小學(xué)生態(tài)文明備課教案(精選19篇)

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小學(xué)生態(tài)文明備課教案(精選19篇)
時間:2023-12-07 04:54:27     小編:HT書生

教案是教師自身學(xué)習(xí)和提高的過程,通過編寫教案可以不斷完善自己的教學(xué)方法和經(jīng)驗。那么怎樣編寫一份高質(zhì)量的教案呢?首先要充分了解教學(xué)內(nèi)容,把握教學(xué)目標(biāo)。其次要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)合理設(shè)計教學(xué)過程。還要注重教學(xué)手段和教學(xué)方法的選擇,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時,教案的編寫要精確明確,具備可操作性和可評價性。最后,在實(shí)施過程中及時進(jìn)行反思和調(diào)整,不斷完善教案的質(zhì)量。以下是一些優(yōu)秀教師分享的教案經(jīng)驗,希望能給您的教學(xué)提供一些啟示。

小學(xué)生態(tài)文明備課教案篇一

使學(xué)生認(rèn)識到家里、學(xué)校、來客人時應(yīng)怎么做,幫助學(xué)生糾正不良的行為習(xí)慣,成為一名有規(guī)矩,有禮貌的好學(xué)生。

這是我們心理健康教育的第一課。同學(xué)們,大家經(jīng)常遇到遠(yuǎn)方來的客人,如家里來的客人,學(xué)校來客人等作為我們該怎樣做才是對的,今天老師請大家一起來探討之方面的做法。

一、看課堂劇:?客人到我家?

要求:找出劇中人物正確的`做法和不正確的做法。

教師小結(jié):剛剛同學(xué)們看了課堂劇,對劇中的人物做出了正確的評價,要求同學(xué)們能正確地招待客人。

二、看錄相?學(xué)校來客人時同學(xué)們的做法?

要求:看完后討論一下誰的做法是正確的,為什么?不正確該怎樣做。找出錯誤的原因。

教師小結(jié)。

三、教師對以上事例做總結(jié)。

四、課堂練習(xí)。

1.行為訓(xùn)練。

〔1〕家里來客人了小區(qū)不認(rèn)識就不讓進(jìn)屋。

〔2〕家里業(yè)客人,小剛不好意思答復(fù)客人的問話。

〔3〕家里來客人帶來了小孩,小明不讓不客人玩自己的玩具。

〔4〕學(xué)校來客人,一輛小轎車很漂亮,同學(xué)們圍著看,還用手去摸。

〔5〕學(xué)校來外賓,王紅主動讓路并問客人好。

2.事例分析。

下面同學(xué)的做法對嗎?不對的錯在什么地方?他該怎樣做?

〔1〕李明家來了鄉(xiāng)下的親戚,看他們穿著不講究,土氣,就不理他們,親戚跟他說話,他用鼻子哼。

〔2〕哥哥的同學(xué)來了,媽媽讓小剛把水果拿來,小剛哼了一聲把水果拿來后,砰的放在茶幾上。

3.同學(xué)談一談自己是怎樣對待家里、學(xué)校來客人的。

五、總結(jié):

小學(xué)生態(tài)文明備課教案篇二

考查學(xué)生老實(shí)的品質(zhì),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識撒謊、苦惱的行為是有害的,教育學(xué)生做一個老實(shí)的孩子。

幻燈片2張,錄音機(jī)一臺,錄音帶帶一盒。

一、課前準(zhǔn)備:

1.課前舉行一次簡單的測驗,師閱卷評分,但卷面不做任何記錄,閱卷情況另行記錄。

2.將試卷發(fā)還學(xué)生,公布正確答案,要求學(xué)生對照標(biāo)準(zhǔn),自行打分。

3.生打分后把卷子交還老師,師核對原閱卷記錄,檢查學(xué)生是否有自行修改試卷的現(xiàn)象。

二、情境表演。

師:大家想一想:麗麗說的方法好嗎?為什么?

生:麗麗說的方法不好,這是一種撒謊、欺騙的行為。

師:小紅想買那本格林童話集,該怎么辦?

生:可以積攢自己的零花錢。

生:可以對媽媽說明真實(shí)情況,表示以后一定好好學(xué)習(xí),取得優(yōu)異的成績,媽媽看了她的.成績,雖然語文差幾分但仍然是不錯的,媽媽也許就給她買了。

生:小紅應(yīng)向媽媽介紹這本書的內(nèi)容,表達(dá)自己想得到這本書的心情。說明多看課外書,可以提高自己的語文成績,媽媽就會同意的。

師小結(jié):我們要學(xué)會如何提出自己的正當(dāng)要求,但不要弄虛作假、期騙別人,這是不老實(shí)的行為。

三、幻燈出示圖片,錄音講述。

師:請大家發(fā)表自己的意見,小剛該不該改正過來。

生:……。

師小結(jié):小剛雖然想取得好的成績,但是不應(yīng)在考時作敝,這也中不老實(shí)的行為。

師:小剛會怎樣做?這樣做對不對?

生:略。

師:同學(xué)之間競爭,但應(yīng)當(dāng)是正當(dāng)?shù)?,自己明明有筆,同學(xué)需要幫助,為了成績超過別人,就說沒有,這是自私的、不老實(shí)的作法,是不可取的。

四、教師說明本次測驗的真正目的是考查老實(shí)的情況,表揚(yáng)老實(shí)的同學(xué),說明作假的危害。最后,把試卷發(fā)給學(xué)生。

師:希望大家保存好這張試卷,留作老實(shí)測驗的紀(jì)念,愿每個同學(xué)都擁有老實(shí)的美德!

小學(xué)生態(tài)文明備課教案篇三

4、增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境的能力、參與實(shí)踐的能力。

引導(dǎo)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源收集有關(guān)資料,利用課件豐富教學(xué)內(nèi)容,形成對相關(guān)內(nèi)容的感性認(rèn)識,主動參與課堂教學(xué)。

通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生親近自然、珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的感情,樹立可持續(xù)發(fā)展的意識和科學(xué)發(fā)展觀。

導(dǎo)入:圖片與詩句的對比,展示我國的資源、環(huán)境現(xiàn)狀,引入新課題。

二、目標(biāo)展示。

三、自主學(xué)習(xí)。

自學(xué)第三小節(jié),提出問題,找找答案,勾畫重點(diǎn)。

四、合作探究、展示提升。

教材內(nèi)容探討(多媒體課件)。

(一)我國的環(huán)境、資源現(xiàn)狀。

通過課件展示圖片,歸納出我國的環(huán)境資源現(xiàn)狀。

資源:我國自然資源總量大、種類多,人均占有量少;開發(fā)難度大;開發(fā)利用不合理,浪費(fèi)損失現(xiàn)象嚴(yán)重。

環(huán)境:生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢初步得到遏制,部分地區(qū)有所改善,但目前我國環(huán)境形勢依然相當(dāng)嚴(yán)峻,不容樂觀。

(二)針對我國的環(huán)境資源現(xiàn)狀,國家推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的方針政策。

堅持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策。

小學(xué)生態(tài)文明備課教案篇四

1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維,感悟生活,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

2、開放形式,讓學(xué)生寫自己的所想所悟,我手寫我心,提高寫作興趣。

3、使學(xué)生懂得保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)人類資源的積極性。

一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣揭題地球是我們賴以生存的家園,是我們不可分割的一部分,人類在這個地球上快樂地生活了一代又一代,它為我們提供了豐富的資源。例如:我們每天不可缺少的淡水,新鮮的空氣和優(yōu)美的自然環(huán)境,而且還生活著我們?nèi)祟惞餐呐笥选▲B、老虎、熊貓……可是,隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,環(huán)境造成了嚴(yán)重的災(zāi)害,大氣和河流污染,文物古跡、基礎(chǔ)生活設(shè)施遭到破壞,土地、森林、草原在戰(zhàn)爭中被摧毀,人們?nèi)粘o嬘玫木⒑铀艿搅宋廴?,變成血水、毒水。有些在長時間內(nèi)無法排除,形成持久而可怕的環(huán)境隱患。近年來,全球氣溫變暖,最高氣溫達(dá)到40攝氏度左右,由于缺少干凈的飲用水對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成極大的危害。全球變暖對自然地球生態(tài)系統(tǒng)影響十分明顯,由此造成的社會經(jīng)濟(jì)后果將非常嚴(yán)重,特別是對與生態(tài)脆弱區(qū)。我們生存的'地球已經(jīng)千瘡百孔。

二.情感激發(fā)。

1、提問:除了剛才老師介紹的內(nèi)容之外,同學(xué)們還了解到什么關(guān)于環(huán)境受到破壞的事例嗎?它給我們帶來了什么傷害?如果你是科學(xué)家,或者保護(hù)環(huán)境的綠色使者,你將任何去做?(讓學(xué)生各抒己見)。

2、激發(fā)學(xué)生的感情,讓他們有創(chuàng)作文章的欲望,呼吁人們來保護(hù)自然環(huán)境。

三.出示習(xí)作要求。

【習(xí)作要求】。

1、作文緊緊圍繞保護(hù)環(huán)境這一話題展開。

2、對當(dāng)前環(huán)境面臨的嚴(yán)峻形勢進(jìn)行介紹。

3、對環(huán)境污染的根源進(jìn)行分析。

4、對家鄉(xiāng)未來的環(huán)境變化進(jìn)行一個大致的構(gòu)想。

【本單元作文參考題目】家鄉(xiāng)環(huán)境的變化。

(一)、

1、題目自擬。

2、文體不限。

3、有真情實(shí)感。

(二)、讓學(xué)生獨(dú)立思考或找人合作,選擇詩歌、童話、劇本、記敘文、書信、倡議書等文體,確定題目和文體。

(三)、學(xué)生自主選擇自己的文本開始寫作,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

(四)、交流評價。

1.四人小組互賞,推薦一篇佳作。(點(diǎn)評者要做到:你最欣賞哪一點(diǎn)給他提一個意見。)。

2.佳作評賞:推薦好的文章,師生共同賞析探討。

【引路】同學(xué)們你們知道什么叫環(huán)境污染嗎?家鄉(xiāng)小河里的水還清澈嗎?家鄉(xiāng)的天空有沒有煙霧彌漫?仔細(xì)觀察生活,找找家鄉(xiāng)存在的環(huán)境污染現(xiàn)象,想想環(huán)境污染給人們的生活帶來哪些危害?保護(hù)環(huán)境從我做起,考慮自己應(yīng)該怎樣才能做一個環(huán)保小衛(wèi)士,你踐踏過路邊的花草嗎?你把手中的垃圾及時地扔到垃圾箱里了嗎?整理好以上內(nèi)容寫一篇環(huán)保作文。

小學(xué)生態(tài)文明備課教案篇五

幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識自己生活中存在的不良習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。

使學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識自己生活中存在的不良習(xí)慣,培養(yǎng)和養(yǎng)成健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。

一、交待任務(wù)。

我們每個人都有一些自己的生活習(xí)慣,有的是好習(xí)慣,有的是壞習(xí)慣。好的習(xí)慣應(yīng)發(fā)揚(yáng),壞習(xí)慣就要改正。如果你有某些壞習(xí)慣,這節(jié)課我們就要幫助你改改你的壞習(xí)慣。

板書:改改你的壞習(xí)慣。

二、新授局部。

1.看課堂劇?小紅的三餐?:故事大意:小紅早晨起床,洗瀨完畢,媽媽把飯菜在餐廳擺好,叫小紅吃早飯,小紅說:“媽媽,我不餓,我不吃。〞說完就上學(xué)去了。中午放學(xué)小紅一進(jìn)家門就看見桌上放著她平時最愛吃的紅燒排骨,小紅拿起筷子大口大口地吃了起來,一直吃到不能再吃為止,下午上學(xué)的路上開始胃疼,晚上回家發(fā)現(xiàn)只有一個她最不愛吃的醬茄子,小紅只吃了兩口就不吃了。

師問:課堂劇中小紅有哪些壞習(xí)慣?

生答:板書:不吃早飯,暴飲暴食,挑食。

師問:這都是哪方面的壞習(xí)慣?

生答:師板書:不衛(wèi)生。

師問:誰能說說不衛(wèi)生的習(xí)慣還有哪些?

生答:師板書:

師問:你有這方面的壞習(xí)慣嗎?你準(zhǔn)備怎樣改正?

小結(jié)學(xué)法:〔略〕。

2.觀看課堂劇?小明的100分?。

〔大意:〕老師說今天的數(shù)學(xué)卷子,我已初步看了一遍,現(xiàn)在發(fā)還給你們,我公布正確答案,要求同學(xué)們對照標(biāo)準(zhǔn)答案自行打分。小明左右一看沒有注意,忙把填空中的`錯誤答案改正過來,打上100分。這節(jié)課結(jié)束時老師說:“同學(xué)們,老師是在做一個老實(shí)測驗,如果你有不老實(shí)的表現(xiàn)要改正。

看幻燈出示的問題,同桌討論后答復(fù):

〔1〕小明這是一種什么壞習(xí)慣?

〔2〕不老實(shí)、欺騙老師這屬于哪種壞習(xí)慣?

〔3〕還有哪些習(xí)慣是人際交往中的壞習(xí)慣?

〔4〕如果你有這其中的壞習(xí)慣,你打算怎么辦?

3.觀看課堂劇:?客人來了?故事大意:張叔拿來一盒禮品到小立家做客,爸爸接過禮品盒放在桌子上后跟張叔叔談話。小立翻開禮品盒,發(fā)現(xiàn)里面有她愛吃的蛋糕,就吃了起來,一邊吃一邊嚷著叫爸爸陪她到公園玩兒。

看幻燈:出示題:

〔1〕故事中小立有哪些壞習(xí)慣?

〔2〕這是哪方面的壞習(xí)慣?

〔3〕還有哪些是家庭生活中的壞習(xí)慣?

〔4〕如果你有打算怎么辦?

用剛剛學(xué)習(xí)前兩個內(nèi)容的方法自學(xué),小組討論,派一人答復(fù)。

4.說說你或你發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)有哪些日常生活中的其它不良生活習(xí)慣,你的改正措施。

三、總結(jié)。

1.問:通過這節(jié)的學(xué)習(xí),你懂得了什么?

2.師總結(jié):

小學(xué)生態(tài)文明備課教案篇六

科學(xué)概念:自然界里某一區(qū)域生存的生物必須形成一個平衡和諧的整體,即生態(tài)系統(tǒng)。

過程與方法:應(yīng)用分析推理等思維形式,對沙塵暴生成的原因進(jìn)行分析。

情感、態(tài)度、價值觀:認(rèn)識到維護(hù)生態(tài)平衡的重要性。

認(rèn)識到維護(hù)生態(tài)平衡的重要性。

應(yīng)用分析推理等思維形式,對沙塵暴生成的原因進(jìn)行分析。

收集有關(guān)沙塵暴的資料。

一、回顧知識,引入新課:

1、學(xué)生自己的話舉例說明食物鏈、食物網(wǎng)、生態(tài)群落的含義。

2、說明:自然界里某一區(qū)域的生物形成一個平衡和諧的整體,叫做生態(tài)系統(tǒng)。

3、提問:如果生態(tài)系統(tǒng)中的.某一個環(huán)節(jié)受到了破壞,整個生態(tài)系統(tǒng)會怎樣呢?

二、草原的生態(tài)平衡:

1、現(xiàn)在讓我們以草原為例來研究有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的平衡問題。草原上常見的生物有鷹、兔和草,那么,這三種生物之間的食物鏈?zhǔn)窃鯓幽??(學(xué)生畫出)。

2、設(shè)想一下:

(1)如果鷹少了,會發(fā)生什么現(xiàn)象?

(2)如果兔少了,會發(fā)生什么現(xiàn)象?

(3)如果草少了,會發(fā)生什么現(xiàn)象?

每個設(shè)想給學(xué)生充分的思考時間,然后再發(fā)表意見。

3、人類的哪些行為會造成鷹、兔或者草減少呢?在書19面表示出來。(可啟發(fā);為了經(jīng)濟(jì)發(fā)展,人們會采取哪些手段。)。

三、是什么引起了沙塵暴:

1、閱讀書20面有關(guān)沙塵暴的資料。教師可進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。

2、引導(dǎo)學(xué)生分析草原生態(tài)系統(tǒng)失衡的原因,提示:

(1)人類的哪些行為引起草原生態(tài)系統(tǒng)失衡?

(2)這些行為的后果是什么?

(3)最終結(jié)果是什么?

3、小結(jié):生態(tài)系統(tǒng)配合發(fā)展是不十分不易的,人類的許多行為都在破壞著大自然的生態(tài)平衡。

4、拓展:大家深入分析一下目前許多的做法,并討論為了保護(hù)生態(tài)平衡我們可以做些什么。

小學(xué)生態(tài)文明備課教案篇七

1、讓幼兒知道隨地扔垃圾是不好的習(xí)慣,了解垃圾對我們生活的影響。

2、養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,初步了解垃圾的處理方法。

3、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的情感。

一、情景表演。

1、請一位配班老師或小朋友表演吃完東西后,把垃圾往地上隨便一扔的情景。

師:

1、小朋友你們看他做了什么呀?

2、那你們平時在回家的路上,或者在公園里玩的時候,有沒有看到過隨地扔垃圾的人啊?

3、你們覺得這樣做對不對呢?為什么?

二、引導(dǎo)幼兒知道垃圾對人們生活的危害。

1、出示垃圾污染嚴(yán)重的照片。(使用實(shí)物投影儀)。

師:“老師也很討厭隨地扔垃圾的人,可是我在回家的路上卻總是能看見這樣的人。你們看這是老師在路上拍到的一些照片,小朋友仔細(xì)看看,照片上都是什么呀?你們看了以后心情怎么樣。”(可以以小組為單位互相討論)。

師:

(1)、照片上拍的是什么呀?(都是垃圾)。

(2)、看到這些照片,你們心里高不高興,為什么?(很臟,街上變得不漂亮了)。

(3)、這些垃圾如果一直放在這里會怎么樣?。?/p>

幼:如果下了雨會爛掉,爛掉以后就會有很臟很難聞的氣味,污染了空氣……。

出示事先準(zhǔn)備好的已經(jīng)腐爛了的有難聞氣味的垃圾,請幼兒親身體驗。

(4)、這些氣味又會把什么小動物引過來呢?

出示部分小動物的圖片(蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂)。

你們喜歡這些動物嗎?為什么?

2、出示很臟的水和干凈的水,進(jìn)行比較。

師:你們看這是什么?出示臟的水(與干凈的水進(jìn)行對比)。

這樣的水你們要喝嗎?為什么?

它怎么會這么臟呢?

幼:(河里有好多垃圾,把水都弄臟了,所以我們都不能喝這個水了。河里的魚也會死掉。)。

3、垃圾應(yīng)該放在哪里?

三、幼兒討論垃圾的處理方法,教師加以總結(jié)。

小學(xué)生態(tài)文明備課教案篇八

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的消費(fèi)習(xí)慣,知道綠色消費(fèi)。

2、了解綠色消費(fèi)對社會對人類的重要性。

懂得綠色消費(fèi),綠色選擇。教學(xué)難點(diǎn):

綠色消費(fèi)在舊有的人消費(fèi)理念的中很難消除,將綠色消費(fèi)深入人心。

討論、探究、合作。

幻燈片、音頻。

1課時。

一、導(dǎo)入課題:

1、圖片展示:能關(guān)掉水龍頭嗎。

2、教師引入“傳統(tǒng)消費(fèi)”概念:

傳統(tǒng)的消費(fèi)方式。是以實(shí)物消費(fèi)為主,把數(shù)量作為消費(fèi)水平的標(biāo)準(zhǔn),以能源和資源的大量消耗為支撐,追求近期目標(biāo)和當(dāng)代人消費(fèi)的滿足,忽視未來人的消費(fèi)需要,這種以消耗資源和浪費(fèi)資源為特征的傳統(tǒng)消費(fèi)方式,不但資源成本高,缺乏可持續(xù)性,而且助長了不健康不文明甚至病態(tài)的消費(fèi)行為。這種消費(fèi)方式打亂了正常消費(fèi)持續(xù),與我國現(xiàn)實(shí)的國情和追求可持續(xù)發(fā)展的.目標(biāo)背道而馳。

3、圖片展示:地球留什么給后代呀?

4、和學(xué)生一起分析“消費(fèi)心理”。從眾心理(盲目從眾不可取)。

不當(dāng)?shù)南M(fèi)心理:求異心理(過分標(biāo)新嚇?biāo)廊耍┡时刃睦恚ㄌ摌s攀比活受罪)樹立正確的消費(fèi)觀:

求實(shí)心理(理智求實(shí)樂融融)。

量入為出,適度消費(fèi)。

做理智的消費(fèi)者避免盲從,理性消費(fèi)勤儉節(jié)約,艱苦奮斗。

4、板書課題:綠色消費(fèi),綠色選擇。

二、進(jìn)入新課場景:

1、學(xué)生討論:

(1)、什么是綠色消費(fèi)?(圖片)。

(2)、綠色消費(fèi)大家說:(圖片)。

2、小結(jié):綠色消費(fèi)。

綠色消費(fèi),也稱可持續(xù)消費(fèi),是指一種以適度節(jié)制消費(fèi),避免或減少對環(huán)境的破壞,崇尚自然和保護(hù)生態(tài)等為特征的新型消費(fèi)行為和過程。

綠色消費(fèi),不僅包括綠色產(chǎn)品,還包括物資的回收利用,能源的有效使用,對生存環(huán)境、物種環(huán)境的保護(hù)等。

3、觀念更新:綠色消費(fèi)并非消費(fèi)綠色。

很多消費(fèi)者一聽到綠色消費(fèi)這個詞的時候,很容易把它與“天然”聯(lián)系起來,認(rèn)為綠色消費(fèi)就是吃天然儀器、穿天然原料的服裝、用天然材料裝飾房間、到原始森林旅游等。

4、讓學(xué)生了解:綠色消費(fèi)在國外資料展示:

(1)德國:吃壞肚子,找食品警察德國人做菜時按人按量,從不浪費(fèi),也不吃過夜菜。

(2)英國:超市里有“飲食顧問”

(3)、英國人飲食追求健康。在他們看來,飲食首先要吃的安全,其次要保證營養(yǎng),只有做到這兩點(diǎn),才能稱得上“健康”。為了獲得更多的飲食安全、營養(yǎng)方面的知識,英國人可謂“不恥下問”。

加拿大:每天看食品安全報道。

(4)、加拿大前農(nóng)業(yè)部長萬克夫有一句名言:食品安全就是讓消費(fèi)者吃了不生病,因此加拿大的食品安全知識教育,立足點(diǎn)也是“不得病”這幾個字。

(5)、日本:每月發(fā)知識手冊在日本居民區(qū)里,都有專門的健康保健所,他們會為居民開辦免費(fèi)的食品安全學(xué)堂,由專門的食品專家為居民講解如何辨別食物好壞。日本的食品衛(wèi)生教育是從小就開始的,中小學(xué)的“家庭”教育里還有如何鑒別魚肉的新鮮度這樣的課程。

5、倡導(dǎo)學(xué)生綠色自然和諧健康的消費(fèi)。

1、讓我們一起來認(rèn)識綠色標(biāo)簽(各種圖標(biāo))我們的綠色消費(fèi)行動。

2、討論:衣食行生活習(xí)慣。

3、綠色新行動。

小學(xué)生態(tài)文明備課教案篇九

科學(xué)概念:自然界里某一區(qū)域生存的生物必須形成一個平衡和諧的整體,即生態(tài)系統(tǒng)。

過程與方法:應(yīng)用分析推理等思維形式,對沙塵暴生成的原因進(jìn)行分析。

情感、態(tài)度、價值觀:認(rèn)識到維護(hù)生態(tài)平衡的重要性。

認(rèn)識到維護(hù)生態(tài)平衡的重要性。

應(yīng)用分析推理等思維形式,對沙塵暴生成的原因進(jìn)行分析。

收集有關(guān)沙塵暴的資料。

一、回顧知識,引入新課:

1、學(xué)生自己的話舉例說明食物鏈、食物網(wǎng)、生態(tài)群落的含義。

2、說明:自然界里某一區(qū)域的生物形成一個平衡和諧的整體,叫做生態(tài)系統(tǒng)。

3、提問:如果生態(tài)系統(tǒng)中的某一個環(huán)節(jié)受到了破壞,整個生態(tài)系統(tǒng)會怎樣呢?

二、草原的生態(tài)平衡:

1、現(xiàn)在讓我們以草原為例來研究有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的平衡問題。草原上常見的生物有鷹、兔和草,那么,這三種生物之間的食物鏈?zhǔn)窃鯓幽??(學(xué)生畫出)。

2、設(shè)想一下:

(1)如果鷹少了,會發(fā)生什么現(xiàn)象?

(2)如果兔少了,會發(fā)生什么現(xiàn)象?

(3)如果草少了,會發(fā)生什么現(xiàn)象?

每個設(shè)想給學(xué)生充分的思考時間,然后再發(fā)表意見。

3、人類的哪些行為會造成鷹、兔或者草減少呢?在書19面表示出來。(可啟發(fā);為了經(jīng)濟(jì)發(fā)展,人們會采取哪些手段。)。

三、是什么引起了沙塵暴:

1、閱讀書20面有關(guān)沙塵暴的資料。教師可進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。

2、引導(dǎo)學(xué)生分析草原生態(tài)系統(tǒng)失衡的原因,提示:

(1)人類的哪些行為引起草原生態(tài)系統(tǒng)失衡?

(2)這些行為的后果是什么?

(3)最終結(jié)果是什么?

3、小結(jié):生態(tài)系統(tǒng)配合發(fā)展是不十分不易的,人類的許多行為都在破壞著大自然的生態(tài)平衡。

4、拓展:大家深入分析一下目前許多的做法,并討論為了保護(hù)生態(tài)平衡我們可以做些什么。

板書設(shè)計:

教學(xué)后記:

小學(xué)生態(tài)文明備課教案篇十

1、本次班會活動:讓學(xué)生在潛移默化中豐富生態(tài)環(huán)保知識,逐步形成“善待自然、愛護(hù)自然、保護(hù)自然”的良好風(fēng)尚。

3、通過班會讓學(xué)生理解:節(jié)約資源必須從我做起,讓學(xué)生真正明確環(huán)境保護(hù)的重要性,增強(qiáng)環(huán)保自覺性,提高環(huán)保實(shí)踐能力,增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感,激發(fā)熱愛共有家園的情感。

4、為環(huán)保問題出謀獻(xiàn)策,培養(yǎng)主人翁意識。

通過班會讓學(xué)生理解:節(jié)約資源必須從我做起,讓學(xué)生真正明確環(huán)境保護(hù)的重要性,增強(qiáng)環(huán)保自覺性,提高環(huán)保實(shí)踐能力,增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感,激發(fā)熱愛共有家園的情感。

一、地球在哭泣。

二、生態(tài)文明我們在行動:

1、清明節(jié)前組織一次義務(wù)植樹,澆灌校園植物的活動(拍攝活動中鮮活場面,并對學(xué)生采訪錄音)。

2、安排學(xué)生收集低碳生活小竅門,選擇幾條讓學(xué)生講講。讓他們在班上講述環(huán)保真實(shí)故事。

3、政治老師講一講我省建立“鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)”的政治常識,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到生態(tài)文明的重要性和緊迫感。

三、低碳環(huán)保倡議?;顒雍瓦^程:

班主任:社會在不斷進(jìn)步,環(huán)境問題也越來越受到大家的關(guān)注,今天我們的班會主題是《生態(tài)文明,從我做起》。請主持人上場。

(一)地球在哭泣。

管:隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,我們的環(huán)境在不斷惡化,資源越來越短缺。我們的藍(lán)天不在蔚藍(lán),江河不在明澈,空氣不在清新,請看小品《地球在哭泣》。

小品表演《地球在哭泣》,表演者吳地發(fā)等。

邱:剛才的表演真是惟妙惟肖,我們美麗的地球不見了,地球的慘狀讓人心痛不已。其實(shí),我們也派了小記者出去,我們周邊的環(huán)境也不容樂觀,看看他有什么發(fā)現(xiàn)吧!有請鐘志霖同學(xué)上場。

(鐘xx):同學(xué)們好,我是調(diào)查環(huán)境污染現(xiàn)象的小記者鐘xx,在調(diào)查的過程中我發(fā)現(xiàn)了一些觸目驚心的現(xiàn)象,把它拍下來了,請看大屏幕。(鐘xx邊說自己的見聞邊出示自己收集的圖片。)。

邱:剛才的圖片真是觸目驚心,讓人永生難忘,大家一起來找一找:這一切都是什么原因造成的呢?請同學(xué)們根據(jù)自己的調(diào)查,在小組內(nèi)進(jìn)行整合、歸納,找出受污染的原因。(小組整合、歸納資料,并匯報結(jié)果)。

管:原以為你是那么寬廣,不在乎帶走一片陰涼。

邱:原以為你是那么堅強(qiáng),沒想到你的心里也在淌血。這樣的污染會給我們的生活帶來哪些危害呢?請同學(xué)們以小組為單位展開討論。并推薦一位代表做記錄,再做匯報。(小組討論、推薦、回答)。

邱:除了剛才同學(xué)們提到的,我也搜集了一些對我們有危害現(xiàn)象,請看圖片。(多媒體出示圖片)。

(二)生態(tài)文明政府在行動。

管:慘痛的生態(tài)教訓(xùn),已經(jīng)引起世界各國人民的重視,我們省委、省政府也確立“生態(tài)立省、綠色崛起”的發(fā)展戰(zhàn)略?,F(xiàn)在由政治老師易老師給我們講一講我省建立“鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)”的政治常識。

1、易玲紅老師講述省政府出臺的“鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)”的建設(shè)事宜。

管:感謝易老師的發(fā)言,除此之外,我相信同學(xué)們都還記得剛過去不久的清明節(jié)吧!以往的清明節(jié)可是鞭炮烘響,香燭齊燃,可今年卻與眾不同,請看新聞報道:

2、多媒體播放低碳清明視頻。

邱:生活垃圾的處理一直是個令人頭疼的問題,看看我們的政府有什么妙招吧!

3、多媒體播放垃圾分類視頻。

1、目前造成野生動物急劇減少的主要原因是什么?(人類大量捕殺)。

2、一節(jié)1號電池能使多少平方米的土地永遠(yuǎn)失去利用的價值?(1平方米)。

3、每年的世界環(huán)境日是哪一天?(6月5日)。

4、我國是一個缺水的國家,人均水資源僅為世界人均量的多少?(1/4)。

5、眼睛勞累了,看一看(b)色對眼睛有好處。

a.紅色。

b.綠色。

c.黃色。

6、為保護(hù)藍(lán)天,我們在出門時,應(yīng)該(c)。

a.盡量選擇乘坐舒適的交通工具。

b.使用私人車。

c.盡量選擇乘坐公共交通工具。

7、一氧化碳是一種可以使人致死的有毒氣體。汽車在(d)狀態(tài)下排放的一氧化碳量較多。

a高速行駛。

b中速行駛。

c加速行駛。

d開著發(fā)動機(jī)停車等候。

8、發(fā)生于1993年5月5日的我國西北特大(b)就是與草場被破壞、土地沙化有直接關(guān)系,給西北幾個省區(qū)造成的直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)數(shù)億元。

a地震。

b沙塵暴。

c水災(zāi)。

d火災(zāi)?

邱:其實(shí),低碳的生活離每個人都很近,只要多注意生活中的一些細(xì)節(jié),就可以起到降低能耗的作用。下面進(jìn)入第二環(huán)節(jié):節(jié)能減耗我最行同學(xué)們說說,在日常生活中你或你的家人,是怎樣做到節(jié)約能耗的呢?(學(xué)生自由發(fā)言)。

管:同學(xué)門的做法都很好。我們的地球需要我們共同愛護(hù),讓我們從身邊的小事做起,珍惜資源,變廢為寶,讓我們的生活更美好。接下來的環(huán)節(jié)是:環(huán)保制作大比拼。

邱:請同學(xué)們將自己的作品拿出來秀一秀,并介紹作品的名稱及制作的材料。看誰的作品美觀又實(shí)用。

(同學(xué)展示作品并介紹,主持人做出適當(dāng)評價。)。

管:大家的作品真是美觀又有創(chuàng)意,但由于時間關(guān)系,我們不能一一展現(xiàn)沒出來,請還沒有展示的作品,下課后統(tǒng)一交陳光生處,由陳光生組織同學(xué)進(jìn)行評比再展覽。

邱:下面由我們的班主任張老師做總結(jié)。

教師小結(jié):

剛才同學(xué)們的表現(xiàn)的真好!搜索了這么多環(huán)境污染的資料,也在資源的節(jié)約上作出了表率,特別是廢舊物品的再利用方面,制作的既美觀又實(shí)用,真正做到了節(jié)約資源,減少能耗。的確,地球是我們?nèi)祟惞灿械募覉@。需要我們每一人去維護(hù)。

同學(xué)們:就讓我們從現(xiàn)在開始,從自我做起,維護(hù)生態(tài)平衡,保護(hù)我們自己的家園。下面由我們班團(tuán)支書吳xx向大家發(fā)出倡議。

四、團(tuán)支部發(fā)出倡議。

管:地球是個充滿生命的地方,是個綠草盈盈的水球,是我們賴以生存的家園。

邱:親愛的同學(xué)們,讓我們立即行動起來,把節(jié)能減碳變成每一個人的自覺行動,用我們的雙手共同撐起一片蔚藍(lán)的天空。一起讀:節(jié)能環(huán)保,從我做起!

邱:請同學(xué)們拿起筆,一起在倡議書上簽名。

五、邊播放環(huán)保歌曲,邊當(dāng)場簽名。

六、今天的班會到此結(jié)束,感謝同學(xué)們的配合。

小學(xué)生態(tài)文明備課教案篇十一

第一段:引言,介紹生態(tài)文明的重要性(200字)。

生態(tài)文明是指人與自然和諧共生的一種理念,在當(dāng)今社會中越來越受到重視。對于小學(xué)生來說,學(xué)習(xí)和踐行生態(tài)文明是培養(yǎng)他們環(huán)保意識、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要方面。在我參加小學(xué)生生態(tài)文明活動的過程中,我深深體會到了生態(tài)文明的重要性和積極意義。

第二段:了解生態(tài)環(huán)境,保護(hù)生物多樣性(200字)。

在學(xué)校的生態(tài)教育課程中,我們了解了自然界中的生態(tài)環(huán)境以及保護(hù)生物多樣性的重要性。通過參觀生態(tài)公園、種植小花園等活動,我們親身感受了大自然的美妙和獨(dú)特之處。我們學(xué)到了保護(hù)環(huán)境的方法,如節(jié)約用水、少開車、垃圾分類等。我們也學(xué)到了保護(hù)動植物的方法,如不亂丟垃圾、不捉野生動物、保護(hù)植被等。這些知識教會了我們?nèi)绾螑圩o(hù)環(huán)境和保護(hù)生態(tài)。

第三段:積極參與,親身實(shí)踐(200字)。

通過學(xué)校組織的一系列生態(tài)文明活動,我積極參與并親身實(shí)踐了保護(hù)環(huán)境的行動。在學(xué)校里,我們組織了垃圾分類日,每個同學(xué)都要將垃圾分類投放到相應(yīng)的垃圾桶中,這樣可以減少對環(huán)境的污染。在家里,我也和家人一起積極參與垃圾分類,習(xí)慣性地將垃圾分好類再扔掉。此外,在我家的陽臺上,我種植了一些小盆栽,用自己的雙手把生態(tài)文明的理念落實(shí)到了實(shí)際中。

第四段:生態(tài)文明的意義及對未來的影響(200字)。

生態(tài)文明對于保護(hù)環(huán)境和人類的未來發(fā)展有著重要意義。保護(hù)環(huán)境不僅可以維護(hù)我們的人類健康,還可以保護(hù)動植物的棲息地,維持生物多樣性的平衡。如果我們不積極參與生態(tài)文明活動,環(huán)境的惡化將會給人類帶來巨大的危害,例如全球變暖、百年一遇的自然災(zāi)害等。因此,培養(yǎng)小學(xué)生的生態(tài)文明意識至關(guān)重要,從小樹立正確的環(huán)保觀念,為未來的可持續(xù)發(fā)展打下堅實(shí)基礎(chǔ)。

第五段:個人感受及總結(jié)(200字)。

我在學(xué)習(xí)和實(shí)踐生態(tài)文明的過程中,意識到個人的力量是微不足道的,但如果每個人都能參與進(jìn)來,就能產(chǎn)生巨大的影響。通過生態(tài)文明的學(xué)習(xí),我更加懂得了保護(hù)環(huán)境的重要性和方法。我深知保護(hù)環(huán)境是每個人的共同責(zé)任,每個人都應(yīng)該筑起環(huán)保的堤壩。只有當(dāng)我們每個人都做出貢獻(xiàn),積極參與生態(tài)文明的實(shí)踐,才能創(chuàng)造出美好的未來。

總結(jié):通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐生態(tài)文明,我深切體會到了保護(hù)環(huán)境的重要性和積極意義。不僅要了解生態(tài)環(huán)境,還要積極參與實(shí)踐,改變自己的行為習(xí)慣。生態(tài)文明的理念對于未來的可持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要,每個人都應(yīng)該積極參與保護(hù)環(huán)境,共同營造美好的生態(tài)環(huán)境。只有這樣,我們才能創(chuàng)造出一個更加美好的未來。

小學(xué)生態(tài)文明備課教案篇十二

敬愛的各位老師,親愛的同學(xué)們:

大家好!

你知道全國每天節(jié)約一張紙,一年可以節(jié)約多少張紙嗎?4745億張紙,一年就可以少砍伐158.1666萬棵樹,“158.1666萬”這個天文數(shù)字多么驚人啊!從這個意義上來說,節(jié)約用紙,也就是制造森林。

汽車也是破壞環(huán)保的一大罪人:它每天排放的尾氣中,含有大量的二氧化碳,會使地球產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”:氣溫漸漸變暖,冰川漸漸融化,海平面徐徐上升,陸地面積也隨之逐漸減少。預(yù)計,到20xx年,中國有48個城市,9.2萬平方公里的土地,將受到淹沒的威脅。在我們的周圍,還有許多許多的不環(huán)?,F(xiàn)象不斷發(fā)生,因此保護(hù)環(huán)境刻不容緩。

那么,我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么保護(hù)自然呢?讓我來告訴你吧。用紙時,一面用完不要扔掉,背面還可以用來打草稿。做了草稿紙以后,還可以用來折紙。即使是廢紙,也還能送到造紙廠循環(huán)利用。開車也一樣,少開一天汽車,多騎一天自行車,這樣既能使空氣更清新,又能使我們的身體得到了鍛煉。塑料袋的焚燒會產(chǎn)生很多的毒氣,污染了大氣,而且不容易降解,會破壞我們的土地。所以我們要盡量使用環(huán)保袋,不使用塑料袋。同時我們也要節(jié)約用水,節(jié)約用電等等。

同學(xué)們,再小的力量也是一種支持,從我做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,一根筷子易折斷,那三根、五根呢?環(huán)保也一樣,光靠一個人的'力量是不夠的,要大家一起講究環(huán)保,我們的家園才會更美麗!

我的演講完畢,謝謝大家!

小學(xué)生態(tài)文明備課教案篇十三

近年來,環(huán)保和生態(tài)文明的重要性在全球范圍內(nèi)被高度關(guān)注。作為未來的接班人,小學(xué)生也積極參與到生態(tài)建設(shè)中。我是一名小學(xué)生,通過積極參與和學(xué)習(xí),我收獲了許多關(guān)于生態(tài)文明的心得體會。

首先,我們小學(xué)生要從自我做起,為生態(tài)文明貢獻(xiàn)力量。身為小學(xué)生,盡管我們的力量很小,但我們可以從身邊的小事做起,如節(jié)約用水、節(jié)約用電等。我記得有一次,老師在課堂上給我們講解用水的重要性,并提醒我們在洗澡時合理使用水,不浪費(fèi)水資源。從那以后,我每次洗澡都會盡量快點(diǎn)洗完,并關(guān)掉水龍頭,以免浪費(fèi)水。同時,節(jié)約用電也是我們小學(xué)生應(yīng)該要做的。我堅持每次離開房間都會關(guān)掉燈,這樣既節(jié)約電能,也保護(hù)了環(huán)境。通過這些小事的積累,我們小學(xué)生能夠從自己做起,逐漸培養(yǎng)出良好的環(huán)保習(xí)慣。

其次,我們要增強(qiáng)環(huán)保意識,積極參與生態(tài)公益活動。在學(xué)校的環(huán)?;顒又校以H身參與植樹活動。我和同學(xué)們揮舞著鐵鍬,一起往土地里挖坑、種植樹苗。當(dāng)我們看著自己親手種下的樹苗茁壯成長時,內(nèi)心充滿了喜悅和自豪。此外,我們還通過走進(jìn)社區(qū)、參觀生態(tài)公園等方式了解到更多關(guān)于環(huán)保的知識。比如,我們參觀了一座垃圾焚燒廠,了解到燒掉垃圾會產(chǎn)生大量有害物質(zhì),對環(huán)境和健康造成危害。通過這些參觀學(xué)習(xí),我們深刻認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的重要性,更加堅定了愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)生態(tài)的決心。

再次,我們小學(xué)生要善于利用資源,避免浪費(fèi)。資源的有限與浪費(fèi)的習(xí)慣形成了鮮明的對比,我們小學(xué)生要明白資源浪費(fèi)會對環(huán)境產(chǎn)生巨大的影響。因此,我們要善于利用身邊的資源,避免不必要的浪費(fèi)。盡管在日常生活中,我們經(jīng)常會習(xí)慣性地扔掉一些廢紙,但是我現(xiàn)在會把可以再利用的廢紙收集起來,用于練習(xí)書法和繪畫,將其物盡其用。此外,對于一些可以循環(huán)利用的物品,如塑料瓶、紙箱等,我們可以嘗試進(jìn)行分類垃圾回收,為資源的再利用做出貢獻(xiàn)。

最后,我們要積極宣傳和傳播環(huán)保理念。作為小學(xué)生,我們也可以通過各種方式向更多的人傳達(dá)環(huán)保理念。我曾和同學(xué)們一起創(chuàng)作了一本小冊子,書中介紹了一些簡單的環(huán)保知識和方法。我們還組織了一個小型的宣傳活動,在社區(qū)里發(fā)放小冊子,向大家宣傳環(huán)保意識。此外,我們還用詩歌、畫畫等形式表達(dá)了對環(huán)境的熱愛和保護(hù)的呼吁。我們小學(xué)生團(tuán)結(jié)一心,用行動和創(chuàng)意傳遞出更多的環(huán)保信息,希望更多的人能加入到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的行列。

總之,小學(xué)生生態(tài)文明的心得體會主要包括從自我做起、積極參與環(huán)?;顒印⑸朴觅Y源和宣傳環(huán)保理念等方面。通過這些不斷努力和付出,我深刻體會到了生態(tài)文明的重要性,培養(yǎng)了良好的環(huán)保習(xí)慣,并將這些理念傳遞給更多人。相信在全社會共同的努力下,未來的生態(tài)環(huán)境會更加美好。

小學(xué)生態(tài)文明備課教案篇十四

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:

大家好!我是五年級一班的遲xx,今天我演講的主題是《保護(hù)環(huán)境》。

在浩瀚美麗的宇宙中,有一顆新星誕生了,讓許多新的生命有了一個歸宿。看那綠油油的草原,白皚皚的雪山,深藍(lán)的海洋……都是那么美麗,這就是我們世世代代居住的家園——地球。

地球居住著的人類,有著不同的種族,不同的'膚色,不同語言,但始終相同的就是一一我們都是地球母親的兒女,都一脈相連、心心相映。地球母親把美好的一切都無私地奉獻(xiàn)給了我們,青山、柔水、綠草、紅花………但是無法想象,如果有一天地球上沒有了這些彩色的小精靈,那人類的文明將會如何?到那時,也許只是灰飛煙滅,曾經(jīng)一切的一切都只會淹沒在漫天飛沙之中。

希望地球上的最后一滴凈水,不是我們自己的眼淚,地球上的最后片綠葉,不是只能在我們自己的相冊中看到。

我的演講完畢,謝謝大家!

小學(xué)生態(tài)文明備課教案篇十五

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

大家好!

保護(hù)環(huán)境,從身邊做起。

我相信每個人都會有過相同的感受。公園附近有一條河,聽媽媽說,這里的水以前非常清澈,都可以看見河中的小魚自由自在的游來游去??涩F(xiàn)在,人們都把垃圾往河里投。工廠也把廢水排入這條小河。不久,這條小河就變得臭氣熏天了。

人們對地球索取多,保護(hù)少。為了眼前的利益,人們?yōu)E伐森林,濫墾草原,濫捕野生動物!濫等,其后果是自毀家園。

作為地球上的村,我們不能僅僅擔(dān)憂與抱怨,而必須行動。我們應(yīng)該用有利的方式來善待地球。

慶幸的是,人類終于覺醒了,明白人與自然必須謀求和平共處,必須走可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略。生活中注意自己的行為,不亂扔果皮,不亂吐痰等。

朋友們,讓我們都行動起來吧!伸出您尊貴的雙手,和我們緊緊握在一起,一起爭做有環(huán)保意識的公。每天都能守住一片綠,使這片綠時刻蘊(yùn)涵著生機(jī),時刻讓我們感受綠的氣息!

小學(xué)生態(tài)文明備課教案篇十六

作為當(dāng)代的小學(xué)生,我們應(yīng)該積極參與生態(tài)文明建設(shè),學(xué)會愛護(hù)和保護(hù)環(huán)境。近年來,我在課堂上、家庭中以及社會中逐漸形成了自己的一些關(guān)于生態(tài)文明的心得體會。下面,我將以五段式來分享我的心得體會。

首先,我認(rèn)識到生態(tài)文明對于我們未來的重要性。在課堂上,老師常常告訴我們,保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)自己的家園。只有保護(hù)好環(huán)境,才能維持人類的生存和發(fā)展。而且,如果我們不重視環(huán)境保護(hù),地球會變得越來越不宜居。正是這些教育讓我明白,只有通過生態(tài)文明的建設(shè),才能創(chuàng)造一個美麗的地球和綠色的家園。

其次,我學(xué)會了節(jié)約資源和減少浪費(fèi)。家庭是我們最親近的生活圈,節(jié)約資源要從家庭做起。在家里,我盡量不浪費(fèi)食物和水資源。每次吃飯時,我都會盡量少端一些飯菜,吃剩的飯菜我會盡量吃掉或者保存起來,不浪費(fèi)。同時,我還養(yǎng)成了隨手關(guān)燈、關(guān)水龍頭等好習(xí)慣,以減少能源浪費(fèi)。家庭是社會的基本單位,只有從家庭做起,我們才能真正節(jié)約資源和減少浪費(fèi)。

第三,我喜歡參與各種環(huán)?;顒印9婊顒邮俏覍W(xué)習(xí)保護(hù)環(huán)境的重要途徑之一。在學(xué)校里,我經(jīng)常參加學(xué)校組織的植樹活動、垃圾分類等環(huán)保活動。通過親身參與,我了解到了植樹造林的重要性,學(xué)會了正確處理垃圾,還學(xué)到了保護(hù)野生動物的知識。參與這些活動,讓我感受到了環(huán)保事業(yè)的偉大,也增強(qiáng)了我保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和使命感。

第四,我倡導(dǎo)與他人共同保護(hù)環(huán)境。生態(tài)文明建設(shè)是一個長期而艱巨的任務(wù),需要每個人共同努力。在和同學(xué)們的交流中,我不斷傳遞著愛護(hù)環(huán)境的理念,鼓勵他們行動起來。我和同學(xué)們一起制作了環(huán)保標(biāo)語,貼在學(xué)校的墻壁上;我和同學(xué)們一起推動學(xué)校開展了垃圾分類宣傳活動,讓同學(xué)們了解到垃圾分類的重要性。通過這些行動,我希望喚起更多人對環(huán)境保護(hù)的關(guān)注,讓他們也成為生態(tài)文明建設(shè)的參與者和推動者。

最后,我堅信自己的每一個小小行動都能為生態(tài)文明貢獻(xiàn)一份力量。人們常說“滴水穿石”,雖然每個人的行動微不足道,但是讓千千萬萬個普通人參與到生態(tài)文明建設(shè)中,共同努力,一定會取得顯著的成果。所以,我時刻保持著對環(huán)境的關(guān)注,隨時準(zhǔn)備行動起來。我相信,只要每個人都能意識到自己的責(zé)任和義務(wù),為生態(tài)文明建設(shè)付出努力,我們一定能夠創(chuàng)造一個美麗的家園。

通過學(xué)習(xí)和參與,我逐漸領(lǐng)悟到生態(tài)文明建設(shè)對于每個人都有著重要的意義。每個人都應(yīng)該為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量,讓我們的地球變得更加美麗。相信在不久的將來,我們的生態(tài)環(huán)境將更加良好,我們的家園將更加美麗。

小學(xué)生態(tài)文明備課教案篇十七

尊敬的各位評委,各位老師,親愛的同學(xué)們:

大家好!我生在冕寧,長在冕寧,站在冕寧的土地上,面對冕寧的山山水水,使我想起了這樣一首小詩:

輕輕地打開地球畫冊,

山山水水都會在問我:

小朋友,跨世紀(jì)的小朋友,

你想給未來的地球留下什么?

是留下一棵樹,還是留下一朵花?

是留下一個生命的春天,

還是留下一片永恒的綠溝?

親愛的朋友們,今天,在這里,我要大聲地說:“我驕傲,我是林業(yè)工人的后代!”

也許很多人沒有聽說過四川省長江造林局吧。它的前身為四川省雅礱江木材水運(yùn)局,曾經(jīng),我的外公外婆和數(shù)以萬計的爺爺奶奶們通過水運(yùn)為國家運(yùn)輸木材1400多萬立方米,為社會主義建設(shè)作出了不朽貢獻(xiàn)。1998年,天然林停止采伐,雅礱江木材水運(yùn)局整體轉(zhuǎn)移,成為天然林資源保護(hù)工程施工企業(yè),在四川省境內(nèi)長江上游及其支流雅礱江、金沙江、安寧河等流域的13個地(市、州)54個縣(市、區(qū)),實(shí)施人工造林、飛播造林、封山育林、森林管護(hù)等共計1000多萬畝,在維護(hù)生態(tài)安全、建設(shè)生態(tài)文明的偉大事業(yè)中,續(xù)寫著新的輝煌篇章。我驕傲,我的父親,就是這支國內(nèi)最大的專業(yè)造林隊伍中的一員。

作為林業(yè)工人的后代,我們清醒地看到,我國總體上仍然是一個缺林少綠、生態(tài)脆弱的國家,植樹造林,改善生態(tài),任重而道遠(yuǎn)。

這是為什么?這都是亂砍濫伐,使森林覆蓋率逐年降低,而又不及時植樹造林帶來的惡果。在21世紀(jì)的今天,地球已負(fù)擔(dān)深重,苦不堪言。改善生態(tài)環(huán)境的最根本方法是種樹種草,增加綠色植被。人類在自然中發(fā)展,綠是自然的顏色。它是生命,是希望,是大自然贈與人類的最寶貴的財富。同學(xué)們,為了綠色,為了大自然這個人類的共同家園,讓我們大家一齊動起手來,鏟一鍬泥土,擔(dān)一桶清泉,連同我們覺醒的意識和深情的祝福,澆灌在棵棵幼苗的根系下,同它們一齊生根!長大!親愛的伙伴們,讓我們一起來,為綠色護(hù)航!為共建生態(tài)文明,共享美麗冕寧而努力?。ㄖx謝大家?。?/p>

小學(xué)生態(tài)文明備課教案篇十八

同一片藍(lán)天,同一片沃土。我們同住在一顆美麗的星球上,古往今來,地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了我們無數(shù)代子孫,原來的她被小輩們裝飾得山清水秀,草木蔥蘢,綠樹成蔭,鳥語花香,空氣清新如仙境一般。但經(jīng)過幾千年的變化,我們?nèi)祟愐巡辉僮⒅厣鷳B(tài),而工業(yè)卻在蓬勃發(fā)展。

看啊!這惹人心煩的噪聲,這濃煙滾滾的工廠,這流入河中令人惡心的廢油。他們是污染生態(tài)的元兇,他們玷污生態(tài)的清秀。作為祖國未來的接班人,如果不了解人類生態(tài)的構(gòu)成和生態(tài)為題的嚴(yán)重性,無視有關(guān)生態(tài)保護(hù)的法律法規(guī)不去增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)意識,自覺履行義務(wù)的話,我們將要?dú)г谖覀冏约菏种?。所以,生態(tài)文明從我們自身做起。

真正檢驗我們對生態(tài)的貢獻(xiàn)不是言辭,而是行動。”雖然我現(xiàn)在做得只不過是一些微小的事,但是我堅信要是我們?nèi)巳硕加斜Wo(hù)生態(tài)的責(zé)任心,從自己做起,從小事做起,攜手保護(hù)我們的家園,自然會給人類應(yīng)有的回報。在溫暖的搖籃——草原上小憩;在慈祥的笑臉——天空下成長,在愛的源泉——河流中沐浴。

難道不是獲得了無盡的財富嗎?同一片藍(lán)天,同一片沃土。生態(tài)文明從我做起。

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小學(xué)生態(tài)文明備課教案篇十九

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:

大家早上好!我是五年2班的溫xx。今天,我國旗下演講的主題是《愛護(hù)環(huán)境,美化校園》。

作家說環(huán)境是心靈的港灣;畫家說環(huán)境是靈感的源泉;軍事家說環(huán)境是制勝的法寶;教育家說環(huán)境是塑造人的搖籃??梢姯h(huán)境會對每個人產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

當(dāng)我們在綠樹成蔭的校園中漫步時,一定會感到心曠神怡;當(dāng)我們在整潔優(yōu)雅的環(huán)境中學(xué)習(xí)時,一定會感到心情舒暢;但優(yōu)美的環(huán)境是要靠大家共同來營造的。優(yōu)美的環(huán)境,讓我們懂得珍惜,學(xué)會關(guān)愛;優(yōu)美的環(huán)境,讓我們知書達(dá)禮,更加文明;優(yōu)美的環(huán)境,讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步,道德高尚;優(yōu)美的環(huán)境,讓我們寬容謙讓,學(xué)會做人。

學(xué)校是我們的第二個家,更值得我們愛護(hù)、美化、呵護(hù)。為了使我們的校園多一份綠,多一份生機(jī),多一份潔凈,讓她成為我們的樂園。所以我向全校同學(xué)發(fā)出倡議,呼吁大家愛護(hù)環(huán)境,美化校園。為創(chuàng)建文明校園,和諧校園,請同學(xué)們做到以下幾點(diǎn):

1、養(yǎng)成良好衛(wèi)生的好習(xí)慣。

2、愛護(hù)校園的`公共設(shè)施,不亂涂亂畫,不踩踏草坪。

3、提倡彎腰精神,一見垃圾就撿起。

4、以愛護(hù)教室環(huán)境為己任,自覺維護(hù)教室的清潔衛(wèi)生,做好值日生工作。

相互檢查。撿起一片垃圾,留下一方潔凈。學(xué)校無垃圾行動需要你、需要我、需要我們大家共同努力!

同學(xué)們,我們是21世紀(jì)的主人,應(yīng)當(dāng)切實(shí)地樹立起時代的責(zé)任感,心系全球,著眼身邊,立足校園,從我做起,從小事做起,從現(xiàn)在做起,從愛護(hù)校園環(huán)境做起。讓我們攜起手來,共同營造文明、整潔、優(yōu)雅的校園環(huán)境吧!讓我們在校園這片圣潔的天空、心靈的凈土中放飛希望!那么美麗的校園一定會因我們的文明而錦上添花!

我的演講完畢!謝謝大家!

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