鋼琴教師教案(精選17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-07 05:20:10
鋼琴教師教案(精選17篇)
時間:2023-12-07 05:20:10     小編:念青松

編寫教案要符合教育教學的基本要求和原則,體現(xiàn)教學內容的系統(tǒng)性和科學性。教案應注重學生的情感體驗和態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。接下來是一些經(jīng)典的教學案例,歡迎大家一起學習交流。

鋼琴教師教案篇一

年是我收獲最多的一年,愛情有了美麗的結果,工作上更進了一步,生活上更加充實,回味起來,真是感謝上蒼對我如此眷顧。

2、鋼琴課教學方面:不斷創(chuàng)新新的教學方法,以適應孩子們年齡不斷增加,閱歷不斷增加所帶來的新的挑戰(zhàn),在過去的基礎上,每個班級都有7-8人都能勝任班級小老師的角色,因此將這些同學分散到每節(jié)課上,帶領其他同學通過高效率的不斷重復強化練習,讓每一條樂曲都能堅持每節(jié)課練習上百遍,孩子們雙手的協(xié)調能力大大增加,對音樂的記憶里也都有了明顯的進步,學習效率顯著提高。在演奏的過程中,我嘗試著只讓一臺領奏的鋼琴聲音響起來,這樣也保證了沒有同學濫竽充數(shù),也保證了正常的課堂教學秩序,教師負責來回巡視檢查,走到每位同學的面前進行單獨講解,課堂效率大大提高。

3、鋼琴興趣班:本學期根據(jù)實際情況,開展了一次興趣班請家長進課堂活動,通過開展鋼琴演奏會,讓家長切實了解到孩子的具體學習情況,通過半個學期的學習,一年級小同學學習了五首樂曲,提高班同學能夠獨立自主的識譜并獨立練習,鋼琴學習逐漸步入自主、正規(guī)道路。在教學方法上,由于每名學生的學習進度逐漸拉大,采取了分層教學,印制了大量不同層次的樂曲供不同程度的學生演奏。每個月初,每個興趣班下發(fā)當月興趣班教學計劃,分四周詳細注明教學內容,后期還采取了給每位同學填寫具體學習情況的評語,同時收集家長的建議和意見,便于及時整理和反饋信息,更好的促進了家校的和諧交流。

4、先后開展了多次聽課評課活動:輪流執(zhí)教、家長開放日之前的試講課反復聽課評課,家長開放日講課,教案的整理收集,都在集體聽評課的基礎上,上課質量有了顯著進步。

1、堅持每周訓練升旗儀式中英語、漢語主持人,發(fā)音、語氣及隊形的訓練,各主持人由輪流班級中的班主任選出,確保民主及讓的孩子得到的鍛煉機會。

2、配合政教部門進行萬圣節(jié)的彩排、訓練各項活動。

3、策劃組織一年級新生集體加入少先隊組織,程序完善順利,效果好。

繼續(xù)不斷的加強課堂行為常規(guī)的培養(yǎng)和訓練。

4、萬圣節(jié)組織策劃:主持稿的編寫、四位主持人的訓練,活動的整體策劃及多項彩排活動,協(xié)調組內教師設計路線、節(jié)目的表演、面具的制作、鬼屋的設計、場地的劃分等環(huán)節(jié)。

5、、綜合組每周工作例會:每周五上午8:00召開一次全體組內會議,就本周日常教學、興趣班教學及常規(guī)工作進行督查及整理,對一周出現(xiàn)的問題及時進行反饋并對下周工作進行部署,每周一位教師紀錄例會內容,老師們暢所欲言,積累了很多教育教學的好想法,好點子。

1、對王校長“愛”的教育理念認識更加深刻,能夠將這種理念貫穿到課堂上及課堂下,課堂中大加表揚孩子的力度,課堂下與孩子的交流得,師生感情進一步融洽,學生多把自己當成大朋友,每次上鋼琴課之前孩子們都歡呼雀躍,作為教師更有種滿足感,自己也將再接再厲,來年更上一個新的臺階。

2、不斷調整自己教學手段和教育方法,確保因材施教,因人而異。讓每一個孩子都學有樂趣,學有所成。從內心喜歡鋼琴是孩子們學好鋼琴的動力和前提,因此從自己本身入手,注重課堂每一個環(huán)節(jié)的精心設計,巧妙的運用“小叮當”和精彩的小故事吸引孩子們,同時也增加了學習的樂趣,增強了孩子的記憶力,孩子們能在快樂自主的前提下主動學習。樂曲的設置上更符合兒童的心理特征,旋律動聽優(yōu)美,用word制作了大量的譜例,《粉刷匠》《新年好》《世上只有媽媽好》《小熊和洋娃娃跳舞》《小星星之歌》《土耳其進行曲》《圓舞曲》等,孩子們接受速度快,對鋼琴學習有濃厚的興趣。

3、自身家校交流方面:通過學生博客訪問及留言,愛心橋的回復、興趣班教學內容反饋、短信、興趣班鋼琴演奏會及每天放學后的交流等多種方式加強了教師與家長的互動,增加了彼此的信任感,自己的教學成果也越來越多的得到了家長的信任和配合。

展望20xx新學年,我充滿了信心,堅信20xx教學工作一定能更上一個新的臺階!乘著20xx年的沉甸甸的期望,再接再厲,繼續(xù)努力!

鋼琴教師教案篇二

授課對象為14春幼師新生,學生沒有任何鋼琴基礎。

兩個連堂課時。

斷奏。

(一)導入斷奏含義內容:什么叫斷奏,讓學生從字面上理解斷奏的含義。

(二)講解斷奏的彈法練習:直接提出鋼琴基本演奏方法——斷奏的技術要點。

(三)關于彈奏手型問題:點學生上臺演奏,發(fā)現(xiàn)問題解決問題。

(四)在斷奏練習應注意的問題:點一個學生上臺演奏,其他學生點評并提出解決方法。

(五)鞏固練習:教師示范,將重難點抽出,讓學生進行試奏練習,教師進行指導。

一、教學目標:

認知目標:1.讓學生對鋼琴這種樂器有一個初步的了解。

2.了解鋼琴的歷史及構造原理;

3.認識鍵盤;認識琴譜;認識手。

能力目標:1.學會擺放自己的手型及彈奏單音;

2.讓學生掌握彈奏鋼琴的基本要求。

3.通過本節(jié)課的學習,使學生對斷奏方法有個清醒的認識。

情感目標:1.學生能夠認識“樂器之王”給人的美感;

2.認識到即使是一首練習曲,甚至是一個音,都是一種美的享受,這樣才能讓學生真正的去喜歡音樂,感受音樂,從而達到目標!

二、教學重難點:

重點:

1、正確的坐姿及手型。

2、手臂的自然放松。

難點:斷奏演奏方法,手指支撐。

三、教學方法和教具。

1、教學方法:聆聽模擬法,講解法,學生自由練習。

四、教學內容過程:

(一)導入:聆聽鋼琴曲,導入新課。

斷奏(staccato)又稱斷音彈奏法和非連音彈奏法,是重要的基本彈奏方法之一。獲得合理科學的彈奏方法,實質是學習掌握一種彈奏技術。斷奏是其他技術發(fā)展的重要基礎。

(三)講解斷奏的彈法練習:直接提出鋼琴基本演奏方法——斷奏的技術要點。斷奏、重點訓練手指對“重量的支撐”,要求肩、臂,腕放松,手指各關節(jié)堅實有力,能支撐手臂的重量,牢牢站穩(wěn)在琴鍵上。詳解:斷奏可以分為四個動作過程,即:(1)把手型擺好;(2)手臂自然提起;(3)手臂自然下落;(4)指端肌肉墊著力觸鍵。這四個動作過程是一個自然連貫的有機整體。這種每個音之間都斷開的彈奏方法即稱為斷奏。

(三)關于彈奏手型問題從樂曲出發(fā):點學生上臺演奏,發(fā)現(xiàn)問題解決問題。

情景:教師示范彈奏,設置情景,分組教學后,點學生演奏。

詳解:良好手型的根本標準應是合乎人的生理機能。人在生活中的手臂自然下垂狀態(tài),可以體悟手型建立的良好感覺。把自然下垂的手臂自然提起,手腕松通地端平,稍加鍵盤彈奏上的要求即可。(如手指關節(jié)均要突出)。防止手背痙攣,手指僵硬以及手指彎曲過大等不良現(xiàn)象。手型擺好的狀態(tài)是二指(食指),三指(中指),四指(無名指),五指(小指)自然均勻地分開并各自處于獨立狀態(tài)。一指(大指)虎口關節(jié)外突松通,整個手擺放在鍵盤上,不可倒向小指一旁。這種基本手型,是手指彈奏的基礎技術。彈奏中的手型還將隨音樂織體的變化而變化,這是后期發(fā)展的要求(如伸縮手型、八度手型、變化手型等)。

(四)在斷奏練習應注意的問題:點一個學生上臺演奏,其他學生點評并提出解決方法。

1、手臂自然提起時,肩膀放松,大臂通暢,肘部的自然活動帶動小臂和手腕,使手自然抬起,手指處于積極主動彈奏的任務狀態(tài)。

2、在斷奏練習中,手臂自然下落時,防止過多地施加外力或下落途中控制力量。過多地施加外力,容易引起敲擊觸鍵的粗糙聲音;手臂下落途中控制了力量,容易出現(xiàn)“太空舞”觸鍵式的虛弱聲音。當然、這兩種特殊的聲音可能是后期作品學習的風格音色,但初始階段基本功練習中,不可非理性求之。聲音扎實飽滿,柔和松通,是此時練習的理想追求。

3、關于手指的觸鍵面為:

二、三、四、五指一般應在指端肌肉墊上。而一指的'觸鍵面一般為指端外側。大拇指關節(jié)不可躺在鍵面上,要與琴鍵面形成一個合乎自然生理狀態(tài)的斜角(角度因人而異)。

在斷奏練習中,手指觸鍵后站一站,是為了著重體會手指著力后(第一關節(jié)牢固)瞬間松通的彈奏要求,認識著力與放松的辯證關系,建立手指與琴鍵的親密關系。解決“緊與松”的彈奏矛盾,是習琴中的長期任務。在斷奏練習中,要靜心體悟手臂重量自然落到手指尖上的感覺,手指自然地站穩(wěn),認真保持好手型。先動腦再動手,用聽覺指揮彈奏,想到美好的聲音,彈出扎實飽滿、松通圓潤的聲音,防止敲擊或虛垮狀態(tài)。

(五)鞏固練習:教師示范,將重難點抽出,讓學生進行試奏練習,教師進行指導。

六、教學小結:第一課次的作業(yè),樂譜并不難,但要著重體悟彈奏要領,自如掌握斷奏彈法。斷奏練習可以作為日常練習內容,貫穿于長期學琴生活中。以上所述的斷奏內容,屬于手臂斷音范疇。斷奏可以細分為“手指斷音”、“手腕斷音”、“小臂斷音”等。

鋼琴教師教案篇三

光陰似箭,歲月如梭。不知不覺,一學期就在這喜氣洋洋的一月結束了。

在這一學期里,每周下午第四節(jié)課就是學生自選的特色課(如:古箏、美術、書法、鋼琴、邏輯狗……)。當然,我教學的是鋼琴課。我喜歡鋼琴課,但是我更樂于把我學到的知識教與學生。對于鋼琴課教學,我善于樂教,在教學中也是不斷地完善自己的專業(yè)技能??粗麄儚淖R譜到彈奏出好聽的樂曲,我也在從中收獲了,收獲了成功與自信。

這是第一次以集體的方式開設的特色鋼琴課。對于集體教學鋼琴,跟一對一的教學有很大的區(qū)別。首先是學生的精力集中,其次是學生的配合,最后是教師的手把手輔導。由于學生百分之九十八都是零基礎,加之學生人數(shù)有十八、九個同坐在一間教室里面。那么教學應該優(yōu)先考慮零基礎學生,讓他們從頭開始,手型、坐姿、識五線譜,認識掌握基本音級以及基礎樂理知識。讓他們每天掌握一點知識,并把基礎扎牢固。每堂課只有四十分鐘,那么如何讓一個班在這四十分鐘都能學到知識呢?前半堂課我主要是集中講解知識,然后師范演奏,對于天生樂感較好的學生來說,只要稍稍加以引導學生就能認真完成。而對于那些樂感以及理解能力較弱的學生來說,就需要集體教學完后對他們進行手把手地教學,直到他們能自己較好地彈奏為止。

在鋼琴課教學中,為適應學生們年齡不斷增加,閱歷不斷增加所帶來的新的挑戰(zhàn),我遵循因材思教、由易到難、循序漸進的教學方法。

我認為低段的學生比高段的學生精力更集中一點。因為從零開始學起,練習手型很枯燥。低端學生的好奇心很容易散發(fā)并好奇地通過教師的講解去慢慢地研究,而對于高段的學生來說,起初的興趣濃厚,當他們接觸到反復地練習手型時,他們沒有耐心,有一種急于求成地心態(tài),不一會兒就要開始急躁,煩悶。所以在這個時候我都會耐心地去跟每一位學生溝通交流,讓他們知道,鋼琴是沒有訣竅的,即使有,那都是慢慢地練出來的。在后半段的學生聯(lián)系時間,我就開始逐一檢查指導,因為彈奏鋼琴,最重要的就是手型與坐姿,讓學生一開始就要養(yǎng)成好的習慣,正確地彈奏鋼琴。

在集體教學鋼琴上我也存在著一些不足,比如對學生的評價以及培養(yǎng)學生的自信與大膽地自我展示做得還不是很好。在每個知識點或者每首樂曲的完成上,我只是很簡單地給了學生表揚或者在書上做了記號。應該每次學生在回完作業(yè)的時候,可以鼓勵學生在班上彈奏一遍,在彈奏中教師可以馬上指出學生的優(yōu)點以及不足之處,培養(yǎng)學生良好的心態(tài)以及大膽地自我展示能力,讓學生丟棄膽怯以及不自信。我想長期這樣的話,學生的展示能力應該能夠得到非常好的鍛煉。同時在自我方面要不斷調整自己教學手段和教育方法,確保因材施教,因人而異。讓每一個學生都學有樂趣,學有所成。從內心喜歡鋼琴是學生們學好鋼琴的動力和前提,因此從自己本身入手,注重課堂每一個環(huán)節(jié)的精心設計,巧妙的運用精彩的小故事吸引學生,增加了學習的樂趣,增強了學生的記憶力,學生們能在快樂自主的前提下主動學習。樂曲的設置上更應該符合不同年齡階段學生的心理特征,旋律動聽優(yōu)美,學生們接受速度快,對鋼琴學習有濃厚的興趣。

展望20xx年,我充滿自信,不斷充實自己完善自己,把鋼琴課設計得更豐富更有趣,讓學生對鋼琴課充滿興趣,積極努力地練習。達到師生合作,生生合作的完美效果。

20xx年12月30日。

鋼琴教師教案篇四

首先來談在青少年鋼琴教學中兒童的心理,因為幼兒及青少年時期有其特殊的心理表現(xiàn),所以鋼琴教師必須熟悉兒童心理學與教育學。只有這樣,才能根據(jù)兒童心理特點搞好鋼琴教學。

一、培養(yǎng)青少年音樂興趣的重要性。

愛因斯坦曾經(jīng)說過:“我認為,對一切來說,只有熱愛才是最好的老師,他遠遠超過責任感?!睂W習音樂也是如此,只有對音樂產(chǎn)生濃厚興趣,才能孜孜不倦、持之以恒地去追求音樂的最高境界,教育心理學指出,興趣對于人的學習、工作等一切活動都有明顯的促進作用,它可以成為學習與工作的巨大動力,又可激發(fā)一個人的創(chuàng)造性才能。對于青少年來說,興趣的培養(yǎng)則更顯重要。因為幼兒及青少年時期心理發(fā)育尚不完全。缺乏意志力與責任感。雖然他們的好奇心很強,但如果不能及時將好奇心轉化為對音樂的濃厚興趣,久而久之必然對枯燥的指法與音階練習等產(chǎn)生厭煩情緒。有些家長和教師不注意對孩子興趣愛好的培養(yǎng),只是一味地逼迫孩子硬學,結果有的孩子不堪忍受而將鋼琴砸爛堵也曾有所聞。兒童最容易接受生動活潑、感染力強和富有情趣的事物。

為了開啟幼兒學習音樂的興趣大門,教學中應采取啟發(fā)、誘導、激勵的方法培養(yǎng)和加深幼兒對音樂的興趣。比如幼兒喜歡形象思維,無論教識譜,還是教演奏,最好多用一些比喻方法。在彈奏標意性樂曲時,教師在范奏前最好用形象的語言或用童話故事的形式,將樂曲的內容、情境講給孩子。另外家長也可有意識地多給孩子聽磁帶、唱片、或多讓他們看一些有關鋼琴方面的音樂會錄像、觀看實際演出等。幼兒多具愛表現(xiàn)、喜歡得到贊揚的特點。家長、教師平日可采用打分、獎勵等方式鼓勵他們練琴。對于他們的點滴進步,也要充分肯定。經(jīng)常舉辦一些小型音樂會,讓孩子們互相觀摩、互相找差距,既鍛煉了表演能力,又能產(chǎn)生競爭意識。通過以上方法,幼兒會逐漸對學習音樂產(chǎn)生濃厚興趣,并能自覺地完成教師布置的練習任務,成績會明顯提高。隨著成績的提高同時還會產(chǎn)生較強的自信心,會更加努力地學琴。

二、注意啟發(fā)兒童的創(chuàng)造性思維。

孩子學習音樂的目的不僅僅在于學習音樂本身,更重要的是通過學習音樂開發(fā)智力。通過學習音樂,可以使孩子的記憶、協(xié)調和集中注意的能力得到發(fā)展,為今后的學習和工作打下一個良好的素質基礎。教育心理學認為,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力是發(fā)展智力的核心。在鋼琴教學中有意識地去啟發(fā)兒童的創(chuàng)造性思維,不僅可以提高兒童對音樂的理解力,同時對兒童智力的發(fā)展十分有益。德國著名音樂教育家奧爾夫所創(chuàng)立的奧爾夫教學法,應用音樂教育心理學的原理充分培養(yǎng)人的創(chuàng)造性的一種充滿活力的教學法。它充分調動了一個人的一切感覺器官來接觸音樂,也就是充分感受,在此基礎上再讓學生充分進行表達。比如相同的一個節(jié)奏型或一段旋律,可根據(jù)個人的不同感受演化成各種不同的動作表現(xiàn),強調并鼓勵哪怕是細微的與眾不同之處。在幼兒鋼琴教學中也是如此,如果只是死板地讓學生按樂譜的要求去彈奏,必然扼殺了學生的創(chuàng)造力。教師應該用生動形象的語言幫助學生分析旋律所蘊含的情緒與思想,啟發(fā)學生的創(chuàng)造性思維,豐富學生的想象,幫助學生建立音樂形象。通過準確的范奏,讓學生充分感受音樂的內涵,然后讓學生根據(jù)自己的感受去彈奏,充分創(chuàng)造與發(fā)揮自己所感受的音樂形象。有的教師只注意了學生技藝的訓練,而忽視了創(chuàng)造力的挖掘,忽視了音樂感、節(jié)奏感的培養(yǎng)。只有充分啟發(fā)創(chuàng)造性思維,才能通過豐富想象充分理解音樂內涵,才能提高音樂感、節(jié)律感等音樂素質。

鋼琴教師教案篇五

今天晚上,媽媽又要讓我彈鋼琴了,可我實在不想彈。

我搖著媽媽的手:媽媽,我渴了,我想要喝水。

媽媽給倒了杯熱乎乎的水,我先小口嘗嘗,啊,好燙呀!我吹了吹,嘴巴像麻雀一樣小口小口地喝著。喝了半天還沒有喝完,媽媽火氣又上來了,從房間里大步向我走來。

看到媽媽的樣子,我害怕極了,連忙找借口:媽媽,我想小便。媽媽說:快點。你這小孩,哪有這么多事,小好了趕緊彈!我慢慢走進廁所,慢慢地拉褲子、慢慢地坐下。小完便,我又慢慢地拿紙、慢慢地提褲子、慢慢地走出來。

老爸正在看電視,別提有多專心了。我也湊上去,爸爸連忙推開我:快點去彈琴!我心里暗想:可惡的爸爸,你好看電視,就不許我看。我沒理他,繼續(xù)專心致志地看電視。

忽然媽媽嚴厲地叫起來:快去彈琴!

就讓我看一會兒吧!我撒起嬌來。

我說:媽媽,都九點鐘了,能不能明天再彈?

媽媽說:不行!

我說:媽媽,我明天一定會認真彈的,今天我要睡覺了。

最終媽媽無奈,只能同意了。

我連忙跳進被窩里,高興極了!我暗暗對自己說,明天可不能再偷懶了。

第二天,我比平時多彈了半個小時琴,終于得到了媽媽的表揚。

鋼琴教師教案篇六

職位編號:招聘日期:

140341。

招聘部門:

不限。

工作地點:北京工資待遇:面議。

招聘人數(shù):不限學歷:本科工作年限:不限。

性別要求:不限年齡要求:18歲到60歲所在地區(qū):不限。

職位描述:崗位職責。

1、負責鋼琴專業(yè)課程授課;。

2、負責協(xié)助培訓中心、教務做好本專業(yè)相關工作;。

3、負責為學員量身選擇課程,給出合理建議。

任職資格。

1、品行端正,身體健康,歡迎廣大應屆畢業(yè)生;。

2、對于幼兒鋼琴教學有經(jīng)驗者優(yōu)先;。

3、語言清晰、普通話標準,授課有激-情、有耐心、責任心;。

4、性格開朗,吃苦耐勞,熱愛學生;。

5、具有較高的服務意識和良好的職業(yè)道德素質;。

6、具有較強的專業(yè)素質、有良好的精神風貌,不斷進取的學習精神以及團隊的合作態(tài)度。

7、專兼職均可。

面試地址:北京通州區(qū)梨園新城陽光。

聯(lián)系方式:

聯(lián)系人:陶老師email:(請通過系統(tǒng)發(fā)送求職意向.

鋼琴教師教案篇七

大家好,我叫王詩祺,今年8歲了,來自二年級三班。我是個活潑開朗的小女孩,我長著一頭烏黑亮麗的長發(fā),還有一對會說話的大眼睛,黑黑的皮膚像被曬了日光浴。

我興趣愛好廣泛,唱歌、跳舞、畫畫、鋼琴我都很喜歡。我曾獲得濟南市七項技能大賽聲樂類、美術類、語言表演類一等獎,還在山東省第三屆青少年舞蹈比賽中獲得群舞一等獎。我喜歡學習英語,在“星星火炬”全國少年兒童山東總決賽中獲得銀獎,并取得進京參加全國決賽的資格。我天天堅持練習鋼琴,鋼琴考級已過四級,舞蹈考級也已過五級。

在今后學習生活中,我會更加努力,揚長避短,爭取更好成績。

鋼琴教師教案篇八

姓名:

性別:女。

出生年月:1984-9-30。

民族:漢族。

最高學歷:本科。

現(xiàn)居住地:河北省-石家莊市。

工作年限:應屆畢業(yè)生。

到崗時間:隨時。

求職意向。

應聘類型:全職。

期望工作地區(qū):石家莊市。

期望月薪:面議。

教育背景。

20xx-9至20xx-6學校名稱:河北傳媒學院。

專業(yè)名稱:音樂學。

取得學歷:大專。

校內活動職務描述:在校期間擔任校內廣播員,學生會干事。

20xx-3至20xx-1學校名稱:河北師范大學音樂學院。

專業(yè)名稱:音樂學。

取得學歷:本科。

校內活動職務描述:在校期間擔任班級班長職務。

在校實踐。

20xx-5至20xx-6實踐公司名稱:大連阿托拉斯鋼琴公司。

所任職務:普通實習生。

語言技能。

外語語種:英語。

外語水平:良好。

鋼琴教師教案篇九

1. 根據(jù)教學大綱要求,開發(fā)并實施課程,完成教學目標。

2. 負責幼兒園鋼琴課程的教學活動的組織及實施等。

3. 負責做好與家長的溝通與聯(lián)絡,及時反饋信息,解答疑惑等。

1. 大專及以上學歷,鋼琴、音樂等相關專業(yè)畢業(yè)。

2. 兩年以上相關經(jīng)驗,具備相關資格證書。

3. 熱愛教育事業(yè),熱愛孩子,具備較強的管理才能和現(xiàn)代教育意識。

4. 工作態(tài)度積極,方法溫和,追求細節(jié),善于交流與合作,樂于創(chuàng)新與發(fā)展。

鋼琴教師教案篇十

一、教學內容:

1、599練習曲。

2、歌曲伴奏《閃爍的小星》。

二、課時:

兩個學時(四個學生)。

三、教學要求:

1、明確練習曲的彈奏要點。

2、學習和掌握一首歌曲的簡易伴奏編配和彈奏方法。

四、教學目標:

1、獨立視譜彈奏練習曲599之84。

2、用三種織體準確完整流暢地彈奏歌曲《閃爍的小星》。

五、重點難點:

1、節(jié)奏、音準及速度。

2、指法、和弦選擇、和聲連接及雙手配合。

六、教學過程:

(一)組織教學。

1、集中講解。

2、分頭實踐、練習和輔導。

(二)導入語。

本學期,根據(jù)大綱及教學的安排,我們的鋼琴學習主要從兩方面進行:

1、繼續(xù)進行鋼琴彈奏技能技巧學習;

2、補充學習歌曲的簡易伴奏編排和彈奏練習。

(三)進行新課。

1、599練習曲的學習。

本期我們將要學習的練習曲有:599之84、87、92、96,另外還有一首849練習曲(849之12)??偟目磥?,它們集中解決的主要是鋼琴彈奏流暢方面的技術課題。

對于練習曲的學習,我們將有別于前面的'學習。因為通過兩年的學習與積累,我們其實已經(jīng)具備了獨立解決一首新樂曲的能力。因此,對于這幾首練習的學習,我們將一改原來課堂上手把手的教學方式,我們將采用的是獨立的視譜和彈奏與老師的檢查輔導相結合的方法。

1)讀譜——視奏——回課——鞏固。

2)聽旋律打節(jié)奏,初步感受作品。

2、學習歌曲伴奏《閃爍的小星》。

1)講解:歌曲伴奏是我們鋼琴彈奏中一個應用性比較強的項目,它不僅有助于音樂其他學科的學習,同時也是我們進行音樂工作必不可少的工具。正如計算機的軟硬件組成一樣,即興伴奏也有兩項技術:一是硬技術,即在彈奏方面應具備的技術;一是軟技術,即針對歌曲進行編配時要運用到的技術。這兩項技術同時圍繞的是四個核心來進行:

a)調式及音階琶音。

b)和弦及和聲連接。

c)伴奏類型及織體。

d)變調技術及應用。

2)練習與實踐。

硬技術:彈奏:c、g、f三個大調的音階琶音、三和弦及原位轉位、正三和弦屬七和弦原位及轉位進行:和聲功能連接練習(基本功能進行和旋律功能連接)。

鋼琴教師教案篇十一

xxx,04年9月升入xx影視藝術學院(現(xiàn)xx傳媒學院)學習鋼琴調律專業(yè):在校期間為校內廣播員,學生會干事,06年5月在大連阿托拉斯鋼琴公司實習一個月;06年6月畢業(yè);07年3月專升本升入河北師范大學學習揚琴專業(yè),在校期間擔任班級班長。思維靈活,耐心細致,應變本事強,有較強的語言表達和人際溝通本事,對工作實事求是,職責心強,進取肯干。

xxx,20xx年畢業(yè)于浙江藝術學院,音樂表演專業(yè),主修鋼琴,中央音樂學院鋼琴教師資格認證。畢業(yè)后專職于鋼琴基礎教育事業(yè),在近十年的幼兒干鋼琴教育過程中積累了豐富的。

教學。

經(jīng)驗,在一對一的鋼琴課中,能夠因材施教,針對學生的不一樣年齡層,掌握學生的心理狀況,進取去培養(yǎng)孩子學習音樂的興趣,并加以循循善誘,讓孩子對于鋼琴音樂藝術能夠充分的感受和體會。每年都會進取組織學生參加國家音樂等級考試,學生獲得藝術等級十級優(yōu)秀認證。琴童蘊田獲得首屆“言子杯”全國鋼琴比賽決賽資格。

我的專長是教授流行鋼琴,以及詞曲創(chuàng)作,和電腦編曲及錄音技術。我今年xx歲,作為一個音樂工作者的資歷共xx年。

我的教學模式比較特殊,除了彈奏之外,我會帶領各種類型的音樂賞析,以及視唱聽寫,節(jié)奏訓練和樂理來輔助,這樣會使的學習變的更有樂趣,練起琴來也更加事半功倍。

彈奏只是學習音樂中的一部分,其實音樂應當是一種享樂與品味,能夠豐富生命,涵養(yǎng)性靈。而了解音樂,懂得欣賞音樂,的確是能夠培養(yǎng)一個孩子的氣質與內涵。而練習彈奏的過程,也能夠增強孩子的耐性與抗壓性。而音樂本身也能夠作為一種情緒的抒發(fā),讓靈魂能夠多一個視野豐富的窗口。

很多青春期或20來歲的孩子其實是有創(chuàng)作的欲望與天份的。他們有十分豐富的情感,和可貴的創(chuàng)造力與想像力需要表達。但這中間需要一些引導和技巧,能夠幫忙他們順暢的用音樂來創(chuàng)作。如果有這樣的孩子(或成人),我也很榮幸能夠作為一個輔助者的主角。

關于編曲與錄音方面,軟硬體日益方便功能也越來越強大,但一些音樂基礎和觀念的掌握上,還是需要花點(不太小的)功夫。重點掌握住了,觀念有了,就能夠永續(xù)的應用下去。我很樂于把我所知的與大家分享。

本人主修鋼琴。具有高級教師資格證、普通話二級甲等、全國計算機等級考試一級,廣東省音樂家協(xié)會業(yè)余鋼琴水平十級。于07年1月08年9月在肇慶學院陳熹音樂廳成功舉辦兩場鋼琴音樂會。有四年的教學經(jīng)驗,其中兩年專業(yè)琴行教學經(jīng)驗,所教學生幾十人,全部以優(yōu)異成績經(jīng)過星海音樂學院鋼琴2-10級的考試,教授的高考生,全部順利升學。其中考取音樂學院1人。本科數(shù)人。曾參與多場獨唱、合唱及器樂獨奏音樂會的伴奏。

在校期間曾被學院推薦參加2007年9月意大利鋼琴家羅博特`普羅賽達的大師班;2007年10月維也納音樂學院鋼琴教授,鋼琴家克拉克,`托搏瓦的大師班和2008年7月意大利鋼琴家,卡利亞里音樂學院教授默萊堤和奧利維羅夫婦的大師班理解技術指導學習與技能展示并受到好評。

鋼琴教師教案篇十二

我叫***,是**大學**學院的一名應屆畢業(yè)生,主修**(師范方向),輔修**(師范方向),慕名自薦,應聘**教師一職。

教師是人類靈魂的工程師,工作穩(wěn)定,更有助于充分地展現(xiàn)我的個人才能,我由衷地熱愛這份職業(yè)。

因此,在大學四年中,我嚴格要求自己,力求在各方面提高綜合素質:在思想方面,我大三已光榮地加入黨組織,政治覺悟高;在學習方面,我曾六次獲得各類學習獎學金(其中包括1次國家勵志獎學金),專業(yè)基礎扎實;在學生工作方面,因出色的表現(xiàn)曾多次獲得校級、院級優(yōu)秀學生干部等榮譽稱號,也為以后的班級管理積累了一定的經(jīng)驗;在教育實踐方面,我利用大一大二的暑假,就已經(jīng)通過自己聯(lián)系學校進行教育見習,大四又爭取到**中學的實習機會,作為地理實習老師和實習班主任出色地完成了實習任務;在社會實踐方面,我參加了phe科研,擔任過暑假培訓班全職老師,并皆有不錯成績。

大學四年的努力讓我對這次自薦信心滿滿,但我也不會停留在過去的流光溢彩中,以后我更會加倍努力,在自己的位置上做好每一件事,把握每一次機會!最后再次感謝您瀏覽我的自薦材料,并誠心希望能在您空暇時間前往面試。

作為應屆生的我,雖然沒有老教師經(jīng)驗豐富,但我基本功扎實、責任心強、積極進取、思維活躍,相信我一定能夠令貴校滿意!祝愿貴校教育事業(yè)蒸蒸日上!再創(chuàng)佳績!此致敬禮!求職人:-07-09范文二尊敬的園長:您好!獲悉貴園治學有序,管理有方,在社會上享有很高的聲譽。

我.一個對教育事業(yè)充滿無限熱情的青年,對小朋友富有愛心的一個人。

渴望能到這樣的環(huán)境中工作,施展自己的才華。

(詳細定稿版)我是xx理工學校學前教育專業(yè)的一名學生,即將面臨畢業(yè)。

首先感謝您抽出寶貴的時間來看我的求職信,身為一名學前教育的學生,我喜愛這個專業(yè),并投入了很高的精力和熱情,努力地學習專業(yè)技能,在校期間老師的嚴格教導和個人的努力,具備了基本的專業(yè)知識,大概的掌握了《幼兒活動設計》,《幼兒心理學》,《幼兒教育學》,《幼兒英語》等方面的有關理論知識,并且具備了鋼琴、手工繪畫、舞蹈、視唱練耳、講故事等學前教育各項基本功。

在校期間,我曾擔任了班里的計算機課代表、宿舍長的職位,積極主動的為同學服務;在學習方面認真刻苦、興趣廣泛,課余時間積極的去拓展知識,閱讀了大量的書籍,并積極參加學校的各種社團提高自身修養(yǎng),我十分珍惜在校的學習時間,不斷從各方面完善自己,每個學期都以較好的成績完成規(guī)定學科的學習,同時也具備了一定的語言聽、說、讀、寫的能力,具有良好的語言面貌、自然、大方的教態(tài);對專業(yè)課的一些練習,我相信皇天不負有心人、只要自己努力了就一定會有收獲!在校兩年里期間曾獲得d手工制作三等獎本人性格開朗、樂觀自信、上進心強、有責任感,能良好的處理人際關系,有較好的協(xié)調溝通能力。

作為一名有志的年輕人,我希望自己能成為教師戰(zhàn)線上的新生活,更愿意在教育領域奉獻一切,我相信在老一輩的教師的鼓勵和幫助下、在自己的勤奮和努力下,也許我不一定會成為最好的,但我一定會是最努力的。

我會盡心盡力、盡我所能,讓貴園滿意、讓家長滿意。

期待您的回音!此致敬禮!

鋼琴教師教案篇十三

性別男。

民族漢族。

籍貫湖南婁底。

出生年月1986.11。

政治面貌團員。

學歷本科。

畢業(yè)時間.6。

畢業(yè)學校肇慶學院。

專業(yè)音樂學。

畢業(yè)學校肇慶學院。

主修鋼琴。

技能專長。

求職意向。

誠愿到各音樂教育培訓單位從事藝術教育工作,

或到各企事業(yè)單位、機關部門從事文化藝術工作。

聯(lián)系方式。

e-mail:52066****@**.***。

地址:湖南省婁底市商務局。

郵編:41700*。

工作經(jīng)驗。

主修鋼琴。具有高級教師資格證、普通話二級甲等、全國計算機等級考試。

一級,廣東省音樂家協(xié)會業(yè)余鋼琴水平十級。于07年1月08年9月在肇慶學院陳熹。

的高考生,全部順利升學。其中考取音樂學院1人。本科數(shù)人。

云浮市琴行擔任鋼琴老師。

肇慶市肇苑藝術中心擔任鋼琴老師。

曾參與多場獨唱、合唱及器樂獨奏音樂會的伴奏。

在校期間曾被學院推薦參加年9月意大利鋼琴家羅博特`普羅賽達的大師班;2007年10月維也納音樂學院鋼琴教授,鋼琴家克拉克`托搏瓦的大師班和年7月意大利鋼琴家,卡利亞里音樂學院教授默萊堤和奧利維羅夫婦的大師班接受技術指導學習與技能展示并受到好評。

大學獲獎情況。

年至年:

獲音樂學系“三大技能”比賽三等獎。

獲音樂學系班際籃球比賽三等獎。

獲音樂學系第四屆鋼琴大賽三等獎。

2006年至2007年:

獲音樂學院第五屆鋼琴大賽第一名。

獲音樂學院班際籃球比賽三等獎。

參與音樂學院元旦晚會暨迎新晚會演出中表現(xiàn)優(yōu)異。

2007年至2009年:

以學院專業(yè)成績第一名獲?;鄞壬苹饡虡s森音樂學院優(yōu)異獎學金。

獲音樂學院班際籃球比賽第二名。

在廣東省肇慶市移動公司合唱比賽中擔任伴奏并獲得第三名。

獲得優(yōu)秀實習生。

鋼琴教師教案篇十四

鋼琴教師在音樂教育的一切階段都在教音樂和演奏技能,但是有時人忽視內容、藝術構思和形象方面的作用,在日常工作中不去注意主要的東西,而把所以的問題歸結為狹義的技。

巧問題。

涅高茲總驕傲地自稱為音樂教師。這里有很深的意思。應當教音樂,應該向學生介紹美好和獨特的音樂境界,使學生完全理解音樂的意思、語言和手段。

有的學生一開始彈得不好,教師聽到錯誤往往很難克制自己不去打斷學生的演奏!但是一定要把一切都聽完,這是為了了解學生的意圖和找到每個學生的演奏必定會有的一些可貴和獨特的東西。由于個人天賦有差別,有時他(她)對全曲或個別部分的突然很有意思的處理,是直覺的、與眾不同的、甚至與傳統(tǒng)處理相反的神來之筆。有的雖然學生不大有才能,但他任會有獨特的`精彩的東西閃現(xiàn),這是必須加以珍視的。教師應當發(fā)現(xiàn)這些,并在以后的教學中加以注意。

教師聽學生第一遍彈奏時可以看出缺點和考慮糾正的方法。要暗自決定:怎樣把學生演奏中好的東西鞏固下來,并怎樣使其和教師認為應該有的東西結合起來,主流是什么,首先應當使學生注意什么,以及許多“什么”和“怎樣”。

鋼琴老師都來看看!古典音樂熱版

鋼琴教師教案篇十五

今天讀了《鋼琴教師》,里面艾麗卡是鋼琴教師,年近40的她被母親控制著一切:不準穿漂亮衣服、按時回家、不準與男人接觸、與母親睡在一起、房間不能夠上鎖,而艾麗卡內心渴望正常的生活,她期盼著愛情的到來,用自己的方式宣泄和滿足著情欲沖動:看視頻、到汽車電影院偷窺情侶做愛、用刀片劃破自己陰部……華特愛上了艾麗卡,這份愛情猶如一縷陽光照進了在艾麗卡發(fā)霉的生活,艾麗卡卻不知道如何接納和感受這份美好的情感,華特終于看到了艾麗卡變態(tài)的性心理,在建議她看醫(yī)生的同時,離開了艾麗卡。

鋼琴教師教案篇十六

一是培養(yǎng)學生學琴的興趣。

教師要設法在教學中啟發(fā)學生的音樂想象力,喚起他們的音樂感受力,進而點燃他們的音樂表現(xiàn)欲,激活他們的音樂創(chuàng)造力,讓他們通過學琴有所感,有所想,有所悟,有所為,從而在品味音樂和詮釋音樂的過程中,體會到學琴的真正意義。

二是尊重差異,目標適度。

學生的音樂天賦、心理發(fā)展、年齡、性格各不相同。教師要注意針對每個學生的特點,在教材的選用、教學的進度、授課的方式上靈活安排,設立切實可行的目標,既要做到增強學生達標的信心,又要讓學生明白為成功必須作出的努力;既能照顧到學生的興趣,又能保證學生學有所獲;既能在練琴的過程中感覺到一定的壓力,又能體會到付出后所帶來的快樂。

三是善用激勵,著眼發(fā)展。

彈琴確實不是一件容易的事情,任何一個學生都希望自己練習的結果能獲得教師的肯定和表揚,而這是學生最好的學習動力。因此,教師應善于捕捉學生身上的閃光點,對學生的每一個進步給予及時的肯定,并不斷激勵和鞭策學生朝著更高的目標邁進。

四是采用多種教學形式,豐富教學課堂。

教師可以為學生選取一些四手聯(lián)彈、雙鋼琴曲,讓他們體會合奏的快樂;可以經(jīng)常和學生一起欣賞優(yōu)秀鋼琴家的演奏錄像、聆聽鋼琴大師的cd,提升學生對音樂的鑒賞力;還可以定期同學生和家長們進行交流,暢談學生的學琴經(jīng)驗和心得,或者舉辦小型的音樂會和匯報會,讓學生們體會舞臺上的激情。

鋼琴教師教案篇十七

今天看《鋼琴教師》,在下載之前看介紹,與虐戀有關。之前聽過李銀河老師對這方面的研究,對此也算有一個正規(guī)渠道的了解。幸好有這樣的認識做前提,不然理解影片可能會受不正確主觀影響到對影片的理解。

看到末尾:

她看著他輕快的背影遠去,把長長的餐刀插入自己的身體,毅然決然。不,不是殉情尋死,是想給此時的痛苦切開一個明晰的出口,讓肉體的疼痛暫時覆蓋精神的絕望。她收好刀子,走出劇場的大門,順著任何方向。字幕升起,沒有音樂,靜默的黑暗重重壓在我心上。

我的心一直被牽著,很沉重,還有些疼:她在浴室用刀片割自己身體,血一點一點流淌,她平靜從容。每每想起都忍不住顫抖。那是忍受著怎樣的精神折磨導致通過自虐獲得釋放。

我愿寄希望于那個20歲的年輕、陽光、明朗、熱情的男孩去拯救這個40歲凜冽、冰冷、傲慢、挑剔又軟弱、孤獨的女人的??墒沁@個年紀輕輕的男孩根本沒有經(jīng)過生活的磨礪,怎么能懂得她呢?怎能懂得她對于愛的渴望呢?她的受虐要求在男孩眼里認為是個瘋子,并且嫌惡她。她低聲下氣找男孩,要幫男孩完成普通人的欲望要求,可是失敗了。這次失敗,加深男孩的嫌惡。

晚上,男孩敲門,我抱著最后一絲希望等著他拯救她??墒俏铱匆娏耸裁?我看見男孩粗暴地用力地憎恨地打她,說:“這不就是你想要的嗎?”“不,不”她痛苦的說。男孩強暴了她,發(fā)生了一次所謂大眾意義上的性關系。“愛嘛,沒有什么大不了”滿足后的他說。她躺在地上,絕望。我不忍再看。

再次見到男孩無所謂的表情和步伐,她選擇自殘。我不知肉體的疼痛能否讓心靈的折磨更加好過一些,而我再熒幕前,心疼,左胸也跟著一起疼……脆弱,女性的脆弱,唯有如此。

第一次寫這么沉重的電影感受,流水帳般,好了,自己也算釋懷了。

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