在學習的道路上,總結(jié)是一種重要的學習方法,可以幫助我們更好地記憶所學內(nèi)容。充分闡述你的觀點和看法。通過閱讀這些范文,你可以學習到一些優(yōu)秀的寫作技巧和表達方法。
愛的教育看書心得篇一
在每個人的生命中,都有愛伴隨著我們成長。父母的照顧是對你的愛,親朋好友的關(guān)心是對你的愛,一個鼓勵的眼神,一句溫馨的.話語,都是一種愛??僧斘易x了《愛的教育》后,對愛又有了進一步的認識。
其實我們的身邊,像羅貝蒂這樣充滿愛心的人也有許多。小到同學之間的友好交談,老師對學生的鼓勵,父母對孩子的關(guān)愛,大到捐獻骨髓與血,幫助希望工程,危難之間舍身救人等等。如感動中國的最美媽媽吳菊萍,在千鈞一發(fā)之際,她把生死置之度外。電光火石間,一個生命因她而重生。在這個缺乏信任的社會,“最美媽媽”無疑給我們上了最好的一課!當路人變得冷漠,當救人反被相告,讓人不得不把自己的好心封閉起來?!白蠲缷寢尅钡某霈F(xiàn),詮釋了真愛。
再如:“最美司機”吳斌,他只是無數(shù)平凡人中的一個,可這個平凡人,卻用他的生命譜寫出不平凡的樂章。是他,在身負重傷的危難時刻緊握牽著乘客生命的方向盤,將大家的生命行駛到安全的終點。而他自己則忍受著劇痛的折磨,最終離開這令他留戀的人間。吳斌的生命就這樣去了,他用他的生命挽救了一車的乘客。在我們心中,這生命永遠重于泰山。還有“最美鄉(xiāng)村教師”、“最美醫(yī)生”等普通人所創(chuàng)造的愛的奇跡。
讀完這本書,我懂得了我們生活在一個充滿“愛”的世界里,所有的偉大舉動,都是愛的力量,是愛創(chuàng)造了一個又一個奇跡。一個人心里有別人,總能沒身處地為他人著想,并奉獻出自己的愛。作為一名小學生,在感受到身邊愛的同時,更應該付出愛,回報愛。甘愿為社會付出真情和愛心的人,是最幸福的人。
讓你我伸出溫暖之手,讓世界充滿愛。
愛的教育看書心得篇二
一開始,我為了應付作業(yè),極不情愿的翻開了《愛的教育》。書中似乎有一種看不見的力量,拉扯著我,讓我拿起了就不想放下。真的是一開始是它來找我,到后來就是我來找它了。
這本書以日記的形式描述著人類最偉大的感情——愛!書中處處散發(fā)著愛的氣息,有同學之間的友愛,有親子之間的母愛父愛,也有師生之間的關(guān)愛。這本書把愛表現(xiàn)的淋漓盡致,一些發(fā)生在我們?nèi)粘I钪械男∈?,在作者的筆下,添上了愛的翅膀,讓人感動,讓人深思。
讀完整本書后,仿佛這些事都剛剛在我身上發(fā)生過一樣,我的心接受了一次深刻的“愛”的洗禮。我如夢初醒,原來愛一直伴我左右。因為愛無形無影,看不見,摸不著,所以那些來自平凡的愛,在我們的內(nèi)心深處,是那么的理所當然。只要人人獻出一點愛,世界將變成美好的人間。我要讓所有人的心里都燃起愛的烈焰,讓愛在每個人的心里傳遞,塑造一個充滿愛的美好家園!
愛的教育看書心得篇三
時間過得飛快,很快一個學期的課程就結(jié)束了,暑假來臨了。在暑假里,我讀了老師給我推薦的好書。這本書就是《愛的教育》,這本書是一百多年前,意大利著名兒童文學作家亞米契斯創(chuàng)作的。
這本書里的每一篇文章都使我受益非淺,其中“每月例話”里面的《馬里奧的微笑》給我留下了深刻的印象。
這篇文章十分感人。本文記述了一個十二三歲的意大利少年馬里奧乘上了一艘開往馬耳他島的巨輪。在船上,馬里奧結(jié)識了一個好同伴,這個女孩子跟馬里奧年齡差不多,只不過個子比馬里奧高了一點兒。經(jīng)過聊天,馬里奧知道,原來這個女孩子叫克莉泰,跟他一樣都失去了父母,是來投奔親人的。深夜,可怕的風暴來了,甲板的東西都被卷走了,船底也經(jīng)受不住風暴,破了,水洶涌的灌了進來,眼看船就要沉了。乘客們都驚慌失措,跑到甲板上號啕大哭起來。
一半的乘客都跳入了事先準備的小艇里,可只有一艘小艇,小艇上已經(jīng)坐滿了人。只夠再容納一個小孩子了,而克莉泰和馬里奧都十分想下去。在這千鈞一發(fā)的時刻,眼看小艇離船越來越遠,馬里奧把機會讓給了女孩,女孩跳入小艇,得救了。大船即將沉沒,但馬里奧面對死亡反而從容鎮(zhèn)定,十分開心。
我讀了這篇文章后,我十分感動,我想我們大家都應該學習少年馬里奧,學習馬里奧舍己為人甘犧牲,面對危險十分鎮(zhèn)定,十分堅強的品質(zhì)。
而更讓我們這些自詡為教育者的成人失措的是,盡管愛的表現(xiàn)有很多,真正能使其成為受教育者靈魂精髓的那部分卻不能強意授予,只有一種力量能有效,那就是——感染。一旦疏忽了這點,愛便失卻了成為品格的動力,而淪于虛假和下流。屆時,這不僅將成為施教者和受教者的悲哀,更將是家國之悲哀,同類之不幸。記得周國平的散文中曾提到過愛的反義詞是冷漠,而非其他,感受頗深。對于他人的冷暖、甘苦,乃至生命價值的冷漠,可謂一種令人恐怖的惡疾。而更讓人害怕的是它的傳播范圍是以人類社會為基礎的。免疫力稍差,即被感染,而我們的孩子恰恰是最最易感的人群。這樣的病菌一旦侵害了他們的靈魂,再要根除,絕非易事。曾有過這樣一個報道,大意是說一位小學教師在班里搞調(diào)查——如果你發(fā)現(xiàn)路邊躺著一只受傷的小狗,會怎么辦。大部分孩子竟回答用車軋死它,把它踩死……令人不寒而栗!轉(zhuǎn)眼間,我們離開《愛的教育》所記載的那個年代已經(jīng)很久了,但是愛這種教育的方式卻永遠不應該遠離我們,特別是遠離我們這些教育戰(zhàn)線上的工作者。我們要全身心的去愛我們的每一個學生,關(guān)心他們的成長,為他們的每一點進步而欣慰,用愛的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈,讓孩子們沐浴在愛的.陽光中,自由,健康的成長!思之,警之,省之,教育之艱,任務之重,不言而喻。作為教育者,拒絕冷漠,傳播愛心,不僅僅是我們對于自己的一份責任,更是我們對受教者、對社會的一份責任。就讓我們懷揣樸素的關(guān)愛,把心中的這口水井帶給沙漠中行走的孩子,帶去安全和保障,更帶去靈魂的浸潤和生命的水源。
愛的教育看書心得篇四
愛是什么歌手李泉在不住地詢問。我隨著他歌聲的旋律也在思索,愛到底是什么讀過意大利作家亞米契斯的日記體小說《愛的教育》后,讓我深深感受到愛就在心靈生活的地方。
《愛的教育》一書中,用質(zhì)樸而又充滿詩意的筆觸為我們展示了意大利小男孩安利柯和他的小伙伴之間美麗的友誼,師生之愛,親情之愛,祖國之愛,這些充滿了人間溫情的故事催人淚下,故事里的每個人都有著一顆美麗的心靈。
不要懷疑,這個社會仍有像《愛的教育》中的祖國之愛,因為有中華之光朱光亞這樣的人;仍有像《愛的教育》中的親情之愛,因為有當家女孟佩杰這樣的人;仍有像《愛的教育》中的師生之愛,因為有像《愛的教育》中高義薄云的胡忠、謝小軍這樣的教師;更有像《愛的教育》中的對他人之愛,因為有最美媽媽吳菊萍這樣的人。他們這些人,用自我最本色的愛對待祖國,對待學生,對待他人。愛,不是傳說,愛就在這些可敬的人的心靈生活的地方。
對世界而言,善良,正義,勇敢正是此刻的人們所缺少的,也正是這個世界需要的。善良編織愛,正義升華愛,勇敢創(chuàng)造愛。僅有愛才能使世界美麗,僅有愛才能改變?nèi)诵?,僅有愛才能維持生命。在灑滿愛的世界,每個人都是幸福的,而我們需要那樣的世界!
我們更應在學校、在學生中提倡和開展愛的教育。提倡愛祖國,愛社會,愛學校,愛父母,愛教師,愛同學,,愛社會上一切需要愛護的人。讓我們用愛去喚醒人類的真實情感。讓愛在我們每個人每個人的心靈中永駐。
愛的教育看書心得篇五
在我的書架上,有一本散發(fā)著濃濃書墨香氣的書——《愛的教育》。一開始《愛的教育》的`書名就讓我認真思考了一番。愛與教育究竟有什么樣的聯(lián)系?帶著這個問題,我翻開了這本讓夏丐尊先生感動得“流了淚三日夜讀畢”的書。
帶著疑問,我隨那個意大利小學生恩里科一起,去尋找問題的答案。書是以日記的形式向我們講述一個個動人的故事——《窮人》、《佛羅倫薩小抄寫匠》、《尋母記》……每一篇日記都是一個催人淚下的故事,但令我最感動的是《意外的事情》。文章講述了一個二年級的小學生羅貝蒂,早上上學時,看見一個低年級的小學生離開母親后,在街上奔跑時摔倒。這時,一輛馬車沖他駛過來,羅貝蒂勇敢地跳過去,把那個小孩拖到一邊。小孩得救了,羅貝蒂卻被馬車壓到了。他自己才二年級,還是個孩子,卻毫不顧慮自己的安危,多么勇敢的羅貝蒂!想想自己,不要說救人,就是平時摔破點皮也會哭,真是太難為情了。
說到救人,讓我又想起前年的一件事:一個年僅二十八歲的青年軍官孟祥斌,為了搶救一名輕生女子,在寒風凜凜的冬日,來不及脫衣服就縱身跳入冰冷的江中,挽救了女子的生命,而自己卻獻出了寶貴的生命。這種舍己救人的精神感動了金華感動了浙江感動了每個中國人。我作為一個中國小學生我一定要向英雄學習,將道德印在心底,從我做起,從小事做起,我相信一定能做個勇敢的舵手。
《愛的教育》看完了,當我合上書時,再去思考那個問題——愛究竟是什么?我已經(jīng)有了答案,那就是手足之情、親子之愛、朋友之誼、愛國之心……有首歌唱得真好:只要人人獻出一點愛,世界將變成美好的人間!奉獻,使我們心靈相通;愛,讓世界不在孤單。讓我們伸出溫暖的手,讓愛的鮮花四處開放。
這本書的作者是艾。亞米契斯,他耗費了十年完成,語言平實樸素,讓讀者知道外國小朋友是怎樣度過學習生活,讓我們結(jié)實了與自己同齡的小朋友:品學兼優(yōu)的德羅西;助人為樂的卡羅納;快樂的安東尼奧;善良的波列科西;殘疾但是勤奮的科羅西;誠實的小商人卡羅菲;可愛的沃提尼;懂事的柯萊蒂……他們之間充滿著最最質(zhì)樸的愛意。
讀完了這本書,我知道了沉迷于網(wǎng)絡和行為像“小大人”一樣的小朋友們失去了他們本有的天真無邪和坦率純真。
這本書的作者是艾。亞米契斯,他耗費了十年完成,語言平實樸素,讓讀者知道外國小朋友是怎樣度過學習生活,讓我們結(jié)實了與自己同齡的小朋友:品學兼優(yōu)的德羅西;助人為樂的卡羅納;快樂的安東尼奧;善良的波列科西;殘疾但是勤奮的科羅西;誠實的小商人卡羅菲;可愛的沃提尼;懂事的柯萊蒂……他們之間充滿著最最質(zhì)樸的愛意。
讀完了這本書,我知道了沉迷于網(wǎng)絡和行為像“小大人”一樣的小朋友們失去了他們本有的天真無邪和坦率純真。
《愛的教育》是意大利著名兒童文學作家,亞米契斯的作品。
這本書中搜集了許許多多的德育故事,每一個故事都是那么生動,那么感人,那么引人入勝。其中,我最喜歡的有《高尚的行為》、《愛國少年》、《可愛的祖國》、《要知感恩》等故事。
這本書就像我的良師益友一樣,時時刻刻在教育著我,影響著我。以前,當媽媽做家務的時候,我總是覺得自己還小,不能做家務,自從讀了《愛的教育》中的《分憂》這個故事,早上我自己疊被子,晚上我自己洗襪子,有時還幫媽媽掃地洗碗,是為了讓媽媽輕快一些。
由我自己,我還想到了我們的國家。20__年5月12日四川省汶川縣發(fā)生了地震,大石頭從山上滾下來,公路中段,解放軍叔叔不顧塌方的險情,克服沒有公路的困難,一路急行軍到現(xiàn)場采取救援,全國人民有的捐錢,有的捐物,我們學校也給災區(qū)捐了錢。
愛就像空氣一樣無處不在,只要人人都獻出一點愛,世界將變得更美好。
今天,我讀了意大利作家亞米契斯寫的一本書《愛的教育》。
在這本書里,給我留下最深刻的印象是安利柯的父親寫的一封信《要學會愛人》。主要的內(nèi)容是安利柯的父親看到安利柯在走路時撞到了一位婦人,卻連一句“對不起”也沒說就走了,因此非常氣憤,并教育他今后要怎樣尊敬別人,培養(yǎng)好的品德。
說實話,其實我有時也同安利柯相似,每當父母在身邊時總是很聽話,家長們一不在,我就完全變了一個人,對別人愛理不理的樣子。
記得有一次,我在下樓時,正巧碰見住在三樓的阿姨。如果爸媽在的話,我總會點個頭,說句:“你好!”。而家長不在了,我只是瞄了她一眼,徑直的往前走了?,F(xiàn)在想想,真不應該,也不知道那位阿姨會怎么想,會不會把我看成一個不禮貌的壞孩子呢?總之,我現(xiàn)在非常后悔。
一個人如果要培養(yǎng)好的品德,就必須從小事做起。如果連小事也做不好,又如何談未來大事。
從今以后,我定要學會關(guān)愛他人,做一個真正的優(yōu)秀少先隊員!
《愛的教育》,我是一口氣讀完的,雖然我沒有流淚,可是我的心已經(jīng)承認這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的,似乎并不是其文學價值有多高,而在于那平凡而細膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大?!稅鄣慕逃吩谠V說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,而教育使愛在升華。雖然,每個人的人生閱歷不同,但是你會從《愛的教育》中,體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感,可我們對此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動的同時也引發(fā)了我對于愛的一些思索。
首先《愛的教育》的書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛究竟是什么?帶著這個思考,我與這個意大利小學生一起跋涉,去探尋一個未知的答案。一個四年級小學生在一個學年十個月中所記的日記,包含了同學之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對祖國的愛使人讀之,尤如在愛的懷抱中成長。
愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛,恩里科有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到。愛之所以偉大,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒?!稅鄣慕逃芬粫忻鑼懥艘蝗撼錆M活力,積極要求上進,如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當然也有一些是沐浴在幸福中的他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛,對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的"精神講話。這一個個小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現(xiàn)出的強烈的情感所震撼。而面對我們的教育,愛應該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:"教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育。"愛是一次沒有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因?qū)π聳|西的感悟,學習而充實起來。于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛。讀《愛的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他們是怎樣學習,生活,怎樣去愛。在感動中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。
《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想,"愛是什么"不會有明確的答案,但我知道"愛"是沒有限制的,小到同學之間的友好交談,老師對學生的鼓勵,父母對孩子無微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓,獻血,幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛有時會被"污染","稀釋",甚至"消失",所以希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛,我想這部好小說將會把這種美好的感受帶給更多更多的人。
愛的教育看書心得篇六
風輕輕,花淡淡,靜靜的夜里我聞到了香氣,是來自眼前的恩利柯?還是來自遙遠的意大利?一片洋溢愛的天空徐徐鋪展我在《愛的教育》字里行間穿行,細細享受那些沉默的文字散發(fā)的縷縷芬芳!
愛,無處不在像花兒一樣開著,像風一樣吹著,像雨一樣飄著。
愛,多姿多彩是一聲熱情的祝福,是一句親切的贊美,是一個鼓勵的眼神。
愛,悠悠傳進我的心間!
愛,柔柔滲進我的生活!
我想起鄒粵。他成績不好,常獨個兒玩。大家戲謔他是國寶。有一次,老師讓我輔導他做練習題。我說了幾遍,但他還是不明白,看著他一臉的茫然,我生氣地沖著他喊:你怎么那么笨?他小聲地說:請你說慢點,好嗎?我耐著性子又教了他一遍,他終于開竅了,臉上掛著陽光般的笑容快樂寫在鄒粵的臉上,也寫在我的臉上。愛是快樂的真諦!
乘著愛的翅膀,愿我們一起播下愛的草籽,這一望無垠的碧野,永遠是人間最美的風景!
愛的教育看書心得篇七
泰戈爾曾說:“愛是亙古長明的燈塔,它定晴望著風暴卻兀不為動,愛就是充實了的生命,正如盛滿了酒的酒杯?!薄稅鄣慕逃肥?0年代出版的刊物,可以說它和我差不多年紀,今天我捧在手里細細品味的時候,被書中無數(shù)個故事深深的打動了。
這是一部小書,這是一部巨著。意大利的文學在中華的譯介。《愛的教育》其實包含了兩個部分,即《愛的教育》和《續(xù)愛的教育》。前者是丐尊先生據(jù)日譯本翻譯,后者是亞米契斯的朋友所著,也是據(jù)三浦關(guān)造的譯本來的,對前者是一個合適的補充。
夏先生說:“我在四年前始得此書的日譯本,記得曾流了淚三日夜讀畢,就是后來在翻譯或隨便閱讀時,還深深地感到刺激,不覺眼睛潤濕?!?/p>
在看《愛的教育》時,每每被書中的那些平凡人物的平凡事跡感動,《掃煙窗的孩子》、《班長》、《窮人》、《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《爭吵》、《告別》等等和孩子有關(guān)的故事中,歌頌了兒童應該具備的.純真感情,同時書中也表露了從家庭、學校到整個社會,都在營造一種良好的環(huán)境,潛移默化地培養(yǎng)塑造著兒童愛祖國、愛人民的感情。
在我們的中小學教育中,“愛的教育”這四個字,說來容易,做起來又何其難!在教育的整體認識上,作為一個完整教育過程的學校教育,它永遠不是也不可能是以兒童為目的的,它首先考慮的是現(xiàn)實社會中各種矛盾的存在和社會本身的發(fā)展,是一代代的兒童將成長為什么樣的人的問題。在這一點上,教育不僅僅是自由的,也是強制的。集體教學的形式一經(jīng)奠定,所謂“因材施教”只能是一個需要不斷努力的目標。
愛就像空氣,充斥在生活的周圍,充滿了人的內(nèi)心,它的意義已經(jīng)融入了生命。愛之所以偉大,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒?!稅鄣慕逃芬粫忻鑼懥艘蝗撼錆M活力,積極要求上進,如陽光般燦爛的少年。他們的境況不一,有的家庭貧困,有的身有殘疾,也有一些是沐浴在幸福中的。他們每個人從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛,對親友的真摯之情。
這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話”這一個個小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣我也被其中所體現(xiàn)出的強烈的情感所震撼,不由想到班主任的教育工作,其實,我們也可以擠出一個固定的時間讓孩子們多聽聽這些“愛的故事”,感受和體驗愛,學習付出愛。我想,面對我們的教育,愛應該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育?!睈凼且淮螞]有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因?qū)π聳|西的感悟,學習而充實起來,于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。這時,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛。讀《愛的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他們是怎樣學習、生活,怎樣去愛,在感動中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。
愛是一種感受,是一種信仰,是一種追求,無法用準確的文字形容愛的定義,但是我知道,擁有愛的人,付出愛的心,人生必定是充實而無憾的。
愛的教育看書心得篇八
“有一種生活,沒有經(jīng)歷過就不知道其中的艱辛;有一種艱辛,沒有體會過就不知道其中的快樂?!彪x開三里崗小學已經(jīng)將近兩個月的時間,然而,那兒生活的點點滴滴卻猶如昨日剛剛發(fā)生,時時浮現(xiàn)于眼前。
三里崗小學地處天臺山山腰,海拔220米,長期以來,三里崗小學全體師生僅靠不到20立方米的水坑和水窯里的水解決飲水的問題,稍遇干旱,只能到3公里以外的馬河鎮(zhèn)拖水度日。學校有160多人,站在教學第一線的教師只有8人,其中有80名學生在校住宿,住宿和生活條件都比較艱苦,教師和學生都住在古樸簡陋的瓦房里,就是在這樣一所規(guī)模不是很大條件艱苦的校園里,就是這一群敬業(yè)愛崗的教師,他們那甘于平凡的人生觀與他們對教育教學的那份認真與執(zhí)著,總是一次次地令我感動和佩服。在三里崗小學,學校安排我任教一年級數(shù)學并擔任一年級班主任,我所帶的班級有44名學生,我是一名普通的教師,在這一年中,我感動著,學習著,我更在成長收獲著。
讓我感動的,是三里崗小學老教師們那兢兢業(yè)業(yè)的奉獻精神。 一直以來,總認為自己師德還算不錯,對學生還算關(guān)愛有加,對工作是盡職盡責。可來到三里崗小學后,看到所在學校里的教師們在惡劣的環(huán)境里勤勤懇懇,任勞任怨,體驗到他們工作的艱辛,才意識到自己過去的職業(yè)情感還有缺陷,才體會到他們的不易。三里崗小學的冬日,是曬太陽的黃金寶地,然而,我卻看不到這些老教師的身影。每天中午,那些老教師總是坐在辦公室里,把后進生叫到自己身邊補差;空閑時間,老教師戴著老花鏡,一筆一劃認真地批改作業(yè)。其中,給我印象最深的還要算吳運廣老師,他真的可以算是一頭老黃牛了。他不僅負責學校的安全衛(wèi)生工作,還是學校的后承主任及采購員,也擔著三年級的語文及其班主任工作,一共18課時的課。學校的書本運來時,他是搬運工;食堂開火時,他還是伙頭工。如此繁忙,他卻從來不叫苦,不叫累。全校九位教師,個個都身兼多職,每們教師都平均有二十節(jié)課,空堂休息時間極少,他們一個個都任勞任怨,都在兢兢業(yè)業(yè)地工作。一年支教下來,我覺得自己愛崗敬崗、教書育人的職業(yè)情感得到了升華,相信這將讓我終生受益。
讓我感動的,是當?shù)氐母骷夘I(lǐng)導對我們支教者非常重視,給予了我以莫大的關(guān)心和無微不至的照顧。生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供方便,使我們倍感溫暖。從來到三里崗小學的第一天起我就一直被這種關(guān)懷和重視圍繞著、感動著……很清晰的記得當我們剛來到這里的時候,學校女老師親自為我打掃寢室,鋪床單整理被套及行李。學校的領(lǐng)導、老師就就很熱情的`向我介紹這里的工作和生活的情況。平常的日子里,我也總是可以感受到來自方方面面的關(guān)懷。教育局、鄉(xiāng)政府的領(lǐng)導也在百忙之中抽空來學??赐⑽繂栁?,真的是令我感動不已。
讓我感動的,還有我們大橋小學的領(lǐng)導和老師們對我的關(guān)心照顧。我每次回到學校時,你們一聲聲親切的問候和關(guān)心的話語,時時都溫暖著我的心田,至今我都難以忘懷。我在支教中有什么思想波動時,你們總是最先來解決,更別說學校的福利到評優(yōu)評先等等,讓我感覺到大橋小學這個集體的溫暖。
教學工作方面:從接班第一天起,我便全身心投入到教學工作之中,每天忙于備課、上課、批改當中。其實對一年級的教學我并不陌生,因為我一直從事的都是低段數(shù)學教學,但讓我陌生的是學生的學習態(tài)度和學習基礎,經(jīng)過一段時間的了解和調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)一年級學生的整體素質(zhì)非常高,他們在三里崗小學骨干教師向榮芝老師的教導下,已經(jīng)養(yǎng)成了許多良好的學習習慣,數(shù)學學習基礎也很扎實,各方面能力都比較強,我才知道我所接的班級是一個很優(yōu)秀的群體,全班有44人,全校有五個年級,我們班人數(shù)是最多的班,其他幾個班人數(shù)都只有二三十人,此時,我覺得有一種無形的壓力,我必須把這個班帶好,必須要對學生負責,要對的起自己的良心,不能辜負學校領(lǐng)導和老師期望。經(jīng)過一段時間的了解,我發(fā)現(xiàn)班上有幾個后進生,他們的計算能力都不是很強,不能掌握一些技巧和方法,解決問題的能力更差。課堂上還不斷的鼓勵他們多質(zhì)疑,做到有問必答。我給與更多的尊重,生怕哪句話說重了,打消他們的學習積極性。在教學中我為了提高他們的計算能力以及解決問題的能力,我采用了聽算、心算等比賽形式,選取了許多生活中的實際問題讓他們來解決,經(jīng)過一段時間的訓練,他們這兩個方面能力都有所提高,而且我盡量拉著每個同學都不掉隊,我的理想并不能使每個學生都完美無缺,但我盡量要每個學生都完善自己,都在某種程度上有不同的提高。
在班主任工作方面:我也積極地向三里崗小學的老教師們學習,學習他們的課堂調(diào)控能力、教學機智、班級管理經(jīng)驗……在更多的時候我利用鼓勵來進行班級管理和教育教學。為了調(diào)動同學們學習的熱情,我制作了各種獎勵的小卡片,不論是學習還是紀律,都有不同的小紅花作為禮物發(fā)給學生們,極大地鼓舞了孩子們的積極性。我認為班主任最關(guān)鍵的是要以博大的胸懷去熱愛學生、關(guān)心學生、愛護學生,三里崗小學班主任向榮芝、黃芹老師除了兢兢業(yè)業(yè)地工作之外,她們每天都給在校住宿女生梳頭,親自給住宿生洗澡、洗衣服等等,在各方面都給予他們無微不至的照顧,讓住宿生感覺到家的溫暖,感受到了母親的關(guān)愛,像向老師和黃老師這種無私奉獻、吃苦耐勞的精神,真的是深深地觸動了我。作為教師就應該把自己的愛無私地灑向每一個孩子的心田。
支教的時間僅僅只有一年,然而,這一年中,我卻收獲著。在兩次學期期末考試中,這些學生都沒有讓我失望,他們以優(yōu)異的成績交給我滿意的答卷,綜合分占全鎮(zhèn)第一名的好成績。支教生活有樂趣也有苦趣,說是來奉獻還不如說是來學習的,現(xiàn)實的工作和生活使我收獲頗多,頗受鍛煉。而來自學生的愛更讓我感到為人師的幸福和快樂。農(nóng)村孩子質(zhì)樸而真誠。每次備課時我總是仔細認真,反復斟酌,我總是盡可能的從其他參考書中、從網(wǎng)上查找與教學相關(guān)的資料和信息,盡量拓寬書本上的內(nèi)容;每次講課時,看著臺下一雙雙渴求知識的眼睛,我總是渾身充滿激情,恨不得把自己所學所有的知識全部掏出來,教給學生。我不敢懈怠,我也不愿懈怠,因為孩子的一片摯誠我決不能辜負!記得在三里崗小學上第一堂課的時候,我發(fā)現(xiàn)一個非?;顫娍蓯鄣呐?,回答問題時非常積極,很逗人喜愛,據(jù)了解她是班上成績最差的女生,但我覺得非常奇怪,這孩子看起來還是很聰明的,怎么成績會如此差呢?我了解一段時間,發(fā)現(xiàn)她的計算速度非常慢,于是就專門對她進行強化訓練,一段時間后她進步了。我在和她交流的過程中,才知道她媽媽由于種種原因離家出走了,這個孩子是沒有母親的關(guān)愛。得知這個情況后,我在生活和學習中更加關(guān)注她了,在期末考試中取得了可喜的成績。
在那里,我還收獲著學生的愛戴。這一年里,雖然我們付出了自己的一份心血,但收獲的卻是學生沉甸甸的愛和信任。無論是在平日還是在喜慶的節(jié)日里,學生總是捧著美麗的花兒來贈送給我,最后一堂課結(jié)束時,學生們整齊大聲地對我們說“一路順風”。這些原先以為只能在電視里看到的情節(jié),就這樣真實地發(fā)生在自己身上,讓我感動無語。即使回到大橋小學,那一張張活潑可愛的笑臉將時時浮現(xiàn)在我的眼前。 我在收獲著學生的愛戴時,感受著學生們點點滴滴的進步,享受著家長們時時刻刻的敬意??煲Y(jié)束一年的支教了,最緊張的莫過于那些家長了,家長們不知哪來的靈通,第二學期才過了一半呢,他們就開始詢問:“張老師,聽說你們支教就一年的,下學期就回去了?”“張老師,你走了可不知誰來教我們的孩子???我們真舍不得你??!” ……得到家長們的信任和贊許是何等的榮耀啊。我只有一遍又一遍地向他們解釋,以期給他們寬慰:放心,下學期我們學校還要派支教的人來的,一定會有比我更優(yōu)秀的老師來教你的孩子的。其實,我又何嘗沒有不舍呢。相處一年,感受著學生們點點滴滴的進步,享受著家長們時時刻刻的敬意,還有領(lǐng)導,還有同事,還有……還有很多很多的幸福和快樂。感謝學校給了我這次支教的機會,給了我感受幸福的機會。
支教的生活就像一杯清茶,沒有華麗的色澤和醇厚的味道,淡淡清香卻讓人回味無窮。路,還要繼續(xù)走下去,愛,仍然在繼續(xù)。讓我們繼續(xù)播撒知識與經(jīng)驗的種子,收獲更多的感動與責任吧!
愛的教育看書心得篇九
安利柯對社會上發(fā)生的一些事情而引發(fā)了感想做的紀錄。但是從中我們能看到很多東西。在安利柯眼中的世界里,“好人”和“壞人”有明顯的區(qū)別?!昂萌恕笔巧屏?誠實,會尊敬他人的人.“壞人”則是會欺騙、邪惡;心術(shù)不正;做錯事不知道悔改,只會推卸責任的人。你看,是不是很簡單?所以我們要用一種更簡單的眼光去看別人。其實人都是善良,純真和溫暖的,用另一種眼光看別人,看社會,這就是《愛的教育》教給我們的。
這其中最令我難忘的是《洛馬格那的血》。故事講述的是一個雜貨店的孩子,由于賭博輸了錢被奶奶發(fā)現(xiàn)了,奶奶語重心長地教導了他,并訴說了如何艱辛地將他撫養(yǎng)成人。孩子雖然嘴上沒說,心里早已被打動。正在此時,一場噩夢降臨,兩個強盜闖入家中,一個用刀威脅老人,另一個搶了錢,正當他們離開時,老人認出了其中一個,那強盜立即要殺人滅口,一刀向老人刺去,孩子舍身護住了老人,自己卻被刺中。強盜逃走后,孩子不顧自己的傷,還安慰著老人,最后因失血過多而永遠地告別了這個世界。
故事當中有高興也有憂傷,有懂事也有調(diào)皮;有對先生和身邊優(yōu)秀人物的尊重和敬佩,也有對嫉妒者和以強凌弱者的不屑一顧與厭惡。“在學校里,無論什么階級的人,都成了平等的友人了。”;“賣炭者的兒子與紳士的兒子平起平坐。”告訴人們意大利孩子在學校是如何互幫互助、團結(jié)友愛地學習與生活的。
書中提到了這樣許多感人肺腑的事情:“二年級學生洛佩諦為了救一個站在當街的一年級學生,而趕在車子前面,救出了他,自己卻被車子軋斷了一條腿。同學、老師、校長都紛紛稱贊他是“犧牲自己的生命而救助朋友的人”?!耙粋€小男孩因為受別人羞辱而氣憤地將墨水瓶丟向欺侮他的同學,不想?yún)s丟在了剛走進教室的先生身上。先生并沒有盲目地責怪他,而是把事情的來龍去脈弄得一清二楚,并“請”肇事者親自承認錯誤。最使我感動的是一個名叫《小抄寫員》的故事。講的是一個叫敘利亞的五年級學生,為了分擔父親工作上的壓力,深夜悄悄地爬起來,替父親抄寫白天沒有抄完的稿子,為貧困的家庭換得一點微薄的生活費。剛開始,他不知情的父親還以為是自己的抄寫速度加快而高興,可是不久便發(fā)現(xiàn)敘利亞上課打瞌睡,功課成績也從頭幾名降了下來,不免對敘利亞感到失望。敘利亞自己也感到很痛苦,不知道該怎么做才好,直到有一天,父親看見了深夜伏案抄寫的敘利亞時,才恍然大悟,父親一下子把敘利亞抱到床上,滿懷愧疚地對他說:孩子,你辛苦了!爸爸錯怪你了”。還有《掃煙窗的孩子》、《班長》、《窮人》、《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《爭吵》、《告別》等一些故事都令人潸然淚下。
讀了《愛的教育》使我感受到一種純真的友情,博愛的親情。無私的師生之情。這些都是人間最美的情感。亞米契斯以一個小學生的名義,通過日記的形式,講述了他在學校、校外的所見所聞,并且寫成一個個很小的故事。讓你會從《愛的教育》中,體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那份情感。充滿愛心、獻身教育事業(yè)的老師;對孩子關(guān)懷備至、拳拳之心的父母;清純善良、活潑可愛、見義勇為、心靈高尚的小學生,還有那使安利柯永生難忘的小學校園生活。它會讓你感動,讓你讀起來就好象在充滿愛的海洋里翱翔。
愛的力量是偉大的。陽光之愛可以熔化冰雪,春風之愛可以萌發(fā)草木,雨露之愛可以滋潤禾苗······愛是無處不在的!這就是“愛”真正的含義。
讓世界充滿愛,這就是我們夢想的天堂!
愛的教育看書心得篇十
教育和閱讀一直是相輔相成的。閱讀是教育中的一種重要方式,而教育則是閱讀的靈魂。通過閱讀,我們能夠開拓視野,得到知識,培養(yǎng)情感,塑造品格,探索人生。在我多年的教育工作中,我深刻體會到教育看書的重要性,下面就我個人的經(jīng)歷和體會,談談我對教育看書的心得和體會。
第二段:開拓視野,豐富知識。
教育看書可以幫助我們開拓視野,豐富知識。教育是知識的傳遞、交流和積累,而閱讀則是獲取知識的重要途徑。通過閱讀,我們能夠接觸到不同領(lǐng)域的書籍,了解各種學科、文化、歷史等豐富多樣的內(nèi)容。我還記得,當我讀到一本談論宇宙與星系的書籍時,那些奇妙的知識在我的視野中一一展開,讓我感嘆宇宙的壯麗和人類的渺小。在教育看書的過程中,我不僅加深了對世界的認識,而且也得到了很多有益的知識,這些知識為我教育工作的提升和拓展提供了堅實的支撐。
第三段:培養(yǎng)情感,塑造品格。
教育看書不僅僅是為了獲取知識,更重要的是培養(yǎng)情感,塑造品格。教育的目標不僅在于培養(yǎng)有知識的人,更在于培養(yǎng)有情感和品格的人。而閱讀作為情感和品格教育的重要手段,可以通過讀書中的人物塑造、情節(jié)發(fā)展,讓我們體驗到喜怒哀樂,激發(fā)我們的情感共鳴和思考能力。曾經(jīng),我讀了一本講述友情與勇氣的書籍,故事中的主人公通過對朋友的幫助,克服了重重困難,最終實現(xiàn)了人生的成功。這個故事讓我明白了友情的重要性和堅持不懈的力量,也激發(fā)了我對成為一個有情感、有品格的教育者的追求。
第四段:探索人生,提升自我。
教育看書還有助于我們探索人生,提升自我。教育的目標是培養(yǎng)全面發(fā)展的人,而閱讀可以幫助我們在人生的旅程中不斷發(fā)現(xiàn)自己、完善自己。教育看書使我對自己人生的選擇和價值觀有了更深入的思考。在一本探討人生意義的書籍中,我讀到了“人生的意義在于追求幸福和幫助他人”這樣的觀點,這使我明確了自己的人生定位,更加珍惜生命當下,追求真善美。同時,我在教育工作中也在不斷學習和成長,通過教育看書,我不斷拓展自己的能力和知識,提升了自身的素質(zhì)。
第五段:總結(jié)。
總之,教育看書是一種重要的學習、培養(yǎng)情感和塑造品格的方式。通過教育看書,我們可以開拓視野,豐富知識;培養(yǎng)情感,塑造品格;探索人生,提升自我。作為一名教育者,我深深感受到教育看書對我教育工作的巨大影響和價值。我將繼續(xù)堅持教育看書的理念,不斷提升自己的素質(zhì)和能力,為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻自己的力量。同時,我也希望更多的人能重視教育看書的重要性,通過閱讀的力量,讓我們的教育事業(yè)更加繁榮和豐富。
愛的教育看書心得篇十一
進入高年級后,我們學了幾篇選自意大利作家亞米契斯的文章,這些文章是我和學生受益匪淺,于是這學期,我決定和學生共讀了《愛的教育》,結(jié)果通過閱讀這本書不僅使我深受教育,還拉近了我和學生的距離?!稅鄣慕逃肥且獯罄骷襾喢灼跛疾捎萌沼浀男问剑ㄓ涗浺粋€學年十個月的日記)以孩子的口吻來寫孩子的生活和思想。其中也有父母寫給孩子的,我也稱這部分為“親子共寫日記”。這跟我們現(xiàn)在大部分孩子把日記鎖起來、藏起來不讓家長看形成了鮮明的對比。我建議家長和孩子都看這本書。
本書通過描寫四年級小學生安里克身邊發(fā)生的各式各樣感人的小故事,反映了意大利中下層人民窮苦、樸實、友愛的品德。書中提倡愛國、勇敢、善良、寬大、無私和博愛等精神。我認為作為一名老師,愛這種教育方式永遠不應該遠離我們。去愛我們的每一個學生,關(guān)心他們的成長,為他們每一點進步而欣慰。
我非常欣賞書中提倡的幾種愛的教育方式,他沒有長篇大論的說教,只是拿很簡單的事實教育身邊人。比如說:在愛國教育方面,校長常常帶著學生去看路過的軍隊,向軍旗行禮。在助人方面,書中主人公的母親休息日常帶安利克去貧民窟送衣服、食物。父母樂善好施的行為教育安利克要從小幫助有困難的人。尊敬師長方面、父親帶安利克去探望自己的小學老師親自給他上了一堂尊師課。在孝順體貼父母上,小抄寫員代替父親深夜寫訂單的感人故事,給我們上了一節(jié)愛的教育課。
讀《愛的教育》深深體會到了不要忽略身邊細微的愛,用自己的愛來熏陶別人,讓愛在心中永駐。
愛的教育看書心得篇十二
第一段:引言(150字)。
教育與讀書是聯(lián)系緊密、相輔相成的兩個概念。無論是在學校的教育活動中,還是在日常閱讀的過程中,讀書都扮演著教育的重要角色。通過讀書,我們可以豐富知識和思想,培養(yǎng)良好的品格和道德,增強個人的修養(yǎng)和素質(zhì)。在這篇文章中,我將分享我對教育與讀書的一些心得和體會。
第二段:讀書為人處世的智慧(250字)。
一本好書能教會我們?yōu)槿颂幨赖闹腔?。讀書不僅是獲取知識的途徑,更是培養(yǎng)我們的思維和理性的過程。經(jīng)典的文學作品、歷史故事、人物傳記等給我們提供了寶貴的人生經(jīng)驗和教訓。通過欣賞文學作品,我們能夠體驗并領(lǐng)悟人物角色的情感和內(nèi)心世界,從而培養(yǎng)出寬容、善良、正直的品質(zhì)。在閱讀歷史故事和人物傳記時,我們可以學到很多偉人的奮斗史和人生哲理,這些經(jīng)歷和智慧能夠啟迪我們,讓我們更加堅定目標,不斷努力奮斗。
第三段:閱讀能夠塑造我們的世界觀與價值觀(250字)。
讀書還能夠塑造我們的世界觀和價值觀。通過閱讀各種不同類型的書籍,我們可以了解不同領(lǐng)域的知識和觀點。這些知識和觀點會影響我們對世界和人生的看法,幫助我們形成獨立、客觀、包容的世界觀。同時,閱讀也可以傳遞并積累價值觀。道德與倫理的啟蒙,文化與道德的積淀以及對生活的熱愛、善良與道德標準的培養(yǎng)等都是通讀書所能得到的。通過閱讀我們可以了解到各種文化背景、時代背景下的不同價值觀,并且能夠做出正確的判斷和選擇。
第四段:閱讀提升個人素質(zhì)和修養(yǎng)(250字)。
讀書可以提升個人的素質(zhì)和修養(yǎng)。書籍中蘊含著豐厚的信息和知識,通過不同書籍的閱讀,我們可以獲取更多的知識,不斷豐富自己的思想和見識。同時,閱讀也能夠培養(yǎng)我們良好的閱讀習慣和批判性思維。讀書不僅需要我們?nèi)硇牡耐度?,同時也需要我們有獨立思考、審視問題的能力。通過獨立思考、批判性思維的培養(yǎng),我們能夠深入思考問題,培養(yǎng)出批判性思維和創(chuàng)新能力,提升我們的邏輯思維和表達能力。這些能力和素質(zhì)的提升,對個人的學習和工作都會起到積極的促進作用。
第五段:結(jié)尾(200字)。
通過教育看書,我們可以獲得很多的收獲和體驗。閱讀不僅是個人的事情,更是一種教育的方式和手段。只有通過讀書的持續(xù)努力,我們才能夠不斷地豐富自己的知識和見解,培養(yǎng)出優(yōu)秀的品格和良好的素養(yǎng)。在今后的學習和生活中,我會更加注重讀書的重要性,不斷提升自己的閱讀能力和素質(zhì)。同時,我會把讀書作為一種教育的途徑,持之以恒地培養(yǎng)自己的品格,提升自己的修養(yǎng)。我相信,通過教育看書,我會成為一個更加優(yōu)秀和有思想的人。
愛的教育看書心得篇十三
《愛的教育》是一本好書,它像磁鐵一樣深深地吸引著我,讓我愛不釋手,也受益匪淺。
這本書里的主人公安利柯也和我們一樣是個小學生,但他的成績并不是很好。
新學期來了一位新老師。新老師比較嚴格,安利柯第一次見到他就沒有什么好感,不過,漸漸的,安利柯喜歡上了這位新老師,因為老師總是無微不至地關(guān)心著他的學生。有一次,一位同學的額頭長了一個包,上面還有一點膿水冒出來。老師一點也不嫌棄他,還用自己的臉頰緊緊地在他額頭上貼了貼,看看有沒有發(fā)燒。
這位愛護學生的好老師和我們班的謝老師特別像。剛見面時,因為謝老師年級比較大,長得也胖,我對她沒什么好感,總是想著從一年級叫我們到三年級的胡老師。謝老師上課的時候特別嚴格,但下課時卻像變了個人似的,愛和我們開些玩笑,說一些有趣的事,我漸漸地喜歡上她的課了。有一次上課,我感到額頭很燙,整個人昏昏沉沉的,難受極了。謝老師發(fā)現(xiàn)了,連忙帶我到辦公室,端了一杯開水讓我喝下去,又忙著打電話給媽媽。我發(fā)現(xiàn)謝老師急得直冒汗,頓時,我感到謝老師就像我親愛的媽媽一樣。
《愛的教育》這本書中還有許多值得我敬佩的人,其中印象最深刻的就是卡隆。卡隆是班中的也是的,他總是處處幫著同學們,他還是耐利的保護者?!靶∈场鄙〉臅r候嘴里叫的是卡隆的名字。放學回家,卡隆身邊總是有一群比他小一個頭的同學,那是多么威風啊!我想,如果我們中間也有像卡隆一樣正直勇敢善良的同學,那該多好啊!
下雪了,卡洛斐不小心用雪球砸傷了一位老人的眼睛。他在卡隆的勸說下道了歉。我想,如果我是卡洛斐,我肯定不敢向老人承認錯誤,因為我沒有主動承但錯誤的勇氣。
書里有許許多多感人的故事,讓我明白了許多道理,讓我知道了愛好比一個環(huán),把一顆顆心聯(lián)系在一起。愛能創(chuàng)造美麗,創(chuàng)造奇跡!
愛的教育看書心得篇十四
暑假,我有幸參加了嘉興市的暑期親子閱讀活動,讀完了一向在讀卻一向沒讀完的《愛的教育》,并深受啟發(fā)。
《愛的教育》真的是一本好書,不僅僅適合孩子讀,也適合家長讀。讀著一個個愛的故事,我和媽媽的內(nèi)心都被一種深深的情感力量所包圍、所震撼。
《盲童》的故事更是讓我感動。盲童學校里的孩子雖然從不見天日,但他們十分頑強,他們和正常人一樣說話、唱歌、寫字,還能夠辨認環(huán)境。我真佩服他們,因為他們不輕言放棄!
盲孩子們的世界是沒有光彩的,他們學任何東西都要比我們付出更多的辛苦和努力,但他們是那么頑強,那么拼搏,黑暗讓他們變得更堅強。我真是自愧不如?。∥沂且粋€健全孩子,并且有親人的呵護,教師的教育,朋友的關(guān)心,但遇到困難時總是喜歡哭鼻子,總想著放棄。去年暑假,媽媽讓我參加《學校達人秀》的比賽。我那真是心不甘情不愿的被趕鴨子上架的。賽前訓練時,我一點也不認真,所以譜子老記不住,細節(jié)也處理得不好。我心里也很著急,但又不肯多花時間去練習。那段時間,我?guī)缀跆焯炜薇亲?。之后被媽媽狠心督促著,總算勉勉強強彈奏下來,完成了比賽。成績嘛,可想而知了,肯定是不夢想的,不付出哪會有收獲?應對慘不忍睹的結(jié)果,我悲痛了好一陣,但這次的失敗也讓我漸漸懂得了“一分耕耘一分收獲”的道理。
此刻,我讀了《盲童》的故事,更加理解了有努力才會有回報的真諦。我要不斷以這些可敬的盲孩子鞭策自我,不斷努力,不斷前行!
愛的教育看書心得篇十五
這幾年來,我利用業(yè)余時間,拜讀了不少教育教學專著,如《給教師的一百條新建議》、《窗邊的小豆豆》等。而要提起令我感受最深,值得向大家推薦一讀的,我會毫不猶豫地選擇《愛的教育》。
《愛的教育》這本書,我是兩年前和當時所帶班級的全體孩子一起共讀的,這是一本日記體的小說,記載了小學生安利柯整整九個月的四年級生活。愛是整篇小說的主旨,從作者平凡而細膩的筆觸中體現(xiàn)出來的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國之戀……處處洋溢著愛,小說所蘊涵、散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量,深深地感染著每一個讀者。我們教師讀書學習,無非是為了提升自己的業(yè)務素養(yǎng),尋求更好的教育教學的好方法。然而我們在平時的日常工作中,苦口婆心的跟孩子們講道理,做思想工作,用盡各種辦法,有時效果卻并不見得理想。這樣的時候,不放跟孩子們一起靜下心來,共讀這本《愛的教育》,將平時有聲的教育融入無聲的閱讀中,或許會有意想不到的收獲,至少在我和孩子們共讀此書時確實都受益匪淺。
我們班的孩子是活潑可愛的,然而他們身上也不可避免的存在著這樣那樣的缺點,或膽小怯懦,或調(diào)皮搗蛋,或?qū)W習懶散,或驕傲自滿......這時,我?guī)е稅鄣慕逃穼⒆觽冞M行了一場無聲的閱讀教育,它猶如大旱天的一場及時雨洗滌著孩子們的心靈。從書中主人公的身上,他們明白了與人為善、助人為樂,明白了寬容、勇敢、堅持、孝順、感恩。
班上一個孩子這樣寫道:我從《愛的教育》里卡隆、可萊蒂、德羅西等主人公身上學到了很多可貴的品質(zhì)。我媽媽一直不同意我看課外書,可是有一天,我把《愛的教育》拿給媽媽看,她看了之后改變了觀點,還要我向里面的主人公好好學習。
愛的教育看書心得篇十六
我慶幸自己走進了幼教這塊神奇的沃土。我的追求,我的夢想,我的歡樂與痛苦都化作了春霖秋霜,深深地融進了這片沃土中,任我在其中辛勤耕耘、欣慰收獲。孩子們的點滴變化都牽動著我的心,我想迫不及待的說說我們班可愛的孩子們…….
王子悅是個較靦腆的小男孩,和別的小朋友發(fā)生點小摩擦,從起初的連“對不起”都不肯說到現(xiàn)在的主動向人道歉,從不愿見面打招呼到現(xiàn)在的主動向老師問好,而且兩只眼睛是那么的專注地看著老師說“早上好”。他的變化讓我感到很欣慰!
眼睛是心靈的窗戶,孩子的窗戶更是明亮且純凈,他不愿看著對方說話的時候,說明他的心思并不在他所說的內(nèi)容上。所以那天當他用兩只那么清澈的眼睛望著我對我說早上好的時候,我的心被他的眼神觸動了,因為這不比那天天都會向我問“早上好”的孩子,子悅能夠說出來是他轉(zhuǎn)變的開始,是他的心理和思想意識發(fā)生改變的第一個臺階,子悅望著我的那一刻,雖然看似平淡無奇,但卻是至關(guān)重要,他不常對人說什么,但只要說出來的話就是從心里發(fā)出來的,因為他是那么認真那么專注的注視著我,這更讓我在乎他的每一句話了。
感謝子悅小朋友帶給我的思考和內(nèi)省,讓我從那天開始,更加從心里珍惜每一位孩子與我的眼神交流,因為這已經(jīng)超越了語言和行為。
更令我欣慰的是看到吳寶鑫小朋友的變化,往日進餐前,老師按次序發(fā)給每一位小朋友餐食,他總會將擺在桌子中央的碗碟一把攬過自己這邊來,但那天他卻將碗碟一一推讓給其他小朋友,最后才給自己。我真的很感安慰,因為現(xiàn)在的獨生子女在家中都是被眾星捧月般的關(guān)注著,這導致他們沒有機會也沒有意識去禮讓,更不用說關(guān)注他人的需要了。
現(xiàn)今獨生子女家庭的普遍現(xiàn)象是孩子只會關(guān)注自己的需要,而且性情急躁且性格脆弱,因為獨生子女家庭普遍特點是多位成人照顧一個孩子,那么很自然這個孩子就成為全家的焦點,他的很多需要就被多個人在意,當他想要得到某物時,一位家長不滿足他,他便哭鬧不止,但其他在場的家長會很不自主的為了使孩子不哭鬧而滿足他,這就給孩子的頭腦中逐漸建立一種觀念,以后只要一哭鬧就會得到想得到的東西。但這對他長大后加入群體生活直至步入社會后,造成了很多性格隱患——脆弱。因為在小的時候就很容易得到想要的事物,長大后,一旦有什么心愿未得到滿足,就會有極大的挫敗感,有些孩子就會因這種挫敗感心靈受到極大地創(chuàng)傷。這是從他個人的心理因素而言,從社會群體的角度上來講,這樣家庭環(huán)境下成長的孩子多數(shù)不會考慮別人的需要,只在意自己的需要是否得到滿足,這很容易形成自私的性格,對于其身心的健康發(fā)展都十分有礙。
所以,讓我感動的不單單是吳寶鑫小朋友一個人的變化,更是感動于他的家人對孩子的成長所作出的努力。孩子點滴的轉(zhuǎn)變都包含著許多人用心的付出。
和孩子在一起的每一天都出現(xiàn)很多令人感動的場景,今天我們傅南茜小朋友的話語又讓我有所觸動?!傲弧眱和?jié)快到了,每個班都在緊鑼密鼓的排練節(jié)目,我們班也不例外,在練習之前,我們還是照例給每位小朋友排好隊,我把南茜排在了第一個位置,另一個女孩子馬上過來試圖推開南茜,說:“我排第一個的。”南茜沒有推她,而是慢聲慢語的仿若循循善誘一般和她說:“我們一起排第一好么?”
排隊的時候,小朋友們不是很安靜大家都在跑跑跳跳、說說笑笑,但南茜這句話卻讓我聽得那么真切,就這樣簡簡單單的一句話,讓我看到南茜是那么美麗,如果換成其他小朋友可能他們被推到旁邊要么是委屈得哭個不停要么就是自行解決也順勢推對方,但我們的小南茜她卻兩種行為都沒有做,別人跟他搶,推擠她,她不但沒有生氣向老師告狀也沒有采取報復性的措施,而是用這種方式,那么富有智慧和有效的方式,這真的是很大的智慧。想想我們成年人,在快節(jié)奏又物欲橫流的社會中拼命的奔波,很多時候是否迷失了那個童年時期所擁有的最寶貴的品質(zhì)呢?我們是否還能從你爭我奪之中跳出來,選擇這智慧的心去面對、解決所有的事情呢?不要小看孩子,有時,我們真的不如他們有智慧!
感謝我們可愛的南茜,又給老師上了一課。
感謝我可愛的小朋友們,讓愛與尊重的種子在幼兒園生根、發(fā)芽。望著孩子們甜美可愛的小臉,一切的煩惱與憂愁剎那間消退,生活的詩畫便在眼前飛揚,使我的心田溫馨無比。老師愿意和你們一起在成長!
愛的教育看書心得篇十七
第一段:引言(200字)。
生活中,我們離不開書籍。而教育正是培育學生閱讀習慣的過程。對于每一位教育者而言,提高學生閱讀能力是一項重要的任務。在我長期的教育實踐和自身閱讀經(jīng)驗中,我深深地體會到,閱讀對于教育的重要性。通過閱讀,我們能夠拓展知識面,豐富情感體驗,培養(yǎng)思辨能力,開發(fā)創(chuàng)造力。以下將分別從這四個方面進行闡述。
第二段:拓展知識面(250字)。
讀書是一種獲取知識的途徑,通過閱讀,我們可以了解到各個領(lǐng)域中的最新知識和最新發(fā)展。在教育中,將閱讀作為教學的一部分,能夠幫助學生擴大知識面,充實教學內(nèi)容。而對于個體學生而言,通過閱讀,不僅能夠?qū)W到書本上的知識,還能夠認識到世界的多樣性和復雜性,培養(yǎng)對不同事物的好奇心和求知欲。比如,讀《人類簡史》可以了解到人類文明的發(fā)展歷程,讀《三體》系列可以拓展對未來科技的想象。
第三段:豐富情感體驗(250字)。
閱讀是一種情感的體驗。通過閱讀,我們能夠體味文學作品中的情感、情緒和人物內(nèi)心的世界。在教育中,通過閱讀文學作品,能夠幫助學生感受和理解不同情感,培養(yǎng)情感表達和理解能力。而對于個體學生而言,通過閱讀,能夠沉浸在故事情節(jié)中,與作者一同經(jīng)歷他人的喜怒哀樂。比如,讀《紅樓夢》可以感受人生百態(tài),讀《小王子》可以感受友情的深刻。
第四段:培養(yǎng)思辨能力(250字)。
閱讀是一種思考的過程。通過閱讀,我們能夠?qū)W會分析、比較、辨別和思考。在教育中,通過閱讀,能夠培養(yǎng)學生的思辨能力和批判性思維。而對于個體學生而言,通過閱讀,能夠鍛煉自己的邏輯思維能力、問題解決能力和判斷力。比如,讀《論語》可以學習思考人生的道理,讀科普類書籍可以學習分析科學問題的方法。
第五段:開發(fā)創(chuàng)造力(250字)。
閱讀是一種創(chuàng)造的過程。通過閱讀,我們能夠引發(fā)想象,產(chǎn)生靈感。在教育中,通過閱讀,能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。而對于個體學生而言,通過閱讀,能夠開發(fā)自己的想象力和創(chuàng)造力,從而產(chǎn)生屬于自己的作品。比如,讀《哈利波特》系列可以激發(fā)對于魔法世界的幻想,讀古典詩詞可以啟發(fā)對詩歌創(chuàng)作的靈感。
結(jié)尾(150字)。
總之,閱讀對于教育是至關(guān)重要的。通過閱讀,我們能夠拓展知識面,豐富情感體驗,培養(yǎng)思辨能力,開發(fā)創(chuàng)造力。教育者應該將閱讀融入到教學當中,以培養(yǎng)學生的閱讀習慣,提高他們的思辨和創(chuàng)新能力。而對于每個個體而言,閱讀是一條通向世界的大門,我們應該充分利用這個機會,培養(yǎng)自己的全面素養(yǎng)。無論是教育者還是學生,我們都應該重視教育看書的心得體會,從閱讀中汲取力量,不斷成長。
愛的教育看書心得篇十八
“這是心的呼喚,這是愛的奉獻……如果人人都獻出一點愛,這個世界將會變得更加美好?!笔前?,愛在我們之間無所不在:父母親對你的愛;親朋好友對你的關(guān)懷……可當我讀了《愛的教育》后,對它的心得體會更加深入。
愛的教育心得體會之一:它采用了日記體的形式,講述一個名叫安利柯的小男孩的成長的故事,詳細地記錄了他一年之內(nèi)在學校、家庭、社會的所見所聞,字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛,有著感人肺腑的力量。
愛的教育心得體會之二:全書100篇,其中《仁慈的花朵》最讓我記憶猶新,歷歷在目。它描述了女子學校的女同學們幫助一個因在掃煙筒時丟了三十個銅板的小少年,并且還瞞著校長——做了一群“無名英雄”。英國哲學家洛克說得好:“我始終認為人們的行動是他們的思想的最好證明?!边@個故事中閃耀著的崇高的品質(zhì)和道德的光輝,給我的心靈以強烈的震撼。
愛的教育心得體會之三:而如今的社會上,有些人則非常勢利,他(她)們的行為準則是看是否對自己有利,即使在道義面前也不放棄討價還價。這種人是非常渺小的,他們的處事哲學必然會遭到人們的鄙棄。因為虛偽換不來真情,冷酷換不來熱忱。冷漠自私者失去了做人的道義,他們就很難得到別人盡心盡力的幫助,有失道之因,必然有寡助之果。人生的錯誤,往往在于“自私自利”四個字,私利不去,公道則亡。
反之,與人方便,與己方便;善待別人,等于善待自己;給別人幸福,就是給自己幸福;溫暖別人的同時,也溫暖了自己。一個人心里有別人,總能設身處地地為他人著想,并有真情的奉獻,那么得到的將是內(nèi)心的充實,高尚的人格,愛心的照耀,真情的溫暖。甘愿給社會付出真情和愛的人,是最幸福的人,因為幸??偸瞧珢勰切釔凵疃鴺酚诜瞰I的善良的人。
“人間情,不分天南地北,暖你暖我;獻愛心,莫談貧富‘貴賤’,人人可為。贈人玫瑰,手有余香。獻給他人一份愛心,留給自己一份春天?!闭媲?,讓你我心靈相通;真情,使世界不再孤單。只要你我伸出溫暖之手,讓世界充滿愛,真情可以到永遠。愿生活中處處開滿真、善、美的鮮花,讓世界變成美好的人間!這份淺淺的心得體會還不足以表達我的情誼,我也相信我將在生活中將這份愛的教育的心得體會落實下去。
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