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班主任工作建議和意見篇一
俗語說“打鐵全憑自身硬”。要做好班級各項工作必須加強自身建設(shè)，班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹立班主任的權(quán)威。這種權(quán)威不同于上下級之間形成的行政權(quán)力，而是班主任知識豐富、能力超眾、人格高尚而在學(xué)生心目中樹立起的使人敬服的聲譽和威望，它是做好班主任工作的無形資本。班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。如果班主任能夠通過他的智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種權(quán)威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。否則學(xué)生是很難同他積極合作的。
班主任樹立的威信應(yīng)從三方面努力。
一是加強道德修養(yǎng)，做學(xué)生的楷模。班主任是各項工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者。他的一言一行都對學(xué)生起潛移默化的作用，都會在學(xué)生心目中留下深刻的印象。班主任要注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說：“沒有教師對學(xué)生直接的人格影響。就不可能有真正的教育工作?！瘪R卡連柯也說：“教師的個人榜樣，乃是使青年心靈開拓結(jié)果的陽光?！币虼?，提高思想道德水平，加強自身修養(yǎng)是對每位班主任的基本要求。
二是用新知識充電，做知識的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識更新加快傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識的唯一途徑。因此學(xué)生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你，而是因為你確實有知識才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。因此，班主任必須不斷用新知識充實武裝自己。不僅要精通所教學(xué)科，還要熟悉所學(xué)專業(yè)的一切知識。
三是要下足真“功夫，細做學(xué)生工作。班主任要具備的能力很多，如觀察、分析和判斷能力，組織協(xié)調(diào)能力，個別談話和談心的能力，口頭和書面表達能力，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用人才的能力，總結(jié)工作的能力等等。但作為一名班主任，首先必須有體察學(xué)生的思想、情感、需求，捕捉學(xué)生的思想信息，把握他們真實態(tài)度，以達知人知面知心的能力，應(yīng)有啟迪學(xué)生心靈的能力，應(yīng)有教育和管理相結(jié)合的能力，應(yīng)有較高的演講和對話能力。
班主任練好“內(nèi)功”是做好學(xué)生工作的前導(dǎo)，班主任在努力提高自身素質(zhì)能力的同時，要下大力氣做好以下四項工作。
首先，樹班風(fēng)，強整體。
學(xué)生要在這個集體里學(xué)習(xí)、生活、成長。要在學(xué)校的各項活動中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)的凈業(yè)精神，這種精神從何而來?它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其它各項工作的基礎(chǔ)，是建好班級的法寶。班主任必須充分認識思想政治工作在班級建設(shè)中的地位和作用，通過少先隊組織，利用班會、辯論會、座談會、報刊雜志等多種途徑對學(xué)生進行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。使他們真正成為四有新人。集體主義教育是級級思想教育的重要內(nèi)容之一，是樹好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此，班主任除了要求班級在學(xué)校集體性活動中樹立班級的形象外，還需經(jīng)常對學(xué)生進行“班興我榮。班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來增強班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。
其次，扶班干，培自己。
要做好學(xué)生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的，而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說，班委會是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項活動的組織者和倡導(dǎo)者。班級的興衰與他們的工作密不可分，能否組建起強有力的班委會，如何調(diào)動學(xué)生干部的積極性，利用他們的優(yōu)勢做好學(xué)生工作，也是衡量班主任工作水平的標志之一。班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ)，班主任可以通過委任、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的學(xué)生選任為班級干部。班委會組成后，班主任應(yīng)加強對他們的培養(yǎng)和教育。雖然有些學(xué)生曾擔(dān)任過班干部，但進入新班級工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此班主任要從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術(shù)上進行指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時在學(xué)習(xí)、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級建設(shè)的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提，不能光使用不培養(yǎng)，教育是培養(yǎng)的繼續(xù)，不能光使用不教育，當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗后，班主任就要大膽地使用他們。不要束縛他們的手腳，讓他們充分總結(jié)搞好班級工作的新路子，對工作中的不足要及時指出。對工作中的困難要予以鼓勵，對工作中的失誤班主任要承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對工作的成績要給以表揚和獎勵。同時，對表現(xiàn)突出，工作、組織能力超群的干部，要積極向?qū)W校大隊會推薦，讓他們發(fā)展自己的才能，為學(xué)校做好學(xué)生工作發(fā)揮更大的作用。不能愛才不薦、大才小用。
應(yīng)經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀的重要性。堅持多表揚、公開場合少點名批評。正面疏導(dǎo)的工作方法。不能放縱學(xué)生，要下一定力量做好后進生轉(zhuǎn)化工作，對生病的學(xué)生要從生活上給予關(guān)心，讓他感到溫暖。實踐證明：這樣做效果往往較好。此外，要知人，做學(xué)生的知心朋友。班主任了解學(xué)生、熟悉學(xué)生，學(xué)生也了解、熟悉班主任，二者之間就能相互尊重、相互信任。如此，也就能為班級各項工作的開展打下良好的思想基礎(chǔ)，若本班與其他班級之間有矛盾時，班主任要妥善處理好，化消極因素為積極因素。
班主任工作建議和意見篇二
班級是學(xué)校最基本的組成單位，班級管理是學(xué)校實施教學(xué)的重要部分，班主任實施這一管理的領(lǐng)導(dǎo)者，通過三十二年的班主任工作總結(jié)，在管理方面制定靈活，放開讓學(xué)生自己管理自己、學(xué)生管理學(xué)生，這樣既減輕老師的工作，效果有佳，更能實現(xiàn)班級管理目標。
每一位任課教師都是班級管理的實施者，班主任教師要常和其他科任教師洽談，了解班上的發(fā)展狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
學(xué)生是在科任老師和班主任的引導(dǎo)下，由學(xué)生參與管理學(xué)生，管理班上的日常事務(wù)，積極發(fā)揮班委的主動作用，充分調(diào)動學(xué)生主動參與管理的主人翁精神，培養(yǎng)他們的責(zé)任感，強化學(xué)生的自管能力，主要采用班干部的責(zé)任制的落實，這樣的管理方式，無形中增強了很多雙手，總比一雙手做事更輕松，再加上學(xué)生管理學(xué)生更貼近于學(xué)生的身心發(fā)展和個性發(fā)展，讓學(xué)生充分發(fā)揮自我，努力長大。
學(xué)生的自主管理，是民主管理的主要內(nèi)容，前兩種管理屬更高境界，它是一直為我們所倡導(dǎo)和努力追求的一種管理方式。只有從都有一種參與管理意識和欲望，才能形成自主管理的氛圍，使自主管理成為每個人自覺自愿的行為。
總之，只有教師管理、學(xué)生管理在中年級過渡得當(dāng)，高年級要實現(xiàn)學(xué)生的自主管理能夠發(fā)揮作用的，一屆又一屆的畢業(yè)班學(xué)生我少管，學(xué)生自然而然自覺多了，這樣管理起來比較輕松，效果可佳了。
班主任工作建議和意見篇三
班主任工作最辛苦，但班主任工作也最有意義。作為一名班主任，必須不斷解放思想，更新觀念，才能主動適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，以教師個人豐富的學(xué)識和精湛的教學(xué)取信于學(xué)生，在學(xué)生心目中樹立教師的優(yōu)良形象。
一、關(guān)注學(xué)生的身體發(fā)育和心理健康。
對學(xué)生進行心理健康教育是班主任工作的重要內(nèi)容。在學(xué)生心理健康教育過程中，班主任肩負著重要的責(zé)任，班主任要關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界和深層的精神生活，用容忍的心態(tài)去包容學(xué)生的每一個過錯，用期待的心態(tài)去等待學(xué)生的每一個進步，用愉悅的心情去贊揚學(xué)生的每一次成功，如能適時、有效地做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，則是班主任工作成功的一個重要標志。
二、把學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育作為班級德育工作的抓手，加大學(xué)生品德教育和能力培養(yǎng)力度?！靶愿駴Q定命運，細節(jié)決定成敗”。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，“樹不扶不正，苗不追不長”，養(yǎng)成教育對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長非常重要，嚴格的養(yǎng)成教育，不僅能夠促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，還能促進學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)，從而形成良好的文明禮貌習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、思維習(xí)慣等等，因此自然而然地形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。中小學(xué)生養(yǎng)成教育，重點是要落實《中小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》等各學(xué)段對學(xué)生教育的相關(guān)要求，營造良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和校風(fēng)，促進學(xué)生全面發(fā)展。
三、培養(yǎng)和建設(shè)一支得力的班干部隊伍，積極發(fā)揮班干部在班級管理工作中的助手作用。
班干部是學(xué)生群體的領(lǐng)頭人，他既是學(xué)生自我鍛煉的重要手段，更是班主任管理班級的有力助手。班主任要高度重視班干部的培養(yǎng)工作，積極通過班干部競選、值周班長等多種形式，激活班干部機制，激發(fā)班干部熱情，逐步形成班干部自我承擔(dān)責(zé)任，學(xué)生自我管理的班級氛圍。
四、強化班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)一個凝聚力強、團結(jié)向上的班集體。要積極組織豐富多彩的班集體活動，充分發(fā)揮學(xué)生在活動中的積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀律性和集體榮譽感。
班主任工作建議和意見篇四
班主任工作至關(guān)重要，在培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣所起作用是其他任何領(lǐng)導(dǎo)和老師都代替不了的。在工作會議上，我對班主任如下幾方面工作建議：
第一，班主任應(yīng)該盯住學(xué)生學(xué)習(xí)情況，努力提高本班級學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，使班級形成良好的學(xué)風(fēng)。如何盯住學(xué)生的學(xué)習(xí)?我建議班主任注意做好這樣幾個方面：一是抓好自習(xí)課學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，在自習(xí)課時班主任多進班級是非常有意義的，學(xué)生會因為受到班主任的關(guān)注而更有信心更有耐心搞好學(xué)習(xí);二是抓好學(xué)生上課的質(zhì)量，其他任課老師課堂教學(xué)的質(zhì)量如何，不僅有任何老師的教學(xué)水平有關(guān)，也與班主任有關(guān)，所以，建議班主任在其他老師上課的時候，多到本班教室窗口外觀察一下學(xué)生的上課狀態(tài)，根據(jù)所觀察到的學(xué)生上課狀態(tài)及時對學(xué)生提出聽課要求，促進學(xué)生提高課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量。同時，再建議班主任在接下來的兩周時間中，到本班教室聽課，這樣的聽課并不是要班主任檢查任課老師的課堂教學(xué)水平，而是深入觀察本班級的學(xué)生聽課質(zhì)量如何，發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課中做得好值得發(fā)揚的地方，也發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課中存在的問題，在此基礎(chǔ)上，班主任對學(xué)生提出學(xué)習(xí)的要求才更容易讓學(xué)生接受。
第二，班主任必須注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。據(jù)我觀察，班主任最近一段時間可以側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做好課前準備，學(xué)會提高課堂學(xué)習(xí)效果，學(xué)會下課后及時用半分鐘左右的時間鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。如果高一年級全體學(xué)生都能夠在班主任的要求堅持這樣做下去，則學(xué)生在學(xué)習(xí)上會爆發(fā)出不可低估的學(xué)習(xí)能量。
第三，班主任應(yīng)該注重抓好班級學(xué)生的紀律工作和衛(wèi)生等常規(guī)工作。班主任不應(yīng)該借口高中學(xué)生考大學(xué)的重要性而忽視班級管理中一些常規(guī)性的工作。只要班主任忽視了紀律和衛(wèi)生等方面的工作，班級工作一定會變得很糟糕。因此，學(xué)校政教處對班主任提出的工作要求，大家是不能打折扣的，必須盡力做好。紀律和衛(wèi)生工作抓好了，則學(xué)生在學(xué)習(xí)方面就可以進行更大更多的投入。
第四，班主任有及時協(xié)調(diào)師生關(guān)系，幫助師生拉近教學(xué)距離的責(zé)任。在平時的工作中，因為班主任和學(xué)生接觸最多，學(xué)會便會或多或少地把對任課老師教學(xué)的意見反映給班主任，班主任聽到學(xué)生的意見后，不要人前人后地隨意說任課老師的不是，而應(yīng)該引導(dǎo)教育學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)任課老師的優(yōu)點，引導(dǎo)學(xué)生以積極認真的學(xué)習(xí)風(fēng)格感動任課老師，形成對任課老師的壓力。
第五，班主任應(yīng)該注重做好學(xué)生的思想工作。在許多學(xué)校，班主任工作存在著一個危險的誤區(qū)：只要學(xué)生認真學(xué)習(xí)，只要學(xué)生生成績好就行了，成績好就是好學(xué)生，反之，成績差就是壞學(xué)生。班主任做學(xué)生的思想工作，包括三個方面的要求：其一是及時觀察發(fā)現(xiàn)班級學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，其二是堅持個別談話，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想心理上存在的問題，幫助個別學(xué)生適應(yīng)高中生活。其三是根據(jù)學(xué)校校長室、政教處及時做學(xué)生思想工作。
第六，班主任在平時的工作中不能忘掉家長，應(yīng)該及時與家長溝通，從家長那兒了解學(xué)生特點，以便于提出更容易有針對性的解決問題的辦法。
班主任工作建議和意見篇五
總體工作理念：
1、高一年級上期是初中生向高中生轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時期，良好的開端是成功的一半。
2、習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成就很難改變，所以高一年級上期班主任工作重點是要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和紀律習(xí)慣。
3、班主任對本班的管理工作大腦里面一定要有個總體的規(guī)劃和設(shè)想，對于怎么樣抓好本班學(xué)生的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)要有一個清楚的思路和安排，切忌班主任工作的盲目性和隨意性。
1、查閱學(xué)生的各種資料，了解每個學(xué)生的基本信息。
2、與學(xué)生和家長簽訂安全責(zé)任書。
3、上好第一節(jié)班會課，給學(xué)生一個好的開端印象。
4、與每個學(xué)生接觸和交流，獲取粗略的感性認識。
5、建立班集體檔案，包括文字資料、成績統(tǒng)計、錄音錄像、照片等。
6、班主任開始撰寫班主任工作反思日記。
1、向?qū)W生宣講軍訓(xùn)的重要意義。
2、向?qū)W生講清楚軍訓(xùn)的注意事項。
3、利用軍訓(xùn)時間教會住校生規(guī)范整理寢室內(nèi)務(wù)。
1、通過查閱學(xué)生情況登記表，在初步了解本班學(xué)生的情況下組建臨時性的班委(或班主任指定、或?qū)W生自薦)——主要是班長、紀律委員、衛(wèi)生委員、體育委員、寢室室長、小組長、科代表，做到事事有人管。其他班委可以慢慢組建。
2、制定本班學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生、就寢、門衛(wèi)、請假、品行等方面的班規(guī)(宜粗不宜細)。
3、布置好教室，美觀整潔，有班訓(xùn)，有激勵性標語。
1、學(xué)習(xí)為主，紀律優(yōu)先，班主任要充分認識到抓紀律就是抓學(xué)習(xí)的道理。
2、班主任要充分認識到班風(fēng)建設(shè)的重要性，并把建設(shè)良好的班風(fēng)當(dāng)做頭等重要的事情來抓，并且要持之以恒，一抓三年。
3、把規(guī)范學(xué)生的各種行為習(xí)慣作為頭等重要任務(wù)來抓，為此，要把學(xué)校的各種規(guī)章制度、各種要求向?qū)W生反復(fù)講清楚、講明白。
4、教育學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會自理、學(xué)會追求、學(xué)會競爭。
5、向?qū)W生灌輸“我們班就是我們的家”的觀念，形成一個團結(jié)、友愛、互助、和諧的班集體。
6、經(jīng)過全班學(xué)生討論后，設(shè)計好本班班訓(xùn)、班級理念。
7、指導(dǎo)住校生學(xué)會住校，學(xué)會與他人相處，并規(guī)范他們的住校行為，做一個文明的住校生。
8、對學(xué)生的安全教育常抓不懈。
9、召開家長會，把學(xué)校的各種規(guī)章制度告知家長，把本班科任老師介紹給家長，聽取家長對本班管理的建議。
10、樹立良好的班主任形象。養(yǎng)成班主任工作反思習(xí)慣(撰寫班主任工作反思筆記)。
11、堅持民主管理作風(fēng)，堅持熱愛和關(guān)心每一個學(xué)生。
12、建設(shè)健康的班級文化、班級氣氛、班級精神。
1、引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，盡快熟悉高中的學(xué)習(xí)要求，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、指導(dǎo)每一個學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)計劃。
3、把高中的學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)目標、考試要求等告知學(xué)生，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。
4、在班上逐步形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
5、高中學(xué)生一定要培養(yǎng)起他們的自學(xué)能力。
6、邀請高年級的學(xué)生給本班學(xué)生傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗和技巧。
1、把引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人作為德育教育的第一任務(wù)來抓，教育學(xué)生學(xué)會思考、學(xué)會懂事、學(xué)會成熟。
2、抓住學(xué)生剛進入高中學(xué)習(xí)大都有想把學(xué)習(xí)搞好的愿望，對學(xué)生進行人生觀、理想觀的教育，要求學(xué)生樹立遠大的理想和追求。
3、對學(xué)生進行尊師教育、親人觀教育、同學(xué)觀教育。
4、結(jié)合學(xué)校開展的各種課外活動，引導(dǎo)學(xué)生在活動中領(lǐng)悟和成長。
5、有針對性的對學(xué)生進行心理方面的教育和疏導(dǎo)(可以邀請心理學(xué)老師進行專題性講座)。
結(jié)尾：高一年級上期班主任工作做好了，接下來的.日子班主任工作就會越做越輕松。
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