愛情是美好的，讓人陶醉于其中，但有時也會帶來痛苦和無奈?？偨Y要簡明扼要，避免重復和冗長。以下是小編為大家收集的范文，希望對大家寫作總結有所幫助。
小學五年級看圖篇一
從前，有一只小白兔叫多多，他有一頂大草帽，草帽是多多剛出生的時候，它媽媽親手為它做的。多多很喜歡這頂草帽，它每次睡覺都會抱著它。
有一天，媽媽對小白兔說：“我們家里沒水果了，你可不可以出去找一些水果回來？”小白兔點點頭，媽媽又說：“如果你快被大灰狼抓住了，就想一下你的大草帽有什么用，它可不是一般的帽子?！?/p>
小白兔聽完了媽媽的囑咐，就戴上帽子，出門找水果了。它找到了蘋果樹，把帽子摘了下來，一蹦一跳地摘蘋果，花了好半天才把一籃子蘋果裝好了。
在回家的路上，一只大灰狼竄了出來，說：“你一定會成為一樣東西——我的盤中餐?！毙“淄脟樀脕G下蘋果就跑了，它被大灰狼追到了懸崖邊，顧不上許多，一下子就跳了下去。之后又抓住帽子的絲帶，一晃一動地飄了下去。它飄落地面，看見下面全部是沒毒的大蘑菇。小白兔采了很多很多大蘑菇，因為它的籃子丟了，就的同帽子的絲帶打了一個結，這樣就做成了一個“大籃子”，它把蘑菇都裝了進去。
它滿載而歸回到了家，媽媽夸她：“你真是一個聰明的孩子。”
小學五年級看圖篇二
一、習作內容。
讀漫畫，說漫畫，寫漫畫。
二、訓練目的要求。
1、初步學習觀察多幅漫畫。
2、能讀懂多幅畫畫意。
3、能根據(jù)畫面進行合理的想象，并說寫。
4、受到做事不馬虎、自己的事自己做、走在時間前面等方面的教育。
三、作前準備：
1、打破秧田式座位法，課桌椅按矩形擺放，便于課內小組討論。
2、繪制四幅連環(huán)漫畫掛圖。
四、啟發(fā)學生思維與口述：
(一)創(chuàng)設交際話題，輔墊讀畫主旨。
早晨起床時，是自己起床還是家長幫助？起床后，家長會幫助你做些什么事？假如有一天早晨你起床晚了，馬上要到上學的時間了，你會遇到哪些別扭(不順)的事？(提示：如衣扣扣錯，褲子穿反了等)。
現(xiàn)在有一位小學生起床晚了，遇到了一件很別扭的事，你們想不想知道？
(二)指導讀畫方法，發(fā)散讀畫思維。
1、依次出示1、2幅漫畫。
畫面上畫了誰？在什么時間、什么地點？做什么？(板書：時間、地點)。
2、出示第3幅漫畫。
這位小朋友的表情怎樣？他說這衣服咋這么別扭是怎么回事？猜猜看。
練說句式：他可能------------。
3、出示第三幅漫畫，揭示謎底。
這位小朋友穿上帶有衣架的上衣有什么感覺？心里怎樣想？后來會發(fā)生什么事？
練說句式：原來他------------。
4、請同學們把四幅畫連起來看一看，畫面上畫的是一件什么事？
自由說一說，要說清楚在什么時間、什么地點發(fā)生的。等一會兒每組選一個代表，看誰說得具體、有趣。(針對學生的發(fā)言，教師適時點撥，把每幅畫說具體)。
(三)暢談讀畫感受，自定文題寫話。
1、看了四幅漫畫，你有什么想法？
練說句式：我認為------------。
2、你能給這四幅連環(huán)畫起個合適的名字嗎？
3、請選一個你認為較貼切的題目，把這四幅漫畫的內容寫成短文。
小學五年級看圖篇三
戰(zhàn)爭帶來了多少災難，多少孤兒因為戰(zhàn)爭而來，多少妻子失去了丈夫，多少孩子失去了父親，多少父母失去了孩子......
1937年8月28日的下午上?；疖囌救松饺撕＃錆M歡聲笑語，還有小攤販的叫賣聲。有一家子人準備回老家探親，正要去買票，突然，天邊出現(xiàn)了一架架轟炸機，成排的飛來。
“轟”一枚導彈從天而降，母親五六歲的兒子嚇得嚎啕大哭，“轟——轟——轟......”連續(xù)七八枚導彈從天上掉下來，“快跑啊！小日本的轟炸機來......”話還沒有說完，那人已經倒了下去。母親趕忙抱起五六歲的兒子，在孩子父親的掩護下，跑向防空洞，卻無奈于自己的腳已經受傷了，只能一瘸一拐，“轟”又是一枚導彈，“照顧好孩子”孩子的父親喊道，并且向前推了孩子的母親一把。這使得人群已經亂成了一鍋粥，哭聲、叫聲、喊聲、呼救聲、轟炸聲......交錯在一起，形成了一只恐怖的地獄之曲。
漸漸的轟炸機飛走了。原本繁華的景象不見了，上海南火車上一片狼藉，天橋搖搖欲墜，仿佛一碰就會坍塌似的，人呢？人都去哪啦？那些前一秒會蹦會跳的人們，后一秒就變成了冰冷的尸體。那里尸橫遍地，血流成河，火車站的鐵軌已成了碎片，上面滿是鮮血，高樓已成了廢墟。一片寂靜。
剛才那個五六歲的小男孩兒孤零零的坐在鐵軌上，周圍硝煙四起，他的衣服破破爛爛的，他身上傷痕累累。小男孩被煙熏得像木炭一般。手里拿著一個母親送給他的'狗娃娃，狗娃娃也黑黑的小男孩大聲喊著：“爸爸媽媽，你們在哪里？你們在哪呀？”沒有人回應她，他大聲哭起來，那聲音撕心裂肺，令人心痛......
戰(zhàn)爭與孩子，戰(zhàn)爭給孩子帶來了多少災難，多少孩子是因為戰(zhàn)爭失去了母親。失去了父親，戰(zhàn)爭停止吧，讓21世紀，為戰(zhàn)爭敲響警鐘，讓和平永駐人間。
記得爺爺曾經對我說過：“不能因為怕困難而退縮，而是勇敢的去面對困難，解決困難，這樣才能成功?！倍羌伦屛腋由羁痰亓私饬诉@句話的意義。
那是一個周末，我看見一個可愛的小男孩在廣場上自由自在的騎自行車，好像十分快樂的樣子。那時的我十分羨慕，就在心里暗暗發(fā)誓：一定要學會騎自行車。第二天，我就纏著爺爺一早就來了體育廣場練習騎自行車。以為我是新手所以爺爺給我講了一些關于騎自行車必須知道的小知識。我認認真真地聽著，可是一到騎自行車時卻總是不得要領，我就怎么騎不好；一會兒不是倒了就是撞墻壁了。所以只有請爺爺給我講一遍。反而這自行車就更不聽話了。我還沒騎上去呢，車子就“嗵”的一聲就倒下了。而且好幾次都是這樣，把我身上弄的青一塊，紫一塊的，到處都傷痕累累。正是因為這樣我灰心的再也不想練下去了。
剛回到家時，變天了，烏云已布滿天空。這是我看見樓道玻璃窗的角落上，一只蜘蛛正在織網?？墒怯晏罅?，網一下就被打散了，可是那只小小的蜘蛛有一次織起來，一次又一次。我一下子看呆了，這時耳邊響起了爺爺?shù)穆曇簦骸安荒芤驗榕吕щy而退縮，而是勇敢的去面對困難，解決困難，這樣才能成功?！睜敔斣诠膭钗已?。看著不放棄的小蜘蛛我心想：“小蜘蛛都能堅持到底，為什么我就不能堅持到底呢？”想到這里，我就等雨停了。
小紅俯下身，用手一點一點地把垃圾撿起來，扔入垃圾桶中。小明見了，想：就算小紅把垃圾扔到了垃圾桶里，環(huán)境干凈了一點，但是不免會有人照舊把垃圾丟到垃圾桶外。這怎么辦呢？小明苦苦思索。忽然，他想出了一個好辦法。小明把書包放下，拿出紙和筆，趴在地上寫了起來。小紅納悶極了：他在干什么呀？只見小明用筆在潔白的紙上寫了“文明——只差一步”。最后，把這張紙小心翼翼地貼在了垃圾桶右側。做完這一系列的動作后，小明和小紅開心地笑了。
從此，扔垃圾的人們看到了這張紙，再也不亂扔垃圾，環(huán)境也變得干干凈凈的了。
文明——只差一步，邁出這一步，環(huán)境變得干凈；收回這一步，環(huán)境變得骯臟。同學們，讓我們記住這一句話：文明——只差一步。
小學五年級看圖篇四
在一塊空地上,孩子們正在進行一場激烈的足球賽.
旁邊的一排座椅上,坐滿了來看足球賽的人.一個小男孩抱著弟弟目不轉睛地盯著他們踢足球,生怕錯過了一個好球;那個小女孩怕看不見,索性站了起來,扶著她哥哥;旁邊的小男孩彎著身子看;還有一個小女孩抱著一個洋娃娃在看,邊上還坐著一個男孩.看得最認真的是那個大人,每進一個球他的臉上就露出笑容,也許這場足球賽讓他想起了自己小時候吧.
那個守門員戴著皮手套,分腿彎腰,上身前傾,就像職業(yè)守門員一樣.他太投入了,連膝蓋破了也不在意.也許是因為太賣力,所以很熱,他們的帽子和其他防護工具都脫在了地上,頭上的汗珠都流下來,滴在地上.
守門員的后面有個穿著紅色運動服的男孩,他也許是個替補吧.他挺著肚子,一心想快點上場,撲住幾個好球.
所有人的眼睛都望著遠處的場地,可見那兒正在進行激烈地"戰(zhàn)斗".
這場足球賽熱鬧地進行者,雖然天氣很冷,卻絲毫擋不住孩子們對足球的熱情,就算是這么冷的天氣,也要出來踢足球,可見這兒的孩子們都非常喜愛足球呢!
小學五年級看圖篇五
戰(zhàn)爭帶來了多少災難，多少孤兒因為戰(zhàn)爭而來，多少妻子失去了丈夫，多少孩子失去了父親，多少父母失去了孩子......
1937年8月28日的下午上?；疖囌救松饺撕?，充滿歡聲笑語，還有小攤販的叫賣聲。有一家子人準備回老家探親，正要去買票，突然，天邊出現(xiàn)了一架架轟炸機，成排的飛來。
“轟”一枚導彈從天而降，母親五六歲的兒子嚇得嚎啕大哭，“轟——轟——轟......”連續(xù)七八枚導彈從天上掉下來，“快跑??！小日本的轟炸機來......”話還沒有說完，那人已經倒了下去。母親趕忙抱起五六歲的兒子，在孩子父親的掩護下，跑向防空洞，卻無奈于自己的腳已經受傷了，只能一瘸一拐，“轟”又是一枚導彈，“照顧好孩子”孩子的父親喊道，并且向前推了孩子的母親一把。這使得人群已經亂成了一鍋粥，哭聲、叫聲、喊聲、呼救聲、轟炸聲......交錯在一起，形成了一只恐怖的地獄之曲。
漸漸的轟炸機飛走了。原本繁華的景象不見了，上海南火車上一片狼藉，天橋搖搖欲墜，仿佛一碰就會坍塌似的，人呢？人都去哪啦？那些前一秒會蹦會跳的人們，后一秒就變成了冰冷的尸體。那里尸橫遍地，血流成河，火車站的鐵軌已成了碎片，上面滿是鮮血，高樓已成了廢墟。一片寂靜。
剛才那個五六歲的小男孩兒孤零零的坐在鐵軌上，周圍硝煙四起，他的衣服破破爛爛的，他身上傷痕累累。小男孩被煙熏得像木炭一般。手里拿著一個母親送給他的狗娃娃，狗娃娃也黑黑的小男孩大聲喊著：“爸爸媽媽，你們在哪里？你們在哪呀？”沒有人回應她，他大聲哭起來，那聲音撕心裂肺，令人心痛......
戰(zhàn)爭與孩子，戰(zhàn)爭給孩子帶來了多少災難，多少孩子是因為戰(zhàn)爭失去了母親。失去了父親，戰(zhàn)爭停止吧，讓21世紀，為戰(zhàn)爭敲響警鐘，讓和平永駐人間。
記得爺爺曾經對我說過：“不能因為怕困難而退縮，而是勇敢的去面對困難，解決困難，這樣才能成功。”而那件事讓我更加深刻地了解了這句話的意義。
那是一個周末，我看見一個可愛的小男孩在廣場上自由自在的騎自行車，好像十分快樂的樣子。那時的我十分羨慕，就在心里暗暗發(fā)誓：一定要學會騎自行車。第二天，我就纏著爺爺一早就來了體育廣場練習騎自行車。以為我是新手所以爺爺給我講了一些關于騎自行車必須知道的小知識。我認認真真地聽著，可是一到騎自行車時卻總是不得要領，我就怎么騎不好；一會兒不是倒了就是撞墻壁了。所以只有請爺爺給我講一遍。反而這自行車就更不聽話了。我還沒騎上去呢，車子就“嗵”的一聲就倒下了。而且好幾次都是這樣，把我身上弄的青一塊，紫一塊的，到處都傷痕累累。正是因為這樣我灰心的再也不想練下去了。
剛回到家時，變天了，烏云已布滿天空。這是我看見樓道玻璃窗的角落上，一只蜘蛛正在織網?？墒怯晏罅?，網一下就被打散了，可是那只小小的蜘蛛有一次織起來，一次又一次。我一下子看呆了，這時耳邊響起了爺爺?shù)穆曇簦骸安荒芤驗榕吕щy而退縮，而是勇敢的去面對困難，解決困難，這樣才能成功?！睜敔斣诠膭钗已?。看著不放棄的小蜘蛛我心想：“小蜘蛛都能堅持到底，為什么我就不能堅持到底呢？”想到這里，我就等雨停了。
小學五年級看圖篇六
請看這幅由漫畫家華君武先生畫的《假文盲》：候車通道旁，豎著一塊大木牌，上面用大號字漆著“上車處”；而通道內卻站著四個厚顏無恥的男人，他們一個個低著頭，閉著眼，臉上現(xiàn)出不屑的神情。似乎他們都不識字，對“上車處”的大字毫無反應。而木牌一側，站著一位抱孩子的母親，她無可奈何的看著木牌，眼中充滿了無奈和不解。她懷中的嬰兒，死死的盯住了木牌和四個無恥的男人，晶亮的眸子中透出一種疑問：“你們不識字嗎？干嗎還站在這里？”
假扮文盲這種現(xiàn)象是普遍存在的?，F(xiàn)在，這種“冒牌”文盲逐漸開始增加。這是一種不文明的行為。我們要堅決杜絕這種行為?！凹傥拿ぁ边@種人十分可憎。他們攪亂了正常的公共秩序，引起混亂乃至更嚴重的事情……漫畫中那四個無恥的男人就是一個例子，他們是真真正正的“假文盲”。
維護公共秩序，是我們共同的責任。這樣不文明的“假文盲”行為，我們難道就沒有責任杜絕嗎？讓我們攜起手來，為祖國，為社會的文明發(fā)展貢獻自己的一份力量吧！
小學五年級看圖篇七
戰(zhàn)爭帶來了多少災難，多少孤兒因為戰(zhàn)爭而來，多少妻子失去了丈夫，多少孩子失去了父親，多少父母失去了孩子......
1937年8月28日的下午上?；疖囌救松饺撕?，充滿歡聲笑語，還有小攤販的叫賣聲。有一家子人準備回老家探親，正要去買票，突然，天邊出現(xiàn)了一架架轟炸機，成排的飛來。
“轟”一枚導彈從天而降，母親五六歲的兒子嚇得嚎啕大哭，“轟——轟——轟......”連續(xù)七八枚導彈從天上掉下來，“快跑??！小日本的轟炸機來......”話還沒有說完，那人已經倒了下去。母親趕忙抱起五六歲的兒子，在孩子父親的掩護下，跑向防空洞，卻無奈于自己的腳已經受傷了，只能一瘸一拐，“轟”又是一枚導彈，“照顧好孩子”孩子的父親喊道，并且向前推了孩子的母親一把。這使得人群已經亂成了一鍋粥，哭聲、叫聲、喊聲、呼救聲、轟炸聲......交錯在一起，形成了一只恐怖的地獄之曲。
漸漸的轟炸機飛走了。原本繁華的景象不見了，上海南火車上一片狼藉，天橋搖搖欲墜，仿佛一碰就會坍塌似的，人呢？人都去哪啦？那些前一秒會蹦會跳的人們，后一秒就變成了冰冷的尸體。那里尸橫遍地，血流成河，火車站的鐵軌已成了碎片，上面滿是鮮血，高樓已成了廢墟。一片寂靜。
剛才那個五六歲的小男孩兒孤零零的坐在鐵軌上，周圍硝煙四起，他的衣服破破爛爛的，他身上傷痕累累。小男孩被煙熏得像木炭一般。手里拿著一個母親送給他的狗娃娃，狗娃娃也黑黑的小男孩大聲喊著：“爸爸媽媽，你們在哪里？你們在哪呀？”沒有人回應她，他大聲哭起來，那聲音撕心裂肺，令人心痛......
戰(zhàn)爭與孩子，戰(zhàn)爭給孩子帶來了多少災難，多少孩子是因為戰(zhàn)爭失去了母親。失去了父親，戰(zhàn)爭停止吧，讓21世紀，為戰(zhàn)爭敲響警鐘，讓和平永駐人間。
小學五年級看圖篇八
一.設計理念:(1)體現(xiàn)學生的主體性;(2)鼓勵學生開放想象力,自由寫作,自由表達.放開種種束縛,在寫作中培養(yǎng)個性和創(chuàng)新精神.二.教學目標:(1)馳騁想象力,自由,創(chuàng)造性的寫看圖想象作文,激發(fā)學生的寫作興趣.(2)讓學生參與評價,提高自己對寫作方法的認識(3)激發(fā)學生的思維,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力.三.重難點:經過藝術加工與情景創(chuàng)造,將圖畫寫成作文.四.課時:一課時(高年級)。
五.教學過程:。
什么?2.學生闡述自己的想法,激起課堂活躍氣氛.3.轉入正題,提出寫作要求,要求學生寫看圖想象課堂作文.要求:想象合理,語言通順,題目自擬.4.讓學生自愿朗讀自己的作文,然后讓學生互評,老師點評.〈三〉教師小結,布置作文:。
出示另一幅圖,作為課外作文題材.(一張白紙,任意畫上任何東西)。
寫作要求:(1)在白紙上任意畫上你想畫的東西.(2)寫一篇看圖想象作文,想象合理。
(3)題目自擬,文體不限。
(4)語言通順,結構嚴謹。
小學五年級看圖篇九
春天來了，天氣越來越暖和。柳樹姐姐梳理著她長長的秀發(fā)，桃花姑娘們爭奇斗艷，各顯嬌容。我們的朋友小燕子，也早早地回到它們的故鄉(xiāng)筑巢安家。
在一個星期天上午，家住周市鎮(zhèn)天龍村民小組的五年級學生小紅，做完作業(yè)后，正和幾個小伙伴在外面玩游戲。忽然聽到了一陣“嘰嘰”的叫聲，原來是她家屋檐下的燕巢里，一只最小的雛燕，由于和它的哥哥姐姐們爭食，一個不小心，從巢里掉了出來。小紅看見了，急忙三步并作兩步跑了過去，想用手接住這只雛燕。可還是慢了一步，雛燕重重的`摔在了門前的草地上，嘴里發(fā)出凄慘的叫聲。
這時，不知從哪冒出了一只野貓，以迅雷不及掩耳之勢竄到小雛燕面前，口里垂著長長的哈拉子，鼓著一對賊溜溜的大黃眼，“喵喵”的叫著，好像在說：“哈哈，今天可是口福不淺呀!”
就在這千鈞一發(fā)之際，小紅急忙拿起一塊石頭，就向那只野貓扔了過去。那只野貓“喵嗚”的叫了一聲，就夾著尾巴逃走了。
就在小紅心里想著，怎樣把雛燕送回家的時候。小紅的爸爸從外面回來了，小紅把事情的經過一五一十地告訴了爸爸，爸爸夸獎了小紅，說：“我來幫幫你吧!”說完就搬來一架大梯子，小紅雙手捧著這只雛燕，爬上梯子，輕輕地把雛燕放回燕窩里。這時候，正急的不停地在一旁飛舞盤旋的燕媽媽，看到這一幕，高興的“嘰嘰、嘰嘰”叫了幾聲，好像在說：“好孩子，謝謝你!”
小學五年級看圖篇十
幾個孩子放學后結伴來到一片空地里舉行足球比賽，場面的情況十分激烈，孩子們一直在搶球，你搶我的，我再搶你的，到手中的球又被別人奪走了，守門員都急得不耐煩了，這幾個小孩把書包放在兩旁，做球門，誰的球進了誰就贏，過路人又都湊近觀看這場無與倫比的足球賽。
那個小男孩看得出來，是一個守門員，金黃色的頭發(fā)，黑色白領的襯衫，帶著一雙皮手套，膝蓋上纏著繃帶，好像是上次比賽受了傷，傷還沒有好，那個小男孩好像很累，喘著氣，弓著腰，鞋帶都開了，小男孩炯炯有神的眼睛一直看著踢球的隊員。后面還有一個紅衣服的.小男孩，好像在想著：怎么還沒有球踢過來，我也好像上場，和他們一起踢足球。紅衣服小男孩一直聚精會神的觀看著足球比賽，瞪著大眼好像要把這個足球賽看透。椅子上坐著一個大個子，他穿著西裝帶著領帶的大人，他也饒有趣味的看著這場足球賽，眼睛也一直看著場上的情況，好像在沉思，又好像在看著比賽，又像在想著自己小時候踢足球的樂趣。
大個子的旁邊坐著一個可愛的小男孩，他目不轉睛的看著，很緊張的樣子，仿佛在比賽的人不是他們，而是他自己，天氣不怎么好，一直掛著風，小男孩好像很怕冷戴著帽子，穿著天藍色厚厚的外衣，坐在凳子上猶如坐在針氈上，坐立不安。小男孩的旁邊有著一個金發(fā)的小女孩，小女孩看著比賽心想：怎么還沒有進球，一直不進球，守門員干什么？小女孩手中抱著一個小布娃娃，但是小女孩早已忘了手中的布娃娃，布娃娃都快掉下來了。
還有一個帶著紅帽子的女孩，那一直往前傾，好像要看到更清楚，她彎著腰，使勁往前，可以看出這個小女孩很喜歡足球賽。還有一個卷曲金發(fā)的小男孩，他的脖子一直往上，因為那個小女孩當著他，伸著長脖子也不嫌累。還有一個跪在板凳上的小女孩，拼命的想看到，頭上戴著一個漂亮的蝴蝶結。還有一個小男孩抱著自己的小弟弟都過來看了！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小學五年級看圖篇十一
在一棵大樹下，一場激烈的在足球賽正在進行。
簡陋的`空地上，在用書包堆成的簡陋球門前，一個金發(fā)男孩守著球門。從他那緊張的神色可以看出，他就是守門員。在他的右腳的膝蓋上，有一處傷口，用一塊白布包著。他目不轉睛的盯著對面，似乎對右腳的傷口毫不在乎。
他的身后，有一位候補人員。他是一個挺著肚子的男孩，身著紅色的運動服，一身紅服在明媚的陽光下閃閃發(fā)光，他一臉的不耐煩，似乎在想：快點到我上場吧!
在最右邊，有一把長椅，觀眾們也緊張的看著賽場。
在最右邊的一個男孩，抱著剛剛進來的弟弟，站在旁邊，弟弟咬著紅領巾，瞪大眼睛，似乎不想錯過任何劇情。長椅下，不知道是誰家的小狗狗，正舒服的躺在陽光下，看它那享受的表情，似乎對球賽的輸贏不在乎。戴紅帽子的小男孩雙肘撐著紅撲撲的臉蛋，彎腰看著賽場，似乎對太陽的燥熱有點不太習慣。在他身后，有一個小男孩，抬頭墊腳的，好像被擋住了視線，身后的姐姐索性站了起來，紅色的大蝴蝶結占了她頭頂?shù)娜种?，像雨傘一樣，為她遮住了炎熱的陽光。左邊的小女孩一手抱著洋娃娃，一手又在洋娃娃精致的小臉上撫摸，那表情，像極了一位慈祥的母親，看她那投入的神情，好像對比賽絲毫不感興趣。穿著綠色的連體衣，正目不轉睛的盯著賽場，好像是他在比賽似的。坐在最左邊穿黑色風衣的的叔叔，似乎不理會太陽的拷打，津津有味的看著賽場，臉上還時不時露出一絲微笑，他似乎想起了自己的童年，想起了那些年奔馳在賽場上的那種驚心動魄的感覺。
這真是一場精彩的足球賽啊!
小學五年級看圖篇十二
“喔，放學了，放學了，去踢球了。”放學了，許多孩子興高采烈地朝著一片草地跑去。
來到綠茵茵的草地上，大家把書包放在地上，左邊一堆，右邊一堆，足球賽的球門就做好了。大家守在自己的位置上，一個戴眼鏡的大個子吹了一個口哨，把球往空中一拋。兩隊前鋒立馬躍起。哎呀，不好，藍方隊員搶到了球，把腳一踢。坐在一旁的觀眾都目不轉睛地看著這場球賽，路邊經過的大叔叔也都停下來觀看，坐在旁邊的小弟弟隨球搖晃著身體，一只小白狗也來湊熱鬧，它不知道人們在干什么就在一旁睡覺，坐在后面的小妹妹干脆站起身來看。
球直沖球門，但紅方守門員頭一頂，球就飛回去了。守門員有一頭金色的頭發(fā)，彎著背，雙腳輕輕彎曲，雙手放在膝蓋上，他眼睛直直地盯著足球。守門員身后站著一位身著紅衣紅褲的人：挺著胸，腆著肚，前后左右在不停的搖動，感覺非常緊張，好像自己就是守門員。原來他是候補守門員，他巴不得馬上上場，撲住幾個險球?！班浮?，紅方隊員一個倒掛金鉤，一下踢了過去，藍方一個海底撈月又還了回去?！鞍ァ庇^眾不時發(fā)來感嘆聲。
“噓”的一聲口哨響了起來，上半場的足球賽結束了。比分：0比0。
下半場開始了，紅方的人率先發(fā)球。藍方也毫不示弱，沖過去搶球，足球如流星一般，橫沖直撞。藍方主力一下子接住了球，用絕招“大力飛球”足球飛過去，紅方隊員都沒接住，守門員一個“猛虎撲食”把球撲住了。觀眾們都看了，個個呆若木雞。守門員一腳踢了出去，他大口大口喘著粗氣。紅方隊員高興極了，因為只要進一個球，就算贏了。紅方隊員臉上露出了自信的喜悅。不一會兒，他們派三個人出去，三人一起沖了過去，兩個人保護中間一個，中間人踢球，一射門，被藍方守門員擋了回來。紅方隊員三人一起踢了過去，由于速度快，藍方守門員也沒接住，紅方贏了。隊員們高興得又唱又跳。
一旁的觀眾齊聲說“好!”。紅隊員揮灑著勝利的汗水，背起書包回家了。
一場精彩的足球賽就在觀眾歡呼聲中結束了。
一個陽光明媚的星期天，在一個小廣場上，一場小小足球賽打響了。
雙方各取名為紅隊和藍隊。
口號。
聲變得更大：“紅隊加油!紅隊必勝!”現(xiàn)在該藍隊發(fā)球了。藍隊前鋒邊踢著球，邊跑向紅隊球門，藍隊中鋒緊跟其后。
紅隊開始驕傲，覺得藍隊只是天真地跑在自己守門員面前踢一腳而已，但事情并不是這樣。紅隊中鋒發(fā)現(xiàn)藍隊前鋒已經跑到自己守門員前了，便急忙去搶球，但藍隊前鋒并不讓紅隊中鋒搶自己掌控的球，而是把球傳到緊跟其后的藍隊中鋒那兒。只見，除了紅隊守門員外，其他紅隊隊員都去搶藍隊中鋒的球，藍隊中鋒見時機到了，急忙把足球踢到站在紅隊守門員前的藍隊前鋒，然后前鋒再來一個“回身踢”，一腳把球踢進了紅隊球門里，紅隊守門員還在那兒站著發(fā)愣。支持藍隊的人歡呼著、沸騰著，繼續(xù)喊著口號“打倒紅隊，藍隊加油!”
最后一局是決勝局。紅隊以第一局的優(yōu)勢，第一個發(fā)球。只見紅隊前鋒往空中使勁一踢，足球飛上了天空，紅、藍雙方的前鋒都拿自己的頭去頂天空中的足球，最后足球落在藍隊中鋒腳夫下。紅隊前、中鋒都去攔截，但藍隊中鋒卻把足球傳到前鋒那兒，前鋒急忙跑到紅隊守門員前，使勁兒一踢，幸好紅隊守門員這次眼疾手快，攔信了藍隊前鋒踢的球。
紅隊守門員把球使勁兒一踢，踢到了離藍隊守門員最近的紅隊中鋒腳下，紅隊中鋒急忙向藍隊守門員方向跑，不過還是在傳球過程中，被藍隊后衛(wèi)給搶去了。藍隊后衛(wèi)急忙把球傳紅前鋒，大意的藍隊前鋒不小心把球踢到了紅隊前鋒腳下，前鋒急忙跑向藍隊守門員那里。紅隊前鋒心想：“不能再犯中鋒那樣的錯誤了。”便小心地跑到藍隊守門員面前，用力一踢，給對方致使的一球，最后，球終于進了。紅隊隊員們大聲叫著：“我們勝利了!”紅隊支持者也高興地跳了起來。
就這樣，一場小小的足球賽結束了。
這塊空地真是一個好地方。一個陽光明媚的午后，小伙伴們一放學便奔了過來，生怕空地被人搶走了。他們分好了人數(shù)，用書包和帽子一丟，堆成兩堆，架起兩個簡易的球門，就拉開陣勢賽了起來。過路人都停了下來，有小孩，也有大人，他們都興致勃勃地觀看比賽。
看那個頭發(fā)金黃，留平頭的小守門員，雖然比賽磕破了膝蓋，他也一點不在意，又精神飽滿地上陣了。警惕地注意著對方的場地，看他多像一個真正的守門員!站在他后面的那個小男孩，穿著紅色的運動服，挺著肚子，好像一個將軍，他仿佛在想：“快讓我上陣呀?！?/p>
再看看旁邊的觀眾，他們都望著遠方。那個戴著紅帽子的小女孩生怕別人擋著她的視線，往外探著身子，心想：“那邊可一定要贏?！弊谝贿叺哪泻е艿軄淼搅艘贿?，正觀看著這場有興趣的比賽。
不知是哪一家的狗來到了空場上，和守門員一樣有著金黃色頭發(fā)的小男孩，伸長了脖子，口中輕聲喃喃自語：“加油!踢!好!”
站在他身后的，頭上系著深紅色蝴蝶結的小女孩兒，索性站起來，只見她雙手叉腰，眉頭緊皺，好像有什么不順心。
戴紅色帽子的小女孩，彎著腰，伸頭向右望去，她漲紅了臉，雖說她沒有上“戰(zhàn)場”但她的心跳自己清清楚楚能聽見。
一位抱著洋娃娃的女孩，一直微笑著，眼睛卻繁忙了，一直盯著球，看球究竟在哪隊里。
那個穿著綠衣服的小男孩，也許是第一次看見這種場面吧。他的小手在計算勝負，一邊輕輕搖手，一邊說：“真精彩，太不可思議了?！?/p>
小學五年級看圖篇十三
今天，我看了著名漫畫家華君武爺爺所畫的一幅漫畫--.該漫畫的畫面雖然簡單,但內容卻讓人深思:在一個車站旁有兩個上車處,其中一個是普通乘客上車處,而另一個則是母子上車處.可奇怪的是:在母子上車處站的都是一些四肢健全、衣冠楚楚的“紳士”，而真正的母子卻被擠到了“荒無人煙”的普通乘客上車處。
漫畫上面的那些“紳士”真沒公德心。他們的行為是那么的令人鄙夷阿！眾所周知，尊老愛幼是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。老人、孕婦、幼兒的身體都比較虛弱，我們都有責任去照顧他們。在公共汽車上很容易站不穩(wěn)，拐彎剎車的時候，非常容易摔倒，他們在這時候的卻很需要別人的幫助，我們在這時候應該給他們一份愛心，一份照顧。
漫畫上的那些“紳士”把自己當作一位目不識丁的假文盲，對上車處的指示牌視而不見，為了爭奪一個座位，而忽略了身邊真正需要照顧的婦儒。記得有一次，我在公共汽車上看見有一位老婆婆上了車，車上的座位已經坐滿了，車上的喇叭響起了：“請大家給有需要的乘客讓座?！崩炔粩嗟刂貜瓦@這句話，可是車上的乘客還是無動于衷?？上攵F(xiàn)在的年青人是多么的沒公德心??！所以我呼吁：作為新一代的小學生，從現(xiàn)在開始我們要學會關心他人、幫助他人的好學生，我們要把愛心撒向世界、撒滿人間，讓需要別人幫助的人們，感受到人間的真情、溫暖，世界變得更加的美好！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小學五年級看圖篇十四
放學了，一群小孩子來到房后面的一塊草地上，開始了他們的足球比賽。
孩子們把自己的帽子書包堆在兩邊，當做兩個簡易球門。守門員的腿上摔了一塊傷，上面還纏著紗巾。但他一點也不在意，雙手帶著手套，叉在腿上，兩腿張開著，就像一個真正的守門員。旁邊還放著一條簡易的木條椅。木椅上還坐著幾個孩子和一個高個子的叔叔。
最左邊坐著一個皮膚發(fā)黑的小男孩，還抱著自己的弟弟，他們聚精會神的盯著場上運動員們的一舉一動。旁邊還坐著三個少先隊員，一個少先隊員好像干干替補的隊員，氣喘吁吁的蹲在那里。他旁邊那個少先隊員，都揚起了頭，生怕自己看不到，錯過了好戲。旁邊那個頭上戴著紅發(fā)卡的女孩都站了起來觀看。還有那個拿著一本書的高個子的叔叔，他的臉上戴著笑容，眼睛目不轉睛的盯著場上的變化，好像是想起了自己小時候玩足球的樂趣。
他們的眼睛在盯著守門員前面看，好像前面有一個人要使出全身的力氣將球踢進來，守門員也使出全身的力氣，好像在想：就是拼了命也要接住這一球。
大家都想贏，可是天已經暗了下來。大家在都回了家，回到家還向父母講述著足球比賽的精彩部分。
小學五年級看圖篇十五
教學目標：
1．仔細觀察，弄懂圖意；
2．掌握看圖作文從不同角度聯(lián)想和想象，拓展選材的基本技能；
3．能夠根據(jù)本次習作要求，使用聯(lián)想方法，合格成文。教學重點：根據(jù)要求，使用聯(lián)想，合格成文。
教學難點：從不同角度聯(lián)想，拓展選材。
教學過程：
一、情境導入：
師：孩子們，在美麗的森林王國里，住著許多可愛的動物，那里每天都發(fā)生著一些有趣的新鮮事。這不，可愛的小刺猬和小山羊姍姍而來，它們想要告訴我們什么呢？（出示課件圖）。
二、觀察圖片，說畫意。
師：孩子們，在你仔細的觀察了這幅圖之后，有什么想說的嗎？
三、小組編創(chuàng)故事小品。
請大家發(fā)揮自己豐富的想象力，在小組內創(chuàng)編出故事，然后通過表演的方式展示出來。看誰的故事更吸引人、更有創(chuàng)意！
四、學生表演所編創(chuàng)故事小品，教師評價。
五、出示習作要求，學生在教師的指導下練寫。
1.本次習作有些什么要求？（板書：內容具體，寫清楚故事的經過。）。
2.如何達到習作要求？
3.學生練寫，教師巡視。
六、學生作文成果展示，師生共同評議。
板書設計：
習作要求。
1．內容具體：語言、動作、神態(tài)、心理活動。
2．寫清楚故事的經過（詳寫）。
小學五年級看圖篇十六
放學了以后已經是黃昏了，許多小伙伴背著書包，急忙奔向一片空地去觀看足球比賽。
他們把身上的書包放在守門員的兩邊，形成一個簡易的球門。守門員的這個小男孩，上面穿著一身黑色的衣服，下面穿著一條青色的褲子。他的右腿上受了傷，綁上了繃帶。但是一點也不在意。他雙腿叉開，上身向前傾。炯炯有神的眼睛盯住了足球，做好了隨時準備抱住球的準備。仿佛在想：我一定不能輸。他的后面還站著一個替補隊員，十分想成為守門員。
守門員的右邊有一個長椅。上面坐了許多球迷，還來了一個大個子叔叔，他上面穿著西裝，腿上放著一本書。長椅的最右邊有一個小男孩，他抱著他的弟弟。下面臥著一條哈巴狗，它對足球比賽沒有什么興趣，趴在地下正在呼呼睡著大覺。有三個戴紅領巾的孩子，有一個女孩看不見，所以身體使勁的往前傾，想看的更清楚一些。其中的一個小男孩挺直了腰板，生怕自己錯過了什么精彩的地方。有一個帶蝴蝶結的女孩索性站了起來。不顧有多累，都全身貫注地看著這場激烈的足球比賽。有一個女孩似乎對這個不敢興趣，正擺弄著她那個心愛的洋娃娃。
天已經快黑了，可是誰都不想回去，都在這里津津有味的看著。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小學五年級看圖篇十七
一天，小明和小紅去上學，他們走著走著，聞到一陣臭味，他們往前走，看見一個藍色的垃圾桶，垃圾滿地都是。
小紅說：“是哪些人這么不講衛(wèi)生呀！垃圾到處都是，真不文明！”“對呀。”小明看著垃圾說：“現(xiàn)在的人太不講文明了！”他們對著垃圾搖了搖頭，嘆了一口氣。
小紅說：“小明，快點過來，我們一起把垃圾扔進垃圾桶吧！”“好的！”小明說，但小明想的很全面，他從書包拿出一張紙，一支鉛筆趴在地上寫著什么。小紅自言自語說：“看來小明有更好的主意，那我自己來收拾吧！”小紅就用干凈的雙手，把垃圾一點一點的扔進了垃圾里面。這時，小明也寫完了，他給小紅看了看，小紅一看完，就笑著說：“哈哈，真好！文明――只差一步。”
小明與小紅一起把這一張紙貼到了垃圾桶的外殼上，小明說：“這句話的意思是：你只需要跨出一步，就可以夠到垃圾桶，也為世界跨出了文明的一小步！”“嗯！”小紅應道：“不止要把這里收拾好，也要呼吁大家文明起來?！?/p>
現(xiàn)在的科技發(fā)展的越來越快，人類漸漸不懂得文明，讓我們從小做起懂得講文明。
小學五年級看圖篇十八
人與動物之間都有一種感情——那就是相互謙讓，五年級看圖作文。今天我在語文書上看到了這樣的一幅圖片，讓我給你講講吧。
在車水馬龍的大街上，車輛正在緩慢的前進著，忽然，前面的車輛停了下來，后面的司機不停的按著喇叭，抱怨著?？墒乔懊娴乃緳C卻說：“前面的鴨子要過馬路，就等會吧?！敝灰妿字幻兹椎男▲喿痈恢淮篪喿影菏淄π氐脑隈R路中間緩慢前進。一輛車開了過來，差一點就撞到小鴨子毛茸茸的身體。小鴨子驚慌失措的跑到打鴨子的身旁大聲的叫著，好像在說：“嚇死我了，媽媽。
”大鴨子不停的對那輛車大叫，好像說：“你把我的孩子嚇壞了?！边@時沒有一人下車趕鴨子，而是讓它們悠哉悠哉的走著，沒有一人按喇叭，而是耐心的等待。等鴨子大搖大擺的走過馬路，一切才恢復原樣。
愛護動物是每個人的責任，請保護我們那些可愛的小動物吧!
小學五年級看圖篇十九
這時一副簡短，耐人尋味的漫畫。它講述了兩位小學生講文明，保護環(huán)境的一種行為。
一天早晨，文文和明明一起走在上學的路上。
他們路過一個公園。公園里一只只小鳥歡樂地高歌，一朵朵芬芳的花兒爭相斗艷，引來了一群勤勞的小蜜蜂。他們聞到花香感到十分舒適。當他們走到一個拐彎角，看見了一個垃圾桶前堆滿了垃圾：蘋果核，紙巾，香蕉皮……招來了幾只“嗡嗡”叫的蒼蠅。文文說：“這真骯臟?。 薄皩Π?，這些垃圾也不知道是誰扔的?！薄拔覀儼牙帐案蓛舭?！“文文提出意見。“好啊，可是以后他們還是亂扔怎么辦？”文文想了一會：“那我先收拾垃圾，你去想想辦法吧！”
文文彎下腰來，把垃圾一點一點放進垃圾桶里。明明站在一旁，眼睛咕嚕一轉，想出一個好主意。于是，從書包里拿出一張紙和一支筆，趴在地上寫了起來。過了一會，地上的垃圾撿完了，明明的字也寫好了。明明把紙貼在垃圾桶上，上面寫著“文明——只差一步”，文文豎起大拇指，說：“你真聰明！”
文明其實并不難，有時只需要那么小小一步。讓我們多走這簡短的一步，讓我們的城市更加美麗，干凈吧！
小學五年級看圖篇二十
春天，燕子從遙遠的南方飛回來了，給桃紅柳綠的春天增添了無限的生機。最讓我興奮的是有一對燕子在我家屋檐下搭了一個窩，不知從什么時候起，燕子窩里多了幾個小腦袋，可愛極了！原來，燕寶寶出生了，我每天都去看它們。
那一天是星期六，我又來看燕子。燕寶寶已經長大了，它們一個個伸長了脖子，撲打著翅膀。它們是多么想像自己的媽媽一樣，張開雙翅，到明媚的春光中去遨游呀！
“哎呀！不好！”我?guī)缀躞@叫起來。一只燕寶寶竟然從窩里被擠出來了，盡管他用力地拍打著雙翅，但還是像斷了線的風箏一樣墜落下來?！翱隙ㄋ耍 蔽倚睦锵胫?，急忙向墻角跑去。掉在地上的燕寶寶扇動著稚嫩的翅膀，慌張極了。
“嘰嘰！嘰嘰！”傳來一陣急切的鳥叫聲。我抬頭一看，原來燕媽媽回來了，看見自己的寶寶身陷險境，媽媽急壞了。燕媽媽一邊叫喚著，一邊從燕寶寶的上空低飛而過。大花貓也被這突如其來的變化弄暈了，嚇得連連后退。我連忙抓住機會，大喝一聲：“貓！”大花貓被嚇退了！
我把燕寶寶帶回家，找出一個紙盒，墊上一條毛巾，將它安放在里面，決定好好養(yǎng)活這只小燕子。可是燕寶寶還是蜷縮在一個角落——給水，不喝；給碎米，不吃。這可怎么辦呢？我急得團團轉。
中午，爸爸回來了。我把事情的經過告訴了爸爸，爸爸說：“燕寶寶和你一樣，是在想自己的爸爸媽媽呀！”爸爸搬來樓梯，把燕寶寶送回自己的家。
那天晚上，我做了一個夢。夢見那只小燕子長大了，它展開雙翅在空中斜飛，劃出一道道美麗的弧線。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/17756294.html】
