走百企入百行展風(fēng)采心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-07 06:39:03
走百企入百行展風(fēng)采心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)9篇)
時(shí)間:2023-12-07 06:39:03     小編:夢幻泡

在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),可是卻無從下手嗎?以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

走百企入百行展風(fēng)采心得體會(huì)篇一

初中青年英語教師聽課活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束,這次活動(dòng)為我們教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的.提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),作為一名英語教師,我深受啟發(fā),每一節(jié)課都有很多值得我們學(xué)習(xí)借鑒的東西,真可謂受益匪淺,下面就談?wù)勎以谟⒄Z方面的一點(diǎn)聽課感受:

在聽課中,我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn):1、口語流利,發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn),才能保證孩子對課程的理解,才能保證孩子學(xué)到正確的知識(shí),地道的語言;2、善于利用多種手段輔助教學(xué),使孩子接觸到的知識(shí)更立體,更直觀,更生動(dòng);3、教態(tài)親切,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑,瀟灑地進(jìn)行授課,富有藝術(shù)性;4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾,詞匯豐富,課堂充實(shí)。

這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),也是素質(zhì)教育的要求。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變,都樹立了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。把整個(gè)課堂還給了學(xué)生,注重學(xué)生能力的培養(yǎng),注重主體參與,教學(xué)中互動(dòng)模式多樣,多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語境,讓學(xué)生展開聯(lián)想,激起了學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣,營造了寬松,民主,和諧的教與學(xué)的氛圍,讓學(xué)生真正成為了課堂的主人。

在這次聽課中我發(fā)現(xiàn)課前老師和學(xué)生互動(dòng)的較好的,課堂都比較成功,老師們大多數(shù)從自身的生活著手活躍課堂氣氛,得學(xué)生們的喜歡。

我認(rèn)為大多數(shù)的老師在這一點(diǎn)上做得很到位。課程開始后,從單詞的講解,到聽力練習(xí),再到對話討論,一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然,學(xué)生們都能很好的理解,并且在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過渡中都在反復(fù)應(yīng)用本節(jié)課的語法重點(diǎn),很多老師還打破常規(guī),大膽創(chuàng)新,改變課本原有的思路,取得了較好的效果。

通過這次聽課,我開闊了眼界,讓我深切的體會(huì)到了緊迫感,認(rèn)識(shí)到了自己的局限。同時(shí)我對自己也提出了許多問題去思考,怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓學(xué)生喜歡上課?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力?相信通過自己的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進(jìn)步。

走百企入百行展風(fēng)采心得體會(huì)篇二

作為一個(gè)社會(huì)人,我們總是想要在公眾場合展現(xiàn)最好的自己。而在面試、交際、演講等重要場合,我們需要的除了才華和多方面的知識(shí)外,更是自信和風(fēng)度。正因如此,展現(xiàn)優(yōu)美的姿態(tài)和個(gè)性魅力成為了一個(gè)人在社交場合取得成功的重要因素。而為了更好地表現(xiàn)自己,我們需要在日常生活中努力鍛煉自己的風(fēng)采與氣質(zhì)。

第二段:認(rèn)識(shí)風(fēng)采

風(fēng)采是指某個(gè)人的外表、神態(tài)、言談、舉止、情感等等氣質(zhì)上的方面,既包括了個(gè)人形象的基礎(chǔ)要素,如穿著、神情,也包括了心理素質(zhì)、行為方式、溝通技巧等多維度的實(shí)質(zhì)。一個(gè)人的風(fēng)采好壞是從內(nèi)到外顯現(xiàn)的,與生俱來的氣質(zhì)是我們刻意塑造的結(jié)果。優(yōu)美優(yōu)雅的風(fēng)采能夠幫助我們在社交中更好地表現(xiàn)自己,贏得更多的信任和尊重。

第三段:鍛煉風(fēng)采

要具備好的風(fēng)采,必須從內(nèi)而外進(jìn)行充分的鍛煉。內(nèi)在修身是根本,要注重心態(tài)調(diào)整,保持樂觀向上的心態(tài),積極做些自己喜歡的事情來緩解壓力,塑造出真正積極向上、快樂自信的風(fēng)采。同時(shí),外在修身也非常重要,包括衣著、儀表和舉止等方面。平時(shí)應(yīng)多關(guān)注時(shí)尚資訊,盤點(diǎn)自己的著裝風(fēng)格是否符合初定的個(gè)人形象,精選合適的服裝,完善自己的形象。

第四段:升華風(fēng)采

風(fēng)采的升華是在具備外在素質(zhì)的基礎(chǔ)上,讓人真正感悟到其內(nèi)在韻味。為了升華風(fēng)采,還需培養(yǎng)自己的情感、文化和人文素養(yǎng),這將幫助我們更好地沉淀自己的氣質(zhì),形成更為獨(dú)特的風(fēng)范。同時(shí),情感上的洪荒之力也可以為我們加強(qiáng)表達(dá)能力和溝通技巧,增強(qiáng)更多的綜合魅力。

第五段:結(jié)語

快節(jié)奏的生活中,學(xué)好人與人之間的互動(dòng)方式確實(shí)很重要,通過錘煉自己的氣質(zhì)和風(fēng)采,更能表現(xiàn)出一種自信和不凡,讓自己躋身于成功的道路上。通過不斷地自我提升,我們可以在人生的互聯(lián)網(wǎng)上更多地表現(xiàn)出自己的不凡,創(chuàng)造自己的輝煌,展現(xiàn)最好的自己。

走百企入百行展風(fēng)采心得體會(huì)篇三

這星期我參加了學(xué)校組織的青年教師業(yè)務(wù)講座活動(dòng),這次的學(xué)習(xí)活動(dòng),王主任以他的親身經(jīng)歷給我們講述了她的成功歷程,我受益匪淺,其中感受最深的就是在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中只有不斷的多聽課,才能得到提高和進(jìn)步。

聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,尤其是像我們這樣的青年教師,只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。每聽一堂課都有或多或少的收獲,漸漸地,我也掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,把自己和其他老師上課時(shí)講到的記在聽課記錄上,然后進(jìn)行琢磨,將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。聽其他老師的課,我次次都有不同的領(lǐng)悟,都能收獲到很多東西,經(jīng)常有“聽君一節(jié)課,勝思一整天”之感。

除了聽課之外,平時(shí)我也經(jīng)常其他老老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答,使我獲益匪淺。從中我也明白了,知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來,必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西,才能提高自己的水平。此外,學(xué)校組織的科研活動(dòng),也使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。

總的來說,無論是教育教學(xué)的思想理念,還是具體的課堂操作能力,個(gè)人基本素養(yǎng)等等,都有了明顯的進(jìn)步。

我深刻地體會(huì)到反思的重要性。所以我認(rèn)為,要提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高課堂教學(xué)質(zhì)量,就要不斷反思。反思自己的教學(xué)行為,并認(rèn)真地做好記錄,便于今后教學(xué)時(shí)借鑒使用,也可以在此基礎(chǔ)上不斷完善。如:在課堂教學(xué)中,沒有照顧到學(xué)困生、合作學(xué)習(xí)沒有達(dá)到實(shí)效、對學(xué)生的評價(jià)語不夠恰當(dāng)、沒有及時(shí)解決學(xué)生的提問等,我會(huì)對這些問題進(jìn)行分析,并請教其他老師,為今后進(jìn)一步的改進(jìn)作充分的準(zhǔn)備。

以上是我的一些體會(huì),我想其他年青老師比我付出的時(shí)間和精力都多很多。每個(gè)年青老師都有一個(gè)信念:我要干出成績,做個(gè)好老師。我現(xiàn)在需要的是學(xué)習(xí)加方法加勤奮。踏實(shí)干,有藝術(shù)的干。希望在未來的日子里取得更好成績。

教師風(fēng)采心得體會(huì)范文5

一、敬佩

第一個(gè)讓我敬佩的是邱學(xué)華老師,他是全國特級教師,享受國務(wù)院津貼,嘗試教學(xué)法的創(chuàng)始人。這位老人已經(jīng)74歲高齡了,站在講臺(tái)上,盡管有點(diǎn)老態(tài)龍鐘,可是老人敬業(yè)的精神感動(dòng)了我,他講了一節(jié)計(jì)算教學(xué)課,這節(jié)課他以教材為藍(lán)本,讓孩子小組合作,讓孩子當(dāng)小老師,這節(jié)課盡管感覺教法比較老,可是我記得最清楚的一點(diǎn)就是這節(jié)課孩子們計(jì)算題目達(dá)到30道左右,可以說練習(xí)的數(shù)量很大,應(yīng)該說教學(xué)的課堂效果是不錯(cuò)的。但是里面的創(chuàng)新不是很多,不能吸引學(xué)生和聽課老師的興趣,感覺比較枯燥??墒抢先诉@么大年紀(jì),仍然站在講臺(tái)上,正如他所說小學(xué)數(shù)學(xué)界站到講臺(tái)上上課的他是年紀(jì)最大的,這也是一種魄力,這給我們的啟示是很大的,也是讓我們所敬佩的。

第二個(gè)讓我敬佩的是吳正憲老師,每次聽她的課就是一種享受,從她的課上孩子們不僅學(xué)到知識(shí),還能讓孩子品嘗喜悅,正如孩子們在課后所反映的:老師我覺得我們還很有能力啊;老師我們越來越喜歡數(shù)學(xué)了;老師數(shù)學(xué)很有趣;數(shù)學(xué)很簡單……這些話語讓我們每一個(gè)聽課的老師羨慕不已,嘖嘖稱贊。她上的是一節(jié)復(fù)習(xí)課,數(shù)學(xué)老師們都知道因數(shù)和倍數(shù)這個(gè)單元概念比較多,而且易混淆。上課伊始吳老師把一大堆概念放到黑板上,讓孩子們自由選擇是讓老師幫大家整理呢還是同學(xué)們自己整理呢?孩子們主動(dòng)要求自己探索,老師及時(shí)引導(dǎo)方法,你們小組認(rèn)為有關(guān)聯(lián)的把它放到一起,孩子們開始小組交流討論,孩子們剛開始的整理有一定的混亂,在老師們不經(jīng)意的指點(diǎn)中孩子們豁然開朗,逐步整理的有條有理。在這節(jié)課上還有個(gè)小插曲,有一組概念整理完畢,另一個(gè)小組也用到了這個(gè)概念,這時(shí)候需要連線,老師引導(dǎo)前一個(gè)組怎么辦呢?孩子們說讓一讓它,把線從另一個(gè)方向連過來,這時(shí)老師很巧妙的一句話,你看這個(gè)孩子多好啊,退一步,孩子們都接著說海闊天空,老師接著說是啊生活中何嘗不是呢!很簡單的一句話,讓孩子們悟到的不僅僅是點(diǎn)滴的知識(shí),更讓孩子明白了做人的道理,真是潤物細(xì)無聲啊!

第三個(gè)讓我敬佩的老師是上海特級教師潘曉明老師,他為我們帶來的是一節(jié)解決問題,在這節(jié)課上,隨著潘老師的引導(dǎo),課堂上的孩子們,包括我們下面聽課的老師都在認(rèn)真的思考著,探索著,當(dāng)在潘老師引導(dǎo)之下找到解決問題的策略和方法時(shí),孩子們驚呼,我們這些聽課的老師也在驚嘆,這節(jié)課我們大家都入神了,當(dāng)下課鈴聲想起來的時(shí)候,我們還沉浸在收獲成功的喜悅之中,潘老師的功底不得不讓我們折服。還有其他的老師讓我也敬佩不已。從他們每個(gè)人的課例中,每個(gè)人的課例反思中,我無不為他們精益求精,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神所感動(dòng)。

二、反思

我一直在想這些名家的教案拿過來我們?yōu)槭裁瓷喜怀鑫兜?,不僅上不出味道,有時(shí)還會(huì)變味兒,甚至出現(xiàn)很多問題,在這次學(xué)習(xí)中我深深的體會(huì)到了問題的答案。記得黃愛華老師說他的這節(jié)課,課堂上生成的東西那么多,就是三個(gè)游戲貫穿了整個(gè)一堂課,可是讓我們拿過來根本把握不了,為什么,對于孩子們在課堂上會(huì)怎樣我們無法預(yù)設(shè),可是黃老師說這節(jié)課a4紙他整整備了6頁,對于孩子們出現(xiàn)的各種情況他都作了精心預(yù)設(shè),孩子們怎么出現(xiàn)狀況,黃老師了如指掌,所以一節(jié)課感覺是那么輕松,孩子們學(xué)的是那么有興趣,可是老師是真的很累,他下課后就說自己是最累的,中間的串詞引導(dǎo)是多么的到位。從這兒我感受到作為一名教師必須真正想孩子所想,為孩子服務(wù)。華應(yīng)龍老師在課后為我們展示了為這一節(jié)課他在課前做實(shí)驗(yàn),就是為了真正去探索可能性,它展示的實(shí)驗(yàn)次數(shù)我無法記清楚,只記得他說他扔啤酒瓶蓋累了,他老婆繼續(xù),他的學(xué)生繼續(xù),就是為了追求知識(shí)的精確度,用事實(shí)說話,這種求實(shí)的精神也讓我反思自我??傆X得人家名家的一節(jié)課那么好,可是人家背后付出的是什么我們無從得知,我想如果我們一學(xué)期真正的去研究一節(jié)課,這樣日積月累,我們也會(huì)收獲多多。我還記得馬剛老師說過他負(fù)責(zé)小學(xué)數(shù)學(xué)教研,很多老師準(zhǔn)備出課,首先說的是這節(jié)課我準(zhǔn)備怎么上,準(zhǔn)備哪幾個(gè)環(huán)節(jié),至于對這節(jié)課你準(zhǔn)備達(dá)到什么目標(biāo),你對這節(jié)課的理解是什么,很多老師都不是很明白,從這一點(diǎn)上我也有所反思。所以我們老師備教材備學(xué)生不能僅僅是一句話,而要真正的落實(shí)是很難的。但是如果真正做到了這一點(diǎn),我們也就真正的學(xué)到了很多。

總之通過兩天的學(xué)習(xí),感受多多,收獲多多,在今后的工作中,把自己的所學(xué)充分運(yùn)用起來,豐富自我,提升自我!

教師風(fēng)采心得體會(huì)

走百企入百行展風(fēng)采心得體會(huì)篇四

在生活中,我們時(shí)常會(huì)有展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),比如面試、考試、演講、比賽等等。然而,如何在這些場合中展現(xiàn)自己的風(fēng)采,讓自己脫穎而出,就是每個(gè)人都需要思考和實(shí)踐的問題。在我參加這些活動(dòng)的過程中,我有了一些關(guān)于展風(fēng)采的心得體會(huì)。

第二段:準(zhǔn)備充分,信心十足

在面對展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)時(shí),要準(zhǔn)備充分,這可能包括做好相關(guān)的功課和準(zhǔn)備主題、練習(xí)演講、熟悉比賽規(guī)則等等。準(zhǔn)備的充分程度會(huì)直接影響到展現(xiàn)自己的信心。當(dāng)我們鞭策自己去充分準(zhǔn)備的同時(shí),也在逐漸增強(qiáng)自己的信心,從而在展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)中,更加游刃有余。

第三段:保持冷靜,積極應(yīng)對

在展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)中,可能會(huì)出現(xiàn)各種意外情況或挑戰(zhàn)。這時(shí)候,我們需要保持冷靜、積極應(yīng)對。比如在演講中忘詞時(shí),可以繞開這個(gè)部分,先說后面的內(nèi)容,從而保持演講的連貫性。在比賽中遇到對手的超越,也不要失去勇氣和信心,可以從自己的強(qiáng)項(xiàng)入手,找到翻盤的機(jī)會(huì)。

第四段:創(chuàng)新帶來驚喜,高效的展現(xiàn)自己

在展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)中,創(chuàng)新并不僅僅指獨(dú)特和新穎的想法,也包括一些更加高效的方法。比如在演講中,可以利用一些幽默的語言或個(gè)人經(jīng)歷來增強(qiáng)和觀眾的互動(dòng)和共鳴。在比賽中,利用對手的弱點(diǎn)來制定更加有效的策略,將自己的優(yōu)勢發(fā)揮到最大化。這些創(chuàng)新的方法可以讓我們從眾多的展現(xiàn)自己的人中脫穎而出,給人帶來新的驚喜和期待。

第五段:總結(jié)

展風(fēng)采是每個(gè)人在與人交往和生活中都需要思考和實(shí)踐的問題。為了在展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)中獲得成功,我們需要充分準(zhǔn)備,保持信心和冷靜,創(chuàng)新方法和策略。這些都是需要不斷探索和實(shí)踐的,但當(dāng)我們在展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)中獲得成功時(shí),我們會(huì)感到無比的自豪和滿足。所以,各位朋友,讓我們一起勇敢地展現(xiàn)自己的風(fēng)采吧!

走百企入百行展風(fēng)采心得體會(huì)篇五

五月,參加了此次學(xué)校舉辦的青年教師基本功大賽。此次比賽共包括三個(gè)項(xiàng)目:講課、說課和做卷;是學(xué)校為進(jìn)一步提升我們青年教師的專業(yè)素養(yǎng)而搭建的一個(gè)鍛煉自己、展示風(fēng)采的平臺(tái)。比賽后我感慨很多,同時(shí)收獲也頗多。雖然最后的結(jié)果并不能讓人滿意,但最重要的是經(jīng)歷了這個(gè)過程,在這個(gè)過程里我能夠更清晰的認(rèn)識(shí)自己,從而磨礪自己,提升自己!因此此次基本功大賽這是對我的挑戰(zhàn),也是對我的鍛煉,所以我非常珍惜這次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。

下面是在此次青年教師基本功大賽中得到的一些體會(huì):

一、“工欲善其事時(shí),必先利其器”

對于我們英語教師,手中的“利器”便是流暢清晰的語言表達(dá),井然有序的板書。知識(shí)通過它們傳播給學(xué)生,因此能否取得課堂上的成功與這兩件“利器”緊密相聯(lián)。這次比賽的課堂上,有些同學(xué)們放不開,聲音小,除去緊張的原因外,期中最主要的原因可能就是沒有做好語言上的準(zhǔn)備,平時(shí)太依賴漢語提示,而這次比賽我?guī)缀鯖]有給予過漢語提示。比賽下來,靜下心反思自己的課堂指令。今后的努力方向是短、易理解、形象,爭取是“不該說的一句不說,該說的一定要說。”那句話要說,說的目的是什么,都要在自己的備課當(dāng)中去預(yù)設(shè)好,這樣才能實(shí)現(xiàn)高效課堂,每一句話都要有它獨(dú)特的價(jià)值。另外針對書上的英文題目要求也要做出講解,讓潛移默化地消化。

二、因?yàn)槟贻p,所以激情是自己的一大法寶

因?yàn)槟贻p,所以我要有活力,所以我要有激情,通過自己的激情與熱情去感染、帶動(dòng)學(xué)生們。

在前半節(jié)課,通過有趣的猜謎引入新課及以簡單形象簡筆畫展示教授單詞,學(xué)生們參與度高,但隨著后來平鋪直下的聽力練習(xí)開始后,大家的參與欲望直線下降,我想這可能與自己的狀態(tài)息息相關(guān),以后要一直保持活力。

三:把握重難點(diǎn),挖掘與提升教材

但這次自己是深切的體會(huì)到了這一點(diǎn),課堂的精彩或者說有效與否,關(guān)鍵就在于對于重難點(diǎn)的突出與處理。亮出重難點(diǎn)后將英語的“聽、說、讀、寫”四環(huán)節(jié)緊緊圍繞他們,目標(biāo)自然而然實(shí)現(xiàn)。增強(qiáng)對于教材的整體把握,期望自己以后的課堂能夠有梯度,“前是后的鋪墊,后是前的提升,這便是自己日后的追求。

五:打造好、錘煉好自己的語言

在說課的這個(gè)環(huán)節(jié),輪到當(dāng)我的時(shí)候,加上有時(shí)間限制,自己擔(dān)心超時(shí),感覺到自己沒有底氣,準(zhǔn)備的內(nèi)容已經(jīng)忘的差不多了,有點(diǎn)語無倫次,而且沒有任何的激情。講完后的感覺是:后悔沒有把握住機(jī)會(huì)。原因在于:作為教師不應(yīng)該情緒不佳,都應(yīng)該堅(jiān)持始終保持高亢的激情,要堅(jiān)持不懈。 當(dāng)然更應(yīng)該做更好的準(zhǔn)備。

六、不斷學(xué)習(xí)

在做卷的環(huán)節(jié)中,我的感觸是:”對于我們教師而言,要學(xué)的東西太多,而我知道的東西又太少了。有人說,教給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理,但一桶水如不再添,也有用盡的時(shí)候。所以我以為,教師不僅要有一桶水,而且要有“自來水”。因此,我們應(yīng)善于主動(dòng)性地學(xué)習(xí)。

這次比賽讓我進(jìn)一步地理清了思路,尋找到了方向和今后的奮斗的目標(biāo)。

走百企入百行展風(fēng)采心得體會(huì)篇六

一直以來,我都是一個(gè)性格比較內(nèi)向的人,對于自己的表現(xiàn)和面對別人的評價(jià)都有些敏感。因此,當(dāng)我第一次參加學(xué)校的風(fēng)采堂比賽時(shí),感到十分的擔(dān)心和緊張。但是隨著比賽的進(jìn)行,我感到自己不僅僅是在表演,還是在展示自己的風(fēng)采和魅力。在此,我想分享一下自己在風(fēng)采堂比賽中的心得體會(huì)。

第一段:準(zhǔn)備階段

參加任何比賽,做好準(zhǔn)備工作顯得尤為重要。在準(zhǔn)備階段,我們需要選好自己的表演節(jié)目,然后認(rèn)真準(zhǔn)備。這其中包括很多步驟,比如排練、練習(xí)、調(diào)整表演用品等。一定要在時(shí)間充裕的情況下,實(shí)現(xiàn)充分的準(zhǔn)備,并避免倉促行事。其中最重要的是一定要保持心態(tài)平和,保持自信和耐心,克服一切困難,以達(dá)到最佳的效果。

第二段:心態(tài)調(diào)整

參加風(fēng)采堂比賽之前,我第一件要做的事情就是調(diào)整自己的心態(tài)。在比賽的過程中,必須要有一顆平和、自信和積極的心態(tài)。我經(jīng)常和自己說,比賽只是我的表演,我對自己的表演非常自信。我還會(huì)進(jìn)行各種放松練習(xí),比如瑜伽運(yùn)動(dòng)、練習(xí)冥想等,幫助我緩解壓力,放松心情,保持良好的競爭狀態(tài)。

第三段:舞臺(tái)表現(xiàn)

在舞臺(tái)上的表現(xiàn),必須時(shí)刻保持自信和鎮(zhèn)定。不要因?yàn)橐蕾嚻渌说姆答伓D(zhuǎn)移注意力。也不要太緊張和擔(dān)心,因?yàn)檫@將會(huì)影響你的表現(xiàn)。在做好了充分的準(zhǔn)備后,我們必須保持真實(shí)的自我表達(dá)。讓自己能在舞臺(tái)上自由展示自己的天賦和才能。

第四段:自我展現(xiàn)

參加風(fēng)采堂比賽的目的不是為了贏得比賽,而是讓自己展現(xiàn)出最好的一面。自我表達(dá)和展現(xiàn)的過程可以讓我們更好地了解自己,也能夠幫助我們克服害羞、不安和缺乏自信等一系列心理障礙。在風(fēng)采堂比賽中,我最大的收獲就是發(fā)現(xiàn)了自己的許多優(yōu)點(diǎn)和潛能,并以此為動(dòng)力來繼續(xù)深入發(fā)掘和提升自己。

第五段:結(jié)語

在學(xué)校風(fēng)采堂比賽的過程中,我經(jīng)歷了許多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。通過反復(fù)練習(xí)和自我調(diào)整,我得到了證明自己的機(jī)會(huì),并有機(jī)會(huì)讀到了這篇文章。這次經(jīng)歷讓我深刻地了解到自己的不足和優(yōu)勢,也得到了很多給力的反饋。我相信無論是在風(fēng)采堂比賽,還是人生的各個(gè)領(lǐng)域,保持自信、充滿勇氣和擁有正確的心態(tài),都是取得成功的重要前提。我們不妨每時(shí)每刻都充滿自信,嘗試新的嘗試,這樣就能更好地展示自己的魅力,也能夠取得更大的成功。

走百企入百行展風(fēng)采心得體會(huì)篇七

五月,初夏的日子,柳綠林翠,蟲鳴蟬叫,時(shí)而伴有大雨,這雨呀,不但下在暨南大學(xué)的校園里,還下在我的心田里,對我的教學(xué)觀進(jìn)行了一次洗禮。三天的聽課觀課,三天的學(xué)習(xí),讓我打開眼界,受益匪淺。

本次所聽的是表達(dá)類的課型,其中有11節(jié)作文指導(dǎo)課、9節(jié)口語交際課,還有2節(jié)綜合性學(xué)習(xí)課,這三類型課也是我們平時(shí)感到棘手的課型,聽完后,我醍醐灌頂。現(xiàn)將本次學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下:

1、本次上課教師的基本功扎實(shí)、過硬,特別是語言美。作為教師,特別是語文教師,語言的確非常重要,它猶如盲人的拐杖。優(yōu)美的語言如同動(dòng)聽的音樂,給人以享受,讓人陶醉其中,樂不思?xì)w。本次上課的教師都有過硬的基本功,語言當(dāng)然不在話下了,但是能脫穎而出的教師,他們的語言更是無以倫比的,聽他們講課簡直就是一種美的享受。如:東莞市的歐義賜老師,他本人就是省普通話測試員,語言就不用說了吧。他執(zhí)教的是二年級下冊《敲門聲響起》,配合他上課的是一年級的學(xué)生,整堂課非常精彩,能不歸功于他那動(dòng)聽的語言嗎?他的語言如磁石般,深深地吸引了一年級小朋友,也吸引了聽課的老師。

2、教師反應(yīng)快,關(guān)注課堂生成。

課堂是靈動(dòng)多變的,許多事情并沒有事先預(yù)設(shè)到,這就得看教師的臨場應(yīng)變能力了。參賽的老師都是經(jīng)過歷練的,都是見過大場面的,但是隨機(jī)應(yīng)變的能力并不一樣。給我印象深刻的是河源市選手——佘玉紅老師,她執(zhí)教的是語文社s版四年級上冊的《勸說》,當(dāng)她想請后面兩位學(xué)生上去進(jìn)行情境表演時(shí),意外發(fā)生了,這兩位學(xué)生不知為什么就是不肯上臺(tái)表演,并且連連擺手。佘老師急中生智,對學(xué)生說:“同學(xué)們,今天我們剛好學(xué)了勸說的小妙招,現(xiàn)在現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用,對這兩位同學(xué)進(jìn)行有效地勸說吧。”這下可把學(xué)生的興趣給調(diào)動(dòng)起來了,學(xué)生紛紛進(jìn)行勸說,其中有位學(xué)生學(xué)生說:“_同學(xué),你們一直很棒,很善于表達(dá)的,相信今天你們肯定也行,試試吧,我們給你們力量。”在同學(xué)們的勸說下,那兩位學(xué)生上臺(tái)表演了……看來課堂的精彩源于關(guān)注課堂的生成,這還得看教師應(yīng)變能力了。教師站得高,就能輕松地駕馭整個(gè)課堂。

這里所說的設(shè)計(jì)“高”指的是教學(xué)設(shè)計(jì)的巧、新。作為比賽課,如果教學(xué)設(shè)計(jì)是平平淡淡,跟我們平時(shí)上課的設(shè)計(jì)沒多大的區(qū)別,沒有什么亮點(diǎn)的話,那肯定是一節(jié)乏味課,即使教師的基本功再過硬,也不能扭轉(zhuǎn)乾坤,可見教學(xué)設(shè)計(jì)是多么重要,一定要巧、新,才能給人不一樣的感受,才能脫穎而出。

本次賽課同課異構(gòu)的很多,如:口語交際課《勸說》五節(jié),作文課編寫童話故事三節(jié)等。高手過招,馬上見高低。所以你的教學(xué)設(shè)計(jì)得巧、新,才行呀。其中珠海市的選手——付雪蓮老師,她執(zhí)教的《想上樹的烏龜》讓人難以忘懷,就是因?yàn)樗亟虒W(xué)設(shè)計(jì)巧而新。這也是一篇編寫童話故事的作文課,但是她的教學(xué)設(shè)計(jì)就能別出心裁,她設(shè)計(jì)了一個(gè)新穎的題目《想上樹的烏龜》,由題目切入,讓學(xué)生說說看到題目想了解什么,學(xué)生紛紛提問,教師歸納起來,只有三個(gè)問題:烏龜為什么想上樹?怎樣做?結(jié)果如何?這樣就激發(fā)了學(xué)生的求知欲望,因?yàn)檫@些問題是學(xué)生想了解的,所以學(xué)生會(huì)想方設(shè)法去解決,放飛了學(xué)生的想象。之后圍繞著“想童話——說童話——寫童話——評童話——改童話——串童話”的線索展開,由點(diǎn)及面,層層推進(jìn),特別是最后一個(gè)環(huán)節(jié)——串童話,讓學(xué)生在短短一節(jié)課內(nèi),體會(huì)到了篇的概念,了解童話的篇章結(jié)構(gòu),讓人不得不佩服:設(shè)計(jì)真巧呀!

聽完課后,我不得不佩服配合上課的學(xué)生——廣州的學(xué)生,高,的確“高”呀!

聽完課后,我就進(jìn)行了深刻的反思:廣州學(xué)生那么優(yōu)秀,讓我們折服,難道與他們的老師、家長沒有關(guān)系嗎?是的,名師出高徒。雖然不一定完全在理,但是也有一定的道理,也折射出教師對學(xué)生的作用。怪不得農(nóng)村學(xué)生往城鎮(zhèn)上跑,城鎮(zhèn)學(xué)生往城市里跑,可見,學(xué)習(xí)環(huán)境、教學(xué)資源對學(xué)生的影響是不容小視的,教師作為教學(xué)資源中的重要的一環(huán),作用更是舉足輕重呀!

只有站得高,才能望得遠(yuǎn)。只有淵博的知識(shí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),才能靈活輕松地駕馭課堂。一句話:學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí),學(xué)無止境,活到老學(xué)到老。

覺民教育”依托傳統(tǒng)文化,以“明德、循道、正覺、悟民”為核心精神。以“天之生斯民也,使先知覺后知,使先覺覺后覺?!睘椤八沟烙X民”的思想基礎(chǔ),開展“覺師覺生教育”,使人敏感,喚醒潛能,啟迪智慧。秉教育良知,擔(dān)育人重任,持教育情懷,塑美好人生!

走百企入百行展風(fēng)采心得體會(huì)篇八

風(fēng)采堂是一家集教學(xué)、娛樂、考試于一體的綜合性教育機(jī)構(gòu)。作為一個(gè)在這里學(xué)習(xí)多年的小學(xué)生,我深知風(fēng)采堂帶給我的影響和收獲,今天我想和大家分享一下在風(fēng)采堂的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感受。

第二段:學(xué)習(xí)方式

風(fēng)采堂在課程設(shè)置上非常細(xì)致,在授課過程中以互動(dòng)、討論、實(shí)踐為主要手段。老師們總是能夠用富有創(chuàng)造性的方式引導(dǎo)我們思考問題,啟發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)習(xí)變得有趣又有意義。我們在這里所學(xué)的不僅僅是知識(shí),更是一種學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。

第三段:學(xué)習(xí)成效

通過在風(fēng)采堂的學(xué)習(xí),我的成績有了明顯的提升。但更為重要的是,我掌握了學(xué)習(xí)的方法,學(xué)會(huì)了如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢和避免自己的弱勢。不僅如此,我們在風(fēng)采堂的學(xué)習(xí)也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力與領(lǐng)導(dǎo)力,在解決問題的過程中,我們充分體現(xiàn)出自己的個(gè)性和潛能。

第四段:美妙的課外活動(dòng)

除了專業(yè)的授課,風(fēng)采堂在豐富學(xué)生的課余時(shí)間方面也不遺余力。各種各樣的課外活動(dòng)讓我們的學(xué)習(xí)更為豐富多彩,如繪畫、舞蹈、音樂、科技、體育等等,充分展示了我們的全面要素。同時(shí),在課余時(shí)間中,與老師和班級同學(xué)的交流,更加增強(qiáng)了我們的歸屬感和合作精神。

第五段:感言

作為一名學(xué)生和家長,我感到風(fēng)采堂不僅給我們提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái),更是發(fā)掘我們潛能的搖籃。在這里,我們不斷鞭策自己,追求卓越;在這里,我們感受到了知識(shí)的力量,并且一起成長著。最后,我想說,感謝風(fēng)采堂,讓我在學(xué)習(xí)中留下了美好的記憶和難以忘懷的經(jīng)歷!

走百企入百行展風(fēng)采心得體會(huì)篇九

本學(xué)年由甘小林老師擔(dān)任指導(dǎo)教師對我的工作進(jìn)行指導(dǎo)。根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn),以及自己的實(shí)際情況,和學(xué)期初制定的指導(dǎo)計(jì)劃進(jìn)行了指導(dǎo)工作,指導(dǎo)一段時(shí)間后由于甘小林老師在上個(gè)學(xué)期因?yàn)椴⊥?所以我自己也就向很多老師請教很多問題,學(xué)習(xí)鉆研教育,現(xiàn)將經(jīng)過總結(jié)如下:

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策,努力提高自己的政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育學(xué)、心理學(xué)、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、現(xiàn)代課堂教學(xué)理論、課程標(biāo)準(zhǔn)及目標(biāo)教學(xué)、分層教育等理論,聯(lián)系教育教學(xué)實(shí)際,自動(dòng)虛心地向甘老師提出問題探討并解決了一些存在問題的措施。

2、明白了老師應(yīng)該有教師精神跟形象。

作為老師為人師表,形象端莊大方,人格正直高尚,應(yīng)該熱愛本職工作,認(rèn)真履行崗位職責(zé),遵守學(xué)校的規(guī)章制度。發(fā)揚(yáng)”銳意進(jìn)取,求實(shí)創(chuàng)新,團(tuán)結(jié)拼搏,敢為人先”的二中教師精神和”人和興?!钡墓鈽s傳統(tǒng),愛護(hù)校譽(yù),陪養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。并認(rèn)真完成了教學(xué)任務(wù),無一次遲到、早退、請假、曠課。

3、教師既教書又育人,結(jié)合實(shí)際從各位老師中明白教師應(yīng)該具有的能力:

(4)觀察,了解,分析研究學(xué)生行為表現(xiàn)。思想動(dòng)態(tài)和心理特點(diǎn)的能力;

以上方面我通過甘老師及各位老師的幫助也意識(shí)了。在能力上有一點(diǎn)的進(jìn)展,希望今后自己再接再厲,更加完善自己作為教師的能力。

4、在教學(xué)能力方面:

在數(shù)學(xué)知識(shí)方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)了高考大綱,明確了高考的重要考點(diǎn),使教學(xué)有更目的性。對高考中出現(xiàn)的高一數(shù)學(xué)知識(shí)引起重視,使我們直接面對高考;在常規(guī)教學(xué)課堂上,在課前認(rèn)真?zhèn)湔n,首先構(gòu)思出這個(gè)課堂安排,常常在上課前先練習(xí)一次,在上講臺(tái),做到不上無準(zhǔn)備的課。合理安排整節(jié)課的內(nèi)容編排,邏輯思維嚴(yán)密,盡量做到不出現(xiàn)教學(xué)“卡殼”事件;在教學(xué)內(nèi)容上,尤其注重先了解學(xué)習(xí)狀況,“對癥下藥”由于我所任2個(gè)班均為理科班級,甘老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“要注重基礎(chǔ)知識(shí)及解題思維能力的培養(yǎng)”的指導(dǎo)下,對常規(guī)上課內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真分析,在教學(xué)上少講難題、怪題,在基礎(chǔ)知識(shí)方面,進(jìn)行大量的課堂練習(xí)及延伸,力爭讓他們會(huì)舉一反三,在考試中使學(xué)生盡量做到基礎(chǔ)題不丟分,并能對中檔題進(jìn)行變通。對于個(gè)別數(shù)學(xué)方面能力較強(qiáng)的同學(xué)在晚自習(xí)的時(shí)候進(jìn)行特別指導(dǎo)。

5、班主任管理工作方面

主動(dòng)向甘老師及我所任班級的兩個(gè)班主任屈萬春老師和朱中偉老師詢問有關(guān)班主任職責(zé),學(xué)習(xí)班主任管理經(jīng)驗(yàn),并在自己所任教班級實(shí)習(xí),使我明白教書難,管理學(xué)生更難,管理好班級更是對我門老師與學(xué)生溝通和融洽的挑戰(zhàn)。

6、完成了學(xué)期初制定的計(jì)劃

甘老師在學(xué)校的日子里,我都有每周向甘老師學(xué)習(xí)、探討問題均在一次以上,每周聽甘劉老師的課兩節(jié)以上,病退之后遇見他也會(huì)主動(dòng)向他請教,在不方便請教甘老師的情況下,我還虛心聽取其他老師的意見及教學(xué)經(jīng)驗(yàn),使我收益不少。

每月在辦公事自我反省,反思并對辦公室的老師一起探討問題解決的辦法,這讓我很感謝辦公室?guī)椭业娜思案世蠋熎饺諏ξ业慕袒荨?/p>

總之,對于這一年教學(xué)的實(shí)習(xí)跟實(shí)際實(shí)踐,我覺得我自身能力跟教學(xué)能力有一定的融洽力,自我在成長之中,當(dāng)然,教學(xué)能跟各方面的教育能力還有待進(jìn)一步提高,同時(shí)感謝幫助我的甘老師,感謝幫助我的所有老師。

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