教案是教學(xué)過程的藍(lán)圖。編寫教案時(shí)要注意盡量使用簡潔明了的語言，避免冗長和晦澀。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
泥工梨教案篇一
1、了解章魚的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用分泥、團(tuán)圓、壓坑的泥工技能制作章魚。
2、在創(chuàng)作活動(dòng)中，體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂趣，體驗(yàn)成功的喜悅。
1、橡皮泥、泥工板、小棒人手一份。
2、ppt課件。
一、
師：小朋友們大家好！今天我們班來了位新朋友，大家快來猜猜它是誰啊？
接下來請(qǐng)小朋友一起來看一段有趣的視頻吧。
二、播放視頻，教師和幼兒一起觀看，觀看完畢后教師提問：
這位新朋友是誰？（章魚）它生活在什么地方？（大海里、水里）它長什么樣子？（章魚有圓圓的`腦袋，腦袋上面有兩只眼睛、一個(gè)嘴巴、腦袋下面還有許多觸手）。
出示橡皮泥小球，師：這是什么呀？今天老師就要用圓來變小章魚。
出示范例泥工《小章魚》，看，老師用一個(gè)大大的圓變了章魚的什么？下面這些小圓變成了章魚的什么呀？（觸手）。
2、
1、分泥——先分成兩塊大小相同的泥，再將其中的一塊分成珍珠奶茶大小的小泥。
2、搓圓——大泥搓圓變成章魚圓圓的腦袋，小泥搓成小圓在大圓下面圍一圈變成章魚的觸手。
3、壓坑——用將小圓套在小指上變帽子的方法壓坑變出章魚的嘴巴粘在腦袋上。
4、用小棒扎出兩個(gè)小洞做眼睛。
5、裝扮章魚——用壓坑的方法制作帽子或蝴蝶結(jié)打扮章魚。
幼兒按步驟圖制作自己喜歡的章魚。教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)提醒幼兒分泥。
請(qǐng)完成繪畫的幼兒介紹一下自己的作品，教師并做相應(yīng)評(píng)價(jià)。
幼兒慶祝，表演《可愛的章魚》：章魚在遇到壞人時(shí)會(huì)噴出墨汁保護(hù)自己，變形保護(hù)自己。
泥工梨教案篇二
1.感受玩泥的樂趣。
2.嘗試運(yùn)用團(tuán)、搓、按、捏等技能制作漢堡包，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
1、課件—圖片：漢堡包。
2、動(dòng)畫片：我的美味三明治。
3、各種顏色的橡皮泥若干份。
一、出示圖片漢堡包，調(diào)動(dòng)幼兒興趣。
1、教師：小朋友，看一看這是什么?你們吃過漢堡包嗎?
問：哪個(gè)小朋友來說一說，漢堡包是什么樣子的?有什么特點(diǎn)?
(圓圓的，里面有好多好吃的東西)。
2、你們知道漢堡包是怎么做出來的嗎?
(面包、肉，菜)。
二、探索漢堡包的制作方法。
1、動(dòng)畫片：我的美味三明治。
請(qǐng)小朋友們看看動(dòng)畫片里小動(dòng)物們是怎樣制作漢堡包的。
2、討論：
漢堡包有幾層呢?都有那些東西包在里面?
(漢堡包里面有面包、肉、生菜，里面還有沙拉醬)。
3、你們想不想看看老師怎樣制作一個(gè)漢堡包呢?
三、教師制作示范。
1、重點(diǎn)演示雙手團(tuán)泥。
2、將泥團(tuán)圓后放在手心進(jìn)行按壓、壓扁。
3、選兩塊做最外層的面包，里面放兩層：
一層做生菜，一層做奶酪，最里面的防疫曾作為雞塊。
4、一層一層的包起來，一個(gè)美味可口的漢堡包就做好了。
四、幼兒制作美味可口的漢堡包。
制作前，教師帶領(lǐng)幼兒邊做團(tuán)、搓、捏等動(dòng)作表演，加深幼兒對(duì)基本動(dòng)作的理解。
五、展示并交流自己的作品及制作的方法。
1、請(qǐng)幼兒介紹自己制作漢堡包的方法。
2、引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)作品，分享制作美食的樂趣。
泥工梨教案篇三
1、學(xué)習(xí)團(tuán)、壓、捏、切、剪等彩泥創(chuàng)作基本技巧，提高造型能力。
2、通過看一看、想一想、練一練，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有使用彩泥活動(dòng)基本工具的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)做一些基礎(chǔ)造型。
2、材料準(zhǔn)備：
幼兒用品：塑料盤、濕毛巾、各色泥塊、刀具、作品盒。
教師用品：彩泥示范作品、成品效果圖、神奇妙口袋。
一、游戲?qū)?/p>
1、手指游戲，吸引幼兒的注意力，預(yù)示活動(dòng)的開始。
2、出示神奇妙口袋，請(qǐng)幼兒猜一猜，今天將要制作什么。
二、觀察討論從神奇妙口袋中拿出示范作品，引導(dǎo)幼兒說出物體的特征。教師和幼兒共同以兒歌形式做簡短總結(jié)。
小結(jié)：物品哪一部分最大、最重要，我們就從哪一部分開始做。做完主體部分，再做零部件。
三、引領(lǐng)創(chuàng)作
1、出示彩泥作品效果圖，教師講解制作步驟，使幼兒對(duì)彩泥制作的流程有初步的`印象。
2、按照每一步驟，根據(jù)需求，按比例分配手中的彩泥。
3、重點(diǎn)講述新技能；正確、合理地使用操作工具。
4、幼兒跟隨教師完成主體部分，零件部分幼兒可以根據(jù)成品效果圖自己操作。
四、教師巡回指導(dǎo)
1、提示幼兒把完成的部件放在盤中，用濕毛巾蓋好。
2、使用工具注意安全。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手，克服膽怯心理。
4、發(fā)揮想象，做出有新意的造型。
5、提倡同伴間的合作，相互幫助。
五、交流分享
1、展示幼兒作品，小朋友可以玩耍，用它來講故事和做游戲。
2、作品保存起來做教室和家里的裝飾品，感受成功的喜悅，增強(qiáng)自信心
泥工梨教案篇四
1、感受初春景色的美麗，發(fā)展幼兒的觀察能力。
2、初步感知不同種類的花，嘗試根據(jù)花的顏色學(xué)習(xí)分類和數(shù)。
3、通過繪畫活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
各種各樣的花如鮮花、干花、塑料花等等，水彩筆、紙。
1、以談話的形式引入主題?！按禾靵砹耍擞夯ㄩ_了，還有哪些花也開了？”
3、引導(dǎo)幼兒看一看展示的花有什么區(qū)別如從顏色，質(zhì)地等。
4、引導(dǎo)幼兒談一談：人們?yōu)槭裁匆N花，我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)花？
5、教師示范一些簡單的花朵幼兒學(xué)習(xí)。
6、請(qǐng)幼兒動(dòng)手繪畫花朵，教師巡回指導(dǎo)。
7、展示作品，評(píng)價(jià)。
目標(biāo)：
1、在欣賞的基礎(chǔ)上，能用橡皮泥大膽想象設(shè)計(jì)并制作出各種形態(tài)的花朵。
2、綜合運(yùn)用搓、團(tuán)、壓、拉等技能，拼出花、莖、葉。
3、樂意在探索過程中努力地思考，勇敢克服困難。
準(zhǔn)備：
各色泥塑材料、泥工板。
過程：
師：看一看，這些花多漂亮呀！你知道它們是用什么做出來的嗎？(引導(dǎo)幼兒觀察材料)。
師：它是什么樣子的？由哪些部分組成呢？
師：仔細(xì)看一看，這些花都是一樣的嗎？它們有什么不同的地方？（主要是花瓣，葉子和花莖等方面）。
小結(jié)：每一朵花的組成都是一樣的，都由花莖，葉子和花朵組成；但是每一朵花都有它不同的地方，有的花莖是直的；有的葉子是尖的，有的是圓的，有的是大的，有的是小的；花瓣也不一樣，有的是有4片組成的，有的有5片，還有的更多，有的是圓的有的是長的，各不相同，但它們都非常的美麗。
二、示范彩色的'花。
師：那這個(gè)泥塑花要怎么做呢？（幼兒自主考慮）。
小結(jié)：（示范制作花的過程）原來這個(gè)泥塑花呀是這樣做的，先用綠色的泥“搓”一根花莖和幾片葉子，然后用其它顏色的泥揉一個(gè)小圓球，把小圓球在泥工板上壓平做花瓣，把壓好的花瓣拼擺成美麗的花朵。
師：小朋友們喜歡這些花嗎？最喜歡它們的什么地方呢？
三、幼兒自主制作彩色的花。
師：你們想不想來把這些花用橡皮泥做出來呢？
四、展示作品，交流評(píng)價(jià)。
師：大家都把花做出來了，現(xiàn)在我們來看看，說說你最喜歡哪一朵，為什么？小班桂花彩泥美術(shù)教案。
泥工梨教案篇五
2、能大膽地進(jìn)行陶藝創(chuàng)作活動(dòng)，發(fā)展幼兒的想象力及動(dòng)手操作能力。
3、感受陶藝活動(dòng)的樂趣，體驗(yàn)合作的快樂。
1、《恐龍化石》ppt一份，動(dòng)感影集一份。
2、陶泥人手一份，工具、輔助材料若干。
一、欣賞幼兒已制作恐龍作品，導(dǎo)入活動(dòng)。
孩子們，你們喜歡恐龍嗎?
教師小結(jié)：你們真棒!認(rèn)識(shí)這么多的恐龍。怎么現(xiàn)在我們生活中沒有恐龍了呢?
二、出示恐龍化石照片：
問：這是什么。
問：你知道它是怎么形成的嗎。
(發(fā)言討論)教師總結(jié)：化石形成視頻(看回答問題情況)。
討論恐龍化石的組成部分：ppt幫助想象(頭頸，胸骨，脊椎骨，尾巴，四肢)。
三、教師示范。
1、小組討論：怎么做呢?
2、教師簡單演示，加強(qiáng)印象：1;制泥板2;畫形狀3;捏制龍骨4;粘貼。
四、幼兒操作。
要求：兩人合作，運(yùn)用短泥條粘貼的方法，完成一件恐龍化石作品。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)：如何分工。
五、作品展示，評(píng)價(jià)總結(jié)。
誰愿意來向大家介紹一下你們的作品呢?哪組是最快完成的，請(qǐng)你們說說是怎么合作的?
馬曉玲。
作品名稱：恐龍化石。
泥工梨教案篇六
1、感受玩泥的樂趣。
2、嘗試運(yùn)用團(tuán)、搓、按、捏等技能制作喜歡的作品，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
3、感受陶藝藝術(shù)的特征，加深對(duì)祖國燦爛文化的熱愛。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
黃泥、圖片、泥工作品、牙簽、珠子、竹簽等。
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
老師：小朋友們今天老師準(zhǔn)備了一件好玩的東西，想送給大家，你們想要嗎?
(出示黃泥并分泥)請(qǐng)小朋友們想一想，泥巴可以怎么玩?幼兒演示，在玩泥的過程中提問：感覺泥巴是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒說出泥巴的特性)通過玩泥了解泥巴可塑性強(qiáng)，比較容易成形。
2、欣賞陶藝作品，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作方法。
泥巴的用途可大了，它可以通過多種程序來制作成一些好看的陶藝作品，這是我們中國文化的一種。(欣賞圖片)。
老師這里也準(zhǔn)備了一些泥工作品，小朋友們想看看嗎?(出示第一組作品)這里全是特色小吃，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察它是怎么做成的?然后請(qǐng)小朋友講解觀察到的制作過程，老師加以補(bǔ)充。(然后出示第二組作品)這里是動(dòng)物之家，請(qǐng)小朋友們討論一下這些小動(dòng)物是怎么做成的?請(qǐng)代表講解，教師補(bǔ)充。
3、交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。
小朋友們想不想也制作這樣的泥工作品，下面請(qǐng)每個(gè)小朋友選擇自己的位置，制作自己喜歡的作品。在制作的過程中有些工具很危險(xiǎn)，容易扎到同伴。像：竹簽，等，小朋友們用時(shí)要注意安全。幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，注意提醒幼兒：分泥要注意大小比例，連接時(shí)要稍用力，連接位置要正確，特別是小動(dòng)物的胳膊與腿。
4、欣賞作品。
老師請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià)，誰的作品最漂亮。
這次活動(dòng)愉悅了孩子的身心，讓他們嘗到了久違了的快樂，同時(shí)給我也帶了啟發(fā)和深思，使我看到了孩子的另一面，特別是發(fā)現(xiàn)了一些平時(shí)默默無聞的孩子卻有著一雙靈巧的手，有著一個(gè)愛幻想的大腦。通過本次活動(dòng)，使我看到了孩子們豐富的想象力和天真無邪的童心，這是平時(shí)課堂上難以發(fā)現(xiàn)的，這次活動(dòng)給了孩子一個(gè)動(dòng)手的機(jī)會(huì)，一個(gè)創(chuàng)造設(shè)計(jì)的空間，活動(dòng)中孩子們勤于思考，樂于動(dòng)手，敢于創(chuàng)造，不論作品的大小、樣式，只要他們動(dòng)手了，只要他們感到快樂了，就一定有收獲。
泥工梨教案篇七
我一直都在小學(xué)教，沒有從事過實(shí)際的幼兒教育。這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)可能有點(diǎn)小學(xué)化。這一課時(shí)我在女兒書上看到，根據(jù)自己的想法設(shè)計(jì)的。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、理解故事內(nèi)容，知道孔融怎樣分梨。
2、懂得尊重大人，愛護(hù)弟、妹。
3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、引導(dǎo)幼兒在故事中學(xué)習(xí)，感悟生活。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
為什么要“讓”。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
大小不一的梨模型，教學(xué)圖片。
活動(dòng)過程。
一、引出故事主題。
你們認(rèn)識(shí)這個(gè)小男孩嗎？他的名字叫孔融。今天老師給你們講一個(gè)《孔融讓梨》的故事。
二、傾聽故事。
老師給小朋友講故事……。
1、孔融家都有誰？孔融最大嗎？
2、孔融為什么要一個(gè)最小的梨？
3、孔融怎么對(duì)爸爸說？
4、你們喜歡孔融嗎？
我們要像孔融一樣關(guān)心大人，愛護(hù)弟妹。
三、經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想。
你們關(guān)心過別人嗎？
四、做游戲。
小朋友扮演《孔融讓梨》里的角色。
教學(xué)反思。
故事《孔融讓梨》讓幼兒通過簡單的故事理解，深刻地體驗(yàn)到謙讓這種美德，在討論中幼兒很清楚地明白了什么叫謙讓，什么時(shí)候該謙讓。
泥工梨教案篇八
2、綜合運(yùn)用搓、團(tuán)、壓、拉等技能，拼出花、莖、葉。
3、樂意在探索過程中努力地思考，勇敢克服困難。
各色泥塑材料、泥工板。
一、欣賞泥工作品：彩色的花。
師：它是什么樣子的？由哪些部分組成呢？
二、示范彩色的花。
師：那這個(gè)泥塑花要怎么做呢？（幼兒自主考慮）。
師：小朋友們喜歡這些花嗎？最喜歡它們的什么地方呢？
三、幼兒自主制作彩色的花。
師：你們想不想來把這些花用橡皮泥做出來呢？
四、展示作品，交流評(píng)價(jià)。
師：大家都把花做出來了，現(xiàn)在我們來看看，說說你最喜歡哪一朵，為什么？
泥工梨教案篇九
1、學(xué)習(xí)用團(tuán)、搓、捏等方法制作水果——香蕉。
2、能用完整的語言講述香蕉的特征。
3、喜歡泥工活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
1、泥工板、橡皮泥。
2、情景布置“水果店”，張貼各種水果圖片，實(shí)物香蕉若干。
1、情景表演：水果店。
師：香蕉是什么樣子的呢？是什么顏色的？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)大膽說）。
2、欣賞實(shí)物香蕉，觀察香蕉的外形特征，討論制作方法。
師：看，老師這里有一只香蕉，我們來看看它是什么樣子的？什么顏色的？長的像什么？
師：香蕉是彎彎的、粗粗的，有的是黃黃的，有的是綠綠的，有的是黑黑的。
3、幼兒嘗試制作香蕉。
(1)幼兒嘗試制作香蕉，教師觀察幼兒活動(dòng)情況，并適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。
師：香蕉怎么做呢？（自由討論）現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友開始動(dòng)手吧！
(2)幼兒交流制作的過程，請(qǐng)制作成功的幼兒介紹制作方法，鼓勵(lì)幼兒大膽講述制作的方法。
師：你們做成功了嗎？誰來介紹一下。
4、再次觀察實(shí)物香蕉與泥工香蕉進(jìn)行對(duì)比師：小朋友，你們覺得他做的像香蕉嗎？（拿出實(shí)物香蕉）我們?cè)谧屑?xì)觀察一下，這個(gè)橡皮泥香蕉還缺了什么？（柄）。
5、教師以兒歌的方式示范。
師：小朋友的眼鏡真厲害，老師也想來做香蕉了。請(qǐng)你們仔細(xì)看，老師是怎么做的。
教師邊念兒歌邊做香蕉：小泥團(tuán)，手中拿，團(tuán)一團(tuán)，變圓球，搓一搓，變小棒，彎一彎，變小橋，捏個(gè)柄，變香蕉。
師：看老師做的香蕉像嗎？為什么？請(qǐng)小朋友和老師一起來做。（教師引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊練習(xí)）通過幼兒之間的介紹，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)，掌握制作的方法。最后教師通過兒歌的方式將幼兒的制作方法進(jìn)行小結(jié)。通過兒歌的介入，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作香蕉。
6、展示作品：送到水果店。
師：我們的香蕉做好了，讓我們一起把香蕉送到水果店吧。
7、游戲：買水果，水果品嘗會(huì)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
師：水果店又可以開張營業(yè)了，讓我們一起去買水果吧！
泥工梨教案篇十
4、培養(yǎng)想象力，體驗(yàn)快樂的情感。
5、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。
6、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
重點(diǎn)：堆雪人的技巧
難點(diǎn)：幼兒自我保護(hù)意識(shí)
卡紙，白紙，繪畫用品
（活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）
一、教師與幼兒愉快地玩音樂游戲――《堆雪人》
1、在創(chuàng)設(shè)的雪景氛圍中導(dǎo)入課題。
2、音樂游戲――《堆雪人》
啟發(fā)幼兒用夸張的表情表現(xiàn)雪人的情緒。同時(shí)啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)下雪天堆雪人、玩雪仗的場景。
二、教師示范畫，引導(dǎo)幼兒相互討論。
1、教師：“冬天來了，小雪花悄悄地飄落下來。小朋友，在下雪天里你最喜歡什么玩什么游戲？”
幼兒討論并回答。
師：“堆雪人，這個(gè)主意不錯(cuò)，可是我們這沒有雪該怎么辦呢？”引導(dǎo)幼兒說出用繪畫的形式表現(xiàn)。
2、師引導(dǎo)幼兒描述雪人形象，并示范畫一種雪人的形象。
師：“那我先來堆一個(gè)大雪人，大雪人是什么樣子的？”
師：“大雪人看到那么多的小雪花來和它做游戲，心情怎么樣？
我們一起來做一個(gè)開心的表情。
師根據(jù)幼兒口述的雪人形象，繪畫自己心目中的雪人。
三、交代要，引發(fā)幼兒作畫的欲望。
師：“瞧，老師畫的大雪人孤零零地站在雪地里，它覺得有些寂寞，你們有什么好主意來幫幫它？”
幼兒相互交流并回答。
引導(dǎo)幼兒繪畫出自己心目中所想要堆的雪人模樣，并根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行添畫，如冬天的房子，很多小朋友一起游戲等。
四、幼兒自由選擇繪畫的紙和筆進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
五、幼兒相互介紹自己的作品。
這節(jié)課鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作語言來表現(xiàn)自己喜愛的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。
泥工梨教案篇十一
1、根據(jù)月亮的外形創(chuàng)意想象，制作自己喜歡的泥塑作品。
2、用捏、盤等方法進(jìn)行創(chuàng)意造型并做適當(dāng)裝飾。
3、體驗(yàn)創(chuàng)意泥塑帶來的樂趣。
彩泥、吸管、彩色紙、記號(hào)筆等。
一、ppt導(dǎo)入。
師：今天，吳老師給你們帶來一位新朋友——出示圖片（月亮）。
師：噓！老師呀告訴你們一個(gè)關(guān)于月亮的小秘密，它呀很喜歡把自己變成各種東西，然后和我們玩捉迷藏的游戲。我們一起把它找出來，好不好？（好）。
二、欣賞視頻。
1、教師提問：月亮變成了什么？（籃球、氣泡、紅綠燈、冰淇淋等等）。
師：你們把藏起來的月亮都找了出來，真厲害！
2、教師提問：那你們覺得月亮還可能會(huì)變成什么呢？
師：是嗎？我們一起來看一看！
圖1、月亮師這么變成葡萄和漢堡的？（用搓圓、捏的方法）。
圖2、那月亮又是怎么變成汽車和棒棒糖的呢？（在吸管、卡紙等不同的材料幫助下變成的）。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
師：你們想不想讓月亮來個(gè)大變身呢？（想）。
師：那老師呀給你們準(zhǔn)備好了許多不同的材料，現(xiàn)在趕緊動(dòng)手吧！
四、幼兒作品評(píng)價(jià)。
邀請(qǐng)幼兒各自介紹自己創(chuàng)意的作品。
五、活動(dòng)延伸：
師：那月亮還能變成什么呢？我們回去和爸爸媽媽一起想一想吧！
泥工梨教案篇十二
2、學(xué)習(xí)團(tuán)球，表現(xiàn)蘋果的特征。
3、體驗(yàn)幫助小動(dòng)物的樂趣。
4、鞏固紅、黃、綠顏色的匹配。
1、紅、黃、綠橡皮泥若干。
2、小動(dòng)物圖片。
1、活動(dòng)導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
兔寶寶：“好呀！”???大家一起在音樂的伴奏下，來到蘋果樹下。
來，寶寶們，找張小椅子坐下來休息一下。
兔媽媽：“寶寶們真能干，都采到了大蘋果?？匆豢矗幻?，蘋果是怎么樣的？”
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)幼兒用團(tuán)球的方法表現(xiàn)蘋果的特征。
兔寶寶們，我們一起來做大蘋果吧。
幼兒操作，教師適當(dāng)指導(dǎo)。
3、分享活動(dòng)快樂，積累經(jīng)驗(yàn)。
4、共同游戲，感受助人的愉悅之情。
小客人的肚子都吃的飽飽的，來，讓我們一起跟他們唱唱歌，跳跳舞吧！
泥工梨教案篇十三
設(shè)計(jì)意圖：泥與水是人類生命依賴的重要因素，人從根性上說是眷戀著泥土，眷戀著大地的。玩泥巴是每個(gè)孩子天性的開始，做陶藝其實(shí)就是“玩泥巴”，這顯示了陶藝的樂趣與人類心靈情操培養(yǎng)的自然關(guān)系，這遠(yuǎn)比繪畫中的涂鴉來得早。孩子們盡情感受泥性的柔軟、成型的隨意，這多變的過程，是幼兒釋放自我、闡述童真的一種手段，并能盡興地宣泄自己的情感。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、感受玩泥的樂趣。
2、嘗試運(yùn)用團(tuán)、搓、按、捏等技能制作喜歡的作品，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
3、感受陶藝藝術(shù)的特征，加深對(duì)祖國燦爛文化的熱愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：黃泥、圖片、泥工作品、牙簽、珠子、竹簽等。
活動(dòng)過程：1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
老師：小朋友們今天老師準(zhǔn)備了一件好玩的東西，想送給大家，你們想要嗎？
（出示黃泥并分泥）請(qǐng)小朋友們想一想，泥巴可以怎么玩？幼兒演示，在玩泥的過程中提問：感覺泥巴是怎么樣的？（引導(dǎo)幼兒說出泥巴的特性）通過玩泥了解泥巴可塑性強(qiáng)，比較容易成形。
2、欣賞陶藝作品，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作方法。
泥巴的用途可大了，它可以通過多種程序來制作成一些好看的陶藝作品，這是我們中國文化的一種。（欣賞圖片）。
老師這里也準(zhǔn)備了一些泥工作品，小朋友們想看看嗎？（出示第一組作品）這里全是特色小吃，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察它是怎么做成的？然后請(qǐng)小朋友講解觀察到的制作過程，老師加以補(bǔ)充。（然后出示第二組作品）這里是動(dòng)物之家，請(qǐng)小朋友們討論一下這些小動(dòng)物是怎么做成的？請(qǐng)代表講解，教師補(bǔ)充。
3、交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。
小朋友們想不想也制作這樣的泥工作品，下面請(qǐng)每個(gè)小朋友選擇自己的位置，制作自己喜歡的作品。在制作的過程中有些工具很危險(xiǎn)，容易扎到同伴。像：竹簽，等，小朋友們用時(shí)要注意安全。幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，注意提醒幼兒：分泥要注意大小比例，連接時(shí)要稍用力，連接位置要正確，特別是小動(dòng)物的胳膊與腿。
4、欣賞作品。
老師請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià)，誰的作品最漂亮。
活動(dòng)反思：
泥工梨教案篇十四
1、培養(yǎng)幼兒泥工活動(dòng)的興趣，使幼兒樂意嘗試泥工活動(dòng)。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)泥球的技能。
3、發(fā)展幼兒手部小肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性。
1、橡皮泥、泥工板、每人一份。
2、實(shí)物玻璃球，和各種球類。
一、引導(dǎo)幼兒觸摸、觀察實(shí)物玻璃球。
師：今天楊老師給小朋友們帶來了一個(gè)圓圓的，摸起來很光滑的東西，現(xiàn)在請(qǐng)你們猜猜我手上拿的是什么東西呀？激發(fā)幼兒說說、想想、猜猜我手拿的是什么東西。
師：出示手中球，讓幼兒進(jìn)行觀察一遍，并說說幼兒在球上觀察到了什么。
師：玻璃球是圓圓的，光滑的，今天楊老師就要請(qǐng)小朋友用橡皮泥來做許多小球球。
二、教師介紹團(tuán)泥球的方法。
教師：現(xiàn)把一塊泥分成相等的兩塊，在把兩塊泥分別又分成相等的兩小塊。把分好的'一塊泥放在手心上，另一只手的手心壓在泥團(tuán)上面邊轉(zhuǎn)邊團(tuán)。團(tuán)好了一個(gè)泥球就放在泥工板上，再用同樣的方法做下一個(gè)。團(tuán)泥球時(shí)，一定要繞圈團(tuán)圓，把泥球團(tuán)得圓圓的，光滑滑的。
三、交代作業(yè)要求。
1、提醒幼兒一定把泥球團(tuán)園，還要注意保持桌面清潔。
2、教師演示一遍、要求幼兒注意觀察操作的過程，然后說說剛剛看到操作的過程，同時(shí)增強(qiáng)幼兒能夠大膽的說出自己所觀察到的過程。
3、重點(diǎn)提醒幼兒團(tuán)時(shí)要繞圈、有力地團(tuán)。
四、幼兒操作，教師巡回觀察與指導(dǎo)。
1、注意操作時(shí)不要用手指甲去抓，不然的話手指甲上也會(huì)殘留很橡皮泥，同時(shí)也不要把橡皮泥放到嘴巴里，因?yàn)檫@個(gè)不是食物，如果吃下去的話可能會(huì)肚子痛。
2、教育幼兒要好好愛護(hù)橡皮泥，不能和別的顏色的混在一起了，這樣橡皮泥就會(huì)不漂亮了！
五、評(píng)比作品。
誰能把你們的作品拿到前面來與其他小朋友一起進(jìn)行分享。讓幼兒說說自己的作品的操作過程而且在幫幫自己的作品取一個(gè)名字。
六、進(jìn)行評(píng)比表揚(yáng)。
表揚(yáng)把泥球團(tuán)做的園而又光滑的幼兒。
泥工梨教案篇十五
通過泥塑教學(xué)活動(dòng)，不僅能使幼兒掌握一些簡單的塑造物體形象的方法和技能，并能增強(qiáng)幼兒手的協(xié)調(diào)性、靈活性，從而促進(jìn)其智力的發(fā)展。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡泥塑活動(dòng)。
2、使幼兒初步掌握捏、團(tuán)、搓、壓等技能，并能表現(xiàn)水果的特征。
3、培育幼兒樂于助人的良好品質(zhì)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備若干紅、黃、綠、黑等橡皮泥、小動(dòng)物圖片，頭飾以及音樂等。
2、準(zhǔn)備香蕉、蘋果、梨等水果。
3、創(chuàng)設(shè)“果園”環(huán)境。
四、活動(dòng)過程：
1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，以提問的方式導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的好奇心，從而引起幼兒興趣。
師：小朋友們，看看我旁邊站著的是誰？（配班老師扮演兔媽媽）幼：兔媽媽，兔媽媽......
師：對(duì)了，就是大家最喜愛的兔媽媽，兔媽媽說豐收的季節(jié)到了，所以兔媽媽今天要求老師要帶大家一起去認(rèn)識(shí)一個(gè)的地方，那就是我們最喜歡的水果園，大家開不開心啊。
幼：開心，開心，我最喜歡水果園了。
師：那么現(xiàn)在老師想問問大家，有誰知道水果園里有什么?（引導(dǎo)幼兒回答）。
幼：老師，我知道，我知道，有蘋果，香蕉，梨......
師：嗯，大家都知道呀！今天呢，兔媽媽想讓小朋友們當(dāng)他的兔寶寶，然后帶大家一起去水果園摘水果，大家說好不好??！幼：好，好，兔媽媽，我是你最愛的兔寶寶......
兔媽媽：兔寶寶們，秋天來了，園地里的水果都已經(jīng)長大了，我們一起去摘水果，好嗎？
兔寶寶：好呀。（大家一起在音樂的伴奏下，來到水果園地）兔媽媽：啊，蘋果長得可真多！香蕉也有，梨也很多，快來，快來，我們快找個(gè)地方站好，一起來摘水果。（聽音樂邊唱邊采，將事先準(zhǔn)備好的水果分發(fā)給大家觀察，觸摸）。
兔媽媽：來，寶寶們，大家摘了那么久的水果，先找張小椅子坐下。
兔寶寶：我的蘋果是紅顏色的，圓圓的，滑滑的；我的香蕉是黃顏色的，長長的，尖尖的`；我的梨也是黃顏色的，不是很等圓，上面還有很多黑色小點(diǎn)點(diǎn)。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用捏、團(tuán)、搓、壓方法表現(xiàn)水果的特征。
兔寶寶：好，小狗，小貓，小雞快來，我們給你做水果。
(教師邊講邊示范，先取一塊紅色橡皮泥，放在手心，用力團(tuán)呀團(tuán)，揉呀揉，看一下，圓圓的、滑滑的，最后插上一個(gè)蘋果把。一個(gè)大蘋果做好了；取一塊黃色橡皮泥，也是放在手心，搓一下，壓一下，做成長長的，然后再插上香蕉柄，香蕉也做好了。）。
兔寶寶們，我們現(xiàn)在開始做水果吧。
（幼兒自己動(dòng)手操作，教師適當(dāng)指導(dǎo)。）。
3、共同游戲，感受助人的愉悅之情。
兔媽媽：兔寶寶們真聰明，做了這么多的水果，這些小客人口水都快流出來，趕緊來喂給他們吃吧。嗯，小客人們現(xiàn)在的肚子都吃的飽飽的，來，讓我們一起跟他們唱歌，跳舞，做游戲把！（帶領(lǐng)大家做游戲，唱歌跳舞。）。
五、活動(dòng)延伸：
今天“兔媽媽”帶大家去摘了很多水果，大家也學(xué)會(huì)了怎么做水果，老師就請(qǐng)大家今天回到家，教教爸爸媽媽們?cè)趺醋鏊?，好嗎？那么現(xiàn)在我們一起來品嘗下我們自己摘的水果。
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