方案的制定需要綜合考慮資源的合理利用和風(fēng)險(xiǎn)的控制。一個(gè)完美的方案應(yīng)當(dāng)考慮到各種細(xì)節(jié)和特殊情況。下面是一些值得借鑒的優(yōu)秀方案，希望能對您有所幫助。
小學(xué)低年級活動方案篇一
我們班即將舉行的隊(duì)會主題是――《爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士》，在展示之前，我想就舉辦本次主題隊(duì)會的目的和整個(gè)籌備的過程向各位作一介紹。
讓孩子在隊(duì)會活動中自主自動，當(dāng)家作主，鼓勵隊(duì)員在活動中充分表現(xiàn)自己，發(fā)揮他們潛在的動力，是這一主題隊(duì)會的一大特色。
一、主題確立。
在活動前，我先征集隊(duì)員的建議，讓他們提出感興趣的主題，通過討論，他們對“環(huán)境保護(hù)”這一主題很感興趣，然后隊(duì)員自由組隊(duì)，教師及時(shí)調(diào)控組員，每個(gè)小隊(duì)圍繞環(huán)保這個(gè)主題自定活動方案。
二、活動準(zhǔn)備。
（一）隊(duì)員為主體，自主設(shè)計(jì)方案，輔導(dǎo)員及時(shí)點(diǎn)撥。
在活動中，充分發(fā)揮隊(duì)員的主體性，讓他們“自己的活動自己搞”，碰到困難時(shí)，自己想方設(shè)法解決，解決不了的，再由我這個(gè)姓“輔”的老師給予指點(diǎn)幫助。隊(duì)員在活動中，我作為一個(gè)參與者加入到他們中去，做到既不放任自流，也不包辦代替。
隊(duì)員們積極參與的熱情至今給我留下了很深的印象。
（1）、隊(duì)員們通過翻閱書籍、上網(wǎng)等途徑了解了一些環(huán)境問題，并利用午會、隊(duì)會課的時(shí)間，扮演成小動物從海陸空三方面來交流，使對環(huán)境問題的了解更形象化，加強(qiáng)隊(duì)員們關(guān)注自然環(huán)境狀況的意識。
（2）、隊(duì)員們根據(jù)方案，以小組為單位進(jìn)行一系列社會調(diào)查，每隊(duì)都有自己的調(diào)查任務(wù)，他們通過考察、訪問等途徑了解環(huán)境污染的現(xiàn)象，并拍攝了很多的照片資料。他們感到拯救地球刻不容緩，通過自編小品、寫宣傳口號、制作版面、歌舞等形式來表達(dá)，讓隊(duì)員們體會到環(huán)境保護(hù)必須從你我做起。
（3）、每小隊(duì)隊(duì)員制定了小隊(duì)的環(huán)保計(jì)劃，讓這一主題延續(xù)下去。
（4）、中隊(duì)長結(jié)合環(huán)保這一主題寫出倡議書，向全校師生發(fā)出倡議，讓環(huán)保深入人心，并進(jìn)行環(huán)保簽名活動。
（二）、公開招聘主持人，民主評選產(chǎn)生。
（三）、成功體驗(yàn)和自信心的培養(yǎng)。
在隊(duì)活動中，我向隊(duì)員們提出的希望是：團(tuán)結(jié)合作，敢于競爭，力求取勝，積極向上，并且允許失敗，使他們不斷解除對困難的恐懼。我常常對隊(duì)員說：只要自己盡了最大的努力，失敗了，不用怕，要堅(jiān)信自己一定能成功。
環(huán)保，從我做起。
活動目的：
通過活動,使隊(duì)員們了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀,增強(qiáng)環(huán)保意識,激發(fā)隊(duì)員們熱愛祖國的情感,并激發(fā)他們以實(shí)際行動參與綠化,宣傳環(huán)?；顒?人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士。
活動準(zhǔn)備：
1、收集有關(guān)環(huán)境保護(hù)的資料。
2、出臺小隊(duì)環(huán)保計(jì)劃。
3、產(chǎn)生中隊(duì)的倡議書。
活動過程：
（一）、主持人講話五（4）班“爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”主題隊(duì)會現(xiàn)在開始。
1、出旗敬禮
2、唱隊(duì)歌。
3、隊(duì)員扮演動物分別從海陸空三方面來說環(huán)境問題。
（二）、主持人：隊(duì)員們，小動物們?yōu)榱松婧苤?，我們?nèi)祟惛鼞?yīng)該關(guān)注環(huán)保問題。在前階段的考察中，隊(duì)員們肯定有不少收獲，下面請各小隊(duì)匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。
第一小隊(duì)：廢電池調(diào)查。
第二小隊(duì)：馬夾袋與竹籃子使用調(diào)查。
第三小隊(duì)：亂扔垃圾現(xiàn)象的調(diào)查。
第四小隊(duì)：綠苑一村、二村破壞綠化情況調(diào)查。
第五小隊(duì)：一次性筷子使用情況調(diào)查。
（三）、主持人：可見，我們的隊(duì)員們都能積極行動起來參與環(huán)保行動，各小隊(duì)在隊(duì)會前都進(jìn)行了討論，請把你們的計(jì)劃匯報(bào)給大家。
各小隊(duì)匯報(bào)計(jì)劃。
（四）、主持人：隊(duì)員們，我們可以為環(huán)保做很多事情，我希望全體隊(duì)員們積極行動起來，讓我們更多地了解環(huán)境污染與環(huán)保的重要，用我們的雙手為地球增添新綠，請中隊(duì)長宣讀我中隊(duì)給全校少先隊(duì)員的倡議書：
1、中隊(duì)長宣讀倡議書。
2、積極參加環(huán)保簽名活動。
（五）、主持人：人類只有一個(gè)地球，為了共同的綠色世界，用我們的雙手和智慧，讓綠色家園更加美好，讓我們小手拉小手，小手拉大手，從我做起，從現(xiàn)在做起，帶動身邊的人共同保護(hù)我們的地球。
輔導(dǎo)員講話、領(lǐng)呼號。
（六）、退旗。
主持人：宣布活動結(jié)束。
小學(xué)低年級活動方案篇二
教學(xué)。
目標(biāo)。
1、初步明確養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的重要性，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步閱讀書籍的興趣。
2、通過家長、老師、同學(xué)共同評價(jià)，讓學(xué)生在活動中初步學(xué)會全面評價(jià)自己和別人。
二、制定依據(jù)。
本班學(xué)生進(jìn)入學(xué)已兩年多了，對自己是三年級學(xué)生的身份已經(jīng)有了較為清晰的認(rèn)識。但是良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣還沒有完全養(yǎng)成。對自己的自我評價(jià)幾乎完全依賴?yán)蠋?、家長等。因此我想以“書香校園”為媒介，讓老師、同學(xué)、家長共同評獎，幫助學(xué)生全面正確地看待自己。
在這之前，我對班學(xué)生家長做了一次問卷調(diào)查，有許多家長提出了有關(guān)閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的困惑。如：孩子過于沉迷電視，對讀課外書不感興趣等。我一直對學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)高度關(guān)注，認(rèn)為良好的閱讀習(xí)慣是孩子終身的財(cái)富。一個(gè)有良好閱讀習(xí)慣的人一定是一個(gè)有較高修養(yǎng)的人。因此從學(xué)生踏進(jìn)該班的第一天起，我就在班級中進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，利用每天朝會十分鐘、中午十五分鐘和每周一節(jié)的課外閱讀課，采用“大聲讀”和自主閱讀的方式，引導(dǎo)學(xué)生愛閱讀，會閱讀。
每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，每個(gè)班級也應(yīng)該有自己獨(dú)特的文化氣息，建設(shè)書香班級就是我們?nèi)?）班的班級目標(biāo)。適逢學(xué)校進(jìn)行“書香校園”活動，根據(jù)班級實(shí)際情況，開展了系列讀書活動。
在讀書活動的過程中，發(fā)生了許多的小故事，有學(xué)生對讀書態(tài)度的變化，有孩子為得到一本好書的努力，有親子共讀的樂趣。這些成長故事需要一個(gè)的分享的平臺。
根據(jù)上述情況分析，我以班隊(duì)活動為載體，嘗試探索班隊(duì)活動與語文學(xué)科活動的有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在活動中體驗(yàn)閱讀的樂趣，分享成長的快樂。努力建設(shè)書香班級，探索本班班級特色文化建設(shè)的途徑。
三、教學(xué)過程。
（一）、常規(guī)活動：閱讀《我喜歡書》。
教師活動。
1、談話。（前一階段開展的活動情況和“書香校園”要求。）。
2、講述繪本《我喜歡書》。
傾聽，參與情節(jié)討論。
設(shè)計(jì)意圖。
通過聽故事了解書的類型，喚起學(xué)生對閱讀樂趣的回味。
（二）、聊聊書和讀書故事。
教師活動。
1、你喜歡怎樣的書？（隨機(jī)點(diǎn)學(xué)生回答。）。
2、在讀書活動中，小朋友們發(fā)生了許多變化，還有許多的小故事，來說說好嗎？
1、交流喜歡的書和喜歡的原因。
2、指名學(xué)生交流。
設(shè)計(jì)意圖。
發(fā)現(xiàn)閱讀帶給自己和同學(xué)的變化。分享閱讀中的成長故事。
（三）、頒獎。
教師活動。
1、出示讀書明星獎項(xiàng)，小評委匯匯報(bào)評選情況。
2、頒獎。（隨機(jī)讀頒獎詞）。
3、拿出獎狀自由讀頒獎詞。
1、學(xué)生交流。
2、讀老師家長給自己的頒獎詞。
設(shè)計(jì)意圖。
對前一階段的閱讀活動做總結(jié)，學(xué)會全面評價(jià)自己。
（四）、活動總結(jié)。
教師活動。
1、簡單點(diǎn)評今天的活動。
2、布置后續(xù)活動。
設(shè)計(jì)意圖。
將父母的獎品作為下一階段的閱讀書目，激勵孩子更好地參與活動。
五、反思重建。
從我班啟動書香班級活動以來，我就在班級中進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生愛閱讀，會閱讀。我和學(xué)生一起閱讀了繪本《逃家小兔》《猜猜我有多愛你》《胡椒生長在哪里》《爺爺有沒有穿西裝》《我喜歡書》《愛心樹》《小熊不刷牙》等，整本書讀了《人鴉》《非常小子馬鳴加》《魯西西外傳》等。
我在家長會上呼吁家長進(jìn)行親子閱讀，告訴他們從電視中尋找通往閱讀之門鑰匙的方法，向他們推薦適合孩子看的書籍。還在盡可能的在三人行網(wǎng)絡(luò)班級中與家長進(jìn)行交流，推薦優(yōu)秀的繪本。有了家長的支持，在家中，每個(gè)孩子都能以各種形式進(jìn)行15-30分鐘的閱讀。
我針對班級實(shí)際制定了本班讀書章這學(xué)期的要求。（1）堅(jiān)持每天看課外書。
（2）至少讀兩本童話書或科普書。
（3）能把喜歡的故事講給父母或朋友聽。
在活動了一階段后，我們籌備了“我喜歡書”班隊(duì)主題活動。開展此次活動的依據(jù)是：
1、在學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的過程中，發(fā)生了許多的小故事，有家長對孩子在“電視與書籍”徘徊的苦惱，有孩子為得到一本好書的努力，有親子共讀的樂趣。這些成長故事需要一個(gè)的分享的平臺。引導(dǎo)學(xué)生在活動中體驗(yàn)閱讀的樂趣，分享成長的快樂。
2、三年級的孩子對自己的評價(jià)常常受到周圍人的影響，因此我想以“書香班級”為媒介，讓老師、同學(xué)、家長共同評獎，幫助學(xué)生全面正確地看待自己。因此我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合“書香班級”讀書活動，初步明確養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的重要性，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步閱讀書籍的興趣。
2、通過家長、老師、同學(xué)共同評價(jià)，讓學(xué)生在活動中初步學(xué)會全面評價(jià)自己和別人。本次活動還請來了學(xué)生家長參與活動。收到了較好的效果。在活動前，我給每位家長發(fā)了短信，請他們準(zhǔn)備課外書作為給孩子的獎品，激勵孩子繼續(xù)讀書。
在本次讀書明星評比中，故事大王的獲獎人數(shù)較少，因此，我針對這一點(diǎn)開展后續(xù)活動。每周請兩位學(xué)生講故事。要求提前一周準(zhǔn)備，講時(shí)盡量脫稿、繪聲繪色。
讀書是快樂的，愛閱讀的孩子是幸福的。愿三年級（1）班的孩子在“書香班級”活動中愛上閱讀。
小學(xué)低年級活動方案篇三
一、活動目的：
通過開展找快樂、分享快樂、給別人帶來快樂等活動，幫助學(xué)生認(rèn)識自己的快樂，并學(xué)會創(chuàng)造自己的快樂；懂得把快樂與大家分享，可以增進(jìn)相互間的了解，加深彼此間的感情；體驗(yàn)到集體生活的快樂，增進(jìn)學(xué)生對班集體的熱愛。.二、活動準(zhǔn)備：
1.黑板上寫標(biāo)題。
2.視頻、ppt3.全班一起玩游戲。
三、
活動過程：環(huán)節(jié)一：引出主題。
1.播放音樂《健康歌》。
發(fā)令后，大家有節(jié)奏地?fù)粽疲扔傻谝蝗撕簟耙恢桓蝮 ?，第二人呼“一張嘴”，第三人呼“兩只眼睛”，第四人呼“四條腿”，第五人呼“撲通一聲”，第六人呼“跳下水”，第七至十二人則呼“兩只蛤蟆”及相應(yīng)數(shù)量的“嘴、眼睛、腿、及撲通聲”等。余者類推。
環(huán)節(jié)三：欣賞歌曲和視頻。
1.播放音樂《歌聲與微笑》2.播放視頻《貓和老鼠》。
四、
總結(jié)。
：希望同學(xué)們在今后的日子里能夠開心，時(shí)時(shí)擁有一份好心情，快快樂樂過好每一天。
小學(xué)低年級活動方案篇四
一、活動目的班級文化是校園文化的重要組成部分，為了推進(jìn)學(xué)校的“班級文化建設(shè)”，打造有健康的主流思想，蓬勃向上的精神風(fēng)貌，有團(tuán)結(jié)、和諧、溫馨的集體氛圍的班集體，展現(xiàn)富有個(gè)性的班級特色，使學(xué)生的德育素質(zhì)在班級文化的熏陶中得以內(nèi)化與升華，班隊(duì)活動方案。
一、活動對象。
全校46個(gè)中隊(duì)。
二、活動時(shí)間。
2005年5月初啟動——2005年6月中旬結(jié)束。
三、活動步驟及其要求。
第一階段：籌備階段（五月初）。
各中隊(duì)輔導(dǎo)員老師配合班主任，根據(jù)學(xué)校德育部門制定的“班級文化建設(shè)”方案，制定“我的班級我做主”系列中隊(duì)活動實(shí)施方案。
評獎辦法：評出優(yōu)秀設(shè)計(jì)方案，頒發(fā)一、二、三等獎。
第二階段：實(shí)施階段（四月中旬——五月下旬）。
1、以班隊(duì)會為陣地，打造班級健康的主流思想，蓬勃向上的精神風(fēng)貌，全面提高學(xué)生的德育素質(zhì)。
要求：班隊(duì)會主題要有針對性。
2、一個(gè)名字為自己的中隊(duì)設(shè)計(jì)一個(gè)中隊(duì)名字，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力，讓學(xué)生依據(jù)自己對中隊(duì)文化的理解給中隊(duì)命名，最終確定每個(gè)中隊(duì)富有個(gè)性的名字。（如：雛鷹中隊(duì)等）。
要求：
a、名字的確定要符合班級文化特色、有新意。
b、名字確定后，以一期黑板報(bào)（或校園展板）進(jìn)行宣傳。并上報(bào)大隊(duì)部，在校櫥窗統(tǒng)一展示。
c、班級宣傳委員將本中隊(duì)名字，用50字以內(nèi)的通訊形式，向校園網(wǎng)發(fā)布。
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活動目的：
1、通過班會，讓學(xué)生對我國的傳統(tǒng)節(jié)日——清明節(jié)有更具體、詳實(shí)的了解。
2、緬懷革命先烈，弘揚(yáng)愛國主義精神，加強(qiáng)愛國主義教育，引導(dǎo)廣大青少年樹立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀，促進(jìn)我校精神文明建設(shè)。
活動準(zhǔn)備：清明節(jié)的有關(guān)資料。
活動過程：
主持人：鄭瑜婷。
一、引入。
清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。
借問酒家何處有？
牧童遙指杏花村。
二、釋題。
1、清明：最開始是一個(gè)很重要的節(jié)氣，含有天氣晴朗、草木繁茂的意思。它在每年的4月4~6日間，正是春光明媚、草木吐綠的時(shí)節(jié)，也是人們春游的好時(shí)候。
2、清明節(jié)：清明不僅是一個(gè)極其重要的農(nóng)事季節(jié)，也是24節(jié)氣中唯一演變成民間節(jié)日的節(jié)氣，又稱“清明節(jié)”。作為節(jié)日，它又包含了一定的風(fēng)俗活動和某種紀(jì)念意義。
三、清明節(jié)的來源。
談到清明節(jié)，自然會想到歷史人物介子推，規(guī)劃方案《班隊(duì)活動方案》。傳說在兩千多年以前的春秋時(shí)代，晉國公子重耳逃亡在外，生活艱苦。跟隨他的介子推不惜從自己腿上割下一塊肉讓他充饑。后來，重耳回到晉國，做了國君（晉文公），大肆封賞所有跟隨他流亡在外的隨從。惟獨(dú)介子推拒絕接受封賞，帶了母親隱居綿山。
晉文公無計(jì)可施，只好放火燒山，他想，介子推孝順母親，一定會帶著老母出來。誰知，大火燒了三天三夜，介子推母子抱著一棵燒焦的大柳樹，死了。晉文公發(fā)現(xiàn)介子推脊梁堵著的柳樹樹洞里的衣襟上，題了這樣一首血詩：
割肉奉君盡丹心，但愿主公常清明。柳下作鬼終不見，強(qiáng)似伴君作諫臣。
倘若主公心有我，憶我之時(shí)常自省。臣在九泉心無愧，勤政清明復(fù)清明。
為了紀(jì)念介子推，晉文公下令每年的這一天，禁止生火，家家戶戶只能吃生冷的食物，這就是寒食節(jié)的來源。寒食節(jié)在清明節(jié)的前一天，古人常把寒食節(jié)的活動延續(xù)到清明，久而久之，人們便將寒食與清明合而為一了。現(xiàn)在，清明節(jié)取代了寒食節(jié)。
四、清明節(jié)的古老風(fēng)俗。
1、考慮到老人和孩子耐不住寒冷，為了防止寒食冷餐傷身，于是就有了各項(xiàng)野外健身活動。
（1）放風(fēng)箏，把風(fēng)箏放上藍(lán)天后，便剪斷牽線，任憑清風(fēng)把它們送往天涯海角，據(jù)說這樣能除病消災(zāi)。
（2）踏青，古時(shí)叫探春、尋春等。三月清明，春回大地，自然界到處呈現(xiàn)一派生機(jī)勃勃的景象，正是郊游的大好時(shí)光。我國民間長期保持著清明踏青的習(xí)慣。
（3）鞠是一種皮球，球皮用皮革做成，球內(nèi)用毛塞緊。蹴鞠，就是用足去踢球。這是古代清明節(jié)時(shí)人們喜愛的一種游戲。相傳是黃帝發(fā)明的，最初目的是用來訓(xùn)練武士。
（4）這是中國古代清明節(jié)習(xí)俗。秋千，意即揪著皮繩而遷移。它的歷史很古老，最早叫千秋，后為了避忌諱，改為秋千。古時(shí)的秋千多用樹椏枝為架，再栓上彩帶做成。后來逐步發(fā)展為用兩根繩索加上踏板的秋千。打秋千不僅可以增進(jìn)健康，而且可以培養(yǎng)勇敢精神，至今為人們特別是兒童所喜愛。
5）插柳、戴柳，中國人以清明、七月半和十月朔為三大鬼節(jié)，人們?yōu)榱朔乐构淼那謹(jǐn)_迫害而插柳、戴柳，柳在人們心目中有辟邪的功用，觀世音以柳枝沾水濟(jì)度眾生。楊柳有強(qiáng)大的生命力，俗話說：“有心栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭?！绷鴹l插土就活，插到哪里，活到哪里，年年插柳，處處成陰。
（1）讓學(xué)生回憶以前跟長輩去掃墓的情形，用幾句話說說掃墓的經(jīng)過。
（2）掃墓，已隨著社會的進(jìn)步而逐漸簡化，但同學(xué)們要明白，我們?yōu)榱耸裁炊鴴吣?？（緬懷英雄的崇高品質(zhì)，珍惜現(xiàn)在的幸福生活。）。
3、提到烈士，說說自己知道的烈士。
4、下周一就是清明節(jié)了，我們不會忘記那些英雄，更不會忘記那些屈辱。今年的清明節(jié)，第二次成為了法定節(jié)假日，放假三天，同學(xué)們普遍感到高興，但清明這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，又讓人感到淡淡的哀愁。
五、詩朗誦。
1、《站在烈士紀(jì)念碑前》。
2、《清明》杜牧（洪詩吟）。
清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。
借問酒家何處有？
牧童遙指杏花村。
3、《寒食》（唐）韓翃。
春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。
六、活動總結(jié)。
我們緬懷先烈的崇高品質(zhì)，雖然他們已長眠于地下，但他們的可貴品質(zhì)卻永遠(yuǎn)激勵我們，所以，我們要珍惜今天的美好生活，努力學(xué)習(xí)，天天向上，以此來告慰長眠地下的英靈。
隨著新的法定節(jié)假日改革方案的實(shí)施，今年的清明節(jié)第一次成為了法定節(jié)假日的傳統(tǒng)節(jié)日。希望同學(xué)們在這個(gè)以紀(jì)念為主題的情緒節(jié)日中，過得開心，過得有意義！
小學(xué)低年級活動方案篇五
深入貫徹小學(xué)《數(shù)學(xué)》新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。本著張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好和專長的教育理念，促進(jìn)第一課題的。
教學(xué)。
豐富學(xué)生的課外生活激化學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力積極培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神努力促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展使學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提高。
二、課程內(nèi)容簡介:課程就是要把“數(shù)學(xué)有趣，數(shù)學(xué)有用，數(shù)學(xué)不難”的理念放在第一位，培養(yǎng)學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)的興趣，故名“趣味數(shù)學(xué)”。本課程讓孩子在趣味化、生活化的數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，自主地建構(gòu)數(shù)學(xué)知識，創(chuàng)設(shè)輕松、活潑的教學(xué)氛圍，使教學(xué)活動源于孩子生活，源于孩子好奇之事，引導(dǎo)孩子積極運(yùn)用自己有的生活經(jīng)驗(yàn)去探索、去發(fā)現(xiàn)、去體驗(yàn)，讓他們親身感悟數(shù)學(xué)知識,更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，開闊學(xué)生思路和視野。
三、課程目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和愛好，引導(dǎo)學(xué)生體會身邊的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)無處不在的實(shí)用性，轉(zhuǎn)變學(xué)生對數(shù)學(xué)原有的枯燥無味的看法，真正開始喜歡數(shù)學(xué)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得成功的體驗(yàn)，建立自信心。
第1頁2、學(xué)生在喜歡數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上，能夠發(fā)揮主觀能動性，積極主動的思考問題、探索問題、合作探究問題、以尋找解決問題的方法，獲得成功的體驗(yàn)，建立自信心。3、培養(yǎng)學(xué)生與人合作、與人交流的意識和能力。4、培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動、敢于質(zhì)疑、獨(dú)立思考、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、社團(tuán)計(jì)劃。
1、培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的極大興趣。
通過各種活動，提高學(xué)生的興趣，比如動手操作、實(shí)地考察、親自測量……讓學(xué)生真正體會數(shù)學(xué)來源于生活。使參加興趣小組的同學(xué)通過學(xué)習(xí)，把他們的學(xué)習(xí)意識變被動為主動。
2、培養(yǎng)學(xué)生的知識面。
在興趣小組中我將輸入更多數(shù)學(xué)的知識并且更多的是講述一些數(shù)學(xué)的相關(guān)知識，讓更多同學(xué)在數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)過程中豐富其他各科的功底，使他們的知識面得到很大的拓展。3、增加實(shí)踐的機(jī)會。
由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐，所以給同學(xué)以動手的機(jī)會，使他們認(rèn)識到數(shù)學(xué)并不是僅僅用在“無聊”的計(jì)算上，而更大的就是“從生活中來，到生活中去”，使他們意識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。
第2頁4.豐富學(xué)生的第二課堂。
從素質(zhì)的角度豐富學(xué)生的課余生活，學(xué)生的生活不在僅限于課堂上，更應(yīng)該讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣興趣。
五、活動安排。
1.活動時(shí)間：周三下午。
2.活動地點(diǎn)：一年級或二年級教室3.活動人員：教師王翠李靖。
學(xué)生：王宇軒趙子軒趙祥旭王如冰。
王堉萱張欣怡羅雨晴張帥邵子涵。
胡晨曦趙梓航張萌王宇博姜宇博。
劉藝哲朱嘉成王怡萱翟晨宇。
李俊熙郝振宇楊文婷。
個(gè)人講數(shù)學(xué)家的故事。分類、移火柴、七巧板等動手操作的可以視頻展示，剪紙等可以手抄報(bào)形式，腦筋急轉(zhuǎn)、購物中的數(shù)學(xué)等可以游戲的方式展示，走迷宮可以比賽的形式作業(yè)展示。
第3頁六、活動措施：
數(shù)學(xué)社團(tuán)活動的組織形式，要靈活多樣，生動活潑。適合兒童的年齡特點(diǎn)，富有吸引力。
1、以新課程的理念和新課程綱要為指導(dǎo)思想,以學(xué)生的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有知識水平為依據(jù)，采用豐富多彩的形式，例如開課可以用數(shù)學(xué)家的故事，后期有數(shù)學(xué)謎語、走迷宮等，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，愿意主動去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，在日常學(xué)習(xí)生活中敢于質(zhì)疑，樂于討論探究各種現(xiàn)象，喜歡和他人合作解決問題。
2、讓學(xué)生通過畫一畫、折一折、疊一疊、量一量、算一算、剪一剪、拼一拼、擺一擺、貼一貼等教學(xué)手段，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生辦一些內(nèi)容豐富、形式多樣、圖文并茂的數(shù)學(xué)手抄報(bào)、剪紙等。讓學(xué)生多種感觀參與活動，從動手操作中發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)創(chuàng)造意識，在實(shí)踐中鞏固掌握所學(xué)知識，提高解決實(shí)際問題的能力。
3、數(shù)學(xué)比賽是學(xué)生表現(xiàn)數(shù)學(xué)能力的機(jī)會，能激起學(xué)生的積極性。一旦他們在競賽中獲勝，就會對自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生強(qiáng)大的動力。在小學(xué)數(shù)學(xué)活動課中，組織數(shù)學(xué)競賽，能夠營造一種積極向上、互相競爭的學(xué)習(xí)氣氛。例如移火柴棒、走迷宮等既可以看速度還可以看方法多少。在比賽中促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。
第4頁。
小學(xué)低年級活動方案篇六
為了豐富校園文化生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、鉆研數(shù)學(xué)知識的興趣，使學(xué)生逐步形成勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質(zhì)，拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長，展示學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)中的成果，我校決定在xx年12月舉行數(shù)學(xué)競賽活動。
二、活動目的通過數(shù)學(xué)競賽，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實(shí)踐的創(chuàng)新能力。進(jìn)一步拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識面，使學(xué)生在競賽中體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；同時(shí)，通過競賽了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)收集一些參考依據(jù)。
三、參賽對象。
一至五年級按每班學(xué)生數(shù)的10％選派學(xué)生參加競賽。
四、競賽時(shí)間和地點(diǎn)。
1.競賽時(shí)間：xx年12月18日星期二1:30---2:30。
2.競賽地點(diǎn)：三、四、五年級在四樓會議室，一、二年級在二樓生物實(shí)驗(yàn)室。
五、競賽形式和內(nèi)容。
各班先在本班進(jìn)行自測，按照要求選出幾名優(yōu)秀選手參加此次比賽。一年級以計(jì)算為主，綜合題為輔，其它年級既側(cè)重計(jì)算，也要注重綜合性題型。比賽形式為筆試，60分鐘內(nèi)完成一張競賽試卷。
六、競賽標(biāo)準(zhǔn)。
根據(jù)卷面分?jǐn)?shù)評出各類獎項(xiàng)。
七、獎項(xiàng)設(shè)置。
按年級評選出一等獎2名，二等獎3名，三等獎4名。
黨員年終工作。
總結(jié)。
范文。
回顧一年來的經(jīng)歷，有收獲也有不足。思想上有了一定的進(jìn)步，學(xué)習(xí)上也比較刻苦努力，現(xiàn)將我一年來的思想、工作和學(xué)習(xí)等方面的情況作一個(gè)總結(jié)性的匯報(bào)。
一、自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，組織紀(jì)律性強(qiáng)。
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，首先是從思想上重視。理論源于實(shí)踐，又高于實(shí)踐。在過去的一年中，我主動加強(qiáng)對政治理論知識的學(xué)習(xí)，主要包括繼續(xù)深入領(lǐng)會“三個(gè)代表”重要思想并配合支部的組織生活計(jì)劃，切實(shí)地提高了自己的思想認(rèn)識，同時(shí)注重加強(qiáng)對外界時(shí)政的了解，通過學(xué)習(xí)，提高了自己的政治敏銳性和鑒別能力，堅(jiān)定了立場，堅(jiān)定了信念，在大是大非問題面前，能夠始終保持清醒的頭腦。
今年我順利轉(zhuǎn)正，成為一名中共正式黨員，這給了我無限的信心的同時(shí)也有更多的壓力。時(shí)刻提醒著我注意，什么是一個(gè)黨員該做的，什么是不該做的，更促進(jìn)了我的進(jìn)步。首先，我深刻而清楚地認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)和不足，并在生活中循序漸進(jìn)地改善，一個(gè)人改正錯(cuò)誤和缺點(diǎn)的過程我想不會再一朝一夕。所以我做好了充分的心理準(zhǔn)備。尤其，在組織生活會上，同志們再次提出了我的不足之處，這使我感到自己還有很多路要走還有很多是要學(xué)，當(dāng)然自己的努力是少不了的。我有信心明年總結(jié)的時(shí)候可以完全改正一些不足和缺點(diǎn)。因?yàn)槲沂且幻h員了，就應(yīng)該拿出吃苦耐勞的精神，如果連自己的缺點(diǎn)都不能克服還談什么先鋒模范作用。這一年里，我積極響應(yīng)學(xué)校組織的多次黨員活動，配合當(dāng)前的理論前沿，為自己補(bǔ)充新鮮血液。
當(dāng)然，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)仍將是今后工作和生活中的一項(xiàng)主要的內(nèi)容。不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，不斷的提高自己的政治理論素質(zhì)，以適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求。
二、學(xué)習(xí)刻苦，積極參加各種活動。
作為新世紀(jì)的高等學(xué)府的學(xué)子，我很驕傲，當(dāng)然壓力也從來沒有離開過。研..究生的課程學(xué)習(xí)并不是很重，但是老師的寬松對我來說就像是無形的壓力。突然感覺自己好像有好多東西需要學(xué)習(xí)，所以我不敢放松學(xué)習(xí)，希望在有限的學(xué)生生涯中更多地學(xué)到點(diǎn)東西,為將來能更好地為人民服務(wù)作準(zhǔn)備。所以，我從來不曠課，課上也是認(rèn)真聽講，當(dāng)然學(xué)習(xí)之余也應(yīng)該勞逸結(jié)合。
在今年學(xué)校的運(yùn)動會上，我報(bào)名參加了舞蹈隊(duì)的表演，從這次活動中，不但認(rèn)識了不少同學(xué)，也給了我一個(gè)鍛煉自己交際能力的場所，增加了自己的群眾基礎(chǔ)。自己從這次活動中收獲不少，就是從這次活動中，我知道了，只要有決心，沒有做不到的事。
三、嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
進(jìn)入研究生的學(xué)習(xí)和生活，相對來說環(huán)境比較寬松，我剛開始也放松了對自己的要求，直接的表現(xiàn)就是早上起床經(jīng)常不疊被了。在一次學(xué)習(xí)馬祖光院士的活動中，我受到了深深的震撼，一位院士有著如此節(jié)儉的生活，對一件事可以幾十年如一日的堅(jiān)持完成，多么偉大的人格啊!這使我反省自己，連起碼的生活禮儀都不注意，在關(guān)鍵時(shí)刻也許想注意都難了。從那一天起，我就再也沒有不疊被，感覺自己從那時(shí)起，就有了生活原則，有了自我監(jiān)督機(jī)制，每天都會想想今天還有什么沒有干好，或是還有什么原定計(jì)劃沒有完成。我深刻地感到，一個(gè)好習(xí)慣一生受益。注意將工作、學(xué)習(xí)、娛樂、休息有機(jī)的結(jié)合起來，將8小時(shí)以外的時(shí)間合理的利用起來，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。.
小學(xué)低年級活動方案篇七
一、活動目的：
1、使學(xué)生樹立民族自尊心、自信心和自豪感，樹立與祖國休戚與共，血肉相依，為國獻(xiàn)身的意志。
2了解社會主義偉大建設(shè)的偉大成就，使學(xué)生更加熱愛祖國；要建設(shè)好祖國，就一定要努力學(xué)好科學(xué)文化知識，練好建設(shè)祖國的本領(lǐng)。
二、活動準(zhǔn)備：
1.黑板上寫標(biāo)題。
2.視頻、ppt。
3.將全班分為四個(gè)小組玩猜謎游戲。
三、活動過程：
環(huán)節(jié)一：引出主題。
1.播放音樂《我愛北京**》。
2.提問題：同學(xué)們你們知道今天的班隊(duì)活動的主題是什么嗎？
環(huán)節(jié)二：增加樂趣。
游戲：猜謎語。
游戲規(guī)則：
將全班同學(xué)分為四組，每個(gè)組猜五個(gè)謎語，每個(gè)謎語一分，總分為五分，每個(gè)謎語只有一次答題權(quán)，哪組得的分?jǐn)?shù)高哪組就能贏得最后勝利！
環(huán)節(jié)三：欣賞相關(guān)視頻，突出主題。
1.播放音樂《歌唱祖國》。
2.播放音樂《最炫民族風(fēng)》3.播放視頻《抗日小奇兵》。
四、總結(jié)：國慶，你是中國人愛國的載體。國慶，你由烈士鮮血的孕育漸漸成熟長大。國慶，你記錄了中國的強(qiáng)音。國慶，你凝聚著中華的勝利與屈辱，你提醒著我們奮發(fā)圖強(qiáng)。祖國，您是我們心中最偉大的母親！
小學(xué)低年級活動方案篇八
為充分發(fā)掘節(jié)日內(nèi)涵，弘揚(yáng)祖國的優(yōu)秀文化，傳承中華民族的傳統(tǒng)，激發(fā)廣大師生的民族情感，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感、主體參與意識、動手能力和團(tuán)結(jié)合作精神。在中秋、重陽佳節(jié)來臨之際，特制定“老少樂慶中秋”主題活動方案。
二、活動主題：
老少樂，慶中秋。
三、活動時(shí)間：
9月21日--9月25日。
四、活動內(nèi)容。
1、“寄語中秋感恩生活”國旗下講話。
利用周一升旗儀式，由老師為學(xué)生作“寄語中秋感恩生活”的國旗下講話，為學(xué)生拉開中秋節(jié)慶?；顒拥男蚰弧?/p>
2、“中秋月圓知多少”十分鐘隊(duì)會。
讓學(xué)生收集有關(guān)中秋節(jié)的來歷、習(xí)俗、美食等知識、圖片等，通過十分鐘隊(duì)會，在交流、討論、展示中走近中秋文化。
3、“走進(jìn)中秋，體驗(yàn)生活”主題午會。
利用周五午會課的時(shí)間，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，分年級進(jìn)行主題慶?；顒?。
一年級：小小歌謠傳情意。
利用午會課學(xué)唱歌謠《爺爺為我打月餅》，激發(fā)學(xué)生懷念紅軍爺爺?shù)那楦?，在理解歌曲?nèi)容的基礎(chǔ)上，在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，感受老一輩為祖國，為大家，為親人默默奉獻(xiàn)的精神。
二年級：佳節(jié)感恩送祝福。
用自己喜歡的制作形式和材料，自制一張精美的愛心卡，寫上一句祝福的話語，送給自己最親近的人，傳達(dá)感恩祝福之情。
三年級：追根溯源話中秋故事會。
收集中秋由來的傳說，每班邀請1-2位爺爺奶奶到學(xué)校與學(xué)生一起開展追根溯源話中秋故事會。
四年級：情滿中秋詩詞吟誦比賽。
通過詩詞吟誦，讓學(xué)生接受中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，培養(yǎng)他們積極向上的`審美情趣和懂得感恩的思想，營造詩意的校園學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
要求：內(nèi)容不拘，自己作品、唐詩宋詞、中外詩歌、兒歌童謠等皆可，形式力求新穎，每班不少于10人參加。
五年級；同享中秋明月，共建綠色家園。
月餅盒的過度包裝浪費(fèi)了寶貴的木材、紙張和金屬材料，為了減少環(huán)境污染，善用資源，倡議隊(duì)員們巧用月餅盒，開展變廢為寶小制作，并可用來布置教室。
4、“自制月餅，品味中秋”做月餅活動。
利用家長的生活經(jīng)驗(yàn)，于周五中午12點(diǎn)10分，在學(xué)校食堂，由部分家長志愿者教授學(xué)生制作月餅的方法，讓他們在動手體驗(yàn)的過程中了解中秋文化。
5、“賞月品月話月餅”家庭團(tuán)圓會。
中秋月圓夜，與爺爺奶奶爸爸媽媽一起賞月品月餅，三代人從品種、味道、價(jià)格、包裝等方面話一話、比一比各自童年的月餅。
五、活動準(zhǔn)備：
1、做月餅的食材、器具和場地：
2、攝影：
3、教室布置、愛心卡、月餅包裝盒、邀請人員：各班班主任。
4、家長志愿者：
活動宗旨：
在全校營造歡度中秋、國慶的喜慶氣氛，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，感受中華傳統(tǒng)與詩文魅力，力求全員參與又不影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。以年級為單位進(jìn)行承辦，分期舉行，即減輕承辦人員的壓力，又能讓節(jié)日氣氛延續(xù)。
主題活動：
“唱經(jīng)典，頌祖國”歌詠比賽。
一、初步方案：
1、以班為單位進(jìn)行集體歌詠比賽；
2、歌曲以歌頌祖國的愛國歌曲為主，每班一首參賽歌曲；
3、自己編排造型、指揮，自己統(tǒng)一服裝，學(xué)校不作統(tǒng)一要求，力求突出創(chuàng)新與特色；
4、抽簽決定出場順序，有現(xiàn)場的評委進(jìn)行當(dāng)場打分，最后評出一。
二、三等獎并給予一定的獎勵。
二、時(shí)間及場地：
1、地點(diǎn)設(shè)在學(xué)校文化小廣場；
2、時(shí)間定于國慶節(jié)前夕某天下午的三四節(jié)課。
二年級、三年級：
活動主題：“我的青春我做主”風(fēng)采展示。
1、以“唱紅歌、迎國慶”為主題開展學(xué)生的個(gè)性風(fēng)采展示活動；
2、各班積極動員，認(rèn)真推薦，選出班里有文藝天賦的苗子，參加學(xué)校的節(jié)目選拔；
3、從眾多參與的選手中選拔出參加最后決賽匯演的學(xué)生，強(qiáng)化訓(xùn)練后參加最后的匯演。
二、活動時(shí)、地及要求：
3、地點(diǎn)在學(xué)校操場，時(shí)間定于一年級主題活動之后。
四年級：
主題活動：中秋賽詩會。
1、以學(xué)生為主體進(jìn)行詩詞創(chuàng)作，也可以有少量教師作品；
2、格式不限，但內(nèi)容要積極向上適合于學(xué)校這個(gè)大環(huán)境；歡迎您訪問。
3、對上報(bào)的詩作進(jìn)行初評，初評通過的才可以參與我們的中秋賽詩會的比賽；
5、優(yōu)勝作品將做成版面進(jìn)行公示和保存。
二、活動要求及時(shí)、地安排：
1、作品必須要原創(chuàng)，要有作詩的背景與說明；
2、賽詩會上要有詩作者及背景的介紹，最后打分時(shí)也應(yīng)該有對詩詞的打分和對表演的打分，最后根據(jù)整體打分結(jié)果評選出各類獎項(xiàng)。
3、時(shí)間定在中秋節(jié)前夕，地點(diǎn)定在學(xué)校報(bào)告廳。
一、指導(dǎo)思想：
為豐富教師文化生活，營造學(xué)校文化氛圍，引領(lǐng)教師重視書寫練習(xí)，促進(jìn)學(xué)校寫字教學(xué)的不斷發(fā)展。經(jīng)研究決定，學(xué)校工會開展“迎中秋、慶國慶”教師書法比賽活動，具體活動方案如下：
二、活動時(shí)間：
20__年9月18日——10月10日。
三、參與對象：
全體教職工。
四、活動形式：
1.粉筆字：自選五言絕句一首，在黑板上畫好格子進(jìn)行書寫(每個(gè)格子為邊長12厘米的正方形)并落款，自己用相機(jī)或手機(jī)拍照打印上交。(相機(jī)、手機(jī)保留好底稿)。
2.鋼筆字：學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放硬筆書法用紙3張，內(nèi)容自選。(上交一張)。
3.毛筆字：每位教師發(fā)放生宣紙3張，內(nèi)容自選。(上交一張)。
作品內(nèi)容健康向上，富有時(shí)代氣息，或以歌頌祖國的古詩、詞、名句均可。
參賽作品由學(xué)校工會組織評委對所有參賽作品進(jìn)行公正評比，評選出優(yōu)秀獎和鼓勵獎，對此次競賽中的教師優(yōu)秀作品學(xué)校將進(jìn)行四校區(qū)巡回展覽。
一、活動目的：
通過形式多樣、豐富多彩的活動，讓學(xué)生走近中秋，感受中秋佳節(jié)的思鄉(xiāng)之情和祝福團(tuán)圓的美好情感，傳承中華民族的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。并在活動中培養(yǎng)學(xué)生主體參與意識、動手能力和團(tuán)結(jié)合作精神。
二、活動主題：中秋佳節(jié)話團(tuán)圓。
三、活動時(shí)間：20__月9月。
四、活動內(nèi)容。
1.“中秋月圓知多少”班隊(duì)會。
讓學(xué)生收集有關(guān)中秋節(jié)的來歷、習(xí)俗、美食等知識、圖片等，通過十分鐘隊(duì)會，在交流、討論、展示中走近中秋文化。
2.賞月品月話月餅。
中秋月圓夜，與爺爺奶奶爸爸媽媽一起賞月品月餅，三代人從品種、味道、價(jià)格、包裝等方面話一話、比一比各自童年的月餅。
3.小小歌謠傳情意，佳節(jié)感恩送祝福(一二年級)。
(1)利用音樂課學(xué)唱歌謠《爺爺為我打月餅》，激發(fā)學(xué)生懷念紅軍爺爺?shù)那楦?，在理解歌曲?nèi)容的基礎(chǔ)上，在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，知道老人曾為我們祖國，為我們大家，為自己的家里做了很多事，吃了很多的苦。
(2)用自己喜歡的制作形式和材料，自制一張精美的愛心卡，寫上一句祝福的話語，送給自己最親近的人，傳達(dá)感恩祝福之情。
4.追根溯源畫中秋(三年級)。
收集中秋由來的傳說，讓學(xué)生接受中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，培養(yǎng)他們積極向上的審美情趣和懂得感恩的思想。利用美術(shù)課，通過繪畫方式表現(xiàn)中秋趣事。
5.情滿中秋，同享中秋明月，手抄報(bào)展示(四、五年級)。
要求：主題突出，內(nèi)容不拘，a4紙張；每班上交10幅作品。學(xué)校將選取好的作品展評，班級并也可用來布置教室。
一、主題目標(biāo)：
(1)知道農(nóng)歷八月十五是我國傳統(tǒng)的節(jié)日——中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣；
(2)積極參與中秋節(jié)的有關(guān)活動，樂意用不同的方式表達(dá)自己對節(jié)日的感受；
(3)在活動中感受節(jié)日的歡樂氣氛。
二、活動準(zhǔn)備：
1、有關(guān)中秋節(jié)的資料。
2、收集各種月餅盒子布置活動室。
三、活動名稱：
欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》。
四、活動目標(biāo)：
1、欣賞歌曲，初步理解、感受歌曲的內(nèi)容和所表達(dá)的情感。
2、嘗試用聲音、動作等方式表達(dá)自己對歌曲的理解。
五、活動準(zhǔn)備：
1、歌曲《爺爺為我打月餅》的錄音磁帶、錄音機(jī)。
2、情景表演：《爺爺和我一起過中秋》。
六、活動過程：
1、欣賞歌曲，感受歌曲所表達(dá)的情感。
指導(dǎo)語：聽完這首歌曲，有什么感覺？
2、再次欣賞歌曲，初步感受歌曲的內(nèi)容。
指導(dǎo)語：歌曲里說了一件什么事情，我們再仔細(xì)地聽一聽。
3、邊看表演邊聽歌曲，進(jìn)一步理解歌曲的內(nèi)容。(引導(dǎo)幼兒感受表演中爺爺對寶寶的關(guān)愛情感。)。
4、嘗試用聲音、動作等方式表達(dá)自己對歌曲的感受。
小學(xué)低年級活動方案篇九
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活動意義。
學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。家校攜手，開展“親子閱讀，書香威?！被顒樱瑺I造濃厚的書香校園氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面健康地成長。建設(shè)“書香校園”、“書香班級”、“書香家庭”。
二、活動目標(biāo)。
1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子的童年浸潤在沁人心脾的書香里。
2、通過閱讀，使孩子增長知識，拓展視野。
3、讓孩子在閱讀中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
4、讓孩子透過書本，探究生活，完善人格。
5、通過親子共讀，增進(jìn)父母與孩子的情感交流。
三、活動過程。
1、每天最少進(jìn)行30分鐘的親子共讀，做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣。
2、家長讀書任務(wù)完成后簽上閱讀時(shí)間和孩子的閱讀態(tài)度。
3、家長有義務(wù)接受孩子關(guān)于閱讀內(nèi)容的解答。
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4、引導(dǎo)孩子提高閱讀效率，采用精讀與速度相結(jié)合的方式進(jìn)行閱讀。
5、積累好詞好句，最重要的是活學(xué)活用，引導(dǎo)孩子從書中提取精華，理解精辟語句的精妙之處，并記在心頭，轉(zhuǎn)化為自己的語言。
4、引導(dǎo)孩子背誦經(jīng)典段落和篇目。
四、評選“書香家庭”和“閱讀小明星”
（一）“書香家庭”評選標(biāo)準(zhǔn)：
1、家庭有圖書專柜，有一定的藏書量。
2、孩子每天有閱讀課外書，按老師要求做好記號、摘錄或讀書筆記。
3、家庭成員有共同學(xué)習(xí)、相互交流的良好習(xí)慣，能定期共讀一本書的閱讀體驗(yàn)。
4、家庭成員有突出讀書成果（包括在班級、學(xué)校的讀書體會、讀書心得獲作品獲獎、發(fā)表等）。
5、家庭能定期為孩子購買一些文學(xué)書籍。
6、經(jīng)常帶孩子到有關(guān)圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動。
7、閱讀過教師推薦的書籍。
（二）“閱讀小明星”評選標(biāo)準(zhǔn)：
1、熱愛讀書。
2、能主動進(jìn)行大量、廣泛的閱讀。出示學(xué)期閱讀書目。
3、能主動帶動同學(xué)們讀書、熱心班級圖書角的建設(shè)、經(jīng)常主動向老師、同學(xué)推薦好書，在課外閱讀活動中有較突出的事跡。
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4、閱讀過教師推薦的書籍。
5、能有計(jì)劃地完成一些讀書日記。
小學(xué)低年級活動方案篇十
1、濟(jì)南市區(qū)往返空調(diào)旅游大巴車;。
2、到達(dá)目的地后自行游玩，請自備游泳裝備(泳衣、泳帽、泳鏡、游泳圈等);。
3、海立水上世界項(xiàng)目：
大型滑道。
吊鎖吊橋。
滾筒轉(zhuǎn)椅。
勁舞水池。
海洋之星。
成人游泳池兒童游泳池。
4、午餐：進(jìn)行自助燒烤：肉串、烤翅、蒜包肉、燒餅等。
在自助燒烤過程中展現(xiàn)家庭氛圍。
5、午餐后休息30分鐘后可選擇在黃河邊踩沙或以家庭為單位進(jìn)行娛樂。
1)你演我猜。
2)驛站傳書。
每隊(duì)隊(duì)員一字排開。數(shù)字從最后一面到第一名的傳遞，速度最快。
最準(zhǔn)確的一隊(duì)獲勝，共進(jìn)行4組。
活動結(jié)束后為勝出者頒發(fā)紀(jì)念獎品。
活動費(fèi)用：130元/人(含車、領(lǐng)隊(duì)、活動費(fèi)、午餐、烤爐、獎品、10元旅行社意外險(xiǎn))。
小學(xué)低年級活動方案篇十一
閑暇讀書，重溫毛澤東同志的論述“官氣是一種低級趣味??這是最低級的趣味?！闭Z實(shí)意深，值得思省。
低級趣味、最低級的趣味，的確是官氣的結(jié)癥。從政最忌趣味低級，以官氣顯權(quán)威乃小人得志。趣味低下，官氣過大，損害政府形象，群眾討厭至極。執(zhí)政為民，榜樣的力量無窮。干部要學(xué)陳家順，當(dāng)“農(nóng)民工局長”；領(lǐng)導(dǎo)要學(xué)楊善洲，做“泥腿子書記”。甘當(dāng)公仆，不沾官氣，遠(yuǎn)離低級趣味，就會知民情、合民意、得民心。
小學(xué)低年級活動方案篇十二
1、濟(jì)南市區(qū)往返空調(diào)旅游大巴車;。
2、白云湖景區(qū)門票：
3、以家庭為單位進(jìn)行劃船比賽(劃或腳踏)，勝出者頒發(fā)獎品;。
4、比賽結(jié)束后進(jìn)行荷葉采摘，可以帶回家蒸荷葉飯喲;。
5、湖上的游玩結(jié)束后上岸進(jìn)行挖野菜，專人講解野菜知識，野菜名、識別野菜、藥用價(jià)值、對人體的好處、做法等。
6、辛勤的勞動后用午餐，品嘗湖鮮的桌餐或自助燒烤;。
7、午餐后休息片刻進(jìn)行娛樂活動：
1)家庭競足賽：
分組進(jìn)行，以家庭為單位比賽開始，協(xié)力跑向終點(diǎn)，終點(diǎn)設(shè)有氣球，每隊(duì)搭檔到達(dá)終點(diǎn)后，折返返回。最早完成所有比賽的隊(duì)伍獲勝。
2)拼圖：
將參與的家庭分為若干組，將幾幅畫撕成若干片，混合放到一起，然后分成份發(fā)放到各組，各組必須保持自己的碎片不被別的組搶走，同時(shí)要搶到其他組的圖案碎片，以完成自己的圖畫。最早完成拼圖的隊(duì)伍獲勝。
3)你演我猜。
8、游戲結(jié)束后為勝出隊(duì)頒發(fā)紀(jì)念品;。
9、活動全程結(jié)束，返回市區(qū)。
小學(xué)低年級活動方案篇十三
為激勵我校教師參加教育教學(xué)研討活動，提升我校教師教學(xué)業(yè)務(wù)潛力，提高校園教學(xué)質(zhì)量，特制訂教研獎勵方案。
教師參加教育教學(xué)研討按積分制統(tǒng)計(jì)，學(xué)期末統(tǒng)計(jì)教師積分，并按積分給予獎勵，每積分20元，具體積分項(xiàng)目如下：
1、參加教研組活動（一次積1分）。
2、在教研組內(nèi)公開的主題經(jīng)驗(yàn)介紹（一次積10分）。
3、在教研組承擔(dān)公開課、示范課、同課異構(gòu)任務(wù)（一次積10分）。
4、在教研組承擔(dān)說課任務(wù)（一次積8分）。
5、在教研組承擔(dān)評課任務(wù)（一次積2分）。
6、在教研組開展經(jīng)驗(yàn)交流、討論的主要課題負(fù)責(zé)人（一次積8分）。
7、在教研組承擔(dān)校本教材編寫、修訂任務(wù)（一次積50分）。
8、在教研組承擔(dān)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃修訂任務(wù)（一次積30分）。
9、在教研組承擔(dān)精品課程建設(shè)任務(wù)（課件、教案、教學(xué)設(shè)計(jì)）（一課積20分）。
教務(wù)處。
小學(xué)低年級活動方案篇十四
3、海立水上世界項(xiàng)目：
大型滑道。
吊鎖吊橋。
滾筒轉(zhuǎn)椅。
勁舞水池。
海洋之星。
成人游泳池兒童游泳池。
4、午餐：進(jìn)行自助燒烤：肉串、烤翅、蒜包肉、燒餅等。
在自助燒烤過程中展現(xiàn)家庭氛圍。
5、午餐后休息30分鐘后可選擇在黃河邊踩沙或以家庭為單位進(jìn)行娛樂。
1）你演我猜。
2）驛站傳書。
每隊(duì)隊(duì)員一字排開。數(shù)字從最后一面到第一名的傳遞，速度最快。
最準(zhǔn)確的一隊(duì)獲勝，共進(jìn)行4組。
活動結(jié)束后為勝出者頒發(fā)紀(jì)念獎品。
活動費(fèi)用：130元/人（含車、領(lǐng)隊(duì)、活動費(fèi)、午餐、烤爐、獎品、10元旅行社意外險(xiǎn)）。
小學(xué)低年級活動方案篇十五
為了貫徹落實(shí)上級大興教研、以研促學(xué)、以研促教的精神；也為了提高教師參加教研的用心性、主動性。實(shí)現(xiàn)教師取眾家之長，提升業(yè)務(wù)水平的目的，特?cái)M定本獎勵方案。
獎勵對象：凡在沐義片及上級組織的教研活動中承擔(dān)有賽課和公開課任務(wù)的教師。
獎勵辦法：按參賽教師獲獎級別，每期末參照《沐義小學(xué)常規(guī)考核方案》，加相應(yīng)分值計(jì)入個(gè)人總分，并給予以下獎勵。
沐義片級：參與獎：50元；優(yōu)秀獎及三等獎：60元；二等獎：70元；一等獎：80元。
維新鎮(zhèn)級：參與獎：100元；優(yōu)秀獎及三等獎：110元；二等獎：120元；一等獎：130元。
片區(qū)教研聯(lián)組級：參與獎：200元；優(yōu)秀獎及三等獎：220元；二等獎：240元；一等獎：260元。
縣級：參與獎：400元；優(yōu)秀獎及三等獎：430元；二等獎：460元；一等獎：490元。
市級：參與獎：800元；優(yōu)秀獎及三等獎：840元；二等獎：880元；一等獎：920元。
省級：參與獎：1200元；優(yōu)秀獎及三等獎：1300元；二等獎：1400元；一等獎：1500元。
本獎勵方案自20春期起執(zhí)行，解釋權(quán)歸教務(wù)處。
xx小學(xué)。
小學(xué)低年級活動方案篇十六
為適應(yīng)公司發(fā)展需要，及時(shí)滿足各部門用人需求，充分利用一切招聘資源，鼓勵全體員工為公司推薦優(yōu)秀人才，提高公司招聘工作的及時(shí)性和匹配度，特制定本方案。
一、適用范圍。
此方案適用于公司的全體員工。
1、不論推薦人職位高低，對被推薦人一視同仁；
2、對被推薦人按公司招聘流程進(jìn)行綜合評估，擇優(yōu)錄用；
3、推薦人不得隱瞞已知被推薦人的個(gè)人狀況；
4、所有被錄用的人員，在公司內(nèi)部均平等對待。
1、人事行政部每周一將目前公司的空缺職位在公司內(nèi)部公告欄進(jìn)行公示。
2、員工如有適宜人選，需將被推薦人簡歷和《內(nèi)部推薦表》遞交人事行政部，由人事行政部初審后確定是否展開招聘流程。
3、推薦人不能帶給被推薦人簡歷的，須告知人事行政部：被推薦人姓名、應(yīng)聘職位、聯(lián)系方式等個(gè)人信息。
4、按照初試-復(fù)試的招聘流程進(jìn)行面試，面試合格后由人事行政部通知報(bào)到時(shí)間并辦理入職手續(xù)。
5、對于重要崗位，人事行政部有權(quán)對被推薦人進(jìn)行背景調(diào)查。
四、推薦人員獎勵標(biāo)準(zhǔn)。
1、獎勵由人事行政部負(fù)責(zé)通知領(lǐng)取。
2、具體獎勵標(biāo)準(zhǔn)如下表所示：
（略）。
五、本方案自發(fā)文之日起開始執(zhí)行，解釋權(quán)及修訂權(quán)歸公司所有。
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