面對挑戰(zhàn)和困難時,總結(jié)自己的應(yīng)對方式是不可或缺的,它可以幫助我們更好地面對未來的挑戰(zhàn)。總結(jié)要著重歸納和概括,讓讀者能夠一目了然地掌握核心內(nèi)容??偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學(xué)篇讓我們手拉手篇一
今天是星期五,我盼這一天等得心都急了,為什么呢?因為今天下午學(xué)校組織全校在班上看電電影。一轉(zhuǎn)眼下午到了,走進教室后不斷有同學(xué)在我眼前左右搖擺著,左邊一個問電影幾點開始,右邊一個問電影里的內(nèi)容會是什么?但這些小問題在我腦子里也全是小問號。
電影開始了,頓時教室里安靜了下來,同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛的盯著電視機觀看電影。首先出現(xiàn)的是一對雙胞胎姐妹在井岡山的一個貧困山區(qū)上學(xué),由于她們家的條件不好,到了第四年的時候她們的母親沒有辦法讓她們倆一起上學(xué)了。她們看著老師給別的同學(xué)在發(fā)新的校服時又想起了自己沒交學(xué)費。于是她們一起回到家跟媽媽講了沒交學(xué)費的事,而因家里實在沒錢媽媽就只給妹妹交了學(xué)費,而姐姐就只有放棄上學(xué)呆在家里幫媽媽做家務(wù)活。唉!真可惜,這么小的年紀就不能上學(xué)了。過了不久深圳一所條件好的學(xué)校組織他們到貧困山區(qū)的學(xué)校進行手拉手的活動。正好深圳的一名成績優(yōu)異的譚慧同學(xué)與這對雙胞胎的妹妹(徐例)成為了手拉手的對像。她們倆成了好朋友,徐例邀請譚慧到家里去玩。譚慧在徐例家住了幾天,了解了她們家的情況后很想幫助這對姐妹。就在譚慧快要回家的時候突然病了,著急的徐例姐妹連忙打電話給深圳譚慧的媽媽。譚慧的媽媽趕來把她接回了家。
通過這次手拉手的活動,譚慧給了徐例姐妹很大的幫助,讓她們倆都走進了知識的大門,重新回到了學(xué)校。
小學(xué)篇讓我們手拉手篇二
你好!
我叫楊誠,雖然咱們素未謀面,但是這封信將我們的心暗暗的連在一起,我在甘肅正寧的西關(guān)小學(xué),我們的教室寬敞明亮,教室里還有先進的設(shè)備,體育設(shè)備也很豐富如籃球桿、乒乓球桌等等,這些設(shè)備足可以讓我們茁壯成長!
可能你看見我的信感覺到莫名奇妙,因為你還沒有全面的了解我,
當我們發(fā)現(xiàn)你在我們彈指一瞬間,
從我們手指尖的縫隙,
于無聲無息之中悄悄溜走,
我們應(yīng)該。
從我們眉間的孔洞,
于頹廢空虛之時消逝,
我們應(yīng)該學(xué)會珍惜你。
時間,
當我們發(fā)現(xiàn)你在我們踏著溪水那一下,
你又從我們腳趾間,
于緩慢而無聲之中偷偷流去,
我們應(yīng)該學(xué)會珍惜你。
啊!時間。
明天我再也不要過得空虛無為,
我要學(xué)會珍惜你!
啊!時間。
你是多么寶貴,
多么美妙!
我要珍惜每一分一秒!
從現(xiàn)在開始,
我要珍惜時間,
絕不白白浪費時間,
使自己活得更加充實p光彩有力!
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小學(xué)篇讓我們手拉手篇三
“走走,走走走,我們小手拉小手,走走,走走走,一同去郊游……”聽見這熟悉的音樂,你是不是知道我去干什么了,去郊游?不對,這次可是去植樹哦!不過,這次可不是一般的植樹,是和手拉手小伙伴一起植樹,來,一起去親身體驗一下吧!
伴隨著一車的歡聲笑語,我們來到了植樹的地方。這里呂家小學(xué)的同學(xué)們已經(jīng)早早的來到了校門口等著我們,我們首先舉行了手拉手綠色植樹行動典禮儀式,儀式結(jié)束后,我和我的手拉手小伙伴呂洪濤開始植樹了。呂洪濤用鏟子使勁挖坑,一次、二次、三次……,我擔心他累要換他,他也不肯,坑越來越深了,他頭上也滲出了汗珠??油诤昧?,我就拿起一棵小樹苗,直直地豎在坑里,兩手牢牢地扶住樹干,呂洪濤揮動鐵鍬,把剛才挖出的土一鍬一鍬地填到坑里。他干得可仔細啦,生怕鐵鍬碰傷了小樹苗。我等呂洪濤填到一半,就按照昨晚查的資料上講的'輕輕地把小樹苗往上拔了拔,這樣可以讓小樹苗的根更舒展,小樹長得更快更好。填好了土,用腳踩實,小樹苗穩(wěn)穩(wěn)地站住了。我興奮地提來了滿滿的一桶水,把水澆到土里,給小樹苗送去了豐富的營養(yǎng)。我和呂洪濤的額頭上都滲出了汗珠,可是看著婷婷玉立的小樹苗,我們的心里比吃了蜜還甜,哪還在乎勞累。再看看四周,嗬,同學(xué)們也都種了小樹苗。他們正在挖新坑。繼續(xù)種樹,干得正歡呢。當然,我們倆不能落后又挖了兩個坑,繼續(xù)進行植樹戰(zhàn)斗。
在樹上我們還掛上有自己名字的牌子,看著在風(fēng)中挺立的小樹,我們開心的笑了。
植樹活動結(jié)束后,我們?nèi)チ宋迥昙壍慕淌?,把帶來的好吃的各自分給了自己的手拉手小伙伴,還贈送了禮物,我們一邊吃一邊熱鬧的說話、唱歌,又互相留了聯(lián)系方式,希望以后我們能成為好朋友!
這次植樹真有趣,讓我學(xué)到了不少東西,真希望這種活動天天有。
我們要離開了,我回頭看到我們種下的樹,它們微微搖動,仿佛在向我們點頭致謝。
在回家的路上我一直地想著,想著小樹在慢慢地長大,想著小樹在風(fēng)中舞動的樣子,想著小樹變成了參天的大樹,想著,想著我們到家了,我真希望我種的那棵樹能快快長大,也希望呂家村小學(xué)的同學(xué)們能走進像我們這樣美麗的學(xué)校。
小學(xué)篇讓我們手拉手篇四
李麗同學(xué):
你好!
我是云兒,就讀于盧龍縣一所小學(xué)。我現(xiàn)在已經(jīng)11歲了,讀五年級。我喜歡讀書,是個頗有語言天份的女孩。我們的學(xué)校有許多體育器材,如羽毛球,單杠等等。下課時,操場上可熱鬧了!我們的教室寬敞、明亮;學(xué)校還有圖書館、電腦室等多媒體教室,我們就在這美麗的.校園中茁壯成長。
可能你對我的來信感到驚訝,因為你還不認識我,可我對你已經(jīng)有了一些了解。我知道,因為你家收入微薄,所以你被迫輟學(xué)。據(jù)了解,你在學(xué)校表現(xiàn)十分出色,學(xué)習(xí)認真。當我們知道你12歲,才讀一年級的時候,我們都驚呆了。因為種種原因,令你錯失了學(xué)習(xí)機會。你們的學(xué)習(xí)環(huán)境惡劣,比起我們教學(xué)環(huán)境優(yōu)越,我十分難過。我們吃得好,住得好,而你住的卻是泥磚屋;我們有許多玩具,而你卻連學(xué)費也交不起,我心里很不是滋味。
李麗同學(xué),你的生活與學(xué)習(xí)是那樣的艱苦,我真的很想幫助你。你需要什么呢?書?學(xué)費?還是學(xué)習(xí)用品呢?如果你有什么需要,那你盡管告訴我吧,我會盡我最大的努力去幫助你的。
俗話說得好:“一方有難八方支援?!弊屛覀兪掷郑蔀檎嬲呐笥寻?!讓我們二十一世紀的少年成為祖國的棟梁之材,為祖國獻出一份力,把祖國建設(shè)得更加繁榮昌盛吧!
祝你學(xué)習(xí)進步!
小學(xué)篇讓我們手拉手篇五
李麗琴同學(xué):
你好!
我是安濟鴻,就讀于廣東省東莞市洪梅鎮(zhèn)中心小學(xué)。我現(xiàn)在已經(jīng)11歲了,讀五年級了。我喜歡讀書,是個頗有語言天份的女孩。我們的學(xué)校有許多體育器材,如羽毛球,單杠等等。下課時,操場上可熱鬧了!我們的教室寬敞、明亮;學(xué)校還有圖書館、電腦室等多媒體教室,我們就在這美麗的校園中茁壯成長。
可能你對我的來信感到驚訝,因為你還不認識我,可我對你已經(jīng)有了一些了解。我知道,因為你家收入微薄,所以你被迫輟學(xué)。據(jù)了解,你在學(xué)校表現(xiàn)十分出色,學(xué)習(xí)認真。當我們知道你12歲,才讀一年級的時候,我們都驚呆了。因為種種原因,令你錯失了學(xué)習(xí)機會。你們的學(xué)習(xí)環(huán)境惡劣,比起我們教學(xué)環(huán)境優(yōu)越,我十分難過。我們吃得好,住得好,而你住的卻是泥磚屋;我們有許多玩具,而你卻連學(xué)費也交不起,我心里很不是滋味。
李麗琴同學(xué),你的`生活與學(xué)習(xí)是那樣的艱苦,我真的很想幫助你。你需要什么呢?書?學(xué)費?還是學(xué)習(xí)用品呢?如果你有什么需要,那你盡管告訴我吧,我會盡我最大的努力去幫助你的。
俗話說得好:“一方有難八方支援?!弊屛覀兪掷?,成為真正的朋友吧!讓我們二十一世紀的少年成為祖國的棟梁之材,為祖國獻出一份力,把祖國建設(shè)得更加繁榮昌盛吧!
祝你。
學(xué)習(xí)進步!
小學(xué)篇讓我們手拉手篇六
李麗琴同學(xué):
你好!
我是嘉兒,就讀于廣東省東莞市洪梅鎮(zhèn)中心小學(xué)。我現(xiàn)在已經(jīng)11歲了,讀五年級了。我喜歡讀書,是個頗有語言天份的女孩。我們的學(xué)校有許多體育器材,如羽毛球,單杠等等。下課時,操場上可熱鬧了!我們的教室寬敞、明亮;學(xué)校還有圖書館、電腦室等多媒體教室,我們就在這美麗的校園中茁壯成長。
可能你對我的來信感到驚訝,因為你還不認識我,可我對你已經(jīng)有了一些了解。我知道,因為你家收入微薄,所以你被迫輟學(xué)。據(jù)了解,你在學(xué)校表現(xiàn)十分出色,學(xué)習(xí)認真。當我們知道你12歲,才讀一年級的時候,我們都驚呆了。因為種種原因,令你錯失了學(xué)習(xí)機會。你們的學(xué)習(xí)環(huán)境惡劣,比起我們教學(xué)環(huán)境優(yōu)越,我十分難過。我們吃得好,住得好,而你住的卻是泥磚屋;我們有許多玩具,而你卻連學(xué)費也交不起,我心里很不是滋味。
李麗琴同學(xué),你的生活與學(xué)習(xí)是那樣的艱苦,我真的很想幫助你。你需要什么呢?書?學(xué)費?還是學(xué)習(xí)用品呢?如果你有什么需要,那你盡管告訴我吧,我會盡我最大的努力去幫助你的。
俗話說得好:“一方有難八方支援?!弊屛覀兪掷?,成為真正的朋友吧!讓我們二十一世紀的少年成為祖國的棟梁之材,為祖國獻出一份力,把祖國建設(shè)得更加繁榮昌盛吧!
祝你。
學(xué)習(xí)進步!
你的朋友。
小學(xué)篇讓我們手拉手篇七
“前世五百次的回眸,方換來今生的擦肩而過?!蓖肮沧x是難得的緣分,同學(xué)情是最單純、最美好的情誼。友情的陽光,它讓青蔥的歲月充滿蓬勃生機。因此,每一個孩子都應(yīng)該珍視友情,和同學(xué)朋友手拉手,向前走。
友情,是手與手相牽,心與心相連。追溯一下“友”字最初的模樣。我們會驚訝或驚喜地發(fā)現(xiàn)甲骨文的“友”是一上一下兩只右手,后來經(jīng)過演變上邊的右手變成左手,下面的“又”字還是原來的右手。這樣就自然地讓人聯(lián)想到兩只手相握,這也讓我們明白朋友就是要同舟共濟、攜手并進。這熱情伸出的手是對友情那么形象而溫暖的詮釋!
當他人有了困難,熱情地伸出援助之手,雪中送碳遠比錦上添花重要。耐心地給人講解難題,同時也鞏固了自己的知識;勸慰他人打開心結(jié),自己也變得豁達;幫助他人處理糾紛,和諧也就在身邊;捧出自己的果實與人分享,一份甜蜜也就變成了兩份……贈人玫瑰,手有余香。能助人時且助人,伸出溫暖的手,撐起晴朗的天。
當他人有了進步,熱情地伸出手,掌聲是最美的天籟。欣賞是花,嫉妒是刺。欣賞他人,就能發(fā)現(xiàn)他人的可取之處,然后“擇其善者而從之”,潛移默化中自己也會有進步。嫉妒是在自己心里埋下毒刺,受傷的終是自己。學(xué)會欣賞與贊美,友情的枝頭便會綻放花朵,清香四溢。
當彼此學(xué)習(xí)上見解有分歧,要心平氣和、認真嚴謹?shù)靥接?,真理愈辯愈名,真知灼見在辯論、探究中閃現(xiàn)火花。人的性格、習(xí)慣、見解等有著差異,要尊重對方,彼此留一點空間和距離?!坝H密有間”的友情也許淡如水,但更長久。
當生活中有了誤會,要開誠布公。相逢一笑泯恩仇,握手言和。讓“和氣”化解怨氣,讓寬容驅(qū)散誤解。真正的朋友不光能分享快樂,也能分擔憂愁。坦誠地道出自己的煩惱,痛苦也就會減半。
志同道合方為友,朋友要相互鞭策和幫助,齊頭并進。就像高山流水遇知音,求知成長的一路其樂融融。而對“志不同,道不合”的人要敬而遠之,因為這樣的人“不足為謀”。就像管寧因與華歆追求不同,他毅然割席斷交。
孔子說:“益者三友,損者三友。友直,友諒,友多聞,益矣。友便辟,友善柔,友便佞,損矣。”意思是-“有益的朋友有三種,有害的朋友有三種。結(jié)交正直的朋友,誠信的朋友,知識廣博的朋友,是有益的。結(jié)交諂媚逢迎的人,結(jié)交表面奉承而背后下手的人,結(jié)交善于花言巧語的人,是有害的。”可見交友要慎重。沒有朋友是可憐的,結(jié)交損友是可悲的。結(jié)交益友,遠離損友。和益友手拉手,向前走,一起成長,一起進步。
小學(xué)篇讓我們手拉手篇八
《我們手拉手》是小學(xué)六年級下冊教材。在教學(xué)中,從可感可知的生活事件入手引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊事,并由此展開教學(xué)。如借助學(xué)生已有的生活觀察和感受:平時在街上,公園里看到的外國人,本地老師與外國教師的交流;學(xué)生與外籍教師上課的經(jīng)歷等。引導(dǎo)學(xué)生感受現(xiàn)在我們與世界的“聯(lián)系密切了”。在教學(xué)中,還引導(dǎo)學(xué)生了解一些他們不熟悉的二十年前的我們與外國交往的狀況,引發(fā)學(xué)生用比較的方法看問題,再來感受現(xiàn)在我們生活中與世界其他國家、地區(qū)的交往現(xiàn)狀,學(xué)生就自然而然地出現(xiàn)現(xiàn)今各國之間,各地區(qū)之間的交往增加的結(jié)論。反之,學(xué)生是不會如此深刻地體會的。
在教學(xué)中,設(shè)計了一系列的活動,讓學(xué)生分成小組,研究觀察外國商品的情況。如韓國的好多魚,日本的資生堂,美國的百事可樂等等,讓學(xué)生從自己的生活中發(fā)現(xiàn)社會生活的變化。
通過《我們手拉手》這堂課,我深深領(lǐng)悟到要把課講得透徹就得從生活開始挖掘,每個教學(xué)環(huán)節(jié)都要為課的主題服務(wù)。
小學(xué)篇讓我們手拉手篇九
早幾天,我們學(xué)校組織看電影,名叫《我們手拉手》。這部電影講述的是城里孩子和鄉(xiāng)下孩子之間發(fā)生的故事。一個名叫唐惠的孩子和徐琳、徐麗姐妹,通過寄信的方式認識了。徐琳、徐麗家很窮,沒有錢供她們兩姐妹讀書了,因此姐姐撤學(xué)了??墒撬那笾质悄敲吹貜?,于是,她和妹妹輪流上學(xué),回來再把所學(xué)到的知識教給對方。但為了不讓唐惠知道,她們一直隱瞞著。
與徐琳、徐麗這些山里孩子相比,我們是多么幸福??!我們是蜜罐里長大的,而他們卻是苦水里泡大的。我們可以得到一切需要的東西,可以到世界各地去游玩,還可以在夏天,呆在家里,開著空調(diào),吃著冰棍……而他們卻不能。他們每天放學(xué)就要下地干活,幫家里掙錢。但盡管如此,他們還是連買一塊橡皮的錢都沒有??!寫錯字了,只能用手指抹掉,作業(yè)本上東一塊,西一塊,難看極了!可現(xiàn)在,有許多城里孩子卻生在福中不知福,爸爸媽媽只要有一點不依自己,就發(fā)脾氣,個個都是“小皇帝”“小公主”。
小學(xué)篇讓我們手拉手篇十
今天,學(xué)校組織我們?nèi)タ措娪啊段覀儬渴帧?。讀完之后,我的心情久久不能平靜下來。
這部電影講述了井岡山一所小學(xué)和深圳一所小學(xué)的學(xué)生之間的友誼。其中,許玲和許立是雙胞胎姐妹,已經(jīng)和覃輝溝通一年多了。后來,因為家里很窮,家里還有一個生病的祖母,她負擔不起兩姐妹的學(xué)費。所以她的媽媽讓她的兩個姐姐通過抓紙球來決定誰去上學(xué),最后許立去了學(xué)校。覃輝總是知道,但當她知道時,她生病了。最后,有一天,她媽媽來接覃輝,他沒有忘記讓她給徐玲和許立5000元讓他回學(xué)校。
看到這部電影,我不禁想起了自己。也許上學(xué)對我們來說只是一件普通的事情。但是對于貧窮的孩子來說,這是一個多么遙遠的夢,這個夢讓他們渴望;這個夢就像一座大山,壓在他們身上,但他們沒有放棄心中的夢想。然而,覃輝和我們一樣幸運地浸泡在蜂蜜中,被兩姐妹惡劣的生活環(huán)境深深感動,伸出了友誼之手。多感人的一幕?。∨c許玲和許立相比,我們誰受了這么多苦?當你的生活不令人滿意時,你有什么理由責怪你的父母嗎?你有什么理由原諒自己因為小病而推遲學(xué)業(yè)嗎?在學(xué)生中,有些選擇穿的,不是名牌衣服;有些書只寫了幾頁就被丟棄了。只寫幾天就需要更換一支筆……如果你省下一個鉛筆頭、半塊橡皮擦和一張白紙,多少輟學(xué)的貧困兒童可以得到幫助回到學(xué)校!
我已經(jīng)下定決心,我必須珍惜現(xiàn)在美好的生活,把我的愛獻給所有像覃輝這樣的輟學(xué)者。讓我們牽著可憐孩子的手,幫助他們實現(xiàn)閱讀的夢想。
小學(xué)篇讓我們手拉手篇十一
這是一部近代影片,很有教育意義,影片不是很長,但給人留下的是一個深刻的道理。
這部影片叫《我們手拉手》,講了這么一個感動故事:在依山傍水的霞溪中學(xué),有一對名叫徐伶、徐俐的雙胞胎姐妹,自打?qū)W校與深圳市實驗中學(xué)結(jié)成手拉手學(xué)校后,徐伶、徐俐便與深圳市實驗中學(xué)的譚慧結(jié)成了朋友。一天譚慧來信告訴姐妹倆,她們學(xué)校要組織到井岡山的活動,姐妹倆得知消息后十分高興??墒牵谶@個時候,因為家貧,徐伶輟學(xué)了。譚慧來到井岡山之后,姐妹倆沒有告訴她徐伶輟學(xué)的事情,但是,幾天的接觸,譚慧還是發(fā)現(xiàn)了徐伶輟學(xué)的事情。于是,譚慧準備救助徐伶繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。就在這時,譚慧病倒了,在病床上,譚慧央求母親答應(yīng)自己的要求。徐伶最終回到了學(xué)校,譚慧卻提前回到了深圳。
看了這部電影我的感觸很深。我很佩服這倆姐妹,她們從小就有遠大的志向,一個要當現(xiàn)代先進的西醫(yī),一個要當傳統(tǒng)古老的中醫(yī)。她們這些貧窮落后的農(nóng)村孩子就有這么遠大的志向,而我們呢?我們的理想好像父母想的要更多些。所有的孩子都在勤奮地想著他們的夢想奔跑,朝著他們的理想追求。我們這些人呢?還在準備在起跑線上停留不前嗎?夢想在某些人心中是遙不可及的。
趁著青春年少,放飛夢想吧!
小學(xué)篇讓我們手拉手篇十二
目標:
(1)學(xué)生能用深情優(yōu)美的歌聲唱《手拉手,地球村》來表達對保護地球的強烈愿望。
(2)讓學(xué)生意識到地球環(huán)境的危機,并在各種教學(xué)活動中,激發(fā)學(xué)生保護地球的熱情,幫助學(xué)生樹立環(huán)保意識。
(3)讓學(xué)生掌握四三拍的節(jié)奏和八分休止符、一拍附點、切分音處的正確演唱。
教學(xué)重點:學(xué)生能用深情優(yōu)美的聲音演唱《手拉手,地球村》。
教學(xué)難點:讓學(xué)生掌握四三拍的節(jié)奏和八分休止符、一拍附點、切分音處的正確演唱。
教學(xué)準備:課件、電子琴。
課時安排:一課時教學(xué)過程:
一、視頻導(dǎo)入(美麗的地球)。
導(dǎo)入語:同學(xué)們,今天很高興能跟你們走進音樂課堂,為了讓同學(xué)們感受到符老師的心情,符老師想請你們欣賞一段美麗的畫面。
師:欣賞完這些畫面你有什么樣的感受呢?(生暢談觀看感想)。
二、授新環(huán)節(jié)。
1、節(jié)奏學(xué)習(xí)(其間處理知識點:三拍子節(jié)奏、切分音、附點、休止等)。師:現(xiàn)在老師給你們帶來優(yōu)美的節(jié)奏,請仔細聽:
(1)師擊打節(jié)(生聽后模仿師擊打節(jié)奏)。
(2)師擊打節(jié)奏(2)(生聽后模仿師擊打節(jié)奏),節(jié)奏的學(xué)習(xí)方法如上。
2、旋律感知(處理音準、音高問題)。在節(jié)奏型下邊課件展出相應(yīng)的旋律,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱。
4、初聽歌曲整體感知。
(1)、你是怎樣理解歌曲中的“地球村”。
(2)、歌曲的情緒是怎樣的?
(3)、歌曲出現(xiàn)節(jié)奏的符號,你覺得應(yīng)該配上怎樣的聲音才好聽。(拍手)。教師范唱歌曲,學(xué)生在節(jié)奏出拍手。
(4)、再聽歌曲,再次感受歌曲的氣氛。(注意結(jié)束句的演唱速度稍慢)。
(5)、學(xué)生跟著教師的琴聲唱歌曲(注意八分休止符、一拍附點、切分音的正確演唱)。
(6)、用飽滿、熱情的聲音跟歌曲伴奏演唱歌曲。
三、拓展(觀賞地球的.災(zāi)難,滲透德育教育)從同學(xué)們動聽的歌聲當中,老師看到了希望。地球這個村莊很大,也很美麗。但是,地球村它有些地方不是我想象中的那么美麗,下面我們來看看咱們地球村目前的現(xiàn)狀。談?wù)勀愕母惺堋?激發(fā)學(xué)生保護地球的愿望)。
(1)說說你心目中美麗的家園。
(2)分組把你心目中的家園畫出來,并且展示給大家看。(同學(xué)們,你們畫的家園太美了,為了讓我們的家園永遠美麗,我們應(yīng)該怎么做?(激發(fā)學(xué)生保護地球)地球村這么大單靠我們的一個力量來保護,能保護好嗎?我們要呼吁我們身邊每一個來保護地球這個大村莊,所以我們要保護環(huán)境,從現(xiàn)在做起,從自己做起,讓我們一起手拉手,共建綠色家園。
四、在優(yōu)美的歌聲中結(jié)束本課。
小學(xué)篇讓我們手拉手篇十三
放假前夕,學(xué)校組織觀看一部獲得“華表獎”的電影——《我們手拉手》??赐旰螅疑钣懈杏|。
依山傍水的井岡山霞溪中學(xué),有一對名叫徐伶、徐俐的孿生姐妹,自打?qū)W校與深圳市實驗中學(xué)結(jié)成手拉手學(xué)校之后,徐伶、徐俐便與深圳市實驗中學(xué)的譚慧成了朋友。一天譚慧來信告訴姐妹倆,她們學(xué)校要組織到井岡山的活動,姐妹倆得知消息后十分高興??墒?,在這個時候,因為家貧,姐姐徐伶輟學(xué)了。
譚慧來到井岡山之后,姐妹倆沒有告訴譚慧輟學(xué)的事情,但是,幾天的接觸,譚慧最終還是知道了徐伶輟學(xué)的事情。于是,譚慧準備救助徐伶繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。就在這時,譚慧病倒了,在病床上,譚慧央求母親答應(yīng)幫助這孿生姐妹,最終母親同意了。譚慧和同學(xué)們用節(jié)省下來的錢幫助徐伶返回了學(xué)校,霞溪中學(xué)的學(xué)生們也改變了對城市孩子的看法。
我們同樣生活在中國,同處在一片藍天下,同踏在一片土地上,卻有著天翻地覆的不同。我們能夠安然快樂的享受到科技發(fā)展帶來的好處,能夠愜意的度過一個個完美的假期。而他們甚至都無法完成自己的學(xué)業(yè)。在他們看來,所有的這些都是可望而不可及的夢。
現(xiàn)在,每當與父母上街,都會花幾百元為自己每一件漂亮的衣服。但是,假如我們能把這些錢省出一些作為為災(zāi)區(qū)人命的一點貢獻,這錢就會變得更有意義。
記得一部電視劇中說得好:“我節(jié)約一杯水,你節(jié)約一杯水,就相當于給災(zāi)區(qū)的人一杯水”的確,我節(jié)省1元錢,你節(jié)省1元錢,就相當于給那些被迫輟學(xué)的人1元錢。中國13億人口,每人節(jié)省1元錢,那將又會是怎樣的景象?。?/p>
讓我們每個人都成為“譚慧”,讓中國,讓世界布滿“譚慧”,奉獻出我們的愛心。
小學(xué)篇讓我們手拉手篇十四
“一輛豪華的旅行車緩緩地開動了,山區(qū)的孩子們緊追不舍,直到車子在他們的視線中消失為止……”這是電影中一個感人的鏡頭,電影的名字是《我們手拉手》。
看了這部電影,我心情久久不能平靜。我們生活在經(jīng)濟發(fā)達的地區(qū),父母為我們創(chuàng)設(shè)了最好的學(xué)習(xí)條件,學(xué)校給我們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,可是,我們并不懂得珍惜。在我們班,有多少同學(xué)上課心不在焉,每天還瞎編理由請假,甚至逃課去泡網(wǎng)吧。在他們眼里,讀書就坐牢一樣,使他們失去了“自由”。盡管老師苦心婆媽地勸說,他們還是“外甥打燈籠——照舊”。再看看霞溪中學(xué)的孩子們,他們雖然生活在偏僻的山區(qū),卻有著遠大的理想。而我們呢?整天依賴父母,把學(xué)習(xí)當成一種任務(wù),每天得過且過。和徐伶比起來,我們是多么渺小??!
我們生活在同一片藍天下,我們有著共同的理想——改變貧窮,人人讀書。我相信在我們共同的幫助下,貧困地區(qū)的學(xué)生們一定會迎來一片曙光!
小學(xué)篇讓我們手拉手篇十五
龍光小學(xué)王瓊琳今天,我懷著激動的心情看完了《我們手拉手》這部電影。它給我留下了深刻的印象。在《我們手拉手》這部電影中,徐伶徐俐是一對雙胞胎姐妹,因家庭貧困,母親只好用抓“紙條”的方法決定她們的命運,最后徐伶輟學(xué)了。由于姐妹長得特像,于是她們想出了輪換穿校服,輪流聽課的主意。而跟她們通信一年多的譚慧卻不知道此事。當她來井岡山體驗生活的時候,幾經(jīng)周折才知道徐伶輟學(xué)了,她決定徐伶完成學(xué)業(yè),把自己存的5000元壓歲錢給了徐伶她們作學(xué)費。影片中還有一個男孩叫于遠大,他寧可在球場上跑個遍也不愿給“黑豆”回封信,因為他看不起鄉(xiāng)下人。這也使“黑豆”非??鄲?,過了幾天與他們通信的`筆友都到井岡山來見他們,但是與“黑豆”通信的那位總是說錯話,總是惹“黑豆”生氣的于遠大深深的被感動了。慢慢地他倆建立了友情,最后成了最要好的朋友。這一系列的困難使她們的友誼更深厚了??戳诉@部電影,我感觸頗深。井岡山的孩子們生活在落后的山區(qū),他們的學(xué)習(xí)條件十分艱苦,但是卻有著遠大的理想——發(fā)奮讀書,走出山區(qū),改變山區(qū)。我不禁想到我自己,與徐伶徐俐她們相比,我的學(xué)習(xí)條件和生活環(huán)境要優(yōu)越得多,可我想過這個問題嗎?我們是父母的“掌上明珠”、“心肝寶貝”,生活上我們無憂無慮,我們不懂得什么叫貧窮,什么是輟學(xué)的滋味。每天背著書包來學(xué)校只是敷衍了事罷了。我們真是太不應(yīng)該了。我們是年輕的一代,在祖國方興未艾的改革大潮中,肩負著建設(shè)祖國的重任,這就需要我們共同努力。因此,我們應(yīng)伸出友誼之手,共同幫助山區(qū)的孩子,讓他們快樂學(xué)習(xí),走出山區(qū),為自己的理想而奮斗。
小學(xué)篇讓我們手拉手篇十六
李麗琴同學(xué)。
你好!
我是嘉兒,就讀于廣東省東莞市洪梅鎮(zhèn)中心小學(xué)。我現(xiàn)在已經(jīng)11歲了,讀五年級了。我喜歡讀書,是個頗有語言天份的女孩。我們的學(xué)校有許多體育器材,如羽毛球,單杠等等。下課時,操場上可熱鬧了!我們的教室寬敞、明亮;學(xué)校還有圖書館、電腦室等多媒體教室,我們就在這美麗的校園中茁壯成長。
可能你對我的來信感到驚訝,因為你還不認識我,可我對你已經(jīng)有了一些了解。我知道,因為你家收入微薄,所以你被迫輟學(xué)。據(jù)了解,你在學(xué)校表現(xiàn)十分出色,學(xué)習(xí)認真。當我們知道你12歲,才讀一年級的時候,我們都驚呆了。因為種種原因,令你錯失了學(xué)習(xí)機會。你們的學(xué)習(xí)環(huán)境惡劣,比起我們教學(xué)環(huán)境優(yōu)越,我十分難過。我們吃得好,住得好,而你住的卻是泥磚屋;我們有許多玩具,而你卻連學(xué)費也交不起,我心里很不是滋味。
李麗琴同學(xué),你的生活與學(xué)習(xí)是那樣的艱苦,我真的很想幫助你。你需要什么呢?書?學(xué)費?還是學(xué)習(xí)用品呢?如果你有什么需要,那你盡管告訴我吧,我會盡我最大的努力去幫助你的。
俗話說得好:“一方有難八方支援?!保蔀檎嬲呐笥寻?!讓我們二十一世紀的少年成為祖國的棟梁之材,為祖國獻出一份力,把祖國建設(shè)得更加繁榮昌盛吧!
祝你。
學(xué)習(xí)進步!
你的朋友嘉兒。
20xx年5月2日。
小學(xué)篇讓我們手拉手篇十七
親愛的同學(xué):
你好!
我叫楊誠,雖然咱們素未謀面,但是這封信將我們的心暗暗的連在一起。我在甘肅正寧的西關(guān)小學(xué),我們的教室寬敞明亮,教室里還有先進的設(shè)備,體育設(shè)備也很豐富如籃球桿、乒乓球桌等等,這些設(shè)備足可以讓我們茁壯成長!
可能你看見我的信感覺到莫名奇妙,因為你還沒有全面的了解我。我是一個愛音樂的男孩,我的夢想是做一名音樂家,我希望能用歌聲點亮人生的為來,用歌聲表達我的心情,那你的夢想是什么呢?我是個性格內(nèi)向的男孩,但是我還是個孝順父母的孩子。你又是什么性格呢?可能你的生活很艱苦,可能你的學(xué)費也交不起,再看看我們自己玩具多的能換一堆書,優(yōu)越的條件還不好好學(xué)習(xí),自從知道貧困孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境的那時候我就感到特別愧疚!
書是無價之寶,可能你們那很艱苦、貧困,沒有什么書看、沒有辦法學(xué)習(xí)。不要傷心了,沒有什么關(guān)系,我的書很多有《上下五千年》、《十萬個為什么》等等。我們既然已經(jīng)是朋友了,我可以把書給你看。如果你愿意成為我真心的朋友,那快點拿起你手中的筆快給我回信吧!記得吧你的情況給我說,及你需要幫助的事情。
祝你:身體健康。
學(xué)習(xí)進步。
那與你素未謀面的朋友:xx。
小學(xué)篇讓我們手拉手篇十八
李麗琴同學(xué):
你好!
我是黎可豐,就讀于廣東省東莞市洪梅鎮(zhèn)中心小學(xué)。我如今已經(jīng)十一歲了,讀5年級了。我喜好念書,是個頗有說話天份的女孩。咱們的黌舍有很多體育器材,如羽毛球,單杠等等。下課時,操場上可熱烈了!咱們的教室寬闊、豁亮;黌舍還有藏書樓、電腦室等多媒體教室,咱們就在這錦繡的校園中茁壯成長。
可能你對我的來信感到驚異,由于你還不認識我,可我對你已經(jīng)有了一些認識。我曉得,由于你家收入微博,以是你被迫停學(xué)。據(jù)認識,你在黌舍顯露非常卓越,學(xué)習(xí)當真。當咱們曉得你十二歲,才讀一年級的時刻,咱們都驚呆了。因為種種原因,令你錯失了學(xué)習(xí)機會。你們的學(xué)習(xí)情況卑劣,比起咱們教學(xué)情況優(yōu)勝,我非常難得。咱們吃得好,住得好,而你住的卻是泥磚屋;咱們有很多玩具,而你卻連學(xué)費也交不起,我內(nèi)心很不是滋味。
李麗琴同硯,你的生存與學(xué)習(xí)是那樣的艱難,我真的很想匡助你。你必要甚么呢?書?學(xué)費?仍是學(xué)習(xí)用品呢?要是你有甚么必要,那你雖然告訴我吧,我會盡我最大的高興去匡助你的。
俗話說得好:“一方有難八方支援。”,成為真正的同伙吧!讓我們211世紀的少年成為祖國的棟梁之材,為祖國獻出一份力,把祖國建設(shè)得更為繁榮富強吧!
祝你。
學(xué)習(xí)前進!
小學(xué)篇讓我們手拉手篇十九
一、活動目標:
1、讓幼兒知道能兩兩匹配的數(shù)是雙數(shù),剩下一個不能兩兩匹配的數(shù)是單數(shù)。
2、教幼兒能區(qū)別10以內(nèi)的單雙數(shù),學(xué)習(xí)兩個兩個地計數(shù)。
二、活動準備:
準備磁性教具:1—10的數(shù)字卡;一套水果圖片。
三、活動過程:
(一)開始部分。
教師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)從1正數(shù)到10,然后從10倒數(shù)到1。
(二)基本部分。
1、教師出示水果圖片,引導(dǎo)幼兒先說出名稱,再數(shù)出是幾個?最后用相應(yīng)的數(shù)字卡表示出來。
2、教幼兒學(xué)習(xí)用筆把水果兩個兩個地圈起來,看看哪幾種水果剛好兩個兩個地圈好;哪幾種水果還掉有一個。
3、圈起來后,告訴幼兒像剛好圈起來的水果數(shù)字2、4、6、8、10是雙數(shù);還剩一個沒有圈起來的水果數(shù)字1、3、5、7、9是單數(shù)。
4、進一步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分單雙數(shù)并理解單雙數(shù)的含義。游戲:“手拉手”。請數(shù)名幼兒到前面來分成兩組,然后讓每組的幼兒兩兩進行手拉手,拉手后,看看哪組的幼兒剛好匹配成對,哪組卻剩有一人;最后說出哪組是單數(shù),哪組是雙數(shù)。
5、利用游戲“數(shù)字寶寶回家”區(qū)別10以內(nèi)的單雙數(shù)。
(1)引導(dǎo)幼兒在1—10的數(shù)字中分別找出哪些數(shù)字是單數(shù),哪些數(shù)字是雙數(shù)。
(2)練習(xí)看標記分類擺放單雙數(shù)。(“·”表示單數(shù),“··”表幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《手拉手》示雙數(shù))讓幼兒按標記把1—10數(shù)字卡送到單雙數(shù)的家。
(三)結(jié)束部分:
啟發(fā)幼兒到戶外找一找哪些東西是單數(shù),哪些東西是雙數(shù)。
小學(xué)篇讓我們手拉手篇二十
如今,我們的地球媽媽生病了。到處變得臟亂不堪,走在哪里都是垃圾四濺、塵土飛揚。而且,道路上到處都是人們隨處吐的痰和扔的垃圾,只要車輛一經(jīng)過,就會嗆得人受不了。當前保護環(huán)境是我們極為看重的問題,地球媽媽:我們的媽媽。她給予了我們一個家,一個和諧相處的家,給予了我們那么多的資源:石油,煤礦······如若再不控制自己的心魔:自己的私欲之魔,地球媽媽遲早會離我們而去。
汽車尾氣污染:可想而知,是由排煙筒排放出來的。燃燒石油釋放出來的氣體,既費油,又污染環(huán)境,一舉兩害。改變有何不妥?試著用電車,電可以再生,可石油卻是有限的。希望能夠控制汽車尾氣的排放,利用電資源:可再生能源。
工廠廢水污染:有些工廠的廢水,不經(jīng)過任何處理,排放出來,污染稻田,菜地,飲用水……,直接影響人的生命安全,生命健康。做好廢水再利用的處理工作,是目前一項艱巨而長期的任務(wù)。
過度的砍伐樹木,導(dǎo)致水土流失。泥石流,洪水這兩大項自然災(zāi)害乘虛而入,嚴重威脅人的生命財產(chǎn)安全。使自然生態(tài)不平衡,后果可想而知。要知道,環(huán)境對于人類來說是多么重要啊!我們破壞了環(huán)境,可是遭到報應(yīng)的還是自己,仔細想想,多么不應(yīng)該呀!
這就是人類“對自然的熱愛”,這就是人類“保護地球的措施”
所以說保護環(huán)境,人人有責。,保護環(huán)境,共創(chuàng)碧海藍天!只要人人為環(huán)保出一份力,讓地球媽媽感受到我們的真誠,她一定會重露笑臉。
小學(xué)篇讓我們手拉手篇二十一
我們海實小學(xué)響應(yīng)廣東省教育局“千校扶千?!被顒拥奶栒?,與韶關(guān)市乳源縣游溪鎮(zhèn)柳坑中心小學(xué)進行了“手牽手”活動,我有幸作為攝影小記者參加了這次有意義的活動。
12月1日,中午12:30分,我們匆匆吃完中午飯,師生24日帶著全校師生的愛心和禮物,乘大巴出發(fā)了,經(jīng)過近3個半小時的車程,我們到達了目的地:游溪鎮(zhèn)柳坑中心小學(xué)。學(xué)校坐落在一面靠山的一個小村莊里,學(xué)校規(guī)模不大,約有300名學(xué)生。我們到達那里的時候,學(xué)生已經(jīng)放學(xué)了,學(xué)校里很安靜。我們首先去了第二天要一起進行中隊活動的二(1)班的課室,一進課室,我驚呆了:課室里沒有燈,看上去有點昏暗;桌椅全是裸木做的,沒有上油漆,凳子很小,沒有靠背,我試著坐上去,感覺很不舒服,我心想,我坐一會兒就覺得不舒服,而他們卻是天天、年年都在這種環(huán)境里學(xué)習(xí),條件真艱苦!
隨后,我們還參觀了他們的學(xué)生宿舍。學(xué)生宿舍是一個兩層的簡易小樓房,一樓有個廚房,我看見一個大叔坐在里面正在煮飯,門口有兩個大塑料桶,經(jīng)老師介紹,這是用來儲水用的,因為學(xué)校用水很困難。
晚上,我們回到住宿的地方,飯后,在房間里面為第二天的中隊活動進行了緊張的排練。
12月2日早上6:00,我們起床收拾行李;7:00集中吃早餐;8:00整,再次來到柳坑中心小學(xué)。我們先到五(1)班聽課,我發(fā)現(xiàn)當?shù)氐慕坛瘫任覀兊穆?,他們現(xiàn)在學(xué)的內(nèi)容,是我們前一段時間學(xué)的課程。上課的時候,當?shù)氐耐瑢W(xué)都是把手背在背后聽課的。第二節(jié)課,我們來到二(1)中隊進行中隊活動。我們廣州的同學(xué)向當?shù)氐耐瑢W(xué)介紹了廣州羊城新8景;也分享了關(guān)于韶關(guān)的名勝;隊員表演了薩克斯、魔術(shù)、豎笛合奏;二(1)中隊表演了背誦古詩詞;我們還一起進行了帶動唱表演了《相親相愛》;然后,我們把隊旗和彩圖贈送給了小伙伴;最后,我們陳校長代表海實全體師生進行了愛心捐贈儀式,把善款送給了馬校長,活動圓滿結(jié)束。
坐車回廣州的路上,我翻看著自己的攝影作品,回味著這兩天的活動細節(jié),身體感覺挺累的,但心情卻是很興奮,很愉快??粗鄼C里兩地同學(xué)們一張張快樂的笑臉,我感覺到,我們的愛心行動已深深感動了素不相識的小伙伴,也感動了我們自己。我要好好珍惜現(xiàn)在擁有的一切,并將愛心傳遞給更多的小伙伴。
小學(xué)篇讓我們手拉手篇二十二
讓我們共同走過,因為在你幸福的這一旁還有無數(shù)雙被渴望所灼痛的眼睛;讓我們共同走過,因為在同一片藍天下有你。下面是小編為大家整理的《我們手拉手》。
觀后感。
希望大家喜歡!
一天,蔚藍的天空中綴著幾朵柔柔的白云,同學(xué)們格外高興,因為我們五、六年級的同學(xué)一起去看一部電影,叫《我們手拉手》。
《我們手拉手》這部電影取材于真實的事情,講述了深圳實驗中學(xué)和革命老區(qū)井岡山的霞溪中學(xué)兩個學(xué)校的學(xué)生手拉手、共同成長的故事。他們先書信往來,到后來,實驗中學(xué)的同學(xué)要到革命老區(qū)去實踐引發(fā)的一串故事,使深圳的同學(xué)受到了深刻的教育。
徐伶和徐俐是井岡山霞溪中學(xué)的一對雙胞胎姐妹,由于家境貧窮,母親只好讓她們抽簽決定誰繼續(xù)上學(xué)。姐姐徐伶含著眼淚退學(xué),徐俐也很傷心。由于姐妹兩人長得特別像,別人很難分辨出誰是徐伶,誰是徐俐。姐妹倆于是想出了換校服輪流聽課的主意。深圳實驗中學(xué)的同學(xué)們利用假期時間來到井岡山,譚慧住進了和自己通信1年多卻從沒見過面的徐伶、徐俐家。美麗的革命老區(qū)井岡山的風(fēng)光讓深圳的同學(xué)們興奮不已,而徐伶、徐俐們生活的艱苦讓他們受到了教育。
影片中有個主人公叫“于遠大”,他對農(nóng)村十分反感,因為不了解那里的生活與環(huán)境而不愿意去井岡山,還花了200元錢去雇了一個“假爸爸”向老師找借口不去井岡山。瞧他這樣,多不值得啊,青山綠水的井岡山風(fēng)光多美啊,如果換做我,我肯定要去。
深圳實驗中學(xué)和井岡山的霞溪中學(xué)的同學(xué)們分別的時候,每個人都哭得“慘不忍睹”。最讓我感動的是“黑豆”和于遠大分別的那一段?!昂诙埂卑炎约旱臎Q心向于遠大說了,他要努力地去讀書,將來和于遠大一起考同一所大學(xué)。他們真誠的友誼多么可貴啊!
其實世界處處充滿著的友誼。我們要珍惜和朋友之間的友誼,這樣可以營造出人與人之間和睦相處的境界。讓我們共同擁有同一片藍天!
今天學(xué)校組織我們?nèi)タ础段覀兪掷帧愤@部電影??赐旰螅业男那榫镁貌荒芷届o下來。
這部電影講了井岡山的一所小學(xué)和深圳的一所小學(xué)的學(xué)生之間的友誼故事。其中徐伶、徐俐是一對雙胞胎姐妹,她們和譚慧通信了一年多。后來因為家庭貧窮,家里還有一個生病的奶奶,無法負擔兩姐妹的學(xué)費。所以她的媽媽讓她們兩姐妹用抓紙團的方式來決定誰上學(xué),最終是徐俐上學(xué)。譚慧一直布知道,當她知道后,卻病倒了。終于有一天,她的媽媽來接譚慧走,他也沒有忘記讓媽媽給徐伶、徐俐5000塊錢,讓他從返學(xué)校??戳诉@部電影,我不禁想起了我們自己。也許上學(xué)對于我們來說只是一件平凡的事。但對于貧困孩子來說是多么遙遠的夢,這個夢讓他們渴望;這個夢像一座沉重的大山,壓在他們的身上,但他們沒有放棄他們心中的夢想。而譚慧像我們一樣泡在蜜糖中的幸運兒,看到她們兩姐妹貧困的生活環(huán)境,深受感動,伸出了友誼之手。這是多么感人的情景啊!和徐伶徐俐她們相比,我們有誰受過這么多苦?當你在生活上不盡如人意時,你有理由埋怨家長嗎?當你們因小事小病耽誤學(xué)習(xí)時,你有理由為自己開脫嗎?在同學(xué)們中,有的挑中挑穿,非名牌衣服不穿;有的一本本子只寫幾頁就丟掉了不用了,一枝筆只寫幾天就要換新的……要是把一個鉛筆頭,半塊橡皮,一張白紙都節(jié)省起來,能幫助多少失學(xué)的貧困孩子重返校園啊!我下定決心:一定有珍惜現(xiàn)在美好生活,要像譚慧一樣,把愛心獻給天下的失學(xué)兒童。讓我們拉著貧困孩子的手,幫他們圓一個讀書夢。
讓我們共同走過,因為在你幸福的這一旁還有無數(shù)雙被渴望所灼痛的眼睛;讓我們共同走過,因為在同一片藍天下有你。我。他的存在;讓我們共同走過,因為有我們的存在才能改變他們的未來。
同一個中國,同一個夢想,這是所有中國人的同一個夢想——-再窮不能窮教育,再苦也不能苦孩子。因為遠在苦難中的書童也多么希望有一個漂亮的書包,一身舒展的校服,一個多功能的鉛筆盒,一個寬敞的教室!也許這對我們來說其實不算什么,也就是買一身衣服,幾百塊壓歲錢,或是一頓豐盛的大餐,但對于他們來說這一身衣服就是一學(xué)期的學(xué)費,一個月的水費。廣告語上說的好:您節(jié)省一度電,就能給一個貧困山區(qū)的孩子一星期的夜晚多一份光明;您每天節(jié)省一塊錢,就能解決貧困山區(qū)的一個孩子一天的溫飽問題。
在《我們手拉手》這部電影中,徐伶徐俐是一對雙胞胎姐妹,因家庭貧困,最后姐姐無法在去學(xué)校了。而跟她們通信一年多的譚慧卻不知道這此事?!昂诙埂笔且粋€不善于用言語表達的高個子男孩,和他通信的朋友,總是“默默無聞”,在球場上跑個遍也不愿給“黑豆”回封信,這也使“黑豆”非常苦惱,因為別的同學(xué)收到信件后時都非常高興的坐在自己的座位上津津有味地讀著,臉上也總是泛出憨厚的笑。過了幾天與他們通信的那些筆友都來到了井岡山來見他們,但是與“黑豆”通信的那位,總是說錯話,總是惹著“黑豆”,因為他看不起鄉(xiāng)下人,但慢慢的兩個人建立起了友情,最后成為了最要好的朋友。譚慧因為在課堂上暈倒過兩次,但她依然要去井岡山,去見她的朋友,剛?cè)滋旄杏X良好,但由于最后的幾次波折,最終知道了姐姐輟學(xué)回家,干農(nóng)田活,每天上山砍柴,這對于一個十幾歲的小女孩來說無疑是一種心靈的創(chuàng)傷。
終于有一天,譚慧的媽媽要把譚慧接走,因為她快不行了,但譚慧卻讓她媽媽替給徐伶徐俐5000塊錢,讓徐伶重反校園。
九年義務(wù)教育對我們來說,只不過是一件平常的事。但對于貧困孩子們來說卻是一個遙不可及的夢,這個夢讓他們渴望。他們讀書夢就像一座沉重的大山,壓在貧困不堪的家庭身上是多么沉重啊!現(xiàn)在我想對貧困孩子說:“你們放心吧,在同一片藍天下有我們會飛到你們那一邊幫助你們!”在貧困山區(qū)眼中幸福就是能圓他們自己一個讀書夢。
讓我們共同走過,希望能有越來越多的“譚慧”出現(xiàn)在我們的生活中。正因為有了這些個“譚慧”,才讓我們共同走過,在同一片藍天下暢游無阻。
讓我們共同走過,拉著貧困山區(qū)孩子的手,從星光大道上走向明天!!!
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