了?!比缓蟀杨^埋在我懷里怎么都不抬起來。我明白了,我的感覺是對(duì)的,我摸摸他的頭跟孩子說:“沒關(guān)系,咱們?cè)倥?,媽媽相信?”他這才抬起頭來,我從孩子的臉上看到了他內(nèi)心的壓力,我的心突然感覺揪了一下。

還有一次晚上,兒子在寫作業(yè),我因?yàn)榈诙煊袀€(gè)重要的展示會(huì)在修改ppt,我們各忙各的,基本沒有語言交流。突然,兒子怯生生的說:“媽媽,你能不能從qq群里問一下今天的數(shù)學(xué)作業(yè)是什么,我沒記住?!蔽姨ь^看了一眼時(shí)間:23:00不由的一股怒火,對(duì)他發(fā)火了:“作業(yè)都記不住,不會(huì)問同學(xué)嗎?這么晚了才想起來不知道作業(yè)?”他低下頭憋了好久說:“我錯(cuò)了”我當(dāng)時(shí)覺得心情一團(tuán)糟,又生氣又無奈??墒莾鹤咏酉聛碚f的話卻讓我心疼,他喃喃的說:“我沒有朋友”??粗谖颐媲暗暮⒆?,我突然意識(shí)到比沒記住作業(yè)更可怕的是,兒子的孤獨(dú)。我后悔對(duì)他發(fā)脾氣,我摸著他的頭,放下孩子手中的筆,對(duì)他說:“對(duì)不起,媽媽剛才對(duì)你發(fā)火了。但是孩子,你得學(xué)著靠自己而不是依賴別人,做錯(cuò)了就要承擔(dān)后果,以后不再犯同樣的錯(cuò)誤。睡吧,明天給老師承認(rèn)錯(cuò)誤,把作業(yè)補(bǔ)上?!焙⒆幼载?zé)的睡著了,我在想那個(gè)曾經(jīng)傻傻玩樂,沒心沒肺的小搗蛋怎么變成這樣?是我的責(zé)任啊!

從此我開始更加關(guān)注孩子的變化,嘗試用他喜歡的方式和他相處,陪他打球,和他談心,當(dāng)他遇到和同學(xué)之間的摩擦幫他分析,化解矛盾。只要我有時(shí)間就會(huì)帶著他出去旅游,讓他感受世界的多彩,陪他挑戰(zhàn)徒步越野,讓他明白人活一世要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)擔(dān)當(dāng)。陪他唱全民k歌,哪怕他會(huì)跑調(diào),我也要讓他明白每一個(gè)人都有脆弱的時(shí)候,但要懂得釋放,為自己解壓。慢慢的我發(fā)現(xiàn)他比以前愛笑了,那個(gè)曾經(jīng)快樂的小搗蛋又回來了。我很欣慰,也許我的寶貝蛋成不了什么學(xué)霸,也許他就是一個(gè)資質(zhì)平平的孩子,但他是老天賜給我的最珍貴的禮物,我把他帶到這個(gè)世界,就一定要讓他平安快樂的生活下去。在我生日的那一天,兒子給了我一個(gè)驚喜讓我感動(dòng),他用自己攢的零花錢給我買了一個(gè)生日禮物,是一個(gè)紅蘋果的筆筒。我問他為什么要買這個(gè)送給我?他對(duì)我說:“因?yàn)槲蚁M麐寢屍桨玻】怠?。我明白孩子是我的?zé)任更是我不懼前行的動(dòng)力!

謝謝你,我的好兒子!媽媽愛你!

作者:張蕾。

公眾號(hào):辣媽原創(chuàng)。

孤獨(dú)的孩子沒人疼篇十七

一個(gè)孤獨(dú)的男孩子坐在了沙發(fā)上,他按了一下開關(guān),電視出現(xiàn)了畫面。。。。。指針一點(diǎn)點(diǎn)的旋轉(zhuǎn),屋里除了電是的光亮。就是一片黑暗,小男孩目不轉(zhuǎn)晴地看著電視。就這樣一直到了十點(diǎn)。小男孩關(guān)了電視,起身走想電腦,他打開了qq看到那些閃爍的頭像時(shí),他飛快的打……qq里,他叫寂默的淚,他有許多的朋友.他在每個(gè)朋有面前裝不同角色。在俠客前他裝女性;在淚。珠面前他裝男子汗并且跟她結(jié)婚,他似乎很開心,雙手還是飛快的打字。。。。。。指針在臨近12點(diǎn)時(shí),及乎所有的人都下了線了,他看著由閃爍的頭項(xiàng)變成灰暗的頭項(xiàng)時(shí)他沮喪了,他按了一下關(guān)電腦的開關(guān),然后他看了看旁邊的家庭照,又長了一口氣。爸爸去了美國,并在那開了一家公司。媽媽又是做買賣的.他唯一的朋友只有孤獨(dú)。他不停的嘆氣因?yàn)槁L夜還在等著他去度過。他睡不著,因?yàn)樵谶@個(gè)沒有人氣的,無聲的大房子里他害怕,他曾經(jīng)無數(shù)次的給爸媽打電話??砂职终f;我在工作,你要理解,爸爸愛你。媽媽說,媽媽愛你,你不要生氣,你早點(diǎn)睡,媽媽一會(huì)回來。媽媽哪知道孩子的情況?這么大的房子孩子哪敢睡覺媽媽所指的一會(huì)就是一兩個(gè)點(diǎn)。孩子的恐懼趕是由孤獨(dú)。會(huì)使他更孤獨(dú),更害怕。曾經(jīng)他無數(shù)次的給爸爸媽媽打電話。爸爸說,你要乖,爸爸為了引起的,想到這里孩子又重絕望的眼里流出兩滴寂默的淚。。。。。。當(dāng)電腦完全關(guān)閉時(shí)。這個(gè)男孩重黑屏的電腦前站了起來,他顯得更加孤單了。

孤獨(dú)的孩子沒人疼篇十八

1937年8月28日,天黑沉沉的,太陽被烏云遮住了。但在上海的火車南站,還是一派熱熱鬧鬧的景象,準(zhǔn)備乘火車的人們一點(diǎn)也沒注意到,一小隊(duì)全副武裝的日本士兵正向火車站入口出逼近。他們手里端著沖鋒槍,腰間掛著子彈袋,用惡狼般的眼睛迅速掃視著四周忙碌的人們。突然一名指揮官舉起手中的沖鋒槍對(duì)著喧鬧的人群一陣掃射;檢票口出的幾個(gè)年輕人被突如其來的襲擊嚇得不知所措,轉(zhuǎn)眼之間便倒在了血泊之中……整個(gè)火車站被恐懼籠罩著,空氣中充滿了陣陣殺氣。

伴隨著“嗡嗡”的聲音,幾架顏色不同、形狀各異的領(lǐng)結(jié)式的戰(zhàn)斗機(jī)正朝這里飛來。只見它們像幾只兇惡的老鷹盤旋在火車站的上空,丟下了幾顆炸彈,然后遠(yuǎn)走高飛。一小時(shí)前還熱熱鬧鬧的火車站,霎時(shí)變得死一般沉寂,火車站變成了廢區(qū)!

火車站的廢區(qū)中傳來一陣接一陣的稚嫩的哭聲,只見一個(gè)小男孩正坐在刁蠻鮮血的地上無助地哭喊著。他衣衫襤褸,瘦弱的身體支撐著大大的頭,顯然是一位營養(yǎng)不良的可憐的孩子,同時(shí)也是最最幸運(yùn)的孩子。當(dāng)敵人丟下炸藥時(shí),他的父母把正在沉睡的他壓在自己身體低下,用自己的生命為他提供了一個(gè)避難場所。幾分鐘后,一塊鋼板不偏不正的砸在了這對(duì)夫婦身上。這對(duì)夫婦永遠(yuǎn)的倒下了,可他卻活了下來。后來一位好心人收留了他。這個(gè)孩子長大以后呼吁人們:為了孩子不在失去父親,為了妻子不再失去丈夫,為了為老人不再失去孩子,全世界應(yīng)該一致行動(dòng)起來,維護(hù)和平,制止戰(zhàn)爭!

杭州經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)下沙學(xué)林街學(xué)林小學(xué)五年級(jí)五(1)班五年級(jí):李津萱。

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