面對挑戰(zhàn)和困難時，總結(jié)自己的應(yīng)對方式是不可或缺的，它可以幫助我們更好地面對未來的挑戰(zhàn)。總結(jié)要著重歸納和概括，讓讀者能夠一目了然地掌握核心內(nèi)容?？偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)篇讓我們手拉手篇一
今天是星期五，我盼這一天等得心都急了，為什么呢？因為今天下午學(xué)校組織全校在班上看電電影。一轉(zhuǎn)眼下午到了，走進教室后不斷有同學(xué)在我眼前左右搖擺著，左邊一個問電影幾點開始，右邊一個問電影里的內(nèi)容會是什么？但這些小問題在我腦子里也全是小問號。
電影開始了，頓時教室里安靜了下來，同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛的盯著電視機觀看電影。首先出現(xiàn)的是一對雙胞胎姐妹在井岡山的一個貧困山區(qū)上學(xué)，由于她們家的條件不好，到了第四年的時候她們的母親沒有辦法讓她們倆一起上學(xué)了。她們看著老師給別的同學(xué)在發(fā)新的校服時又想起了自己沒交學(xué)費。于是她們一起回到家跟媽媽講了沒交學(xué)費的事，而因家里實在沒錢媽媽就只給妹妹交了學(xué)費，而姐姐就只有放棄上學(xué)呆在家里幫媽媽做家務(wù)活。唉！真可惜，這么小的年紀就不能上學(xué)了。過了不久深圳一所條件好的學(xué)校組織他們到貧困山區(qū)的學(xué)校進行手拉手的活動。正好深圳的一名成績優(yōu)異的譚慧同學(xué)與這對雙胞胎的妹妹（徐例）成為了手拉手的對像。她們倆成了好朋友，徐例邀請譚慧到家里去玩。譚慧在徐例家住了幾天，了解了她們家的情況后很想幫助這對姐妹。就在譚慧快要回家的時候突然病了，著急的徐例姐妹連忙打電話給深圳譚慧的媽媽。譚慧的媽媽趕來把她接回了家。
通過這次手拉手的活動，譚慧給了徐例姐妹很大的幫助，讓她們倆都走進了知識的大門，重新回到了學(xué)校。
小學(xué)篇讓我們手拉手篇二
你好!
我叫楊誠，雖然咱們素未謀面，但是這封信將我們的心暗暗的連在一起，我在甘肅正寧的西關(guān)小學(xué)，我們的教室寬敞明亮，教室里還有先進的設(shè)備，體育設(shè)備也很豐富如籃球桿、乒乓球桌等等，這些設(shè)備足可以讓我們茁壯成長!
可能你看見我的信感覺到莫名奇妙，因為你還沒有全面的了解我，
當我們發(fā)現(xiàn)你在我們彈指一瞬間，
從我們手指尖的縫隙，
于無聲無息之中悄悄溜走，
我們應(yīng)該。
從我們眉間的孔洞，
于頹廢空虛之時消逝，
我們應(yīng)該學(xué)會珍惜你。
時間，
當我們發(fā)現(xiàn)你在我們踏著溪水那一下，
你又從我們腳趾間，
于緩慢而無聲之中偷偷流去，
我們應(yīng)該學(xué)會珍惜你。
啊!時間。
明天我再也不要過得空虛無為，
我要學(xué)會珍惜你!
啊!時間。
你是多么寶貴，
多么美妙!
我要珍惜每一分一秒!
從現(xiàn)在開始，
我要珍惜時間，
絕不白白浪費時間，
使自己活得更加充實p光彩有力!
由精品學(xué)習(xí)網(wǎng)獨家提供2014年六年級小學(xué)作文100字篇，祝您學(xué)習(xí)愉快~。
小學(xué)篇讓我們手拉手篇三
“走走，走走走，我們小手拉小手，走走，走走走，一同去郊游……”聽見這熟悉的音樂，你是不是知道我去干什么了，去郊游？不對，這次可是去植樹哦！不過，這次可不是一般的植樹，是和手拉手小伙伴一起植樹，來，一起去親身體驗一下吧！
伴隨著一車的歡聲笑語，我們來到了植樹的地方。這里呂家小學(xué)的同學(xué)們已經(jīng)早早的來到了校門口等著我們，我們首先舉行了手拉手綠色植樹行動典禮儀式，儀式結(jié)束后，我和我的手拉手小伙伴呂洪濤開始植樹了。呂洪濤用鏟子使勁挖坑，一次、二次、三次……，我擔心他累要換他，他也不肯，坑越來越深了，他頭上也滲出了汗珠?？油诤昧?，我就拿起一棵小樹苗，直直地豎在坑里，兩手牢牢地扶住樹干，呂洪濤揮動鐵鍬，把剛才挖出的土一鍬一鍬地填到坑里。他干得可仔細啦，生怕鐵鍬碰傷了小樹苗。我等呂洪濤填到一半，就按照昨晚查的資料上講的'輕輕地把小樹苗往上拔了拔，這樣可以讓小樹苗的根更舒展，小樹長得更快更好。填好了土，用腳踩實，小樹苗穩(wěn)穩(wěn)地站住了。我興奮地提來了滿滿的一桶水，把水澆到土里，給小樹苗送去了豐富的營養(yǎng)。我和呂洪濤的額頭上都滲出了汗珠，可是看著婷婷玉立的小樹苗，我們的心里比吃了蜜還甜，哪還在乎勞累。再看看四周，嗬，同學(xué)們也都種了小樹苗。他們正在挖新坑。繼續(xù)種樹，干得正歡呢。當然，我們倆不能落后又挖了兩個坑，繼續(xù)進行植樹戰(zhàn)斗。
在樹上我們還掛上有自己名字的牌子，看著在風(fēng)中挺立的小樹，我們開心的笑了。
植樹活動結(jié)束后，我們?nèi)チ宋迥昙壍慕淌?，把帶來的好吃的各自分給了自己的手拉手小伙伴，還贈送了禮物，我們一邊吃一邊熱鬧的說話、唱歌，又互相留了聯(lián)系方式，希望以后我們能成為好朋友！
這次植樹真有趣，讓我學(xué)到了不少東西，真希望這種活動天天有。
我們要離開了，我回頭看到我們種下的樹，它們微微搖動，仿佛在向我們點頭致謝。
在回家的路上我一直地想著，想著小樹在慢慢地長大，想著小樹在風(fēng)中舞動的樣子，想著小樹變成了參天的大樹，想著，想著我們到家了，我真希望我種的那棵樹能快快長大，也希望呂家村小學(xué)的同學(xué)們能走進像我們這樣美麗的學(xué)校。
小學(xué)篇讓我們手拉手篇四
李麗同學(xué)：
你好！
我是云兒，就讀于盧龍縣一所小學(xué)。我現(xiàn)在已經(jīng)11歲了，讀五年級。我喜歡讀書，是個頗有語言天份的女孩。我們的學(xué)校有許多體育器材，如羽毛球，單杠等等。下課時，操場上可熱鬧了！我們的教室寬敞、明亮；學(xué)校還有圖書館、電腦室等多媒體教室，我們就在這美麗的.校園中茁壯成長。
可能你對我的來信感到驚訝，因為你還不認識我，可我對你已經(jīng)有了一些了解。我知道，因為你家收入微薄，所以你被迫輟學(xué)。據(jù)了解，你在學(xué)校表現(xiàn)十分出色，學(xué)習(xí)認真。當我們知道你12歲，才讀一年級的時候，我們都驚呆了。因為種種原因，令你錯失了學(xué)習(xí)機會。你們的學(xué)習(xí)環(huán)境惡劣，比起我們教學(xué)環(huán)境優(yōu)越，我十分難過。我們吃得好，住得好，而你住的卻是泥磚屋；我們有許多玩具，而你卻連學(xué)費也交不起，我心里很不是滋味。
李麗同學(xué)，你的生活與學(xué)習(xí)是那樣的艱苦，我真的很想幫助你。你需要什么呢？書？學(xué)費？還是學(xué)習(xí)用品呢？如果你有什么需要，那你盡管告訴我吧，我會盡我最大的努力去幫助你的。
俗話說得好：“一方有難八方支援?！弊屛覀兪掷郑蔀檎嬲呐笥寻?！讓我們二十一世紀的少年成為祖國的棟梁之材，為祖國獻出一份力，把祖國建設(shè)得更加繁榮昌盛吧！
祝你學(xué)習(xí)進步！
小學(xué)篇讓我們手拉手篇五
李麗琴同學(xué)：
你好！
我是安濟鴻，就讀于廣東省東莞市洪梅鎮(zhèn)中心小學(xué)。我現(xiàn)在已經(jīng)11歲了，讀五年級了。我喜歡讀書，是個頗有語言天份的女孩。我們的學(xué)校有許多體育器材，如羽毛球，單杠等等。下課時，操場上可熱鬧了！我們的教室寬敞、明亮；學(xué)校還有圖書館、電腦室等多媒體教室，我們就在這美麗的校園中茁壯成長。
可能你對我的來信感到驚訝，因為你還不認識我，可我對你已經(jīng)有了一些了解。我知道，因為你家收入微薄，所以你被迫輟學(xué)。據(jù)了解，你在學(xué)校表現(xiàn)十分出色，學(xué)習(xí)認真。當我們知道你12歲，才讀一年級的時候，我們都驚呆了。因為種種原因，令你錯失了學(xué)習(xí)機會。你們的學(xué)習(xí)環(huán)境惡劣，比起我們教學(xué)環(huán)境優(yōu)越，我十分難過。我們吃得好，住得好，而你住的卻是泥磚屋；我們有許多玩具，而你卻連學(xué)費也交不起，我心里很不是滋味。
李麗琴同學(xué)，你的`生活與學(xué)習(xí)是那樣的艱苦，我真的很想幫助你。你需要什么呢？書？學(xué)費？還是學(xué)習(xí)用品呢？如果你有什么需要，那你盡管告訴我吧，我會盡我最大的努力去幫助你的。
俗話說得好：“一方有難八方支援?！弊屛覀兪掷?，成為真正的朋友吧！讓我們二十一世紀的少年成為祖國的棟梁之材，為祖國獻出一份力，把祖國建設(shè)得更加繁榮昌盛吧！
祝你。
學(xué)習(xí)進步！
小學(xué)篇讓我們手拉手篇六
李麗琴同學(xué)：
你好!
我是嘉兒，就讀于廣東省東莞市洪梅鎮(zhèn)中心小學(xué)。我現(xiàn)在已經(jīng)11歲了，讀五年級了。我喜歡讀書，是個頗有語言天份的女孩。我們的學(xué)校有許多體育器材，如羽毛球，單杠等等。下課時，操場上可熱鬧了!我們的教室寬敞、明亮;學(xué)校還有圖書館、電腦室等多媒體教室，我們就在這美麗的校園中茁壯成長。
可能你對我的來信感到驚訝，因為你還不認識我，可我對你已經(jīng)有了一些了解。我知道，因為你家收入微薄，所以你被迫輟學(xué)。據(jù)了解，你在學(xué)校表現(xiàn)十分出色，學(xué)習(xí)認真。當我們知道你12歲，才讀一年級的時候，我們都驚呆了。因為種種原因，令你錯失了學(xué)習(xí)機會。你們的學(xué)習(xí)環(huán)境惡劣，比起我們教學(xué)環(huán)境優(yōu)越，我十分難過。我們吃得好，住得好，而你住的卻是泥磚屋;我們有許多玩具，而你卻連學(xué)費也交不起，我心里很不是滋味。
李麗琴同學(xué)，你的生活與學(xué)習(xí)是那樣的艱苦，我真的很想幫助你。你需要什么呢?書?學(xué)費?還是學(xué)習(xí)用品呢?如果你有什么需要，那你盡管告訴我吧，我會盡我最大的努力去幫助你的。
俗話說得好：“一方有難八方支援?！弊屛覀兪掷?，成為真正的朋友吧!讓我們二十一世紀的少年成為祖國的棟梁之材，為祖國獻出一份力，把祖國建設(shè)得更加繁榮昌盛吧!
祝你。
學(xué)習(xí)進步!
你的朋友。
小學(xué)篇讓我們手拉手篇七
“前世五百次的回眸，方換來今生的擦肩而過?！蓖肮沧x是難得的緣分，同學(xué)情是最單純、最美好的情誼。友情的陽光，它讓青蔥的歲月充滿蓬勃生機。因此，每一個孩子都應(yīng)該珍視友情，和同學(xué)朋友手拉手，向前走。
友情，是手與手相牽，心與心相連。追溯一下“友”字最初的模樣。我們會驚訝或驚喜地發(fā)現(xiàn)甲骨文的“友”是一上一下兩只右手，后來經(jīng)過演變上邊的右手變成左手，下面的“又”字還是原來的右手。這樣就自然地讓人聯(lián)想到兩只手相握，這也讓我們明白朋友就是要同舟共濟、攜手并進。這熱情伸出的手是對友情那么形象而溫暖的詮釋！
當他人有了困難，熱情地伸出援助之手，雪中送碳遠比錦上添花重要。耐心地給人講解難題，同時也鞏固了自己的知識；勸慰他人打開心結(jié)，自己也變得豁達；幫助他人處理糾紛，和諧也就在身邊；捧出自己的果實與人分享，一份甜蜜也就變成了兩份……贈人玫瑰，手有余香。能助人時且助人，伸出溫暖的手，撐起晴朗的天。
當他人有了進步，熱情地伸出手，掌聲是最美的天籟。欣賞是花，嫉妒是刺。欣賞他人，就能發(fā)現(xiàn)他人的可取之處，然后“擇其善者而從之”，潛移默化中自己也會有進步。嫉妒是在自己心里埋下毒刺，受傷的終是自己。學(xué)會欣賞與贊美，友情的枝頭便會綻放花朵，清香四溢。
當彼此學(xué)習(xí)上見解有分歧，要心平氣和、認真嚴謹?shù)靥接?，真理愈辯愈名，真知灼見在辯論、探究中閃現(xiàn)火花。人的性格、習(xí)慣、見解等有著差異，要尊重對方，彼此留一點空間和距離?！坝H密有間”的友情也許淡如水，但更長久。
當生活中有了誤會，要開誠布公。相逢一笑泯恩仇，握手言和。讓“和氣”化解怨氣，讓寬容驅(qū)散誤解。真正的朋友不光能分享快樂，也能分擔憂愁。坦誠地道出自己的煩惱，痛苦也就會減半。
志同道合方為友，朋友要相互鞭策和幫助，齊頭并進。就像高山流水遇知音，求知成長的一路其樂融融。而對“志不同，道不合”的人要敬而遠之，因為這樣的人“不足為謀”。就像管寧因與華歆追求不同，他毅然割席斷交。
孔子說：“益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣。”意思是-“有益的朋友有三種，有害的朋友有三種。結(jié)交正直的朋友，誠信的朋友，知識廣博的朋友，是有益的。結(jié)交諂媚逢迎的人，結(jié)交表面奉承而背后下手的人，結(jié)交善于花言巧語的人，是有害的。”可見交友要慎重。沒有朋友是可憐的，結(jié)交損友是可悲的。結(jié)交益友，遠離損友。和益友手拉手，向前走，一起成長，一起進步。
小學(xué)篇讓我們手拉手篇八
《我們手拉手》是小學(xué)六年級下冊教材。在教學(xué)中，從可感可知的生活事件入手引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊事，并由此展開教學(xué)。如借助學(xué)生已有的生活觀察和感受：平時在街上，公園里看到的外國人，本地老師與外國教師的交流；學(xué)生與外籍教師上課的經(jīng)歷等。引導(dǎo)學(xué)生感受現(xiàn)在我們與世界的“聯(lián)系密切了”。在教學(xué)中，還引導(dǎo)學(xué)生了解一些他們不熟悉的二十年前的我們與外國交往的狀況，引發(fā)學(xué)生用比較的方法看問題，再來感受現(xiàn)在我們生活中與世界其他國家、地區(qū)的交往現(xiàn)狀，學(xué)生就自然而然地出現(xiàn)現(xiàn)今各國之間，各地區(qū)之間的交往增加的結(jié)論。反之，學(xué)生是不會如此深刻地體會的。
在教學(xué)中，設(shè)計了一系列的活動，讓學(xué)生分成小組，研究觀察外國商品的情況。如韓國的好多魚，日本的資生堂，美國的百事可樂等等，讓學(xué)生從自己的生活中發(fā)現(xiàn)社會生活的變化。
通過《我們手拉手》這堂課，我深深領(lǐng)悟到要把課講得透徹就得從生活開始挖掘，每個教學(xué)環(huán)節(jié)都要為課的主題服務(wù)。
小學(xué)篇讓我們手拉手篇九
早幾天，我們學(xué)校組織看電影，名叫《我們手拉手》。這部電影講述的是城里孩子和鄉(xiāng)下孩子之間發(fā)生的故事。一個名叫唐惠的孩子和徐琳、徐麗姐妹，通過寄信的方式認識了。徐琳、徐麗家很窮，沒有錢供她們兩姐妹讀書了，因此姐姐撤學(xué)了?？墒撬那笾质悄敲吹貜?，于是，她和妹妹輪流上學(xué)，回來再把所學(xué)到的知識教給對方。但為了不讓唐惠知道，她們一直隱瞞著。
與徐琳、徐麗這些山里孩子相比，我們是多么幸福??！我們是蜜罐里長大的，而他們卻是苦水里泡大的。我們可以得到一切需要的東西，可以到世界各地去游玩，還可以在夏天，呆在家里，開著空調(diào)，吃著冰棍……而他們卻不能。他們每天放學(xué)就要下地干活，幫家里掙錢。但盡管如此，他們還是連買一塊橡皮的錢都沒有??！寫錯字了，只能用手指抹掉，作業(yè)本上東一塊，西一塊，難看極了！可現(xiàn)在，有許多城里孩子卻生在福中不知福，爸爸媽媽只要有一點不依自己，就發(fā)脾氣，個個都是“小皇帝”“小公主”。
小學(xué)篇讓我們手拉手篇十
今天，學(xué)校組織我們?nèi)タ措娪啊段覀儬渴帧?。讀完之后，我的心情久久不能平靜下來。
這部電影講述了井岡山一所小學(xué)和深圳一所小學(xué)的學(xué)生之間的友誼。其中，許玲和許立是雙胞胎姐妹，已經(jīng)和覃輝溝通一年多了。后來，因為家里很窮，家里還有一個生病的祖母，她負擔不起兩姐妹的學(xué)費。所以她的媽媽讓她的兩個姐姐通過抓紙球來決定誰去上學(xué)，最后許立去了學(xué)校。覃輝總是知道，但當她知道時，她生病了。最后，有一天，她媽媽來接覃輝，他沒有忘記讓她給徐玲和許立5000元讓他回學(xué)校。
看到這部電影，我不禁想起了自己。也許上學(xué)對我們來說只是一件普通的事情。但是對于貧窮的孩子來說，這是一個多么遙遠的夢，這個夢讓他們渴望；這個夢就像一座大山，壓在他們身上，但他們沒有放棄心中的夢想。然而，覃輝和我們一樣幸運地浸泡在蜂蜜中，被兩姐妹惡劣的生活環(huán)境深深感動，伸出了友誼之手。多感人的一幕?。∨c許玲和許立相比，我們誰受了這么多苦？當你的生活不令人滿意時，你有什么理由責怪你的父母嗎？你有什么理由原諒自己因為小病而推遲學(xué)業(yè)嗎？在學(xué)生中，有些選擇穿的，不是名牌衣服；有些書只寫了幾頁就被丟棄了。只寫幾天就需要更換一支筆……如果你省下一個鉛筆頭、半塊橡皮擦和一張白紙，多少輟學(xué)的貧困兒童可以得到幫助回到學(xué)校！
我已經(jīng)下定決心，我必須珍惜現(xiàn)在美好的生活，把我的愛獻給所有像覃輝這樣的輟學(xué)者。讓我們牽著可憐孩子的手，幫助他們實現(xiàn)閱讀的夢想。
小學(xué)篇讓我們手拉手篇十一
這是一部近代影片，很有教育意義，影片不是很長，但給人留下的是一個深刻的道理。
這部影片叫《我們手拉手》，講了這么一個感動故事：在依山傍水的霞溪中學(xué)，有一對名叫徐伶、徐俐的雙胞胎姐妹，自打?qū)W校與深圳市實驗中學(xué)結(jié)成手拉手學(xué)校后，徐伶、徐俐便與深圳市實驗中學(xué)的譚慧結(jié)成了朋友。一天譚慧來信告訴姐妹倆，她們學(xué)校要組織到井岡山的活動，姐妹倆得知消息后十分高興?？墒牵谶@個時候，因為家貧，徐伶輟學(xué)了。譚慧來到井岡山之后，姐妹倆沒有告訴她徐伶輟學(xué)的事情，但是，幾天的接觸，譚慧還是發(fā)現(xiàn)了徐伶輟學(xué)的事情。于是，譚慧準備救助徐伶繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。就在這時，譚慧病倒了，在病床上，譚慧央求母親答應(yīng)自己的要求。徐伶最終回到了學(xué)校，譚慧卻提前回到了深圳。
看了這部電影我的感觸很深。我很佩服這倆姐妹，她們從小就有遠大的志向，一個要當現(xiàn)代先進的西醫(yī)，一個要當傳統(tǒng)古老的中醫(yī)。她們這些貧窮落后的農(nóng)村孩子就有這么遠大的志向，而我們呢?我們的理想好像父母想的要更多些。所有的孩子都在勤奮地想著他們的夢想奔跑，朝著他們的理想追求。我們這些人呢?還在準備在起跑線上停留不前嗎?夢想在某些人心中是遙不可及的。
趁著青春年少，放飛夢想吧!
小學(xué)篇讓我們手拉手篇十二
目標：
(1)學(xué)生能用深情優(yōu)美的歌聲唱《手拉手，地球村》來表達對保護地球的強烈愿望。
(2)讓學(xué)生意識到地球環(huán)境的危機，并在各種教學(xué)活動中，激發(fā)學(xué)生保護地球的熱情，幫助學(xué)生樹立環(huán)保意識。
(3)讓學(xué)生掌握四三拍的節(jié)奏和八分休止符、一拍附點、切分音處的正確演唱。
教學(xué)重點：學(xué)生能用深情優(yōu)美的聲音演唱《手拉手，地球村》。
教學(xué)難點：讓學(xué)生掌握四三拍的節(jié)奏和八分休止符、一拍附點、切分音處的正確演唱。
教學(xué)準備：課件、電子琴。
課時安排：一課時教學(xué)過程：
一、視頻導(dǎo)入(美麗的地球)。
導(dǎo)入語：同學(xué)們，今天很高興能跟你們走進音樂課堂，為了讓同學(xué)們感受到符老師的心情，符老師想請你們欣賞一段美麗的畫面。
師：欣賞完這些畫面你有什么樣的感受呢?(生暢談觀看感想)。
二、授新環(huán)節(jié)。
1、節(jié)奏學(xué)習(xí)(其間處理知識點：三拍子節(jié)奏、切分音、附點、休止等)。師：現(xiàn)在老師給你們帶來優(yōu)美的節(jié)奏，請仔細聽：
(1)師擊打節(jié)(生聽后模仿師擊打節(jié)奏)。
(2)師擊打節(jié)奏(2)(生聽后模仿師擊打節(jié)奏)，節(jié)奏的學(xué)習(xí)方法如上。
2、旋律感知(處理音準、音高問題)。在節(jié)奏型下邊課件展出相應(yīng)的旋律，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱。
4、初聽歌曲整體感知。
(1)、你是怎樣理解歌曲中的“地球村”。
(2)、歌曲的情緒是怎樣的?
(3)、歌曲出現(xiàn)節(jié)奏的符號，你覺得應(yīng)該配上怎樣的聲音才好聽。(拍手)。教師范唱歌曲，學(xué)生在節(jié)奏出拍手。
(4)、再聽歌曲，再次感受歌曲的氣氛。(注意結(jié)束句的演唱速度稍慢)。
(5)、學(xué)生跟著教師的琴聲唱歌曲(注意八分休止符、一拍附點、切分音的正確演唱)。
(6)、用飽滿、熱情的聲音跟歌曲伴奏演唱歌曲。
三、拓展(觀賞地球的.災(zāi)難,滲透德育教育)從同學(xué)們動聽的歌聲當中，老師看到了希望。地球這個村莊很大，也很美麗。但是，地球村它有些地方不是我想象中的那么美麗，下面我們來看看咱們地球村目前的現(xiàn)狀。談?wù)勀愕母惺堋?激發(fā)學(xué)生保護地球的愿望)。
(1)說說你心目中美麗的家園。
(2)分組把你心目中的家園畫出來，并且展示給大家看。(同學(xué)們，你們畫的家園太美了，為了讓我們的家園永遠美麗，我們應(yīng)該怎么做?(激發(fā)學(xué)生保護地球)地球村這么大單靠我們的一個力量來保護，能保護好嗎?我們要呼吁我們身邊每一個來保護地球這個大村莊，所以我們要保護環(huán)境，從現(xiàn)在做起，從自己做起，讓我們一起手拉手，共建綠色家園。
四、在優(yōu)美的歌聲中結(jié)束本課。
小學(xué)篇讓我們手拉手篇十三
放假前夕，學(xué)校組織觀看一部獲得“華表獎”的電影——《我們手拉手》?？赐旰螅疑钣懈杏|。
依山傍水的井岡山霞溪中學(xué)，有一對名叫徐伶、徐俐的孿生姐妹，自打?qū)W校與深圳市實驗中學(xué)結(jié)成手拉手學(xué)校之后，徐伶、徐俐便與深圳市實驗中學(xué)的譚慧成了朋友。一天譚慧來信告訴姐妹倆，她們學(xué)校要組織到井岡山的活動，姐妹倆得知消息后十分高興?？墒?，在這個時候，因為家貧，姐姐徐伶輟學(xué)了。
譚慧來到井岡山之后，姐妹倆沒有告訴譚慧輟學(xué)的事情，但是，幾天的接觸，譚慧最終還是知道了徐伶輟學(xué)的事情。于是，譚慧準備救助徐伶繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。就在這時，譚慧病倒了，在病床上，譚慧央求母親答應(yīng)幫助這孿生姐妹，最終母親同意了。譚慧和同學(xué)們用節(jié)省下來的錢幫助徐伶返回了學(xué)校，霞溪中學(xué)的學(xué)生們也改變了對城市孩子的看法。
我們同樣生活在中國，同處在一片藍天下，同踏在一片土地上，卻有著天翻地覆的不同。我們能夠安然快樂的享受到科技發(fā)展帶來的好處，能夠愜意的度過一個個完美的假期。而他們甚至都無法完成自己的學(xué)業(yè)。在他們看來，所有的這些都是可望而不可及的夢。
現(xiàn)在，每當與父母上街，都會花幾百元為自己每一件漂亮的衣服。但是，假如我們能把這些錢省出一些作為為災(zāi)區(qū)人命的一點貢獻，這錢就會變得更有意義。
記得一部電視劇中說得好：“我節(jié)約一杯水，你節(jié)約一杯水，就相當于給災(zāi)區(qū)的人一杯水”的確，我節(jié)省1元錢，你節(jié)省1元錢，就相當于給那些被迫輟學(xué)的人1元錢。中國13億人口，每人節(jié)省1元錢，那將又會是怎樣的景象?。?/p>
讓我們每個人都成為“譚慧”，讓中國，讓世界布滿“譚慧”，奉獻出我們的愛心。
小學(xué)篇讓我們手拉手篇十四
“一輛豪華的旅行車緩緩地開動了，山區(qū)的孩子們緊追不舍，直到車子在他們的視線中消失為止……”這是電影中一個感人的鏡頭，電影的名字是《我們手拉手》。
看了這部電影，我心情久久不能平靜。我們生活在經(jīng)濟發(fā)達的地區(qū)，父母為我們創(chuàng)設(shè)了最好的學(xué)習(xí)條件，學(xué)校給我們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，可是，我們并不懂得珍惜。在我們班，有多少同學(xué)上課心不在焉，每天還瞎編理由請假，甚至逃課去泡網(wǎng)吧。在他們眼里，讀書就坐牢一樣，使他們失去了“自由”。盡管老師苦心婆媽地勸說，他們還是“外甥打燈籠——照舊”。再看看霞溪中學(xué)的孩子們，他們雖然生活在偏僻的山區(qū)，卻有著遠大的理想。而我們呢？整天依賴父母，把學(xué)習(xí)當成一種任務(wù)，每天得過且過。和徐伶比起來，我們是多么渺小??！
我們生活在同一片藍天下，我們有著共同的理想——改變貧窮，人人讀書。我相信在我們共同的幫助下，貧困地區(qū)的學(xué)生們一定會迎來一片曙光！
小學(xué)篇讓我們手拉手篇十五
龍光小學(xué)王瓊琳今天，我懷著激動的心情看完了《我們手拉手》這部電影。它給我留下了深刻的印象。在《我們手拉手》這部電影中，徐伶徐俐是一對雙胞胎姐妹，因家庭貧困，母親只好用抓“紙條”的方法決定她們的命運，最后徐伶輟學(xué)了。由于姐妹長得特像，于是她們想出了輪換穿校服，輪流聽課的主意。而跟她們通信一年多的譚慧卻不知道此事。當她來井岡山體驗生活的時候，幾經(jīng)周折才知道徐伶輟學(xué)了，她決定徐伶完成學(xué)業(yè)，把自己存的5000元壓歲錢給了徐伶她們作學(xué)費。影片中還有一個男孩叫于遠大，他寧可在球場上跑個遍也不愿給“黑豆”回封信，因為他看不起鄉(xiāng)下人。這也使“黑豆”非?？鄲?，過了幾天與他們通信的`筆友都到井岡山來見他們，但是與“黑豆”通信的那位總是說錯話，總是惹“黑豆”生氣的于遠大深深的被感動了。慢慢地他倆建立了友情，最后成了最要好的朋友。這一系列的困難使她們的友誼更深厚了?？戳诉@部電影，我感觸頗深。井岡山的孩子們生活在落后的山區(qū)，他們的學(xué)習(xí)條件十分艱苦，但是卻有著遠大的理想——發(fā)奮讀書，走出山區(qū)，改變山區(qū)。我不禁想到我自己，與徐伶徐俐她們相比，我的學(xué)習(xí)條件和生活環(huán)境要優(yōu)越得多，可我想過這個問題嗎？我們是父母的“掌上明珠”、“心肝寶貝”，生活上我們無憂無慮，我們不懂得什么叫貧窮，什么是輟學(xué)的滋味。每天背著書包來學(xué)校只是敷衍了事罷了。我們真是太不應(yīng)該了。我們是年輕的一代，在祖國方興未艾的改革大潮中，肩負著建設(shè)祖國的重任，這就需要我們共同努力。因此，我們應(yīng)伸出友誼之手，共同幫助山區(qū)的孩子，讓他們快樂學(xué)習(xí)，走出山區(qū)，為自己的理想而奮斗。
小學(xué)篇讓我們手拉手篇十六
李麗琴同學(xué)。
你好！
我是嘉兒，就讀于廣東省東莞市洪梅鎮(zhèn)中心小學(xué)。我現(xiàn)在已經(jīng)11歲了，讀五年級了。我喜歡讀書，是個頗有語言天份的女孩。我們的學(xué)校有許多體育器材，如羽毛球，單杠等等。下課時，操場上可熱鬧了！我們的教室寬敞、明亮；學(xué)校還有圖書館、電腦室等多媒體教室，我們就在這美麗的校園中茁壯成長。
可能你對我的來信感到驚訝，因為你還不認識我，可我對你已經(jīng)有了一些了解。我知道，因為你家收入微薄，所以你被迫輟學(xué)。據(jù)了解，你在學(xué)校表現(xiàn)十分出色，學(xué)習(xí)認真。當我們知道你12歲，才讀一年級的時候，我們都驚呆了。因為種種原因，令你錯失了學(xué)習(xí)機會。你們的學(xué)習(xí)環(huán)境惡劣，比起我們教學(xué)環(huán)境優(yōu)越，我十分難過。我們吃得好，住得好，而你住的卻是泥磚屋；我們有許多玩具，而你卻連學(xué)費也交不起，我心里很不是滋味。
李麗琴同學(xué)，你的生活與學(xué)習(xí)是那樣的艱苦，我真的很想幫助你。你需要什么呢？書？學(xué)費？還是學(xué)習(xí)用品呢？如果你有什么需要，那你盡管告訴我吧，我會盡我最大的努力去幫助你的。
俗話說得好：“一方有難八方支援?！保蔀檎嬲呐笥寻?！讓我們二十一世紀的少年成為祖國的棟梁之材，為祖國獻出一份力，把祖國建設(shè)得更加繁榮昌盛吧！
祝你。
學(xué)習(xí)進步！
你的朋友嘉兒。
20xx年5月2日。
小學(xué)篇讓我們手拉手篇十七
親愛的同學(xué)：
你好！
我叫楊誠，雖然咱們素未謀面，但是這封信將我們的心暗暗的連在一起。我在甘肅正寧的西關(guān)小學(xué)，我們的教室寬敞明亮，教室里還有先進的設(shè)備，體育設(shè)備也很豐富如籃球桿、乒乓球桌等等，這些設(shè)備足可以讓我們茁壯成長！
可能你看見我的信感覺到莫名奇妙，因為你還沒有全面的了解我。我是一個愛音樂的男孩，我的夢想是做一名音樂家，我希望能用歌聲點亮人生的為來，用歌聲表達我的心情，那你的夢想是什么呢？我是個性格內(nèi)向的男孩，但是我還是個孝順父母的孩子。你又是什么性格呢？可能你的生活很艱苦，可能你的學(xué)費也交不起，再看看我們自己玩具多的能換一堆書，優(yōu)越的條件還不好好學(xué)習(xí)，自從知道貧困孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境的那時候我就感到特別愧疚！
書是無價之寶，可能你們那很艱苦、貧困，沒有什么書看、沒有辦法學(xué)習(xí)。不要傷心了，沒有什么關(guān)系，我的書很多有《上下五千年》、《十萬個為什么》等等。我們既然已經(jīng)是朋友了，我可以把書給你看。如果你愿意成為我真心的朋友，那快點拿起你手中的筆快給我回信吧！記得吧你的情況給我說，及你需要幫助的事情。
祝你：身體健康。
學(xué)習(xí)進步。
那與你素未謀面的朋友：xx。
小學(xué)篇讓我們手拉手篇十八
李麗琴同學(xué)：
你好!
我是黎可豐，就讀于廣東省東莞市洪梅鎮(zhèn)中心小學(xué)。我如今已經(jīng)十一歲了，讀5年級了。我喜好念書，是個頗有說話天份的女孩。咱們的黌舍有很多體育器材，如羽毛球，單杠等等。下課時，操場上可熱烈了!咱們的教室寬闊、豁亮;黌舍還有藏書樓、電腦室等多媒體教室，咱們就在這錦繡的校園中茁壯成長。
可能你對我的來信感到驚異，由于你還不認識我，可我對你已經(jīng)有了一些認識。我曉得，由于你家收入微博，以是你被迫停學(xué)。據(jù)認識，你在黌舍顯露非常卓越，學(xué)習(xí)當真。當咱們曉得你十二歲，才讀一年級的時刻，咱們都驚呆了。因為種種原因，令你錯失了學(xué)習(xí)機會。你們的學(xué)習(xí)情況卑劣，比起咱們教學(xué)情況優(yōu)勝，我非常難得。咱們吃得好，住得好，而你住的卻是泥磚屋;咱們有很多玩具，而你卻連學(xué)費也交不起，我內(nèi)心很不是滋味。
李麗琴同硯，你的生存與學(xué)習(xí)是那樣的艱難，我真的很想匡助你。你必要甚么呢?書?學(xué)費?仍是學(xué)習(xí)用品呢?要是你有甚么必要，那你雖然告訴我吧，我會盡我最大的高興去匡助你的。
俗話說得好：“一方有難八方支援。”，成為真正的同伙吧!讓我們211世紀的少年成為祖國的棟梁之材，為祖國獻出一份力，把祖國建設(shè)得更為繁榮富強吧!
祝你。
學(xué)習(xí)前進!
小學(xué)篇讓我們手拉手篇十九
一、活動目標：
1、讓幼兒知道能兩兩匹配的數(shù)是雙數(shù)，剩下一個不能兩兩匹配的數(shù)是單數(shù)。
2、教幼兒能區(qū)別10以內(nèi)的單雙數(shù)，學(xué)習(xí)兩個兩個地計數(shù)。
二、活動準備：
準備磁性教具：1—10的數(shù)字卡;一套水果圖片。
三、活動過程：
(一)開始部分。
教師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)從1正數(shù)到10，然后從10倒數(shù)到1。
(二)基本部分。
1、教師出示水果圖片，引導(dǎo)幼兒先說出名稱，再數(shù)出是幾個?最后用相應(yīng)的數(shù)字卡表示出來。
2、教幼兒學(xué)習(xí)用筆把水果兩個兩個地圈起來，看看哪幾種水果剛好兩個兩個地圈好;哪幾種水果還掉有一個。
3、圈起來后，告訴幼兒像剛好圈起來的水果數(shù)字2、4、6、8、10是雙數(shù);還剩一個沒有圈起來的水果數(shù)字1、3、5、7、9是單數(shù)。
4、進一步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分單雙數(shù)并理解單雙數(shù)的含義。游戲：“手拉手”。請數(shù)名幼兒到前面來分成兩組，然后讓每組的幼兒兩兩進行手拉手，拉手后，看看哪組的幼兒剛好匹配成對，哪組卻剩有一人;最后說出哪組是單數(shù)，哪組是雙數(shù)。
5、利用游戲“數(shù)字寶寶回家”區(qū)別10以內(nèi)的單雙數(shù)。
(1)引導(dǎo)幼兒在1—10的數(shù)字中分別找出哪些數(shù)字是單數(shù)，哪些數(shù)字是雙數(shù)。
(2)練習(xí)看標記分類擺放單雙數(shù)。(“·”表示單數(shù)，“··”表幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《手拉手》示雙數(shù))讓幼兒按標記把1—10數(shù)字卡送到單雙數(shù)的家。
(三)結(jié)束部分：
啟發(fā)幼兒到戶外找一找哪些東西是單數(shù)，哪些東西是雙數(shù)。
小學(xué)篇讓我們手拉手篇二十
如今，我們的地球媽媽生病了。到處變得臟亂不堪，走在哪里都是垃圾四濺、塵土飛揚。而且，道路上到處都是人們隨處吐的痰和扔的垃圾，只要車輛一經(jīng)過，就會嗆得人受不了。當前保護環(huán)境是我們極為看重的問題，地球媽媽：我們的媽媽。她給予了我們一個家，一個和諧相處的家，給予了我們那么多的資源：石油，煤礦······如若再不控制自己的心魔：自己的私欲之魔，地球媽媽遲早會離我們而去。
汽車尾氣污染：可想而知，是由排煙筒排放出來的。燃燒石油釋放出來的氣體，既費油，又污染環(huán)境，一舉兩害。改變有何不妥？試著用電車，電可以再生，可石油卻是有限的。希望能夠控制汽車尾氣的排放，利用電資源：可再生能源。
工廠廢水污染：有些工廠的廢水，不經(jīng)過任何處理，排放出來，污染稻田，菜地，飲用水……，直接影響人的生命安全，生命健康。做好廢水再利用的處理工作，是目前一項艱巨而長期的任務(wù)。
過度的砍伐樹木，導(dǎo)致水土流失。泥石流，洪水這兩大項自然災(zāi)害乘虛而入，嚴重威脅人的生命財產(chǎn)安全。使自然生態(tài)不平衡，后果可想而知。要知道，環(huán)境對于人類來說是多么重要啊！我們破壞了環(huán)境，可是遭到報應(yīng)的還是自己，仔細想想，多么不應(yīng)該呀！
這就是人類“對自然的熱愛”，這就是人類“保護地球的措施”
所以說保護環(huán)境，人人有責。，保護環(huán)境，共創(chuàng)碧海藍天！只要人人為環(huán)保出一份力，讓地球媽媽感受到我們的真誠，她一定會重露笑臉。
小學(xué)篇讓我們手拉手篇二十一
我們海實小學(xué)響應(yīng)廣東省教育局“千校扶千?！被顒拥奶栒?，與韶關(guān)市乳源縣游溪鎮(zhèn)柳坑中心小學(xué)進行了“手牽手”活動，我有幸作為攝影小記者參加了這次有意義的活動。
12月1日，中午12：30分，我們匆匆吃完中午飯，師生24日帶著全校師生的愛心和禮物，乘大巴出發(fā)了，經(jīng)過近3個半小時的車程，我們到達了目的地：游溪鎮(zhèn)柳坑中心小學(xué)。學(xué)校坐落在一面靠山的一個小村莊里，學(xué)校規(guī)模不大，約有300名學(xué)生。我們到達那里的時候，學(xué)生已經(jīng)放學(xué)了，學(xué)校里很安靜。我們首先去了第二天要一起進行中隊活動的二（1）班的課室，一進課室，我驚呆了：課室里沒有燈，看上去有點昏暗；桌椅全是裸木做的，沒有上油漆，凳子很小，沒有靠背，我試著坐上去，感覺很不舒服，我心想，我坐一會兒就覺得不舒服，而他們卻是天天、年年都在這種環(huán)境里學(xué)習(xí)，條件真艱苦！
隨后，我們還參觀了他們的學(xué)生宿舍。學(xué)生宿舍是一個兩層的簡易小樓房，一樓有個廚房，我看見一個大叔坐在里面正在煮飯，門口有兩個大塑料桶，經(jīng)老師介紹，這是用來儲水用的，因為學(xué)校用水很困難。
晚上，我們回到住宿的地方，飯后，在房間里面為第二天的中隊活動進行了緊張的排練。
12月2日早上6：00，我們起床收拾行李；7：00集中吃早餐；8：00整，再次來到柳坑中心小學(xué)。我們先到五（1）班聽課，我發(fā)現(xiàn)當?shù)氐慕坛瘫任覀兊穆?，他們現(xiàn)在學(xué)的內(nèi)容，是我們前一段時間學(xué)的課程。上課的時候，當?shù)氐耐瑢W(xué)都是把手背在背后聽課的。第二節(jié)課，我們來到二（1）中隊進行中隊活動。我們廣州的同學(xué)向當?shù)氐耐瑢W(xué)介紹了廣州羊城新8景；也分享了關(guān)于韶關(guān)的名勝；隊員表演了薩克斯、魔術(shù)、豎笛合奏；二（1）中隊表演了背誦古詩詞；我們還一起進行了帶動唱表演了《相親相愛》；然后，我們把隊旗和彩圖贈送給了小伙伴；最后，我們陳校長代表海實全體師生進行了愛心捐贈儀式，把善款送給了馬校長，活動圓滿結(jié)束。
坐車回廣州的路上，我翻看著自己的攝影作品，回味著這兩天的活動細節(jié)，身體感覺挺累的，但心情卻是很興奮，很愉快?？粗鄼C里兩地同學(xué)們一張張快樂的笑臉，我感覺到，我們的愛心行動已深深感動了素不相識的小伙伴，也感動了我們自己。我要好好珍惜現(xiàn)在擁有的一切，并將愛心傳遞給更多的小伙伴。
小學(xué)篇讓我們手拉手篇二十二
讓我們共同走過，因為在你幸福的這一旁還有無數(shù)雙被渴望所灼痛的眼睛;讓我們共同走過，因為在同一片藍天下有你。下面是小編為大家整理的《我們手拉手》。
觀后感。
希望大家喜歡!
一天，蔚藍的天空中綴著幾朵柔柔的白云，同學(xué)們格外高興，因為我們五、六年級的同學(xué)一起去看一部電影，叫《我們手拉手》。
《我們手拉手》這部電影取材于真實的事情，講述了深圳實驗中學(xué)和革命老區(qū)井岡山的霞溪中學(xué)兩個學(xué)校的學(xué)生手拉手、共同成長的故事。他們先書信往來，到后來，實驗中學(xué)的同學(xué)要到革命老區(qū)去實踐引發(fā)的一串故事，使深圳的同學(xué)受到了深刻的教育。
徐伶和徐俐是井岡山霞溪中學(xué)的一對雙胞胎姐妹，由于家境貧窮，母親只好讓她們抽簽決定誰繼續(xù)上學(xué)。姐姐徐伶含著眼淚退學(xué)，徐俐也很傷心。由于姐妹兩人長得特別像，別人很難分辨出誰是徐伶，誰是徐俐。姐妹倆于是想出了換校服輪流聽課的主意。深圳實驗中學(xué)的同學(xué)們利用假期時間來到井岡山，譚慧住進了和自己通信1年多卻從沒見過面的徐伶、徐俐家。美麗的革命老區(qū)井岡山的風(fēng)光讓深圳的同學(xué)們興奮不已，而徐伶、徐俐們生活的艱苦讓他們受到了教育。
影片中有個主人公叫“于遠大”，他對農(nóng)村十分反感，因為不了解那里的生活與環(huán)境而不愿意去井岡山，還花了200元錢去雇了一個“假爸爸”向老師找借口不去井岡山。瞧他這樣，多不值得啊，青山綠水的井岡山風(fēng)光多美啊，如果換做我，我肯定要去。
深圳實驗中學(xué)和井岡山的霞溪中學(xué)的同學(xué)們分別的時候，每個人都哭得“慘不忍睹”。最讓我感動的是“黑豆”和于遠大分別的那一段?！昂诙埂卑炎约旱臎Q心向于遠大說了，他要努力地去讀書，將來和于遠大一起考同一所大學(xué)。他們真誠的友誼多么可貴啊!
其實世界處處充滿著的友誼。我們要珍惜和朋友之間的友誼，這樣可以營造出人與人之間和睦相處的境界。讓我們共同擁有同一片藍天!
今天學(xué)校組織我們?nèi)タ础段覀兪掷帧愤@部電影?？赐旰螅业男那榫镁貌荒芷届o下來。
這部電影講了井岡山的一所小學(xué)和深圳的一所小學(xué)的學(xué)生之間的友誼故事。其中徐伶、徐俐是一對雙胞胎姐妹，她們和譚慧通信了一年多。后來因為家庭貧窮，家里還有一個生病的奶奶，無法負擔兩姐妹的學(xué)費。所以她的媽媽讓她們兩姐妹用抓紙團的方式來決定誰上學(xué)，最終是徐俐上學(xué)。譚慧一直布知道，當她知道后，卻病倒了。終于有一天，她的媽媽來接譚慧走，他也沒有忘記讓媽媽給徐伶、徐俐5000塊錢，讓他從返學(xué)校?？戳诉@部電影，我不禁想起了我們自己。也許上學(xué)對于我們來說只是一件平凡的事。但對于貧困孩子來說是多么遙遠的夢，這個夢讓他們渴望;這個夢像一座沉重的大山，壓在他們的身上，但他們沒有放棄他們心中的夢想。而譚慧像我們一樣泡在蜜糖中的幸運兒，看到她們兩姐妹貧困的生活環(huán)境，深受感動，伸出了友誼之手。這是多么感人的情景啊!和徐伶徐俐她們相比，我們有誰受過這么多苦?當你在生活上不盡如人意時，你有理由埋怨家長嗎?當你們因小事小病耽誤學(xué)習(xí)時，你有理由為自己開脫嗎?在同學(xué)們中，有的挑中挑穿，非名牌衣服不穿;有的一本本子只寫幾頁就丟掉了不用了，一枝筆只寫幾天就要換新的……要是把一個鉛筆頭，半塊橡皮，一張白紙都節(jié)省起來，能幫助多少失學(xué)的貧困孩子重返校園啊!我下定決心：一定有珍惜現(xiàn)在美好生活，要像譚慧一樣，把愛心獻給天下的失學(xué)兒童。讓我們拉著貧困孩子的手，幫他們圓一個讀書夢。
讓我們共同走過，因為在你幸福的這一旁還有無數(shù)雙被渴望所灼痛的眼睛;讓我們共同走過，因為在同一片藍天下有你。我。他的存在;讓我們共同走過，因為有我們的存在才能改變他們的未來。
同一個中國，同一個夢想，這是所有中國人的同一個夢想——-再窮不能窮教育，再苦也不能苦孩子。因為遠在苦難中的書童也多么希望有一個漂亮的書包，一身舒展的校服，一個多功能的鉛筆盒，一個寬敞的教室!也許這對我們來說其實不算什么，也就是買一身衣服，幾百塊壓歲錢，或是一頓豐盛的大餐，但對于他們來說這一身衣服就是一學(xué)期的學(xué)費，一個月的水費。廣告語上說的好：您節(jié)省一度電，就能給一個貧困山區(qū)的孩子一星期的夜晚多一份光明;您每天節(jié)省一塊錢，就能解決貧困山區(qū)的一個孩子一天的溫飽問題。
在《我們手拉手》這部電影中，徐伶徐俐是一對雙胞胎姐妹，因家庭貧困，最后姐姐無法在去學(xué)校了。而跟她們通信一年多的譚慧卻不知道這此事?！昂诙埂笔且粋€不善于用言語表達的高個子男孩，和他通信的朋友，總是“默默無聞”，在球場上跑個遍也不愿給“黑豆”回封信，這也使“黑豆”非常苦惱，因為別的同學(xué)收到信件后時都非常高興的坐在自己的座位上津津有味地讀著，臉上也總是泛出憨厚的笑。過了幾天與他們通信的那些筆友都來到了井岡山來見他們，但是與“黑豆”通信的那位，總是說錯話，總是惹著“黑豆”，因為他看不起鄉(xiāng)下人，但慢慢的兩個人建立起了友情，最后成為了最要好的朋友。譚慧因為在課堂上暈倒過兩次，但她依然要去井岡山，去見她的朋友，剛?cè)滋旄杏X良好，但由于最后的幾次波折，最終知道了姐姐輟學(xué)回家，干農(nóng)田活，每天上山砍柴，這對于一個十幾歲的小女孩來說無疑是一種心靈的創(chuàng)傷。
終于有一天，譚慧的媽媽要把譚慧接走，因為她快不行了，但譚慧卻讓她媽媽替給徐伶徐俐5000塊錢，讓徐伶重反校園。
九年義務(wù)教育對我們來說，只不過是一件平常的事。但對于貧困孩子們來說卻是一個遙不可及的夢，這個夢讓他們渴望。他們讀書夢就像一座沉重的大山，壓在貧困不堪的家庭身上是多么沉重啊!現(xiàn)在我想對貧困孩子說：“你們放心吧，在同一片藍天下有我們會飛到你們那一邊幫助你們!”在貧困山區(qū)眼中幸福就是能圓他們自己一個讀書夢。
讓我們共同走過，希望能有越來越多的“譚慧”出現(xiàn)在我們的生活中。正因為有了這些個“譚慧”，才讓我們共同走過，在同一片藍天下暢游無阻。
讓我們共同走過，拉著貧困山區(qū)孩子的手，從星光大道上走向明天!!!
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