教育是培養(yǎng)人才、繁榮社會(huì)的重要保障，它不僅關(guān)乎個(gè)人的發(fā)展，也關(guān)系到國(guó)家的未來(lái)。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)可以參考一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，借鑒其中的表達(dá)方式和思路。以下是小編為大家整理的總結(jié)范文，希望能夠給大家寫(xiě)總結(jié)提供一些啟發(fā)和思路。
春天的足跡小學(xué)一年級(jí)篇一
淘氣的冬寶寶走了。春姑娘帶著生命和希望，邁著輕盈的腳步走來(lái)。她走過(guò)的地方，無(wú)不蘊(yùn)藏著無(wú)限生機(jī)。春姑娘害羞的遮掩自己的容貌!
春的足跡在原野上。小草沖破地皮跳出來(lái)，睜著好奇的眼睛望著自己向往已久的世界。愛(ài)打扮的花兒請(qǐng)春姑娘為她化妝。喜歡綠色的大槐樹(shù)，請(qǐng)春姑娘為她梳理頭發(fā)。真讓春姑娘忙壞了。
春的足跡在河里。小河解凍了。青蛙睡醒了，用自己的歌聲歡迎春姑娘。
春的足跡還在這蒙蒙的細(xì)雨中。各種植物都貪婪的吮吸著這貴如油的甘露，不停的成長(zhǎng)。
啊，我懂了，春的足跡無(wú)處不在，這花、這草、這樹(shù)，無(wú)不顯出春的風(fēng)采、春的神韻。
在這如詩(shī)如畫(huà)的春色中，我仿佛變成了多姿多彩的春天中的一棵小草、一朵小花，在園丁的辛勤澆灌下，正在快樂(lè)的成長(zhǎng)，把祖國(guó)的春天裝點(diǎn)得更美麗。
春天的足跡小學(xué)一年級(jí)篇二
今天天氣晴朗，媽媽帶我去找春天，我們來(lái)到了東湖。湖面上一點(diǎn)冰都沒(méi)有了，小魚(yú)在湖里快活地游來(lái)游去。湖邊上的白玉蘭樹(shù)上長(zhǎng)滿(mǎn)了花骨朵，含苞待放。小鳥(niǎo)在湖面的上空邊飛邊叫，好像在說(shuō)：“春天來(lái)了，春天來(lái)了?！?/p>
我找到了，春天在湖面上，粼粼碧波;春天在白玉蘭樹(shù)上，鮮花朵朵;春天在我的眼里，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。
春天的足跡小學(xué)一年級(jí)篇三
春姑娘悄悄地來(lái)了，她帶著溫暖的春風(fēng)，拂過(guò)大地。
春天來(lái)了！春天來(lái)了！
小燕子從南方飛回來(lái)了，還嘰嘰喳喳的叫著：“我愛(ài)這美麗的`春天！我愛(ài)這美麗的春天！”小朋友也來(lái)到綠油油的草地上。小花壇里的花兒也換上了五顏六色的新衣服：白的像雪、紅的是火、藍(lán)的像海、粉的像霞、黃得像蜜蜂。
?。∥铱匆?jiàn)了春天的身影。
春天的足跡小學(xué)一年級(jí)篇四
不知不覺(jué)，春姑娘已悄然來(lái)到了我們身邊，她帶著色彩斑斕的調(diào)色盤(pán)，為大地?fù)Q上了一身新裝。
春姑娘在田野編織鵝黃的地毯。油菜花的清香沁人心脾，讓人心曠神怡！仰望湛藍(lán)藍(lán)的天空，遠(yuǎn)望金燦燦的田野，耳邊傳來(lái)鳥(niǎo)兒婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的歌聲……好一派生機(jī)勃勃的景象！
清澈見(jiàn)底的小河邊，柳樹(shù)揮動(dòng)著雙臂翩翩起舞，仿佛在迎接春天的到來(lái)。河面上，一群年幼的小鴨子跟著鴨媽媽捕食呢！河里，可愛(ài)的小魚(yú)小蝦在歡快的捉迷藏。尾巴擺來(lái)擺去，躲躲藏藏。好不開(kāi)心！
自由自在的飛翔。小朋友歡快的`笑聲一直在我耳邊回蕩……。
春天就像詩(shī)中說(shuō)的那樣：“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春?！贝禾焓且恢眲?dòng)聽(tīng)的歌，一幅迷人的畫(huà)，充滿(mǎn)了活力與生機(jī)。哦，春天來(lái)了！
春天的足跡小學(xué)一年級(jí)篇五
我們走進(jìn)了春天!陽(yáng)光明媚，細(xì)雨綿綿。我最喜愛(ài)春天了!
春天，放風(fēng)箏，踢球，做游戲……多好呀!小草綠了，小花開(kāi)了，多美呀!遠(yuǎn)看小草綠的像三葉龍一樣可愛(ài)!小草就是在溫暖的春風(fēng)里長(zhǎng)大的!迎春花朝著太陽(yáng)，展開(kāi)它們的笑臉，像害羞的小姑娘，可愛(ài)極了!
看!春天里的小男孩，在放風(fēng)箏，他們摔倒了——也會(huì)勇敢的站起來(lái)。風(fēng)箏落地了，不灰心，再次放飛它!
春天多美好啊!
春天的足跡小學(xué)一年級(jí)篇六
這節(jié)課探索研究安排似乎有些突兀?？偸歉杏X(jué)怪怪的。因?yàn)樗伎急菊n的探索研究和前面的各個(gè)單元的觀察比較少的聯(lián)系。因此我認(rèn)為將本專(zhuān)題安排其它的分冊(cè)中似乎更好一些。
在學(xué)習(xí)本課的過(guò)程中，主要是組織學(xué)生進(jìn)行對(duì)于搜集的資料進(jìn)行整理分析，交流分享。在分享交流中，學(xué)生感受達(dá)爾文的科學(xué)探究的過(guò)程，感受達(dá)爾文科學(xué)探究的精神，以便激發(fā)學(xué)生自己的對(duì)于自然界的探究的熱情。但是在教學(xué)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生收集的資料有限。因此主要是老師，將自己的收集的資料展示給大家看，讓大家分享。因此我想這一個(gè)問(wèn)題如何激發(fā)學(xué)生進(jìn)行資料收集的是一個(gè)重要的課題擺在我的面前。
我想如果要想讓學(xué)生積極的搜集材料需要學(xué)生對(duì)于科學(xué)探究的興趣。只要學(xué)生對(duì)于這個(gè)探究課題有興趣，學(xué)生就會(huì)積極的去搜集資料，然后將自己的資料進(jìn)行總結(jié)分析。在再到課堂上進(jìn)行分享。因此激發(fā)學(xué)生的搜集資料的興趣是我要考慮的一個(gè)問(wèn)題。怎樣激發(fā)學(xué)生收集資料的興趣呢？我現(xiàn)在想來(lái)在布置學(xué)生進(jìn)行收集的資料的時(shí)候不能夠直接的布置收集什么什么資料，是否先賣(mài)個(gè)官司這樣能夠激發(fā)學(xué)生的收集的欲望和興趣。這樣學(xué)生就能夠較為積極的去收集相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。
再者學(xué)生收集的資料需要給予學(xué)生展示的機(jī)會(huì)。學(xué)生需要展示自己的才華，因此需要將學(xué)生的資料在指導(dǎo)整理分析之后進(jìn)行給予他們時(shí)間空間進(jìn)行展示。這樣學(xué)生的資料得到展示，學(xué)生的.信息得到了加強(qiáng)，這樣學(xué)生就會(huì)更加的有興趣去收集資料。
布置的任務(wù)要明確。在布置學(xué)生進(jìn)行收集的任務(wù)的時(shí)候需要明確學(xué)生到底需要什么資料。這樣學(xué)生能夠有的放矢，更好去收集資料。
教師予以積極的點(diǎn)評(píng)。教師恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和探究的興趣。每個(gè)人都需要表?yè)P(yáng)，因此教師的鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)是不可缺少的。
春天的足跡小學(xué)一年級(jí)篇七
期中考試前，我們要把握住這美麗的早春，并告別用日記的形式，改用相機(jī)來(lái)記錄這難得一見(jiàn)的春天！
踏入公園的第一步，就看到了別樣的春天：小草不像冬天那樣沉睡，不像夏天那樣耀眼，更不像秋天那樣枯黃。雖有一些草被燒的痕跡依然存在，但是，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，它們依然顯示出勃勃的生機(jī)！
繞過(guò)泛起漣漪的湖水，來(lái)到早醒的花朵面前?；ǘ湟簧┌祝虚g的花蕊雖然好看，可惜蜜蜂們卻不愿意呆在那里，是因?yàn)槟抢餂](méi)有花香。
我們走走拍拍，拍拍走走，來(lái)到了橋邊。橋頭上是一株高大的花，它的花朵白中透粉，花朵是疊瓣的，連蜜蜂都“醉臥”枝頭了。橋尾是曾經(jīng)被人們忽視的野花，它們連成一片，雖不及橋頭的花朵漂亮，但是，它們有更強(qiáng)的生命力！
在不知不覺(jué)中，我們到了山頂。那里的花更美麗：有的郁郁蒼蒼，蒼翠欲滴；有的火紅一片；還有的五顏六色，美不勝收。我抄起相機(jī)，記錄了一種美麗的花的生長(zhǎng)階段，以及我頗為欣賞的一串花朵。
站在山頂亭子上，望著一片花海，頓時(shí)心曠神怡：花朵們不約而同地按照同一種花色排列，給人整齊美；還有遠(yuǎn)處隱隱約約的樓房，帶給我們隱約美。
僅僅半個(gè)下午，同學(xué)們都找到了自己心中的春天，滿(mǎn)載而歸的路上灑滿(mǎn)了銀鈴般的笑聲……。
春天的足跡小學(xué)一年級(jí)篇八
著物：春風(fēng)潤(rùn)澤萬(wàn)物。
宋·程致道《過(guò)紅梅閣一首》。
春到人間草木知。
宋·張栻《立春偶成》：“律回歲晚冰霜少，春到人間草木知。”
微雨灑芳?jí)m，醞造可人春色。
醞造：釀造?？扇耍合踩?。
宋·石孝友《好事近》。
東風(fēng)輕扇春寒。
輕扇：輕輕地吹動(dòng)。
金·段克己《望月婆羅門(mén)引》。
綠窗春睡覺(jué)來(lái)遲，誰(shuí)喚起，窗外曉鶯啼。
覺(jué)來(lái)：醒來(lái)。
元·胡祇遹《陽(yáng)春曲·春景》春到人間萬(wàn)物鮮。
明·馮夢(mèng)龍《警世通言·王嬌寫(xiě)百年長(zhǎng)恨》。
不須迎向東郊去，春在千門(mén)萬(wàn)戶(hù)中。
清·盧道悅《迎春》。
春色撩人，愛(ài)花風(fēng)如扇，柳煙成陣。
清·洪異《長(zhǎng)生殿·禊游》。
春日遲遲，卉木萋萋。倉(cāng)庚喈喈，采蘩祁祁。
遲遲：緩慢?；苣荆翰菽?。萋萋：草茂盛的樣子。倉(cāng)庚：鶯。喈喈：鳥(niǎo)鳴聲眾而和。蘩：白蒿。祁祁：眾多。
《詩(shī)經(jīng)·小雅·出車(chē)》。
時(shí)在中春，陽(yáng)和方起。
陽(yáng)和：春天的暖氣。
《史記·秦始皇本紀(jì)》。
陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。
漢樂(lè)府古辭《長(zhǎng)歌行》。
陽(yáng)春白日風(fēng)在香。
晉樂(lè)府古辭《晉白綺舞歌詩(shī)三首》。
陽(yáng)春二三月，草與水同色。
晉樂(lè)府古辭《盂珠》。
春晚綠野秀，巖高白云屯。
秀：秀麗。屯：駐，聚集。
南朝宋謝靈運(yùn)《入彭蠡湖口》。
池塘生春草，園柳變鳴禽。
變鳴禽：鳴叫的鳥(niǎo)換了種類(lèi)。兩句寫(xiě)冬去春來(lái)，鳥(niǎo)兒已經(jīng)替換了。
南朝宋謝靈運(yùn)《登池上樓》。
喧鳥(niǎo)覆春洲，雜英滿(mǎn)芳甸。
覆春洲：落滿(mǎn)了春天的沙洲。雜英;各種各樣的花。芳甸：郊野。
南朝梁謝眺《晚登三山還望京邑》。
春天的足跡小學(xué)一年級(jí)篇九
今天是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，老師帶我們來(lái)南湖找春天。
我們興高采烈地坐著大巴車(chē)來(lái)到了唐山南湖。一下車(chē)，我看見(jiàn)蔚藍(lán)的天空上布滿(mǎn)了白云。有的像小馬，有的像小白兔，還有的像小羊。突然，一陣春風(fēng)吹在了我的臉上，柔柔的春風(fēng)那么溫暖，像媽媽的手撫摸著我的臉。
老師帶著我們走進(jìn)南湖公園。一進(jìn)門(mén)，我就看到了高大的柳樹(shù)向我們招手，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，柳樹(shù)就像一位亭亭玉立的美少女在微風(fēng)的吹拂下，梳理著自己柔軟的長(zhǎng)發(fā)，又像一位春天的使者，熱情的伸出修長(zhǎng)的雙臂，煥出勃勃的生機(jī)。我低頭一看，小草穿著一件鮮鮮嫩嫩綠衣服，像個(gè)調(diào)皮的小孩子一般，左看看，右看看，躲過(guò)枯葉，躲過(guò)頑石從大地媽媽的懷抱里探出頭來(lái)，在給我們表演自己的舞蹈呢！我抬頭一望看到了桃花，走近一看，桃花一簇簇的，有的全開(kāi)了，有的還是半開(kāi)，還有的是花骨朵兒，全開(kāi)的像小孩子的笑臉，半開(kāi)的像小孩子在伸懶腰，還是花骨朵兒的'像沉睡的小孩子。
小燕子從南方飛來(lái)了，他一身烏黑光亮的羽毛，一雙俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴看起來(lái)機(jī)靈多了。小燕子飛我也跟著它走，走啊，走啊，我走到了池塘邊，看到水中有許多泡泡，或許是魚(yú)兒在水下憋急了，便不住地吐泡泡吧！
我又來(lái)到了孩子們的樂(lè)園——游樂(lè)場(chǎng)。孩子們脫下了沉重的冬裝，換上了輕快的春裝。有的在沙坑里當(dāng)起了建筑師，建大城堡呢！有的在探險(xiǎn)樂(lè)園當(dāng)探險(xiǎn)者呢！有的在滑梯樂(lè)園玩滑梯呢！我看到孩子們臉上洋溢著幸福的笑容。我開(kāi)心的臉上笑開(kāi)出了一朵花。
春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。春天鳥(niǎo)語(yǔ)花香，春天充滿(mǎn)生機(jī)。這樣的春天怎么不令我們贊嘆呢？
春天的足跡小學(xué)一年級(jí)篇十
人都會(huì)經(jīng)歷成長(zhǎng)，成長(zhǎng)就如一次次風(fēng)雨，把我們洗凈;成長(zhǎng)也如一把刮刀，一次又一次地把我們磨練得圓潤(rùn)，無(wú)論是為人還是處事。成長(zhǎng)或許會(huì)獲得喜悅，那種讓人發(fā)自?xún)?nèi)心的歡喜;也或許會(huì)流下淚水，但眼淚總會(huì)幫你明亮眼睛，找到成功的方向。成長(zhǎng)最終會(huì)讓你從毛毛蟲(chóng)蛻變成美麗的蝴蝶。
那年我5歲，在一個(gè)飄著毛毛細(xì)雨的下午，我去參加區(qū)鋼琴演奏比賽。午飯后媽媽忙著幫我梳頭、換裙子，外婆幫我穿鞋子、戴發(fā)夾……把我打扮得像個(gè)洋娃娃，爸爸既擔(dān)任車(chē)夫工作，又是服裝、水瓶的搬運(yùn)工，仿佛全世界都圍繞著我轉(zhuǎn)。我前呼后擁的來(lái)到了比賽地點(diǎn)，剛到達(dá)候場(chǎng)室，爸爸急著去領(lǐng)參賽號(hào)碼，媽媽忙著去詢(xún)問(wèn)比賽事宜，全家只有我一人孤零零的站在候場(chǎng)廳里。
此時(shí)比賽候場(chǎng)的人已很多，但我感覺(jué)特別的安靜，看著墻上的鐘一分一秒的過(guò)去，心里有些不安，我開(kāi)始有些著急，在大廳里到處找媽媽?zhuān)菚r(shí)的我很膽小，也不敢詢(xún)問(wèn)工作人員，就像一只迷路的小羔羊，東跑西撞。最后小小的內(nèi)心終于承受不了了，一個(gè)人在大廳里哭了起來(lái)，那是我第一次感到那么無(wú)助，才發(fā)現(xiàn)自己不是世界的中心。那一次，我悄然成長(zhǎng)。
人生總會(huì)有成長(zhǎng)，有些事當(dāng)你明知道無(wú)法完美完成時(shí)，但還應(yīng)盡力爭(zhēng)取的時(shí)候……。
在我比較小的時(shí)候就生過(guò)一場(chǎng)病，后來(lái)在藥物的幫助下康復(fù)了，但從那以后，我的體質(zhì)就一直不好。上六年級(jí)那年，學(xué)校開(kāi)展。
體育運(yùn)動(dòng)。
會(huì)，原本體質(zhì)不好的我被同學(xué)以開(kāi)玩笑的方式申報(bào)了400米跑步比賽。400米比。
賽馬。
上就要開(kāi)始了，內(nèi)心無(wú)比恐慌的我站在起跑線(xiàn)上，周?chē)恳唤z空氣里都滲透著加油聲、吶喊聲，讓我緊張得喘不過(guò)。
我只能無(wú)力的看著起跑的方向，等待著起跑的槍響?！芭觥睒屄曇豁懀移幢M全力向前沖去，跑過(guò)50米時(shí)，我還居第四，隨著跑的距離越長(zhǎng)，名次就越往后，眼看著對(duì)手一個(gè)個(gè)的超越我，我拼盡全身力量，可腳就是不聽(tīng)使喚，好像灌了鉛似的，怎么也抬不起來(lái)，一個(gè)念頭閃過(guò)腦海——干脆不跑了!
速度明顯慢了，這時(shí)周?chē)募佑吐暫盟谱兂闪恕疤颖⒛懶」怼?，像長(zhǎng)了腳似的直躥進(jìn)我的耳朵里。于是我咬咬牙，奮力向前沖，堅(jiān)持沖過(guò)終點(diǎn)。當(dāng)我沖過(guò)終點(diǎn)時(shí)，那幾個(gè)曾經(jīng)戲弄過(guò)我同學(xué)向我豎起了大拇指。這次比賽雖然沒(méi)有名次，但我很開(kāi)心——我盡力了。
人總會(huì)有成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難和挫折都是我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，正如毛毛蟲(chóng)需經(jīng)過(guò)一次又一次成長(zhǎng)的蛻變，最終成為一只美麗的蝴蝶，自由飛翔于藍(lán)天，獲得屬于自己的那份快樂(lè)和自由。
春天的足跡小學(xué)一年級(jí)篇十一
春姑娘來(lái)了，小鳥(niǎo)在天上飛起來(lái)，累了就在樹(shù)枝上站一會(huì)。這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo)發(fā)出嘰嘰喳喳的叫聲，小河流動(dòng)，“嘩嘩啦啦”的聲音好像在跟春姑娘說(shuō)：“謝謝你”！小魚(yú)們現(xiàn)在總算可以出來(lái)透氣玩耍了，它們激動(dòng)地在空中跳躍，在水里“咕嚕咕嚕”的吐著小泡泡。
啊，春天來(lái)了！春天給大自然帶來(lái)了勃勃生機(jī)，也給我們帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)。
我喜歡春天，我愛(ài)春天！
春天的足跡小學(xué)一年級(jí)篇十二
今天我去了鄉(xiāng)下外婆家，和大姐一起去找春天。
我們先去了大河里，看到了春天的水。水清清的，在河緩緩的流著，流向東海。
我們又來(lái)到了樹(shù)林里，茂密的樹(shù)林綠油油的，好像一顆顆小眼睛。
我們找到了綠色，我們找到了春天！
我要告訴大家：“讓綠色找春天。
春天來(lái)了，草兒綠了，樹(shù)兒發(fā)芽了。我找呀找，找呀找，找到了花圃里。冬青樹(shù)換上了翠綠的新裝。
找呀找，找呀找，找到了樹(shù)叢里。垂柳的枝條上掛滿(mǎn)了嫩綠的柳芽和毛茸茸的柳穗，榆樹(shù)上長(zhǎng)滿(mǎn)了一串串的榆錢(qián)。找呀找，找呀找，找到花園里，一串一串的迎春花個(gè)個(gè)都長(zhǎng)上了金黃色的花瓣，桃花朵朵穿上了粉白的新裝。春天多美麗啊！
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春天的足跡小學(xué)一年級(jí)篇十三
春天來(lái)了，樹(shù)葉綠了，小草也綠了，春暖花開(kāi)，桃紅柳綠，真好看。
我聽(tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱歌，這是春天的歌聲吧。風(fēng)兒在天空呼呼吹，那是春天的聲音吧。樹(shù)木長(zhǎng)出了新樹(shù)葉，那是春天的新衣吧。
春天，到處是綠色的，也是五顏六色的。
春天的足跡小學(xué)一年級(jí)篇十四
這幾天，我看到燕子，飛來(lái)飛去好像在說(shuō)：春天來(lái)，春天來(lái)！春天在哪里呀？我脫去厚厚的棉衣，準(zhǔn)備去尋找春天。
我來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上，舒服的小雨淅瀝瀝的下個(gè)不停，街道上映出汽車(chē)和人們的身影。最歡快的是各種雨衣和小花傘，滴滴答答的和小雨說(shuō)著話(huà)，告訴我們春天來(lái)。
我來(lái)到公園，各種各樣的風(fēng)箏飛滿(mǎn)天，有卡通圖案，也有手工制作的。每個(gè)風(fēng)箏在天上自由自在的飛翔，一會(huì)兒搖搖頭，一會(huì)兒擺擺尾巴，它們不停的在向我招手：春天在這兒。
我來(lái)到田野，冰雪早已融化，樹(shù)木高興的伸著紅嘟嘟的嫩葉，葉子通過(guò)水分的滋潤(rùn)，左右搖拽的閃著耀眼的油光，笑瞇瞇的對(duì)我說(shuō)：春天在這兒。
我來(lái)到湖邊，湖面在微風(fēng)的吹動(dòng)下波光粼粼，好像笑皺的老人的臉，慈祥的在說(shuō)：春天在這兒。
我來(lái)到草地上，小草害羞的從地下面探出頭來(lái)，慢慢的呼吸著春天的氣息，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，原來(lái)春天在這兒?。?/p>
噢，春天來(lái)，春天真的來(lái)，它無(wú)處不在，你看，就在我們身邊。
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春天的足跡小學(xué)一年級(jí)篇十五
春天來(lái)了孩子們脫掉棉衣，跑出家門(mén)，去尋找春天。
春天來(lái)了，一場(chǎng)春雨之后，小草喝足了水，紛紛探出頭來(lái)，顯得格外精神。柳枝抽出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，如同一個(gè)小孩頑皮地吐出了可愛(ài)的小舌頭。
春天來(lái)了，小區(qū)場(chǎng)上花繁葉茂，桃花開(kāi)了，月季花開(kāi)了，濃郁的花香吸引著我們，走進(jìn)春天的無(wú)邊繁花之中。
春天來(lái)了，大雁成群地從南方飛回來(lái)了，鳥(niǎo)兒也在枝頭唱著動(dòng)聽(tīng)的歌曲，似乎在向春天招手，歡迎春天的到來(lái)。
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