總結(jié)可以使我們更清楚地認(rèn)識到自己的長處和短處，從而更好地改進(jìn)自己。要全面回顧所總結(jié)的內(nèi)容，不遺漏任何一個重要的點?？偨Y(jié)是一種對過去經(jīng)歷的梳理和歸納。一個好的總結(jié)應(yīng)該具備客觀、準(zhǔn)確、簡潔的特點。這些范文有助于您更好地理解如何撰寫一份優(yōu)秀的總結(jié)。
值得學(xué)習(xí)的人四年級篇一
爺爺家周圍的景物這夠美的。
爺爺家的左邊是一片綠油油的竹林，右邊有郁郁蔥蔥的樹林，前邊是杜鵑花，在杜鵑花旁邊一點，有一條嘩啦啦的小溪流，小溪流上有幾塊突出的石板，好像是大地給小溪流鋪上的，讓我們在小溪流上行走。
我去過安吉的竹海，卻從沒見過爺爺家這一帶的竹子。這里的.竹子真多?。《嗟孟裉焐系木G星星，數(shù)也數(shù)不清；這里的竹子真綠呀！綠得仿佛是一塊碧綠的翡翠；這里的竹子真奇啊！像交叉縱橫的網(wǎng)，像一束綠色的鮮花，色彩明麗，再加上小花的點綴，那就更美了！
我去過湖州的玫瑰園，見過山上的映山紅、杜鵑花，卻從沒見過爺爺家旁的花。這里的花真紅啊，！紅得好像那熊熊的烈火；這里的花真美啊！你瞧，一朵朵鮮花正張開臉對著我笑呢！這里的花真香?。∧銣惤勔宦?，頓時會感到心曠神怡。你看那里又來了一大群蝴蝶，它們是來采蜜的！
值得學(xué)習(xí)的人四年級篇二
四年級學(xué)習(xí)心得要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的四年級學(xué)習(xí)心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【四年級學(xué)習(xí)心得精選9篇】，供你選擇借鑒。
剛教學(xué)完除數(shù)是兩位數(shù)的除法，為了了解學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況，我進(jìn)行了一次小測驗，通過測驗發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的都不錯，特別是計算，班上學(xué)生整體的計算水平還不錯，計算錯誤很少，但在批閱試卷的過程中，有兩個學(xué)生的情況引起了我的注意，計算部分的24分，只對了一、二題，是粗心，還是不會?當(dāng)時，邊批閱試卷我就在想，計算應(yīng)該都會做，因為平時他們的作業(yè)我都一個個過關(guān)，只是有幾個學(xué)生試商的速度慢些而已。
課余和同事閑聊，聊到了這一話題，同事告訴我，可能是負(fù)遷移對他們的影響，這一句話提醒了我。這兩個孩子，當(dāng)初學(xué)習(xí)由商是一位數(shù)的除法過渡到商是二位數(shù)的除法后，我就發(fā)現(xiàn)前者他們就有點把不準(zhǔn)，老是出錯，但經(jīng)過幾次輔導(dǎo)以后，情況有了些好轉(zhuǎn)，因為考慮到商是一位數(shù)的計算比較簡單，又是基礎(chǔ)性的知識，前期的教學(xué)已經(jīng)非常扎實，后一階段就沒有強(qiáng)化訓(xùn)練，誰知問題就出現(xiàn)了。
對于大部分部分學(xué)生來說，出現(xiàn)這種負(fù)遷移的可能性很少，但這是兩個特殊的孩子：一個接受能力很差，每一個知識點都要反復(fù)炒好幾遍才能掌握簡單的基礎(chǔ)知識;另一個上課從來就沒有辦法讓自己停下來，一旦停下來就可能會進(jìn)醫(yī)院。面對這樣的群體，避免負(fù)遷移對他們影響的最好方法只有讓他們在每一個知識點上都要反復(fù)訓(xùn)練，形成技能，再利用遷移學(xué)習(xí)稍深一些的內(nèi)容，又通過不斷訓(xùn)練，形成技能，長此以往?？蛇@樣一方面會增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，使他們的學(xué)習(xí)壓力更大，另一方面他們自己的學(xué)習(xí)時間不允許教師這樣做，這樣做勢必影響他們其它知識和學(xué)科的學(xué)習(xí)。
面對他們倆學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，我真的束手無策，唯一的方法只能重新再炒一遍，我別無選擇，只希望可惡的負(fù)遷移離他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的!
當(dāng)我讀完《傅雷家書》這本書后，我的感觸很深。
《傅雷家書》這本書主要寫了父親對兒子的教育，教育他如何做人，如何對待生活的問題，教導(dǎo)兒子要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體，遇困境時不氣餒，獲大獎時而不驕傲，對于如何勞役結(jié)合，正確理財，以及如何正確處理戀愛婚姻等問題，都提出了意見與建議。
這種教育從內(nèi)容中就可以看出。例如：”以演奏而說，我覺得大體很好，一氣呵成，精神飽滿。細(xì)膩的地方非常細(xì)膩，音色的變化確實很多，我們聽到了都很高興，很感動。好孩子，我真該夸你幾句才好，回想到一九五四年四月你從昆明回到上海的時候，你真是從低洼到了半山腰了。希望你從此注意這個修養(yǎng)，將來一定能攀登頂峰。“從這個段落中就可以看出，傅雷對兒子的肯定，有著共有努力拼搏的決心，以及有成功的信心。
光陰荏苒，日月如梭。緊張、繁重而又愉快的秋季學(xué)期臨近尾聲?；厥滓咽诺囊粚W(xué)期時光，有欣喜自豪也有遺憾困惑。欣喜的是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在老師的幫助下，經(jīng)過努力，取得了令人矚目的成績，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的好評與認(rèn)可;而遺憾的是，還存在著不少不盡人意之處，留給自己的是追尋和反思。
一、成績與經(jīng)驗。
本學(xué)期，能認(rèn)真學(xué)習(xí)《品德與社會新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入鉆研教材，針對學(xué)生特點備好課，適時恰當(dāng)運用電教媒體上好每一節(jié)課;精心設(shè)計靈活多樣、注重雙基的教學(xué)環(huán)節(jié)和課堂作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生能力，鞏固所學(xué)知識;認(rèn)真耐心細(xì)致地輔導(dǎo)學(xué)困生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，提高其積極性，讓他們?nèi)ふ疫m合自己的學(xué)習(xí)方法，掌握學(xué)習(xí)技巧，提高學(xué)習(xí)成績。同時，也盯住優(yōu)生，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，努力讓優(yōu)生更優(yōu)，差生變優(yōu)，從而促進(jìn)班級學(xué)生整體素質(zhì)平衡發(fā)展。其佳績得到了家長的好評與校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。此外，還能積極參與各級組織的教育教學(xué)研究活動，特別是學(xué)校開展的教學(xué)研究活動與校本教研，與老師們一道共同研究教學(xué)方法，更新教育觀念，改進(jìn)課堂教學(xué)，關(guān)注人文素養(yǎng)，積累點滴教學(xué)經(jīng)驗并撰寫教學(xué)隨筆、論文與案例等。撰寫的《活化品德課堂提高教學(xué)效率》等文章獲得市級一、二等獎;《我有一份責(zé)任》電教教案已獲二等獎;《談小學(xué)生品德與社會課堂的有效性》已上交省級主管部門參評;《一句話點燃心中之希望》之教學(xué)隨筆現(xiàn)已完稿，正準(zhǔn)備投予《湖北教育》雜志社，期待著好的佳音。
二、遺憾與反思。
由于本人剛轉(zhuǎn)入小學(xué)《品德與社會》學(xué)科的教學(xué)工作，自然是一個新手，對教材的重難點把握不夠準(zhǔn)確;學(xué)生的課堂作業(yè)量安排較少，題型也比較單調(diào)化;面批學(xué)生作業(yè)次數(shù)太少，講評作業(yè)不太扎實，并沒有強(qiáng)調(diào)學(xué)生立即進(jìn)行改正。此外，還有一點就是課堂氣氛不活躍，表現(xiàn)在學(xué)生發(fā)言不踴躍，不積極。學(xué)生不說老師就無法了解他們的學(xué)習(xí)情況。
三、改進(jìn)與展望。
為了教育事業(yè)的發(fā)展，為了學(xué)生的未來，在今后的教育教學(xué)工作中，我將沿著教育改革的軌跡不斷探索，勇于創(chuàng)新，努力工作。首先是認(rèn)真搞好課堂上的組織教學(xué)活動，賦予《品德與社會》課堂新生命;其次是深入學(xué)生生活，走進(jìn)小朋友，建立師生“零”距離之關(guān)系;最后是加強(qiáng)課堂教學(xué)評價，加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)評價，用激勵的語言調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?？傊瑸閷W(xué)生的一切而努力，為教育的發(fā)展而奮斗。
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。
一、以身作則，做學(xué)生的表率。雖然做班主任已經(jīng)二十多年了，我從沒有滿足于自己平時積累的一些管理經(jīng)驗，而是不斷的利用各種可利用的時間，翻閱各種雜志、報刊等，從中學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理方法，虛心向有經(jīng)驗的班主任老師請教，不斷提高自己的班級管理水平。盡職盡責(zé)，教書育人，為人師表，一言一行做學(xué)生的表率。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神,真誠的對待班上的每一位學(xué)生，.收到了良好的效果。
二、施展愛心，讓學(xué)生更貼近你。
接任一個班后，我首先對每個學(xué)生進(jìn)行全面了解，經(jīng)常同他們個別談心，從學(xué)習(xí)、心理、愛好、家庭等處了解學(xué)生，經(jīng)常同學(xué)生交流溝通、同家長溝通。如當(dāng)我發(fā)現(xiàn)某位家長由于孩子不聽話而打其耳光，我就做家長的思想工作，調(diào)節(jié)家長與孩子的關(guān)系，讓那位家長認(rèn)識到了錯誤，也使那位學(xué)生對我產(chǎn)生了好感與信任。再如碰到學(xué)生生病后住院我第一時間趕去看望及問候，讓學(xué)生感到親切如父母。
三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在我班，后進(jìn)生在班中為數(shù)不少，因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。我用自己對差生的真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次我善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
傅雷：一位偉大的翻譯家。這是我對他的最初印象。但當(dāng)我讀了《傅雷家書》后，我對他又有了新的了解，傅的雷同樣也是一位偉大的父親。
《傅雷家書》是一本充滿著父愛的苦心孤旨，嘔心瀝血的教子篇，在這本書中到處都洋溢著傅雷對兒子的教育及愛。
從這本書中我看到了一位偉大的父親形象，他不斷用自己的經(jīng)驗教育著、激勵著兒子。從表面上看他是一位十分嚴(yán)格、只知道批評兒子的父親。但他心中充滿了對兒子的愛。只是他將嚴(yán)厲化作愛，將批評化作關(guān)心，將懲罰化作呵護(hù)。
世上哪有不愛兒子的父親?只是他們對于愛的表達(dá)方式不同。有的父親因過肚疼愛成了溺愛，讓自己的該子成了溫室中的花朵，經(jīng)不起風(fēng)風(fēng)雨雨;有的父親過于嚴(yán)格，不允許自己的孩子犯一點錯誤，將孩子陪養(yǎng)成了“追求完美者”，所以他的孩子總交不到朋友;有的父親老是和孩子嘻嘻哈哈的，因此在孩子心中失去了威信，使得孩子過于放松，以至于影響學(xué)業(yè)。
在《傅雷家書》中的父親可不一樣他是一位教子有方、循循善誘的一位父親，他即懂得何時讓孩子學(xué)習(xí)又懂得何時讓孩子放松。但有時他也因他那代表愛的嚴(yán)厲不能讓孩子欣然接受而感到十分傷心與苦惱，但他從未在臉上流露的過，特別是在兒子面前，因為他是一位堅強(qiáng)的分親，他要在兒子心中做個榜樣。這也是他教育兒子的一種放式吧!
父親是一種稱呼，父親是一種責(zé)任，父親更是一種溫暖。多么偉大的`父親啊!
我從去年開始帶小學(xué)四年級數(shù)學(xué)，今年是第二年了。小學(xué)四年級，正是往上的過渡時期，四年級以前他們還比較調(diào)皮和好動，可是從四年級開始就必須培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。但是，要想讓學(xué)生一節(jié)課45分全神貫注的聽講確實不易，就算是好同學(xué)也很難做到。
老師講課的時候必須讓他們把焦點放在老師身上。對于優(yōu)生有的聰明男生很好動，特別是考試做題的時候很不細(xì)心。正是由于他們的不細(xì)心，所以考試的時候很少能全做對的。所以我就用這點來教育他們不要總認(rèn)為自己聰明就可以不虛心學(xué)習(xí)。如果打擊他一次上課就能好幾天。所以對于優(yōu)生上課也應(yīng)該多關(guān)注些。
對于中等生，他們雖不擾亂課堂紀(jì)律，但是上課也很難聽進(jìn)去。有時我就把他們叫起來，問他一個剛講過的問題，他根本不知道你講到哪了，我就提醒他們注意聽，多組織課堂教學(xué)。
而對于后進(jìn)生，首先給他們訂的目標(biāo)就不要太高，而是讓他們跳一跳就夠得著。這樣不止他們自己覺得有希望，嘗到成功的喜悅。在他們?nèi)〉靡稽c點成績的時候就要適時的表揚，讓他們覺得老師并沒有放棄他們，覺得自己還是很有希望的。用愛心溫暖他們，讓他們體驗到愛。并且在課下時間多幫助他們。本身他們基礎(chǔ)不好很容易堅持不住，所以多給他們講一些非常簡單的知識，讓他們一點一點的進(jìn)步。除了這些之外，作為教師在上課的時候說話要和聲細(xì)語。營造一種輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生講課時不管你多生氣，多著急，在給學(xué)生講課時都要忍住，要耐心的講解。永遠(yuǎn)記住沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師。要做一名學(xué)生喜歡的老師。他喜歡你才會愿意學(xué)這門學(xué)科。
數(shù)學(xué)它源于實踐，又用于實踐。離開了生活，數(shù)學(xué)就成了無源之水。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中,教師應(yīng)選擇學(xué)生感興趣的熟悉的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,幫助他們在自主探索和合作交流的正確方法，理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。
我在平時的教學(xué)中，當(dāng)教學(xué)任務(wù)完成后，會給學(xué)生一節(jié)課的時間“放松”，所謂放松就是不再讓學(xué)生死做題，我會帶著他們做一些本單元或本課時相關(guān)的稍有難度的思考題，“稍有難度”不過就是把題型轉(zhuǎn)換了一下，打破平時練習(xí)題的模式和思路，我的目的是在他們思維還活躍時，經(jīng)常的鍛煉他們的思維，引導(dǎo)他們以不同的方式和角度來看待問題和解決問題，以免過早的思維定勢。嘗試了幾次效果不錯，學(xué)生都很積極的參與到其中，積極的思考，也許他們不能全部都完成，但重要的是讓他們體驗這個過程，思考的過程，當(dāng)我講解之后，他們臉上驚訝的表情，讓我很開心。
一、教學(xué)應(yīng)該更多的關(guān)注美感，學(xué)生的情感。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》有這樣一段：作為學(xué)生的一般性發(fā)展的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該更多的關(guān)注學(xué)生的情感因素。事實上，健康的富有活力的學(xué)習(xí)活動，獨立思考與合作交流的學(xué)習(xí)方式，自信以及相反尊重的學(xué)習(xí)氛圍非常有利于學(xué)生非智力因素與智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展，有益于健康人格的形成。由此可見，教學(xué)中關(guān)注學(xué)生情感的重要。
在本節(jié)的教學(xué)過程中，情景創(chuàng)設(shè)的目的是為了激起全班學(xué)生的情感共鳴，通過學(xué)生之間比較誰做得快、做得對，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極思考發(fā)現(xiàn)題目特征。教育家贊可夫說“教學(xué)法一旦觸及學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域，觸及學(xué)生的精神需要，這種教學(xué)法就發(fā)揮高度有效的作用”。
二、教學(xué)中應(yīng)該考慮學(xué)生更多的鼓勵，對優(yōu)勢進(jìn)行挫折教育。
學(xué)困生體現(xiàn)出榮辱不驚時我想到了小學(xué)數(shù)學(xué)教育網(wǎng)上講的一個意義深刻的故事：一位老教師到市場上買菜，遇到當(dāng)年他教育過的一個做小生意發(fā)財?shù)膶W(xué)生，正在賣雞蛋的學(xué)生熱情地邀請老師去吃飯，老師說：“賣雞蛋這樣的工作里不覺得難為情嗎?”學(xué)生說：“這和當(dāng)年你教育我的情形相比，我覺得算不了什么”
這個故事主要諷刺了老師對待學(xué)困生教育行為，是值得我們反思的，正如學(xué)生比賽贏了也不敢伸張，是啊，我們真的應(yīng)該給他們更多的陽光，不僅讓他們可以經(jīng)受挫折，還能正常的沐浴燦爛的陽光，擁有健康的人格。
從另一個層面看：學(xué)生得益最大的竟然是老師的關(guān)照，他在無數(shù)次的挫折和打擊面前變得堅強(qiáng)，而這種品質(zhì)將使他終身受益。所以挫折教育是人生重要的一課，而學(xué)習(xí)上的一帆風(fēng)順的優(yōu)生，卻很少遭受挫折，所以才會在一次不正規(guī)的比賽中哭泣。
回想起前一教學(xué)片段，教師對自己忽視尊重學(xué)生的無意識行為表示遷就，但是心里活動明顯是傾向于優(yōu)生。在家庭環(huán)境和學(xué)校環(huán)境中，“優(yōu)生”幾乎是在“優(yōu)待”中成長。身上存在害怕困難、承受能力差等特點。事實上，孩子們的一生中不遇挫折時不可能的。老師有責(zé)任早一點讓他們具有免疫能力。讓他們在困難和挫折面前從容不迫，不產(chǎn)生緊張狀態(tài)和消極的情緒反應(yīng)。面對挫折能夠從容不迫是說教式無法得到的，兒童必須經(jīng)歷挫折才有可能超越挫折。因此老師在教育教學(xué)中還應(yīng)注意設(shè)計教育環(huán)境，不要一味給學(xué)生營造一種都能輕易滿足的教育環(huán)境，更不要阻礙他們適當(dāng)接受困難和挫折磨難的機(jī)會。
小學(xué)四年級，正是過渡時期。必須培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。但是，要想讓學(xué)生一堂課35分全神貫注的聽講確實不易，就算是好同學(xué)也很難做到。老師講課的時候必須讓他們把焦點放在老師身上。
對于優(yōu)生有的聰明男生很好動，要想抓住他的思維必須給他留有懸念，而且是最能吸引他的還得不要勝利之中。我曾經(jīng)教過鄭煊，他就是非常聰明。我經(jīng)常在中午出題留給他們做。由于他的不細(xì)心，很少全做對。所以我就用這點來教育他不要總認(rèn)為自己聰明就可以不虛心學(xué)習(xí)。如果打擊他一次上課就能好幾天。所以對于優(yōu)生上課也應(yīng)該多關(guān)注些。
對于中等生，他們不擾亂課堂紀(jì)律。有時你把他叫起來。他根本不知道你講哪提醒他們注意聽，多組織課堂教學(xué)。
而對于后進(jìn)生，首先給他們訂的目標(biāo)就不要太高讓他們跳一跳夠得著。這樣不止他們自己覺得有希望，嘗到成功的喜悅。只要他們?nèi)〉靡稽c點成績就要適時的表揚。讓他們覺得老師并沒有放棄他們，覺得自己還是很有希望的。用愛心溫暖他們，讓他們體驗到愛。并且要想他們成功就得在課下時間多幫助他們。本身他們基礎(chǔ)不好很容易堅持不住所以多給他們講一些非常簡單的知識，讓他們一點一點的進(jìn)步。除了這些之外，作為教師在上課的時候說話要和聲細(xì)語。營造一種輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生講課時不管你多生氣，多著急，在給學(xué)生講課時都要忍住，要耐心的講解。
《傅雷家書》這絕不是普通的家書，它是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物，也是一部充滿著父愛的苦心孤詣，嘔心瀝血的教子篇。我們看傅雷怎樣培育他的孩子，從家書中顯而易見。他在給兒子傅聰?shù)男爬?，這樣說：“長篇累牘地給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的，而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當(dāng)作一個討論藝術(shù)，討論音樂的對手;第二，極想激出你一些年輕人的感想，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料。同時也能夠傳布給別的青年。第三，借通信訓(xùn)練你的不但是文筆，而尤其是你的思想;第四，我想時時刻刻隨處給你做個警鐘，不論在做人方面還是其他各方面?！?/p>
做一個“德藝具備，人格卓越的藝術(shù)家”。傅聰在異國漂流的生活中，從父親的這些書信中汲取了多么豐富的精神養(yǎng)料。時時給他指導(dǎo)，鼓勵與鞭策。使他有勇氣與力量，去戰(zhàn)勝各式各樣的魔障。踏上自己正當(dāng)?shù)某砷L道路。傅聰這種熱愛祖國，信賴祖國的精神，與傅雷在數(shù)萬里之外對他的教育，是不能分開的。優(yōu)秀的父親，出色的兒子，不平凡的家書。
值得學(xué)習(xí)的人四年級篇三
“春蠶到死絲方盡，蠟距成灰淚始干?！薄奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”“搖落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師?！边@些詩句好美啊!再多優(yōu)美的詩句也歌頌不完我對老師的贊美與敬佩!
我之所以這么敬佩老師，是因為我的語文老師薛老師。她不僅善良，漂亮，和藹可親，而且還很幽默，寓教于樂，讓我們在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體驗快樂，全班同學(xué)的學(xué)習(xí)樂趣都是老師帶動起來的，在老師的教誨中，讓我們感覺到了學(xué)習(xí)語文的樂趣，把我們從無知幼稚的孩子，變成聰明乖巧的學(xué)生，老師也教會了我們許多知識和人生哲理，縱有千言萬語也無法表達(dá)我對老師的敬佩之情。
媽媽曾經(jīng)對我說：“人一生中能遇到一位良師益友不容易，薛老師就是你們的良師益友?！彼晕矣X得做她的學(xué)生，是我的幸運。
薛老師不僅在學(xué)校，在課堂上用心教導(dǎo)我們，在假期的時候也牽掛著我們，對我們特別的負(fù)責(zé)任。
放寒假了，薛老師和別的老師不一樣，她對我們的學(xué)習(xí)情況比在校期間還要負(fù)責(zé)。因為她怕我們貪玩而荒廢了學(xué)習(xí)。她每天都會檢查我們的學(xué)習(xí)情況，而且還會不定時的.給我們留下這一天要完成的任務(wù)，并告訴我們應(yīng)該如何做好。如果同學(xué)們有什么地方不明白，只要向薛老師提出，薛老師一定會第一時間為你答疑解惑。我們班有43名學(xué)生，每一名同學(xué)的作文都要經(jīng)過老師修改，不論什么時間，只要將作文發(fā)送給老師，老師都會仔細(xì)幫助修改，并將錯誤一一指出。當(dāng)同學(xué)們都已經(jīng)進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)時，老師還在為我們不辭辛苦的修改著。
寒假期間，老師讓我們寫的第一篇作文《春節(jié)》，因為我不知道怎么寫，寫了一天也沒寫好，媽媽很著急，就告訴了薛老師，老師知道后讓我給她打電話。電話撥通了，老師親切的對我說：“孩子，寫作文不能著急，一定要靜下心來，先在草稿紙上將你要寫的中心思想寫下來，然后再圍繞著這個中心思想來寫，這樣你的作文就會好寫很多，但在作文里一定要運用好一些細(xì)節(jié)描寫，你的作文才會變得生動?！甭犕昀蠋煹脑捨一腥淮笪?，輕松的將作文寫完，寫作文也不再是我的一大難題。
薛老師，就像我們的媽媽，關(guān)心愛護(hù)我們，你立于講臺，手捏粉筆，目視全班同學(xué)，微微發(fā)黑的眼圈，在你那白質(zhì)的皮膚上顯得格外明顯，那是為我們批改作業(yè)，認(rèn)真?zhèn)湔n而留下的印記;你講課略顯沙啞的聲音，盡可能的提高分貝，讓每個人都能夠聽清楚你講得內(nèi)容，你日夜辛勞，無私奉獻(xiàn)，只是想看到我們那一份份滿意的答卷。
老師，我想對你說：“您辛苦了!長大后，我也要成為你這樣的人!”
值得學(xué)習(xí)的人四年級篇四
心理學(xué)家經(jīng)過大量的研究指出，0-12歲是兒童語言發(fā)展的黃金期，要把握住兒童語言發(fā)展這一關(guān)鍵階段，在此時培養(yǎng)兒童語言能力可達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。由于在家庭中自己創(chuàng)設(shè)英語語言環(huán)境有一定的難度，加之父母有能力輔導(dǎo)孩子進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的極為有限，英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)，人和人之間的交際，及溝通是其主要形式，所以語言學(xué)習(xí)又要以8-20人之間的小群體為主要形式。所以兒童的英語學(xué)習(xí)主要以課堂教學(xué)為主。除了在課堂上，孩子跟老師學(xué)習(xí)的具體詞匯，句型內(nèi)容外，在家庭中，父母一定要為孩子創(chuàng)設(shè)一定的聽力環(huán)境，每天至少在家庭中要有一個小時的英語聽力時間，這能極大的補(bǔ)充課堂時間的有限聽力，促進(jìn)兒童形成地道的語感及發(fā)音。跟據(jù)艾賓浩斯遺忘規(guī)律，學(xué)習(xí)后的前三天是學(xué)習(xí)者的遺忘的關(guān)鍵時刻，為了能及時鞏固課堂的學(xué)習(xí)效果，家長在家里要在學(xué)習(xí)后的前三天及時幫助孩子復(fù)習(xí)，可以幫組孩子訂立學(xué)習(xí)時間表，每天讀10分鐘，兩天進(jìn)行一次聽寫等方式。
倡父母對孩子的學(xué)習(xí)有鼓勵，可以體現(xiàn)為語言鼓勵，物資鼓勵。另外，在家庭中也可以準(zhǔn)備經(jīng)典的視聽材料，如英文的經(jīng)典童話，卡通劇等。
兒童為英語的初學(xué)者，一定要以聽力為主導(dǎo)，“打通孩子的耳朵”在我們長期的教學(xué)實踐中，這一點尤為重要，能堅持每天聽英語至少一小時的兒童在后來的學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)為語音語調(diào)準(zhǔn)確地道，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，識記快速，自信等特點。為以后的學(xué)習(xí)奠定了極好的基礎(chǔ)。當(dāng)學(xué)習(xí)從基礎(chǔ)進(jìn)入提高階段時，再加以大量的詞匯，語法，及閱讀量，加強(qiáng)讀寫能力的提高。
由于沒有正確有效的學(xué)習(xí)方法，在英語學(xué)習(xí)中大量的兒童識記單詞困難，喪失了英語的學(xué)習(xí)興趣。由于英語單詞是拼音文字，記單詞的本質(zhì)就如同中國人記漢語拼音一樣簡單。只要記住字母，及組合的發(fā)音，75%以上的單詞都可以輕松記憶。但掌握這一原理后，還要持之以恒堅持把拼讀記憶落實到詞匯中去，那樣才能形成快速記單詞的能力。兒童時期為語言學(xué)習(xí)的黃金期，在這一關(guān)鍵時段家長如能把握機(jī)會加強(qiáng)兒童的英語學(xué)習(xí)，幫助孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法，并能在以后持之以恒，不斷鼓勵，激勵孩子的求知欲，這樣在學(xué)校和家長的共同努力下，一定能幫助孩子打造很好的語言能力。增加孩子未來的競爭能力。
1、孩子背誦單詞的能力。英語學(xué)習(xí)完全可以借鑒孩子習(xí)得母語的經(jīng)驗，我們在小學(xué)階段是怎樣學(xué)漢語的，這個問題每個人都清楚，小學(xué)生每堂課都有生字學(xué)，到三、四年級，每個孩子都能看書、讀報，具備看書、讀報能力至少需要認(rèn)識3000個漢字左右，而此時孩子會多少英語單詞呢，恐怕連300個都不到。孩子在小學(xué)階段到底能學(xué)會多少單詞呢?我們計算一下：每天學(xué)會一個，每年至少能掌握250個，那么六年下來，就能學(xué)會1500個單詞，小學(xué)畢業(yè)時，詞匯量已經(jīng)達(dá)到了初中水平，孩子的聽。說。讀寫能力相應(yīng)也會達(dá)到較高水平，考試成績也會名列前茅。
2、學(xué)會音標(biāo)，為背單詞掃清障礙。要想高效背誦單詞，學(xué)會音標(biāo)很重要，會音標(biāo)對背單詞的好處：
(1)自己會拼讀單詞發(fā)音，通過以音領(lǐng)意，幫助孩子背單詞。
(2)學(xué)會音標(biāo)里的拼讀規(guī)則(如oo在一起發(fā)u，ea在一起發(fā)i幫助孩子高效背單詞。
3、正確背誦單詞的方法。
正確背誦單詞的方法可使孩子的學(xué)習(xí)事半功倍。筆者推薦以下學(xué)習(xí)方法：
(1)首先學(xué)會單詞發(fā)音(跟老師或英語學(xué)習(xí)軟件、有聲詞典等讀);。
(2)每個單詞在紙上寫5-10遍(此步最重要);。
(3)用眼、口、耳、腦進(jìn)行綜合記憶;。
(4)進(jìn)行單詞測試，檢驗學(xué)習(xí)成果，把不會的篩選出來，并進(jìn)一步記憶;。
(5)在遺忘臨界點重復(fù)記憶學(xué)會的單詞，克服遺忘。范例：新東方學(xué)員運用這些方法，兩個月背誦500個初中單詞，英語考試成績名列前茅.
4、通過大量讀、背英語文章幫助孩子鞏固已經(jīng)學(xué)會的單詞。英語單詞會背后，特別容易忘掉，這也是許多學(xué)生不能堅持背單詞的原因，大量讀、背英語文章，可鞏固已經(jīng)記住的單詞，同時也能掌握相應(yīng)的語法，提高英語的聽力，可以說是英語學(xué)習(xí)的法寶。
5、運用現(xiàn)代化工具，幫助孩子背單詞。英語學(xué)習(xí)環(huán)境很重要，我國學(xué)生學(xué)習(xí)英語，缺少語言環(huán)境，這是事實，然而可用其它手段進(jìn)行補(bǔ)充，例如新東方利用多媒體技術(shù)，極大豐富孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)興趣。
值得學(xué)習(xí)的人四年級篇五
我們住在臥龍綠都小區(qū)，這兒就像一個大花園。這里有水平如鏡的人工湖、歡樂的游泳池、各式各樣的小亭，還分布著一個個小花園呢！它們?yōu)槲覀兊纳钤鎏砹松省?/p>
人工湖的景色美不勝收，最值得去。春姑娘悄悄地到來，染紅了花兒，吹綠了小草。小湖在陽光地照耀下顯得波光粼粼，十分美麗，引來了一群群燕子圍繞著小湖唱歌。小金魚在水里歡快地游著，它們是那么活潑可愛。
夏天的小湖就像一幅風(fēng)景畫。美麗的荷花盛開在湖中央，像一位驕傲的公主；有的半開半閉，像一個害羞的小姑娘；還有的似乎正在熟睡，含著一個粉紅色的苞。湖中的小魚兒還是不知疲倦地游著，在荷葉下捉迷藏，多么自由、快活！
夏天當(dāng)然少不了下些雨，有時下的只是像針一樣的小雨，有時卻是傾盆大雨。豆大的雨點打在碧綠的荷葉上，像一粒晶瑩剔透的珍珠，滾動著，又落入水中，驚動了小魚，它們便飛快地躲開了。
秋天，小湖四周都是枯黃的樹葉，只有低矮的灌木叢還保留著原來的翠綠色。習(xí)習(xí)的秋風(fēng)把金黃的.樹葉送入了小湖的懷抱，湖里到處可以看見一片片葉子像一艘艘帆船，在水面上航行。
雪花紛紛揚揚地落在湖面上，冬天到了。小湖不會變得孤獨，反而更熱鬧了。一個個可愛的孩子聚集在一起，堆雪人、打雪仗，清脆的笑聲在湖邊久久回蕩。
這里的小湖，是一個快樂的地方，是一個讓人沉醉的地方。雖比不上大海的奔放，也沒有西湖的秀麗，但這里能讓你感覺到寧靜的氣息。這里值得一游。
值得學(xué)習(xí)的人四年級篇六
她是一個助人為樂、特別喜歡學(xué)習(xí)的人。每次在寫作業(yè)時，她都會把自己最漂亮、最完美的作業(yè)展現(xiàn)出來。她是誰？她就是我們班的——張可欣。
這不，老師給我們布置了一項作業(yè)——所有同學(xué)都把基礎(chǔ)訓(xùn)練寫到語文園地四。聽到這個作業(yè)我特別難受，我的基礎(chǔ)訓(xùn)練缺了一個單元還多，寫到語文園地四簡直比上天還難。
中午放學(xué)，我到家就寫，可我不會的題一大堆。我想爭取寫完，可誰都知道，一個中午寫完一單元就夠多了，一個單元多誰能寫完呀！
“就算是天上的神仙，也寫不完這些作業(yè)?！蔽疫叿浅ＥΦ膶懼呑匝宰哉Z道，“中午能寫到哪就寫到哪?！?/p>
下午第二節(jié)課，班長告訴我們：放學(xué)之前一定要寫完，寫不完的不行，放學(xué)老師就收。
聽了班長的話，我就更加的緊張了，只有在努力的`寫，才能避免數(shù)量加倍的的作業(yè)。我沒有心情了，我趴在桌子上：如果我沒有那么多的作業(yè)，那該多好啊。
我無奈的望著那么多的作業(yè)。突然，我看到張可欣在墻角仔細(xì)的寫著作業(yè)，而且不漏一題，還那么的認(rèn)真?？吹剿@么仔細(xì)，這么努力，這么認(rèn)真。我的心里很不是滋味，埋頭更加的努力寫了起來。終于一口氣把作業(yè)寫完了。
她的堅持不懈，使我快速的寫完了作業(yè)。但更讓我明白：只要我們堅持不懈，無論在做任何事，都能取得成功。
她這種堅持不懈的精神，讓我有所感動，我也要學(xué)習(xí)這種堅持不懈的精神。
值得學(xué)習(xí)的人四年級篇七
我們班有一位同學(xué)，她是語文課代表－－曲可憶。她誠實守信，而且學(xué)習(xí)非常好。
她是優(yōu)等生。有一次，我們考第一單元測試，試卷一發(fā)下來，我就飛快地做起來。我做完后，一遍也沒檢查，就玩了起來，四處張望，看到她那邊時，見她正一道一道地細(xì)心地檢查。我就想：為什么檢查呢！玩多好呀！到了老師發(fā)試卷時，我一看驚呆了，才９３分，而她呢１００分。這次，我是打心底里佩服她了。心想：以后要以她為榜樣，向她學(xué)習(xí)。
她不但學(xué)習(xí)好，而卻誠實守信。
記得那一次，她答應(yīng)了宮慶欣，要等宮慶欣畫完手抄報再上體育。結(jié)果宮慶欣畫完以后，已經(jīng)該回教室了，體育老師看到她們這么晚才來，就嚴(yán)肅地說：“一節(jié)課干什么去了，怎么現(xiàn)在才來？”曲可憶戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說：“我·····我···等她畫完手抄報才來的`?！薄跋麓慰刹荒苓@樣了，”老師摸著她的頭說。于是就讓她們進(jìn)隊啦。進(jìn)隊后，我聽見她們說：“為什么你不早點去上體育課？因為我答應(yīng)過你，等你畫完手抄報再來的呀！”我聽了她們的對話，被曲可憶的誠實打動了。
曲可憶除了這兩個優(yōu)點，還有其他很多呢，又樂于助人；不隨意丟垃圾；寬容······我要向她學(xué)習(xí)，爭取學(xué)到她的這些優(yōu)點。
值得學(xué)習(xí)的人四年級篇八
值得我學(xué)習(xí)的人浙江省紹興縣華舍街道張婁小學(xué)二年級譚建芳我最要好的朋友是誰呢?你們想知道嗎?讓我來向你介紹吧!
她，長著一張橢圓的臉，梳著兩條羊角辮，黑黑的眉毛下有一雙黑溜溜的大眼睛，還是雙眼皮呢。嘴巴小小的，簡直是一張櫻桃小嘴。
她的成績在班級里屬于上等，上課時認(rèn)真聽講，思想從不開小差。當(dāng)老師有事不在教室的時候，她總能管好班上的紀(jì)律，布置好課堂作業(yè)，領(lǐng)著同學(xué)們讀書。
課后能主動、耐心地輔導(dǎo)學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，是個樂于幫助別人的人。
由于學(xué)習(xí)成績較好，愛動腦筋，為人和氣，受到大家喜歡。聽到這里，你們也許已經(jīng)猜了她的廬山真面目了吧?沒錯，她就是我們二(2)班的一班之長也是我最要好的朋友——俞錦晶。
俞錦晶就是這樣的`一個人，——一個值得我學(xué)習(xí)的人。我為有這樣的好朋友而感到驕傲。
小伙伴們，你覺得我們的班長如何?值得你向她學(xué)習(xí)嗎?
值得學(xué)習(xí)的人四年級篇九
叮呤呤……一陣鬧鈴聲驚醒了我，我起了床，拉開窗簾，頃刻間一個銀白色的白雪世界映入我的眼簾，頓時，我的心像揣著一只小兔子一樣跳個不停，向遠(yuǎn)望去房頂上、樹梢上、草坪上，被白雪覆蓋者，幾個小朋友正在雪地上嬉戲。臉上露出花兒般燦爛的笑容。這時，我又想起了和爸爸媽媽說好去白堤的事，我更開心了，因為我想看西湖雪景的愿望終于可以實現(xiàn)了。我和爸媽坐車來到西湖邊，草叢中，大樹上，已有了厚厚的積雪。雪花飄落在西湖的水面上，頃刻間便消融了變得無影無蹤，靠岸邊的水面上還結(jié)了一層薄冰。遠(yuǎn)處的小瀛洲、湖心亭和阮公墩都是朦朦朧朧的，好似三個雪人，飄蕩在湖面上。在這魔幻般迷人的景色中，我們不知不覺的就來到了白堤上。白堤上人頭攢動、摩肩接踵，人們都爭先恐后的趕了過來欣賞美麗的西湖雪景。我們向?qū)毷酵ィ奖橐岸际前?，保俶叔塔巍然屹立在山頂，被白雪覆蓋，我突發(fā)奇想，若站在寶石山的山頂上觀賞西湖雪景，那必是別有一番景色。我們來到寶石山下拾級而上，上山的路的.兩邊是竹林，這是我第一次見到這么高大的竹子。聽爸爸說，杭州其他地方的竹子一般的都很細(xì)，這片竹林的竹子在杭州還算是比較粗的。我心想：我真是幸運，第一次就看到了又粗又大的竹子，我真是高興。我正在高興著，便來到了保俶塔下。寶俶塔塔高大概有20多米，塔身是八棱形結(jié)構(gòu)的，塔身上還刻著文字和人物，文字刻得精細(xì)而老練，而人物雕刻得生動形象，栩栩如生，真實巧奪天工。再向山下望去，山坡上，松樹被白雪壓低了頭，楊樹披上了一層白色大衣，真是美不勝收！
雪中的西湖朦朦朧朧地，影影綽綽中只能看到孤山和白堤，好像是海市蜃樓！
遠(yuǎn)處湖東面的高樓，湖南面的雷鋒塔、玉皇山，湖西面的蘇堤、和北高峰，更是飄飄渺渺，若隱若現(xiàn)，宛若仙境一般。轉(zhuǎn)到山后，更是別有洞天。向?qū)γ嫔狡律贤?，滿山遍野都是白色一片，如云團(tuán)，似銀河。特別是還出現(xiàn)了霧凇，宛如玉枝倒掛，恰似銀菊怒放，煞是好看。瞧！
那邊，年輕人在紛紛合影留念，好像要把這美麗的景色永遠(yuǎn)留下，小孩子們嬉笑追逐著叢林中可愛的小松鼠，還有一位老爺爺正用他那渾厚的歌喉作詩吟唱……，真是一個令人留連忘返的好地方呀！
不知不覺之中，天漸漸暗了下來，我們順著山間小路又回到了白堤上。這時，白堤、蘇堤，遠(yuǎn)處的高樓大廈、城隍閣和雷鋒塔都亮起了彩燈。湖面上的小瀛洲、湖心亭、阮公墩也都被彩燈映照著，仿佛是三盞巨大的冰燈漂浮在西湖上?；仡^望去，我又被眼前的景色驚呆了。只見寶石山上彩燈也亮了起來，燈光投到樹上，漫山碧綠，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，整個寶石山仿佛是一塊巨大的翡翠，鑲嵌在西湖的北岸。站在白堤上，西湖水面平靜如鏡，倒映著寶石山和北山路那璀璨的燈光，上下交映成輝，煞是好看，真是一個讓人終生難忘的美麗景致呀！
值得學(xué)習(xí)的人四年級篇十
她，無論烈日炎炎還是狂風(fēng)呼嘯，都在默默無聞的工作;她，無論身體健康還是疾病纏身，都在不分晝夜的奉獻(xiàn)。她，是一位平凡的清潔工，是一位年逾花甲的老人，是一位值得我學(xué)習(xí)的英雄。
每天，當(dāng)我路過百荷公園時，總能看見她，頂著一頭花白的頭發(fā)，手拿著清潔工具，不知疲倦地打掃著，公園里，到處干干凈凈、清清爽爽。今天，突如其來的一場大雨傾盆而下，雨就像斷了線的珠子，下個不停。我撐起雨傘，準(zhǔn)備去超市買瓶飲料，路過百荷公園時，我情不自禁地朝遠(yuǎn)處望去，剎那間，我的眼角濕潤了。
她一個人在那兒……。
左手拎著一個簸箕，右手拿著一把掃把，頭與肩之間還夾著一把破爛不堪的雨傘，是她!雨傘遮擋不了她布滿皺紋的臉龐，滂沱大雨掩蓋不了她瘦小的身軀。就在那一刻，我對她的敬佩之情油然而生。
雖然我并不認(rèn)識她，但是她在我的心里的形象是那樣的高大，她的無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí)。
值得學(xué)習(xí)的人四年級篇十一
今天我要向大家介紹的是廈門?！俺窃诤Ｉ?，海在城中”，廈門是一座風(fēng)姿綽約的“海上花園”。島、礁、巖、寺、花、木相互映襯，僑鄉(xiāng)風(fēng)情、閩臺習(xí)俗、海濱美食、異國建筑融為一體，四季如春的氣候更為海的魅力錦上添花。風(fēng)景秀麗，氣候宜人，可以說這里是全國環(huán)境最好的城市之一。海水環(huán)繞、沙灘廣闊、陽光和煦，由于生態(tài)環(huán)境良好，廈門的空氣清新，棲息著成千上萬的白鷺，形成了廈門獨特的自然景觀，又因為廈門的`地形就像一只白鷺，它因此被人稱為“鷺島”；除了自然風(fēng)光優(yōu)美，廈門的城市環(huán)境也非常整潔，是我國著名的旅游城市。
今年寒假我也有幸去了廈門，那里給我的第一感覺就是美。
南普陀寺――依山傍水，香煙繚繞，鼓浪嶼――紅花綠草、碧海藍(lán)天，讓人忘記身在冬季，彷佛春天已經(jīng)到來。日月谷溫泉――品種繁多，有牛奶泉、玫瑰花泉、熏衣草泉、脈沖泉、椰奶泉、蘆薈泉、檸檬泉、御足泉等。日光巖看日出――非常壯觀。廈門大學(xué)――綠樹成蔭，教學(xué)樓也呈現(xiàn)多樣的建筑風(fēng)格。
怎么樣，看了這么多美麗的景點，是不是心動了？那么就快點去啦，不能耍賴哦！
值得學(xué)習(xí)的人四年級篇十二
06:00起床，早睡早起，不要睡懶覺，太早了睡不醒，6點就差不多，（冬天可以推遲一點）。
起來后跑一圈，鍛煉一下身體，然后回來休息5分鐘再吃早餐。然后7點多上學(xué)，放了學(xué)趕緊寫作業(yè)。
晚上7點左右吃飯，9點左右睡。（別太遲了）。
周六寫作業(yè)。
寫到11:30（自學(xué)也一樣）然后12:00吃飯。
下午按老師安排時間自學(xué)。
周日可以放松一點，預(yù)習(xí)完功課玩2小時電腦。
在休息一下就行了。
要想鞏固基礎(chǔ)，主要還是注意以下幾點：1.家長的管教是必不可少的，對于孩子學(xué)習(xí)方面一定要嚴(yán)肅對待。對于學(xué)校留的作業(yè)每天都要檢查。2.給孩子買一套英才教程。每一科都買這個。這本書很全面，對于孩子鞏固基礎(chǔ)是很有幫助的。3.注重孩子的交友面，盡量讓他和學(xué)習(xí)好的孩子在一起。孩子都有個攀比心理，這樣會讓他自發(fā)的去學(xué)習(xí)，起到事半功倍的效果。4.經(jīng)常和老師溝通，了解他在哪方面遇到困難，及時補(bǔ)救。
1.學(xué)校里要積極，課堂作業(yè)及時完成，把回家作業(yè)的內(nèi)容記清楚。
2.回家之后應(yīng)該先復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)過的內(nèi)容，然后完成作業(yè)，最后每科花10分鐘預(yù)習(xí)一下。
3.回家作業(yè)要及時完成后，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉（跳繩、滑輪等）。
4.星期五的作業(yè)當(dāng)天晚上完成。
5.每周六上午寫一篇周記，下午練習(xí)書法。
1拋棄時間的人，時間也會拋棄你，我很喜歡這句。
名言。
但是我總做不到這樣因此這種壞毛病阻擋了我的進(jìn)步。還有時讓我犯其他的毛病讓我退步。
所以我重下決心，以后做什么事，不在一推再推，浪費時間，到最后才做，讓學(xué)習(xí)的時間總是那么的少。
所以我決定上學(xué)時在學(xué)校好好抓緊時間學(xué)習(xí)，好好聽老師的話，不要總是想著玩，我一定要戰(zhàn)勝貪玩的想法。不要再貪玩了，我一定要抓緊時間，好好學(xué)習(xí)，多聽老師的話考一個優(yōu)異的好成績，努力加油！
新的學(xué)期開始了，我決心向好的同學(xué)看齊，克服困難，努力糾正自己的缺點和錯誤。為達(dá)到在新的學(xué)年里取得較大進(jìn)步，獲得好成績，特制定如下學(xué)習(xí)計劃：
一、戒掉玩電子游。
戲這個“毒癮”。
二、要和經(jīng)常在一起的伙伴構(gòu)建起學(xué)習(xí)上互相促進(jìn)、困難上互相幫助、缺點上互相指出并改正的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，使大家健康成長，共同進(jìn)步。
三、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，做到勤學(xué)好問。
四、合理安排作息時間。。對于一天的學(xué)習(xí)時間來講，早上適宜背書，中午適宜做練習(xí)，下午適宜體育鍛煉，晚上適合寫文章等。為了確實提高學(xué)習(xí)成績，還須學(xué)校老師或我的爸爸監(jiān)督。另外，在學(xué)好課堂知識的基礎(chǔ)上，我還要找些課外書籍來看，擴(kuò)大我的知識面。
一、時間安排。
1、每天的四個“1小時保障”
每天保障做一小時的語文、一小時的數(shù)學(xué)和一小時的英語暑假作業(yè)；
每天保障一小時的無負(fù)擔(dān)課外閱讀；
每天保障一小時軟硬筆練字；
每天保障一小時寫。
作文。
1、語文課程計劃。
7月份完成暑假作業(yè)，8月中旬前檢查、改正，查漏補(bǔ)缺；
假期可以自己買三本以上自己喜歡的任何書籍；
把以前稍顯薄弱的閱讀題的規(guī)范回答、錯別字系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
7月份完成暑假作業(yè)，8月中旬前檢查、改正，查漏補(bǔ)缺；
3、英語課程計劃。
英語學(xué)習(xí)能力和成績一般，要重點加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和能力的培養(yǎng)；
若有興趣、有機(jī)會，可以把語音和音標(biāo)接觸、鞏固一下，盡量保證發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。
值得學(xué)習(xí)的人四年級篇十三
首先，要做一點，檢查一點。在寫作業(yè)時，可以做一道或者兩道題，就回頭看看有沒有做錯的題目，一點一點的檢查，這樣就不用在做完的'時候大片的檢查。因為大片檢查有一個缺點：不容易找出錯誤。
其次，要查漏補(bǔ)缺。做一個學(xué)習(xí)本，分好類，重點、難點、錯題就可以寫在這個本子上，再用幾頁來寫原因，有時考試不仔細(xì)，就可以把原因?qū)懺谏厦?，并提出改正的方法。每次考試時，翻開這個本子，就可以看見的錯誤，之后，便會不再犯同樣的錯誤了。
最后，便是在考試的時候細(xì)心。寫完之后，要一題一題的讀，即使沒有耐心，也要細(xì)細(xì)的讀，就像在檢查別人的試卷。
值得學(xué)習(xí)的人四年級篇十四
四年級孩子要學(xué)會課前預(yù)習(xí)并定期復(fù)習(xí)，家長可以通過制定學(xué)習(xí)計劃逐漸讓孩子形成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)的關(guān)鍵是找出自己對新課內(nèi)容的疑問，然后帶著疑問去聽老師的講解。復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是保證記住重要的知識點，確保學(xué)過的內(nèi)容已經(jīng)沒有疑問，每個數(shù)學(xué)知識的鏈條是緊密閉合的。在復(fù)習(xí)的過程中要教給孩子學(xué)會總結(jié)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗教訓(xùn)。四年級孩子很多不愿意做一些基本的加減乘除法練習(xí)，但是他們在做作業(yè)或者考試的時候經(jīng)常因為馬虎將一些簡單的運算算錯。讓孩子自己總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的弱點，建立“錯題集”也是一種不錯的總結(jié)方法。孩子在做作業(yè)和練習(xí)的過程中經(jīng)常會出錯，做錯題是很正常的，但是要保證自己以后不犯同樣的錯誤。
利用多種不同的方法解決同一個問題，可以鍛煉孩子的發(fā)散性思維，開拓解題思路，并更好地體會數(shù)學(xué)的基本思想。例如在解兩步和三步應(yīng)用題時，用最簡單的方法解決問題。將復(fù)雜的問題簡單化是數(shù)學(xué)的基本思想。這需要孩子在解決具體的數(shù)學(xué)問題的過程中尋找簡便的方法。
就像打球一樣，要打好球的最好辦法就是多練，練的多才能打得好，光說不練沒有用。四年級孩子的抽象思維能力剛剛開始發(fā)展，對一些概念和算法的理解還需要通過具體的練習(xí)來加深和鞏固。但是練習(xí)不是越多越好，練習(xí)也不是重復(fù)做同樣的題，應(yīng)該在保持孩子練習(xí)興趣的基礎(chǔ)上做一些典型的練習(xí)。
數(shù)學(xué)概念是理解數(shù)學(xué)問題和解決問題的起點，如果基本的概念理解不清，在思考問題的過程中就會出現(xiàn)混亂，數(shù)學(xué)邏輯性的基本特征就無法體現(xiàn)，或者簡單地說，概念理解不清就學(xué)不好數(shù)學(xué)。
值得學(xué)習(xí)的人四年級篇十五
詩人常常借詩來抒發(fā)自己愛憎分明的思想感情，揭露、抨擊不合理的社會現(xiàn)實，小學(xué)生古詩學(xué)習(xí)方法。因此，了解詩的時代背景，有助于理解詩歌的內(nèi)容。如《蠶婦》一詩，詩人借助詩歌揭露了封建制度下“勞者不獲，獲者不勞”的不合理現(xiàn)實，抨擊了剝削制度的罪惡，表達(dá)了詩人對勞動人民的深切同情。了解了這一背景后，就很容易理解詩中的內(nèi)容了。
要理解詩的大意、主要內(nèi)容，首先要審清題目的意思。如題目《早發(fā)白帝城》的意思：“早”指“早上”，“發(fā)”表示“從……出發(fā)”，整個題目的意思是詩人李白“早晨從白帝城出發(fā)”。審清題意，對全詩的內(nèi)容就比較容易理解。
古詩中有些字詞意思與其在現(xiàn)代漢語中的意思是有區(qū)別的。如《山行》一詩中“停車坐愛楓林晚”的“坐”，現(xiàn)在的意思是動詞“坐下”，而在詩中卻當(dāng)“因為”講，與現(xiàn)在的意思差別就很大了。
先理解詞義，再把詞語連起來就是整句的意思，如“朝辭白帝彩云間”一句，先理解“朝”“辭”“白帝”的意思，再理解整句的意思就容易了。全句可解釋為“早晨離開了在彩云間的白帝城”。
古詩在寫作上有許多藝術(shù)手法，如采用比喻、夸張、烘托等修辭手法來突出詩的意境。如《夜宿山寺》一詩中的“手可摘星辰”是用夸張的手法寫樓的高;“不感高聲、語，恐驚天上人”一句，用不敢高聲說話，怕驚動天上仙人的豐富想象來烘托樓的高。
學(xué)習(xí)古詩不僅要了解詩的內(nèi)容、意思，還要挖掘詩中蘊含的深刻哲理。如《登鸛雀樓》一詩，對“欲窮千里目，更上一層樓”這句詩，不僅要懂得詩句的意思是“要想把很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方的景物都看到，就要再登上一層樓”，還要弄清詩句蘊含的“只有站得高，才能看得遠(yuǎn)”的哲理。
在理解詩意的基礎(chǔ)上，還要體會詩人在詩中表達(dá)的思想感情。如《絕句》一詩中的“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”，這里不僅寫出了詩人身居草堂的開闊胸襟，還通過對草堂附近明媚景色的描寫，表達(dá)了作者對和平生活的向往。
值得學(xué)習(xí)的人四年級篇十六
1.告訴孩子上課要做到認(rèn)真聽講，聽明白了，做作業(yè)時就容易了。改題時不能抄襲別人要自己動腦筋想一想，不懂就問，方能學(xué)好。
2.多積累課外知識，例如背古詩讀課外書有時學(xué)課文能用得上.語文的課外積累比較豐富，對以后孩子的作文也會有幫助。
3.課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，注意做預(yù)習(xí)筆記，預(yù)習(xí)對于孩子來說很重要。比如提前注音，畫詞句，熟讀等。這些預(yù)習(xí)方法都會對以后的學(xué)習(xí)有幫助。
4.要合理地安排每科目的復(fù)習(xí)時間，溫故而知新在每一天回家后，我都會引導(dǎo)孩子做到按時的復(fù)習(xí)，檢查一下自己是否真的掌握了所學(xué)的知識，還有哪些沒有學(xué)會。比如在學(xué)完課文后，復(fù)習(xí)時就會看課文，是否會注音，課后練習(xí)是否會做，這都是非常重要的。家長有的時候應(yīng)該向孩子提問關(guān)于這節(jié)課的問題，來幫助他們復(fù)習(xí)?；蛘咦尯⒆赢?dāng)老師給家長上課，講給我們聽，以檢查學(xué)習(xí)情況。
5.有不會的題及時請教家長或老師，并讓他們重新把題講解一遍。告訴孩子只要你想問，就一定會從中得到滿意的答案。
7.給孩子學(xué)習(xí)的信心不管孩子接受知識的能力如何，千萬不能隨意地打擊。沒有誰天生就是天才，都是在實踐中逐漸積累，乃至熟能生巧。家長要有一顆平常心，不要對孩子說一些“考砸了，真丟人啊”之類的話，或者動不動就一頓打，家長需要耐心與冷靜，這是幫助孩子坦然面對學(xué)習(xí)的關(guān)鍵?？吹胶⒆拥膬?yōu)勢，適當(dāng)鼓勵和引導(dǎo)，讓孩子對學(xué)習(xí)充滿著自信，這一點相當(dāng)重要。
8.培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長希望自己的子女在未來的社會中長大成才，不可不注意對他們進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一般來說，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定著他的學(xué)習(xí)的效果。所以，除了在課堂中，家長同樣要對孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣給于正確的培養(yǎng)。每天督促他做作業(yè)，這一點很重要。孩子作業(yè)的字跡，對待作業(yè)的態(tài)度，聽課的效率，對學(xué)科的興趣等等，家長的重視和督促同樣是不可忽略。
9、配合孩子學(xué)習(xí)，經(jīng)常向孩子請教一些有關(guān)生活中的常識和學(xué)習(xí)中的問題，會極大地提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)真學(xué)習(xí)的程度。同爸爸媽媽一道學(xué)學(xué)課文數(shù)學(xué)，都會使孩子們高興。實踐證明:輕松愉快地學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動和發(fā)揮孩子學(xué)習(xí)的興趣、積極性和潛能，從而能增強(qiáng)記憶效果，掌握運用的能力;反之，呆板、枯燥、緊張的學(xué)習(xí)，只能抑制思維活動，降低學(xué)習(xí)效果。
以上這些方法，都是為了幫助家長在課外為孩子創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，配合學(xué)校把孩子教育好。首要是讓孩子能“愛學(xué)”、“樂學(xué)”、“會學(xué)”這也是現(xiàn)代教育所一再強(qiáng)調(diào)的。
值得學(xué)習(xí)的人四年級篇十七
我已經(jīng)踏入了新學(xué)期的門檻，開始了新學(xué)期的`生活。新學(xué)期，振作起來，迅速投入緊張的學(xué)習(xí)。為此，我決定列出以下學(xué)習(xí)計劃，時刻提醒自己在未來的學(xué)習(xí)中要努力：
1、每天不能放松。對于知識不能馬虎的問題，要好好思考，如果真的不會再問老師或者同學(xué)了。
2、每節(jié)課都認(rèn)真聽講，尤其是老師分析題目的時候，認(rèn)真聽講而不是心不在焉。
3、上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真做筆記，回家認(rèn)真做作業(yè)。另外，你要復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)過的所有課程，預(yù)習(xí)第二天要學(xué)的課程。
4、寫作業(yè)是一個非常重要的環(huán)節(jié)。認(rèn)真完成作業(yè)可以發(fā)現(xiàn)不足，鞏固知識。語文作業(yè)要寫得工整，認(rèn)真分析；數(shù)學(xué)作業(yè)，不能馬虎，認(rèn)真檢查并檢查后再寫；英語作業(yè)，書寫規(guī)范，字跡工整。
一個學(xué)期很辛苦，但我不能害怕辛苦。如果別人能做到，我相信我自己也能做到。所謂“苦盡甘來”，只要努力，就一定會有回報。在這學(xué)期里，我們不僅要努力學(xué)習(xí)，還要文明誠信。
值得學(xué)習(xí)的人四年級篇十八
在學(xué)習(xí)更加努力，爭取更上一層樓。
爭取在空間里多寫一些日志，這樣可以對我的寫作提高些。
我的的語文老師胡老師是我最喜歡的老師，同樣，她還是我們的班主任。為了不讓老師失望，我會更加努力的，用好成績來回報家長和老師。
今年我已經(jīng)是四年級的學(xué)生了，但我有很多壞毛病，例如，我很粗心經(jīng)常寫錯別字，老師有時也會說我是錯別字大王，今年我希望可以改掉這個壞毛病。老師，希望你能看見我的努力。
值得學(xué)習(xí)的人四年級篇十九
在這個新的學(xué)期里，努力并且盡快適應(yīng)初三的`新生活，融入這個大集體之中，和同學(xué)們一起來探討知識的海洋。積極參加課外活動，爭取為班級爭光，做個德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生!為了實現(xiàn)所說目標(biāo)特制訂學(xué)習(xí)計劃如下：
一、每天早上六點半起床，用十分鐘將頭天要背的課文溫習(xí)一遍至二遍。七點二十從家中出發(fā)。
二、上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，做好筆記。
三、認(rèn)真完成作業(yè)，認(rèn)真對待每一門課。
四、寫完作業(yè)后，復(fù)習(xí)一下當(dāng)天的內(nèi)容并預(yù)習(xí)第二天要上的課。
五、遇到不懂的問題要及時問老師或者同學(xué)。
六、每天晚上聽三十分鐘英語，訓(xùn)練自己的聽力。以提高成績。
值得學(xué)習(xí)的人四年級篇二十
預(yù)習(xí)是指對新知識的提前了解，通過預(yù)習(xí)，可以新知識有初步的了解，從而在課堂上有針對性的聽講。在預(yù)習(xí)時，學(xué)生可以形成自己的理解，并在不理解的地方做標(biāo)記，方便上課時聽講。
課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的主要場所，把握好課堂教學(xué)就可以有效提高學(xué)習(xí)效率。因此，在上課的時候，要跟隨老師的思路，認(rèn)真聽老師講課。不可以因為例題簡單而忽視，老師會在課堂上講解很多相關(guān)的知識，只有掌握好這些知識才能實現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的提升。
復(fù)習(xí)是對所學(xué)知識的鞏固和強(qiáng)化，因此，每天都需要對所學(xué)知識進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。通過復(fù)習(xí)，可以加深對基本定理和公式的理解，從而達(dá)到靈活運用的目的。
作業(yè)能夠有效強(qiáng)化已學(xué)知識，因此要正確對待作業(yè)。認(rèn)真完成作業(yè)，可以培養(yǎng)學(xué)生的解題能力和知識運用能力，從而實現(xiàn)學(xué)好數(shù)學(xué)的目的。
想要學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)，那就需要對數(shù)學(xué)知識進(jìn)行總結(jié)，掌握其中的重點。通過總結(jié)，可以了解自己對知識的掌握程度，清楚自身的不足，從而進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，抬升知識短板，實現(xiàn)提高學(xué)習(xí)成績的目的。
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