教案應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新思維能力。如何編寫一份優(yōu)秀的教案呢？首先，我們需要明確教學(xué)目標(biāo)，確定學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的知識(shí)、能力和情感目標(biāo)。然后，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)資源。接下來(lái)，我們應(yīng)該合理安排教學(xué)活動(dòng)，采用多種多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。此外，我們還需要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)不同學(xué)生的差異性制定個(gè)別化的教學(xué)方案。最后，我們應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思和改進(jìn)。以下是一些教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的教案問(wèn)題和解決方案，供大家參考。
彩色噗噗車小班教案篇一
1、讓幼兒體驗(yàn)用一種方法作畫的方式，并享受與同伴共同創(chuàng)作的樂(lè)趣。
2、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗(yàn)快樂(lè)的情感。
3、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
1、布置好城停車場(chǎng)地，有比較多的。
2、各種調(diào)好的顏料。
3、磁帶一盒。
一、通過(guò)幼兒參觀城引起興趣。
1、播放音樂(lè)，教師："今天老師要帶你們到城去玩，你們做小司機(jī)，好嗎？"。
2、到達(dá)目的地，教師："哇，城里的真漂亮，你們想看一看、玩一玩嗎？"。
3、"每個(gè)小司機(jī)拿一輛，找一個(gè)空一點(diǎn)的地方去開(kāi)一開(kāi)、玩一玩，然后再動(dòng)動(dòng)小腦筋，小是怎么動(dòng)的？"。
二、幼兒自由探索、觀察。
1、播放音樂(lè)，幼兒自由地玩，教師參與其中，問(wèn)一問(wèn)，說(shuō)一說(shuō)，與幼兒親切的交談。
2、"請(qǐng)小司機(jī)們帶著玩具坐下來(lái)吧。"（將他們帶到預(yù)先布置好的場(chǎng)地）。
3、提問(wèn)：你們玩的開(kāi)心嗎？今天老師還要和小朋友來(lái)玩一個(gè)更有趣的游戲，叫"彩色噗噗車"。
1、教師示范：出示一輛玩具，一盆顏料。老師把這輛車的輪子輕輕在顏料盆里滾一下，然后在鉛畫紙上慢慢地滾動(dòng)。
2、"誰(shuí)愿意上來(lái)試一試，把你的小帶上來(lái)，沾另一種顏料在紙上慢慢地滾動(dòng)，看看有什么變化。"。
3、小結(jié)："喲，滾得真好看，你們也想來(lái)玩嗎？好，帶著你的小在顏料盆里輕輕滾一下，然后在鉛畫紙上慢慢滾動(dòng)，看一看滾出來(lái)的`是什么顏色，什么樣子的。滾完以后可以和小伙伴交換著玩。"。
4、幼兒操作幼兒，教師指導(dǎo)（播放音樂(lè)）。
提醒幼兒不把腳踩在紙上，不把顏料弄在地板上。
四、欣賞作品，結(jié)束活動(dòng)。（放音樂(lè)）。
五、"小司機(jī)們真能干，把開(kāi)出了一道到美麗的紋路，真漂亮。好了，我們把開(kāi)回家去玩這個(gè)游戲吧！"。
按物體輪廓涂色是小班繪畫學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容，是幼兒在以后的活動(dòng)中所必需要掌握的技能，是一種表現(xiàn)技法。對(duì)發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動(dòng)作的和諧發(fā)展，起著促進(jìn)作用。本次活動(dòng)是要求幼兒在的輪廓內(nèi)能順著一個(gè)方向涂色，正確使用油畫棒，并在此過(guò)程中能分辨幾種基本的顏色。
彩色噗噗車小班教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道元宵節(jié)要吃湯圓。
2、了解湯圓的形狀，嘗試用紙漿制作湯圓。
3、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備kt板各組一塊，上面畫好“湯圓”的外輪廓，各色紙漿、棉簽、鑷子。
活動(dòng)過(guò)程：
1、提問(wèn)：元宵節(jié)的時(shí)候，我們吃什么？
2、出示湯圓的圖片，說(shuō)說(shuō)湯圓的'形狀，吃去是什么味道的？里面有什么？什么顏色的？
3、教師示范用紙漿在kt板上制作湯圓。
4、幼兒入座，選擇在就近的“湯圓”外輪廓上進(jìn)行紙漿湯團(tuán)的制作。
5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，同時(shí)幫助幼兒用鑷子把選用的紙漿放在指定的湯圓輪廓中。
6、作品展示、講評(píng)。
活動(dòng)反思：
對(duì)此次的活動(dòng)感觸頗多：
1、來(lái)自孩子的感觸，曾記得班中孩子們第一次接觸紙漿，是在托班，對(duì)于他們第一次的操作場(chǎng)面只能用一個(gè)字——“亂”來(lái)形容，紙漿在桌子、地面隨處可見(jiàn)；而在這次的活動(dòng)中，場(chǎng)面確是非常整潔、有序。
2、作品“特效”的感觸，此次的“湯圓”是制作在kt板上的，有一個(gè)較長(zhǎng)的待干過(guò)程，由于在室內(nèi)一時(shí)沒(méi)找到理想的待干的場(chǎng)地，我們靈機(jī)一動(dòng)，把它臨時(shí)布置在了美工區(qū)內(nèi)，美工區(qū)中美術(shù)的氛圍頓時(shí)增添了許多。這可謂是“弄巧成拙、一舉多得”呀！
小百科：湯圓，別稱“元宵”“湯團(tuán)”“浮元子”，是中國(guó)傳統(tǒng)小吃的代表之一，是由糯米粉等做的球狀食品。一般有餡料，煮熟帶湯食用。同時(shí)也是元宵節(jié)最具有特色的食物，歷史十分悠久。
彩色噗噗車小班教案篇三
讓幼兒體驗(yàn)用一種方法作畫的方式，并享受與同伴共同創(chuàng)作的樂(lè)趣。
培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
1、布置好城停車場(chǎng)地，有比較多的。
2、各種調(diào)好的顏料。
3、磁帶一盒。
一、通過(guò)幼兒參觀城引起興趣。
1、播放音樂(lè)，教師："今天老師要帶你們到城去玩，你們做小司機(jī)，好嗎？"。
2、到達(dá)目的地，教師："哇，城里的'真漂亮，你們想看一看、玩一玩嗎？"。
3、"每個(gè)小司機(jī)拿一輛，找一個(gè)空一點(diǎn)的地方去開(kāi)一開(kāi)、玩一玩，然后再動(dòng)動(dòng)小腦筋，小是怎么動(dòng)的？"。
二、幼兒自由探索、觀察。
1、播放音樂(lè)，幼兒自由地玩，教師參與其中，問(wèn)一問(wèn)，說(shuō)一說(shuō)，與幼兒親切的交談。
2、"請(qǐng)小司機(jī)們帶著玩具坐下來(lái)吧。"（將他們帶到預(yù)先布置好的場(chǎng)地）。
3、提問(wèn)：你們玩的開(kāi)心嗎？今天老師還要和小朋友來(lái)玩一個(gè)更有趣的游戲，叫"彩色噗噗車"。
1、教師示范：出示一輛玩具，一盆顏料。老師把這輛車的輪子輕輕在顏料盆里滾一下，然后在鉛畫紙上慢慢地滾動(dòng)。
2、"誰(shuí)愿意上來(lái)試一試，把你的小帶上來(lái)，沾另一種顏料在紙上慢慢地滾動(dòng)，看看有什么變化。"。
3、小結(jié)："喲，滾得真好看，你們也想來(lái)玩嗎？好，帶著你的小在顏料盆里輕輕滾一下，然后在鉛畫紙上慢慢滾動(dòng)，看一看滾出來(lái)的是什么顏色，什么樣子的。滾完以后可以和小伙伴交換著玩。"。
4、幼兒操作幼兒，教師指導(dǎo)（播放音樂(lè)）。
提醒幼兒不把腳踩在紙上，不把顏料弄在地板上。
五、欣賞作品，結(jié)束活動(dòng)。（放音樂(lè)）。
六、"小司機(jī)們真能干，把開(kāi)出了一道到美麗的紋路，真漂亮。好了，我們把開(kāi)回家去玩這個(gè)游戲吧！"。
彩色噗噗車小班教案篇四
讓幼兒體驗(yàn)用一種方法作畫的方式，并享受與同伴共同創(chuàng)作的樂(lè)趣。
1、布置好城停車場(chǎng)地，有比較多的。
2、各種調(diào)好的顏料。
3、磁帶一盒。
一、通過(guò)幼兒參觀城引起興趣。
1、播放音樂(lè)，教師："今天老師要帶你們到城去玩，你們做小司機(jī)，好嗎？"。
2、到達(dá)目的地，教師："哇，城里的真漂亮，你們想看一看、玩一玩嗎？"。
3、"每個(gè)小司機(jī)拿一輛，找一個(gè)空一點(diǎn)的地方去開(kāi)一開(kāi)、玩一玩，然后再動(dòng)動(dòng)小腦筋，小是怎么動(dòng)的？"。
二、幼兒自由探索、觀察。
1、播放音樂(lè)，幼兒自由地玩，教師參與其中，問(wèn)一問(wèn)，說(shuō)一說(shuō)，與幼兒親切的交談。
2、"請(qǐng)小司機(jī)們帶著玩具坐下來(lái)吧。"（將他們帶到預(yù)先布置好的場(chǎng)地）。
3、提問(wèn)：你們玩的開(kāi)心嗎？今天老師還要和小朋友來(lái)玩一個(gè)更有趣的游戲，叫"彩色噗噗車"。
1、教師示范：出示一輛玩具，一盆顏料。老師把這輛車的輪子輕輕在顏料盆里滾一下，然后在鉛畫紙上慢慢地滾動(dòng)。
2、"誰(shuí)愿意上來(lái)試一試，把你的`小帶上來(lái)，沾另一種顏料在紙上慢慢地滾動(dòng)，看看有什么變化。"。
3、小結(jié)："喲，滾得真好看，你們也想來(lái)玩嗎？好，帶著你的小在顏料盆里輕輕滾一下，然后在鉛畫紙上慢慢滾動(dòng)，看一看滾出來(lái)的是什么顏色，什么樣子的。滾完以后可以和小伙伴交換著玩。"。
4、幼兒操作幼兒，教師指導(dǎo)（播放音樂(lè)）。
提醒幼兒不把腳踩在紙上，不把顏料弄在地板上。
五、欣賞作品，結(jié)束活動(dòng)。（放音樂(lè)）。
六、"小司機(jī)們真能干，把開(kāi)出了一道到美麗的紋路，真漂亮。好了，我們把開(kāi)回家去玩這個(gè)游戲吧！"。
按物體輪廓涂色是小班繪畫學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容，是幼兒在以后的活動(dòng)中所必需要掌握的技能，是一種表現(xiàn)技法。對(duì)發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動(dòng)作的和諧發(fā)展，起著促進(jìn)作用。本次活動(dòng)是要求幼兒在的輪廓內(nèi)能順著一個(gè)方向涂色，正確使用油畫棒，并在此過(guò)程中能分辨幾種基本的顏色。
彩色噗噗車小班教案篇五
讓幼兒體驗(yàn)用一種方法作畫的'方式，并享受與同伴共同創(chuàng)作的樂(lè)趣。
培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
1、布置好汽車城停車場(chǎng)地，有比較多的汽車。
2、各種調(diào)好的顏料。
3、磁帶一盒。
一、通過(guò)幼兒參觀汽車城引起興趣。
1、播放音樂(lè)，教師："今天老師要帶你們到汽車城去玩，你們做小司機(jī)，好嗎？"。
2、到達(dá)目的地，教師："哇，汽車城里的汽車真漂亮，你們想看一看、玩一玩嗎？"。
3、"每個(gè)小司機(jī)拿一輛汽車，找一個(gè)空一點(diǎn)的地方去開(kāi)一開(kāi)、玩一玩，然后再動(dòng)動(dòng)小腦筋，小汽車是怎么動(dòng)的？"。
二、幼兒自由探索、觀察。
1、播放音樂(lè)，幼兒自由地玩，教師參與其中，問(wèn)一問(wèn)，說(shuō)一說(shuō)，與幼兒親切的交談。
2、"請(qǐng)小司機(jī)們帶著玩具汽車坐下來(lái)吧。"（將他們帶到預(yù)先布置好的場(chǎng)地）。
3、提問(wèn)：你們玩的開(kāi)心嗎？今天老師還要和小朋友來(lái)玩一個(gè)更有趣的游戲，叫"彩色噗噗車"。
1、教師示范：出示一輛玩具汽車，一盆顏料。老師把這輛車的輪子輕輕在顏料盆里滾一下，然后在鉛畫紙上慢慢地滾動(dòng)。
2、"誰(shuí)愿意上來(lái)試一試，把你的小汽車帶上來(lái)，沾另一種顏料在紙上慢慢地滾動(dòng)，看看有什么變化。"。
3、小結(jié)："喲，滾得真好看，你們也想來(lái)玩嗎？好，帶著你的小汽車在顏料盆里輕輕滾一下，然后在鉛畫紙上慢慢滾動(dòng)，看一看滾出來(lái)的是什么顏色，什么樣子的。滾完以后可以和小伙伴交換著玩。"。
4、幼兒操作幼兒，教師指導(dǎo)（播放音樂(lè)）。
提醒幼兒不把腳踩在紙上，不把顏料弄在地板上。
五、欣賞作品，結(jié)束活動(dòng)。（放音樂(lè)）。
六、"小司機(jī)們真能干，把汽車開(kāi)出了一道到美麗的紋路，真漂亮。好了，我們把汽車開(kāi)回家去玩這個(gè)游戲吧！"。
彩色噗噗車小班教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)毛毛蟲(chóng)的身體結(jié)構(gòu)，知道毛毛蟲(chóng)的身體是一個(gè)圓一個(gè)圓連接在一起的，頭上有觸角，有許多小腳丫。
2、用首尾相接的方法制作毛毛蟲(chóng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各色條狀彩色卡紙;眼睛。
2、漿糊、抹布。
過(guò)程：(一)設(shè)置情境，激發(fā)幼兒的參與興趣。
今天老師請(qǐng)大家到毛毛蟲(chóng)樂(lè)園去玩，大家準(zhǔn)備好出發(fā)了。
(二)播放毛毛蟲(chóng)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲(chóng)圖片。
2、小朋友一個(gè)拉一個(gè)蹲著學(xué)毛毛蟲(chóng)走路。
(三)學(xué)學(xué)做做。
1、教師邊講故事邊示范。
2、重點(diǎn)介紹首尾相接。
先拿彩色的紙條，蘸一蘸，涂一涂，彎一彎，粘一粘，把一節(jié)一節(jié)的身體做好后，黏在一起變成一條毛毛蟲(chóng)。再把眼睛觸角小腳丫黏上去。
3、幼兒與家長(zhǎng)共同制作毛毛蟲(chóng)。
(四)延伸活動(dòng)。
將毛毛蟲(chóng)粘貼在樹(shù)葉上布置墻面。
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彩色噗噗車小班教案篇七
1、嘗試用蔬菜的切面進(jìn)行拓印裝飾車子，體驗(yàn)用特殊工具創(chuàng)作所帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)，初步感知彩色（五顏六色），培養(yǎng)良好的色彩感覺(jué)。
錄像、剪好的各種車子、蔬菜頭、顏料等。
（一）引起幼兒活動(dòng)小興趣。
1、看錄像。
師：“上次老師帶大家一起去看了什么？（馬路上的車子）有什么車子？（小汽車、卡車、公共汽車、自行車、摩托車等）。
師：“今天小熊也給我們小朋友帶來(lái)了一份禮物，讓我們來(lái)看看（說(shuō)說(shuō)都有些什么顏色的車子？）”（紅、黃、白……）。
師：“五顏六色的'車子在馬路上開(kāi)，真熱鬧。所以小熊想帶我們小朋友一起去玩”
2、錄像延續(xù)。
師：“咦！我們?cè)賮?lái)看看這條馬路，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)不一樣的地方？”（沒(méi)有車子）。
師：“這條馬路上一輛車都沒(méi)有，一點(diǎn)都不熱鬧，你們有沒(méi)有辦法讓它熱鬧起來(lái)？”（引出制作車子，使馬路變熱鬧）。
師提問(wèn)：“你想做什么顏色的車子？”（我想做…顏色的車子）。
（二）裝飾車子。
1、師：“老師知道，我們小朋友的小手本領(lǐng)都很大，現(xiàn)在我們來(lái)自己找個(gè)空位置表演一下。”
2、幼兒操作，老師指導(dǎo)，同時(shí)把幼兒的作品拍下來(lái)。
3、幼兒自己將作品固定在板上。
（三）展覽作品。
1、師：“我們小朋友的本領(lǐng)真大，做出了這么多好看的車子，現(xiàn)在我們一起來(lái)看看?！?/p>
2、邊放照片邊提問(wèn)：
“這是誰(shuí)的車子？是什么顏色的？是幾號(hào)車”
3、師：“把你們的作品向客人老師介紹一下”
4、聽(tīng)音樂(lè)模仿開(kāi)車子，活動(dòng)結(jié)束。
彩色噗噗車小班教案篇八
1、在開(kāi)玩具汽車的過(guò)程中觀察車輪滾動(dòng)產(chǎn)生的花紋和紋理疊加效果。
2、通過(guò)操作玩具汽車的不同行駛軌道，大膽進(jìn)行創(chuàng)作。
3、體驗(yàn)用汽車玩具繪畫的樂(lè)趣。
1、水粉顏料，糨糊，空桌子，玻璃，玩具汽車。
2、幼兒的相關(guān)作品。（可以是大班幼兒的作品）。
3、音樂(lè)《汽車開(kāi)來(lái)了》。
1、音樂(lè)導(dǎo)人，調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性。
（1）幼兒隨著音樂(lè)《汽車開(kāi)來(lái)了》做小汽車開(kāi)動(dòng)的動(dòng)作，進(jìn)入活動(dòng)情境。
（2）欣賞幼兒的作品，對(duì)作品中的.色彩、花紋有初步的審美感知，產(chǎn)生創(chuàng)作欲望。
2、游戲中介紹材料的操作方法。
（1）教師：這些漂亮的花紋是用什么變的？是怎么變的呢？
（2）教師：我們來(lái)玩?zhèn)€好玩的游戲。把你的小汽車開(kāi)動(dòng)起來(lái)，你可以直直地開(kāi)、轉(zhuǎn)著彎開(kāi)……還可以兩個(gè)人比賽。選擇不同的小汽車在桌上和玻璃上試試看，感覺(jué)有什么不同，有哪些不同的花紋。
在這個(gè)過(guò)程中，幼兒逐步獲得感知，原來(lái)在玻璃上和桌上開(kāi)動(dòng)的感覺(jué)是不同的，留下的花紋也是不同深淺、不同顏色的。
3、快樂(lè)的游戲中無(wú)拘無(wú)束地創(chuàng)作。
（1）音樂(lè)聲中，幼兒嘗試、探索用不同的方式在不同的地方開(kāi)動(dòng)小汽車。
（2）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，選擇自己喜歡的地方，將畫紙印到車輪滾過(guò)留下的花紋上。
將滾出的花紋印到紙上，又是另外一種不同的體驗(yàn)。幼兒不僅獲得更大的成就感，更是擴(kuò)展了思維：原來(lái)畫兒還可以這么畫。
（3）引導(dǎo)幼兒大膽想象紙上變出來(lái)的是什么。
小汽車對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是最常見(jiàn)的一種玩具了，深受孩子們的喜愛(ài)。如何將普通的玩具玩出新的花樣，用在美術(shù)活動(dòng)中可以說(shuō)是一次非常特別、新穎的嘗試。
在活動(dòng)中，孩子們沉浸在快樂(lè)的游戲中，同時(shí)又感受不同花紋、色彩問(wèn)疊加的效果，提高了自身的審美感知能力，那真是在玩中學(xué)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中充滿了創(chuàng)作熱情，獲得了極大的滿足感！
彩色噗噗車小班教案篇九
1、樂(lè)意參加美術(shù)活動(dòng)，對(duì)用水粉顏料作畫感興趣。
2、通過(guò)回憶并遷移已有經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)鞏固平涂的方法并試用排筆蘸顏料進(jìn)行平涂。
3、能掌握正確的握筆姿勢(shì)及換色的基本方法，用水粉顏料平刷出各種顏色的樹(shù)葉。
1、各種剪好的樹(shù)葉造型紙，小號(hào)排筆，各色水粉顏料。
2、各種顏色的樹(shù)葉。
1、實(shí)物導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒欣賞彩色的樹(shù)葉。
（1）教師出示各種顏色的樹(shù)葉，引導(dǎo)幼兒觀察，說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
教師：這些樹(shù)葉是什么顏色的？
（2）小結(jié)。墨綠色、黃色、紅色等等。
2、介紹活動(dòng)材料，師幼共同探討用排筆刷樹(shù)葉的方法。
（1）教師出示排筆，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)操作材料及它的用途。（排筆蘸上顏料可以刷出彩色的樹(shù)葉。）
教師：這是什么？你知道它的名字嗎？它可以用來(lái)做什么？
（2）教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，共同討論平涂的方法。
教師：小朋友們，請(qǐng)你來(lái)試一試應(yīng)該怎么樣用排筆涂色？
（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。
（4）師幼共同小結(jié)。（用排筆蘸上顏料，再輕輕的平刷在樹(shù)葉上，在換其他顏色時(shí)，先要把排筆在清水里洗干凈。再蘸其它顏料。）
3、幼兒集體繪畫，教師指導(dǎo)。
（1）分組操作鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行平涂，用多種顏料涂出許多彩色的樹(shù)葉。
（2）引導(dǎo)幼兒觀察自己涂畫的過(guò)程，教師重點(diǎn)講解注意事項(xiàng)：要從上往下平涂畫面；顏色只能涂在樹(shù)葉的里面，涂時(shí)不要把顏料蘸到手上和衣服上；換取其它顏色時(shí)，要先清洗排筆后再蘸其它顏色的水粉顏料。
4、幼兒展示作品，相互欣賞。
（1）幼兒自由交流排筆繪畫的經(jīng)驗(yàn)。
（2）師幼相互參觀、相互介紹，感受水粉畫帶來(lái)的樂(lè)趣。
在美工區(qū)教師準(zhǔn)備1棵樹(shù)枝干的道具，師幼共同將涂好的樹(shù)葉粘貼在大樹(shù)枝條上。
彩色噗噗車小班教案篇十
1、感知秋季樹(shù)木的顏色、形狀特征，嘗試運(yùn)用不同的方法裝扮彩色的樹(shù)。
2、能根據(jù)自己的需要選擇適當(dāng)材料，操作中注意遵守規(guī)則。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒參觀各種樹(shù)木，對(duì)秋季樹(shù)木的變化有所了解。
2、銀杏、梧桐、楓樹(shù)、松樹(shù)等圖片。
3、水彩筆；顏料和棉簽；彩紙和漿糊。
一、通過(guò)故事，引發(fā)與樹(shù)木相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。
2、提問(wèn)：你還見(jiàn)過(guò)什么顏色的大樹(shù)？（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖片）
二、觀察圖片，了解樹(shù)木的相關(guān)特征。
介紹樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)冠的名稱、操作順序及它們的形狀特征。
三、、出示繪畫材料并逐一介紹。
每個(gè)幼兒畫一棵大樹(shù)。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
將畫好的大樹(shù)剪下來(lái)，布置成彩色的樹(shù)林。幼兒一同欣賞，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪顆樹(shù)，為什么。
大家都知道，孩子都喜歡絢麗的色彩，更喜歡用鮮亮的色彩來(lái)表現(xiàn)他所喜歡的物體。而孩子又是天生的觀察者，一草一木都會(huì)讓他們欣喜和驚訝。當(dāng)幼兒試圖用他們稚嫩的畫筆去表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和情感時(shí)，往往又缺少必要的方法技能去支持。所以，我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒在觀察、比較、思考的基礎(chǔ)上了解事物的基本特征，掌握繪畫表達(dá)的技巧，以提高幼兒的審美表現(xiàn)能力。
在以往的美術(shù)活動(dòng)中，我們常常覺(jué)得對(duì)幼兒的知識(shí)要求太高了。似乎在美術(shù)活動(dòng)前總應(yīng)該先安排一次科學(xué)活動(dòng)才行。所以，這次在制定目標(biāo)時(shí)，考慮到中班幼兒的知識(shí)能力有限，我們并不要求他們掌握秋季銀杏、紅楓等樹(shù)木變化的具體特征，而是緊緊扣住顏色這個(gè)中心，只要幼兒知道秋天的樹(shù)有那些顏色就夠了。
在活動(dòng)準(zhǔn)備方面，考慮到繪制的圖片效果失真，所以我采用了先拍照片然后寫真擴(kuò)印的方法制作了這幾張圖片。該圖片給幼兒帶來(lái)了逼真得視覺(jué)沖擊，更容易和幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)結(jié)。
本次活動(dòng)中最重要的也是最難實(shí)施的步驟是引導(dǎo)幼兒了解樹(shù)木的形狀特征，掌握繪畫的步驟。這也是我們?cè)趥湔n過(guò)程中覺(jué)得最棘手的部分。因?yàn)閭鹘y(tǒng)的由老師示范、幼兒模仿的形式已不適應(yīng)新的課程理念的要求，所以我作出了一個(gè)新的嘗試，將原來(lái)先講解技巧，再布置繪畫要求的步驟顛倒過(guò)來(lái)。因?yàn)橹邪嘤變阂丫哂幸欢ǖ呢?zé)任意識(shí)，所以我先提出要求：“今天我們就來(lái)畫一畫、做一做彩色的大樹(shù)好嗎？”然后設(shè)置了四個(gè)問(wèn)題：1、“要畫大樹(shù)，應(yīng)該先畫哪一部分呢？”2、“樹(shù)干是什么樣的？”3、“畫好樹(shù)干，再畫什么？”4、“樹(shù)冠是什么樣的？”結(jié)合以往的繪畫經(jīng)驗(yàn)，幼兒很快了解了繪畫的步驟。同時(shí)又通過(guò)觀察、比較，順利地了解了樹(shù)木的各個(gè)組成部分及其形狀特征。從而解決了本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
?綱要》要求幼兒“能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)”，所以我為幼兒提供了多種材料，讓幼兒有自主選擇的空間。
美術(shù)活動(dòng)中作品的展示，相信也是老師們頗為頭疼的問(wèn)題。用透明膠貼，老師的工作量太大。用大頭釘固定再泡沫板上，不安全。經(jīng)過(guò)多番對(duì)比，我們選擇了pc板。顏色很漂亮，幼兒自己用漿糊一貼就行了。不僅美觀實(shí)用，更換也非常方便。
美術(shù)活動(dòng)的評(píng)價(jià)也一直是我們討論的焦點(diǎn)。在最初的設(shè)計(jì)中，評(píng)價(jià)就是讓幼兒互相欣賞，說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪幅作品。但試教時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒有的沒(méi)畫完，有的忙著貼，有的自我欣賞陶醉，誰(shuí)都不聽(tīng)別人說(shuō)。最后有老師建議說(shuō)能不能在幼兒的衣服上貼星星，讓他可以貼在自己喜歡的作品上。這個(gè)主意得到了大家的一直認(rèn)同。因?yàn)檫@樣的設(shè)計(jì)可以讓幼兒成為評(píng)價(jià)中的真正的主角。他所認(rèn)同的，對(duì)于他來(lái)說(shuō)，就是好的。使幼兒的主體性得到充分的發(fā)揮。
以上是我對(duì)這次活動(dòng)的一些理解和思考。不過(guò)，在實(shí)施過(guò)程中我也存在一些困惑。如：“秋娃娃”這一形象是否有必要，如何更充分地發(fā)揮它的教育價(jià)值？再如：有的幼兒在分組活動(dòng)時(shí)有所偏向。在試教過(guò)程中就發(fā)現(xiàn)有的幼兒想畫棉簽畫但沒(méi)占到位置，所以拒絕參加操作的情況。碰到這種情況，我們是應(yīng)該輸導(dǎo)，還是滿足呢？我將在今后的教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力尋找答案。
彩色噗噗車小班教案篇十一
本活動(dòng)源自《幼兒園活動(dòng)整合課程指導(dǎo)》（小班·上）《彩色世界》主題（南京師范大學(xué)出版社20xx年6月第二版）。
玩具汽車是幼兒常見(jiàn)并喜愛(ài)的玩具，把汽車作為繪畫工具能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的欲望。而通過(guò)控制車輪的滾動(dòng)來(lái)畫出不同線條軌跡的作畫方式，也符合了小班幼兒尚未掌握精細(xì)手部動(dòng)作的特點(diǎn)，體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教學(xué)理念。另外，在“彩色世界”這個(gè)主題中，幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了多種常見(jiàn)的顏色，逐漸對(duì)色彩產(chǎn)生了興趣，此次活動(dòng)能豐富幼兒的操作經(jīng)驗(yàn)，加深他們對(duì)色彩的感知。
1。體驗(yàn)用玩具汽車作畫的方式，享受與同伴共同創(chuàng)作的樂(lè)趣。
2。觀察不同車輪留下的不同紋路，感受操作中顏色的變化。
玩具汽車若干輛，數(shù)張全開(kāi)白包鉛畫紙，裝滿各色顏料的盤子（盤子中放有海綿以控制顏料用量），娃娃圍裙若干件。
一、激發(fā)興趣——“玩具汽車怎樣跳舞？”
1。幼兒穿上圍裙，圍圈而坐。
“今天有好多玩具到小4班來(lái)聚會(huì)，看它們跳起舞來(lái)了?！保ㄕ故就婢咂嚕?。
“小朋友跳舞用什么跳的？”（用手、腳、身體……）。
“那這些玩具車跳舞用什么呢？”（用輪子）。
“請(qǐng)你們玩一下這些汽車，試試怎樣讓它們用輪子跳舞?！?/p>
幼兒自由玩汽車。
2。請(qǐng)幼兒演示開(kāi)汽車的不同方式。
“你是怎樣讓玩具車跳舞的？”
小結(jié)：汽車跳舞的路線可以直直的，也可以拐彎、轉(zhuǎn)圈、扭來(lái)扭去……只要你覺(jué)得好看，讓它怎么跳都行。
（評(píng)析：玩汽車的環(huán)節(jié)，拓展了幼兒讓汽車留下不同軌跡的經(jīng)驗(yàn)，使接下來(lái)的'創(chuàng)作有了經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。如果教師在導(dǎo)入活動(dòng)時(shí)先安排一段律動(dòng)，之后提“小朋友跳舞用什么跳的”這個(gè)問(wèn)題，就會(huì)比較自然而不會(huì)讓幼兒覺(jué)得突兀。）。
二、示范作畫——“把玩具車跳舞的路線畫下來(lái)?！?/p>
1?！斑@里有一些盤子，里面裝著顏料，看都有些什么顏色？”（一起辨認(rèn)紅色、黃色和藍(lán)色）。
“我們用這些顏料把玩具車跳舞的路線畫下來(lái)吧。先把玩具車的輪子在顏料盤里蘸一下，再小心地拎起汽車，在紙上滾動(dòng)，汽車跳舞的路線就出來(lái)啦！”
教師示范操作。
2。請(qǐng)一名幼兒用另一輛玩具車的輪子蘸另一種顏色，在紙上滾動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察兩種車輪畫出的不同效果。
“這兩條路線一樣嗎？你喜歡哪一條？”
3。再請(qǐng)幾名幼兒滾動(dòng)蘸不同顏色的玩具車，一起欣賞畫出的效果。
（評(píng)析：教師通過(guò)示范講解，引導(dǎo)幼兒習(xí)得基本的操作方法，這對(duì)于剛接觸繪畫的小班幼兒來(lái)講是需要的。這樣能使幼兒盡快掌握正確的操作方法，享受繪畫的樂(lè)趣。當(dāng)幼兒見(jiàn)到同伴用汽車“滾”出來(lái)的作品時(shí)，情不自禁地拍起手來(lái)，萌發(fā)了強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望。）。
三、幼兒操作——“你來(lái)試一試。”
請(qǐng)幼兒選擇自己喜愛(ài)的玩具汽車，分組與同伴合作，在鉛畫紙上作畫。教師巡回指導(dǎo)幼兒操作，適度指點(diǎn)。
（評(píng)析：教師能提供給幼兒充分的探索空間，讓幼兒自由嘗試；全開(kāi)的白紙足夠多輛玩具車在上面“行駛”，便于幼兒大膽創(chuàng)作。教師通過(guò)細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒在操作中遇到了一些問(wèn)題，進(jìn)行了適時(shí)的引導(dǎo)。比如提醒不會(huì)把握畫面整體的幼兒“將汽車往空的地方開(kāi)”，把紙畫滿；鼓勵(lì)用色單一的幼兒“讓汽車試試不同顏色的衣服”，嘗試使用不同的顏料；要求搶占位置的幼兒能“把身體讓過(guò)一點(diǎn)”，謙讓同伴等。用易于幼兒接受的語(yǔ)言促進(jìn)了幼兒行為的調(diào)整，提升了幼兒的操作經(jīng)驗(yàn)。）。
四、欣賞作品——“瞧，我畫得多棒！”
將鉛畫紙貼在活動(dòng)室的墻，教師用彩紙剪成汽車狀進(jìn)行裝飾，共同欣賞。
引導(dǎo)幼兒交流講述：你用了什么顏色作畫，畫在了哪里，這幅畫上有幾種顏色，你最喜歡哪一幅作品。
（評(píng)析：展示作品和交流講述，能幫助幼兒回憶創(chuàng)作過(guò)程，鞏固操作經(jīng)驗(yàn)，使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。在交流時(shí)，有幼兒發(fā)現(xiàn)作品中出現(xiàn)了黑色的線條，可顏料盤中沒(méi)有黑色。教師肯定了幼兒的發(fā)現(xiàn)，同時(shí)鼓勵(lì)他們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中“看看顏色怎么變魔術(shù)”，觀察幾種顏色在一起的變化。）。
彩色噗噗車小班教案篇十二
1、讓幼兒體驗(yàn)用一種方法作畫的方式，并享受與同伴共同創(chuàng)作的樂(lè)趣。
2、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗(yàn)快樂(lè)的情感。
3、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
1、布置好汽車城停車場(chǎng)地，有比較多的汽車。
2、各種調(diào)好的顏料。
3、磁帶一盒。
一、通過(guò)幼兒參觀汽車城引起興趣。
1、播放音樂(lè)，教師："今天老師要帶你們到汽車城去玩，你們做小司機(jī)，好嗎?"。
2、到達(dá)目的地，教師："哇，汽車城里的汽車真漂亮，你們想看一看、玩一玩嗎?"。
3、"每個(gè)小司機(jī)拿一輛汽車，找一個(gè)空一點(diǎn)的地方去開(kāi)一開(kāi)、玩一玩，然后再動(dòng)動(dòng)小腦筋，小汽車是怎么動(dòng)的?"。
二、幼兒自由探索、觀察。
1、播放音樂(lè)，幼兒自由地玩，教師參與其中，問(wèn)一問(wèn)，說(shuō)一說(shuō)，與幼兒親切的交談。
2、"請(qǐng)小司機(jī)們帶著玩具汽車坐下來(lái)吧。"(將他們帶到預(yù)先布置好的場(chǎng)地)。
3、提問(wèn)：你們玩的開(kāi)心嗎?今天老師還要和小朋友來(lái)玩一個(gè)更有趣的游戲，叫"彩色噗噗車"。
1、教師示范：出示一輛玩具汽車，一盆顏料。老師把這輛車的輪子輕輕在顏料盆里滾一下，然后在鉛畫紙上慢慢地滾動(dòng)。
2、"誰(shuí)愿意上來(lái)試一試，把你的小汽車帶上來(lái)，沾另一種顏料在紙上慢慢地滾動(dòng)，看看有什么變化。"。
3、小結(jié)："喲，滾得真好看，你們也想來(lái)玩嗎?好，帶著你的小汽車在顏料盆里輕輕滾一下，然后在鉛畫紙上慢慢滾動(dòng)，看一看滾出來(lái)的是什么顏色，什么樣子的。滾完以后可以和小伙伴交換著玩。"。
4、幼兒操作幼兒，教師指導(dǎo)(播放音樂(lè))。
提醒幼兒不把腳踩在紙上，不把顏料弄在地板上。
四、欣賞作品，結(jié)束活動(dòng)。(放音樂(lè))。
五、"小司機(jī)們真能干，把汽車開(kāi)出了一道到美麗的紋路，真漂亮。好了，我們把汽車開(kāi)回家去玩這個(gè)游戲吧!"。
彩色噗噗車小班教案篇十三
食物可以給幼兒帶來(lái)豐富的感官之旅，在前一階段的主題“蔬果舞會(huì)”中，我們從生活中易見(jiàn)的蔬菜出發(fā)，引導(dǎo)幼兒探索、觀察蔬菜的形形色色，并親自動(dòng)手來(lái)洗一洗、切一切各種蔬菜，那陣子，活動(dòng)室儼然變成了一個(gè)“食品加工坊”或者說(shuō)是“操作間”?！毒V要》指出：要給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)適于探究、適于活動(dòng)的環(huán)境。為此，為了滿足幼兒的興趣，支持幼兒的想法、活動(dòng)，倡導(dǎo)“做中學(xué)”的理念，我設(shè)計(jì)了“彩色面條”這一活動(dòng)，選擇了幼兒天天食用的新鮮蔬菜并榨成汁，讓幼兒親自動(dòng)手將菜汁與面粉攪拌揉成面團(tuán)搓成面條，并分享品嘗。一方面孩子鞏固認(rèn)識(shí)了常見(jiàn)蔬菜，了解其不同吃法，另一方面又滿足了孩子參加勞動(dòng)的愿望，體驗(yàn)成功的喜悅。
1.觀察彩色面條的制作過(guò)程，嘗試自制面條，體驗(yàn)勞動(dòng)成功的喜悅。
2.鞏固認(rèn)識(shí)常見(jiàn)蔬菜。
1.常見(jiàn)蔬菜；干面粉；各種菜汁；凈水等。
2.圍兜；一次性桌布；電飯鍋；碗、勺等。
1.談話：你喜歡吃蔬菜嗎？你最喜歡吃什么蔬菜？
2.（出示實(shí)物）鞏固認(rèn)識(shí)常見(jiàn)蔬菜的名稱。
3.討論：蔬菜可以怎么吃？
4.菜汁自助餐。
5.（師示范操作）幼兒觀察菜汁與面粉揉和的過(guò)程。
6.嘗試制作彩色面條。
（1）師交代搓面條的要求。
（2）幼兒動(dòng)手操作。
（3）師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幫助個(gè)別幼兒揉成面團(tuán)，注意方法。
7.分享活動(dòng)：
整理桌子，洗手；觀看、品嘗好吃的面條。
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