大班社會(huì)教案好朋友(優(yōu)質(zhì)16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-07 04:59:46
大班社會(huì)教案好朋友(優(yōu)質(zhì)16篇)
時(shí)間:2023-12-07 04:59:46     小編:雨中梧

教案是對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行規(guī)劃和組織的關(guān)鍵工具,有助于提高教學(xué)效果。教案應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。接下來是小編為大家準(zhǔn)備的一些實(shí)用的教案,希望能給大家?guī)韱⑹尽?/p>

大班社會(huì)教案好朋友篇一

1.體會(huì)書包整齊有序給學(xué)習(xí)帶來的便利,學(xué)習(xí)整理、擺放書本的方法,初步養(yǎng)成主動(dòng)整理書包的習(xí)慣。

2.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的`一面展現(xiàn)出來。

5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

課件。

一.觀看課件,收集問題,引發(fā)思考,積極參與。

上課了,老師請(qǐng)小朋友們打開課本看書,而芳芳小朋友卻一直在翻書包找課本。

師:片中的小朋友遇到了什么事?為什么找不到書?

幼兒:沒有書不能閱讀,沒有整理好書包,書就會(huì)丟了,損壞了。沒有整理好書包小朋友都在等。

師:小朋友們都說的對(duì),書包是我們的好朋友,是我們的學(xué)習(xí)工具,不僅要上課擺好還要及時(shí)拿出,要是學(xué)會(huì)整理書包,就不會(huì)影響我們的生活。

二.動(dòng)手實(shí)踐,合作學(xué)習(xí),解決問題。

1.觀察書包內(nèi)物品。

讓幼兒將書包內(nèi)的物品拿出,并說出其名稱。

師:小朋友你們書包里有什么?

幼兒:鉛筆盒﹙鉛筆、橡皮﹚語言書,數(shù)學(xué)書,畫畫書…。

師:這些東西混在一起,找起來很不方便,怎么辦?

幼兒:分開放。書和書放一起,鉛筆和橡皮放在鉛筆盒里。

2.幼兒動(dòng)手嘗試整理書包。

整理后,互相看一看,比一比,誰擺放的整齊。

3.學(xué)習(xí)辨別,根據(jù)需要準(zhǔn)備課本。

師:我們平時(shí)會(huì)根據(jù)課程表的安排來取放書本,怎樣可以又快又準(zhǔn)的拿出書本?

幼兒:把準(zhǔn)備用的書本提前拿出來,放在桌子上。

三.循序漸進(jìn),鞏固提高。

1.做一做,好朋友怎樣進(jìn)書包。

師:現(xiàn)在開始放,看誰的書本很快進(jìn)書包。幼兒歡快地收拾書包,形式各異。

師:請(qǐng)你們講講是怎樣整理書包的?幼兒:先放書,再放本,最后放文具盒。

2.變一變,好朋友很快進(jìn)書包。

師:把桌上的書本文具盒很快進(jìn)入書包讓桌面干干凈凈,開始。

3.查一查,好朋友是不是排好了對(duì)?

師:同桌互相看一看,放的讓人看起來舒服嗎?

4.歸納總結(jié),輕輕松松回家去。

小朋友們都很棒,都學(xué)會(huì)了整理書包,并且擺放的盡然有序,這樣就不會(huì)像課件中的芳芳小朋友那樣上課拿書弄得手忙腳亂找不到書的現(xiàn)象了,老師相信你們上小學(xué)后,一定能做個(gè)愛學(xué)習(xí),好習(xí)慣的好孩子。

大班社會(huì)教案好朋友篇二

1.嘗試運(yùn)用信息科技進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.發(fā)揮創(chuàng)造力,為朋友創(chuàng)作一句祝?;蛸澝赖脑挕?/p>

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1.人物照片的專輯。

2.數(shù)碼相機(jī)。

3.“我眼中的好朋友”補(bǔ)充操作材料。

1.與幼兒一起欣賞人物照片專輯,引導(dǎo)幼兒觀察照片中人物的表情、動(dòng)作。

2.請(qǐng)幼兒自由發(fā)表意見,說說他從照片中發(fā)現(xiàn)了什么。

3.建議以“我眼中的`好朋友”為題目,請(qǐng)幼兒輪流利用數(shù)碼相機(jī)為好朋友拍照(可安排在分組時(shí)間進(jìn)行)。

4.老師幫助幼兒把照片打印出來,請(qǐng)幼兒欣賞。

5.請(qǐng)幼兒把照片貼在“我眼中的好朋友”的補(bǔ)充工作紙上,并送給好朋友一句祝福或贊美的話。

6.制作完成后,請(qǐng)幼兒對(duì)好朋友表達(dá)祝福和贊美,再把補(bǔ)充操作材料貼在展覽區(qū)。

感受運(yùn)用信息科技學(xué)習(xí)的樂趣。

大班社會(huì)教案好朋友篇三

現(xiàn)在家里大多都是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)也特別的愛孩子,所以現(xiàn)在的幼兒在生活中也不知道合作、分享等。在這次教學(xué)活動(dòng)中能夠讓孩子潛移默化的知道好朋友的涵義,雖然好朋友不能一直在一起,但是彼此想念的心永遠(yuǎn)不變。

1.感受好朋友之間勇敢、合作、分享的美好情誼。

2.好朋友不能永遠(yuǎn)的在一起,但彼此想念的心永遠(yuǎn)不變。

3.大膽說出自己的好朋友,并想想要和好朋友怎樣相處。

4.通過認(rèn)識(shí)自己與他人,知道每個(gè)人都有長(zhǎng)處,同伴之間要互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

5.使幼兒懂得,不僅要愛自己也要愛別人。

1.小圖書。

2.大圖書。

3.大字卡,小字卡。

4.故事中的`三個(gè)大頭飾。

1.談話導(dǎo)入.

2.自由閱讀。

老師發(fā)小圖書,并提出問題。

1.大膽猜測(cè)故事發(fā)生了什么事?

2.故事是在什么時(shí)間發(fā)生的?

3.理解閱讀。

老師和幼兒一起閱讀大圖書,

1.故事里的三個(gè)好朋友叫什么?出示頭飾:小豬、老鼠、公雞,

2.他們?cè)谕媸裁从螒?怎樣分工的?出示字卡:勇敢、合作,

3.好朋友采到櫻桃后怎樣分的?出示字卡:分享。

4.觀察圖現(xiàn)在是什么時(shí)候?

5.回家后發(fā)生了什么事?為什么自己的家都不適合好朋友住?

6.最后好朋友在哪里見面?

最后再用頭飾和小朋友一起表演!

大班社會(huì)教案好朋友篇四

2、進(jìn)一步了解名片的作用;。

3、能大膽想象介紹自己,與同伴分享、合作。

4、讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種。有的時(shí)候的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂趣。

5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

2、幼兒與一起制作一張名片,自帶一件物品。

活動(dòng)前半部分分別在蘿卜班、香橙班兩個(gè)上進(jìn)行。

1、游戲《猜猜我是誰》,引入活動(dòng)。

(1)剛才參加游戲的小朋友,蒙上眼睛,為什么都能很快猜出后邊的小朋友呢?(因?yàn)槲覀兌际且粋€(gè)班的,天天在一起,很熟悉了,我們都是老朋友了)。

(2)我們菠蘿班的老朋友天天在一起,你們快樂嗎?

(3)為什么很快樂?

(4)那如果我們有了更多的.朋友會(huì)怎么樣呢?

(5)你們想認(rèn)識(shí)新朋友嗎?

2、兩位鄰班教師(本班幼兒不認(rèn)識(shí)的老師)帶著禮物出現(xiàn)。“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”響起敲門聲,老師打開門說:真巧,一說到新朋友,現(xiàn)在就有新朋友來了,請(qǐng)進(jìn)!”新老師和小朋友打招呼,并分別做。

3、幼兒做自我介紹。

(1)剛才我們認(rèn)識(shí)了新老師,現(xiàn)在怎樣讓新老師認(rèn)識(shí)我們呢?

(2)請(qǐng)幼兒分別用名片、口頭自我介紹。

(3)名片上面有什么(姓名、電話、住址)。

(4)教師小結(jié)名片上的作用。(名片能讓別人記得更清除、更長(zhǎng)久)。

4、自主交往活動(dòng)。

(1)音樂開始,兩個(gè)班的小朋友分別從兩個(gè)門進(jìn)入。香橙班:你們好,我是香橙班的小朋友,香橙香橙,快樂心情!

菠蘿班:你們好,我是菠蘿班的小朋友,菠蘿菠蘿,健康快樂!

(2)幼兒自主交往。

5、小結(jié),請(qǐng)幼兒和自己新認(rèn)識(shí)的朋友手拉手在一起。師:你認(rèn)識(shí)了幾個(gè)好朋友?你是怎么去認(rèn)識(shí)的?你和新朋友一起做了什么?你感覺什么樣的?小結(jié):和朋友在一起真快樂,朋友越多,我們的快樂也就越多。

6、音樂《找朋友》,結(jié)束。

師:認(rèn)識(shí)了新朋友真高興,現(xiàn)在仍讓我們和新朋友一起唱歌跳舞吧!

在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中,輕松的環(huán)境有利于幼兒進(jìn)入角色,體現(xiàn)了幼兒快樂學(xué)習(xí)的理念要求。我覺得最可取的是交往語在活動(dòng)中的運(yùn)用,既使幼兒的主動(dòng)性得到了發(fā)揮也提高了幼兒語言交往的能力。在以后的教學(xué)活動(dòng)中我要不完善和運(yùn)用。

但是,如果在活動(dòng)中能夠?qū)⒂變号c好朋友一起活動(dòng)的形式設(shè)計(jì)的再多一些,會(huì)更好的讓孩子們動(dòng)起來。并快樂的接受對(duì)方,提高自己的交往能力。

大班社會(huì)教案好朋友篇五

1.通過啟發(fā)引導(dǎo),使幼兒了解班級(jí)中大家庭的溫暖,高興愿意上幼兒園。

2.采用游戲活動(dòng),讓幼兒知道有好朋友的樂趣,好朋友之間可以做很多事。

3.培養(yǎng)幼兒語言溝通能力以及樂意去幫助他人精神。

1.區(qū)角《話吧》。

2.音樂磁帶《你是我的好朋友》。

(1)好多幼兒發(fā)現(xiàn)哭鬧的幼兒多是沒入過園的小朋友,以此我告訴幼兒,他們都是從來沒有上過幼兒園的小朋友!

提問:你們誰能幫助他們嗎?怎么幫助呢?

(2)討論:有什么好的方法呢?

引導(dǎo)幼兒說一說自己幫助同伴的好辦法。

如:我把我的玩具給他玩,我和她一起玩游戲,我要與他交朋友讓他不孤單……。

小結(jié):表揚(yáng)樂于助人的`小朋友,并請(qǐng)幼兒詳細(xì)回答怎樣和他們做朋友?

(1)指導(dǎo)語:你們剛才講了那么多好方法,現(xiàn)在請(qǐng)你們到他們跟前向他們講一講我們的幼兒園和我們的班級(jí),如:我們是什么幼兒園、我們是小幾班等;再告訴他們你的名字叫什么?(請(qǐng)能力強(qiáng)幼兒介紹)。

(2)你的好朋友是誰?你喜歡他嗎?他有什么本領(lǐng)?(請(qǐng)能力較弱、膽小幼兒)。

教師小結(jié):原來好朋友會(huì)和你一起玩,快樂做游戲不孤單,當(dāng)你不開心想家時(shí)候安慰你,讓你感到快樂,當(dāng)你好幾天不來幼兒園時(shí)會(huì)想念你,盼著早點(diǎn)見到你。

請(qǐng)幼兒一邊聽音樂一邊找自己好朋友,當(dāng)唱完“你是我的好朋友”以后請(qǐng)你說出你是我的好朋友名字“xxx是我的好朋友”。

教師:真開心??!上幼兒園這么好有這么多好朋友可以一起玩!你們都有好朋友了,小朱老師也有好朋友,你們知道是誰嗎?告訴你們??!我最最好的朋友是李老師、朱老師還有小三班的小朋友,不過我發(fā)現(xiàn)今天咱班左浩陽沒有來我想邀請(qǐng)他到我家去做客怎么辦呢?你們幫我想一想吧!

大班社會(huì)教案好朋友篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1、欣賞動(dòng)物幫助人類的故事,發(fā)現(xiàn)動(dòng)物與人類之間的互相依存、友好相處。

2、人類與動(dòng)物之間的,萌發(fā)關(guān)愛動(dòng)物的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

繪本《巴警官與狗利亞》或課件。

活動(dòng)過程:

1、動(dòng)物與人類的故事。

1、說說狗對(duì)人們的幫助。

狗對(duì)人類還有哪些幫助呢?(啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)導(dǎo)盲犬、警犬等。)。

2、欣賞故事。

狗與主人之間發(fā)生了什么事?小結(jié):狗不僅幫助了主人,還與主人之間產(chǎn)生了深厚的感情,動(dòng)物和人類真的可以是很好的朋友。

1、我還知道其他人與動(dòng)物的故事。

你還知道哪些動(dòng)物對(duì)人類有幫助呢?(幼兒大膽表述,如啄木鳥、青蛙、蚯蚓、蜻蜓、海豚等。)。

2、交流與補(bǔ)充:動(dòng)物仿生學(xué)。

人們還利用動(dòng)物身上的哪些特點(diǎn)發(fā)明制造了一些有用的東西呢?(起重機(jī)模仿動(dòng)物的爪子,直升機(jī)模仿蜻蜓,船槳模仿魚鰭,雷達(dá)模仿蝙蝠等。)。

3、教師小結(jié):原來,動(dòng)物和人類就是這樣互相依靠、互相幫助,動(dòng)物與人類之間還會(huì)產(chǎn)生友好、深厚的感情呢!因此,我們和動(dòng)物朋友相親相愛地生活在地球這個(gè)大家庭!

大班社會(huì)教案好朋友篇七

一、活動(dòng)目標(biāo):

1.樂于談?wù)撏楹妥约旱膬?yōu)點(diǎn),不跑題。

2.能按游戲規(guī)則進(jìn)行活動(dòng),認(rèn)真傾聽同伴的發(fā)言。

3.學(xué)會(huì)欣賞同伴和自己的優(yōu)點(diǎn),感受活動(dòng)的快樂。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.喜羊羊人偶一個(gè)。

2.羊村畫一張。

3.幼兒通關(guān)卡、課件。

三、活動(dòng)過程:

1.介紹自己,談?wù)勛约旱膬?yōu)點(diǎn)。

幼兒聽音樂進(jìn)場(chǎng),產(chǎn)生活動(dòng)興趣,能向喜羊羊介紹自己并談?wù)勛约旱膬?yōu)點(diǎn)。

2.領(lǐng)取通關(guān)卡,幼兒介紹同伴并夸夸對(duì)方。

小結(jié):每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),我們?cè)诳淇渥约旱腵同時(shí)也要夸夸別人,可不能取笑別人哦!

3.游戲:《愛的抱抱》。

幼兒能遵守游戲秩序并積極的夸夸沒有得到愛的抱抱的小朋友。

5.群星閃耀:師總結(jié)夸一夸幼兒。

附:本活動(dòng)重點(diǎn)市樂于談?wù)撏楹妥约旱膬?yōu)點(diǎn),難點(diǎn)是能按游戲規(guī)則進(jìn)行活動(dòng),認(rèn)真傾聽同伴的發(fā)言。

大班社會(huì)教案好朋友篇八

1、能根據(jù)圖片的不同排列順序,按線索進(jìn)行合理創(chuàng)編故事。

2、通過小組合作交流,體驗(yàn)創(chuàng)造性講述的快樂。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

4、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:

(1)掛圖、幼兒用的小圖片、插圖的`卡。

(2)人手一份繪畫紙、記號(hào)筆6個(gè)籃子。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:理解故事《會(huì)游動(dòng)的小島》。

1、圖片排序,講述新故事。

(2)幼兒創(chuàng)編新故事。

2、重新排圖,創(chuàng)遍新故事。

(1)要求:兩人合作把新排列的圖片插到故事板上,講述新故事。

(2)幼兒兩人合作創(chuàng)編新故事。

(3)邀請(qǐng)個(gè)別幼兒講述故事。

3、根據(jù)不同場(chǎng)景繪畫創(chuàng)編故事。

(1)討論:在不同場(chǎng)景下,兩個(gè)好朋友在哪里?可以做什么?

(2)合作繪畫、創(chuàng)編新故事。

請(qǐng)小組交流創(chuàng)編繪畫的新故事。

大班社會(huì)教案好朋友篇九

1、掌握歌曲中最后樂句的附點(diǎn)音符與休止符。

2、富有表情地演唱歌曲,能用指偶根據(jù)演唱內(nèi)容進(jìn)行表演。

3、體驗(yàn)與同伴友好、真誠(chéng)的情感。

富有表情的演唱歌曲,能表演唱。

唱好歌曲中的附點(diǎn)音符和休止符。

音樂cd

師:小朋友,我們一起來玩《找朋友》的游戲吧!

幼兒隨音樂做游戲《找朋友》,然后和好朋友坐在一起。

(采用幼兒熟悉的游戲?qū)胝n題,為學(xué)唱歌曲做好兩個(gè)準(zhǔn)備:一是情緒上的準(zhǔn)備,通過游戲讓幼兒保持積極愉快的情緒去和好朋友一起活動(dòng)。二是節(jié)拍及動(dòng)作上的準(zhǔn)備,《找朋友》和《一對(duì)好朋友》兩首歌曲都是2/4拍,同時(shí)歌詞和動(dòng)作有些類似,比如"你好""再見"等等,這樣容易調(diào)動(dòng)起幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)去學(xué)習(xí)新知識(shí)。)

師:找到了好朋友真開心,你想和你的好朋友做些什么呢?

1、幼兒兩兩自由交流。

(在這里,給幼兒時(shí)間讓他們自由的交流,比如孩子們會(huì)說說悄悄話、拉拉勾、眨眨眼、拍拍手等等,充分給孩子交流的機(jī)會(huì)和自由。)

師:你們真是一對(duì)好朋友!下面請(qǐng)小朋友聽一首歌,歌名就叫《一對(duì)好朋友》。

2、幼兒完整欣賞歌曲。

提問:這一對(duì)好朋友他們?cè)谧鍪裁??他們心里是怎么樣的?/p>

3、再次完整傾聽樂曲。

(在此環(huán)節(jié)中,老師并沒有直接讓幼兒欣賞歌曲記憶歌詞,而是先給幼兒創(chuàng)設(shè)了交流的機(jī)會(huì),讓孩子和好朋友充分交流,其實(shí),孩子們的交流也正是歌里唱到的,然后讓孩子們帶著同樣的體驗(yàn)去欣賞歌曲,更能加深幼兒對(duì)歌曲的理解,更好的掌握歌曲的情感。)

師:一對(duì)好朋友在干什么呢?我們一起來說一說、做一做。

1、老師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的說歌詞。

2、隨伴奏音樂說歌詞。

3、隨伴奏音樂輕聲跟唱歌曲。

4、好朋友面對(duì)面一起演唱歌曲。

(本環(huán)節(jié)從朗誦歌詞到輕聲歌唱再到有感情的演唱,老師沒有過多的提示語言,而是遵循了由易到難的原則,以幼兒的感受為主,引導(dǎo)孩子逐步提高,既突破了難點(diǎn),又充分體現(xiàn)了《綱要》中強(qiáng)調(diào)的:以幼兒為主體。)

1、讓幼兒和好朋友隨音樂創(chuàng)編動(dòng)作

2、請(qǐng)一對(duì)好朋友表演創(chuàng)編的動(dòng)作

3、集體隨音樂表演歌曲

4、交換朋友隨音樂邊唱邊表演。

(通過自由創(chuàng)編、分組表演、集體表演、交換朋友表演等多種形式,孩子們可以更好的去交流,更好的表達(dá)出歌曲的情感。)

和好朋友在一起唱歌、跳舞真開心!讓我們和更多的好朋友一起來唱這首好聽的歌吧!

大班社會(huì)教案好朋友篇十

嘗試運(yùn)用信息科技進(jìn)行學(xué)習(xí)。

發(fā)揮創(chuàng)造力,為朋友創(chuàng)作一句祝?;蛸澝赖脑挕?/p>

人物照片的專輯。

數(shù)碼相機(jī)。

“我眼中的好朋友”補(bǔ)充操作材料。

形式:小組。

1.與幼兒一起欣賞人物照片專輯,引導(dǎo)幼兒觀察照片中人物的表情、動(dòng)作。

2.請(qǐng)幼兒自由發(fā)表意見,說說他從照片中發(fā)現(xiàn)了什么。

3.建議以“我眼中的好朋友”為題目,請(qǐng)幼兒輪流利用數(shù)碼相機(jī)為好朋友拍照(可安排在分組時(shí)間進(jìn)行)。

4.老師幫助幼兒把照片打印出來,請(qǐng)幼兒欣賞。

5.請(qǐng)幼兒把照片貼在“我眼中的好朋友”的補(bǔ)充工作紙上,并送給好朋友一句祝?;蛸澝赖?話。

6.制作完成后,請(qǐng)幼兒對(duì)好朋友表達(dá)祝福和贊美,再把補(bǔ)充操作材料貼在展覽區(qū)。

感受運(yùn)用信息科技學(xué)習(xí)的樂趣。

大班社會(huì)教案好朋友篇十一

如今的孩子大多都是獨(dú)生子女,在家里與伙伴相處的機(jī)會(huì)少,獨(dú)自玩耍,分享、合作、關(guān)心他人的意識(shí)薄弱,由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力,在活動(dòng)中常因不能滿足自己的需要,與同伴發(fā)生爭(zhēng)吵的現(xiàn)象。但隨著幼兒生活范圍的擴(kuò)大,幼兒生活中的朋友也越來越多。為了讓幼兒進(jìn)一步了解生活中有各種各樣的好朋友,因此產(chǎn)生了這一主題活動(dòng)。通過這個(gè)主題的開展,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

1、引導(dǎo)幼兒正確表現(xiàn)人體各部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和發(fā)型、服裝的細(xì)節(jié)特點(diǎn),鞏固畫正面人的技能。

2、發(fā)展幼兒的觀察力和繪畫表現(xiàn)能力。

3、加深幼兒對(duì)好朋友的熱愛之情。

1。多媒體課件、“好朋友”音樂。

2。記號(hào)筆、素描紙、水彩筆。

(一)音樂入場(chǎng)(彈奏歌曲好朋友,導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣)

師:小朋友,剛剛王老師播放的是什么歌曲???歌曲里都說了些什么???(幼兒自由表達(dá)、講述)

師:再次播放歌曲,引導(dǎo)幼兒聽清歌曲內(nèi)容。

師:剛剛聽了這首好聽的歌曲,知道歌曲中他們都為好朋友做了些什么事情?(幼:梳頭、扣紐扣等。)

師:那在生活中你們的好朋友都是誰???(幼兒回答)

師:哦!原來我們每個(gè)人都有自己的好朋友,你的好朋友是……?你的好朋友又是……?(幼兒各自說出好朋友的名字)

師:那你的好朋友都有些什么特征啊?(幼兒自由回答說出好朋友的具體特征)

師小結(jié):你的好朋友是男孩子,你的好朋友是女孩子。你們的好朋友都不一樣。女孩子呀扎了小辮子真漂亮 ,男孩子穿的衣服很帥氣。

師:那新年到了,你們都準(zhǔn)備送你的好朋友一些什么禮物呢?(幼兒自由回答)

師:哦!你覺得買禮物送給他不錯(cuò),那你呢……?哦!你覺得送她玩具也不錯(cuò)。還有不一樣的么?想想看,能不能把自己的好朋友畫下來,然后送給他(她)當(dāng)作新年禮物,怎么樣?(幼兒自由想象繪畫出自己的好朋友)

師小結(jié):你們可以畫一位自己的好朋友,也可以畫兩位自己的好朋友,但要把好朋友的頭發(fā)和服裝的詳細(xì)的特點(diǎn)畫出來。大家都很喜歡自己的`好朋友,要把好朋友打扮得漂漂亮亮的。你們?cè)诋嫷臅r(shí)候啊,要看看你的好朋友的頭發(fā)是什么樣的?(長(zhǎng)發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等)衣服是什么顏色?什么樣式?衣服上有什么特點(diǎn)?然后給他畫下來。

(二)幼兒自由創(chuàng)作,教師指導(dǎo)

師:幫助能力弱的幼兒掌握人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和各部分的比例,鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒可以畫好朋友的側(cè)面。

(三)評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)

師:我們來找一找,看一看哪幾張畫畫的好看?你是從什么地方看出來的?(幼兒自由表達(dá)、講述)你的好朋友非常喜歡,這是他們新年收到的最好的禮物,都要互相謝謝。

(四)活動(dòng)延伸:在區(qū)域活動(dòng)中,開展照相館游戲,為顧客照像(畫像)

(一)歌曲導(dǎo)入、激發(fā)興趣

“興趣”是最好的老師。幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的,與興趣有極大的關(guān)系。要使幼兒對(duì)學(xué)習(xí)保持穩(wěn)定的興趣,所選教材必須新穎,毫無新奇的學(xué)習(xí)內(nèi)容會(huì)使他們感到厭煩。怎樣使幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)——《好朋友》感興趣呢?我反復(fù)地思考決定用歌曲“好朋友”這一形式來引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我在活動(dòng)一開始設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié),請(qǐng)其她教師彈奏歌曲好朋友,幼兒帶著問題去思考,剛剛老師彈得是什么歌曲啊?讓幼兒猜猜是什么歌曲,歌曲中都說了些什么。孩子們的學(xué)習(xí)的興趣一下子就調(diào)動(dòng)起來,他們很好奇,個(gè)個(gè)都爭(zhēng)先恐后的搶著回答。

(二)環(huán)環(huán)相扣、突出主題

在這樣一種輕松愉快的環(huán)境里,緊接著我對(duì)幼兒又提出了這樣一個(gè)問題:“平時(shí)你都幫你的好朋友做了些什么?。俊焙⒆觽兡芙又业脑掝}馬上回答:“我給他餅干吃?!薄八沽?,我扶她起來”“我?guī)退敌瑤亍钡鹊?。在這一環(huán)節(jié)里,幼兒通過觀察比較知道同歌曲里的好朋友相比,自己為好朋友做的事情都是不一樣的?!痹谡麄€(gè)活動(dòng)中,我為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)舒適地、輕松地學(xué)習(xí)環(huán)境,使他們能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。在繪畫的過程中,讓孩子們學(xué)會(huì)運(yùn)用夸張的手法來描繪出自己好朋友的具體形象,體現(xiàn)出自己與好朋友快樂游戲的場(chǎng)面。

大班社會(huì)教案好朋友篇十二

生活中小朋友們更多的是和自己班級(jí)的朋友生活在一起,短時(shí)間內(nèi)認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友并且成為最佳搭檔,那是一種嘗試,更是一種挑戰(zhàn)。平時(shí)幼兒關(guān)心照顧他人的情感體驗(yàn)較少、思想表達(dá)上也很欠缺。本次活動(dòng)重視培養(yǎng)幼兒相互協(xié)商、合作、關(guān)愛等能力。

1、準(zhǔn)確使用禮貌用語,用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕJ(rèn)識(shí)新朋友,

2、能相互協(xié)商、合作完成游戲。

3、關(guān)心照顧新朋友,體驗(yàn)朋友友好相處的樂趣。

配樂詩、眼罩、叢林(樹樁―――皮質(zhì)小凳,藤蔓――皮筋長(zhǎng)線,河流――硬紙版剪成河流狀)。朋友花(彩色抱枕),朋友墻。

一、欣賞配樂詩。(幼兒光腳走進(jìn)活動(dòng)室地毯,聽著柔美的旋律,欣賞詩歌,想象自己來到了一個(gè)美麗的地方……)

t:請(qǐng)小朋友安靜地聽,跟著我一起做,你也可以閉上眼睛想象。

(分析:溫馨的環(huán)境,簡(jiǎn)單的逾珈動(dòng)作,柔美的旋律,想象著藍(lán)天白云,調(diào)節(jié)出一個(gè)清澈的心境。)

二、認(rèn)識(shí)來自其他班級(jí)的新朋友。(幼兒分別來自三個(gè)以上不同的班級(jí))

(1):認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友。

t:你們有什么新發(fā)現(xiàn)?

(分析:來自不同班級(jí)的小朋友一起活動(dòng),為認(rèn)識(shí)新朋友作準(zhǔn)備。)

t:你想認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友嗎?

t:現(xiàn)在就請(qǐng)你去找個(gè)不認(rèn)識(shí)的小朋友聊聊天。

(2)幼兒自由討論,相互認(rèn)識(shí)。教師對(duì)不夠主動(dòng)的孩子加以引導(dǎo)。

(3):介紹你認(rèn)識(shí)的新朋友。

t:你們成為朋友了嗎?(請(qǐng)成功找到好朋友的孩子來說說)

他叫什么名字?你用什么方法交到的這個(gè)朋友?

(分析:小朋友用自己的方法去嘗試認(rèn)識(shí)新朋友,他們中有大方的也有害羞的孩子,因此有人成功找到新朋友,也有人不成功。)

(4)總結(jié)交新朋友的方法。

t:交新朋友該說些什么?做些什么?

小結(jié):交朋友要大方、禮貌。首先要介紹自己,然后主動(dòng)地向別人說出你的想法,你想和他(她)做朋友的想法,詢問朋友的名字并且和他一起玩。

(4):幼兒再一次討論。進(jìn)一步與新朋友交流。

t:你們真棒都交到了新朋友!“朋友花”(象征友誼的彩色的花)送給你們。

(分析:第一次的嘗試中,孩子們積累了經(jīng)驗(yàn),通過討論學(xué)習(xí)到了很好的辦法。這一次他們顯得很輕松,用完整、準(zhǔn)確的語言表達(dá)出自己的想法。很快的都成功找到了新朋友,并且得到了象征友誼的彩色的花。)

三:和新朋友一起做游戲。

(1):交代游戲規(guī)則

t:找到了新朋友,我們就要和新朋友一起玩游戲了。這個(gè)游戲要考驗(yàn)一下你們的默契,看哪一對(duì)朋友是最佳搭檔。游戲的時(shí)候一個(gè)孩子會(huì)被蒙上眼睛,另外一個(gè)帶著他(她)穿越叢林,叢林里到處是“危險(xiǎn)”你們要避開危險(xiǎn),把象征著友誼的“朋友花”放在朋友墻上面。

等會(huì)兒請(qǐng)你們自己商量,誰蒙上眼睛。

(2):討論如何指導(dǎo)蒙著眼睛的新朋友穿越大森林。

t:大森林里有很多“危險(xiǎn)”你怎么帶著新朋友走出去呢?你會(huì)對(duì)他說些什么?你會(huì)做些什么?注:叢林(饒過凳子,鉆過樹林,跨過小溪等,分別說說需要注意什么?)

(3):游戲準(zhǔn)備。

t:你們商量好了嗎?請(qǐng)幫助你新朋友把眼罩戴上。

t:蒙上眼睛的孩子心里是什么感覺?

t:你會(huì)對(duì)他說一些什么話,安慰和鼓勵(lì)一下呢?

(3):幼兒游戲。

(4):游戲結(jié)束。

請(qǐng)兩個(gè)朋友來說說游戲過程中遇到什么問題,好朋友是怎樣照顧你的?

(分析:這是個(gè)重要的環(huán)節(jié),要求孩子們相互商量后,決定誰蒙眼睛。被蒙住眼睛的孩子暫時(shí)失去了獲得大部分外界信息的能力,因此要充分的信賴這個(gè)新朋友,還得要理解新朋友所說的話。對(duì)于那個(gè)沒蒙眼睛的孩子呢,首先要照顧好新朋友,叢林中處處是障礙,要保護(hù)新朋友不摔交,并且用合適的語言說出越過障礙的方法。兩人合作接受挑戰(zhàn)!整個(gè)游戲過程需要孩子們說很多話,對(duì)語言能力和交往能力都有很大提高。)

四、音樂律動(dòng),《好朋友火車》

走出叢林了,我們都是最佳搭檔。有好朋友真開心啊,一起來慶祝一下。跟著音樂跳起來。

本次活動(dòng)以認(rèn)識(shí)新朋友――和新朋友游戲――成為好朋友為主要線索,層層展開,給于幼兒充分的討論和表達(dá)自己想法的空間。整個(gè)活動(dòng),動(dòng)靜交替,處理得非常妥當(dāng),幼兒興趣盎然。重點(diǎn)突出,操作性強(qiáng)。特別在情感方面,幼兒得到了很大的滿足。

大班社會(huì)教案好朋友篇十三

我很高興自己能夠抓住突發(fā)事件中的教育契機(jī),并就此生成主題活動(dòng)?;顒?dòng)開展中,我注意了社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn),把對(duì)幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中,注重幼兒的情感體驗(yàn),收到了較好的教育效果。

雖然“好朋友”的主題活動(dòng)結(jié)束了,但是“愛和關(guān)心”卻是孩子們終生都要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。正如《綱要》中所說“社會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的積累過程,需要幼兒園、家庭和社會(huì)的密切合作,協(xié)調(diào)一致,共同促進(jìn)幼兒良好社會(huì)性品質(zhì)的形成?!?/p>

大班社會(huì)教案好朋友篇十四

如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,在家里與伙伴相處的機(jī)會(huì)少,獨(dú)自玩耍,分享、合作、關(guān)心他人的意識(shí)薄弱。4-5歲是幼兒獲得有效交往技巧的關(guān)鍵期,到了這個(gè)階段,隨著認(rèn)知水平的發(fā)展以及自我意識(shí)的不斷增強(qiáng),同伴之間的交往也越來越多。良好的同伴交往有利于幼兒身心健康發(fā)展,有利于促進(jìn)幼兒的社會(huì)**往的發(fā)展,是幼兒社會(huì)化的重要途徑。讓孩子在同伴交往中多一分勇敢,少一分怯懦;多一分合作,少一分霸道;多一分豁達(dá),少一分孤獨(dú),在交往中展示自己的魅力,感受分享的快樂,健康幸福的成長(zhǎng)!

1、 大膽想象,嘗試為生活中各種常見的事、物找關(guān)聯(lián)。

2、 愿與同伴互相關(guān)心,體驗(yàn)有朋友真好的快樂。

3、 在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4、 喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

5、 培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)把物品進(jìn)行配對(duì),初步了解它們之間互為依存的關(guān)系。

1、“誰和樹好”操作材料(自大樹一棵、小鳥、太陽、花、小朋友、雨滴、蘋果)、

一、導(dǎo)入:我的好朋友(價(jià)值取向:介紹自己的好朋友,體會(huì)我的朋友真正多的快樂)

你們有好朋友嗎?你的朋友是誰,你們?yōu)槭裁磿?huì)成為好朋友的?

小結(jié):我們都有好朋友,喜歡好朋友的理由也是各種各樣的。

二、幼兒操作(有關(guān)聯(lián)的事物找朋友)

1、 導(dǎo)入:你們真棒,為大樹找了這么多的朋友,這里還有很多圖片要來找朋友,我們一起來找一找。

2、幼兒操作。

3、交流講評(píng):哪兩張圖片是好朋友,并說明原因。

三、游戲(尋找多重關(guān)系)

1、 引入:你們知道嗎,大樹也有好朋友,你們猜猜看,誰和大樹好?我們來玩?zhèn)€開火車的游戲。

2、 游戲規(guī)則: 說出誰和大樹好,為什么他和大樹好?說對(duì)了樹上會(huì)長(zhǎng)出一個(gè)大蘋果。

3、 幼兒游戲(提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)(火車、火車嗚嗚開,誰是大樹的好朋友?為什么……)

4、 提升:我們給大樹找了很多朋友,雨水和大樹好,雨水說:“我給大樹把水澆,大樹喝得真夠飽”;小鳥和大樹好,小鳥說:“我給大樹唱首歌,大樹樂得仰臉笑”;太陽和大樹好,太陽說:“我給大樹送陽光,大樹長(zhǎng)得粗又壯”;花兒和大樹好,花兒說:“我和大樹手拉手,相親相愛不吵鬧”;小朋友和大樹好,小朋友說: “我們和大樹是朋友,一起唱歌做游戲”。

四、活動(dòng)延伸

激發(fā)幼兒繼續(xù)尋找有關(guān)聯(lián)的事物

今天我們找到了很多的好朋友,其實(shí)在我們的生活中還有很多東西也有好朋友,我們?cè)偃フ乙徽摇?/p>

大班社會(huì)教案好朋友篇十五

1.了解一些動(dòng)物之間相互依存的共生現(xiàn)象。

2.體驗(yàn)找朋友的樂趣。

3.在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

1、動(dòng)畫片《犀牛與犀牛鳥》;

2、《好朋友》ppt課件;

3、共生動(dòng)物卡片若干;

4、《找朋友》音樂。

一、觀看動(dòng)畫片《犀牛和犀牛鳥》:

1、播放動(dòng)畫片《犀牛和犀牛鳥》,教師講述故事。

1、重點(diǎn)理解:犀牛和犀牛鳥是怎樣互相幫助成為好朋友的。

2、犀牛鳥幫助犀牛吃掉了身上的蟲子,犀牛就不癢癢了。犀牛身上的蟲子是犀牛鳥喜歡吃的食物,犀牛鳥就不會(huì)餓了。就這樣他們相互幫助成為了好朋友。

二、觀看課件,交流經(jīng)驗(yàn):

2、將各組發(fā)現(xiàn)的各種共生動(dòng)物的現(xiàn)象匯集交流,看一看各組的發(fā)現(xiàn)分別是什么,有沒有相同的發(fā)現(xiàn),分享、歸納各種共生現(xiàn)象。

小結(jié):兩種不同動(dòng)物會(huì)用自己的本領(lǐng)來相互幫助共同生活,它們就像一對(duì)好朋友。

三、配對(duì)游戲:

幼兒人手一張動(dòng)物卡片,聽音樂《找朋友》去找卡片上動(dòng)物的好朋友;音樂停,找到相應(yīng)的朋友握握手,相互間說一說,好朋友是怎么樣相互幫助的。

在社會(huì)活動(dòng)《好朋友》的教學(xué)設(shè)計(jì)中,我能根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo),能選擇符合幼兒的年齡特點(diǎn)、貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容來開展教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中,我運(yùn)用了游戲法來激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,通過欣賞故事引出活動(dòng)主題,運(yùn)用談話引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,通過觀察、探討尋找問題答案,引導(dǎo)幼兒參與表演來鞏固對(duì)知識(shí)的習(xí)得。這些教學(xué)方法的有效運(yùn)用為整個(gè)活動(dòng)的順利開展及目標(biāo)的達(dá)成奠定了基礎(chǔ)。幼兒通過觀察、模仿、表演等形式積極參與、感受活動(dòng)過程。同伴之間的互動(dòng)、老師與幼兒之間的互動(dòng),為幼兒的探索、交流、學(xué)習(xí)提供了時(shí)間和空間,活動(dòng)的過程能兼顧群體需要和個(gè)體差異,使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展,都感受到了成功的喜悅,從而促進(jìn)了幼兒的社會(huì)性發(fā)展。不足之處是老師的個(gè)別指導(dǎo)能否促進(jìn)幼兒主動(dòng)有效學(xué)習(xí)的度掌握的不夠好,在以后的教學(xué)中要做到重點(diǎn)關(guān)注。社會(huì)活動(dòng)能否成功地完成,需要不斷地嘗試和探索,我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中,和孩子們一起探索,一起成長(zhǎng)!

大班社會(huì)教案好朋友篇十六

我們都知道,幼兒生活經(jīng)驗(yàn)越豐富,對(duì)周圍事物理解越深刻,美術(shù)表現(xiàn)的情感素材就越豐富,進(jìn)行創(chuàng)作教學(xué)的動(dòng)力就越充足。從這個(gè)意義上來講,從幼兒生活中尋找具有豐富情感的題材是培養(yǎng)幼兒審美感知能力、審美情感、創(chuàng)造能力的重要環(huán)節(jié)。幼兒園是個(gè)快樂的大家庭,小朋友在朝夕相處中加深彼此了解,感情也日益深厚。以幼兒身邊熟悉喜歡的人――自己的好朋友作為主題,易于幼兒把握、表現(xiàn)。

1、通過欣賞作品,感受人與人之間的情意。

2、學(xué)習(xí)觀察同伴的特征并畫出來。

3、在教學(xué)中使幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。增進(jìn)同伴間的情感交流。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1、名畫欣賞《一群好朋友》。

2、幼兒已掌握一些繪畫技巧,學(xué)畫過正面人物畫像。

3、畫筆、畫紙。

一、名畫欣賞。

師:今天:老師帶來了一幅圖畫,你們想看嗎?待會(huì)兒,請(qǐng)大家一邊看一邊想,然后把你看了之后的感覺告訴大家!

幼a:我看了這幅畫,覺得有很多小朋友在看什么東西,有的心里很高興,臉上笑嘻嘻的。

幼b:這個(gè)小朋友的臉真美,特別是她的嘴巴像兩片花瓣很迷人。

幼c:這些小朋友手拉手在對(duì)我們微笑。

二、觀察教學(xué):我的好朋友

1、談話引起幼兒觀察興趣。

師:我們看了剛才的畫,發(fā)現(xiàn)小朋友每一張臉都不一樣。首先是臉的形狀,有方形、圓形、心形。頭發(fā)呢,有的是長(zhǎng)的有的是短的,有的梳著馬尾有的是卷卷的。眼睛、鼻子、嘴巴也各不相同,就像我們小朋友的臉?,F(xiàn)在請(qǐng)大家找一位好朋友,仔細(xì)看看,找出它臉上最特別或是你最喜歡的地方,然后請(qǐng)你上來介紹一下。

2、幼兒找到好朋友,進(jìn)行觀察。

要求:仔細(xì)觀察,找出對(duì)方臉上最特別或是自己最喜歡的地方。

3、幼兒向大家介紹好朋友。

幼a:支嘉豪的眼睛很有趣,他開心時(shí)眼睛笑得能笑成一條縫,真的很有趣。

幼b:陳燕掉了兩個(gè)大門牙,說起話來有點(diǎn)漏風(fēng),笑的時(shí)候有點(diǎn)難看。

三、幼兒作畫:

提出作畫要求:

1、教學(xué)時(shí)可以和好朋友坐在一起,再仔細(xì)看看他臉上特別的地方或是最喜歡的地方是什么樣的。

2、畫好后把繪畫工具整理好,放回原處。

四、講評(píng)。

師:小朋友的小手真能干,每幅畫都很漂亮!現(xiàn)在就請(qǐng)你來介紹一下自己的作品吧!

共同收集家庭成員之間的照片,制作成相冊(cè),鼓勵(lì)幼兒根據(jù)照片畫出自己喜歡的人的臉部表情。

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,教學(xué)時(shí)間太長(zhǎng),在這次教學(xué)中,教師的教學(xué)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到教學(xué)中,因此,整個(gè)教學(xué)過程氣氛活躍,效果理想。

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