中班手工花教案(專(zhuān)業(yè)22篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-07 04:07:17
中班手工花教案(專(zhuān)業(yè)22篇)
時(shí)間:2023-12-07 04:07:17     小編:念青松

編寫(xiě)教案時(shí),要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教學(xué)環(huán)境,使教學(xué)更加針對(duì)性和實(shí)用性。教案編寫(xiě)要有條理,注意分段和標(biāo)題的設(shè)置,方便教師進(jìn)行教學(xué)導(dǎo)引。以上教案范文僅供參考,教師在編寫(xiě)教案時(shí)需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的調(diào)整。

中班手工花教案篇一

風(fēng)車(chē)范例。正方形紙、剪刀、膠水、圖釘、鉛筆或小木棒等材料。

引導(dǎo)幼兒自主探索并制作風(fēng)車(chē)。

四個(gè)角的粘貼方法。

一、好玩的風(fēng)車(chē)。

出示風(fēng)車(chē)范例,玩風(fēng)車(chē)游戲,激發(fā)幼兒制作風(fēng)車(chē)的愿望。(結(jié)合識(shí)字:風(fēng)車(chē)、轉(zhuǎn)動(dòng))。

風(fēng)車(chē)是怎樣制作出來(lái)的?讓幼兒仔細(xì)觀察風(fēng)車(chē)范例進(jìn)行探討。

教師鼓勵(lì)幼兒拆開(kāi)風(fēng)車(chē)范例,探索風(fēng)車(chē)的制作方法。

教師引導(dǎo)幼兒把握制作方法:用正方形的紙,沿著兩條對(duì)角線剪紙,只能剪到靠近中心的地方,剪出四個(gè)口,出現(xiàn)八個(gè)角,再將相隔的.四個(gè)角粘貼到中心處。(隔一個(gè)角一粘)。

二、做風(fēng)車(chē)。

提供制作風(fēng)車(chē)的材料,鼓勵(lì)幼兒邊研究范例邊制作風(fēng)車(chē)。鼓勵(lì)合作研究。

提醒幼兒:做一做,看一看,邊琢磨邊制作。

三、玩風(fēng)車(chē)。

幼兒玩自己制作的風(fēng)車(chē),鼓勵(lì)分享玩風(fēng)車(chē),比一比哪個(gè)風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)得好。

研究自己制作的風(fēng)車(chē)在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)是否有問(wèn)題,幫助幼兒尋找問(wèn)題的原因,嘗試修改。

中班手工花教案篇二

學(xué)習(xí)運(yùn)用捏,團(tuán),搓等技能用橡皮泥做毛毛蟲(chóng)。初步了解毛毛蟲(chóng)的外形特點(diǎn),感受泥工活動(dòng)的樂(lè)趣。

能運(yùn)用搓、團(tuán)圓、捏等技能表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)特征。

能團(tuán)得比較均勻,正確壓坑使用輔助材料。

橡皮泥,火柴、牙簽若干,背景音樂(lè)。

1、欣賞毛毛蟲(chóng),引起興趣。

2、教師示范講解。

展示活動(dòng)工具:橡皮泥、牙簽、火柴。結(jié)合兒歌"橡皮泥呀真漂亮,小朋友來(lái)捏一捏呀搓一搓,團(tuán)一團(tuán)呀團(tuán)成球,毛毛蟲(chóng)身體長(zhǎng)又長(zhǎng),插上眼睛和觸角,桌子上面它來(lái)爬"進(jìn)行教學(xué)。

3、引導(dǎo)幼兒操作。

4、幼兒操作,教師輔導(dǎo)。

教師和孩子一起制作毛毛蟲(chóng),注意用兒歌引導(dǎo)幼兒。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒多做幾個(gè)毛毛蟲(chóng)寶寶,并試著給毛毛蟲(chóng)寶寶添上嘴巴。教師重點(diǎn)幫助能力差的幼兒。

5、展示作品。

幼兒送毛毛蟲(chóng)寶寶回家,滲透幼兒保護(hù)動(dòng)物的情感。將作品布置在背景桌面:毛毛蟲(chóng)溫馨小家,播放背景音樂(lè),幼兒互相欣賞作品。

中班手工花教案篇三

1.運(yùn)用橡皮泥做出各種形狀的魚(yú),并裝飾魚(yú)和盤(pán)。

2.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),合理想象和表現(xiàn)魚(yú)的不同燒法。

3.感受活動(dòng)中的色彩美和體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。

1.自制課件ppt,背景音樂(lè)。

2.幼兒在生活中觀察爸爸媽媽燒魚(yú)的過(guò)程。

3.每人一個(gè)煎盤(pán)(大蛋糕盤(pán))、黃色油畫(huà)棒、橡皮泥每人一盒、各種形狀的模子。

一、設(shè)置情境,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

(播放課件)師:今天是小貓的生日,朋友們給它送來(lái)了很多禮物,是什么呢?(幼兒猜,請(qǐng)2-3名幼兒回答)

師:對(duì)的,它是一條黃色的魚(yú),那它的身體是什么形狀的呢?(圓形)看,在身體的前面是什么?(魚(yú)頭)魚(yú)頭上有什么?(圓圓的眼睛)還有?(紅紅的嘴巴)

師:小朋友說(shuō)得真好,小魚(yú)圓圓的身體后面還有……(一條小小的尾巴呢)

師:再仔細(xì)看看,小魚(yú)身上還有什么呀?(魚(yú)鰭)

師:對(duì)了是魚(yú)鰭,小魚(yú)用來(lái)游泳的。

師:瞧!小魚(yú)身上都有漂亮的花紋呢!

師:朋友們送的魚(yú)真多呀!許多魚(yú)兒游來(lái)了!這些魚(yú)兒是什么樣的呢?(……)

教師小結(jié):你們說(shuō)得真好,這些小魚(yú)身體的形狀不一樣!身上的花紋也不一樣呢!

師:小貓收到了這么多的魚(yú),可開(kāi)心啦!心想,如果能把這些魚(yú)燒成各種不同的口味兒,請(qǐng)朋友們一起來(lái)吃那該有多好啊!

師:那這些魚(yú)可以燒成什么味兒的呢?(酸酸甜甜的糖醋魚(yú)真好吃、美味可口的紅燒魚(yú)也不錯(cuò)、香香脆脆的椒鹽魚(yú)我喜歡、魚(yú)湯的營(yíng)養(yǎng)最豐富了、酸菜魚(yú)也好吃的。)

師:說(shuō)了那么多,老師的口水都快流出來(lái)了!看,小貓已經(jīng)燒了幾盤(pán)魚(yú)了。(出示圖片)

師:你覺(jué)得怎樣?這些魚(yú)漂亮嗎?(漂亮)哪兒漂亮呢?

師:小貓真聰明,盤(pán)子的周?chē)€擺上了圓圓的胡蘿卜片,三角形的水果片,像個(gè)花邊,使這盤(pán)魚(yú)看上去就更加誘人了。

師:看到怎么多好吃的魚(yú)。老師忍不住也想來(lái)露一手。

二、教師做魚(yú),邊示范邊講解:

師:先找一個(gè)干凈的煎盤(pán),再抹上一層黃黃的油,油抹好了,要放魚(yú)了,放一條小紅魚(yú)把橡皮泥分兩份,一個(gè)大,一個(gè)小,拿一個(gè)大的捏一捏、搓一搓、壓一壓,圓形的小紅魚(yú)來(lái)咯,尾巴呢?在這兒呢!拿出我們的小工具畫(huà)出魚(yú)頭,頭上還有眼睛呢,瞧!這是小魚(yú)的魚(yú)鰭,小紅魚(yú)身上還有黃色的小花紋呢,最后再畫(huà)出尾巴和魚(yú)鰭的花紋,使小魚(yú)變得更漂亮了。小紅魚(yú)快熟了,我們放點(diǎn)什么作料呢?(幼兒說(shuō),老師徒手做)放點(diǎn)青蔥,放點(diǎn)黃黃的姜片、放點(diǎn)紅辣椒、到點(diǎn)醋、放點(diǎn)糖。

師:真香呀,魚(yú)煎熟了,盤(pán)子周?chē)冱c(diǎn)什么呢,我還用三角形的水果片來(lái)裝飾,找一小塊橡皮泥,搓一搓、壓一壓,最后拿出模子按下去,水果片就出來(lái)了,擺在盤(pán)子周?chē)?,要擺滿(mǎn)哦。一盤(pán)酸酸甜甜的糖醋魚(yú)做好了。

師:來(lái)聞一聞,香不香!好不好看!你們想不想也來(lái)煎一盤(pán)?

師:想一想你煎一條什么形狀的魚(yú),它身上的花紋又是什么樣兒的呢?還不要忘了在盤(pán)子邊上用各種形狀的水果片、胡蘿卜片進(jìn)行裝飾,讓你煎的魚(yú)更香、更美、更誘人。

四、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)(背景音樂(lè))

師:小朋友燒了這么多的魚(yú),我們和小貓一起來(lái)看一看。這是誰(shuí)給小貓燒的魚(yú)?真香??催@兒還有一條不一樣的,是誰(shuí)燒的?小貓收到這么多的魚(yú),真高興,我們來(lái)給小貓唱生日歌吧!(齊唱歌曲)

師:小貓你慢慢吃魚(yú),我們?cè)摶丶伊?再見(jiàn)。(教師帶領(lǐng)幼兒走出教室)

中班手工花教案篇四

1.能夠認(rèn)真觀察圖片,大膽想象講述圖片的內(nèi)容。

2.能用簡(jiǎn)短形象的語(yǔ)言描述出小動(dòng)物們的形象和它們的小船。

1.生日蛋糕圖片、海龜圖片一張、音樂(lè)磁帶。

2.《小船悠悠》的故事掛圖或課件。

3.塑料盒、塑料蓋、泡沫,瓜皮、紙、易拉罐、橡皮泥、樹(shù)葉水盆、筐子等。

1.小朋友你知道今天是誰(shuí)的生日嗎?

2.海龜爺爺邀請(qǐng)大家參加他的生日宴會(huì),我們?cè)趺慈ツ兀?/p>

3.你想對(duì)海龜爺爺說(shuō)什么祝福的話?

1.海龜爺爺邀請(qǐng)了哪些小動(dòng)物參加了海龜爺爺?shù)纳昭鐣?huì)?

2.它們是怎么去的?船是什么樣?

3.引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述。

師:請(qǐng)聽(tīng)故事中的小動(dòng)物都是怎樣去給海龜爺爺過(guò)生日的。

(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)最喜歡哪知船,為什么?

(2)哪知船最牢固,為什么?

(1)幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo)。

(2)邀請(qǐng)個(gè)別幼兒為大家介紹自己的小船。

(3)大家相互討論,相互評(píng)價(jià),什么樣的小船好,牢固。

師:你們常年生活在陸地上,這次為了給我祝賀生日,你們都下海了,我太高興了,來(lái)來(lái),你們都坐到我的背上來(lái)吧……我?guī)銈冇斡未蠛!?/p>

活動(dòng)在自然歡快的氣氛中結(jié)束。

活動(dòng)延伸:

1.鼓勵(lì)幼兒能與同伴一起講述故事。

2.日常生活中收集關(guān)于船的資料,并與同伴進(jìn)行交流。有條件的情況下,還可以開(kāi)展船的生成活動(dòng)。

中班手工花教案篇五

1、能用幾種蔬菜的切片擺放出造型美麗的圖案。

2、感受有規(guī)則圖案所表現(xiàn)出的美。

3、在操作過(guò)程中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

1、蓮藕、紅辣椒、胡蘿卜、黃瓜等蔬菜的切片及芹菜、大蒜、白菜梗等的切段,分類(lèi)裝在各個(gè)小簍子里。

2、一次性白色小蛋糕盤(pán)。

3、課件:蔬菜拼盤(pán)視頻(廚藝大賽情景展現(xiàn))。

4.活動(dòng)前組織幼兒把手洗干凈。

一、猜一猜

根據(jù)蔬菜切片或切段辨認(rèn)幾種蔬菜,引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

(出示切片或切段的蔬菜,讓幼兒觀察并猜出名稱(chēng)。)

2、師:不同的蔬菜可以切出不同的形狀,如果把它們拼在一起會(huì)是什么樣子呢?我們來(lái)看一看廚藝大賽中的拼盤(pán)比賽吧。

二、看一看

1、欣賞廚藝拼盤(pán)比賽視頻片段。

師:廚師們?cè)诒荣愔兄谱鞯倪@些蔬菜拼盤(pán)好看嗎?廚師為什么要這樣擺放呢?

小結(jié):利用各種蔬菜的切片或切段的不同形狀、不同顏色可以拼出各種美麗的圖案。蔬菜拼盤(pán)的圖案可以給大家?guī)?lái)美的感受,引起食欲。

2、作品賞析:選取比賽視頻中幾張經(jīng)典有趣的拼盤(pán)圖片,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論、分析,說(shuō)說(shuō)拼盤(pán)的圖案利用了哪幾種蔬菜切片,擺出了什么造形,這樣擺給人一種什么感覺(jué),等等。幼兒逐一欣賞、評(píng)析,感受蔬菜拼盤(pán)的形狀美、造型美、色彩美,從中得到設(shè)計(jì)圖案的啟發(fā)。

三、拼一拼

1、師:小朋友也來(lái)做廚師,來(lái)一次蔬菜拼盤(pán)比賽好嗎?

提示:制作拼盤(pán)時(shí),先要想好自己要拼什么,選好自己要用的材料,然后注意蔬菜顏色、形狀的搭配,注意圖案的對(duì)稱(chēng)。

2、幼兒操作。幼兒到分裝各種蔬菜切片的簍中自主取菜,拼出自己喜愛(ài)的圖案。教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒拼出有創(chuàng)意的蔬菜拼盤(pán)。

四、比一比

請(qǐng)幼兒將做好的蔬菜拼盤(pán)擺在指定桌面上,請(qǐng)客人老師和好朋友來(lái)看看,并向他們介紹自己做的拼盤(pán)。

五、小結(jié)

鼓勵(lì)幼兒多吃營(yíng)養(yǎng)豐富的蔬菜。

中班手工花教案篇六

知識(shí)目標(biāo)1、初步了解鏤空藝術(shù)在傳統(tǒng)藝術(shù)表現(xiàn)中的重要技藝和唯美地位了解紙黏土的基本性能,掌握其鏤空的基本制作規(guī)律和方法。

能力目標(biāo)2、能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的工具雕刻和造型及繪畫(huà),并應(yīng)用于多種造型和創(chuàng)造。

德育目標(biāo)3、激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,提高對(duì)美的感受能力,養(yǎng)成做事預(yù)先規(guī)劃的好習(xí)慣。

掌握制作粘土平面造型制作吊墜的基本方法。

把握粘土平面中鏤空的造型技法。

多媒體設(shè)備,傳統(tǒng)民間藝術(shù)剪紙圖片,幻燈片和學(xué)生。

作品若干幅,超輕粘土一塊,手搟棍一個(gè),干凈的平面板,牙簽,彩色墨水。

一、欣賞激趣、誘發(fā)問(wèn)題。

1、欣賞不同的剪紙作品。

a、剪紙作品為什么剪不斷,怎樣剪才不斷?

b、什么是陰刻和陽(yáng)刻,陰陽(yáng)的造型特點(diǎn)區(qū)分是怎樣的?

教師引導(dǎo)學(xué)生感受剪紙中鏤刻出線條構(gòu)成的畫(huà)面,不管是陽(yáng)刻陰刻,都體現(xiàn)出千刻不落、萬(wàn)剪不斷的藝術(shù)特點(diǎn)。

c、我們可以鏤空出那些圖案和花紋?

師生共同欣賞傳統(tǒng)鏤空的裝飾花紋的`造型與特征。

d、欣賞精美的鏤空立體實(shí)物,師生共同體會(huì)鏤空藝術(shù)在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要地位。

二、探究設(shè)計(jì)、感受新知。

1、把紙粘土從包裝中取出,感受材料的特性,學(xué)生可以邊動(dòng)手捏邊體會(huì)材料的特性。

取形方法:用手搟棍搟平,并用牙簽刻取所需基本圖形。

2、用鏤空的方法完成畫(huà)面如:

等干后揭起,作品兩端拴個(gè)草繩,粘土吊墜就完成了。

著色吊墜就是用彩色墨水直接滴上顏色就可以了。

三、展示學(xué)生作品,開(kāi)展學(xué)生自評(píng)互評(píng)活動(dòng)。

四、學(xué)生在課堂中的不同創(chuàng)意。

中班手工花教案篇七

1、給紙杯涂色,鍛煉幼兒的涂色能力。

2、按規(guī)律給紙杯剪"花瓣",鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。

3、粘貼眼睛、嘴巴等器官,發(fā)展幼兒的審美能力。

4、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識(shí)。

紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干,即可貼(眼睛、嘴巴若干),音樂(lè)磁帶《我是一朵小花》,"太陽(yáng)花"作品一幅,背景圖畫(huà)一幅。

一、活動(dòng)導(dǎo)入:請(qǐng)幼兒欣賞作品,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

小結(jié):我們要善于發(fā)現(xiàn)周?chē)S多廢物都有再利用的價(jià)值。

二、幼兒操作,教師講解示范。

1、小朋友任意挑選自己喜歡的.紙杯給它涂上顏色。

2、在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如:長(zhǎng)條、尖條、圓條等。

3、把剪好的紙杯放在桌上打開(kāi)就變成一朵美麗的"太陽(yáng)花"了。

4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛(ài)的"太陽(yáng)花娃娃"了。

小結(jié):注意不要剪斜、剪斷,要按照一定的規(guī)律剪。剪下的材料要及時(shí)收拾清理。

三、展示背景圖畫(huà),請(qǐng)幼兒把做好的"太陽(yáng)花"粘到上面。

1、幼兒共同欣賞,相互評(píng)價(jià)。

2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。

小結(jié):請(qǐng)小朋友們思考,生活中還有哪些可以利用的廢物。如:紙盒、飲料瓶、塑料袋等。

大家把美麗的"太陽(yáng)花"作品貼到墻上展覽,裝飾班級(jí),共同迎接新年的到來(lái)!

中班手工花教案篇八

1、練習(xí)向指定方向跑,增強(qiáng)幼兒跑的能力。

2、培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格。

小風(fēng)車(chē)若干個(gè)。

1、教師帶幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。

2、出示小風(fēng)車(chē),激發(fā)興趣。

3、教師講解游戲玩法。

師:你們每人拿一個(gè)小風(fēng)車(chē),然后分散站在場(chǎng)地一端的起跑線后。老師會(huì)念:小風(fēng)車(chē),真好玩,我一跑,它就轉(zhuǎn)。你們聽(tīng)老師的口令,手拿風(fēng)車(chē),向場(chǎng)地另一端線跑去。重復(fù)3--4次。要求幼兒要向指定的方向跑。

4、幼兒游戲,教師指導(dǎo)。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒聽(tīng)口令往指定方向跑。

5、變換游戲玩法,教師指導(dǎo)。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒聽(tīng)信號(hào)變換動(dòng)作,并進(jìn)行下蹲、平衡、腳尖走等綜合練習(xí)。

6、游戲結(jié)束。

表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)幼兒,并做放松運(yùn)動(dòng)。

中班手工花教案篇九

1、嘗試通過(guò)紙杯變形、涂色制作出紙杯花。

2、探索不同的分割方式,并運(yùn)用對(duì)比色或者漸進(jìn)色均勻涂色。

3、體驗(yàn)變形所帶來(lái)的快樂(lè),并能耐心地進(jìn)行涂色活動(dòng)。

1、出示紙杯花范例,引導(dǎo)幼兒欣賞,引起興趣。

引導(dǎo)幼兒觀察紙杯花的材料:“看,這是什么?這朵花有什么特別的地方呢?”

2、鼓勵(lì)幼兒探索紙杯花的制作方法。

(1)一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢?

(2)請(qǐng)幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過(guò)程:從杯口沿直線剪到杯底,相隔一段再?gòu)谋谘刂本€剪到杯底,直到將杯身全部剪開(kāi),用手將剪開(kāi)的長(zhǎng)條狀花瓣向外打開(kāi)即變成花。

3、探索不同的'分割方式,并運(yùn)用對(duì)比色或漸進(jìn)色均勻地涂色。

(1)回憶對(duì)比色和漸進(jìn)色。

(2)探索不同的分割涂色方式。

除了把花心和花瓣分成兩半涂色,還可以怎么分,才能涂出不一樣的效果?

4、幼兒操作,教師觀察,及時(shí)反饋幼兒不同的分割涂色方法。

(1)幼兒沿直線見(jiàn)出花瓣。

(2)教師:可以選擇對(duì)比色,或漸進(jìn)色進(jìn)行涂色,涂色的時(shí)候要用力,要有耐心。

5、集體展示作品,教師小結(jié)。

將幼兒的制作的紙杯花串起來(lái),變成一個(gè)個(gè)花串。懸掛起來(lái)。

中班手工花教案篇十

《送給媽媽的禮物——皇冠》是“三八”節(jié)的開(kāi)展活動(dòng)。通觀看幻燈片讓幼兒回憶成長(zhǎng)的過(guò)程中的趣事。讓他們感受到母親對(duì)自己的愛(ài)和所付出的辛勞,讓媽媽來(lái)園參加親子活動(dòng),在孩子以贈(zèng)送禮物、擁抱、親吻等形式表示感謝和關(guān)愛(ài)給以肯定,讓愛(ài)伴隨幼兒成長(zhǎng),他們將因愛(ài)而感動(dòng),為愛(ài)而行動(dòng)。

1.愿意為媽媽制作皇冠,祝愿媽媽節(jié)日愉快。(活動(dòng)重點(diǎn))

2.會(huì)用對(duì)稱(chēng)等距離的手法裝飾皇冠。(活動(dòng)難點(diǎn))

3.感受親子活動(dòng)的樂(lè)趣,萌生對(duì)媽媽的感激之情。

4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

5.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

1.邀請(qǐng)媽媽來(lái)園參加活動(dòng)。

2.幻燈片:奶瓶、嬰兒推車(chē)、做好的漂亮皇冠。

3.彩色的長(zhǎng)紙條、方形的卡紙、亮片若干、雙面膠、剪子。

一、說(shuō)說(shuō)小時(shí)候用過(guò)的東西。

1.放幻燈片:奶瓶、嬰兒推車(chē)等,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看到這些東西想到了什么?

2.小時(shí)候,媽媽是怎樣照料我們的?

3.歡迎媽媽們來(lái)做客。

4.幼兒與自己的媽媽手拉手坐在一起。

二、動(dòng)手做做皇冠。

1.放幻燈片:已做好的.皇冠,了解制作的方法。

(1)先一根長(zhǎng)紙條。

(2)把正方形的卡紙,按對(duì)角線剪成一個(gè)大三角形,兩個(gè)小三角形。

(3)將大的三角形貼在長(zhǎng)紙上,兩個(gè)小三角形貼在大三角形的兩旁。

(4)將彩色亮片貼在三角形和紙條上,進(jìn)行裝飾(注意對(duì)稱(chēng)和間距,每個(gè)距離間隔四指寬,用雙面膠定點(diǎn))

(5)貼好長(zhǎng)紙條兩端,固定頭圈(皇冠做好了)

2.幼兒選擇自己喜歡的長(zhǎng)紙條和正方形的卡紙。

3.在媽媽的幫助下完成作品。

三、充滿(mǎn)愛(ài)的皇冠

1.請(qǐng)幾名幼兒展示并表達(dá)祝福,給媽媽戴上皇冠。

2.在《只要媽媽露笑臉》的音樂(lè)伴奏下,和媽媽親親、抱抱、唱唱歌、結(jié)束活動(dòng)。

本次活動(dòng)的三個(gè)教學(xué)目標(biāo)都達(dá)到,在第二個(gè)目標(biāo)中用對(duì)稱(chēng)等距離的手法進(jìn)行裝飾皇冠時(shí),有個(gè)別的幼兒還未能掌握?;顒?dòng)的三個(gè)環(huán)節(jié)都環(huán)環(huán)相扣,在活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié)中,給媽媽載皇冠,送祝福時(shí),讓在聲的所有的媽媽為之感動(dòng),達(dá)到了教學(xué)高潮。

中班手工花教案篇十一

1、了解蛋的基本結(jié)構(gòu)及用途。

2、在了解蛋的過(guò)程中培養(yǎng)幼兒觀察能力、表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。

3、體驗(yàn)制作蛋殼黏貼畫(huà)的樂(lè)趣。

蛋殼若干;各種蛋的實(shí)物;透明杯子若干。

一、認(rèn)識(shí)各種蛋。

(一)師:“小朋友們你們虛幻吃蛋嗎?你們吃過(guò)哪些蛋呢?”

(二)幼兒自由講述,教師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的雞蛋、鴨蛋、鵝蛋等各種蛋。

二、探索蛋的結(jié)構(gòu)特征。

(一)比較蛋的外部特征。

1、這么多的蛋,它們有什么不同的地方呢?(引導(dǎo)幼兒從大小、顏色等角度觀察表述。)。

2、師:“請(qǐng)你們摸摸蛋殼,說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)?(軟的還是硬的;粗糙的還是光滑的。)。

3、為什么蛋殼是硬的而不是軟的呢?”(內(nèi)含鈣質(zhì),起保護(hù)作用。)。

(二)了解蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

1、猜猜蛋的'內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

師:“誰(shuí)知道蛋的里面是什么?是不是所有的蛋里面都相同呢?”

2、打開(kāi)蛋殼,幼兒觀察蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

(1)師:“請(qǐng)小朋友一邊看一邊聽(tīng)清楚把蛋打開(kāi)的方法。首先輕輕敲幾下蛋殼,然后把蛋拿到杯子上方,在蛋殼開(kāi)裂處稍許用力把蛋殼打開(kāi),將蛋殼中的東西倒入杯中。”

(2)師:“你看到了什么?它們是怎樣的?蛋清、蛋黃與蛋殼相比是軟的還是硬的?”

(3)教師小結(jié):蛋的內(nèi)部由蛋清和蛋黃組成,蛋清是透明的,蛋黃是圓圓的。它們都很柔軟。

三、制作蛋殼黏貼畫(huà)。

(一)師:“你們吃完蛋后,蛋殼都是怎么處理的?今天呀老師用蛋殼做了幾幅很漂亮的畫(huà),你們猜我是怎么用蛋殼做成這幅畫(huà)的?”(出示蛋殼黏貼畫(huà)。)。

(二)介紹制作方法。

(三)幼兒操作。

(四)點(diǎn)評(píng)幼兒作品。

中班手工花教案篇十二

1、欣賞、感受馬的各種動(dòng)態(tài)特征,嘗試用不同的材料制作馬的不同身體部位。

2、嘗試調(diào)整馬頭、四肢和尾巴的位置,做成不用動(dòng)態(tài)的小馬駒,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

1、關(guān)于馬的課件一份。

2、方形的硬卡紙、扭扭棒、彩紙、吸管、雙面膠、剪刀。

一、欣賞、感受馬的外形特征和活動(dòng)時(shí)的各種動(dòng)態(tài)。

1、師:這是什么?(馬)它長(zhǎng)什么樣子?

2、師:馬休息的時(shí)候是什么樣子的?一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

3、師:馬奔跑時(shí)的時(shí)候又是什么樣子的`?(引導(dǎo)注意提升,如:你看,嗎的鬃毛都飄起來(lái)了?。?。

二、出示制作材料,討論、了解每種材料的使用方法。

2、向幼兒展示各種制作材料,鼓勵(lì)幼兒大膽的表達(dá)自己的想法。

3、師:誰(shuí)來(lái)試一試?請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)到集體面前進(jìn)行馬的制作,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,教師提升。

4、小結(jié):原來(lái)制作馬的時(shí)候我們要先把身體做好,然后再制作馬的鬃毛、腿、尾巴等,在制作時(shí)要思考用什么材料更合適、更有創(chuàng)意,在粘貼的時(shí)候遇到困難可以請(qǐng)老師(家長(zhǎng))幫助解決。

三、幼兒嘗試用不同的材料、不同的方法制作馬的身體。

要求:

1、鼓勵(lì)幼兒用擰、剪、折等方法把材料進(jìn)行變形,然后再做成不同形態(tài)的小馬駒。

2、在制作中遇到問(wèn)題可以自己嘗試解決,也可以和同伴、老師、家長(zhǎng)商量解決。

四、展示、評(píng)講活動(dòng)。

1、師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪匹馬?它是怎樣制作的?哪個(gè)地方最有創(chuàng)意?用了什么材料?

2、師:在制作的時(shí)候遇到了什么問(wèn)題?(組織幼兒一起討論解決)。

中班手工花教案篇十三

1、引導(dǎo)孩子用卷、貼、折、畫(huà)等技能制作出張嘴的小青蛙。

2、讓孩子在做做玩玩中感受手工活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】:

綠色正方形紙,剪好的眼睛、紅色蠟筆、膠水、ppt、視頻、小青蛙的歌曲等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、激趣,引發(fā)制作的興趣。

1、教師學(xué)青蛙叫,然后出示青蛙的范例,引發(fā)孩子的學(xué)期興趣。

聽(tīng),誰(shuí)來(lái)了?(青蛙),小青蛙在干什么?(張大嘴巴呱呱的叫)。

2、幼兒用手指動(dòng)作表示青蛙叫(四指并攏,與拇指一張一合表示青蛙張嘴動(dòng)作)。

來(lái),用你的手跟著我的小青蛙一起來(lái)唱歌。(為玩青蛙做動(dòng)作準(zhǔn)備)。

請(qǐng)幾位幼兒到上面來(lái)用教師提供的青蛙帶領(lǐng)大家一起玩一玩。

3、你喜歡這樣的小青蛙嗎?那我們自己也來(lái)做一個(gè),好嗎?

二、借助視頻、ppt引導(dǎo)孩子用卷、貼、折、畫(huà)等技能制作出張嘴的小青蛙。

1、你知道這好玩的小青蛙是怎么變出來(lái)的?用了哪些方法?

利用視頻,教師將青蛙頭拉開(kāi),讓孩子仔細(xì)觀察,然后介紹一下。

幼兒講述后教師小結(jié):眼睛是貼上去的,舌頭是畫(huà)上去的,張大的嘴巴是這出來(lái)的。

2、利用視頻幫助孩子了解制作的方法和步驟。

(1)出示圓筒形,提問(wèn):

青蛙的大嘴巴就是這個(gè)圓筒形變出來(lái)的,你會(huì)把正方形的紙變成圓筒形嗎?

請(qǐng)一幼兒到視頻上來(lái)展示。

自評(píng):幼兒有過(guò)卷玉米的經(jīng)驗(yàn),因此這一環(huán)節(jié)基本沒(méi)有問(wèn)題,再次示范是給哪些掌握不太好的幼兒重溫。

(2)圓筒形要怎么做才會(huì)變成張開(kāi)的大嘴巴?

教師利用視頻進(jìn)行展示和比較,讓孩子觀察,然后請(qǐng)孩子說(shuō)說(shuō),并請(qǐng)個(gè)別孩子上來(lái)示范,然后教師再次正確示范:將圓筒壓扁,然后對(duì)邊折,分開(kāi)的兩邊再對(duì)邊折,即可,提醒孩子每折一次都要用手指壓平。

自評(píng):這個(gè)環(huán)節(jié)也不是太難,但是紙張因?yàn)橛辛艘欢ǖ暮穸?,在?duì)折的時(shí)候不太容易,因此一定要強(qiáng)調(diào)每折一步要壓平。

當(dāng)孩子完成這一步,就可以讓孩子伸進(jìn)手指試一試,能否一開(kāi)一合。

(3)添畫(huà)嘴巴和黏貼眼睛。

在哪里畫(huà)上小青蛙紅紅的舌頭?眼睛貼哪兒?

提醒孩子黏貼眼睛時(shí),膠水要涂在下邊多余的地方,這樣眼睛才會(huì)站立起來(lái)。

3、借助ppt進(jìn)一步完整掌握制作的流程和方法。

三、幼兒動(dòng)手制作小青蛙。

1、提醒孩子制作圓筒時(shí)膠水要少一些,等稍微干一干再壓平,以防黏住。

2、提醒孩子折的時(shí)候盡量對(duì)齊,折的地方要用手指壓平。

3、鼓勵(lì)同伴間互相幫助,完成的孩子可以自己玩一玩。

四、玩一玩。

1、請(qǐng)孩子套上青蛙頭,自己練習(xí)靈活的張嘴巴。

2、跟著《小青蛙》的音樂(lè)一起來(lái)表演一下。

讓我們的小青蛙一起來(lái)唱歌吧。

小朋友都喜歡聽(tīng)故事,尤其是“小蝌蚪找媽媽“的故事情節(jié)深深吸引了他們。在故事中,通過(guò)小蝌蚪找媽媽的曲折經(jīng)歷,使幼兒了解到青蛙的生長(zhǎng)變化過(guò)程。圍繞著故事情節(jié),我們?yōu)楹⒆觽冊(cè)O(shè)計(jì)了一系列圓形折疊粘貼活動(dòng),有水草、鴨子、小魚(yú)、蝌蚪、荷葉、荷花、青蛙等,本活動(dòng)是其中之一,這些都是為孩子們學(xué)習(xí)制作連環(huán)畫(huà)《小蝌蚪找媽媽》做前期準(zhǔn)備。

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)將圓形紙折疊成橢圓形,并拼搭組合粘貼成青蛙的技能。

2、遷移已有的經(jīng)驗(yàn),嘗試用圓形紙折疊其它形象豐富畫(huà)面內(nèi)容。

3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力以及對(duì)美工活動(dòng)的興趣。

1、課前聽(tīng)過(guò)《小蝌蚪找媽媽》的故事。

2、學(xué)習(xí)過(guò)故事中有關(guān)的圓形折疊粘貼內(nèi)容。

3、背景圖一幅,各色圓形紙片若干,膠棒等。

一、引起興趣。

出示背景圖,幼兒觀察。

提問(wèn):

1、這是什么地方?有什么?

2、在池塘里發(fā)生了一件奇怪的事情,小蝌蚪找不到自己的媽媽了,你們知道小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)呢?(青蛙)。

3、青蛙是長(zhǎng)得什么樣子的?(幼兒自由講述)。

二、講解示范。

提問(wèn):

1、青蛙的.身體、腿是什么形狀的?(橢圓形)它們有什么不同?(大小)。

重點(diǎn):怎樣折疊出同樣大小的青蛙腿?(知道同樣大小的圓形紙片,折疊部分的大小會(huì)影響橢圓形的大?。?。

2、青蛙的身體和腿是怎樣拼搭的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒操作示范)。

3、請(qǐng)你做這樣的一幅圖片,你會(huì)有困難嗎?請(qǐng)你說(shuō)出來(lái),我們大家一起來(lái)幫忙解決。

三、操作活動(dòng)。

1、學(xué)習(xí)折疊青蛙,按自己的意愿添加相關(guān)的內(nèi)容。

2、幫助輔導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒,使其能完成作品,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

3、整理好學(xué)習(xí)用具。

四、結(jié)束講評(píng)。

你在折疊粘貼的時(shí)候,遇到什么困難?是怎么解決的?

活動(dòng)延伸:

讓幼兒欣賞連環(huán)畫(huà)《小蝌蚪找媽媽》,引起幼兒再次活動(dòng)的欲望。

中班手工花教案篇十四

培養(yǎng)兒童對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

彩色眼鏡。

各種吸管、小刀、剪刀、黏膠。

1.取兩個(gè)不同顏色的習(xí)慣,然后,減掉沒(méi)有曲折線部分,留下的備用;

2.沿著曲折線部位進(jìn)行壓折,將邊緣用黏膠粘合;

3.另一個(gè)眼鏡框的做法也是相同的;

5.選擇兩個(gè)相同顏色的習(xí)慣,減掉一部分,留下長(zhǎng)的'部分做眼鏡腿;

6.用黏膠將兩個(gè)眼鏡腿粘在眼鏡框上;

7.用多余的吸管剪個(gè)小花,放到眼鏡上面做裝飾;

8.整理之后,時(shí)尚的眼鏡就做好了。

以上就是推薦給大家的吸管眼鏡做法,根據(jù)上面的這些提示,自己動(dòng)手做一個(gè)時(shí)尚的眼鏡吧。

中班手工花教案篇十五

1、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚(yú)的外形,并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)、裝飾魚(yú)身上的花紋。

2、嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。

1、欣賞過(guò)“美麗的魚(yú)”,畫(huà)過(guò)熱帶魚(yú),對(duì)魚(yú)的外形、花紋色彩有所了解。

2、“五彩魚(yú)”范例,半成品“五彩魚(yú)”(缺少魚(yú)眼睛)范例。

3、報(bào)紙、彩紙若干,雙面膠,剪刀。

4、ppt《美麗的魚(yú)》(配以輕音樂(lè))。

1、教師播放ppt《美麗的魚(yú)》,引導(dǎo)幼兒欣賞魚(yú)的形狀和花紋。

2、老師出示“五彩魚(yú)”范例,提問(wèn):“這是什么?是用什么做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚(yú)?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用報(bào)紙搓成紙條卷成魚(yú)的外形,用彩紙裝飾魚(yú)的眼睛、身體、魚(yú)鰭、魚(yú)尾等。)。

(結(jié)構(gòu)完整的范例給幼兒后面的制作帶來(lái)了外形裝飾方面的啟示,讓幼兒推想制作方法的目的是了解幼兒的制作經(jīng)驗(yàn),便于示范時(shí)有針對(duì)性地講解。)。

1、教師示范講解制作魚(yú)身的方法。

師:魚(yú)還要穿上漂亮的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細(xì)、花紋不同的紙條進(jìn)行裝飾,可以朝不同方向貼。

2、教師拿出范例講解裝飾魚(yú)的方法。

師:我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等,即可以作為魚(yú)身上的花紋,又可以作為魚(yú)鰭或用來(lái)裝飾魚(yú)尾。

(教師示范搓卷紙條并卷曲成魚(yú)形,而裝飾魚(yú)身上的花紋則不示范只講解,以便幼兒進(jìn)行個(gè)性化的裝飾。)。

1、教師出示半成品“五彩魚(yú)”,提問(wèn):這條魚(yú)少了什么?(眼睛。)魚(yú)眼睛可以怎么做?

2、教師用手指穿過(guò)“魚(yú)”的頭部并提問(wèn):魚(yú)的頭部是鏤空的,做好的眼睛怎么放上去呢?

(鼓勵(lì)幼兒嘗試有新意的制作魚(yú)眼睛的方法,了解幼兒對(duì)鏤空處粘貼的設(shè)想并幫助他們完善。)。

3、教師小結(jié):魚(yú)眼睛的粘貼方法有很多,可以先用一些細(xì)紙條粘在魚(yú)形輪廓上,橫貼、豎貼都可以,再把魚(yú)眼睛貼在紙條上;也可以在剪魚(yú)眼睛時(shí)兩邊各留一段紙條,然后將它們直接貼在魚(yú)頭上。還有其他方法,你們等會(huì)兒可以試試。

1、教師提出操作要求。

師:卷報(bào)紙時(shí)一定要卷緊;卷成魚(yú)的形狀后,尾巴處用雙面膠固定;魚(yú)身上的花紋可以自己設(shè)計(jì),顏色可多一些;魚(yú)鰭、魚(yú)尾也要裝飾。

2、幼兒操作。

(1)教師播放ppt,既提供水族館的背景,又給幼兒裝飾魚(yú)身花紋提供參考。

(2)教師關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想,及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)意,并鼓勵(lì)他們嘗試解決在操作中遇到的'困難。鼓勵(lì)幼兒用合適的方法固定魚(yú)眼睛。

(提出操作要求時(shí),老師重復(fù)演示一些操作步驟,以幫助幼兒再次理解;巡回指導(dǎo)時(shí),教師留意幼兒設(shè)計(jì)花紋的獨(dú)特想法,鼓勵(lì)他們把想法表現(xiàn)出來(lái),啟發(fā)幼兒用不同方法固定魚(yú)眼睛。)。

1、教師幫助幼兒將制作好的魚(yú)用線串起來(lái),錯(cuò)落有致地掛在活動(dòng)室的背景墻上。

2、師幼集中欣賞、交流。

(關(guān)注幼兒的欣賞角度,借助幼兒的介紹有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒從魚(yú)身花紋、眼睛固定等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。)。

中班手工花教案篇十六

1、給紙杯涂色,鍛煉幼兒的涂色能力。

2、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣”,鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。

3、粘貼眼睛、嘴巴等器官,發(fā)展幼兒的審美能力。

4、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識(shí)。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干,即可貼(眼睛、嘴巴若干),音樂(lè)磁帶《我是一朵小花》,“太陽(yáng)花”作品一幅,背景圖畫(huà)一幅。

小結(jié):我們要善于發(fā)現(xiàn)周?chē)S多廢物都有再利用的價(jià)值。

1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。

2、在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如:長(zhǎng)條、尖條、圓條等。

3、把剪好的紙杯放在桌上打開(kāi)就變成一朵美麗的.“太陽(yáng)花”了。

4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛(ài)的“太陽(yáng)花娃娃”了。

小結(jié):注意不要剪斜、剪斷,要按照一定的規(guī)律剪。剪下的材料要及時(shí)收拾清理。

1、幼兒共同欣賞,相互評(píng)價(jià)。

2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。

小結(jié):請(qǐng)小朋友們思考,生活中還有哪些可以利用的廢物。如:紙盒、飲料瓶、塑料袋等。

大家把美麗的“太陽(yáng)花”作品貼到墻上展覽,裝飾班級(jí),共同迎接新年的到來(lái)!

《剪紙衣服》活動(dòng)設(shè)計(jì)背景在美工課上,我讓寶貝們折紙,折著折著,這幫小家伙就把自己的作品貼粘在衣服上,一會(huì)兒說(shuō)我的衣服是這個(gè)顏色,一會(huì)兒說(shuō)我要是設(shè)計(jì)衣服我就設(shè)......

中班手工花教案篇十七

1.知道自己的小手很能干,可以裝扮我們的活動(dòng)室。

2.愿意并喜歡參加活動(dòng),在畫(huà)畫(huà)、唱唱、貼貼的活動(dòng)中發(fā)展手部肌肉。

活動(dòng)準(zhǔn)備小青蛙范例,折紙用紙,荷葉與荷花的'背景圖,《悄悄話》磁帶。

活動(dòng)過(guò)程。

1、教師:夏天到了,看池塘里什么開(kāi)放了?

池塘里除了有荷花,還有什么呢?

教師和幼兒一起討論把它們貼在活動(dòng)室的哪個(gè)區(qū)域。

2、教師:呱呱呱,誰(shuí)來(lái)了呢?這里住著一群小歌唱家,你們知道他是誰(shuí)嗎?

讓幼兒看看青蛙的外形及制作。

3、教師:誰(shuí)愿意來(lái)摸摸它?它還會(huì)變呢。

讓幼兒知道折出的青蛙是可以當(dāng)玩具玩的。

4、請(qǐng)一個(gè)幼兒來(lái)摸摸會(huì)跳的青蛙。

1、教師:這里有小青蛙折紙的示意圖,你們能看懂嗎?

2、請(qǐng)幼兒一起說(shuō)說(shuō)虛線、箭頭所表示的意思,對(duì)看不懂的地方,做局部示范。

1、鼓勵(lì)幼兒先看懂折紙圖示再折,折的時(shí)候注意角與角對(duì)齊,邊與邊對(duì)齊。

2、幼兒折紙,教師在需要的時(shí)候加以指導(dǎo)和幫助。

3、為折好的小青蛙畫(huà)上花紋,一起唱《小青蛙》的歌曲,玩一玩折好的小青蛙。

大家一起把小青蛙裝飾到池塘里,再唱唱跳跳,游戲結(jié)束。

中班手工花教案篇十八

1、喜歡參加粘貼活動(dòng),對(duì)手工活動(dòng)感興趣。

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)用雙面膠。

4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

5、感受作品《葡萄》的美感。

重點(diǎn):讓孩子們安全使用剪刀。

難點(diǎn):通過(guò)操作來(lái)認(rèn)識(shí)葡萄的形狀。

白張紙、海綿紙,雙面膠,若干份。

新鮮葡萄,葡萄圖片。

1.教師出示食物葡萄問(wèn)幼兒:這是什么,是什么形狀?

教師小結(jié):葡萄是圓圓的,一顆顆葡萄就像是好朋友,它們緊緊的擁抱在一起。

2.你們見(jiàn)過(guò)哪些水果是圓的呢?

教師總結(jié):蘋(píng)果,西瓜等。

3.出示教師提前貼好的葡萄圖片,讓小朋友們觀察,教師示范,貼葡萄。

4.幼兒分組,動(dòng)手能力好的剪圓,動(dòng)手能力較差的貼葡萄。

5.教師巡回指導(dǎo),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)指出,鼓勵(lì)孩子貼葡萄。

6.作品展示。

讓幼兒把自己的作品拿回家給爸爸媽媽看。

手工課是幼兒最喜歡的一門(mén)課,手工課提高幼兒的想象能力,手工課可以為孩子們創(chuàng)造練習(xí)技巧的能力。在活動(dòng)中,我拿出葡萄吸引了幼兒的觀察,通過(guò)觀察來(lái)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性,培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神。在活動(dòng)中,幼兒動(dòng)手操作,學(xué)會(huì)了合作,因此幼兒懂得了葡萄的形狀,有什么樣的規(guī)律。但部分動(dòng)手能力較差的幼兒,在我要求觀察時(shí)注意力不集中,覺(jué)得有點(diǎn)難,高興的是有些幼兒的幫助下完成了一節(jié)課的手工,我認(rèn)為在上課的過(guò)程中把握的不是很好,沒(méi)有什么專(zhuān)業(yè)能力,以后我會(huì)再接再厲,不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

中班手工花教案篇十九

1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙進(jìn)行裝飾,感受作品的色彩美。

2、能耐心地完成任務(wù),將作品送給媽媽?zhuān)ぐl(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。

1、幼兒自帶玻璃瓶或塑料瓶一只;2、廣告紙、漿糊、皺紙、剪刀等。

嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙進(jìn)行裝飾。

一、瓶子變身。

1、啟發(fā)提問(wèn):怎樣讓簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的'瓶子變成七彩花瓶呢?

2、教師簡(jiǎn)單演示方法,重點(diǎn):把瓶子打扮成不同的造型。

二、制作七彩花瓶。

1、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種方法將彩紙粘貼到瓶身上,覆蓋瓶身,可用:撕貼、剪貼等方法。

2、為自己的作品做上記號(hào),并找一處適宜的地方晾干。

3、鼓勵(lì)幼兒耐心操作,堅(jiān)持完成任務(wù)。

三、七彩花瓶展示會(huì)。

1、作品展示,幼兒交流與欣賞。

2、把花瓶當(dāng)成三八節(jié)的禮物帶回家送給媽媽吧!

中班手工花教案篇二十

1、在剪剪、貼貼中體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、嘗試通過(guò)一次性水杯裝飾制作水母。

3、各種材料制作出不同水母腳和身體。

一次性水杯、剪刀、乳白膠、排筆、彩色皺紋紙、廢棄彩卡紙、范例一個(gè)。

一、故事導(dǎo)入課題。

1、教師訴說(shuō)故事:“生活在北美洲深海中的水母,格外強(qiáng)壯,它的觸須像人的手臂那樣粗,體型大,肌肉有力,每只水母重達(dá)60公斤。水母?jìng)儚男【蛯W(xué)會(huì)了急速而迅捷的游動(dòng),以躲避種種兇惡的敵人。這樣一天天的鍛煉,它們的身體更壯,游速更快,力量更大了。在強(qiáng)敵日夜的追殺下,水母?jìng)內(nèi)悦獠涣吮灰?,觸須也時(shí)常被咬斷。水母?jìng)儾桓视谌稳似圬?fù),更不甘于死亡。它們因運(yùn)動(dòng)而激發(fā)了新陳代謝的功能,因強(qiáng)壯而積聚了生命蓬勃的力量。于是,被咬得遍體鱗傷的水母,不但不會(huì)死,還會(huì)很快從這段觸須的根部長(zhǎng)出新觸須,傷口也會(huì)迅速愈合。所以,人們從來(lái)看不到傷殘的、憂(yōu)愁的水母。它們不停地游動(dòng)著,永遠(yuǎn)展示著完美和快樂(lè)?!?/p>

2、師:“小朋友在剛才的故事里聽(tīng)見(jiàn)了吳老師說(shuō)的`水母的樣子和特點(diǎn)是什么嗎?”

二、知識(shí)探討出示范例。

1、師:“小朋友們看看吳老師手里的是什么?它是用什么材料做的?”

2、師:“我們應(yīng)該先做什么?然后做什么?最后做什么?”

師小結(jié):今天就用我們都認(rèn)識(shí)的材料,彩色卡紙、皺紋紙、乳白膠和一次性水杯來(lái)做一只水母。用皺紋紙做它的觸角,彩卡紙做水母的花衣裳,讓它們變得可愛(ài)漂亮起來(lái)。

請(qǐng)一位小朋友用大家討論出來(lái)的方式試做一只水母,請(qǐng)其他小朋友觀察。

三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)操作要求:

1、提醒可以先將觸角和裝飾的碎片紙剪好再進(jìn)行粘貼。

2、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒可以將裝飾身體的碎片紙剪成帶圖形的。

3、注意操作時(shí)不要剪刀手和傷到其他小朋友,多余的垃圾最后丟到垃圾桶。

四、作品展示。

幼兒介紹自己的作品,并用自己做的水母和小朋友們一起玩“水母游啊游”的游戲。

中班手工花教案篇二十一

1、能夠認(rèn)真觀察圖片,大膽想象講述圖片的內(nèi)容。

2、能用簡(jiǎn)短形象的語(yǔ)言描述出小動(dòng)物們的形象和它們的小船。

1、生日蛋糕圖片、海龜圖片一張、音樂(lè)磁帶。

2、《小船悠悠》的故事掛圖或課件。

3、塑料盒、塑料蓋、泡沫,瓜皮、紙、易拉罐、橡皮泥、樹(shù)葉水盆、筐子等。

一、導(dǎo)入:創(chuàng)設(shè)情境,引出海龜爺爺過(guò)生日的主題。

1、小朋友你知道今天是誰(shuí)的生日嗎?

2、海龜爺爺邀請(qǐng)大家參加他的生日宴會(huì),我們?cè)趺慈ツ兀?/p>

3、你想對(duì)海龜爺爺說(shuō)什么祝福的話?

二、逐幅出示課件或掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察講述。

1、海龜爺爺邀請(qǐng)了哪些小動(dòng)物參加了海龜爺爺?shù)纳昭鐣?huì)?

2、它們是怎么去的?船是什么樣?

3、引導(dǎo)幼兒用完整的.語(yǔ)言進(jìn)行講述。

三、教師完整的講述一遍故事,幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。

師:請(qǐng)聽(tīng)故事中的小動(dòng)物都是怎樣去給海龜爺爺過(guò)生日的。

(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)最喜歡哪知船,為什么?

(2)哪知船最牢固,為什么?

四、引導(dǎo)幼兒操作材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探索什么樣的小船最結(jié)實(shí)。

(1)幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo)。

(2)邀請(qǐng)個(gè)別幼兒為大家介紹自己的小船。

(3)大家相互討論,相互評(píng)價(jià),什么樣的小船好,牢固。

五、教師當(dāng)海龜爺爺,請(qǐng)幼兒分組一起玩開(kāi)小船的游戲。

師:你們常年生活在陸地上,這次為了給我祝賀生日,你們都下海了,我太高興了,來(lái)來(lái),你們都坐到我的背上來(lái)吧……我?guī)銈冇斡未蠛!?/p>

活動(dòng)在自然歡快的氣氛中結(jié)束。

1、鼓勵(lì)幼兒能與同伴一起講述故事。

2、日常生活中收集關(guān)于船的資料,并與同伴進(jìn)行交流。有條件的情況下,還可以開(kāi)展船的生成活動(dòng)。

中班手工花教案篇二十二

設(shè)計(jì)意圖:

紙盒師日常生活中最常見(jiàn)的材料,為了讓幼兒嘗試使用廢舊材料結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行手工制作,并享受制作的樂(lè)趣和滿(mǎn)足感,我設(shè)計(jì)了一節(jié)創(chuàng)意手工活動(dòng)《表情娃娃》。

二、活動(dòng)目標(biāo)。

1、體驗(yàn)創(chuàng)意手工制作的樂(lè)趣。

2、使用廢舊紙盒手工制作。

3、通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和觀察表情圖發(fā)揮創(chuàng)意想象。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備。

錄制制作過(guò)程視頻。

幼兒生活經(jīng)驗(yàn):生活中你見(jiàn)過(guò)哪些表情。

工具:畫(huà)筆、顏料盤(pán);材料:泡泡泥、丙烯顏料、酒精膠、扭扭棒。

四、活動(dòng)過(guò)程:

(一)發(fā)現(xiàn)生活中的紙制品。

有紙盒、紙箱、酸奶盒。

(二)制作表情娃娃。

我們有哪些表情?大笑、生氣、驚喜,各種表情所具有的特征,幼兒通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)及觀察表情圖,進(jìn)行創(chuàng)意想象制作!

(三)制作步驟。

第一步:使用黃色泡泡泥團(tuán)圓壓扁粘貼到娃娃面部上方的位置,兩只眼睛師同樣的做法;再用橘色的泡泡泥團(tuán)圓壓扁制作成眼球,粘貼到黃色的上面去,再用黑色團(tuán)圓制作眼珠,壓扁粘貼。

第二步:用藍(lán)色的泡泡泥搓成長(zhǎng)條壓扁,粘貼成鼻子。

第三步:用紅色的泡泡泥粘貼微笑的嘴巴,嘴巴的'形狀師彎彎的,用泡泡泥搓成長(zhǎng)條,壓扁,制作成彎彎的形狀,粘貼到臉部的下方位置,在用白色泡泡泥搓成小長(zhǎng)條,壓扁成牙齒形狀,并粘貼。

第四步:粘貼耳朵,用褐色泡泡泥,團(tuán)成長(zhǎng)方形,壓扁,用手指捏出耳朵形狀,粘貼在娃娃頭部側(cè)方。

第五部:用扭扭棒,制作娃娃的頭發(fā),選用三根不同顏色的扭扭棒,對(duì)折起來(lái),讓頭發(fā)變得蓬松一些,把扭扭棒卷一卷變成好看的發(fā)型,使用酒精膠固定在頭部的位置。

好看的表情娃娃制作好了!小朋友你學(xué)會(huì)了嗎?

五、延伸環(huán)節(jié)。

紙盒、紙箱,還可以制作成各種各樣好看的物品,讓我們一起來(lái)欣賞吧!

活動(dòng)反思:

1、在認(rèn)識(shí)各種表情中,應(yīng)該加入生活中的人物表情、幼兒的表情,幼兒更容易理解、更加貼近幼兒生活。

2、在制作過(guò)程中,步驟講解需更詳細(xì),制作過(guò)程中提醒幼兒制作要點(diǎn)。

3、在延伸部分,應(yīng)該將廢舊紙盒的制作內(nèi)容拓展豐富,可以制作出更多有趣好玩的物品。

4、在微課制作中,應(yīng)該加入童趣的動(dòng)畫(huà)內(nèi)容,更加吸引幼兒的觀看。

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