編制教案要考慮學生的實際情況和學習特點，以滿足其學習需求。要寫一份較為完美的教案，首先需要對教材內(nèi)容進行充分的研究和理解。緊密結合素質教育的教案范文，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。
星星點燈教案篇一
教學目標：
1、鞏固生字、會寫“月、里、來、只”字，讀準生詞，注意輕聲詞。
2、觀察圖畫、了解圖意和課文內(nèi)容，能背誦課文。
教學重點：
在語言環(huán)境中識字、讀詞、讀句激發(fā)情感。
教學難點：
體會坐在月亮上請星星的無窮樂趣。
教具準備：
1、卡紙制作月亮。
2、電光紙制作小星星。
4、生字、詞卡片、掛圖。
教學過程：
一、情景導入，復習生字。
1、師：上課之前，我們先來聽一首歌，看誰聽得最認真、最仔細，（播放歌曲《小星星》）好聽嗎？誰能說說那首歌里一閃一閃亮晶晶的是什么？（指名回答）。
2、小星星一閃一閃的多漂亮呀！要是能把它們請下來跟咱們一起玩，那該多好哇！今天，我們繼續(xù)來學習《請星星》這篇課文，來一起讀讀課題吧！注意讀準字音。（齊讀）。
3、你們還記得上節(jié)課學習的生字嗎？（出示字卡），再來一起復習一下吧?。R讀）。
二、創(chuàng)設情境，誦讀課文。
（一）學習第一節(jié)。
1、師：晴朗的夜晚，你抬頭看天空，會看到什么呢？（指名說）。
2、夜深了，天空拉起了一道深藍色的天幕，一顆顆可愛的小星星快樂的對我們眨著眼睛，看，誰來了？（出示月亮圖片）月亮姐姐是什么樣子的？（出示“彎彎”詞卡，指名讀）想一想，彎彎的月亮姐姐像什么？指名說。
3、（出示兒歌第一行）誰愿意來夸夸月亮姐姐，看誰能把這句話讀得最正確、最美，月亮姐姐就會很高興，她還會請老師獎勵她一顆小星星。（指名讀第一句）。
4、師：你們坐過小船嗎？當我們坐上小船的時候，小船會怎樣？（兩邊搖，像搖籃一樣）。
5、這天，文文坐在院子里，看著彎彎的月亮，心里想：要是能坐上月亮小船上月亮小船到天上去玩一玩，那該多好哇！想著想著……忽然，她飛起來了，飛呀飛呀，真的飛到了月亮船上（出示小女孩劃的船圖）誰驎說說，坐在月亮船上文文的心情是怎樣的？你是怎么知道的？（笑著，兩只大眼睛變成了彎彎的月牙），孩子們，你們想去嗎？（出示第二句）誰能把這句讀好，讀正確，文文就會請她一起劃月亮船，（指名讀句子）來，讓我們拿起船槳，一邊讀，一邊劃。
6、把第一句和第二句連起來，就是課文的第一小節(jié)（指名讀第一小節(jié)）老師想和你們合作讀，老師讀前面的，你們讀后面的。
（二）學習第二小節(jié)。
1、師：看！我們周圍有這么多的小星星，把它們請到小船上來和我們一起玩，好嗎？那想一想，對于小星星說些什么？它們才愿意跟我們做朋友呢？學生想好后可以說給小伙伴聽。
2、指名上臺，引導學生對著小星星說話，注意說話要有禮貌，語句要連貫、通順，學生說一個老師就幫忙貼一顆小星星。
3、聽了我們的邀請，小星星可高興了，它們有說有笑，擠了滿滿一船，這么多的小星星和這么多的小朋友，大家在船上有說有笑的，多高興呀?。ǔ鍪尽拔保┱l能把它們這種快樂高興的心情讀出來。（指名讀）。
4、讀第二節(jié)，要讀出高興愉快的感覺。
（三）休息。
全體起立（邊唱歌曲《小星星》，邊做動作。
（四）學習第三節(jié)。
1、玩了這么久，該回家了，你們舍得小星星嗎？老師也不舍得小星星，怎么辦呢？哎！干脆，我們把小星星請回家去玩，怎么樣？可是，要想把星星請回家，不是很容易的哦！先得把這句話讀好了，才能把小星星請回家（出示第三小節(jié)）自己先在下面練習一下吧！（指名讀、師評、齊讀）。
2、聽到大家讀得這么好，小星星高興地對著我們眨眼睛，來，讓我們拿起船槳，一邊讀兒歌，一邊劃船回家吧！
3、到家了請來了這么多的小星星，想想你最想和它們玩什么？
4、大家在一起玩得多開心呀！如果還能多請一些朋友來和我們分享快樂、那就更好了，你們還想請誰呢？指名說。
三、朗讀全文，嘗試背誦。
1、現(xiàn)在，小星星想我我們一起朗讀課文了，你們愿意嗎？（配樂齊讀全文）。
2、讀得這么好，能不能把它背下來呀？指名背、齊背。
四、指導寫字。
1、聽我們讀得這么熱鬧，生字寶寶忍不住又想出來跟咱們見面了，（出示“月、只、來、里”四個字）大聲地叫出它們的名字吧！
2、想一想，你還有什么好辦法記住這些字？指名說。
3、師范寫“里”字，生練習。
4、觀察“只、月、來”在田字格中的位置，并練習書寫，師巡視。
星星點燈教案篇二
學習目標：
1.學會“月、只、來、里”四個生字，會認“請、星、邊、眼、睛、到、家”七個生字。
2.正確流利地朗讀課文，背誦課文。
3.使學生感受睛朗夜空的美麗，激發(fā)學生熱愛自己的情感。
教學重難點：學會四個生字，會認七個字，朗讀、背誦課文是本課的重點，感受夜空的美麗，激發(fā)熱愛自然的情感是本課的難點。
教學時間：二課時。
教學過程：第一課時。
一、創(chuàng)設情景，激趣導入。
1.生閉眼想像，師描述情景。
2.生交流自己的想像。
3.師小結導入，板書課題。
二、自選方式，認讀生字。
1.坐自己談兒歌，要求讀準字音，找出要求學會的和會認的字，用不同的符號標出來。
2.小組合作，輪讀生字。
3.每個小組用不同的方式在全班展示讀字。（開火車讀、齊讀、問讀、抽讀等）。
三、“星星轉盤“，認讀生字。
1.生練讀兒歌中的生字詞。
2.出示星星詞語大轉盤，生自己轉動轉盤，讀字。
3.師轉動轉盤，生齊讀。
第二課時。
一、朗讀競賽，初讀課文。
1.生選擇自己喜歡的一小節(jié)，自己練讀。
2.讀給小組的同學聽，比一比，誰的耳朵靈，讀得準的向他學；讀得不準，大家指出。
3.書寫競賽，誰讀得好就是今天得“朗讀之星”。
二、圖文結合，想象讀文。
1.（出示書上的圖）生讀兒歌的第一節(jié)。
2.在圖上指哪是小船？加上動作讀句子：“月亮彎彎，像只小船”。
3.（聽音樂，范讀）想象自己就是小女孩，坐著船兒劃上來。
4.生學著搖動小船，邊搖邊讀句子“小船搖搖，搖到天邊。”
5.說你在天邊看到什么？配樂齊讀第一節(jié)。
三、創(chuàng)設情境，體驗中讀句。
1.創(chuàng)設情境：我們坐著小船到天邊，看！周圍全是寶石般閃亮的星星，大家唱歌曲。
2.（講講當作月亮船）的想請星星一起玩嗎？生分角色扮演女孩和星星，“女孩”邀請“星星”，請上星后手牽手一起讀第二小節(jié)，一直到講臺上放滿了“星星”。
3.全班齊讀第二小節(jié)。
四、指導寫生字。
星星點燈教案篇三
回想起來，那是一個寧靜的夏夜。我躺在床上，透過玻璃窗，看見在那深藍色的夜空，閃爍著許多黃燦燦的小眼睛。
寧靜的夜，冰涼孤寂，天上的一顆顆小星星歌唱著，“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星?！彼鼈冊谏钏{色的夜空里跳舞，像孩子一樣嬉戲玩耍。它們越聚越多，它們牽著手，像天使一般美麗的臉龐上，浮著安詳，浮著永遠，浮著動人。歌唱著，飛舞著。
亮晶晶的小星星，像天使有神的雙眼，那么悠遠，那么澄澈。成千上萬顆星星聚在夜空里，提著一閃閃的小燈籠，帶著那悸動人心的微笑，夜夜降臨在我身旁，每天，每一個我睡不著的夜晚。
哦！是的，我做了一個好夢。夢里，星星呀，帶著我邀夜空；是的，它們整夜陪伴著我；是的，我很幸福。
星星雖小，但它們齊聚于浩瀚夜空，它們每個人都盡最大的力，憑著自己的渺小的光芒，照亮了整個夜空，陪伴了我整個夜晚。它們不如太陽那么閃耀；不如月亮那么澄澈；不如白云那樣柔軟。但它們，照耀了那最美的夜空，它們將夢幻的顏色告訴了我們。
哦！是的！我的確愛它們。
星星點燈教案篇四
聽老師說，在我們的家鄉(xiāng)廈門集美有一位名人——陳嘉庚爺爺。他一生為國為民做了許多偉大的貢獻，連天上的一顆小行星都以他來命名叫“陳嘉庚星”。這是何等的榮耀呀!
從此，我常常仰望蒼穹，在茫茫的宇宙中，追尋那一顆閃耀著不凡光芒的星星。雖然我的肉眼根本辨不出哪顆是“陳嘉庚星”，但是我堅信我現(xiàn)在沐浴的光輝里，一定有他灑下的一份。
每當我學習上遇到困難想要打退堂鼓的'時候，我就仰望著窗外的星空，仿佛看到“陳嘉庚星”在對我眨眼睛，親切地鼓勵我說：“孩子，別氣餒!再好好想想，相信你一定行!”于是，我便重新樹立起自信心，繼續(xù)迎接學習困難的挑戰(zhàn)。
每當看到周邊的同學有困難需要幫助的時候，我便想起陳嘉庚爺爺如何捐資助學，為國為民做貢獻的偉大事跡。于是，我便主動伸出援助的雙手。
每當……。
星星點燈教案篇五
1、會認11個生字,會寫8個字,自主積累詞語。
2、正確,流利,有感情地朗讀課文。
3、了解課文內(nèi)容,知道媽媽和未未是怎樣"摘星星"的.體會媽媽對孩子的期望，體會濃濃的母子情，培養(yǎng)學生從小樹立遠大理想的意識。教學重點：
1、會認11個生字,會寫8個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學難點：
1、按筆順規(guī)則書寫8個字。
2、了解課文內(nèi)容,體會媽媽對孩子的期望，以及濃濃的母子情。培養(yǎng)學生從小樹立遠大理想的意識。
教學準備：多媒體課件教學時數(shù)：三課時。
畫一幅美麗的.圖畫，把自己的理想表達出來。
春夜觀花賞月。
摘星星。
媽媽：端來一碗清水，里面有點點金燦燦的星星。
春夜很美很美。
未未：拿來一面鏡子，閃閃的星星灑滿了鏡子。
夢想駕著飛船，到天上摘一顆最大最亮的星星給媽媽(從小樹立遠大的理想)。
星星點燈教案篇六
1，會認11個生字，會寫8個字，自主積累詞語。2，正確，流利，有感情地朗讀課文。3，了解課文內(nèi)容，知道媽媽和未未是怎樣摘星星的。體會媽媽對孩子的期望，體會濃濃的母子情。4，通過學習課文，培養(yǎng)學生從小樹立遠大理想的意識。教學重點：1，會認11個生字，會寫8個字。2，正確，流利，有感情地朗讀課文。教學難點：1，按筆順規(guī)則書寫8個字。2，了解課文內(nèi)容，體會媽媽對孩子的期望，體會濃濃的母子情。培養(yǎng)學生從小樹立遠大理想的意識。教學準備：生字卡片，詞語卡片，音樂《閃閃的星星》，課文朗讀錄音，課文插圖，一面鏡子和一碗水。教學時數(shù)：3課時。教學過程：
（一）創(chuàng)設情境，激趣引入。
1，老師在黑板上貼上一些小星星，請學生看黑板：小朋友們，你們看，今天我們的教室里多了好些小客人，你們喜歡它們嗎它們也想著能和同學們交上朋友，你們聽，它們還會唱歌呢！2，聽音樂《閃閃的星星》，可讓學生一起唱一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星，掛在天上放光明，好像許多小眼睛。3，引入課題：小朋友們想不想把這些小星星摘下來，讓它們和你交朋友板書課題：摘星星。復習再認摘字，指導讀準翹舌音。4，讀了課題，你能提什么問題嗎（誰摘星星怎樣摘摘下來了嗎）。
（二）初讀課文，整體感知1，學生翻書到17頁，一邊看課文一邊聽課文錄音。2，說一說：課文里的未未和媽媽是怎樣摘星星的3，自由讀課文。將不認識的字劃記出來，借助課后的生字表讀準字音。如果還有不認識的字，可請教同學或老師。4，同桌互相聽讀課文，將課文讀準讀通。
（四）鞏固生字，再讀課文1，開火車認讀生字。2，游戲：給生字找帽子，將生字卡片貼在對應的拼音下面。3，用自己喜歡的'方式自由課文，進一步鞏固生字讀音。4，檢查評價，請學生朗讀這篇課文，教師適時評價，注意鼓勵。（五）作業(yè)設計1，回家多讀讀課文，把課文讀得正確流利。2，自己做本課的生字卡片。
（一）復習檢查。
1，檢查學生自己制作的生字卡片。2，開火車認讀生字，詞語。3，指名朗讀課文。
（二）理解課文，感悟朗讀1，過渡：春天來了，你們看，院子里多美呀！（出示課文插圖）這是什么時間（夜晚）你看見了什么引導學生看圖說出圖意。（圖上有月亮，星星，花兒，未未和媽媽在觀花賞月。）描述一下你眼中的月亮，星星，花兒。（如：鐮刀似的月亮，眨著眼睛的星星，挨挨擠擠的花朵）課文中是怎樣寫的呢2，指導朗讀課文的第二自然段：淡淡的月色，閃閃的星星，涼涼的夜風，幽幽的花香。嘿，真醉人。齊讀這一段，說說讀后的感覺，比較一下課文中的描寫和同學們剛剛說的句子，談談不同的感受，體會淡淡的，閃閃的，涼涼的，幽幽的幾個疊詞的好處。
指名讀，集體評價，指導讀出幽靜芬芳的春夜之美。齊讀第二自然段。3，過渡：媽媽和未未比賽摘星星，他們各自想了什么辦法4，學生快速默讀課文后，指名回答。這個問題的答案在課文的哪幾個自然段（5——9自然段）板書：媽媽——一碗水未未——一面鏡子5，分組合作學習，兩名同學表演媽媽和未未的動作，另外兩名同學朗讀相關段。指名表演，適時評價?？词欠褡x出了媽媽和未未的心情，語氣。比較撒滿了鏡子與映在了鏡子里的不同，體會撒滿了鏡子的撒字的好處。6，過渡：媽媽和未未真的摘下了星星嗎未未有什么想法7，學習課文的最后4個自然段。指名讀。未未有什么想法你覺得他能摘到星星嗎說說你的理由。相機結合神舟五號宇宙飛船補充宇航員的有關知識。你喜歡課文中的未未和媽媽嗎為什么（引導學生體會媽媽對孩子的期望。了解未未是個有理想的好孩子。）春天的夜晚很美，因為有了未未的理想，有了媽媽的期望更美了。讓我們一起來美美地讀一讀。有感情地齊讀課文最后4個自然段。（三）回課總結，拓展延伸1，學了這篇課文，我們認識了一個有理想的好朋友——未未，你覺得他是個什么樣的孩子（聰明，有理想的孩子）2，談談你有什么理想。3，讀格言：有志不在年高，無志空活百歲。（四）作業(yè)設計1，你還能想出別的辦法摘星星嗎回家后做一做摘星星的游戲。2，閱讀從小立志的故事，搜集有關的宇航知識。
（一）復習檢查。
1，指名朗讀課文。2，開火車認讀本課11個生字，并給它們口頭組詞。
星星點燈教案篇七
燈光如豆，點點，點點，在我心中亮出一個世界。
夜已深了，我的困倦在成堆的復習資料中蔓延，深藍的天，望不到一顆星子，可媽媽房里的燈光仍亮著，溫柔而明亮，隔壁房里媽媽喚我:“小小，睡了吧，晚了?！?/p>
才不呢，想起媽媽仍在挑燈夜戰(zhàn)，我打起精神，寫我的作業(yè)。
媽媽只是笑，不理會我們這兩只“大小烏鴉”，只是日日埋在書堆里，晚上房間里瀉出的燈光，比那星星還亮!
終于按捺不住好奇，從復習資料堆里沖出來，纏住媽媽要她說說為什么偏要“找苦吃”，她笑著說:“抓住今天的時間，能做些什么，就做些什么吧!現(xiàn)在還學得進，再過幾年，媽媽就連后悔的資格都沒啦!”
星星點燈教案篇八
她――是她的一句話，改變了過去的我；是她的一句話，成就了今天的我。是她讓我擁有自信，是她讓我學會抬起頭來走路，是她讓我發(fā)現(xiàn)原來我能行。她，讓我掛上了“班長”的頭銜，而且這個頭銜被我一直延續(xù)至今?！皬慕褚院笏褪俏覀儼嗟陌嚅L了”至今難忘這句改變我一生的話，如此簡單、如此純樸、如此真誠。可當我聽到這句話時沒有激動、沒有興奮、沒有驚喜，只有無盡的悲哀。我知道，在臺下的那些同學們不服，原因很幼稚也很不可理喻，只因我從來沒有當過班長。
為了她，我接受了，在一片噓聲中接受了班長的頭銜，接受了她的好意。僅僅只是為了她，我愛上了那枯燥無味的語文；為了她，我努力拼搏；為了她，我一次又一次地戰(zhàn)勝了膽怯；為了她，我甩掉了那“可憐”的自卑，那“可惡”的懦弱，變得堅強、自信、勇敢、不服輸……我不想辜負她的希望，我不想讓同學嘲笑她看錯了人。我要證明給他們看“我能行”。最終，我看到了她眼里的贊揚，看到了他們眼里的敬佩，我做到了，我成功了！是她點燃了我心中的第一盞燈，那盞自信之燈，那美麗的燈光會永恒，因為那里有她的光芒。
星星點燈教案篇九
我媽媽買了一臺新相機。做完作業(yè)后，我去花園尋找靈感。我完成了花園里的花草拍攝突然想到可以拍城市！我站在屋頂上抬起頭，但我只能看到離方圓300英里外的建筑，然后是灰色的。我只能放棄拍城市照片的想法。電腦上的城市應該是很久以前拍的！我現(xiàn)在看不到那么遠，都被霧霾籠罩著。
這時，天已經(jīng)完全黑了，隔壁的酒店亮起了霓虹燈。我想再拍一次星星，但是天空很暗，沒有閃亮的星星！月亮呢？但是夜空中沒有月亮的影子。哦！在那里，白色的團塊應該是傳說中的月亮，但也是模糊的，像黑色的面紗。我不記得最后一次在金華看到星星和月亮是什么時候了。好像是去年。沒錯。即使有星星和月亮，你也看不見它們。星星月亮微弱的光怎么能和城市閃亮的光相比？我拿著相機，在涼爽的屋頂上沉思。
星星點燈教案篇十
今天晚上，我發(fā)現(xiàn)星星是那么的亮，難道是為我的姐姐照明嗎？想起姐姐，我又忍不住抱著娃娃哭起來。
姐姐是今天早上走的。她去了一個很遙遠的地方。媽媽說，姐姐跟爸爸坐著飛機去美國了。爸爸可以回來，但姐姐不能回來。其實我心里早已明白了，其實姐姐是去美國上貴族小學的。但爸爸媽媽為什么不把事情挑明呢？難道是？他們怕我？我沒有再想下去。
現(xiàn)在我的腦海里滿是和姐姐在一起的時光：姐姐處處護著我，一次我被一個男孩欺負了，姐姐是大隊委，把那個男孩好好批評了一頓，從此再也沒有人敢欺負我了。姐姐處處疼著我，一次，一杯牛奶媽媽沖給姐姐讓她喝，說補補她的腦子（姐姐那幾天要參加作文競賽），姐姐卻讓給了我，雖然我喝過很多次牛奶，但這次的是最甜的！我喝的時候，姐姐還說：“乖，琳花。喝了補身體的?！彼魑谋荣惖玫搅艘坏泉?，爸爸獎她了一個大布娃娃，她卻送給了我。雖然她從小到大成績處處比我好，但我卻并不嫉妒她，我為有這么個好姐姐而感到自豪！
可是，現(xiàn)在她卻走了，走的悄悄的，一封信也沒留給我。星星呀星星，祈求你保姐姐健康，平安！
星星點燈教案篇十一
那是一個涼爽的夏夜，我正躺在床上，通過玻璃窗，我看見在那深藍的天空中，有幾顆黃燦燦的星星在閃閃發(fā)光，宛如鉆石般耀眼。
夏？天的星星十分惹人喜愛。深藍色的天空那樣迷人，空中閃動著一顆顆的小星星，他們越來越多，好像在藍色的地毯上跳舞，又像在眨著眼睛和我說話。星星像可愛的孩子，在頑皮地注視著人間，仿佛用那明亮的眸子講述一個美麗動人的神話。亮晶晶的星星，像寶石似的，密密麻麻地撒滿了遼闊無垠的夜空。星星鑲在夜空中，那么悠遠，那么純潔。他像人的眼睛，帶著祝福望著我，從不厭倦。幾顆大而亮的星星掛在夜空，仿佛是天上的仙子提著燈籠在巡視那浩瀚的太空。
你看，靠著銀河的那幾顆星，多像一只在銀河中展翅飛翔的天鵝，那就是“天鵝座”。在銀河南端的那幾顆星？，多像一只高舉雙螯，翹著尾巴的大蝎子，他就是有名的“天蝎座”。在銀河左邊的那幾顆星星，多像一把精致的大琴；在銀河右邊的那幾顆星星，多像一只要起飛的雄鷹；那顆牛郎星是那么耀眼，好像在望著對岸的織女星，使我們不由想起了“牛郎織女”的美麗傳說。天空真像一個神話般的世界。
滿天的小星斗，它們盡著自己的力量，把點點滴滴的光芒融匯在一起，雖然不如太陽那么光亮，也不如月亮那么清澈，但他們夢幻般的光也灑到了人間。把大地變成了一個奇異的世界，誘發(fā)著人們探索的欲望。
啊，我愛夏夜的星空，因為他們那么絢麗多彩，那么美麗動人，那么富有神秘感！
星星點燈教案篇十二
3、能積極參與演奏，初步了解集體演奏的基本常規(guī)。
樂器：碰玲、鈴鼓、串鈴、沙錘，人手一件。
《小星星》歌曲錄音帶；歌曲的圖譜
一、進一步欣賞《小星星》的旋律，感受4|4拍音樂節(jié)奏，“我們一起聽著音樂拍拍手――”和老師一起隨著節(jié)奏拍拍手。
二、復習歌曲：
1、這首歌的名字是什么？我們來當快樂的星星寶寶一起來唱一唱。
2、演唱歌曲《小星星》；“星星寶寶快樂的唱起了歌。聽――”
3、怎樣唱出小星星一閃一閃的樣子？重點示范和運用手勢配合引導幼兒鞏固跳躍的唱法表現(xiàn)小星星一閃一閃的樣子。
4、幼兒看圖譜并運用手勢，再次演唱歌曲《小星星》；
三、初步學習聽著音樂的旋律，用樂器演奏；
1、“聽到小朋友好聽的歌聲，小樂器也想來唱一唱――”“誰來介紹一下你的小樂器叫什么名字？”（進一步熟悉各種樂器的名稱）
2、現(xiàn)在讓小樂器聽著音樂和我們一起唱一唱――鼓勵幼兒聽旋律大膽演奏；
3、請個別幼兒到前面聽音樂演奏，“我們來聽一聽，這幾位小朋友的小樂器唱的可好聽了，它是怎樣唱的？”
“我們跟著它也來學一學――”（重點練習節(jié)奏x-x-）
4、幼兒齊奏《小星星》?！白屛覀兊男菲髀犞寐牭囊魳罚黄鸪怀?。”
四、結束。
星星點燈教案篇十三
“星星點燈，照亮我們的前程……”這首歌依然在我的腦?；厥?，這是我的啟蒙老師教我的。
說起那時候，還有一段經(jīng)歷：小時候我的淘氣，媽媽認為是一種聰明。爺爺認為是一種驕傲……漸漸地我的淘氣也被夸贊膨脹起來。就在我正得意的時候，有一個人在我頭上澆了一盆冷水，使我從頭涼到腳，是他啟發(fā)了我，教化了我。
一日早晨，父親把我領到一個陌生的地方?！斑@個地方真是奇怪，一會兒熱鬧非凡，就像農(nóng)貿(mào)市場一般吵鬧，一會兒又變得十分寂靜，讓我毛骨悚然。我?guī)е苫筇みM了這個陌生的地方―――學校。
父親把我托付給了一個女教師。父親的神情是那么地鎮(zhèn)定自若，我從未看過父親是那么地放心。父親剛走，我便淘氣起來，溜進一間教室，里面的人一下子都注視著我。我一下子變得不知所措，幸好女教師把我領到了一個座位上，讓我坐了下來。
不一會兒我就焦急起來，就左動右動，就想要逃出這間監(jiān)獄般的房子。我趁老師轉頭期間，跑到了室外，玩起泥土來，說也奇怪，她就像我的影子一般，一下子就捉住了我，但我十分不服，便掙扎著。一只有力的手就捉住了我，使我使不上力氣。焦急之下，我便哭起來，哭喊著“爸爸……”這招挺管用。她放開了我。撫摸著我的頭，哭泣聲便停了下來。她又一次領我進去。這次她坐在我的身旁，仍撫摸我的頭，對著其他人說：“讓我們來唱一首歌”，她開了頭，唱著“星星點燈，照亮我們的前程……”她優(yōu)美而動聽的歌聲深深地打動了我。我頭一次那么安靜，這么快樂。
回想現(xiàn)在，我已是初中生了，多么想念我的啟蒙老師，是她陪伴了我五年時光，是她呵護照顧我。她讓我想起“相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@首詩，此詩中蠶與燭不正是我的啟蒙老師嗎？其實是她點亮了我生命起點的燈，引向我走向成功。她就是我心目中的那顆星。
星星點燈教案篇十四
窗外一片寂靜。真的，今夜的星星不點燈。也許，它累了；也許，它想留給黑暗中的人們一個“夢中等候”。
沒有風的夜晚，一切的一切，是那樣的恬靜；沒有夢的入眠，全部的全部，都淡去了幻彩。
乘著孤獨的小船，努力劃向光明彼岸?？墒牵褚沟男切遣稽c燈。我迷路了，在黑暗的海上，多么渴望能有一絲光亮。
我倔強地劃呀劃，卻發(fā)現(xiàn)永遠不能走出這片黑暗的海域。“永夜”，我不停地問自己。星星呀，為何不照亮我的“前程”。
我放棄了，星星。我放棄了，真的，緣于你的不點燈。我不去怪，不去憎。我不想，不想讓你太累了。留著吧，留著你明亮的光輝，終有一天會為我照亮心里的那片黑暗區(qū)域。
今夜的星星不點燈，我明白，為了明天的“明媚”；
今夜的星星不點燈，我祈禱，黑暗之中你走好；
今夜的星星不點燈，我相信，明天會有“流星雨”。
星星點燈教案篇十五
您的愛，比父愛更嚴峻；您的愛，比母愛更細膩；您的愛，比友愛更純潔。
我永遠不會忘記我初中時的班主任，那個家庭、事業(yè)兩不誤的女人，那個把學生看得比自己的女兒還重的母親，那個承諾要將我們送入重點高中的人民教師。
曾今，我一直認為，教師是一個無比輕松的職業(yè)，甚至一度以為它可以不勞而獲，站站講臺就能得到豐厚的薪水?？伤某霈F(xiàn)，徹底改變了我的想法，讓我對教師這個職業(yè)產(chǎn)生了崇高的敬意。
放學后，她將我叫到辦公室，我的心里像在打鼓，生怕她會就此責怪我?？伤皇禽p聲地問：“難過嗎？”“哈？”尚未反應過來的我一臉懵，隨后她又說：“老師明白你的心情，老師也經(jīng)歷過，我也是這么走過來的……”她的話讓我仿佛去到了她的那個年代。
我看到一個小女孩，孤零零的，坐在一棵老樹下，旁邊的草地上，別的小孩歡快地追逐著。她的眼里，沒有童年的快樂，而是本不屬于它的黯淡。那個啟迪她的，是一個未曾謀面的英語老師，那個年代，英語老師簡直像外來物種一樣稀少，擁有一個英語老師是一件很值得炫耀的事。他問她：“看著他們，為什么不一起玩呢？”“玩，怎么玩呢？他們都那么聰明，可我又那么笨，他們會看不起我的?！彼溃词孤曇粑⑿?，可他還是聽在心里。后來他每天都去老樹下找她，每天都幫她補習功課，尤其是英語，這也是后來她會成為英語老師的原因吧。其間，她問過他：“我們并不認識，為什么總是幫我補課呢？”“因為你說過你‘笨’?。≥o導學生，是天下老師的共性?！边@使她更加堅定的走上了從師授業(yè)之路，用自己的'勤勞和汗水，哺育了一個又一個“天之驕子”。
她說：“你們現(xiàn)在的生活條件比我們當時好多了，你底子好，千萬不要為一點小失敗所難，堅持下去，好嗎？”“嗯，我會的，謝謝老師?！蔽掖鸬?，她又遞給我一本《初中語法大全》說：“諾，你的獎勵?！卑褧滞@邊推了推，“可是，我并沒有及格啊?！蔽蚁攵惚芩哪抗?，我不想被她看出我的羞愧?？伤齾s說：“沒事，就當下次的獎勵吧”
“下次，下次，真的行么？”
“一定可以的哦，老師相信你！”
“真的嗎？”
“當然！”
我緊緊握著那本《初中語法大全》，低頭一語不發(fā)的離開了，直到回家，我才發(fā)現(xiàn)我竟撰著那本書撰了一路。
次日班會，主題是“如何面對挫折”。她說：“人生中很多時候都會經(jīng)歷挫折，但在挫折來臨時，你能不能微笑面對？”同學們的回答都是“能”，而我則向她點了點頭，表示我也可以做到。課上到一半，響起了一聲短信提示音，是她的。她沒有在意，我們自然不會在意?？删o接著的是一陣急促的電話鈴聲，仿佛是在催促著什么。她不耐煩地接起，對著那頭說：“不好意思，我正在上……什么？好好好，我一定盡快過去?！笨吹贸鰜硭芑艔?，但卻強裝鎮(zhèn)定，為我們上完了剩下的半節(jié)課。鈴聲一響，她說了聲“下課”，便匆匆離開了教室。后來，我們才知道，那天下午，她的女兒突發(fā)高燒，很嚴重，39.8度，但同作為母親和教師的她，仍然選擇了先尊師德，再盡母愛。我很榮幸，我有這樣一位班主任，是她讓我更加明白了什么叫責任與擔當。我以我擁有這位老師而自豪。
寒風吹起飄零的落葉，卻未曾改變它葬身泥土的命運。落葉雖難與滋養(yǎng)它的大樹爭其流年，可不忘其舊年之情，化泥護根。繁星點點，是你我的夢想。感謝您用自己的生命之光，照亮了我們?nèi)松穆猛荆尯顾蜏I水，都在耀眼的閃爍中熠熠輝煌。
星星點燈教案篇十六
星星是個盲人，她的名字是小時候被人送到兒童福利院時院長給起的。院長充滿憐憫地說，這孩子眼睛瞎了，名字上該給她點亮光，就叫“星星”吧。
星星長大后進了盲人福利工廠工作，以后又在一條小巷里有了自己的住房。這條小巷一到晚上就黑咕隆咚。小巷沒有路燈。這和星星無關，反正她看不見。小巷的路坑坑洼洼，誰走過都會罵娘。星星起初也有些窩火。盲人就靠一雙腳在世界上摸索，路的好壞對他們來說至關重要。后來，星星不生氣，她發(fā)覺路的高低不平能幫助她記憶，比如說家門口有個大洼坑，她一走到這里就知道到家了。
星星從小就有一個愿望，希望有朝一日能把眼睛治好。工作以后，她就開始攢錢。她聽人說過，做手術需要很多錢。星星終于攢了一千元，她想該差不多夠了，于是就去醫(yī)院。然而，醫(yī)生的診斷卻使她萬念俱灰：先天眼組織缺損性失明，無法可治！命中注定，星星將永遠和黑暗為伴。星星恨透了黑暗。
一天，星星和往常一樣早早就上床睡覺。到了晚上，她能做的事就是睡在床上，聽隔壁人家電視機放送出來的聲音，一直聽到困乏了睡著為止。突然，她聽到與電視節(jié)目無關的一聲慘叫，像是有人騎車在門口摔了一跤，跟著就是一個女人痛苦的呻吟。星星趕緊起床，打開門問誰摔倒了。女人說，快救我，我的腿大概斷了。星星就摸到隔壁居委會主任陳大嬸家去拍門，還大聲呼喚救人。鄰居們聞聲都出來看，摔傷的女人很快被幾個好心人送去了醫(yī)院。剩下的一些人還站在黑暗里議論紛紛，有人憤憤不平地問陳大嬸，為什么路燈管理所總是不肯到這里來裝路燈，就不能讓電視臺、報社來采訪一下嗎？陳大嬸解釋說，人家講了，這小巷不在路燈規(guī)劃范圍內(nèi)，居民要求裝路燈也可以，但需要大家出錢，豎電線桿、拉線費用大概要一千元。此言一出，人們就不再議論，都各自回家去了。
只有星星一人還站著，她突然有了很古怪的想象，小巷變成了一個人，跟她一樣沒有眼睛。星星就像可憐自己一樣地可憐起小巷來，一個已冷卻的愿望在胸中充漲，重又熱切起來。
后來，星星拿著一千元錢找到了陳大嬸，說由她出資來為小巷裝路燈。陳大嬸不同意，說這筆錢對一個殘疾人來說太不容易了。星星問，小巷有了路燈是否像人有了眼睛一樣就方便多了呢？陳大嬸說就是這么個意思吧。星星心滿意足地說，這就對了！之后，任陳大嬸再怎么勸，星星也不愿放棄這個決定。
星星的義舉也感動了路燈管理所的人，他們很快組織施工，在小巷裝好了路燈。
亮燈那天，小巷里的人都像過節(jié)似的高興。有人說：“這裝燈的錢不該讓星星掏，該我們出！”星星也在一片光明里跑出了家門，她依然只能是靠想象，她似乎看到小巷睜著明亮的大眼睛在沖著她笑呢。
星星想著想著也甜滋滋地笑了。
星星點燈教案篇十七
花在人們心中有一種奇妙的感覺，已成為人們精神。肉體上不可分割的一個部分。有些花還成了某些國家的國花，如玫瑰花。牡丹等。所以每當問起最喜歡的花是，十有八九便是那些國花。但問到我時，我會明確地說：“我喜歡桂花。”
說實在的，桂花樹的樣子實在不怎樣，它矮矮的，幾乎沒有主干，只有幾只粗壯的枝干，既無臘梅之姿態(tài)，又無牡丹之艷麗。可在花開出來時香氣太迷人了。當八月時節(jié)，丹桂飄香，它們像約好了一樣齊刷刷地冒了出來。在遠處看桂花樹上小巧玲瓏的桂花既零亂又井然有序地鑲在碧玉般橢圓形的葉子上。再走近細看，只見細長的花蕾被橘紅的花瓣簇擁著。這由花蕊和花瓣構成的美妙圖畫，使人不得不贊嘆大自然無比的神奇和力量。走在花旁，挨在身邊來一個深呼吸，香氣沁人心脾不由陶醉了，沉浸在這花香里頭不能自拔，心中的煩惱被抹地干干凈凈全部消失了。
很多人只是贊美桂花樹的香氣卻忽略了內(nèi)在的品格。桂花不像玫瑰牡丹那樣美麗但也說明桂花不攀比的品格。桂花雖然不好看，但是很有用：桂花可以做桂花糖。桂花糕。桂花餅。桂花茶等等。這哪是玫瑰牡丹能比的呢。做人也要這樣，要做就做有用的人，學習桂花樹謙虛的優(yōu)良品格。
星星點燈教案篇十八
我是一個性格內(nèi)向的男孩。說來有點奇怪，我能在男孩面前自封大哥，卻不敢在女生面前大聲說話。在眾人面前，我一開口便面紅耳赤，那股在同性面前稱兄道弟的豪氣一掃而光。
在一個星光燦爛的晚上，我到同學家參加聚會。我們十幾個同學在一起或談天說地，或輕歌曼舞，或下棋打牌，歡聚一堂。約摸10點多鐘，大家打著哈欠彼此道著“拜拜”。也許是老天的巧安排，我竟和一位女生同路！有人拍著我的肩膀說：“你可要好好保護她喲！”我聽了，頓覺臉上發(fā)起燒來。
夏日的夜晚，微風習習，涼爽宜人。天上的星星眨巴著眼睛望著我們。小小螢火蟲提著燈籠為我們照路，蟋蟀奏著優(yōu)美的樂曲為我們伴行。這一切似乎在為我們的夜行壯膽，可與女生同行，我還是很緊張：額上布滿細密的汗珠；村衣緊貼在背上，就像一個甩不掉的幽靈；手心濕流撬的我不由得哀嘆：“路。怎么這樣長??！”
一路走來，默默無語。為了壯膽，為了調(diào)節(jié)氣氛，我吹起了口哨：“星星點燈，照亮我的家門……”
“呀！蛇！我踩到了一條蛇?！币宦暭饨?，劃破夜空，掐斷了我的歌聲。特別是一個“蛇”字，更讓我心驚膽顫。我剛強作鎮(zhèn)定時，卻見她向后跑了十幾步遠。借著月光，我探過頭去，見一條長長的、圓圓的、彎彎曲曲的東西橫在路上?！斑?！這蛇被踩，怎么一動不動呢？”我疑惑了很長時間，那蛇還是不動。我更奇怪了，仔細一看，竟是一條草繩！虛驚過后，我一邊擦著冷汗，一邊大笑她膽小，竟把草繩當成蛇。她也不甘示弱，反唇相譏，無形中，我們之間變得和諧了。我便給她講以前我遇蛇的經(jīng)歷，講我許多有趣的往事，引得她發(fā)笑。就這樣邊走邊談，很快地，她便到家了。我很驚異：時間過得真快呀！
我獨自往家走著。我想：男女同學之間的交往，往往被家長或同學誤解。其實，男女同學之間并沒有什么不可跨越的鴻溝，這種友誼也并不神秘。正處于十六七歲花季的我們，確實需要男女同學之間的純潔友誼。當我們勇敢地走在一起，相互握手時，會享受到純潔友誼帶給我們的無窮樂趣。
一聲蛙叫、一盞螢燈，伴我走在鄉(xiāng)間小路上。??！今夜星光燦爛……。
星星點燈教案篇十九
聽老師說，在我們的。
聽老師說，在我們的。
400字的優(yōu)秀作文：星星點燈。
每當我學習上遇到困難想要打退堂鼓的時候，我就仰望著窗外的星空，仿佛看到“陳嘉庚星”在對我眨眼睛，親切地鼓勵我說：“孩子，別氣餒!再好好想想，相信你一定行!”于是，我便重新樹立起自信心，繼續(xù)迎接學習困難的挑戰(zhàn)。
每當看到周邊的同學有困難需要幫助的時候，我便想起陳嘉庚爺爺如何捐資助學，為國為民做貢獻的偉大事跡。于是，我便主動伸出援助的雙手。
每當……。
由精品學習網(wǎng)為您提供的2014年小學三年級作文260字，愿您能寫出優(yōu)秀的作文。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/17808728.html】
