合同在交易過程中起到事前約束、事中管理和事后解紛的作用。合同的條款應(yīng)當(dāng)明確而具體，避免產(chǎn)生歧義和爭議。以下是一份完整的合同樣例，您可以根據(jù)實際情況進(jìn)行修改和使用。
合同法同步測試題篇一
小時侯的喬那坦是因為看見了鷹飛翔是的優(yōu)美姿態(tài)而有了這樣一個'飛天夢',但是，鷹這樣的高空飛翔也是為了更好的捕捉食物，也是一種自己的生存方式，難道鷹也吃飽了沒事干花這么大力氣去練習(xí)飛翔呀！
在海鷗家族中，除了幾只與喬那坦一起學(xué)飛還尚未懂事的小海鷗外，沒有人贊同過他的夢想，甚至認(rèn)為他不務(wù)正業(yè)，個體與群體，典型的'胳膊拗不過大腿',有時候，一群文盲甚至可以說過一個知識淵博者！'群體的力量'大??！()。
喬那坦，不要放棄自己的夢，也許你依然不明白社會的本來面目，但你一定要向最高的天空沖，迎接你的又將是新一輪的高空，時間久了，你就會明白，生存與生活的區(qū)別，個體與群體的區(qū)別，夢想與現(xiàn)實的'不對稱',終有一天，待我再次看到你時，你臉上就會寫滿當(dāng)年的答案了。
生存不一定是唯一的，而生活也不一定是唯一的，誰對誰錯，我也說不清楚……。
合同法同步測試題篇二
一.填空題。
1.《弟子規(guī)》原名_________，原作者_(dá)_______是____朝康熙年間的秀才。
2．學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的宗旨是要人懂得“_________”兩個字。
3.《弟子規(guī)》所講的都是_______等圣人的訓(xùn)導(dǎo)。告訴人們首先要孝敬_______,順從_________；其次做事_______，說話_______，講究______。
4.《弟子規(guī)》總敘為：弟子規(guī)，_______；首孝弟，________。泛愛眾，_______，________，________。
5.“文房四寶”是指______、______、______、________。
6.“讀書法，有三到”，這“三到”是______、_______、_______。
7.“有余力，則學(xué)文。”意思是說平時有時間，應(yīng)該多看書多學(xué)習(xí)。你知道歷史上哪些勤奮好學(xué)的人的名字嗎？請寫出兩個：______、______。
8.我們在外邊要注意自己的身體，不要讓自己生病，而且一定不要做違反道德要求的事，因為《弟子規(guī)》中說“______，怡親憂，_______，貽親羞?！?/p>
9.平常在家的時候，如果外出和回家后一定要對父母做到“_______，________”，不要讓父母擔(dān)心。
10.“謹(jǐn)而信”中講到“說話最要緊的是要誠實講信用；說謊話，說胡話，都是不可以的`”的句子是“________，________；詐與妄，奚可焉？”
二.選擇題。
1.“冬則溫，夏則凊；晨則省，昏則定?！边@句話是說（）。
a.要堅持鍛煉身體b.要注意天氣的變化。
c.子女要孝敬父母。d.要加緊時間學(xué)習(xí)。
2.如果父母有過失，你會怎么做（）。
a.常悲咽b.諫使更c.謹(jǐn)為去d.號泣隨。
3.張剛與好朋友李杰因為一句口角，最后大打出手。如果你用《弟子規(guī)》中的內(nèi)容勸說他們化解矛盾，你會用（）。
a.兄弟睦，孝在中。b.言語忍，忿自泯。
c.尊長前，聲要低。d.兄道友，弟道恭。
4.孔子是我國歷史上著名的思想家、教育家，是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，他是我國春秋戰(zhàn)國時期的（）人。
a.宋國b.魯國c.趙國d.楚國。
5.“同是人，類不齊”意思是說（）。
a.同樣在世為人，品行高低各不相同。b.同樣是人，種類不一樣。c.同樣是人，類別不整齊。d.世上品德一般的人太多了。
6.現(xiàn)代教育中提倡的“賞識教育”是要求我們（）。
a.人有短，切莫揭。b.人有能，勿輕訾。
c.道人善，即是善。d.人不安，勿話擾。
7.“工夫到，滯塞通?！币馑际钦f（）。
a.只要功夫練到了家，體內(nèi)就沒有任何阻塞。
b.只要功夫到了，不懂的地方就自然通達(dá)了。
c.只要功夫練到了家，就能打通關(guān)。
d.只要功夫到了，就沒有不通的地方。
8.“受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報”這句話告訴我們（）。
a.恩欲報，怨欲忘。b.善相勸，行皆建。
c.報怨短，報恩長。d.己不欲，即速已。
9.汪精衛(wèi)才華出眾，相貌英俊，人稱“江南第一美男子”，但后來卻成為大漢奸，人人唾棄。這說明（）。
a.人有能，勿輕訾。b.勢服人，心不然。
c.人所重，非貌高。d.行高者，名自高。
10.“勿厭故，勿喜新?！币馑际钦f（）。
a.不要討厭老朋友，不要喜歡新朋友。
b.不要厭棄老朋友，也不要只喜歡新結(jié)交的朋友。
c.不要厭棄老朋友，也不要喜歡新結(jié)交的朋友。
d.新舊都不喜歡。
三.判斷題。
1.按《弟子規(guī)》的要求，一個人懂得文化知識越多，證明這個人人品素質(zhì)越高。
2.二十四孝中“孝感動天”講的是關(guān)于堯的故事。
3.“百善孝為先”是為了提倡人們敬孝行善。
4.左“孝”右“文”所組合的是“教”字,意思是教育孩子首先是從孝開始。
5.孔融讓梨的故事告訴我們的道理是兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。
6.“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”是三國里的曹操為了教育其子而說的做人準(zhǔn)則。
7.“父母呼，應(yīng)勿緩”中的“緩”是指緩慢的意思。
8.字不敬，心先病，意思是說如果文章寫得不恭敬，說明你病了。
9.現(xiàn)在，大多數(shù)家庭只有一個孩子，我們更應(yīng)珍惜與其他家庭孩子之間的友情，做到對待朋友要向?qū)Υ约旱男值芙忝靡粯印?/p>
10.《弟子規(guī)》從清朝中晚期以后，就成為廣泛流傳的兒童讀本和啟蒙讀物，幾乎與《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》有同等的影響。
合同法同步測試題篇三
3、文告；通“貼”；帶兵的人；攙扶；買；集市；軍機(jī)軍事；織布機(jī)。
4、d。
5、a。
6、c。
7、夸張；對偶；排比；對偶。
8、阿爺無大兒，木蘭無長兄。
9、東市……長鞭。
10、朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。
11、策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。
12、a。
13、d。
14、a。
15、磨刀霍霍；撲朔迷離。
16、a。
17．天子“策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?！蹦咎m的要求是“愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)?！?/p>
18．動作描寫。表現(xiàn)木蘭歸來后喜不自禁、恢復(fù)女裝的激情。
19．贊頌?zāi)咎m女扮男裝代父從軍長期征戰(zhàn)的謹(jǐn)慎和機(jī)敏。
20．木蘭代父從軍，表現(xiàn)了古代北方勞動婦女的英雄氣概和愛國主義精神。（意近即可）。
合同法同步測試題篇四
一、選擇題：（在下列選擇項中，有一個或多個答案，全答對者才能得分。每個2分，共計60分）。
1、《中華人民共和國勞動合同法》已由中華人民共和國第十屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十八次會議于6月29日通過，現(xiàn)予公布，從（c）時候起正式實施。
a、7、29b2007、12、31c、1、1d2008、2、1。
2、中華人民共和國勞動合同法共分為（c）章。
a六b七c八d九。
3、中華人民共和國境內(nèi)的企業(yè)、個體經(jīng)濟(jì)組織、民辦非企業(yè)單位等組織與勞動者建立勞動關(guān)系，（abcd）或者終止勞動合同，適用本法。
a訂立b履行c變更d解除。
4、訂立勞動合同，應(yīng)當(dāng)遵循合法、（abcd）的原則。
a公平b平等自愿c協(xié)商一致d誠實信用。
5、用人單位在制定、修改或者決定有關(guān)勞動報酬、工作時間、休息休假、勞動安全衛(wèi)生、保險福利、職工培訓(xùn)、勞動紀(jì)律以及勞動定額管理等直接涉及勞動者切身利益的規(guī)章制度或者重大事項時，應(yīng)當(dāng)經(jīng)（d）或者全體職工討論，提出方案和意見，與工會或者職工代表平等協(xié)商確定。
a上級主管部門b單位黨委c單位黨政領(lǐng)導(dǎo)d職工代表大會。
6、在規(guī)章制度和重大事項決定實施過程中，工會或者職工認(rèn)為不適當(dāng)?shù)?，有?quán)向用人單位提出，通過協(xié)商予以修改完善。用人單位應(yīng)當(dāng)將直接涉及勞動者切身利益的規(guī)章制度和重大事項決定公示，或者（c）。
a下發(fā)相關(guān)文件b存檔c告知勞動者d報上級主管部門。
7、（a）以上人民政府勞動行政部門會同工會和企業(yè)方面代表，建立健全協(xié)調(diào)勞動關(guān)系三方機(jī)制，共同研究解決有關(guān)勞動關(guān)系的重大問題。
a縣級b市級c省級d國務(wù)院。
8、工會應(yīng)當(dāng)（ab）勞動者與用人單位依法訂立和履行勞動合同，并與用人單位建立集體協(xié)商機(jī)制，維護(hù)勞動者的合法權(quán)益。
a幫助b指導(dǎo)c代替d督促。
9、用人單位招用勞動者，不得扣押勞動者的（b）和其他證件。
a用工合同b居民身份證c暫住證d錢物。
10、用人單位招用勞動者，不得要求勞動者提供（c）或者以其他名義向勞動者收取財物。
a保證b與工作無關(guān)的證件c擔(dān)保d定金。
11、建立勞動關(guān)系，應(yīng)當(dāng)訂立（d）勞動合同。
a要有律師擔(dān)保的b口頭c公證d書面。
12、已建立勞動關(guān)系，未同時訂立書面勞動合同的，應(yīng)當(dāng)自用工之日起（c）訂立書面勞動合同。
a六個月b一年c一個月內(nèi)d二個月。
13、用人單位未在用工的同時訂立書面勞動合同，與勞動者約定的勞動報酬不明確的，新招用的勞動者的勞動報酬按照集體合同規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行；沒有集體合同或者集體合同未規(guī)定的，實行（b）。
a隨便制定b同工同酬c按照上級文件執(zhí)行d不用付報酬。
14、勞動合同分為（abc）的勞動合同。
a固定期限勞動合同b無固定期限勞動合同c以完成一定工作任務(wù)為期限d口頭合同。
15、用人單位與勞動者約定合同終止時間的勞動合同，是指（a）。
a固定期限勞動合同b無固定期限勞動合同c以完成一定工作任務(wù)為期限d口頭合同。
16、勞動合同期限三個月以上不滿一年的，試用期不得超過（d）。
a六個月b三個月c一年d一個月。
17、勞動合同期限一年以上不滿三年的，試用期不得超過（b）。
a六個月b二個月c一年d三年。
18、三年以上固定期限和無固定期限的勞動合同，試用期不得超過（a）。
a六個月b二個月c一年d三年。
19、以完成一定工作任務(wù)為期限的勞動合同或者勞動合同期限不滿（b）的，不得約定試用期。
a六個月b三個月c一年d一個月。
（d），并不得低于用人單位所在地的最低工資標(biāo)準(zhǔn)。
a五十b六十c七十d八十。
21、用人單位應(yīng)當(dāng)按照勞動合同約定和國家規(guī)定，向勞動者及時足額支付勞動報酬。用人單位拖欠或者未足額支付勞動報酬的，勞動者可以依法向當(dāng)?shù)兀╝）申請支付令，（a）應(yīng)當(dāng)依法發(fā)出支付令。
a人民法院人民法院b人民法院人民政府c人民政府人民政府d人民政府人民法院。
22、勞動者提前（b）以書面形式通知用人單位，可以解除勞動合同。勞動者在試用期內(nèi)提前（b）通知用人單位，可以解除勞動合同。
a三十日五日b三十日三日c七日三日。
d三十日三十日。
23、非全日制用工，是指以小時計酬為主，勞動者在同一用人單位一般平均每日工作時間不超過（c）。
小時，每周工作時間累計不超過（c）小時的用工形式。
a八五十六b二十四c四二十四d三二十一。
24、用人單位自用工之日起超過一個月不滿一年未與勞動者訂立書面勞動合同的，應(yīng)當(dāng)向勞動者每月支付（a）的工資。
a二倍b一倍c三倍d四倍。
25、用人單位違反本法規(guī)定，以擔(dān)?；蛘咂渌x向勞動者收取財物的，由勞動行政部門責(zé)令限期退還勞動者本人，并以每人（b）以下的標(biāo)準(zhǔn)處以罰款；給勞動者造成損害的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任。
a五百元以上一千元b五百元以上二千元c五百元以上三千元d一千元以上二千元。
26、用人單位對已經(jīng)解除或者終止的勞動合同的文本，至少保存（d）備查。
a一年b三年c五年d二年。
27、本法施行前已建立勞動關(guān)系，尚未訂立書面勞動合同的，應(yīng)當(dāng)自本法施行之日起（b）內(nèi)訂立。
a六個月b一個月c一年d一周。
28、勞務(wù)派遣單位應(yīng)當(dāng)依照公司法的有關(guān)規(guī)定設(shè)立，注冊資本不得少于（d）。
a二十萬元b三十萬元c四十萬元d五十萬元。
29、集體合同訂立后，應(yīng)當(dāng)報送勞動行政部門；勞動行政部門自收到集體合同文本之日起（c）內(nèi)未提出異議的，集體合同即行生效。
a一個月b七天c十五日d半年。
30、經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償按勞動者在本單位工作的年限，每滿一年支付一個月工資的標(biāo)準(zhǔn)向勞動者支付。六個月以上不滿一年的，按一年計算；不滿六個月的，向勞動者支付（d）工資的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。
a一個月b二個月c三個月d半個月。
二、問答題：（共計4個，每個10分）。
1、勞動合同應(yīng)當(dāng)具備哪些條款？
2、用人單位具備什么情形，勞動者可以解除勞動合同？
3、勞動者具備什么情形，用人單位可以解除勞動合同？
4、勞動合同終止的條件是什么？
合同法同步測試題篇五
坦，我們的周圍聚集的是所有的海歐，會場一片肅靜。
這時，我群落中的法官，走到巖石最前端，面對著全體海歐，大聲宣布：“。
喬那坦，到巖石前面來！”只見喬那坦在原地一動不動，臉有著淡淡的笑。突然，
喬那坦用優(yōu)美的飛翔資態(tài)飛到，巖石前的那一塊空地上，揚(yáng)起頭，一副高興的勁，
等我宣判。
“喬那坦，你對你最近幾個月的所作所為（教小海歐們飛翔的技巧），有什。
么想法?！?/p>
“我認(rèn)為很不錯，我教它們飛行，教它們追求理想，和那混亂嘈咋比起來，
這里的一切都顯得井井有條，快樂而和平?！?/p>
“講得不錯，有一副當(dāng)老師的口才，我們經(jīng)過商準(zhǔn)備，讓你成為飛行老師，怎樣？
“ok，我百分之百做得讓你們放心?！敝灰娝p手做拳頭壯道謝，似大俠。
“你ok了，我也就ok了，你的任務(wù)就是：不會飛行的小海歐全由你負(fù)責(zé)，而且還要教捕食的哦，你試試??！不過你放心，工資是少不了的啦！”
美麗的清晨，海灘依然喧鬧，然而另一邊，喬那坦正從幾十米外的海面上從空中向下疾飛，接近海面的時候，他突然轉(zhuǎn)身，揚(yáng)起頭又沖上天，小海歐們贊嘆不覺，這時海歐喬那坦正教小海歐們：“翅膀要舒展，保持平衡！”“不要怕風(fēng)，睜開你的眼睛，仰起頭來！”“注意收腿的動作，不要太急促，要自然的順乎你身體的需要?！?/p>
合同法同步測試題篇六
群落的長老院突然宣布要召開全體海歐大會，假如我是喬那坦的法官，海歐們紛紛猜測一定是有什么，重要的事情要發(fā)生了。傍晚，我正和群落中資格最老的幾只海歐商議怎么判喬那坦，我們的周圍聚集的是所有的海歐，會場一片肅靜。
這時，我群落中的法官，走到巖石最前端，面對著全體海歐，大聲宣布：“喬那坦，到巖石前面來！”只見喬那坦在原地一動不動，臉有著淡淡的笑。突然，喬那坦用優(yōu)美的飛翔資態(tài)飛到，巖石前的那一塊空地上，揚(yáng)起頭，一副高興的勁，等我宣判。
“喬那坦，你對你最近幾個月的所作所為（教小海歐們飛翔的技巧），有什么想法?！?/p>
“我認(rèn)為很不錯，我教它們飛行，教它們追求理想，和那混亂嘈咋比起來，這里的一切都顯得井井有條，快樂而和平?！?/p>
“講得不錯，有一副當(dāng)老師的口才，我們經(jīng)過商準(zhǔn)備，讓你成為飛行老師，怎樣？
“ok，我百分之百做得讓你們放心?！敝灰娝p手做拳頭壯道謝，似大俠。
“你ok了，我也就ok了，你的任務(wù)就是：不會飛行的小海歐全由你負(fù)責(zé)，而且還要教捕食的.哦，你試試??！不過你放心，工資是少不了的啦！”
美麗的清晨，海灘依然喧鬧，然而另一邊，喬那坦正從幾十米外的海面上從空中向下疾飛，接近海面的時候，他突然轉(zhuǎn)身，揚(yáng)起頭又沖上天，小海歐們贊嘆不覺，這時海歐喬那坦正教小海歐們：“翅膀要舒展，保持平衡！”“不要怕風(fēng)，睜開你的眼睛，仰起頭來！”“注意收腿的動作，不要太急促，要自然的順乎你身體的需要?！?/p>
合同法同步測試題篇七
內(nèi)容預(yù)覽：
第一部分：
1、給加點字注音：
可汗（）（）鞍韉（）（）轡頭（）戎機(jī)（）朔氣（）金柝（）傍地走（）胡騎（）燕山（）。
2、《木蘭詩》選自，是時期北方的民歌。
3、解釋下列多義詞的意思：
帖：昨夜見軍帖對鏡帖花黃。
將：將軍百戰(zhàn)死出郭相扶將。
市：愿為市鞍馬東市買駿馬。
機(jī)：萬里赴戎機(jī)不聞機(jī)杼聲。
選出4－5題對詩句理解正確的項：
4、萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛（）。
a、描寫征途遙遠(yuǎn)而辛苦，表現(xiàn)出不畏勞苦，無堅不摧的堅強(qiáng)意志。
b、描寫征途艱辛，表現(xiàn)出不畏艱險，英勇殺敵的決心。
c、描寫不斷頻繁征戰(zhàn)，表現(xiàn)出不畏艱險，英勇殺敵的豪情。
d、描寫征途遙遠(yuǎn)，表現(xiàn)出躍馬飛奔，馳騁沙場的英雄氣概。
5、朔氣傳金柝，寒光照鐵衣（）。
a、形容北方苦寒，形象地說明戰(zhàn)地生活的艱辛，以環(huán)境來襯托主人公勇敢堅強(qiáng)的性格。
b、運(yùn)用對偶的修辭方法描寫北方的寒冷氣候，襯托戰(zhàn)地生活的艱辛。
c、每天每夜里站崗放哨，聽著打更的聲音，受著嚴(yán)寒的襲擊，突出北方戰(zhàn)場的苦寒。
d、形容北方天氣的.嚴(yán)寒，戰(zhàn)斗生活的艱苦，突出主人公的勇敢性格。
6、沒有作用修辭手法的一項是（）。
a、將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸b、萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。
c、阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝d、雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？
7、指出下列各句的修辭手法：
策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)（）。
當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃（）。
東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭（）。
將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸（）。
從原文中摘出句子填寫8－11題：
8、木蘭從軍的原因是。
9、表現(xiàn)木蘭出征前緊張、周密準(zhǔn)備的句子是。
10、描寫邊塞夜景的句子是。
11、從側(cè)面描寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子是。
12、對“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”理解正確的一項是（）。
a、將軍和壯士從軍十年，經(jīng)歷了千百次殘酷的戰(zhàn)斗，有的死了，有的勝利歸來。
b、將軍經(jīng)歷千百次殘酷的戰(zhàn)斗死去了，壯士從軍十年勝利歸來。
c、將軍身經(jīng)百戰(zhàn)原來也是普通的士兵，他們死的死，回的回。
d、將軍身經(jīng)百戰(zhàn)，像壯士一樣死里逃生，終于成就了功業(yè)。
13、品析“不聞爺娘喚女聲，……胡騎鳴啾啾”不妥的一項是（）。
a、用景物的變化，巧妙地暗示征程的變化。
b、用景物烘托木蘭思鄉(xiāng)的心情。
c、用景物表現(xiàn)女性細(xì)膩的感情。
d、用景物揭示生活驟變對木蘭性格的消極影響。
14、對詩歌最后一節(jié)品析正確的一項是（）。
a、以巧妙的比喻，對木蘭女扮男裝代父從軍十二年未被發(fā)現(xiàn)的謹(jǐn)慎、機(jī)敏的贊美。
b、以巧妙的比喻，對木蘭代父從軍十二年未被發(fā)現(xiàn)一事進(jìn)行善意的嘲諷。
c、以巧妙的比喻，對木蘭代父從軍十二年未被發(fā)現(xiàn)一事進(jìn)行正確的解釋。
d、以巧妙的比喻，說明木蘭代父從軍十二年未被發(fā)現(xiàn)的原因是總在行軍、從未停頓。
15、有兩個成語出自該文，它們是和。
第二部分：
歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。
爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。[開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃]。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。
雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？
16．選出不是對偶句的一項（）。
a．萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。
b．策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。
c．當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。
d．將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
17．木蘭凱旋回朝，天子怎樣對待她？她的要求是什么？
18．畫線的句子是什么描寫？表現(xiàn)木蘭什么特點？
19．結(jié)尾一段吟唱附文，以兔為喻，贊頌了什么？
20．.對木蘭這一形象的意義，怎樣貼切評價？
合同法同步測試題篇八
一、填空題：
1、a的立方根是，-a的立方根是;若x3=a,則x=。
2、每一個數(shù)a都只有個立方根;即正數(shù)只有個立方根;負(fù)數(shù)只有個立方根;零只有個立方根，就是本身。
3、2的立方等于，8的立方根是;(-3)3=，-27的立方根是.。
4、0.064的立方根是;的立方根是-4;的立方根是。
5、計算：
6、25的平方根是，0.04的算術(shù)平方根是，的算術(shù)平方根是，的平方根是，的立方根是。
7、n為正整數(shù)，則，
二、選擇題。
(1)下列說法正確的是.
(a)-64的立方根是-4(b)-64的立方根是-8。
(c)8的立方根是(d)的立方根是-3。
(2)下列各式正確的是().
(a)(b)(c)(d)。
(3)下列說法錯誤的是().
(a)任何一個有理數(shù)都有立方根，而且只有一個立方根。
(b)開立方與立方互為逆運(yùn)算。
(c)不一定是負(fù)數(shù)。
(d)一定是負(fù)數(shù)。
(4)下列說法正確的是().
(a)一個數(shù)的立方根一定比這個數(shù)小。
(b)一個數(shù)的算術(shù)平方根一定是正數(shù)。
(c)一個正數(shù)的立方根有兩個。
(d)一個負(fù)數(shù)的立方根只有一個，且為負(fù)數(shù)。
(5)的平方根和立方根分別是().
(a)(b)，(c)2，(d)，
(6)如果-b是a的立方根，則下列結(jié)論正確的是().
(a)(b)(c)(d)。
(7)的立方根是().
(a)(b)(c)(d)。
(8)要使成立，則a的取值范圍是().
(a)(b)(c)(d)一切實數(shù)。
(9)平方根和立方根相同的數(shù)為a，立方根和算術(shù)平方根相同的數(shù)為b，則a+b的立方根為().
(a)0(b)1(c)0或1(d)。
(10)已知：那么下列各式中正確的是().
(a)(b)。
(c)(d)。
111、若有意義，則的取值范圍是()。
a.b.c.d.
14、若，則的取值范圍是()。
a.3b.9c.d.
12、的值是()。
a.b.1c.d.
13、若，則a的.值為()。
a.20b.c.200d.20000。
14、若有意義，則能取的最小整數(shù)是()。
a.b.0c.1d.2。
15、下列等式正確的是()。
a.b.c.d.
16、若一個數(shù)的算數(shù)平方根與它的立方根的值相同，則這個數(shù)是()。
a.1b.0c.0或1d.非負(fù)數(shù)。
17、的平方根是()。
a.9b.3c.d.
三、判斷下列說法是否正確：
1、5是125的立方根。()。
2、±4是64的立方根。()。
3、-2.5是-15.625的立方根。()。
4、(-4)3的立方根是-4。()。
四、解答題。
1.求下列各數(shù)的立方根：
(1)27;(2)-38;(3)1;(4)0.
2.求下列各式的值：
(1)(2);;(3);(4);。
3、計算：(1)(2)。
4、求下列各式的值。
(1)(2)(3)。
5、計算。
合同法同步測試題篇九
（二）多項選擇題。
2.下列情況，債因混同而消滅（）。
a.互負(fù)債務(wù)的男女結(jié)婚。
b.甲法人（債權(quán)人）與乙法人（債務(wù)人）合并。
c.丙（非法人組織）被?。ǚ欠ㄈ私M織）吸收合并。
d.戊（非法人組織）乙（非法人組織）新設(shè)合并。
5.依據(jù)《合同法》，出現(xiàn)了下述哪種情況，一方當(dāng)事人有權(quán)解除合同（）？
a.對方當(dāng)事人有違約行為。
b.發(fā)生不可抗力事件，致使合同不能履行。
c.對方當(dāng)事人在合同約定的期限內(nèi)沒有履行合同，經(jīng)催告仍未履行。
d.預(yù)期非根本性違約。
第八章其他規(guī)定。
（二）多項選擇題。
2.按照有關(guān)司法解釋：。
d.《合同法》第75條規(guī)定：撤銷權(quán)自債權(quán)人知道或者應(yīng)當(dāng)知道撤銷事由之日起1年內(nèi)行使。自債務(wù)人的行為發(fā)生之日起5年內(nèi)沒有行使撤銷權(quán)的，該撤銷權(quán)消滅。此“5年”為不變期間。
e.《合同法》第104條第2款規(guī)定：債權(quán)人領(lǐng)取提存物的權(quán)利，自提存之日起5年內(nèi)不行使而消滅，提存物扣除提存費(fèi)用后歸國家所有。此五年為不變期間。
（二）多項選擇題。
2.「答案」bcd。
「理由」。
債有兩端，一端是債權(quán)人，一端是債務(wù)人。債權(quán)人與債務(wù)人合為一體，就不存在債權(quán)人和債務(wù)人了，這就是所謂的混同。b項是兩個法人的合并，產(chǎn)生混同的效果自無疑問。有疑問的兩個：一是互負(fù)債務(wù)的男女結(jié)婚，是否引起混同的效果；二是非法人組織，是否可以混同。
其一，很多學(xué)者認(rèn)為，互負(fù)債務(wù)的男女結(jié)婚，產(chǎn)生混同的法律后果。按照《婚姻法》第18條第（一）項的規(guī)定，一方的婚前財產(chǎn)，結(jié)婚后仍為該方的財產(chǎn)?；榍暗呢敭a(chǎn)，包括債務(wù)。也就是說，夫妻之間，可以是債權(quán)人和債務(wù)人的關(guān)系。
其二，非法人組織之間的合并，也可以產(chǎn)生債權(quán)債務(wù)混同的效果。比如，一個合伙企業(yè)是另一個合伙企業(yè)的債權(quán)人，兩個合伙企業(yè)合并，產(chǎn)生混同的法律效果。一些學(xué)者把混同看成法人的混同，顯然是不符合實際和法理的。
5.「答案」b、c。
「理由」。
《合同法》第94條規(guī)定：“有下列情形之一的，當(dāng)事人可以解除合同：（一）因不可抗力致使不能實現(xiàn)合同目的；（二）在履行期限屆滿之前，當(dāng)事人一方明確表示或者以自己的行為表明不履行主要債務(wù)；（三）當(dāng)事人一方遲延履行主要債務(wù)，經(jīng)催告后在合理期限內(nèi)仍未履行；（四）當(dāng)事人一方遲延履行債務(wù)或者有其他違約行為致使不能實現(xiàn)合同目的；（五）法律規(guī)定的其他情形?！睋?jù)此，選擇b、c項，排除a、d項。
第八章其他規(guī)定。
（二）多項選擇題。
2.「答案」abcde。
「理由」。
a項是《合同法解釋（一）》第6條的規(guī)定。原《技術(shù)合同法》規(guī)定技術(shù)合同爭議適用訴訟時效一年的規(guī)定，《合同法》未對技術(shù)合同爭議單獨(dú)規(guī)定訴訟時效，因此技術(shù)合同爭議應(yīng)當(dāng)適用2年的普通訴訟時效的規(guī)定。
b項是《合同法解釋（一）》第7條的規(guī)定。技術(shù)進(jìn)出口合同的訴訟時效原為2年，《合同法》改為四年。
《合同法解釋（一）》第8條規(guī)定：“合同法第55條規(guī)定的‘一年’、第75條和104條第2款規(guī)定的‘5年’為不變期間，不適用訴訟時效中止、中斷或者延長的規(guī)定?！惫蔯de正確。
第九章買賣合同。
（一）單項選擇題。
1.根據(jù)《合同法》規(guī)定，標(biāo)的物在訂立合同之前已為買受人占有的，合同生效的時間為（）。
a.簽訂合同之時b.履行時間c.交付時間d.占有之時。
2.李某與王某簽訂買賣一頭耕牛的合同，約定由買受人王某在水田試用3天，根據(jù)已知的條件，下列觀點是正確的（）。
a.試用買賣合同的基本特征是附條件，而不是附期限。
b.試用買賣合同的基本特征是附期限，而不是附條件。
c.試用之后，王某拒絕購買，應(yīng)當(dāng)支付使用費(fèi)。
d.試用之后，王某決定購買，但應(yīng)當(dāng)支付使用費(fèi)。
（二）多項選擇題。
2.張某賣給李某一頭牛，約定3個月之內(nèi)交清款項，款項交清前所有權(quán)轉(zhuǎn)移。以下各項正確的是（）。
a.至3個月之前，該牛生一頭小牛，小牛在李某付清款項之前屬于張某。
b.至3個月之前，該牛生一頭小牛，小牛在李某付清款項之前屬于李某。
c.老牛交付后，尚未付款前，老牛被雷電擊中死亡，風(fēng)險由張某承擔(dān)。
d.老牛交付后，尚未付款前，老牛被雷電擊中死亡，風(fēng)險由李某承擔(dān)。
第十章供用電、水、氣、熱力合同二、多項選擇題。
1.供用電合同的履行地點（）。
a.有約定的按約定。
b.沒有約定的在供電人住所。
c.沒有約定的在用電人住所。
d.沒有約定或者約定不明確的，在供電設(shè)施的產(chǎn)權(quán)分界處。
2.《合同法》第182條規(guī)定：“用電人應(yīng)當(dāng)按國家有關(guān)規(guī)定和當(dāng)事人的約定及時交付電費(fèi)。用電人逾期不交付電費(fèi)的，應(yīng)當(dāng)按照約定支付違約金。經(jīng)催告用電人在合理期限內(nèi)仍不交付電費(fèi)和違約金的，供電人可以按照國家規(guī)定的程序中止供電”。下列選項正確的是（）。
a.條文中作了履行抗辯權(quán)的規(guī)定。
b.條文中作了解除權(quán)的規(guī)定。
c.條文中作了遲延履行違約金的規(guī)定。
d.條文中作了不履行違約金的規(guī)定。
第九章買賣合同。
（一）單項選擇題。
1.「答案」c。
「理由」。
《合同法》的140條規(guī)定了簡易交付：“標(biāo)的物在訂立合同之前已為買受人占有的，合同生效的時間為交付時間?！痹摋l規(guī)定對確定當(dāng)事人的責(zé)任具有重要作用。
2.「答案」a。
「理由」。
按照當(dāng)前通行的理論，試用買賣是附條件的合同，即試用買賣以買受人認(rèn)可標(biāo)的物為生效條件。以一方的意志來使合同的條件成就，這樣的條件成為隨意條件。試用期的約定，不是試用買賣的基本特征。因為，合同所附期間，是用來控制合同效力的，試用期只是條件發(fā)生的期間，是為條件的發(fā)生與否設(shè)定的限制。試用買賣控制效力的閥門主要是條件，因此選擇a項，排除b項。
試用是無償試用，因此cd項錯誤。
二、多項選擇題。
2.「答案」a、d。
「理由」。
（1）《合同法》第163條規(guī)定：“標(biāo)的物在交付之前產(chǎn)生的孳息，歸出賣人所有，交付之后產(chǎn)生的孳息，歸買受人所有”。第134條規(guī)定：“當(dāng)事人可以在買賣合同中約定中受人未履行支付價款或者其他人義務(wù)的，標(biāo)的物的所有權(quán)屬于出賣人”。由于張某與李某約定了所有權(quán)保留，故小牛屬于所有權(quán)保留狀態(tài)，a項正確，b項排除。
（2）《合同法》第142條規(guī)定：“標(biāo)的物毀損、滅失的風(fēng)險，在標(biāo)的物交付之前由出賣人承擔(dān)，交付之后由買受人承擔(dān)，但法律另有規(guī)定或者當(dāng)事人另有約定的除外?！惫士隙╠項，排除c項。
第十章供用電、水、氣、熱力合同。
二、多項選擇題。
1.「答案」a、d。
「理由」。
《合同法》第178條規(guī)定：“供用電合同的履行地點，按照當(dāng)事人約定；當(dāng)事人沒有約定或者約定不明確的，供電設(shè)施的產(chǎn)權(quán)分界處為履行地點”。
2.「答案」a、c。
「理由」。
（1）“中止”不同于“終止”，因此排除b項，肯定a項。
（2）條文限定了“逾期不交付電費(fèi)”，因此違約金是遲延履行的違約金。選擇c項，排除d項。
第十一章贈與合同。
單項選擇題。
1.下列命題是正確的（）。
a.贈與合同是實踐合同。
b.贈與合同是諾成合同。
c.贈與合同是單方法律行為。
d.贈與合同是雙方法律行為。
多項選擇題。
2.張某送給劉某一輛汽車，已經(jīng)輸了手續(xù)，下列錯誤的觀點有（）。
a.劉某因緊急避險使張某受重傷，張某可以撤銷贈與。
b.劉某因正當(dāng)防衛(wèi)使張某受重傷，張某可以撤銷贈與。
c.劉某揭發(fā)張某的犯罪行為，張某鋃鐺入獄，張某可以撤銷贈與。
d.劉某把張某打成植物人，張某可撤銷贈與。
第十二章借款合同。
單項選擇題。
1.馮某借給李某5000元（）。
a.二人之間的借款合同為實踐性合同。
b.二人之間的借款合同未約定利息，法院應(yīng)支持馮某支付利息的請求。
c.馮某起訴李某不還款，舉證責(zé)任在馮某。
d.李某的還款義務(wù)，可以定金、留置、抵押、質(zhì)押、保證等方式擔(dān)保。
第十三章租賃合同。
（一）單項選擇題。
1.甲與乙兩人之間存在房屋租賃合同關(guān)系。租賃合同期滿后，承租人仍然使用該房并按照原合同如數(shù)交納租金，出租人甲照收不誤。在原租賃合同期滿后（）。
a.甲乙之間存在債權(quán)債務(wù)關(guān)系但不存在租賃合同關(guān)系。
b.甲乙雙方都有違約行為。
c.承租人乙侵犯了甲的所有權(quán)。
a.趙有優(yōu)先購買權(quán)，汪沒有優(yōu)先購買權(quán)。
b.汪有優(yōu)先購買權(quán)，趙沒有優(yōu)先購買權(quán)。
c.趙、汪都有優(yōu)先購買權(quán)，兩人處于平等地位。
d.趙、汪都有優(yōu)先購買權(quán)，趙的優(yōu)先購買權(quán)優(yōu)先于汪的優(yōu)先購買權(quán)。
第十一章贈與合同。
單項選擇題。
1.「答案」b、d。
「理由」。
（1）《合同法》第186條規(guī)定：“贈與人在贈與財產(chǎn)的權(quán)利轉(zhuǎn)移之前可能撤銷贈與。具有救災(zāi)、扶貧等社會公益、道德義務(wù)性質(zhì)的贈與合同或者經(jīng)過公證的贈與合同，不適用前款規(guī)定”。據(jù)此，贈與合同分為附任意撤銷權(quán)的諾成合同和不附任意撤銷權(quán)的諾成合同。故排除a項，肯定b項。
（2）《合同法》第185條規(guī)定：“贈與合同是贈與人將自己的財產(chǎn)無償給予受贈人，受贈人表示接受贈與的合同”。從條文中可以看出，贈與合同是兩個意思表示的結(jié)合。只要是合同，就不可能是單方法律行為。單方法律行為與單方合同不是一回事。故排除c項，保留d項。
多項選擇題。
2.「答案」a、b、c、d。
「理由」。
（1）《合同法》第192條第1條款規(guī)定：“受贈人有下列情形之一的，贈與人可以撤銷贈與：嚴(yán)重侵害贈與人或者贈與人的近親屬”。據(jù)此精神，a、b、c均不符合法定撤銷的條件，故排除a、b、c項。
（2）《合同法》第193條規(guī)定：“因受贈人的違法行為致使贈與人死亡或者喪失民事行為能力的，贈與人的繼承人或者法定代理人可以撤銷贈與。贈與人的繼承人或者法定代理人的撤銷權(quán)，自知道或者應(yīng)當(dāng)知道撤銷原因之日起6個月內(nèi)行使”。張某已成植物人，無意思能力，由應(yīng)其法定代理人行使撤銷權(quán)，故排除d項。
第十二章借款合同。
單項選擇題。
1.「答案」a。
「理由」。
（1）《合同法》第210條規(guī)定：“自然人之間的借款合同，自貸款人提供借款時生效”。故a項正確。
（2）《合同法》第211條規(guī)定：“自然人之間的借款合同對支付利息沒有約定或者約定不明確的，視為不支付利息。自然人之間的借款合同約定支付利息的，借款的利率不得違反國家有關(guān)限制借款利率的規(guī)定”。故b項錯誤。
（3）馮某控訴李某不作為，舉證義務(wù)在李某，故c項錯誤。
（4）定金不適用于借款合同，留置不能產(chǎn)生于借款合同，故d項錯誤。
第十三章租賃合同。
（一）單項選擇題。
1.「答案」d。
「理由」。
雙方當(dāng)事人存在繼續(xù)租賃房屋的合意，故而排除abc項?！逗贤ā返?36條規(guī)定：“租賃期間屆滿，承租人繼續(xù)使用租賃物，出租人沒有提出異議的，原租賃合同繼續(xù)有效，但租賃期限為不定期。”當(dāng)事人以積極行為為要約和承諾，故肯定d項。
3.「答案」a。
「理由」。
（1）根據(jù)《民法通則》第78條的規(guī)定，按份共有人在同等條件下有優(yōu)先購買權(quán)；根據(jù)《合同法》第230條的規(guī)定，出租人出賣租賃房屋的，應(yīng)當(dāng)在出賣之前的合理期限內(nèi)通知承租人，承租人享有以同等條件優(yōu)先購買的權(quán)利。
（2）共有人的優(yōu)先購買權(quán)是基于物權(quán)；承租人的優(yōu)先購買權(quán)是基于租賃合同（債權(quán)合同），物權(quán)優(yōu)先于債權(quán)。所以趙的優(yōu)先購買權(quán)優(yōu)先于汪的優(yōu)先購買權(quán)。趙作為共有人與標(biāo)的物的聯(lián)系更為緊密。解題應(yīng)注意的問題：應(yīng)當(dāng)掌握物權(quán)優(yōu)于債權(quán)的原理。
（3）本案的標(biāo)的物是磚窯，而不是房屋，因此不發(fā)生優(yōu)先購買權(quán)的問題，故肯定a項，排除其他各項。
第十四章融資租賃合同。
（一）單項選擇題。
2.對于融資租賃合同（）。
c.承租人自然對出賣人有索賠權(quán)。
d.承租人與出賣人有權(quán)約定，出賣人不履行買賣合同義務(wù)的，由承租人行使索賠的權(quán)利。
第十五章承攬合同。
（一）單項選擇題。
2.甲找乙做塑料蛋糕盒，乙將塑料蛋糕盒的拼片（主要工作）印刷工作完成，將拼接工作交丙食品公司完成（）。
a.甲有權(quán)通知乙解除合同。
b.甲無權(quán)通知乙解除合同。
c.乙與丙的合同效力待定。
第十七章運(yùn)輸合同。
（二）多項選擇題。
張某乘坐長途車（）。
a.從高層臥鋪摔下受傷，承運(yùn)人有盡力救助義務(wù)。
b.錢包丟失，承運(yùn)人有賠償責(zé)任。
c.因急剎車被碰傷，承運(yùn)人有賠償責(zé)任。
d.托運(yùn)的行李丟失，承運(yùn)人應(yīng)當(dāng)賠償。
第十四章融資租賃合同。
（一）單項選擇題。
2.「答案」b。
「理由」。
（1）《合同法》第240條的規(guī)定：“出租人、出賣人、承租人可以約定，出賣人不履行買賣合同義務(wù)的，由承租人行使索賠的權(quán)利。承租人行使索賠權(quán)利的，出租人應(yīng)當(dāng)協(xié)助”。故選擇b項。
（2）出租人與承租人的約定，屬于索賠權(quán)的轉(zhuǎn)讓，是否發(fā)生效力，在我國尚無定論，故在單選題中應(yīng)當(dāng)排除a項。
（3）c、d項錯誤，不符合合同法的相對性原則。
第十五章承攬合同。
（一）單項選擇題。
2.「答案」b。
「理由」。
《合同法》第254條的規(guī)定：“承攬人可以將其承攬的輔助工作交由第三人完成。承攬人將其承攬的輔助工作交由第三人完成的，應(yīng)當(dāng)就該第三人完成的工作成果向定作人負(fù)責(zé)”。故乙與丙的合同有效，甲無權(quán)通知乙解除合同。
第十七章運(yùn)輸合同。
（二）多項選擇題。
「答案」a、c、d。
「理由」。
（1）《合同法》第301條規(guī)定：“承運(yùn)人在運(yùn)輸過程中，應(yīng)當(dāng)盡力救助患有的急病、分娩、遇險的'旅客”，故a項正確。
（2）《合同法》第303條規(guī)定：“在運(yùn)輸過程中旅客自帶物品毀損、滅失，承運(yùn)人有過錯的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)損害賠償責(zé)任。旅客托運(yùn)的行李毀損、滅失的，適用貨物運(yùn)輸?shù)挠嘘P(guān)規(guī)定”。第311條規(guī)定：“承運(yùn)人對運(yùn)輸過程中貨物的毀損、滅失承擔(dān)損害賠償責(zé)任，但承運(yùn)人證明貨物的毀損、滅失是因不可抗力、貨物本身的自然性質(zhì)或者合理損耗以及托運(yùn)人、收貨人的過錯造成的，不承擔(dān)損害賠償責(zé)任”。故排除b項，d項正確。
（3）《合同法》第302條規(guī)定：“承運(yùn)人應(yīng)當(dāng)對運(yùn)輸過程中旅客的傷亡承擔(dān)損害賠償責(zé)任，但傷亡是旅客自身健康原因造成的或者承運(yùn)人證明傷亡是旅客故意、重大過失造成的除外。前款規(guī)定適用于按照規(guī)定免票、持優(yōu)待票或者經(jīng)承運(yùn)人許可搭乘的無票旅客”。故c項正確。
第十八章技術(shù)合同。
（一）單項選擇題。
3.根據(jù)新頒布的《合同法》，在技術(shù)咨詢合同、技術(shù)服務(wù)合同履行過程中，受托人利用委托人提供的技術(shù)資料和工作條件完成的新的技術(shù)成果，屬于（）。
a.受托人b.委托人。
c.受托人和委托人按份共有d.受托人與委托人共同共有。
第十九章保管合同。
（一）多項選擇題。
2.張某春節(jié)期間到北京去探親，將10只母雞送到同村李某家保管，該十只母雞在李某家中陸續(xù)下了100只蛋。正確的選項是（）。
a.張某與李某未約定報酬，該100只雞蛋應(yīng)抵作報酬。
b.張某李某未約定報酬，該保管合同是無償?shù)摹?/p>
d.張某回村后，可以隨時領(lǐng)取保管物，比如在回村一個月以后將雞登拿走。
第二十章倉儲合同。
（二）多項選擇題。
1.保管合同與倉儲合同的區(qū)別有（）。
a.保管合同是實踐合同，倉儲合同是諾成合同。
b.保管合同是無償合同，倉儲合同是有償合同。
c.保管合同寄存人可以提前領(lǐng)取保管物，倉儲合同儲存人不能提前領(lǐng)取倉儲物。
d.保管合同的保管人輕過失可以免責(zé)，倉儲合同保管人輕過失不免責(zé)。
第二十一章委托合同。
多項選擇題。
1.下列命題是正確的（）。
a.無償?shù)奈泻贤?，受托人輕過失免責(zé)。
b.承攬合同，承攬人輕過失免責(zé)。
c.兩個以上的受托人共同處理委托事務(wù)的，對委托人承擔(dān)連帶責(zé)任。
d.共同承攬人對定作人承擔(dān)連帶責(zé)任，但當(dāng)事人另有約定的除外。
第二十二章行紀(jì)合同。
多項選擇題。
對于行紀(jì)合同，下列觀點是正確的（）。
a.行紀(jì)合同可以適用委托合同的規(guī)定。
b.行紀(jì)人行使介入權(quán)，仍有權(quán)獲得報酬。
c.行紀(jì)人可以享有留置權(quán)。
d.行紀(jì)合同原則上既可以是無償?shù)?，也可以是有償?shù)摹?/p>
第十八章技術(shù)合同。
（一）單項選擇題。
3.「答案」a。
「理由」。
《合同法》第363條規(guī)定：“在技術(shù)咨詢合同、技術(shù)服務(wù)合同履行過程中，受托人利用委托人提供的技術(shù)資料和工作條件完成的新的技術(shù)成果，屬于受托人。當(dāng)事人另有約定的，依照其規(guī)定?！惫士隙╝項，排除其他各項。
第十九章保管合同。
（一）多項選擇題。
2.「答案」b、c。
「理由」。
（1）《合同法》第377條規(guī)定：“保管期間屆滿或者寄存人提前領(lǐng)取保管物的，保管人應(yīng)當(dāng)將原物及其孳息歸還寄存人”。故a項錯誤。
（2）《合同法》第366條規(guī)定：“寄存人應(yīng)當(dāng)按照約定向保管人支付保管費(fèi)。當(dāng)事人對保管費(fèi)沒有約定或者約定不明確，依照本法第六十一條的規(guī)定仍不能確定的，保管是無償?shù)摹薄０凑?1條規(guī)定的按習(xí)慣解釋，農(nóng)村保管家禽未約定報酬的，屬于無償保管，肯定b項，按上述規(guī)定的分析也可排除a項。
（3）無償保管人一般只是無償提供保管勞務(wù)，而保管成本應(yīng)由寄存人承擔(dān)，這并不影響保管合同的無償性質(zhì)，因此李某有權(quán)要求張某償還20元的飼料費(fèi)。
（4）《合同法》第367條規(guī)定：“保管合同自保管物交付時成立，但當(dāng)事人另有約定的除外”。據(jù)此張某可以在任何時間領(lǐng)取。此規(guī)則應(yīng)當(dāng)在誠信原則指導(dǎo)下運(yùn)用，張某應(yīng)當(dāng)在回村后合理的時間內(nèi)領(lǐng)取，因張某和李某的合同是無償?shù)模淙我庋娱L時間等于無端加重李某的負(fù)擔(dān)，故排除d項，如果張某拒絕受領(lǐng)，李某有權(quán)利提存。
第二十章倉儲合同。
多項選擇題。
1.「答案」a、d。
「理由」。
（1）依據(jù)《合同法》第367條、382條的規(guī)定，a項正確。
（2）保管合同原則上是無償合同，但也可以是有償合同，故b項排除。
（3）《合同法》第376條第1款規(guī)定：“寄存人可以隨時領(lǐng)取保管物”、391條規(guī)定：“當(dāng)事人對儲存期間沒有約定或者約定不明確的，存貨人或者倉單持有人可以隨時提取倉儲物，保管人也可以隨時要求存貨人或者倉單持有人提取倉儲物，但應(yīng)當(dāng)給予必要的準(zhǔn)備時間”。故排除c項。
（4）依據(jù)《合同法》第374條，無償保管合同受托人輕過失免責(zé)，而倉儲合同是有償合同，輕過失不免責(zé)。故肯定d項。
第二十一章委托合同。
多項選擇題。
1.「答案」a、c、d。
「理由」。
（1）《合同法》第406條規(guī)定：“有償?shù)奈泻贤?，因受托人的過錯給委托人造成損失的，委托人可以要求賠償損失。無償?shù)奈泻贤?，因受托人的故意或者重大過失給委托人造成損失的，委托人可以要求賠償損失。受托人超越權(quán)限給委托人造成損失的，應(yīng)當(dāng)賠償損失”。故a項正確。
（2）《合同法》第251條規(guī)定：“承攬合同是承攬人按照定作人的要求完成工作，交付工作成果，定作人給付報酬的合同。承攬包括加工、定作、修理、復(fù)制、測試、檢驗等工作”。承攬合同是有償合同，承攬人輕過失不免除責(zé)任，b項應(yīng)排除。
（3）b項出自《合同法》第409條。
d項出自《合同法》第267第。
第二十二章行紀(jì)合同。
多項選擇題。
「答案」a、b、c。
「理由」。
（1）《合同法》第423條規(guī)定：“本章沒有規(guī)定的，適用委托合同的有關(guān)規(guī)定?！惫蔭項正確。
（2）《合同法》第419條規(guī)定：“行紀(jì)人賣出或者買入具有市場定價的商品，除委托人有相反的意思表示的以外，行紀(jì)人自己可以作為買受人或者出賣人”，故b項正確。
（3）《合同法》第422條規(guī)定：“行紀(jì)人完成或者部分完成委托事務(wù)的，委托人應(yīng)當(dāng)向其支付相應(yīng)的報酬。委托人逾期不支付報酬的，行紀(jì)人對委托物享有留置權(quán)，但當(dāng)事人另有約定的除外”。故c項正確。
（4）行紀(jì)人是營業(yè)人，故d項錯誤。
合同法同步測試題篇十
隨著年齡的增長，我對那些不惜萬里迢迢而來尋根的人，有了一種同感。
這是一種捉摸不住，講說不清，難以言傳，而又排遣不開的感情。
它好像很巨大，又好像很瑣細(xì)。具體得如一撮土，一滴水。但要說它只是一撮土一滴水，又似乎絕非如此，它又大得無從搬移，無法傳遞，不可遞代。它是天，它是地，它是山，它是水。然而它又非一般的天、地、山、水，它和民族，和祖先，和各人逝去的童年，或青年時代的歲月，和中華民族的歷史，和個人的經(jīng)歷鑲嵌在一起，盤根錯節(jié)地聯(lián)在一起的那個天、那個地、那個山、那個水，還有那種對別人毫無意味，對自己卻無比親切的鄉(xiāng)音。
說實在話，世上有著許許多多比鄉(xiāng)土更加美妙，更加怡人的地方。但獨(dú)有故鄉(xiāng)卻是“我的”，它像母親一樣，無可選擇。美的，不夠美的`，都一樣，是親愛的，是“我的”。它不會讓人時時掛念，卻能令人終生難以忘懷。這就是故鄉(xiāng)，人人都有的故土之情。
1、“不惜萬里迢迢而來尋根的人”是指哪一類人?
2、“它好像很巨大，又好像很瑣細(xì)?！边@是比喻嗎?為什么?
3、“它又大得無從搬移，無法傳遞，不可替代?！薄八敝甘裁?
4、作者認(rèn)為鄉(xiāng)情有什么特點?
5、這三段文字是虛寫還是實寫?是描寫還是議論?是抒情還是記敘?
6、指出下列句子的修辭手法。
(1)但獨(dú)有故鄉(xiāng)卻是“我的”，它像母親一樣，無可選擇。
(2)它是天，它是地，它是山，它是水。()。
1、長期旅居海外的華人、華裔。
2、不是比喻。無喻體。
3、指代鄉(xiāng)情。
4、不會讓人時時掛念，卻能令人終生難忘。
5、虛寫、議論、抒情。
6、(1)比喻(2)排比、比喻。
合同法同步測試題篇十一
聰，親愛的孩子：
收到9月22日晚發(fā)的第六信，很高興。我們并沒有為你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八信中還對你預(yù)告，這種精神消沉的情形，以后還是會有的。我是過來人，決不至于大驚小怪。你也不必為此擔(dān)心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢?孩子不向父母訴苦，還能向誰去訴苦?我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢?人一輩子都在高潮--低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般;或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。我們只求心理相當(dāng)平衡，不至于受傷而已。你也不是栽了跟頭爬不起來的人。我預(yù)料在國外這幾年，對你整個的人生也有很大的幫助。這次來信所說的.痛苦，我都理會得;我很同情，我愿意盡量安慰你，鼓勵你?？死苟浞虿皇墙?jīng)過多少回這種情形嗎?他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎?慢慢的你會養(yǎng)成另一種心情對付過去的事：________一個人唯有敢于正視現(xiàn)實，正視錯誤，有理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會學(xué)會這一套，越來越堅強(qiáng)的。
合同法同步測試題篇十二
親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了?？墒菦]一天不想著你，每天清早六七點就醒，翻來覆去地睡不著，也說不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨(dú)自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事——這一類的話我們不知有多少可以和你說，可是不敢說。你這個年紀(jì)是一切向前看的，不愿意回憶的；我們哆里哆嗦地抖出你的尿布時代的往事，會引起你的憎厭。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。只是你的一切終身會印在我們腦海中，隨時隨地會浮起來，像一幅幅的小品圖畫，使我們又快樂又惆悵。
真的，你這次在家一個半月，是我們一生最愉快的時期；這幸福不知應(yīng)當(dāng)向誰感謝，盡管我沒宗教信仰，至此也不由得要謝謝上帝了！我高興的是我又多了一個朋友；兒子變成了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比呢！盡管將來你我之間離多聚少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨(dú)的。我相信我一定會做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厭煩。也希望你不要以為我在高峰的頂尖上所想的，所見到的，比你們的.不真實。年紀(jì)大的人終是往更遠(yuǎn)的前途看，許多事你們一時覺得我看得不對，日子久了，____________________________。
孩子，我從你身上得到的教訓(xùn)，恐怕不比你從我這兒得到的少。尤其是近三年來，你不知使我對人生多增了幾許深刻的體驗，我從與你相處的過程學(xué)到了忍耐，學(xué)得了說話的技巧，學(xué)到了把感情升華！
你走后第二天，媽媽哭了，眼睛腫了兩天：這叫做悲喜交集的眼淚。我們可以不用怕羞的這樣告訴你，也可以不擔(dān)心你憎厭而這樣告訴你。人畢竟是感情的動物，偶爾流露也不是可恥的事，何況母親的眼淚永遠(yuǎn)是圣潔的，慈愛的！
1、第一段“這一類的話我們不知有多少可以和你說”中的“這一類的話”指什么？（用原文回答，15字以內(nèi)。）。
2、從本文語言特色考慮，填人第二段橫線上的應(yīng)是下面哪一句？簡要說明理由。
（1）現(xiàn)實卻給你證明，我是對的。
（2）現(xiàn)實卻給你證明我并沒大錯。
3、家書反映出傅雷對兩代人如何相處的一些看法。通讀全文，回答下面問題。
（1）傅雷認(rèn)為在兩代人的相處中，青年人應(yīng)持有怎樣的態(tài)度。
（2）傅雷希望兩代人建立怎樣的關(guān)系？
4、讀完本文后，結(jié)合對本文主旨的理解，寫出你此時最想對父母說的一句話。
參考答案：
1、你二三歲到六七歲間的小故事。
2、應(yīng)選第二句。第二句與全文語氣、口吻相一致，態(tài)度謙和，語氣親切，像和朋友談心一般。
3、（1）青年人應(yīng)該理解長輩的情感，尊重老人的意見。
（2）建立和諧融洽，沒有隔膜的朋友般的關(guān)系。
4、應(yīng)圍繞兩代人的相處來表述，結(jié)合主旨回答。
合同法同步測試題篇十三
在現(xiàn)社會中，物質(zhì)的滿足已經(jīng)無法真正的滿足到我們每一個人了。只有內(nèi)在真正的富足才足以讓你真正的過得幸福、平靜、喜悅。
在過去一個多月里，我到姐夫的餐廳去幫忙。每一天都上十幾個小時，每一天都很累，下班的時候總拖著疲倦的身軀回宿舍，而且睡眠的質(zhì)量并不理想?？墒俏铱傆X得自己很幸福。因為在那一刻我認(rèn)識了很多的新朋友，我用自己喜歡的方式去跟每一個人相處，每一天的微笑，每一個笑容。都拿出自己的真心對待。在過去的我肯定會想我是為了某些東西在做這些事情?？墒悄且豢涛覜]有任何的念頭，沒有任何的想法，我只知道那一刻我非常的快樂，非常的滿足。我沒有做任何事情，我只是做自己喜歡做，愛做的事情?？吹阶约旱拿恳粋€投射出去的回應(yīng)倒影，我更加清晰的知道，原來我是有那么多對自己的不接納，那么多不接受。那一股股強(qiáng)烈的感受，那便是我從中取回能量的好機(jī)會。我所認(rèn)為不好的能量也就越來越少了，我的心躺得更開，接納的事情也就更大，包容的心、寬容的心也就隨之增大。我的快樂同時也無限擴(kuò)大。
在那曾經(jīng)有人問我為什么對他們那么好，我說不出個所以為然，因為我什么也沒有做，我只是感覺自己這樣做非?？鞓?、幸福。在那我覺得所有的人都對我非常好，非常的疼愛我，但不知道為什么。今天看了《愛的功課》一書，我就明白了其中的循環(huán)的能量。
其實我只不過是愛自己，接納自己任何的形象，每一樣事情，我希望在自己接下來的生活里，更懂得愛，更懂得付出，更懂得愛人，愛世界。生活就是愛的源泉，你的內(nèi)在便是那愛源頭。
內(nèi)在的自由便是你身心靈的自由。
合同法同步測試題篇十四
早預(yù)算新年中必可接到你的信，我們都當(dāng)作等待什么禮物一般的等著果然昨天早上收到你來信，而且是多少可喜的消息孩子!要是我們在會場上，一定會禁不住涕泅橫流的。世界上最高的最純潔的歡樂，莫過于欣賞藝術(shù)，更莫過于欣賞自己的孩子的手和心傳達(dá)出來的藝術(shù)!其次，我們也因為你替祖國增光而快樂!更因為你能借音樂而使多少人歡笑而快樂!想到你將來一定有更大的成就，沒有止境的進(jìn)步，為更多的人更廣大的群眾服務(wù)，鼓舞他們的心情，撫慰他們的創(chuàng)痛，我們真是心都要跳出來了!能夠把不朽的大師的不朽的作品發(fā)揚(yáng)光大，傳布到地球上每一個角落去，真是多神圣，多光榮的使命!孩子，你太幸福了，天待你太厚了我更高興的更安慰的是：多少過分的諛詞與夸獎，都沒有使你喪失自知之明，眾人的掌聲，擁抱，名流的贊美，都沒有減少你對藝術(shù)的謙卑!總算我的教育沒有白費(fèi)，你二十年的折磨沒有白受!你能堅強(qiáng)(不為勝利沖昏了頭腦是堅強(qiáng)的最好的證據(jù))，只要你能堅強(qiáng)，我就一輩子放了心!成就的大小、高低，是不在我們掌握之內(nèi)的，一半靠人力，一半靠天賦，但只要堅強(qiáng)，就不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊——不管是人事上的，生活上的，技術(shù)上的，學(xué)習(xí)上的——打擊;從此以后你可以孤軍奮斗了何況事實上有多少良師益友在周圍幫助你，扶掖你還加上古今的名著，時時刻刻給你精神上的養(yǎng)料!孩子，從今以后，你永遠(yuǎn)不會孤獨(dú)的了，即使孤獨(dú)也不怕的了!
1.對文中畫線句子理解錯誤的一項是。
畫線句：世界上最高的最純潔的歡樂，莫過于欣賞藝術(shù)，更莫過于欣賞自己的孩子的手和心傳達(dá)出來的`藝術(shù)!其次，我們也因為你替祖國增光而快樂!
a.對兒子在音樂會上的成功演出，傅雷感到莫大的幸福與驕傲。
b.既表現(xiàn)了傅雷對藝術(shù)的熱愛，也表達(dá)了對兒子的摯愛之情。
c.傅雷覺得兒子的成功并不重要，重要的是兒子為祖國增了光，給別人帶來歡笑。
d.傅雷的歡樂來自于兒子的成功和兒子為祖國增光、給別人帶來歡笑。
2.貫穿整段文字的主旨是傅雷要兒子做一個()的人。
a.謙卑b.幸福c.成功d.堅強(qiáng)。
3.對本段文字理解錯誤的一項是()。
a.本段文字滿懷著欣喜，洋溢著激情。
b.本段文字是傅雷對自己兒子在成功時的諄諄教誨，展現(xiàn)出他的驕傲深情以及殷切期望。
c.傅雷希望兒子在取得巨大成功時仍然保持謙卑，不懼孤獨(dú)，勇于攀登藝術(shù)的至境。
d.本段文字偏重理性，言辭懇切，表現(xiàn)了傅雷對兒子的理解與寬容。
合同法同步測試題篇十五
a.絕大多數(shù)是發(fā)達(dá)國家。
b.絕大多數(shù)是發(fā)展中國家。
c.都是發(fā)達(dá)國家。
d.都是發(fā)展中國家。
2.下列敘述正確的是()。
a.發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)落后，生活艱難。“南”諧音“難”，故把發(fā)展中國家稱為“南”
b.發(fā)達(dá)國家多位于北半球，稱之為“北”，發(fā)展中國家多位于南半球和北半球的南部，稱之為“南”
c.發(fā)達(dá)國家都是北大西洋公約組織的成員，所以稱發(fā)達(dá)國家為“北”
d.南美洲、非洲南部、南亞的國家多貧窮，所以稱發(fā)展中國家為“南”
3.印度的經(jīng)濟(jì)發(fā)展以美、歐、日為重點，積極拓展同發(fā)達(dá)國家的全面合作。同時，它也十分重視同發(fā)展中國家的.經(jīng)濟(jì)合作，成為世界經(jīng)濟(jì)中“南北對接”的一個“焊點”。由此你認(rèn)為下列敘述中，正確的是()。
a.印度與中國的關(guān)系屬于“南北對話”b.印度與中國的關(guān)系屬于“南南合作”
c.印度與美國的關(guān)系屬于“南南合作”d.法國與日本的關(guān)系屬于“南北對話”
美國蘋果手機(jī)設(shè)計和操作軟件來自美國總部，芯片來自韓國，產(chǎn)品組裝在中國完成，然后銷往國際市場。中國在組裝中僅獲取產(chǎn)品價值的7%。據(jù)此回答第4題。
4.蘋果手機(jī)產(chǎn)銷過程說明了()。
a.美國缺少組裝生產(chǎn)的技術(shù)b.中國占據(jù)國際市場有利地位。
c.各國經(jīng)濟(jì)互相依賴，相互融合d.國家與國家之間經(jīng)濟(jì)依然封閉。
5.“南北對話”是指()。
a.中國與美國之間的商談b.南美洲國家與北美洲國家之間的商談。
c.發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家之間的商談d.南半球國家與北半球國家之間的商談。
6.中蒙、中緬政府間的商談合作屬于()。
a.南北對話b.南南合作。
c.國際組織間的合作d.經(jīng)濟(jì)全球化。
7.下列大洲中經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平最高和最低的一組是()?
a.亞洲歐洲b.非洲北美洲?
c.南美洲歐洲d.歐洲非洲?
8.下列說法錯誤的是()。
a.發(fā)達(dá)國家主要銷售技術(shù)含量高的工業(yè)品。
b.發(fā)展中國家生產(chǎn)品種多樣，經(jīng)濟(jì)落后。
c.發(fā)達(dá)國家從發(fā)展中國家購買廉價的原料。
d.發(fā)展中國家歷史上大量資源被掠奪，生產(chǎn)效率不高。
9.比較下面兩幅圖，反映了這兩個國家在哪個方面的差異?()?
a.生活水平b.醫(yī)療水平?
c.教育水平d.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。
10.“冰凍三尺，非一日之寒”，發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)落后，人民生活貧困，也是有歷史根源的，它們大多是()。
a.從古到今文化不如發(fā)達(dá)國家，久而久之，就形成了今天落后的面貌。
b.古代文明很發(fā)達(dá)，舍己為人，把自己的財富和經(jīng)驗?zāi)脕碣Y助別國，讓其成為發(fā)達(dá)國家。
c.長期受殖民者的侵略和剝削，大量資源被掠奪。
d.長期閉關(guān)自守，居功自傲，逆水行舟，不進(jìn)則退。
合同法同步測試題篇十六
教學(xué)目標(biāo)。
1.認(rèn)識本課11個生字，會寫“更，主”兩個生字。
2.理解文章內(nèi)容，有感情的朗讀課文。
3.練習(xí)復(fù)述課文。
教學(xué)重點。
識字、寫字、朗讀課文。
教學(xué)難點。
理解課文內(nèi)容。
教學(xué)準(zhǔn)備。
多媒體課件。
教學(xué)模式。
自主、合作、探究。
執(zhí)教日期
五周二。
教學(xué)過程。
一.激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
1.猜謎語：腦袋圓圓，眼睛圓圓，滿身絨毛，尾巴像傘。同學(xué)們你們知道是什么嗎？
2.前面我們學(xué)習(xí)了一篇課文，提到了松鼠的尾巴，課文中是怎么說的呢？（全班齊說）。
3.下面我們再來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)松鼠的課文，大屏幕展示課題，學(xué)生說課題，老師板書：松鼠和松果。
二.學(xué)習(xí)新課。
4.大家想不想喝小松鼠做好朋友啊？（想）那我們就一起來幫助小松鼠學(xué)習(xí)這篇課文中的生字吧！
5.自由讀課文。a.標(biāo)出自然段。
b.用“o標(biāo)出文中的生字?！?/p>
6.小老師帶讀文中的生字。
7.找出文中生字連帶的詞語。
8.交流記字方法。（1）熟字加偏旁。（2）熟字換偏旁。（3）編兒歌記憶。9.齊讀生字并組詞。
三.指導(dǎo)書寫。
更
主
1.指導(dǎo)寫更、主兩個字。
2.觀察生字占格.
3.教師指導(dǎo)兩個字的筆順。
4.指導(dǎo)學(xué)生組詞。
5.教師范寫。
6.教師書空筆順。
7.學(xué)生描紅并寫兩個.四.布置作業(yè)。
課下把課文讀通順，讀熟練。
課后記：
這是一篇很可愛的文章，字里行間都洋溢著一種濃濃的童趣。字詞教學(xué)是低段教學(xué)的重點，也是這節(jié)課的教學(xué)重點。在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我通過讓學(xué)生在具體的語言環(huán)境中認(rèn)字，由句子到詞語及單個生字，逐漸增強(qiáng)難度，因為每個學(xué)生的識字基礎(chǔ)、識字能力是不同的，因此我屏棄常用的反復(fù)齊讀的方法，而是讓學(xué)生領(lǐng)讀，使學(xué)生有了學(xué)習(xí)主人的意識，從而調(diào)動了學(xué)習(xí)的積極性。又用自由識記、同桌互相交流各自的.識字方法，給學(xué)生提供了一個相互學(xué)習(xí)的機(jī)會。除了以上優(yōu)點外，本堂課也有一些不足之處，那就是：生字寫得少，指導(dǎo)得不夠細(xì)致；教學(xué)過程設(shè)計的還不很精，有待進(jìn)一步研究；課堂紀(jì)律不是很好；沒有充分體現(xiàn)學(xué)生的合作、自主、探究的學(xué)習(xí)方式。以上的不足，本人會在以后的教學(xué)中慢慢地改正，爭取更大的進(jìn)步！
合同法同步測試題篇十七
1.認(rèn)識“聰、活”等11個生字。會寫“以、后”等6個字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，并能復(fù)述這個童話。
3.愿意參加植樹活動或樹林認(rèn)養(yǎng)活動。
教學(xué)重點：會寫“以、后”等6個字。
教學(xué)難點：正確、流利、有感情地朗讀課文，并能復(fù)述這個童話。
課時安排:1課時。
教學(xué)過程:。
一、導(dǎo)入。
師：上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《兩只鳥蛋》，通過學(xué)習(xí)，我們知道了要愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)小動物。在動物界中，也有一些動物小衛(wèi)士，他們保護(hù)著自然界的安全。今天，老師就讓大家認(rèn)識動物小衛(wèi)士之一的小松鼠。你對這種小動物有哪些了解(出示課件，觀看影片介紹。)。
【和以前的內(nèi)容相聯(lián)系，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。】。
師：看到這個課題以后，你們想到了什么。
【培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、設(shè)疑的能力?！俊?/p>
二、初讀課文，整體感知，識記生字。
【利用上學(xué)期所學(xué)的拼音自學(xué)生字，整體感知課文內(nèi)容?！?。
2.借助拼音，指名當(dāng)小老師領(lǐng)讀生字。
【讓學(xué)生有學(xué)習(xí)主人的意識，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性?！?。
3.自主選擇生字進(jìn)行學(xué)習(xí)，并讀出該字所在的句子，教師隨機(jī)選擇句子進(jìn)行指導(dǎo)朗讀，并采取多種方法練讀。
第一組聰活潑。
師：松鼠聰明活潑，學(xué)會了摘松果吃。他高高興興地走進(jìn)大森林，摘了一個又一個。(結(jié)合上下文理解聰明活潑。)。
第二組忽然眨。
師：忽然，松鼠眨眨眼睛，想起來。(做動作猜謎語。)。
第三組如總。
師：如果光摘松果，不栽松樹，總有一天，一棵松樹也沒有了!(用如果說句話。)。
第四組以。
師：沒有了松樹，沒有了森林，以后到處光禿禿的，小松鼠、小小松鼠、小小小松鼠……他們吃什么呢到哪兒去住呢(講解“以”字字形、間架、筆順、筆畫，并且練寫。)。
第五組主意。
師：對，松鼠有了好主意，每次摘松果，吃一個，就在土里埋下一個。(編兒歌記憶生字。主字王上加一點，立日加心變成意。)。
【通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?！?。
4.師：除了課文外，你還在哪里見過這些字。(分小組出示學(xué)生收集到的有這些生字的商標(biāo)、報紙或雜志等，念給小組中的其他成員聽。)。
5.展示生字，請學(xué)生把自己所收集到的.這些商標(biāo)等貼到小黑板上，并讀給老師、同學(xué)聽。
6.練習(xí)，你認(rèn)識它們嗎。
a.聰明活潑聰明活潑的小明學(xué)會了種花。
b.忽然天忽然暗了下來，很快就下起了大雨。
c.如果如果明天天晴，我們就去春游。
d.以后學(xué)了這一課，我們以后會更愛護(hù)樹木了。
e.主意我們有一個美化校園的主意。
【多種方式識字，結(jié)合生活實際識字。聯(lián)系以往學(xué)過的內(nèi)容，學(xué)練結(jié)合?！俊?/p>
三、再讀課文，以讀代講，感知課文內(nèi)容。
1.自由讀課文。借助生字，再讀課文。爭取把課文讀通順、讀正確。
2.指名分段朗讀。
3.選擇學(xué)生自己喜歡的段落進(jìn)行練讀。教師范讀第二段。
學(xué)生讀陳述句，老師讀心里想的話。也可教師讀陳述句，學(xué)生讀心里想的話。
4.小組成員之間可采用互讀或者齊讀或者組長指名讀等方式練讀。
【培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力?！?。
出示題一。
(1)松鼠、松果和松林之間有什么關(guān)系。
(2)你喜歡小松鼠嗎為什么齊讀最后一段，讀出感情，體會作者的用心。
5.再讀課文，把你所體會到的通過朗讀讀出來。
指名讀，并讓學(xué)生戴頭飾表演。
6.練讀。我愿意讀。
〈每個松果都那么香，那么可口。
如果光摘松果，不栽松樹，總有一天，一棵松樹也沒有了!
將來，這里會是一片更范密的松樹林。
【多種方法練讀-以讀代講，讓學(xué)生在讀中領(lǐng)悟，在讀中學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)?！?。
四、復(fù)述課文。
教師指導(dǎo)：按吃松果——想松樹——種松果——長松樹的順序復(fù)述。
五、擴(kuò)展。
師：以后這里會是什么樣子呢。
小組討論，說一說，議一議，報丄報。
師：老師這有一張萬寶小區(qū)植樹分帇圖。請你看一看還可以在哪里種植樹木能把萬寶小區(qū)建設(shè)成美麗的綠色小區(qū)。
聯(lián)系生活實際學(xué)以致用?！?。
六、總結(jié)。(略)。
七、作業(yè)。
師：剛才大家說了松林的樣子，請你回去后，把你想到的畫出來。
師：除了松鼠外，你還了解哪種動物或植物。回家之后.請你通過查書或上網(wǎng)等方式調(diào)查。
合同法同步測試題篇十八
一、寫出下列漢字的筆畫。
1、“以”的第二筆是()，第四筆是()。
2、“后”的第三筆是()。
3、“更”的`第六筆是()。
二、看誰組的詞多。
總()()()活()()()后()()()。
主()()()聰()()()更()()()。
三、填上合適的詞語。
一()松樹一()松鼠一()大雨一()樹林。
一()松果一()襪子一()字典一()珍珠。
四、排列句子，并加上標(biāo)點。
1、他大森林走進(jìn)高高興興地。
————————————————。
2、什么她們呢吃。
————————————————。
合同法同步測試題篇十九
1.某校學(xué)生在希望工程獻(xiàn)愛心的活動中，省下零用錢為貧困山區(qū)失學(xué)兒童捐款.各班捐款數(shù)額如下(單位為元)：99，101，103，97，98，102，96，104，95，105，則該校平均每班捐款為______元.
2.某小組的一次測驗成績統(tǒng)計如下：得100分的3人，90分的3人，80分的2人，65分的2人，60分的1人，54分的.1人，計算本次測驗的小組平均成績是______分.
3.為了解某校初三年級學(xué)生的視力情況，從中抽樣檢查了100人的視力，在這個問題中個體是______，樣本的容量是______.
4.為了考察某地區(qū)初中畢業(yè)生數(shù)學(xué)升學(xué)考試的情況，從中抽查了200名考生的成績，在這個問題中，總體是______，樣本容量是______.
5.若兩組數(shù)x1，x2，…，xn;y1，y2，…，yn，它們的平均數(shù)平均數(shù)是______.
6.為了了解10000個燈泡的使用壽命，從中抽取了20個進(jìn)行試驗檢查，在這個問題中，總體是______，個體是______，樣本是______，樣本容量是______.
7.為了考察初中三年級共一萬名考生的數(shù)學(xué)升學(xué)成績，從中抽出了10袋試卷，每袋30份，那么樣本容量是______.
答案：1.1003.每個學(xué)生的視力，1004.這個地區(qū)所有考生的成績，200。
6.10000個燈泡的使用壽命，每個燈泡的使用壽命，20。
7.300。
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合同法同步測試題篇二十
1.這家書是傅雷寄給誰的?(b)。
a.妻子b.兒子c.女兒d.朋友。
2.傅雷夫婦作為中國父母的典范一生苦心孤詣，嘔心瀝血培養(yǎng)的兩個孩子：(傅聰)著名鋼琴大師;(傅敏)英語特級教師。
3.這封家書的開頭稱呼是什么?為什么要這么稱呼?
答：這封家書的開頭稱呼是聰，親愛的孩子，因為傅聰當(dāng)時正是精神消沉的時候，這樣溫情的稱呼，會給傅聰帶去父母的愛。
4.在兒子面對挫折和心靈的苦悶時，作為父親，傅雷在信中是如何勸解的?
答：首先是寬慰，不必為父母擔(dān)心。其次肯定兩點：一是父母永遠(yuǎn)都是孩子傾訴苦悶的對象;二是人的一生就是在情緒的起伏中渡過。最后以過來人的身份，給予傅聰如何面對情緒跌宕的建議。
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