教案的內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求,注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實(shí)踐能力。教案中的教學(xué)方法要多樣化,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和需求。這里收集了一些經(jīng)典的教案范例,希望能夠給大家提供一些指導(dǎo)。
小班美術(shù)教案美麗的花篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1.用紅、黃、藍(lán)顏料制作“花花布”。
2.感受兩種顏色交疊之美。
3.能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
4.感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多種顏料、濕巾或手帕紙、圍裙、抹布、輕音樂、報(bào)紙等。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入主題。
今天老師給愛干凈的孩子帶來了一塊小手帕。
二、課件欣賞。
1.這是一塊什么樣子的手帕(方方的、白白的),怎樣讓這塊手帕變得更漂亮?
認(rèn)識(shí)這些顏色寶寶?
請(qǐng)一個(gè)幼兒總結(jié)一下。(紅的、黃的、藍(lán)的)。
你喜歡什么顏色?(紅色)喜歡紅色的孩子一定很熱情。
你喜歡什么顏色?(黃色)你喜歡跟香蕉皮一樣的黃色。
什么是藍(lán)色的呢?(大海、天空、海豚……)。
三、動(dòng)手玩樂。
聽,是誰在說話?(故作神秘,并模仿手帕的聲音)我也要變漂亮,我也要變漂亮。(拿出手帕)。
讓手帕變得漂亮,試一試。(請(qǐng)幾個(gè)孩子上來裝飾)。
小結(jié):點(diǎn)評(píng)。
他們裝飾的可真漂亮。那我也來試一試。(編兒歌)。
不要讓顏色寶寶跳到你的身上或地上。
四、展示分享,活動(dòng)結(jié)束。
做完了的小朋友自信大膽的把你的漂亮手帕拿起來。給其他小朋友和老師看看。
小班美術(shù)教案美麗的花篇二
在美術(shù)教學(xué)中美術(shù)老師要引導(dǎo)學(xué)生用美術(shù)語言去表現(xiàn)內(nèi)心的情感。你在美術(shù)教學(xué)之前有準(zhǔn)備一篇美術(shù)教案?它能幫助你順利開展教學(xué)活動(dòng)。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“美麗的國旗小班美術(shù)教案”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫文參考!
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒。
體會(huì)。
雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì);。
2、使幼兒知道雪遇熱融化、蒸發(fā)、形成白云的自然常識(shí);。
3、通過反復(fù)欣賞,理解故事內(nèi)容,記住重要情節(jié)。
重點(diǎn)是:理解故事內(nèi)容,體會(huì)雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì);。
難點(diǎn)是:知道由雪到云的自然常識(shí),理解詞語“舍己救人”
活動(dòng)準(zhǔn)備:雪景圖片、貼絨兔子、雪人。
活動(dòng)方式:室內(nèi)集體進(jìn)行。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入:
展示雪景圖片,讓幼兒感受雪的美。
二、展開:
1、講故事《雪孩子》。
師:“美麗的雪景,今天老師講一個(gè)關(guān)于雪的故事,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽?!?/p>
2、通過提問,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
(1)雪孩子是怎樣救小白兔的?
(2)雪孩子不見了,他到哪里去了?(了解自然常識(shí))。
(3)你喜歡雪孩子嗎?為什么?(通過提問:雪孩子知道不知道進(jìn)去屋里的結(jié)果?明知道對(duì)自己危險(xiǎn),但是卻沒有顧及這些去救別人,這樣的行為就是“舍己救人”。)。
3、激發(fā)幼兒情感,結(jié)合貼絨教具再次欣賞故事。
讓幼兒帶著敬重、體會(huì)舍己救人的高尚情感去欣賞故事。
4、請(qǐng)幼兒跟教師一起講故事。
三、結(jié)束:
教育幼兒向雪孩子。
學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)他舍己救人的高尚品德。
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣;。
2、發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力,想象思維能力;。
3、學(xué)習(xí)按一定順序觀察和講述圖片內(nèi)容,并能較完整地講述故事,豐富詞匯——融化。
活動(dòng)準(zhǔn)備:掛圖《雪人不見了》。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入:“小朋友們喜歡堆雪人嗎?”
師:“今天,老師給小朋友帶來一些圖片,圖片中的小動(dòng)物也喜歡堆雪人,一起看一看?!?/p>
二、展開:
1、出示3幅圖片,讓幼兒自由觀察,了解圖片大意。
2、引導(dǎo)幼兒逐幅觀察。
(1)觀察圖一、提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?天氣怎樣?
圖片上有誰?他們?cè)诟墒裁?
小結(jié):冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察圖二、提問:
天氣有什么變化?小猴小熊感覺怎樣?你是怎么看出來的?
(3)觀察圖三、小熊和小猴正在干什么?他們?yōu)槭裁匆@樣做?
(4)請(qǐng)幼兒連貫講述1—3幅圖。
3、引導(dǎo)幼兒想象小雪人進(jìn)屋后,會(huì)發(fā)生什么情況。
幼兒想象后,出示圖片。(理解融化的意義)。
4、請(qǐng)幼兒試著完整講述。
注意:用此要恰當(dāng),簡(jiǎn)練。
5、互相講述。
三、結(jié)束:
請(qǐng)幼兒到戶外感受冬天的寒冷,
教育。
幼兒冬季不怕冷。
如下雪,可讓幼兒堆雪人,把雪握在手里,鞏固雪遇熱融化的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
附:
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒不畏嚴(yán)寒的精神。
2、體驗(yàn)并能說出冬季的自然特征和人們生活的變化。
3、知道秋天過去了,冬天來了。
活動(dòng)準(zhǔn)備:《冬季》掛圖。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入:
老師:“冬天在哪呢?讓我們到戶外去找冬天吧”
二、展開:
1、“找冬天”
觀察落葉和常綠樹的不同、感受冬天的寒冷、觀察枯萎的草和花。
2、回教室,結(jié)合圖片說說冬天的特征。
引導(dǎo)幼兒從周圍的環(huán)境、人們的服裝、冬季的植物等方面來說說冬季特征。
3、引導(dǎo)幼兒討論:冬天里有哪些人在室外不怕寒冷的堅(jiān)持。
工作。
(交警、清潔工、司機(jī)、邊防戰(zhàn)士)。
提問:我們小朋友應(yīng)該怎樣做?鼓勵(lì)幼兒向不怕冷的勞動(dòng)人民學(xué)習(xí),向警察叔叔、解放軍叔叔學(xué)習(xí),堅(jiān)持到幼兒園,做個(gè)勇敢的好孩子。
4、請(qǐng)幼兒觀看部分影片,感受邊防戰(zhàn)士、交警不畏嚴(yán)寒的精神。
三、結(jié)束:
請(qǐng)幼兒到戶外與老師一起運(yùn)動(dòng),不畏嚴(yán)寒,鍛煉身體。
附
小班美術(shù)教案美麗的花篇三
1、學(xué)習(xí)撕、粘小兔子耳朵的方法。
2、知道將廢舊材料收放到紙箱內(nèi)。
3、體驗(yàn)操作的快樂和成功的喜悅。
1、彩色手工紙、膠棒、抹布、彩色油畫棒、大兔子頭飾。
2、操作卡每人一份(操作單上描畫一只缺少耳朵的小兔子)。
3、音樂《小兔乖乖》。
一、導(dǎo)入。
1、今天我們班來了一位神秘的客人,引出小兔子乖乖。我們一起跟它打個(gè)招呼吧!
2、小白兔是怎么樣走路的呢?
3、小兔子的眼睛是紅紅的,那他的耳朵是什么樣子的?
引導(dǎo)幼兒說出耳朵的形狀是長(zhǎng)長(zhǎng)的。
二、展開。
1、情景故事:今天小兔乖乖遇到了一個(gè)困難,來請(qǐng)小朋友幫忙。兔子王國里的小兔子們很不講衛(wèi)生,他們的耳朵都不和它們交朋友跑掉了,請(qǐng)小朋友幫助它們把耳朵找回來。
2、示范操作:老師www。(兩手離得近一些,一上一下的慢慢的撕下)涂上膠棒粘到兔子頭上。
教師提示幼兒爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。用完膠棒要蓋上蓋子,手臟了要用抹布擦干凈,剩余廢舊材料要收到紙箱內(nèi)。
4、幼兒操作:幼兒開始選擇彩紙操作,教師巡回指導(dǎo)。個(gè)別幼兒給予幫助。
5、教師小結(jié):展示幼兒作品,對(duì)個(gè)別好的有創(chuàng)意的作品及環(huán)保小衛(wèi)士給予表揚(yáng)。
三、結(jié)束。
小兔子們都找到耳朵了,它們太高興了。我們一起和小兔子們跳支舞吧!
教師與幼兒一起隨著音樂邊學(xué)小兔子跳邊自由表演。
1、了解花朵的外形特征。
2、嘗試用卷、搓、貼的方法裝飾花朵,發(fā)展動(dòng)手能力。
3、初步體驗(yàn)表現(xiàn)與合作所帶來的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1、花朵課件、《心靈花園》輕音樂。
2、花園背景圖一幅,大花朵示范作品一個(gè),大花朵幼兒操作材料四個(gè)。
3、毛根、皺紋紙若干;小鳥、蝴蝶、兔子圖片各一張。
一、語言游戲,導(dǎo)入活動(dòng)。
1、“眼睛小鳥”飛起來。
2、好朋友分享游戲。
二、播放課件,觀察講述。
看,這是哪里?花園里有什么?
小結(jié):我們剛才看到了美麗的向日葵花,很多花朵在一起就成了一個(gè)漂亮的大花園。可是有一片草地不高興了,為什么呢?(展示花園背景板)。
三、自主選擇,創(chuàng)造表現(xiàn)。
(一)是哦,綠草地真寂寞,它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢?
(二)講解示范。
1、老師也想到了一個(gè)好辦法,我做了一朵大大的花要送給綠綠的.草地。看,我用了哪些材料?(毛根、紙頭)。
2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的?(教師出示一個(gè)毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗試探索,然后再示范制作的方法,幼兒集中學(xué)習(xí))。
3、花朵中還有一些漂亮的圓球,這又是怎么做的呢?(用皺紙搓成一個(gè)小圓球)。
(三)幼兒操作。
1、小朋友你們想做一朵花打扮綠草地嗎?老師也為你們準(zhǔn)備了一些材料,咱們五人一組去試一試吧。
2、幼兒分組合作操作,老師觀察指導(dǎo)。(播放背景音樂)。
四、分享交流、體驗(yàn)情感。
2、你覺得現(xiàn)在綠草地漂亮嗎?哪里漂亮?是呀,花兒都開放了,蝴蝶拍拍翅膀飛來了、小鳥嘰嘰喳喳飛來了,小兔子也快快樂樂跳來了(貼上小教具),小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎?(想)那跟老師們說再見,我們出去玩嘍!
目標(biāo)圍繞認(rèn)知、能力、情感三個(gè)維度制定,定位準(zhǔn)確,符合美術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展要求,貼近小班幼兒實(shí)際。
創(chuàng)設(shè)充滿情趣的語言情境,對(duì)于小班幼兒來講,一方面能夠盡快適應(yīng)新環(huán)境,減少陌生焦慮,能夠以積極的狀態(tài)融入到活動(dòng)中。另一方面也能把幼兒的注意力集中過來,促進(jìn)幼兒的有效學(xué)習(xí)。
這個(gè)導(dǎo)入環(huán)節(jié)既是拉近師幼之間的關(guān)系,也順利地延續(xù)到下個(gè)環(huán)節(jié)。
以生動(dòng)形象的圖片引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,建立對(duì)花朵的初步經(jīng)驗(yàn),通過說說花朵的外形特征、顏色,鞏固幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),為動(dòng)手操作提供經(jīng)驗(yàn)支持。
在這個(gè)環(huán)節(jié),幼兒的情感表現(xiàn)欲越發(fā)增強(qiáng),孩子們紛紛表示要給綠草地畫上一只兔子,畫上一條小河,畫上一朵花送給它。顯然,幼兒對(duì)美術(shù)的基本經(jīng)驗(yàn)只是停留在繪畫的層面。
通過前面環(huán)節(jié)的觀察、講述,孩子們能夠初步感受到花兒的美麗,已經(jīng)在心中種下一顆美的種子。這時(shí),呈現(xiàn)教師的示范作品,對(duì)于小班幼兒來講,可以萌發(fā)他們對(duì)美的感受和體驗(yàn),豐富其想象力,激發(fā)創(chuàng)作的欲望。
這個(gè)環(huán)節(jié)是孩子的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。幼兒是活動(dòng)的主體,教師先讓幼兒嘗試著探索螺旋形圖案的操作方法,教師不做過多的干預(yù)。考慮到幼兒整體水平的發(fā)展,教師再采取集中講解,幼兒練習(xí)的方法幫助幼兒在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上獲得提高。并且在學(xué)習(xí)過程中幼兒通過摸一摸、看一看,接觸到和以往不同的操作材料,為藝術(shù)活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)和素材。
用紙頭搓成圓球狀的裝飾圖案不是難點(diǎn),孩子們平時(shí)在玩橡皮泥的時(shí)候已經(jīng)掌握了搓的技能。鞏固經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)?shù)谝粋€(gè)孩子一是掌握不了方法時(shí),請(qǐng)另外一個(gè)小朋友幫忙,同伴之間就建立了互學(xué)互幫的友好鏈。
動(dòng)手操作環(huán)節(jié)既是幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)和鞏固,也為孩子自主選擇,用適宜自己表現(xiàn)的方式去模仿、創(chuàng)作提供了表現(xiàn)機(jī)會(huì)。當(dāng)然也鼓勵(lì)孩子有自己的想法,比如:江天愛小朋友在卷“螺旋形”圖案時(shí),就采取了自己的方法,不是老師教的一手夾住一手繞卷的方法,而是精細(xì)動(dòng)作較高的兩手捏住卷的方法,在卷的時(shí)候特別自信、熟練。老師這時(shí)不要做過多要求,只需要發(fā)現(xiàn)的眼睛,及時(shí)給予表揚(yáng)的鼓勵(lì)。小組合作的形式也促進(jìn)了幼兒相互間的溝通交流。
分享評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)考慮到時(shí)間因素,結(jié)束的有些倉促,但還是給有創(chuàng)新的江天愛小朋友展示的機(jī)會(huì),其他小朋友情不自禁地為她鼓掌,得到了大家的贊賞。
結(jié)束環(huán)節(jié),讓小動(dòng)物參與進(jìn)來,無獨(dú)有偶地滿足了孩子之前的愿望,當(dāng)然,小動(dòng)物永遠(yuǎn)是孩子們喜愛的好朋友,和好朋友一起去綠草地玩一玩,也是活動(dòng)的一種放松,也進(jìn)一步讓孩子們體驗(yàn)了成功后的快樂情趣。
幼兒在整個(gè)活動(dòng)中,專注度高,思維活躍,表現(xiàn)欲望強(qiáng),能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中,每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力,通過操作作品的展示,可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高,卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛小朋友,能夠按照自己的想法,創(chuàng)作性地制作花朵,且大膽、自信。
教師在此活動(dòng)中能充分尊重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置,讓孩子們自主嘗試、探索,獲得認(rèn)知、能力的發(fā)展。對(duì)于小班幼兒,能夠遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),用游戲?qū)?、圖片觀察、談話討論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參與興趣,鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá),并耐心傾聽并給予積極回應(yīng)和鼓勵(lì)。在孩子自主學(xué)習(xí)過程中,教師不干預(yù),不做過多要求,當(dāng)孩子需要幫助時(shí)再給予具體的指導(dǎo)。對(duì)于重難點(diǎn)的把握和解決,也能做到主次分明,環(huán)節(jié)緊湊,使目標(biāo)達(dá)成度高。
小班美術(shù)教案美麗的花篇四
1、通過欣賞孔雀的美麗,激發(fā)繪畫的興趣,學(xué)習(xí)按一定規(guī)律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)紅,黃,藍(lán)三種顏色。
2、提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫的能力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂,訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀察力。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,能大膽想象,一定規(guī)律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點(diǎn)。
1、學(xué)具:活動(dòng)材料每人一份,紅,黃,藍(lán)三種顏色每組一份。
2、教具:音樂磁帶,范畫一張,孔雀圖片若干張。
1、欣賞舞蹈,感受孔雀的美
師:今天老師帶來了一個(gè)舞蹈,大家想看嗎?請(qǐng)你猜猜老師跳的是誰?
2、出示圖片,認(rèn)識(shí)孔雀
(1)調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn),幼兒討論:
師:大家都說對(duì)了,是孔雀。你見過孔雀嗎?在哪里?它長(zhǎng)得什么樣?
師:大家講得真好。孔雀很漂亮,雄孔雀還會(huì)張開大大的尾巴,就象美麗的扇子,這就叫孔雀開屏。
(2)出示圖片,認(rèn)識(shí)孔雀:
師:孔雀開屏的尾巴上有花紋,這些花紋就象小兵一樣排著隊(duì)呢!
3、講解畫法,激發(fā)興趣
4、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)
(1)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按一定規(guī)律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點(diǎn)。
(2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,能大膽想象出不同的規(guī)律。
(3)引導(dǎo)幼兒注意畫面整潔。
4、展示作品,師生共評(píng)
師:你最喜歡哪一張?為什么?
5、活動(dòng)延伸:學(xué)跳舞蹈
師:小孔雀?jìng)兏蠋熞黄饋韺W(xué)跳舞吧。
小班美術(shù)教案美麗的花篇五
1、學(xué)習(xí)撕、粘小兔子耳朵的方法。
2、知道將廢舊材料收放到紙箱內(nèi)。
3、體驗(yàn)操作的快樂和成功的喜悅。
1、彩色手工紙、膠棒、抹布、彩色油畫棒、大兔子頭飾。
2、操作卡每人一份(操作單上描畫一只缺少耳朵的小兔子)。
3、音樂《小兔乖乖》。
一、導(dǎo)入。
1、今天我們班來了一位神秘的客人,引出小兔子乖乖。我們一起跟它打個(gè)招呼吧!
2、小白兔是怎么樣走路的呢?
3、小兔子的眼睛是紅紅的,那他的耳朵是什么樣子的?
引導(dǎo)幼兒說出耳朵的形狀是長(zhǎng)長(zhǎng)的。
二、展開。
1、情景故事:今天小兔乖乖遇到了一個(gè)困難,來請(qǐng)小朋友幫忙。兔子王國里的.小兔子們很不講衛(wèi)生,他們的耳朵都不和它們交朋友跑掉了,請(qǐng)小朋友幫助它們把耳朵找回來。
2、示范操作:老師www。(兩手離得近一些,一上一下的慢慢的撕下)涂上膠棒粘到兔子頭上。
教師提示幼兒爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。用完膠棒要蓋上蓋子,手臟了要用抹布擦干凈,剩余廢舊材料要收到紙箱內(nèi)。
4、幼兒操作:幼兒開始選擇彩紙操作,教師巡回指導(dǎo)。個(gè)別幼兒給予幫助。
5、教師小結(jié):展示幼兒作品,對(duì)個(gè)別好的有創(chuàng)意的作品及環(huán)保小衛(wèi)士給予表揚(yáng)。
三、結(jié)束。
小兔子們都找到耳朵了,它們太高興了。我們一起和小兔子們跳支舞吧!
教師與幼兒一起隨著音樂邊學(xué)小兔子跳邊自由表演。
小班美術(shù)教案美麗的花篇六
小班孩子年齡小,認(rèn)知發(fā)展水平有限,生活經(jīng)驗(yàn)少,操作能力和中大班孩子有很大的差異,往往只對(duì)熟悉的事物感興趣。因此在選材上,我常常選用孩子生活中所熟悉的美術(shù)材料,來激發(fā)孩子從事創(chuàng)作的興趣。本次活動(dòng),我就采用了孩子平??吹健⒂眠^和吃到過的幾種材料,通過壓印的方法來裝飾圍巾。最后,通過“送圍巾”這一環(huán)節(jié),來增進(jìn)孩子關(guān)愛他人的情感。
1.嘗試用瓶蓋蘸顏料在小魚的周圍印泡泡,體驗(yàn)合作印畫的樂趣。
2.初步學(xué)習(xí)欣賞作品,用簡(jiǎn)單句描述,感受畫面的美。
3.在作畫時(shí)注意衛(wèi)生,不把顏料弄在衣服上。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
愿意嘗試運(yùn)用瓶蓋合作印泡泡,初步學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單句描述作品。
1.海底世界的背景圖。
2.紅、藍(lán)水粉顏料各兩盆;大小不一的瓶蓋每人一個(gè);抹布4塊。
3.背景音樂《魚兒魚兒水中游》。
1.出示小魚圖,激發(fā)幼兒印泡泡的興趣。
看誰來了?小魚寶寶們,你們真可愛!看一看它們?cè)诟墒裁?(幼兒自由講述)。
它們一邊游泳一邊還會(huì)吐泡泡!圖上的小魚它們也會(huì)吐泡泡。咦?它們的泡泡在哪兒呢?
2.出示印畫的材料,講解瓶蓋印泡泡的方法。
看,老師帶來了什么材料?有很多大大小小不一樣的瓶蓋,還有一個(gè)彩色的小浴缸(水粉顏料)。
(運(yùn)用兒歌示范作畫)小瓶蓋,真可愛。小浴缸里跳一跳,大海里來壓一壓。哆唻咪,拿起來??葱◆~的周圍吹出了許多的泡泡,小魚更開心了。
你看到小瓶蓋在干什么?先做什么,再做什么,最后大海里發(fā)生了什么事情?
請(qǐng)一個(gè)小朋友也來試一試。小朋友吐泡泡的時(shí)候要在小魚的周圍。
3.介紹背景圖,布置任務(wù)。
(1)每一位小朋友都有一片海洋,請(qǐng)每位小朋友輕輕拿一個(gè)瓶蓋來印泡泡。
小朋友在印畫的時(shí)候注意衛(wèi)生,小心顏料,手臟了可以用抹布擦一下。
(2)幼兒開始站著作畫,關(guān)注幼兒印泡泡時(shí)注意在畫面空的地方印,關(guān)注個(gè)人幼兒的衛(wèi)生等。小朋友印了大泡泡可以和旁邊的小朋友交換一個(gè)瓶蓋再來印泡泡。
4.相互欣賞并展覽幼兒作品。分享集體創(chuàng)作成果的歡樂。
展示幼兒作品??匆豢船F(xiàn)在的大海美嗎?為什么?
你印了什么顏色的泡泡?你印了怎樣的泡泡?
葉圣陶老先生曾說過:一個(gè)人從小時(shí)候起就應(yīng)進(jìn)行美育,那么在幼兒園小班進(jìn)行美育活動(dòng)更顯得迫切了。小班幼兒剛從家庭走向新環(huán)境,其繪畫發(fā)展水平也正處于“涂鴉期”,由于年齡小,手的動(dòng)作不夠靈活,加上他們繪畫的目的不太明確,不清楚應(yīng)該如何畫,怎樣涂色,畫面怎樣變得漂亮,他們只是把繪畫當(dāng)成一中游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫出的物體不太規(guī)范(成形).因此,小班幼兒的美術(shù)是教學(xué)難度較大的一個(gè)年齡階段,作為一名小班的教師來說,幫助幼兒提高繪畫技能,使幼兒學(xué)會(huì)繪畫的手段,表現(xiàn)他們內(nèi)心意圖是十分必要的在《小魚吹泡泡》這一活動(dòng)中,目標(biāo)是讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用一些輔助工具壓印圖形,這看似一個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng),但對(duì)于小班的孩子要完成這樣的任務(wù),的.確也要有一定的信心和毅力。為了激發(fā)幼兒的興趣,為了讓更多的孩子體驗(yàn)成功的喜悅和感受活動(dòng)過程所帶來的快樂,在活動(dòng)時(shí),我先出示一張小魚在吹泡泡的圖片,引起幼兒的興趣,我們要把整片海洋的小魚都吹上泡泡。整個(gè)活動(dòng)下來,幼兒興趣濃厚反應(yīng)熱烈,每個(gè)孩子都積極參與,不見了以往那種半途而廢的現(xiàn)象。這樣利用幼兒游戲的興趣,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)繪畫的興趣和強(qiáng)烈愿望,從而達(dá)到了教學(xué)的目的;使幼兒在輕松、自愿的氛圍中掌握了畫圓及涂色的技能。當(dāng)然在組織這樣的活動(dòng)時(shí),我們要注意選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的內(nèi)容,對(duì)不同能力發(fā)展的幼兒要提出不同的目標(biāo)和要求。在活動(dòng)的過程中對(duì)孩子作品的評(píng)價(jià)有些倉促,不夠詳細(xì)。對(duì)幼兒作品的評(píng)價(jià)我們?nèi)砸再澷p、鼓勵(lì)為主。
小班美術(shù)教案美麗的花篇七
1.能用胡蘿卜印章蓋印圖案,制作美麗的花布。
2.能嘗試將整個(gè)“印章”完整地印在紙上,體驗(yàn)合作活動(dòng)的快樂?;顒?dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已具備蓋印章的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)胡蘿卜。
2.材料準(zhǔn)備:實(shí)物胡蘿卜、胡蘿卜印章(事先刻好),各色顏料、調(diào)色盤。
3.掛圖、幼兒美術(shù)畫冊(cè)、教師自制的胡蘿卜印章作品?;顒?dòng)過程:
1.用故事導(dǎo)入活動(dòng),并引導(dǎo)幼兒觀察自制作品,激發(fā)創(chuàng)作興趣。
(1)教師:“兔媽媽給小兔新買了一塊漂亮的花布做衣服,花布上還有小兔子最愛的胡蘿卜圖案,可是花布被小兔子弄丟了,它可著急了!你們看……”
(2)教師(出示自制作品):“你們知道這些漂亮的花布是怎么做出來的嗎?”
2.師幼共同探索制作胡蘿卜印章的方法。
(1)教師(出示胡蘿卜):“這是什么?它有什么用呢?(幼兒自由討論)胡蘿卜除了吃還可以印畫呢!”
(2)教師(出示胡蘿卜印章):“快來試一試,看看怎樣用胡蘿卜做出漂亮的花布!”
(3)教師請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試印畫。
(4)教師示范印畫:“小小印章手中拿;用力印,輕輕??;印完幾個(gè)再換色,換色要用新印章?!?/p>
3.教師講述操作要領(lǐng),幼兒操作,教師指導(dǎo)、幫助。
(1)教師:“請(qǐng)大家都來做一塊胡蘿卜印章花布,再把它們拼成一塊大花布送給小兔子吧!”
(2)教師觀察幼兒的操作,重點(diǎn)提醒幼兒在蘸色時(shí)要適量,蓋印要用力,方法要到位。
(3)教師應(yīng)注意時(shí)常提醒幼兒,換色時(shí),一定要換新的胡蘿卜印章,不能混色。
(4)教師注意提醒幼兒盡量多印,豐富畫面。
4.欣賞與評(píng)價(jià)。
教師把幼兒的作品組成一塊大的花布,讓幼兒體驗(yàn)合作的快樂,并以小白兔的口吻表達(dá)對(duì)幼兒的感謝?;顒?dòng)中的情境創(chuàng)設(shè):
語言情境:用“兔媽媽給小兔子買的新花布”導(dǎo)入。用兒歌“小小印章手中拿;用力印,輕輕??;印完幾個(gè)再換色,換色要用新印章?!睅椭變赫莆绽L畫技巧。
情境創(chuàng)設(shè)是否有效:
在本次活動(dòng)中語言情境的創(chuàng)設(shè)是非常有效的,幼兒很喜歡小兔子,也愿意用胡蘿卜印章做花布送給小兔,激發(fā)了幼兒繪畫的樂趣。兒歌朗朗上口,幼兒也容易掌握。
小班美術(shù)教案美麗的花篇八
1.通過觀察,了解孔雀的形象特征及生活習(xí)性,并敏銳把握形象特征進(jìn)行表現(xiàn)的能力。
2.培養(yǎng)兒童感受色彩的對(duì)比關(guān)系
3.增強(qiáng)兒童愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)
1.通過觀察感受了解孔雀的有關(guān)常識(shí)。如孔雀的體征和習(xí)性等
2.用線根據(jù)只管勾畫形象,并利用造型元素對(duì)于貓?zhí)攸c(diǎn)加以美化
1.教師:孔雀的圖片
2.學(xué)生:a3繪圖紙勾線筆油畫棒水粉顏料
1.觀察與討論
提問:這只鳥叫什么名字,為什么尾巴的形狀不一樣?
教師引導(dǎo)兒童了解這是孔雀,孔雀作為觀賞鳥類,是世界上許多動(dòng)物園的主要展出動(dòng)物,孔雀的尾巴很長(zhǎng),有開屏和沒開屏兩種狀態(tài)??兹笚⒂陂_闊低地的森林中,灌木叢里,白天結(jié)群,夜間棲于高樹上。頭上有羽冠。雄鳥頸部羽毛呈綠色或藍(lán)色,多帶有金屬光澤。尾羽延長(zhǎng)成巨大尾屏,上具五色金翠錢紋,開屏?xí)r如彩扇,尤為艷麗。雌鳥無尾屏,羽色亦較差。產(chǎn)于熱帶,在中國僅見于云南和西藏東南部??晒┯^賞,羽毛亦為裝飾品。
2.作畫提示
首先考慮要畫的孔雀是否開屏。開屏與沒開屏的狀態(tài)該怎么描繪。認(rèn)識(shí)孔雀的特點(diǎn),頭小,頭上有翎毛,身子大,有翅膀,腿卻強(qiáng)健有力,上面有指甲,開屏的孔雀尾巴像什么,尾巴上的圖案的特點(diǎn)。
在紙張的剩余空間添畫孔雀的棲息環(huán)境,大樹,灌木叢等??兹笎鄢缘氖澄铮缒⒐?、嫩草、樹葉、白蟻和其它昆蟲等。飛行;孔雀雙翼不太發(fā)達(dá),飛行速度慢而且顯得笨拙,只是在下降滑飛時(shí)稍快一些。
行走腿卻強(qiáng)健有力,善疾走,逃竄時(shí)多是大步飛奔。覓食活動(dòng),行走姿勢(shì)與雞一樣,邊走邊點(diǎn)頭。
3.教師輔導(dǎo)
行間巡視要根據(jù)學(xué)生作業(yè)發(fā)展中的問題及時(shí)加以引導(dǎo),使學(xué)生作業(yè)有序的不斷深入。出示典型作業(yè),啟發(fā)兒童打開思路不斷豐富畫面內(nèi)容。
1.展示全體學(xué)生的作品
2.教師講解每個(gè)幼兒繪畫的優(yōu)缺點(diǎn)
3.引導(dǎo)幼兒觀察,學(xué)生講解自己繪畫的內(nèi)容和自己最喜歡的作品
4.引導(dǎo)兒童認(rèn)識(shí)藝術(shù)創(chuàng)造應(yīng)通過自己動(dòng)腦筋想,作業(yè)可以不要求與真實(shí)一模一樣。
小班美術(shù)教案美麗的花篇九
2、運(yùn)用對(duì)稱印畫的方法大膽表現(xiàn)美麗的蝴蝶,感受藝術(shù)活動(dòng)的魅力,并樂在其中;。
1、展板——花園里的蝴蝶;ppt(作畫過程);蝴蝶圖片;。
2、紅黃藍(lán)綠紫等常見水粉顏料;油畫筆、黑色卡紙、各色閃粉、水桶、抹布;。
一、激趣導(dǎo)入。
1、猜一猜:展露蝴蝶的一小部分,引導(dǎo)幼兒猜測(cè),激發(fā)興趣;師:這位春天的朋友是誰?你從哪里看出來的?(了解蝴蝶的外形特征)。
2、欣賞:花園里的蝴蝶;師:為什么說蝴蝶是美麗的呢?(欣賞蝴蝶翅膀上的色彩和圖案,發(fā)現(xiàn)對(duì)稱的特點(diǎn))。
二、觀賞示范。
你了解蝴蝶是怎樣畫出來的嗎?請(qǐng)說說看。(對(duì)稱印畫)。
2、觀察兩幅作品(失敗的作品)議一議:這兩幅作品中的蝴蝶畫的怎樣?你知道原因嗎?(重點(diǎn)難點(diǎn)分析)。
a、要以折痕為中心進(jìn)行畫蝴蝶(蝴蝶的身體要畫在折痕處);。
b、顏料要厚重些,太少就印不到另一邊;。
c、時(shí)間太長(zhǎng),顏料干了也印不到另一邊;。
三、對(duì)稱印畫。
1、幼兒大膽嘗試對(duì)稱印畫——蝴蝶;。
2、教師給予必要的暗示與鼓勵(lì);。
3、恰當(dāng)?shù)闹С?,幫助幼兒完成作?。
四、作品賞析展示幼兒作品,欣賞蝴蝶色彩與圖案的對(duì)稱美,進(jìn)一步感知對(duì)稱印畫的藝術(shù)風(fēng)格。
小班美術(shù)教案美麗的花篇十
2、讓幼兒自由欣賞,教師進(jìn)行引導(dǎo),幫助幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶之美。
3、集中開展討論,引導(dǎo)幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
二、欣賞課件,感受用日常生活材料創(chuàng)作出的美麗蝴蝶。
1、出示課件,引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞、發(fā)現(xiàn)這些蝴蝶是由生活中的材料制成的`。
2、引導(dǎo)語言:這么美麗的蝴蝶是怎么制作出來的呢?它的翅膀上有什么呢?
3、總結(jié):這些美麗的花蝴蝶是用樹枝、花瓣、葉子等常見物品裝飾而成的,生活中的許多材料都可以被用來制作出漂亮的“花蝴蝶”。
三、動(dòng)手實(shí)踐,初步領(lǐng)略生活材料的組合美。
1、提示語言:你們想親手制作這樣漂亮的花蝴蝶嗎?那就趕快動(dòng)手試試吧!
2、要求幼兒選擇自己喜歡的材料為花蝴蝶進(jìn)行裝飾。
3、教師指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒選擇自己鐘愛的材料,并嘗試簡(jiǎn)單的裝飾。
四、作品分享,體驗(yàn)自己動(dòng)手制作的樂趣。
請(qǐng)幼兒們自由欣賞同伴的作品,并引導(dǎo)他們分享自己最喜歡的一幅作品,以及為什么喜歡它。
小班美術(shù)教案美麗的花篇十一
教育家德廖莫夫說:“并非所有的兒童都會(huì)寫詩和唱歌,然而所有的兒童都會(huì)畫畫?!庇纱丝梢?,畫畫是幼兒與生具有的技能。畫畫,是小年齡幼兒表達(dá)內(nèi)心世界的一種特殊語言。年齡越小,孩子越敢表達(dá)。小班的孩子剛剛接觸用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)事物,此活動(dòng)設(shè)計(jì)主要想讓孩子了解基本的線條并大膽去想象。
1、初步認(rèn)識(shí)螺旋線,鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)用螺旋線表現(xiàn)小花。
2、通過活動(dòng)體驗(yàn)大自然的美麗。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
能用螺旋線來表現(xiàn)不同的小花。
范畫、油畫棒、繪畫紙。
一、教師出示線條圖片。
提問;1、認(rèn)識(shí)這些線條嗎?他們的名字是什么?
3、說一說螺旋線看起來像什么?
4、螺旋線想幫大地媽媽裝扮一下。
二、出示范畫,引起興趣。
教師示范小花的畫法。
三、幼兒自由作畫,教師巡回觀察、指導(dǎo)。
可以根據(jù)幼兒的需要,啟發(fā)他們大膽想像,添畫與春天有關(guān)的內(nèi)容,如:小草。
這次活動(dòng)主要是想讓幼兒通過畫螺旋線來表現(xiàn)小花,從而感受大自然的美麗。本次活動(dòng),不僅在教學(xué)目標(biāo)上有了一定的`體現(xiàn),而且孩子的興趣也比較高,作品的效果也還可以,個(gè)別孩子表現(xiàn)的比較大膽?;顒?dòng)存在的不足:與孩子間的互動(dòng)做得不夠,沒有及時(shí)給孩子反饋的信息;徒手畫這環(huán)節(jié)應(yīng)放在前面,而且可以讓孩子多試幾次。
因此,在以后的活動(dòng)中,我要考慮的更周到,更成熟些,以減少活動(dòng)中的不足和存在的問題,尤其是與幼兒互動(dòng)方面更要引起重視。
小班美術(shù)教案美麗的花篇十二
教育家德廖莫夫說:“并非所有的兒童都會(huì)寫詩和唱歌,然而所有的兒童都會(huì)畫畫。”由此可見,畫畫是幼兒與生具有的技能。畫畫,是小年齡幼兒表達(dá)內(nèi)心世界的一種特殊語言。年齡越小,孩子越敢表達(dá)。小班的孩子剛剛接觸用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)事物,此活動(dòng)設(shè)計(jì)主要想讓孩子了解基本的線條并大膽去想象。
1、初步認(rèn)識(shí)螺旋線,鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)用螺旋線表現(xiàn)小花。
2、通過活動(dòng)體驗(yàn)大自然的美麗。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
6、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
7、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
能用螺旋線來表現(xiàn)不同的小花。
范畫、油畫棒、繪畫紙。
一、教師出示線條圖片
提問;1、認(rèn)識(shí)這些線條嗎?他們的名字是什么?
3、說一說螺旋線看起來像什么?
4、螺旋線想幫大地媽媽裝扮一下
二、出示范畫,引起興趣
教師示范小花的畫法。
三、幼兒自由作畫,教師巡回觀察、指導(dǎo)。
可以根據(jù)幼兒的需要,啟發(fā)他們大膽想像,添畫與春天有關(guān)的內(nèi)容,如:小草。
這次活動(dòng)主要是想讓幼兒通過畫螺旋線來表現(xiàn)小花,從而感受大自然的美麗。本次活動(dòng),不僅在教學(xué)目標(biāo)上有了一定的體現(xiàn),而且孩子的興趣也比較高,作品的效果也還可以,個(gè)別孩子表現(xiàn)的比較大膽?;顒?dòng)存在的不足:與孩子間的`互動(dòng)做得不夠,沒有及時(shí)給孩子反饋的信息;徒手畫這環(huán)節(jié)應(yīng)放在前面,而且可以讓孩子多試幾次。
因此,在以后的活動(dòng)中,我要考慮的更周到,更成熟些,以減少活動(dòng)中的不足和存在的問題,尤其是與幼兒互動(dòng)方面更要引起重視。
小班美術(shù)教案美麗的花篇十三
1、教會(huì)幼兒用木珠或瓶蓋印成小花的方法。
2、通過印畫活動(dòng),提高幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)能力和繪畫的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
木珠,瓶蓋,錄音機(jī),磁帶,紙抹布,油畫棒,顏料若干盤(內(nèi)防海綿)
1、播放歌曲《春天來了》,激發(fā)幼兒想畫花的愿望。
(1)出示范例,問:這些畫美麗嗎?是用什么印成的?
(2)出示各種木珠和瓶蓋,說:老師就是用這些大大小小的木珠和瓶蓋蘸上各種顏色印成的,你們會(huì)印嗎?大家都來試一試吧!
2、講解示范。
將瓶蓋或木珠蘸上顏色在紙上印一下,就成一朵花。大的瓶蓋或木珠印大花,小瓶蓋或木珠印小花。可以印成紅、黃、藍(lán)等各色小花,像花園里的.鮮花那樣又多又好看。最后,用油畫棒畫上莖和葉子。
3、幼兒進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)。
每個(gè)幼兒用瓶蓋或木珠印花。每個(gè)瓶蓋只能蘸一種顏色,大家可以交換使用,要盡量多印些花。最后用油畫棒畫上莖和葉子。
4、欣賞與評(píng)價(jià)。
本次活動(dòng)中,幼兒豐富了一些有關(guān)花的知識(shí),了解一春天和花的關(guān)系。但是個(gè)別孩子動(dòng)手能力還是很差的,能說出一些花的形狀,但是不能很好的畫出來。也有個(gè)別孩子在顏色方面掌握的不是很好,還需要加強(qiáng)訓(xùn)練。
小班美術(shù)教案美麗的花篇十四
1、嘗試用兩種材料串聯(lián)組合的方法制作風(fēng)鈴。
2、傾聽不同物體相互碰撞的聲音。
(1)制作風(fēng)鈴的材料:吸管段、小鈴鐺、瓶蓋、木珠、廢舊光盤、紐扣、鑰匙等。
(2)粗細(xì)不等的繩子,繩子的一端系兩面畫有風(fēng)鈴材料的各種形狀的卡紙。
(3)制作一串風(fēng)鈴(兩種材料制成)。
(4)幼兒經(jīng)常玩穿珠子的游戲,鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。
1、聽一聽,猜一猜:。
(2)把風(fēng)鈴變出來,這串風(fēng)鈴是用什么材料做的呢?(幼兒回答),咦,底下還有一個(gè)小牌子呢,(讓幼兒說出兩面畫的材料,并讓幼兒明白風(fēng)鈴材料與牌子上畫的材料一致,提醒幼兒做時(shí)應(yīng)看好牌子的風(fēng)鈴材料。)。
(3)小朋友看老師準(zhǔn)備了好多材料,讓我們一起來制作風(fēng)鈴,好嗎?(分發(fā)材料和繩子。)。
2、制作風(fēng)鈴。
(1)幼兒自己制作風(fēng)鈴。
(2)教師個(gè)別指導(dǎo)。
3、欣賞風(fēng)鈴。
教師提示:小朋友自己穿了這么多漂亮的風(fēng)鈴,那你們能不能給其他小朋友說一說,你的風(fēng)鈴是用什么做的嗎?(幼兒相互欣賞,相互說一說。)。
教師提示:那你們?cè)贀u一搖,聽一聽聲音有什么不同?(幼兒相互搖一搖,相互說一說。)教師總結(jié):兩種不同物體相互碰撞發(fā)出的聲音是不同的。
小朋友自己制作了這么多漂亮的風(fēng)鈴,我們一起把它們掛到外面的窗戶上吧,那樣我們每天走到那里就能聽到好聽的風(fēng)鈴聲音了。(教師和幼兒一起把風(fēng)鈴掛到窗子上。)。
小班美術(shù)教案美麗的花篇十五
1、學(xué)習(xí)在輪廓內(nèi)涂色的技能。
2、感受色彩美,會(huì)自由選擇自己喜歡的顏色,大膽配色、涂色。
1、課件-圖片:花
2、涂色-花朵,涂色工具。
活動(dòng)程
一、教師結(jié)合圖片,自編故事,吸引幼兒興趣。
二、學(xué)習(xí)涂色?
1、提出問題,引發(fā)幼兒討論:還有一些花身上沒有漂亮的顏色,怎么辦呢?
(請(qǐng)幼兒講述)
2、示范涂色,將操作要求滲透在講解中。
3、幼兒自由選顏色操作。
(1)注意涂色方向,衛(wèi)生。
(2)重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒,提醒幼兒記住操作的`要求。
三、教師同幼兒一起講評(píng)作品。
從配色和涂色方面講評(píng)。
小班美術(shù)教案美麗的花篇十六
1.讓孩子能夠明白魚是生活在水里的。
2.通過畫水的曲線,鍛煉孩子小手的肌肉組織。
3.培養(yǎng)孩子的愛心。
1.白紙、水彩筆人手一份。
2.“小魚”若干;一條大魚:一面是哭臉一面是笑臉。
一、引入。
出示一條大魚問:這是誰啊?(幼兒回答)它怎么了?(哭臉)這個(gè)漂亮的小魚沒有家了,怎么辦呢?你們知道小魚的家在哪里嗎(幼兒自由回答)。
二、幫大魚找家。
老師示范畫水(曲線):魚是生活在水里的,那我們現(xiàn)在沒有水怎么辦呢?老師想了個(gè)辦法,我們幫小魚在紙上找個(gè)家吧。
三、幫小魚找家。
1.老師這里還有很多漂亮的`小魚沒有家呢,我們一起幫他們找家好不好。
2.請(qǐng)一個(gè)小朋友上來演示一遍,把小魚貼到畫好的“水”里。
四、活動(dòng)結(jié)束。
幼兒作品展示:好了,我們來看看誰家的小魚最多。
主要體現(xiàn)了“幼兒才是活動(dòng)的主體,教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”這一理念精神。幼兒的削發(fā)主要有“討論法”,在觀察之后和操作之前,提供給幼兒一個(gè)相對(duì)的自由的空間,鼓勵(lì)幼兒大膽討論,有利于發(fā)展幼兒的想象力和自主解決問題的能力?!安僮鞣ā币彩敲佬g(shù)活動(dòng)中,常用的學(xué)法,幼兒通過動(dòng)手操作,才能掌握技能技巧和從中體驗(yàn)情感教育。
小班美術(shù)教案美麗的花篇十七
1、鞏固幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒對(duì)使用顏色的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用印章印畫的方法,體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的印畫常規(guī),知道一個(gè)印章只蘸一種顏色。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
1、活動(dòng)前與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材料,如:有凹凸花紋的玩具、瓶蓋、筆套、紙筒等。
2、紅、黃、藍(lán)顏料水每桌各2盤,盤中墊上薄海綿。
3、純白棉布、一次性桌布、抹布每組各一塊。.
4、花布一塊貼在墻上。
1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
“今天,我們小一班要開一個(gè)花布展覽會(huì),請(qǐng)小朋友一起印一些漂亮的花布?!?/p>
2、鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三色。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“印章”印畫。
(1)介紹各種拓印材料。
(2)示范講解印章的使用方法。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒用“印章”進(jìn)行操作。
(4)交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
1老師準(zhǔn)備了許多“印章”和紅、黃、藍(lán)三種顏料,你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”來印出美麗的花。
2每組的幾位小朋友要互相合作,共同印制一塊花布。
3注意衛(wèi)生,強(qiáng)調(diào)一個(gè)“印章”只蘸一種顏料。印過一種顏料后,不要再去蘸其它顏色。
4盡量多印,使畫面色彩豐富。
3、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
將幼兒印制的“花布”展示出來,引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品,體驗(yàn)成功的喜悅。
在開展這次活動(dòng)前我真的很擔(dān)心,恐怕孩子們不感興趣,結(jié)果真的超乎我的想象,孩子們玩得熱火朝天,印出的作品真是千姿百態(tài)、色彩豐富。孩子們的想象力和創(chuàng)造力真是讓我驚嘆。
“老師,你看小月印的這是什么呀?”正在我為孩子們高興的時(shí)候,萌萌大聲地喊了起來。我過去一看,哇,真的是一塌糊涂,紙上黑黑的一片有幾個(gè)黃色的星星也與黑色的顏料摻在了一起,確實(shí)不好看。我再瞧小月,皺著眉頭好像就要哭了。嘴邊想要否定的話又收了回去,于是我說:“小朋友們,我們問問小月的想法好不好,看看他是怎么想的?!薄靶≡陆o大家說說你印的是什么好嗎?”
活動(dòng)對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)是非常重要的。讓幼兒主動(dòng)參與,充分活動(dòng)。此活動(dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),通過一個(gè)活動(dòng)使幼兒各種能力得到發(fā)展。設(shè)計(jì)上具有一定的開放性。主要體現(xiàn)讓幼兒運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)嘗試解決問題等,使幼兒在充分的自主活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn),使每個(gè)幼兒都能感興趣的參與到活動(dòng)中。
在本次活動(dòng)中體現(xiàn)了活動(dòng)性的原則。首先,在活動(dòng)中,充分放手,讓幼兒自由創(chuàng)作,探索設(shè)計(jì)花布,讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,印出不同的花布;其次,及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)作,不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,使活動(dòng)真正成為幼兒發(fā)展的手段。
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