教案應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和課程特點(diǎn)進(jìn)行靈活調(diào)整和改進(jìn)。編寫教案前,教師應(yīng)該充分了解學(xué)生的學(xué)情,以便有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。請(qǐng)查閱以下教案范文,以便更好地理解教案的編寫方法和要點(diǎn)。
幼兒園大班游戲教案報(bào)紙篇一
一、師生一起到戶外,在音樂的伴奏下做熱身操。
二、情境創(chuàng)設(shè)。
教師出示報(bào)紙,幼兒自由在場(chǎng)地上玩報(bào)紙,探索報(bào)紙不同的玩法。請(qǐng)幼兒交流展示報(bào)紙的各種玩法。
三、穿紙衣游戲。介紹游戲的玩法和規(guī)則。老師示范將報(bào)紙攤開,貼在身上快走,報(bào)紙不掉下來,要求雙手不要幫忙扶報(bào)紙,幼兒觀看。
1.幼兒大膽嘗試練習(xí)貼報(bào)紙的動(dòng)作,老師觀察提醒動(dòng)作不對(duì)的幼兒。
2.集體游戲:穿紙衣跑。
四、投球游戲。
1、介紹游戲場(chǎng)地和玩法。老師示范將報(bào)紙揉搓成報(bào)紙球,在指定的線外將球投進(jìn)兩個(gè)空紙箱中,哪個(gè)組投進(jìn)的球多為勝,要求幼兒腳不能越過指定的線。
2.幼兒集體將報(bào)紙揉成報(bào)紙球,老師在一旁觀看指導(dǎo)。
3.幼兒分組進(jìn)行游戲。
五、運(yùn)球游戲。
1、老師介紹游戲場(chǎng)地和玩法。游戲規(guī)則:將報(bào)紙攤開,兩名幼兒手握?qǐng)?bào)紙兩邊,將地上的報(bào)紙球放在報(bào)紙上,要求每次只能運(yùn)送一個(gè)報(bào)紙球,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),哪組地上的球先運(yùn)送完為勝。
2、老師示范運(yùn)球,幼兒觀看。
3、幼兒分組進(jìn)行游戲。
六、做放松運(yùn)動(dòng),教師小結(jié)。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:
幼兒園大班游戲教案報(bào)紙篇二
幼兒跟隨教師活動(dòng)四肢。
2、介紹今天的游戲道具——報(bào)紙。
(二)基本部分。
1、游戲“搶地盤”
(1)、根據(jù)教師“1、2、3”的指令,聽到“3”快速跑到對(duì)面搶站報(bào)紙。要求腳的邊緣不能站在地面。
(2)、報(bào)紙?jiān)絹碓缴?,越來越小?/p>
(3)、教師口令發(fā)生改變,加入加減法。
2、幼兒探索報(bào)紙的其他玩法。
還有哪些報(bào)紙游戲可以讓你和其他小伙伴都參與其中?
3、探討紙團(tuán)游戲的多種玩法。
(三)結(jié)束部分。
1、放松活動(dòng)。
和你的好伙伴互相擁抱,互相幫對(duì)方放松身體。
幼兒園大班游戲教案報(bào)紙篇三
教師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,做熱身操。
師:孩子們,今天老師給大家?guī)砹硕Y物。瞧瞧這是什么?(出示用報(bào)紙做的小棒)天氣真好,我們拿著小棒一起到外面去玩吧。(引導(dǎo)幼兒跑步進(jìn)入場(chǎng)地)。
老師和幼兒一起隨音樂活動(dòng)身體,做熱身操。(反復(fù)兩遍)。
(評(píng)析:教師利用簡短的幾句話,既交代了本節(jié)課任務(wù),又激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣,可謂是“一箭雙雕”)。
二、實(shí)踐活動(dòng),探索報(bào)紙的玩法。
教師請(qǐng)幼兒將報(bào)紙打開,在場(chǎng)地上自由坐下:“孩子們,剛才大家跳舞跳得真好,我們坐下休息一下吧”。
1、引導(dǎo)幼兒討論:“報(bào)紙可以怎么玩”?
教師:“咦,孩子們,剛才我們的小棒怎么不見了”?(幼兒回答)。
教師:“報(bào)紙可真有趣啊,我們想想報(bào)紙可以怎么玩”?(幼兒自由討論)。
教師小結(jié)(幼兒討論情況):報(bào)紙有好多種玩法,有的小朋友說可以做成球來踢著玩,有的說可以當(dāng)成小河來跳著玩,孩子們可真聰明,現(xiàn)在我們就比一比,看誰和報(bào)紙玩得最高興。
2、自由玩報(bào)紙。
教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由玩報(bào)紙,剛開始可以探索一個(gè)人玩報(bào)紙的方法,然后探索兩個(gè)人玩報(bào)紙的方法,最后可以探索許多個(gè)人一起玩報(bào)紙的方法。
每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時(shí),教師可以先請(qǐng)這個(gè)幼兒示范,然后帶領(lǐng)大家跟這個(gè)孩子一起玩。
(評(píng)析:報(bào)紙的玩法不是灌輸給幼兒的,而是幼兒在民主、和諧的氛圍中討論出來的,是大家智慧的結(jié)晶,培養(yǎng)了幼兒的探索欲望。)。
三、游戲練習(xí)。
*一個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲:當(dāng)作小河跳著玩。
*兩個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲:做成小路,走著玩。
*多個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲:連成長城走著玩、做成小球踢著玩、做成木樁跳著玩……。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:
幼兒園大班游戲教案報(bào)紙篇四
老師帶領(lǐng)幼兒,隨音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)。
2、討論。
(1)參觀用廢舊報(bào)紙制作的物品。
(2)怎樣玩報(bào)紙?注意事項(xiàng)。
(3)自由探索玩法:可一人玩,也可幾人合玩,探索多種玩法。
(4)相互示范并學(xué)習(xí)各種玩報(bào)紙的方法。如單腳或雙腳在報(bào)紙上跳,跨過報(bào)紙練跳遠(yuǎn)等等。
3、結(jié)伴玩。
展示不同玩法,教師對(duì)幼兒創(chuàng)造的方法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。
(1)輕輕落地跳。
請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范,用單腳或雙腳在報(bào)紙上跳,不把報(bào)紙弄破,幼兒自主練習(xí),教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒輕輕落地跳。
(2)跳遠(yuǎn)。
將大報(bào)紙對(duì)半折后平鋪在地,請(qǐng)練得好的幼兒示范,可隨意調(diào)節(jié)距離,幼兒分散練習(xí),教師鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒盡量跳得遠(yuǎn)些。
(3)鉆“山洞”
指導(dǎo)部分幼兒把大報(bào)紙連起來高舉過頭,變成一座“山洞”,其余幼兒玩鉆“山洞”的游戲。
(4)爬行。
幼兒把大報(bào)紙一張連一張平鋪在地上,請(qǐng)一名幼兒示范,比膝跪在報(bào)紙上向前爬行,小心不能弄破報(bào)紙。
4、游戲結(jié)束。
在優(yōu)美的音樂聲中,幼兒自編報(bào)紙舞愉快結(jié)束活動(dòng),回教室休息。
幼兒園大班游戲教案報(bào)紙篇五
思索:
不必膠水、膠布等粘合的東西,報(bào)紙就能貼在墻上掉不下來。你曉得這是為什么嗎?
準(zhǔn)備:
1支鉛筆;1張報(bào)紙。
步驟:
1、開展報(bào)紙,把報(bào)紙平鋪在墻上。
2、用鉛筆的側(cè)面敏捷地在報(bào)紙上摩擦幾下后,報(bào)紙就像粘在墻上一樣掉不下來了。
3、掀起報(bào)紙的一角,而后松手,被掀起的角會(huì)被墻壁吸回去。
4、把報(bào)紙漸漸地從墻上揭下來,留意聆聽靜電的聲響。
解釋:
1、摩擦鉛筆,使報(bào)紙帶電。
2、帶電的報(bào)紙被吸到了墻。
3、當(dāng)屋子里的空氣干燥(尤其是在冬天),假如你把報(bào)紙從墻上揭下來,就會(huì)聽到靜電的劈啪聲。
提問:請(qǐng)?jiān)囈辉?,還有什么物品能不必粘和劑,而用靜電粘在墻上。
幼兒園大班游戲教案報(bào)紙篇六
二、溜冰游戲目的。
培養(yǎng)幼兒的細(xì)心。耐心和平衡能力游戲材料報(bào)紙。節(jié)奏較快的音樂游戲過程。
1、將一張報(bào)紙一分為二,幼兒兩腳各站在半張報(bào)紙上,做溜冰預(yù)備姿勢(shì)。
2、音樂聲起,幼兒開始在規(guī)定的范圍內(nèi)向前滑行。
3、報(bào)紙一破就下場(chǎng),場(chǎng)所沒有破的為最付佳溜冰手(用力均勻,速度稍慢一點(diǎn),報(bào)紙不容易破)。
幼兒園大班游戲教案報(bào)紙篇七
嘗試用舊報(bào)紙進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng),發(fā)揮創(chuàng)造力。
體會(huì)變廢為寶的制作樂趣和游戲的.快樂。
舊報(bào)紙、繩子、各種美工材料。
形式:小組。
1.出示舊報(bào)紙,向幼兒提問:我們?cè)撊绾翁幚磉@些舊報(bào)紙?
2.提議幼兒利用舊報(bào)紙進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng),例如:
用舊報(bào)紙搓成紙球和球棍,玩擊紙球游戲。
用舊報(bào)紙折紙,讓幼兒感受折大紙船或大風(fēng)車的樂趣。
用舊報(bào)紙做拼貼畫。
3.制作完成后,請(qǐng)幼兒介紹作品。
4.相互評(píng)價(jià)各自的作品,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)有趣、設(shè)計(jì)與制作巧妙等。
5.利用自己的作品進(jìn)行各種游戲活動(dòng)。
能利用舊報(bào)紙進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。
能愉快地參與到各種游戲活動(dòng)中。
老師可以結(jié)合美工區(qū)活動(dòng)開展廢舊報(bào)紙制作活動(dòng),引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)、創(chuàng)作,并進(jìn)行作品展示活動(dòng),讓幼兒有成功的體驗(yàn)。
可以進(jìn)行廢舊報(bào)紙大變身制作活動(dòng)的親子游戲,培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和動(dòng)手創(chuàng)作的能力。
幼兒園大班游戲教案報(bào)紙篇八
1、引導(dǎo)幼兒利用廢舊紙做各種身體游戲,發(fā)展幼兒想象力,激發(fā)幼兒玩的興趣,感受生活的快樂。
2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
3、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
重點(diǎn):幼兒能充分發(fā)揮自己自由想象、創(chuàng)作、游戲的`空間,進(jìn)行活動(dòng);。
難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒的合作能力。
廢舊報(bào)紙,塑料盒。
一、發(fā)現(xiàn)材料引起幼兒興趣。
教師:小朋友看:今天咱們活動(dòng)室有什么變化?(多了報(bào)紙)幼兒撕報(bào)紙、踩報(bào)紙,收拾干凈。
二、頂報(bào)紙引發(fā)幼兒探索興趣。
1、想一想不用受用身體的其他部位讓報(bào)紙跟我們一起走?(幼兒:用頭頂,放在前胸下腭夾著它跑,放在前胸快步跑。)教師肯定。
2、小朋友自由快樂的玩耍。
三:分組比賽,培養(yǎng)幼兒協(xié)作意識(shí)。
師:將小朋友分成兩組。
(1)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友兩人一組想象兩個(gè)人怎樣才能把報(bào)紙運(yùn)送到需要的地方?幼兒積極想辦法老師根據(jù)幼兒想法并邀請(qǐng)?jiān)撚變菏痉丁?/p>
(2)游戲開始,小朋友運(yùn)送報(bào)紙。
(3)活動(dòng)結(jié)束。
(4)幼兒做放松操。教師小節(jié),結(jié)束活動(dòng)。
四、活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園大班游戲教案報(bào)紙篇九
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,了解報(bào)紙有再次利用的價(jià)值。
2.積極與同伴討論讓廢舊報(bào)紙“變寶”的方法。
3.感受活動(dòng)的樂趣,萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。
4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
5.學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
1、重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,了解報(bào)紙有再次利用的價(jià)值。
2、難點(diǎn):想出各種讓廢舊報(bào)紙“變寶”的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具準(zhǔn)備:課件《報(bào)紙的煩惱》、故事視頻《報(bào)紙的煩惱》、一頂用報(bào)紙做的帽子。
2、學(xué)具準(zhǔn)備:廢舊報(bào)、紙若干、水彩筆、剪刀、雙面膠、白紙。
3、知識(shí)經(jīng)驗(yàn):初步認(rèn)識(shí)報(bào)紙,知道報(bào)紙上有哪些內(nèi)容。
活動(dòng)過程:
一、報(bào)紙ppt圖片導(dǎo)入,初步感受報(bào)紙的用途。
1.教師出示一張報(bào)紙圖片,提問:
這是什么?你在哪里見過?報(bào)紙上有哪些內(nèi)容呢?
2.教師小結(jié):報(bào)紙的用處可真大,報(bào)紙上有新聞,它讓我們了解國內(nèi)外的大事;報(bào)紙上有知識(shí),它可以幫助我們學(xué)到更多的本領(lǐng);報(bào)紙上有廣告,它讓我們了解最新的信息。
2.它想到誰了?老奶奶喜歡報(bào)紙嗎?為什么,你從哪里發(fā)現(xiàn)的?
3.我們接著往下看,報(bào)紙又想到誰了?小男孩喜歡報(bào)紙嗎?為什么,你從哪里發(fā)現(xiàn)的?
4.現(xiàn)在報(bào)紙會(huì)在想什么呢?
三、完整欣賞flash《報(bào)紙的煩惱》,理解故事內(nèi)容1.傾聽故事,知道報(bào)紙有再利用的價(jià)值。
(1)剛剛是小朋友猜的,現(xiàn)在我們來聽聽報(bào)紙自己是怎么說的。
(2)聽了故事你覺得報(bào)紙開心嗎?為什么?
(3)報(bào)紙喜歡老奶奶拿它嗎?你從哪里知道的?老奶奶將看完的報(bào)紙做了什么?
(6)教師小結(jié):大家說得很好,報(bào)紙的本領(lǐng)真大,看過的報(bào)紙不能亂扔,要愛護(hù)它。用它可以做剪報(bào)、剪貼畫,還可以送到廢品收購站重新加工成一張張白紙,這樣既節(jié)約資源,又保護(hù)環(huán)境。
四、幼兒討論交流,想出各種利用舊報(bào)紙“變寶”的方法。
師:這些方法都是老奶奶想出來的,你有什么好方法使報(bào)紙變成寶貝呢?請(qǐng)你先和旁邊的小朋友先講一講,過會(huì)兒告訴我。
幼兒相互交流,講述自己的想法。
五、嘗試操作,能想方設(shè)法利用舊報(bào)紙。
1.教師交代操作要求啊呀,你們的方法可真不錯(cuò)!現(xiàn)在我想請(qǐng)你用報(bào)紙來變一變!不過我有個(gè)要求小朋友做剩下的報(bào)紙請(qǐng)放到桌子中間的籃子里。好開始吧,我們可要比一比誰做又快又好看。
2.幼兒自由操作、創(chuàng)造。同時(shí)播放舒緩歌曲讓幼兒在愉悅的氛圍中操作。
3.展示個(gè)別幼兒作品。
4.展示老師的作品一頂用報(bào)紙做的遮陽帽,師:老師也用報(bào)紙做了一個(gè)東西,你們看這是什么?一頂漂亮的遮陽帽!
總結(jié):小朋友們都很聰明,用舊報(bào)紙做了這么多的東西。只要我們多動(dòng)腦筋,肯動(dòng)手,就可以把很多沒用的東西變成有用的東西。今天大一班的小朋友表現(xiàn)真棒,來我們一起為自己鼓鼓掌吧。
5.結(jié)束活動(dòng)。
師:
1.有些小朋友的報(bào)紙寶貝還沒有做好,沒關(guān)系我們帶回教室去完成吧!或2.我們做了這么多漂亮的報(bào)紙寶貝,讓我們和它們一起到外面玩一玩吧!
活動(dòng)反思:
報(bào)紙,是人們了解時(shí)事的主要途徑之一,出現(xiàn)在我們每一天的生活中。許多人出門在外或坐車都喜歡看報(bào)紙??墒强赐陥?bào)紙以后,他們會(huì)怎么處理報(bào)紙呢?不是到處亂放,就是到處亂扔。為了讓幼兒能更好地了解報(bào)紙與人們的關(guān)系以及知道廢物回收再利用,我們開展了社會(huì)活動(dòng)《報(bào)紙的煩惱》。在活動(dòng)中,通過讓幼兒初步了解報(bào)紙與人們的關(guān)系,感知報(bào)紙對(duì)人們的重要性;啟發(fā)他們嘗試用廢舊報(bào)紙進(jìn)行制作活動(dòng),提高幼兒的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造性思維,從而懂得要愛惜報(bào)紙、進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。
在課前我先請(qǐng)家長幫助幼兒收集一些廢舊報(bào)紙帶來,為活動(dòng)開展準(zhǔn)備好材料?;顒?dòng)一開始我先出示報(bào)紙,通過實(shí)物喚起幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),然后以談話的形式讓幼兒說說自己對(duì)報(bào)紙的了解。從活動(dòng)中幼兒的語言表達(dá)能力得到了一定的發(fā)展,他們能主動(dòng)地聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),表達(dá)了自己對(duì)報(bào)紙的認(rèn)識(shí),有的說我爸爸每天都要看報(bào)紙,有的說我爺爺最喜歡吃好晚飯后看報(bào)紙了?!皥?bào)紙上有天氣預(yù)報(bào)的”,“還有很多好看的圖片”,“我爸爸說看報(bào)紙能知道一些發(fā)生的重要事情。”……在這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒表達(dá)積極,對(duì)報(bào)紙的了解表達(dá)得淋漓至盡。這是幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的遷移,也能讓幼兒在活動(dòng)中增進(jìn)幼兒對(duì)已有知識(shí)的擴(kuò)充,提高幼兒對(duì)新知識(shí)的獲得欲望。
在活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié),我請(qǐng)幼兒欣賞故事《報(bào)紙的煩惱》,讓幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上感知報(bào)紙的不同情緒。故事《報(bào)紙的煩惱》的引用生動(dòng)地給予了幼兒報(bào)紙?jiān)倮玫慕?jīng)驗(yàn)積累。對(duì)于老奶奶和圓圓的不同做法讓幼兒獲得了感性的認(rèn)識(shí),也有助于幼兒進(jìn)行報(bào)紙?jiān)倮玫膶?shí)踐活動(dòng)。
在活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)我讓幼兒參與廢舊報(bào)紙?jiān)倮玫膶?shí)踐,每個(gè)孩子取一張報(bào)紙,幼兒在看閱后,鼓勵(lì)他們進(jìn)行剪報(bào)、折紙、剪貼、制作等活動(dòng)。在活動(dòng)中我看到幼兒在利用報(bào)紙方面有著不同的方法,有的剪下了許多好看的圖片,有的剪了一個(gè)正方形紙進(jìn)行折紙,折出了帽子、小船、飛機(jī)、魚、錢包等等。當(dāng)活動(dòng)最后要收拾整理的時(shí)候,我啟發(fā)幼兒把剪裁剩下的報(bào)紙進(jìn)行再利用,小朋友都很快的把廢報(bào)紙揉成一團(tuán),“老師,可以做紙球,在體育活動(dòng)時(shí)玩?!庇谑俏液秃⒆右黄鸷献鳎瑓f(xié)助他們用透明膠帶粘貼紙球。在這個(gè)環(huán)節(jié),幼兒樂于動(dòng)手,樂于嘗試,提高了幼兒的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造性思維。
活動(dòng)的不足之處:在活動(dòng)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)花的時(shí)間稍長了些,應(yīng)控制在2-3分鐘。
幼兒在回答問題后教師應(yīng)及時(shí)點(diǎn)評(píng),不應(yīng)否定幼兒的答案,這樣會(huì)挫傷幼兒參與活動(dòng)的積極性,應(yīng)給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)。
在活動(dòng)中應(yīng)充分發(fā)揮幼兒之間的互動(dòng):增進(jìn)幼兒之間的交流機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒相互合作、相互交往、相互學(xué)習(xí)。
幼兒園大班游戲教案報(bào)紙篇十
“追、趕、跑、跳、碰”這一課程單元進(jìn)行了剛一周,發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于運(yùn)動(dòng)性的游戲十分感興趣,孩子常常信手拈來,隨意物件在他們的手中就能玩出許多新花樣。上周結(jié)合海嘯賑災(zāi)活動(dòng)請(qǐng)幼兒收集相關(guān)資料,一張帶來的報(bào)紙?jiān)诹趾mw小朋友的手中被卷成了小棒,海韜小朋友一邊揮動(dòng)著一邊念念有詞:“接球、過網(wǎng)……”,其他的幼兒似乎也來勁了,紛紛搶過報(bào)紙耍弄起來。緣于對(duì)“魔法繩”活動(dòng)的思考,我設(shè)想,一張簡單的報(bào)紙是否也可以象一根簡單的繩子一樣成為孩子既動(dòng)手動(dòng)腦又快樂學(xué)習(xí)的好素材呢?于是,我大膽地嘗試了將報(bào)紙與運(yùn)動(dòng)主題結(jié)合在一起,生成了此活動(dòng),試圖通過有趣的活動(dòng)設(shè)計(jì)將運(yùn)動(dòng)與學(xué)習(xí)巧妙地融合。
幼兒園大班游戲教案報(bào)紙篇十一
愛玩是孩子的天性,在童年時(shí)期,每個(gè)兒童都有許多玩具陪伴左右。隨著科技的發(fā)展,電動(dòng)玩具、遙控玩具已比比皆是,家長不惜代價(jià)為孩子購買。但我們身邊的經(jīng)常見到的一些材料卻被忽視,如:報(bào)紙、紙箱、塑料瓶等。針對(duì)這種情況,我設(shè)計(jì)了和報(bào)紙玩游戲的教育活動(dòng),通過玩游戲,幫助幼兒在探索、實(shí)踐中了解廢舊報(bào)紙的多種玩法。
1、引導(dǎo)幼兒探索廢舊報(bào)紙的多種玩法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力和探索欲望。
2、通過游戲活動(dòng),進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力、跳的能力以及各種運(yùn)動(dòng)能力。
3、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的興趣,以及活動(dòng)中愉快的情緒體驗(yàn)。
4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。
5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
廢舊報(bào)紙若干,將每張報(bào)紙卷成小棒。
音樂材料,磁帶、錄音機(jī)。
一、熱身運(yùn)動(dòng),激發(fā)興趣教師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,做熱身操。
師:孩子們,今天老師給大家?guī)砹硕Y物。瞧瞧這是什么?(出示用報(bào)紙做的小棒)天氣真好,我們拿著小棒一起到外面去玩吧。(引導(dǎo)幼兒跑步進(jìn)入場(chǎng)地)老師和幼兒一起隨音樂活動(dòng)身體,做熱身操。(反復(fù)兩遍)。
二、實(shí)踐活動(dòng),探索報(bào)紙的玩法。
教師請(qǐng)幼兒將報(bào)紙打開,在場(chǎng)地上自由坐下:孩子們,剛才大家跳舞跳得真好,我們坐下休息一下吧。
1、引導(dǎo)幼兒討論:報(bào)紙可以怎么玩?
教師:咦,孩子們,剛才我們的小棒怎么不見了?(幼兒回答)。
教師:報(bào)紙可真有趣啊,我們想想報(bào)紙可以怎么玩?(幼兒自由討論)。
教師小結(jié)(幼兒討論情況):報(bào)紙有好多種玩法,有的小朋友說可以做成球來踢著玩,有的說可以當(dāng)成小河來跳著玩,孩子們可真聰明,現(xiàn)在我們就比一比,看誰和報(bào)紙玩得最高興。
2、自由玩報(bào)紙。
教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由玩報(bào)紙,剛開始可以探索一個(gè)人玩報(bào)紙的方法,然后探索兩個(gè)人玩報(bào)紙的方法,最后可以探索許多個(gè)人一起玩報(bào)紙的方法。
每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時(shí),教師可以先請(qǐng)這個(gè)幼兒示范,然后帶領(lǐng)大家跟這個(gè)孩子一起玩。
三、游戲練習(xí)。
一個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲:當(dāng)作小河跳著玩。
兩個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲:做成小路,走著玩。
多個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲:連成長城走著玩、做成小球踢著玩、做成木樁跳著玩。
談話:我們和報(bào)紙玩了很多游戲,你還能想出和報(bào)紙新的玩法嗎?表揚(yáng)幼兒自己創(chuàng)造的玩法,鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)。
教師:現(xiàn)在我們應(yīng)該把報(bào)紙?jiān)趺崔k呢?(幼兒回答)。
教師:對(duì),我們一起把報(bào)紙帶回家,再和報(bào)紙玩游戲吧!希望孩子們想出更多與別的小朋友不一樣的玩法。
幼兒園大班游戲教案報(bào)紙篇十二
1、練習(xí)拋、跳、跑等基本動(dòng)作,促進(jìn)手、腿等大肌肉動(dòng)作的發(fā)展。
2、能積極參加游戲,體驗(yàn)愉快的情緒。
3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
人手一份報(bào)紙。
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
兒歌:“兩腳長長的,變成寬寬的,鉆過小山洞,變成蝴蝶飛呀飛”。
二、練習(xí)跳的動(dòng)作。
1、引導(dǎo)幼兒在“荷葉”上,跳上跳下。
2、教師示范并說明雙腳并攏跳過“荷葉”。
3、引導(dǎo)幼兒雙腳并攏跳過“荷葉”。
三、自由探索。
1、幼兒自主玩報(bào)紙,教師適時(shí)引導(dǎo)。
2、介紹自己的玩法。“你和報(bào)紙是怎么玩的?”
3、教師介紹自己的玩法——和報(bào)紙賽跑。
四、報(bào)紙游戲:《看誰跑得快》。
將報(bào)紙貼在胸前,向前奔跑,不讓報(bào)紙掉落,奔跑時(shí)小手不能用手拿報(bào)紙,看誰跑得最快!
1、教師示范并重點(diǎn)說明雙手離開報(bào)紙。
2、3-5個(gè)幼兒示范后,請(qǐng)全體幼兒玩游戲并提出游戲規(guī)則:“雷聲”、“雨聲”時(shí),引導(dǎo)孩子們把報(bào)紙當(dāng)作傘,集中到老師身邊,蹲下來“躲雨”。
五、游戲:比一比誰的報(bào)紙扔的遠(yuǎn),拋得高。
1、幼兒自由將報(bào)紙往上拋,教師適時(shí)引導(dǎo):將報(bào)紙揉成團(tuán)可以拋的越高。
2、將報(bào)紙扔進(jìn)紙簍里(由近及遠(yuǎn)讓幼兒嘗試)
六、放松運(yùn)動(dòng)。
你把報(bào)紙成功扔進(jìn)紙簍了嗎?扔進(jìn)的放松哈哈哈大笑,沒扔進(jìn)的做傷心樣唔嗚嗚嗚……
1、應(yīng)該對(duì)幼兒們進(jìn)行分組游戲
2、在游戲中應(yīng)該邀請(qǐng)小朋友和老師一起游戲
幼兒園大班游戲教案報(bào)紙篇十三
1、通過探索和討論,發(fā)現(xiàn)以報(bào)紙為道具的多種體育游戲的玩法。2、能根據(jù)游戲的變化,用跑、跳、投、鉆、跨、爬等多種動(dòng)作參與到游戲當(dāng)中,使身體得到全面的鍛煉和發(fā)展。
3、樂意與同伴相互討論,團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同游戲。
幼兒園大班游戲教案報(bào)紙篇十四
活動(dòng)目標(biāo):
引導(dǎo)幼兒利用廢舊紙做各種身體游戲,發(fā)展幼兒想象力,激發(fā)幼兒玩的興趣,感受生活的快樂。
準(zhǔn)備:
廢舊報(bào)紙,小塑料盒。
過程:
一、發(fā)現(xiàn)材料引發(fā)幼兒興趣。
師:請(qǐng)小朋友每人取一張報(bào)紙,教師取出一張報(bào)紙,小朋友看老師的報(bào)紙?jiān)趺戳耍ㄋ籂€了)用什么撕爛的?(用手)。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想一想老師不用手怎么才能把報(bào)紙撕爛?(啟發(fā)幼兒想象并且動(dòng)手去試著操作)幼兒用腳把紙撕爛。
請(qǐng)小朋友看:現(xiàn)在咱們活動(dòng)室怎么了(臟)應(yīng)該怎么辦?(把教室打掃干凈)請(qǐng)小朋友報(bào)紙揉成團(tuán)放入塑料筐中。
二、頂報(bào)紙引發(fā)幼兒探索興趣。
師:剛才我們玩了一個(gè)撕報(bào)紙的游戲,小朋友表現(xiàn)真好,現(xiàn)在我們?cè)谙胍幌氩挥檬苡蒙眢w的其他部位讓報(bào)紙跟我們一起走?(幼兒:用頭頂,放在前胸下腭夾著它跑,放在前胸快步跑。)教師肯定。
小朋友自由快樂的玩耍。
三、分組比賽,培養(yǎng)幼兒協(xié)作意識(shí)。
師:將小朋友分成兩組。
1)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自喲普照辦兩人一組想象兩個(gè)人怎樣才能把報(bào)紙運(yùn)送到需要的地方?幼兒積極想辦法老師根據(jù)幼兒想法并邀請(qǐng)?jiān)撚變菏痉丁?/p>
2)游戲開始,小朋友運(yùn)送報(bào)紙。
幼兒園大班游戲教案報(bào)紙篇十五
1、對(duì)報(bào)紙制作產(chǎn)生興趣,能用報(bào)紙制作出簡單地作品。
2、通過制作,懂得廢物利用,以減少浪費(fèi),增強(qiáng)合理消費(fèi)意識(shí)。
報(bào)紙制作的服裝三套;紙球、紙棒、紙辮子、紙帽子等各一;舊報(bào)紙若干;膠水、訂書機(jī)、剪刀等工具若干。
一、時(shí)裝表演引入。
1、三名幼兒身著報(bào)紙服裝手上各拿紙球、紙棒等進(jìn)行表演。
2、提問:
(1)、這些小朋友身上有些什么?它們都是用什么材料做的?
(2)、你能猜出它們是怎么做出來的嗎?(如將報(bào)紙揉成紙球;將報(bào)紙卷成紙棒;將報(bào)紙對(duì)折剪出衣服等。)。
二、教育幼兒廢物利用。
1、“如果你有一張舊報(bào)紙,你會(huì)用它做什么?”引導(dǎo)幼兒自由討論報(bào)紙的多種制作方法。
2、了解報(bào)紙?jiān)谏钪械男∮锰帯?/p>
“你有沒有發(fā)現(xiàn)周圍的人用舊報(bào)紙做過些什么事情?”(擦玻璃、包裝用、當(dāng)桌布、當(dāng)鞋撐等。)。
3、“以后發(fā)現(xiàn)有人看完了報(bào)紙就將它扔掉,我們?cè)摳嬖V他什么?”
教師小結(jié):報(bào)紙的用處很大,我們要好好地利用它,可以將它做成簡單有趣的玩具,用它解決生活上的小麻煩,這個(gè)叫做廢物利用,它能減少垃圾減少浪費(fèi)呢。
三、分區(qū)操作,鼓勵(lì)幼兒將報(bào)紙廢物利用。
1、提出操作要求:(1)、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的制作,自己或與人合作做出與眾不同的作品。
(2)、制作過程中注意地面桌面的整潔。
(3)、完成作品后注意洗手,避免鉛中毒。
2、幼兒自由創(chuàng)作,教師從旁指導(dǎo)并及時(shí)提供幼兒所需材料。
3、集中小結(jié),請(qǐng)幼兒介紹自創(chuàng)作品的名稱、演示玩法。
四、延伸活動(dòng):略。
幼兒園大班游戲教案報(bào)紙篇十六
1支鉛筆;1張報(bào)紙。
1、開展報(bào)紙,把報(bào)紙平鋪在墻上。
2、用鉛筆的側(cè)面敏捷地在報(bào)紙上摩擦幾下后,報(bào)紙就像粘在墻上一樣掉不下來了。
3、掀起報(bào)紙的一角,而后松手,被掀起的角會(huì)被墻壁吸回去。
4、把報(bào)紙漸漸地從墻上揭下來,留意聆聽靜電的聲響。
1、摩擦鉛筆,使報(bào)紙帶電。
2、帶電的報(bào)紙被吸到了墻。
3、當(dāng)屋子里的空氣干燥(尤其是在冬天),假如你把報(bào)紙從墻上揭下來,就會(huì)聽到靜電的劈啪聲。
提問:請(qǐng)?jiān)囈辉?,還有什么物品能不必粘和劑,而用靜電粘在墻上。
幼兒園大班游戲教案報(bào)紙篇十七
1、利用報(bào)紙進(jìn)行體育游戲,讓幼兒嘗試報(bào)紙的不同玩法,提高身體平衡能力。
2、通過本次教學(xué)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)幼兒的社會(huì)性,增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)。
1、幼兒每人一份報(bào)紙,乒乓球四個(gè)。
2、錄音機(jī)一臺(tái),磁帶一本,四張紅色蠟光紙。
一、開始部分:
教師與幼兒室內(nèi)談話:我們桌子放的是什么?報(bào)紙有什么用途?
二、基本部分:
在教師準(zhǔn)備的游戲中穿插幼兒提供的游戲方法,讓幼兒的勞動(dòng)成果得到認(rèn)可,給幼兒以成功感。另有些好的意見因材料不具備或其他原因不能進(jìn)行的可讓幼兒課下自行組織或答應(yīng)幼兒放在下節(jié)課進(jìn)行。
1、競(jìng)走。將報(bào)紙頂在頭上四散走,教師拍手變換速度,幼兒隨著節(jié)奏走,比比誰的報(bào)紙頂?shù)臅r(shí)間長,不掉下來者為勝。
3、托球。將報(bào)紙對(duì)折幾次成一乒乓球拍,幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì)進(jìn)行托球比賽,又快又穩(wěn)的一對(duì)為勝。
4、舞長龍。接上游戲請(qǐng)幼兒將報(bào)紙折成細(xì)長條,每個(gè)幼兒手握自己及幼兒的報(bào)紙頭(除首尾幼兒 )連成一條長龍進(jìn)行舞長龍比賽,長龍不能斷,先到終點(diǎn)的長龍為勝。
5、過“河”。將報(bào)紙撕成兩塊當(dāng)“石頭”,放一塊“石頭”在“河”里,兩腳站在“石頭”上,接著把第二塊“石頭”放在第一塊“石頭”前頭,兩腳站在第二塊“石頭”上,依次踩著“石頭”過河去,幼兒繼續(xù)原來的四隊(duì),先到的一對(duì)為勝。
6、“心”連“心”。請(qǐng)每對(duì)幼兒合作將報(bào)紙團(tuán)成一個(gè)結(jié)實(shí)的圓球,用紅色蠟光紙包裹成紅“心”。請(qǐng)每兩隊(duì)幼兒合成一組,兩個(gè)幼兒擁抱夾紅“心”從起點(diǎn)走到終點(diǎn)再返回,先進(jìn)行完的一組為勝。
三、結(jié)束部分:
總結(jié)和評(píng)價(jià)本次活動(dòng)幼兒的表現(xiàn),表揚(yáng)勝利的隊(duì),鼓勵(lì)成績不太好的隊(duì)繼續(xù)加油。最后將四顆“心”交給幼兒進(jìn)行自由踢球活動(dòng),要求踢完后要合理處理不能制造垃圾。本次教學(xué)活動(dòng)結(jié)束。(丁珂)
幼兒園大班游戲教案報(bào)紙篇十八
2、加強(qiáng)幼兒間的情感交流,培養(yǎng)合作觀念游戲。
材料:報(bào)紙,錄音機(jī)、音帶。
1、在場(chǎng)地上鋪若干報(bào)紙。
4、音樂停、小動(dòng)物們趕快找一張"魔毯"站在上面,否則就被抓走。
培養(yǎng)幼兒的細(xì)心、耐心和平衡能力游戲材料。
報(bào)紙、節(jié)奏較快的音樂游戲過程。
1、將一張報(bào)紙一分為二,幼兒兩腳各站在半張報(bào)紙上,做溜冰預(yù)備姿勢(shì)。
2、音樂聲起,幼兒開始在規(guī)定的范圍內(nèi)向前滑行。
3、報(bào)紙一破就下場(chǎng),場(chǎng)所沒有破的為最付佳溜冰手(用力均勻,速度稍慢一點(diǎn),報(bào)紙不容易破)。
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