編寫教案可以讓教師更好地掌握課程進(jìn)度,合理安排時間。教案應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異,采用差異化教學(xué)策略。通過閱讀這些教案范文,我們可以學(xué)習(xí)到很多教學(xué)設(shè)計的方法和技巧。
小動物走路教案篇一
1、熱愛和關(guān)心小動物,喜歡探索大自然的奧秘。
2、了解動物眼睛的特點和作用。
3、能用自己的語言說出自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備。
幼兒課本、網(wǎng)絡(luò)圖片或圖片(課堂所需的動物眼睛圖片)。
活動過程。
一、談話導(dǎo)入。
——教師舉一兩種動物為例,請幼兒說說它們的眼睛長在哪里。
二、開拓視野。
1、自主觀察。
——請幼兒兩兩一組閱讀課本p14—15頁,看一看、說一說動物的眼睛。
2、有意觀察。
——教師利用課件,帶領(lǐng)幼兒一起觀察動物的眼睛。
——鳥類的眼睛比人類的要多一層眼皮,它覆蓋在眼睛上,能保持眼睛濕潤,阻擋灰塵。
——蒼蠅頭上有一對大大的復(fù)眼,里面還有許多用來接受光線的單眼。
——魚類的眼睛是合不上的,它們連睡覺都是睜著眼睛的。
——老鷹的眼神很銳利,在同樣的距離下,它的視力是人類的8倍。
——貓在夜里視力很好,它的眼睛像鏡子一樣會反射光線。(像貓這樣的動物在晚上視力很好的還有:貓頭鷹)。
——變色龍的眼睛很善于變化(變方向),左右眼可以不保持一致。
——師:你覺得哪種動物的眼睛最厲害,為什么?
3、比較分析。
——師:動物的眼睛和人的眼睛有什么不一樣?(教師引導(dǎo)幼兒舉例來說明:例如魚的眼睛睡覺也是睜著的,人睡覺時眼睛是閉著的)。
三、畫眼睛。
——請幼兒根據(jù)活動里面所提到的動物的眼睛,畫一對眼睛出來,看看誰的眼睛畫得最有神。
——分享作品,請幼兒說一說自己畫的'動物眼睛,并說說它的眼睛的特點。
活動應(yīng)變。
教師尋找的網(wǎng)絡(luò)圖片或視頻要突出眼睛部位,讓幼兒能有重點地進(jìn)行觀察。
區(qū)角活動。
語言區(qū):將幼兒用書里面的動物打印出來放在語言區(qū),請幼兒認(rèn)一認(rèn)這些動物,并說說它們眼睛的特點。
活動延伸。
教師帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園養(yǎng)殖區(qū)里小動物的眼睛,并說說它們有什么特點。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
主題墻展示區(qū):貼動物眼睛的圖片,讓幼兒去觀察。
家園同步。
家長在帶幼兒參觀動物園的時候,可以刻意讓幼兒觀察一下動物的眼睛,說說其特點。
隨機(jī)教育。
和幼兒一起觀看《動物世界》。了解動物眼睛的作用和特點。
小動物走路教案篇二
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫好教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園中班綜合優(yōu)秀教案《小動物走路》含反思,希望對大家有所幫助。
1、隨歌曲節(jié)奏用油畫棒進(jìn)行玩色游戲,感受色彩、線條、節(jié)奏、動作之美。
2、能大膽創(chuàng)作,體驗交流、合作的快樂。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
1、油畫棒,綠色的紙。
2、熟悉歌曲《走路》,圖片:小兔、小鴨、烏龜、小魚、哭臉、笑臉。
3、“郊游”音樂、磁帶錄音:油畫棒的話。
一、復(fù)習(xí)歌曲“走路”。
1、集體唱“走路”,鋼琴伴奏。
2、回憶動物走路的歌詞。
師:有哪些小動物在走路?(隨幼兒的回答在“草地”上出示動物圖片。)歌曲中小動物們是怎樣走路的?(幼兒根據(jù)歌曲旋律有節(jié)奏地說出歌詞。)
3、模仿動物走路。
幼兒根據(jù)歌曲有節(jié)奏地學(xué)走路。
師:跳跳跳、搖搖搖、爬爬爬、游游游,小動物們有節(jié)奏地走路真有趣。
二、幫助油畫棒走路,想像動物走路姿態(tài)與各種線條之間的關(guān)系。
播放錄音。
師:“噓!有誰在哭?”
共同尋找,油畫棒出來,出示哭臉。
師:你為什么哭呀?
錄音:我們看到小動物們一邊唱歌一邊走路,真開心啊!而我們這么多的油畫棒寶寶自己不會走路,我們多么希望有人來幫助我們,也像小動物一樣在草地上走走唱唱。
師:哦,沒關(guān)系,我們這么多的'小朋友,都可以來幫助你。
師:我們先來問問紅色的油畫棒寶寶,你想學(xué)哪個小動物走路呢?
錄音:我穿著紅色的衣服,小兔也穿著紅色的衣服,我就來跟小兔學(xué)跳跳跳吧。
師:好啊。我來扶著你學(xué)走路,小兔兒走路跳跳跳。
教師一邊唱一邊在草地上畫下︵︵︵錄音:謝謝你,我也可以像小兔兒走路跳跳跳。
師:那我們來問問黃色的油畫棒寶寶,你想跟誰學(xué)走路啊?
請一幼兒來問。
錄音:我穿著黃衣服,小鴨子也穿著黃衣服,我就來跟小鴨學(xué)搖搖搖吧。
師:請一個小朋友來幫助它。
幼兒上來操作,邊唱邊畫。
大家比較它的線條是否像搖搖搖ˇˇˇ錄音:謝謝你,我也可以像小鴨子走路搖搖搖。
師:你們覺得誰會來學(xué)小烏龜走路爬爬爬呢?
請一幼兒來幫助它,邊唱邊畫。
大家比較它的線條是否像爬爬爬–––師:你們問問誰想跟小魚兒學(xué)游游游?
請一幼兒幫助它,邊唱邊畫。
大家比較它的線條與游游游是否相像﹏﹏﹏
三、幼兒操作。
1、師:還有很多的油畫棒寶寶想請我們小朋友幫忙學(xué)走路呢,你們愿意嗎?
先問問它:你想跟誰學(xué)走路,然后你去幫助它。
2、幼兒操作。
3、與幼兒交流,同伴間相互交流。
四、結(jié)束。“郊游”音樂。
師:今天,我們幫助了那么多的油畫棒寶寶學(xué)走路,幫助別人是一件開心的事情,你看,它們都露出了笑臉?,F(xiàn)在,我們請它們回房子休息。我們也一起到外面去走一走唱一唱。
聽“郊游”音樂出教室。
活動中能抓住幼兒的興趣點,從幼兒的興趣出發(fā),能做到有的放矢,讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,讓老師作為引導(dǎo)者和傾聽者的身份,真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩,會對教學(xué)效率的提高有和那幫助。教育不斷在更新發(fā)展,也正是因為一次次的總結(jié)經(jīng)驗,我們才能在其中得到培養(yǎng),慢慢成長。
小動物走路教案篇三
作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的中班綜合小動物走路教案,歡迎閱讀與收藏。
1、隨歌曲節(jié)奏用油畫棒進(jìn)行玩色游戲,感受色彩、線條、節(jié)奏、動作之美。
2、能大膽創(chuàng)作,體驗交流、合作的快樂。
1、油畫棒,綠色的紙。
2、熟悉歌曲《走路》,圖片:小兔、小鴨、烏龜、小魚、哭臉、笑臉。
3、“郊游”音樂、磁帶錄音:油畫棒的話。
一、復(fù)習(xí)歌曲“走路”。
1、集體唱“走路”,鋼琴伴奏。
2、回憶動物走路的歌詞。
師:有哪些小動物在走路?(隨幼兒的回答在“草地”上出示動物圖片。)歌曲中小動物們是怎樣走路的?(幼兒根據(jù)歌曲旋律有節(jié)奏地說出歌詞。)3、模仿動物走路。
幼兒根據(jù)歌曲有節(jié)奏地學(xué)走路。
師:跳跳跳、搖搖搖、爬爬爬、游游游,小動物們有節(jié)奏地走路真有趣。
二、幫助油畫棒走路,想像動物走路姿態(tài)與各種線條之間的關(guān)系。
1、播放錄音。
師:“噓!有誰在哭?”
共同尋找,油畫棒出來,出示哭臉。
師:你為什么哭呀?
錄音:我們看到小動物們一邊唱歌一邊走路,真開心啊!而我們這么多的油畫棒寶寶自己不會走路,我們多么希望有人來幫助我們,也像小動物一樣在草地上走走唱唱。
師:哦,沒關(guān)系,我們這么多的小朋友,都可以來幫助你。
師:我們先來問問紅色的油畫棒寶寶,你想學(xué)哪個小動物走路呢?
錄音:我穿著紅色的衣服,小兔也穿著紅色的衣服,我就來跟小兔學(xué)跳跳跳吧。
師:好啊。我來扶著你學(xué)走路,小兔兒走路跳跳跳。
教師一邊唱一邊在草地上畫下︵︵︵錄音:謝謝你,我也可以像小兔兒走路跳跳跳。
師:那我們來問問黃色的油畫棒寶寶,你想跟誰學(xué)走路啊?
請一幼兒來問。
錄音:我穿著黃衣服,小鴨子也穿著黃衣服,我就來跟小鴨學(xué)搖搖搖吧。
師:請一個小朋友來幫助它。
幼兒上來操作,邊唱邊畫。
大家比較它的線條是否像搖搖搖ˇˇˇ錄音:謝謝你,我也可以像小鴨子走路搖搖搖。
師:你們覺得誰會來學(xué)小烏龜走路爬爬爬呢?
請一幼兒來幫助它,邊唱邊畫。
大家比較它的線條是否像爬爬爬–––師:你們問問誰想跟小魚兒學(xué)游游游?
請一幼兒幫助它,邊唱邊畫。
大家比較它的線條與游游游是否相像﹏﹏﹏
三、幼兒操作。
1、師:還有很多的油畫棒寶寶想請我們小朋友幫忙學(xué)走路呢,你們愿意嗎?
先問問它:你想跟誰學(xué)走路,然后你去幫助它。
2、幼兒操作。
3、與幼兒交流,同伴間相互交流。
四、結(jié)束。“郊游”音樂。
師:今天,我們幫助了那么多的油畫棒寶寶學(xué)走路,幫助別人是一件開心的`事情,你看,它們都露出了笑臉。現(xiàn)在,我們請它們回房子休息。我們也一起到外面去走一走唱一唱。
聽“郊游”音樂出教室。
活動中能抓住幼兒的興趣點,從幼兒的興趣出發(fā),能做到有的放矢,讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,讓老師作為引導(dǎo)者和傾聽者的身份,真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩,會對教學(xué)效率的提高有和那幫助。教育不斷在更新發(fā)展,也正是因為一次次的總結(jié)經(jīng)驗,我們才能在其中得到培養(yǎng),慢慢成長。
小動物走路教案篇四
活動目標(biāo):
1、了解各種小動物的走路姿勢,激發(fā)幼兒對小動物的興趣。
2、熟悉游戲規(guī)則,聽口令做動作。
活動準(zhǔn)備:
頭飾、風(fēng)琴、磁帶。
活動過程:
(一)導(dǎo)入:“小朋友看,我們托一班來了這么多的客人,大家高興嗎?我們一起來拍拍小手?!薄敖裉?,我們班還來了幾位動物客人,我們一起來看看他是誰?”
(二)、初步了解。
(1)、a、“我們一起來拍手歡迎第一位動物客人”。它是誰?(小鳥)“小鳥是怎樣來的?”(飛來的)“我們一起請小鳥坐下吧!”
b、“下面我們一起放鞭炮歡迎下一位動物客人?”“它是誰?”(小魚)。“小魚是怎樣來的?”(游來的)“小魚也請坐吧!”
c、“還有一位動物客人,小朋友閉上眼睛,老師數(shù)三下,小朋友趕快睜開眼睛。”“它是誰?”(小兔)“小兔是怎樣來的?”(跳來的)。
(2)、“下面我們一起跟著音樂學(xué)一學(xué)它們的樣子吧!”教師彈琴,小朋友學(xué)動物走路。
(3)、“它們有的是飛來的、有的是游來的、還有的是跳來的.。小動物來的時候還帶來了許多神奇的禮物,小朋友聽聽錄音機(jī)里的音樂,婷婷是那個小動物,小動物看誰做得好?神奇的禮物就飛到誰的身上?!毙∨笥崖犚魳纷鰟幼?。
(三)、游戲鞏固。
“小朋友真棒!小動物想和小朋友玩一玩。”
老師:小鳥!幼兒:飛呀!
小魚!游呀!
小兔!跳呀!
來了一只大老虎,我們快跑呀!幼兒和老師對說,并做相應(yīng)的動作。(游戲反復(fù)進(jìn)行)。
(四)活動結(jié)束。
“老虎累了,睡著了,我們學(xué)著小貓的樣子悄悄地溜走吧。”
活動反思:
在整個活動中,追求一種“寬松、自然、科學(xué)、愉快”的活動氛圍,讓孩子在合作中成長,在分享中體驗快樂,在成長中擁有自信。活動基本達(dá)到預(yù)定的目標(biāo),孩子們在活動中的積極性很高。如果在這個活動中設(shè)計一些能抓住某件事物或某個現(xiàn)象來重點讓孩子觀察、探討其變化的環(huán)節(jié),活動效果會更加突出,并會讓延伸活動更加豐富。
小動物走路教案篇五
1.模仿各種小動物走路,鍛煉雙腳的協(xié)調(diào)能力。
2.體會與同伴共同參與游戲的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4.增強(qiáng)合作精神,提高競爭意識。
1.各種動物頭飾。
2.熟悉兒歌內(nèi)容。
1.活動重點:雙腳協(xié)調(diào)地模仿小動物走。
2.活動難點:跟隨兒歌內(nèi)容變換各種走法。
3.指導(dǎo)要點:
(1)教師帶領(lǐng)幼兒結(jié)合動物特征模仿小動物走路,先集體模仿再個人模仿。
(2)掌握模仿動物走路的基本動作要領(lǐng),如:幼兒模仿小青蛙時要雙腳跳起,輕輕落地。
1.熱身活動。
教師用鈴鼓拍出4/4拍子的節(jié)奏,幼兒隨著節(jié)奏拍手跟走。
2.基本活動。
(1)介紹動物,引發(fā)興趣。
教師出示動物頭飾。
提問:你們知道這些小動物是怎樣走路的嗎?
教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容逐一模仿小動物四散走,動作表情要夸張、形象。
幼兒選擇自己喜歡的動物頭飾,模仿該動物自由四散走,教師在一旁提升幼兒的動作,使之更加形象。
教師指導(dǎo)幼兒交換頭飾,再次模仿不同的動物走路。
(4)教師與幼兒完整做模仿操兩遍。
3.放松活動。
聽音樂做放松活動。動作:甩甩手,捶捶手,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)肩;踢踢腿、捶捶腿,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腰,彎彎腰等。
1.能否跟隨兒歌內(nèi)容變換動作;各種走的動作是否平穩(wěn)。
2.是否快樂的跟隨老師做模仿操。
在生活中注重觀察動物走路,鼓勵幼兒模仿出更多的`小動物走路姿勢。
本次活動的亮點是,教師能在孩子感趣的基礎(chǔ)上,隨機(jī)加入了情景,模仿大象走路的時候說:那邊有很多的木頭,大象們一起到那邊去卷木頭吧。孩子們?nèi)苋肭寰爸?,高高興興地往前走,小兔子的蘿卜長大了,兔子們,我們跳過去拔蘿卜吧,整個活動因為有了情景設(shè)計,孩子們意意猶未盡,在后來的自由活動時間里,很多孩子隨機(jī)學(xué)習(xí)小兔跳,自己設(shè)計場景,舉一反三。
小動物走路教案篇六
1、隨歌曲節(jié)奏用油畫棒進(jìn)行玩色游戲,感受色彩、線條、節(jié)奏、動作之美。
2、能大膽創(chuàng)作,體驗交流、合作的快樂。
1、油畫棒,綠色的紙。
2、熟悉歌曲《走路》,圖片:小兔、小鴨、烏龜、小魚、哭臉、笑臉。
3、“郊游”音樂、磁帶錄音:油畫棒的話。
一、復(fù)習(xí)歌曲“走路”。
1、集體唱“走路”,鋼琴伴奏。
2、回憶動物走路的歌詞。
師:有哪些小動物在走路?(隨幼兒的回答在“草地”上出示動物圖片。)歌曲中小動物們是怎樣走路的?(幼兒根據(jù)歌曲旋律有節(jié)奏地說出歌詞。)。
幼兒根據(jù)歌曲有節(jié)奏地學(xué)走路。
師:跳跳跳、搖搖搖、爬爬爬、游游游,小動物們有節(jié)奏地走路真有趣。
二、幫助油畫棒走路,想像動物走路姿態(tài)與各種線條之間的關(guān)系。
1、播放錄音。
師:“噓!有誰在哭?”
共同尋找,油畫棒出來,出示哭臉。
師:你為什么哭呀?
錄音:我們看到小動物們一邊唱歌一邊走路,真開心啊!而我們這么多的油畫棒寶寶自己不會走路,我們多么希望有人來幫助我們,也像小動物一樣在草地上走走唱唱。
師:哦,沒關(guān)系,我們這么多的小朋友,都可以來幫助你。
師:我們先來問問紅色的油畫棒寶寶,你想學(xué)哪個小動物走路呢?
錄音:我穿著紅色的衣服,小兔也穿著紅色的衣服,我就來跟小兔學(xué)跳跳跳吧。
師:好啊。我來扶著你學(xué)走路,小兔兒走路跳跳跳。
教師一邊唱一邊在草地上畫下︵︵︵錄音:謝謝你,我也可以像小兔兒走路跳跳跳。
師:那我們來問問黃色的油畫棒寶寶,你想跟誰學(xué)走路啊?
請一幼兒來問。
錄音:我穿著黃衣服,小鴨子也穿著黃衣服,我就來跟小鴨學(xué)搖搖搖吧。
師:請一個小朋友來幫助它。
幼兒上來操作,邊唱邊畫。
大家比較它的線條是否像搖搖搖ˇˇˇ錄音:謝謝你,我也可以像小鴨子走路搖搖搖。
師:你們覺得誰會來學(xué)小烏龜走路爬爬爬呢?
請一幼兒來幫助它,邊唱邊畫。
大家比較它的線條是否像爬爬爬–––師:你們問問誰想跟小魚兒學(xué)游游游?
請一幼兒幫助它,邊唱邊畫。
大家比較它的線條與游游游是否相像﹏﹏﹏。
三、幼兒操作。
1、師:還有很多的油畫棒寶寶想請我們小朋友幫忙學(xué)走路呢,你們愿意嗎?
先問問它:你想跟誰學(xué)走路,然后你去幫助它。
2、幼兒操作。
3、與幼兒交流,同伴間相互交流。
四、結(jié)束。“郊游”音樂。
師:今天,我們幫助了那么多的油畫棒寶寶學(xué)走路,幫助別人是一件開心的事情,你看,它們都露出了笑臉?,F(xiàn)在,我們請它們回房子休息。我們也一起到外面去走一走唱一唱。
聽“郊游”音樂出教室。
活動中能抓住幼兒的興趣點,從幼兒的興趣出發(fā),能做到有的放矢,讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,讓老師作為引導(dǎo)者和傾聽者的身份,真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩,會對教學(xué)效率的提高有和那幫助。教育不斷在更新發(fā)展,也正是因為一次次的總結(jié)經(jīng)驗,我們才能在其中得到培養(yǎng),慢慢成長。
小動物走路教案篇七
活動目標(biāo):
1、結(jié)合情景理解詩歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有表情地朗誦。
活動準(zhǔn)備:
活動過程:
一、情景導(dǎo)入:小動物來做客。
(電話鈴聲響,教師接電話,有小動物要來做客)師:動物之家的'小動物打來電話要來我們班做客,陳老師答應(yīng)了,你們歡迎他們嗎?(歡迎?。┠悄銈儾虏聲心男┬游飼砟??(幼兒自由回答)。
二、情景演示,幫助幼兒理解詩歌,并在此基礎(chǔ)上學(xué)念詩歌。
(敲門聲)師:哦,肯定是小動物來了,我去開門。(開門)小動物你們來了,歡迎你們。(小動物介紹自己,如:我是小雞,嘰嘰嘰,大家好!教師引導(dǎo)幼兒也跟小動物打招呼)(教師逐一親親小雞,小貓,小狗并說,親親小雞,歡迎你,“小動物”笑一下,并發(fā)出聲音,如:嘰嘰嘰。)。
教師提問:
1、哪些小動物來到了我們班?
2、老師怎樣歡迎他們的?(親親)。
3、他們的表情怎樣?(笑了)。
4、還發(fā)出什么聲音?(嘰嘰嘰、喵喵喵、汪汪汪)。
師:我們可以編成一首好聽的兒歌。(教師朗誦念兒歌,并配上相應(yīng)的動作)。
師:我們小朋友一起跟老師來念好嗎?(幼兒跟念兒歌)。
三、角色游戲,仿編兒歌。
師:小朋友們,那你們想想看,還有哪些小動物會來我們班做客呢?小動物們還帶來了一些小動物,你們看有誰?(教師出示頭飾,讓幼兒說出是誰,學(xué)他叫聲,然后請學(xué)得好的做這個小動物進(jìn)行角色表演)。
四、活動延伸:親親小動物。
師:小朋友,老師請你找一個小動物,與他做朋友,親親他,好嗎?(讓幼兒在音樂聲中找一個玩具小動物,親親小動物,自由做各種動作。)。
小動物走路教案篇八
1、能愉快地參加音樂活動,并在活動中體驗快樂的情緒。
2、會模仿小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓四種動物走路的姿勢。
教學(xué)重點、難點。
重點:在模仿游戲中理解歌詞,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。
難點:鼓勵幼兒大膽想象、能用身體的各個部位表現(xiàn)四種動物的特征,并模仿它們的走路。
活動準(zhǔn)備。
1、小兔子、小鴨子、小貓、小烏龜圖片。
3、兔媽媽、鴨媽媽、烏龜媽媽、貓媽媽頭飾各一個。
活動過程。
一、復(fù)習(xí)韻律活動《小豬睡覺》。
小朋友,你們還記得小豬是怎么睡覺的嗎?現(xiàn)在我們來學(xué)一學(xué)吧。
1、“小朋友表演得真好!就連小動物都夸獎你們呢?你們想知道是哪些小動物表揚(yáng)你們嗎?”
2、播放歌曲《小動物走路》。教師適當(dāng)提醒幼兒一邊觀看碟片,一邊聽歌,看看有哪些動物。
3、檢查幼兒觀看情況。
教師:小朋友,你們看到有哪些小動物來了?(幼兒回答出一個,相機(jī)出示相應(yīng)的圖片)“對呀,小兔,小鴨子,小烏龜,小花貓它們一個一個地走來了,哎,它們是怎么走來的呀,你們知道嗎?誰來學(xué)一學(xué)?(這個環(huán)節(jié)先讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,學(xué)一學(xué)動物的走路)。
4、再次播放歌曲,請幼兒欣賞碟片中小動物走路的樣子。
(1)教師:剛才看了碟片,聽了歌曲,現(xiàn)在你們知道小鴨子、小兔子、小烏龜、小花貓都是怎樣走路的?誰愿意學(xué)一學(xué)?(分別請小朋友表演小兔子、小鴨子、小花貓、小烏龜走路的樣子)。
(2)教師模仿小動物走路,鼓勵幼兒用語言描述四種動物走路的樣子。(小兔子走路——跳跳跳,小鴨子走路——搖搖搖,小烏龜走路——爬爬爬,小花貓走路——靜悄悄)。
(3)我們一起來學(xué)學(xué)他們的走路。(師幼一起邊念歌詞邊模仿這些動物的走路)。
5、幼兒集體表演唱。(幼兒跟著錄音邊唱歌邊模仿小動物走路)。
三、游戲:小動物找媽媽。
1、把四位聽課的老師扮演動物媽媽,組織幼兒學(xué)著小動物走路去找媽媽。
2、師幼共同檢查,小動物們是否都找對媽媽。
教學(xué)反思。
1、我課前準(zhǔn)備充分,教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)思路也很清晰。
2、本次活動,對于幼兒來說總體還是比較感興趣的,參與性也比較高,能大膽表演。比如幼兒帶上頭飾學(xué)小動物走路時,他們個個神情愉悅、開心快樂。另外,我把聽課的老師扮演成動物媽媽請進(jìn)了活動中,對幼兒來說,這樣的形式新奇很感興趣。
3、由于小班孩子年齡小,在活動中我沒有能完全調(diào)動起幼兒的積極參與性,有幾個孩子沒有參與到活動中,在以后的教學(xué)過程中我會更加努力,爭取下一次比這一次好。
小動物走路教案篇九
1.了解歌曲中的小動物都是怎樣走路的,大膽模仿小動物走路。
2.感受音樂節(jié)奏的快與慢,能根據(jù)歌詞隨著音樂做動作。
3.引導(dǎo)幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂,使幼兒萌發(fā)對小動物的喜愛之情,培養(yǎng)幼兒之間合作表演的能力。
教學(xué)重點、難點。
活動重點:通過學(xué)習(xí)律動《小動物走路》,培養(yǎng)幼兒之間合作表演的能力。
活動難點:讓幼兒在做動作時把握好節(jié)奏,動作和音樂要協(xié)調(diào)一致。
活動準(zhǔn)備。
小兔子、小鴨子、小花貓、小烏龜四種動物頭飾各若干,動畫,影碟機(jī)等。
活動過程。
一、教師和幼兒隨音樂《小燕子》學(xué)小燕子飛入活動場地。
二、游戲?qū)?,激發(fā)興趣。
1.組織幼兒玩《變變變》游戲,引出小動物。
2.提問:你知道這些小動物長什么樣嗎?它們是怎樣走路的呢?
1.教師:“剛才你看到了哪些小動物?它們是怎樣走路的?你學(xué)一學(xué)?”(分別請小朋友表演小兔子、小鴨、小花貓、小烏龜走路的樣子)。
2.教師:老師想請小朋友用語言來描述一下四種動物走路的樣子。(給予提示:小兔子、小鴨、小花貓、小烏龜)。
四、幼兒跟著音樂活動,體驗活動的快樂。
1.教師:我們小朋友學(xué)會了四種動物走路的樣子,那請小朋友跟著老師的音樂來表演一下吧!
2.教師依次彈出四種動物走路的不同音樂,并帶領(lǐng)幼兒依次表演(2-3)遍。
五、戴上頭飾進(jìn)行角色游戲,體驗游戲的快樂。
請小朋友圍成一個大圓圈,唱到哪個小動物,戴那個動物頭飾的小朋友就到中間來表演。
六、拓展延伸:你還見過哪些小動物?他們怎樣走路?(幼兒暢所欲言,自由表演)。
小動物走路教案篇十
托班幼兒年齡較小,對于音樂活動接觸的也比較少,為了幼兒能夠愉快地參加音樂活動,因此只能從幼兒感興趣的活動入手,喜愛動物是幼兒的天性,愛模仿更是幼兒突出的特點。幼兒對小動物有很大的興趣。所以我設(shè)計了本次活動,讓幼兒在有趣的模仿小動物走路的活動中獲得快樂,并對音樂活動產(chǎn)生興趣,能情緒愉快地參加音樂活動。
1、知識技能目標(biāo):愿意模仿小動物,知道歌曲中小動物的走路方式。
2、情緒情感目標(biāo):引導(dǎo)幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂。
3、行為習(xí)慣目標(biāo):幼兒能夠情緒愉快的參加音樂活動。
1、歌曲《走路》的音樂
2、小兔、小鴨、小貓、小烏龜圖片各一張,小兔、小鴨、小貓、小烏龜?shù)念^飾若干
3、幼兒學(xué)習(xí)過《數(shù)鴨子》的舞蹈
1、開始部分:韻律活動《數(shù)鴨子》,請幼兒跟隨老師一起跳舞,激發(fā)幼兒參加活動的興趣。教師引導(dǎo)“今天呀,我們小朋友們一起來跳個舞蹈好嗎?”
2、進(jìn)行部分:
(1)、教師:“剛才小朋友們跳得數(shù)鴨子真是太棒了,你們漂亮的舞姿把其它小動物也引來啦,你們想知道是誰來了嗎?” “那就讓我們一起來聽聽看,好嗎”教師播放音樂,并鼓勵幼兒認(rèn)真傾聽,提示幼兒歌曲中有四種小動物。
(2)、播放音樂,幼兒聽完后,教師提問:“你們聽到是誰來啦?”請幼兒回答,幼兒回答出一個,教師即出示相應(yīng)的圖片,如:幼兒說小貓來了,教師出示小貓圖片,并鼓勵幼兒說:“你們真棒!”當(dāng)幼兒說出這四種小動物之后,教師總結(jié):“小朋友們你們真是太棒了,小兔,小鴨子,小烏龜,小花貓它們一個一個地走來了,可是它們是怎么走來的呀,我們再來聽聽看好嗎?” 教師再次提問,引導(dǎo)幼兒第二次聽音樂。
(3)、聽音樂第二遍后,教師提問:
1、小兔是怎么走路的呀?
2、小鴨子是怎么走路的呀?
3、小烏龜是怎樣走路的呀?
4、小花貓是怎樣走路的呢?
請幼兒分別來模仿,幼兒模仿的如果不對,教師給予糾正,指導(dǎo)幼兒模仿小動物正確的走路姿勢,最后,教師總結(jié)這幾個小動物的正確走姿。
(4)、做游戲:小動物模仿舞,請幼兒選擇自己喜歡的動物頭飾,教師幫助帶好,播放《走路》音樂,幼兒隨著音樂模仿小動物走路的姿勢。
3、結(jié)束部分:“森林里要開舞會了,寶寶們你們?nèi)フ堊约旱暮门笥押湍銈円黄饋硖韬脝??”播放音樂,請幼兒和自己的好朋友手拉手,自由模仿小動物們跳舞,這個時候可以模仿森林里的各種小動物。
4、活動延伸:請幼兒說一說除了歌曲中出現(xiàn)的這四中小動物以外,自己還知道其它的哪些小動物?并請幼兒來模仿一下它們的走路姿勢,教師給予指導(dǎo)。
本次活動源于幼兒感興趣的話題——小動物,幼兒在整個活動中表現(xiàn)都非常活躍,本活動以其有趣的情節(jié)和豐富的情感內(nèi)涵激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作積極性。首先活動一開始,教師就創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美動人的情境符合幼兒愛想象的心理特點,接著,教師在組織幼兒討論的過程采用不同的情節(jié)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽小動物走路的聲音,并請幼兒自己模仿,使幼兒的情緒達(dá)到了高潮,體驗到了成功的愉悅,順利地實現(xiàn)了教育目標(biāo)。本次活動就是從孩子的興趣出發(fā),活動帶有很大的樂趣,活動結(jié)束時孩子們意猶未盡,而且他們會持續(xù)很長時間不會忘記這個舞蹈。從孩子的興趣出發(fā)還能夠為他以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。本次活動目標(biāo)基本實現(xiàn),幼兒對于音樂活動有了極大的興趣,音樂對于人的醫(yī)生來說是很重要的,所以本次活動也為幼兒以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
本次活動符合托班幼兒的年齡特點,整個活動都是以游戲的形式貫穿其中,所以幼兒很感興趣,而活動的展開是以幼兒參與,教師的適當(dāng)指導(dǎo)為特征的,符合新綱要中教育內(nèi)容的選擇“應(yīng)體現(xiàn)貼近幼兒的生活選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”的原則。
小動物走路教案篇十一
1、熟悉音樂,能根據(jù)音樂性質(zhì)的變化,較合拍地做小朋友走路和爺爺奶奶走路的動作。
2、能初步分角色進(jìn)行表演。
3、知道在日常生活中要尊敬老人。
能根據(jù)音樂的變化,較合拍地做小朋友走路和爺爺奶奶走路的動作。
能初步分角色進(jìn)行表演。
注意觀察老爺爺、老奶奶的走路姿態(tài)。
一、 熟悉音樂,區(qū)分音樂的不同性質(zhì)。
1、傾聽音樂。
2、用身體動作表達(dá)對不同樂段的感受。
二、 想象并創(chuàng)造小朋友、爺爺、奶奶的走路動作。
1、遷移生活經(jīng)驗,創(chuàng)編小朋友、爺爺、奶奶的走路動作。
2、隨樂動作,并根據(jù)音樂的變化變換動作。
三、 結(jié)伴表演。
1、探索如何扶爺爺奶奶走路。
2、分角色活動。部分幼兒扮小朋友,部分幼兒扮爺爺奶奶。再樂段a的伴奏下,小朋友(一拍一下)快樂地走著、游戲著。在樂段b的伴奏下,“爺爺奶奶”(兩拍一下)緩慢地按音樂節(jié)拍走路,小朋友迅速上前,扶“爺爺奶奶”走路,并在音樂結(jié)束時,把“爺爺奶奶”送回座位。
3、“爺爺奶奶”用動作夸獎尊敬老人的好娃娃。
小動物走路教案篇十二
1、能有節(jié)奏地、步調(diào)一致地走路。
2、能與同伴互相配合。
3、能認(rèn)真聽音樂。
1、平坦的場地。
2、“大鞋”若干雙,高蹺玩具若干雙。
3、節(jié)奏感強(qiáng)、速度適中的音樂光盤。
4、向幼兒介紹“大鞋”,學(xué)習(xí)穿鞋的方法,幾位幼兒為一組穿大鞋練習(xí)向前走。
1、幼兒分組穿著大鞋走一走。
2、請幼兒討論:怎樣才能走起來(要步調(diào)一致)。
3、幼兒分成兩組,穿上大鞋準(zhǔn)備行走。
4、教師發(fā)出開始的指令,并有節(jié)奏地吹哨,指揮幼兒步調(diào)一致地行走。
5、播放音樂,幼兒聽音樂行走。(開始可配合喊號,引導(dǎo)幼兒與音樂的節(jié)奏一致,然后根據(jù)情況停止喊號,使幼兒順利地跟著音樂繼續(xù)行走)
走高蹺。每位幼兒一對高蹺玩具,踩著小高蹺自由行走。
1、穿著一雙大鞋的數(shù)位幼兒,練習(xí)行走時可請其中一位幼兒喊口令,達(dá)到步調(diào)一致地行走。
2、幼兒穿大鞋行走熟練后,可增加難度玩競賽游戲,看哪一組穿大鞋走得快。
3、行走時,教師要保護(hù)幼兒,防止摔倒。
初玩游戲時教師可讓兩名幼兒穿一雙“大鞋”,熟練后可再增加幼兒數(shù)。
小動物走路教案篇十三
畫畫是幼兒最喜歡的一種活動,《綱要》中提出“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會”而且是“創(chuàng)造性表達(dá)”讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),在創(chuàng)造中提高。針對我班幼兒作畫時內(nèi)容比較單一,表現(xiàn)方式呆板的情況,我把線條和音樂相結(jié)合生成了本次藝術(shù)活動“會走路的繩子”。試圖讓幼兒在玩玩、唱唱、畫畫、學(xué)學(xué)等活動中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
1、 嘗試大膽用繩子作畫,感受線條、色彩、節(jié)奏、動作之美。
2、 欣賞歌曲,跟隨歌曲節(jié)奏模仿各種動物走路姿勢。
重點:讓幼兒大膽的作畫感受色彩線條的美麗。
難點:掌握用繩子作畫的技巧。
1. 歌曲《走路》錄音磁帶、錄音機(jī)。
2. 小兔、小鴨、烏龜、小貓的圖片。
3. 顏料、紙、10cm的棉繩。
活動過程
1. 教師出示課件,幼兒觀察并討論這些小動物是怎樣走路的。
2. 幼兒模仿小動物的走路姿勢。
1. 師:老師給小朋友們帶來一首好聽的歌曲,我們一起來看一看。
2. 《走路》,都誰聽過舉手,誰會唱這首歌?歌里的小動物們是怎樣走路的?
3. 請幼兒說一說,做一做,根據(jù)歌曲旋律有節(jié)奏地說出歌詞。
師:跳跳跳,搖搖搖,爬爬爬,靜悄悄。小動物們走路真有趣。
1. 師:“老師這里有一些繩子寶寶,它們看到小朋友們學(xué)小動物們走路很有趣,也想來學(xué)一學(xué)。繩子不會走路,怎么辦呢?我們一起扶著繩寶寶,讓它一邊唱歌一邊學(xué)走路”。
2. 教師示范,畫出繩子寶寶的各種“走路”方法(直線,波浪線、點、虛線等)。
3. 教師播放音樂,幼兒按照自己的喜好蘸上顏料進(jìn)行繪畫。
本次活動采用歌詞、節(jié)奏作為繪畫要求,讓幼兒在畫中畫、畫中唱,既激發(fā)了幼兒參與活動的興趣,又使幼兒體驗到了藝術(shù)的和諧美。在設(shè)計教學(xué)過程中,我采用了回憶導(dǎo)入的方法,直接進(jìn)入主題?;顒拥碾y點在于幼兒隨音樂邊唱歌邊作畫。要求幼兒隨音樂邊唱邊選擇相應(yīng)顏色,當(dāng)唱到“跳、搖、爬、游”時用繩子在“小路”上作畫。為了使幼兒更容易接受,我先請幼兒分句來作畫,感受動物走路的不同姿態(tài),再進(jìn)行連貫性的作畫。我運(yùn)用了速度上的循序漸進(jìn),幼兒很快就能夠接受。使幼兒初步感受到了色彩與力度間的聯(lián)系。下面是對活動中出現(xiàn)的個別問題所做出的反思:教師正在示范用繩子蘸上顏料來作畫。師“小朋友你們看,我的繩寶寶是白色的,現(xiàn)在我要給它穿上漂亮的衣服,再讓它學(xué)小動物走路。我先給繩寶寶穿上紅色的衣服,讓它學(xué)小兔子走路“跳跳跳”;給它穿上黃色的衣服,學(xué)小鴨子走路。還有兩種顏色,你想給小魚兒穿什么顏色的衣服呢……幼兒不加思考的說出了自己喜歡的顏色。教師給予提示“小魚兒生活在…所以我們給它選擇藍(lán)色。發(fā)現(xiàn)問題:教師沒有給幼兒獨(dú)立思考的空間,提問時過多的語言限制了幼兒的想象。
小動物走路教案篇十四
1、熟悉音樂,按不同的音樂旋律學(xué)做解放軍、老人、小姑娘的走路方式。
2、學(xué)會隨著音樂的變化用肢體語言作相應(yīng)的動作。
3、樂意參與音樂游戲活動,體驗音樂游戲帶來的樂趣。
4、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。
5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
解放軍、老爺爺、小姑娘的.頭飾和圖片。
1、2點。
一、聽音樂,教師帶幼兒做動作進(jìn)教室。
1、"今天老師請來了三位客人,我們一起來看看他們是誰?(一一出示圖片)。
教師出示解放軍的圖片:是誰呀?解放軍叔叔平時是怎么走路的呢?(有精神的,抬頭挺胸的,威武的)。
"我們再來看看第二位客人是誰呢?"(出示老爺爺?shù)膱D片)是誰???那老爺爺是怎么走路的呢?(慢吞吞的,住著拐杖一步一步的走)。
"最后一位客人是誰呢?"(出示小姑娘的圖片)那小姑娘是怎么走路的???(快樂的、蹦蹦跳跳的、活潑的)。
請幼兒說并作相應(yīng)的動作。
2、幼兒分段欣賞音樂。
今天老師還帶來了三段不同的音樂想請小朋友來聽一聽,這是哪個人走路的音樂。我們先來聽第一段音樂:師:聽了這段音樂你覺得這段音樂像上面哪個人走路的音樂啊,為什么?那你能跟著音樂來學(xué)一下解放軍叔叔是怎么走路的嗎?(聽完音樂熟悉旋律節(jié)奏,拍手打節(jié)奏,熟悉后并學(xué)做動作)。
(聽完音樂熟悉旋律節(jié)奏,拍手打節(jié)奏,熟悉后并學(xué)做動作)。
第三段音樂:聽了最后一段音樂你覺得這段音樂會像是誰在走路呢?為什么你覺得是像小姑娘在走路???那你能上來學(xué)一下小姑娘走路嗎?(聽完音樂熟悉旋律節(jié)奏,拍手打節(jié)奏,熟悉后并學(xué)做動作)。
每一段音樂能分集體———小組表演——教師并糾正。
"剛才我們已經(jīng)學(xué)了解放軍叔叔、老爺爺、小姑娘走路,那么現(xiàn)在我們一起來走一走好不好?老師看看有沒有都學(xué)會。"幼兒跟著音樂一起學(xué)解放軍、老爺爺、小姑娘走路。小朋友們都很棒,都已經(jīng)學(xué)會了,那么我們給自己鼓鼓掌表揚(yáng)一下自己吧。
三、活動延伸。
今天我們學(xué)了解放軍、老爺爺、小姑娘走路,那小朋友想一想你還能模仿那些人走路?。空堄變夯卮鸩⒛7?。
通過這個活動培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。幼兒特別喜歡這首歌,因此活動中很積極,情緒愉悅,活動氣氛特別好。
小動物走路教案篇十五
1、在幫助筆寶寶走路的過程中嘗試使用炫彩棒大膽畫出長線條。
2、知道自己慢慢長大了,愿意自己走路不要媽媽抱。
方形鉛畫紙(已敲有小動物印章)、炫彩棒若干支、音樂《好孩子不讓媽媽抱》。
1、寶寶自己走。
活動導(dǎo)入:今天早上許多小朋友來幼兒園是自己走進(jìn)教室的,沒有讓媽媽抱,真了不起,誰是自己走路不讓媽媽抱的呀?小手舉起來讓我們看看。
2、筆寶寶走路。
(1)示范繪畫:教師示范在敲有小動物印章方形鉛畫紙上大膽繪畫長線條。
(2)兒歌指導(dǎo)。
(3)小結(jié):筆寶寶們學(xué)會走路真開心,謝謝你們。
(4)幼兒操作:自主選擇炫彩棒,在敲有小動物印章方形鉛畫紙上大膽繪畫長線條。
(5)教師指導(dǎo):鼓勵幼兒盡量畫滿整張紙,畫長線條不要中斷,握筆繪畫要用力;及時表揚(yáng)個別作品。
3、活動延伸。
筆寶寶學(xué)會走路真開心,我們也來走一走吧,把小椅子輕輕推進(jìn)去,帶上你的紙寶寶,跟著音樂,我們一起走一走。(放音樂,體驗走走、跳跳的快樂。)
小動物走路教案篇十六
1、模仿自己所熟悉的小動物走路,發(fā)展雙腳協(xié)調(diào)能力。
2、體會與同伴共同參與游戲的快樂。
1、小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓動物頭飾
2、音樂《走路》
1、活動重點:身體協(xié)調(diào)模仿小動物走路
2、活動難點:跟隨兒歌的內(nèi)容來變換走路姿勢。
3、指導(dǎo)要點:老師帶領(lǐng)幼兒模仿動物的特征走,先集體在個人模仿。
1導(dǎo)入提問:小朋友們平常都是怎么走路的啊
(可以大步走,小步走,搖搖擺擺,蹦蹦跳跳等。)
2、今天老師帶小朋友去參加森林舞會。我們一起來看看有什么,有藍(lán)天,白云,小草和美麗的花,最后還有勤勞的太陽公公。咦!小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)少了什么,對了,少了我們可愛的小動物。我們一起來請出我們可愛的小動物出來。
3、教師扮演小動物小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓走路的姿勢
4、提問:
小兔子是怎么走路的(跳跳跳)
小鴨子是怎么走路的(搖搖搖)
小烏龜是怎么走路的(爬爬爬)
小花貓是怎么走路的(靜悄悄)
5、教師和幼兒一起模仿動物走路
我們一起來學(xué)一學(xué)它們的走路方式,師幼一起邊念兒歌邊模仿這些小動物走路。
(教師和幼兒模仿幾遍)
6、幼兒自由模仿小動物走路
幼兒選擇自己喜歡的動物頭飾,模仿該動物自由的走法,教師一邊在旁指導(dǎo),使之更加形象。
7、播放音樂,幼兒一起動起來。
小動物走路教案篇十七
活潑、調(diào)皮可愛的卡通寶寶倍受和喜愛,幼兒愿意參與制作,用剪刀剪的技能也逐日增強(qiáng),對于剪蛋寶寶外形,也不算難,只有在不斷強(qiáng)化練習(xí),才能促成提高。
1、能在兩個蛋上畫出不同的表情,并剪下蛋寶寶,粘貼上手。
2、學(xué)習(xí)中間縷空的用剪刀技能。
3、喜歡參與剪貼活動。并體驗其中的成功樂趣。
剪刀、乳膠、彩筆、范例蛋寶寶。
為蛋畫表情,并進(jìn)行剪貼。
會用剪刀進(jìn)行中間縷空剪。
教師帶幼兒做不同表情。
說說不同表情,五官的變化,尤其是眼睛、眉毛和嘴巴的變化。
教師講解步驟:
1、畫,用彩筆畫蛋寶寶表情。
2、剪,用剪刀剪出蛋寶寶的外形和手臂,對折縷空剪蛋寶寶上的兩個洞。
3、擺,將手臂給蛋寶寶擺一擺,看你喜歡蛋寶寶做什么動作。
4、貼,將手用乳膠給蛋寶寶粘上。
5、穿,將手指穿入剪好的兩個洞,會走路的.蛋寶寶便好了。
教師交代用剪刀安全,用完剪刀放回裝剪刀的籮,碎紙片放在塑料籮內(nèi)。
乳膠不得太多,用完放在指定的地方。
幼兒將手指套在兩個洞上進(jìn)行表演,《會走路的蛋》。
活動延伸:
各種各樣的蛋。
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