筆記本五年級(jí)(實(shí)用17篇)

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筆記本五年級(jí)(實(shí)用17篇)
時(shí)間:2023-12-07 05:11:11     小編:紫薇兒

在日常生活中,我們會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和困擾??偨Y(jié)能夠加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作,促進(jìn)工作的不斷進(jìn)步。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)寫(xiě)作范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。

筆記本五年級(jí)篇一

“記憶是知識(shí)的唯一管控人”是西德尼說(shuō)的一句話。每個(gè)人的記憶中都會(huì)記住一個(gè)令自己終身難忘的事,也會(huì)模糊不清的記住一個(gè)小趣事。

藍(lán)天上漂浮著幾朵白云,微風(fēng)撫摸著柳絲,小草與大地玩耍著,而我們卻在圍著操場(chǎng)運(yùn)動(dòng)、跑步。

那時(shí),正值百花齊放,轉(zhuǎn)冷為熱的季節(jié),我們身穿長(zhǎng)褲長(zhǎng)衣,再加外套,跑完步之后,便已成滿頭大汗,我將衣服放下后,便去上廁所,本想玩一會(huì)兒,可是“叮當(dāng)、叮當(dāng)……”上課鈴響了起來(lái)。

沒(méi)錯(cuò)是數(shù)學(xué)老師,雖然老師來(lái)了,是我們?nèi)嗤瑢W(xué)夢(mèng)寐以求的,但大家都想讓老師回去休息。因?yàn)榭粗蠋熀盟频昧酥夭∫话?。老師的臉色發(fā)白,雙手雙腳無(wú)力,皺著眉、聲音比往常低了好多,就連站都沒(méi)有力氣,坐下時(shí)還需雙手扶腰,看著好像動(dòng)手術(shù)了??粗蠋熌请y受的樣子,也無(wú)力氣講課,只能分發(fā)一些試卷……看著看著淚水充滿了眼眶。

回憶以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我們讓老師生氣的還少嗎?現(xiàn)在回想起來(lái)真是不應(yīng)該??!老師為了我們的學(xué)習(xí)下了多少工夫,老師像那正義的化身,將我們從黑暗的道路上領(lǐng)向光明。千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話就是“老師,對(duì)不起,謝謝您!”

事情過(guò)去幾個(gè)星期,但在我心中卻似昨天才發(fā)生過(guò)似的,無(wú)論這件事情過(guò)去多久,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,永遠(yuǎn)銘刻在心!

筆記本五年級(jí)篇二

傳說(shuō)上帝有一個(gè)筆記本,那上面記載的是所有人一生的命運(yùn)。特別不幸的是,上帝這天化身為一個(gè)凡人,去凡間巡查時(shí),一不小心把那珍貴的筆記本掉了。我們那上帝著急得啊,頭發(fā)都一夜之間變白了。上帝火急火燎地派了特多神去尋找,結(jié)果回來(lái)的消息沒(méi)一個(gè)是好的。于是我們的上帝大人在神界入口處貼了一張布告,說(shuō)如果有神找到了上帝的筆記本,就可以做上帝的入門(mén)弟子。

這么好的一個(gè)條件,當(dāng)然有許許多多的.神經(jīng)受不住誘惑,爭(zhēng)先恐后地往人間跑了。只不過(guò),還是沒(méi)能找到那個(gè)筆記本。上帝這位老人家可坐不住了,萬(wàn)一被心懷不軌的人撿到怎么辦?于是上帝親自前往人間尋找他的筆記本。

而在人間,好巧不巧的是,這個(gè)上帝的筆記本居然被一個(gè)小學(xué)生撿到了。想必上帝如果知道了的話,肯定要松一口氣了。為什么呢?因?yàn)槿祟?lèi)嘛,最善良的本來(lái)就是孩子們,上帝他老人家還有啥可擔(dān)心的呢?可惜上帝不知道啊。那個(gè)小學(xué)生叫楊雪,上六年級(jí)。這天,她放學(xué)的時(shí)候在路上發(fā)現(xiàn)了一本筆記本。為了等待失主,她在原地等了一個(gè)多小時(shí)。最后她等不下去了,干脆把那本筆記本帶回家了。但她按捺不住好奇心,就先看了。沒(méi)想到,楊雪居然看到了自己和他人的命運(yùn)。楊雪不由得大吃一驚。她看見(jiàn)了一個(gè)人的命運(yùn)非常不好,明明那個(gè)人非常善良,但是他一直都不好過(guò),兒女不孝順,生意也不順利,真是悲慘的命運(yùn)啊。楊雪把他的命運(yùn)擦掉,給他編了一個(gè)幸福的人生。楊雪又看到許許多多的貪、官的命運(yùn),他們?cè)谟猩甓缄戧懤m(xù)續(xù)地被“雙、規(guī)”了,但是楊雪覺(jué)得還不夠,只有貪、官早“雙、規(guī)”,百姓才能早解放。于是她把那些人的“雙、規(guī)”日期都提早了。

那筆記本是上帝的東西,上帝當(dāng)然知道它的具體方位。于是,上帝輕而易舉地就找到了筆記本在哪。不過(guò),他可沒(méi)有嚇著凡人楊雪,而是趁著夜深人靜把筆記本拿走了。第二天,楊雪見(jiàn)筆記本不見(jiàn)了,就非常奇怪。

筆記本五年級(jí)篇三

我的存錢(qián)罐是我媽媽給我買(mǎi)的,它是一只藍(lán)色的兔子,可愛(ài)極了,我對(duì)它可是一見(jiàn)鐘情。

它的頭圓圓的,像一個(gè)藍(lán)色的小球球,兩只眼睛黑乎乎、圓溜溜的,像兩顆完美無(wú)暇的黑珍珠。它的鼻子橢圓形、黑黑的,耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)大大的、筆直地朝著天,就像兩根天線一樣。再看它的嘴巴是三瓣嘴,就像一個(gè)倒過(guò)來(lái)的“丫”字一樣,它的身子是個(gè)立體的橢圓形,前面緊挨著一個(gè)紅紅的,上面還有白色斑點(diǎn)的大蘑菇,就像一把雨傘。它的手緊緊地抱著那個(gè)“大蘑菇”神情緊張的樣子好像在說(shuō):“這個(gè)蘑菇是我的,誰(shuí)也不準(zhǔn)搶!”它端正地坐在地上,像在死守自己的“蘑菇”寶貝。它的尾巴短短的、圓圓的,像個(gè)小絨球。作為一個(gè)存錢(qián)罐,肯定有投幣口和出幣口啦!它的投幣口在它的耳朵后面,投幣口外面大里面小,就像是個(gè)“守財(cái)奴”一樣。它的出幣口在它的屁股那邊,蓋得緊緊就像一個(gè)“吝嗇鬼”只進(jìn)不出。

以前還沒(méi)有買(mǎi)存錢(qián)罐的時(shí)候,我是個(gè)粗心的人。記得有一次,我?guī)е鴭寢尳o我的壓歲錢(qián),去我朋友家玩,我隨手就把這100塊放進(jìn)我的口袋。來(lái)到朋友家便開(kāi)心地玩起捉迷藏游戲。我一會(huì)兒這邊鉆鉆,一會(huì)兒那邊鉆鉆,玩得可高興了!當(dāng)回家的時(shí)候,我一??诖?,發(fā)現(xiàn)錢(qián)不見(jiàn)了!我忐忑不安地去玩的地方找了找,沒(méi)有找著。接著我又回家找了找也沒(méi)有。我垂頭喪氣的坐在沙發(fā)上,心想:我把錢(qián)給丟了,該怎么向媽媽交代呢!這時(shí)候,媽媽回來(lái)了,奇怪的問(wèn)道:“孩子,怎么啦?”我支支吾吾地說(shuō):“……我把錢(qián)丟了?!眿寢尨蟪砸惑@,了解情況后溫柔地對(duì)我說(shuō):“丟了就丟了,但下次可要注意嘍,我給你買(mǎi)存錢(qián)罐吧。”于是就這只小兔存錢(qián)罐就來(lái)到了我身邊。從此,我一有零花錢(qián)就存在了“小兔”的肚子里,它幫我保管的好好的,而我再也沒(méi)有丟過(guò)錢(qián)。

存錢(qián)罐幫我改掉了粗心的壞毛病,成了我的好朋友,我喜歡我的存錢(qián)罐!

筆記本五年級(jí)篇四

如果你獨(dú)自一人環(huán)游世界,而且你只能帶上一種物品供自已娛樂(lè)的話,是一個(gè)筆盒,一本書(shū),一支口琴,還是一臺(tái)筆記本電腦呢?我的答案是——筆記本電腦。我將讓它伴隨我每一天。

第一天,我來(lái)到了古羅馬,咦!這地方怎么很眼熟,查查電腦吧。啊!原來(lái)是久仰的角斗奴,電腦中說(shuō)這是斯巴達(dá)克起義的地方。傳說(shuō)由于奴隸們被壓迫,導(dǎo)致起義,不過(guò)最后,起義被鎮(zhèn)壓下去。

第二天早上,我洗漱完后,感覺(jué)非常餓,便查查電腦,想到最近的商店購(gòu)物去。電腦告訴我,離此地面50米處有一個(gè)飯店,于是,我向飯店下購(gòu)物訂單。這時(shí),我再和爸爸qq聊天,玩玩qq游戲。5分鐘之后,早點(diǎn)送上了門(mén)。用完早餐,我又登錄了創(chuàng)新。

作文。

網(wǎng),開(kāi)始發(fā)表文章。

第三天下午,我到了古埃及的金字塔,我查一下電腦,知道金字塔做了好多年才完工,而且至今還有些問(wèn)題沒(méi)法解釋,如為什么金字塔有神秘的力量?為什么偷盜法老財(cái)物的人要死?接著,我用電腦的拍攝功能拍下金字塔、獅身人像等。

第四天,我來(lái)到了雅典,那里可真漂亮。我又拍又寫(xiě),最后制作了一個(gè)幻燈片,我用郵件把它發(fā)給老爸老媽,讓他們也觀賞一下風(fēng)光。我再查查電腦發(fā)現(xiàn):原來(lái)的奧運(yùn)會(huì)只有扔鐵餅和跑步兩項(xiàng),而且參加者和參觀者不能是犯法的和奴隸,只要贏了,此人便可衣食不要花錢(qián),而且名字會(huì)刻在石碑上,光宗耀祖。

第五天……。

筆記本電腦真不愧是我的旅游好伴侶.

五年級(jí):江和俊。

筆記本五年級(jí)篇五

有一天微風(fēng)輕輕的吹動(dòng)了大樹(shù),大樹(shù)慢慢的舒展著懶腰,天空也起床了。大樹(shù)愉快的說(shuō):“真舒服哦!”天空驕傲的接過(guò)話題說(shuō):“幸虧是我給人們釋放著空氣,要不然人們就活不成了。”“你放了也沒(méi)用。”大樹(shù)也不干示弱,“如果沒(méi)了我,人們開(kāi)汽車(chē)、工廠放出的二氧化碳早已把空氣污染了,是我釋放氧氣,吸收人們二氧化碳,才有新鮮空氣呼吸了?!薄叭绻麤](méi)了我就沒(méi)了光明,人們就會(huì)生活在黑暗之中。”天空搶過(guò)了話?!叭绻麤](méi)了我,人們就沒(méi)有地方乘涼,小朋友就沒(méi)有地方做游戲,沒(méi)有了好吃的果子了?!薄安豢赡?。”天空說(shuō):“在家乘涼可以在家,在空地上做游戲就好了啊?!薄麄兂硜?lái)吵去,把在沉睡中的太陽(yáng)公公吵醒了,太陽(yáng)公公心平氣和的說(shuō):“只要你們齊心協(xié)力,什么事都沒(méi)問(wèn)題!”

它們覺(jué)得很有道理,從此便更齊心協(xié)力為人民服務(wù)了。

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筆記本五年級(jí)篇六

幸福對(duì)小鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)就是能不被獵人打中,能夠找到充足的食物;幸福對(duì)太陽(yáng)來(lái)說(shuō),就是能溫暖全世界,幸福對(duì)我來(lái)說(shuō)就是擁有幸福美滿的家庭,取得優(yōu)秀的成績(jī)。

呼吸大自然的新鮮空氣,我也會(huì)覺(jué)得很幸福。這比大城市受到污染的空氣好多了。

幸福是養(yǎng)一只小動(dòng)物,看著它每天吃食、喝水,與它玩樂(lè),你就會(huì)從心里感到快樂(lè)!

幸福是每天能看好書(shū)。看著這些文字,這些人類(lèi)優(yōu)秀作家的作品,你會(huì)從書(shū)中體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣,這就是幸福。

幸福就是健康,健康就是幸福。擁有強(qiáng)壯的身體,或者是廋但健康的身體,不也都很好嗎?世界上有那么多人在生病,他們的家庭也很不快樂(lè)。但我們這些健全人,就沒(méi)有這些煩惱。

讓我們擁有積極樂(lè)觀的心理,對(duì)著天空說(shuō):”我們很幸?!?/p>

筆記本五年級(jí)篇七

也許受爸爸愛(ài)看書(shū)的影響,我這個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”有先天愛(ài)看書(shū)的遺傳,每年大部分壓歲錢(qián)都被我用來(lái)買(mǎi)書(shū)了,這不,大年初四,我已準(zhǔn)備選購(gòu)新學(xué)期的教鋪資料了。

我來(lái)到南京新街口書(shū)城,店里紅紅的中國(guó)結(jié)和大燈籠襯托出濃濃的“年味”。書(shū)城內(nèi)人來(lái)人往,很是熱鬧,為讀者準(zhǔn)備的座位已座無(wú)虛席,找不到位置的我只好站在書(shū)架前看書(shū)。然后一些“小書(shū)蟲(chóng)”干脆就席地而坐,地面雖然很冷,但絲毫沒(méi)有影響他們看書(shū)的熱情。

聽(tīng)旁邊的工作人員說(shuō),今年春節(jié)每一天來(lái)書(shū)城的人都很多,早晨書(shū)城還沒(méi)開(kāi)門(mén),然后就有不少孩子等著進(jìn)場(chǎng)了,不少像我這樣的“小書(shū)蟲(chóng)”在書(shū)城一呆就是半天。等我精心挑選了幾本自己喜歡的名著:《鋼鐵是怎樣煉成的》、《繁星春水》、《魯賓遜漂流記》,結(jié)賬的隊(duì)伍已經(jīng)排成了一條長(zhǎng)龍。我驚喜地發(fā)現(xiàn)其中不少孩子是爸媽陪同來(lái)購(gòu)書(shū)的,手里拿的是沉甸甸的新書(shū)。

新春的“年味”里融入了書(shū)城暖暖情調(diào)的書(shū)香味!

大年初五,我和老爸、老媽一齊出游,首選景點(diǎn)秦淮河。然后槳聲燈影里的秦淮河、秦淮八艷、烏衣巷、王謝故居、六朝煙雨------舊時(shí)的秦淮曾讓那些文人墨客留念不已。

在石頭城公園外秦淮河游船碼頭上,已經(jīng)是人山人海,聚集了從四面八方趕來(lái)的人們。碼頭上???艘張燈結(jié)彩的畫(huà)舫,聚光燈巨大的光束游移在水面上、游船上、岸上、燈影槳上一片輝煌。我迫不及待地用數(shù)碼相機(jī)攝下一個(gè)個(gè)美麗的瞬間,處處是景、移步換景,然后最后連自己也融入了這個(gè)美麗的畫(huà)卷中。

“嘭、嘭、嘭”天空中不時(shí)綻放出五彩繽紛的煙花,火樹(shù)銀花不夜天,更是增加了春節(jié)的喜慶氛圍,就連空氣中彌漫的火藥味似乎都融入了“年味”!

新春的“年味”里融入了夜游秦淮、火樹(shù)銀花不夜天的火藥味!

當(dāng)春節(jié)的腳步離我們漸行漸遠(yuǎn)的時(shí)候,我們依然深深的保留對(duì)親人對(duì)朋友的祝福。新的一年,讓我們?cè)阱谙氲臅r(shí)候,感受春節(jié)的快樂(lè);新的一年,讓我們走向期望,然后感受春節(jié)美麗的夢(mèng)幻;新的一年,讓我們走向成功,更多的感受春節(jié)文化帶給我們的新“年味”。

筆記本五年級(jí)篇八

榴蓮?fù)鈿び泻芏啻?,想是刺猬身上的防衣。在水果超市里,只要有榴蓮,老遠(yuǎn)就能聞到榴蓮的“臭味”。

有些人不喜歡吃榴蓮,因?yàn)樗羧缲埵?,而有些人卻很喜歡吃榴蓮,是因?yàn)榱裆彸云饋?lái)甜甜的、軟軟的,像冰激凌一樣,味道好極了,最后剩下榴蓮核,它有3、4厘米長(zhǎng),彎彎的。榴蓮果肉含有多種維生素,營(yíng)養(yǎng)豐富,香味獨(dú)特,具有“水果”的美稱。

我爸爸很討厭吃榴蓮,但到水果超市了去買(mǎi)水果,他依然買(mǎi)個(gè)榴蓮給我和媽媽吃。一回到家,我迫不及待地把榴蓮的殼掰開(kāi)。

榴蓮的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高,除含有很高的糖份外,含淀粉11%,糖分13%,蛋白質(zhì)3%,還有多種維生素,脂肪,鈣,鐵和磷等。榴蓮全身都是寶,果核可煮和烤著吃,味道象煮得半熟的甜薯。

榴蓮來(lái)自泰國(guó),所以比較貴,買(mǎi)一個(gè)榴蓮要花八、九十元。媽媽買(mǎi)榴蓮選擇開(kāi)裂的,(自然開(kāi)裂)因?yàn)槌墒旌蟮牧裆徆麑?shí)會(huì)裂開(kāi),這就說(shuō)明榴蓮足夠成熟了。

關(guān)于榴蓮還有一個(gè)傳說(shuō)呢!相傳明朝三寶太監(jiān)鄭和率船隊(duì)三下南洋,由于出海時(shí)間太長(zhǎng),許多船員都?xì)w心似箭。有一天,鄭和在岸上發(fā)現(xiàn)一堆奇果,開(kāi)始大家不知何物,都不敢吃。鄭和拾得數(shù)個(gè)同大伙一起品嘗,豈料多數(shù)船員稱贊不已,竟把思家的念頭一時(shí)淡化了。有人問(wèn)鄭和,“這種果叫什么名字?”他隨口答道:“流連”。以后人們將它轉(zhuǎn)化為“榴蓮”。

不要被榴蓮的外形、氣味給嚇跑,讓我們和榴蓮來(lái)個(gè)親密接觸吧,相信你會(huì)愛(ài)上它。

安徽黃山歙縣新安小學(xué)五年級(jí):李婧滋。

筆記本五年級(jí)篇九

我有一個(gè)可愛(ài)的小豬存錢(qián)罐,它可是我生活中的好伙伴!

這個(gè)小豬存錢(qián)罐造型十分可愛(ài)。肥嘟嘟的身體、粉撲撲的皮膚,加上四只短小的蹄子和那盤(pán)在身體上的小尾巴,看上去可有趣了。它的身體兩側(cè),還分別刻有一個(gè)“福”字,別有一番吉祥的寓意。它的面頰十分紅潤(rùn),與額頭一樣,都有些向外凸起,再與一雙水汪汪的大眼睛和一個(gè)向外翻起的小鼻子配起來(lái),別提有多憨態(tài)可掬了。它的頭上,還戴著一個(gè)藍(lán)色的蝴蝶結(jié),右耳還套了個(gè)美麗的花環(huán),不用說(shuō),準(zhǔn)是個(gè)愛(ài)美的胖小豬。

這個(gè)小豬存錢(qián)罐不但造型可愛(ài),還是個(gè)理財(cái)小能手。

每當(dāng)我從媽媽那里領(lǐng)取了零花錢(qián)之后,都會(huì)把一個(gè)個(gè)硬幣慢慢地從它背上的縫隙里塞進(jìn)去,請(qǐng)它幫我好好照看這錢(qián),這時(shí),它那笑容滿面的樣子,好像在說(shuō):“主人,你放心好了,我會(huì)好好照看這些錢(qián)的,不讓它們受一點(diǎn)兒傷害?!惫?,這只“小豬”不負(fù)我所望,把錢(qián)藏在肚里,保管得好好的,一旦我需要用錢(qián),就打開(kāi)它四蹄或腹部底下的小蓋子,然后搖一搖,便有幾個(gè)硬幣嘩嘩掉出來(lái)。

大概每隔一個(gè)月,我就會(huì)拿起存錢(qián)罐搖搖,聽(tīng)著里頭硬幣互相撞擊的嘩嘩聲,心里甭提有多高興了。漸漸地,為了能聽(tīng)到那越來(lái)越多硬幣的嘩嘩聲,我改掉了以前亂花錢(qián)的壞習(xí)慣,開(kāi)始學(xué)著攢錢(qián),即使是遇上了自己最?lèi)?ài)吃的零食,也盡量控制自己,不去隨便買(mǎi)。后來(lái),我的錢(qián)越來(lái)越多,用也用不完。這可都要功歸于小豬存錢(qián)罐呀!

我喜歡我的小豬存錢(qián)罐。

筆記本五年級(jí)篇十

很久很久以前,在天空的大云朵上,有個(gè)鳥(niǎo)的天堂。在鳥(niǎo)的天堂里沒(méi)有悲傷,沒(méi)有煩惱,沒(méi)有痛苦,沒(méi)有死亡,也沒(méi)有任何國(guó)王。(簡(jiǎn)直和世外桃源一樣了,真是令人向往。)。

那兒是個(gè)美麗的地方。東方是草地,一望無(wú)邊;西方是大山,樹(shù)木茂盛;南方是花地,花兒芬芳美麗;北方是瀑布,飛瀉出點(diǎn)點(diǎn)水滴。這種地方是誰(shuí)都想要(呆),誰(shuí)都喜歡啊!

有一只烏鴉就打起了壞主意:“嘻嘻,只要我把新研制的粉灑到它們的身上,它們就不能飛了。鳥(niǎo)兒不能飛了,就等于失去戰(zhàn)斗能力。哈哈哈哈……”(烏鴉使壞的目的好像不是很明確,就只是為了讓鳥(niǎo)兒失去戰(zhàn)斗能力嗎?它不想獨(dú)自占有鳥(niǎo)的天堂嗎?)。

第二天,烏鴉愿望實(shí)現(xiàn)了。鳥(niǎo)兒們都不能飛了,只能在地下跳,而跳就是鳥(niǎo)兒最不擅長(zhǎng)的。除了在地上找東西,鳥(niǎo)兒一般不在地下,這下可完蛋了?。ńㄗh寫(xiě)寫(xiě)鳥(niǎo)兒不能飛的具體表現(xiàn),比如:有的跳得太矮,直接被石頭絆倒;還有的連爬在樹(shù)上的毛毛蟲(chóng)也夠不著等等。)。

這時(shí),跟往常一樣飛出來(lái)的孔雀艾莫特莫名其妙地看著空無(wú)一鳥(niǎo)的世界。(它當(dāng)時(shí)看見(jiàn)了空無(wú)一鳥(niǎo)這種情景的語(yǔ)言或者動(dòng)作呢?)當(dāng)它去了朋友家后,它明白了,大家全都不能飛了?,F(xiàn)在還能像往常一樣的鳥(niǎo)只有它了。它想了想后,堅(jiān)定地說(shuō):“我去找神鳥(niǎo)艾特婆婆幫忙!”

艾特婆婆是只神鳥(niǎo),它因?yàn)樾袆?dòng)不方便,所以只待在家里。但它的神書(shū)可能已經(jīng)爬滿了蜘蛛網(wǎng)。

艾莫特走了一天,終于到了艾特婆婆家。

“艾特婆婆!快把你的神書(shū)拿出來(lái)!大家都不能飛了你快看看有什么辦法!”艾莫特一口氣說(shuō)了三句話,這可把艾特婆婆搞暈了。等婆婆清醒后,才慢吞吞地說(shuō):“好,我找找!”

“找到了!”艾莫特臉上馬上露出欣喜的表情,“但,如果你想救它們,就要用你那漂亮的羽毛磨成粉才能救它們。你,愿意嗎?”

艾莫特毫不猶豫地說(shuō):“好!沒(méi)問(wèn)題!”

“你人那么好一定會(huì)有好報(bào)的!西斯瑪啦咯西納拉洪!”(這是什么語(yǔ)言?。空嬗腥ぃ。?/p>

艾莫特看看失去尾巴的自己,好像比以前更漂亮了!它謝過(guò)婆婆馬上把粉從天上撒下去,頓時(shí),所有鳥(niǎo)兒飛了出來(lái)。

它們馬上反擊,打的烏鴉落花流水,從此,人們就不喜歡烏鴉,把它當(dāng)作不好的兆頭。而它們并不知道飛在天上的是艾莫特。就把它取名叫鳳凰。從此,鳳凰就代表人們吉祥如意。

鳥(niǎo)的天堂也恢復(fù)了往日的和平。

筆記本五年級(jí)篇十一

我的家是云蒙湖,都說(shuō);“桂林山水,甲天下?!蹦抢锞吧浅C利?,樹(shù)很茂密,花兒朵朵盛開(kāi),天上的鳥(niǎo)兒自由自在的飛翔,晚上,一顆顆閃亮的星星,像一顆顆寶石。

小朋友們,來(lái)參觀我的家吧!我家旁邊有一棵大楊樹(shù),風(fēng)一吹,楊樹(shù)上的楊絮就隨風(fēng)飄動(dòng),就像一片片雪白雪白的雪花。

我家的山坡上,有一排排香甜的果樹(shù),春天的時(shí)候發(fā)芽;夏天的時(shí)候長(zhǎng)出小青果;秋天豐收;冬天落葉。

春天,我跑到了山坡上,山坡上長(zhǎng)滿了小花、小草,小鳥(niǎo)唱著美妙的歌聲,就連小溪都忘記奔跑了,就連白云都忘記趕路了。

我和媽媽一起做花環(huán)、一起捉蝴蝶、一起唱歌跳舞……。

有一次媽媽捉到了一只蝴蝶,我說(shuō);“媽媽,我們把蝴蝶放了吧!”媽媽說(shuō);“好的寶貝,你真的長(zhǎng)大了,真棒!”

你看,我們?cè)泼珊嗝腊?!可是有些人總是破壞環(huán)境,在河邊扔垃圾。

我們要愛(ài)護(hù)我們的家園,愛(ài)護(hù)我們的國(guó)家,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

和家人共享快樂(lè),共享幸福,可是有的家長(zhǎng)每天都在看手機(jī),家長(zhǎng)們,放下你身邊的手機(jī)好吧!多陪陪孩子們吧,我們也要好好的努力。

“少壯不努力,老大徒傷悲?!边@句詩(shī)是給我們這些孩子們的。

我們要好好學(xué)習(xí),天天向上,我們要想想那些苦命的孩子??!你們看我們都幸運(yùn)。

我愛(ài)我的家鄉(xiāng),也愛(ài)我們的家人。更愛(ài)我們的國(guó)家!

筆記本五年級(jí)篇十二

我們班有個(gè)書(shū)法小能手——茹楷檸。茹楷檸在我們班上算一大美女了,她有一雙柳眉,柳眉下面還有一雙鳳眼,水靈靈的;嘴巴呢,雖說(shuō)是櫻桃小嘴,但說(shuō)話可是大聲的很吶。她是一位琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通的人。據(jù)我所知,茹楷檸最厲害的還是她的書(shū)法,她是我們班的宣傳委員,出墻報(bào)和寫(xiě)班隊(duì)主題都少不了她。

記得有一次,我們班上班隊(duì)課,那是準(zhǔn)備上課了,但我們還愁著誰(shuí)來(lái)寫(xiě)主題呢,我看見(jiàn)茹楷檸在走廊上玩耍,剛要告誡她,腦袋突然靈光一閃,對(duì),就叫茹楷檸來(lái)幫忙。我趕緊過(guò)去拉住她,她看我這么著急,連忙問(wèn)我:“怎么了?”“茹楷檸啊,你看你人有漂亮,心腸又好,有大度,其實(shí)我對(duì)你的崇拜是猶如滔滔江水連綿不絕……?!薄暗鹊?,你到底想跟我說(shuō)什么啊,凈說(shuō)些拍馬屁的話?”“嘿嘿,你看出來(lái)啦,沒(méi)什么事,就像你幫我們寫(xiě)個(gè)主題。”“哦,沒(méi)問(wèn)題呀?!薄罢娴?”我有點(diǎn)難以置信,要是早知道她會(huì)答應(yīng),就沒(méi)必要浪費(fèi)我那么多口水了。

茹楷檸說(shuō)干就干,她拿起粉筆龍飛鳳舞地寫(xiě)了幾個(gè)字,“爭(zhēng)當(dāng)四個(gè)好少年”這幾個(gè)平凡的字,一到茹楷檸手里,就好像變成了幾個(gè)愛(ài)美的精靈,把自己裝束得漂漂亮亮的,一筆一畫(huà)都井然有序,寫(xiě)的可好了。但她下講臺(tái)一看,微微皺眉,覺(jué)得不滿意,上講臺(tái)擦了,又重新寫(xiě)過(guò),她又下去看,還是搖了搖頭,我看看她說(shuō):“好了,很漂亮啊!”“不行,你看那個(gè)少字偏了點(diǎn),當(dāng)字下了點(diǎn),怎么會(huì)好呢?”聽(tīng)到她這一句,我詞窮了。她重新寫(xiě)過(guò),直到第六次她才點(diǎn)了頭,我仔細(xì)看,確實(shí)寫(xiě)得一次比一次好。寫(xiě)好了。茹棍檸拍拍手對(duì)我說(shuō),“嗯,簡(jiǎn)直是無(wú)與倫比啊,我來(lái)勾邊?!比愎鳈幝?tīng)了我這句話,笑得更燦爛了。

在后來(lái),茹楷檸去廣場(chǎng)參加我們縣的書(shū)法比賽,我和其它人也去幫她加油,她這一次寫(xiě)的是“學(xué)無(wú)止境。”四個(gè)字,我什么也沒(méi)說(shuō),因?yàn)槲抑罆?shū)法是要靜心的,我只見(jiàn)茹棍檸緊閉雙眼,眉毛微皺,好像很緊張的樣子,我拍了拍她的肩膀,對(duì)她說(shuō)沒(méi)事的,別緊張。茹棍檸抬起頭,微微一笑,也許這句話讓她有了信心,恢復(fù)了以往的寫(xiě)字風(fēng)格,龍飛鳳舞地寫(xiě)四個(gè)字。我對(duì)她說(shuō):“交上去吧。”她點(diǎn)了點(diǎn)頭。到平獎(jiǎng)的.時(shí)候,我和她的心都懸到了喉嚨上,直到一句:“第一名:茹楷檸?!睉抑男念D時(shí)放下了,我們手舞足蹈地叫著。

茹楷檸真不愧是我們班的書(shū)法小能手,我相信她在我們班,在這個(gè)學(xué)習(xí)的好地方,會(huì)把毛筆字練得更加漂亮。

筆記本五年級(jí)篇十三

一、指導(dǎo)思想:

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

二、教材分析:

五年級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是由“沉和浮”“時(shí)間的測(cè)量”“熱”和“地球的運(yùn)動(dòng)”四個(gè)單元組成的。

在“沉和浮”單元里,學(xué)生從物體的沉浮現(xiàn)象開(kāi)始,在一系列的探究活動(dòng)中,探尋物體沉浮的規(guī)律,研究影響沉浮的變量,最后形成有關(guān)沉浮現(xiàn)象的`解釋:一是用浮力和重力的關(guān)系解釋沉浮現(xiàn)象,二是從密度的層面解釋沉浮現(xiàn)象。

在“時(shí)間的測(cè)量”單元里,學(xué)生制作計(jì)時(shí)工具并進(jìn)行觀測(cè)和測(cè)量,了解人類(lèi)計(jì)時(shí)儀器的發(fā)展史,及對(duì)“時(shí)間”的認(rèn)識(shí)發(fā)展過(guò)程。認(rèn)識(shí)計(jì)時(shí)工具的工作原理,感受計(jì)時(shí)工具的發(fā)展對(duì)人類(lèi)生活和發(fā)展的影響,感受人類(lèi)為了不斷改進(jìn)工具所作的不懈努力。

在“熱”單元里,學(xué)生在三年級(jí)“溫度與水的變化”的基礎(chǔ)上,將繼續(xù)觀察熱量變化過(guò)程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象,觀察熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象,探索熱量傳遞的規(guī)律,發(fā)現(xiàn)物體的導(dǎo)熱性能是不同的,在生活中的應(yīng)用也是不同的。

在“地球的運(yùn)動(dòng)”單元里,讓學(xué)生經(jīng)歷人類(lèi)對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的探究過(guò)程,學(xué)習(xí)基于可觀察到的現(xiàn)象和事實(shí),運(yùn)用相對(duì)運(yùn)動(dòng)、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進(jìn)行推理、論證,不斷地利用已知探究未知的方法,最終認(rèn)識(shí)地球運(yùn)動(dòng)(自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn))的模式。

學(xué)生情況分析:

五年級(jí)的科學(xué)進(jìn)入課程實(shí)驗(yàn)的新階段。通過(guò)兩年多的學(xué)習(xí),學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式,對(duì)科學(xué)探究過(guò)程有所了解,并能運(yùn)用這一方法解決問(wèn)題。但五年級(jí)學(xué)生的抽象思維,仍然需要直觀形象的支撐。五年級(jí)的學(xué)生平時(shí)能自主完成作業(yè),能關(guān)心、留意生活中的一些有趣的現(xiàn)象,并試著利用以前學(xué)到的觀察方法來(lái)觀察這些現(xiàn)象;學(xué)生對(duì)活動(dòng)的參與性很高,但對(duì)活動(dòng)的熱情持續(xù)性不長(zhǎng);學(xué)習(xí)工具準(zhǔn)備有一定難度,大部分同學(xué)的課前學(xué)具準(zhǔn)備總是要打一些折扣,影響課堂的順利進(jìn)行;總體來(lái)說(shuō)五年級(jí)的學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)有一定的興趣,但學(xué)習(xí)的主動(dòng)性仍舊不夠,自覺(jué)性不高,可見(jiàn)學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)還是不夠重視。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施:

1.提高課堂效率措施:

(1)根據(jù)教材及學(xué)生的實(shí)際認(rèn)真?zhèn)浜谜n,準(zhǔn)備好活動(dòng)材料,做到吃透教材,設(shè)計(jì)好科學(xué)活動(dòng)、問(wèn)題和作業(yè)。

(2)在教學(xué)過(guò)程中教師自身精神飽滿,面向每一位學(xué)生進(jìn)行教學(xué),努力調(diào)整每位學(xué)生積極性,把握教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài),并適時(shí)調(diào)整。

(3)進(jìn)一步確立學(xué)生的主體意識(shí),對(duì)學(xué)生的回答和作業(yè)及時(shí)準(zhǔn)確反饋,貫徹以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主的原則。

(4)在科學(xué)知識(shí)的教學(xué)過(guò)程中,有意識(shí)的訓(xùn)練學(xué)生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

2.其它措施:

(1)利用學(xué)校設(shè)施優(yōu)勢(shì),采用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué),既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,又可以促使學(xué)生在多樣化的環(huán)境中靈活掌握知識(shí)。

(2)重視活動(dòng)的,注重課后交流、單元總結(jié)。

(3)科學(xué)課堂教學(xué)要兼顧實(shí)與活。

筆記本五年級(jí)篇十四

為推動(dòng)學(xué)校體育工作,檢閱一年來(lái)學(xué)校體育特長(zhǎng)生訓(xùn)練情況,促進(jìn)學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展,增進(jìn)學(xué)生身心健康,決定舉行20xx年雞西市中小學(xué)生足球比賽?,F(xiàn)將比賽的競(jìng)賽規(guī)程印發(fā)給你們,望認(rèn)真組隊(duì)參加比賽。

一、比賽時(shí)間。

20xx年10月13日-14日。

二、比賽地點(diǎn)。

雞西市第二中學(xué)足球場(chǎng)。

三、參加單位及參加辦法。

(一)以學(xué)校為單位。每學(xué)校可參加男、女各1隊(duì),設(shè)領(lǐng)隊(duì)1人,男、女隊(duì)教練員各1人、運(yùn)動(dòng)員18人。

(二)運(yùn)動(dòng)員必須是本學(xué)校在籍學(xué)生,不準(zhǔn)冒名頂替,弄虛作假,如發(fā)現(xiàn)違紀(jì),取消比賽資格。

(三)嚴(yán)禁打假球、延誤比賽,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)嚴(yán)肅處理該學(xué)校教練員及運(yùn)動(dòng)員。

(四)運(yùn)動(dòng)員必須準(zhǔn)備深淺兩套比賽服,如與主隊(duì)比賽服顏色相同由客隊(duì)更換比賽服,比賽服號(hào)碼清楚,隊(duì)長(zhǎng)左臂標(biāo)志明顯。

(五)運(yùn)動(dòng)員必須穿軟底膠鞋進(jìn)行比賽。

(六)報(bào)名時(shí)必須攜帶學(xué)生學(xué)籍和二寸近期照片1張(上場(chǎng)隊(duì)員號(hào)碼以報(bào)名單為準(zhǔn))。

(七)運(yùn)動(dòng)員必須持有《人身意外傷害保險(xiǎn)》,否則不允許參賽。

四、組別。

設(shè)小學(xué)、初中、高中男子組;小學(xué)、初中、高中女子組。

五、競(jìng)賽辦法。

(一)執(zhí)行國(guó)家體育總局審定的最新《足球競(jìng)賽規(guī)則》。

(二)參賽隊(duì)不超過(guò)5個(gè)隊(duì)時(shí),進(jìn)行單循環(huán)。超過(guò)5個(gè)隊(duì)時(shí),比賽分兩個(gè)階段進(jìn)行。第一階段分組循環(huán),第二個(gè)階段交叉淘汰賽。

(三)名次計(jì)算。以積分多的隊(duì)名次列前,如遇兩個(gè)隊(duì)或兩個(gè)隊(duì)以上積分相等,依下列順序排名:

1.兩個(gè)隊(duì)以勝負(fù)關(guān)系決定名次。

2.兩個(gè)隊(duì)以上按之間相互比賽凈勝球多者名次列前;仍相等,按相互比賽進(jìn)球總和多者名次列前;再相等,按同一循環(huán)的進(jìn)球總和多者名次列前;再相等,以紅、黃牌少者名次列前;再相等,抽簽決定名次。

3.淘汰賽比賽成平局,以點(diǎn)球決勝負(fù)。

(四)每個(gè)參賽隊(duì)要向賽會(huì)交500元保證金,賽后無(wú)違紀(jì)全部退還。

(五)比賽中運(yùn)動(dòng)員有侮辱、漫罵或在死球時(shí)用手或以身體任何部位觸及對(duì)方運(yùn)動(dòng)員或場(chǎng)下官員、工作人員,裁判員必須出示紅牌,判罰該隊(duì)員停賽兩場(chǎng),同時(shí)處以50元罰款,并對(duì)該隊(duì)處以100元罰款。

(六)比賽中運(yùn)動(dòng)員有侮辱、漫罵或在死球時(shí)用手或以身體任何部位觸及裁判員、助理裁判員的,裁判員必須出示紅牌,判罰該隊(duì)員停賽兩場(chǎng),同時(shí)處以100元罰款,并對(duì)該隊(duì)處以200元罰款。

(七)小學(xué)組使用4號(hào)球。

六、錄取名次。

根據(jù)報(bào)名隊(duì)數(shù)另定,頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

七、報(bào)名與報(bào)到。

(一)10月9日前將報(bào)名表報(bào)市教育局體衛(wèi)藝科,同時(shí)報(bào)名截止。

(二)領(lǐng)隊(duì)會(huì)于10月10日上午9:00時(shí)在市教育局體衛(wèi)藝科召開(kāi)。

筆記本五年級(jí)篇十五

我上五年級(jí)了!我上五年級(jí)了!我既高興又興奮,恨不得把這個(gè)消息告訴全世界的人,讓他們一起和我分享,一起和我快樂(lè)。

在五年級(jí)里,我要有所改變,以前不會(huì)的缺點(diǎn)我要一一改變,在學(xué)習(xí)上我要好好學(xué)習(xí),作業(yè)寫(xiě)清楚,寫(xiě)認(rèn)真,爭(zhēng)取更上一層樓,上課時(shí)不說(shuō)話不做小動(dòng)作,在文明上,見(jiàn)到老師說(shuō)老師好,見(jiàn)到同學(xué)說(shuō)同學(xué)早,我要比以前更有禮貌。

在家里,幫媽媽分擔(dān)一些力所能及的事,做一些家務(wù),作業(yè)不讓媽媽督促,不讓媽媽操心。

課余時(shí)間,我要多看些課外書(shū),看一些名著,幫助提高寫(xiě)作水平,要多寫(xiě)試卷,幫助我提高成績(jī)。

我告別了芭比娃娃!告別了童年生活!告別了連環(huán)畫(huà)!我上五年級(jí)了!

時(shí)間過(guò)的飛快,一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間我便從幼兒園的小朋友變成了小學(xué)五年級(jí)的小學(xué)生,心中累積的知識(shí)更上一層樓,我在老師的盼望下長(zhǎng)大。我?guī)е胰藗兒屠蠋焸兊钠谂尾壬媳任腋叩碾A梯,一步一步地登上高處。在新的學(xué)期里,我有5位新老師,分別是語(yǔ)文老師,數(shù)學(xué)老師,科學(xué)老師,美術(shù)老師和體育老師。他們教我們時(shí),會(huì)以一顆耐心與我們交談,慢慢地把我們心底的窗戶打開(kāi),讓陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)。特別是語(yǔ)文老師,長(zhǎng)得又漂亮,聲音又好聽(tīng);數(shù)學(xué)老師不差,教我們時(shí),一邊教還一邊跟我們開(kāi)玩笑,把我們逗得樂(lè)樂(lè)的;?。?/p>

太多了,不說(shuō)了,反正每位老師都有自己的特點(diǎn)說(shuō)不清楚?,F(xiàn)在,我以是五年級(jí)的小學(xué)生了,做事情應(yīng)該要比以前認(rèn)真,工作應(yīng)該要比負(fù)責(zé),書(shū)寫(xiě)要比以前端正,這些我想我能做到,因?yàn)槲椰F(xiàn)在是五年級(jí)的學(xué)生了!

名師點(diǎn)評(píng):“他們教我們時(shí),會(huì)以一顆耐心與我們交談,慢慢地把我們心底的窗戶打開(kāi),讓陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)。”這句話太優(yōu)美感人了,也充分體現(xiàn)了你文采,讀你的文章感覺(jué)真好!

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,好好努力吧!

我是一名小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生,今天我來(lái)談一下我在著五年的總結(jié),新學(xué)期的計(jì)劃和開(kāi)學(xué)的收獲,請(qǐng)看吧!

我六歲時(shí)就入學(xué)了,是一個(gè)什么都不懂得小丫頭,在這五年中,我認(rèn)真學(xué)習(xí),在老師的幫助下,我學(xué)會(huì)了,寫(xiě)字,算數(shù)……。這些也讓我下了許多功夫,讓我明白:只要下功夫,只要努力,只要勤奮,勝利就在和你招手!不管干任何事,都要有恒心,就沒(méi)什么事情干不成,千萬(wàn)不能半途而廢,要勇于挑戰(zhàn),這樣你會(huì)變得越來(lái)越優(yōu)秀的。

我以前字寫(xiě)得很漂亮,可是現(xiàn)在寫(xiě)的太大,太斜,所以我要練字,我相信,世上無(wú)難事,只怕有心人。為了加強(qiáng)我的閱讀方面,我特意在睡覺(jué)之前看一會(huì)兒書(shū),這樣會(huì)豐富我的知識(shí),真好!

剛開(kāi)學(xué),我學(xué)的第一個(gè)單元就是講讀書(shū)的。這幾篇課文使我受益匪淺,原來(lái),以前看書(shū)是那么難,原來(lái)書(shū)那么寶貴,我一定要珍惜它,愛(ài)護(hù)它。來(lái)“品嘗”它的滋味,相信一定會(huì)很好的。

我上五年級(jí)了,??!它又讓我感受到世界時(shí)那么美好!

今年我十歲了,暑假過(guò)后,我不再是一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生了,而是一個(gè)五年級(jí)的的大學(xué)生了。

每升高一個(gè)年級(jí),我都非常興奮,并且給自己制定新學(xué)期的計(jì)劃。本學(xué)期我給自己定的新學(xué)期計(jì)劃如下:

一、好好學(xué)習(xí),天天向上,爭(zhēng)取做一名老師眼里的好學(xué)生,爸爸媽媽眼里的好孩子,同學(xué)眼里的老同學(xué)、好朋友。

二、課間不追逐打鬧,遵守學(xué)校的.紀(jì)律,維護(hù)集體的榮譽(yù)。

三、幫助有困難的同學(xué),因?yàn)槲沂羌w中的一員,不能讓集體的任何一員掉隊(duì)。

四、課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,積極回答問(wèn)題,不懂就問(wèn),絕不不懂裝懂,課后認(rèn)真完成作業(yè),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、練習(xí)朗讀,虛心接受別人的建議,挺高自己的朗讀水平。

六、堅(jiān)持閱讀課外書(shū)籍,這樣對(duì)寫(xiě)作有幫助,因?yàn)槲沂冀K相信“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”。

相信自己只要努力,就會(huì)克服一切困難,也就會(huì)做到上面所說(shuō)。

希望老師和同學(xué)給我信心和勇氣,為我加油吧!

我上五年級(jí)了,我上五年級(jí)了!我興奮地恨不得把這個(gè)消息告訴全世界的人,讓他們一起來(lái)分享我的快樂(lè)。

告別了蝴蝶結(jié),告別了娃娃裙,告別了芭比和羽西,告別了秋千上的歲月――童年。五年級(jí),這是一個(gè)特殊的年段。

我需要在題海中沖刺!五年級(jí)了,不能像以前那樣混水摸魚(yú)得個(gè)一百分就沾沾自喜,我需要腳踏實(shí)地,在各種試題中奮筆疾書(shū)。一大堆的課外練習(xí)是我必備的,我需要練習(xí)。因?yàn)槲迥昙?jí)了,時(shí)間是生命,分?jǐn)?shù)代表一切。我的每分鐘都是寶貴的,都是嚴(yán)肅的,我可以拿一切去換。我會(huì)為做不出一道題而抓耳腮,為做錯(cuò)一道題而難過(guò)。分?jǐn)?shù)是你承受暴風(fēng)雨或甜言蜜語(yǔ)的預(yù)兆,絕對(duì)準(zhǔn)。勤奮努力是我五年級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。

聽(tīng)著窗外的嘻嘻哈哈聲,我在題海中抬起了頭,沉思著,喜歡上五年級(jí)是不是好笑,我擁有了長(zhǎng)大的滋味,卻失去了往日銀鈴般的笑聲。

“哎,請(qǐng)問(wèn)一下,這道題該怎么做???”我捧著作業(yè)本,求助地看著同學(xué),同學(xué)雙手接過(guò)作業(yè)本,看了看題目,思考了一會(huì)兒,方才露出笑容?!斑@道題啊!很簡(jiǎn)單的,你先要搞清……”同學(xué)在草稿本上一步一步演算著,我這才大悟?!芭叮颐靼琢?,真是謝謝你?!薄安挥弥x,同學(xué)嘛!”

“啊呀,真是對(duì)不起,我踩著你了,對(duì)不起!”

“沒(méi)事兒,難免的嘛,以后小心些哦!”

“謝謝,我以后會(huì)小心的,你真的沒(méi)事嗎?”

“沒(méi)事!”

一句又一句的話語(yǔ),一聲聲真誠(chéng)的感謝,一張張活潑的笑臉,還有男孩子們討論著最新的漫畫(huà),游戲,女孩子們對(duì)卡通畫(huà)和漫畫(huà)的發(fā)出一陣開(kāi)懷地爆笑,樓梯口的謙讓,校門(mén)口的問(wèn)好,花叢間的嬉戲打鬧,善意的玩笑,都有印在了六年級(jí)中。

“女兒!”媽媽來(lái)了:“又在做這些了,來(lái)把牛奶趁熱喝了,雖然上五年級(jí)了,身子也不能太勞累了,休息一會(huì)?!眿寢屨f(shuō)著,一把奪過(guò)了我的筆,遞過(guò)一杯熱牛奶,以命令的口吻說(shuō):“快喝!”我順從地喝了牛奶,心里笑著。目送媽媽離去,心里想:六年級(jí),其實(shí)我也可以擁抱陽(yáng)光。

時(shí)間過(guò)的飛快,我上五年級(jí)了,從幼稚的小娃娃變成了如今學(xué)富五車(chē)的大哥哥,上五年級(jí)了,我非常自豪,長(zhǎng)高了,長(zhǎng)大了。

開(kāi)學(xué)頭一天,我早早來(lái)到學(xué)校教室,找了一個(gè)座位坐下。一位新來(lái)的老師走進(jìn)教室,一看上去就讓人覺(jué)得她非常幽默、溫和,她一開(kāi)口說(shuō)話就讓我們笑得合不攏嘴。聽(tīng)她風(fēng)趣幽默地自我介紹,知道她姓賀,教語(yǔ)文的,開(kāi)始擔(dān)任我們班班主任。她先讓力氣大的同學(xué)去搬新課本回來(lái)。開(kāi)始發(fā)新書(shū),同學(xué)都被美麗的封面、豐富的內(nèi)容吸引了;終于發(fā)到我了,封面好漂亮啊,迫不及待把課本的內(nèi)容大概瀏覽一遍。鈴聲響了,開(kāi)開(kāi)學(xué)典禮。開(kāi)學(xué)典禮上舉行升國(guó)旗儀式,然后校長(zhǎng)講話。開(kāi)完開(kāi)學(xué)典禮回到教室,繼續(xù)給同學(xué)們發(fā)新書(shū)。新老師為了讓她能更快認(rèn)識(shí)我們,便讓我們每人回去制作一張個(gè)人信息卡片。

下午,第一節(jié)是科學(xué)課,科學(xué)課李老師拿了一個(gè)神秘的大袋子走進(jìn)教室。她象變魔術(shù)似的從大口袋里拿出東西,給我們做了三個(gè)精彩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。三個(gè)實(shí)驗(yàn)都讓我們迷惑解開(kāi)了,激發(fā)我們對(duì)科學(xué)的熱好。

到了9月1日,我終于上五年級(jí)了!

我高興地來(lái)到學(xué)校,聞著那熟悉的味道,看著那熟悉的環(huán)境和樓房,我有一種熟悉的感覺(jué),讓人回味不已。

過(guò)了一會(huì)兒,老師說(shuō)要發(fā)書(shū)了,我看著一本本嶄新的課本發(fā)下來(lái)了。老師還說(shuō)了很多很多的話。我越來(lái)越期待正式上學(xué)的那一天了。在五年級(jí),我也要有新的改變,以前不好的毛病現(xiàn)在要徹底改掉。在學(xué)習(xí)方面,我也要努力,爭(zhēng)取更上一層樓。在紀(jì)律方面我要做的更好,下課不追逐,不跑鬧,上課不做小動(dòng)作,不講話……不僅在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面要更努力,在文明禮儀方面也要爭(zhēng)取做到好,要尊敬師長(zhǎng),為了我能改變,老師在我身上花了很多的心血。要團(tuán)結(jié)對(duì)同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài),不能處處斤斤計(jì)較,給不講文明禮儀的同學(xué)樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。

在家里,媽媽常對(duì)我說(shuō),你已經(jīng)是一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生了。做什么事都應(yīng)該獨(dú)立完成,不能老是依靠別人。別人的意見(jiàn),應(yīng)該虛心接受,多接受別人的意見(jiàn),這樣可以使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的人。我會(huì)牢記媽媽的話。

我已經(jīng)五年級(jí)的學(xué)生了,我一定要改正以前學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn),遵照老師的教導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí),刻苦磚研。要比以前取得更好的成績(jī)。

還有十天就開(kāi)學(xué)了,還有九天,還有八天,還有七天……我天天看日歷,天天算時(shí)間,盼望著的新學(xué)期終于來(lái)臨了。新學(xué)期來(lái)臨了,我也就上五年級(jí)了。

上了五年級(jí),就代表我們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和作業(yè)量要增加了;上了五年級(jí),我們就是大學(xué)生了,不能再向以前一樣總出去玩耍;上了五年級(jí),就表示著我們要離開(kāi)母校,升入中學(xué)。五年級(jí)是我們小學(xué)階段最重要的一個(gè)年級(jí),它關(guān)系到我們能否升入一個(gè)好中學(xué)。所以我們要好好學(xué)習(xí),珍惜每一分每一秒的時(shí)間。

上了五年級(jí)我一定要嚴(yán)格要求自己,改正我以前的種種缺點(diǎn),我還要多讀一些對(duì)我學(xué)習(xí)有幫助的課外書(shū)籍。

我上五年級(jí)了,我非常自豪,我長(zhǎng)高了,知識(shí)也在老師的教導(dǎo)下越來(lái)越豐富了。老師看著我們一天天長(zhǎng)大,懂事。她的臉上也露出了一絲笑意。

筆記本五年級(jí)篇十六

心中有一片藍(lán)天,愜意舒暢,在藍(lán)天的映照下,春天帶來(lái)的綠色好似一個(gè)碩大的球場(chǎng),鋪滿了青青草。隨時(shí)采集,隨時(shí)放飛。

喧鬧的城市,俏麗甜美的姑娘,眼里閃著嫵媚的眸,伴著和諧的舞步一起朝著春天走來(lái),畫(huà)框里的景色已融入大自然,顯得格外含蓄。擠擠挨挨,空閑時(shí),站在高處,悠悠思念已周游了四方。

春天真的來(lái)了,青春無(wú)華的痕跡已是笑容滿面,在悠悠白云的藍(lán)天下,飛舞的風(fēng)箏點(diǎn)綴著春天。天地爭(zhēng)奇的百花,五顏六色。守住春天,守住青春。春天燦放的花朵,迎面撲鼻的芳香,油然生機(jī),令人神往,期待遠(yuǎn)方的姑娘。

寂靜的屋里,時(shí)間滴答在旋轉(zhuǎn),陽(yáng)光透過(guò)窗簾照進(jìn)小屋,坐在書(shū)房里,淵默的笑了笑。簡(jiǎn)單的沒(méi)有理由,但很有味道。在春天的季節(jié)里故事很多,凝集著流淌的春天,一段歲月載著我生命隨風(fēng)飄進(jìn)你的心扉。

無(wú)限的向往,天空充滿了渴望,一如既往的付出著我的愛(ài),平靜回憶春天里的每個(gè)細(xì)節(jié),你的快樂(lè)幸福是我的心愿,你有我可以依靠,我有你可以依戀。就像春天年復(fù)一年地傾注對(duì)大地的愛(ài),就這樣平凡幸福生活在一起。

你來(lái)了,只有季節(jié)知道,縈繞的思緒無(wú)時(shí)無(wú)刻不在,心與心一次次的碰撞,繼續(xù)著屬于我的芳菲。獨(dú)有真情一片,絕對(duì)是珍藏版,確定。

愛(ài)一個(gè)人,用一生去付出!

愛(ài)一個(gè)字,用一生去閱讀!

筆記本五年級(jí)篇十七

她,成績(jī)優(yōu)秀;她,能說(shuō)會(huì)道;她,活潑開(kāi)朗。她是誰(shuí)?她就是我們班的書(shū)法小能手——周子曄。

周子曄從小學(xué)一年級(jí)就開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法。每天都要練習(xí)書(shū)法,不到腰酸背痛,她是不會(huì)停止的。經(jīng)過(guò)5年多的努力,現(xiàn)在終于順利拿到了書(shū)法10級(jí)證書(shū)。她去參加市級(jí)書(shū)法比賽時(shí),也輕松奪冠。

前些天,學(xué)校舉辦了一場(chǎng)“現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法大賽”,周子曄理所當(dāng)然地被推薦去參加。只見(jiàn)賽場(chǎng)中人山人海,可見(jiàn)這次比賽竟?fàn)幜軓?qiáng),可我們的的周子曄一點(diǎn)也沒(méi)露出擔(dān)心的眼神。老師把比賽內(nèi)容一公布,她想了一陣,大概是在考慮如何擺好間架結(jié)構(gòu),然后便飽蘸濃墨,埋頭直寫(xiě)。不一會(huì)兒,一幅漂亮的作品就呈現(xiàn)在我們眼前。哇!如行云流水,剛健中透露著柔軟。我們都對(duì)這幅作品報(bào)有很大的期望。果然,幾天后,學(xué)校公布欄上書(shū)法大賽一等獎(jiǎng)的后面就有她的名字。

周子曄真不愧是我們班的書(shū)法小能手,為我們班奪得了很多榮譽(yù),是我們五(4)班的驕傲。

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