教案應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、學(xué)情分析、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價(jià)等內(nèi)容，以確保教學(xué)過程的系統(tǒng)性和連貫性。教案應(yīng)該充分利用教材和其他教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)形式。通過研讀范文，可以提高教師的教學(xué)思路和教學(xué)策略，培養(yǎng)教育教學(xué)能力。
動(dòng)一動(dòng)真有趣小班教案篇一
1、模仿集中有趣的運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。
2、能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動(dòng)作。
3、知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。
長頸鹿、小鳥、小象、小白兔、小花貓等動(dòng)物頭飾若干；人體結(jié)構(gòu)圖一張；小動(dòng)物動(dòng)作掛圖一張；鈴鼓一個(gè)。
1、引導(dǎo)幼兒自由探索身體的哪些部位能動(dòng)，引出活動(dòng)。
（1）鼓勵(lì)幼兒說一說、試一試自己的身體的什么部位能動(dòng)？教師根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)，在人體結(jié)構(gòu)圖上記錄身體能動(dòng)的部位。
（2）結(jié)合掛圖，引導(dǎo)幼兒看看、說說圖中的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)。
2、請幼兒一起做模仿游戲：請你跟我這樣做。
（1）教師邊說邊示范動(dòng)作，幼兒邊說便跟著教師做動(dòng)作。（張大嘴、點(diǎn)點(diǎn)頭、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腕、扭扭腰等。）。
（2）請幼兒示范動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒想出更多的動(dòng)作。
3、引導(dǎo)幼兒開開心心動(dòng)起來。（幼兒每人選擇喜歡的動(dòng)物頭飾帶好）。
（1）教師邊示范動(dòng)作邊念兒歌《動(dòng)起來》。
附兒歌：動(dòng)起來。
我是一只長頸鹿，抬頭挺胸走。
我是一只小小鳥，飛呀飛的高。
我是一頭小小象，摔著鼻子走。
我是一只小白兔，輕呀輕輕跳。
我是一只小花貓，喵、喵、喵。
（2）鼓勵(lì)幼兒聽兒歌做動(dòng)作，活動(dòng)身體的各個(gè)部位。（教師和幼兒在場地中間四散站好）。
教師拍鈴鼓，說一句兒歌，幼兒做一個(gè)動(dòng)作，教師停止念兒歌，幼兒立即停止動(dòng)作，無論什么動(dòng)作，每人要保持原動(dòng)作，靜止不動(dòng)。
可根據(jù)兒歌創(chuàng)編其他小動(dòng)物的動(dòng)作，反復(fù)進(jìn)行游戲。
孩子們很喜歡模仿小動(dòng)物做動(dòng)作，他們喜歡像小鳥一樣飛，像小兔那樣歡快的跳躍。在活動(dòng)中鍛煉了幼兒的身體，愉悅了幼兒的身心。
動(dòng)一動(dòng)真有趣小班教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.模仿幾種有趣的運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。
2.能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動(dòng)作。
3.知道運(yùn)動(dòng)能使人健康，快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.《健康歌》音樂。
2.多媒體課件。
活動(dòng)過程：
利用“動(dòng)動(dòng)樂園”里的開心娃娃跳舞，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，隨音樂《健康歌》與孩子們動(dòng)起來。
老師：今天老師帶小朋友們到動(dòng)動(dòng)樂園去玩，看，動(dòng)動(dòng)樂園里的開心娃娃迎接我們了，聽她在說什么：“小朋友好，要想進(jìn)入動(dòng)動(dòng)樂園，首先要和我一起做個(gè)運(yùn)動(dòng)，讓我們一起聽音樂動(dòng)起來吧。(出示課件)。
1.嘗試探索身體上能動(dòng)的部位。
剛才小朋友跳舞時(shí)身體上哪些部位動(dòng)了?讓幼兒自由嘗試動(dòng)一動(dòng)，請小朋友說一說，做一做，學(xué)一學(xué)。(頭、胳膊、腳、屁股、腰)(出示課件)。
2.模仿人們的運(yùn)動(dòng)。
老師：原來跳舞時(shí)我們的身體都在動(dòng)，跳舞能鍛煉我們的身體，那還有什么運(yùn)動(dòng)鍛煉身體呢?(跳繩、跑步、游泳、踢球)(出示課件)。
小結(jié)：剛才我們看到的都是運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)有好多種，看奧運(yùn)場上的運(yùn)動(dòng)員在做什么運(yùn)動(dòng)呢?請說出運(yùn)動(dòng)的名稱并模仿(出示課件)(、射箭、拳擊、舉重)。
3.模仿有趣的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)，開開心心動(dòng)起來。
小朋友這么喜歡運(yùn)動(dòng)，小動(dòng)物們也可喜歡運(yùn)動(dòng)了，看，它們都是怎么做運(yùn)動(dòng)的呢?
(出示課件)動(dòng)物場景：(長頸鹿、小鳥、小象、小白兔、小貓)編兒歌運(yùn)動(dòng)。
4.活動(dòng)延伸。
我們除了學(xué)會(huì)剛才這些小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方法，那么下面這些小動(dòng)物都會(huì)哪些運(yùn)動(dòng)方法呢?請幼兒表演說一說，學(xué)一學(xué)。(出示課件)(小鴨子、小猴子、小烏龜、小青蛙)。
開心娃娃說：“做運(yùn)動(dòng)快樂嗎?運(yùn)動(dòng)不僅快樂，還會(huì)讓小朋友長的更健康，更強(qiáng)壯，歡迎你們到“動(dòng)動(dòng)樂園”做做運(yùn)動(dòng)吧!
課后反思：
運(yùn)動(dòng)是促進(jìn)幼兒身體發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)，幫助幼兒健康發(fā)展的重要手段。在現(xiàn)實(shí)生活中，運(yùn)動(dòng)的例子處處可見，特別是小班年齡段的幼兒會(huì)被一切可視可聽的媒體所吸引，有時(shí)會(huì)為之而動(dòng)。本主題活動(dòng)主要從引導(dǎo)幼兒喜愛運(yùn)動(dòng)方面入手，根據(jù)小班幼兒的年齡及心理特點(diǎn)，采用動(dòng)畫及活潑的音樂，預(yù)設(shè)情景，營造動(dòng)感氛圍，激發(fā)幼兒興趣，模仿幾種簡單有趣的運(yùn)動(dòng)，使幼兒獲得豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒感到運(yùn)動(dòng)帶來的快樂，為幼兒唱響健康之歌。
動(dòng)一動(dòng)真有趣小班教案篇三
1、愿意大膽探索身體上能動(dòng)的部位。
2、能根據(jù)兒歌內(nèi)容做模仿動(dòng)作。
3、知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。
2、運(yùn)動(dòng)器材：沙包、呼啦圈、皮球、跳跳球、啞鈴、扭扭車等。
探究身體哪些地方可以動(dòng)，模仿動(dòng)物做動(dòng)作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。
播放音樂《向快樂出發(fā)》，教師和幼兒一起隨音樂做動(dòng)作，音樂停，圍圈坐好。
小朋友們，和老師一起隨著音樂動(dòng)氣來吧。音樂停，來，孩子們，拉上小手，圍一個(gè)大圈圈，小手松開，像老師這樣做，輕輕坐下來。
1、討論：剛才的活動(dòng)讓我們身體的哪些地方可以動(dòng)起來？（頭、胳膊、屁股、手、腿……）剛才的活動(dòng)讓我們的身體動(dòng)起來了，我們的身體有哪些地方可以動(dòng)起來？（頭、胳膊、屁股、手、腿、腳、眼睛、舌頭、手。指頭、腳趾等帶幼兒做一下）頭—頭怎么動(dòng)？轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，大家一起轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
我看到你了，我的眼睛可以動(dòng)嗎？
2、音樂律動(dòng)，動(dòng)起來。
師：原來我們的身體有這么多地方可以動(dòng)起來，現(xiàn)在就讓我們一起動(dòng)起來吧！小手叉腰準(zhǔn)備好。播放《快樂寶貝》，教師和幼兒一起做身體各個(gè)部位的運(yùn)動(dòng)。
3、運(yùn)用活動(dòng)器材讓身體動(dòng)起來，知道運(yùn)動(dòng)的好處。
師：動(dòng)一動(dòng)舒服嗎？（舒服），我們還可以怎樣做，讓身體動(dòng)起來？（拍球）看，老師今天給小朋友帶來了什么？（皮球、呼啦圈、沙包、羊角球、風(fēng)車、蹺蹺板、啞鈴）這些東西會(huì)讓你的身體動(dòng)起來嗎？（能）你想去玩嗎？（想）玩的時(shí)候我們要注意什么？（安全）我們怎樣做才安全？（不爭不搶、輪流玩、離開距離、防碰撞、愛惜玩具，不打擾別人。玩完后，玩具放回原處）（運(yùn)動(dòng)結(jié)束）來，孩子們到老師這里來，把玩具送回家，快點(diǎn)，加油！小腳交叉，輕輕坐下來。
師：你玩的高興嗎？（高興）讓身體動(dòng)起來了嗎？（動(dòng)起來了）你玩的什么讓身體動(dòng)起來了？我玩的球，拍球，一二三，拍皮球。
師：小朋友今天做的運(yùn)動(dòng)可真多，多做運(yùn)動(dòng)有什么好處？（多做運(yùn)動(dòng)可以預(yù)防感冒，不生病，不打針，不吃藥，讓我們的身體變得有力氣、健康、強(qiáng)壯），我們的身體健康了，強(qiáng)壯了，才會(huì)這些叔叔阿姨一樣，參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目，拿到獎(jiǎng)牌，為祖國媽媽爭光。
4、了解常見運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
出示運(yùn)動(dòng)圖片，你知道這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目嗎？（舉重，乒乓球、羽毛球、游泳）了解運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目并做簡單模仿。
1、逐一呈現(xiàn)動(dòng)物圖片，學(xué)習(xí)兒歌《動(dòng)起來》。
小朋友們很喜歡做運(yùn)動(dòng)，小動(dòng)物們也非常喜歡，看，誰來了？逐一出示長頸鹿，小鳥，小象，小白兔，小花貓。
2、根據(jù)音樂快速做出反應(yīng)。
小動(dòng)物做運(yùn)動(dòng)，真有趣，我們再做一次吧？（好）這次我們跟著音樂一起做，音樂起，開始動(dòng)；音樂停，我不動(dòng)。
3、模仿其他小動(dòng)物。
小朋友做得真棒，你還知道哪些小動(dòng)物，它們是怎么動(dòng)的？
大老虎，你來學(xué)一學(xué)。
小烏龜會(huì)爬，小烏龜今天也來了，我們像小烏龜一樣爬起來。
呀，小刺猬也來了。小刺猬會(huì)怎么動(dòng)？（會(huì)滾）。
隨音樂做小魚游結(jié)束活動(dòng)。
孩子們，快到老師這里來，你今天高興嗎？（高興），老師也很高興，可是，老師出汗了，你出汗了嗎？（我也出汗了）小朋友一定要記得，做完運(yùn)動(dòng)后，要注意休息，還要多喝水，這樣我們的身體才更健康?，F(xiàn)在讓我們像小魚一樣，游回小椅子上休息吧！
動(dòng)一動(dòng)真有趣小班教案篇四
小班幼兒對爬、滾、跳等動(dòng)作特別感興趣，根據(jù)這一特點(diǎn)，我為幼兒提供跳袋、沙包、皮球、羊角球等器材，讓幼兒探索其中的多種玩法，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的快樂以及各種運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作要領(lǐng)，通過觀察身邊運(yùn)動(dòng)的事物，讓幼兒了解運(yùn)動(dòng)的多樣性，進(jìn)一步提高運(yùn)動(dòng)的興趣，了解運(yùn)動(dòng)對我們身體的好處。
1.模仿幾種有趣的動(dòng)作，積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。
2.知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。
3.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
模仿幾種有趣的動(dòng)作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。
1.音樂《健康歌》。
2.幼兒掌握兒歌《動(dòng)起來》。
3.跳袋、圈圈、皮球、羊角球若干4.長頸鹿、小鳥、小象、小白兔、小花貓等動(dòng)物頭飾。
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入主題師：來，寶貝們，我們一起跳起來運(yùn)動(dòng)一下吧!
活動(dòng)開始播放《兔子舞》音樂，教師帶幼兒一起運(yùn)動(dòng)。
二活動(dòng)過程。
1.嘗試探索身體上能動(dòng)的部位剛才小朋友跟老師做運(yùn)動(dòng)時(shí)身體上那些部位動(dòng)了，還有那些部位能動(dòng)?讓幼兒自由嘗試動(dòng)一動(dòng)，請小朋友說一說，做一做，學(xué)一學(xué)。
2.開開心心動(dòng)起來我們班的小朋友真棒，會(huì)做這么多運(yùn)動(dòng)，小動(dòng)物們著急了，也要來跟我們比一比呢。
(1)出示長頸鹿頭飾問：看誰來了?教師帶幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作：我是一只長頸鹿，抬頭挺胸走。
(3)出示大象頭飾問：看誰來了?教師帶幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。我是一頭小小象，甩著鼻子走。
(5)出示小花貓頭飾問：看誰來了?教師帶幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作：我是一只小花貓，喵、喵、喵。
3.出示體育器材，探索玩法。
(2)出示跳袋、圈圈、皮球、羊角球等運(yùn)動(dòng)器械，讓幼兒自由選擇。
(3)幼兒玩運(yùn)動(dòng)器械，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。
三、活動(dòng)結(jié)束放《健康歌》的音樂，教師和小朋友一齊做動(dòng)作。
運(yùn)動(dòng)可以使我們開心、快樂。還可以鍛煉我們的身體，讓小朋友變得更健康、更強(qiáng)壯，常做運(yùn)動(dòng)的小朋友不會(huì)生病。所以我們一定要多做運(yùn)動(dòng)。
動(dòng)一動(dòng)真有趣小班教案篇五
小班幼兒對爬、滾、跳等動(dòng)作特別感興趣，根據(jù)這一特點(diǎn)，我為幼兒提供跳袋、沙包、皮球、羊角球等器材，讓幼兒探索其中的多種玩法，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的快樂以及各種運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作要領(lǐng)，通過觀察身邊運(yùn)動(dòng)的事物，讓幼兒了解運(yùn)動(dòng)的多樣性，進(jìn)一步提高運(yùn)動(dòng)的興趣，了解運(yùn)動(dòng)對我們身體的好處。
健康。
1、模仿幾種有趣的動(dòng)作，積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。
2、知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。
模仿幾種有趣的動(dòng)作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。
1、音樂《健康歌》。
2、幼兒掌握兒歌《動(dòng)起來》。
3、跳袋、圈圈、皮球、羊角球若干。
4、長頸鹿、小鳥、小象、小白兔、小花貓等動(dòng)物頭飾。
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入主題師：來，寶貝們，我們一起跳起來運(yùn)動(dòng)一下吧！
活動(dòng)開始播放《兔子舞》音樂，教師帶幼兒一起運(yùn)動(dòng)。
二活動(dòng)過程。
1、嘗試探索身體上能動(dòng)的部位剛才小朋友跟老師做運(yùn)動(dòng)時(shí)身體上那些部位動(dòng)了，還有那些部位能動(dòng)？讓幼兒自由嘗試動(dòng)一動(dòng)，請小朋友說一說，做一做，學(xué)一學(xué)。
2、開開心心動(dòng)起來我們班的小朋友真棒，會(huì)做這么多運(yùn)動(dòng)，小動(dòng)物們著急了，也要來跟我們比一比呢。
（1）出示長頸鹿頭飾問：看誰來了？教師帶幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作：我是一只長頸鹿，抬頭挺胸走。
（3）出示大象頭飾問：看誰來了？教師帶幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。我是一頭小小象，甩著鼻子走。
（5）出示小花貓頭飾問：看誰來了？教師帶幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作：我是一只小花貓，喵、喵、喵。
3、出示體育器材，探索玩法。
（2）出示跳袋、圈圈、皮球、羊角球等運(yùn)動(dòng)器械，讓幼兒自由選擇。
（3）幼兒玩運(yùn)動(dòng)器械，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。
三、活動(dòng)結(jié)束放《健康歌》的音樂，教師和小朋友一齊做動(dòng)作。
教師小結(jié)：運(yùn)動(dòng)可以使我們開心、快樂。還可以鍛煉我們的身體，讓小朋友變得更健康、更強(qiáng)壯，常做運(yùn)動(dòng)的小朋友不會(huì)生病。所以我們一定要多做運(yùn)動(dòng)。
1、這節(jié)課我采用多種形式，有動(dòng)有靜有探索，使這節(jié)課看起來不單調(diào)，也可以發(fā)展幼兒多方面的能力。
2、興趣對于小班的.孩子來說尤其重要，因此我設(shè)計(jì)的這節(jié)教育活動(dòng)采用一個(gè)情景——運(yùn)動(dòng)會(huì)，孩子很容易融入這節(jié)課，也更容易理解和感興趣。
3、在學(xué)習(xí)小動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式的游戲中有趣味性，孩子們玩得很開心，但是相對于孩子運(yùn)動(dòng)量來說，相對少一些。為幼兒設(shè)計(jì)的游戲英愛讓孩子真正的動(dòng)起來。
動(dòng)一動(dòng)真有趣小班教案篇六
模仿小動(dòng)物做動(dòng)作活動(dòng)身體，是小班幼兒的最愛?；顒?dòng)中，我借助于圖片和好玩的動(dòng)物頭飾，讓幼兒在歡快的兒歌中體驗(yàn)?zāi)７虏賻淼目鞓?，體驗(yàn)游戲的樂趣，身體各部位得到了一定的鍛煉。
1.模仿集中有趣的運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。
2.能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動(dòng)作。
3.知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。
4.學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
5.了解多運(yùn)動(dòng)對身體有好處。
長頸鹿、小鳥、小象、小白兔、小花貓等動(dòng)物頭飾若干;人體結(jié)構(gòu)圖一張;小動(dòng)物動(dòng)作掛圖一張;鈴鼓一個(gè)。
1.引導(dǎo)幼兒自由探索身體的哪些部位能動(dòng)，引出活動(dòng)。
(1)鼓勵(lì)幼兒說一說、試一試自己的身體的什么部位能動(dòng)?教師根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)，在人體結(jié)構(gòu)圖上記錄身體能動(dòng)的部位。
(2)結(jié)合掛圖，引導(dǎo)幼兒看看、說說圖中的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)。
2.請幼兒一起做模仿游戲：請你跟我這樣做。
(1)教師邊說邊示范動(dòng)作，幼兒邊說便跟著教師做動(dòng)作。(張大嘴、點(diǎn)點(diǎn)頭、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腕、扭扭腰等。)。
(2)請幼兒示范動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒想出更多的動(dòng)作。
3.引導(dǎo)幼兒開開心心動(dòng)起來。(幼兒每人選擇喜歡的動(dòng)物頭飾帶好)。
(1)教師邊示范動(dòng)作邊念兒歌《動(dòng)起來》。
動(dòng)起來。
我是一只長頸鹿，抬頭挺胸走。
我是一只小小鳥，飛呀飛的高。
我是一頭小小象，摔著鼻子走。
我是一只小白兔，輕呀輕輕跳。
我是一只小花貓，喵、喵、喵。
(2)鼓勵(lì)幼兒聽兒歌做動(dòng)作，活動(dòng)身體的各個(gè)部位。(教師和幼兒在場地中間四散站好)。
教師拍鈴鼓，說一句兒歌，幼兒做一個(gè)動(dòng)作，教師停止念兒歌，幼兒立即停止動(dòng)作，無論什么動(dòng)作，每人要保持原動(dòng)作，靜止不動(dòng)。
可根據(jù)兒歌創(chuàng)編其他小動(dòng)物的動(dòng)作，反復(fù)進(jìn)行游戲。
孩子們很喜歡模仿小動(dòng)物做動(dòng)作，他們喜歡像小鳥一樣飛，像小兔那樣歡快的跳躍。在活動(dòng)中鍛煉了幼兒的身體，愉悅了幼兒的身心。
動(dòng)一動(dòng)真有趣小班教案篇七
健康對于幼兒成長來說是最重要的。運(yùn)動(dòng)是促進(jìn)幼兒健康成長的重要手段。我發(fā)現(xiàn)小班幼兒對模仿動(dòng)物做運(yùn)動(dòng)的興趣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。為了讓幼兒對模仿動(dòng)物做運(yùn)動(dòng)有更深刻和更美好的感受，我設(shè)計(jì)了該活動(dòng)。激發(fā)幼兒大膽，自由做運(yùn)動(dòng)的興趣?；顒?dòng)中將最大限度的為幼兒創(chuàng)設(shè)模仿運(yùn)動(dòng)的空間，提供自我展現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
1.模仿幾種動(dòng)物做運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。
2.知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。
1.課件：老虎，長頸鹿等動(dòng)物ppt。
2.錄音機(jī)，“健康歌”音樂帶，“火花”音樂帶，“動(dòng)起來”兒歌帶。
3.長頸鹿，小鳥，小象，小白兔，小花貓頭飾與幼兒人數(shù)相等。
1、放健康歌音樂，帶領(lǐng)幼兒邊做運(yùn)動(dòng)，邊進(jìn)入活動(dòng)室。
2、“小朋友，你們喜歡做運(yùn)動(dòng)嗎？”“咱們一起聽著健康歌樂曲做運(yùn)動(dòng)吧！”
3.今天，咱們的活動(dòng)室來了一位動(dòng)物朋友，看它是誰？（出示老虎ppt圖片）對，這位客人是老虎。老虎是動(dòng)物王國的國王——虎大王。小朋友跟它打聲招呼吧!
4.虎大王說，它的動(dòng)物王國里有許多可愛的動(dòng)物，它們也來了。但是動(dòng)物不愛做運(yùn)動(dòng)，不愛鍛煉身體，它們的身體一點(diǎn)也不健康，經(jīng)常生病。小朋友，咱們一起幫助動(dòng)物好嗎？看，它們來了：
這是誰？（出示長頸鹿ppt）長頸鹿怎么做運(yùn)動(dòng)呢？引導(dǎo)幼兒大膽模仿。
咦，誰又來了？（出示小鳥ppt）小鳥怎么做運(yùn)動(dòng)呢？引導(dǎo)幼兒大膽模仿。
看，這是誰？（出示小象ppt）小象的鼻子長得怎么樣？它怎么做運(yùn)動(dòng)呢？引導(dǎo)幼兒大膽模仿。
誰又來了？（出示小白兔ppt）小白兔怎么做運(yùn)動(dòng)呢？引導(dǎo)幼兒大膽模仿。
瞧，這是誰呢？（出示小花貓ppt）小花貓?jiān)趺醋鲞\(yùn)動(dòng)呢？引導(dǎo)幼兒大膽模仿。
5.虎大王看見小朋友這么熱心的幫助不愛做運(yùn)動(dòng)的動(dòng)物，它非常高興。為了表示感謝，虎大王準(zhǔn)備了禮物。瞧，禮物在這，是漂亮的動(dòng)物頭飾。小朋友，請你選自己喜歡的戴在頭上吧?。ㄓ變鹤赃x，幫助幼兒戴好頭飾。）。
小白兔在哪兒？請你們運(yùn)動(dòng)這兒。
小鳥在哪兒？請你們運(yùn)動(dòng)這兒。
長頸鹿在哪兒？請你們運(yùn)動(dòng)這兒。
小花貓?jiān)谀膬海空埬銈冞\(yùn)動(dòng)這兒。
小象在哪兒？請你們運(yùn)動(dòng)這兒。（引導(dǎo)幼兒分角色站在一起。）。
6.哈哈，小朋友現(xiàn)在都變成可愛的動(dòng)物了?；⒋笸醢研∨笥褌儙椭鷦?dòng)物做運(yùn)動(dòng)的事情，編成了一首好聽的兒歌。兒歌的名字叫“動(dòng)起來”。它請小朋友做游戲：聽兒歌做運(yùn)動(dòng)。（游戲2-3遍）。
8.虎大王說，它回到動(dòng)物王國一定告訴動(dòng)物們：向小朋友學(xué)習(xí)，多做運(yùn)動(dòng)，多鍛煉身體，運(yùn)動(dòng)能使身體健康。
9.好，今天的天氣真好。下一節(jié)活動(dòng)，我在幼兒園的院子里給大家準(zhǔn)備了另一種好玩的運(yùn)動(dòng)，咱們出發(fā)吧!(放火花音樂，帶領(lǐng)幼兒運(yùn)動(dòng)出活動(dòng)室。)。
動(dòng)一動(dòng)真有趣小班教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1.模仿幾種有趣的運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。
2.能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動(dòng)作。
3.知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
(長頸鹿、小鳥、小象、小白兔、小花貓)等動(dòng)物頭飾若干，音樂《健康歌》。
活動(dòng)過程：
2.“那我們?nèi)ブ跋然顒?dòng)活動(dòng)，做好準(zhǔn)備”播放音樂《健康歌》。
二.引導(dǎo)幼兒一起運(yùn)動(dòng)，并請幼兒說說運(yùn)動(dòng)的部位。
1.“小朋友們，剛才我們都做運(yùn)動(dòng)了，誰知道自己都用身體的哪些部位做運(yùn)動(dòng)了?”引導(dǎo)幼兒思考并發(fā)言。
2.教師小結(jié)：根據(jù)幼兒所說的，鼓勵(lì)幼兒一起動(dòng)一動(dòng)頭、脖子、胳膊、手、腰、腿、腳等。
三.鼓勵(lì)幼兒模仿有趣的運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。
1.“其實(shí)，不光小朋友喜歡運(yùn)動(dòng)，小動(dòng)物們也喜歡運(yùn)動(dòng)，你看，運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上就要開始了，它們都做為運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備，我們一起來看看都有哪些小動(dòng)物參加?”引導(dǎo)幼兒觀察。
2.出示(長頸鹿、小鳥、小象、小白兔、小花貓)等動(dòng)物頭飾，引導(dǎo)幼兒根據(jù)這些動(dòng)物的特點(diǎn)說說他們會(huì)做什么運(yùn)動(dòng)?并模仿他們的動(dòng)作。
3.想一想，除了這些小動(dòng)物，還有哪些小動(dòng)物喜歡做運(yùn)動(dòng)，它們優(yōu)勢怎樣做運(yùn)動(dòng)的并學(xué)一學(xué)。
四.引導(dǎo)幼兒動(dòng)起來一起去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。
1.教師朗誦兒歌引導(dǎo)幼兒欣賞，并創(chuàng)編動(dòng)作。
2.幼兒每人選擇喜歡的動(dòng)物頭飾戴好，邊說兒歌邊做動(dòng)作。
3.做游戲《聽信號(hào)》：老師說出哪種動(dòng)物，幼兒就模仿哪種動(dòng)物。
4.教師小結(jié)：小動(dòng)物們愛運(yùn)動(dòng)，我們小朋友更愛運(yùn)動(dòng)，請幼兒說說運(yùn)動(dòng)的好處，引導(dǎo)幼兒自由回答(做運(yùn)動(dòng)可以長得高、身體強(qiáng)壯、不感冒等)。
五.活動(dòng)結(jié)束：
小動(dòng)物們的運(yùn)動(dòng)會(huì)舉辦的很成功，我們幼兒園也要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)了，看看我們的小朋友喜歡什么樣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的`經(jīng)驗(yàn)自由回答。帶領(lǐng)幼兒走出活動(dòng)室，一起去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。
活動(dòng)反思：
這節(jié)活動(dòng)是根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)和喜好設(shè)計(jì)的，活動(dòng)中孩子們非常喜歡模仿小動(dòng)物做動(dòng)作，每一個(gè)動(dòng)作都模仿的很形象，主要是我們平時(shí)的間操活動(dòng)中都有模仿小動(dòng)物的，對孩子而言這并不難，所以在活動(dòng)過程中進(jìn)行的很順利，而且通過活動(dòng)讓孩子們懂得了鍛煉身體的好處，愉悅了身心，而且借助這次的活動(dòng)內(nèi)容我們組織了一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，孩子們也都有參加，在運(yùn)動(dòng)會(huì)中孩子們以友誼第一、比賽第二的心態(tài)表現(xiàn)的很出色。
動(dòng)一動(dòng)真有趣小班教案篇九
1.認(rèn)識(shí)雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋;知道不同的動(dòng)物生不同的蛋。知道蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼組成。
2.能用比較觀察的方法，感知蛋有大小、顏色的不同。
3.喜歡和蛋做游戲，體驗(yàn)探究的樂趣。
4.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
5.能在情景中，通過實(shí)驗(yàn)完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
1.雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋實(shí)物若干及對應(yīng)的動(dòng)物媽媽展板。
2.蛋框、蛋托、盤子、透明盒以及ppt課件等。
1.創(chuàng)設(shè)“蛋寶寶大聚會(huì)”的情景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愿望。
將蛋寶寶的家布置在場地中央。請幼兒看一看、摸摸。
提問：“你認(rèn)識(shí)這些蛋嗎?他們分別是什么蛋?”
鼓勵(lì)幼兒講述自己認(rèn)識(shí)的蛋，并說出蛋的名字。發(fā)現(xiàn)這些蛋的形狀是一樣的，都是橢圓形的。
2.玩“找不同”的游戲，鼓勵(lì)幼兒通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)大的不同。
提問：“仔細(xì)觀察你認(rèn)識(shí)的蛋。這些蛋都是一樣的嗎?它們有什么不同?”
鼓勵(lì)幼兒自由探索并說出自己的發(fā)現(xiàn)：蛋的大小，顏色花紋等都不同。
引導(dǎo)幼兒一起玩“蛋寶寶排隊(duì)”的游戲。
鼓勵(lì)幼兒通過觀察比較，感知蛋的大小。能按照從大到小的順序進(jìn)行排列。
小結(jié)：我們剛才認(rèn)識(shí)了四種蛋：雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。它們形狀一樣，大小、顏色、花紋不同。鵝蛋最大，鵪鶉蛋最小，雞蛋偏紅色，鵝蛋是白色的，鴨蛋是清綠色的，鵪鶉蛋上有斑點(diǎn)。
3.玩“蛋寶寶找媽媽”的游戲。通過游戲知道不同的動(dòng)物，會(huì)生不同的蛋。
提問：“這是什么蛋?他的媽媽是誰?”
小結(jié)：原來不同的蛋是有不同的媽媽。母雞生雞蛋，鴨子生鴨蛋，鵝生鵝蛋，鵪鶉鵪鶉蛋。通常，大的動(dòng)物生的蛋也比較大，小的動(dòng)物生的蛋，也比較小。
4.鼓勵(lì)幼兒嘗試將蛋打開，自主探索、發(fā)現(xiàn)蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼三部分組成。
請幼兒逐一將蛋打開。提問：”你是怎么打開的?”引導(dǎo)幼兒說出蛋有外殼，外殼很薄，容易碎。
提問：“蛋里面藏著什么?蛋清蛋黃分別是什么樣子的?”
請幼兒說出打開后發(fā)現(xiàn)的秘密。
小結(jié)：原來所有的蛋殼里面都有蛋清、蛋黃。蛋清是透明色的，蛋黃都是黃色的。所有的蛋都有蛋清、蛋殼、蛋黃三部分組成。
5.請幼兒說一說蛋的吃法，知道蛋里面有豐富的營養(yǎng)，要每天吃一個(gè)雞蛋。
提問：小朋友，平時(shí)媽媽是怎么給你做雞蛋吃的?
小結(jié)：不光是雞蛋，蛋里面有豐富的營養(yǎng)，小朋友要每天吃一個(gè)雞蛋哦，讓我們長得更高、更壯。
幼兒對各種動(dòng)物的蛋非常感興趣?？茖W(xué)活動(dòng)《大大小小的蛋》不正如孩子們的心意嗎?通過這次活動(dòng)，能夠讓幼兒認(rèn)識(shí)更多的蛋寶寶?！洞蟠笮⌒〉牡啊返幕顒?dòng)目標(biāo)是通過觀察認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋。知道鵝、鴨、雞、鵪鶉都會(huì)生蛋;而且蛋有大小和顏色的異同等。蛋是幼兒經(jīng)常吃到的食物，它是來源于生活的教材。
活動(dòng)一開始，為了調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。我設(shè)計(jì)了寶寶聚會(huì)的游戲情景。激發(fā)幼兒想了解更多的大大小小的蛋寶寶的愿望。再出示各種各樣的蛋之后，并沒有直接告訴孩子們是什么蛋，而是讓孩子們自己說一說，增強(qiáng)了孩子們的自信心。并且在活動(dòng)中，我鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種感官觀察各種蛋。并且在活動(dòng)中我請幼兒把蛋寶寶拿在手中摸一摸、看一看、比一比等。從孩子們七嘴八舌的討論中，可以看到他們對蛋的探索愿望，被激發(fā)出來了。
小班幼兒對事物的認(rèn)識(shí)，具有局限性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對操作性的活動(dòng)有感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒?dòng)的目的是培養(yǎng)孩子動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上即注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性。幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂。
為了讓幼兒感知“不同的動(dòng)物會(huì)生不同的蛋”，我和幼兒一起玩“蛋寶寶找媽媽”的游戲。為幼兒準(zhǔn)備鵝媽媽、鴨媽媽、雞媽媽、鵪鶉媽媽的圖片。請幼兒將蛋寶寶實(shí)物送到媽媽的身邊。教師：小朋友手中的蛋是什么蛋?是誰的寶寶呀?我們把她送到她們的媽媽身邊吧。請幼兒分別把手中的蛋寶寶送到對應(yīng)的動(dòng)物媽媽身邊。由表及里，我拿出雞蛋，請幼兒自己動(dòng)手操作打開蛋。在打開蛋殼的時(shí)候，孩子們聚精會(huì)神。請幼兒觀察并知道所有的蛋都有外殼，蛋殼很薄，容易碎。蛋殼里面有蛋清蛋黃。蛋清都是透明色的，蛋黃都是黃色的，蛋清蛋黃營養(yǎng)豐富。通過這一環(huán)節(jié)，幼兒知道了蛋都有蛋殼蛋清蛋黃三部分組成。
動(dòng)一動(dòng)真有趣小班教案篇十
能把大小（顏色）相同的圖形歸在一起，并能表達(dá)分類標(biāo)準(zhǔn)。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)。
能大膽表達(dá)分類標(biāo)準(zhǔn)。即分類后能說出是按顏色或大小分類的。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
積木、雪花片、木珠，幾何圖形等。
四、設(shè)計(jì)思路。
分類活動(dòng)屬于數(shù)前教育的內(nèi)容，主要是為幼兒以后理解數(shù)概念作心理準(zhǔn)備。如幼兒理解數(shù)的實(shí)際意義，需要對某數(shù)所表示的物體的數(shù)目進(jìn)行抽象，而抽象的基礎(chǔ)是能夠排除物體的形狀、大小、顏色等外部特征的干擾。這種能力是在分類活動(dòng)中逐步形成的。所以，小班進(jìn)行分類活動(dòng)的目的是讓幼兒通過對各種材料的操作擺弄形成一定的概括能力。
讓幼兒表達(dá)分類標(biāo)準(zhǔn)是小班幼兒開展分類活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)。這是一因?yàn)橛變旱母爬芰Ρ容^差，同時(shí)語文表達(dá)能力也比較弱。因此，活動(dòng)中教師可以通過指導(dǎo)語給幼兒適當(dāng)?shù)奶崾荆€可以采用放標(biāo)記的方法讓幼兒先把想法表示出來，然后再學(xué)習(xí)用語言說明分類標(biāo)準(zhǔn)。
五、活動(dòng)流程。
操作經(jīng)驗(yàn)——討論歸納——復(fù)習(xí)鞏固。
操作體驗(yàn)。
在活動(dòng)區(qū)中提供操作材料，讓幼兒通過操作擺弄，積累有關(guān)物體的顏色，大小等特征的感性經(jīng)驗(yàn)。
（1）分雪花片。
材料：大小、顏色不同的雪花片，每種顏色的雪花片4——5片。
指導(dǎo)語：請你把顏色相同的雪花片放在一起。
（2）分積木。
材料：長方形、正方形、三角、圓柱體積木各不相同4-5塊，每種形體的積木放在一起。
指導(dǎo)語：請你把形狀相同的積木放在一起。
（3）分木珠。
材料：四種形狀不同的木珠，每種4-5個(gè)，顏色不同。
指導(dǎo)語：請你把形狀相同的木珠放在一起?；颍赫埬惆杨伾嗤哪局榉旁谝黄?。
動(dòng)一動(dòng)真有趣小班教案篇十一
小班下學(xué)期幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)過圓形、正方形、三角形，對它們已有一定的認(rèn)識(shí)和了解。根據(jù)觀察，平時(shí)孩子們對圓形、正方形和三角形的物體比較感興趣。為了更好的鞏固相關(guān)內(nèi)容，我開展了本次數(shù)學(xué)活動(dòng)《有趣的圖形寶寶》。
活動(dòng)目標(biāo)。
1。通過和操作活動(dòng)，鞏固對圓形、正方形、三角形的認(rèn)識(shí)。
2。能初步排除圖形大小、顏色的干擾，正確辨認(rèn)并將圖形分類。
活動(dòng)方法。
以法為主，結(jié)合操作法和講解演示法。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：能初步排除圖形大小、顏色的干擾，正確辨認(rèn)并將圖形分類。
課前準(zhǔn)備。
1。用紙盒做一個(gè)“魔術(shù)盒”（里面有不同的關(guān)于三角形、正方形、圓形的物體）。
2。不同顏色、形狀和大小的三角形、正方形；圓形卡片人手一份。
教學(xué)實(shí)錄。
片段一：引入主題。（教師依次出示圓形、三角形；正方形圖形寶寶）。
師：今天老師請來了幾位小客人，你們猜一猜他們是誰？（談話導(dǎo)入，不僅給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)思考的空間，同時(shí)也激發(fā)了幼兒的興趣。）下面我們一起來看一看吧！依次出示圓形、三角形和正方形圖形，讓幼兒逐一說出是哪個(gè)圖形寶寶?？吹竭@些圖形寶寶，哪位善于觀察的小朋友有自己的發(fā)現(xiàn)嗎？（幼兒暢所欲言，給幼兒足夠的發(fā)言空間。）。
師：哦！你們說的真棒！原來這些漂亮的圖形寶寶是由圓形、三角形；正方形這些有趣的圖形組成的。
片段二：觀察圖形特征，依次說出是哪個(gè)圖形寶寶。
師：有三條邊、三個(gè)角的是哪個(gè)圖形寶寶?。浚ㄌ釂枺洪_始一起回答，后請個(gè)別幼兒上來指一指。）。
師：有四條一樣長的邊、四個(gè)一樣大的角是哪個(gè)圖形寶寶啊？（提問：讓幼兒集體回答看對不對。）。
師：圓圓的、摸起來滑滑的，是哪個(gè)圖形寶寶??？（幼兒交流――集體反饋信息。你們真能干，給自己鼓鼓掌吧！）。
片段三：
（1）出示魔術(shù)盒。
今天老師帶來了一個(gè)魔術(shù)盒，非常的神奇；它能變出許多的東西來。我請你們來當(dāng)魔術(shù)師“變魔術(shù)”。（變魔術(shù)時(shí)師要到幼兒面前，讓幼兒自己動(dòng)手操作。）反復(fù)進(jìn)行幾次。這些小魔術(shù)師真能干，變出了這么多東西。
（2）出示拼圖。
圖形寶寶啊也喜歡變魔術(shù)，他們聚在一起能變出許多圖案來。
師：出示由三角形和正方形組成的圖形。正方形和圓形組成的圖形。三角形和正方形組成的圖形等等。這些都是圖形寶寶變出來的圖案。你們來看一看它像什么??？由哪幾個(gè)圖形寶寶拼成的呢？（多媒體演示：用正方形、三角形、圓形拼成的各種圖案讓幼兒欣賞。）。
幼：樹，是由三個(gè)三角形和一個(gè)正方形組成的。
幼：車子，是由一個(gè)正方形和兩個(gè)圓形組成的。
幼：房子，是由一個(gè)三角形和兩個(gè)正方形組成的。
片段四：
（1）認(rèn)一認(rèn)。
師：剛才小朋友們學(xué)的真認(rèn)真，老師想獎(jiǎng)勵(lì)你們一下；想和你們做一個(gè)。好不好？的名字叫說圖形，拿圖形。老師發(fā)給你們圖形并放在桌面上我說名字，你們以最快的速度把新朋友從桌面中找出來，看誰找得快，找得準(zhǔn)！（師依次說出正方形、三角形、圓形，幼聽口令從桌面上拿圖形，對表現(xiàn)好的組或個(gè)人及時(shí)加以表揚(yáng)。）。
（2）“圖形寶寶”找家。（播放多媒體課件，將組成好的圖形寶寶放給幼兒看。讓幼兒在音樂聲中觀察，再一次鞏固，以方式結(jié)束。）。
師：剛剛中你們表現(xiàn)得真棒！剛剛老師聽到了一個(gè)聲音，圖形寶寶不開心了，因?yàn)閳D形寶寶累了，想回家了。想讓我們小二班的小朋友送它回家。
師發(fā)給每個(gè)幼兒幾個(gè)不一樣的圖形寶寶。
師：你們看一看手里有幾個(gè)不一樣的圖形寶寶，我們一起把它送回家。（事先準(zhǔn)備好的籃子，上面貼有三角形、圓形、正方形圖片；讓幼兒按上面圖案分別放好。）。
活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思。
（一）在尊重教材的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材。
一開始，我出示圖形寶寶讓幼兒觀察認(rèn)識(shí)，從而激發(fā)了他們觀察和探索的興趣，緊接著在活動(dòng)中通過變魔術(shù)的方法讓幼兒動(dòng)手操作，進(jìn)一步感知圓形、正方形、三角形的特征，并能在具體的操作中感知和說出這三種圖形的特征。不僅達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，而且也體現(xiàn)了新課程所倡導(dǎo)的“給幼兒創(chuàng)造動(dòng)手操作、自主探究、合作交流的時(shí)間和空間”的理念。
（二）提供機(jī)會(huì)，搭建動(dòng)手操作的舞臺(tái)。
引導(dǎo)幼兒在自主探索、交流中共同發(fā)現(xiàn)圖形寶寶。
是由哪幾個(gè)圖形組成的。主要是給幼兒提供動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識(shí)圖形寶寶的同時(shí)，也訓(xùn)練了幼兒的點(diǎn)數(shù)能力。：老師說名稱，幼兒拿圖形；創(chuàng)設(shè)動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)讓幼兒的學(xué)習(xí)更為主動(dòng)、生動(dòng)。本課的課件演示與動(dòng)手操作有機(jī)結(jié)合，相輔相成，共同促使幼兒對有趣的圖形的認(rèn)識(shí)。
（三）利用，提高興趣。
興趣是幼兒最好的老師。是幼兒最喜歡的活動(dòng)，以來激發(fā)幼兒的興趣，從而提高幼兒參與活動(dòng)的積極性?；顒?dòng)最后以“認(rèn)一認(rèn)”讓幼兒在動(dòng)手操作中進(jìn)一步加強(qiáng)對圖形的認(rèn)識(shí)，接著通過播放多媒體課件再一次提高幼兒興趣，以“圖形寶寶找家”貫穿結(jié)尾鞏固幼兒在動(dòng)手操作中，將圖形寶寶進(jìn)行正確分類。
總之，在整節(jié)課中我力求把課堂變?yōu)榛顒?dòng)的課堂，把各知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)用一系列的操作活動(dòng)串聯(lián)在一起，如：“看一看、摸一摸、找一找”，使幼兒動(dòng)起來、課堂活起來，讓幼兒在實(shí)際參與動(dòng)手操作、合作實(shí)踐、親身經(jīng)歷的過程中全身心地參與教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)有趣的圖形。
動(dòng)一動(dòng)真有趣小班教案篇十二
1、啟發(fā)幼兒運(yùn)用多種感官觀察周圍環(huán)境，繼續(xù)加深對圓形、正方形、三角形的認(rèn)識(shí)。
2、初步培養(yǎng)幼兒分析判斷的能力。
3、激發(fā)幼兒對圖形的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
5、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1.認(rèn)識(shí)并重點(diǎn)感知正方形、三角形和圓形的。
2.提高參與活動(dòng)的積極性和體驗(yàn)參與活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、日?；顒?dòng)中注意引導(dǎo)幼兒找找周圍環(huán)境中的幾何圖形。
2、幼兒人手一只小包，內(nèi)裝各種幾何圖形的“餅干”。幼兒人手動(dòng)物卡片一份。
3、在戶外草地上布置各種幾何形大門，再用彩繩圍成各種幾何形狀的湖。室內(nèi)墻飾增添幾何形圖案的形象。
4、音樂磁帶《郊游》、《劃船》等舒緩音樂。錄音機(jī)一臺(tái)。
活動(dòng)過程。
(一)、以“郊游”為活動(dòng)情節(jié)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
(二)、利用戶外環(huán)境，鞏固對圓形、正方形、三角形的認(rèn)識(shí)。
1、讓幼兒講自己小包內(nèi)“餅干”的形狀(互相講+個(gè)別講。)。
2、走出戶外，播放音樂。
3、鉆自己喜愛的門，并說出它的形狀。
4、辨認(rèn)幾何圖形的湖。
(三)、(進(jìn)教室。)找找室內(nèi)環(huán)境中的幾何圖形。
1、引導(dǎo)幼兒觀察墻飾。
2、分辨動(dòng)物卡片上的`幾何圖形。
（四）、說說你知道的一些物體是什么形狀。
教學(xué)反思。
教幼兒辯認(rèn)平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點(diǎn)。原因是幾何圖形的認(rèn)識(shí)過程往往過于單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因此在這個(gè)活動(dòng)中，我以“郊游”的游戲情節(jié)為主，使幼兒的情感得到了滿足，這樣效果會(huì)更好更能引起幼兒的興趣。然后再加以室內(nèi)教學(xué)，使幼兒的認(rèn)識(shí)從實(shí)物——圖形過度，符合認(rèn)知規(guī)律。結(jié)束延伸環(huán)節(jié)比較匆忙。
動(dòng)一動(dòng)真有趣小班教案篇十三
小班幼兒對抽象的圖形理解不感興趣，幼兒如果單純的認(rèn)知圖形而不能夠結(jié)合生活中的實(shí)例，是達(dá)不到教育目標(biāo)的。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)可以為他們創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒在親自體驗(yàn)中認(rèn)知、掌握。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、通過活動(dòng)的學(xué)習(xí)，讓幼兒掌握三角形、正方形、圓形的特征。
2、體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的樂趣，激發(fā)幼兒幫助別人的意識(shí)。
3、能夠根據(jù)掌握的知識(shí)，聯(lián)系到實(shí)際生活中。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：初步掌握正方形、圓形、三角形的特點(diǎn)。
難點(diǎn)：在生活中找到符合圖形特征的事物。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、電話、魔術(shù)箱、魔法棒各一個(gè)。
2、三角形、圓形、正方形各一個(gè)。
3、由三角形、正方形、圓形組成的房子、小路道具。
4、幼兒人手一份三角形、正方形、圓形。
活動(dòng)過程（活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）。
一、活動(dòng)導(dǎo)入：教師講述故事：小白兔打電話說，森林里刮起了大風(fēng)，把它的房子吹倒了，請小朋友們幫助它蓋一個(gè)新房子。
激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，與老師一起說歌謠：小白兔蓋新房，小貓小狗來幫忙，鋸的鋸，釘?shù)尼敚路可w得真漂亮。
二、教師出示道具房子，讓幼兒觀察小白兔的房子，房頂是什么樣子的？
門、窗戶又是什么樣子的？鼓勵(lì)幼兒自己觀察、總結(jié)。教師總結(jié)：
三角形、正方形、圓形的特點(diǎn)。并讓幼兒觸摸、觀察。
并讓幼兒討論、發(fā)言身邊的東西那些是這些圖形組成的。
三、教師出示魔法箱，與幼兒一起變魔術(shù)，將變出來的圖形寶寶一起來。
認(rèn)識(shí)一下。待幼兒熟悉后，教師可讓幼兒來扮演魔術(shù)師，激發(fā)幼兒參與的熱情。
四、游戲：鋪路。
小白兔的新房蓋好了，請小朋友去他家做客，但是通往小兔家的路全是泥坑，請小朋友幫他鋪路吧！教師出示道具小路，讓幼兒觀察都是什么圖形出現(xiàn)了空白，請小朋友選擇相對應(yīng)的圖形填充上。
教師給每位幼兒發(fā)一套小路和圖形寶寶，讓幼兒自己動(dòng)手參與。
五、教師小結(jié)：請小朋友在幼兒園里和家里找一找什么東西都是圓形、正方形、三角形的。
教學(xué)反思。
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對于其他領(lǐng)域的活動(dòng)來得枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)的興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚在發(fā)展。于是就要求老師在組織指導(dǎo)活動(dòng)中要多花心思。
近期班上的幼兒對各種圖形非常感興趣，每天吃早點(diǎn)時(shí)，都有小朋友問我：“老師，我們吃的包子是不是圓的？”“今天我們吃的饅頭是方的嗎？......”我發(fā)現(xiàn)班上的幼兒對身邊的事物有著敏銳的觀察力，有渴望了解圖形寶寶的欲望。針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)認(rèn)識(shí)圖形的活動(dòng)。
為了更好地吸引幼兒的注意力，提高孩子對活動(dòng)的興趣，同時(shí)根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)，我特別采用擬人化的手法，把三種圖形比作圖形娃娃來到班里與小朋友做客，還特別設(shè)計(jì)了一個(gè)故事情境作為導(dǎo)入，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒探索的欲望。其次，在組織形式上行，我把幼兒分成若干小組，人手提供一套不同顏色、不同形狀的圖形，讓幼兒在邊操作、邊觀察、邊發(fā)現(xiàn)的過程中自主地領(lǐng)悟知識(shí)。這種活動(dòng)形式，對小班的幼兒來說是有一定的難度，這就要求幼兒要有良好的學(xué)習(xí)常規(guī)，特別是要培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣，才能使活動(dòng)順利進(jìn)行。
而且在“找生活中的圖形”的環(huán)節(jié)中，充分調(diào)動(dòng)幼兒感官，訓(xùn)練幼兒的觀察力、思維能力，進(jìn)一步鞏固幼兒對幾何圖形的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我通過個(gè)別回答、集體回答的形式，為幼兒提供表達(dá)的機(jī)會(huì)，提高幼兒口語表達(dá)能力。在活動(dòng)中，幼兒的情緒很活躍，能把自己發(fā)現(xiàn)的主動(dòng)地告訴老師和周邊的小伙伴，使幼兒的表達(dá)能力、反應(yīng)能力和觀察能力都得到了發(fā)展。在活動(dòng)的最后，設(shè)計(jì)了“拼圖形”環(huán)節(jié)，整個(gè)活動(dòng)過程幼兒始終樂此不疲，活動(dòng)中幼兒的主動(dòng)能動(dòng)性得到充分的發(fā)揮，孩子的創(chuàng)造性，動(dòng)手操作能力也得到了鍛煉。
動(dòng)一動(dòng)真有趣小班教案篇十四
為了進(jìn)一步激發(fā)孩子的興趣熱點(diǎn)，孩子們參觀了幼兒園旁邊的菜場，通過與營業(yè)員的接觸了解到了蛋的種類和名稱;通過家園之窗及與家長的溝通，發(fā)動(dòng)家長老師孩子共同收集實(shí)物圖片等，擴(kuò)大了對蛋的認(rèn)識(shí)?？梢哉f孩子具有強(qiáng)烈的好奇心，對周圍世界充滿了濃厚興趣，他們的認(rèn)識(shí)很大程度上依賴于行動(dòng)，讓他們看看摸摸嘗嘗對于他們來說是非常喜歡的。
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用感官，探索了解蛋的形狀、結(jié)構(gòu)，積累有關(guān)蛋的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
2、初步培養(yǎng)幼兒比較、判斷能力。
3、初步培養(yǎng)幼兒與同伴分享的意識(shí)。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
1、讓幼兒自己從家里帶來各種各樣的蛋，將蛋藏在教室四周的樹林里。
2、一只不透明的大布袋內(nèi)裝鴨蛋、雞蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋等。
3、人手一只塑料碗，每桌中央放一空碗、擦手巾。
4、將幼兒家長、教師收集的有關(guān)蛋的圖片布置在活動(dòng)室墻上。
玩一玩一試一試一嘗一嘗
(一)玩一玩
1、看看摸摸猜口袋
教師：你們猜猜看口袋里裝了什么?(啟發(fā)幼兒運(yùn)用視覺、觸覺來猜)
2、教師逐一出示口袋中的蛋寶寶，讓幼兒數(shù)數(shù)有幾只并說出蛋的名稱
3、找找蛋寶寶
讓幼兒自由到樹林邊找蛋寶寶，互相看看比比。
教師：你找的是什么蛋?什么蛋寶寶大?什么蛋寶寶小?
(二)試一試
1、引發(fā)吃蛋的愿望
教師：你喜歡吃蛋嗎?要吃到蛋先要做什么?(提醒幼兒將剝掉的蛋殼放入碗中)
2、幼兒自由探索，嘗試區(qū)分了解生蛋和熟蛋。
教師：你們的蛋都可以吃嗎?為什么?生的蛋里面是什么樣的?熟的蛋里面又是什么樣的?
3、幼兒討論交流
4、歸納小結(jié)
(三)嘗一嘗
1、讓幼兒嘗嘗熟蛋。
2、啟發(fā)幼兒將熟蛋與別人分享。
(四)延伸教師品嘗咸蛋并與幾名幼兒分享，
提示幼兒：為什么你們吃的蛋有的淡有的咸，那是怎么一回事呀?進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索其他蛋的愿望。
本節(jié)活動(dòng)，小班孩子們很活躍，對各種蛋特別感興趣。唯一缺點(diǎn)就是，這事一節(jié)科學(xué)課，科學(xué)課是讓孩子們自己探索、操作的活動(dòng)。
動(dòng)一動(dòng)真有趣小班教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)抽象、概括一組圖形的共同特征，為一組圖形制作兩個(gè)特征標(biāo)記。
2、要求幼兒學(xué)習(xí)按指示進(jìn)行操作，并學(xué)習(xí)按指示檢查活動(dòng)的過程和結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖形卡、標(biāo)記卡。圖形片。
活動(dòng)過程：
一、集體活動(dòng)。
1、出示圖形卡1.
(引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看圖形)。
2、出示圖形卡2.
(讓幼兒想出可以用標(biāo)記的方法)。
二、小組活動(dòng)。
1、一二組。制作特征標(biāo)記。
2、三四組，看實(shí)物圖填分合式。
3、五六組，填房子圖。
師：誰來說一說怎么做呢?(教師講解如何填房子圖)。
4、幼兒的活動(dòng)。
三、收拾教具，結(jié)束活動(dòng)。效果分析：
動(dòng)一動(dòng)真有趣小班教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能初步認(rèn)識(shí)方形和圓形的基本特征。
2、在認(rèn)識(shí)圖形的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)游戲的快樂。
3、讓幼兒在輕松愉快的游戲中認(rèn)識(shí)圖形。
4、了解生活中的一些物品的形狀。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一張機(jī)器人畫像（由若干個(gè)方形和圓形組成，大小不一）；若干個(gè)方形和圓形卡片；教師教具2張大型卡片。（一張方形，一張圓形）；圓形和方形積木若干。
活動(dòng)過程：
一、故事導(dǎo)入，幼兒觀察并探索圖形的特征。
1、教師：今天老師請來了一位神秘的客人來我們實(shí)驗(yàn)幼兒園做客，小朋友們想不想認(rèn)識(shí)下？（想）。
2、出示機(jī)器人畫像，請小朋友自由觀察。
二、認(rèn)識(shí)方形和圓形。
1、教師的提問中說出圖形的特征。
教師出示圖形卡片提問：現(xiàn)在老師要變魔術(shù)啦，小朋友們小眼睛看仔細(xì)（從機(jī)器人身上取下一個(gè)方形）小朋友想不想摸一摸？（請一位幼兒上臺(tái)觸摸，并自由說出自己的感受）。
2、教師有目的的指導(dǎo)幼兒摸方形的邊和角，（扎扎的，尖尖的）教師引導(dǎo)幼兒知道這個(gè)尖尖的地方叫做角，數(shù)數(shù)有幾個(gè)（4個(gè)）有幾條邊？（4條）。所以啊，這個(gè)圖形就叫－－－－“方形”。
3、提問1：咦，小朋友們再來看看，這個(gè)圖形寶寶有沒有角，他的邊是怎么樣的（光光的，圓圓的）讓幼兒觸摸圖形卡片。（自由回答）教師總結(jié)這個(gè)圖形是圓形。
三、游戲：圖形對對碰。
1、老師指到哪里幼兒說出名稱，并回答機(jī)器人是由什么形狀組成的？
2、分卡片幼兒根據(jù)教師指令拿出相應(yīng)卡片，教師檢驗(yàn)是否正確。
四、積木分類。
五、幼兒根據(jù)觀察，說出生活中有哪些物品是圓圓的、方方的。
小百科：圖形是指在一個(gè)二維空間中可以用輪廓?jiǎng)澐殖鋈舾傻目臻g形狀，圖形是空間的一部分不具有空間的.延展性，它是局限的可識(shí)別的形狀。
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