通過總結(jié)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中的問題并加以解決。寫一篇完美的總結(jié)需要先明確總結(jié)的目的和要傳達(dá)的主要信息?？偨Y(jié)范文中的亮點(diǎn)和經(jīng)驗值得我們借鑒和學(xué)習(xí)，幫助我們寫出更好的總結(jié)。
明天的明天小學(xué)篇一
咕咕咕……雞又在叫，唉，媽媽很早就出門了。昨天她編的席子還沒賣出去呢。
田里面早已經(jīng)被耕好了，又是隔壁的阿牛吧。
記得爸爸去世的那一天，家里氣氛低沉，媽媽不停砸東西，說我們家怎么就這么慘呢？我們家造了啥禍呀！我乖乖的蜷縮在一旁的角落，因為我知道，媽媽為了這個家，很累了。
明天就是媽媽的生日，我決定了，送給媽媽一個驚喜，那個驚喜，就是阿牛叔叔，阿牛叔叔，愿你和媽媽幸福！?。?/p>
明天的明天小學(xué)篇二
躊躇中，恍若又回到早已消失了的昨天。
隨著時光不著痕跡的流走，轉(zhuǎn)眼間就到了北國寒風(fēng)刺骨的11月。兩年之前，一則“末日說”轟動了全球，所有人開始仔細(xì)的計算著若是真的如此，自己將剩下多少時日;更少一部分人則是選擇了劍走偏鋒，既然財富就要消失，不如就讓我和它“同歸于盡”。
它們在做什么呢?對著已經(jīng)冷卻了的血跡轉(zhuǎn)一圈，再一圈，對著同伴已經(jīng)遠(yuǎn)走的尸骨和靈魂，它們哀嘆。
如果有一天，這世界真的如你們所愿，變得暴戾、乖張，那么真正的大自然的“報答”便要償還在你們的頭上。你們要知道，這一切的一切，源自于人類復(fù)雜的情感世界里潛移默化的自私，而自然界即將轉(zhuǎn)變后的性格，便像一面鏡子般，倒映著今天你們所作的罪行。
……。
我在看到這則有關(guān)于北極熊、丹頂鶴等動物瀕臨滅亡的報道后，心中泛起的又何止是點(diǎn)點(diǎn)漣漪。我同情它們，這些個無辜的生靈，它們本應(yīng)該自由的在冰面上奔跑、在藍(lán)天中翱翔、在樹林里追逐風(fēng)的速度、在草原上享受夢的國度，可現(xiàn)實(shí)卻當(dāng)頭一棒，打在不及我們?nèi)祟悺奥斆鳌?、“有智慧”的頭腦里，或者說這真真切切的一棒，根本就是我們不留情的打下的。
如果我把那篇文章讀給幼兒園的小朋友們聽，我想他們會和我一樣哭泣不已，可你必須承認(rèn)的，是當(dāng)它被放大到無數(shù)個報刊、雜志上時，卻只能獲得忙碌著的人們轉(zhuǎn)瞬即逝的沉默。我們的同情、我們憐憫、我們的呼吁，卻終究只能是隔岸興嘆。
呼吁保護(hù)動物的話我們說了太多遍，以至于張口就來，不用草稿;可屠刀依舊閃亮，夏日里的空調(diào)依舊涼爽。人和動物最本質(zhì)上的區(qū)別，是一個復(fù)雜一個簡單;人比動物更擅長的所謂優(yōu)點(diǎn)，是暗里藏刀，背后無情。
要來了。
如果在12月22日，我們?nèi)耘f看到了初生的太陽，就當(dāng)做是自然界對人類最后一次的寬恕，經(jīng)歷了大起大落后恢復(fù)平靜的我們的心靈，應(yīng)當(dāng)?shù)玫礁畹慕陶d。我們所保護(hù)的，是人與動植物共同的家園;我們所擁有的，是地球里同一片藍(lán)天。
如果還有明天，我們將是低碳環(huán)保中，最堅定的一員。
明天的明天小學(xué)篇三
地球已經(jīng)不能適合人類生存了，四周全是汽油排放后的惡臭，除了海洋，其他地方都是沙漠，到處都是垃圾成堆，動物們呢？大部分都是因為人類長期的撲殺而滅絕，剩余的也為人類破壞環(huán)境而消亡。
地球——我們?nèi)祟愐巡荒茉龠@里生存了，于是我們坐上宇宙飛船去尋找另一個“地球”。
我們就這樣在宇宙中飛行著，尋找著……我們離開了太陽系，可是還是沒有找到與地球相似的星球，我們絕望了，并十分后悔當(dāng)初的所作所為，為什么我們當(dāng)初要那樣對待地球。
我們還在尋找著……尋找著……。
明天的明天小學(xué)篇四
在美麗的西山公園腳下，有一座百年老校，它叫西山小學(xué)。一踏進(jìn)校園，布局整齊的教學(xué)樓，顯現(xiàn)在你眼前，整個20多個班級里，就屬我們班最漂亮，寬敞啦；一塊黑得發(fā)亮的黑板上寫著優(yōu)美的文章，電腦桌上擺放著電腦；教室兩側(cè)一扇扇干浄的玻璃閃閃發(fā)亮；一個個聰明的.學(xué)生在這樣的船只里遨游知識的海洋，馳向未來；后面黑板上有同學(xué)們貼的畫，還有同學(xué)們寫的佳作，可有意思了；辦公室里老師們急筆沙沙地備課，改作業(yè)，給知識土地撒上希望的種子。
我們學(xué)校不但規(guī)模大，花草樹木也很多。
看我們的學(xué)校多美！學(xué)校的明天會更加美好！
明天的明天小學(xué)篇五
在2008年5月12日下午14時28分，在我國四川省汶川縣發(fā)生了一場大地震，相信明天作文。有許多人被埋在瓦礫下，他們堅信只要有一線生機(jī)，都不放棄求生的欲望。等待著救援人員的到來。就是這種信念，一個個生還者被一一救出來。其中就有一位老爺爺，一位母親和一位年邁的奶奶。
老爺爺在地震時身上帶著一包餅干。地震后老爺爺一天吃一點(diǎn)兒餅干，天天等救援人員把他救出去，小學(xué)四年級作文《相信明天作文》。終于有一天，老爺爺把餅干吃完了，救援人員也把老爺爺救了出來，老爺爺才平安無事。
母親在地震中想把孩子救出去。她正想跑出去時腳被卡住了，動也動不了。直到有一天救援人員趕到了。救援人員把孩子救出后，母親依然動不了，只見這位偉大的母親說道：“給我一把剪刀！”
那位老奶奶住在河邊。地震后，她的窗戶正好對著河。老奶奶天天都喝水，靠河水生存了下來。一天又一天，救援人員終天趕到現(xiàn)場。連夜搜索，老奶奶存活了。
汶川的孩子們，相信明天，你們會成為科學(xué)家；相信明天，你們是國家棟梁；相信明天，你們會有學(xué)問有才華。只要相信明天汶川會變成大都市。
汶川的人們振作起來吧，只要相信明天……。
明天的明天小學(xué)篇六
晚上，我正在寫作業(yè)，突然停電了。我推開了滿桌的作業(yè)本，往外一看，整幢大樓黑沉沉的，我忙在大廳里點(diǎn)燃了一支蠟燭。爸爸從里屋走出來，嘟囔著：“靈感來了，思路斷了！”媽媽嘮叨著：“真是的，這么精彩的電視劇看不成了?！蔽腋吲d地說：“來來來，我們開個“燭光晚會！”
燭光跳躍著，爸爸媽媽也講起了自己小時候的一些故事，我輕輕地依偎在媽媽的懷中，手緊緊地拉著爸爸，愉快的笑聲不斷響起。
“唰——”眼前一片光明，電來了。爸爸站起來，又研究他的棋去了。媽媽推開了我，說：“維維，把蠟燭吹了，快去做作業(yè)?！闭f完，又看電視去了。我呆呆坐著，真不忍心吹滅蠟燭，是它帶給我快樂啊！
哎！明天最好停電！
明天的明天小學(xué)篇七
在我五彩斑斕的童年中，珍藏著許多星星點(diǎn)點(diǎn)的“小泡抹花”（這里指小事）。但有一個稍微大一點(diǎn)的花兒，它來得突然，來得短暫，去得匆匆，卻永久地留在了那美妙的“童話世界”中（指腦海的'意思）。
那是在一年暑假，我正在家寫作業(yè)。這時，伙伴們在樓下叫道：“小桂子，小桂子，下來玩吧！”“不行，我作業(yè)還沒有寫完呢！”“算了吧，時間還多著呢，明天再寫也不遲！”伙伴們喊道?！笆侨?，還是不去呢？如果不去，大伙還會不會跟我玩呢？如果不去，那……”還是去吧，反正時間還多著呢！于是，我穿好鞋子，三步并兩步，飛奔到樓下，口里還不停的喊：“我來了，等等我！”到樓下后，便瘋狂地玩了起來。
唉，這誤人的明天！經(jīng)過這次低級錯誤，我總結(jié)了一個規(guī)律：明天+明天=誤導(dǎo)！
明天的明天小學(xué)篇八
星期五，對許多人來說，是快樂的。可是這個星期五，我卻沒有了往常的興奮。
早上，陽光普照大地。我趕到了教室，發(fā)現(xiàn)老師還沒有來，便大聲朗讀起英語，但卻不知，這竟是暴風(fēng)雨前的平靜。當(dāng)英語老師冷不丁地拿著英語過關(guān)表，站在我眼前的時候，我的心一下子提到了嗓子眼兒。老師讓我站起來，問我的過關(guān)任務(wù)完成了嗎？我怯怯地說：“只過了第一課時。”老師一聽，頓時火冒三丈，氣憤地讓班長去給家長打電話。我的心里像有一只小鹿在亂撞一般，擔(dān)心著暴風(fēng)雨的'來臨。
我正在背語文時，有位同學(xué)悄悄告訴我：“賈昊，你的媽媽來了。”我慌忙扭頭看向窗外，發(fā)現(xiàn)媽媽也正注視著我。我不敢與媽媽的目光對視，生怕傷害了那份沉甸甸的母愛。()。
果然不出所料，老師把我叫了出去。教室外的陽光稍微收斂了一些，好像是要看我被媽媽數(shù)落。我把頭垂得很低，準(zhǔn)備接受媽媽的批評。但是，媽媽并沒有指責(zé)我，只是讓我下次注意?；氐阶簧?，同桌居然一臉爛笑，幸災(zāi)樂禍：“賈昊，你要挨打了?！蔽乙舱媸菬o語了。
下午放學(xué)后，我總有一種不想回家的感覺，但是迫于壓力，我只好慢騰騰地向家的方向挪去。吃過晚飯，不知悔改的我卻我行我素玩耍起來，媽媽氣得下樓去找爸爸了。不一會，爸爸便來到了我的臥室門口，大聲質(zhì)問我為何沒心沒肺。他的右手上，還拿了一只拖鞋，差點(diǎn)就落在了我的身上。坐到書桌前，思緒萬千，哪有父母不疼孩子的？爸爸也不是存心想打我的，錯在于自己啊！
窗外的月光無比皎潔，輕輕灑落房間，我想是該奮斗的時候了……。
明天的明天小學(xué)篇九
推開門，有份顧盼，有份眷戀，有份叮嚀，有份牽腸，有份守望，有份期待……?16個年頭里，習(xí)慣了依偎在家的懷抱。無論在外面受多大的委屈，只要進(jìn)入這個房間就會倍感溫慰；無論在外面遇到多大的困難，只要想到父母的期盼，任何羈絆都不足為懼；無論在外面有多大的煩惱，只要回到家來美美的睡一覺，無論什么都會煙消云散?？蓵r光卻讓這個家在不知不覺中疲憊，歲月的刀刃給母親的臉上劃去了道道皺紋，昔日的容顏已經(jīng)一去不返，粗糙的手上長滿了老繭，這還是牽著我走過童年的那雙手嗎？父親的身堂已經(jīng)不像大山一樣堅定，它變得彎曲、黝黑、憔悴，是歲月的重?fù)?dān)將他狠狠地壓成這樣。時光，求求你慢些吧，不要再讓他們變老了，我愿意用我一切換他們歲月長留！人會彷徨，因為沒有方向；人會無助，因為路上是那么的孤獨(dú)。因為有家我不會迷失方向，它指引我朝著明天；因為有家我不會感到孤獨(dú)，是家里滿滿的溫暖。在人生的道路中我不會感到迷茫，因為我所做的都是家人的期盼；我不會感到失落，因為他們總是給我?guī)硇腋Ｅc安樂。我想要長大，我渴望長大，我必須長大，我想要努力完成自己的任務(wù)，我渴望有一天能獨(dú)自一人撐起這個家，我必須勇敢的面對明天！
明天的明天小學(xué)篇十
那份牽腸掛肚的哀愁，那些溢滿心田的美妙，似乎就是天上飄逸的白云，永存于中華民族的上空。而今猛然回首，卻不見了它們的芳蹤。是不是情人節(jié)的玫瑰遮住了年輕人的視線，以致暗淡了元宵的燈火？或許是濃香的巧克力堆積如山，含在年輕人的嘴里滿口生香，以致掩蓋了中秋的薄酒？是圣誕節(jié)五彩繽紛的樹枝充滿了中國人的心房，還是搖晃的燭光洞察了中國人的心事？那些“洋節(jié)”迅速地走進(jìn)了我們的生活之中，占據(jù)我們的世界，而那些“土節(jié)”呢，正默默地退向幕后。
節(jié)日是一種民族文化，我們每一次慶祝節(jié)日，都在有意無意中延續(xù)這種文化?！把蠊?jié)”的到來，帶給了我們新鮮活躍有視覺沖擊力的開放的西方文化，它開拓了我們的視野，豐富了我們的見聞，活躍了我們的思想，對我們是有益的。但我們更應(yīng)珍惜、繼承我們這個民族的傳統(tǒng)節(jié)日。具有含蓄、深沉特點(diǎn)的中國節(jié)日，凝結(jié)著深厚的民族情結(jié)：端午思賢臣，中秋念家人，重陽尊老者，清明懷故親……這些載譽(yù)千年的美德歷久彌新，永不褪色。其實(shí)，我們在慶祝傳統(tǒng)節(jié)日之時，也就是在弘揚(yáng)民族文化精神！
一方水土養(yǎng)育一方文化，一方文化熏陶一方人。如果我們崇“洋”輕“土”。就是盲目媚外；如果我們崇“洋”重“土”，則是兼容并收，取長補(bǔ)短，自我完善。因此在“洋節(jié)”與“土節(jié)”之間，我們應(yīng)該把握適宜的尺度。對于西方文化，要取其精華，棄其糟粕，絕不全盤西化，更不墨守成規(guī)，要讓我們的民族文化走向美好的明天！
明天的明天小學(xué)篇十一
初冬的早晨，霧氣迷蒙，冷冷清清，街上只有三三兩兩的行人。遠(yuǎn)處傳來小販的叫賣聲，那高昂的聲調(diào)中有一中說不清道不明的空洞。六年級（7）班的林涵一個人走在大街上，兩手插在口袋里，背上是沉重的書包。她扭過頭，看著自己在商店櫥窗上那模糊不清的倒影，嘴角不自然地向上歪了一下——呵，那樣子，真像只蝸牛。她嘆了口氣，繼續(xù)向前走。
“記憶中，不知多少次走過這條街，可以前卻擁有與現(xiàn)在截然不同的心情。”林涵這樣想著，不禁望了望不遠(yuǎn)處的那一面矮墻。“如果說那面墻可以記錄下一些東西的話，那么它一定留下了我的許多笑容?！绷趾髲?qiáng)地想著，又走進(jìn)了有些刺骨的寒風(fēng)中。
在林涵的記憶中，六年級之前，生活是愉快、美好的。同學(xué)之間沒有一點(diǎn)猜疑，你有困難，我就幫你，全班同學(xué)扭成一股繩，之間沒有界限。放學(xué)以后，她就和幾個同學(xué)一起到矮墻邊的小店里去買文具，不然就是靠在矮墻上，毫無顧忌地聊著一切事情，從網(wǎng)絡(luò)游戲一路聊到發(fā)夾頭飾，談天說地，不亦樂乎。同學(xué)們聚在一起玩猜拳，跳繩子，丟沙包，笑得是那么張揚(yáng)，那么陽光?！澳菢拥娜兆诱媸且蝗ゲ粡?fù)返了！”林涵又戀戀不舍地望了一眼矮墻，繼續(xù)回憶著。
然而，到了六年級，有一些同學(xué)開始變得不一樣了。他們要么變成了“獨(dú)行者”，要么就只有一兩個“死黨”，成天在家里埋頭苦讀，奮筆疾書，不讓別人來家里，害怕被發(fā)現(xiàn)自己在家里做練習(xí)。別人只要一問到輔導(dǎo)書的事，就變得像兔子一樣警覺。大家不再一起玩了，而是各自擁有自己的小秘密，昔日那成群結(jié)隊一起玩耍的場面，真的成為了過去。林涵想不通，大家為了成績怎么會變得那么冷漠，以前是那么要好的朋友，現(xiàn)在卻變成了陌生人。林涵很困惑，同時也很無奈，也許這就是歲月的無情之處，或許也是人生的美麗所在。
現(xiàn)在，天真活潑的孩子都已長成了風(fēng)發(fā)少年。大家都為了自己的理想在奮斗。昨天，是美麗的回憶；今天，是復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)。林涵不知道，明天會怎樣，未來會怎樣，但她期待著，期待著未來同學(xué)們可以重新變得友好，變得團(tuán)結(jié)。她相信，未來是好的。未來是值得人們向往的。
林涵這樣想著，又仰起臉，大步向?qū)W校走去。寒風(fēng)，似乎不那么冷了。
明天的明天小學(xué)篇十二
聽媽媽說，在汶河南邊有一個美麗的小村莊，那是她的家鄉(xiāng)。以前，家鄉(xiāng)的山上樹木郁郁蔥蔥，山下河水清澈見底，天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)。在這個美麗的地方，媽媽度過了一個快樂的童年。
不知從什么時候起，村子里建起了化工廠，造紙廠，昔日清澈的河水不見了，水里可愛的魚兒不見了，河邊美麗的鮮花不見了。廢棄的包裝袋成群結(jié)隊地在水面上溜達(dá)，河水渾濁不堪，過往的行人行色匆匆、捂嘴掩鼻，小河終日愁眉不展。
昨天晚上，我做了個夢，夢見我乘坐時光列車來到了100年后的地球。只見到處清新的綠色。
我們來到城市，到處高樓大廈，街道兩旁綠樹成蔭，鮮花盛開。馬路上的汽車全部變成了無污染的太陽能汽車，既節(jié)能又環(huán)保。
來到超市里，到處是環(huán)保食品，打開綠葉包裝，聞起來有樹和草的味道，吃起來有花的清香，無香精，純天然。
我們又來到了媽媽曾經(jīng)住過的小村莊，那里又恢復(fù)了原來的模樣。樹木郁郁蔥蔥；河水清澈見底；小溪叮叮咚咚的唱著歌；空氣甜潤誘人。來到小溪邊，捧起一口水，那水純凈甘甜。不遠(yuǎn)處，有一群小學(xué)生正在植樹呢！
多么美好、多么溫馨的家園?。”犻_眼睛，啊，原來是一場夢！我想：只要人人都有環(huán)保意識，從身邊的小事做起，我們生存的家園，一定會變得更加美好。相信我的夢一定會成真！
明天的明天小學(xué)篇十三
望著這伸手不見五指的黑夜，碾轉(zhuǎn)于我們之間。失眠總是那樣喜歡我，想了又想了才發(fā)現(xiàn)我其實(shí)一直是一個傻瓜，一直都是別人的小丑逗樂了別人卻在自己的傷口撒下了一把鹽，最終還是自己默默的流著淚包扎著。
我真的好累，可我只有靠自己選擇屬于我的未來。只有自己愛自己才是最重要的。今天明天后天…將是怎樣呢？本以為大家都可以成為好兄弟，才知道你們和我的思想完全截然不同，最后留的只有壞名聲。
曾一個想離開過，也曾一個人躲在被窩里哭泣過。都不能改變什么，除了傷心流淚還能做什么。
這一切都只能怪自己，這所有的一切都只能…我知道自己是一個平凡的人，不敢奢求那么多也無權(quán)要求那么多。只有守著自己的不變的誓言，看著別人偷偷的笑。
明天的明天小學(xué)篇十四
生命如花芳香四溢，我們是誰？我們是被賦予了生命的人，是中華民族一個大家庭的一份子，我們的生存，為了祖國的明天。
蕭瑟的秋風(fēng)冷酷無情的舉起了利劍，砍削著大樹枝頭那殘存著星星點(diǎn)點(diǎn)的綠意，樹葉悄悄地、靜靜地告別了相依相伴的樹枝，如蝴蝶一般飛旋，舞蹈，直到飄落。雖然無奈和不舍，另他猶豫，但是，他還是選擇了飄落，因為它知道自己的責(zé)任，為了明年大樹的蒼翠挺拔，它必須放手離開。
當(dāng)裸露的枝頭含著淚對葉子說：“你怎能拋棄了我，我們有著同樣的血脈，你怎能留下我獨(dú)自去享受大自然的慰藉？你是否還記得我們在春風(fēng)中一起立下誓言？難道你忘記了我們陽光下的嬉戲？”
葉子淚水奪眶而出，依舊無語。
裸露的葉子急切的搖動著身軀，似乎想挽起地上的葉子：“對了，你還記得那場大旱嗎？我們的鄰居們早已花容失色，萎靡不振，唯獨(dú)我們團(tuán)結(jié)一起，安全的度過了那場罕見的干旱，如今，你有為什么非要選擇離開呢？”
聽你枝頭的訴說，葉子眼中的淚流的更快了。
樹下的葉子想了想，回答道：“對，你是我們家族的希望，我的成長是為了你的強(qiáng)壯，春分里，我為你增加了威嚴(yán)；烈日中，我的成長為你積蓄力量；秋風(fēng)中，我們飄落的是為你增加養(yǎng)料；冬風(fēng)里，我為你防寒取暖，為的都是你明年的茁壯成長?！?/p>
落紅不是無情物，化作春分更護(hù)花。
我們的出生是為了祖國的明天。
有人無外地留學(xué)，那是為了學(xué)習(xí)更多的知識回國報效祖國。
我們齊心協(xié)力保衛(wèi)祖國的疆土那是因為沒有了祖國這枝粗壯的樹枝，怎能有我們這些枝繁葉茂的葉子呢。
我們與祖國團(tuán)結(jié)一致共同發(fā)展，那是因為我們是祖國名族精神的傳承者，我們始終是中華民族的捍衛(wèi)者。
落葉歸根，為了大樹次年的茁壯，我們的成長，為了祖國更好的明天。
明天的明天小學(xué)篇十五
我騎上自行車，飛馳在寬闊漂亮的機(jī)場大道上。新鋪的瀝青路像墨色的巨幅長毯，兩旁的綠化帶飛快地向我撲來，一排排高樓大廈展示著邁向中等城市的繁華，風(fēng)馳電掣般的車流好像城市流動的血脈……我心中不禁感慨：恩施正在向著幸福的明天飛奔！
聽媽媽說，過去恩施的路是雜亂無序的。彎彎曲曲的道，坑坑洼洼的路，給人們帶來無盡的麻煩，山外的客人不愿意進(jìn)來。
后來修了水泥路，路面煥然一新。行路方便多了。但水泥路卻是脆弱的，禁不起日曬雨淋，車流大了，路面變得凹凸不平。
現(xiàn)在，機(jī)場大道、東風(fēng)大道、航空大道“黑色化”，鋪成了高級瀝青路，道路變得暢潔，路面變得清潔，感覺變得凈潔，人們直叫“好街”；雖然還沒有普及到全城，但卻預(yù)示著未來。
從破爛不堪的小路，再到易壞的水泥路，直到現(xiàn)在的瀝青路，這不僅是路的變化，也是恩施建設(shè)的變化，社會的變化，人的.變化。
從貧窮落后的恩施，到走向富裕進(jìn)步的恩施，一步一步的腳印都印在了這路上?；赝麣v史的相冊：恩施，最年輕的自治州，人杰地靈的古城，山青水秀的勝地……雖然建州的歷史只有短短的24年，卻記載了人們無窮的歡樂，無限的美好，無盡的回憶。
明天的明天小學(xué)篇十六
明天，對于我們來說，可能是遙遠(yuǎn)的字眼；明天，對于有些人來說，明天，可能是短暫的時間，好像永遠(yuǎn)都不夠用似的。人在做自己喜歡的事情時，時間，好象過的飛快；人，在做不想做的事情時，時間，好像過了一個世紀(jì)一樣。
這一點(diǎn)，在我們班的課堂中，就很能體現(xiàn)出來。
不同的課體現(xiàn)出不同的姿態(tài)。
在上語文課時，大家如乖順的綿羊，認(rèn)真的聽老師講課，認(rèn)真的記著筆記，只有幾個不聽話的差同學(xué)，在后面做著小動作，竊竊私語。可是一接收到老師的目光，也變乖乖的，這時時間好像過得很快； 在上英語課時，課堂里有騷動了，開始講話聲多起來了，老師點(diǎn)名批評時，他們才好點(diǎn)，真是他們應(yīng)該覺得時間變長了； 在上數(shù)學(xué)課時，下面也會有小聲音，因為數(shù)學(xué)課枯燥，因此感覺上數(shù)學(xué)課就像過了一小時一樣……在別的課上，除了優(yōu)秀生和感興趣的學(xué)生，基本上沒人聽課。
大概有些人會慶幸已經(jīng)到了睡覺時間，大概有些人會嘆息已經(jīng)到了睡覺時間，但還沒學(xué)習(xí)夠。
守望明天，對于以上兩種人有著不同的含義。希望我們都可以當(dāng)因為學(xué)習(xí)而盼望明天的人。
明天的明天小學(xué)篇十七
伴隨著日歷一頁又一頁的翻過“今天”似流水一樣過去，“明天”一個接一個的來到我們的面前，我們不得一次又一次的踏上新的起跑線，開始短暫而又漫長的拼搏。
即將過去的“今天”，也許記載著你成功的輝煌。受挫的痛苦。不過他們將隨著時間的流逝而消失。“今天”的成功固然可喜，不過千萬不要讓他成為你明日前進(jìn)道路上的絆腳石。要知道成功的花環(huán)如果長時間的暴露在太陽底下，他將很快的枯萎。也就代表著失敗的`來臨。如果讓花兒吸足水分和養(yǎng)料，再給予適宜的陽光照耀，那么成功之花將永遠(yuǎn)開放。面對“今日”的受挫。你也千萬不要扮演逃兵的角色，這不僅因為逃兵很不光彩，更重要的是如果你勇敢地面對挫折，你就會發(fā)現(xiàn)挫折能給予你經(jīng)驗，它將成為明天成功的基礎(chǔ)。
即將到來的“明天”飽含著我們的希望，它激勵著我們?yōu)橹床?，為之奮斗。
讓我們把“今日”的成功與失敗，喜悅與痛苦統(tǒng)統(tǒng)丟掉，從新開始。走向明天。
明天的明天小學(xué)篇十八
20xx年12月31日后，新的一年開始了，也就意味著我們這群沖擊中考的初三生時間更緊迫。慢慢的，不能再像之前那般任性了，我們都大了。
老師說，人生最重要的時期是高考，失敗了，或許就算是永遠(yuǎn)失敗了。我倒不這么認(rèn)為，每個時期應(yīng)該都有一個所謂的“最重要”。就像是小學(xué)時努力讀書為小考;就像是高中生日夜讀書為高考。而說到底我無非也只是為了中考。
中考或許只是個幌子，他使容易迷失的人迷失了該有的方向。
我們應(yīng)該都有著一個最原始的愿望，希望明天更好，更美好。明天是怎樣，我們不知道?；蛟S正因為不知，我們想要去嘗試。就像一位藝術(shù)家，帶著笑去雕刻一件巧妙絕倫的作品;就像一位畫家，帶著笑去描繪一頁頁風(fēng)景;亦或是一個落魄的歌手，但只要手中仍有靈感，感動的旋律依舊如是。
是的，明天是未知數(shù)。但有已知的今天與過去，明天又如何神秘呢？時間不待人，明天后永遠(yuǎn)有著明天，但是我們在努力，因為明天會是美好。為了這份美好，放開手，努力學(xué)習(xí)！
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/17800523.html】
