作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
幼兒園安全教育教案小班午睡(2篇一
??提問：xx這樣做對(duì)不對(duì)，為什么？
??猜測(cè)想象：氣球到底有沒有夠著？下面還會(huì)發(fā)生什么事情？（幼兒預(yù)測(cè)）
??2、氣球最終從窗戶飛走了，xx把頭探出窗戶看氣球，明明從窗戶看到樓下的好朋友佳佳，他急忙又跑到陽臺(tái)上探出身體和樓下的佳佳打招呼"佳佳，你好！"。
??提問：這樣做好不好，我們看見了，該怎么勸阻明明呢？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演）
??3、xx覺得沒事可做，他到衛(wèi)生間在浴缸里放了很多熱水。
??這樣做行嗎？放了這么多水他會(huì)干什么呢？（引導(dǎo)幼兒預(yù)測(cè)）水快滿了，xx急忙脫了衣服，喊著"沖啊，跳水嘍。"猛地沖進(jìn)浴缸，水花濺了一地，衛(wèi)生間的地板上全是水。
??看到這樣的情景我們?cè)撛鯓犹嵝褁x？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演）
??4、洗完澡xx又會(huì)做什么事呢？
??xx洗完澡，用他沾了水的濕乎乎的手，去開開關(guān)。
??現(xiàn)在我們看見了，你想怎么說？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演）
??5、xx關(guān)了燈，你們猜他現(xiàn)在來去了哪個(gè)房間？
??xx來到媽媽的房間，看見媽媽燙衣服用的電熨斗，他想去試一試自己熨衣服。
??你們認(rèn)為他能不能做這件事，我們?cè)鯓幼柚顾兀?/p>
幼兒園安全教育教案小班午睡(2篇二
??同時(shí)出示6幅畫面圖axx想起前幾天媽媽在肯德基買的炸雞塊，于是他拿出來吃。
??圖bxx覺得有些餓了，他想起桌上的果凍，他拿起一個(gè)就一口吞了下去。
??圖cxx幫媽媽洗衣服。
??圖dxx來到廚房，他覺得廚房很神秘，但他什么也沒做。
??圖exx想玩小汽車，可是小汽車沒電了，他拿出電池放到嘴里玩。
??圖fxx看到瓶子里花花綠綠像糖果的東西，他想拿出來吃。
??圖gxx看見桌上的硬幣和花生，他想試一試花生米能不能裝進(jìn)鼻孔，嘴巴能不能吞進(jìn)硬幣。
??（對(duì)有不同意見幼兒讓其說明）四、給安全圖標(biāo)分類，并說出理由。
??1、師講解分類要求。
??2、幼兒進(jìn)行圖標(biāo)分類。
??3、檢驗(yàn)分類結(jié)果并說出理由。
幼兒園安全教育教案小班午睡(2篇三
??1、教師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎么辦？
??教師：午餐時(shí)，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來："哎呀，不好了！我的湯潑了......"玲玲的湯潑到哪里了？（桌上）如果你的湯也潑在了桌上，你會(huì)怎么辦？
??了解正確的處理方法。
??教師小結(jié)：吃飯時(shí)，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。
??2、繼續(xù)聽故事，繼續(xù)討論：湯潑了怎么辦？
??教師：我們?cè)賮砺犅牐@個(gè)小朋友的湯潑在哪里了？(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦？"來聽聽這個(gè)小朋友是怎么做的？（讓開流下來的湯，再請(qǐng)成人幫忙。）教師小結(jié)：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小朋友要立刻讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，可以請(qǐng)成人幫忙處理潑下來的湯。
??3、教師總結(jié)。
??教師：有時(shí)，因?yàn)樾∨笥巡恍⌒陌炎雷由系臏獫娏耍?dāng)大家遇到這種事時(shí)，首先要讓開潑下來的湯，然后再請(qǐng)成人幫忙。如果不讓開，湯就會(huì)弄濕自己的衣服，甚至?xí)C傷自己。
幼兒園安全教育教案小班午睡(2篇四
??1、請(qǐng)幼兒觀察圖片，提問：
??（1）這個(gè)小朋友的手怎么啦？（出血了）
??（2）好好的小手怎么會(huì)出血呢？（被東西劃破了）
??（3）什么東西會(huì)把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖，很鋒利。）
??（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。
??2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）小結(jié)：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會(huì)把手劃破，給自己帶來危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的教學(xué)和生活。
??3、討論怎樣保護(hù)、處理受了傷的手。
??（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?？為什么？（不能，因?yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌，會(huì)使傷口感染、化膿。）
??（2）手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。）
??（3）手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)？（不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。）
??小結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護(hù)，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)。
幼兒園安全教育教案小班午睡(2篇五
??1、欣賞故事，并根據(jù)故事進(jìn)行簡(jiǎn)單提問：
??（1）故事里有誰？
??（2）他們偷的寶貝是什么？（教師根據(jù)幼兒提問并出示電插線板）
??（3）電插線板里藏著什么？電插線板可以碰嗎?
??（4）我們教室里哪里有電插線板？你家哪里有電插線板？
??2、認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志：
??師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說一說在哪里見到過這樣的標(biāo)志。
??3、誰對(duì)誰不對(duì)
??（1）師：這是喜羊羊給我們每個(gè)小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對(duì)誰不對(duì)。（幼兒自由交流并請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說）
??（2）出示哭臉和笑臉，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的判斷將對(duì)的送到笑臉處，錯(cuò)的送到哭臉處。
??4、總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插，學(xué)會(huì)安全用電。
幼兒園安全教育教案小班午睡(2篇六
??一、故事《沙沙和陌生人》
??1．講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨(dú)自在院子里玩，這時(shí)一個(gè)陌生人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙?；氐郊依?，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對(duì)!不過還有一些事情你要多加注意?！鄙成尺B忙問媽媽：“還有什么事情應(yīng)該注意的呢?”
??2．集體討論：
??(1)媽媽為什么說沙沙做得對(duì)?
??(2)我們來猜猜媽媽還對(duì)沙沙說了哪些應(yīng)該注意的事情?
??3．出示圖片：
??圖一：陌生人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。
??圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。
??圖三：陌生人要去你家時(shí)，你不能帶路。
??圖四：陌生人硬拉你跟他走時(shí)，你要反抗，大聲呼救。
??二、情境練習(xí)情境一：一個(gè)陌生的叔叔對(duì)一位小朋友說：“小朋友你真可愛．我請(qǐng)你吃果凍?！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。
??集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應(yīng)該怎樣對(duì)他說?
??情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室，對(duì)某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。”
??教師提醒：
??(1)你認(rèn)識(shí)她嗎?
??(2)如果你不認(rèn)識(shí)她．能不能輕信她的話?
??(3)那你應(yīng)該怎么對(duì)這位阿姨說?
??教師小結(jié)：對(duì)待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。
??三、選擇游戲(每題分a、b兩個(gè)答案，幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊)
??1．陌生人就是壞人嗎?
??a. 陌生人就是壞人。b．陌生人不一定是壞人。
??2．能不能跟陌生人走?
??a．能去公園和游樂場(chǎng)。b．不能去任何地方。
??3．有個(gè)認(rèn)識(shí)的阿姨想帶你出去玩。
??a．可以和她去。b．必須先告訴爸爸媽媽。
??4．有個(gè)不認(rèn)識(shí)的叔叔給你東西吃：
??a．巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。
??b．什么都不能吃。
??5．下大雨時(shí)一個(gè)陌生人說用車送你回家。
??a．先說謝謝再上車。b．不能上車。
??6．陌生人問你的名字．家里有誰．能不能告訴他?
??a．只能告訴名字，不能告訴他家里有誰。
??b．什么都不能告訴他。
??四、結(jié)束活動(dòng)提醒幼兒外出時(shí)不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。
??活動(dòng)反思在活動(dòng)的開始部分通過和幼兒講變色龍沙沙和一個(gè)陌生人之間發(fā)生的'一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上談?wù)剬?duì)“陌生人。的理解，以及遇見陌生人應(yīng)注意些什么。再通過集體的學(xué)習(xí)，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險(xiǎn)：我認(rèn)為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況．然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動(dòng)中設(shè)置了一些與幼兒實(shí)際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣．幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象，再通過游戲活動(dòng)，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。
幼兒園安全教育教案小班午睡(2篇七
??1、材料準(zhǔn)備：
??1）錄音機(jī)、磁帶。
??2）模擬大樹一棵。
??3）模擬電線桿一根、電線一條。
??4）模擬房子一座。
??5）用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長(zhǎng)帶。
??6）小兔子頭飾（若干）。
??7）籃子一個(gè)。
??8）音樂《下魚了》。
??9）自編兒歌一首《安全避雷電》。
??2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
??認(rèn)識(shí)情景表演中的小演員。
幼兒園安全教育教案小班午睡(2篇八
??1、導(dǎo)入，今天，***小朋友邀請(qǐng)我們到他家去做客，現(xiàn)在我們出發(fā)吧。
??2、躲雷雨閃電的情景。
??1） 剛走到半路上，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音（用錄音機(jī)播放音樂）“”孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”，仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。
??2）雨停了，繼續(xù)走，來到了***的家里坐下，他媽媽熱情招待我們。
??3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問：
??1）剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔玻?/p>
??2）今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看他是怎樣做的，好么？
??4、觀看課件《如何防雷電》
??5、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論。
??1）故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的？
??2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？
??3）小可愛、小哥哥，誰做得對(duì)呢？
??4）教師小結(jié)。
??a）不可以跑到大樹下躲避雷雨閃電。
??b）不可以躲在高危的地方。
??c）不可以躲在電線桿下。
??d）不可以躲避在潮濕的地方。
??6、教念兒歌《安全避雷電》
??7、表演游戲《下雨啦》
??情景設(shè)計(jì)：播放音樂《下雨啦》，兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了，兔媽媽表揚(yáng)躲得好、躲得對(duì)的小兔。
??8、結(jié)束。
??小兔們?cè)俅坞S兔媽媽出去采蘑菇。
??附兒歌：
??安全避雷電跟著大人去郊游，開開心心在踏青，突然閃電又打雷，這個(gè)時(shí)候怎么辦？
??千萬不要慌亂跑！
??安全避雷有妙計(jì)：
??不能躲在大樹下；不能躲在電線桿下；不能躲在潮濕處；不能躲在 高危處；不慌不亂四處看；找到低處蹲下來，雷電沒有再走動(dòng)，定能安全回到家。
幼兒園安全教育教案小班午睡(2篇九
??1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
??2、觀看課件，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會(huì)燒毀森林，污染空氣。
??3、通過課件，引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法，認(rèn)識(shí)"防火"標(biāo)志。
??①預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火。
??②蚊香不能靠近容易著火的物品。
??③不能隨便燃放煙花爆竹。
??④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。
??⑤認(rèn)識(shí)"嚴(yán)禁煙火"的標(biāo)志。
??4、簡(jiǎn)要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。
??5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場(chǎng)所著火怎么辦？
??6、游戲："安全防火自救"游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力?；顒?dòng)延伸：認(rèn)識(shí)標(biāo)志，設(shè)計(jì)標(biāo)志。讓幼兒為不同的場(chǎng)所設(shè)計(jì)并張貼相應(yīng)的"禁止煙火""當(dāng)心火災(zāi)"等標(biāo)志。
幼兒園安全教育教案小班午睡(2篇十
??利用身體語言，激發(fā)興趣。觀看、交流討論、探索。設(shè)計(jì)標(biāo)志。
??(一)利用身體語言，激發(fā)幼兒的興趣。
??興趣是老師，本活動(dòng)利用肢體語言來引起幼兒的興趣。教師用肢體語言來表達(dá)標(biāo)志的意思。如小心觸電的標(biāo)志：身體表現(xiàn)觸電時(shí)的狀態(tài)。
??然后請(qǐng)幼兒猜猜教師表達(dá)的是什么意思。教師先不拿出標(biāo)志，請(qǐng)幼兒大膽猜測(cè)是什么標(biāo)志，發(fā)展幼兒的想象能力和表達(dá)能力。(肯定與尊重幼兒的想法，不能因?yàn)橛變赫f得不對(duì)，而批評(píng)幼兒。)
??把標(biāo)志拿出來，驗(yàn)證幼兒的想法。并認(rèn)真仔細(xì)觀察標(biāo)記的形狀、特征。第二次的標(biāo)志可以采用另外一種方法，如拿出標(biāo)志，請(qǐng)幼兒各自利用自己的身體語言來表達(dá)標(biāo)志的意思。(提高幼兒利用身體語言來表達(dá)的能力。)
??這些標(biāo)志在我們的幼兒園都能看到，那在幼兒園我們應(yīng)注意哪些安全呢?
??(二)關(guān)于幼兒園生活安全的情景錄像。
??進(jìn)行生活中的情景錄像觀看，具有真實(shí)性、綜合性、寓教育于情境中。八個(gè)安全教育小故事選擇的都是幼兒園生活安全的故事。讓幼兒切身體驗(yàn)幼兒園生活存在的危險(xiǎn)。
??組織幼兒觀看八個(gè)安全教育小故事的前半段：
??1.小朋友們上下樓梯時(shí)你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小朋友摔下樓的情景。
??2.小朋友去碰幼兒園或家里的帶電的插頭。
??3.在玩游戲時(shí)(如滑滑梯)，不按游戲規(guī)則，爭(zhēng)先恐后，發(fā)生摔跤的情景。
??4.在玩石區(qū)，拿石頭和沙子你扔過來，我扔過去。
??5.將如珠子、筆帽等小東西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。
??6.拿鉛筆等尖利的東西打架、玩耍。
??7.在教室里到處跑、追追打打。
??8.在幼兒園迷路了怎么辦。
??組織幼兒自由討論。上面的行為是否正確，若不正確，該如何改正。
??師生談話活動(dòng)，教師引導(dǎo)幼兒想出各種正確有效的方法。
幼兒園安全教育教案小班午睡(2篇十一
??(一)入園活動(dòng)
??1、熱情接待幼兒入園，師幼相互問好。
??2、通過“問、看、查、摸”對(duì)幼兒晨檢，消除安全隱患。
??(二)談話活動(dòng)
??1、讓幼兒談?wù)勛约旱男伦兓赂杏X，知道自己又長(zhǎng)大了一歲。
??2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說說自己應(yīng)怎樣做，才是個(gè)有禮貌的小朋友。
??(三)如廁
??在分組排隊(duì)上廁所的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
??(四)戶外活動(dòng)
??師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶外不亂跑，聽從教師的指揮。
??(五)室內(nèi)活動(dòng)
??1、說說自己的新發(fā)現(xiàn)：
??(1)教室里有哪些安全隱患?
??(2)廁所有哪些安全隱患?
??(3)戶外有哪些安全隱患?
??2、做好哥哥，好姐姐
??知道做表率，不欺小，尊長(zhǎng)輩，講安全。
??(六)離園活動(dòng)
??1、仔細(xì)聽值日生叫名字，不跟陌生人走，拉緊家長(zhǎng)的手，以防走失。
??2、知道靠右走，不搶行。
??3、按照幼兒園的作息時(shí)間入園。
??(七)延伸活動(dòng)
??家長(zhǎng)給孩子講生活中的安全知識(shí)，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，實(shí)現(xiàn)家園共育的教育目標(biāo)。
??圖片
幼兒園安全教育教案小班午睡(2篇十二
??教學(xué)重、難點(diǎn):
??1.培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)，讓幼兒從心里明白這么做是危險(xiǎn)的。
??2.設(shè)計(jì)標(biāo)志。這既適合幼兒的現(xiàn)有水平，但又有一定的挑戰(zhàn)性。
??教法、學(xué)法:
??整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，采取了許多教學(xué)法，主要采取了以下幾種教學(xué)法:
??1、演示法
??2、交流討論法
??3、自主探索法
??4、觀察法
??學(xué)法：主要采取了體驗(yàn)法，幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)設(shè)計(jì)自己的標(biāo)志圖，感受游戲的快樂，體驗(yàn)成功的快樂。
幼兒園安全教育教案小班午睡(2篇十三
??對(duì)于多數(shù)孩子來說，上幼兒園是他們第一次離開父母進(jìn)入集體生活，在這一時(shí)期，許多的孩子會(huì)因主要撫養(yǎng)者的離開而產(chǎn)生緊張不安的情緒，這是他們對(duì)新生活暫時(shí)的不適應(yīng)，適度的分離焦慮是正常的。但過度長(zhǎng)時(shí)間的不適應(yīng)會(huì)干擾幼兒正常的心理功能和生理功能，嚴(yán)重影響幼兒的在園生活。為了能讓幼兒更快更好地適應(yīng)新的環(huán)境，我園希望家長(zhǎng)能和老師共同配合做到下面幾個(gè)方面：
??（一）讓幼兒了解新的環(huán)境。孩子對(duì)即將進(jìn)入的新環(huán)境―幼兒園充滿了新奇、陌生甚至恐懼的感覺，消除這種緊張情緒的方法之一就是在未開學(xué)時(shí)帶孩先來幼兒園走走、看看，讓他們看看幼兒園的游戲場(chǎng)地和活動(dòng)室、午睡室、盥洗室，邊看邊介紹，并告訴幼兒他即將來這里，還有許多小朋友將和他一起玩。
??（二）幼兒適應(yīng)性的性別差異：
??1、男女幼兒適應(yīng)差異顯著。女孩的適應(yīng)性較男孩優(yōu)越，而且男女幼兒個(gè)體間的差異較顯著。經(jīng)過前人的研究發(fā)現(xiàn)，兒童在各種緊張情況中的焦慮、膽小沒有性別差異，只不過女性比男性更易報(bào)告她們懦弱、焦慮的感受，更傾向于強(qiáng)烈、深切的表達(dá)她們的情緒反應(yīng)，而男孩的情感交流弱于女孩。還有，女孩對(duì)家長(zhǎng)、老師的順從程度也高于男孩，也更易接受勸慰。因此，也就縮短了不適心情的持續(xù)時(shí)間，降低了嚴(yán)重程度。
??2、可能會(huì)面臨到的狀況：一般孩子來園三步曲，喜歡――恐懼――喜歡
??①哭鬧
??②裝生病
??③說同伴欺侮他
??④絕食（舉例說明）
??⑤來接的時(shí)候委屈的哭
??（三）適應(yīng)性的年齡差異
??適應(yīng)性差的孩子往往年齡偏小，孩子越小，對(duì)家庭護(hù)理人的依賴性越強(qiáng)。從生理上說，護(hù)理人與孩子大量的身體接觸及無微不至的生活照顧，使孩子不能長(zhǎng)時(shí)間離開護(hù)理者，年齡越小，這種需要就越強(qiáng)烈，許多小年齡孩子適應(yīng)障礙是由于日常生活不能自理而造成的。
??（四）幼兒家庭護(hù)理人對(duì)幼兒適應(yīng)性的影響
??適應(yīng)能力低的孩子在參加集體活動(dòng)是,往往缺乏獨(dú)立與同伴交往的能力,盡管想去,但不會(huì)主動(dòng)加入、其實(shí),現(xiàn)在家長(zhǎng)都已十分注重對(duì)孩子交往能力的培養(yǎng),但是為什么有的孩子交往能力還是很弱呢?其原因是護(hù)理人的概念:＂自己的孩子與陌生的孩子交往是不安全的”、他們喜歡代替孩子回答問題，甚至老師的問話回答都包辦了?！爸鲃?dòng)”解決孩子之間的糾紛。所以孩子在幼兒園中，當(dāng)護(hù)理者一走開，您的孩子會(huì)呆坐著，渾身不自在。
??孩子來園，首先會(huì)遇到大小便、吃飯、睡覺等問題。自理能力差的孩子面臨吃飯要喂、睡覺要陪、衣服不會(huì)穿這些問題。緊張不安是不可避免的。再者，孩子雖小，但他們總希望得到同伴、教師的肯定。剛剛?cè)雸@，生活自理能力強(qiáng)的孩子會(huì)常常受到老師的表揚(yáng)，同伴們也容易接受這些孩子。這樣，往往會(huì)淡化思念之情。而反之，能力差的孩子往往會(huì)擔(dān)心不被同伴接受，不被老師喜歡?？梢姡议L(zhǎng)對(duì)孩子獨(dú)立生活的培養(yǎng)是多么的重要。
??（四）解決的方法
??1、讓孩子愉快的度過入園的第一天。孩子到一個(gè)陌生的環(huán)境、害怕、焦慮是難免的，我園準(zhǔn)備在9月1日、9月2日兩天請(qǐng)家長(zhǎng)陪讀，以免孩子產(chǎn)生孤獨(dú)、焦慮感。
??2、讓孩子帶一些熟悉的物品上幼兒園。
??3、要隨時(shí)了解幼兒在園的情況，即使發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
幼兒園安全教育教案小班午睡(2篇十四
??1、傾聽錄音：了解故事內(nèi)容，幼兒第一遍傾聽后，告訴同伴故事的名稱，師生共同聽故事錄音：故事里都有誰?
??2、學(xué)說對(duì)話，進(jìn)一步理解故事中的內(nèi)容：
??出示背景圖和故事中的動(dòng)物形象講述故事：
??·小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說的?
??·小動(dòng)物是怎樣上幼兒園的?幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容，教師巡回聆聽：
??·為什么要開開心心上幼兒園?
??3、情景表演，體驗(yàn)高高興興上幼兒園的情感：觀看大班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進(jìn)一步體驗(yàn)開開心心上幼兒園的情感。
??4、經(jīng)驗(yàn)遷移、表達(dá)感受：你會(huì)將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎?幼兒表演，教師觀察、鼓勵(lì)幼兒。
??5、小結(jié)講述幼兒表演情況。
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