我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
班組長(zhǎng)管理培訓(xùn)心得體會(huì)與感悟 班組長(zhǎng)管理能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
我們班的時(shí)間都是相對(duì)固定的，如有改動(dòng)我都會(huì)提前制定好新的時(shí)間或安排。因生產(chǎn)工作的特殊性，人員有交接班，同時(shí)時(shí)常有上級(jí)的學(xué)習(xí)文件或者會(huì)議精神需要傳達(dá)，我們就必須在大部分員工下班后或上班前組織傳達(dá)內(nèi)容。每次上班時(shí)，若班組成員有遲到或早退的情況，我都會(huì)記錄起來并讓其本人簽字，在全班通報(bào)以示提醒其它員工，并在處理違反這一規(guī)定的人和事時(shí)敢于較真，慢慢地堅(jiān)持這一規(guī)定也就成了組員的自覺行動(dòng)。
我們把“長(zhǎng)”“短”配套，以“短”促“長(zhǎng)”。“長(zhǎng)”即以幫助組員樹立正確的人生觀、世界觀，加強(qiáng)基礎(chǔ)教育的學(xué)習(xí)，主要有理想、紀(jì)律、道德、法律、主人翁意識(shí)、班組精神等內(nèi)容?！岸獭笔侵敢越鉀Q組員日常工作、生活、學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的各種思想問題為目的，針對(duì)組員出現(xiàn)的帶傾向性、普通性的思想問題。在解決組員思想問題的同時(shí)，抓問題的實(shí)質(zhì)，找出個(gè)別問題與普遍問題的聯(lián)系，從這方面著手進(jìn)行相對(duì)的全面教育。
大部分組員文化程序都不高，因此，要加強(qiáng)方法上的落實(shí)，主要也就是班長(zhǎng)首先起到好的帶頭作用，有了好的標(biāo)榜，自然能認(rèn)真務(wù)實(shí)把事情做好。如果組員犯了錯(cuò)誤，就拿最近的事來說，不帶工作牌或遲到、早退等問題，我們可先給一個(gè)好的榜樣，讓他知道錯(cuò)在哪里，再讓他自己反思，并讓全班人知道，并做出處罰，可以得到提醒和警告的作用，并且能夠讓這位犯錯(cuò)誤的同志深刻了解錯(cuò)誤實(shí)質(zhì)，從而增強(qiáng)職工的工作質(zhì)量和效率的提高。
（1）與班員在思想上的交流。每個(gè)人的思想意識(shí)、家庭背景、文化素質(zhì)、性格脾氣都不一樣，除了在檔案資料上、在生活中進(jìn)行觀察了解、掌握班員的基本情況、摸清班員的心理想法外，在上班和休息時(shí)，可以與班員談?wù)勑?、拉家常，詢問班員在班里的感覺以及對(duì)班組骨干工作的評(píng)議和看法。以求達(dá)到思想上的統(tǒng)一，這樣班員的心也就齊了，班員的凝聚力和向心力便大大增強(qiáng)了。
（2）工作上的表率和引導(dǎo)。對(duì)于廠里各項(xiàng)規(guī)章制度要帶頭遵守，嚴(yán)于律己、以身作則。特別是新來的班員，骨干就應(yīng)該及時(shí)向他傳授講解，并且自己帶頭執(zhí)行，不搞特殊化。班員看骨干，骨干怎么做，班員就跟著來。同時(shí)加強(qiáng)班員對(duì)崗上業(yè)務(wù)的培訓(xùn)，使其對(duì)自己的工作職責(zé)了解透徹，愛崗敬業(yè)，對(duì)他們?cè)趰徫簧戏傅腻e(cuò)誤，應(yīng)該把錯(cuò)誤的性質(zhì)及危害性，會(huì)產(chǎn)生什么后果，細(xì)致地分析給班員聽，切不可動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，大動(dòng)肝火。人都是有自尊和體面的，這樣效果還會(huì)適得其反，班員也難以接受和理解。
（3）生活上的體貼關(guān)心。班員到工作點(diǎn)上一時(shí)很難適應(yīng)環(huán)境，情緒也不穩(wěn)定。應(yīng)盡可能地為他們著想，解決后勤保障，創(chuàng)造生活空間，每個(gè)人出門在外，不免有些孤單寂寞和思鄉(xiāng)之情。其實(shí)，有時(shí)候自己一句關(guān)心的話語(yǔ)，一句誠(chéng)摯的問候，都會(huì)使人倍感溫暖和親切。逢節(jié)假日，組織多搞一些健康有益的娛樂活動(dòng)，充分讓班員發(fā)揮自己的專長(zhǎng)。使他們從心底感受到大集體、大家庭的溫暖和諧氣氛。使班員在玩的時(shí)候放松，心情 保持舒暢。這樣上班工作時(shí)就沒有任何思想包袱，盡職盡責(zé)做好自己的工作。
總之，通過創(chuàng)新“優(yōu)質(zhì)服務(wù)”策略，提高認(rèn)識(shí)，明確職責(zé)，創(chuàng)新服務(wù)格局，擴(kuò)大服務(wù)層面，標(biāo)本兼治，綜合治理，建立完善的服務(wù)體系，提高服務(wù)水平，將優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品連續(xù)不斷地提供給客戶。通過“優(yōu)質(zhì)服務(wù)”，深化“創(chuàng)一流”活動(dòng)，讓客戶滿意，讓總廠放心，使總機(jī)械廠在激烈的市場(chǎng)中立于不敗之地。
通過這次學(xué)習(xí)，使自己認(rèn)識(shí)到一個(gè)班組長(zhǎng)，首先要定出目標(biāo)，掌握技術(shù)，員工才有一個(gè)奮斗前進(jìn)的方向；我要更加努力提高自己的管理水平和組織能力，使自己在以后的工作中，有所提高，在技術(shù)、計(jì)劃、任務(wù)安排上，善用人才、合理分工。為總廠今后發(fā)展，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
班組長(zhǎng)管理培訓(xùn)心得體會(huì)與感悟 班組長(zhǎng)管理能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
學(xué)習(xí)就像人們的衣食住行一樣貼近我們的生活，在參與"建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校"的過程中，以個(gè)人素質(zhì)的提高需要打破原有的固定思維模式，用新眼睛看世界，逐步學(xué)會(huì)自我超越，學(xué)會(huì)心靈的轉(zhuǎn)換，學(xué)會(huì)建立共同互換的愿景、團(tuán)體學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)用系統(tǒng)思考解決各種問題等等
學(xué)習(xí)型組織作為一種先進(jìn)的管理模式，她的創(chuàng)建首先是一個(gè)觀念的轉(zhuǎn)變問題。"態(tài)度決定一切"從每個(gè)人的言行舉止中可以反映出他的思想，學(xué)習(xí)型組織作為一種理念，一種檢驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn)，把它融入到自己的思想與工作中去，解放思想、開動(dòng)機(jī)器。
學(xué)習(xí)型組織所強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)，并不是通常我們?cè)趯W(xué)校所接受的那種灌輸式學(xué)習(xí)，是自己以一種積極的心態(tài)主動(dòng)去學(xué)習(xí)。"謙受益、滿招損"，我們首先得有謙虛的態(tài)度，才能在日常工作中、生活中、團(tuán)隊(duì)中去發(fā)現(xiàn)新事物、新知識(shí)，這其實(shí)也是培養(yǎng)與提高自己的學(xué)習(xí)能力（或者說技能）。
"工作中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中工作"，學(xué)習(xí)型組織的學(xué)習(xí)講究的是感悟，是主動(dòng)的去擷取，去開拓未知的領(lǐng)域，達(dá)到創(chuàng)新，以提高效率創(chuàng)造更多的效益。班組從準(zhǔn)備培訓(xùn)資料起，把觀念更新作為重頭戲，初步擬定著重培育以下新觀念：
1、樹立危機(jī)意識(shí)，變平淡度日為發(fā)奮進(jìn)??；
2、樹立創(chuàng)新意識(shí)，變默守陳規(guī)為標(biāo)新立異；
3、樹立責(zé)任意識(shí)，變相互推諉為勇挑重?fù)?dān)；
4、培育拼搏精神，變自抱自棄為自我超越；
5、培育團(tuán)隊(duì)精神，變各自為政為默契配合；
6、培育奉獻(xiàn)精神，變邀功請(qǐng)賞為任勞任怨；
7、培養(yǎng)學(xué)習(xí)風(fēng)氣，變被動(dòng)受訓(xùn)為主動(dòng)鉆研；
8、培養(yǎng)科學(xué)思維，變個(gè)別關(guān)注為系統(tǒng)思考；
9、培養(yǎng)心智模式，變?cè)固煊热藶榉从^自??；
學(xué)習(xí)型組織的核心是創(chuàng)新，如果連基本技能都沒有掌握，凡事都不能做好，更談不上進(jìn)行一系列的創(chuàng)新活動(dòng)。
融入學(xué)習(xí)型組織的前提，首先是做好自己的本職工作，勝任自己的本職崗位，掌握設(shè)備維修的基本技能，熟悉設(shè)備工藝參數(shù)，這樣才有去追求更高目標(biāo)的基礎(chǔ)。
每一個(gè)人針對(duì)如何融入到學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建中去，都應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際狀況，目前自己所達(dá)到的階段，制定一個(gè)切合自己實(shí)際，對(duì)自己來說具備可執(zhí)行性的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃可以放在心里作為一種潛在的目標(biāo)，也可寫下來，有了計(jì)劃然后堅(jiān)持不懈的去執(zhí)行與實(shí)現(xiàn)。
學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建中有一句標(biāo)語(yǔ)：工作著是快樂的，工作著是美麗的。
快樂就是一種心態(tài)，也是一種信心的體現(xiàn)。"今天我做了什么學(xué)到了什么"在每天的工作中我們不斷的問自己、不斷的總結(jié)，從辛勤的勞動(dòng)中去體現(xiàn)自身的價(jià)值。只有保持這種心態(tài)，我們才能去體會(huì)到一份成功的樂趣，從緊張工作中找到一種成就感；具有這種成就感，我們才能體會(huì)到工作、生活中的快樂。
只有快樂的學(xué)習(xí)、快樂的工作，才能有清醒的頭腦和飽滿的熱情去面對(duì)工作中的難題，才能毫無畏懼的去面對(duì)挫折與困難，才能持之以恒、才能務(wù)實(shí)高效地去解決出現(xiàn)的問題。充實(shí)自我、沖破瓶頸、超越自我，最終達(dá)到超越領(lǐng)先的境界。
在學(xué)習(xí)中，光局限在自己的領(lǐng)域中還不行，這樣到了一定程度以后就會(huì)停步不前。所以我們還得為自己找到一個(gè)標(biāo)桿，一個(gè)學(xué)習(xí)與超越的標(biāo)桿。
"三人行必有我?guī)?，首先從自己的身邊，自己的團(tuán)隊(duì)里為自己找一個(gè)標(biāo)桿，這樣離我們最近，更便于我們近距離接觸與學(xué)習(xí)，更便于我們發(fā)現(xiàn)與標(biāo)桿的差距，進(jìn)而檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果與進(jìn)步提高的程度。
當(dāng)我們趕上或超越了我們的標(biāo)桿時(shí)，我們將可以從更廣闊的空間里去尋求更高目標(biāo)，通過了解更多的信息和學(xué)習(xí)更多的知識(shí)來充實(shí)自己，為自己所用。這樣，我們就具備了創(chuàng)新的能力，當(dāng)我們的創(chuàng)新能應(yīng)用到實(shí)際工作中的時(shí)候，這就是學(xué)習(xí)型組織管理理念在我們工作中的體現(xiàn)。
班組長(zhǎng)管理培訓(xùn)心得體會(huì)與感悟 班組長(zhǎng)管理能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
3月14日，作為一名班組長(zhǎng)我有幸參加了此次培訓(xùn)，也是通過此次培訓(xùn)讓我更加深刻的認(rèn)識(shí)到作為一名班組長(zhǎng)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
首先，張殊文老師簡(jiǎn)單介紹了此次培訓(xùn)的目標(biāo)：一是提高責(zé)任感和使命感，為學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建添磚加瓦；二是通過班組一日的工作展開，全面提升班組長(zhǎng)會(huì)議管理、計(jì)劃管理以及目標(biāo)管理能力，建設(shè)技能型班組；三是提升安全意識(shí)，建設(shè)安全型班組；四是通過實(shí)際演練，全面建設(shè)創(chuàng)新型班組；五是提升溝通技巧，掌握溝通核心方法，建設(shè)和諧型班組；六是提升班組執(zhí)行力，建設(shè)效益型班組。
然后，張老師將大家分成六組，共同分析了大家平時(shí)班組管理中容易出現(xiàn)的情況進(jìn)行了大致分類：生產(chǎn)技術(shù)型、盲目執(zhí)行型、無為型、勞動(dòng)模范型、哥們義氣型等，讓大家通過自己平時(shí)的管理對(duì)照分類，再給予相應(yīng)的指導(dǎo)意見，明確了自己的管理提升方向。
對(duì)照自身，作為一名由原來了操作工成為新班長(zhǎng)，思想還停留在原來“管機(jī)器”的狀態(tài)上，精力偏重在于各崗位業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)上，卻忽略了人際關(guān)系對(duì)于班組管理的重要性、忽略了“人”這一因素對(duì)于安全生產(chǎn)的重要性，今后我需要加強(qiáng)自身對(duì)人際關(guān)系的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮各崗位人員的自身才能。
培訓(xùn)中，張老師向每個(gè)小組提問了一個(gè)貼切日常管理中的問題：如何處理下屬之間的矛盾、自己請(qǐng)假時(shí)如何安排工作、如何將員工的意見向上級(jí)反映等等，讓小組討論作答，這些問題看似簡(jiǎn)單，卻讓大家陷入了熱烈的討論中，特別是小組成員表達(dá)完自己認(rèn)為滿意的想法后，張老師的補(bǔ)充講解，讓大家認(rèn)識(shí)到自身管理中還有很多的不足。
培訓(xùn)間隙，張老師還組織大家進(jìn)行了許多互動(dòng)項(xiàng)目及案例，如驢拉磨、手心手背、唐僧團(tuán)隊(duì)等等，大伙兒娛樂的同時(shí)明白了創(chuàng)新、溝通以及團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的重要性！
會(huì)后看著投影儀上停留著的培訓(xùn)目標(biāo)，我想，僅僅通過幾節(jié)課的培訓(xùn)我或許并不能立竿見影的將一個(gè)班組建設(shè)為一個(gè)非常優(yōu)秀的班組，但是這次培訓(xùn)卻給我內(nèi)心里種下一顆“種子”，有了明確的奮斗目標(biāo)，我會(huì)以此次培訓(xùn)的收獲為契機(jī)，努力提升自己，會(huì)同安化公司196名班組長(zhǎng)，為實(shí)現(xiàn)安化公司更高質(zhì)量的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一份力量。
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為期兩天的班組長(zhǎng)培訓(xùn)已經(jīng)降下帷幕，參加完這次培訓(xùn)，讓我無論在工作和班組管理的理解上都有了進(jìn)一步的體會(huì)，它不光是一個(gè)學(xué)習(xí)過程，同時(shí)也是提升自我，超越自我的過程。通過學(xué)習(xí)，我對(duì)班組、班組長(zhǎng)職責(zé)、班組長(zhǎng)角色認(rèn)知和應(yīng)具備的能力，如何提高班組執(zhí)行力有了更加深刻的理解。
班組是單位內(nèi)部最基層的勞動(dòng)組織，具有結(jié)構(gòu)小、管理全、任務(wù)實(shí)、工作細(xì)的特點(diǎn)，我所管理的后勤駕駛班也具有以上這些特點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到班組管理是單位各項(xiàng)管理工作的基本環(huán)節(jié)，班組是職工學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的學(xué)校和展示才能的舞臺(tái)，是增強(qiáng)職工團(tuán)隊(duì)活力的源頭，管好班組有利于促進(jìn)單位各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展，由此可見，做好班組管理工作顯得尤為重要。
通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到作為院后勤駕駛班的班組長(zhǎng)，在不斷提升自身素質(zhì)的基礎(chǔ)上，要負(fù)責(zé)帶領(lǐng)本班成員高效率的完成各項(xiàng)工作任務(wù)，及時(shí)了解班組成員的思想動(dòng)態(tài)，設(shè)法調(diào)動(dòng)他們的工作積極性，開展班組學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升班組凝聚力和戰(zhàn)斗力。
班組長(zhǎng)在班組中是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者、指揮者，同時(shí)也是部門與部門之間溝通的橋梁。班組長(zhǎng)要全權(quán)負(fù)責(zé)為完成工作任務(wù)必須做好的各項(xiàng)管理活動(dòng)，使工作成果產(chǎn)生1+1>2的效應(yīng)。同時(shí)，也要做好各級(jí)部門之間的溝通工作，對(duì)上級(jí)來說班組長(zhǎng)是執(zhí)行者和責(zé)任者；對(duì)班組成員來說班組長(zhǎng)就是領(lǐng)導(dǎo)者、指揮者和指導(dǎo)員；對(duì)同級(jí)來說班組長(zhǎng)是合作者。一個(gè)合格的班組長(zhǎng)應(yīng)具備良好的溝通能力和管理能力，充分體現(xiàn)一名班組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、凝聚力和創(chuàng)造力。
其一，帶領(lǐng)班組以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型、技能型、創(chuàng)新型、管理型、效益型、和諧型”六型班組為目標(biāo)，不斷提升班組執(zhí)行力。通過學(xué)習(xí)，我對(duì)六型班組有了新的認(rèn)識(shí)，其中以“推行現(xiàn)場(chǎng)5s管理”最為印象深刻，5s管理模式對(duì)于班組建設(shè)、管理和成長(zhǎng)具有非常有效的作用，也易于實(shí)踐。此外，對(duì)于qc小組等小組活動(dòng)形式也有了新的認(rèn)識(shí)，這些管理模式和活動(dòng)形式對(duì)于改善班組管理活動(dòng)，提高班組執(zhí)行力都具有重要作用。
其二，開展班組創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)競(jìng)賽活動(dòng)，如技能比武、崗位練兵等，提高職工的工作積極性和創(chuàng)造性，從而提升班組執(zhí)行力。開展班組創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，能夠不斷深化班組成員的主人翁精神，不斷深化崗位創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新性的人才，更加有利于提高班組執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力，我認(rèn)識(shí)到，帶領(lǐng)班組成員做好后勤駕駛班的各項(xiàng)工作，是為院各項(xiàng)工作順利開展奠定了基礎(chǔ)，提供了保障。
最后，感謝領(lǐng)導(dǎo)讓我有機(jī)會(huì)參加此次班組長(zhǎng)培訓(xùn)課程，使我學(xué)到了不少管理知識(shí)，這對(duì)我今后做好班組管理工作有很大的幫助。
班組長(zhǎng)管理培訓(xùn)心得體會(huì)與感悟 班組長(zhǎng)管理能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)以來，安監(jiān)部黨支部充分認(rèn)識(shí)到先進(jìn)性教育活動(dòng)的重大歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義，自覺主動(dòng)地組織實(shí)施先進(jìn)性教育活動(dòng)，從本部門的實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真研究，采取有效的措施，順利完成了學(xué)習(xí)動(dòng)員和分析評(píng)議兩個(gè)階段的各項(xiàng)任務(wù)，保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)取得了深入發(fā)展。在前兩個(gè)階段，黨總支積極組織各項(xiàng)先進(jìn)性教育活動(dòng)，組織黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)，按規(guī)定程序和方法組織分析評(píng)議。在分析評(píng)議階段，通過自己查找、征求職工群眾意見和建議，找出了黨總支存在的突出問題，我們據(jù)此對(duì)黨總支存在問題的原因進(jìn)行了剖析，認(rèn)識(shí)到了這些問題的危害性，開始了積極的整改。在第三階段，即整改提高階段，我們要對(duì)這些問題進(jìn)行更深入的整改，使黨總支在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性上有更大的提高。
第一，組織學(xué)習(xí)方面還不夠深入。雖然能按時(shí)召開會(huì)議，組織黨員進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)。但是學(xué)習(xí)方式比較簡(jiǎn)單，大多限于讀報(bào)、讀文件，有時(shí)是為了工作上需要而去組織學(xué)習(xí)，針對(duì)問題深入學(xué)習(xí)少，組織黨員進(jìn)行深入廣泛的思想討論少，造成在一定程度上削弱了學(xué)習(xí)的效果。
第二，在組織生活方面有不足之處。作為一級(jí)黨支部，應(yīng)該定期組織召開學(xué)習(xí)、民主生活會(huì)等組織生活，但由于安監(jiān)部工作很多，天天有職工下礦去進(jìn)行安全監(jiān)察，人員很難集中起來，有時(shí)就推遲活動(dòng)，或是不組織活動(dòng)，還認(rèn)為有正當(dāng)理由，是為了保證工作。而且，對(duì)黨員因?yàn)楣ぷ鞯木壒什荒軈⒓咏M織生活也給予了諒解，要求不嚴(yán)。通過認(rèn)真反思，認(rèn)識(shí)到這樣的思想是錯(cuò)誤的。
第三，在支部建設(shè)上有不到位的地方。黨總支是黨的基層組織，是堡壘，黨的各項(xiàng)方針政策最終都要通過支部來實(shí)現(xiàn)。雖然我們能認(rèn)識(shí)到支部的重要性，但是在完善支部制度、加強(qiáng)黨員管理上還存在著不夠細(xì)，不夠嚴(yán)的問題，一定程度上影響到了支部的建設(shè)。
第四，與職工的思想交流還有所缺乏。我們安監(jiān)部作為一個(gè)業(yè)務(wù)部門，更多的是關(guān)注職工的工作情況，對(duì)職工的生活、思想情況關(guān)注少，另外，由于工作太忙的原因，支部與職工的談心也較少，影響到了與職工的思想交流，阻礙了進(jìn)一步了解職工生活情況和思想狀況，不利于思想政治工作的開展。
第五，在為職工服務(wù)方面還有所欠缺。安監(jiān)部的工作非常繁忙，職工也非常辛苦，支部想方設(shè)法創(chuàng)造條件，活躍職工文化生活，如為他們征訂了各種報(bào)刊雜志，舉辦文體活動(dòng)等，使他們得到較好的休閑，但是在豐富職工生活方面，我們做得還很不夠。
1、強(qiáng)化組織觀念，作好黨和廣大員工之間的橋梁。
3、加強(qiáng)支部建設(shè)。與時(shí)俱進(jìn)地創(chuàng)造性工作，把支部建設(shè)成為團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、有凝聚力、戰(zhàn)斗力、向心力的支部。
4、增強(qiáng)宗旨觀念，更好地為職工服務(wù)。
5、強(qiáng)化大局觀念，增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識(shí)和使命感。
1、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，提高思想政治素質(zhì)。
堅(jiān)持每周五一次政治學(xué)習(xí)，每月一次黨小組學(xué)習(xí)會(huì)，每季一次黨支部生活會(huì)，認(rèn)真組織黨員深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，深刻領(lǐng)會(huì)全心全意為人民服務(wù)和“三個(gè)代表”重要思想的豐富內(nèi)涵，統(tǒng)一全體黨員的思想認(rèn)識(shí)，鞏固理論基礎(chǔ)，使每個(gè)黨員能夠把自覺貫徹執(zhí)行黨的基本路線和宗旨作為自己的思想指南和行為準(zhǔn)則，在政治上與黨中央保持一致，在行動(dòng)上保持工人階級(jí)先鋒戰(zhàn)士本色，與時(shí)俱進(jìn)，永不褪色。
從基礎(chǔ)抓起，從提高認(rèn)識(shí)入手，在黨支部學(xué)習(xí)會(huì)及組織生活會(huì)上，繼續(xù)重點(diǎn)組織學(xué)習(xí)新《黨章》、《黨支部生活手冊(cè)》、“先進(jìn)性教育材料及文獻(xiàn)”以及集團(tuán)公司黨委《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨支部建設(shè)的若干規(guī)定》等有關(guān)文件，繼續(xù)采取多種形式，開展思想討論，使每個(gè)黨員的認(rèn)識(shí)更清楚，觀點(diǎn)更統(tǒng)一，方向更明確，為保證黨支部每項(xiàng)制度的執(zhí)行和工作的開展打下良好的基礎(chǔ)。
要增強(qiáng)黨員學(xué)習(xí)的自覺性，正確處理工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系，既要踏實(shí)苦干，又要扎實(shí)苦學(xué)，科學(xué)地安排時(shí)間，珍惜時(shí)間，減少不必要的應(yīng)酬，把功夫下在學(xué)習(xí)上。扎扎實(shí)實(shí)地組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，做到學(xué)有計(jì)劃、學(xué)有筆記、學(xué)有記錄、學(xué)有質(zhì)量，防止流于形式。加強(qiáng)黨員學(xué)習(xí)情況的檢查考核，以多種手段促進(jìn)理論學(xué)習(xí)不斷引向深入。
2、強(qiáng)化組織，加強(qiáng)支部建設(shè)。
（1）要強(qiáng)化組織觀念、紀(jì)律觀念，提高責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真組織各項(xiàng)組織活動(dòng)，強(qiáng)化組織生活，督促黨員自覺遵規(guī)守紀(jì)，使支部的組織生活更完善，更健全。
（2）堅(jiān)持制度，嚴(yán)格管理，強(qiáng)化支部工作。
堅(jiān)持“一課三會(huì)”和民主生活會(huì)制度。定期召開支部會(huì)議，每季至少組織黨員上一次黨課，把學(xué)習(xí)列為工作考核的主要內(nèi)容，黨課內(nèi)容既注重理論實(shí)際，更突出時(shí)效性，密切聯(lián)系黨員的思想實(shí)際，增強(qiáng)黨課的針對(duì)性，做到上一次黨課，解決一兩個(gè)問題。
嚴(yán)格黨員管理，積極開展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)。嚴(yán)格按照“爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先”目標(biāo)管理進(jìn)行考核，制定嚴(yán)格規(guī)范的管理目標(biāo)制度，使“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)取得實(shí)效。通過黨員的模范帶頭作用，提高支部的戰(zhàn)斗力。
認(rèn)真開展民主評(píng)議黨支部、民主評(píng)議黨員工作，促進(jìn)支部建設(shè)。
（3）根據(jù)黨建工作要求和支部實(shí)際，創(chuàng)新支部管理制度和支部工作方法，使支部的工作更有效，充分發(fā)揮支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。
（4）大力加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，開展批評(píng)與自我批評(píng)，溝通思想，求同存異，在支部形成互相尊重，互相諒解，互相支持，互相提醒，大事講原則，小事講風(fēng)格的良好局面，不斷增強(qiáng)支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
3、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，打造高素質(zhì)的員工隊(duì)伍。
通過支部的教育，提高每個(gè)黨員的素質(zhì)，在提高政治素養(yǎng)的同時(shí)，積極轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，做政治上堅(jiān)定、技術(shù)上過硬的模范黨員。根據(jù)安監(jiān)工作的實(shí)際特點(diǎn)，在黨員中繼續(xù)開展勞動(dòng)競(jìng)賽，形成立足崗位，扎根本職，兢兢業(yè)業(yè)，精益求精，深入井下，深入一線，帶著感情抓安全，關(guān)愛生命，關(guān)注安全，當(dāng)合格的安全衛(wèi)士，以實(shí)際行動(dòng)踐行“三個(gè)代表”重要思想的良好風(fēng)氣和濃厚氛圍，在學(xué)習(xí)、工作和生活中處處成為群眾的表率和核心。在廣大員工中努力培育“刻苦學(xué)習(xí)、求真務(wù)實(shí)、從嚴(yán)從細(xì)，令行禁止”四種作風(fēng)，大力宏揚(yáng)“熱愛事業(yè)，忠于職守的敬業(yè)精神；廉潔自律，公正無私的奉獻(xiàn)精神；不怕困難，吃苦耐勞的奮斗精神；團(tuán)結(jié)奮斗，密切配合的協(xié)作精神；解放思想，與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新精神”五種精神，推動(dòng)安全監(jiān)管工作扎實(shí)開展。
把發(fā)展黨員作為基礎(chǔ)工作來抓，堅(jiān)持把在企業(yè)改革和生產(chǎn)中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀分子吸收到黨組織內(nèi)，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。密切聯(lián)系群眾，教育每個(gè)黨員都要嚴(yán)格要求自己，不搞特殊化，不與群眾爭(zhēng)名利，爭(zhēng)做黨的政策的宣傳員。
4、增強(qiáng)宗旨意識(shí)，服務(wù)職工群眾。
（1）以貫徹黨的宗旨為追求，樹立為職工群眾服務(wù)的覺悟和精神，找準(zhǔn)位置，處理好組織與職工的關(guān)系，不斷提高為職工群眾服務(wù)的能力和本領(lǐng)，把為職工群眾服務(wù)作為支部工作的出發(fā)點(diǎn)。要千方百計(jì)地改善職工的工作環(huán)境，增加文體生活內(nèi)容，豐富職工生活，陶冶情操。
（2）關(guān)心職工生活，及時(shí)解決他們生活中的困難，將黨的溫暖送到每位職工的心中。加強(qiáng)與職工的思想交流，廣泛聽取職工群眾呼聲，反映群眾意見，做好一人一事的思想政治工作，解決他們思想上的問題和困惑，消除不穩(wěn)定因素，使職工安心地投入到工作中去。
4、繼續(xù)改進(jìn)工作作風(fēng)。一是腳踏實(shí)地，扎扎實(shí)實(shí)，在支部工作中堅(jiān)決摒棄形式主義，克服和杜絕飄浮務(wù)虛的壞毛病。二是堅(jiān)決走群眾路線，在支部工作中充分發(fā)揮員工群眾的聰明才智，廣泛聽取員工群眾的意見和建議，依靠員工群眾把支部工作抓好。三是繼續(xù)心系群眾，關(guān)心群眾，傾心為員工群眾排憂解愁，多辦實(shí)事，使他們能安心工作。
班組長(zhǎng)管理培訓(xùn)心得體會(huì)與感悟 班組長(zhǎng)管理能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
兵器集團(tuán)精益管理第二期班組長(zhǎng)培訓(xùn)班全部課程已經(jīng)結(jié)束，緊湊且內(nèi)容豐富的專業(yè)培訓(xùn)，讓我感觸頗深。這是一次非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，聆聽了專家們的深入解析，感悟著專家們的管理思想，使我終身受益，在這里與大家分享我的學(xué)習(xí)心得。
通過學(xué)習(xí)，懂得了精益生產(chǎn)管理的核心就是去除一切不增值的過程，消除一切過程中的浪費(fèi)，以最低的成本生產(chǎn)出質(zhì)量最優(yōu)的產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)客戶利益和企業(yè)效益的最大化。企業(yè)中最大的浪費(fèi)是人力資源方面的浪費(fèi)，其它的浪費(fèi)，如：庫(kù)存、等待、生產(chǎn)過剩、不合理的動(dòng)作、制造不良品等，不管其如何巨大，都必須依靠人去解決。這里的人不僅僅指企業(yè)的管理人員，而是包括全體員工。就我們班組而言，如何找出這些浪費(fèi)及改善是關(guān)鍵，要找出我們身邊的浪費(fèi)，只有全員參與才能將工作做得更好更全面。所以我們要?jiǎng)訂T全體員工積極參與，杜絕各種浪費(fèi)，達(dá)到提高生產(chǎn)效率的目的。
通過聶淑芬老師深入淺出地講解，教會(huì)大家精益安全如何在班組落地。他從我們基層班組關(guān)心的問題著手，使我們懂得精益安全為什么在基層班組推行的不好，總是為了應(yīng)付上級(jí)而去做，從未主觀上自覺自愿去做。其實(shí)這是一個(gè)思想或者是理解上的誤區(qū)，員工只覺得我是問題的發(fā)現(xiàn)者，只負(fù)責(zé)在生產(chǎn)場(chǎng)所或生產(chǎn)操作過程中發(fā)現(xiàn)問題，至于改不改，怎么改那不是我的事，是上層組織機(jī)構(gòu)的事，所以一直從未被重視過。通過本次學(xué)習(xí)，對(duì)“不要力求完美，50分也好，立即實(shí)施”“錯(cuò)了馬上改善”“先從不花錢的改善做起”“改善要從小事做起，從身邊的事做起，才能立即見效”等精益改善的十大原則的理解更加具體深入。
秉承理論和實(shí)踐相結(jié)合的培訓(xùn)宗旨，學(xué)院組織并指導(dǎo)我們開展了為期一天的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)踐活動(dòng)，目的就是讓所學(xué)的東西在實(shí)踐中生根發(fā)芽，是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，凝聚團(tuán)隊(duì)智慧和力量的過程。不怕它暫時(shí)存在不到位的地方，就怕為了面子而弄虛作假。只有拋開那些“看起來很美”的空殼，真正學(xué)到深處、行到實(shí)處，學(xué)習(xí)培訓(xùn)的作用才能發(fā)揮出應(yīng)有的效用。
我們學(xué)習(xí)精益生產(chǎn)管理模式不能去照搬照做，而要根據(jù)我們的實(shí)際情況，用精益生產(chǎn)管理的理念對(duì)待我們自己的工作。通過我們自己不斷去改善，最終形成適合我們自己的文化理念，指導(dǎo)我們自己的工作。從我自身而言，學(xué)習(xí)精益生產(chǎn)管理使我對(duì)自己的工作有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的工作安排有了一個(gè)新的概念。我將不斷提高自己，從一點(diǎn)一滴的小事改起，將精益的理念逐漸滲透于日常的生產(chǎn)中，把工作做細(xì)做好。
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