個人成長與自我實現(xiàn)，是每個人生命中不可或缺的重要部分。如何發(fā)展良好的學習習慣，提高學習效率和質(zhì)量？總結是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是一些經(jīng)過精心挑選的總結范文，供大家參考和借鑒。
辯論賽主席發(fā)言稿篇一
主席、評委，大家好!
一位中國偉人曾說過：勝利的希望往往產(chǎn)生于再堅持一下的努力之中。發(fā)明大王愛迪生說：無論哪個頭腦清楚的人都能像我一樣有成就，只要他拼命鉆研。
相反，許許多多“離成功只有一步之遙”的人，恰恰因為缺乏最后跨入成功門檻的勇氣和努力而功敗垂成，遺恨終身。面對同樣的事業(yè)，一樣的機會，為什么結果完全不同?新一輪電器行業(yè)的競爭中，像水仙電器、牡丹電視、愛多等等知名品牌一夜之間銷聲匿跡，但海爾、康佳、tcl依然笑傲江湖。商業(yè)領域如果只吃機會飯，不努力改進生產(chǎn)技術，不努力改善經(jīng)營管理，最終將被市場淘汰。干事業(yè)猶如進入萬山圈子，爬過一山還有一山，前進中坎坷與曲折不可避免，在困難與挫折面前，不努力進取而依靠機會將永遠與失敗相連。
朋友們，青年人創(chuàng)業(yè)絕非浪漫之旅，要想在商海中穩(wěn)占一席之地，只有努力拼搏，開拓進齲機會再好也只能帶來短暫的火花，要想讓自己的人生閃出璀璨的光輝，就應該像愚公那樣挖山不止，奮斗不息!努力比機會更重要。
辯論賽主席發(fā)言稿篇二
各位評委、主持人：
我是來自樊城區(qū)牛首鎮(zhèn)竹條二中的張海軍。結合我方提出的觀點，我想再做幾點強調(diào)。首先，什么是成長教育。
成長教育（growtheducation）最初的概念，是20世紀七十年代初以榮格等為代表的西方心理學家和社會學家提出的。他們根據(jù)《卡爾·威特的教育》，這份在哈佛大學圖書館占有一席之地的、長達1000多頁的教案，結合美歐二戰(zhàn)后新一代青少年心理和思想中存在的焦慮和浮躁，提出“青少年成長過程中，在學習文化科技知識的同時，還要學習做人、強化心理能力。”
進入上世紀八十年代，成長教育的概念已為越來越多的教育機構、心理學家、社會學家等所關注，并已進入教育實踐階段。在國內(nèi)也就是我們所熟知的素質(zhì)教育。
成長教育的概念，從目的和方向上講，應該是培育身心健康的、適合社會生活的、能夠自食其力的、家庭和睦的、追求幸福生活的人；從內(nèi)容上講，主要是素質(zhì)及智慧的開發(fā)和培育。成長教育如果缺少了應有的方向和內(nèi)容，或片面的追求諸如在校成績等，就不能實踐它應有的目的。這也正是近期人們對“應試教育”批評的原因所在。
明確以上所述，我方認為，一個人的發(fā)展，首先要接受的是成長教育。因此，我們教育局在2011年度全區(qū)教育工作會議上，樊城區(qū)教育局黨委把2011年教育工作的路線方針概括為“一個中心，兩個基本點”。即樊城教育在“十二五”、在2011年到2020年這個中長期之間，各項教育工作要以“成人成才教育”為中心，以“義務教育均衡發(fā)展”和“學校品牌建設”為基本點。“在這里，教育局把成人教育放在了成才教育的前面，也反映教育局領導的高瞻遠矚。
大家都知道，素質(zhì)教育的目標提出了十年，但在落實上還有很大距離。所以，我們教育局從2011年開始，制定了一個階段性的目標和共同愿景。
這個階段性的目標就是：“城鄉(xiāng)教育一體化，樊城教育現(xiàn)代化”。而“樊城教育現(xiàn)代化”，首先是觀念的現(xiàn)代化，然后是教育內(nèi)容、教育方法、教育技術手段的現(xiàn)代化，最后才是教育設備設施的現(xiàn)代化。教育設備設施的現(xiàn)代化只是教育現(xiàn)代化的外在物質(zhì)顯現(xiàn)，而在觀念、內(nèi)容、方法、技術手段上所體現(xiàn)出來的現(xiàn)代化，才真正反映我們的教育是否是“以人為本”，是否尊重了學生身心發(fā)展的規(guī)律來幫助學生成長。
樊城教育的共同愿景，是要實現(xiàn)“學校特色鮮明，教師工作幸福，學生成長快樂”的人民滿意的教育。這三者相輔相成，統(tǒng)一于我們推進素質(zhì)教育的偉大實踐，充分反映了我們教育追求的方向，以及我們想要實現(xiàn)的結果。實現(xiàn)這一結果的方針是什么？那就是《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中所指出的“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質(zhì)量”。支撐我們實現(xiàn)這一結果的理念是什么？那就是“面向全體學生，促進學生全面發(fā)展的素質(zhì)教育就是成人成才教育”的新理念。
成人成才教育，首先是要讓學生成人。它告訴我們具有樊城特色的素質(zhì)教育要走什么樣的路，通過什么樣的方式方法來實現(xiàn)。成人成才教育是樊城全面推進素質(zhì)教育的靈魂。
素質(zhì)教育要培養(yǎng)的人，是有靈魂和思想的人，是精神飽滿，能夠在為社會做出貢獻的過程當中來實現(xiàn)自己的人生價值取向的人。我們建設特色學校就是要通過某一種特色為載體，充分發(fā)揮其在學生成人教育中所起到的不可替代的作用，讓一個個學校都能充滿個性、充滿生氣，學生成長快樂是我們的一個標桿和最根本的目的。樹立了成人成才教育的理念還不夠，還需要我們制定詳細的辦法措施，并落實在行動上。更重要的是要落實在成人教育上，成人教育要重于成才教育。當然，不是說知識的傳授就不重要，關鍵是我們要著重改變教育質(zhì)量提高的方式，要堅決拋棄“填鴨式”、“滿堂灌”的課堂教學模式，堅決反對讓學生在學習上簡單地、機械地重復，要妥善處理好知識傳授與能力培養(yǎng)之間的關系，切實把培養(yǎng)學生成人放在重中之重的位置。
在以上所述里面，教育局反復強調(diào)了一個成長教育。那么，我們的學校不立足于成長教育，我們又該做什么。
成長是什么？是思想變得深邃而心靈卻越來越冷漠？是學識漸漸淵博而精神越來越麻木？是思維越來越敏捷而行動越來越遲緩？我想：在成長的道路上，不同的人會用各自的行為方式做出不同的選擇，其答案是多樣性的.成長的意義是什么？只有兩個：第一個是做夢！第二個是實現(xiàn)夢！
在這里，我想引用李炳亭先生的一句話，我們的教育已經(jīng)到了生死存亡的階段，如果我們的教育再不改變，我們的教育會最終導致失敗，我們的國家，我們的民族最終也會走上死亡，所以說，請在這里的各位同仁、朋友，請放開我們的思想，去施行真正的成長教育吧。
辯論賽主席發(fā)言稿篇三
尊敬的主席、各位評委、各位觀眾、對方辯友。
下面讓我來把辯論交鋒中的幾個問題仔細剖析給大家看。
首先對方辯友說藝術是應該賦予一定價值的，乍一聽這是對的，可仔細分析我們就會發(fā)現(xiàn)其中的端倪。大家都知道藝術本身是無價的，它的存在是無法用金錢來衡量的，這一點相信大家都不會反對。
其次對方辯友又說藝術商品化為藝術家創(chuàng)造了經(jīng)濟基礎，對此我感到無法理解。我方認為金錢不是藝術創(chuàng)作的目的，藝術家一味的去迎合大眾那便會創(chuàng)作出低俗的作品，埋沒了他們的才華，湮沒了他們的本真。
最后我還想說對方辯友是否想到了藝術的商品化不但會對我們個人產(chǎn)生影響，而且會對整個國家和社會的精神文明，人民的價值觀產(chǎn)生一種錯誤的導向。所以說其弊端是十分明顯且不能忽視的。
那我們先拋開這些問題不談但就商品化的藝術本身來做一個剖析。且不說商家的動機，也不論藝術家的感受，更不談大眾的受知，單就藝術本身來講一講，藝術是什么？我方一辯已給出明確的定義。從學術角度來講藝術是人們獲得精神享受和審美愉悅并通過它認識自然、歷史、社會、受到真善美的熏陶或感染的重要媒介，所謂藝術商品化即把藝術通過商品的形式流通進入市場的過程，是一種以商業(yè)為目的來左右藝術的行為，那么藝術和商品化之間的矛盾是顯而易見的。
下面在了解了這個先天矛盾后我們就要再往下講，被物化的藝術也就是藝術品其藝術價值絕不等同于價格，藝術品在商業(yè)交易中成為商品其價格反應的是一種對時代潮流的迎合，并不能體現(xiàn)其真正的價值，用金錢來衡量價值只能使藝術變得庸俗，甚至會誘發(fā)人們攀比、虛榮的不健康消費心理。這就是對藝術的褻瀆，關于這一點我方辯友也一直在強調(diào)。
對方辯友所言，我們原本打算通過藝術商品化以量變達到質(zhì)變，來提升藝術的價值。然而我們看到的更多是藝術商品化帶來的種種弊端，這是真實存在的，不可否認。藝術沒有達到質(zhì)變，而是在變質(zhì)！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
辯論賽主席發(fā)言稿篇四
謝謝主席!各位評委!大家好!
對方辯友的發(fā)言卓實精彩，細細聽來不難發(fā)現(xiàn)對方辯友的論證邏輯其實就是以下兩點：
1、一個事物從沒有到有事一種進步，大學生從沒有工作可做到做保姆是一種進步。
2、對方辯友認為保姆這個行業(yè)具有廣闊的就業(yè)前景，而大學生又具有較高的素質(zhì)，兩者一拍即合。
我方認為“大學生做保姆是人才的貶值”，下面就我方觀點做以下總結：
1、大學生做保姆，人崗不相適。
正如斯坦福大學校長約翰.漢尼斯所言：“大學教育區(qū)分專業(yè)正是因為側重于不同培養(yǎng)預期以滿足社會對不同人才的需求。”
高等教育的知識技術為主的屬性和保姆行業(yè)以服務為主屬性不契合，大學生做保姆與其培養(yǎng)預期相違背。因此結合保姆行業(yè)的需要和大學生的實際才能考慮，大學生做保姆是人才的貶值。
2、大學生做保姆，用不當其時。
大學生涌入保姆市場，不僅自身價值大打折扣，而且還擠占專職保姆的就業(yè)崗位，導致市場秩序的紊亂。延誤了對人才的及時使用時效，沒有把在對的時間對的人放在對的工作崗位上去，使其不能充分施展才華。人才貶值趨勢的擴大化在所難免，導致群體性的人才貶值。
3、大學生做保姆，人未盡其才。
大學生做保姆，缺乏充分施展才能的合適舞臺和條件。大學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性受到不同程度的影響。正如北大第一任校長蔡元培所說：“大學是社會之光，它本來就要照到更需要它的地方?！鄙鐣囵B(yǎng)人才的最終目的是為了更好的使用人才，人才只有用好了，才能體現(xiàn)價值，發(fā)揮效能，成為經(jīng)濟社會進步的重要推動力量。
從12月，全國第一次人才工作會議，到前不久頒發(fā)的《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(-)》，都旗幟鮮明的指出把充分發(fā)揮各類人才的作用作為人才工作的根本任務，特別是引導大學生從學生到社會的第一步，盡早的投入社會，發(fā)揮自身的聰明才智，實現(xiàn)人生與社會的共贏。溫家寶總理曾語重心長的告誡在校大學生，到祖國最需要的地方去，實現(xiàn)人生的最大價值。
因此，終上所述，我方堅持認為“大學生做保姆是人才的貶值”。
辯論賽主席發(fā)言稿篇五
主席、評委，上午好!
今天我方觀點是：在青年創(chuàng)業(yè)過程中，努力比機會更重要。
什么是機會?機會就是有利的時機。什么是努力?努力就是勤奮工作，拼搏進齲我方并不否認機會的重要，但是我們堅信：努力比機會更為重要。
一個青年人要創(chuàng)立自己的事業(yè)，關鍵在于勤奮和努力。青年人思維最活躍、精力最充沛，是創(chuàng)業(yè)的最好時期。但是我們經(jīng)驗相對不足，知識相對不完整，沒有豐富的社會資源，缺乏艱苦奮斗的毅力。比起事業(yè)有成的中年人，機會并不格外垂青我們青年。面對復雜多變的市場經(jīng)濟環(huán)境，青年人尤其需要加緊學習和鍛煉，努力提高自己的綜合素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)技能，從而早日成為市場經(jīng)濟大潮中的弄潮兒，努力獲得你們創(chuàng)業(yè)道路上的第一桶金。
從哲學角度來說，努力是人的內(nèi)因，是成功的必備條件;機會是外因，是成功的外部因素。內(nèi)因決定外因，外因通過內(nèi)因而起作用。而且機會也不等于“天上掉餡餅”，它需要有準備的頭腦。機會既是對你過去努力的回報，也是對你未來努力的預約。缺乏有準備的頭腦，沒有努力奮斗，機會就會成為你前進道路上的誘惑和陷阱。
從邏輯上說，努力是成功的必要條件，而機會不是成功的必要條件。人們常說，努力了不一定成功，但不努力就一定會失敗。一般來說，成功有三要素：努力+能力+環(huán)境=成功。在成功的三要素中，機會只是環(huán)境因素的一部分，它不能保證一定成功。人們還說，機遇是成功的催化劑。不是每一次化學反應都要催化劑，但反應物卻必不可少。因此，取得成功的關鍵是努力而不是機會。
努力與機會，這個古老的話題，千百年來人們爭論不休。著名作家冰心說：“成功之花浸透了奮斗者的淚泉?！睆你@木取火到中國加入wto，從發(fā)明家愛迪生到數(shù)學家陳景潤，每一條成功之路都寫滿了奮斗者的腳櫻對于青年人來說，倡導努力比強調(diào)機會更有意義。我們應當鼓勵廣大青年朋友迎接挑戰(zhàn)，直面困難，勤奮努力，開拓進取，用有準備的頭腦去捕捉機會，而決不是坐等機會的降臨。
辯論賽主席發(fā)言稿篇六
辯論賽一直是我們十分喜歡舉辦的一種大賽，而在這個比賽中怎么能少了我們的辯論賽主席呢?下面是小編搜集整理的辯論賽主席。
發(fā)言稿。
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大家好，歡迎大家前來觀看(學校)第*屆大學生辯論賽的半決賽。經(jīng)過緊張的初賽，現(xiàn)在還剩下八支代表隊，將要在這里進行半決賽，相信經(jīng)過選手的充分準備，各代表隊和辯手會給大家一個精彩的展現(xiàn)。
現(xiàn)在我來介紹一下今天到場的嘉賓、評委和辯論雙方代表。今天我們請到的評委有：。出席本場比賽的嘉賓有：。下面我來介紹一下今天的辯論雙方及辯手：參加本場比賽的兩支代表隊是：和，正方是來自同學，歡迎你們，正方一辯：二辯：三辯：四辯;反方是來自同學，歡迎你們，反方一辯：二辯：三辯：四辯。
本場比賽的辯題是：，正方所持的觀點是：，反方所持的觀點是：，雙方辯手將圍繞該話題展開激烈的討論，請大家拭目以待。
比賽開始前，讓我最后強調(diào)一下比賽規(guī)則：
現(xiàn)在我宣布，辯論賽第一場比賽正式開始!
(第一階段：立論陳詞階段)。
首先進入第一階段：立論陳詞。本階段……。首先我們歡迎正方一辯發(fā)言，時間為2分30秒，計時開始。
好，剛才正方一辯對自己的觀點做了立論陳述，現(xiàn)在我們來看看反方是如何破題立論的，請反方一辯發(fā)言，時間也是2分30秒，計時開始。
(第二階段：攻辯階段)。
大家可以看到在剛才的規(guī)范發(fā)言中，雙方辯手可以說是胸有成竹、志在必得。接下來我們將進入考驗個人應辯能力的攻辯階段，本階段……。首先請正方二辯任選反方二辯或三辯并向其提問，時間為1分30秒，計時開始?，F(xiàn)在請反方二辯任選正方二辯或三辯并向其提問，時間為1分30秒，計時開始?，F(xiàn)在請正方三辯任選反方二辯或三辯并向其提問，時間為1分30秒，計時開始?，F(xiàn)在請反方三辯任選正方二辯或三辯并向其提問，時間為1分30秒，計時開始。下面請雙方一辯對本階段觀點進行攻辯小結，時間各為1分30秒，有請正方一辯，計時開始。下面請反方一辯進行攻辯小結，計時開始。
(第三階段：自由辯論階段)。
謝謝，經(jīng)過剛才雙方一番辯論之后，接下來是他們施展才華的時刻了，也是辯論賽最精彩的時刻——自由辯論階段。在自由辯論開始之前，讓我提醒雙方代表，你們各隊有4分鐘的發(fā)言時間，正反雙方輪流發(fā)言，同一方的發(fā)言次序不限。正方先發(fā)言，一方發(fā)言落座之后，另外一方要馬上發(fā)言，若有間隙，累計時間照常進行。如果一方用時已完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可以向主席提出不發(fā)言。好，現(xiàn)在我宣布自由辯論正式開始，請正方先發(fā)言，計時開始。
(第四階段：總結陳詞階段)。
好，各位觀眾，剛才這段自由辯論可謂非常的精彩，而雙方的第四位辯手所將要做的總結性陳述，往往更是舉足輕重。我們先從反方四辯開始，時間為3分鐘，計時開始。
謝謝，現(xiàn)在我們請正方四辯為正方做總結性陳述，時間也是3分鐘，計時開始。
好，感謝各位辯手精彩的辯論，究竟哪方獲勝，請現(xiàn)場評委給大家一個客觀公正的答案，請評委評議，同學們請稍候。
在評委評議期間，我們有幸請到為大家表演，大家歡迎。
下面我宣布本場比賽最佳辯手是：正方*辯，反方*辯。獲得本場比賽勝利的代表隊是：。
(四場比賽結束之后的結束詞)。
到現(xiàn)在為止，四場比賽都已經(jīng)全部結束了，順利晉級的四支代表隊為。下星期我們將舉行四強賽及決賽，相關信息請大家關注海報。
現(xiàn)在我宣布*學校第*屆大學生辯論賽半決賽的比賽到此結束，感謝大家的關注和支持!
主席：各位領導、觀眾朋友們，大家好!歡迎大家前來觀看辯論賽決賽現(xiàn)場，本次大賽協(xié)辦。
場是衛(wèi)生系統(tǒng)代表隊和委派會計代表隊進行爭奪第三名的比賽;第二場是財政局機關代表隊和鎮(zhèn)財政代表隊進行爭奪冠軍的決賽。
比賽開始前，首先我宣布會場紀律和比賽規(guī)則：
一、陳詞階段：我們提倡即興陳詞，引經(jīng)據(jù)典要恰當，在陳詞階段，由雙方一、二、三辯進行陳詞。先由雙方一辯進行立論陳詞，然后是雙方二辯、三辯在反駁對方觀點的同時，對本方觀點進行補充陳詞。順序是正方一辯、反方一辯、正方二辯、反方二辯、正方三辯、反方三辯。時間都是每人3分鐘。
二、自由辯論階段：時間是雙方各5分鐘。由正反雙方自由輪流發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結束，同時另一方開始發(fā)言，另一辯手必須緊接著發(fā)言，若有間隙，累計時間照常進行。同一方的發(fā)言次序不限。如果一方用時已完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可以向主席提出不發(fā)言。在自由辯論階段，我們提倡積極交鋒，對重要問題回避兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。
三、結辯陳詞階段：時間是3分鐘，由雙方四辯進行結辯陳詞。也就是辯論雙方針對辯論賽整體態(tài)勢進行總結陳詞，對于脫離實際、背誦事先準備的稿件者，適當扣分。
四、其它注意事項：
1、在辯論時不要隨意打斷別人的話;。
2、不可進行人身攻擊;。
3、尊重主席及評委的評判;。
4、我們提倡辯手使用普通話，對使用普通話者適當加分;。
5、除辯論開始一辯必須說主席、評委、大家好，其余皆可省去。
6、在辯論中，辯手可以使用道具、圖表和物品作為輔助手段以強化自己的陳辭，但尺寸不能過大，以免遮擋。
7、在每場比賽中，辯手的辯位不能變動。
8、在辯論中，為支持本方觀點，我們不反對引用。
名人名言。
但我們不提倡引用敏感歷史人物及當代現(xiàn)任領導人的講話以免引起各種歧義。另外在舉例時盡量避免敏感的政治人物及政治事件。
9、時間提示：最后30秒時，哨音提示，時間結束時亮紅方牌子。
本場辯論賽的辯題是：
下面，請辯論雙方代表隊上場。
業(yè)道德的問題;那么坐在我左手邊的是反方財政局機關代表隊，他們的四位辯手分別是：一辯代曉曼、二辯孫凱、三辯張宏華、四辯韓方真，他們的觀點是：會計信息失真的主要原因不是會計職業(yè)道德的問題。
主席：下面，辯論開始，首先我們歡迎正方一辯發(fā)言，時間3分鐘。
主席：好，剛才正方一辯對自己的觀點作了立論陳述，現(xiàn)在我們來看看反方是如何破題立論的。請反方一辯發(fā)言，時間也是3分鐘。請!
主席：感謝反方一辯的精彩陳述，下面請正方二辯作補充陳詞，時間是3分鐘;。
主席：下面有請反方二辯作補充陳詞，時間也是3分鐘;。
主席：下面請正方三辯對本方觀點作補充陳詞，時間是3分鐘;。
主席：下面請反方三辯對本方觀點作補充陳詞，時間也是3分鐘;。
提出不發(fā)言。我們提倡積極交鋒，對重要問題回避兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，也要適當扣分。好，現(xiàn)在我宣布自由辯論正式開始。
主席：好，各位觀眾，剛才這段自由辯論可謂非常的精彩，而各方的第四位辯手所將要作的總結性陳述，往往更是舉足輕重。我們先從反方四辯開始，時間3分鐘。請。
主席：謝謝!現(xiàn)在我們請正方四辯為正方作總結性陳述，時間也是3分鐘。請。
主席:好，感謝各位辯手精彩的辯論，究竟哪方獲勝，請現(xiàn)場評委給大家一個客觀公正的答案，請評委退席評議。
辯論賽主席發(fā)言稿篇七
班隊課上，同學們開展了一次關于“該不該上網(wǎng)”辯論賽。
上網(wǎng)是一個大家都很熟悉的詞語，我們班的同學或多或少都與電腦有過“親密接觸”?？稍摬辉撋暇W(wǎng)？該怎樣上網(wǎng)？同學們卻不能很深刻地理解。因此給這次辯論會帶來了不少困難，為了一個問題，大家“吵”得面紅耳赤。
辯論先由正方開始，我方選手很堅定地提出：“只要合理運用電腦，就能掌握很多有用的知識，電腦是我們學習的一種途徑。”對方辯友馬上給了我們一個回馬槍：“我們現(xiàn)在是好奇心最強的時候，很難抵擋住游戲的誘惑，并且在上網(wǎng)時常有一些不良的網(wǎng)戰(zhàn)突然跳出來，我們無法去抵擋它?！边@一發(fā)問并沒有讓我方選手為難，我方的同學紛紛舉手要求發(fā)言，只見我方的一名男辯手迫不及待地跑上講臺說“對于自動跳出的不良信息，只要我們下載一些攔劫裝置，就不會受不良網(wǎng)站的影響了。另外，我們還可以讓家長監(jiān)督，總之有很多辦法的”。這一問答，使對方辯友啞口無言了，最后他們只得趕鴨子上架，辯友結結巴巴地說：“那不一定就能…….將所有的……網(wǎng)站都攔下來?！?/p>
這一答顯然很無力，最后我方以3：1的絕大優(yōu)勢獲勝?？陕犃朔捶睫q友的陳述，我也很深刻地感受到了網(wǎng)絡的復雜性。就像王老師說的那樣，網(wǎng)絡是一把雙刃劍，但只要我們合理利用，它能我們的生活、學習帶來很大的好處的。
辯論賽主席發(fā)言稿篇八
各位在場的同學，各位工作人員請安靜下來，我們的比賽馬上就要開始，請您在工作人員的指引下盡快入座。如果您攜帶了手機等通訊工具，請將其調(diào)至靜音或震動狀態(tài)。在場內(nèi)，請您不要大聲喧嘩，不喝倒彩，不要隨意走動，如果有特殊情況，請您從后門安靜離開，同時請您注意保持賽場的清潔。需要提醒大家的'是，由于比賽中每個環(huán)節(jié)均有時間限制，觀眾掌聲而引起辯手停頓的時間也將計算在內(nèi)，所以請大家注意鼓掌時間不要超過五秒。感謝您的配合!
開場白。
現(xiàn)在雙方辯手都已經(jīng)嚴陣以待。今天，究竟會花落誰家呢?還要看每位辯手的智慧與辯才。讓我們預祝雙方的隊伍都能表現(xiàn)出最佳的競技狀態(tài)，發(fā)揮出最高的辯論水平。
流程介紹。
需要提醒各位辯手注意的是，我們的比賽共分為五個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)都有一定的時間限制。當辯手用時還剩30秒時，我們的工作人員將舉黃牌提示，請工作人員演示(感謝工作人員);當時間結束時我們工作人員將舉紅牌提示，請工作人員演示(感謝我們的工作人員)。本次比賽我們采用交叉計時的方式，請各位辯手注意掌握好時間。
比賽開始。
今天我們就將****話題展開一場理性而激情的辯論。
辯論賽主席發(fā)言稿篇九
各位領導，各位同學：
大家好！
很榮幸參加此次競選。首先介紹一下我自己。我是來自xxx學院/大學xxx班的xxx。我做事積極主動，認真負責，為人正直，富有創(chuàng)新精神。曾在初中高中多年出任班長一職，無論學習還是工作都能其到模范帶頭作用。加入學生會，是一種榮譽，更是一種責任。我知道這條路上有許多挑戰(zhàn)，但我自信我能擔起這副擔子。
一個組織的強大同其內(nèi)部組員的良好的個人素質(zhì)及完善的協(xié)調(diào)合作是分不開的。所以如果我當選學生會主席，內(nèi)部建設是必須的，重要的！
首先，各個部門成員的素質(zhì)提高是保持組織活力的基本保證。學生會的內(nèi)部成員必須有過硬的組織策劃能力。要能夠具有獨當一面的氣魄！
其次，合適的禮節(jié)是一個部門精神狀態(tài)的良好體現(xiàn)。作為一個先進集體的成員，恰當?shù)亩Y儀，是保證工作順利進行的潤滑劑。禮儀的合適運用，也能體現(xiàn)出一個人的修養(yǎng)，給人耳目一新的感覺。
最后，靈活的知識運用也是保持組織先進性，創(chuàng)新性的標志。百花齊放的校園生活中，能夠保持自身的創(chuàng)新以及把握先進方向是組織發(fā)展的關鍵。
作為一個強大的組織，其內(nèi)部的團隊協(xié)作以及同外界的交流是其保持與時俱進的關鍵。所以在我作為學生會主席期間，同外部的交流也將成為工作的重要方面。
學生會是一個團體。各個部門都是不可或缺的組成部分。因此，內(nèi)部的良好協(xié)調(diào)將成為我們立足之根本，走向成功的基礎。作為主席，就要有能夠協(xié)調(diào)學生會內(nèi)各個部門的能力，良好的分工協(xié)作是保證工作順利進行的前提。
學生會的核心是學生，學生會作為學生的一部分，就要做好老師和同學之間的橋梁！從而與各系同學保持密切聯(lián)系，集思廣益，積極的借鑒以往的先進經(jīng)驗都是不可或缺的。
校園活動在向創(chuàng)新性，多樣性發(fā)展，以往的單個部門承辦活動的模式略顯不足。所以，各個部門之間的交流合作對于學生會的全面發(fā)展是必須的。這樣才能不斷的推陳出新，使我們的組織不斷的進取。
綜上所述，在新的學生會組織中，內(nèi)部建設以及對外交流將成為我們學生會生存及發(fā)展的基礎，只有做好這兩方面的工作，我們才能夠保持先進性，體現(xiàn)創(chuàng)新性。并把這種先進性和創(chuàng)新性，集中貫徹到每一項工作中。
親愛的老師們，同學們，請投我一票吧！聞一多先生曾說過：要少說多做。是的，每做一件事，都要用心，少說空話，為集體做一些實實在在的事情。如果我被選中，一定多為廣大同學謀福利做實事，以實際行動回饋大家的支持與厚愛。
最后祝你好運，順利當選??！
辯論賽主席發(fā)言稿篇十
同志們：
根據(jù)省委提名和全總同意，省總工會十一屆六次全委會議選舉我為河北省總工會主席。在此，我對省委和全總的信任、對各位委員的支持表示衷心的感謝!
剛才，蘭翠同志發(fā)表了情真意切的講話，飽含著對工運事業(yè)的深厚感情和對河北工會未來的美好祝愿，聽后我深受感動。上午，趙勇同志在講話中高度評價了這些年特別是近五年來河北工會在蘭翠同志帶領下所取得的突出成績。我和蘭翠同志在省人大共事五年，對她的敬業(yè)精神非常欽佩。昨天在省總工會機關干部會議上，蘭翠同志講話時經(jīng)久不息的掌聲反映出同志們的心聲,從中也看到了政聲。今天，蘭翠同志就要離開她傾注了十年心血的工會工作崗位，掛滿累累碩果的傳力棒將由我和大家共同來扛。在此，我建議讓我們以熱烈的掌聲向蘭翠同志致以崇高的敬意!
當選省總工會主席，我深感責任重大、使命光榮。上午，趙勇同志在講話中代表省委對工會今后工作提出了要求，我們一定要認真學習領會，深入貫徹落實。建華同志代表省總會作了工作報告，對今年工作作出了具體部署，這些部署是蘭翠同志與大家一起謀劃的，也貫徹了省委和全總的要求，今年的工作就按照這個部署來抓。我剛到工會，還是新兵，還提不出什么要求，只能借此機會提點感想供大家參考。
第一，要始終自覺接受黨的領導，堅定不移走中國特色社會主義工會發(fā)展道路。
無論從歷史還是現(xiàn)實看，工會也屬于上層建筑范疇，雖然是群眾組織，具有社團屬性，但也體現(xiàn)著鮮明的階級性和政治性。中國工會是黨領導下的工會，基本性質(zhì)定位是黨聯(lián)系職工群眾的橋梁紐帶，是國家政權的重要社會支柱。因此，工會工作是黨的群眾工作的重要組成部分，自覺接受黨的領導是中國工會的根本政治原則，中國特色社會主義工會發(fā)展道路的第一要義就是堅持自覺接受黨的領導。我們各級工會干部要始終清醒地在政治上堅定立場，在工作中服從服務全黨大局，以對黨的事業(yè)的高度責任心投入到工會工作中去。
要切實用科學理論武裝頭腦，做黨的路線方針政策的忠實執(zhí)行者?？茖W理論武裝始終是我們事業(yè)的發(fā)展之基、勝利之本。在新的歷史條件下，面對紛繁復雜的國際國內(nèi)經(jīng)濟社會形勢和各種考驗與挑戰(zhàn)，各級工會干部必須以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀統(tǒng)一思想和行動。特別是，黨的對建設中國特色社會主義提出了一系列新思想、新觀點、新論斷，對新形勢下實現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展等重大問題作出的新的科學論斷要成為工會干部的行動綱領。黨的報告在全心全意依靠工人階級、保障和改善民生、推進社會管理創(chuàng)新、加強和改進黨的群眾工作等方面作出的系列重要部署，都與工會工作息息相關。各級工會干部要把學習貫徹黨的精神作為當前和今后一個時期的首要政治任務，學深學透，入腦入心，以高度的道路自信、理論自信、制度自信把黨的精神貫徹好、落實好，確保工會工作始終保持正確的前進方向。
要時刻做到心中有大局，當好黨的群眾工作的得力助手。堅持黨的領導，對黨的事業(yè)負責是具體的而不是抽象的，只能具體地體現(xiàn)在我們的實際行動上，體現(xiàn)在我們能否自覺做到圍繞中心、服務大局，把廣大職工群眾團結動員起來，為全黨的大局，為省委的中心任務增磚添瓦。我們一定要自覺把工會工作放到省委的中心工作中去思考、去把握、去落實，找準定位、找到切入點。當前，黨的描繪了全面建成小康社會的宏偉藍圖，省委八屆二次、三次全會進一步強調(diào)要加快推進建設經(jīng)濟強省和諧河北的戰(zhàn)略進程，省十二屆人大一次會議通過的政府工作報告又提出了七大任務。為這些宏偉的戰(zhàn)略目標和任務去服務，就是擺在我們面前的首要任務。全省各級工會要圍繞中央和省委的戰(zhàn)略決策、圍繞全總的具體要求來謀劃、布局和開展工作，廣泛團結廣大職工建功立業(yè)，大力發(fā)展和諧勞動關系，更好地服務職工凝聚職工，為推動河北經(jīng)濟社會發(fā)展助上一臂之力，在全省大局中彰顯作為和價值。
第二，要始終不忘工會組織的職能特點，把各項工作真正做到職工群眾之中去。
工會是職工群眾的組織，我們的工作對象是職工，工作重心只能在企業(yè)、在基層。各級工會是一個單位、一個機關，但我們的工作方式、工作途徑以及資源手段又不同于黨政機關，必須從自身的職能、性質(zhì)、特點出發(fā)，真正使我們的工作體現(xiàn)鮮明的群眾性，真正把工作做到職工群眾中去，走一條具有鮮明特色工會的路子。
要深入基層接“地氣”。新一屆黨中央領導集體履職伊始就提出了改進工作作風、密切聯(lián)系群眾的八項規(guī)定，并在其后一系列的活動中身體力行。省委會議也討論通過了《關于貫徹落實中央“八項規(guī)定”的辦法》。工會本身就是群眾組織，不僅要有“天線”，更要體現(xiàn)接“地氣”的基本功。要貼近職工、融入職工，以良好的作風服務職工、贏得職工。去年全總組織實施了“面對面、心貼心、實打實服務職工在基層”活動，省總也開展了聯(lián)系職工交朋友、駐企蹲點調(diào)研等活動，這就是很好的聯(lián)系職工、服務職工的措施和途徑，作為工會干部，一定要克服機關化、行政化傾向，多到基層去，多到職工群眾中去，了解職工愿望、體察職工甘苦、反映職工要求、解決職工難處。尤其要多做調(diào)查研究，聽真話、摸實情，全面、準確、透徹地了解職工群眾所盼、所急，掌握基層所難、所需，從而有的放矢地研究對策，提高工作的針對性。
要找準定位出特色。我們黨的根本宗旨就是全心全意為人民服務;政府工作的出發(fā)點和落腳點也是實現(xiàn)人民群眾的根本利益。我們工會，更要抓住群眾組織這個特點，把握好職工合法權益的代表者和維護者這個角色，一切工作都要圍繞影響職工、引領職工、服務職工、造福職工來組織、來推動、來開展。工會干部在組織活動中要善于換位思考，要想職工之所想、甚至是職工所未想，急職工之所急、甚至是職工尚未預見之急，只有真心實意為職工服務，職工才能認可你。要抓住維權、解困等熱點難點問題，大力推進“大幫扶”、“大服務”，實實在在為廣大職工群眾大辦實事好事，吸引職工贏得職工。建華同志在工作報告中提出今年要為職工辦好八件實事，各級工會都要積極落實好，自己也要多開展一些有特色、有針對性的活動，讓職工群眾廣受益、得實惠。比如在履行教育職工的職能上，空洞的說教不會有真正的作用，我們工會的主要途徑和有效手段就是通過加強陣地建設、開展健康向上的文化活動來潛移默化職工，從最基層組織、從最貼心事上做思想工作、引導工作等等。有特色不能只圖形式，是要求我們的一切工作都要體現(xiàn)群眾性的特點，真正讓職工群眾喜聞樂見，真正得到職工群眾擁護和歡迎。
要抓好基層強基礎。工會基層組織是我們密切聯(lián)系職工、把工作延伸到職工群眾之中的橋頭堡，是我們?nèi)抗ぷ鞯闹c，基礎不牢不強，一切無從談起。河北省基層工會組織已經(jīng)發(fā)展到12.7萬個、會員1400多萬人，規(guī)模很大，但大并不一定就強，在基層建設上我們還有大量艱巨的工作要做。一方面要按照全總普遍建會的要求，進一步推進工會組建工作，最大限度地把職工組織到工會中來，鞏固黨的階級基礎、擴大黨的群眾基礎。另一方面，更重要的是要在使基層工會發(fā)揮作用上下苦功夫、真功夫。建起來毫無作用，只會自毀形象。要在基層主席選配上、兼職干部使用上以及建好工作運行機制、目標考核機制上多想辦法、多出實招，真正使基層工會動起來、活起來，讓企業(yè)和職工都看到工會的作用與價值。在這方面，縣級工會起著關鍵作用?？h級也是廣義上的基層，也是工會工作好壞的基礎。去年省總半年會專題研究了這個問題，發(fā)了文件。重要的是落實好，多培養(yǎng)一批先進縣，多改變提升一些落后縣，讓縣級工會工作百花齊放，把廣大基層企業(yè)都帶動起來，打造全省工會工作生機勃勃的景象。
第三，要始終堅持創(chuàng)新務實的作風，努力開創(chuàng)河北工會工作新局面。
過去，我省工會工作取得了很多成績，但任何工作都有適應形勢、與時俱進的問題。希望各級工會永葆進取精神，奮斗不息，不僅要使各項工作保持良好發(fā)展的勢頭，更要好上加好、再上層樓。做到這一點，我想不外兩個問題：一是創(chuàng)新，不斷克服新問題、走出新路子、取得新成績。二是務實，進一步把工作做扎實，做出實績、見到實效。
要強化創(chuàng)新意識，解難題、增活力。當前，世情、國情、省情、會情都在發(fā)生著深刻變化，職工隊伍情況和勞動關系狀況也都在發(fā)生著深刻變化。前不久，強調(diào)要以更大的政治勇氣和智慧深化重要領域改革，經(jīng)濟體制改革、政治體制改革以及社會體制改革、收入分配制度改革都會帶來經(jīng)濟社會格局的深刻變化和前所未有的新情況。這些，都會使許多新的課題、新的挑戰(zhàn)擺在我們面前，亟待各級工會去破解。破解之道就在于創(chuàng)新。比如勞動競賽是工會的一個傳統(tǒng)項目，也是工會服務大局、促進發(fā)展的主要抓手，但面對中央和我省提出的加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方式、貫徹創(chuàng)新驅動戰(zhàn)略的要求，我們必須創(chuàng)新勞動競賽的內(nèi)涵和形式，把工作著力點轉到提高質(zhì)量和效益上來，轉到更好地開展群眾性技術革新、技術協(xié)作、發(fā)明創(chuàng)造、合理化建議、節(jié)能減排活動上來，進一步煥發(fā)職工群眾的智慧和創(chuàng)造力，推出一批技術創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、服務創(chuàng)新的優(yōu)秀成果，提高勞動生產(chǎn)率和企業(yè)核心競爭力。尤其要更加重視提高職工隊伍素質(zhì)和勞動技能。我國作為一個制造業(yè)大國，沒有技術等級的工人比例高達74.1%。在新形勢下的國際和區(qū)域經(jīng)濟競爭中，我們必須從依靠廉價勞動力轉向依靠高技能勞動力來保持競爭優(yōu)勢。各級工會要以評選表彰“金牌工人、能工巧匠”為抓手，激勵廣大職工練技能、強本領、提素質(zhì)，培養(yǎng)造就一支知識型、技術型、創(chuàng)新型職工隊伍，為全面建成小康社會提供強大的人力和智力支撐。再如，當前利益格局發(fā)生了深刻調(diào)整，職工就業(yè)方式、職工隊伍結構及職工訴求也與以往不同，勞動關系矛盾高發(fā)、多發(fā)，觸點多、燃點低，解決難度大，特別是網(wǎng)絡時代的到來也對職工思想產(chǎn)生了深刻影響。這也迫切需要我們進一步創(chuàng)新和完善利益協(xié)調(diào)機制、訴求表達機制、矛盾調(diào)處機制、權益保障機制，積極構建和諧勞動關系，維護好職工隊伍穩(wěn)定和社會穩(wěn)定。只有當絕大多數(shù)職工都有保障了，都安全了，我們的階級基礎才牢靠。如果這個基礎中每個成員的權益每天都被侵犯一點點，每天都在惶恐焦慮中度日，那么基礎就會不牢，社會穩(wěn)定又從何談起呢?從這個現(xiàn)實問題上看，工會干部也必須創(chuàng)新工作方法。
要大興務實之風，講實干、求實效。工會是做職工群眾工作的，職工的需求是工會工作的第一信號。新形勢下職工群眾的新期待、新要求不斷增多并且內(nèi)容多元，工作壓力大、責任重，必須重實干、抓落實。天道酬勤，有耕耘就會有收獲。各級工會干部一定要大興實干之風，心無旁騖、腳踏實地抓落實，特別要強化工作目標責任制，每年需要做什么工作、解決什么問題都要拉出單子，對定下來的工作，明確負責領導、牽頭部門、責任人員，明確工作標準和時間表、路線圖，把任務細化、指標量化，一件一件地去抓去干，做到有目標、有責任、有落實、有檢查，確保任務到人、責任上肩，形成層層抓落實的傳動鏈條，切實把各項工作落到實處。特別是今天上午趙勇同志強調(diào)的工作和建華同志報告中部署的工作，要做分解、做細化，強化落實的機制。職工群眾最講實事講實惠，實干的最終結果也只能體現(xiàn)在實效上。做好工會工作，一定要時刻牢記“實效”二字，每做一件事都要力求實實在在的效果。比如工資集體協(xié)商是我們的一項重點工作，這也是貫徹黨的提出實現(xiàn)“兩個同步”、“兩個提高”目標、落實國務院批轉的《關于深化收入分配制度改革的若干意見》的必然要求。工資集體協(xié)商在我省已經(jīng)推行多年，全省簽訂工資集體合同已有7.8萬份，但走形式的問題仍比較突出。實效不明顯，等于沒落實。今后要在擴大工資集體協(xié)商制度覆蓋面的同時，著力解決好形式化的問題，對深化工資集體協(xié)商工作布局謀篇，加強指導、評估，努力提升協(xié)商水平，推動企業(yè)真正建立職工參與的工資收入分配決定機制、正常增長機制和支付保障機制，切實維護好職工核心經(jīng)濟權益。每一個地方、每一個部門，都要認真反思一下自己的工作，找出問題癥結所在，千方百計在求實效上下功夫?，F(xiàn)在，中央、省委都在突出強調(diào)求真務實問題，各級工會領導干部更要帶好頭，減少事務性活動，減少迎來送往，集中精力抓大事、抓正事、辦實事，帶頭改進文風、會風，少開會、少發(fā)文，開短會、講短話、發(fā)短文，開一次會、發(fā)一個文件、做一件事情，就要解決一兩個或一些問題，把全部精力都用在抓落實、讓職工群眾得實惠上。
同志們，今年，我們將要召開河北省工會第十二次代表大會，這是全省廣大職工和工會干部政治生活中的一件大事。我們要充分認識到開好這次大會的重要意義,凝聚集體智慧，集思廣益，認真總結好過去五年的經(jīng)驗，科學謀劃、全面部署好今后五年工作，指導各級工會努力開創(chuàng)工運事業(yè)新局面。
同志們，今年是全面貫徹落實精神的開局之年，是實施“”規(guī)劃承前啟后的關鍵一年，是為全面建成小康社會奠定堅實基礎的重要一年。我們要緊密團結在以同志為的黨中央周圍，認真貫徹中央、省委和全總的部署，振奮精神、凝聚力量、開拓創(chuàng)新、不懈進取，努力在服務大局、服務職工上取得卓著成績!
辯論賽主席發(fā)言稿篇十一
老師們，同學們：大家好！
我叫朱聞宇，是10級古代文學博士研究生，方銘先生的弟子。這次競選的職位是第九屆校研會主席。我做過高校輔導員，我校10級博士班班長、支部書記，也是第8屆校研會的副主席，分管博士部、實踐部和生活部。
擔任副主席期間，我的工作特點是善于激發(fā)團隊的創(chuàng)新潛力。
去年暑期，我參與組織了赴皮村“工友之家”的暑期社會實踐活動，獲得了“首都優(yōu)秀實踐團隊”的榮譽，校研會也掛牌成立了首個社會實踐基地。博士部開創(chuàng)性地舉辦了“博學洽聞”系列講座和“復性讀書會”；實踐部創(chuàng)造性地把柿子采摘節(jié)做成了一項戶外休閑交友的綜藝活動；生活部創(chuàng)建了覆蓋全校的公益捐助站，組織了首個研究生跳蚤市場，首度與本科合辦“食管、宿管”。
在研會，大家為一個目標通力合作的干勁和團結，開拓創(chuàng)新的智慧與活力，一個研究生組織應有的民主、學術的大家庭氣息，讓我想留下來繼續(xù)出一份力。
作為第一個競選主席的'博士研究生，我的競選理念是“服務、執(zhí)行和節(jié)儉”：
首先牢記為研究生服務的宗旨，踏踏實實為同學們辦事。凡是對研究生、學術有益的意見建議，都吸收并適時施行；凡是各學院、中心、所獨立承擔的惠及研究生的活動，都積極配合；凡是需要在校際層面運作的服務工作，都勇挑重擔。
其次是謀定而后動的執(zhí)行理念?！胺彩骂A則立，不預則廢”。我提倡把準備工作做得充分從容，把活動的時機與大環(huán)境安排得契合自然，把應急方案想得細致周全，把活動的后續(xù)價值謀劃得周密詳細。
第三是節(jié)儉綠色辦會。在使用經(jīng)費方面，提高納稅人意識，花好每一分錢。在使用物資方面，提高環(huán)保節(jié)能、循環(huán)利用的意識。
以上是我“服務、執(zhí)行、節(jié)儉”的競選理念，《禮記?大學》篇言：“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善?！蔽覍⒁源舜笄閼寻采砹⒚弧吨杏埂菲裕骸熬又杏?，小人反中庸。君子之中庸也，君子而時中；小人之中庸也，小人而無忌憚也?！蔽覍⒁跃又杏剐惺聻槿恕?/p>
請投我一票！謝謝！
辯論賽主席發(fā)言稿篇十二
尊敬的各位領導、各位老師和親愛的同學們：
大家晚上好！
我是1號種子選手，我想1是成功、勇敢、收獲的象征，先來作一下自我介紹！
我是來自高一（14）班的“小不點”**，現(xiàn)年16歲，性格活潑開朗，好了，開始我的競職演說：
馬，只有跑過千里，才能知其是否為良駒；人，只有通過競爭，才能知其是否為棟梁，我很高興能站在這里同大家參加競選。拿破侖曾說過：“不想當元帥的士兵不是好兵”。我想我不僅要做元帥，而且要做一名出色的、成功的、能為大家謀利益的元帥——學生會副主席。我自信在你們各位的幫助下，我能勝任這項工作，先來說說我在女生部的工作體會與心得。
在女生部，我是負責人之一，起初加入女生部是為了湊熱鬧，因為我本來就是一個活潑愛熱鬧的女孩兒，但工作長了之后，我覺得女生部作為一個服務于女生的團體，是提高人工作能力的地方，我對自己說，一定要堅持到底，培養(yǎng)自己對工作的勝任能力。
現(xiàn)在身為負責人，我很慶幸自己當初的選擇，我發(fā)覺思想比以前成熟多了。
假如我當選學生會副主席，我的首要任務是加強自身組織建設和思想建設，發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，在工作中不斷塑造自己的性格，嚴于律己、寬以待人，力爭使學生會副主席的職責與個人的思想品格同時到位，同時，我還會嚴格要求自己，使工作學習兩不誤。
假如我當選學生會副主席，在工作中，緊密圍繞學校中心工作，積極開展適合學生特點的學習、科技、文體、校園文化及社會實踐活動，協(xié)助學校搞好學風，校風建設，維護學校教學秩序，創(chuàng)造良好的生活、學習、工作環(huán)境，廣納賢言，擇善而從，設立師生信箱，狠抓學生論壇，收集同學們對學校的真實意見，讓學生會成為師生溝通的橋梁和紐帶，加強學生會各個部門的協(xié)作交流，共同進步。
謝謝大家！我的演講完畢。
辯論賽主席發(fā)言稿篇十三
質(zhì)詢階段正反方二三辯手針鋒相對。
攻辯小結規(guī)則一般不同有的一辯來做有的二三辯來做根據(jù)質(zhì)詢環(huán)節(jié)的焦。
點進行總結1分30秒。
自由辯論階段每方5分各十分鐘。
總結陳詞反方先來各4分鐘。
一辯。
語速不要太快口齒要十分清晰。
最好是富有感情的女生把你方立論論據(jù)講清楚。
“我方認為，。理由有三，第一。。。第二。。第三。。”
語言不要太復雜，要讓觀眾和評委聽清，聽懂。
追求刻板的專業(yè)的話語，不一定討人喜歡。
她要用一種春風化雨的意境把大家?guī)氲侥惴接^點中。
讓觀眾一聽就覺得“不管她說的是什么我就覺得是對的”
由于一辯可以提前準備照著背下來或者【半背半念】。
所以要求一辯一定不要“卡殼”
要順暢富有感情。
二辯三辯。
質(zhì)詢中大顯身手。
要準備問對方問題也要準備被對方提問。
準備的問題有【立論轟炸型】【名人名言反問型】。
【聲東擊西假問型】【是與否強迫性】【挖墻腳型】等等。
被提問時對辯手要求高一定要知道對方的思路是什么。
對方要如何套自己。
如果反應不是很靈光的話那就對于對方的回答不要完全回答。
不回答【是】也不回答【否】只給對方模棱兩可的回答。
這樣對方抓不到把柄。
質(zhì)詢中很容易亂辯論變成吵架所以保持風度是很重要的.
注意用時這個是發(fā)揮整體協(xié)作的精神而不是一個人獨逞英雄的時刻。
還有要注意分工要明確。
往往一辯搶不上話所以要記住給一辯留機會。
如果一辯發(fā)言很少的話整體會顯得失衡影響整體得分。
某個人很強其它人很弱的話也會影響得分。
自由辯論階段一定要【眼觀六路耳聽八方】。
如果兩個人同時站起那注定一個人要坐下誰呢?
你們提前要鍛煉這種手勢或者這種使眼色的方法。
誰更有把握誰來答。
如果沒人站起來呢?這說明對方說的話讓我方大腦【短路】了。
沒人站起來一下子就會大煞士氣所以一定要有人站起來。
回答不上來的話就直接岔開話題就可以了。
自由辯論階段講求一問一答你在回答對方問題時。
一定記得要繼續(xù)問你方問題為什么呢。
如果不問的話對方辯友會繼續(xù)根據(jù)你剛才的回答來攻擊你。
但是如果你回答了問題接著再問對方的問題的話。
對方就要考慮是要回答你問題還是繼續(xù)攻擊你。
這樣加快進度讓你方顯得更有準備氣勢更強。
在自由辯論階段四位辯手各準備8個問題或者反問句。
不論你回答了對方的什么問題回答完畢后都問一個對方問題。
對方亂了陣腳肯定就慌。
要么躲避你方問題要么就是答的不貼切或者漏洞百出。
你方就可以說“對方一個問題都不回答全是敷衍是不是自己的立論站不住腳了”
除了每個人手里都要有8個問題。
還要有一辯的陳詞也就是你們的立論。
自由辯論時是圍繞自己的立論來打的。
(你準備的問題)”
這樣評委會覺得你們思維敏捷有中心有重點。
千萬不要唇槍舌劍你們所說的和你們立論毫無關系。
這樣你們就散了。
總結陳詞。
到四辯了，陳詞是4分鐘,比開篇陳詞多了一分鐘。
這四分鐘分成三部分。
一1分鐘二1分30秒三1分還有30秒備用時間自己調(diào)節(jié)。
第一部分是總結剛才辯論階段你們的爭端是什么。
對方錯在哪對方有哪些漏洞。
或者自由辯論你方?jīng)]解釋明白的地方再解釋一遍。
第二部分再次重申你方立論不過要更深入。
第三部分升華升華到馬克思升華到價值層面等等。
最后再來個讓全場熱血沸騰的收尾四辯任務就圓滿結束了。
收尾可以用廣告詞用名人名言詩歌什么的。
賽前準備：
2.準備辯論賽中用的套話讀熟手到擒來。
3.討論出來你方立論并熟記。
4.8個問題四個辯手總共32個。
5.你方的例證例如某某報紙說。。。。某某文學大家說。。。某某國家政策說。。
6.統(tǒng)一服裝至少是一個顏色的。
7.小紙條小紙卡手掌大小最好四個辯手是一樣的。
有的寫滿東西有的空白負責寫東西傳給其他辯友看的。
8.賽前不要吃太多不要吃油膩。
9.對著鏡子大吼我能贏我能贏。。。
辯論賽主席發(fā)言稿篇十四
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：大家好！轉眼間，這學期已經(jīng)過去大半，時光如白駒過隙般從我們的學習、生活和工作中流走。在這一年里，我們攜手并進，奔走在各自學習、生活的旅途中，當然，更重要的是還有在一起的工作當中度過的時光。這一年里，華僑大學學生委員會學生干部的工作取得了很大的進展，這半年里，不僅發(fā)展了許多已有的活動，如去年剛剛在學生處的指導下與研究生會合作的青年理論研究會，還有清明烈士紀念活動、學生干部培訓班等等，每一項都有新的形式或內(nèi)容加入到原有的活動內(nèi)容當中，豐富了之前經(jīng)典活動的意義；另外，我們還新創(chuàng)辦了許多形式新穎的活動，如優(yōu)秀師生訪談，失物招領和本次的學院述職大會暨評比大會，均是有重點的、有計劃的增加了原有活動內(nèi)容，為豐富校園生活增添了濃墨重彩的一筆。與此同時，集體中的每個人都得到了一定的成長和鍛煉，很多學生干部由青澀變得成熟，能夠積極參與到學生工作中來，進一步促進了學生會內(nèi)部凝聚力。首先，這得益于學生會內(nèi)部高效率的組織和團結友好的氛圍，使成員們帶著“團結、高效”理念工作，繼續(xù)營造良好的工作氛圍。具體來說，在組織紀律方面學生會主要從考核、制度、文件管理、活動立項等四個方面的制度進行自律，每位學生干部按照已定制度嚴格要求自身，服務他人。同時，在工作中，溝通也是必不可少的環(huán)節(jié)，只有通過各成員間、各部門間，乃至各學院間的交流才能及時有效的提高工作水平，完善管理紀律，更好的完成未來的學生工作。在組織周密、管理高效的基礎上，非常感謝學校領導及校院老師的認真指導。老師的指導和幫助在我們的工作中起到了極其重要的作用，老師們的熱心幫助和指導能夠使我校學生工作能夠少走彎路，在正確的`道路上前進。在此，我代表校學生委員會成員像所有曾經(jīng)指導幫助過學生會的老師們致以誠摯的敬意！在我們的學生工作中，很多事情看似微不足道，卻時時刻刻體現(xiàn)著我校學生干部的素質(zhì)。因此，“細節(jié)決定成敗”這句話看似簡單，實則難以完美的達到，同時，這也是我們學生工作的真諦。沒有了細節(jié)，也就無所謂學生工作。然而，日常工作中每一個細節(jié)都是由學生會中每個個體來完成的，這就聯(lián)系著每個學生干部的素質(zhì)。作為一名學生干部，每個人在做好都承擔著大于其他學生的責任和作用。因此，這需要強烈的責任感和主人翁意識，每一名學生干部不僅要從人生觀、世界觀、價值觀這些大方向把握自己，更要從日常生活中的每一個細節(jié)注意個人的一言一行。做好本職工作，提高綜合素質(zhì)才是一名合格的學生干部所要具備的基本技能。以上經(jīng)驗取自于對于校學生委員會的經(jīng)驗和了解，然而，我校在文明校園進行之際，不僅需要校方的努力，更需要各學院間的密切配合。在之前的校內(nèi)工作中，不乏各學院的大力支持。同時，各學院內(nèi)部也有很多優(yōu)秀的學生干部和實力雄厚的學生組織，這伴隨著更豐富、更新穎的工作經(jīng)驗。所以，在本次大會中，提供了這樣一個交流的平臺，為校院工作搭建了更進一步的臺階。最后，希望各學校、學員代表在本次大會中踴躍發(fā)言，從交流中尋找進步的機遇，從總結中提升實力，為今后的工作營造良好的氛圍。祝本次大會圓滿成功！msn空間完美搬家到新浪博客！
辯論賽主席發(fā)言稿篇十五
尊敬的老師，各位同學,大家下午好.在這激-情蓬歡的五月,我們迎來公共事務管理課的第一場辯論賽,正所謂:在山論山高,下海論海深,而關于“高校產(chǎn)業(yè)化到底利大于弊，還是弊大于利呢?到底哪種說法更符合實際的呢?讓我們通過這場辯論會來了解一下，.相信一會兒正、反方的激烈辯論和我們老師的專業(yè)點評很快就會揭曉這個大家拭目以待的答案.
正方觀點:高校產(chǎn)業(yè)化利大于弊。
反方觀點:高校產(chǎn)業(yè)化弊大于利。
3,下面有請我們雙方隊伍來做下自我介紹,。
2)接著是我們的反方參賽要將同樣有請你們介紹下你們的隊名,和成員分別作自我介紹下。
是：***、***、***、***、***。
是：***、***、***、***、***。
3)評委老師當然就是我們的鄭老師。
4)接下來讓我來介紹一下比賽規(guī)則·······。
本場辯論賽總分為四個階段。
3、第一階段：開篇立論。
(1)第一輪，由正方一辯進行立論發(fā)言;。
第二輪，由反方一辯進行立論發(fā)言。(本階段由雙方一辯進行發(fā)言)。
(2)開篇立論要求邏輯清晰，立意深刻，言簡意賅。
4、第二階段：前赴后繼。
(1)順序：首先由正方二辯繼續(xù)發(fā)言,補充正方觀點。
接著由反方二辯根據(jù)正方二辯進行反駁繼續(xù)陳述反方觀點;。
下面請正方三辯就”高校產(chǎn)業(yè)化利大于弊”再進行發(fā)言。
再有請反方三辯就反方觀點發(fā)言與其對方反駁/公辯。
(本階段由雙方二三辯按規(guī)定順序發(fā)言)。
(2)本階段每位辯手發(fā)言或者反駁都需要站立，進行一問一答式辯論。在辯論時間內(nèi)，對方辯手可以提出與題目有關的合理的問題，而輪到發(fā)言或反駁的對手最多只能根據(jù)對方辯手同一次發(fā)言的內(nèi)容追加一個問題，之后必須從其他方面進行提問，否則視為引申。自行申論或引申發(fā)言時，整理者有權要求其停止。被質(zhì)詢者應回答質(zhì)詢者所提之任何問題，但問題明顯不合理時，被質(zhì)詢者說明理由后，可拒絕回答。被質(zhì)詢者可以要求質(zhì)詢者重述其質(zhì)詢，但不得惡意為之，而且不得對質(zhì)詢者提出詢問。被質(zhì)詢者提出反質(zhì)詢時，質(zhì)詢者可要求其停止，并拒絕回答。
5、第三階段：短兵相接(自由辯論)。
(1)順序：由正方任意辯手開始發(fā)言，雙方辯手交替發(fā)言。
(2)在本階段，不得由一方連續(xù)兩人發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結束即為另一方發(fā)言開始的記時標志，另一方辯手必須緊接著發(fā)言。每一位辯手的發(fā)言次序、次數(shù)和時間均不受限制。在這短兵相接環(huán)節(jié),提倡雙方積極交鋒，對重要問題需要控制情緒,以免沖動,惡語相對.
6、第四階段：妙語如珠(老師`同學提問)環(huán)節(jié)。
(1)第一輪，由在場同學就雙方論點所提出的論據(jù)有疑問者提問,而每次只能提問一個問題,并且每位辯手必須一一答復同學老師的提問.
(2)第二輪:進入評委老師提問時間。
7、第五階段：一錘定音(總結陳詞)。
(1)第一輪，反方四辯對本場賽事做總結陳詞;。
第二輪，正方四辯對本場賽事做總結陳詞。(本階段由雙方四辯發(fā)言)。
(2)辯論雙方應針對辯論賽整體態(tài)勢進行總結陳詞。
8、注意要點。
(1)本屆辯論賽辯論流程由五個階段組成。
(2)在第一階段中，由一辯直接進行己方立論發(fā)言。
(3)第二階段用“前赴后繼“雙方二辯,三辯手可在賽前準備適當?shù)膯栴}，在本階段中通過一對一提問，獲取必要的信息。這是一大亮點，也將成為辯論賽的精彩之處。
(4)第三階段短兵相接，使每位選手盡顯個人風采，同時增強團隊實力，必將是辯論賽的最大看點。
(5)第四階段“妙語如珠(老師`同學提問)環(huán)節(jié)”，同學可以促進同學對辯題的了解。
(6)第五階段“一錘定音”中，雙方四辯只需進行總結陳詞，
好的，現(xiàn)在辯論賽正式開始，讓我們把目光聚集在他們身上。
現(xiàn)在進入我們對的《開篇理論》階段請正反方陳述觀點:。
1)首先請正方一辯發(fā)言,時間為3分鐘(計時開始);。
辯論賽根據(jù)其賽制與各個環(huán)節(jié)的設置，每一方對己方辯題進行四次不同方式的論證。而根據(jù)每一位辯手的發(fā)言次序和時間的不同，在辯論的準備過程中也應當有相應的側重。
總的說來，辯論賽在發(fā)言次序上的安排稍稍有利于正方。因為全場第一個發(fā)言的正方一辯與全場最后一個發(fā)言的正方四辯都在心理上占有優(yōu)勢。用心理學上的理論解釋的話，第一個發(fā)言容易讓人形成“首因效應”，而最后一個發(fā)言容易讓人形成“近因效應”，當然，這樣也就決定了要取得這樣的效應的效果，正方一辯和四辯都應該采用更加有文采和渲染力的語言來達到預期目標。諸如此類，闡述如下：
第一次論證。
開篇立論。
由開篇立論與進一步闡述本方觀點開始，主要界定用基本概念、基本理論、明確論域等的方法論證觀點。這一環(huán)節(jié)能體現(xiàn)出全場最基本的立論與反駁的全景。正方一辯、反方一辯、正方二辯、反方二辯依次發(fā)言。
從這個次序來看，正方一辯在語言的效果上要求是最大的'，必須要先聲奪人，爭取能夠讓評委和觀眾有先入為主的可能，語言一個方面要有感染力，能夠讓人耳目一新，另一方面又要保證在含蓄和全面表達本方觀點的基礎上不能全面暴露本方的邏輯和論證基點，既要對評委有效果，又要防止對方直接抓住本方的軟肋，在進一步的論述中準備好糾錯的手段。
反方一辯的難度較之正方一辯稍大一點。因為反方一辯是個中間環(huán)節(jié)，要針對正方一辯的發(fā)言進行一些回應，又要闡述本方觀點，因此不需要太多的背稿，否則太死板。在語言上又沒有正反一辯的優(yōu)勢，況且，再進行新的語言渲染的話評委和觀眾很可能已經(jīng)審美疲勞了，所以需要變換方式——以邏輯的方式進入，進行細致分析和逐層批駁。并在發(fā)言結束時提出問題。
正方二辯，正方二辯的回應可以有所變化，不見得非要按照反方一辯的邏輯來，可以在簡單回答反一的問題之后深入闡述本方觀點，用邏輯的方式把本方觀點進行細致論證，并指出對方觀點的邏輯悖論之處。
反方二辯，作為呈辭階段的結束。應該有所總結，對雙方的合理性都有所論及，指出問題的本質(zhì)、雙方的共同基礎以及雙方的分歧，指出問題的關鍵環(huán)節(jié)，并闡述和總結本方觀點。
第二次論證。
攻辯環(huán)節(jié)。
主要由三辯自由人以提問方式展開，雙方進行一對一攻辯，之后由三辯自由人作攻辯小結結束。次序：正方三辯選擇對方一名辯手(非三辯)攻辯、依次是反方三辯、然后是正方三辯攻辯小結、最后反方三辯攻辯小結。
此環(huán)節(jié)主要以問題方式進行論證，提問技巧在這里不再展開，論證方式和效果是框架性的，主要體現(xiàn)的是雙方攻辯實力上的邏輯功底和臨場反應水平。
第三次論證。
自由辯論分兩個環(huán)節(jié)：自由辯論與自由人回應。
自由辯論中雙方各自用時4分鐘，正反雙方交替進行。自由人回應環(huán)節(jié)可以選擇，不必指定對方應答，主要在于補充自由辯論中的不足和缺憾。
整個自由辯論是辯論賽的題眼，也是最有可看之處。主要應該以層次性設問、框架式進攻為主展開論辯。全隊的配合比較重要?；締栴}應該在準備環(huán)節(jié)里就做好，根據(jù)自由辯論不同的情境進行發(fā)問，如果在自由辯論里沒有將本方設計的主要問題質(zhì)證清楚，三辯自由人可以在自由人回應環(huán)節(jié)中進一步闡明。
自由辯論的出彩之處還有一個看點在于有交鋒。簡單的講就是在回答對方觀點的同時發(fā)問，這需要高度的技巧，但是這也可以進行設計和準備，需要對本方觀點與對方觀點的全面深入理解。既要能想到自己的提問，也能想到對方的提問，還要能想到自己提問后對方的回答，更要能想到自己的回答之后對方的回應。
從座次的角度來看，二辯或者三辯作為自由辯論中的指揮是最合適的，比如說為了避免同時起立爭言或者同時沒有回應的不協(xié)調(diào)。當然指揮也可以示意本方辯手在回應對方過程中的發(fā)言。
自由人回應環(huán)節(jié)對于正反比較有利，因為他完全可以直接以論證本方觀點、提問和質(zhì)疑對方為主。而反方三辯則需要準備得更多。
第四次論證。
總結呈辭。
雙方四辯以細數(shù)對方在全程中的錯誤和重申本方觀點的框架進行論證。反方四辯在先，正方四辯在后。
這個次序要求反方四辯在準備階段有更多的設問和邏輯準備，一方面用于質(zhì)疑剛剛結束的自由辯論過程中對方的偏頗之處，另一個方面也是向正方四辯發(fā)問，要求正方四辯做出回答。
正方四辯在準備階段最好以一篇很有煽情色彩的演講來作為全場的結束。大多評委在四辯發(fā)言之前已經(jīng)形成了既定的意見，這時候，只有正方四辯在最后的一次發(fā)言中能夠一鳴驚人才會有顯著效果，如果在整體效果上不出眾，那么你還沒有發(fā)言結束，你們的成績就已經(jīng)結束了。一般的技巧就是把自己的呈辭準備成兩個部分，一個為可變部分，用于在辯論中填充對方的錯誤和本方的反駁，另一個為不變部分，用于在語言的整體效果上達到煽情的目的。
以上是本人的經(jīng)驗，并且以新的“三辯自由人”規(guī)則為例，總的說來，也適用其他的賽制，有不足之處，望大家予以補充和修正。
辯論賽主席發(fā)言稿篇十六
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家下午好!
能再次站在這里講話我感到很光榮也很自豪，同時也有絲絲不舍。兩年前，我憑著一腔熱血投入了學生會，以“服務師生”和“鍛煉自己”的理念工作了2年，一晃兩年過去了，學生會這個大集體給了我太多的歷練，太多的成熟。過去的一年中，我系學生會創(chuàng)造出了不菲的成績，這歸功于院團委、我系領導、老師們的不辭勞苦的關懷和勉勵，更歸功于學生會每一位成員辛勤的汗水和不懈的努力。
看到新一屆學生會朝氣蓬勃的舉辦各類活動，我心中無比欣慰，青出于藍更勝于藍，在這里，我提幾點希望：
第一，作為學生干部要戒驕戒躁，放下架子，拋棄光環(huán)，端正態(tài)度，著實為老師、同學服務。學生會每位成員要意識到作為一名學生干部是代表學生會的整體形象，一言一行都要起到表率帶頭作用，對于同學任何形式的批評都要先找自身原因，提高自身素養(yǎng)。
第二，處理好與其他團學組織、輔導員以及身邊同學的關系。要想成為一名優(yōu)秀的學生干部，必須經(jīng)常與團學組織、輔導員以及身邊同學溝通，關注和配合是我們辦好每一項活動的基礎，多傾聽輔導員以及身邊同學對學生會以及自身的評價和好的建議，對我們這個團體以及自身發(fā)展都是非常有益的。
第三，處理好工作和學習的關系。鍛煉能力固然重要，但扎實的文化知識在步入社會后的工作當中更為必要。故在這里希望作為學生干部不僅在組織活動上帶頭，在學習方面也要做好“領頭羊”。
團結——賦予我們堅不可摧的力量。
奮發(fā)——堅守我們永不懈怠的執(zhí)著。
嚴謹——激勵我們一絲不茍地踐行。
求實——指引我們兢兢業(yè)業(yè)地探索。在“團結、奮發(fā)、嚴謹、求實”的院風鼓舞下，在廣大同學的支持下，只要我們相互合作、彼此鼓勵、倡導奉獻，堅持不懈的面對壓力和挑戰(zhàn)，我們終會成就一番事業(yè)，開創(chuàng)一片天地，但愿明年的今天，當我們把學生會發(fā)展的接力棒交給下一屆的時候，我們會很自豪的說：我們是成功的！
謝謝大家！
董帥帥。
辯論賽主席發(fā)言稿篇十七
各位老師、同學們，大家晚上好!
歡迎大家前來觀看由會統(tǒng)系學生會主辦的辯論賽論賽的辯賽現(xiàn)場。
先由雙方一辯進行立論陳詞，然后是雙方二辯、三辯在反駁對方觀點的`同時，對本方觀點進行補充陳詞。順序是正方一辯、反方一辯、正方二辯、反方二辯、正方三辯、反方三辯。時間都是每人3分鐘。二、自由辯論階段：時間是雙方各5分鐘。由正反雙方自由輪流發(fā)言。
發(fā)言辯手落座為發(fā)言結束，同時另一方開始發(fā)言，另一辯手必須緊接著發(fā)言，若有間隙，累計時間照常進行。同一方的發(fā)言次序不限。如果一方用時已完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可以向主席...
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