通過總結，我們可以發(fā)現(xiàn)問題所在，找到解決問題的辦法，提高工作和學習的效率。在總結中可以提出問題和建議，以期引起讀者的思考和關注。小編為大家搜集了一些精選的總結范文，希望對大家有所幫助。
節(jié)約用水從現(xiàn)在做起篇一
今天，老師帶領我們上一節(jié)課外實踐活動：要當一個節(jié)水宣傳員。這是為什么？因為再過兩天就是世界水日是。今年冬天特別干旱，所以我們決定宣傳節(jié)約用水的好習慣。
首先，我們拿著自己精心制做的宣傳卡和關于家庭用水的調查表，再排著整整齊齊的隊伍，浩浩蕩蕩的向丹尼斯門前進發(fā)了。
到了丹尼斯門前，我們分頭開始行動，到處尋找叔叔阿姨進行調查，我第一個找到了一個大哥哥，急忙對他說：哥哥你好，這是我們學校打印的關于家庭用水的調查表，請您填寫一下好嗎？謝謝。那位大哥哥奮筆疾書很快便填寫完了。我想：這是真實填寫得嗎？我還在發(fā)呆，多虧旁邊的同學打了我一下，我才回過神來。繼續(xù)進行調查，我總共調查了十個人，可是只有四個人填寫了這個調查表，看來大家在節(jié)水方面的意識還有待提高。
水是生命的源泉，是我們生活中不可缺少的一部分，我們一定要節(jié)約用水喲！
節(jié)約用水從現(xiàn)在做起篇二
火紅的夕陽掛在天邊，就要下山，霞光把整個天空都染成了橘紅色，美麗無比。我，獨自漫步在家的邊上，突然間，一股臭味鉆進了我的鼻孔。我四處尋找著，啊，終于找到了，原來是垃圾桶旁邊的垃圾散發(fā)出來的.味道呀，可是很奇怪，垃圾桶里空空如也，而垃圾桶外的，成堆的垃圾已經堆成了一座座小山?！斑@些人真缺德，旁邊明明有垃圾桶，干嘛不扔進去呢，而且也僅只一步而以呀?！蔽也唤哉Z起來。說完，我又迅速捂住鼻子，飛也似地逃離現(xiàn)場，到轉彎口的時候，我停住了，看見一場讓人感動的場景：一個小男孩蹦蹦跳跳地背著書包走來，他和我剛才的舉止一樣，眉頭一皺，說著埋怨的話，我本以為，他會像我一樣，馬上離開那個地方，但是，我錯了，他并沒有立刻轉身走掉，而是彎下腰去，輕輕地把那些垃圾撿起來，扔進旁邊的垃圾桶里。可是，垃圾實在是太多了，多得讓人無法窒息，那個小男孩便轉身回家去了。我以為，他不會再回來了，但，我又一次地錯了，他從家里拿回了掃把和畚箕，把那些“小山”全都掃了進去，放進了垃圾桶。我站在一旁，已經看不下去了，心想：那么小的小弟弟都知道這樣做，我為什么就不行呢，不，不行，我一定要戰(zhàn)勝自己。于是，我疾步向小弟弟走去，對他說：“小弟弟，讓姐姐來吧，你太小了，肯定很累了吧？”誰知，小弟弟搖了搖頭，堅定地說：“姐姐，還是我來吧，你看，馬上就要好了，不用你幫忙了，我也要為我們的家園出一份力呢！”我拗不過他，只好同意了?？粗鞘菪〉乇秤?，我情不自禁地感嘆道：“這小孩真懂事啊，這是多么好的品質呀，雖然我比他大，但是在這個方面，我們也要像他學習??！”小弟弟把垃圾清理完后，便一蹦一跳地回家去了，可是他的身影，還是在我的腦海中若隱若現(xiàn)，望著眼前那煥然一新的環(huán)境，我的心里暖暖的。
在我們的身邊，我們生活的環(huán)境已經被人們糟蹋得不成樣子了，讓我們一起努力，從現(xiàn)在做起吧，讓我們的家園重新恢復以前的容貌！
節(jié)約用水從現(xiàn)在做起篇三
為大家準備了節(jié)約用電從我做起作文精選,希望同學們的寫作水平更上一層樓。
電在我們的生活中是不可缺少的'，它可以讓電燈發(fā)出亮光，讓電扇轉動起來，讓電視機播放出精彩的節(jié)目，讓空調給我們制冷或者制熱，使室內溫度變得舒適，讓電腦運作，幫助我們查閱資料，了解更多的知識……但平時有的同學沒能養(yǎng)成節(jié)約用電的好習慣，因此造成很大的浪費。
一天，老師在科學課上向我們介紹了有關科學用電的知識，還讓我們利用課余時間，留意在家庭生活中，有哪些科學用電的好辦法?；丶液螅蚁虬职终埥?。爸爸告訴我：“其實，家庭里科學用電的方法多著呢。例如：冰箱要及時清理食物，盡量少存放東西，減少打開冰箱門的次數和時間;夏天使用空調時，不要把溫度調節(jié)得太低，一般與室外溫差四到六度比較合適;如果換下來的臟衣服太少時，就不要用洗衣機洗，可以用手來洗……總之，只要你平時細心觀察，就會發(fā)現(xiàn)生活中處處都有節(jié)約能源的小竅門?！弊詈?，爸爸還語重心長地說：“韜韜，你要記住：我們只有一個地球，地球上的能源是有限的!你要從小養(yǎng)成節(jié)約用電的好習慣?！?/p>
是呀，我們要珍惜地球上有限的能源。大家都來節(jié)約用電，從我做起，從身邊的小事做起吧!
你喜歡這篇節(jié)約用電從我做起作文精選?如果你喜歡，來看看吧!
節(jié)約用水從現(xiàn)在做起篇四
1、刷牙：用口杯接水,用剩下的水來洗刷衣物.
2、洗衣：衣物集中洗滌,減少洗衣次數;小件、少量衣物提倡手洗;洗滌劑投放適量.
3、洗?。洪g斷放水淋浴,搓洗時及時關水,避免過長時間沖淋.盆浴后的水可用于洗衣、洗車、沖洗廁所、拖地等.
4、炊事：先用紙擦除炊具、食具上的油污,再洗滌;控制水龍頭流量,改不間斷沖洗為間斷沖洗.
5、洗車：用水桶盛水洗車;使用洗滌水、洗衣水洗車;使用節(jié)水噴霧水槍沖洗;利用機械自動洗車.洗車水處理后循環(huán)使用.
6、馬桶水箱：可以往馬桶水箱中放入一個裝滿水的500毫升水瓶,每次沖水就可以減少水量.
1、玩具是兒童的親密伙伴.但是有的玩具(如噴水槍)需用水,浪費水源,就不值得推薦,特別在水資源稀缺的地方,更不宜使用了.還有一些頑皮的青少年,在自來水的龍頭下邊互相用水打水仗,水花四濺,十分開心,不知不覺之間,干凈的地面弄濕了,過往的行人被嚇得躲躲閃閃,大量的水也浪費了.十分不值.
2、洗餐具節(jié)水在家里洗餐具,最好先用紙把餐具上的油污擦去,再用熱水洗一遍,最后才用較多的溫水或冷水沖洗干凈.
3、洗完衣服或者是涮完拖把的水,可以在便后沖馬桶.
介紹一個最實用的節(jié)水小竅門：先用清水淘米,淘完米后用淘米的水洗菜,洗完以后用洗菜的水涮拖把,涮完拖把以后用涮拖把的水沖馬桶.
三、節(jié)水的經驗。
節(jié)水型社會：在水量不變的情況下,要保證工農業(yè)生產用水、居民生活用水和良好的水環(huán)境,必須建立節(jié)水型社會.其中包括合理開發(fā)利用水資源,在工農業(yè)用水和城市生活用水的方方面面,大力提高水的利用率,要使水危機的意識深入人心,養(yǎng)成人人愛護水,時時、處處節(jié)水的局面.
節(jié)水不是不用水：不明白“節(jié)水”二字真正含義的人,總是錯誤地認為,節(jié)水是限制用水,甚至是不讓用水.其實,節(jié)水是讓人合理地用水,高效率地用水,不會隨意地浪費.專家們指出,就目前到處存在浪費的情況來說,運用今天的技術和方法,農業(yè)可以減少10%-50%的需水,工業(yè)可以減少40%-90%的需水,城市減少30%需水,都絲毫不會影響經濟和生活質量的水平.
節(jié)約用水從現(xiàn)在做起篇五
“烏鴉反哺，羊羔跪乳”。曾經的你我，對這句話是嗤之以鼻的，因為我們未曾真正體會過它。
幾天前的心存感恩，成就夢想的報告會，讓我們經歷了一場心靈的洗禮。這次的洗禮，讓我將這句話，深深的刻在了心上。它讓我明白了，有一種情感，是任何生物都可以擁有的；有一種情感是超越世間所有力量的；有一種情感，它是生生不息的……它就是――感恩。
動物都有感恩，更何況人類呢？自古至今，有關感恩的佳話從未間斷過，激勵著一代又一代的人們。就讓我們最幸福的這一代，將感恩的鐵鏈緊緊的凝固，去傳承、去發(fā)揚。
感恩不是一天兩天就能完成的。它是人類的一項巨大而漫長的工程，需要每個人的參與；感恩也不是件困難的.事，只要我們肯做力所能及的事去回報父母、祖國就可以了；但感恩也不是件輕浮的事，并不是用金錢、權力、地位就可以完成的。它是一件需要我們用真心、用真情、用真善美來完成的事。
感恩、感恩，偉大的情感：我們將用直率面對您，我們將用真摯對待您，我們將用努力履行您。讓你我從現(xiàn)在做起，心存感恩，回報家人、社會、祖國，成就自己的夢想！
節(jié)約用水從現(xiàn)在做起篇六
1、使用能夠分檔調節(jié)出水量大小、出水嘴帶有節(jié)水泡沫激發(fā)器的節(jié)水龍頭。調整自來水閥門的大小來控制水量,養(yǎng)成有意擰小出水龍頭的習慣,這樣便可節(jié)約相當的水量。
2、洗手、洗臉、刷牙時不要將龍頭始終打開，應該間斷性放水。如：洗手、洗臉時應在打肥皂時關閉龍頭，刷牙時，應在杯子接滿水后，關閉龍頭。
3、減少盆浴次數，每次盆浴時，控制放水量，約三分之一浴盆的水即可，盆浴后的水可洗衣、沖廁所和拖地等等。
4、家中多人需要淋浴，可一個接一個排隊洗澡，能節(jié)省熱水流出前的冷水流失量。收集洗漱或沐浴時為預熱所放出的冷水，用于清洗衣物。
5、洗淋浴時間斷放水淋浴,搓洗時不要怕麻煩,及時關閉水流;使用噴頭洗淋浴時，掌握調節(jié)冷熱水比例;不要將噴頭始終地開著，更不應敞開用水。洗澡要抓緊時間，頭腳淋濕即關噴頭，用肥皂或浴液搓洗，一次沖洗干凈;洗澡時不要“順便”洗衣物;清洗時站立在一個收集容器中，收集使用過的水，用于沖洗馬桶或擦地。
6、洗澡要專心致志，抓緊時間，不要悠然自得，或邊聊邊洗。更不要在浴室里和好朋友大打水仗。要記?。簳r間就是水!
廚房節(jié)水小竅門大全。
1、清洗炊具、餐具時，如果油污過重，用洗米水、煮面湯、過夜茶清洗碗筷可以去油，也可以先用紙擦去油污，然后進行沖洗，這樣節(jié)省用水量和洗潔精的污染。
2、清洗碗筷時，應盡量使用容器集齊碗碟一起洗滌。
3、清洗蔬菜水果時，不要在水龍頭下直接進行清洗，盡量放入到盛水容器中，應控制水龍頭流量，改不間斷沖洗為間斷沖洗，并調整清洗順序，如：可以先對有皮的蔬菜進行去皮、去泥，然后再進行清洗;先清洗葉類、果類蔬菜，然后在用這些水清洗根莖類蔬菜。
4、淘米水洗菜，再用清水清洗，不僅節(jié)約了水，還有效地清除了蔬菜上的殘存農藥;淘米水、煮面條的水，用來洗碗筷，去油又節(jié)水。
5、應把要解凍的食品提前拿出來，不要用水來幫助解凍食品。
6、用煮蛋器取代用一大鍋水來煮蛋，煮過蛋的水可以用來洗菜或清洗帶油污的碗筷。
7、把清洗用的最后一道清水收集起來再利用，如：洗菜的最后一道清水可用來清洗底邊碗筷;洗碗的最后一道清水可用來擦洗灶臺等。
洗衣節(jié)水小竅門大全。
1、漂洗后的水，可以作為下次洗衣的洗滌用水，或用來洗拖把、拖地板、沖廁所。第二道清洗衣物的水可用來擦門窗及家具、洗鞋襪等。
2、為了節(jié)水，集中清洗衣服，減少洗衣次數。衣服盡量不要一件一件地分開洗，小件、小量衣物提倡手洗，可節(jié)約大量水。若嫌一件件手洗麻煩，可以多積一點臟衣服一起扔進洗衣機。因為，洗衣機洗少量衣服時，水位定得太高，衣服在里面漂來漂去，互相之間缺少摩擦，反而洗不干凈，還浪費水。將漂洗的水留下來作為下一批衣服的洗滌用水，一次可以省下30-40升清水。
3、洗滌時間可通過織物的種類和衣物臟污的程度來決定。在清洗前對衣物先進行浸泡，可以減少漂洗次數，減少漂洗耗水。
4、漂洗小件衣物時，將水龍頭擰小，用流動水沖洗，并在下面放空盆收集用過的水，而不要接幾盆水，多次漂洗。這樣既容易漂凈，又可減少用水總量，還能將收集的水循環(huán)利用。
5、適量配放洗衣粉洗衣粉的投放量(即洗衣機在恰當水位時水中含洗衣粉的濃度)應掌握好，這是漂洗過程的關鍵，也是節(jié)水、節(jié)電的關鍵。以額定洗衣量2公斤的洗衣機為例，低水位、低泡型洗衣粉，洗衣量少時約要40克，高水位時約需50克。按用量計算，最佳的洗滌濃度為0.1%～0.3%，這樣濃度的溶液表面活性最大，去污效果較佳。過多配放洗衣粉，勢必增加漂洗難度和次數。選洗衣粉時應盡量選擇無磷洗衣粉，減少污染。
6、如果用洗衣機不間斷地邊注水邊沖洗、排水的洗衣方式，每次需用水約165升。而洗衣機采用洗滌—脫水—注水—脫水—注水—脫水方式洗滌，每次用水110升，每次可節(jié)水55升，每月洗4次，可節(jié)水220升。
節(jié)約用水從現(xiàn)在做起篇七
教學目標：
1、初步了解淡水資源嚴重匱乏是當今世界面臨的共同話題，樹立節(jié)約用水的環(huán)保觀念，并樂意做宣傳，明確節(jié)約用水是我們每個公民應盡的義務。
2、學會做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。
教學準備：
1、八只蘋果，八把小刀。
2、調查生活中浪費水資源的普遍現(xiàn)象。
3、制定一些節(jié)水措施。
教學過程：
一、啟發(fā)談話，揭示課題。
同學們，勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，這節(jié)班會課上，老師就和大家一起——話說節(jié)約用水。（齊讀課題）。
二、從生活經驗入手，導入學習。
1、生活中哪些事需要用水？你們家為何不用海水洗澡，洗碗，煮飯…….？
3、地球上所有的淡水都可以拿來運用嗎？你知道有多少淡水可以拿來運用？
4、小結過渡，導入“游戲”。
三、切蘋果游戲，體驗淡水資源的嚴重缺乏。
2、游戲：第一次切蘋果，你覺得應該是一半左右嗎？為什么？（不是?。┑诙吻刑O果，你覺得應該是四分之一左右嗎？為什么？（不是?。┑谌吻刑O果，你覺得應該是八分之一左右嗎？為什么？（不是！）（你忍心再切嗎？為什么？）。
第四次切蘋果，你覺得應該是十六分之一左右嗎？為什么？（不是?。?。
（看著這一片，你的心情怎樣？）。
第五次切蘋果，老師切下1/16蘋果片上的蘋果皮，然后沉重地告訴學生：同學們，看吧！1/16蘋果片上的這么一層薄薄的蘋果皮，就相當與我們全球60多億人可以利用的總的淡水資源。
3、學生談談做了這個游戲后的體會。
4、認識中國面臨的嚴重缺水問題。
把蘋果皮再對切，這就是我們中國13億人可以利用的淡水資源。
四、小記者調查行動。
學生匯報：生活中有哪些浪費水的現(xiàn)象？說說你的感受。
五、制定節(jié)水措施。
師：可以利用的淡水那么少，我們該怎么辦？
討論：
1、洗手、洗澡、刷牙時該怎樣節(jié)水？
2、在飲水機上取水時該怎樣節(jié)水？
3、洗許多碗時該怎樣節(jié)水？
4、怎樣做到一水多用？
六、設計廣告用語。
師：節(jié)約用水光榮，浪費用水可恥！讓我們號召全校同學一起來行動，請同學們設計幾條節(jié)水廣告語。廣告語的要求是簡潔明了，并具有感召力。
七、總結延伸。
師：希望我們班的每位同學人人爭做節(jié)水小能手，并積極向家人和全校同學宣傳節(jié)約用水，為我們上海爭創(chuàng)節(jié)約型城市做一份小小的貢獻。
節(jié)約用水從現(xiàn)在做起篇八
教學目標：
1、初步了解淡水資源嚴重匱乏是當今世界面臨的共同話題，讓同學們知道水的珍貴，養(yǎng)成節(jié)水好習慣。
2、學會做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。
教學準備：
1、調查生活中浪費水資源的普遍現(xiàn)象。
2、搜集、制定一些節(jié)水措施。
教學過程：
一、利用謎語揭示課題。
主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”主持人口述謎語：“雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>
二、從生活經驗入手，導入學習。
1、生活中哪些事需要用水？你們家為何不用海水洗澡，洗碗，煮飯……？
3、地球上所有的淡水都可以拿來運用嗎？你知道有多少淡水可以拿來運用？
4、小結過渡，導入“游戲”。
三、切蘋果游戲，體驗淡水資源的嚴重缺乏。
2、第一次切蘋果，你覺得應該是一半左右嗎？為什么？（不是?。?/p>
第二次切蘋果，你覺得應該是四分之一左右嗎？為什么？（不是?。?。
第三次切蘋果，你覺得應該是八分之一左右嗎？為什么？（不是?。?/p>
第四次切蘋果，你覺得應該是十六分之一左右嗎？為什么？（不是！）看著這一片，你的心情怎樣？）。
第五次切蘋果，老師切下1/16蘋果片上的蘋果皮，然后沉重地告訴學生：同學們，看吧！1/16蘋果片上的這么一層薄薄的蘋果皮，就相當與我們全球60多億人可以利用的總的淡水資源。
3、學生談談做了這個游戲后的體會。
4、認識中國面臨的嚴重缺水問題。
把蘋果皮再對切，這就是我們中國13億人可以利用的淡水資源。
出示：世界缺水，中國更缺水！我國工業(yè)部門每年缺水350億立方米，農業(yè)生產每年缺水1440億立方米，生活飲用水每年缺水344億立方米。
主持人：同學們，看到這一組數據，你有什么想法？
四、小記者調查行動。
學生匯報：生活中有哪些浪費水的現(xiàn)象？說說你的感受。
五、制定節(jié)水措施。
主持人：可以利用的淡水那么少，我們該怎么辦？
討論：
1、洗手、洗澡、刷牙時該怎樣節(jié)水？
2、在飲水機上取水時該怎樣節(jié)水？
3、洗許多碗時該怎樣節(jié)水？
4、怎樣做到一水多用？
六、設計廣告用語。
主持人：節(jié)約用水光榮，浪費用水可恥！讓我們一起來行動，請同學們設計幾條節(jié)水廣告語。廣告語的要求是簡潔明了，并具有感召力。
七、總結延伸。
主持人：希望我們班的每位同學人人爭做節(jié)水小能手，并積極向家人和全校同學宣傳節(jié)約用水，做出自己一份小小的貢獻。
節(jié)約用水從現(xiàn)在做起篇九
一、教學活動設計要求：
通過教學讓學知道水是生命之源，地球上的淡水資源是有限的，我國也是水資源非常缺乏的國家，人均占有量少。懂得節(jié)約用水，珍惜、愛護水源，糾正不良的用水習慣并能自覺督促他人節(jié)約用水，保護水資源。
二、活動目標：
1、培養(yǎng)學生對生命之源的認識，產生熱愛自然，保護家鄉(xiāng)水資源的情感。
2、養(yǎng)成成良好的節(jié)約用水習慣，做節(jié)約用水的小衛(wèi)士。
3、通過實踐培養(yǎng)學生分析、解決問題能力，學會探究知識的方法。
4、通過小組合作，培養(yǎng)集體協(xié)作精神，分享勞動成果、鍛煉歸納能力。
三、活動重點：通過學習實踐，養(yǎng)成良好的節(jié)約用水習慣。
四、活動準備：
教師：各種缺水圖片，宣傳節(jié)約用水標語，調查活動卡片、水污染資料、玻璃盆、廢機油。
學生：一杯水、量杯。
第一階段：
活動目標：認識生活中不良的用水習慣，形成糾正不良習慣的意識，認識水的對生命的重要性。
活動內容：了解哪些是不良的用水習慣。
教學準備：水對生命的重要性圖片、世界各地干旱引發(fā)的災難圖片。
活動過程：
1、引入新課。
教師講解水的重要性：據科學家研究，人10天不吃飯不會死亡，3至5天不喝水就會死亡，植物體內水份占70％。自人類進入21世紀以來，由于人口的增加、水資源浪費嚴重、水被嚴重污染等，造成全球水危機。目前有80個國家嚴重缺水，有的國家缺到“滴水貴如油”程度。其中，我國被聯(lián)合國列為最缺水的國家之一。展示干旱引發(fā)的各種災難圖片（尼日利亞旱災360萬人挨餓、美國得克薩斯州大旱等），看了這些圖片，我們應怎樣對待用水？學生回答，教師板書課題：
2、教學過程：
（1）引導學生學習課文中導言部分，認識水的重要性和我們對用水應持的態(tài)度。提出問。
題：想想我們口渴時有什么感受？沒有水植物、動物會怎樣？每停一次水我們的感覺怎樣？
（2）組織學生學習“萬花筒”部分內容。
要求學生自讀相關部分內容。
抽學生復述自讀內容的大概意思。
（3）設問：輝輝和軍軍發(fā)生了什么事情？是軍軍小氣嗎？軍軍為什么被稱為環(huán)保小衛(wèi)。
士？引導學生討論完成這些問題。
（4）體驗：每個學生將所帶來的一杯水倒入教師準備的玻璃盆中。教師引導學生觀察并。
及時小結：每個學生如果浪費一杯水，全校、全鎮(zhèn)乃至全國要浪費多少？
（5）教師小結：沒有水，就沒有生命。水已不是一種“取之不盡，用之不竭”的自然。
資源。水已越來越少。我國淡水資源總量為2.7萬億立方米,居世界第六位,但人均水量只相當世界人均占有量的1/4,居世界第110位.目前，我國有200多個城市缺水。北京每年缺水10多億立方米，地下水位有的地方已降到30多米。深圳每天至少缺水10萬立方米，曾經出現(xiàn)過“水荒”。江河也缺水，黃河連年出現(xiàn)斷流。樓蘭古城因為缺水，只剩下幾處斷垣殘壁。羅布泊因為干涸，成為生命禁區(qū)。
中國七大水系中日前極大部分河段污染嚴重，86%的城市河段普遍超標，全國7億多人飲用大腸桿菌超標的水，1.64億人飲用有機污染嚴重的水，3500萬人飲用硝酸鹽超標的水。珍惜水，就是珍惜生命。
（6）自我檢討：教師提出問題：說說大家平時在家里、在學校有哪些浪費水的例子？
（7）學生分組討論并記錄，請小組代表集中發(fā)言。
3、教師評價：教師對小組舉出的事例、現(xiàn)象進行分析，評價。做得好的要及時加以肯定，對所列出例子不能辯別的引導學生認識“為什么這樣做不對的原因”。
4、小結：小結水的重要性及節(jié)約用水的重要意義。
第二階段：
教學準備：將全班分為四個小組，每組選一名小組長。
活動內容：確定主題，設計方案。
1、調查平時班上打掃衛(wèi)生時哪些現(xiàn)象是浪費水的行為？
2、進行廁所衛(wèi)生時用水不合理的地方？
3、收集學校公共場所哪些地方浪費水？
4、調查學校食堂哪些水可以第二次利用？
活動步驟：
1、明確四個組對上述問題時行輪流調查。
2、明確本次調查的主題是什么？調查什么？確定調查主題，設計調查方案。人員分工（測量、記錄、）。
3、通過調查，集中小組進行討論。
4、抽小組代表發(fā)言，把各組調查、討論情況進行匯總。把涉及到學校用水浪費現(xiàn)象的提交學校處理，本班有浪費現(xiàn)象的經討論，定出節(jié)約用水公約后在教室內張貼。
第三階段：
一、活動目標：培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、辯別是非能力、語言組織能力。加。
二、活動內容：完成課文“討論與分享”。
三、活動步驟：
1、完成課文中相關內容：下列做法哪些做法正確、哪些不正確？
用完水，隨手擰緊水龍頭。
洗手、洗臉、擦肥皂時，一直開著不龍頭讓清水長流。
洗澡的時候，我在浴盆里泡著洗。
洗菜、淘米的水供家畜、寵物飲用或澆灌花木。
洗衣后用的水用于拖地、沖洗馬桶。
在衛(wèi)生間、廚房這些常用水的地方備一只小水桶，把用過一次的、還可以再用的水攢下來再利用。
開頭水龍頭，用長流水洗碗、洗衣服。
2、拓展、討論。
看節(jié)約用圖片（教師用多媒體展示節(jié)約用水的做法、漫畫、）邊看邊引導學生討論。
3、學習“聰明屋”中的相關內容。
再認識水的重要性（水是生命的源泉）。
水對人體的作用（排除體內有害物質）。
認識節(jié)水標志，綠色的園形代表地球，象征節(jié)約用水是保護地球生態(tài)的重要措施，標志留白的部分象一只手托起一滴水，手是拼音字母js的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵人們從我做起，人人動手節(jié)約每一滴水；手又象一條蜿蜒的河流，象征滴水江成江河。
了解世界節(jié)水日：國家把每年的3月22日定為世界節(jié)水日，希望大家積極參與到節(jié)水活動中來，人人爭做節(jié)水衛(wèi)士。
保護水源采取的措施是：1保護自然環(huán)境，2防止亂砍濫伐。3節(jié)約用水。
最后教師指出節(jié)約用水不能光在口號上，還要看實際行動。
第四階段。
一、活動目標：對節(jié)約用水習慣進行強化，鍛煉學生文字組織能力、寫作能力，調。
查能力。
二、活動內容：調查村寨、河道受污染情況及產生后果。
三、活動步驟：
1、分組調查工廠排放污水對河道生物的影響（調查市化肥廠）。
2、煤水污染水源后果（調查兩個大型煤廠）。
3、交流調查結果。各小組自行討論分析。
4、實驗：用廢機油滴在玻璃盆的清水中看到什么現(xiàn)象。老師結合當今油輪漏油對海洋生物的影響啊并出示水污染畫面?？戳诉@些畫面同學們心里有什么感受？（板書：痛心）。
5、結合實驗、調查及討論結果對照課文中“實踐島”漫畫講故事。
6、教師要求學生編、找節(jié)約用水的標語并寫出來進行評比。（教師板書節(jié)水標語：水是生。
命的源泉、農業(yè)的命脈、工業(yè)的血液。為了人類和你的生命，請節(jié)約每一滴水。要象愛護眼睛一樣，珍惜水源。人人關心節(jié)水、時時注意節(jié)水。節(jié)水光榮、浪費水可恥。珍惜水，就是珍惜生命。)。
7、要求學生說說生活中怎樣做才能節(jié)約水？學生展開討論（主要圍繞生活中可以進行的二次用水）。
8、要求學生就調查、討論、學習本課情況組織材料以組為單位辦四份手抄報。
四、活動總結，收集歸類資料，存檔。
五、注意事項：
1、調查注意安全。
2、調查問題能按一定順序，涉及到找人進行核實時要有禮貌、文明。
3、分析匯總及時、相關數據準確。
4、及時寫心得體會。
節(jié)約用水從現(xiàn)在做起篇十
活動目的：
1.通過考察活動，使學生認識到水是生命之源，增強珍惜每一滴水的意識。
2.使學生意識到越來越嚴重的水污染是造成水資源短缺的重要原因。
3.學習從不同角度認真分析水資源短缺問題，嘗試合理的、有意識地探究和解決水資源短缺問題，養(yǎng)成科學用水的習慣。
4.通過調查訪問、搜集資料等方式的運用，培養(yǎng)學生處理信息的能力。
5.在活動中培養(yǎng)學生的合作精神和實踐能力。
活動準備：
教師可根據學生的需要設計一份小組《課題研究計劃表》。表中欄目可設：研究課題、研究目的、研究方法、研究步驟等。
活動過程：
一、導入新課，激發(fā)興趣。
1、教師提問。
師：同學們，水是我們最熟悉的東西，誰能說一說我們的生活中哪些地方需要水。（學生踴躍發(fā)言）。
師：從同學們的發(fā)言中可以看出，我們天天用水，我們的生活中離不開水。今天，我們就來專門研究一下與我們的生活息息相關的水。
2、了解教材，選定課題。
師：請同學們自由瀏覽課文內容。
（學生自讀課文，教師巡回察看，隨時解決學生遇到的問題。）。
全班交流，說說你想研究什么問題。
（例）：“為什么我們的生活離不開水”
“我們喝的水合格不合格？”
“不合格的水是怎樣被污染的？”
“地球上的水會用完嗎？”
二、討論分析。
師：同學們提出的問題很有價值，值得大家去研究。下面，請同學們根據自己的實際情況，確定自己感興趣的問題，或者是自己比較了解的問題作為研究課題，興趣相同的同學可以組成一個研究小組。
學生或讀書思考，或相互討論。
師：請同學們說說自己感興趣的問題，與大家交流一下。
三、匯報辨析。
師：有了課題，就有了一個良好的開端。各小組要選出小組長，組織小組成員制定出具體的研究計劃，確定研究的方法和步驟，對研究工作進行分工，以保證研究工作順利完成。這里有一個簡單的課題研究計劃表供大家參考。
（出示課題研究計劃表，并發(fā)給各小組。）。
各小組內同學認真討論，制定出自己的研究計劃。
師：各小組都做完了嗎？請做完的小組給大家展示一下。
（例）?生：我們小組的研究課題是《水被污染了》。研究目的是了解水污染的原因，，呼吁人們都來愛護我們的家園。我們研究的方法是實地考察、訪問，收集資料。第一部先考察訪問，收集資料；第二步，對資料進行分析研究，寫出研究報告。
師：你們有沒有設想過調查防衛(wèi)的過程中可能遇到的問題？
生：有，可能有的家長不讓自己的孩子去，怕有危險。
師：如果是這樣，你們打算怎么辦？
生：我們想請有時間的家長陪我們一起去。
師：這是解決問題的好辦法。
活動過程。
一、情境激趣。
在上節(jié)課，我們圍繞課文內容確定了各自的研究課題，各小組又在認真討論的基礎上，制定了比較具體的研究計劃，并且已經開始按計劃實施。今天，我們相互交流一下，看看還有什么問題，大家來共同討論解決。
二、討論分析。
（例1）生：我們小組研究的課題是《生活中的水》。我們采用的是調查的方法。到現(xiàn)在，我們已經掌握了本小組各個家庭的用水情況，我們學校的用水量，我們每個小組成員所在小區(qū)的用水情況，只剩下寫分析報告了。
師：你們在研究過程中遇到什么困難了嗎？你們是怎樣解決的？
……。
（例2）生：我們小組研究的是《水源的污染》。我們實現(xiàn)按照教科書中“方法角”中的提示，做了周密的準備，明確了各自的分工。在考察過程中，我們不僅照相，做記錄，而且還準備了實物對比。遇到不明白的問題，我們積極查書，向大人請教，所以到現(xiàn)在，我們還沒遇到解決不了的問題。
（例3）我們小組研究的課題是《怎樣節(jié)約用水》?！?/p>
三、活動拓展.
同學們，通過我們的調查活動，我們知道水是生命之源，我們人類，包括所有生物，每時每刻都離不開水，也許有的同學認為：地球上有的是水，水是用不完的，我們沒有必要節(jié)約用水。這種想法是錯誤的。請同學們看看這些資料。
教師出示從網上、課外書上搜集的（或教參書資料庫中的）資料。
形式或課件或投影或畫片或宣讀。
內容如：
“淡水的缺乏?！?/p>
“海水雖多，淡化技術落后，造價高，產量低且遠水不解近渴。”
“我國水源污染的現(xiàn)狀?！?/p>
“生活中浪費水的現(xiàn)象?！?/p>
教后反思：
節(jié)約用水從現(xiàn)在做起篇十一
“我一路走來，從我的水瓶中漏出水來。只剩下極少極少的水供我回家使用了?！弊x著泰戈爾的詩，我覺得這正是我們生活的真實寫照。
水是生命之源，沒有水既有生命也會消亡，人為萬物之靈，創(chuàng)造了這美好世界，卻忽略了這淺顯道理，我們生活中浪費水的現(xiàn)象比比皆是。
一次，我和媽媽經過一家餐館時，看見一位阿姨正在沖洗拖把。她把水龍頭開得很大，水像瀑布一樣流了下來。而那位阿姨怕水濺到身上，遠遠躲在一邊，想要水流把拖把沖洗干凈。她自己呢，仿佛正“享受”這美麗“風景”?！斑@得浪費多少水啊？”我實在看不下去了，沖過去把水龍頭給關了?！靶」媚铮」媚?，干什么？”那阿姨著急了?！鞍⒁?，請節(jié)約用水?！蔽壹拥卣f。阿姨瞟了我一眼：“你，誰家的孩子，我用水關你什么事了，花你家一毛錢了嗎？真是‘狗拿耗子——多管閑事。’”我竟一時無語。那家餐館的名號我早已忘卻，可那阿姨那天在我臨走時的一番話卻教人難以忘懷：“蠢家伙，看看天上的云，看看河里的水，你就知道水是取之不盡用之不竭的了，這一點算什么??！”
你們千萬不要責怪這位阿姨，因為她只是說出了隨意浪費水資源人們的心聲。公共利益平均到每個社會成員仿佛已成了事不關己，社會公德除以公民竟成了缺德。
如果水資源繼續(xù)這樣浪費下去，地球僅占百分之二點五三的淡水資源將會枯竭。
還有，我在公園散步看見一位小朋友正在用塑料瓶裝水做游戲。水灑得到處都是，一些水被浪費了，他裝滿后匆匆地關上水龍頭便離去了。他絲毫沒有注意到水龍頭正在一秒一滴地流逝，可能他根本沒看見水龍頭上的告示牌—“節(jié)約用水”。也許你們根本不會在意，但是水龍頭一秒一滴流三百六十五天，流逝的水資源數目是一個非常讓人吃驚的—三百六十噸。
很多慘痛的歷史悲劇已經說明，水污染給人類和許多生物的生存帶來了巨大的威脅。人類也想出了各種各樣的方法來防治水污染。但是加大治理力度的同時，有些方面的污染也越來越嚴重。
因此，我們在進行治理的同時，還必須讓更多的人意識到保護環(huán)境的重要性，讓大家都從小事做起。
水是一切生命的起源。水是生命源泉、工業(yè)血液、城市的血脈！節(jié)約用水，我們都應該從日常生活的點點滴滴做起，比如：
淘米：淘米的用途最大，淘米水可以用來洗碗、洗菜、澆花，且能去污、解毒，如將蔬菜，瓜果等泡在水中幾分鐘，就能去除大部分或全部毒性，有益健康。
水是不可替代的寶貴資源！珍惜水就是珍惜您的生命！節(jié)約用水，請從身邊做起！請不要讓地球上最后一滴水變成我們的眼淚！
節(jié)約用水從現(xiàn)在做起篇十二
祥和小學三（1）班。
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家早上好！
我是三（1）班的韋小明，今天，我講話的主題是—-節(jié)約用水。大家都知道，水，對于人類來說，是十分寶貴的。從早晨到晚上，我們洗臉、刷牙、喝水、吃飯、洗澡，都離不開水，如果沒有水，人們的生活就將面臨著災難！如果沒有水，動物就將面臨生存危機！
目前，我國水資源總量為2.8萬億立方米，位居世界第六位，但人均占有量僅居世界第88位，屬世界貧水國之一。而在我們周圍，隨處可見肆意排放的工業(yè)廢水，未經處理的生活污水等等，水資源已經遭到嚴重的威脅。
缺水的警鐘已經敲響，節(jié)約用水的共識深入人心。說到節(jié)約用水，同學們，你們是否發(fā)現(xiàn)生活中有很多浪費水的現(xiàn)象呢？比如：一面刷牙一面開水龍頭讓水嘩嘩流；出門或睡覺前沒有擰緊水龍頭；停水期間忘記關水龍頭；自來水管發(fā)生漏水不及時修理等等。
親愛的同學們，你們知道嗎？聯(lián)合國有關機構經過多年的調查，得出這樣的結果：每沖一次馬桶所用的水，相當于發(fā)展中國家人均日用水量；夏天洗個澡所用的水相當于缺水國家?guī)资畟€人的日用水量；當水龍頭沒有擰緊，一個晚上流失的水，相當于非洲或亞洲缺水地區(qū)一個村莊的居民日飲用水總量。由此可見，節(jié)約用水是多么重要！
親愛的同學們，我們是國家的小主人，從小要養(yǎng)成節(jié)約用水的好思想，好習慣。在3月22日“世界水日”來臨之際，讓我們行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，隨手關緊水龍頭，做一個節(jié)約用水的好學生！我的演講完畢，謝謝大家！
節(jié)約用水從現(xiàn)在做起篇十三
今天是8月2日星期五，陰轉晴。今天我和姥爺游完泳后去洗澡。
在洗澡的時候姥爺到柜子里拿東西去了連水都沒關，我告訴姥爺：地球上的水都快沒了，要！姥爺說：好，聽孫子的吧！姥爺走進浴池把水關了。我開玩笑的說：你真是一個聽話的`好姥爺呀！我們兩個哈哈大笑！
節(jié)約用水從現(xiàn)在做起篇十四
有一天得中午，媽媽來到水槽邊準備洗菜。
媽媽先把水桶放進水槽里，然后把水籠頭擰開，水嘩嘩地流著，沒一下子水就滿了出來?？墒菋寢屩活欀床耍]有把水籠頭關掉。這時，小軍看到了，急忙跑過來對媽媽說：媽媽，媽媽，快把水籠頭關掉吧！媽媽奇怪地問：為什么呢？小軍說：媽媽，水是我們地球共同的資源，我們這里雖然不缺水，可是在有些地方，小朋友連喝的水都沒有，所有我們應該注意！媽媽聽后，臉一下子紅了起來。小軍又對媽媽說，媽媽知錯就改好樣的！
節(jié)約用水從現(xiàn)在做起篇十五
水是生命之源，任何生命的存在都離不開水，而水也正成為一種緊缺資源，威脅著人類。我國南方正在遭受53年來罕見的干旱，許多中小學生吃菜只吃不用洗的帶皮的蔬菜，每人定量供應水，口渴得嘴唇干裂也不舍得喝僅有的一點點水，回家留給更干渴得爸爸媽媽喝。連中國水土條件最好的東南部也開始缺水、大旱，這是十分值得警惕的信號！，勢在必行，讓我們從身邊做起吧。
星期天的早晨，我躺在床上，朦朦朧朧聽見嘩嘩的水籠頭的流水聲，我側耳仔細聽了聽，是爸爸在洗刷，“爸爸，關水龍頭！”我朝爸爸大聲喊。爸爸含糊的回答說正洗刷呢，我趕緊起床，跑到他面前嚴肅地說：“要！”爸爸在我的監(jiān)督下，果然關小了水籠頭。據網上介紹，這一個簡單的動作足以讓家庭用水節(jié)約70%。
又記起前幾天的一個課間，我在學校檢查完衛(wèi)生，準備洗手時，突然看見一個低年級的同學洗完手水龍頭都不關就走了。我連忙跑過去，對他說：“請把水龍頭關掉?！彼灰詾槿坏卣f：“憑什么？”我大聲地說：“全國干旱缺水，我們正在節(jié)約水源，而你在干什么？你在浪費水源！”聽我這么一說，他難為情地把水龍頭給關上了。這時，窗外的'樹搖了搖，好像在說：“你真棒！”
今天不節(jié)水，也許明天我見到的最后一滴水就是自己的眼淚。水是我們大家共同的財富，他不是取之不盡用之不竭的，值此“世界水日”讓我們一起行動起來，！
節(jié)約用水從現(xiàn)在做起篇十六
在星期天，小明和小朋友們在水站附近玩兒。
“嗒嗒，”一位穿著拖鞋的老婆婆走來，打了一桶水，但由于沒關好水龍頭，水龍頭里面的水滴滴答答，漏個不停。
小剛看見了，急忙跑得遠遠的，生怕被別人誤認為是自己沒關好水龍頭；小美看見了，一動不動，和旁邊的小環(huán)議論著；只有小明，連忙跑過去，用力關好水龍頭。大家看到了，紛紛鼓起了掌。小明過身來，說：“千萬要?。 贝蠹衣犃?，慚愧的低下了頭，異口同聲的說：“我們一定要！”
星期一，小朋友們向老師說起了這件事，老師對小朋友們說：“小朋友們，以后遇到這樣的事情，一定要向小明學習??！”大家認識到了自己的錯誤，又響起了一片掌聲。小明對著大家說：“，從我們做起！”“嘩——”又是一片掌聲。
節(jié)約用水從現(xiàn)在做起篇十七
一天，小明放了學，就高高興興地回了家。一回到家，小明就看到了它家的花兒。平時精神飽滿的花兒，現(xiàn)在卻垂著頭，無精打采地立在花壇中。
小明心想：花草樹木對我們非常重要，如果沒有它們我們就吸不到新鮮的空氣，如果沒有它們地球上的一切動物都會滅絕。于是，小明便決定給花兒澆水。
忽然，他看見媽媽正在洗菜，立刻靈機一動，心想：老師常教我們要，如果我用媽媽洗菜的水來澆花，那既做到了?；キh(huán)境，又做到了嗎？媽媽洗完菜，正準備倒水，小明連忙跑過去，說道：“媽媽，別倒我有用。”
媽媽有些疑惑，說：“這水這么臟，你用來干嘛呀？”小明沒有答話，只是神秘一笑。只見他走向花壇，給花澆上了水，媽媽激動地說道：“你真是一個?；キh(huán)境的好孩子??！”
節(jié)約用水從現(xiàn)在做起篇十八
星期天，青青、東東和平平在公園里玩球時，看見拐角處在寫著“”四個字下面的水管沒有關上，水“嘩嘩嘩……”地流著。
太可惜了!水是多么的珍貴啊!現(xiàn)在我國西南地區(qū)土地干旱，人們沒有水喝。缺水非常嚴重!我們應該珍惜每一滴水，養(yǎng)成隨手關水的好習慣，保護水資源。想到這些，三人馬上跑過去將水龍頭擰緊。然后又高高興興地踢球去了。
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