新幼師的演講稿(優(yōu)質(zhì)17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-07 04:35:20
新幼師的演講稿(優(yōu)質(zhì)17篇)
時(shí)間:2023-12-07 04:35:20     小編:筆舞

演講稿的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)要清晰準(zhǔn)確,體現(xiàn)出自信和力量。情感引入、觀點(diǎn)闡述和舉例論證是演講稿的常用寫(xiě)作技巧。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀演講稿范文,供大家參考與學(xué)習(xí)。

新幼師的演講稿篇一

20xx年的2月20號(hào),我懷著美好的心情走向了我夢(mèng)寐以求的工作崗位,來(lái)到了周口市直幼兒園。開(kāi)學(xué)的第一天是打掃衛(wèi)生,看著教室里孩子們的各種玩具,寢室里一張張小床,親切的同事們,一切的一切我都是那么的新奇,我對(duì)自己說(shuō):“我喜歡這里”。

當(dāng)我真正接觸到孩子們的時(shí)候,并不是我想象的那樣美好,剛開(kāi)始時(shí),我是小班的一名配班老師,面對(duì)著哭鬧的孩子們,我不知道該怎么做,常常是剛哄好一個(gè),另一個(gè)又哭起來(lái)了,累的我精疲力盡。每當(dāng)有孩子嘔吐的時(shí)候是我最尷尬的時(shí)候,當(dāng)我強(qiáng)忍著反胃的感覺(jué)用衛(wèi)生紙為孩子抓完地上的嘔吐物,會(huì)馬上跑到衛(wèi)生間,好幾分鐘自己的心情才得以平靜。有時(shí)候,面對(duì)家長(zhǎng)的責(zé)怪、不理解,會(huì)覺(jué)得自己很委屈,明明自己是用心對(duì)待孩子的,卻得不到家長(zhǎng)的認(rèn)可。那時(shí)我就想:“幼兒教師這么苦、這么累,我怎么會(huì)想當(dāng)一名幼兒教師呢?”等到靜下心來(lái)去想這些的時(shí)候,會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的工作做的還不夠全面、不夠好。慢慢,隨著自己的努力,工作經(jīng)驗(yàn)的積累,領(lǐng)導(dǎo)及同事們的幫助下,我也漸漸的成熟起來(lái)。看著身邊的孩子們一天天、一年年健康、快樂(lè)的成長(zhǎng),曾經(jīng)所有的挫折、委屈、苦累都化作濃濃的自豪和幸福。

自古以來(lái),人們總是用詩(shī)一樣的語(yǔ)言和火一樣的熱情來(lái)贊美教師,尤其是我們----幼兒教師,被天真無(wú)邪的孩子們稱(chēng)之為“老師愛(ài)我,我愛(ài)她,我愛(ài)老師像媽媽”。而作為一個(gè)母親的我對(duì)女兒有還不完的情,去年女兒生病,被醫(yī)生診斷為肺炎,在醫(yī)院里打了九天的點(diǎn)滴,而我,每天準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在幼兒園孩子們的身邊。等我下班以后急急忙忙趕到醫(yī)院里時(shí),女兒摟著我的脖子在耳邊說(shuō):“媽媽?zhuān)裉齑蜥樜覜](méi)哭”,聽(tīng)到女兒說(shuō)這樣的話(huà),淚水悄悄的從眼角滑落了下來(lái),女兒不知所措的說(shuō):“媽媽?zhuān)也粔虬魡??你怎么哭了”,我告訴女兒:你太棒了,媽媽高興的哭了。因?yàn)槲沂且幻變航處?,有更多的孩子也需要我,很多的同事和我一樣,在平凡的工作崗位上,幾年、幾十年如一日,把自己的青春和精力全部獻(xiàn)給了孩子,這就很不平凡。

每次回到農(nóng)村老家,都會(huì)有人問(wèn)我:“在什么單位上班呀?”我回答他們?cè)谟變簣@時(shí),幾乎他們都會(huì)說(shuō):“不錯(cuò)呀!很清閑的工作”,對(duì)此我都報(bào)之于微笑。我想問(wèn)在坐的每一位老師:做一名幼兒教師咱們清閑嗎?我相信大家都深有體會(huì)。因?yàn)槲覀冇袗?ài),所以累也快樂(lè)。每天清晨孩子們一聲聲的“老師早上好!”總會(huì)聽(tīng)到孩子會(huì)說(shuō):“姚老師,我想您了”,每到節(jié)日時(shí)總會(huì)收到家長(zhǎng)們發(fā)來(lái)的祝福短信,教師節(jié)孩子們送來(lái)的一束束鮮花,怎能讓我不幸福、不自豪呢!

現(xiàn)在,當(dāng)有朋友問(wèn)我:“你覺(jué)得你喜歡幼師這個(gè)職業(yè)嗎?天天被孩子們那樣吵你受得了嗎?”我會(huì)自豪的回答:“我覺(jué)得很快樂(lè)”。我認(rèn)為幼兒教師應(yīng)該有令一種境界,應(yīng)把教育勞動(dòng)看作是一種幸福的體驗(yàn),孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的過(guò)程也正是我們幼兒教師體驗(yàn)生命價(jià)值的過(guò)程。只要家長(zhǎng)和社會(huì)多一些體諒、多一些認(rèn)可、多一些理解與支持,我們的工作一定會(huì)更加和諧、快樂(lè)和幸福。

做一名幼兒教師真的很幸福,我一定會(huì)朝著幸福的目標(biāo)前進(jìn)、再前進(jìn)!

新幼師的演講稿篇二

幼兒園的老師們,整都是很忙碌的。忙碌的完成了一天的工作,靜下心來(lái)時(shí),有時(shí)還牽掛著,白天圍繞著自己的那群可愛(ài)的孩子,雖然有幾個(gè)調(diào)皮的小朋友偶爾會(huì)抱怨說(shuō):怎么那么煩人啊!一點(diǎn)也不乖。但是回過(guò)神來(lái)想想,她們畢竟是孩子,調(diào)皮乃是他們的天性,我不可以失去教育他們的信心,應(yīng)該把自己也當(dāng)做小孩,把事情簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地解決了,因?yàn)樵咎煺娴暮⒆觽兙筒淮嬖趶?fù)雜的問(wèn)題。

最近工作之余,我也總是在琢磨,怎樣才能讓小朋友在非?;靵y的情況下,能快速安靜下來(lái)聽(tīng)老師講話(huà),也經(jīng)常地試過(guò)幾種,例如讓他們排隊(duì)搭成長(zhǎng)長(zhǎng)的小火車(chē),毛毛蟲(chóng),在班級(jí)里面小朋友也很喜歡玩教具,甚至有的時(shí)候老師在說(shuō)上廁所,也有的小朋友無(wú)動(dòng)于衷,幼兒心理學(xué)書(shū)上有講過(guò),小朋友在專(zhuān)注一件事情的時(shí)候,他是不會(huì)去聽(tīng)你在講什么的,但是我還是會(huì)盡量讓他們有團(tuán)體意識(shí),反正關(guān)于紀(jì)律方面的管理我做的不到位,還是覺(jué)得馮繁老師比較有權(quán)威,那些調(diào)皮的小朋友到了她的面前,似乎總有辦法制服,也怪我自己對(duì)小朋友不夠的了解吧,對(duì)于“紀(jì)律”這個(gè)方面,我真的要好好學(xué)習(xí)一下。

在班上也有在上課,上國(guó)學(xué)識(shí)字主題美勞這些課程,作為一個(gè)新的老師,課程交到我手里,我一定會(huì)全力以赴,講能讓小朋友容易接受的方式。不管我能不能上很好,但至少我不會(huì)退縮,也許我犯了很多很多的錯(cuò),但是那些錯(cuò)也是為鋪路的一個(gè)過(guò)程謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)的包容,謝謝馮繁老師的細(xì)心教導(dǎo)。在家里,什么不想做,不愿做的,解決不了的事情,總是丟給家人處理。不管不顧,現(xiàn)在出來(lái)了,才懂得他們的辛酸,才明白自己的無(wú)知,才后悔那句書(shū)到用時(shí)方恨少!

我很喜歡這里,一下子認(rèn)識(shí)了這么多的人,每天忙忙碌碌的工作也不就是求一個(gè)結(jié)果,在我們都在為結(jié)果努力奮斗的時(shí)候,付出的過(guò)程也是幸福的,它包含著太多的含義,汗水體會(huì)感觸歡樂(lè)...每一天打卡的時(shí)候,我總是看看墻壁掛著的名人名言,我真的覺(jué)得那些名人說(shuō)的話(huà)一針見(jiàn)血,記憶猶新我想也正是因?yàn)槟切┰?huà)才激勵(lì)著我向前奔跑,似乎那種感覺(jué),比你說(shuō)一百遍我要努力,來(lái)的更有意義!

新幼師的演講稿篇三

尊敬的園領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的姐妹們:

大家好!這是我第一次競(jìng)崗,我鼓足勇氣走到這里,懷著一顆平常心來(lái)挑戰(zhàn)自我,突破自我,改造自我。其實(shí)我只是想勤勤懇懇地努力工作,對(duì)負(fù)責(zé),對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望。

有這樣一句話(huà):疼愛(ài)的孩子是本能,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!作為一名教師,不僅要熱愛(ài)別人的孩子,還要承擔(dān)著教書(shū)育人的重要使命,尤其是幼兒園老師,每天都在扮演著老師與媽媽二合一的角色。在此,我想說(shuō)一句老掉牙但又非常切合實(shí)際的話(huà):“老師們!辛苦了!”那么,讓我們用熱烈的掌聲送給辛苦的自己!

我作為一線的幼兒教師,我認(rèn)為無(wú)論在哪個(gè)崗位,只要踏踏實(shí)實(shí)地做,就都能發(fā)揮自己的特長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。既然站在這里,我就簡(jiǎn)單表明一下,我今后要做的一些實(shí)在性的事情。

1、我堅(jiān)信每個(gè)幼兒都有閃光點(diǎn),我會(huì)注重挖掘每個(gè)幼兒的閃光點(diǎn),然后,我會(huì)加強(qiáng)與教師的聯(lián)系,團(tuán)結(jié)協(xié)作,在教學(xué)中滲透職業(yè)教育,讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

2、班主任要想管理好一個(gè)班,必須與孩子建立一種新型的師幼關(guān)系。班主任應(yīng)該是孩子的朋友,充分尊重孩子。記得著名教育家魏書(shū)生說(shuō)過(guò)“教師尊重學(xué)生的人格,就等于尊重了教育?!蔽視?huì)關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生,縮短師幼心靈上的距離。

3、一個(gè)良好班集體的成長(zhǎng),應(yīng)該加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè),讓每個(gè)孩子成為活動(dòng)的主人。

4、如果我們把一年的時(shí)間分為兩半,我們可以清楚地看到,孩子一半時(shí)間在幼兒園,另一半時(shí)間在家里,所以,了解孩子的家庭教育顯得尤為重要,班主任必須深入了解孩子的基本情況,掌握孩子的思想動(dòng)態(tài),經(jīng)常家訪,以便有計(jì)劃,有目的地對(duì)孩子進(jìn)行教育,讓孩子提高更快。

5、我會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí),虛心向教師請(qǐng)教在工作中遇到的困難和問(wèn)題,在班級(jí)管理中,我還會(huì)滲透思想、安全,綜合一切教育力量,把孩子教好,育好!

我熱愛(ài)這個(gè)職業(yè),勇敢地跨出了一大步,如果此次競(jìng)聘成功,我一定會(huì)積極進(jìn)取、踏實(shí)工作,按時(shí)、按質(zhì)、按量完成幼兒園交給的任務(wù),爭(zhēng)做一名優(yōu)秀班主任。

最后,我想用一段常常勉勵(lì)自己的話(huà)來(lái)結(jié)束今天的演講:在我們工作辛苦的時(shí)候,在我們因?yàn)楝嵤聝?nèi)心煩躁的時(shí)候,在我們迫于壓力喘不過(guò)氣的時(shí)候,請(qǐng)永遠(yuǎn)記得我們最初的夢(mèng)想。

新幼師的演講稿篇四

人們常說(shuō):

“教師是紅燭,照亮了別人,燃燒自己?!?/p>

“教師是春蠶,春蠶到死絲方盡?!?/p>

“教師是鋪路石,讓學(xué)生從自己的身上踩過(guò)?!?/p>

……

這些贊美之詞,卻總是給教師的角色染上了一層悲劇色彩,不僅是別人,連我們自己也總是認(rèn)為我們干著高尚的職業(yè),同時(shí)也是一項(xiàng)為了他人、犧牲自己的職業(yè)。教師為什么總被看成是一種犧牲、勞苦的職業(yè)呢?說(shuō)到底,這是一個(gè)職業(yè)境界的問(wèn)題。

南京師范大學(xué)的楊啟亮教授在一次幼兒教師繼續(xù)教育課上談到,教師的職業(yè)境界有四個(gè)層次:一是把教育看成是社會(huì)對(duì)教師角色的規(guī)范、要求,二是把教育看作出于職業(yè)責(zé)任的活動(dòng),三是出于職業(yè)良心,四是把教育活動(dòng)當(dāng)作幸福體驗(yàn)。前兩種境界是一種“他律”的取向,后兩種境界是‘咱律”取向,并建議幼兒教師們實(shí)現(xiàn)從“他律”向“自律”轉(zhuǎn)變。高尚是來(lái)自外界的評(píng)價(jià),而幸福才是我們的真實(shí)內(nèi)在體驗(yàn)。

其實(shí),幸福的感受就是自覺(jué)地以無(wú)限豐富的眼光來(lái)審視面前的一切,從不斷地發(fā)現(xiàn)生活的樂(lè)趣,保持生活的活力,讓自我成為幸福情感的主人,“一個(gè)人自己心里嫵媚,則世界嫵媚咱己有愛(ài)心,則世界充滿(mǎn)愛(ài)”。

幸福是人的一種高級(jí)情感,要受到人的幸福觀的影響,當(dāng)中而要有理性與德性的參與。有人說(shuō):“當(dāng)教師在教的過(guò)程中是苦的,教的結(jié)果是甜的?!边@樣的說(shuō)法僅僅把幸??闯墒墙Y(jié)果性的東西,那么我們所享受到的幸福就少了;如果把享受幸福用創(chuàng)造的形式體現(xiàn)出來(lái),將創(chuàng)造幸福的過(guò)程就當(dāng)作享受幸福的過(guò)程,它將與創(chuàng)造的過(guò)程同在,我們享受幸福越豐富,就越細(xì)長(zhǎng)。

我們可以是“紅燭”,但紅燭也會(huì)在燃燒中實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值;

我們可以是“春蠶”,但春蠶吐絲也是實(shí)現(xiàn)自我的天性;

我們可以是“鋪路石”,但鋪路石也有不斷延伸自我的快樂(lè);

教育不該是悲壯的職業(yè),我們不該過(guò)防郁愁苦的生活,幸福由我們自己創(chuàng)造!

新幼師的演講稿篇五

面對(duì)孩子們的身心疲勞,我不禁反思:什么樣的幼兒教育才是真正高質(zhì)量的幼兒教育?幼兒發(fā)展的真正含義究竟是什么?新《綱要》明確指出:“幼兒園教育是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的基礎(chǔ)階段……它要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)?!毙隆毒V要》在重視幼兒的“興趣”、“情感”、“態(tài)度”的同時(shí),關(guān)注幼兒自身的“體驗(yàn)”、“感受”;強(qiáng)調(diào)“合作”、“參與”、“探索”、“自主選擇”;提倡教師通過(guò)“引發(fā)”、“支持”幼兒參與環(huán)境的積極互動(dòng),讓幼兒去“主動(dòng)構(gòu)建”;“要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加科學(xué)的探究活動(dòng),體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣”,“肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式,分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。”

從以上的表述我們不難看出:教育完成的最重要的任務(wù),就是要激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)幼兒的探索精神,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力。

在教育改革的大潮中,教師已經(jīng)不再是幼兒獲取知識(shí)的唯一來(lái)源,如果繼續(xù)充當(dāng)“知識(shí)傳遞者”不僅沒(méi)有實(shí)際意義,更會(huì)禁錮幼兒思維,限制幼兒對(duì)外界強(qiáng)烈的好奇心與求知欲,從而妨礙幼兒創(chuàng)造意識(shí)的萌發(fā)和創(chuàng)造能力的發(fā)展,因此教師應(yīng)該從知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)換為幼兒認(rèn)識(shí)世界、探索世界的引導(dǎo)者和支持者。

作為幼兒認(rèn)識(shí)世界的引導(dǎo)者,教師是提供舞臺(tái)、指出方向、關(guān)鍵時(shí)刻給予指導(dǎo)的“導(dǎo)師”。我根據(jù)幼兒的智力類(lèi)型和學(xué)習(xí)風(fēng)格激發(fā)幼兒產(chǎn)生好奇心和探索周?chē)澜绲挠?,并引?dǎo)幼兒親自操作與實(shí)踐,如種植花草、飼養(yǎng)小動(dòng)物、到展覽館參觀等,或給幼兒提供一些問(wèn)題動(dòng)腦筋思考,從而保持幼兒求知的興趣和欲望,不斷引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)周?chē)囊磺?,促進(jìn)他們創(chuàng)造意識(shí)的萌發(fā)。作為幼兒探索世界的支持者,教師是鼓舞幼兒“士氣”、幫助幼兒克服困難并在關(guān)鍵時(shí)刻給予援助的“后盾”。我積極鼓勵(lì)并支持幼兒克服重重困難,幫助幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,探索未知世界,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

在科學(xué)探索活動(dòng)“我是小偵探”中,我從幼兒自身特點(diǎn)出發(fā),通過(guò)設(shè)疑,調(diào)動(dòng)幼兒當(dāng)小偵探的興趣,并投放大量“偵察”工具,讓幼兒主動(dòng)猜測(cè),積極探索,啟發(fā)幼兒從不同角度提出各種不同的看法,讓每位幼兒都成為活動(dòng)的主體,活動(dòng)過(guò)程中有的幼兒用放大鏡觀察線索;有的幼兒拿明膠片取指紋進(jìn)行對(duì)比;有的幼兒收索著周?chē)梢傻默F(xiàn)象……我及時(shí)表?yè)P(yáng)大膽嘗試、不怕挫折的幼兒,不譏笑看起來(lái)似乎荒謬怪誕的觀點(diǎn),不強(qiáng)制幼兒只接受一個(gè)模式的答案,使所有幼兒都能體驗(yàn)到探索的喜悅,讓具有不同個(gè)性特征、不同發(fā)展類(lèi)型的所有幼兒的創(chuàng)造能力都能夠自由迸發(fā)。

我們今天面對(duì)的是一個(gè)瞬息萬(wàn)變、迅猛發(fā)展的信息時(shí)代,在創(chuàng)造未來(lái)的過(guò)程中,教育起著至關(guān)重要的作用。作為人類(lèi)啟蒙教育的幼兒教育,更應(yīng)該在充分認(rèn)識(shí)、全面把握信息時(shí)代教育具有的新特色的同時(shí),把握新時(shí)代的機(jī)遇,迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)。作為人類(lèi)啟蒙教師的幼兒教師,我應(yīng)該在信息時(shí)代重新審視自己、定位自己的角色,做到學(xué)習(xí)者、研究者與教育者三位一體,承擔(dān)起自己在適應(yīng)未來(lái)、創(chuàng)造未來(lái)中獨(dú)特的使命,促進(jìn)每位幼兒創(chuàng)造性地、富有個(gè)性地發(fā)展,去激活、去展示生命的靈動(dòng)與飛揚(yáng)!

新幼師的演講稿篇六

作為一名幼兒教師,是幸福快樂(lè)的。教師的童心應(yīng)始終與無(wú)數(shù)顆稚嫩的童心一起跳動(dòng),直到永遠(yuǎn)。下面本站小編為大家?guī)?lái)最新幼師。

演講稿。

三分鐘,希望對(duì)你有所幫助!

做了一名教師,使我每天能夠聽(tīng)到甜甜的、真誠(chéng)的問(wèn)候就像陶醉在和煦的春風(fēng)、濃濃的花香之中;做了一名教師使我感受到教師的一言一行,甚至一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,就能撥動(dòng)那一個(gè)個(gè)美妙的心弦,帶給孩子們無(wú)限的快樂(lè);做了一名教師,使我擁有無(wú)數(shù)顆純真的童心,給予我真誠(chéng)無(wú)私的愛(ài)和關(guān)懷,“老師,我喜歡您,真的……”面對(duì)這一陣陣稚嫩的話(huà)語(yǔ),我在心中一遍遍反復(fù)詢(xún)問(wèn)自己:“我該怎樣做一名好教師……”

做一名好教師,就應(yīng)該擁有一顆永遠(yuǎn)不老的童心,在孩子面前展開(kāi)一片想像的天地,打開(kāi)知識(shí)的大門(mén),給孩子們的童心抹上了七彩,面對(duì)童心,教師更應(yīng)該有童心一顆,日復(fù)一日,年復(fù)一年,教師的童心應(yīng)始終與無(wú)數(shù)顆稚嫩的童心一起跳動(dòng),直到永遠(yuǎn)。

做一名好教師,不能把自己的工作僅僅看成是傳授知識(shí),而忽視對(duì)孩子人格的培訓(xùn)培養(yǎng),不能只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果,而不關(guān)心孩子的基本素質(zhì)是否向好的方向發(fā)展。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō),培養(yǎng)孩子的素質(zhì)不能離開(kāi)知識(shí)的傳授,離開(kāi)了豐富、健康、有用的知識(shí),要形成良好的素質(zhì)是根本不可能的,因此,只有科學(xué)地把握好教書(shū)育人的關(guān)系,并且將其合理地貫徹到自己的實(shí)際工作中去,才是一個(gè)合格、稱(chēng)職的好教師。

做一名好教師,要根據(jù)孩子的身心發(fā)展?fàn)顩r和特點(diǎn),有針對(duì)性地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),并在孩子的特長(zhǎng)方面給予指導(dǎo),教師要對(duì)孩子品德,勞動(dòng)文體活動(dòng)以及同伴關(guān)系等方面的表現(xiàn)要作了公正的評(píng)價(jià),要嚴(yán)格的要求孩子,對(duì)好的行為進(jìn)行表?yè)P(yáng),對(duì)不良行為提出批評(píng),并根據(jù)孩子的個(gè)性指導(dǎo)孩子的發(fā)展方向,但嚴(yán)格不是越嚴(yán)越好,更不是冷冰冰的嚴(yán)厲,俗話(huà)說(shuō):“一分嚴(yán)格之中摻上九分感情之蜜,才能成為甘露?!敝挥懈事恫拍茏虧?rùn)禾苗茁壯成長(zhǎng)。

做一名好教師,自己要時(shí)時(shí)、處處、事事嚴(yán)格要求自己,言行一致表里一致,堪為孩子的表率和楷模,以自己的模范行為來(lái)教育和影響了解孩子的內(nèi)心世界,維護(hù)他們的自尊心,發(fā)揚(yáng)他們身上閃光的美好東西,能使他們體驗(yàn)到教師對(duì)他們的愛(ài)。

做一名好教師,要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,樹(shù)立現(xiàn)代教育觀、樹(shù)立正確的兒童觀、質(zhì)量觀,面對(duì)未來(lái)的信息社會(huì),教師應(yīng)首先改變自己的工作方式、生活方式乃至學(xué)習(xí)方式,由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)到素質(zhì)教育的軌道上來(lái)正確指導(dǎo)孩子發(fā)展方向,因材施教促進(jìn)孩子健康發(fā)展,培養(yǎng)他們德智體美勞各方面的素質(zhì)和才能。

做了一名教師,或許我永遠(yuǎn)也沒(méi)有萬(wàn)眾矚目、鮮花簇?fù)淼臅r(shí)刻;或許我會(huì)永遠(yuǎn)平凡而清貧,但是我卻每天被孩子們簇?fù)碓谥虚g,遠(yuǎn)離世俗的喧囂,享受到了孩子們的歡笑,面對(duì)無(wú)數(shù)張純真的笑臉,面對(duì)一雙雙純潔無(wú)邪、充滿(mǎn)信任的目光,無(wú)論再苦,我也心甘情愿地付出與承受。我想我是幸福的,因?yàn)槲覔碛辛撕⒆觽兊膼?ài),我是富有的,因?yàn)槲覔碛辛撕⒆觽兊氖澜?。我在這片神圣的土地上耕耘,灑下辛勤的汗水,我竭盡全力地去爭(zhēng)取做好一名好教師,用自己無(wú)私的愛(ài)心給予孩子們更多的“陽(yáng)光”和“雨露”,因?yàn)槲蚁嘈牛业母冻霾粫?huì)白費(fèi),今天的一株株幼苗,將是明天一棵棵的參天大樹(shù),這就是生活給予我的最豐厚的饋贈(zèng)。

在兩天的新教師培訓(xùn)中,馬蘭霞老師的一句話(huà)一直激蕩在我心中,她告訴我們?cè)谧呱辖處煃徫恢?,要向醫(yī)生在走向醫(yī)院之前一樣進(jìn)行宣誓儀式,要努力堅(jiān)守住自己對(duì)于教育事業(yè)的滿(mǎn)腔豪情!激蕩之后冷靜的問(wèn)問(wèn)我的心,馬上就要真正的成為一名幼兒教師了,自己究竟準(zhǔn)備好了嗎?有多少愛(ài)能源源不斷的輸送給孩子,有多少準(zhǔn)備去應(yīng)對(duì)未來(lái)遇到的各種困難,有多少耐力克服日復(fù)一日工作帶來(lái)的職業(yè)倦怠,又有多少熱情周旋于幼兒園,家長(zhǎng)和孩子這復(fù)雜的人際關(guān)系網(wǎng)呢?我有多少信心去做一個(gè)好老師,能同時(shí)得到外界的認(rèn)可和孩子的喜愛(ài)呢?問(wèn)題問(wèn)出來(lái),卻沒(méi)有肯定的答案。我知道我不能就這么走向幼兒園,走向孩子,我要再上崗之前對(duì)自己進(jìn)行重塑。

我——是一名培育祖國(guó)花朵的幼兒教師,自始至終,在我的身上,總有一種東西在激勵(lì)著自己,那就是對(duì)幼教事業(yè)的熱愛(ài)。因?yàn)闊釔?ài),所以擁有對(duì)孩子們生生不息的愛(ài),因?yàn)闊釔?ài),所以對(duì)幼教工作擁有極大的熱忱,也因?yàn)闊釔?ài),對(duì)幼兒教育的事業(yè)充滿(mǎn)了信心!

幼兒教育是啟蒙教育,在以后的工作中,我要用《綱要》的精神和要求指導(dǎo)我的工作,注重培養(yǎng)孩子們的多種能力,培養(yǎng)孩子們優(yōu)秀健康的心理品質(zhì),要讓他們?cè)诶蠋煹难普T中,在幼兒園快快樂(lè)樂(lè)的健康成長(zhǎng)。首先,要保持積極向上、健康、快樂(lè)的工作心態(tài)。想想我們整天是在和快樂(lè)的天使打交到,就會(huì)用更多的愛(ài)心呵護(hù)孩子們,用更多熱情的服務(wù)來(lái)回報(bào)廣大家長(zhǎng)對(duì)我們的信任。其次,要不斷學(xué)習(xí),提高自身的專(zhuān)業(yè)技能。幼兒教育的教學(xué)理念是在不斷更新的,只有加快自己學(xué)習(xí)的腳步,才能利用更多更好更新的教育資源教好孩子們。最后,要不斷培養(yǎng)自己全心全意,盡職盡責(zé)的工作作風(fēng)。幼兒教育是一項(xiàng)非常細(xì)膩、瑣碎的工作,如果在工作中粗心大意,掉以輕心是非常危險(xiǎn)的事情,是會(huì)危及幼兒的生命安全的。這不僅是工作的原則,也是人生的原則,如果沒(méi)有了職責(zé)和理想,生命就會(huì)變得毫無(wú)意義。記得中央電視臺(tái)有句公益。

廣告詞。

“每個(gè)人心中都有一個(gè)舞臺(tái),夢(mèng)有多大,舞臺(tái)就有多大”,我想作為一名幼兒教師,只要你用心地去做每一件事,心中的夢(mèng)想就會(huì)在這里實(shí)現(xiàn)。

這就是我在正式上崗成為幼兒教師之前的宣誓,也是對(duì)自己以后工作提出的要求,我將以此監(jiān)督自己,在幼兒教育的道路上堅(jiān)定執(zhí)著的走下去,即使青絲變白發(fā),心中的愛(ài)也不會(huì)改變!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!

世上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,而唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問(wèn):“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您:“那就是愛(ài)!”愛(ài),不是索取,不是等價(jià)交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。當(dāng)你真正付出、給予后,帶給你的將是你一樣的愛(ài)。

當(dāng)?shù)谝淮伪恢赡鄣穆曇舴Q(chēng)之為“老師”時(shí),我的驚喜與不安不知道該怎樣表達(dá)。那是我認(rèn)為是我20xx年來(lái)最美妙、最幸福、最榮耀的一瞬間。而那一瞬間總是環(huán)繞在我的耳畔,久久的揮之不去。當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,一切都讓我新鮮、好奇??纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨“老師,您早。”那童稚的問(wèn)候,給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī);每天傍晚隨著一聲聲“老師,再見(jiàn)?!苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),要將我全部的愛(ài)無(wú)私的付出、給予他們。當(dāng)我把我最純真的愛(ài)奉獻(xiàn)給那一群群可愛(ài)的天使后,他們帶給我的是無(wú)比的幸福和快樂(lè)。剛剛走出幼師的校門(mén),意氣風(fēng)發(fā)的我不再有單純的眼睛,不在有燕雀般的喧嘩,添了幾分安靜,多了幾分溫柔。望著一張張嫣紅、稚嫩的小臉,明亮、純真的雙眼,不需要太多的言語(yǔ),我便執(zhí)著的踏上了幼兒園教育這片純凈、神圣的領(lǐng)土,開(kāi)始了我的教師生涯。太陽(yáng)在我們沙啞的聲音中升起,月亮在我們黑色的眸子中懸掛。朝起朝落,云長(zhǎng)云消,歲月在淡泊苦澀中編織了多少美麗動(dòng)人的故事。我們年輕但不張狂,我們平凡但不庸俗,我們用年輕的心、絢麗的夢(mèng),撒播著所有的愛(ài)、所有的情。純真的笑臉,滋潤(rùn)著我們的心田,甜甜的歌聲洗滌著我們的心靈,我們尋覓到了人生的內(nèi)涵,在一件件平凡、瑣碎的小事上,品讀著輝煌。有很多人問(wèn)我:“當(dāng)幼兒園老師快樂(lè)嗎?幸福嗎?”他們習(xí)慣把老師比做蠟燭、春蠶、人梯和鋪石路,把老師的勞動(dòng)與這些犧牲、悲苦的形象相聯(lián)系,而我認(rèn)為,教師應(yīng)該有另一種境界,應(yīng)當(dāng)把教育勞動(dòng)看作一種幸福的體驗(yàn),孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的過(guò)程正是教師生命增值的過(guò)程,你的愛(ài)、你的心血、你生命的智慧已經(jīng)化作了一面面風(fēng)帆,鼓蕩著船兒在人生的海洋中駛向蔚藍(lán)的彼岸??鞓?lè)與幸福要靠自己去品味。盡管你不能指點(diǎn)股市、笑傲政壇,盡管你不能獨(dú)步學(xué)界,踏浪商海,但是,當(dāng)你生病的時(shí)候,有一句句暖人的話(huà)語(yǔ),一張張燦爛的笑臉,一雙雙揮動(dòng)的小手在你身邊,有了孩子們的關(guān)心和愛(ài)護(hù),你能不感到幸福嗎?當(dāng)你假裝生氣,聽(tīng)到一句這樣溫柔的話(huà)語(yǔ)——老師,我再也不調(diào)皮、不淘氣了,請(qǐng)您不要生氣了好嗎?你能不感到幸福嗎?當(dāng)你因勞累感到疲倦時(shí),有孩子爭(zhēng)著、喊著“老師,我來(lái)給您按摩吧!”“老師,我來(lái)給您揉揉腿吧!”你能不感到幸福嗎?當(dāng)你看到一手帶大的孩子即將駛出港灣,在那蔚藍(lán)的童話(huà)中航行的時(shí)候,你能否感到有說(shuō)不盡的驕傲、自豪、幸福與快樂(lè)。

我想告訴大家,作為一名幼兒教師,我很幸福,很快樂(lè),面對(duì)這份幸福、快樂(lè),我驕傲、我激動(dòng),我更加難忘。在這些幸福的歲月里流淌著全是晶瑩的希望和鮮亮的憧憬。我的生命因此而變的光耀無(wú)比——就像天空中的那輪太陽(yáng),暖和了別人,也暖和了自己。所以,我要大聲的告訴全世界的人,我快樂(lè)、我幸福,我是一名幼兒教師。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),同學(xué)們,老師們:

大家好!

在幼兒園這片凈土,寧?kù)o、美麗。我象一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的弄潮兒在這純真的愛(ài)河里倘徉。心中感悟:童心,如金子般的珍貴。

我是個(gè)熱愛(ài)生活的人,大自然中一片新綠,朵朵雛紅尚且令我激動(dòng)不已,更何況這群天真無(wú)邪的小寶貝!在我的心目中,孩子們的眼最真,情最美,心最善。

一屆屆幼兒交替著,我的春夏秋冬也在輪回。每天的工作是平凡的,甚至是瑣碎的,但我從鄭欣宜的微笑、嚴(yán)峻初的善言、沈鎵駱的憨態(tài)、葉記的好奇心和童心筑起孩子心中最美的風(fēng)景。每天聽(tīng)著孩子們一聲聲稚嫩的問(wèn)候,對(duì)著一張張可愛(ài)的笑臉。撫摸著孩子們的小腦袋,心中涌起千般感觸。從今天起,我再一次成為了孩子們的老師,我僅僅做個(gè)好老師嗎?孩子們稚嫩的笑聲感染了我,我很快就融入其中,和孩子們每一次活動(dòng)每一次交流,我都盡量用心體會(huì),依然為自己能從事這份太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)而感到自豪。

每當(dāng)午睡時(shí),我把目光投向熟睡中的孩子們。紅撲撲的臉蛋,時(shí)而努起小嘴,時(shí)而囈囈夢(mèng)語(yǔ),帶著幾分天真,幾分稚氣。我親昵地摸摸這個(gè)、又親親那個(gè),周?chē)黄o寂。偶爾聽(tīng)到孩子們均勻而清澈的鼾聲。此時(shí),望著進(jìn)入甜美夢(mèng)鄉(xiāng)的孩子們,我總覺(jué)得自己跟孩子們已經(jīng)產(chǎn)生了一種無(wú)法言語(yǔ)的情感,我越來(lái)越舍不得離開(kāi)這些可愛(ài)的小家伙了。

十五年來(lái),我從老師姐姐變成了老師阿姨、老師媽媽?zhuān)任依狭?,我將?huì)變成老師奶奶,到那時(shí),我滿(mǎn)頭銀絲,戴著老花鏡,笑瞇瞇的給他們講“小紅帽”的故事,而孩子們就象小鳥(niǎo)一樣圍在我身邊,聽(tīng)完了搖著我的手央求我再講一個(gè),那是副多么美麗而溫馨的畫(huà)面啊!我作為一名老師,我也許永遠(yuǎn)享受不到鮮花簇?fù)淼姆欠诧L(fēng)光,但是有一種非凡是可以完全由我自己來(lái)創(chuàng)造來(lái)把握的,那就是把我的能量發(fā)揮到極致。所以,無(wú)論富貴也好,貧賤也好,掌聲雷動(dòng)也好,孤寂獨(dú)處也好,我將永遠(yuǎn)保持旺盛的創(chuàng)造力和火一樣的激-情。

聽(tīng)!孩子們一句句純真的“老師好”,不正象縷縷春風(fēng),讓你感到陶醉嗎?

我躊躇滿(mǎn)志地陶醉在自己的幻想中,盼著這一天的到來(lái)。

新幼師的演講稿篇七

尊敬的老師、親愛(ài)的朋友:

有人說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師;有人說(shuō)老師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;有人說(shuō)老師捧著一顆心來(lái)不帶半根草去;有人說(shuō)老師像辛勤的農(nóng)夫,“日出而作,日落而息?!睘橥粔K土地精心耕作,無(wú)私奉獻(xiàn)著。有人說(shuō)老師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。但是,當(dāng)我踏上這片圣潔的熱土?xí)r,我才第一次明白了陽(yáng)光背后有風(fēng)雨,歡笑背后其實(shí)承載著太多太多的艱辛和酸辣。

xx年的幼教生涯,讓我更加體會(huì)到當(dāng)一名幼兒教師所特有的苦與累,委屈和無(wú)奈。沒(méi)有鮮花的陪伴,沒(méi)有優(yōu)裕的待遇,沒(méi)有豪華的享受,有的只是對(duì)孩子們吵吵鬧鬧時(shí)無(wú)奈的嘆息。我曾心灰意冷過(guò),也曾委屈彷徨,但更多的是堅(jiān)定的意志,百倍的信心,因?yàn)槲覑?ài)教師這一行,為了孩子堅(jiān)定了我執(zhí)著的追求,為了孩子奉獻(xiàn)青春我無(wú)怨無(wú)悔。

令我更加欣慰的是今年教師節(jié),孩子們稚嫩的話(huà)語(yǔ)和祝福,深深地打動(dòng)了我,更堅(jiān)定了我對(duì)幼教工作的信念。

辛勤的耕耘,必然會(huì)結(jié)出累累的碩果,必然會(huì)得到人們的肯定。時(shí)代在前進(jìn),社會(huì)在發(fā)展,改革在深入,教育要振興,作為一個(gè)平凡的幼教工作者,為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩、義無(wú)返顧,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧!快樂(lè)地付出同樣也會(huì)快樂(lè)地收獲。

幼兒園就像一個(gè)大家庭,充滿(mǎn)溫馨,不管是哪個(gè)班的事情大家都會(huì)幫著做。雖然工作很忙很累,但是大家每天都繁忙并快樂(lè)著?!翱春⒆泳褪橇夹幕?,把孩子照顧好心里才踏實(shí)”,這是一位教師常說(shuō)的一句話(huà)。幼兒園的生活像一杯清茶,沒(méi)有華麗的色澤和醇厚的味道,淡淡的清香卻讓人回味無(wú)窮,讓我在平凡中感受到了精彩。天真無(wú)邪的孩子們學(xué)習(xí)并快樂(lè)著,可愛(ài)的老師們無(wú)私奉獻(xiàn)。

謝謝大家!

新幼師的演講稿篇八

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

人都說(shuō):“愛(ài)是一種奉獻(xiàn)?!彼缫还筛嗜?,一股熱流,穿透人的心田。其實(shí)愛(ài)除了是一種奉獻(xiàn)以外,它還是一種責(zé)任。

人們對(duì)愛(ài)都有著很多渴望與追求,如果愛(ài)離開(kāi)了責(zé)任,那它也只能如美麗的流星閃過(guò)夜空;又如靜夜里的曇花一現(xiàn),留給人們的也許只是非一段美好的回憶,每個(gè)人都肩負(fù)著責(zé)任,對(duì)工作、對(duì)家庭、對(duì)親人、對(duì)朋友,我們都有一定的責(zé)任,正因?yàn)榇嬖谶@樣或那樣的責(zé)任,才能對(duì)自己的行為有所約束。社會(huì)學(xué)家戴維斯說(shuō):“放棄了自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任,就意味著放棄了自身在這個(gè)社會(huì)中更好的生存機(jī)會(huì)?!?/p>

作為一名教師,師德,是教師工作的精髓??梢杂谩皫煇?ài)為魂,學(xué)高為師,身正為范”概括其內(nèi)涵。“師愛(ài)”是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài),它是師德的核心。從愛(ài)學(xué)生的角度講,就是教師要做學(xué)生的良師益友。俗話(huà)說(shuō):“教學(xué)是一個(gè)良心活兒?”這句話(huà)簡(jiǎn)單明了地道出了何謂師德,那就是愛(ài)與責(zé)任,這正是師德之魂。

生活中有很多這樣的例子讓我們感動(dòng),一個(gè)個(gè)平凡而偉大的教師在生死面前展示出了師德的光輝:xx縣張米亞老師,在地震發(fā)生時(shí)雙手死護(hù)住兩名學(xué)生,自己卻不幸遇難,救援人員不得不鋸掉他僵硬的手臂來(lái)救出孩子,這樣一個(gè)年輕的老師,在災(zāi)難面前,選擇了摘下自己的翅膀來(lái)保護(hù)孩子,用實(shí)際行動(dòng)詮釋了崇高與偉大的真正含義,在教師這個(gè)平凡的崗位上展示著師愛(ài)的偉大;譚千秋老師用自己的身體和講臺(tái)護(hù)住了四名學(xué)生,他的犧牲成就了四個(gè)家庭的團(tuán)聚和幸福以及無(wú)數(shù)的感動(dòng)。他們?cè)谏狸P(guān)頭用鮮血和生命保護(hù)學(xué)生的壯舉,猶如最后一堂無(wú)聲的'課,展示了人民教師的職業(yè)操守,詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德師魂。

那么,做為新時(shí)代的教師我們應(yīng)該怎樣做呢?

首先,老師要愛(ài)自己的學(xué)生。

記得有位教育家曾說(shuō)過(guò):愛(ài)學(xué)生是對(duì)老師最最基本的要求。老師愛(ài)學(xué)生,可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足,使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民教師,還要愛(ài)學(xué)生。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動(dòng),縮短了師生距離。愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,處理問(wèn)題及時(shí),方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就信任老師,喜歡老師,也喜歡上老師的課。

熱愛(ài)學(xué)生,還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個(gè)性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,又注意學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,特別是差生,使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任,使自己的工作順利進(jìn)行,使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng),是自己最大的成功和欣慰。

其次,愛(ài)自己的職業(yè)。

經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到這句話(huà):“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神”,這是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),干一行,愛(ài)一行,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認(rèn)真、圓滿(mǎn)完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中,我嚴(yán)于律己,寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,查找不足,及時(shí)糾正,對(duì)別人的缺點(diǎn),則盡量寬容。教書(shū)育人,為人師表,注意教師形象,在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍,才能不愧為人民教師的稱(chēng)號(hào)。

另外,不斷學(xué)習(xí),努力使自己具有廣博的知識(shí)學(xué)高為師。做一位教師,如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還應(yīng)具有廣博的知識(shí)。在工作中,虛心向有老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,取長(zhǎng)補(bǔ)短。大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng)新,認(rèn)真鉆研教材,探討教法,選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),取得了較好的教學(xué)效果。知識(shí)無(wú)止境。在我的工作中,我注意從各個(gè)方面來(lái)充實(shí)自己。如:參加教研室的課改專(zhuān)題培訓(xùn),參加學(xué)歷提高,學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展,跟上課改的步伐。

平凡中孕育著偉大,正是這無(wú)數(shù)的平凡在創(chuàng)造著無(wú)數(shù)的偉大,讓我們這無(wú)數(shù)平凡的人,在三尺講臺(tái)上去踐行教師的愛(ài)與責(zé)任;讓我們一起把我們的愛(ài)、把我們的情、把我們的德都留下來(lái),以人類(lèi)靈魂工程師的身份、以人民教師的名義,走過(guò)這段無(wú)悔的苦樂(lè)年華!

此致

敬禮!

xxx。

20xx年xx月xx日。

新幼師的演講稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:

你們好!

我叫xxxx,是xxxx中心幼兒園園長(zhǎng)。多年來(lái),在各級(jí)黨組織的關(guān)心和支持下,我積極投身黨的幼教事業(yè),爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),努力工作,使xxxx中心幼兒園從無(wú)到有,從小到大,直至成為現(xiàn)在的省示范幼兒園,為xxxx幼教事業(yè)的發(fā)展盡了自己一份微薄的力量。

我是伴隨著黨關(guān)心重視幼教事業(yè)的春風(fēng)走進(jìn)幼兒園的。20xx年9月,在我擔(dān)任xxxxxxxx小學(xué)校長(zhǎng)、學(xué)校的各項(xiàng)工作蒸蒸日上之際,鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)讓我擔(dān)任中心幼兒園園長(zhǎng),并承擔(dān)中心幼兒園的創(chuàng)建工作。起初,我舉棋不定:離開(kāi)我所熱愛(ài)并小有成績(jī)的小學(xué)校長(zhǎng)工作,心里總有些不舍,去從事毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的幼教工作,壓力更大。“幼教工作基礎(chǔ)雖然薄弱,但是越是薄弱我們?cè)綉?yīng)該努力干好,越是有困難有壓力也才能經(jīng)受鍛煉接受考驗(yàn),這樣才能對(duì)得起人民的期望和黨組織的重托?!鳖I(lǐng)導(dǎo)的一番談話(huà),讓我對(duì)幼教工作有了新的認(rèn)識(shí)和理解。作為教育系統(tǒng)一名年輕的黨員,我鼓起了必勝的信心和勇氣,下定決心干,而且一定要干好,絕不辜負(fù)黨的期望。于是,我懷著強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感,在眾人“不當(dāng)校長(zhǎng)當(dāng)園長(zhǎng)”的疑惑惋惜聲中,義無(wú)反顧地走上了幼兒園園長(zhǎng)的工作崗位。

人們常說(shuō),萬(wàn)事開(kāi)頭難。中心幼兒園的建設(shè)基本上是從零開(kāi)始,除了小學(xué)騰挪出的舊校舍外,其它一無(wú)所有,幼兒園園舍要改造、設(shè)施要添置,不僅需要人力,更需要大量資金投入。為盡快建園,我和老師們商議共同集資渡難關(guān),并率先從家里拿出兩萬(wàn)余元,維修校舍,美化校園,購(gòu)買(mǎi)各種室內(nèi)外設(shè)備設(shè)施。安裝暖氣時(shí),又急需3萬(wàn)元,我再次對(duì)家人開(kāi)口,當(dāng)時(shí)家里因搞運(yùn)輸,需要更換新車(chē)也急用錢(qián),可看到我心急如焚的樣子,丈夫不忍心了。接過(guò)丈夫遞給的厚厚一沓錢(qián),我百感交集。為節(jié)約資金,保證施工質(zhì)量,我親自跑材料,現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)工,帶領(lǐng)園內(nèi)教師一起動(dòng)手……為搶時(shí)間、趕進(jìn)度,我天天盯靠在幼兒園,晝夜加班,從園所規(guī)劃,到繪制圖案、制作玩教具、布置活動(dòng)室,可謂“一草一木都動(dòng)了心思,一桌一椅都浸滿(mǎn)了汗水”。在大家的齊心協(xié)力下,幼兒園煥然一新,各功能室、大型游樂(lè)設(shè)施一應(yīng)俱全,活動(dòng)室溫馨舒適,休息室整齊潔凈,為孩子們提供了一個(gè)健康成長(zhǎng)的樂(lè)園。辦園的路雖辛苦,但我從內(nèi)心感到充實(shí)快樂(lè),看到孩子們一張張可愛(ài)的笑臉,所有的付出此刻間都化作了心中最甜的味道!

為了改善辦園條件,讓農(nóng)村孩子也像城里孩子一樣接受更好的學(xué)前教育,我以今年省教育示范市創(chuàng)建為契機(jī),全力建設(shè)一流園所。

承擔(dān)一份為園盡職的責(zé)任。創(chuàng)建工作首要的問(wèn)題就是資金的投入,面對(duì)捉襟見(jiàn)肘的資金,我精打細(xì)算,確保讓每一分錢(qián)都花在刀刃上,決不允許浪費(fèi)。在各種電教設(shè)備設(shè)施的采購(gòu)上,我們多方跑市場(chǎng),堅(jiān)持貨比三家,比價(jià)格、比質(zhì)量、比性能、比運(yùn)費(fèi),力求把成本降到最低,為幼兒園節(jié)約好每一分資金。建立高標(biāo)準(zhǔn)的功能室,配備了鋼琴、電視、dvd、錄音機(jī)、電子琴、電腦、數(shù)碼相機(jī)、圖書(shū)音像資料等現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)施,購(gòu)置了充滿(mǎn)童趣的組合滑梯、蹦蹦床、秋千、爬山坡等大型設(shè)施,設(shè)置了平衡區(qū)攀爬區(qū)等戶(hù)外場(chǎng)地,我們僅投入22萬(wàn)余元就配齊配全了各種硬件設(shè)施。為精心美化幼兒園,加強(qiáng)園所文化建設(shè),我們購(gòu)買(mǎi)了各色涂料和刷子,動(dòng)員黨員教師親自動(dòng)手,用紅黃藍(lán)綠裝扮教學(xué)樓,繪制了“奇妙大自然、神秘太空、迷人海洋、綠色家園、經(jīng)典童話(huà)”的主體墻,節(jié)約了大筆資金。

樹(shù)立一種愛(ài)崗敬業(yè)的精神。示范市創(chuàng)建要查三年檔案。檔案整理工作是一項(xiàng)很細(xì)致、很繁瑣的工作,在人員少、工作量大的情況下,我每天加班加點(diǎn)緊張地工作著。根據(jù)評(píng)估細(xì)則c級(jí)指標(biāo),本著實(shí)事求是的精神,歸類(lèi)、整理、完善、裝訂符合評(píng)估要求的材料,整理近三年教育教學(xué)工作中的做法和取得的成績(jī),每個(gè)檔案都是先搜集、再整理、然后復(fù)核,遇到疑問(wèn),查政策、查檔案;白天做不完,晚上拿回家接著干。困了,蒙頭睡一會(huì)兒,起來(lái)擦把臉繼續(xù)坐在家中的電腦前接著做,并根據(jù)創(chuàng)建工作程序,進(jìn)行自我評(píng)估,保證了檔案資料的細(xì)致、詳實(shí)、規(guī)范。

凝聚一種團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量。示范市創(chuàng)建工作頭緒多,壓力大,任務(wù)重,我動(dòng)員全體教師積極投入到示范市創(chuàng)建工作中來(lái),我理解大家工作的辛苦,也理解大家放棄一個(gè)個(gè)休息日加班的心情,總是以身作則,以自己的實(shí)際行動(dòng)凝聚起大家的心,調(diào)動(dòng)大家的積極性。每次加班來(lái)得比大家早,做好準(zhǔn)備工作,走得比大家晚,做完后期整理工作,老師臨時(shí)有事未完成的工作我默默地幫著完成。出色的“后勤”服務(wù)加上過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì),得到大家的認(rèn)同,也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力,提高了團(tuán)隊(duì)的凝聚力,我們幼兒園硬件軟件都上了一個(gè)大的臺(tái)階,使幼兒園成為名副其實(shí)的兒童樂(lè)園。

“家長(zhǎng)把孩子交給我們,就是對(duì)我們最大的信任?!弊非笞吭剑瑒?chuàng)辦一流精品園所,讓孩子接受更優(yōu)質(zhì)的'學(xué)前教育,是我們的不懈追求。為此,我園確立了“讓每一個(gè)孩子體驗(yàn)游戲的快樂(lè),享受成功的喜悅,擁有健康活潑的性格”的辦園宗旨和“特色辦園,內(nèi)涵發(fā)展,創(chuàng)精品園所”的辦園目標(biāo),并將其貫穿工作始終。

科學(xué)規(guī)范的管理是立園之策、興園之本。為此,我從強(qiáng)化內(nèi)部管理入手,建立完善各類(lèi)崗位職責(zé)和規(guī)章制度,嚴(yán)格落實(shí),從根本上保障了工作的順利開(kāi)展?!皭?ài)的力量是無(wú)窮的”。如果說(shuō)鐵的紀(jì)律保證了我園的戰(zhàn)斗力,那么有情的環(huán)境、彈性的管理則增強(qiáng)了我園的凝聚力。管理中,我堅(jiān)持“以人為本”,從小事做起。哪位老師心有不快,家中有事,我都裝在心里,幫忙去解決,老師或家屬有病,我專(zhuān)程探望,老師有事我主動(dòng)帶班,面對(duì)榮譽(yù)我主動(dòng)退讓。我關(guān)心每一位老師,老師也一心想著幼兒園,心與心的交流,心與心的互換,產(chǎn)生了一種巨大的工作動(dòng)力,大家心往一塊兒想,勁兒往一處使,幼兒園保教質(zhì)量有了大幅提高。

加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),打造一流團(tuán)隊(duì),是創(chuàng)建精品園所的根本。我緊緊圍繞“師德好、素質(zhì)高、觀念新、業(yè)務(wù)精”四個(gè)方面,將需要管理、賞識(shí)管理、成功管理、效率管理用于實(shí)踐中,千方百計(jì)地為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。一是健全激勵(lì)機(jī)制,把教師基本素質(zhì)納入考核,與老師一起苦練基本功,帶頭考取幼兒教師資格證,形成你追我趕,年年提高的新局面。二是勤練功,常比武。經(jīng)常開(kāi)展教學(xué)、保育、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家園聯(lián)系等觀摩評(píng)比活動(dòng),不斷提高教師保教技能。三是走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)。抓課題,搞科研,強(qiáng)培訓(xùn),教師素質(zhì)不斷提高,在省市舉辦的教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課、基本功達(dá)標(biāo)等評(píng)比中多次獲獎(jiǎng)。

八年來(lái),xxxx中心幼兒園連續(xù)八年獲得了鎮(zhèn)、市學(xué)前教育工作先進(jìn)單位、教書(shū)育人先進(jìn)單位、泰安市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校的光榮稱(chēng)號(hào),先后被評(píng)為泰安市規(guī)范化幼兒園、泰安市校園文化建設(shè)三a幼兒園、山東省示范幼兒園。這些成績(jī)的取得,有我的付出,但更是黨關(guān)心支持、老師們辛勤工作的結(jié)果。

幾年來(lái)的工作經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到,要成為一個(gè)名園長(zhǎng),打造一所知名幼兒園,其過(guò)程是漫長(zhǎng)的,但只要瞄準(zhǔn)這個(gè)目標(biāo),持續(xù)不斷地勤奮耕耘,創(chuàng)新實(shí)踐,就必將為黨的教育事業(yè)寫(xiě)下?tīng)N爛的一章!

新幼師的演講稿篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:

大家好!

兒時(shí)的選擇,我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間,幾年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝支,沒(méi)有留下什么驕人的成績(jī),沒(méi)有作出什么驚人的壯舉,但我依然還堅(jiān)守在這里。我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作,更不敢說(shuō)為之付也了多少,但正是在這平凡和樸實(shí)中,我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存的價(jià)值!

說(shuō)到教師的職業(yè)筆,人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒:為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)……但我覺(jué)的新時(shí)期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開(kāi)朗的性格和積極向上的情感以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神。

一切職業(yè)要求都是基于教師人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來(lái)。我性格開(kāi)朗、樂(lè)觀向上。每天都帶著一份好心情投入中,帶著微笑迎接孩子??吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心,我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義??梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿(mǎn)的情緒,真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),簡(jiǎn)稱(chēng)為師愛(ài),是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出士的嫩苗,需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。我也有一個(gè)16個(gè)月魘女兒,作為母親,我傾注了全部的愛(ài)心,關(guān)懷著她的成長(zhǎng),這種情懷是無(wú)私的、投入的,每當(dāng)女兒在生活中的一點(diǎn)小事上有進(jìn)步我都會(huì)非常高興,這種喜悅之情溢于言表,可以消除一嚴(yán)厲打擊勞累。每個(gè)孩子都是母親的寶貝,在工作中我也如同對(duì)自己的女兒那樣對(duì)一切孩子,這樣你就會(huì)感到有意義,幼兒身體健康,快樂(lè),學(xué)習(xí)進(jìn)步,你就會(huì)喜悅,就能感覺(jué)到工作的快樂(lè)。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,一切都讓我新新鮮、好奇??纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨“老師,您早?!蹦峭傻膯?wèn)候,給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī),每天傍晚隨著一聲聲“老師,再見(jiàn)?!苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的`心靈,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),我真正體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。

有人也許會(huì)說(shuō)“教小孩子能有什么出息?沒(méi)有一點(diǎn)成就感?!笨僧?dāng)你看到一個(gè)個(gè)哭喊著要“媽媽”的小家伙在您的關(guān)心鼓舞下,成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)懂禮貌、講文明、有個(gè)性的幼兒園畢業(yè)生時(shí),我堅(jiān)信,你會(huì)相信這世間真的有“點(diǎn)金術(shù)”的存在,這個(gè)“點(diǎn)金術(shù)”便是幼兒教師高尚、細(xì)膩的愛(ài)心。在操場(chǎng)上,我同孩子們玩起了小雞找媽媽的游戲;在活動(dòng)室里,我讓孩子們圍坐在身邊,聽(tīng)我講熊寶寶的故事。當(dāng)悅耳的琴聲從教室里傳出,優(yōu)美的歌聲在這里回旋的時(shí)候;當(dāng)頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓,活潑的女孩學(xué)著跳起歡快的舞蹈時(shí),我正用一顆真誠(chéng)、火熱的愛(ài)心,悄悄地開(kāi)啟著他們的天真、無(wú)私的心扉。是這愛(ài),使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟,更加得心應(yīng)手,孩子們也在愛(ài)中溶化了,多少時(shí)光我們共同努力。久而久之,一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作,一段音符,孩子們都和我有了默契,能心領(lǐng)神會(huì)。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí),當(dāng)我汗流頰背,口干舌燥時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了,懂事了,聰明了。猛然間,我找到了自身的價(jià)值:幼兒教師的工作是塑造人的工作,它神圣、偉大。只要我們用心走進(jìn)這座神秘的“兒童公園”,用我們博大的愛(ài)心溫暖這里的每一個(gè)角落,會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們踏進(jìn)的那一瞬間便得到了許多快樂(lè)和幸福。

看,平凡的幼教崗位給了我多么豐厚的回報(bào)??!在工作中我深深體會(huì)到:教師的愛(ài)是滋潤(rùn)孩子心靈的甘露;是哺育孩子健康成長(zhǎng)的陽(yáng)光。只有愛(ài),才能化解孩子心中的煩惱;只有愛(ài),才能縮短我們與孩子之間的距離。愛(ài),讓我耐心地面對(duì)每一個(gè)孩子,一往情深。因?yàn)閻?ài),所以愛(ài)!愿所有幼兒園教師為職業(yè)的人在付出工作辛勞的同時(shí),更能體驗(yàn)到幼兒教育帶來(lái)的快樂(lè)和幸福,在幼兒教育事業(yè)中,體現(xiàn)自己絢麗的生命存在。

有人說(shuō)“快樂(lè)的時(shí)間過(guò)得特別快”,是啊,在幼兒園這塊樂(lè)土地上我快樂(lè)地成長(zhǎng)著,轉(zhuǎn)眼已有近3個(gè)年頭了,幼兒園是一塊樂(lè)土,你播種了愛(ài),收獲的不僅是愛(ài),更多的是快樂(lè)是感動(dòng)。其實(shí)幼兒園的老師很普通,沒(méi)有驕人的業(yè)績(jī);其實(shí)幼兒園的老師很平凡,沒(méi)有顯耀的事跡,但我很慶幸,我有幸成為xx幼兒園的一員,和在座的教師們一起平凡而偉大著、奉獻(xiàn)而快樂(lè)著、成熟而年輕著。和她們一起把全身心的愛(ài)播灑在每一位幼兒的心田,讓孩子們?cè)趷?ài)的沃土里茁壯的成長(zhǎng)。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)的:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠。”我園的老師就是那一片片綠葉,默默地垂著濃蔭,把自己濃烈的愛(ài)獻(xiàn)給了為之自豪的幼教事業(yè)。

最讓我感動(dòng)的是剛開(kāi)學(xué)的日子,迎來(lái)的是一個(gè)個(gè)焦慮不安的家長(zhǎng)和一張張淚流滿(mǎn)面的小臉,園長(zhǎng)、老師、左手抱一個(gè),右手摟一個(gè);哄笑這個(gè),逗樂(lè)那個(gè),臉上分不清是孩子的淚水還是汗水,渴了也顧不上喝口水,她們是有八只手的章魚(yú),是有三只眼的神仙,是有無(wú)窮法力的魔法師,瞧,不出三天,老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字;小不點(diǎn)們一個(gè)跟著一個(gè)洗手、上樓梯,秩序井然;吃飯、睡覺(jué)甚至穿衣服自己動(dòng)手,讓擔(dān)心不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴、嗓子沙啞、渾身酸痛又算得了什么,一聲稚嫩的“老師,再見(jiàn)!”家長(zhǎng)送來(lái)的一個(gè)微笑是最好的藥方。

幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”,給他們喂藥、穿衣,教他們排隊(duì)、做操,照顧他們吃飯、睡覺(jué),教他們識(shí)字、繪畫(huà)、唱歌跳舞、做手工,甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子、擦屁股、沖廁所……從事了幼教的我,才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛,才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。

其實(shí)這些都難不到我,我最遺憾的是自己的幼教專(zhuān)業(yè)知識(shí)太欠缺了,與在座的專(zhuān)業(yè)幼兒教師相比實(shí)在太差了。我和其他老師比,存在的一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題就是“缺”——缺少理論知識(shí),缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),缺少教學(xué)藝術(shù),但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師,讓領(lǐng)導(dǎo)放心,讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意,讓孩子們喜歡的老師,面對(duì)工作中的許多接鍾而來(lái)事情,真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂,面對(duì)這種壓力就要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)改變壓力。改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待,為了創(chuàng)造新的自我,我先從轉(zhuǎn)變角色開(kāi)始。

首先,我很快的認(rèn)識(shí)到對(duì)待工作要有責(zé)任心,對(duì)待孩子要有愛(ài)心,對(duì)自己要有信心,一個(gè)人只要有了責(zé)任心,熱愛(ài)自己的事業(yè),就會(huì)全身心的投入到工作中去,同樣對(duì)自己有了信心,才會(huì)認(rèn)識(shí)和了解自己,充分的發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。因此我用自己積極的心態(tài)去對(duì)待我所從事的事業(yè),并給自己定了一個(gè)目標(biāo):要做一名合格的幼兒園教師。我相信通過(guò)我的努力我會(huì)成為一名好的幼兒教師,讓領(lǐng)導(dǎo)放心,讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意,讓孩子們喜歡的老師。

“起始于辛勞,收結(jié)于平淡?!边@就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照。是的,甘為人梯,吃也清淡,穿也素雅,面對(duì)大千世界,我們心懷淡泊,像春蠶,像蠟燭,在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生。雖然平凡,我們卻背負(fù)著祖國(guó)未來(lái)的希望;雖然清貧,我們卻托舉著明天的太陽(yáng)。我的演講完畢,謝謝大家!

新幼師的演講稿篇十一

高爾基說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,才能教育孩子”。師愛(ài)是人間任何一種愛(ài)都無(wú)法比擬的,因?yàn)檫@種愛(ài)是一種不記回報(bào)的、無(wú)私的、廣泛的、沒(méi)有血緣關(guān)系的`愛(ài),它是無(wú)比神圣的,比淵博的知識(shí)更重要。能夠得到教師的關(guān)愛(ài),是每個(gè)孩子最起碼的心理需求,師愛(ài)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是一種良好的道德感化和心靈熏陶,更是一種鞭策和激勵(lì),對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)和全面進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。對(duì)于我們幼教的教師來(lái)說(shuō),因?yàn)榻虒W(xué)對(duì)象的特殊性,往往最直接、最有效的和孩子交往的方式就是——微笑。

教師的職業(yè)有苦也有樂(lè),平凡中見(jiàn)偉大,只有愛(ài)崗敬業(yè),教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),才能自覺(jué)、不斷地完善自我,才能在教育活動(dòng)中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng),但是苦中有樂(lè),樂(lè)在其中。教師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人,充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感,激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的我們教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。

崗位雖小,迸發(fā)出的熱情,帶來(lái)的微笑卻是大大的。我們身邊總有這樣的人,她是最普通的一線教師,她是家庭事業(yè)兩頭顧的好媽媽?zhuān)切㈨樃改傅暮门畠?,她是隨處可見(jiàn)的普通人,就是她們,帶給了我們多少內(nèi)心的感動(dòng)。記得孩子們上了中班,慢慢有了自己的好朋友,有一次戶(hù)外活動(dòng)時(shí),莉莉跑來(lái)問(wèn)我:“老師,你有沒(méi)有好朋友啊,你的好朋友是誰(shuí)???”我笑著回答道:“我的好朋友是你們??!”忽然驍驍大聲說(shuō)道:“老師是老師,老師不是朋友,要是朋友,她為什么不和我們蕩秋千???”“對(duì)啊,為什么呢?”孩子們開(kāi)始議論起來(lái),我一時(shí)不知如何是好,這時(shí)明明跑來(lái)拉我手,說(shuō)道:“老師,咱們一起去玩滑梯吧!”說(shuō)完,不由分說(shuō)的拉我來(lái)到滑梯前,看著孩子期盼的眼光,我“勇敢”的用手抓住了滑梯,雖然看起來(lái)我的身體和幼稚的滑梯是多么的不合適宜,但是看到孩子們高興的樣子,我感到很幸福,因?yàn)槲以谒麄冃闹胁辉偈悄莻€(gè)遙不可及的老師,我變成了他們中的一員,同幼兒們一樣開(kāi)心、說(shuō)著、笑著,愉快的一起做游戲。我也成為他們可以信賴(lài)的朋友。那次后我和孩子們的心走的更近了,他們和我的感情更深了,于是我常常以朋友的身份和他們交流,引導(dǎo)他們正確的和朋友相處,在一次次感情的交流中,萌發(fā)他們愛(ài)的情感,認(rèn)識(shí)朋友間的友愛(ài)。同時(shí)也讓我感受到愛(ài)的力量是如此巨大,我用愛(ài)留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了,班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛(ài),互幫互助的好氣象。孩子們互相幫助,師生們談笑風(fēng)生,在師生的共同呵護(hù)下,我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的樂(lè)園。讓我驚訝的是在讓他們感受愛(ài)時(shí),他們也回贈(zèng)給我真誠(chéng)的愛(ài)。記得那次我感冒了,很?chē)?yán)重。我嘶啞著嗓子去給小朋友上課,那天恰巧我穿了件新衣。剛走進(jìn)教室,孩子們就圍了上來(lái)大呼小叫地說(shuō):“老師好!”我剛張開(kāi)嘴讓他們安靜下來(lái),突然有個(gè)聲音大聲地說(shuō):“不要吵了!老師的嗓子啞了!老師的嗓子都啞了!”頓時(shí)整個(gè)教室安靜了下來(lái),孩子們都在自己的座位上端正地坐好,安靜地看著我。當(dāng)我張開(kāi)嘴讓他們跟著我念兒歌時(shí)又有小朋友舉手提議:“老師,我們今天學(xué)唱歌吧!我們能自己跟著磁帶學(xué),那樣你的嗓子會(huì)好得快些,媽媽說(shuō)嗓子啞了要少說(shuō)話(huà)!”多懂事的孩子,只知他們平時(shí)愛(ài)惹我生氣,不知他們竟也知道關(guān)心我!下課了,孩子們硬要把剝好的橘子塞進(jìn)我的嘴里,說(shuō):“老師吃了它吧!吃了你的嗓子就會(huì)好了!”在那一刻我發(fā)現(xiàn)孩子們已經(jīng)學(xué)會(huì)愛(ài)別人了,面對(duì)這金子般的愛(ài),我頓時(shí)熱淚盈眶了。這不就是高爾基說(shuō)的:“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)誰(shuí),只有愛(ài)孩子的人才會(huì)教育孩子?!钡拇_,愛(ài)是一種情感交流,當(dāng)你把熾熱的愛(ài)通過(guò)你的點(diǎn)滴傳給孩子時(shí),就會(huì)激起孩子對(duì)你情感的回報(bào),從而樂(lè)于接受你所給予的一切。

會(huì)心的微笑卻有掩不住疲憊。這樣的堅(jiān)守,不是為了誰(shuí)的幾句贊美,而是教師職業(yè)素質(zhì)、責(zé)任心的集中體現(xiàn)。教師的工作,很多時(shí)候功夫在課外。除了上班時(shí)的上課、教研活動(dòng)、教育幼兒等,下班后往往還要鉆研教材進(jìn)行備課、閱讀學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、及時(shí)反思教學(xué)得失等。這樣的背后付出,也許不為別人所知,但老師們依然在這樣做。都說(shuō)老師們“桃李滿(mǎn)天下”,其實(shí)教師又是最孤獨(dú)的人。你永遠(yuǎn)站在此處,目送著一屆又一屆的幼兒遠(yuǎn)去,度過(guò)一年又一年的時(shí)光,當(dāng)青春不再,當(dāng)華發(fā)早生,你的心愿卻從未改變:老師永遠(yuǎn)希望自己的幼兒有美好的未來(lái),無(wú)論幼兒是否記得自己,他的發(fā)展就是自己最大的安慰。都說(shuō)“可憐天下父母心”,為師者,其實(shí)與父母有著同樣的情懷,心甘情愿的付出,卻從未指望回報(bào)。這所有的付出,源于共同的目標(biāo):但愿幼兒好!

上班的日子里,很多老師要和咽炎、頸椎病、因壓力冒出的痘痘、因勞累升高的血壓作斗爭(zhēng);很多老師要和時(shí)間進(jìn)行比賽,工作、家庭兩頭忙、一肩挑;很多老師要成為一個(gè)超人,上有老,下有小,還有幼兒的煩惱,每項(xiàng)工作都要做,每項(xiàng)工作都要好,不論事業(yè)和家庭,兩手抓,兩手都要硬。于是,我們看到:下課了,老師依然忙得頭也抬不起。教室里每個(gè)老師,每天要和幼兒說(shuō)上幾個(gè)小時(shí)的話(huà),要聽(tīng)不同的幼兒重復(fù)同樣的內(nèi)容很多遍,也要把同樣的話(huà)重復(fù)給不同的幼兒很多遍,還要接待有著各種困惑的家長(zhǎng)。很多時(shí)候,我們共同的感受是:雖然我們天天見(jiàn)面,卻忙得沒(méi)有抬頭說(shuō)話(huà)的時(shí)間。我們?cè)诓賵?chǎng)、食堂匆匆相會(huì),又各自奔忙于自己的班級(jí)里。即使交談,我們的話(huà)題也都圍繞幼兒展開(kāi)。

新幼師的演講稿篇十二

尊敬的各位家長(zhǎng):

首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),你們的到來(lái)是對(duì)我們工作的支持,也是對(duì)孩子教育的重視。俗話(huà)說(shuō)的好:相聚是一種緣。既然有緣,今天就讓我們像朋友一樣暢所欲言。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,家庭教育對(duì)于孩子的影響非常重要。家園攜手對(duì)孩子進(jìn)行同步教育,是促進(jìn)孩子健康發(fā)展的必由之路。這次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下我們?cè)诒緦W(xué)期的幾點(diǎn)教育措施,同時(shí)通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)家園聯(lián)系,聽(tīng)聽(tīng)你們有什么好的建議和意見(jiàn),促進(jìn)我們不斷改進(jìn)工作和提高自身素質(zhì)。在這學(xué)期里,正因?yàn)橛辛四銈兊闹С趾团浜希⒆觽冊(cè)诟鞣矫娑加辛撕艽蟮倪M(jìn)步和提高。在這里,我對(duì)你們表示深深地感謝!作為老師,我們和家長(zhǎng)一樣感到高興。我想每位家長(zhǎng)都有同樣的心里,只想孩子在園能有很好的表現(xiàn),總想知道孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況,因此,我們也想和家長(zhǎng)面對(duì)面的作一下交流。

進(jìn)餐:現(xiàn)在我們班所有的孩子都能夠自己吃飯,不需要老師提醒;吃飯方面表現(xiàn)較好,但也有極個(gè)別的幼兒挑食。我希望在家里家長(zhǎng)也能夠堅(jiān)持,不遷就孩子、不包辦代替,讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。很多家長(zhǎng)都希望自己的孩子身體能夠長(zhǎng)好,在幼兒園能多吃一點(diǎn)、吃好一點(diǎn),我們是這樣在做,那么如果在家里也這樣堅(jiān)持的話(huà),我相信孩子的身體是絕對(duì)能夠長(zhǎng)好的。

午睡:這一方面我們班孩子的表現(xiàn)還是蠻不錯(cuò)的?,F(xiàn)在大部分幼兒都能夠自己脫鞋、自己穿鞋。睡覺(jué)習(xí)慣特別好的孩子有:黃詩(shī)怡、林雅芬、許梓欣、陳佳彬、歐泉文、鄭培雅、王鍶涵、王雅菲、王雅萍等小朋友。但也有個(gè)別幼兒入睡較慢,同樣我們也希望周末在家時(shí)也能安排孩子的午睡,以便孩子養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

接下來(lái)我要向各位家長(zhǎng)介紹一下我們本學(xué)期對(duì)孩子的幾點(diǎn)教育措施:

1、重視孩子能力的培養(yǎng):

孩子們?cè)诮?jīng)過(guò)幼兒園小班一年的訓(xùn)練和生活,很多孩子不僅學(xué)會(huì)了自己的事情自己做,而且還有部分孩子能夠幫助父母干力所能及的事。舉個(gè)很明顯的例子:章夢(mèng)情小朋友剛來(lái)我們班時(shí),她很不愿意上幼兒園,可能是由于和其他小朋友不太熟悉的緣故,也不太愛(ài)說(shuō)話(huà),脾氣很倔,哭起來(lái)我們根本沒(méi)法讓她安靜下來(lái)?,F(xiàn)在通過(guò)一年時(shí)間的鍛煉她從各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步,她喜歡上幼兒園了,也能夠大膽回答問(wèn)題,還很愛(ài)在老師面前表現(xiàn)自己了。任務(wù)意識(shí)也很強(qiáng)、能夠完整的向家長(zhǎng)轉(zhuǎn)告老師的通知。這就是我們注重對(duì)幼兒進(jìn)行能力培養(yǎng)的效果,像這樣的例子還有很多,在這里我就不一一列舉了。

2、重視對(duì)孩子的賞識(shí)教育

4、重視對(duì)孩子技能和閱讀能力的培養(yǎng)

本學(xué)期,我們新增了一門(mén)活動(dòng),那就是早談,這是一本很好的教材,首先我要向家長(zhǎng)聲明的是:我們不要強(qiáng)制要求孩子一定要認(rèn)識(shí)幾個(gè)數(shù)字、一定要會(huì)讀幾首古詩(shī),一定要會(huì)念幾首兒歌。我們是考慮孩子的興趣。所以我們不是強(qiáng)制性的灌輸給幼兒,而是通過(guò)游戲、表演、直觀的方法讓幼兒學(xué)會(huì)朗讀,和認(rèn)識(shí)數(shù)字因此,希望家長(zhǎng)能在家里幫助復(fù)習(xí),共同培養(yǎng)孩子說(shuō)話(huà)、以及口語(yǔ)表達(dá)能力,另外我們還特別注重對(duì)孩子美術(shù)技能的培養(yǎng),每個(gè)星期的星期五,我們安排了一個(gè)上午的時(shí)間讓孩子自由繪畫(huà),通過(guò)多種形式發(fā)展孩子的動(dòng)手能力。別看孩子們畫(huà)的亂七八糟,其實(shí)里面都有孩子們自己的想法。

1、為讓幼兒能參加晨檢活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng),希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8:00前到園,因?yàn)槲覀?:00開(kāi)始進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)和早操。如果因?yàn)橐恍┨厥庠蜻t入園,如果我們已經(jīng)上課,請(qǐng)您輕聲的和孩子道別、和老師交談,不要影響其他孩子的正?;顒?dòng)。

2、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí),請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便我們能多關(guān)注孩子,避免意外事故的發(fā)生。

3、在家我們應(yīng)該讓您的孩子養(yǎng)成一個(gè)早睡早起的良好習(xí)慣。

4、為了我們的主題活動(dòng)完成的更好,還是離不開(kāi)各位家長(zhǎng)的支持,本學(xué)期我們將會(huì)開(kāi)展一些適合孩子特點(diǎn)的主題活動(dòng),同時(shí)也希望家長(zhǎng)能抽出一些時(shí)間幫孩子復(fù)習(xí)一下在幼兒園學(xué)過(guò)的知識(shí),以便幼兒能更好的掌握。

5、請(qǐng)關(guān)注“家園園地”欄目。

有的家長(zhǎng)說(shuō)不清楚孩子在幼兒園都學(xué)些什么,回家問(wèn)孩子,孩子也不說(shuō)。針對(duì)這一情況,你可以在接送孩子的時(shí)候看一下門(mén)口的家園園地,那上面有我們一周的教學(xué)內(nèi)容。在這里你還可以看到一些常用的幼兒保健知識(shí)和育兒經(jīng)驗(yàn)。另外,每次幼兒園或班級(jí)里有事情,我們都會(huì)出一張通知貼在外面讓家長(zhǎng)看。所以,請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诮雍⒆拥臅r(shí)候,請(qǐng)留意一下門(mén)衛(wèi)外面上是否有通知。并請(qǐng)家長(zhǎng)們能根據(jù)通知內(nèi)容,配合我們完成工作。

6、關(guān)于孩子良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的一貫性、一致性。

孩子良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)需要我們家長(zhǎng)和老師一起配合,有的孩子在家習(xí)慣較差,在幼兒園也時(shí)常會(huì)有不好的行為習(xí)慣出現(xiàn)。有很多家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)跟我們說(shuō):老師,我們家孩子在家都不喜歡吃飯,今天早點(diǎn)也沒(méi)吃,中午你讓他多吃點(diǎn)。我們覺(jué)得這樣的做法很不科學(xué),在幼兒園畢竟只吃一頓午餐,早餐和晚餐同樣重要,所以我們希望家長(zhǎng)能和老師一起,共同配合讓孩子在幼兒園和在家都一樣,做一個(gè)懂禮貌、講衛(wèi)生、講文明的孩子。在家,家長(zhǎng)也要以身作則給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。孩子的好習(xí)慣不是一天兩天培養(yǎng)出來(lái)的,它需要我們長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng),所以如果孩子習(xí)慣出現(xiàn)偏差請(qǐng)家長(zhǎng)能耐心的進(jìn)行指導(dǎo)。

新幼師的演講稿篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位教師:

有人說(shuō)“歡樂(lè)的時(shí)間過(guò)得十分快”,是啊,在中心幼兒園這塊樂(lè)土上我歡樂(lè)地成長(zhǎng)著,轉(zhuǎn)眼已有近1個(gè)年頭了幼兒園是一塊樂(lè)土,你播種了愛(ài),收獲的不僅僅是愛(ài),更多的是歡樂(lè)是感動(dòng)。其實(shí)幼兒園的教師很普通,沒(méi)有驕人的業(yè)績(jī);其實(shí)幼兒園的教師很平凡,沒(méi)有顯耀的事跡,但我很慶幸我有幸成為中心幼兒園的一員,和在座的教師們一齊平凡而偉大著、奉獻(xiàn)而歡樂(lè)著、成熟而年輕著。和她們一齊把全身心的愛(ài)播灑在每一位幼兒的心田,讓孩子們?cè)趷?ài)的沃土里茁壯的成長(zhǎng)。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)的:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”我園的教師就是那一片片綠葉,默默地垂著濃蔭,把自己濃烈的愛(ài)獻(xiàn)給了為之自豪的幼教事業(yè)。

最讓我感動(dòng)的是剛開(kāi)學(xué)的日子,迎來(lái)的是一個(gè)個(gè)焦慮不安的家長(zhǎng)和一張張淚流滿(mǎn)面的小臉,園長(zhǎng)、教師、左手抱一個(gè),右手摟一個(gè);哄笑這個(gè),逗樂(lè)那個(gè),臉上分不清是孩子的淚水還是汗水,渴了也顧不上喝口水,她們是有八只手的章魚(yú),是有三只眼的神仙,是有無(wú)窮法力的魔法師,瞧,不出三天,教師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字;小不點(diǎn)們一個(gè)跟著一個(gè)洗手、上樓梯,秩序井然;吃飯、睡覺(jué)甚至穿脫衣服自我動(dòng)手,讓擔(dān)心不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴、嗓子沙啞、渾身酸痛又算得了什么,一聲稚嫩的“教師,再見(jiàn)!”家長(zhǎng)送來(lái)的一個(gè)微笑是最好的藥方。

幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”,給他們喂藥、穿衣,教他們排隊(duì)、做操,照顧他們吃飯、睡覺(jué),教他們識(shí)字、繪畫(huà)、唱歌跳舞、做手工,甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子、擦屁股、沖廁所``````從事了幼教的我,才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛,才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。

其實(shí)這些都難不到我,我最遺憾的是自己的幼教專(zhuān)業(yè)知識(shí)太欠缺了,與在座的專(zhuān)業(yè)幼兒教師相比實(shí)在太差了。我和其他教師比,存在的一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題就是“缺”——缺少理論知識(shí),缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),缺少教學(xué)藝術(shù),可是我必須要下決心做一名好的幼兒教師,讓領(lǐng)導(dǎo)放心,讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意,讓孩子們喜歡的教師,應(yīng)對(duì)工作中的許多接鍾而來(lái)事情,真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂,應(yīng)對(duì)這種壓力就要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)改變壓力。改變自己就應(yīng)當(dāng)抓緊此刻不能等待,為了創(chuàng)造新的自己,我先從轉(zhuǎn)變主角開(kāi)始。首先,我很快的認(rèn)識(shí)到對(duì)待工作要有職責(zé)心,對(duì)待孩子要有愛(ài)心,對(duì)自我要有信心,一個(gè)人只要有了職責(zé)心,熱愛(ài)自己的事業(yè),就會(huì)全身心的投入到工作中去,同樣對(duì)自己有了信心,才會(huì)認(rèn)識(shí)和了解自己,充分的發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。所以我用自我進(jìn)取的心態(tài)去對(duì)待我所從事的事業(yè),并給自己定了一個(gè)目標(biāo):要做一名合格的幼兒園教師。我相信經(jīng)過(guò)我的努力我會(huì)成為一名好的幼兒教師,讓領(lǐng)導(dǎo)放心,讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意,讓孩子們喜歡的教師。

“起始于辛勞,收結(jié)于平淡?!边@就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照。是的,甘為人梯,吃也清淡,穿也素雅,應(yīng)對(duì)大千世界,我們心懷淡泊,像春蠶,像蠟燭,在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生。雖然平凡,我們卻背負(fù)著祖國(guó)未來(lái)的期望;雖然清貧,我們卻托舉著明天的太陽(yáng)。

新幼師的演講稿篇十四

大家好!

拼博是成功的階梯,需要用汗水來(lái)澆灌,用實(shí)際行動(dòng)去詮釋。鯉魚(yú)不甘心水底的平凡,奮力一搏,越過(guò)龍門(mén),沖到生命的最高點(diǎn);雄鷹不甘于大地的平坦,在山頭振翅一搏,終于翱翔于眾山之巔!我相信從現(xiàn)在開(kāi)始,你們?yōu)榱俗约旱膲?mèng)想,努力拼搏,每天比別人多做一點(diǎn),每天力爭(zhēng)比別人做的更好一點(diǎn),日積月累,到了明年的5月,你們一定會(huì)在這片舞臺(tái)大放光彩!幼師1.3班加油!

幼師一年三班班主任。

立足現(xiàn)在展望未來(lái)。

悄悄的走過(guò)了花季雨季,我們迎來(lái)了成年的洗禮!對(duì)于自己走過(guò)的童年少年,我們有很多的回憶。18歲,告別了稚氣的童年;18歲,送走了純真的少年;18歲,踏上了另一條漫長(zhǎng)的路。

有時(shí)候覺(jué)得自己很幸運(yùn),可以在女專(zhuān)這個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí),在學(xué)校文化藝術(shù)界中高一高二的同學(xué)們用自己優(yōu)美的舞姿動(dòng)人的歌喉完美展示了自己的學(xué)習(xí)成果。我們還積極備賽準(zhǔn)備參加全市的技能大賽,在這樣的大好前景下我向全體女專(zhuān)人提出倡議我們應(yīng)該全面發(fā)展刻苦鉆研專(zhuān)業(yè)技術(shù)全面提高綜合素質(zhì)廣泛吸取文明成果。

作為一名合格的女專(zhuān)人我們應(yīng)該加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)做到明德明理謙和包容感恩奉獻(xiàn)時(shí)刻保持一個(gè)好學(xué)好恩的心。

扛起18歲賦予我們的責(zé)任與使命,肩膀不再單薄;踏上另一條漫長(zhǎng)的道路,腳步更加堅(jiān)定。昂起年輕的頭,挺起年輕的胸膛,讓自己發(fā)出耀眼的光芒?!傍欩]高飛,一舉千里。羽翼已就,橫絕四海?!币晕覊阎竞狼?,創(chuàng)造嶄新未來(lái);以我火紅青春,鑄造錦繡中華。

幼師一年三班全體同學(xué)。

新幼師的演講稿篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

我是一名普普通通的幼兒教師,工作在平凡的崗位上,我沒(méi)有轟轟烈烈的,也沒(méi)有值得炫耀的成績(jī)。在這充滿(mǎn)機(jī)與挑戰(zhàn)的今天,我依然努力的工作,因?yàn)樗讶谌肓宋业纳?成為我生命中的一部分。有人說(shuō)我們是燃燒的紅燭,有人說(shuō)我們是高級(jí)保姆,無(wú)論別人對(duì)我們?cè)鯓釉u(píng)價(jià),我都深知自己肩負(fù)的責(zé)任有多重大。我是一名老師,所以擁有這樣稱(chēng)號(hào)的我,應(yīng)該不斷進(jìn)步,慢慢積累,做個(gè)孩子喜歡、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的老師。記得剛剛來(lái)幼兒園的時(shí)候,我和曲老師帶小班的孩子,這對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)挑戰(zhàn)。這是我新的開(kāi)始,看到孩子們陌生、害怕的眼神,聽(tīng)著哇哇哭的聲音,讓我覺(jué)得孩子好可憐呀,我有責(zé)任和愛(ài)心去照顧他們。

我的這種愛(ài)與責(zé)任就越發(fā)強(qiáng)烈,而它的源泉就來(lái)自于我的孩子們。是他們給了我無(wú)限的愛(ài),是他們讓我重新審視自己,是他們讓我更進(jìn)一步解讀生活。陶行知先生說(shuō):沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。熱愛(ài)孩子,不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和力的展現(xiàn),實(shí)際上更多的是傾注了我們幼兒教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類(lèi)、對(duì)未來(lái)的熱愛(ài)。因?yàn)橛袗?ài),我們才有耐心;因?yàn)橛袗?ài),我們才會(huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗?ài),我們才和孩子貼心。愛(ài)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的閃光點(diǎn),實(shí)際上是我們教師的樂(lè)趣。

做為幼兒教師,我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在關(guān)心和熱愛(ài)幼兒。因?yàn)閻?ài)是每一個(gè)幼兒健康成長(zhǎng)的最基本前提和需要。我們還要平等地對(duì)待和尊重幼兒,這也是幼兒的權(quán)利與成長(zhǎng)的需要。我們要將自己的愛(ài)給予班級(jí)里每一個(gè)可能招人喜愛(ài)和不招人喜愛(ài)的孩子,為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì),促進(jìn)每個(gè)孩子富有個(gè)性的、充分的發(fā)展,讓他們擁有幸福、快樂(lè)的生活。

做為幼兒教師,我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在支持幼兒的學(xué)習(xí),促進(jìn)每一個(gè)幼兒全面、健康的發(fā)展。幼兒是在不斷的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)的。教師要在教育工作中努力為幼兒創(chuàng)設(shè)和提供各種豐富的學(xué)習(xí)、活動(dòng)環(huán)境和動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),積極鼓勵(lì)他們操作、探索和與人交往,激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度、興趣,在促進(jìn)幼兒認(rèn)知和智力發(fā)展的同時(shí),還要關(guān)注和促進(jìn)幼兒社會(huì)性、人格的積極健康的發(fā)展,因?yàn)榇龠M(jìn)每一個(gè)幼兒全面、健康的發(fā)展是教師的重大責(zé)任。

做為教師,不僅要把幼兒作為一個(gè)年幼的個(gè)體來(lái)培養(yǎng),而且要把幼兒作為一個(gè)成長(zhǎng)中的個(gè)體、未來(lái)社會(huì)成員來(lái)培養(yǎng),對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展負(fù)責(zé),為其一生成長(zhǎng)奠基。這也是對(duì)幼兒和社會(huì)做出的承諾。

記得去年冬天的一個(gè)早上特別的冷,而我又是個(gè)最怕冷的人。做操時(shí)我感覺(jué)特別的冷于是不停的搓手.子軒跑到我的身邊問(wèn)我:老師你很冷嗎?我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):是呀老師好冷,老師,我的手很熱,我給你暖暖手吧,不用還沒(méi)等我說(shuō)完我的手已在他的小手中了。突然,有好多的孩子跑過(guò)來(lái),把他們那一雙雙小手伸到我手里,李老師,我的手也很熱,不信,給你暖暖,剎那間,一雙雙肉乎乎、暖融融的小手,給了我一股暖流,它直通心臟,然后隨血液流向全身的各個(gè)部位。此時(shí)此刻,我的眼眶濕潤(rùn)了,再也沒(méi)有任何言語(yǔ),因?yàn)樵俣嗟难哉Z(yǔ)不能準(zhǔn)確地表達(dá)我當(dāng)時(shí)的感受,她的美麗是無(wú)法用任何絢麗的詞句形容的,她們的善良在這短暫的動(dòng)作當(dāng)中表現(xiàn)得淋漓盡致有一種力量讓我用力去抱住這些可愛(ài)的孩子,許久,許久。

一個(gè)人的生命是有限的,我們?cè)鯓幼尪虝旱纳癫屎绨憬k麗多彩呢?曾有位名人說(shuō)到:美麗處處可見(jiàn),只是人的肉眼沒(méi)有去發(fā)現(xiàn)。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,且我們民辦教師工資待遇低,但我都坦然的面對(duì),不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,不把個(gè)人情緒帶到工作中??梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿(mǎn)的情緒,真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),簡(jiǎn)稱(chēng)為師愛(ài),是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要園丁的呵護(hù)和培養(yǎng)。我在幼兒園的每一天,看到的是童貞的天真無(wú)邪,感觸到的是童心的美麗可愛(ài),欣賞到的是童年的雛形藝術(shù),那是一般人所體會(huì)不到的真諦,我在被孩子們關(guān)愛(ài)的同時(shí),也在想,時(shí)刻被關(guān)愛(ài)所包圍的孩子,長(zhǎng)大后也一定會(huì)成為一個(gè)擁有細(xì)膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人。行走在童心的世界,我倍感驕傲與自豪,選擇幼教,我就選擇了微笑與歡樂(lè),感動(dòng)與幸福。相信對(duì)孩子的好永遠(yuǎn)都不可能是一種錯(cuò)誤!

新幼師的演講稿篇十六

親愛(ài)的朋友,請(qǐng)?jiān)试S我描述這樣一些場(chǎng)景與您分享:孩子們正在游戲,幾個(gè)剛完成大幅拼圖的孩子,興奮地跑來(lái)邀請(qǐng)我去欣賞他們的作品,一雙雙亮閃閃的黑眼睛里充滿(mǎn)自豪,期待著老師的肯定與贊美,讓人無(wú)法拒絕……;操場(chǎng)上孩子們奔跑嬉戲,不小心撞倒的孩子眨著水汪汪地大眼睛委屈地看著我,心一下子揪緊,責(zé)備的話(huà)在嘴邊又咽了回去……;站在一起布置的世博倒計(jì)時(shí)展板前,孩子們?yōu)樽约旱呐g呼,為世博的臨近雀躍,那激動(dòng)地盯著我的目光讓我的心也飛揚(yáng)起來(lái)……我想面對(duì)如此可愛(ài)的孩子,理智如你也會(huì)被感動(dòng)吧!

你看,作為幼兒園老師的我,總是腳步匆匆。每一天,在充滿(mǎn)依賴(lài)的目光里忙著給孩子們穿衣、喂飯;在他們信任的目光里忙著一起游戲;在他們好奇的目光里忙著搜集資料,解決疑問(wèn);在他們熱切地目光里,我爬的高高,掛起孩子們的作品打扮教室。當(dāng)孩子在我的引導(dǎo)下明白了自己的過(guò)錯(cuò),說(shuō)出:老師我錯(cuò)了的時(shí)候,當(dāng)我解析了孩子們想知道的秘密,看到他們眼里的快樂(lè)時(shí),當(dāng)我從孩子們的眼睛里讀出愿望,為他插上夢(mèng)想翅膀的時(shí)候,我的心里就會(huì)升騰起成功的快樂(lè),忙碌的每一分鐘都不再是辛苦,和孩子在一起的每一分鐘都能給我幸福和快樂(lè)。

是的,不要懷疑不要驚奇,當(dāng)孩子們不經(jīng)意的表達(dá),卻帶給我無(wú)窮的樂(lè)趣,給我深深的啟迪時(shí),我在和他們一起成長(zhǎng)。

但是,我可愛(ài)的孩子對(duì)我的教育,卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。美術(shù)活動(dòng)中,奇奇畫(huà)了三只蝸牛,每只蝸牛的眼睛都很大,很夸張,又圓又亮,我心里想:這孩子,不是說(shuō)蝸牛眼睛小嗎,怎么忘記啦!

我悄悄地提醒奇奇,他卻小聲地對(duì)我說(shuō):“可我今天畫(huà)的是蝸牛一家,蝸牛媽媽背著孩子,不把眼睛睜得大大的,怎么能看清楚回家的路呢?蝸牛爸爸看著自己的孩子,心里很高興,當(dāng)然也會(huì)把眼睛睜得很大呀?!蔽颐靼琢?,不是你把蝸牛的眼睛畫(huà)大了,而是蝸牛一家把眼睛睜大了!我又一次深深地羞愧,面對(duì)孩子靈動(dòng)的心,我竟如此遲鈍,當(dāng)你天賦異秉,用自己的“語(yǔ)言”講述著你的思想,我竟難以體味。孩子,是你教會(huì)了我如何走進(jìn)你們的心靈,了解你們的天性。

那回兒子病了,在上海住院,整個(gè)家老老少少都亂起來(lái)。忙碌過(guò)工作,趕去醫(yī)院照顧兒子,又掛心著那一群孩子。也許是這樣匆忙的奔波,短暫的睡眠顯出了疲憊和憔悴,我從孩子的眼睛中看到了擔(dān)心,“老師,哥哥生病好點(diǎn)了嗎?”“老師,別擔(dān)心,哥哥一定會(huì)很快好的!”這樣純真的關(guān)愛(ài)、這樣貼心的話(huà)語(yǔ)直擊我此刻脆弱的心靈,我泛著紅絲的眼睛有點(diǎn)酸澀,眼前稚嫩的小臉有些模糊……曾經(jīng)有人稱(chēng)偉大詩(shī)人泰戈?duì)柺呛⒆釉?shī)人,因?yàn)樗皢渭兊脑?shī)句,就像草葉上的露珠,天空里的星星,閃爍著智慧與童真。”保存了孩子般童真的詩(shī)句是撼人的,那么我們身邊滿(mǎn)滿(mǎn)的是這樣的詩(shī)人,我們有成百上千個(gè)這樣純真的詩(shī)人,讓我們一起被感動(dòng)吧!

孩子的目光,在我心里其實(shí)早已釀就一種獨(dú)特的韻味,一種甜蜜的溫馨,像月下悠悠飄來(lái)的提琴聲,像遠(yuǎn)處淡淡襲來(lái)的茉莉花香,彌漫在我的耳邊,浸潤(rùn)著我的心田,我愿永遠(yuǎn)耕耘在這塊土地上,采集那一束束溫暖的目光,在我的心尖上綻放最美的花,我愿在孩子的目光中沉醉不醒!

新幼師的演講稿篇十七

大家好!

我是來(lái)自高密醴泉街道幼教園里的吉祥使者,我叫馬瑞華。今天有機(jī)會(huì)在這里和大家一起暢談工作的情懷和感悟,倍感榮幸,我演講的題目是:《我驕傲我是一名幼兒教師》。

十八年前,我?guī)е鴦?chuàng)造一份激情生活的夢(mèng)想,帶著想成為一名理想幼兒教師的豪情,義無(wú)反顧的加入到紅色的幼教大軍中。在孩子中間,那種放松、無(wú)拘無(wú)束、融洽的氣氛,時(shí)刻吸引我,選擇幼教是我一生無(wú)悔的選擇。

幼兒教師這職業(yè)說(shuō)來(lái)極其平凡,可我要說(shuō):世界上沒(méi)有比做幼兒教師更幸福更有意義的事了。因?yàn)槲覀兏芍?yáng)光下最美的事業(yè),我們是愛(ài)的富翁;我們是快樂(lè)的使者;我們是人們心目中美麗、溫柔、善良、優(yōu)雅、和藹的天使化身。我們把愛(ài)鑲在孩子們的舉手投足間,嵌在孩子們的一顰一笑中,灑在孩子們的幼小心田里。

當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí),教師所體驗(yàn)的那種成就感,是其他任何工作無(wú)法比擬的。那些共同玩耍時(shí)賴(lài)皮、有趣的游戲,時(shí)而天真、時(shí)而深沉的交談,常留給我無(wú)窮的回味。當(dāng)我辛勤的汗水,澆灌在孩子身上時(shí);當(dāng)我汗流頰背,口干舌燥時(shí);我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了,懂事了,聰明了,一剎那,我找到了自身的價(jià)值。幼兒教師的工作就是塑造人的工作,它神圣、偉大。不少家長(zhǎng),看了我們的工作后,都抑制不住心中的感激,拉著我們的手說(shuō):走近你們,才知幼兒教師有多辛苦;看了你們教孩子,才更明白什么是細(xì)致,怎樣才算耐心。

行走在童心的世界,我倍感驕傲與自豪,選擇幼教,我就選擇了微笑與歡樂(lè)。記得我第一次站在孩子中間,這么大一個(gè)人竟然有點(diǎn)不知所措。當(dāng)孩子們用他們清轍透明的眼睛看著我,拉著我的手稚氣地問(wèn):“老師,你的手怎么這么冷呀?拉著我們的手給你暖和暖和就不會(huì)冷了!”孩子們的話(huà)就像一股暖流,一下子涌遍了我的全身,我覺(jué)得好暖和、好暖和。漸漸地,我和孩子們成了最要好的朋友。我們一起學(xué)習(xí),一起游戲,一起分享成功的快樂(lè)。我們之間有了一種特別的'默契,就連孩子們的爸爸媽媽也常說(shuō):“還是老師行,說(shuō)什么都聽(tīng),干什么都把老師的話(huà)排在第一?!蹦且豢蹋姨貏e特別的自豪。我驕傲我是一名幼兒教師。

溫暖的春天,大地萌發(fā)綠的新意;清新的早晨,太陽(yáng)每天都會(huì)從東方升起.靠近春天,冰雪就會(huì)融化;靠近音樂(lè),生命就會(huì)舞蹈;靠近童心,心靈就不會(huì)被光陰銹蝕.每一個(gè)孩子都是春天里含苞待放的花朵,每一朵鮮花里都閃爍著晶瑩透亮的童心,童心的光芒給予我們教師生命的亮色和希望。

幼教工作是少有的凈土,在這里,歡樂(lè)洋溢在每一張笑臉;在這里,善良充溢在每一顆心靈。這片凈土讓我們長(zhǎng)久地?fù)碛心贻p的廣泛、青春的朝氣、蓬勃的活力,也讓我們招展著博大的關(guān)愛(ài),美麗的心靈,磊落的胸懷。

幼教是一首平凡,真實(shí)、激情的詩(shī),每位幼兒教師都是詩(shī)里一個(gè)幸福的符號(hào)!我們擁有點(diǎn)石成金的愛(ài),我們是愛(ài)的使者,天使的化身。我驕傲我是一名幼兒教師。

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