總結就像是給自己寫一封信,提醒自己成長和進步的重要性。如何保持良好的心態(tài)和情緒對于個人的健康和幸福至關重要。像總結這樣的文體,每個人都可以有自己的風格和特點,因此看多了范文可以更好地形成自己的寫作風格。
生活讓我陶醉篇一
人的一生讓自己陶醉的是很多,有人說:“母愛讓我陶醉。”有人說:“友情讓我陶醉?!倍覅s說:“生活讓我陶醉?!?/p>
生活總是多姿多彩,五彩的生活帶給我五彩的夢,紡織我五彩的人生,享受五彩的情。
景,
生活處處好風景。不論你是生活在喧鬧的都市,還是長在寧靜的鄉(xiāng)村,身邊總會有好的風景,或許只是因為缺少發(fā)現而已。春天,關碧波萬頃的長江滾滾東去,思屈原含恨投江,心中便有了“大江東去,浪淘盡千古風流人物”的愁思;夏天,聽枝頭喧鬧的知了叫,看父母在赤日下勞作,便感嘆“農夫心內知湯煮,公子王孫把扇搖”的不公;秋天,賞一輪明月,思念親人,便能體會到“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”的思念之情;冬天,漫步在雪花覆蓋的田間小路上,聞叱侘風云,便有了“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”的喜悅。那景,那充滿生機的柳芽、那活潑可愛的風箏,那金黃豐碩的果實,那漫天飛舞的雪花,就是那五彩生活的真實寫照。
情
夢
生活,因有夢而精彩,人活著就是要有理想,有追求。無夢的生活將黯然失色,生活將無任何意義,將失去它五彩的光芒。“哀莫大于心死,愁莫大于無志?!鼻f子的觀點是顯而易見的,最悲哀的事莫過于去死,最憂愁的事莫過于沒有志向,對人生沒有夢。記憶里,模糊的記得有這樣一個故事:有一個愛追夢的女孩每一天都為她追求美麗的夢而奮斗,她的人不為夢的破碎而放棄過夢,因為她覺得這樣也是一種幸福。雖然她的命運充滿坎坷,但他因為有夢而快樂,他不在乎天長地久,只在乎曾經擁有,只因為有夢而微笑,不因為夢的破碎而哭泣。孟,也是生活中的一部分,有了一個美麗而多彩的夢,就會有一個五彩的人生。
生活因景而美麗,因情而真切,因夢而精彩??!
那一陣陣讀書聲,那一聲聲歡歌笑語,那一張張笑臉,出現在校園里,讓人陶醉...。
下課了,同學們在操場上快樂地玩耍,就像是一群小鳥,歡快地飛來飛去.有跳繩的,有比跳遠的,甚至還有玩老鷹捉小雞的……多快活呀!雖然都是初一的學生了,但是同學們還是有小孩子天真的樣子.放松放松也會使生活變得豐富多彩.我看見他們玩,我自己似乎也很高興,我陶醉在其中。
生活讓我陶醉篇二
人的一生讓自己陶醉的是很多,有人說:“母愛讓我陶醉?!庇腥苏f:“友情讓我陶醉?!倍覅s說:“生活讓我陶醉。”
生活總是多姿多彩,五彩的生活帶給我五彩的夢,紡織我五彩的人生,享受五彩的情。
景
生活處處好風景。不論你是生活在喧鬧的都市,還是長在寧靜的鄉(xiāng)村,身邊總會有好的風景,或許只是因為缺少發(fā)現而已。春天,關碧波萬頃的長江滾滾東去,思屈原含恨投江,心中便有了“大江東去,浪淘盡千古風流人物”的愁思;夏天,聽枝頭喧鬧的知了叫,看父母在赤日下勞作,便感嘆“農夫心內知湯煮,公子王孫把扇搖”的不公;秋天,賞一輪明月,思念親人,便能體會到“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”的思念之情;冬天,漫步在雪花覆蓋的田間小路上,聞叱侘風云,便有了“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”的喜悅。那景,那充滿生機的柳芽、那活潑可愛的風箏,那金黃豐碩的果實,那漫天飛舞的雪花,就是那五彩生活的真實寫照。
情
夢
生活,因有夢而精彩,人活著就是要有理想,有追求。無夢的生活將黯然失色,生活將無任何意義,將失去它五彩的光芒?!鞍笥谛乃?,愁莫大于無志?!鼻f子的觀點是顯而易見的,最悲哀的事莫過于去死,最憂愁的事莫過于沒有志向,對人生沒有夢。記憶里,模糊的記得有這樣一個故事:有一個愛追夢的女孩每一天都為她追求美麗的夢而奮斗,她的人不為夢的破碎而放棄過夢,因為她覺得這樣也是一種幸福。雖然她的命運充滿坎坷,但他因為有夢而快樂,他不在乎天長地久,只在乎曾經擁有,只因為有夢而微笑,不因為夢的破碎而哭泣。孟,也是生活中的一部分,有了一個美麗而多彩的夢,就會有一個五彩的人生。
生活因景而美麗,因情而真切,因夢而精彩!
那一陣陣讀書聲,那一聲聲歡歌笑語,那一張張笑臉,出現在校園里,讓人陶醉。
早晨,還沒進校園就聽到了朗朗的讀書聲。細聽那聲音:有扯著嗓子大聲朗讀的,有細聲細語的優(yōu)美朗讀,還有一種尖尖的聲音……許許多多的聲音匯成了一首交響曲,就像一支雄壯的隊伍在演奏,多么讓人陶醉呀!我也拿出英語書,加入了這支隊伍。
下課了,同學們在操場上快樂地玩耍,就像是一群小鳥,歡快地飛來飛去。有跳繩的,有比跳遠的,甚至還有玩老鷹捉小雞的。多快活呀!雖然都是初一的學生了,但是同學們還是有小孩子天真的樣子。放松放松也會使生活變得豐富多彩。我看見他們玩,我自己似乎也很高興,我陶醉在其中。
課間,同學之間難免會有一些摩擦碰撞。有一次,我看到了這樣一幕。有一位同學不小心撞到了另一位同學,那位同學連忙說:"對不起!我不是故意的?。⒛俏槐蛔驳降耐瑢W并不是破口大罵,而是微笑著擺了擺手說:"沒關系!"說完,兩人相對一笑,又回到自己的班級。多么小的一件事呀,但卻體現了同學之間的友誼。我又陶醉在了這友好的氣氛中。
上課時,同學們很活躍地回答問題。這不,老師剛提了一個問題,同學們就像是誰要搶他的飯碗似的,都爭先恐后地舉手回答問題。老師看了這種情形,只好挑幾個差一點的學生回答,不過,老師是很高興的。這也是同學們對老師的報答吧!
教師節(jié)到了,同學們都拿著各式各樣的禮物去祝賀老師。但老師說:"這些禮物并不是最好的,只有好的成績才更能讓老師欣慰呀?。⒂谑?,同學們就考好成績來報答老師,這時,老師的臉上就會有燦爛的笑容。多讓人陶醉的笑容呀!
校園,我們快樂成長,快樂學習的地方。我愛校園!
生活讓我陶醉篇三
“你看看別人家的孩子又考了第一名。”于是乎我便被限制了自由,不準出去玩,不準碰電腦,沒收了漫畫書。
我在房間來回徘徊,爸爸意味深長的話回蕩在房間,我趴在桌上,無意看見窗外的小草。長在稀疏的土塊上。我想,它跟我一樣,生在這樣的環(huán)境中,離死不遠了吧。
我與父母相對無言了好幾天。周末回家后無聊的在房間來回走著,突然想起那株小草。也許已經被泥土蓋住了罷。我把頭探出窗戶,才發(fā)現它還活著。長出了嫩綠的新芽,直挺挺的`朝著天。
它被包圍在墻壁與大樹之間,大樹是那么的粗壯,好像爭奪到了全部的養(yǎng)料。風兒吹過時低頭嘲弄般的看著腳邊的小草,而小草旁邊新生的鮮花耀武揚威似的隨著風搖擺著,我輕輕一拔它便脫了土,露出了細小的根莖。
而它,卻依舊不肯放棄拼死成長著,我想再多努力也不過如此,便伸手去拔那株小草??墒呛髞韰s發(fā)現,它雖然看起來矮矮的,卻深深的扎根在了泥土中。像一個溺死的人抓住了救命稻草一樣奮力的堅持著,不能太強硬弄壞了稻草,不能放松丟失了稻草。它就這樣不緊不慢不偏不倚的生長在這個窗角。
我驚訝了。是啊,生活不過就是如此,白居易筆下的小草不就是如此堅強毫不氣餒“野火燒不盡,春風吹又生?!蹦侵晷〔菝髅骶褪沁@么平凡而不起眼,大樹遮擋住了它的陽光,鮮花妖艷的讓人忍不住目光流連,而它就這么默默的生長著,謙虛的低著頭,腳踏實地的一點一點的成長著。
我豁然開朗?,F在他們超越我,但是哪一棵大樹不是從一個小樹苗開始的呢?那棵大樹好像就是小草的避風港,為它遮擋住了風雨。那朵已死的鮮花讓小草的意志更加堅強,生活中的不如意也不過如此,人生多了一個經歷,多了一分色彩。不如意的成績像是我生長路上扎根時被擋住的石子??撮_了,繞過了,才會發(fā)現生活是這么美妙,生活讓我陶醉。
生活讓我陶醉篇四
一頓美味無比的美餐,吃了它,美了嘴巴,但終會消逝人間;一首優(yōu)美動聽的歌曲,聽了它,美了耳畔,可終會被無情的歲月擦去;但一本蘊含哲理的書,看了它,不僅美了眼睛,也使你終生受益。書讓我陶醉。
從小我就是在一個個書中的故事里長大的。從《格林童話》、《一千零一夜》到《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》再到《魯濱遜漂流記》、《魯迅全集》。《格林童話》讓我向往童話故事里那美好的結局;《水滸傳》、《三國演義》讓我領略到了英雄好漢的豪邁氣概;魯濱遜的堅強和勇敢更是讓我佩服的五體投地?;厥讱v史孟郊的“誰言寸草心,報得三春暉”讓我明白了母愛大于天地;李清照的“生當作人杰,死亦為鬼雄”讓我知道了人生的意義;文天祥的“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”,讓我領會了古人那以死殉國的愛國壯舉。而這所有的一切來自哪兒?書。對,書教我做人。書讓我陶醉。
生活讓我陶醉篇五
“盼望著,盼望著,東風來了,春天的腳步近了……”伴隨著甜美而輕柔的朗誦聲,我等待著春天的來臨,當我在廣闊的原野上,親吻著枝頭的一絲新綠,撫摸著初綻的幾朵小花,吸允著密織的蒙蒙細雨,追趕著清新的拂面微風時,我感到充滿朝氣、充滿希望的美好的春天降臨了。
清晨,剛剛從沉睡中蘇醒過來的大地,充滿力量的孕育著新生的萬物,嫩綠的小草剛剛從大地中掙扎出來,柔媚的花兒也耐不住寂寞,逃了出來,與形影不離的小草伴著清晨的威風,在大地的溫情中搖曳,像是生命活潑的舞蹈家在演繹平生最得體的創(chuàng)作。湛藍的天空中,傳來陣陣悅耳的鳥鳴聲,那是歸來的鳥兒們在舉行一年一度的春季演唱會。
中午,太陽公公溫和的陽光撫摸著大地兒子的“臉頰”,大地兒子臉上的每一個“毛孔”全都舒展開來,盡情吸吮著太陽公公給予的溫暖,到處洋溢著活力與新生的喜悅,好像刻意在說出它們的決心:“拼搏,一年之計在于春?!彼惺挛锒紶幭瓤趾蟮厍斑M,拼搏的力量在陽光照耀下顯得格外耀眼。
黃昏,落日如一顆靈靈的紅草莓,點綴在暮靄籠罩的山尖,橫過山頂的歸鳥翅膀上涂著夕陽粉紅的胭脂,嫩綠的小草在晚風中飄動,洋溢著溫馨的氣氛。
春天?。∧闶撬募镜念I袖,你是活力的象征,我完全被這濃濃的春意陶醉了,無法自拔,我愛你,活力的春天。
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生活讓我陶醉篇六
——題記。
1(dao)。
早晨,還沒進校園就聽到了朗朗的讀書聲.細聽那聲音:有扯著嗓子大聲朗讀的,有細聲細語的優(yōu)美朗讀,還有一種尖尖的聲音……許許多多的聲音匯成了一首交響曲,就像一支雄壯的隊伍在演奏,多麼么讓人陶醉呀!我也拿出英語書,加入了這支隊伍.
2(ruai)。
下課了,同學們在操場上快樂地玩耍,就像是一群小鳥,歡快地飛來飛去.有跳繩的,有比跳遠的,甚至還有玩老鷹捉小雞的……多快活呀!雖然都是初一的學生了,但是同學們還是有小孩子天真的樣子.放松放松也會使生活變得豐富多彩.我看見他們玩,我自己似乎也很高興,我陶醉在其中.
3(mi)。
課間,同學之間難免會有一些摩擦碰撞.有一次,我看到了這樣一幕.有一位同學不小心撞到了另一位同學,那位同學連忙說:"對不起!我不是故意的!"那位被撞到的同學并不是破口大罵,而是微笑著擺了擺手說:"沒關系!"說完,兩人相對一笑,又回到自己的班級.多么小的一件事呀,但卻體現了同學之間的友誼.我又陶醉在了這友好的氣氛中.
4(fa)。
上課時,同學們很活躍地回答問題.這不,老師剛提了一個問題,同學們就像是誰要搶他的飯碗似的,都爭先恐后地舉手回答問題.老師看了這種情形,只好挑幾個差一點的'學生回答,不過,老師是很高興的.這也是同學們對老師的報答吧!
5(sao)。
教師節(jié)到了,同學們都拿著各式各樣的禮物去祝賀老師.但老師說:"這些禮物并不是最好的,只有好的成績才更能讓老師欣慰呀!"于是,同學們就考好成績來報答老師,這時,老師的臉上就會有燦爛的笑容.多讓人陶醉的笑容呀!
校園,我們快樂成長,快樂學習的地方.我愛校園!
生活讓我陶醉篇七
你是人類進步的階梯,你是打開智慧之門的金鑰匙,你是通往成功的鋪路石,你是我們精神的食糧。你是書,。
名家小說讓人欲罷不能,散文經典讓人提高境界,童話寓言讓人若有所思,古詩古詞讓人通曉文義。。
如果我是魚兒,那么你便是那藍汪汪的小溪海洋;如果我是花兒,那么你便是那溫暖和煦的陽光;如果我是羊兒,那么你便是那嫩綠可愛的小草。。
你讓我認識了另一個不一樣的世界,你大手一揮,天地都變了樣。這里有深知人心險惡的“羊脂球”,這里有被社會大染缸所熏陶而墮落的“駱駝祥子”,這里有情深義重卻因家族恩怨和誤會而殉情的“羅密歐與朱麗葉”,這里有神機妙算卻最終死于非命的諸葛亮,這里有命運多舛最后幸福美滿的簡·愛。這里是一個美妙的世界。。
喜歡午后在溫暖陽光下假寐,腦里思索著上午看過的書,一幅幅畫面在腦海中浮現。喜歡下午抱著一本書隨意地坐著便走進了書的世界,有時開懷大笑,有時潸然淚下,不理會他人笑我是書癡而只顧沉醉其中。。
有時發(fā)現自己能漫步在書中的世界,完全與外界隔絕。好像并不是我在拿著書,而是書在引領著我。它時而變成一匹馬載著我狂奔,時而變成一名導游帶我游歷風景,時而又變成一位說書人,打著板子,繪聲繪色地向我道來那個神秘的故事。。
他人常笑我為“書癡”,前面如果有一汪書海,我不顧一切也要跳下去。可我唯覺得這是個美稱。書癡,書之癡兒,為書而癡,為書而狂。癡于書中,與世隔絕,但聞兩聲鳥鳴,幸甚至哉!不因其它,只因。
書中的世界,豈一個“妙”字了得?旁人不解其中味,唯有親身體會。若六字以概括,那便是——。
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生活讓我陶醉篇八
聽陜北民歌,每一個音符都是那么的美妙,每一個音符都包含著一種自然的、原生態(tài)的美,它們或高亢嘹亮,或深沉低回,或纏綿悱惻,歌聲中都滲透著陜北農民如黃土般質樸的感情。聽著那些天簌之音,仿佛置身于美麗的黃土高坡,與山民們一起體會這個世界的美麗。歌聲回蕩在山谷之間,令人疾迷,讓人沉醉。
聽現代歌曲,歌手們一個個激情澎湃,活力四射,讓我懂得青春的美好。在青春的歲月里,我們要敢于拼搏,努力奮斗、讓青春如花般綻放。一句句富于哲理的語言讓我思考人生,珍愛生命、珍惜友情……在這或富激情或具哲理的歌曲聲中,我身上下充滿了力量,隨時準備直面人生的困難與挫折。
聽大自然的歌聲,沙、沙、沙……下雨了,大地上的一切都籠罩在濛濛雨霧中,遠遠望去點點綠色映入眼簾,如畫般美麗。小鳥在枝頭歡快地歌唱,仿佛一個個音樂家,知了則在一旁附和著,自然界各種聲音交織成一曲悅耳動聽的交響曲。大自然是最美妙的音樂家,它的歌兒仿佛有魔力一般,讓我沉醉其中,留連忘返。
“嘭、嘭、嘭……”聽,命運在敲門,貝多芬以他殘缺之軀在與命運搞爭,他要扼住命運的喉嚨。從《生命交響曲》中我能體會到他與命運抗爭的萬丈豪情與他那永不言棄、對生活充滿信心的精神。
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生活讓我陶醉篇九
我喜愛雨,一年四季的。我愛雨,是愛它的精神,她的氣魄,她的無私。
我陶醉于春雨?!凹氂牯~兒出,微風燕兒斜?!鼻疲嗝赖囊饩?,春雨斜斜地、細細地、密密地下著,她洗去了燕子的煩惱,魚兒的煩惱,也洗去了柳樹的煩惱,更洗去了我的煩惱。春雨,帶來春的芳香?!疤旖中∮隄櫲缢帧?,春雨,我陶醉于你,陶醉于你的無私。
我陶醉于夏雨。夏天的雨,具有雄渾的氣魄。夏天,驕陽下隱藏著雷雨。她很有特性,當人們熱得夠嗆時,她便會趕來。一陣狂風過后,天黑了下來,然后,一道閃電劃破天空,雨便出場了。她不似春雨細密,她似瓢潑。放眼望去,天地之間仿佛一線相連,屋頂上開出了雨花,又似緊密的鼓點,譜成了一曲雄渾壯麗的樂曲。一場大雨過后,心情會無比舒暢。
我陶醉于秋雨。秋天的雨,給人一種凄涼美。漫步于秋雨紛紛的梧桐林中,腳下踩著軟綿綿的落葉,心絮飛揚。梧桐葉一片一片地落下了,冬天快到了吧?!凹舨粩?,理還亂,是離愁,別是一般滋味在心頭?!边@不是多愁善感,只是秋雨太過凄涼,太理解人的愁緒。
我陶醉于冬雨。冬天的雨很少,雪是雨的精魂。我喜歡冬天接近尾聲時的雨,這種雨很純粹。雨下了下來,池塘里的冰要融化了,凍了一冬的土地要濕潤了,有人認為這是春雨,可我卻不這么認為,這只是冬天在暗示:春天已經不遠了。
我陶醉于雨,雨的柔,雨的剛,雨的凄,雨的美,雨的一切都讓我深深陶醉。
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生活讓我陶醉篇十
為什么音樂讓我陶醉呢?因為我從小百天抓閹時,就從桌子上拿了一把小提琴。從此,我就瘋狂的愛上了音樂:從最初的《最炫民族風》到現在的《小蘋果》。只要我能跟著哼哼的并且能聽懂的我都喜歡。
看!那坐在沙發(fā)上,翹著二郎腿,拿著mp3,哼著旋律的不就是我嗎?聽到《時間都去哪了》,我不禁黯然淚下,體會親情的珍貴;聽到《外婆的澎湖灣》,我不禁想到外婆溫暖舒適的房間和寬厚的大手,心里流進一股暖流;聽到《小蘋果》時,那放松的旋律一遍又一遍的重復著,讓我心曠神怡,想到了無憂無慮玩耍時的情景。突然,一陣不和諧的聲音傳來:“吃飯了——”我應聲回答:“是誰打擾了朕的雅興?”“我!”“參見母后大人?!薄翱烊コ燥?!”可是我還是我行我素,繼續(xù)坐在沙發(fā)上看書?!澳负蟆币娢疫@樣,揪起了我的耳朵:“想吃竹筍炒肉是不?”“不想啊?!薄澳蔷统燥埲?!”“好……好?!钡俏乙琅f一邊聽歌一邊跳舞去的。接下來,就是一幕幕慘劇了:椅子被踹翻、碗被掀翻、暖水瓶被踢倒。我睜開眼,看見地上一片狼藉,再看媽媽陰沉的臉色,我撒腿便跑,說:“一切由內務府(爸爸)承擔!”“你給我站?。 ?/p>
現在我當上了班長,改變了歌唱場地——教室。坐在我附近的都說我是金嗓子,唱歌也不休息會。我同桌說:“我不是來上學的,是每天聽你的魔音受折磨的!”“哈哈……”
我就是個音樂小癡貨,怎么著?不服?pk唄!
“啦啦啦……”,“啊,我崩潰了!”
我陶醉于音樂中,閑暇時便聽一聽,頓時就心曠神怡,如沐春風。就算有再大的煩惱,聽著這樣的音樂,那顆煩躁的心也會沉靜下來。學習之余,聽到這樣的音樂,所有的疲勞便一掃而光。這純凈的音樂,也使那顆日益復雜的心靈得到凈化。這是美的享受。就算聽不到,在我心里的回響仍舊是最美的。我不是一個專業(yè)的音樂家,可以內行地贊美此曲的一音符,一節(jié)奏是多么得恰到好處,但我可以用自己的感覺,來詮釋音樂的真諦。
生活讓我陶醉篇十一
風響亮地打了一個呼哨,大地睜開惺忪的睡眼,既而笑靨如花。一夜之間,猶如解凍的大江,所有的花都如期而至,鋪天蓋地。小小的花萼再也藏不住滿腹的心事,訇訇然怒放,舉起大大小小的杯盞,在三月熏風中歌兮舞兮。
推云路,隱霞土,越東海,我歸來了,看著那春風十里,煙花淚飄的家鄉(xiāng)終于悟出:人生的意義在于珍惜有花相伴的日子,“有花堪折直須折,莫待無花空折枝”;在于珍惜生命中如花綻放的每一天,“生如夏花之絢爛”。待到“花謝花飛飛滿天”,果真有后生癡問:夢里花落知多少?便可以拈花,作微笑狀了。
生活讓我陶醉篇十二
我是一個愛音樂的孩子。每當我聽見音樂時,我煩躁的心緒就會漸漸平靜下來,每當我聽見音樂時,我的心緒就會隨之飛舞。
自從邁進了中學的大門,巨大的壓力使我喘不過氣來。分數,名次,特長,成績,品德,行為……最為煩惱的還是那深奧的數學題!一天到晚不是學習,就是做作業(yè);不是上補習班,就是做一大堆的練習,試卷。忽的,聽見一陣陣悠揚的鋼琴聲在我耳邊輕輕響起。一曲畢,我也緩緩地走到了鋼琴邊。打開塵封的琴盒,手指搭上那熟悉的琴鍵,一切煩惱已煙消云散。
手指還在琴鍵上靈動,而我的人已陶醉在了其中。這優(yōu)美的鋼琴聲帶著我的心與自然融合成了一體。聽貝多芬的《命運》那種緊迫感仿佛死神的來臨。聽!莫扎特的《幻想》!那種輕柔的調子如同一杯美酒,把我灌醉。聽!肖邦的《圓舞曲》那華麗的旋律仿佛也帶領我來到了皇宮中的舞廳,讓我舞蹈。??!我已陶醉在了這其中!
小時候,每當我聽見鋼琴曲就會安靜下來,隨著音樂旋律的起伏而晃著腦袋。我覺得,世界上所有的音樂都勝過千言萬語,只有音樂,才懂你的心。
感謝你,我的母親!是您,讓我學習了鋼琴,懂得了傾聽什么是音樂。那高音如同清脆的鳥鳴;有如同高山流水,云霧環(huán)繞的上空,意境十足,使人流連忘返;那中音,如華爾茲舞步,讓我著迷,使我也想跳上一曲;那低音,如同長江的咆哮,黃河的怒嚎!使人為之一震!
一曲中,有清脆的鳥鳴;華麗的“舞步音”;與河流的奔騰聲……是不是很美呢?音樂聲中,包含著太多太多的東西,只有細細品味,好好理解,用心去感受,才會領悟出來的。
音樂,你是的傾聽者,千言萬語,比不上你的一句旋律!音樂,你終使我控制不住自已,投入了你的懷抱,并深深陶醉在了其中!
??!我已無法控制住自已,我已深深陶醉在音樂聲中了,那么,你呢?
同學們!聆聽音樂,感受心中的美好旋律吧!
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