信息技術應用能力提升個人工作計劃(熱門24篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-07 06:06:27
信息技術應用能力提升個人工作計劃(熱門24篇)
時間:2023-12-07 06:06:27     小編:影墨

計劃是人們?yōu)榱诉_成特定目標而制定的行動方案。在制定計劃時,我們可以參考一些成功人士的經驗和方法,借鑒他們的思維和策略。以下是小編為大家收集的一些計劃范例供參考,希望能夠幫助大家更好地制定計劃。首先,我們可以根據(jù)工作或學習目標制定周計劃,合理安排每天的任務和時間分配。其次,針對長期目標,我們可以制定月度計劃,明確每個月的重點和工作計劃。最后,針對具體的項目或任務,我們可以制定詳細的項目計劃,包括任務分解、時間安排和責任分配等內容。通過制定合理的計劃,我們可以更好地組織自己,提高工作效率,實現(xiàn)我們的目標。

信息技術應用能力提升個人工作計劃篇一

1、任教班級學生學科學習情況(好、中、差)分析。

2、學困生情況分析(含學困生名單、現(xiàn)狀和學習困難原因分析)。

(新接任的班級,本欄目內容的填寫可在開學的第一周內完成。)。

本人擔任初一年級信息技術課,初二年級分4個班,共178名學生,共中優(yōu)秀生共有58人,中等生共有81人,學困生共有39人,所任班級學生的學習情況不一,中等生多有偏科現(xiàn)象,學困生在學習上懶惰、怕動手動腦。

學困生名單如下:

學困生差因分析:

學困生的學習目的性不明確,上課小動作多,注意力不集中,不記筆記,課后不復習。對一定要求掌握的信息技術概念及操作要領不加強鞏固,對信息技術開始有些興趣,以后興趣越來越淡,不知任何知識要想學好都要付出辛勤與汗水。

1、知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。

2、質量目標。

1、知識目標、能力目標和情意目標。

(1)知識與技能。

要求掌握的初步知識,本學期的教學內容為第五章、第六章,具體知識點如下:

第五章:了解excel的功能與主要特點;掌握excel的啟動與退出;掌握工作表的建立;掌握在工作表中輸入文字和數(shù)據(jù);掌握工作中數(shù)據(jù)的簡單計算;掌握工作中的數(shù)據(jù)操作、文字編輯;掌握工作表的打印。

第六章:了解powerpoint啟動與退出、powerpoint的界面組成;掌握演示文稿的建立、打開、保存;掌握設施模板的應用、幻燈片背景的設置;掌握powerpoint的五種視圖模式的切換;掌握插入文本框及文本的編輯;掌握插入與編輯圖片文件;掌握觀看幻燈片放映與設置放映方式;掌握幻燈片演示效果的設置(動畫、聲音、切換)。

(2)過程與方法:

培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識,讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能,了解信息技術的發(fā)展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力,教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題,負責任地使用信息技術;培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段,為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

(3)情感態(tài)度與價值觀:

通過對計算機的演示操作,激發(fā)學生對信息技術的學習興趣,培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法,培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會的情感,從而使學生認識到自己肩負的重任,從而激發(fā)學生的學習興趣,為祖國的繁榮昌盛而努力學習。

2、質量目標:

在本學期的教學中,認真學習洋思、萬石、郵堂經驗,進一步落實具體措施,重視學困生的轉化工作,面向全體學生,打好課堂教學主陣地,抓好中上生,促進學困生提高,使學生的信息技術應用能力逐步提高,在初二時能通過《信息技術》中級考核。

1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。

2、教學重點、難點分析。

1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。

知識結構體系分析:本學期教學內容共二章,以excel電子表格作為學習的重點,主要是:利用excel電子表格軟件計算、統(tǒng)計、分析、匯總數(shù)據(jù);利用powerpoint制作、設置、播放多媒體作品。

技能訓練要求:通過學習excel電子表格軟件,會計算、統(tǒng)計、匯總、分析數(shù)據(jù),制作圖表,并會打印報表;利用多種媒體(文本、圖片、聲音、視頻)合成制作簡單的多媒體作品,設置幻燈片的放映方式。

2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。

本學期所學知識是數(shù)據(jù)處理的基礎知識,為以后深入學習計算機流行軟件打下扎實的基礎。excel是優(yōu)秀的數(shù)據(jù)處理軟件,學好它為以后踏上工作崗位帶來辦公自動化。powerpoint是簡單、實用的多媒體制作軟件,對于教學、廣告、宣傳都很有應用。兩章知識是當今計算機應用方面的熱點知識,學生興趣濃,是學習信息技術的關鍵,培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力的學生,才能適應不斷發(fā)展變化的信息社會才能具備終身學習能力、自學能力。

3、教學重點、難點分析。

重點:電子表格中的數(shù)據(jù)計算、簡單幻燈片的制作與播放。

難點:電子表格中的數(shù)據(jù)計算。

1、落實教學“五認真”的具體措施。

2、提優(yōu)補差的內容、途徑和方法。

3、教研工作目標和計劃。

1、落實教學“五認真”的具體措施。

信息技術應用能力提升個人工作計劃篇二

通過專家教授的講解引領,不斷更新自己的教育觀念,促使自己向專業(yè)化方向發(fā)展。

1、轉變固有的教育觀念,與新時期的教育觀念保持一致。

3、能結合有關信息技術應用能力,針對英語教學不斷反思和總結,提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

1、積極學習。

珍惜這次培訓提升機會,認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,每天擠出時間上網學習,專心聽講,認真聆聽專家報告,并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格,都堅持在最快的是時間內調整思路,融入專家講解思路,內化成自身的知識,彌補自己專業(yè)知識的不足。

2、聆聽請教。

對講解中不明白問題和教學中的困惑,及時上網查詢并向同行請教,努力向尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學員交流學習,遇到問題請教各位學員,與大家共同探討。

3、反思提升。

每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志,發(fā)表在班級培訓平臺上,與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術在英語教學中應用能力。

4、學以致用。

爭取通過學習,在研修結束后寫出研修學習的體會和收獲。在英語課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術,能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透,提高課堂效率。從而培養(yǎng)發(fā)展學生能力,激發(fā)學生興趣,促進學生自主學習。“好學才能博學,博學才能生動教學”。一個教師的認知背景是怎樣的,他的學生的能力就是怎樣的。作為一名教師,只有不斷學習,更新自己的認知背景,才能得到學生的喜歡。所以我們要樹立終身學習的觀念,做一名新型的,符合時代要求的教師。希望能在導師的指導下,使我在知識與技能應用,思路與方法等方面都有很大的提高。

信息技術應用能力提升個人工作計劃篇三

20xx年x月x日,《xx“國培計劃(20xx)”信息技術應用能力提升工程)開班了。我有幸參加了培訓學習,為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,真正讓自己獲得一定的長進,我制定一套自我研修方案。

通過專家教授的講解引領,不斷更新自己的教育觀念,促使自己向專業(yè)化方向發(fā)展。

1、轉變固有的教育觀念,與新時期的教育觀念保持一致。

3、能結合有關信息技術應用能力,針對英語教學不斷反思和總結,提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

1、積極學習。

珍惜這次培訓提升機會,認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,每天擠出時間上網學習,專心聽講,認真聆聽專家報告,并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格,都堅持在最快的是時間內調整思路,融入專家講解思路,內化成自身的知識,彌補自己專業(yè)知識的不足。

2、聆聽請教。

對講解中不明白問題和教學中的困惑,及時上網查詢并向同行請教,努力向尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學員交流學習,遇到問題請教各位學員,與大家共同探討。

3、反思提升。

每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志,發(fā)表在班級培訓平臺上,與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術在英語教學中應用能力。

4、學以致用。

爭取通過學習,在研修結束后寫出研修學習的體會和收獲。在英語課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術,能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透,提高課堂效率。從而培養(yǎng)發(fā)展學生能力,激發(fā)學生興趣,促進學生自主學習?!昂脤W才能博學,博學才能生動教學”。一個教師的認知背景是怎樣的,他的學生的能力就是怎樣的。作為一名教師,只有不斷學習,更新自己的認知背景,才能得到學生的喜歡。所以我們要樹立終身學習的觀念,做一名新型的,符合時代要求的教師。希望能在導師的指導下,使我在知識與技能應用,思路與方法等方面都有很大的提高。

信息技術應用能力提升個人工作計劃篇四

20xx年11月開始的信息技術應用能力提升遠程培訓,使這個冬日尤其忙碌,每天上課之余,便置身網絡學習,雖陣陣寒意,而竟不覺。

課程學習與研討交流過程中,深感專家的專題講座、名師的課題講座,都是理論水平高、立意高遠、立足課堂,既具前瞻性、又密切聯(lián)系實際,使我在觀念得到更新、理論得到提高、知識得到積淀的同時,眼界視野更高闊?,F(xiàn)在感到我們的辛勤耕耘,也可能不知不覺中,就匯入信息技術推動教育變革的洪流之中,雖然我自知做不了“可汗”,卻能理解它存在和發(fā)展的合理性與價值意義。

在網絡學習參與專家視頻答疑活動、瀏覽簡報、學習同伴優(yōu)秀作品的過程中,切實感受到網絡平臺功能強大,教育資源豐富,專家名師的水平高,同行之中山外有山。文章和評論,觀點獨特新穎、方法行之有效。在這里,好的講座可反復收看,并有配套的資源下載供參考;提出的問題,有人助答;同行在關注、評論你的發(fā)言,你也自覺不自覺參與互動。雖在現(xiàn)實互不識,網絡在線見如故,哪怕在靜靜的深夜,你也絕不是一個人在“戰(zhàn)斗”。

經過培訓,不僅對具體的通用信息技術,word、ppt、plash等掌握加深,對用工具處理文件的技巧(比如圖片、音視頻處理)、素材的搜集、資源的整合、課件的編寫也更熟練。當然也體會了在網絡平臺中伴隨著經驗值提升是貢獻的.增加,有貢獻才能分享。盡管目前主要還是用信息技術支持優(yōu)化教學環(huán)節(jié),對“微課程”、“電子書包”、“翻轉課堂”尚無能企及,但自如地利用多媒體與課程融合,教師、教學內容以及學生組合成了一個合理、協(xié)調、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學習整體,已經算收獲頗豐。

本次培訓最大的特點是“學評測一體,融入過程”,研修成果的呈現(xiàn),無論是信息技術支持的教學環(huán)節(jié)優(yōu)化課程作業(yè),還是校本實踐環(huán)節(jié)提交研修成果(教學設計、教學課件及相關資源、教學反思等),都是立足學校、課程、學生,在專家引領、同伴互助協(xié)同、個體反思實踐中完成。

在教學中,運用多媒體把語言、聲音、圖像、文字、動畫、音樂等經過處理后,形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學信息,彌補了以往課堂教學中的某些不足,對提高學生學習興趣,突破教學難點,優(yōu)化數(shù)學教學有很大的輔助作用。以往可能更多在上公開課才調動全力運用,現(xiàn)在成為常態(tài),自覺運用。

信息技術應用能力提升個人工作計劃篇五

依據(jù)《株洲市中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0株洲市攸縣江橋街道鴨塘鋪中心小學整校推進實施方案》和教研組具體情況,特制定本組本研修方案。

根據(jù)精準的學情分析,進行更科學有效的的教學設計。

根據(jù)學校信息技術能力提升工程2.0整體推進的規(guī)劃,本學期深入和完善以信息技術應用能力提升為核心的校本研修工作,立足學科特征,聚焦課堂,依托教研活動,改進教師教學行為,提高教師信息化教學水平,切實研究、解決信息技術與信息學科教學深入融合中出現(xiàn)的新問題和新情況,全面提高課堂教學質量。

1、所有成員完成前沿課程的學習,20xx年11月3號前。(蔡楊帆、歐陽芹、譚子愷、單志明、徐嘯劍各自完成。)。

2、完成信息技術支持的教研系列課程,20xx年11月6號前完成。(蔡楊帆負責)。

3、制定方案:提交——份學科信息化教學的研修活動計劃:依據(jù)學校整校推進實施方案,結合教研組內教師的信息技術應用能力現(xiàn)狀,設計完成本教研組的信息化教學研修計劃,20xx年11月8日前完成。(蔡楊帆負責)。

4、完成一份信息化融合示范案例:完成一份信息技術與學科應用實踐的示范指導案例(基于本學科選擇的能力點),20xx年11月8日前完成。(蔡楊帆負責)。

5、所有成員完成在線測評,完成能力點的選擇。坊主協(xié)助本組成員完成在線測評,完成能力點的選擇,20xx年11月8前完成。

6、完成相關能力點的系列課程,上傳作業(yè),20xx年11月13號前完成。

7、基于本組能力點的選擇,發(fā)布校本研修任務。20xx年11月15號完成。(蔡楊帆負責)。

8、所有老師完成校本研修任務,20xx年11月27號完成。

9、提交校本研修成果:提交本學科校本研修當中的整體研修成果。20xx年11月30號完成。(蔡楊帆負責)。

網絡研修:11月1日開始,學校組織教師參加中國教師研修網的研修。

(2)協(xié)同備課:以備課組為單位,利用貝殼網等資源空間進行在線集體備課,確定一兩個應用突破口完成教學設計。例如9月份參與湖南省在線集體備課大賽。

(3)應用實踐:每位青年教師利用多種技術手段,創(chuàng)新教學方式,融合學科特征,進行信息化教學研討課。

(4)創(chuàng)新教學成果:基于教學改革、融合信息技術的新型教與學模式,如項目式學習、翻轉課堂、創(chuàng)客教育和跨學科融合教學研修等。

信息技術應用能力提升個人工作計劃篇六

20xx年2月我參加了國培的信息技術能力提升培訓,為了能督促自己認真參加學習培訓,特制定了如下研修計劃:

通過診斷測評,我在信息技術方面的知識還非常欠缺,平時在具體的課堂教學中也喜歡利用多媒體課件來開展教學,但在信息技術運用能力還有待需提高,希望在此次培訓中能收獲滿滿。

1、通過學習,提高自己對信息技術在英語教學中應用的理解能力和操作能力,提升自己的信息技術應用能力水平。

2、能夠熟練掌握基本的信息技術知識、掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,熟練應用于日常教學之中。

1、嚴格按照本次研修的日程安排進行基本知識技能的學習。

2、除統(tǒng)一安排學習外,自己找時間加強理論學習和具體實踐。

4、保證學習時間,堅持每天至少學習1—2小時,認真完成培訓期間各項任務和作業(yè)。

5、多與同行研討交流,取長補短,不斷總結和反思,不懂的地方及時通過上網查詢或向專家、同行請教。

6、養(yǎng)成網絡學習習慣,樹立終身學習的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

為了使這次研修學習發(fā)揮真正的效果,真正讓自己取得一定的進步,我在研修期間指導專家教授的授課精髓,制定了自我研修方案。

1、轉變固有的'教學觀念,與新時代的教學觀念保持一致。

1、積極學習。

珍惜這次訓練的提高機會,認真遵守訓練能力提高工程的要求,每天抽出時間在網上學習,專心聽講,認真聽專家報告,做必要的記錄。無論專業(yè)人士報告什么樣的風格,都堅持在最快的時間內調整思路,融入專業(yè)人士解釋思路,內化成自己的知識,彌補自己專業(yè)知識的不足。

2、傾聽咨詢。

在說明中不理解問題和教育中的困惑,立即在網上查詢,向同行咨詢,尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參加培訓班的各項研討活動,與大家的學生交流學習,提出自己的問題,與大家的學生商量。

3、反省提高。

每天結合自己在研修學習中的心情寫學習心得、研修日志,在班級研修平臺上發(fā)表,與大家交流,探討提高自己的信息技術在教育中的應用能力。

4、使用所學的東西。

爭取通過學習,在培訓結束后寫出培訓學習的心得和收獲。在小學語文課堂教學中恰當運用多媒體信息技術提升課堂效率,培養(yǎng)發(fā)展學員能力,激發(fā)學員興趣愛好,促進學員自主學習。合理運用信息技術可以使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教育媒體相互滲透,彌補傳統(tǒng)教育手段的不足。

一位老師說,只有好好學習才能博學,博學才能使教育生感動。教師的認知背景如何,他的學生能力如何。作為教師,只有不斷學習,更新自己的認知背景,才能得到學生的喜愛。俗話說,給學生一碗水,老師必須有一桶水。我們必須樹立終身學習的觀念,創(chuàng)造新的、符合時代要求的教師。希望得到領導的指導,幫助我成長!

信息技術應用能力提升個人工作計劃篇七

隨著課程改革的深入,對我們教師的教學理念,教學方式都有了更高的要求與轉變。以我現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術的運用等方面,已跟不上高質量的推進素質教育的需要。為了促進教學實踐與理論的結合,提高自己的政治、業(yè)務水平和師德修養(yǎng),使自己的教育教學行為更能符合時代的要求,首先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務學習,通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育的需要,全面提高教學質量。讓自已在平時的教育、教學工作中更加得心應手,以滿足學校教育教學工作的需要,特制訂個人學習計劃:

1、加強學習,掌握正確的教育觀點。

2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,進行教育實踐。

3、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果。

4、將掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力。

5、進一步提高現(xiàn)代信息意識,提高現(xiàn)代信息技術水平,能對計算機進行必要的維護,會熟練使用辦公軟件進行文字處理,素材加工,課件修改、制作,網絡資源搜索等。

(一)豐富教育教學理論。

閱讀相關的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《現(xiàn)代代藝術的理論與實踐》、《教學理論:課堂教學的原理、策略與研究》、《愛心與教育》、《電腦報》等。

繼續(xù)學習相關的課件制作方法如:photoshop、flash等軟件的學習;用dreamweaver制作靜態(tài)網頁;音頻視頻處理軟件的.使用編輯;計算機的保養(yǎng)與維修等。

(三)繼續(xù)加強個人師德的修養(yǎng),學習先進個人的事跡。

1、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務學習,做到定時、定內容,學習有關優(yōu)化課程結構的文章和走進課程的信息報道。充分集中時間學習相關的信息技術與專業(yè)的練習,確保課課有輔助教學的多媒體課件。

2、及時對每天的教育教學活動進行反思,用筆隨時記錄下來抽時間整理,并爭取與同行們進行交流,共同切磋,共同進步。

3、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經驗,提高自身的業(yè)務水平。平時加強校內外聽課,虛心與本校同學科教師交流上課心得,取長補短,盡量擠時間爭取去聽課,吸收別人的先進經驗,提高教學水平。

4、多聽教學水平較高的教師上公開課,通過集體備課、交流學習等形式,提高教師的業(yè)務水平。

5、規(guī)范自己的言行,做學生的表率。積極參加培訓活動,提高自己的師德修養(yǎng),在此過程中,學習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。

時間學習內容。

20xx年9閱讀《現(xiàn)代代藝術的理論與實踐》、《教育新理念》《電腦報》。

20xx年10photoshop繪圖軟件的學習。

20xx年11photoshop繪圖軟件的學習。

20xx年12音頻視頻處理軟件的使用編輯。

20xx年3《愛心與教育》、flash動畫的制作。

20xx年4flash動畫的制作。

20xx年5學習用dreamweaver制作靜態(tài)網頁。

20xx年6計算機的保養(yǎng)與維護。

信息技術應用能力提升個人工作計劃篇八

20xx年x月x日,《xx“國培計劃(20xx)”信息技術應用能力提升工程)開班了。我有幸參加了培訓學習,為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,真正讓自己獲得一定的長進,我制定一套自我研修方案。

通過專家教授的講解引領,不斷更新自己的教育觀念,促使自己向專業(yè)化方向發(fā)展。

1、轉變固有的教育觀念,與新時期的教育觀念保持一致。

2、提高自己對信息技術應用在英語教學中應用的理解能力和操作能力。

3、能結合有關信息技術應用能力,針對英語教學不斷反思和總結,提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

1、積極學習。

珍惜這次培訓提升機會,認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,每天擠出時間上網學習,專心聽講,認真聆聽專家報告,并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格,都堅持在最快的是時間內調整思路,融入專家講解思路,內化成自身的知識,彌補自己專業(yè)知識的不足。

2、聆聽請教。

對講解中不明白問題和教學中的困惑,及時上網查詢并向同行請教,努力向尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學員交流學習,遇到問題請教各位學員,與大家共同探討。

3、反思提升。

每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志,發(fā)表在班級培訓平臺上,與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術在英語教學中應用能力。

4、學以致用。

爭取通過學習,在研修結束后寫出研修學習的體會和收獲。在英語課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術,能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透,提高課堂效率。從而培養(yǎng)發(fā)展學生能力,激發(fā)學生興趣,促進學生自主學習?!昂脤W才能博學,博學才能生動教學”。一個教師的認知背景是怎樣的,他的學生的能力就是怎樣的。作為一名教師,只有不斷學習,更新自己的認知背景,才能得到學生的喜歡。所以我們要樹立終身學習的觀念,做一名新型的,符合時代要求的教師。希望能在導師的指導下,使我在知識與技能應用,思路與方法等方面都有很大的提高。

信息技術應用能力提升個人工作計劃篇九

在學習中我不僅掌握了多媒體軟件的相關技術,如圖片處理,視頻音頻加工等等,更加了解到現(xiàn)在需要的信息技術與學科深度融合,而不再是以前的只是與學科整合,我們要在信息技術與學科深度融合中去創(chuàng)新。在與各位教師的研討中,提出了如何運用多媒體技術進行計算機輔助教學,尤其是課堂導入的問題。教師們認為多媒體可以大大增加課堂容量,增大信息密度,提高教學效率,豐富學生的學習內容。

這次培訓,通過認真學習各位專家講座的視頻,積極和輔導教師的互動交流,并且和同伴在網上互相討論教育教學實踐中的種種問題,特別是觀摩了名師風采后,我的專業(yè)知識水平有了很大的提高,了解到學科理論與技術的新發(fā)展,還提高了自身更新教學內容和改進教學方法的能力,以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐能力。

在研修活動中,我收獲了大量同仁的教學資源,更重要的是在這個過程中,我們交流了彼此的經驗,積累了大量的教學案例。在交流中,也明白了自己的不足,明確了今后努力的方向。

通過培訓為我打開了一扇窗,對信息技術有了全新的認識,教師應注意有機組合各種技術手段和數(shù)字化學習資源,例如我們利用網絡搜索功能可以很方便的查閱到大量圖片資料、動畫資料等;利用網絡的下載功能,教師、學生可以很方便的將資源應用到教學中;利用網絡的交互功能,學生可以自由點擊,自主學習,進行小組協(xié)作學習。在教學課堂教學過程中,應用多媒體組合教學方式,能將傳統(tǒng)的教學媒體與現(xiàn)代教學媒體有機地聯(lián)系起,相輔相成、互為補充、充分發(fā)揮各自的教學功能,能增加教學容量,設計實際問題情景,重新組織教材結構網絡,提高學生的'素養(yǎng)和應用能力,進一步優(yōu)化課堂結構,提高課堂教學質量。今天的教師應當樹立一種新的理念,那就是:學校不僅是教育學生的場所,也是自我發(fā)展的場所;只有在教學中持續(xù)發(fā)展自我,才能有所作為,有所成就。

在學習中使我提高了認識,理清了思路,找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在,對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用,我將以此為起點,讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長。通過這次培訓也使我補足了元氣,添了靈氣,煥發(fā)出無限生機。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識到教師職業(yè)的責任與神圣。寫在紙上的是思想的足跡,化作動力的是思想的延伸,愿“一片金色的回憶,一份永久的紀念”化為我們重新跋涉的新起點。

信息技術應用能力提升個人工作計劃篇十

20xx年2月我參加了國培的信息技術能力提升培訓,為了能督促自己認真參加學習培訓,特制定了如下研修計劃:

通過診斷測評,我在信息技術方面的知識還非常欠缺,平時在具體的課堂教學中也喜歡利用多媒體課件來開展教學,但在信息技術運用能力還有待需提高,希望在此次培訓中能收獲滿滿。

1、通過學習,提高自己對信息技術在英語教學中應用的理解能力和操作能力,提升自己的信息技術應用能力水平。

2、能夠熟練掌握基本的信息技術知識、掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,熟練應用于日常教學之中。

1、嚴格按照本次研修的日程安排進行基本知識技能的學習。

2、除統(tǒng)一安排學習外,自己找時間加強理論學習和具體實踐。

4、保證學習時間,堅持每天至少學習1—2小時,認真完成培訓期間各項任務和作業(yè)。

5、多與同行研討交流,取長補短,不斷總結和反思,不懂的地方及時通過上網查詢或向專家、同行請教。

6、養(yǎng)成網絡學習習慣,樹立終身學習的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

信息技術應用能力提升個人工作計劃篇十一

5月20日―5月21日,我在耒陽教師進修學校,參加了中學老師信息技術應用能力提升培訓。期間認真聆聽了陳麗媛,李丹等老師的講授,我感覺受益匪淺。也進行了自我反思。

我是去年才剛剛畢業(yè)參加工作的,以前通過看書對新課改也有一定的認識,但是我的認識都是有限的,淺顯的。但通過這次培訓,我感覺自己的思想有了很大的改變。印象深刻的是伍教授所說的信息技術的課堂導入,信息技術的課堂講授,信息技術的課堂評價。讓我感悟到,原來語文課可以上得如此精彩,讓我明白運用信息技術的課堂設計,對學生對老師都是一種美的享受,文化的陶冶!

關于導入,伍教授很細心地給我們介紹了四五種具體的操作方法,比如名言與故事導入,問題與懸念,對比與強調。關于每一種導入方法,伍教授還細心地給給我們播放了,實際操作授課的視頻??吹竭@些視頻,我們感覺腦洞大開!我們若獲珍寶地做好筆記,想著回去給我們的學生,我們的課堂也用上這樣的方法。

金杯小學羅老師的《母雞》讓我學到了許多與孩子溝通交流的方法,以及一些語文教學的策略。

(1)對于學生的回答,要及時給予肯定,并且進行評價。例如,在教學過程中,學生朗讀得很有感情,羅老師就表揚說道:你把母雞狠毒的神情讀出來了,“狠狠地”這個詞,你讀的真好!

(2)注重學生的情感教育。例如羅老師在講授到:“一個母親它必定就是一位英雄。”時,說道母親是值得尊敬的,母愛是偉大的。我們大家都要感恩我們的母親。這樣不但理解了文章的中心思想,無形中讓我們學生的情感進行了升華。

(3)制作精美的課件,有利于吸引學生的學習興趣。在羅老師的這堂課中,羅老師不但添加了小動物們的圖片,還加了動物們的叫聲。當這些資源一放出來時,學生的眼光立即拉直了。不但短時間讓學生的注意力高度集中起來,而且更加直觀形象地讓學生理解到事物的特征。

培訓其實是一個反思、進步的過程,與授課老師所講的標準、與優(yōu)秀老師、與教學大師相比,自身不足很明顯。今后只有快馬加鞭,加強學習,提高教育教學能力才能不虛此次培訓。

當老師的確有些問題總解決不好,我也一樣,如新理念的實施,怎樣減輕壓力,當好老師等問題也讓我困惑不解,這次培訓使我在這些方面有了一些新認識,解決了很多疑惑。

例如:李文娟教師談到在《猴子種樹》“結果”教學中,“結”的讀音為第一聲,而我們日常教學中卻讀成了第二聲,聽了這堂課后我受益匪淺。

李丹老師的上機操作課程,讓我學會了運用ps軟件、學會了初步地處理圖片,例如改變大小,添加邊框。

信息技術應用能力提升個人工作計劃篇十二

1、通過培訓,能夠在多媒體教學環(huán)境中,合理利用軟件、數(shù)字資源,優(yōu)化課堂教學,提高自己的課堂效率。

2、利用網絡教學平臺,有效開展自主、合作、探究等學習活動,轉變學生的學習方式,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力。

3、利用教師網絡研修社區(qū),養(yǎng)成網絡學習習慣,樹立終身學習的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

1、每天利用1—2小時登陸國培計劃網絡研修平臺,認真完成培訓期間各項任務及作業(yè)。

2、認真聆聽專家們視頻講座,做好筆記,并把理論運用于實踐,提高自己業(yè)務水平。

3、培訓期間多與同行研討交流,取長補短,不斷和,力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。

4、多閱讀信息技術方面的書籍,掌握教學中常用軟件的操作流程和,提升自己的信息技術應用能力水平。

我參加了信息技術應用能力培訓學習。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,真正讓自己獲得一定的進步,我制定了一套研修方案。

通過專家教授的講解引領,不斷更新自己的教育觀念,促使自己向專業(yè)化方向發(fā)展。

1、提高自己對信息技術應用在語文教學中應用的理解能力和操作能力。

2、能結合有關信息技術應用能力,針對語文教學不斷反思和總結,提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

3、轉變固有的教育觀念,與新時期的教育觀念保持一致。

1、聆聽請教。

對講解中不明白問題和教學中的困惑,及時上網查詢并向同行請教,努力向尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學員交流學習,拿出自己的問題請教各位學員,與各位學員共同探討。

2、反思提升。

加強業(yè)務進修,主動關心國內外及周圍教育信息和專業(yè)理論,每周至少抽出幾個小時,并通過多種途徑,如中學信息技術教學相關的刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座,上網等,汲取信息技術學科的新知識、新技能。

利用信息技術手段輔助教學,充分利用網絡優(yōu)勢,積極參與在線研討。

在多媒體教學環(huán)境中,合理利用軟件、數(shù)字教育資源,優(yōu)化課堂教學,提高自己的課堂效率。

利用網絡教學平臺,有效開展自主、合作、探究等學習活動,轉變學生的學習方式,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力。

利用教師網絡研修社區(qū),養(yǎng)成網絡學習習慣,樹立終身學習的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

3、積極學習。

珍惜這次培訓提升機會,認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,每天擠出時間上網學習,專心聽講,認真聆聽專家報告,并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格,都堅持在最快的是時間內調整思路,融入專家講解思路,內化成自身的知識,彌補自己專業(yè)知識的不足。

積極參加教育科研能力研修,樹立教研科研意識,把研修和教育科研緊密結合,每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設計,積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。

1、每天利用1—2小時登陸網絡研修平臺,認真完成培訓期間各項任務及作業(yè)。

2、認真聆聽專家們視頻講座,做好筆記,并把理論運用于實踐,提高自己業(yè)務水平。

3、培訓期間多與同行研討交流,取長補短,不斷總結和反思,力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。

4、多閱讀信息技術方面的書籍,掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,提升自己的信息技術應用能力水平。

總之,我決心不斷學習,不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蘊,提高教育教學能力,結合教學實際,努力學習信息技術,并學以致用!

信息技術應用能力提升個人工作計劃篇十三

為了提高現(xiàn)代遠程教育教室的利用率,加強全校教職工對遠教設備的學習,充分利用教育資源和多媒體教學的研究及推廣,最大限度地發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育設備的巨大作用,讓我校教師學生能充分享受到更好,更優(yōu)的教育,促進我校教育教學成績的不斷提高。特制定本計劃。

一、指導思想。

以上級有關現(xiàn)代技術教育、遠程教育精神和教育局工作計劃為工作指導,以校本培訓為基礎,以學科電教、計算機輔助教學為主體,做好遠程教育資源開發(fā)的研究和推廣。常規(guī)電教和現(xiàn)代技術多媒體教學齊頭并進,為推進我校教學工作的全面現(xiàn)代化而努力奮斗。

二、工作目標任務。

本期的工作目標是:以現(xiàn)代遠程教育技術為主,常規(guī)電教手段為輔,充分利用遠程教育資源,用現(xiàn)代教育手段促進我校教學質量的進一步提高。

本期的師培內容主要是:進一步學習使用現(xiàn)代遠程教育設備,熟悉設備的操作方法;學習遠程教育資源的選擇、利用和開發(fā);學習常用的課件制作方法。進一步認識電子表格、演示文稿。

三、具體措施。

1、按照教學大綱要求開好信息技術課,要讓每位學生順利通過信息技術課會考;要注重培養(yǎng)學生計算機操作能力,讓每位學生都會利用網絡資源進行學習,利用計算機網絡開展研究性學習。

2、做好多媒體設備的日常維護與管理工作。隨著我校辦學規(guī)模的不斷擴大和教育教學的需要,電教設備的數(shù)量還會增加,電教設備的日常維護的工作量非常大。我們將通過培訓、講座等形式,逐步提高全校教師的操作能力,降低設備的故障率。

3、做好計算機室,遠教室的常規(guī)管理和維護工作,嚴格管理,愛護并充分利用設備,確保設備完好并正常運行。出現(xiàn)故障,及時上報并聯(lián)系人來修理,盡量不耽誤教學使用。教育學生愛護設備,保持機房清潔,按照要求操作和學習。

4、制定好各種計劃和制度并按計劃認真開展工作,填寫好各相關的記錄和表冊。

5、重視管理員自身的業(yè)務學習,提高管理水平。努力絡維護和管理知識。在教研活動中,積極組織教師收看優(yōu)秀示范課和實時課堂。

6、按時接收現(xiàn)代遠程教育衛(wèi)星資源,不斷利用遠程教育網的接收,下載積累備課資料,提高教師備課資料的利用率。經常組織學生進行觀看相關優(yōu)質課堂實錄。有計劃的組織學生們通過觀看“實時課堂”、“同步課堂”激發(fā)孩子們對網絡知識學習興趣。提高課堂教學的質量。

7、重視安全教育。教育學生遵守操作規(guī)程,注意設備安全和用電安全。保證遠教室、機微機室內不發(fā)生任何事故。

8、搞好現(xiàn)代遠程教學資源的開發(fā)和推廣工作。為本校教師的多媒體教學課程提供相應的教學便利、幫助、示范和指導。幫助他們做好課件的搜集、開發(fā)和利用。

9、提高教師使用遠教資源的使用率,達到為教育教學服務的目的。

10、做好常規(guī)電教工作。管好用好常規(guī)電教器材。使它們還能夠在教學之中發(fā)揮作用,做好對全校教師電教、師訓等方面工作的考核、登記。

四、充分利用學校先進的教育條件,切實抓好學科教學工作。

1、認真上好每一節(jié)課,做到課前有準備、課時有作業(yè)、課后有反思。

3、每月開展教研活動,活動小型多樣,針對性強,注重實效。每次活動做好書面記載,活動后有總結。初步計劃如下:

三月份:小組討論“如何抓好各年級學生的計算機教學?”

四月份:交流自己在課后學習或研究本學科教學時的心得、體會。

五月份:教師互相聽課,共同改進教學方法。

六月份:教師總結一學期的教學得與失,共同創(chuàng)新下學期的工作。(要求完成本學科論文一篇。)。

5、做好電教資料的分類、整理、歸檔等管理工作。

五、為激發(fā)學生學習計算機的興趣,培養(yǎng)其運用計算機的能力,組織開展各項活動。

1、開展以學生為主的校級競賽活動。

四月下旬:開展四年級學生的打字比賽。目的是培養(yǎng)學生學習的積極性,同時通過集中訓練使學生進一步掌握對word的運用。

六月下旬:開展六年級學生幻燈片制作的比賽。通過比賽不僅能讓學生熟練運用powerpoint這一軟件,還能培養(yǎng)學生課后自主學習的能力。

(活動的具體方案會在比賽那個月的月初通知。)。

2、開展學生作品展覽活動。

平時,任課教師做好學生作品的收集整理工作,七月份將其作品展出。

信息技術應用能力提升個人工作計劃篇十四

1.課程學習與研討交流收獲: 課程學習中,充實的教學內容、豐富的教學形式、真實的課堂實錄、精彩紛呈的專家解讀等等,讓我感觸最深,受益匪淺。

首先讓我改變了評價方式,堅持終結性評價與過程性評價相結合、定性評價與定量評價相結合、學生自評互評與他人評價相結合,努力將評價貫穿于學生學習的全過程。并且新課程提倡自主、探究、合作學習,這就要求教師評價語言要多樣化,要多用鼓勵式的教學評價語言來促進學生主動參與到教學過程中,想方設法地激發(fā)學生潛在的能力,充分的調動學生的積極性,讓學生通過自身的活動,充實教學內容,豐富教學形式,真正體現(xiàn)了在樂中學、趣中學、動中學、做中學,讓學生真正成為學習的主人。

其次,真實的課堂實錄讓自己在學習中尋找著差距,實效問題的解決正是教師的內需,即時自主安排可以合理利用時間,互動交流,資源共享達到更有效的進步。

但有了這次的國培學習,我可以利用先進的教育理念,科學的方法,運用所學的知識和技能化解課改下的困惑和煩惱,在以后的教學中將所學的理論不斷實踐,不斷提高。實現(xiàn)高效課堂,盡自己的最大能力為學生做的更好點。

2.參與專家視頻答疑活動、瀏覽簡報、學習同伴優(yōu)秀作品等收獲:通過觀看視頻、專家點評以及網上相互交流,我對新課程改革的理念有了更進一步的認識;通過參與在線研討和交流,我領略到了遠程研修的魅力,有幸聆聽到了各位學友們不同的課改心聲;通過完成提交作業(yè),我鍛煉了表達,增長了個人智慧;通過閱讀班級和課程簡報,我分享到了學友們的研修成果和專家們的課改成果;最后,通過撰寫提交研修總結心得,思想和認識又得到了進一步的升華。最讓我感動的是,連我們提的問題輔導老師都要一一解答。如果僅僅是一個人的問題,那應該沒什么,但是我知道,輔導老師肯定不止回答一個人的。還有就是還要看我們的培訓感言等,反正我能感受到輔導老師整天都在網上輔導著我們。一句話:我學習,我收獲,我快樂!

然后引導學生們如何將所學知識運用到實際生活中去,然后將學生們進行分組學習、自主探究。學期結束各小組分別展示自己的作品、最后評出“優(yōu)秀小組”、“最佳組合”、“最佳創(chuàng)新”等項目,并進行獎勵。不但培養(yǎng)了學生們的團隊合作意識,更鍛煉了學生們的自主探究、創(chuàng)新的精神!

4.信息技術應用能力的提高:通過教師展示,指導,其他學員的探討,使我學會了如何寫信息技術課的教學設計,學到了許多信息技術課的教學方法。而且?guī)熒降?,使我更易于理解與接受。使我認識到怎樣從學生的角度,將自己的課設計好和上好,并且很大程度的彌補了我的計算機知識的缺陷。通過學習我的最大收獲是:一、本次研修使我更新了教學理念;二、網絡研修豐富了教學方法。

5.教學行為的改進:在現(xiàn)代教育技術、計算機應用的學習中,自己已具有了運用計算機進行輔助教學、開展教育教學活動的能力、讓學生實際去觀察去體會,增加學生自主學習、自主活動的機會,鼓勵學生多思善問,敢于質疑爭論,促使學生動腦、動口,提高學生的思維能力和培養(yǎng)表達能力,使學生逐漸掌握科學的學習方法。

信息技術應用能力提升個人工作計劃篇十五

這次參加“國培計劃”20xx年河南省農村中小學信息技術應用能力提升培訓,收獲頗大。信息技術教育是中小學的選修課,通過開設信息技術教育,意在增強學生的信息意識,培養(yǎng)學生具有收集、傳輸、處理、應用現(xiàn)代信息的能力和具有應用多媒體計算機和網絡技術進行學習的能力,而教師通過信息技術則極大的提高了教學效率。

這次培訓的主要內容是掌握教育信息化應用能力。通過這次培訓,我進一步樹立了“教育信息技術為學校教育教學服務”的理念;我明白了信息技術和學科整合使教育教學賦予更多的內涵,能提高教學效率和效果,有利于教師專業(yè)發(fā)展,改變教師的教和學生的學的方式,使我們的課堂更具活力,使我們的教學更具實效。

這次培訓前,先做了網上設置的問卷,網站根據(jù)回答的情況建議你選擇你學習的科目,,真正做到因材施教,根據(jù)所需來學習,極大的調動了老師學習的自覺性。對我而言,提高了搜集和處理數(shù)據(jù)的能力,學到了集成和開發(fā)教學資源的方法以及傳輸和管理教學資源的方法;提高了信息技術與小學數(shù)學學科的整合能力。這對我今后運用現(xiàn)代化教學手段進行教學大有裨益。

積極學習新的教育教學理念,用以指導實際的教學工作,向新課改的目標不斷努力。在教學過程中,改變灌輸知識的思想,更注重學習方法的.傳授,幫助學生培養(yǎng)自我學習的能力。利用信息技術手段,與其他學科有效整合,使學生更喜歡、更容易接受、學到更系統(tǒng)、有價值的知識。

通過這次學習,使我各方面的能力有了很大提高,特別是對信息技術的綜合運用能力,現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認識到做為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術,并致力于把它們應用于課堂內的教與學活動中。同時必須看到仍存在許多不足亟待改進,必須時時檢視自己,不斷完善,才能更好的為學生服務,為辦人民滿意的教育貢獻自己的力量。

信息技術應用能力提升個人工作計劃篇十六

我是一個對新生事物特別感興趣的人,當信息技術走入教學時代的開始,我就是參與者,也是見證者。信息技術作為教育現(xiàn)代化教育改革的主要推動力量,受到了越來越多的關注和重視。但由于水平有限,也由于時間有限,自己的信息技術能力雖然在同齡人中處于較好水平,但是和優(yōu)秀的同行們相比,我覺得還有很大的差距,我覺到需要學習的知識很多。所以在本次培訓中,我一定會認真學習,把信息技術與學生學習能力相結合,用信息技術促進我的課堂教學,進一步提高課堂教學效率,提升自身素養(yǎng),為學生的長遠發(fā)展保駕護航。

信息技術提升工程2.0培訓團隊工作坊

1、解讀教育部關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程的意見,學習學校信息化教育教學發(fā)展規(guī)劃和校本研修計劃,了解中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0整校推進規(guī)劃及項目開展的意義。

2、完成培訓課程計劃中規(guī)定的學習要求,及時登錄上網學習視頻講座;參加網上網下的積極參加互動研討、學習反思、答疑等活動;按照要求完成作業(yè)。

3、學習多媒體圖像素材加工與處理、多媒體資源的獲取與處理等了解與教學相關的通用軟件及學科軟件的功能及特點,掌握多種途徑獲取數(shù)字教育資源,掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法,掌握互聯(lián)網、移動設備及其他新技術的常用操作。并能熟練應用到教學和管理中,既減輕教師學生的負擔,又提升自己的能力。

4、學習word和excel、ppt以及多媒體素材加工,把學到的知識和技術運用到備課、課堂教學和編寫課堂練習中,利用技術支持,改進教學方式,使課堂氣氛更活躍,充分調動學生的積極性和主動性,使自己的組織和管理課堂的方式方法得到有效的提高。

5、學習語文、數(shù)學、其它科目教學中的信息技術應用、網絡環(huán)境支持的小學所有科目的探究式教學、教學中信息技術應用案例評析等知識,并在以后的自己課堂教學中充分運用,讓自己的課堂教學從傳統(tǒng)模式走向現(xiàn)代教育模式。

6、指導學校教師完成信息技術提升工程2.0的各項任務。

(一)研修安排:

1、7月24日——7月30日:完成個人研修計劃。

2、7月31日——8月30日:完成網上課程學習。

3、9月——10月

(1)繼續(xù)學習平臺上的視頻,根據(jù)需要錄制收藏,熟練操作方法,然后制作各類視頻作品。

(2)結合校本研修計劃和本教研組的研修安排,通過研修平臺開展聽課、評課活動,根據(jù)能力點考核要求,基于研修平臺進行學習或整合多種非正式學習渠道,掌握能力要求。

4、11月

完成能力點各種材料的提交,并在學校信息技術2.0管理團隊的指導下,開展互評等工作,配合學校認證考核。

5、12月

回顧研修過程,撰寫總結、反思,提交1節(jié)信息化教學課例或一個完整的信息化教學案例。以論文或反思的形式,指導自身今后的教育教學工作。

(二)研修措施

1、按照坊主和輔導員的要求,按時按量完成相關作業(yè)、活動、任務。

2、堅持每天學習,并在實踐中進行操作練習。

3、及時總結和反思自己的得失和經驗,在實踐中不斷進步。

1、提高信息技術素養(yǎng),了解相關知識。了解多媒體教學環(huán)境的類型與功能,熟練操作常用設備。掌握互聯(lián)網、移動設備及其他新技術的常用操作。通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源,掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。

2、掌握有正確方法,進行有效的課前計劃和準備。依據(jù)課程標準、學習目標、學生特征和技術條件,選擇適當?shù)慕虒W方法。設計有效實現(xiàn)學習目標的信息化教學過程。設計有助于學生進行自主、合作、探究學習的信息化教學過程與學習活動。設計學習指導策略與方法,促進學生的合作、交流、探索、反思與創(chuàng)造。

3、熟練掌握希沃白板的使用技巧和課件制作方法,優(yōu)化課堂教學。學習有效組織和管理課堂的方式方法。利用技術支持,改進教學方式,加強家校合作,有效實施課堂教學轉變學習方式,有效開展學生自主、合作、探究學習。

4、了解如何科學的進行評估與診斷。嘗試利用技術工具收集學生學習過程信息,并能整理與分析,發(fā)現(xiàn)教學問題,提出針對性的改進措施。引導學生利用評價工具開展自評與互評,做好過程性和終結性評價。嘗試建立學生學習電子檔案,為學生綜合素質評價提供支持。

信息技術應用能力提升個人工作計劃篇十七

這一次參加湖北省中小學教師信息技術應用能力提升工程骨干教師培訓,我的收獲既有理論知識,又有專業(yè)技術支撐,總結如下四點:

一是講座包涵信息量大。培訓的內容對于我們一線的教師,信息技術教師及電教管理人員來說,是一場來的及時的及時雨,對我來說一部值得細讀的百科全書。我們學習的內容涵蓋有信息技術與學科整合、網絡研修與校本研修整合的方向及實施的方法、途徑、技巧,現(xiàn)代教育技術引發(fā)的變革對我們現(xiàn)代教師提出的學習任務、創(chuàng)新理念及思考行動的方向,還有當下國際國內流行、倡導的微課、慕課、翻轉課堂的實踐視頻案例分析、制作技巧、音視頻的處理加工和視頻的剪輯、下載使用方法,還有我們最熟悉的電子白板的使用方法介紹,老師們的備課、講解深入淺出,信息量大,通俗易懂,不僅有前沿的科學論,還有一線教師的教學實踐工作得出的寶貴經驗,心得體會,值得我們回去以后慢慢品味,摸索,用心實踐,來進一步提高自己的教育信息管理實踐應用水平。

三是思維有新突破,認識有新提高。我們要有新思想、新理念和新做法來武裝自己,大膽開展工作,積極向校長匯報參加培訓的心得、收獲和體會,給老師們傳達最新的教育技術理論知識,促進信息技術與學科整合,用好現(xiàn)有的裝備,讓高效課堂、教育科研、課堂微創(chuàng)新走進生本課堂、人文課堂,引發(fā)教師教學行為、育人理念的變革,不斷引導教師專研新知識、新理念、新教法,服務教師的專業(yè)成長,服務學生接受知識學習、成長的需要。

四是創(chuàng)新理念引領我們的工作。我們理清了思想上的一些誤區(qū),以前我們學校,教師每當談論更新教育方法時,總是以條件有限為借口,現(xiàn)在我更清晰的認識到知道了教育技術除了利用信息技術以外,只要肯花時間、精力,合理和科學的使用教育技術可以升級、拓展傳統(tǒng)的媒體設備手段如powerpoingt的應用拓展,電子白板的使用,也能上出一堂高質量的課來。

這次我們參加了5天的集中培訓,我覺得是一個新的開端,也是難得的一次學習提升自己業(yè)務能力的機會,短暫的培訓讓我受益匪淺,有兩點小小的建議:

一是政府的主管部門,要引起重視。積極爭取政策、經費和人員的支持,讓更多的裝備落戶在我們農村學校、村小和教學點,讓更多的年輕人、掌握了教育技術的現(xiàn)代教師,走進學校,走進教育技術實踐一線,扎下根來,積極工作,創(chuàng)新思考,加大引進、培養(yǎng)使用、獎勵扶持的力度,讓有懂設備的人管理使用設備,做到會整合,會服務于教學,合理的開發(fā)利用資源,帶動全員參與建設信息化的熱情。

二是我們返校后,要向學校校長、行政班子傳達我們培訓的內容,學習心得和收獲。引導校長、老師和教研組、學科骨干老師積極參加網絡研修、校本培訓和相關的課題研究以工作帶動學習,以學習掌握、熟練使用帶動工作的開展,迫使中青年教師拿出十分的精力來適應未來學校教育、未來教師崗位對我們提出新目標,新要求。

最后我們要感謝培訓的主辦方、主講老師和所有工作人員的辛勤勞動,您們的辛勤工作讓我們學有所獲,老師的講解讓我們領略了大師們學術知識、專業(yè)的技術引領和高尚的人格風范,我們得到的是頭腦風暴似的洗禮再教育,培訓老師的知識素養(yǎng)和精彩講演讓我深深敬佩、折服。我的發(fā)言完畢,講的不對的地方請各位專家、同行批評斧正。

信息技術應用能力提升個人工作計劃篇十八

我于xx年走上現(xiàn)在工作崗位,一直在農村小學從事語文教學工作,其間還擔任班主任工作。從教伊始我對教育事業(yè)一直期待,不敢懈怠。在學校領導和各位同事的關心、指導和支持下,我才能在這個平臺上得以不斷進步,實現(xiàn)自己的理想,也取得了一些成績。但與此同時深深感到自己還有很多不足之處,還有很多方面需要好好學習。對于個人信息技術能力這一方面還存在很多的缺陷,在信息技術在教學中的應用還有待于大幅度的提升,我希望能在今后的教學學習生涯中,在應用信息技術和應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力兩方面能夠得到顯著的提高。

為了提高自己的信息技術水平和能力,在校期間參加了全國計算機等級考試,獲得了全國計算機二級等級證書。作為農村教師我參加了“國培計劃”——中小學教師遠程培訓項目信息技術培訓。在培訓期間我珍惜每一次培訓機會,認真根據(jù)自己的在信息技術方面的缺陷,根據(jù)所培訓內容查漏補缺,認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,每天擠出時間進行上網學習,專心聽講,認真聆聽專家所講信息技術方面的知識技巧,并做好必要的記錄。信息技術在教學中的應用,對于我來說,將任重而道遠,我會用年輕教師該有的認真去正確面對,讓自己在教學道路上不斷進步。

1、從xx年---xx年,希望通過自己的努力,能使用word和excel完成教學中一些打字或者制表任務。最重要的是學習用ppt制作最基本的教學課件,用于課堂教學,力爭做到基本掌握簡易多媒體的使用。

2、從xx年---xx年,在教學過程中要融圖片、文字、聲音、影像于一體,能使教學活動變得更加有趣味性。

3、從xx年---xx年,計劃在xx年底能夠使用電子白板進行課件的制作,并進行日常的課堂教學。在xx年,爭取將信息技術與教學融合,多閱讀信息技術方面的書籍,掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,提升自己的信息技術應用能力水平。

第一:針對每一次培訓的機會,不論是校內的還是校外的更或是網絡培訓,能夠認識到它的重要性,在培訓過程中認真遵守培訓能力提升的各項要求,培訓過程中能專心聽講,認真傾聽專家報告,每天擠出時間學習,對所學進行整理,方便日后應用。能將培訓所學在教學中得以應用,內化成自身的知識,彌補自己在信息技術知識方面的不足。

第二:信息技術的學習是個不斷學習并發(fā)現(xiàn)問題的過程,所以在應用信息技術方面遇到瓶頸和教學中的困惑,及時上網查詢并向同行請教,努力尋求有經驗的教師幫助解決。積極參與研討活動,努力向其他老師交流學習,拿出自己的問題請教他人,與同事共同探討。

第三:結合自己在教學學習中使用多媒體的感受寫出教學心得及反思,可通過學校教研活動,與在校各位同事、領導共同交流探討,不斷提升信息技術在自我語文教學中應用的能力。

第四:將所學信息技術手段能夠做到節(jié)節(jié)課滲透,在使用中不斷發(fā)現(xiàn)問題,并尋求方法解決問題,爭取通過不斷的學習,有所體會和收獲。最大程度做到運用多媒體信息技術提高課堂效率,培養(yǎng)發(fā)展學生能力,激發(fā)學生興趣,促進學生自主學習。合理運用信息技術,能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透,彌補傳統(tǒng)教學手段的不足。

作為一名教師,只有不斷學習,不斷更新自己,才能得到學生的尊敬與喜愛。我們要樹立終身學習的觀念,做一名新型的,符合時代要求的教師。 以上就是我個人信息技術能力提升計劃的全部內容了,希望自己能在最短的時間最快的成長起來。

信息技術應用能力提升個人工作計劃篇十九

我參加了這次20xx年xx省中小學教師信息技術應用能力提升專題培訓,是在xx縣小學語文2班。這次培訓,我感觸很深。我深深地體會到計算機輔助教學已經走到了我們身邊,認識到課堂上要把信息技術完美地融合到教學之中,充分發(fā)揮計算機工具性能,利用網絡資源,搜集信息、處理信息,從而提高教學質量。

另外我體會到教育教學對教師在專業(yè)知識方面的要求越來越高,現(xiàn)在專業(yè)知識更新之快明天就可能落伍。所以說我體會到作為一名教師如果不努力實現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展,將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢。教育專業(yè)發(fā)展不僅要幫助教師更深刻、靈活地理解學科知識,還要幫助教師理解學習者的言行,掌握關于學習的知識,了解可用的課程資源和最新教育教學技能技術,并培養(yǎng)教師對實踐進行分析和反思的習慣和技能,多媒體在教學中的使用,改變了以往教師講得津津有味,學生聽得無精打采的教學氣氛。它使教師從傳統(tǒng)的知識傳遞者變成學生學習的指導者和教學的組織者,教師和多媒體、教學內容以及學生組合成了一個合理、協(xié)調、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學習整體,從而使學生的學習不再枯燥乏味、了無生趣。

如課堂教學中,學生在教師的指導下,利用教師提供的資料(或自己查找信息)進行個別化和協(xié)作式相結合的自主學習,并利用信息技術完成任務。最后,師生一起進行學習評價、反饋。在整個教學過程中,學生的主體性和個別化得到較大的體現(xiàn),這樣的教學氛圍十分有利于學生創(chuàng)新精神和問題解決能力的培養(yǎng)。同時,教師通過現(xiàn)代教育媒體,發(fā)揮了自己的主導作用,以各種形式、多種手段幫助學生學習,進一步調動學生的'學習積極性。在現(xiàn)行教學中恰當、正確地使用多媒體手段來輔助教學,有助于提高學生學習興趣,突破教學難點,對優(yōu)化數(shù)學教學起著顯著的作用。傳統(tǒng)的教學手段似乎就是那么單調,黑板加粉筆。由于有些學科自身的特點,沒有那么形象、生動、具體。學生起來有點枯燥無味,從而直接影響學生學習積極性。

隨著計算機輔助教學進入課堂,確實給教學帶來了生機和活力,多媒體計算機把語言、

要不斷地更新自己的教學觀念,改變自己的教學行為,并把這次所學的內容和方法用到自己的教學實踐中,努力提高教育質量,讓學生快樂成長。

信息技術應用能力提升個人工作計劃篇二十

1、在教學的過程中,我經常應用到多媒體教學,用的最多的是課件,對于課件的制作比較精通,但課件大多數(shù)是從網上搜索再加以修改?,F(xiàn)在教學上要求用希沃大屏一體機,還不能做到得心應手。

2、結合診斷測評與自身的實情況

我認為我在信息技術方面還有以下幾方面需要提高:

(1)希沃大屏一體機的應用能力。

(2)課件制作精美的能力。

(3)信息加工的能力。

(4)信息利用的能力。

我希望通過此次學習能讓我真正學會運用一些高級處理軟件,以提高課堂教學效果。

1、通過此次培訓更新自己的教育理念,提高自己對信息技術教育的了解。理解信息技術對改進課堂教學的作用,具有主動運用信息技術優(yōu)化課堂教學的意識。

2、通過培訓提升自己對信息技術應用在教學中應用的理解能力和操作能力;并利用信息研修目標、技術教育構建有效課堂,提高教學質量。

3、了解多媒體教學環(huán)境的類型與功能,熟練操作常用設備。了解與教學相關的通用軟件及學科軟件的功能及特點,并能熟練應用。

4、能結合有關信息技術應用能力,針對小學科學課堂不斷反思和總結,提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

5、通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源,掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。通過培訓,學習如何制作高質量的微課。

6、通過培訓,提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。通過理論聯(lián)系實際,在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學理念,并在平時的教學中注重應用信息技術教學能力,充分利用學校的良好教學條件,掌握信息技術的運用能力,提高教育質量。

一、xx月

二、xx月xx

日-xx月xx日

研修主題為技術支持下的學情分析研討.

掌握學情分析一些主要的技術支持如采用問卷星等軟件實現(xiàn)問卷調查(主要調查學習經驗、知識儲備、學習能力、學習風格以及學習條件等)或者思維導圖(用于復習中檢查學生的知識框架)等,用微信、qq等實現(xiàn)問卷分享。

三、xx月xx日-xx月xx日

研修主題為技術支持下的課堂導入研討。

在數(shù)學課堂教學中,通過多種導語設計,使學生的認知活動和情感體驗迅速融入到小學數(shù)學教學中,引領學生進入情境,使學生由苦學變?yōu)闃穼W。我經常運用創(chuàng)設情境導入、借助媒體導入。運用信息技術導入給我們的課堂增加了色彩。

四、xx月xx日-xx月xx日

主題為多技術融合教學的方法與策略開展教研與實踐,信息技術與教學模式融合策略隨著技術的發(fā)展,尤其是信息技術的進步,使得我們的生產。

生活模式發(fā)生了巨大的變化,于教育教學也產生了諸多影響。不斷地基于信息化時代背景下,探究信息技術與教學模式的融合,能夠有效地提升教學的有效性,促進教學模式的改革發(fā)展。

信息技術應用能力提升個人工作計劃篇二十一

上學期開始,我參加了“國培計劃”20xx--河南省農村中小學信息技術應用能力提升培訓,這次的絡遠程研修課程學習,給我們提供一個新式的學習平臺,是對教育觀念的不斷更新,也是對教育教學方法的改進和提高。課程學習中,充實的教學內容、豐富的教學形式、真實的課堂實錄、精彩紛呈的專家解讀等等,讓我感觸最深,受益匪淺。通過理論學習和與同事們的研討、交流、思維的交換及對自己在教育過程中的反思,通過這次培訓,使我對今后的教育教學方法產生極大影響,感受到教學工作的艱巨。同時,對我各方面的能力有了很大提高,特別是對信息技術的綜合運用能力,現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認識到作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術,并致力于把它們應用于課堂內乃至課外的教與學活動中。通過這次培訓,收獲頗多:

信息素養(yǎng)是終身學習者具有的特征。在信息社會,一名高素質的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念,掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段,熟練運用信息工具(絡、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用;通過絡與學生家長或監(jiān)護人進行交流,在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。這些素質的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習,才能滿足現(xiàn)代化教學的需要;信息素養(yǎng)成了終身學習的'必備素質之一,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質的教師。

中國加入wto后,需要更多的高素質、復合型的創(chuàng)新性人才參加國際競爭。同時,信息社會呼喚信息人才,如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機會的能力,就很難在激烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是說,要求這些高素質的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培養(yǎng)的速度、數(shù)量和質量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來決定。

在迅猛發(fā)展的信息社會,信息日益成為社會各領域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中,教育信息則成為最活躍的因素,成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看,教學過程是一個教育者(主要是教師)對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此,教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

通過培訓,使我們掌握了教育技術的基本概念、主要理論知識、研究方法,教學媒體選擇和使用方法,學習媒體素材的加工和獲取方法,掌握了信息檢索加工利用方法、授導型和探究型教學設計的模式依據(jù)、教學設計的一般過程(包括前期分析、確定目標、制定策略、選擇資源、確立步驟、時間分配、分析評價),教學資源與信息化教學資源的基本概念,教學設計的實施與評價反思等。

學生是課堂的主人,課堂應是學生精彩展示的舞臺,必須改變過去以教師為中心的陳舊教育觀念,嘗試讓學生自主學習,在此基礎上展示交流,在交流中獲得能力提升,情感得到升華;明天我必須養(yǎng)成終生學習的習慣,重新認識學習的重要性,在學習的自覺性上發(fā)生改變,以便能開闊自己的思維和認識,提高了自己的知識與教學能力;不斷的豐富自己,充實自己,使自己的思考得到提升,對問題的看法有更深的認識,課后經常撰寫教學反思,提高教學實效。

信息技術應用能力提升個人工作計劃篇二十二

以建設數(shù)碼校園為重點,積極推進創(chuàng)新,深化教育改革,加強學習與研究,扎扎實實地搞好信息技術。

根據(jù)教育局電教站的要求,結合我校的實際情況,本學期三至六年級開設信息技術課,排進課表每周二節(jié),開足、開好。

1.要在信息技術教師中開展學習信息技術教育理論的活動,加強信息技術教師業(yè)務知識的培訓,提高我校信息技術教師整體素質與信息化水平。

要通過電子化備課、課件制作、多媒體運用、網上下載等競賽評比,提高教師信息技術的應用水平。

2.新學期我校將利用教研活動時間重點做好教師的培訓工作。

繼續(xù)以《走進新課改》為內容,學習課改精神和先進的教育理念,教師之間互相交流教改信息、共同探討教學方法、切磋教學藝術,努力提高信息技術教學質量,探索開創(chuàng)信息技術課堂教學的新模式。通過學習進一步轉變教育觀念,克服浮燥情緒,探索理論與實踐相結合的有效途徑和方法。在學校的每周例會和中心教研組活動中要有計劃地增加信息技術教學培訓的內容,不斷提高每一位教師信息技術的教學能力。

3.進一步加強信息技術教學研究,改進教學方法和教學,提高集備、教研的實效性。

不斷完善教研組的管理、評價、激勵機制,提高教研的實效性,以科學的態(tài)度,潛心研究、探索符合教育規(guī)律、有利于學生發(fā)展、有利于提高教育教學質量的教法與學法。每月的第一周為各年級組集體備課時間,由各年級組長組織實施,每次活動要摒棄以往那種你說我聽、你說我記的教研模式,力求每一次交流都有新思路、新思想、新問題,依照“回顧——操作——反思——交流”的過程開展教研。要通過網絡研討、多媒體教室、網絡教室等多角度演示,讓每一位教師看得見、摸得著、學得上、記得牢。

4.探索網上教研活動新模式,利用信息技術教師隊伍的優(yōu)勢,提高教研活動的層次和效率。

并且通過活動,及時總結推廣,帶動其它學科教師開展網上教研,推動我校的信息技術應用。

新學年的信息技術教學要以綱為綱,以本為本。新學期開始,信息技術教材要力求人手一冊,努力做到信息技術課不僅要學技術,而且要促發(fā)展。要建立促進學生全面發(fā)展的評價體系,評價不僅要關注學生的成績,而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能,了解學生發(fā)展中的'需求,幫助學生認識自我,建立自信。發(fā)揮評價的教育功能,促進學生在原有水平上的發(fā)展。對學生學習進行多元化評價,激勵學生發(fā)展特長,在使學生學會信息技術基礎知識的同時,培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,以及獲取知識的能力。

在抓好操作實踐課的同時,狠抓教學質量,定期對學生的學習知識和掌握情況進檢測,教師組織學生各單元小測試,學期期末集中檢測學生學習情況,在此基礎上及時總結經驗教訓,改進教學方法。

做好學生上機考核工作,重點抓好各種競賽活動。每學期末的上機考核由網絡考代替單機考試,教師要明確網絡考試的意義,網絡教室管理員要積極配合這項工作,提前做好各項準備。確保網絡考核成功。

要成立信息技術課外興趣小組,并做到“三定”:定學生、定活動時間、定活動內容,信息技術教師要積極借用外部力量,發(fā)揮其他學科教師的優(yōu)勢,努力提高學生的競爭能力與水平,爭取獲得好成績。

要配合基礎教育課程改革,繼續(xù)開展課題研究,除推出一批優(yōu)秀的教學課例、課件外,重點研究在網絡環(huán)境下,如何將學生引入到學生學的過程,如何改變學生學的方式和師生互動的方式,形成一些能體現(xiàn)課改新理念的教與學的新模式和新方法,促進信息技術與學科的整合。

信息技術應用能力提升個人工作計劃篇二十三

20xx年.我有幸參加了“國培計劃(2014)”—貴州省黔南州、六盤水市、貴安新區(qū)農村中小學教師遠程培訓項目(信息技術)”。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會,積極認真地參與了培訓的全過程,從線上學習到線下崗位實踐研修,縱觀本次培訓活動安排,既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講解。討論互動、案例觀摩和評析的理論培訓,有親近的課堂體驗名師風采的實踐鍛煉,這些活動都是我們普通教師所關注的領域,是我發(fā)自內心想在這次培訓中想得到提高的內容,在培訓中,我認真聆聽了專家的解析精彩講座,觀摩老師的多媒體課堂教學。領略他們幽默的教學風格,先進的教學理念和教學手段和方法,可以說是受益匪淺,猶如一縷春風吹進我的心田里,讓我進行了一次洗x,課程我已經學習完,我簡單說說培訓的體會。

一、做為一名普通的化學教師,對于課程改革的基本理念早已不陌生,然而能夠深入進去地去對新課程新教材做更深入的研究、探索、思考、挖掘似乎卻不多,而這樣的學習似乎正好為我們去挖掘去思考新課程新教材中更深入的內容提供了機會。這次遠程研修讓我有幸與專家和各地的數(shù)學精英們交流,面對每次探討的主題,大家暢所欲言,各杼已見,濃濃的學習氛圍不言而露,盡管不曾謀面,但遠程研修拉近了我們的距離。

二、我非常認真的聽、看專家老師的專題解析,認真做好筆記,力爭重要的內容記在筆記本上,領會在心里,落實在教學實踐中,通過學習,使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,豐富了教學經驗,進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。同時也結識了許多優(yōu)秀的教師,開闊了視野,充實了自己。

三、名師的講座智慧親和、精彩紛呈,讓我折服,專家的講座內容既深刻又通俗易懂,既發(fā)人深思又生動有趣,他們對化學的前沿引領,讓人耳目一新,心存敬仰,讓我經歷了一次思想的洗禮,享受了一頓豐盛的精神大餐,指明了當前化學教學的方向,課堂教學,專業(yè)成長有針對性和操作性以及實用價值,要以這次遠程研修培訓為契機,繼續(xù)加強自身的學習和提高,利用各種形式廣泛收集課程資源信息,認真向課程專家團隊和同行學習,不斷充實提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務素質,以勝任自己的教育教學工作。

四、更新教育教學觀念:信息技術與學科教學的有機整合,盡可能多的為學生學習提供更多的學習資源,以促進學生利用資源進行學習,要為學生的主動與信息創(chuàng)造更多的條件和機會,使他們能夠通過主動參與、學會學習得到發(fā)展。通過這次研修,在我的頭腦中進一步確立了轉變學生的學習方式,轉變教師的教學方式,轉變教育教學理念的重要性,使自己堅信只要堅持搞好素質教育,堅持以學生的發(fā)展為核心,以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐,進一步關注學生的主體地位,就可以實現(xiàn)學生的素養(yǎng)發(fā)展和教學成績的雙贏。

總之,回顧這次研修學習,可謂收獲頗豐,收獲的是一名專業(yè)教師專業(yè)成長所必不可少的基本素養(yǎng)。對于這樣的學習來說,也許我們付出的是忙碌,但我們收獲的卻是提高,是教師基本素質的提高,它是我們今后工作的資本。在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網絡研修中來,不斷的提高自己的教育教學能力,努力將本次研修所學教育教學理論知識用到實處,同時還要帶動其他老師積極參與,以促進學校、學生的發(fā)展。同大家一起在網絡研修中健康、快樂的成長!

信息技術應用能力提升個人工作計劃篇二十四

1、此次信息技術應用能力提升培訓,雖然時間不長,但是每一天緊張有序的培訓都使我在觀念上有一個更新。在平時我都停流在基本應用上,然而通過此培訓,才真正的認識到自我在專業(yè)方面還有許多的不足,在今后的業(yè)務提升方面還有大量的知識要學習,只有這樣隨時為自我更新,補充新識,更新觀念,從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。

2、隨著信息化快速發(fā)展,作為一名信息技術教師,必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要。作為一名信息技術教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念,掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段,熟練運用信息工具(網絡、電腦等)對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用;這些素質的養(yǎng)成就要求信息技術教師不斷地學習,才能滿足現(xiàn)代化教學的需要;信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質之一,如果信息技術教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質的教師。

1、通過聆聽專家教授對“中小學教師信息技術能力標準解讀”、“信息化教學環(huán)境”專題與案例分析的學習,使我充認識到作為信息技術老師,首先要具備基本的信息素養(yǎng),掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性,明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況,真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用,掌握了幾種常用的教學模式和軟件的基本應用。

2、通過聆聽專家們對“資源檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應用”、多媒體課件設計與制作、微課設計與制作,等等的解析,才真正的意識到自己在專業(yè)知識方面太落后與不足。如一些視頻對“辦公軟件綜合應用”的解析和對“多媒體課件的制作與設計”深入仔細的分析與演示操作,使我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能,平時我只會對辦公軟件進行簡單的應用,沒有更進一步去學習,看了視頻的解析與演示操作,深刻的認識到什么專業(yè)知識,我將在今后的工作中不斷學習來豐富自我專業(yè)知識。

1、遠程研修教育不再局限在課堂,教師可以通過網絡媒體通訊技術進行自主學習,可以隨時將自己的薄弱環(huán)節(jié)強化學習,直到完全鞏固.更加便于對每個知識內容的融會貫通,使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實。

2、通過這個平臺,與全國教育專家進行了一次“零距離”的接觸,“面對面”聆聽他們的輔導講座、鮮活的案例和豐富的知識內涵,讓我開闊了視野。專業(yè)方面,通過論壇與同仁們的談數(shù)學、探迷惑,使我在思想、專業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺,使我們的距離變得更近、更方便交流。

3、通過看視頻,視頻答疑讓我們有了一次與專家學者進行近距離探討問題的機會。在答疑過程中,專家們的建議和意見對我們今后更好地駕馭課堂,更好的解決課堂突發(fā)事件提供了理論基礎和方法支撐。專家學者們奉獻了他們的經驗和研究成果,大大提高了我們的教學水平,讓我們收獲了知識的同時,也讓我們增長了見識。通過觀看答疑,我得到了很大啟發(fā),學會了許多解決問題的方法和竅門,讓我在今后的教學中更加游刃有余,對今后的教育教學來說感覺受益匪淺!與專家老師交流,在班級論壇中發(fā)帖、回貼,進行論壇研討等活動,我學到了很多新知識,并為以后的教學工作奠定了厚實的基礎。

本次培訓中,專家教授們都注重細節(jié)上的教學滲透,他們通過專題講與案例分析和演示操作的方式,不僅教給我們知識和技巧,更在無形中用自己的言行來引導大家,在一些細節(jié)的講解上十分細致,恰當?shù)貪B透一些學科常識,使不同程度的老師都能得到提高,真正的學有所獲。

1、此次遠程教育培訓,教育觀念有所更新,教學方法更新,讓我們農村教師也充分享受了運用遠程教育培訓的成果。結合專家講座、作業(yè)練習、教師間相互交流等學習方式,更新教學理念,也明確了今后教學努力的方向。

2、本次培訓讓我在模塊2:教師工作坊研修中以下幾個方面的內容收獲頗多:一是初中數(shù)學教學中運用虛擬實驗工具的策略;二是初中數(shù)學課堂教學提問與反思的教學策略;三是初中數(shù)學課堂提問與反思的教學策略;四是對初中數(shù)學拓展教材資源提高教學效益和策略。這將對知識更新,能力提高具有很大的幫助。通過學習使我認識到在數(shù)學教學中,教師要關注教學目標、關注學生參與、關注課堂效益和質量。使我認識到數(shù)學教學是數(shù)學活動的過程。

1、通過遠程教育培訓,在學習的同時,在班級論壇學習交流時與區(qū)縣內縣外相識或不相識的同行朋友進行網上探討。學到了許多新的教育觀念,也通過同行的幫助,解除了自己在教育教學此文轉自斐斐課件園中的許多困惑?!鞍l(fā)帖、回帖”充分交流闡述自己在教育教學的感想、心得、體會,促進了教師之間的真摯交流,增長了教師的見識,增進了我們老師之間的友誼。

2、在培訓的整個過程中,我不僅僅是在學怎樣教學生,更為重要的是,我學到了一些原來自己也不是太清楚的知識,鞏固和升級了自己的知識庫,這一點是非常有價值的。在本次培訓過程中,通過完成專家推薦的作業(yè),我發(fā)現(xiàn),天外有天,人外有人,我深深感到自身的不足,感到加強學習的重要性。很多老師的作業(yè)中提供了精彩的案例,優(yōu)秀的教學設計,完美的教學策略……這些都是值得我去學習的。

3、培訓是短暫的,效益是明顯的,收獲是充實的。遠程研修平臺上的老師都在努力地學習,積極地參與互動,發(fā)表文章和評論,作為指導老師幾乎每天深夜十一二點都在網上批閱我們的作業(yè),與同事們互動。像他們這樣孜孜不倦的精神真是值得我學習。

4、這一次培訓活動后,我要把所學的教學理念,咀嚼、消化,內化為自己的教學思想,指導自己的教學實踐;要不斷搜集教育信息,學習教育理論,增長專業(yè)知識,課后經常撰寫教學反思,以便今后上課進一步提高。

這次研修,使我耳目一新。通過深入學習,知道了作為一名教師必須不斷的提高自己,充實自己,具有豐富的知識含量,扎實的教學基本功,才能適應社會,適應學生。這次培訓我感覺增強了自身學習的緊迫性,危機感和責任感,樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想,只有不斷進行教學觀念的更新,樹立新的教學觀,轉變教學方法,才能講出好課,才能講出學生喜歡的課。在日常教學中,我們經常是一本教科書,一本教案就是教學的全部,往往在教學中教師千言萬語,學生無動于衷,根本沒有興趣聽老師在前面大講理論,在實踐中根本無法運用,這些理論應該由實踐來支撐。在設計活動的時候,往往我們考慮到的只是“我該如何教”,而忽視了“學生如何去學”的問題。有人說過:講好一節(jié)課,不僅是知識信息的傳播過程,更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在教學中的表現(xiàn)只是平平淡淡,沒有激情,那么學生的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在教學中激發(fā)學生的情感,教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的。

總之,這是收獲豐厚的一次培訓學習,充實和完善了自己,我很榮幸,但更多感到的是責任、是壓力,也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。這次培訓使我受益匪淺。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學,使我對今后的教學工作有了明確的方向。

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