教案是教師自身學習和提高的過程,通過編寫教案可以不斷完善自己的教學方法和經驗。那么怎樣編寫一份高質量的教案呢?首先要充分了解教學內容,把握教學目標。其次要根據學生的認知特點和學科特點合理設計教學過程。還要注重教學手段和教學方法的選擇,激發(fā)學生的學習興趣。同時,教案的編寫要精確明確,具備可操作性和可評價性。最后,在實施過程中及時進行反思和調整,不斷完善教案的質量。以下是一些優(yōu)秀教師分享的教案經驗,希望能給您的教學提供一些啟示。
小學生態(tài)文明備課教案篇一
使學生認識到家里、學校、來客人時應怎么做,幫助學生糾正不良的行為習慣,成為一名有規(guī)矩,有禮貌的好學生。
這是我們心理健康教育的第一課。同學們,大家經常遇到遠方來的客人,如家里來的客人,學校來客人等作為我們該怎樣做才是對的,今天老師請大家一起來探討之方面的做法。
一、看課堂?。?客人到我家?
要求:找出劇中人物正確的`做法和不正確的做法。
教師小結:剛剛同學們看了課堂劇,對劇中的人物做出了正確的評價,要求同學們能正確地招待客人。
二、看錄相?學校來客人時同學們的做法?
要求:看完后討論一下誰的做法是正確的,為什么?不正確該怎樣做。找出錯誤的原因。
教師小結。
三、教師對以上事例做總結。
四、課堂練習。
1.行為訓練。
〔1〕家里來客人了小區(qū)不認識就不讓進屋。
〔2〕家里業(yè)客人,小剛不好意思答復客人的問話。
〔3〕家里來客人帶來了小孩,小明不讓不客人玩自己的玩具。
〔4〕學校來客人,一輛小轎車很漂亮,同學們圍著看,還用手去摸。
〔5〕學校來外賓,王紅主動讓路并問客人好。
2.事例分析。
下面同學的做法對嗎?不對的錯在什么地方?他該怎樣做?
〔1〕李明家來了鄉(xiāng)下的親戚,看他們穿著不講究,土氣,就不理他們,親戚跟他說話,他用鼻子哼。
〔2〕哥哥的同學來了,媽媽讓小剛把水果拿來,小剛哼了一聲把水果拿來后,砰的放在茶幾上。
3.同學談一談自己是怎樣對待家里、學校來客人的。
五、總結:
小學生態(tài)文明備課教案篇二
考查學生老實的品質,引導學生認識撒謊、苦惱的行為是有害的,教育學生做一個老實的孩子。
幻燈片2張,錄音機一臺,錄音帶帶一盒。
一、課前準備:
1.課前舉行一次簡單的測驗,師閱卷評分,但卷面不做任何記錄,閱卷情況另行記錄。
2.將試卷發(fā)還學生,公布正確答案,要求學生對照標準,自行打分。
3.生打分后把卷子交還老師,師核對原閱卷記錄,檢查學生是否有自行修改試卷的現象。
二、情境表演。
師:大家想一想:麗麗說的方法好嗎?為什么?
生:麗麗說的方法不好,這是一種撒謊、欺騙的行為。
師:小紅想買那本格林童話集,該怎么辦?
生:可以積攢自己的零花錢。
生:可以對媽媽說明真實情況,表示以后一定好好學習,取得優(yōu)異的成績,媽媽看了她的.成績,雖然語文差幾分但仍然是不錯的,媽媽也許就給她買了。
生:小紅應向媽媽介紹這本書的內容,表達自己想得到這本書的心情。說明多看課外書,可以提高自己的語文成績,媽媽就會同意的。
師小結:我們要學會如何提出自己的正當要求,但不要弄虛作假、期騙別人,這是不老實的行為。
三、幻燈出示圖片,錄音講述。
師:請大家發(fā)表自己的意見,小剛該不該改正過來。
生:……。
師小結:小剛雖然想取得好的成績,但是不應在考時作敝,這也中不老實的行為。
師:小剛會怎樣做?這樣做對不對?
生:略。
師:同學之間競爭,但應當是正當的,自己明明有筆,同學需要幫助,為了成績超過別人,就說沒有,這是自私的、不老實的作法,是不可取的。
四、教師說明本次測驗的真正目的是考查老實的情況,表揚老實的同學,說明作假的危害。最后,把試卷發(fā)給學生。
師:希望大家保存好這張試卷,留作老實測驗的紀念,愿每個同學都擁有老實的美德!
小學生態(tài)文明備課教案篇三
4、增強學生愛護自然、保護環(huán)境的能力、參與實踐的能力。
引導學生充分利用網絡資源收集有關資料,利用課件豐富教學內容,形成對相關內容的感性認識,主動參與課堂教學。
通過學習,培養(yǎng)學生親近自然、珍惜資源、保護環(huán)境的感情,樹立可持續(xù)發(fā)展的意識和科學發(fā)展觀。
入
導入:圖片與詩句的對比,展示我國的資源、環(huán)境現狀,引入新課題。
二、目標展示。
三、自主學習。
自學第三小節(jié),提出問題,找找答案,勾畫重點。
四、合作探究、展示提升。
教材內容探討(多媒體課件)。
(一)我國的環(huán)境、資源現狀。
通過課件展示圖片,歸納出我國的環(huán)境資源現狀。
資源:我國自然資源總量大、種類多,人均占有量少;開發(fā)難度大;開發(fā)利用不合理,浪費損失現象嚴重。
環(huán)境:生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢初步得到遏制,部分地區(qū)有所改善,但目前我國環(huán)境形勢依然相當嚴峻,不容樂觀。
(二)針對我國的環(huán)境資源現狀,國家推進可持續(xù)發(fā)展的方針政策。
堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策。
小學生態(tài)文明備課教案篇四
1、引導學生發(fā)散思維,感悟生活,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
2、開放形式,讓學生寫自己的所想所悟,我手寫我心,提高寫作興趣。
3、使學生懂得保護環(huán)境,愛護人類資源的積極性。
一、創(chuàng)設情境,激趣揭題地球是我們賴以生存的家園,是我們不可分割的一部分,人類在這個地球上快樂地生活了一代又一代,它為我們提供了豐富的資源。例如:我們每天不可缺少的淡水,新鮮的空氣和優(yōu)美的自然環(huán)境,而且還生活著我們人類共同的朋友——小鳥、老虎、熊貓……可是,隨著科學技術的不斷發(fā)展,環(huán)境造成了嚴重的災害,大氣和河流污染,文物古跡、基礎生活設施遭到破壞,土地、森林、草原在戰(zhàn)爭中被摧毀,人們日常飲用的井水、河水受到了污染,變成血水、毒水。有些在長時間內無法排除,形成持久而可怕的環(huán)境隱患。近年來,全球氣溫變暖,最高氣溫達到40攝氏度左右,由于缺少干凈的飲用水對農業(yè)生產造成極大的危害。全球變暖對自然地球生態(tài)系統(tǒng)影響十分明顯,由此造成的社會經濟后果將非常嚴重,特別是對與生態(tài)脆弱區(qū)。我們生存的'地球已經千瘡百孔。
二.情感激發(fā)。
1、提問:除了剛才老師介紹的內容之外,同學們還了解到什么關于環(huán)境受到破壞的事例嗎?它給我們帶來了什么傷害?如果你是科學家,或者保護環(huán)境的綠色使者,你將任何去做?(讓學生各抒己見)。
2、激發(fā)學生的感情,讓他們有創(chuàng)作文章的欲望,呼吁人們來保護自然環(huán)境。
三.出示習作要求。
【習作要求】。
1、作文緊緊圍繞保護環(huán)境這一話題展開。
2、對當前環(huán)境面臨的嚴峻形勢進行介紹。
3、對環(huán)境污染的根源進行分析。
4、對家鄉(xiāng)未來的環(huán)境變化進行一個大致的構想。
【本單元作文參考題目】家鄉(xiāng)環(huán)境的變化。
(一)、
1、題目自擬。
2、文體不限。
3、有真情實感。
(二)、讓學生獨立思考或找人合作,選擇詩歌、童話、劇本、記敘文、書信、倡議書等文體,確定題目和文體。
(三)、學生自主選擇自己的文本開始寫作,教師進行指導。
(四)、交流評價。
1.四人小組互賞,推薦一篇佳作。(點評者要做到:你最欣賞哪一點給他提一個意見。)。
2.佳作評賞:推薦好的文章,師生共同賞析探討。
【引路】同學們你們知道什么叫環(huán)境污染嗎?家鄉(xiāng)小河里的水還清澈嗎?家鄉(xiāng)的天空有沒有煙霧彌漫?仔細觀察生活,找找家鄉(xiāng)存在的環(huán)境污染現象,想想環(huán)境污染給人們的生活帶來哪些危害?保護環(huán)境從我做起,考慮自己應該怎樣才能做一個環(huán)保小衛(wèi)士,你踐踏過路邊的花草嗎?你把手中的垃圾及時地扔到垃圾箱里了嗎?整理好以上內容寫一篇環(huán)保作文。
小學生態(tài)文明備課教案篇五
幫助學生發(fā)現和認識自己生活中存在的不良習慣,培養(yǎng)學生健康、科學的行為習慣和生活作風。
使學生發(fā)現和認識自己生活中存在的不良習慣,培養(yǎng)和養(yǎng)成健康、科學的行為習慣和生活作風。
一、交待任務。
我們每個人都有一些自己的生活習慣,有的是好習慣,有的是壞習慣。好的習慣應發(fā)揚,壞習慣就要改正。如果你有某些壞習慣,這節(jié)課我們就要幫助你改改你的壞習慣。
板書:改改你的壞習慣。
二、新授局部。
1.看課堂劇?小紅的三餐?:故事大意:小紅早晨起床,洗瀨完畢,媽媽把飯菜在餐廳擺好,叫小紅吃早飯,小紅說:“媽媽,我不餓,我不吃。〞說完就上學去了。中午放學小紅一進家門就看見桌上放著她平時最愛吃的紅燒排骨,小紅拿起筷子大口大口地吃了起來,一直吃到不能再吃為止,下午上學的路上開始胃疼,晚上回家發(fā)現只有一個她最不愛吃的醬茄子,小紅只吃了兩口就不吃了。
師問:課堂劇中小紅有哪些壞習慣?
生答:板書:不吃早飯,暴飲暴食,挑食。
師問:這都是哪方面的壞習慣?
生答:師板書:不衛(wèi)生。
師問:誰能說說不衛(wèi)生的習慣還有哪些?
生答:師板書:
師問:你有這方面的壞習慣嗎?你準備怎樣改正?
小結學法:〔略〕。
2.觀看課堂劇?小明的100分?。
〔大意:〕老師說今天的數學卷子,我已初步看了一遍,現在發(fā)還給你們,我公布正確答案,要求同學們對照標準答案自行打分。小明左右一看沒有注意,忙把填空中的`錯誤答案改正過來,打上100分。這節(jié)課結束時老師說:“同學們,老師是在做一個老實測驗,如果你有不老實的表現要改正。
看幻燈出示的問題,同桌討論后答復:
〔1〕小明這是一種什么壞習慣?
〔2〕不老實、欺騙老師這屬于哪種壞習慣?
〔3〕還有哪些習慣是人際交往中的壞習慣?
〔4〕如果你有這其中的壞習慣,你打算怎么辦?
3.觀看課堂?。?客人來了?故事大意:張叔拿來一盒禮品到小立家做客,爸爸接過禮品盒放在桌子上后跟張叔叔談話。小立翻開禮品盒,發(fā)現里面有她愛吃的蛋糕,就吃了起來,一邊吃一邊嚷著叫爸爸陪她到公園玩兒。
看幻燈:出示題:
〔1〕故事中小立有哪些壞習慣?
〔2〕這是哪方面的壞習慣?
〔3〕還有哪些是家庭生活中的壞習慣?
〔4〕如果你有打算怎么辦?
用剛剛學習前兩個內容的方法自學,小組討論,派一人答復。
4.說說你或你發(fā)現別的同學有哪些日常生活中的其它不良生活習慣,你的改正措施。
三、總結。
1.問:通過這節(jié)的學習,你懂得了什么?
2.師總結:
小學生態(tài)文明備課教案篇六
科學概念:自然界里某一區(qū)域生存的生物必須形成一個平衡和諧的整體,即生態(tài)系統(tǒng)。
過程與方法:應用分析推理等思維形式,對沙塵暴生成的原因進行分析。
情感、態(tài)度、價值觀:認識到維護生態(tài)平衡的重要性。
認識到維護生態(tài)平衡的重要性。
應用分析推理等思維形式,對沙塵暴生成的原因進行分析。
收集有關沙塵暴的資料。
一、回顧知識,引入新課:
1、學生自己的話舉例說明食物鏈、食物網、生態(tài)群落的含義。
2、說明:自然界里某一區(qū)域的生物形成一個平衡和諧的整體,叫做生態(tài)系統(tǒng)。
3、提問:如果生態(tài)系統(tǒng)中的.某一個環(huán)節(jié)受到了破壞,整個生態(tài)系統(tǒng)會怎樣呢?
二、草原的生態(tài)平衡:
1、現在讓我們以草原為例來研究有關生態(tài)系統(tǒng)的平衡問題。草原上常見的生物有鷹、兔和草,那么,這三種生物之間的食物鏈是怎樣呢?(學生畫出)。
2、設想一下:
(1)如果鷹少了,會發(fā)生什么現象?
(2)如果兔少了,會發(fā)生什么現象?
(3)如果草少了,會發(fā)生什么現象?
每個設想給學生充分的思考時間,然后再發(fā)表意見。
3、人類的哪些行為會造成鷹、兔或者草減少呢?在書19面表示出來。(可啟發(fā);為了經濟發(fā)展,人們會采取哪些手段。)。
三、是什么引起了沙塵暴:
1、閱讀書20面有關沙塵暴的資料。教師可進行適當的補充。
2、引導學生分析草原生態(tài)系統(tǒng)失衡的原因,提示:
(1)人類的哪些行為引起草原生態(tài)系統(tǒng)失衡?
(2)這些行為的后果是什么?
(3)最終結果是什么?
3、小結:生態(tài)系統(tǒng)配合發(fā)展是不十分不易的,人類的許多行為都在破壞著大自然的生態(tài)平衡。
4、拓展:大家深入分析一下目前許多的做法,并討論為了保護生態(tài)平衡我們可以做些什么。
小學生態(tài)文明備課教案篇七
1、讓幼兒知道隨地扔垃圾是不好的習慣,了解垃圾對我們生活的影響。
2、養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習慣,初步了解垃圾的處理方法。
3、激發(fā)幼兒保護環(huán)境的情感。
一、情景表演。
1、請一位配班老師或小朋友表演吃完東西后,把垃圾往地上隨便一扔的情景。
師:
1、小朋友你們看他做了什么呀?
2、那你們平時在回家的路上,或者在公園里玩的時候,有沒有看到過隨地扔垃圾的人???
3、你們覺得這樣做對不對呢?為什么?
二、引導幼兒知道垃圾對人們生活的危害。
1、出示垃圾污染嚴重的照片。(使用實物投影儀)。
師:“老師也很討厭隨地扔垃圾的人,可是我在回家的路上卻總是能看見這樣的人。你們看這是老師在路上拍到的一些照片,小朋友仔細看看,照片上都是什么呀?你們看了以后心情怎么樣?!保梢砸孕〗M為單位互相討論)。
師:
(1)、照片上拍的是什么呀?(都是垃圾)。
(2)、看到這些照片,你們心里高不高興,為什么?(很臟,街上變得不漂亮了)。
(3)、這些垃圾如果一直放在這里會怎么樣?。?/p>
幼:如果下了雨會爛掉,爛掉以后就會有很臟很難聞的氣味,污染了空氣……。
出示事先準備好的已經腐爛了的有難聞氣味的垃圾,請幼兒親身體驗。
(4)、這些氣味又會把什么小動物引過來呢?
出示部分小動物的圖片(蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂)。
你們喜歡這些動物嗎?為什么?
2、出示很臟的水和干凈的水,進行比較。
師:你們看這是什么?出示臟的水(與干凈的水進行對比)。
這樣的水你們要喝嗎?為什么?
它怎么會這么臟呢?
幼:(河里有好多垃圾,把水都弄臟了,所以我們都不能喝這個水了。河里的魚也會死掉。)。
3、垃圾應該放在哪里?
三、幼兒討論垃圾的處理方法,教師加以總結。
小學生態(tài)文明備課教案篇八
1、培養(yǎng)學生良好的消費習慣,知道綠色消費。
2、了解綠色消費對社會對人類的重要性。
懂得綠色消費,綠色選擇。教學難點:
綠色消費在舊有的人消費理念的中很難消除,將綠色消費深入人心。
討論、探究、合作。
幻燈片、音頻。
1課時。
一、導入課題:
1、圖片展示:能關掉水龍頭嗎。
2、教師引入“傳統(tǒng)消費”概念:
傳統(tǒng)的消費方式。是以實物消費為主,把數量作為消費水平的標準,以能源和資源的大量消耗為支撐,追求近期目標和當代人消費的滿足,忽視未來人的消費需要,這種以消耗資源和浪費資源為特征的傳統(tǒng)消費方式,不但資源成本高,缺乏可持續(xù)性,而且助長了不健康不文明甚至病態(tài)的消費行為。這種消費方式打亂了正常消費持續(xù),與我國現實的國情和追求可持續(xù)發(fā)展的.目標背道而馳。
3、圖片展示:地球留什么給后代呀?
4、和學生一起分析“消費心理”。從眾心理(盲目從眾不可取)。
不當的消費心理:求異心理(過分標新嚇死人)攀比心理(虛榮攀比活受罪)樹立正確的消費觀:
求實心理(理智求實樂融融)。
量入為出,適度消費。
做理智的消費者避免盲從,理性消費勤儉節(jié)約,艱苦奮斗。
4、板書課題:綠色消費,綠色選擇。
二、進入新課場景:
1、學生討論:
(1)、什么是綠色消費?(圖片)。
(2)、綠色消費大家說:(圖片)。
2、小結:綠色消費。
綠色消費,也稱可持續(xù)消費,是指一種以適度節(jié)制消費,避免或減少對環(huán)境的破壞,崇尚自然和保護生態(tài)等為特征的新型消費行為和過程。
綠色消費,不僅包括綠色產品,還包括物資的回收利用,能源的有效使用,對生存環(huán)境、物種環(huán)境的保護等。
3、觀念更新:綠色消費并非消費綠色。
很多消費者一聽到綠色消費這個詞的時候,很容易把它與“天然”聯系起來,認為綠色消費就是吃天然儀器、穿天然原料的服裝、用天然材料裝飾房間、到原始森林旅游等。
4、讓學生了解:綠色消費在國外資料展示:
(1)德國:吃壞肚子,找食品警察德國人做菜時按人按量,從不浪費,也不吃過夜菜。
(2)英國:超市里有“飲食顧問”
(3)、英國人飲食追求健康。在他們看來,飲食首先要吃的安全,其次要保證營養(yǎng),只有做到這兩點,才能稱得上“健康”。為了獲得更多的飲食安全、營養(yǎng)方面的知識,英國人可謂“不恥下問”。
加拿大:每天看食品安全報道。
(4)、加拿大前農業(yè)部長萬克夫有一句名言:食品安全就是讓消費者吃了不生病,因此加拿大的食品安全知識教育,立足點也是“不得病”這幾個字。
(5)、日本:每月發(fā)知識手冊在日本居民區(qū)里,都有專門的健康保健所,他們會為居民開辦免費的食品安全學堂,由專門的食品專家為居民講解如何辨別食物好壞。日本的食品衛(wèi)生教育是從小就開始的,中小學的“家庭”教育里還有如何鑒別魚肉的新鮮度這樣的課程。
5、倡導學生綠色自然和諧健康的消費。
1、讓我們一起來認識綠色標簽(各種圖標)我們的綠色消費行動。
2、討論:衣食行生活習慣。
3、綠色新行動。
小學生態(tài)文明備課教案篇九
科學概念:自然界里某一區(qū)域生存的生物必須形成一個平衡和諧的整體,即生態(tài)系統(tǒng)。
過程與方法:應用分析推理等思維形式,對沙塵暴生成的原因進行分析。
情感、態(tài)度、價值觀:認識到維護生態(tài)平衡的重要性。
認識到維護生態(tài)平衡的重要性。
應用分析推理等思維形式,對沙塵暴生成的原因進行分析。
收集有關沙塵暴的資料。
一、回顧知識,引入新課:
1、學生自己的話舉例說明食物鏈、食物網、生態(tài)群落的含義。
2、說明:自然界里某一區(qū)域的生物形成一個平衡和諧的整體,叫做生態(tài)系統(tǒng)。
3、提問:如果生態(tài)系統(tǒng)中的某一個環(huán)節(jié)受到了破壞,整個生態(tài)系統(tǒng)會怎樣呢?
二、草原的生態(tài)平衡:
1、現在讓我們以草原為例來研究有關生態(tài)系統(tǒng)的平衡問題。草原上常見的生物有鷹、兔和草,那么,這三種生物之間的食物鏈是怎樣呢?(學生畫出)。
2、設想一下:
(1)如果鷹少了,會發(fā)生什么現象?
(2)如果兔少了,會發(fā)生什么現象?
(3)如果草少了,會發(fā)生什么現象?
每個設想給學生充分的思考時間,然后再發(fā)表意見。
3、人類的哪些行為會造成鷹、兔或者草減少呢?在書19面表示出來。(可啟發(fā);為了經濟發(fā)展,人們會采取哪些手段。)。
三、是什么引起了沙塵暴:
1、閱讀書20面有關沙塵暴的資料。教師可進行適當的補充。
2、引導學生分析草原生態(tài)系統(tǒng)失衡的原因,提示:
(1)人類的哪些行為引起草原生態(tài)系統(tǒng)失衡?
(2)這些行為的后果是什么?
(3)最終結果是什么?
3、小結:生態(tài)系統(tǒng)配合發(fā)展是不十分不易的,人類的許多行為都在破壞著大自然的生態(tài)平衡。
4、拓展:大家深入分析一下目前許多的做法,并討論為了保護生態(tài)平衡我們可以做些什么。
板書設計:
教學后記:
小學生態(tài)文明備課教案篇十
1、本次班會活動:讓學生在潛移默化中豐富生態(tài)環(huán)保知識,逐步形成“善待自然、愛護自然、保護自然”的良好風尚。
3、通過班會讓學生理解:節(jié)約資源必須從我做起,讓學生真正明確環(huán)境保護的重要性,增強環(huán)保自覺性,提高環(huán)保實踐能力,增強環(huán)保責任感,激發(fā)熱愛共有家園的情感。
4、為環(huán)保問題出謀獻策,培養(yǎng)主人翁意識。
通過班會讓學生理解:節(jié)約資源必須從我做起,讓學生真正明確環(huán)境保護的重要性,增強環(huán)保自覺性,提高環(huán)保實踐能力,增強環(huán)保責任感,激發(fā)熱愛共有家園的情感。
一、地球在哭泣。
二、生態(tài)文明我們在行動:
1、清明節(jié)前組織一次義務植樹,澆灌校園植物的活動(拍攝活動中鮮活場面,并對學生采訪錄音)。
2、安排學生收集低碳生活小竅門,選擇幾條讓學生講講。讓他們在班上講述環(huán)保真實故事。
3、政治老師講一講我省建立“鄱陽湖生態(tài)經濟區(qū)”的政治常識,引導學生認識到生態(tài)文明的重要性和緊迫感。
三、低碳環(huán)保倡議?;顒雍瓦^程:
班主任:社會在不斷進步,環(huán)境問題也越來越受到大家的關注,今天我們的班會主題是《生態(tài)文明,從我做起》。請主持人上場。
(一)地球在哭泣。
管:隨著經濟的快速發(fā)展,我們的環(huán)境在不斷惡化,資源越來越短缺。我們的藍天不在蔚藍,江河不在明澈,空氣不在清新,請看小品《地球在哭泣》。
小品表演《地球在哭泣》,表演者吳地發(fā)等。
邱:剛才的表演真是惟妙惟肖,我們美麗的地球不見了,地球的慘狀讓人心痛不已。其實,我們也派了小記者出去,我們周邊的環(huán)境也不容樂觀,看看他有什么發(fā)現吧!有請鐘志霖同學上場。
(鐘xx):同學們好,我是調查環(huán)境污染現象的小記者鐘xx,在調查的過程中我發(fā)現了一些觸目驚心的現象,把它拍下來了,請看大屏幕。(鐘xx邊說自己的見聞邊出示自己收集的圖片。)。
邱:剛才的圖片真是觸目驚心,讓人永生難忘,大家一起來找一找:這一切都是什么原因造成的呢?請同學們根據自己的調查,在小組內進行整合、歸納,找出受污染的原因。(小組整合、歸納資料,并匯報結果)。
管:原以為你是那么寬廣,不在乎帶走一片陰涼。
邱:原以為你是那么堅強,沒想到你的心里也在淌血。這樣的污染會給我們的生活帶來哪些危害呢?請同學們以小組為單位展開討論。并推薦一位代表做記錄,再做匯報。(小組討論、推薦、回答)。
邱:除了剛才同學們提到的,我也搜集了一些對我們有危害現象,請看圖片。(多媒體出示圖片)。
(二)生態(tài)文明政府在行動。
管:慘痛的生態(tài)教訓,已經引起世界各國人民的重視,我們省委、省政府也確立“生態(tài)立省、綠色崛起”的發(fā)展戰(zhàn)略。現在由政治老師易老師給我們講一講我省建立“鄱陽湖生態(tài)經濟區(qū)”的政治常識。
1、易玲紅老師講述省政府出臺的“鄱陽湖生態(tài)經濟區(qū)”的建設事宜。
管:感謝易老師的發(fā)言,除此之外,我相信同學們都還記得剛過去不久的清明節(jié)吧!以往的清明節(jié)可是鞭炮烘響,香燭齊燃,可今年卻與眾不同,請看新聞報道:
2、多媒體播放低碳清明視頻。
邱:生活垃圾的處理一直是個令人頭疼的問題,看看我們的政府有什么妙招吧!
3、多媒體播放垃圾分類視頻。
1、目前造成野生動物急劇減少的主要原因是什么?(人類大量捕殺)。
2、一節(jié)1號電池能使多少平方米的土地永遠失去利用的價值?(1平方米)。
3、每年的世界環(huán)境日是哪一天?(6月5日)。
4、我國是一個缺水的國家,人均水資源僅為世界人均量的多少?(1/4)。
5、眼睛勞累了,看一看(b)色對眼睛有好處。
a.紅色。
b.綠色。
c.黃色。
6、為保護藍天,我們在出門時,應該(c)。
a.盡量選擇乘坐舒適的交通工具。
b.使用私人車。
c.盡量選擇乘坐公共交通工具。
7、一氧化碳是一種可以使人致死的有毒氣體。汽車在(d)狀態(tài)下排放的一氧化碳量較多。
a高速行駛。
b中速行駛。
c加速行駛。
d開著發(fā)動機停車等候。
8、發(fā)生于1993年5月5日的我國西北特大(b)就是與草場被破壞、土地沙化有直接關系,給西北幾個省區(qū)造成的直接經濟損失達數億元。
a地震。
b沙塵暴。
c水災。
d火災?
邱:其實,低碳的生活離每個人都很近,只要多注意生活中的一些細節(jié),就可以起到降低能耗的作用。下面進入第二環(huán)節(jié):節(jié)能減耗我最行同學們說說,在日常生活中你或你的家人,是怎樣做到節(jié)約能耗的呢?(學生自由發(fā)言)。
管:同學門的做法都很好。我們的地球需要我們共同愛護,讓我們從身邊的小事做起,珍惜資源,變廢為寶,讓我們的生活更美好。接下來的環(huán)節(jié)是:環(huán)保制作大比拼。
邱:請同學們將自己的作品拿出來秀一秀,并介紹作品的名稱及制作的材料??凑l的作品美觀又實用。
(同學展示作品并介紹,主持人做出適當評價。)。
管:大家的作品真是美觀又有創(chuàng)意,但由于時間關系,我們不能一一展現沒出來,請還沒有展示的作品,下課后統(tǒng)一交陳光生處,由陳光生組織同學進行評比再展覽。
邱:下面由我們的班主任張老師做總結。
教師小結:
剛才同學們的表現的真好!搜索了這么多環(huán)境污染的資料,也在資源的節(jié)約上作出了表率,特別是廢舊物品的再利用方面,制作的既美觀又實用,真正做到了節(jié)約資源,減少能耗。的確,地球是我們人類共有的家園。需要我們每一人去維護。
同學們:就讓我們從現在開始,從自我做起,維護生態(tài)平衡,保護我們自己的家園。下面由我們班團支書吳xx向大家發(fā)出倡議。
四、團支部發(fā)出倡議。
管:地球是個充滿生命的地方,是個綠草盈盈的水球,是我們賴以生存的家園。
邱:親愛的同學們,讓我們立即行動起來,把節(jié)能減碳變成每一個人的自覺行動,用我們的雙手共同撐起一片蔚藍的天空。一起讀:節(jié)能環(huán)保,從我做起!
邱:請同學們拿起筆,一起在倡議書上簽名。
五、邊播放環(huán)保歌曲,邊當場簽名。
六、今天的班會到此結束,感謝同學們的配合。
小學生態(tài)文明備課教案篇十一
第一段:引言,介紹生態(tài)文明的重要性(200字)。
生態(tài)文明是指人與自然和諧共生的一種理念,在當今社會中越來越受到重視。對于小學生來說,學習和踐行生態(tài)文明是培養(yǎng)他們環(huán)保意識、保護生態(tài)環(huán)境的重要方面。在我參加小學生生態(tài)文明活動的過程中,我深深體會到了生態(tài)文明的重要性和積極意義。
第二段:了解生態(tài)環(huán)境,保護生物多樣性(200字)。
在學校的生態(tài)教育課程中,我們了解了自然界中的生態(tài)環(huán)境以及保護生物多樣性的重要性。通過參觀生態(tài)公園、種植小花園等活動,我們親身感受了大自然的美妙和獨特之處。我們學到了保護環(huán)境的方法,如節(jié)約用水、少開車、垃圾分類等。我們也學到了保護動植物的方法,如不亂丟垃圾、不捉野生動物、保護植被等。這些知識教會了我們如何愛護環(huán)境和保護生態(tài)。
第三段:積極參與,親身實踐(200字)。
通過學校組織的一系列生態(tài)文明活動,我積極參與并親身實踐了保護環(huán)境的行動。在學校里,我們組織了垃圾分類日,每個同學都要將垃圾分類投放到相應的垃圾桶中,這樣可以減少對環(huán)境的污染。在家里,我也和家人一起積極參與垃圾分類,習慣性地將垃圾分好類再扔掉。此外,在我家的陽臺上,我種植了一些小盆栽,用自己的雙手把生態(tài)文明的理念落實到了實際中。
第四段:生態(tài)文明的意義及對未來的影響(200字)。
生態(tài)文明對于保護環(huán)境和人類的未來發(fā)展有著重要意義。保護環(huán)境不僅可以維護我們的人類健康,還可以保護動植物的棲息地,維持生物多樣性的平衡。如果我們不積極參與生態(tài)文明活動,環(huán)境的惡化將會給人類帶來巨大的危害,例如全球變暖、百年一遇的自然災害等。因此,培養(yǎng)小學生的生態(tài)文明意識至關重要,從小樹立正確的環(huán)保觀念,為未來的可持續(xù)發(fā)展打下堅實基礎。
第五段:個人感受及總結(200字)。
我在學習和實踐生態(tài)文明的過程中,意識到個人的力量是微不足道的,但如果每個人都能參與進來,就能產生巨大的影響。通過生態(tài)文明的學習,我更加懂得了保護環(huán)境的重要性和方法。我深知保護環(huán)境是每個人的共同責任,每個人都應該筑起環(huán)保的堤壩。只有當我們每個人都做出貢獻,積極參與生態(tài)文明的實踐,才能創(chuàng)造出美好的未來。
總結:通過學習和實踐生態(tài)文明,我深切體會到了保護環(huán)境的重要性和積極意義。不僅要了解生態(tài)環(huán)境,還要積極參與實踐,改變自己的行為習慣。生態(tài)文明的理念對于未來的可持續(xù)發(fā)展至關重要,每個人都應該積極參與保護環(huán)境,共同營造美好的生態(tài)環(huán)境。只有這樣,我們才能創(chuàng)造出一個更加美好的未來。
小學生態(tài)文明備課教案篇十二
敬愛的各位老師,親愛的同學們:
大家好!
你知道全國每天節(jié)約一張紙,一年可以節(jié)約多少張紙嗎?4745億張紙,一年就可以少砍伐158.1666萬棵樹,“158.1666萬”這個天文數字多么驚人??!從這個意義上來說,節(jié)約用紙,也就是制造森林。
汽車也是破壞環(huán)保的一大罪人:它每天排放的尾氣中,含有大量的二氧化碳,會使地球產生“溫室效應”:氣溫漸漸變暖,冰川漸漸融化,海平面徐徐上升,陸地面積也隨之逐漸減少。預計,到20xx年,中國有48個城市,9.2萬平方公里的土地,將受到淹沒的威脅。在我們的周圍,還有許多許多的不環(huán)保現象不斷發(fā)生,因此保護環(huán)境刻不容緩。
那么,我們現在應該怎么保護自然呢?讓我來告訴你吧。用紙時,一面用完不要扔掉,背面還可以用來打草稿。做了草稿紙以后,還可以用來折紙。即使是廢紙,也還能送到造紙廠循環(huán)利用。開車也一樣,少開一天汽車,多騎一天自行車,這樣既能使空氣更清新,又能使我們的身體得到了鍛煉。塑料袋的焚燒會產生很多的毒氣,污染了大氣,而且不容易降解,會破壞我們的土地。所以我們要盡量使用環(huán)保袋,不使用塑料袋。同時我們也要節(jié)約用水,節(jié)約用電等等。
同學們,再小的力量也是一種支持,從我做起,從點點滴滴做起,一根筷子易折斷,那三根、五根呢?環(huán)保也一樣,光靠一個人的'力量是不夠的,要大家一起講究環(huán)保,我們的家園才會更美麗!
我的演講完畢,謝謝大家!
小學生態(tài)文明備課教案篇十三
近年來,環(huán)保和生態(tài)文明的重要性在全球范圍內被高度關注。作為未來的接班人,小學生也積極參與到生態(tài)建設中。我是一名小學生,通過積極參與和學習,我收獲了許多關于生態(tài)文明的心得體會。
首先,我們小學生要從自我做起,為生態(tài)文明貢獻力量。身為小學生,盡管我們的力量很小,但我們可以從身邊的小事做起,如節(jié)約用水、節(jié)約用電等。我記得有一次,老師在課堂上給我們講解用水的重要性,并提醒我們在洗澡時合理使用水,不浪費水資源。從那以后,我每次洗澡都會盡量快點洗完,并關掉水龍頭,以免浪費水。同時,節(jié)約用電也是我們小學生應該要做的。我堅持每次離開房間都會關掉燈,這樣既節(jié)約電能,也保護了環(huán)境。通過這些小事的積累,我們小學生能夠從自己做起,逐漸培養(yǎng)出良好的環(huán)保習慣。
其次,我們要增強環(huán)保意識,積極參與生態(tài)公益活動。在學校的環(huán)?;顒又?,我曾親身參與植樹活動。我和同學們揮舞著鐵鍬,一起往土地里挖坑、種植樹苗。當我們看著自己親手種下的樹苗茁壯成長時,內心充滿了喜悅和自豪。此外,我們還通過走進社區(qū)、參觀生態(tài)公園等方式了解到更多關于環(huán)保的知識。比如,我們參觀了一座垃圾焚燒廠,了解到燒掉垃圾會產生大量有害物質,對環(huán)境和健康造成危害。通過這些參觀學習,我們深刻認識到環(huán)境保護的重要性,更加堅定了愛護環(huán)境、保護生態(tài)的決心。
再次,我們小學生要善于利用資源,避免浪費。資源的有限與浪費的習慣形成了鮮明的對比,我們小學生要明白資源浪費會對環(huán)境產生巨大的影響。因此,我們要善于利用身邊的資源,避免不必要的浪費。盡管在日常生活中,我們經常會習慣性地扔掉一些廢紙,但是我現在會把可以再利用的廢紙收集起來,用于練習書法和繪畫,將其物盡其用。此外,對于一些可以循環(huán)利用的物品,如塑料瓶、紙箱等,我們可以嘗試進行分類垃圾回收,為資源的再利用做出貢獻。
最后,我們要積極宣傳和傳播環(huán)保理念。作為小學生,我們也可以通過各種方式向更多的人傳達環(huán)保理念。我曾和同學們一起創(chuàng)作了一本小冊子,書中介紹了一些簡單的環(huán)保知識和方法。我們還組織了一個小型的宣傳活動,在社區(qū)里發(fā)放小冊子,向大家宣傳環(huán)保意識。此外,我們還用詩歌、畫畫等形式表達了對環(huán)境的熱愛和保護的呼吁。我們小學生團結一心,用行動和創(chuàng)意傳遞出更多的環(huán)保信息,希望更多的人能加入到保護生態(tài)環(huán)境的行列。
總之,小學生生態(tài)文明的心得體會主要包括從自我做起、積極參與環(huán)?;顒印⑸朴觅Y源和宣傳環(huán)保理念等方面。通過這些不斷努力和付出,我深刻體會到了生態(tài)文明的重要性,培養(yǎng)了良好的環(huán)保習慣,并將這些理念傳遞給更多人。相信在全社會共同的努力下,未來的生態(tài)環(huán)境會更加美好。
小學生態(tài)文明備課教案篇十四
各位尊敬的領導、老師,親愛的同學們:
大家好!我是五年級一班的遲xx,今天我演講的主題是《保護環(huán)境》。
在浩瀚美麗的宇宙中,有一顆新星誕生了,讓許多新的生命有了一個歸宿。看那綠油油的草原,白皚皚的雪山,深藍的海洋……都是那么美麗,這就是我們世世代代居住的家園——地球。
地球居住著的人類,有著不同的種族,不同的'膚色,不同語言,但始終相同的就是一一我們都是地球母親的兒女,都一脈相連、心心相映。地球母親把美好的一切都無私地奉獻給了我們,青山、柔水、綠草、紅花………但是無法想象,如果有一天地球上沒有了這些彩色的小精靈,那人類的文明將會如何?到那時,也許只是灰飛煙滅,曾經一切的一切都只會淹沒在漫天飛沙之中。
希望地球上的最后一滴凈水,不是我們自己的眼淚,地球上的最后片綠葉,不是只能在我們自己的相冊中看到。
我的演講完畢,謝謝大家!
小學生態(tài)文明備課教案篇十五
尊敬的老師,親愛的同學們:
大家好!
保護環(huán)境,從身邊做起。
我相信每個人都會有過相同的感受。公園附近有一條河,聽媽媽說,這里的水以前非常清澈,都可以看見河中的小魚自由自在的游來游去??涩F在,人們都把垃圾往河里投。工廠也把廢水排入這條小河。不久,這條小河就變得臭氣熏天了。
人們對地球索取多,保護少。為了眼前的利益,人們?yōu)E伐森林,濫墾草原,濫捕野生動物!濫等,其后果是自毀家園。
作為地球上的村,我們不能僅僅擔憂與抱怨,而必須行動。我們應該用有利的方式來善待地球。
慶幸的是,人類終于覺醒了,明白人與自然必須謀求和平共處,必須走可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略。生活中注意自己的行為,不亂扔果皮,不亂吐痰等。
朋友們,讓我們都行動起來吧!伸出您尊貴的雙手,和我們緊緊握在一起,一起爭做有環(huán)保意識的公。每天都能守住一片綠,使這片綠時刻蘊涵著生機,時刻讓我們感受綠的氣息!
小學生態(tài)文明備課教案篇十六
作為當代的小學生,我們應該積極參與生態(tài)文明建設,學會愛護和保護環(huán)境。近年來,我在課堂上、家庭中以及社會中逐漸形成了自己的一些關于生態(tài)文明的心得體會。下面,我將以五段式來分享我的心得體會。
首先,我認識到生態(tài)文明對于我們未來的重要性。在課堂上,老師常常告訴我們,保護環(huán)境就是保護自己的家園。只有保護好環(huán)境,才能維持人類的生存和發(fā)展。而且,如果我們不重視環(huán)境保護,地球會變得越來越不宜居。正是這些教育讓我明白,只有通過生態(tài)文明的建設,才能創(chuàng)造一個美麗的地球和綠色的家園。
其次,我學會了節(jié)約資源和減少浪費。家庭是我們最親近的生活圈,節(jié)約資源要從家庭做起。在家里,我盡量不浪費食物和水資源。每次吃飯時,我都會盡量少端一些飯菜,吃剩的飯菜我會盡量吃掉或者保存起來,不浪費。同時,我還養(yǎng)成了隨手關燈、關水龍頭等好習慣,以減少能源浪費。家庭是社會的基本單位,只有從家庭做起,我們才能真正節(jié)約資源和減少浪費。
第三,我喜歡參與各種環(huán)保活動。公益活動是我學習保護環(huán)境的重要途徑之一。在學校里,我經常參加學校組織的植樹活動、垃圾分類等環(huán)?;顒印Mㄟ^親身參與,我了解到了植樹造林的重要性,學會了正確處理垃圾,還學到了保護野生動物的知識。參與這些活動,讓我感受到了環(huán)保事業(yè)的偉大,也增強了我保護環(huán)境的責任感和使命感。
第四,我倡導與他人共同保護環(huán)境。生態(tài)文明建設是一個長期而艱巨的任務,需要每個人共同努力。在和同學們的交流中,我不斷傳遞著愛護環(huán)境的理念,鼓勵他們行動起來。我和同學們一起制作了環(huán)保標語,貼在學校的墻壁上;我和同學們一起推動學校開展了垃圾分類宣傳活動,讓同學們了解到垃圾分類的重要性。通過這些行動,我希望喚起更多人對環(huán)境保護的關注,讓他們也成為生態(tài)文明建設的參與者和推動者。
最后,我堅信自己的每一個小小行動都能為生態(tài)文明貢獻一份力量。人們常說“滴水穿石”,雖然每個人的行動微不足道,但是讓千千萬萬個普通人參與到生態(tài)文明建設中,共同努力,一定會取得顯著的成果。所以,我時刻保持著對環(huán)境的關注,隨時準備行動起來。我相信,只要每個人都能意識到自己的責任和義務,為生態(tài)文明建設付出努力,我們一定能夠創(chuàng)造一個美麗的家園。
通過學習和參與,我逐漸領悟到生態(tài)文明建設對于每個人都有著重要的意義。每個人都應該為環(huán)境保護貢獻自己的力量,讓我們的地球變得更加美麗。相信在不久的將來,我們的生態(tài)環(huán)境將更加良好,我們的家園將更加美麗。
小學生態(tài)文明備課教案篇十七
尊敬的各位評委,各位老師,親愛的同學們:
大家好!我生在冕寧,長在冕寧,站在冕寧的土地上,面對冕寧的山山水水,使我想起了這樣一首小詩:
輕輕地打開地球畫冊,
山山水水都會在問我:
小朋友,跨世紀的小朋友,
你想給未來的地球留下什么?
是留下一棵樹,還是留下一朵花?
是留下一個生命的春天,
還是留下一片永恒的綠溝?
親愛的朋友們,今天,在這里,我要大聲地說:“我驕傲,我是林業(yè)工人的后代!”
也許很多人沒有聽說過四川省長江造林局吧。它的前身為四川省雅礱江木材水運局,曾經,我的外公外婆和數以萬計的爺爺奶奶們通過水運為國家運輸木材1400多萬立方米,為社會主義建設作出了不朽貢獻。1998年,天然林停止采伐,雅礱江木材水運局整體轉移,成為天然林資源保護工程施工企業(yè),在四川省境內長江上游及其支流雅礱江、金沙江、安寧河等流域的13個地(市、州)54個縣(市、區(qū)),實施人工造林、飛播造林、封山育林、森林管護等共計1000多萬畝,在維護生態(tài)安全、建設生態(tài)文明的偉大事業(yè)中,續(xù)寫著新的輝煌篇章。我驕傲,我的父親,就是這支國內最大的專業(yè)造林隊伍中的一員。
作為林業(yè)工人的后代,我們清醒地看到,我國總體上仍然是一個缺林少綠、生態(tài)脆弱的國家,植樹造林,改善生態(tài),任重而道遠。
這是為什么?這都是亂砍濫伐,使森林覆蓋率逐年降低,而又不及時植樹造林帶來的惡果。在21世紀的今天,地球已負擔深重,苦不堪言。改善生態(tài)環(huán)境的最根本方法是種樹種草,增加綠色植被。人類在自然中發(fā)展,綠是自然的顏色。它是生命,是希望,是大自然贈與人類的最寶貴的財富。同學們,為了綠色,為了大自然這個人類的共同家園,讓我們大家一齊動起手來,鏟一鍬泥土,擔一桶清泉,連同我們覺醒的意識和深情的祝福,澆灌在棵棵幼苗的根系下,同它們一齊生根!長大!親愛的伙伴們,讓我們一起來,為綠色護航!為共建生態(tài)文明,共享美麗冕寧而努力?。ㄖx謝大家!)
小學生態(tài)文明備課教案篇十八
同一片藍天,同一片沃土。我們同住在一顆美麗的星球上,古往今來,地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了我們無數代子孫,原來的她被小輩們裝飾得山清水秀,草木蔥蘢,綠樹成蔭,鳥語花香,空氣清新如仙境一般。但經過幾千年的變化,我們人類已不再注重生態(tài),而工業(yè)卻在蓬勃發(fā)展。
看啊!這惹人心煩的噪聲,這濃煙滾滾的工廠,這流入河中令人惡心的廢油。他們是污染生態(tài)的元兇,他們玷污生態(tài)的清秀。作為祖國未來的接班人,如果不了解人類生態(tài)的構成和生態(tài)為題的嚴重性,無視有關生態(tài)保護的法律法規(guī)不去增強保護生態(tài)意識,自覺履行義務的話,我們將要毀在我們自己手中。所以,生態(tài)文明從我們自身做起。
真正檢驗我們對生態(tài)的貢獻不是言辭,而是行動。”雖然我現在做得只不過是一些微小的事,但是我堅信要是我們人人都有保護生態(tài)的責任心,從自己做起,從小事做起,攜手保護我們的家園,自然會給人類應有的回報。在溫暖的搖籃——草原上小憩;在慈祥的笑臉——天空下成長,在愛的源泉——河流中沐浴。
難道不是獲得了無盡的財富嗎?同一片藍天,同一片沃土。生態(tài)文明從我做起。
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小學生態(tài)文明備課教案篇十九
尊敬的老師、親愛的同學們:
大家早上好!我是五年2班的溫xx。今天,我國旗下演講的主題是《愛護環(huán)境,美化校園》。
作家說環(huán)境是心靈的港灣;畫家說環(huán)境是靈感的源泉;軍事家說環(huán)境是制勝的法寶;教育家說環(huán)境是塑造人的搖籃。可見環(huán)境會對每個人產生深遠的影響。
當我們在綠樹成蔭的校園中漫步時,一定會感到心曠神怡;當我們在整潔優(yōu)雅的環(huán)境中學習時,一定會感到心情舒暢;但優(yōu)美的環(huán)境是要靠大家共同來營造的。優(yōu)美的環(huán)境,讓我們懂得珍惜,學會關愛;優(yōu)美的環(huán)境,讓我們知書達禮,更加文明;優(yōu)美的環(huán)境,讓我們學習進步,道德高尚;優(yōu)美的環(huán)境,讓我們寬容謙讓,學會做人。
學校是我們的第二個家,更值得我們愛護、美化、呵護。為了使我們的校園多一份綠,多一份生機,多一份潔凈,讓她成為我們的樂園。所以我向全校同學發(fā)出倡議,呼吁大家愛護環(huán)境,美化校園。為創(chuàng)建文明校園,和諧校園,請同學們做到以下幾點:
1、養(yǎng)成良好衛(wèi)生的好習慣。
2、愛護校園的`公共設施,不亂涂亂畫,不踩踏草坪。
3、提倡彎腰精神,一見垃圾就撿起。
4、以愛護教室環(huán)境為己任,自覺維護教室的清潔衛(wèi)生,做好值日生工作。
相互檢查。撿起一片垃圾,留下一方潔凈。學校無垃圾行動需要你、需要我、需要我們大家共同努力!
同學們,我們是21世紀的主人,應當切實地樹立起時代的責任感,心系全球,著眼身邊,立足校園,從我做起,從小事做起,從現在做起,從愛護校園環(huán)境做起。讓我們攜起手來,共同營造文明、整潔、優(yōu)雅的校園環(huán)境吧!讓我們在校園這片圣潔的天空、心靈的凈土中放飛希望!那么美麗的校園一定會因我們的文明而錦上添花!
我的演講完畢!謝謝大家!
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