知識(shí)是我們前行的階梯，它讓我們不斷突破自我。寫總結(jié)時(shí)要注意語言簡(jiǎn)練、措辭準(zhǔn)確，使讀者能夠清晰地理解。總結(jié)范文是在總結(jié)寫作中不可或缺的學(xué)習(xí)素材。
五年級(jí)的學(xué)習(xí)心得篇一
尊敬的老師同學(xué)們，大家上午好。我很榮幸能站在這里跟大家交流的一些學(xué)習(xí)方面的體會(huì)和心得，不當(dāng)之處請(qǐng)批評(píng)指正。
我們學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是通過課堂教學(xué)來完成的，所以老師上課講的內(nèi)容非常重要。俗話說“好記性不如爛筆頭”，“心記不如帶墨”，如果我們不把老師上課講的內(nèi)容用筆記下來，過一段時(shí)間可能就會(huì)忘記。做課堂筆記是輔助聽課的一種手段，是為了有利于記憶、理解、消化、復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的知識(shí)。正因?yàn)槲覉?jiān)持做課堂筆記，記下重點(diǎn)要點(diǎn)和難點(diǎn)，所以在復(fù)習(xí)的時(shí)候就會(huì)覺得更加輕松。
復(fù)習(xí)，就是把已學(xué)過的知識(shí)再學(xué)習(xí)、再溫習(xí)，從而鞏固起來的過程。我們?cè)趶?fù)習(xí)的過程中要做到以下幾點(diǎn)：1、緊抓課本?？荚嚨念}目一般都不難，大部分題目直接或間接來自于課本。所以要立足于課本，對(duì)本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)做全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。2、找出薄弱環(huán)節(jié)。把做過的試卷、作業(yè)本找出來，找出其中的錯(cuò)題，多做些與錯(cuò)題類型有關(guān)的題目，填補(bǔ)這些知識(shí)上的漏洞。3、跟上老師的復(fù)習(xí)節(jié)奏。對(duì)于期末檢測(cè)的內(nèi)容、題目類型以及難易程度，任課老師最熟悉，所以要跟上老師的復(fù)習(xí)節(jié)奏，這樣才能事半功倍。
以上就是我的一些學(xué)習(xí)上的心得和體會(huì)。最后祝大家期末檢測(cè)取得一個(gè)好成績(jī)！
五年級(jí)的學(xué)習(xí)心得篇二
五年級(jí)的學(xué)生們開始進(jìn)入了小學(xué)階段的后半場(chǎng)，除了歡快的課堂，還需要學(xué)習(xí)寫作文，對(duì)于學(xué)生們來說是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。在這個(gè)過程中，我學(xué)到了很多寫作的技巧和方法。以下是我在學(xué)習(xí)作文過程中的感悟。
第二段：培養(yǎng)好習(xí)慣。
正如蘇格拉底所說的：“習(xí)慣是第二張皮膚?！蔽乙庾R(shí)到只有養(yǎng)成好的寫作習(xí)慣，才能寫出優(yōu)秀的作文。撰寫好文章需要有規(guī)范和有計(jì)劃的寫作，需要積極地思考，努力地練習(xí)，并將自己的思路和語言連成一串流暢的文稿。在學(xué)習(xí)過程中，我努力嘗試養(yǎng)成好的寫作習(xí)慣，比如，先寫草稿，接著修改，最后再寫出最終版的作文。這樣寫作能夠更加清晰明了，文章結(jié)構(gòu)也更加合理秩序。這讓我深切認(rèn)識(shí)到：良好的習(xí)慣是成功作文的重要基礎(chǔ)。
第三段：多積累素材。
寫作中，如能舉出一些生動(dòng)的例子和真實(shí)的經(jīng)歷，會(huì)使文章通俗易懂，更貼近讀者，也更能引人入勝。為了多積累素材，我當(dāng)然不能只坐在自己的休息區(qū)，應(yīng)該不斷地去學(xué)習(xí)、閱讀，多看一些課外書籍、小說，多了解，多觀察生活中的人和事情。還有，我們可以通過周圍一些同學(xué)和老師的好作品來借鑒，學(xué)習(xí)他們的語言和結(jié)構(gòu)等寫作技巧，將其轉(zhuǎn)化為自己的寫作積累。
第四段：加強(qiáng)語言的練習(xí)。
像其他技能一樣，寫作也是一種需要不斷訓(xùn)練和磨練的技能。為了寫出流暢規(guī)范的文章，我需要辛勤地練習(xí)，使自己的語言能夠更加準(zhǔn)確、文字更加具體、表達(dá)更加生動(dòng)。而且在寫作中更需要注意語法及措詞方面的問題，需要多多潤(rùn)色修訂，使文章更加完美。只有加強(qiáng)語言練習(xí)，我們寫作水平才能更上一層樓。
第五段：自信心的提高。
寫作是個(gè)一齊創(chuàng)造與表達(dá)的過程，這需要我們不斷提高自己的實(shí)踐能力。當(dāng)我一遍又一遍地聯(lián)想、編排、推敲時(shí)，總會(huì)在不斷的修正中找到自己的風(fēng)格和優(yōu)劣點(diǎn)。在寫作中，我們要敢于展現(xiàn)自己的思想，有自己的見解和判斷力。并且不用害怕失敗，只要自己讀后滿意就足夠了，慢慢地就會(huì)對(duì)自己充滿信心。
結(jié)語：
在這篇文章中，我談到了提升寫作能力的一些關(guān)鍵，比如說養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣、多積累素材、加強(qiáng)語言的練習(xí)、提高自信心等等。日積月累，我們的寫作能力就會(huì)不斷地提升，幫助我們更好地表達(dá)自己。寫作不再是僅僅為了應(yīng)對(duì)考試，同時(shí)也是我們用文字和語言展示自我、記錄生活的有力工具。
五年級(jí)的學(xué)習(xí)心得篇三
這學(xué)期很短暫，共4個(gè)月(有1個(gè)月的時(shí)間被活動(dòng)用去)。本學(xué)期中，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步。
為了使教學(xué)更加有序，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，備課時(shí)，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教后感，教學(xué)反思，寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，以便今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平。
我注重認(rèn)真上好每一節(jié)課。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)、保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
學(xué)生學(xué)習(xí)能力各有不同，在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的.輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。后進(jìn)生通常有些是基礎(chǔ)差，存在很多知識(shí)斷層，這些都要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
布置作業(yè)力求有針對(duì)性，有層次性。有布置就要有檢查，因此我及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。還有一些是因?yàn)橐恢币詠韺W(xué)習(xí)習(xí)慣差，加上家長(zhǎng)由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長(zhǎng)期以來自由懶散慣了，形成了不良的習(xí)慣。作業(yè)寫的非常馬虎，更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。對(duì)于這部分學(xué)生不放棄進(jìn)行個(gè)別教育，及時(shí)督促。
有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕吕蠋熍u(píng)，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)榕虏粚?duì)而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中有難題知道來問老師了。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績(jī)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因，提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促和幫助他們。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多問幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都有進(jìn)步，但是還有反復(fù)，我就不斷地進(jìn)行教育和疏導(dǎo)，要允許學(xué)生在行為上有反復(fù)。
今年的成績(jī)是我做為教師以來出乎意料的一次，四年來這兩個(gè)班級(jí)的成績(jī)一直是穩(wěn)居年級(jí)中間，而且各班成績(jī)相差沒有超出1分，在零點(diǎn)幾之間居多，僅管這兩個(gè)班中存在有缺陷的學(xué)生。但這次兩班分別與最高均分差出6分、3分。面對(duì)這樣的成績(jī)我都茫然了。6班70—80分7人，60—70分8人，60以下7人;5班70—80分9人，60—70分8人，60以下2人。面對(duì)如此多需要幫助的學(xué)生，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，勢(shì)在必行。
五年級(jí)的學(xué)習(xí)心得篇四
我有幸參加了_年中小學(xué)安全國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程專題培訓(xùn),在本次培訓(xùn)中,我認(rèn)真聆聽了_督學(xué)所做的(中小學(xué)安全工作三要素)報(bào)告，觀看了李雯老師(學(xué)校安全教育的現(xiàn)狀、政策與實(shí)踐)的講座，研讀了_老師的(學(xué)生傷害事故處理辦法)的解讀，學(xué)習(xí)完這些后,我的心情久久不能平靜。一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的案例，一串串觸目驚心的數(shù)字，一篇篇安全事故的視頻，使我深刻感受到加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)生安全工作刻不容緩。也給我一位普通的教育工作者，以血淋淋的事實(shí)讓我再一次審視了自己的工作性質(zhì)，也讓我明白了讓血的教訓(xùn)成為每個(gè)教育工作者的責(zé)任，讓我再一次理解了安全在人們心中的重要意義。
一、加強(qiáng)安全管理，從嚴(yán)管理、落實(shí)責(zé)任，做到防患于未然。
學(xué)校安全問題己成為當(dāng)前學(xué)校工作的重中之重，全社會(huì)共同關(guān)心的熱點(diǎn)話題，把安全工作放在學(xué)校工作中的首位，成為一項(xiàng)常抓不懈的工作，在每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校日常工作的重點(diǎn)是要通過廣播、班報(bào)、上好開學(xué)初安全教育第一課等宣傳教育，使廣大師生增強(qiáng)安全意識(shí)，經(jīng)常學(xué)習(xí)安全知識(shí)，逐步提高自護(hù)應(yīng)急的能力在開學(xué)初要制定切實(shí)可行的安全教育工作計(jì)劃，建立健全安全工作責(zé)任制，定期對(duì)學(xué)校的安全教育和防范工作進(jìn)行檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、消除事故隱患。
將安全工作抓實(shí)，抓牢在開學(xué)初、放假前，新生入校后，我們學(xué)校都有幫助學(xué)生及時(shí)了解相關(guān)的學(xué)校安全制度和安全規(guī)定，本學(xué)期我進(jìn)一步將安全教育納入教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生開展安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生的自我防護(hù)能力，要以對(duì)學(xué)生極端負(fù)責(zé)的態(tài)度，對(duì)學(xué)校安全工作。
學(xué)生的安全和健康成長(zhǎng)涉及到千萬個(gè)家庭的幸福，安全工作決不能掉以輕心，決不能麻痹與松懈，學(xué)校安全工作必須重視再重視、盡心再盡心，必從嚴(yán)管理、落實(shí)責(zé)任，要進(jìn)一步形成一把手親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)集中抓，學(xué)校教職員工人人參與的安全工作體系，把安全工作落實(shí)到各個(gè)工作環(huán)節(jié)中去。
二、加強(qiáng)家校合作、明確各自責(zé)任，讓安全教育工作落到實(shí)處。
現(xiàn)在我們的中小學(xué)生幾乎全部是獨(dú)生子女，在家受到家長(zhǎng)的寵愛，比較任性并且唯我獨(dú)尊，而我們的家長(zhǎng)認(rèn)為一旦將學(xué)生送入學(xué)校，學(xué)生的安全就成了學(xué)校和教師的責(zé)任，幾乎家長(zhǎng)就和學(xué)生安全沒有什么瓜葛了，而中小學(xué)生正處于身心還為成熟的階段，有時(shí)缺乏一些必要的安全知識(shí)，出于逞能、好強(qiáng)等心理弱點(diǎn)造成一些安全事故的發(fā)生，這給我們的學(xué)校和家長(zhǎng)都是一筆重要財(cái)富的損失。
所以作為教育工作者的我們，不但在自己給孩子講好一些安全知識(shí)的同時(shí)，還要督促我們的家長(zhǎng)也要給孩子負(fù)起安全的責(zé)任，讓他們知道孩子是學(xué)校的安全關(guān)注體，更是家庭的安全關(guān)注體，時(shí)刻提醒家長(zhǎng)高度重視孩子們的生命安全，進(jìn)一步明晰未成人在自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校、外出期間的管理責(zé)任，切實(shí)落實(shí)好對(duì)未成年子女的監(jiān)護(hù)、教育責(zé)任，并懇請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合學(xué)校做好對(duì)學(xué)生的防溺水、食品安全、交通安全教育，教給他們防雷擊、電擊、火災(zāi)等方面的自救知識(shí)，我們也將學(xué)校的作息時(shí)間告知了學(xué)生家長(zhǎng)。
以方便家長(zhǎng)們更好地監(jiān)管自己的孩子，如果我們家校合作，讓教師和家長(zhǎng)各自明確自己的責(zé)任，讓我們共同意識(shí)到這個(gè)孩子是我們共同關(guān)注的對(duì)象，這樣我們定會(huì)在安全工作上有個(gè)好的收獲，并要求家長(zhǎng)關(guān)注孩子的身心健康，與老師、學(xué)校共同創(chuàng)造最佳的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，讓孩子在今天快活地成長(zhǎng)，讓孩子在明天快樂地飛翔。
三、加大宣傳，強(qiáng)化安全意識(shí)，提高學(xué)生的安全自救能力。
當(dāng)前學(xué)生的安全，已引起各級(jí)政府部門的高度重視，提高學(xué)生的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)、保護(hù)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)已成為學(xué)校、家長(zhǎng)及社會(huì)的當(dāng)務(wù)大事，各年段要利用集會(huì)時(shí)間，再次對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，各班級(jí)要利用班會(huì)活動(dòng)開展以安全為主題的教育活動(dòng)，特別要從提高學(xué)生的自我保護(hù)能力方面入手，同時(shí)還要利用板報(bào)、標(biāo)語宣傳安全的重要性，增強(qiáng)師生防范意識(shí)，營(yíng)造校園安全環(huán)境。
要進(jìn)一步加強(qiáng)青少年學(xué)生的法制教育，有效預(yù)防校園周邊和校內(nèi)暴力、傷害事件的發(fā)生，預(yù)防未成年人犯罪事件的發(fā)生，教師要關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、情緒變化，對(duì)校園周邊發(fā)生的及學(xué)生中間發(fā)生的各種暴力欺負(fù)行為要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)解決，對(duì)心理上出現(xiàn)的問題要給予更多的關(guān)愛、積極疏導(dǎo)化解，要重點(diǎn)關(guān)注單親家庭子女、農(nóng)民工子女、留守子女以及有缺點(diǎn)錯(cuò)誤的學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)，各學(xué)?？赏ㄟ^上好堂富有成效的法制教育課、舉辦一場(chǎng)富有特色的校園法制教育活動(dòng)等，把法制教育落到實(shí)處，加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)、家庭的溝通橋。
關(guān)注青少年學(xué)生在家庭和社區(qū)的具體表現(xiàn)，使法制教育效果得到延伸和鞏固，預(yù)防青少年學(xué)生違法犯罪，要提高教師的工作責(zé)任心，發(fā)現(xiàn)苗頭性問題，預(yù)防校園周邊及校內(nèi)暴力犯罪事件的發(fā)生，保護(hù)青少年的身心健康。
要對(duì)全體教職員工全面進(jìn)行安全責(zé)任心教育，增強(qiáng)全體教職員工的責(zé)任心和責(zé)任感。學(xué)校在開學(xué)初應(yīng)該都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次安全教育，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體活動(dòng)安全、游泳安全、防火安全、食品衛(wèi)生安全、交通安全以及防范自然災(zāi)害等安全工作教育，特別對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些應(yīng)急事件逃生自救教育及演練，比如地震、火災(zāi)等，全面提高學(xué)生安全防范意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生自助自救能力。
安全無小事，重在抓落實(shí)，常抓是保證，預(yù)防最重要。我們要力爭(zhēng)做到人人講安全、事事講安全、時(shí)時(shí)講安全。讓安全意識(shí)、安全責(zé)任深入人心。一個(gè)學(xué)校，肩負(fù)著千鈞重?fù)?dān)，如何做好學(xué)校的安全工作，配合學(xué)校安全文化建設(shè)，讓學(xué)校滿意，讓學(xué)生滿意，讓家長(zhǎng)滿意，更讓社會(huì)滿意作為一名教育工作者，更是責(zé)任重大，容不得半點(diǎn)疏漏和大意，務(wù)必把工作抓實(shí)做細(xì)，確保萬無一失。
安全工作只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)，必須做到長(zhǎng)期的警鐘長(zhǎng)鳴，這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，必須從講政治的高度認(rèn)識(shí)并做好這一關(guān)系到千家萬戶的工作。學(xué)校安全文化建設(shè)更是一個(gè)系統(tǒng)工程，不能一蹴而就，還需要作艱苦的努力方能實(shí)現(xiàn)。
五年級(jí)的學(xué)習(xí)心得篇五
第一段：引言（150字）。
在五年級(jí)，學(xué)習(xí)美術(shù)課的時(shí)間變得更長(zhǎng)，難度也相應(yīng)提高了。在這一學(xué)年中，在老師的耐心指導(dǎo)下，我逐漸認(rèn)識(shí)到美術(shù)課的重要性，更加懂得了如何欣賞藝術(shù)，開闊了自己的視野，并在學(xué)習(xí)中受到了很多啟發(fā)和啟示。在這篇文章中，我將分享我在五年級(jí)期間學(xué)習(xí)美術(shù)課的心得體會(huì)。
第二段：繪畫對(duì)我意味著什么（250字）。
通過五年級(jí)的美術(shù)課，我漸漸地發(fā)現(xiàn)繪畫對(duì)我意味著很多。繪畫可以傳達(dá)信息，表達(dá)思想，甚至還可以改變觀眾的情緒。通過學(xué)習(xí)不同的繪畫技巧，我能夠更加準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想和情感。此外，我還發(fā)現(xiàn)，繪畫也有助于放松身心，調(diào)節(jié)情緒，讓自己更加開心和健康。
第三段：我的進(jìn)步和成就（300字）。
在學(xué)習(xí)美術(shù)課的過程中，我漸漸地感受到自己在不斷地進(jìn)步。我學(xué)會(huì)了使用不同的畫筆和顏料，掌握了基本的繪畫技巧，并且也學(xué)會(huì)了欣賞藝術(shù)作品。在大量的練習(xí)中，我也創(chuàng)作了自己的一些作品，其中有一些我非常自豪。例如，在我學(xué)習(xí)色彩學(xué)時(shí)，我完成了一幅用彩鉛畫出來的絢麗風(fēng)景畫；在學(xué)習(xí)印象派時(shí)，我嘗試著用點(diǎn)彩的技法創(chuàng)作出一幅自然風(fēng)景。
第四段：美術(shù)課對(duì)我的影響（300字）。
在五年級(jí)學(xué)習(xí)美術(shù)課期間，這門課程對(duì)我起到了很大的影響。首先，它讓我更加注重細(xì)節(jié)和色彩的表現(xiàn)，更加關(guān)注細(xì)節(jié)和形狀的表現(xiàn)。其次，美術(shù)課也教會(huì)了我如何欣賞藝術(shù)作品，更好地上手整體設(shè)計(jì)。最后，學(xué)習(xí)美術(shù)課也讓我更加懂得了如何與別人合作，分工合作，共創(chuàng)一件藝術(shù)品。
第五段：總結(jié)（200字）。
總的來說，五年級(jí)的美術(shù)課是一門非常重要的選修課程，它不僅能夠讓我們更好地表達(dá)自己，還能讓我們拓寬視野、開闊心胸，在創(chuàng)作中找到快樂。在以后的日子里，我會(huì)把所學(xué)到的知識(shí)繼續(xù)應(yīng)用和創(chuàng)新，把自己的創(chuàng)作水平向更高的層次上發(fā)展。
五年級(jí)的學(xué)習(xí)心得篇六
心理學(xué)是一門關(guān)于人類心理活動(dòng)和行為的科學(xué)，它探索人類發(fā)展、認(rèn)知、情感和人際關(guān)系等方面的知識(shí)。在五年級(jí)的學(xué)習(xí)生涯中，我學(xué)到了許多心理學(xué)的知識(shí)和技能，這些知識(shí)和技能對(duì)我的學(xué)習(xí)和人際交往都起到了積極的作用。在此，我將分享我在學(xué)習(xí)心理學(xué)過程中的心得體會(huì)。
第一段：了解自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。
學(xué)習(xí)心理學(xué)讓我更加了解自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。在心理學(xué)的課堂上，我學(xué)到了人格特質(zhì)、興趣愛好和學(xué)習(xí)風(fēng)格等方面的知識(shí)。通過學(xué)習(xí)和分析自己的特點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)自己性格開朗、善于溝通，并且在數(shù)學(xué)和音樂方面有一定的天賦。了解這些特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)后，我更加明確了自己的目標(biāo)和定位，努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，取得了更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。
第二段：提高自我管理能力。
學(xué)習(xí)心理學(xué)還讓我進(jìn)一步提高了自我管理能力。在心理學(xué)課堂上，我學(xué)到了時(shí)間管理、目標(biāo)設(shè)定和自我激勵(lì)等技巧。通過靈活運(yùn)用這些技巧，我有效地利用時(shí)間，合理地安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，提高了學(xué)習(xí)效率。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)時(shí)，我更加明確自己的努力方向，有計(jì)劃地向目標(biāo)邁進(jìn)。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了積極激勵(lì)自己，通過獎(jiǎng)勵(lì)和自我鼓勵(lì)，更好地調(diào)動(dòng)了自己學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
第三段：發(fā)展良好的人際關(guān)系。
學(xué)習(xí)心理學(xué)不僅讓我關(guān)注自己，還讓我更加關(guān)注他人，并且發(fā)展了良好的人際關(guān)系。在心理學(xué)的課堂上，我學(xué)到了溝通技巧和合作能力等方面的知識(shí)。通過運(yùn)用這些技巧，我能更好地與同學(xué)、老師和家人進(jìn)行交流和溝通，增進(jìn)了彼此之間的理解和友誼。在與同學(xué)合作的過程中，我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，取得更好的成果。
第四段：認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)情緒。
學(xué)習(xí)心理學(xué)還讓我認(rèn)識(shí)到情緒對(duì)于學(xué)習(xí)和生活的影響，并且學(xué)會(huì)了應(yīng)對(duì)情緒的方法。在心理學(xué)的課堂上，我學(xué)到了情緒管理和應(yīng)對(duì)壓力的技巧。通過這些技巧，我能更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)過程中的挫折和困難，保持樂觀的態(tài)度。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了表達(dá)和宣泄自己的情緒，避免情緒的積壓對(duì)學(xué)習(xí)和人際關(guān)系的影響。
第五段：培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。
學(xué)習(xí)心理學(xué)讓我明白了積極的人生態(tài)度對(duì)于成功和幸福的重要性。在心理學(xué)的課堂上，我學(xué)到了積極心理學(xué)和幸福心理學(xué)等方面的知識(shí)。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我培養(yǎng)了積極的人生態(tài)度，以樂觀、自信和堅(jiān)持的態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的各種挑戰(zhàn)。無論是在學(xué)習(xí)上還是在與人相處上，我都能以積極的心態(tài)去面對(duì)。
總結(jié)：
通過學(xué)習(xí)心理學(xué)，我在五年級(jí)的學(xué)習(xí)生涯中收獲頗豐。通過了解自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，提高自我管理能力，發(fā)展良好的人際關(guān)系，認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)情緒，以及培養(yǎng)積極的人生態(tài)度，我不僅取得了較好的學(xué)習(xí)成績(jī)，還建立了良好的人際關(guān)系，更加自信和樂觀地面對(duì)生活。學(xué)習(xí)心理學(xué)讓我成為了一個(gè)更好的自己，為將來的學(xué)習(xí)和人生奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五年級(jí)的學(xué)習(xí)心得篇七
開學(xué)初，教導(dǎo)處給我們每位老師下發(fā)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿），在教研組的組織下，進(jìn)行了認(rèn)真的研讀，對(duì)小學(xué)語文課程的性質(zhì)、課程目標(biāo)、階段目標(biāo)及如何實(shí)施有了新的認(rèn)識(shí)。那么，小學(xué)語文教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要達(dá)到哪些要求呢？在小學(xué)語文教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)中我認(rèn)為：處理好目標(biāo)內(nèi)容的全面性與語言表現(xiàn)形式的關(guān)系；處理好語言表現(xiàn)的模糊性與目標(biāo)訓(xùn)練的關(guān)系；依據(jù)目標(biāo)，選擇教法和學(xué)法，體現(xiàn)素質(zhì)要求，教師及時(shí)反饋，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)全面發(fā)展。
語文學(xué)科的工具和人文性決定了語文教學(xué)任務(wù)的全面性，不僅要注意字、詞、句、篇等知識(shí)內(nèi)容的傳授，還要重視聽、說、讀、寫等能力的訓(xùn)練以及思想品德和心理素質(zhì)的培養(yǎng)，因此語文教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)必須體現(xiàn)知識(shí)、能力、德育幾方面的內(nèi)容。但是語文的學(xué)習(xí)有別于其他學(xué)科，它是把知識(shí)、能力、思想統(tǒng)攝于形象之中，對(duì)于小學(xué)語文教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)還必須將其一般性寓于特殊性之中，突出語文的整體形象性，小學(xué)生的語文素質(zhì)才能得到發(fā)展。實(shí)踐證明，把語文訓(xùn)練完全技術(shù)化，只注重語言形式技巧，脫離語言學(xué)習(xí)的環(huán)境是違背學(xué)生語言能力發(fā)展的規(guī)律的。
模糊性是語文學(xué)科最顯著的特點(diǎn)之一。同一事物在不同的文人筆下有不同的表述，正如歐陽修所說：“淚眼問花花不語，亂紅飛過千秋去。”因此，即使是同一首詩也可在學(xué)生眼前浮現(xiàn)出一幅幅不盡相同的圖畫。祖國(guó)語言的豐富性，為學(xué)生的思維拓寬了縱橫馳騁的空間，但也給學(xué)生提出了很高的要求，必須具有扎實(shí)的語文基本功和語言感知能力，才能在祖國(guó)浩瀚的語言海洋中暢游。因此語文教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)必須體現(xiàn)語文訓(xùn)練的綜合性，聽說讀寫互相滲透，要緊扣“大綱”，依據(jù)教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，制定出明確具體、可測(cè)可評(píng)的目標(biāo)。既要有認(rèn)知目標(biāo)，按從具體到抽象再到具體的認(rèn)識(shí)過程，體現(xiàn)出“識(shí)記”、“理解”、“運(yùn)用”三種能級(jí)水平；又要有情感目標(biāo)，按內(nèi)化的過程，體現(xiàn)出“接受”、“體驗(yàn)”、“態(tài)度”三種能級(jí)水平；還要有動(dòng)技目標(biāo)，按從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的訓(xùn)練順序，體現(xiàn)出“正確“、“連貫”、“熟練”三種能級(jí)水平。
教學(xué)方法服從于教學(xué)目標(biāo)，特定的教學(xué)目標(biāo)只有采取特定的教學(xué)方法，才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。讀、講、議、練是語文教學(xué)的基本方法，必須在每課的教學(xué)中體現(xiàn)、運(yùn)用。但是根據(jù)每個(gè)課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的不同，其基本的教法的側(cè)重點(diǎn)可以有所不同，并且要著眼于學(xué)法，體現(xiàn)為學(xué)而教，兩者協(xié)調(diào)、同步的特點(diǎn)。
教學(xué)信息，尤其是反饋信息，對(duì)教師來說，可以掌握目標(biāo)達(dá)成的現(xiàn)狀和差距，從而通過調(diào)控不斷糾正教學(xué)中出現(xiàn)的失誤，調(diào)整教學(xué)的疏密和速度；對(duì)學(xué)生來說，反饋信息可以強(qiáng)化追求目標(biāo)的意識(shí)，發(fā)展智力，尤其對(duì)學(xué)習(xí)較差的學(xué)生來說意義更加重大。
語文教學(xué)歷來反饋較慢，學(xué)生累積誤差較大。由于缺少反饋，課堂教學(xué)是否達(dá)標(biāo)無法了解。因此，教師對(duì)反饋的信息應(yīng)作及時(shí)處理，特別是對(duì)關(guān)鍵性的錯(cuò)誤不能輕易放過，對(duì)有創(chuàng)造性思維的學(xué)生應(yīng)予以提倡或表揚(yáng)。我們語文教師應(yīng)積極為學(xué)生創(chuàng)造各種成功的機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮他們的潛力，從而使學(xué)生以成功后的歡樂來強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
認(rèn)真研讀新課標(biāo)后，我覺得正確地確立教學(xué)目標(biāo)并科學(xué)地實(shí)施，是實(shí)現(xiàn)高效課堂，提高學(xué)生語文素養(yǎng)的必要條件，讓新課標(biāo)成為我們教學(xué)的依據(jù)，“導(dǎo)航儀”。
五年級(jí)的學(xué)習(xí)心得篇八
作為一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生，寫作一直是我最感興趣的領(lǐng)域，我也一直在努力提高我的寫作水平。如今，我已經(jīng)在五年級(jí)的作文學(xué)習(xí)中走過了半個(gè)學(xué)期，也學(xué)到了很多東西。在這篇文章中，我將分享我的五年級(jí)作文學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
第一段：學(xué)習(xí)寫作背后的意義。
在五年級(jí)的作文學(xué)習(xí)中，我最大的收獲就是學(xué)習(xí)到了寫作背后的意義。寫作并不是僅僅是背誦一些詞匯和句型，它是一種思維方式，是表達(dá)自己觀點(diǎn)和感受的方式。因此，在學(xué)習(xí)寫作的過程中，我們要多用心去理解和思考寫作背后的意義，這樣才能寫出有意義的文章。
第二段：注重思維的訓(xùn)練。
五年級(jí)作文學(xué)習(xí)中有一個(gè)重點(diǎn)就是訓(xùn)練我們的思維能力。老師會(huì)引導(dǎo)我們思考不同的思維方式，如歸納、分析、類比和推理等等，這些思維方式不僅可以幫助我們深入思考問題，還可以幫助我們更好地寫作。因此，在學(xué)習(xí)作文的同時(shí)，我們也要注重鍛煉我們的思維能力。
第三段：多讀、多寫，多積累。
除了注重思維訓(xùn)練，多讀、多寫、多積累也是提高作文水平的必要條件。閱讀可以讓我們了解各類文章的寫作技巧和思想，寫作則可以幫助我們加深對(duì)語言表達(dá)的理解。通過閱讀和寫作的過程，我們可以不斷積累自己的寫作素材和經(jīng)驗(yàn)，從而在寫作中更加自如地運(yùn)用各類知識(shí)和技巧，使我們的文章更加生動(dòng)、不同尋常。
第四段：認(rèn)真修改是必要的。
五年級(jí)作文常常要求我們對(duì)自己的作文進(jìn)行修改，這一環(huán)節(jié)看似繁瑣，實(shí)則意義深遠(yuǎn)。在修改的過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)文章中存在的問題，尤其是語法、詞匯上的問題，通過不斷地修改，我們可以逐步改進(jìn)我們的文章質(zhì)量。相反，如果我們輕視修改，那么我們就會(huì)錯(cuò)失提升的機(jī)會(huì)。
第五段：用心寫作，在寫作中成長(zhǎng)。
五年級(jí)的作文學(xué)習(xí)對(duì)我來說是一件很開心的事情。在寫作過程中，我可以表達(dá)自己的想法，展示自己的思維水平和語言能力。雖然寫作的過程中可能會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)，但是，在每次經(jīng)歷挑戰(zhàn)之后，我都會(huì)有一份成長(zhǎng)?？傊?，在未來的學(xué)習(xí)生涯中，我要用心寫作，不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步。
總的來說，五年級(jí)作文學(xué)習(xí)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)的學(xué)習(xí)過程。通過不斷的練習(xí)和鍛煉，我學(xué)會(huì)了認(rèn)真思考、勇于嘗試、認(rèn)真修改、細(xì)心反思的習(xí)慣，我不僅擁有了好寫作的方法，也獲得了在寫作中個(gè)人成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。
五年級(jí)的學(xué)習(xí)心得篇九
憲法作為國(guó)家的根本大法，對(duì)于孩子們來說，學(xué)習(xí)憲法不僅有助于其全面了解國(guó)家的法律體系，更能培養(yǎng)他們的法律意識(shí)和責(zé)任感。作為五年級(jí)學(xué)生，我也在這一學(xué)期學(xué)習(xí)憲法，并從中受益匪淺。
第二段：憲法的基本概念與意義。
在學(xué)習(xí)憲法之前，我們首先了解了憲法的基本概念與意義。憲法是一部法律文件，規(guī)定了國(guó)家的組織機(jī)構(gòu)、國(guó)家權(quán)力的履行方式、公民的權(quán)利與義務(wù)等內(nèi)容。它是國(guó)家制度的總章程，也是維護(hù)公民權(quán)益的保障。通過學(xué)習(xí)憲法，我明白了它的重要性，不僅是國(guó)家的法律基石，也是維護(hù)社會(huì)秩序和公正的基礎(chǔ)。
第三段：憲法的主要內(nèi)容與原則。
學(xué)習(xí)憲法的過程中，我們?cè)敿?xì)了解了它的主要內(nèi)容與原則。憲法根據(jù)國(guó)家的基本制度與法律體系，規(guī)定了國(guó)家的根本政治制度、國(guó)家的宣言權(quán)與立法權(quán)、公民權(quán)利與義務(wù)等各個(gè)方面的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)這些內(nèi)容的過程中，我對(duì)國(guó)家法律體系與國(guó)家權(quán)力的相互制約，以及公民權(quán)利的平等與尊重有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第四段：憲法學(xué)習(xí)的意義與啟示。
通過學(xué)習(xí)憲法，我深刻體會(huì)到憲法對(duì)國(guó)家和公民的重要性。學(xué)習(xí)憲法可以增強(qiáng)法律意識(shí)和法治觀念，使我們能夠更好地遵守法律，做一個(gè)守法的好公民。同時(shí)，學(xué)習(xí)憲法還能讓我們更深入地了解國(guó)家的制度與法律體系，增加我們對(duì)社會(huì)發(fā)展的理解和國(guó)家大事的關(guān)注。此外，憲法學(xué)習(xí)還能培養(yǎng)我們的責(zé)任感與公平正義觀念，讓我們成為積極參與社會(huì)事務(wù)的公民。
第五段：憲法學(xué)習(xí)的持續(xù)性與目標(biāo)。
學(xué)習(xí)憲法是一個(gè)持久的過程，而不僅僅是五年級(jí)的一門課程。我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)憲法作為一種習(xí)慣，持續(xù)深入地學(xué)習(xí)與了解。將來的每一位公民都應(yīng)該具備法律意識(shí)，遵守法律，以積極和負(fù)責(zé)任的態(tài)度參與國(guó)家事務(wù)。作為一名五年級(jí)學(xué)生，我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)憲法的重要性，我將努力用所學(xué)知識(shí)去影響身邊的人，讓更多的人認(rèn)識(shí)到憲法的價(jià)值與意義。
總結(jié)：
在五年級(jí)學(xué)習(xí)憲法的過程中，我領(lǐng)悟到了憲法的重要性和意義。憲法不僅是國(guó)家的根本大法，更是塑造公民意識(shí)和培養(yǎng)公民責(zé)任感的關(guān)鍵。通過學(xué)習(xí)憲法，我逐漸了解了國(guó)家法律體系，掌握了法律意識(shí)與法治觀念，培養(yǎng)了責(zé)任感與公平正義觀念。我相信，通過持續(xù)學(xué)習(xí)憲法，我能夠成為一個(gè)明智、有擔(dān)當(dāng)?shù)墓?，在將來為社?huì)和國(guó)家的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
五年級(jí)的學(xué)習(xí)心得篇十
五年級(jí)是小學(xué)階段的重要時(shí)期，也是孩子們學(xué)習(xí)彩虹作文和其他類型作文的關(guān)鍵期。在這個(gè)時(shí)期，孩子們需要通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，逐漸掌握作文的基本技能和方法。在這篇文章中，我將分享我對(duì)五年級(jí)作文學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，希望對(duì)其他學(xué)生有所幫助。
在五年級(jí)學(xué)習(xí)作文的過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到一篇好的文章不僅需要有思想和觀點(diǎn)，還需要有清晰的結(jié)構(gòu)和優(yōu)美的語言。因此，我在寫作文時(shí)會(huì)先構(gòu)思好文章的框架和思路，然后再著手寫作。同時(shí)，我也經(jīng)常培養(yǎng)閱讀和寫作的習(xí)慣，不論是課外書籍還是課上范文，都會(huì)認(rèn)真閱讀并分析其中的寫作技巧。
除此之外，在學(xué)習(xí)作文的過程中，老師的指導(dǎo)和幫助也是至關(guān)重要的。在老師的幫助下，我漸漸掌握了各種句式和語言技巧，并學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用它們來優(yōu)化我的文章。另外，老師還會(huì)給予我一些寫作的技巧和經(jīng)驗(yàn)，例如如何利用自身的經(jīng)驗(yàn)和感受來寫作，或者如何結(jié)合一些具體的例子來加強(qiáng)文章的力度等等。
第三段：遇到的困難。
在學(xué)習(xí)作文的過程中，我也遇到了一些困難。最大的困難就是缺乏想象力和創(chuàng)意。在寫作文時(shí)，我常常會(huì)陷入思維定勢(shì)，難以想出新的思路和觀點(diǎn)。為了解決這個(gè)問題，我開始多多閱讀相關(guān)書籍和文章，從中汲取靈感，同時(shí)也嘗試自己去構(gòu)思故事情節(jié)和觀點(diǎn)。
此外，由于寫作本身就是一個(gè)繁瑣的過程，有時(shí)會(huì)令我感到疲憊和無從下手。為了緩解這種狀態(tài)，我學(xué)會(huì)了放松自己，例如聽音樂、看電視和運(yùn)動(dòng)等等，這些活動(dòng)能夠讓我放松心情，重新打起精神來。
第四段：收獲和成長(zhǎng)。
經(jīng)過這幾年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)寫作也有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。我不再局限于表面的文字和語言，而是更注重文章的核心思想和深刻內(nèi)涵。我也深刻認(rèn)識(shí)到一篇好的文章不僅是基于作者的語言表達(dá)，更需要一個(gè)扎實(shí)的思想基礎(chǔ)和豐富的閱歷背景。這不僅令我更有自信和勇氣去寫作，也更能幫助我在未來的學(xué)習(xí)和生活中更好地表達(dá)自己。
第五段：結(jié)尾。
總的來說，五年級(jí)作文學(xué)習(xí)對(duì)于我來說是一個(gè)寶貴的體驗(yàn)，它不僅令我掌握了基本的寫作技能和方法，還讓我收獲了更多的精神獲得和成長(zhǎng)。我相信，能夠在小學(xué)時(shí)期提早掌握寫作的技能，對(duì)于孩子們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中都能帶來很大的幫助。希望未來我能夠繼續(xù)加強(qiáng)自己的寫作實(shí)力，創(chuàng)作出更多精彩的作品。
五年級(jí)的學(xué)習(xí)心得篇十一
寒假是一個(gè)難得的放松和休息的時(shí)間，但對(duì)于五年級(jí)的我來說，這也是一個(gè)提高自我、充實(shí)知識(shí)的好機(jī)會(huì)。因此，我在寒假開始前便制定了一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我計(jì)劃每天早上先復(fù)習(xí)上學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容，然后抽出三個(gè)小時(shí)的時(shí)間來攻克一些難題，最后利用午后時(shí)間閱讀一些有趣的書籍。我的學(xué)習(xí)目標(biāo)是提高我的數(shù)學(xué)和語文水平，并增加我的科學(xué)和社會(huì)知識(shí)。
在數(shù)學(xué)方面，我通過五年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大體掌握了四則運(yùn)算和小數(shù)的運(yùn)算。但我發(fā)現(xiàn)自己在問題解決能力上還有些欠缺，于是我決定從解題方法和邏輯思維兩方面入手。我仔細(xì)研究了一些數(shù)學(xué)問題的解題方法，如列式、倒推法等，并在實(shí)踐中不斷運(yùn)用。在解題過程中，我鍛煉了自己的邏輯思維能力和推理能力，對(duì)于一些復(fù)雜的問題也能夠迎刃而解。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我的數(shù)學(xué)水平有了明顯的提高。
在語文方面，我主要集中精力提升閱讀能力和寫作能力。為此，我閱讀了許多經(jīng)典的文學(xué)作品，并逐漸培養(yǎng)了自己的閱讀興趣和閱讀理解能力。同時(shí)，我也加強(qiáng)了寫作練習(xí)，通過模仿優(yōu)秀的作文和積累詞匯，提高了自己的作文水平。不僅如此，我還參加了一些語文競(jìng)賽和辯論活動(dòng)，這不僅考驗(yàn)了我的語文水平，還鍛煉了我的口頭表達(dá)能力和思辨能力。通過這段時(shí)間的努力，我的語文水平得到了顯著的提高。
科學(xué)是一個(gè)非常實(shí)用和有趣的學(xué)科。為了提高自己的科學(xué)知識(shí)，我在寒假期間積極參與了一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)和觀察活動(dòng)。通過實(shí)踐，我對(duì)一些科學(xué)現(xiàn)象和規(guī)律有了更深入的理解。同時(shí)，我也選擇了一些科普讀物進(jìn)行閱讀，了解一些科學(xué)發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我對(duì)科學(xué)充滿了興趣，同時(shí)也培養(yǎng)了自己的科學(xué)探索精神和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
通過寒假的學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的數(shù)學(xué)和語文能力，還增加了科學(xué)和社會(huì)知識(shí)。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)讓我深感努力的重要性，只有通過不懈的努力和堅(jiān)持，才能達(dá)到自己的目標(biāo)。同時(shí)，我也明白了學(xué)習(xí)不能只停留在書本上，還要注重實(shí)踐和鍛煉，通過實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)，才能更好地理解和掌握知識(shí)。展望未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，為更好的未來做好準(zhǔn)備。
總之，通過這個(gè)寒假的學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)水平，還培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。我相信只要堅(jiān)持不懈，努力奮斗，我一定能夠取得更好的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)更大的夢(mèng)想。
五年級(jí)的學(xué)習(xí)心得篇十二
本學(xué)期，我擔(dān)任學(xué)校五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推“自主——合作——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，將小課題研究“聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)數(shù)學(xué)”實(shí)踐于課堂教學(xué)中，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新五設(shè)想結(jié)合起面的擴(kuò)展，學(xué)生越來越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難，面對(duì)形式多樣的解題方式更是無法應(yīng)對(duì)，就學(xué)習(xí)盡頭來說是心有余而力不足。讓他們扮演一些基本的計(jì)算題，是他們能在老師善意的幫助下順利的解答，是太難，只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的；第一環(huán)節(jié)實(shí)施后，以學(xué)生常見的范例、力營(yíng)造一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)數(shù)學(xué)的枯燥印象，最后，我利用各種機(jī)會(huì)，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，一年來，成效顯著。
精心打理博客內(nèi)容（課堂教學(xué)中的案例、反思、故事、隨筆等）教法，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的.作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長(zhǎng)”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對(duì)各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子，互幫互助，共同提高。一學(xué)期來，學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ)，逐步得以夯實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了穩(wěn)步提高。
1、力、勇于創(chuàng)新的工作作風(fēng)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及其家長(zhǎng)的良好口碑。
2、存在的不足：部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)；學(xué)困生在起始年級(jí)的知識(shí)空缺（口算乘除法及其他）直接影響著計(jì)算的效率與質(zhì)量，隨著年級(jí)的增高表現(xiàn)也越來越好。
五年級(jí)的學(xué)習(xí)心得篇十三
快樂學(xué)習(xí)我們要“快樂學(xué)習(xí)”，只有在學(xué)習(xí)中收獲快樂，才能把學(xué)習(xí)中的被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)?，F(xiàn)在我們很多學(xué)生都抱怨學(xué)習(xí)壓力大，“承受著老師和父母不能理解的痛苦”。在學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步可以讓人體驗(yàn)到快樂，學(xué)而有所收獲可以讓人快樂，學(xué)習(xí)中苦熬之后的甘甜也使人感到快樂，因此，對(duì)于我們小學(xué)生來說，無論是完成作業(yè)還是讀書，都要重視從中發(fā)現(xiàn)什么，從中感悟什么，如果作業(yè)、讀書中有所發(fā)現(xiàn)，那么就可以從中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，而不至于厭學(xué)。
我們不應(yīng)該禁錮在書桌前，而要從大自然中認(rèn)識(shí)萬物、在生活中學(xué)習(xí)常識(shí)，最終在課本學(xué)習(xí)中品嘗收獲的快樂，這樣的學(xué)習(xí)才是快樂的。
讓我們的學(xué)生在“快樂學(xué)習(xí)”中享受學(xué)習(xí)的快樂吧!
快樂生活，快樂成長(zhǎng)!
五年級(jí)的學(xué)習(xí)心得篇十四
人人都在學(xué)習(xí)，可不是人人都能成為成功人士。明明都在學(xué)習(xí)，但差距卻是天上地下，造成這一后果原因之一是學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，?yīng)該持有勤奮、一絲不茍的態(tài)度。
學(xué)習(xí)需專心。這也應(yīng)該是所有老師對(duì)所有學(xué)生說過最多的一個(gè)詞。正如《學(xué)弈》中的兩個(gè)小兒，明明都在向同一個(gè)老師學(xué)習(xí)，可功力卻相差巨大。一人專心致志，一人三心二意，結(jié)果差之千里。學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，容不得半點(diǎn)雜念，可能，你一時(shí)出神，漏掉了老師的一句話，它往往就是取勝的關(guān)鍵。如果想說開小差的那段時(shí)間里老師所說的，下課補(bǔ)回來不就行了?可下課十分鐘抵不過上課一分鐘。該學(xué)習(xí)的時(shí)候就該學(xué)習(xí)，硬說課后補(bǔ)，那么你想想，課上都不得安心，何況下課呢?要記住專心是取勝的關(guān)鍵。
其次學(xué)習(xí)要經(jīng)常復(fù)習(xí)，溫故而知新?？赡苡行┤颂焐I(lǐng)悟力強(qiáng)，一點(diǎn)就通，而有些人卻不。在同一基礎(chǔ)上，別人跑得比你快，而你又想與他同行，甚至超越，這就要靠后天的努力。三年級(jí)時(shí)，我數(shù)學(xué)不好，可無奈自尊心強(qiáng)，看到別人的成績(jī)，心里總不是滋味。當(dāng)時(shí)我就發(fā)誓，一定要更加努力，超越他們。于是我每晚都成了家里最晚睡的人，把當(dāng)天所學(xué)的再重新過一遍，然后自己出題自己做。功夫不負(fù)有心人，我現(xiàn)在一點(diǎn)兒也不怕數(shù)學(xué)，甚至引以為傲。幸運(yùn)的你也可以在努力復(fù)習(xí)中，找到新的知識(shí)點(diǎn)。笨鳥先飛，你會(huì)更進(jìn)一步。
最后要做的是勤問，不恥下問適用于所有人。遇到困難，就要多問，不要害怕丟臉，老師喜歡的就是勤于發(fā)問的孩子。“不懂就要多問。”這是老師對(duì)我說過最多的話。
對(duì)待學(xué)習(xí)要抱有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。學(xué)習(xí)就像一份工作，一份最高尚的工作。怎樣學(xué)得好，只有三點(diǎn)，可樣樣難辦。學(xué)習(xí)就要不怕吃苦，要認(rèn)真，要努力?！俺缘每嘀锌?，方為人上人?！边@句話要刻入心間。有了它，你的學(xué)習(xí)將會(huì)是快樂的，你的未來將會(huì)是幸福的。
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五年級(jí)的學(xué)習(xí)心得篇十五
在五年級(jí)上冊(cè)的學(xué)習(xí)中，我自我認(rèn)為我進(jìn)步了許多，但我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，而且，我還知道了一些提高成績(jī)的學(xué)習(xí)方法。
我的進(jìn)步有很多：我以前不喜歡舉手回答問題，可現(xiàn)在，我卻十分愛舉手呢！其實(shí)，在我沒有克服這個(gè)缺點(diǎn)前，老師提出的問題，我還是可以回答的'，而且，還比其他同學(xué)的回答精準(zhǔn)，我想出答案的速度也比較快，可我就是不敢舉手，一方面是害怕答錯(cuò)，另一方面是以前我太膽小，不敢在眾人面前回答問題?，F(xiàn)在，我終于克服了！我認(rèn)為，這也是一大進(jìn)步。還有一個(gè)，就是作文。我覺得，我的作文水平明顯提高了，我還在三峽都市報(bào)上投了兩次稿呢！也許，是看了許多課外書和我的努力的功勞，但是，這也是進(jìn)步。
我在學(xué)習(xí)中的缺點(diǎn)也蠻多的：字寫得不好，老師說，我寫得字總是有點(diǎn)歪歪扭扭的感覺，就像一條的小河，從前端到中間，一直是直的，可一到末尾，就變彎了。還有，我做語文作業(yè)時(shí)，總是馬馬虎虎，也不檢查一遍有沒有做完，就收拾，玩去了，結(jié)果老是做掉，在這五年級(jí)上冊(cè)這一學(xué)期中，我語文作業(yè)就做掉了兩次！好后悔??！我以后一定要克服這這些缺點(diǎn)，做一個(gè)十全十美的小學(xué)生！
我還總結(jié)了一些學(xué)習(xí)方法：1提高學(xué)習(xí)興趣，讓自己熱愛學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)習(xí)。2多看關(guān)于學(xué)習(xí)的書籍，比如說作文書、奧數(shù)題等等。3作業(yè)認(rèn)真，不能馬虎！（千萬別學(xué)我?。?。
五年級(jí)的學(xué)習(xí)心得篇十六
首先，我決心改掉“無條件”緊張的毛病，這毛病讓許多老師感覺我很死板，沒味兒。接著，是改掉“亂糟糟”的壞習(xí)慣，這習(xí)慣自己也是一直看不慣，但又是一直沒改掉，最后，就是粗枝大葉的毛病啦!
有待改進(jìn)的還有生活條理，比如說：一星期必須整理自己的房間，每周澆一次花，晚上九點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)上床睡覺，早上六點(diǎn)必須起床，七點(diǎn)半到校等等，還要定時(shí)整理自己的`書柜，要滿而不亂，暫時(shí)不用的東西放專用的地方，不能亂放。
寫一首童謠，來勉勵(lì)自己：
鬧鈴響，速起床。洗漱后，吃早飯。準(zhǔn)時(shí)走，不遲到。交作業(yè)，勤早讀。粗心病，不要來。字跡正，大而晰。見上臺(tái)，不緊張。同學(xué)間，相處好。不嘲弄，不說壞。決心大，一定好!
五年級(jí)的學(xué)習(xí)心得篇十七
在五年級(jí)上冊(cè)的學(xué)習(xí)中，我自我認(rèn)為我進(jìn)步了許多，但我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，而且，我還知道了一些提高成績(jī)的學(xué)習(xí)方法。
我的進(jìn)步有很多：我以前不喜歡舉手回答問題，可現(xiàn)在，我卻十分愛舉手呢！其實(shí)，在我沒有克服這個(gè)缺點(diǎn)前，老師提出的問題，我還是可以回答的'，而且，還比其他同學(xué)的回答精準(zhǔn)，我想出答案的速度也比較快，可我就是不敢舉手，一方面是害怕答錯(cuò)，另一方面是以前我太膽小，不敢在眾人面前回答問題?，F(xiàn)在，我終于克服了！我認(rèn)為，這也是一大進(jìn)步。還有一個(gè)，就是作文。我覺得，我的作文水平明顯提高了，我還在三峽都市報(bào)上投了兩次稿呢！也許，是看了許多課外書和我的努力的功勞，但是，這也是進(jìn)步。
我在學(xué)習(xí)中的缺點(diǎn)也蠻多的：字寫得不好，老師說，我寫得字總是有點(diǎn)歪歪扭扭的感覺，就像一條的小河，從前端到中間，一直是直的，可一到末尾，就變彎了。還有，我做語文作業(yè)時(shí)，總是馬馬虎虎，也不檢查一遍有沒有做完，就收拾，玩去了，結(jié)果老是做掉，在這五年級(jí)上冊(cè)這一學(xué)期中，我語文作業(yè)就做掉了兩次！好后悔?。∥乙院笠欢ㄒ朔@這些缺點(diǎn)，做一個(gè)十全十美的小學(xué)生！
我還總結(jié)了一些學(xué)習(xí)方法：1提高學(xué)習(xí)興趣，讓自己熱愛學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)習(xí)。2多看關(guān)于學(xué)習(xí)的書籍，比如說作文書、奧數(shù)題等等。3作業(yè)認(rèn)真，不能馬虎?。ㄇf別學(xué)我?。?。
五年級(jí)的學(xué)習(xí)心得篇十八
在我的學(xué)習(xí)生涯中，我從小就對(duì)繪畫和手工藝術(shù)有濃厚的興趣。一開始，我在課余時(shí)間自學(xué)繪畫和手工，可是，漸漸地我意識(shí)到我需要一個(gè)良好的指導(dǎo)和一種更系統(tǒng)的方式來學(xué)習(xí)這些技能以及更深入的了解藝術(shù)知識(shí)。因此，當(dāng)我進(jìn)入五年級(jí)，我決定將美術(shù)課添加到我的學(xué)習(xí)日程中。
第二段：我的學(xué)習(xí)體驗(yàn)——我學(xué)到了什么。
在學(xué)習(xí)美術(shù)課的過程中，我學(xué)到了很多關(guān)于色彩、形狀和線條的知識(shí)。我們學(xué)習(xí)了如何繪制靜物，用線條建造幾何形狀和繪制光線的方法。我們也學(xué)習(xí)了油畫的分類和如何用油畫來完成我們的創(chuàng)作。另外，我學(xué)會(huì)了如何與他人合作并協(xié)調(diào)好自己的思維方法和想法。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)美術(shù)可以鍛煉我的創(chuàng)造力和想象力并幫助我在日常生活中更好地解決問題。
第三段：困難與成就——我學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。
盡管美術(shù)課讓我感到興奮和充滿激情，但是課程的難度并不是完全沒有挑戰(zhàn)。在學(xué)習(xí)各種繪畫技術(shù)時(shí)，我經(jīng)常需要反復(fù)練習(xí)才能得到技巧和靈活性。尤其在繪畫達(dá)到一定水平時(shí)，我更需要進(jìn)行特殊的精細(xì)技巧訓(xùn)練，例如對(duì)文化藝術(shù)規(guī)范以及藝術(shù)史、文化淵源的了解，以此能夠合理地創(chuàng)作出高品質(zhì)作品。同時(shí)也讓我意識(shí)到，在學(xué)習(xí)美術(shù)的旅程中，持久的努力與時(shí)間是我取得成就和成功的關(guān)鍵。
第四段：我的收獲和成就——美術(shù)使我成長(zhǎng)。
美術(shù)課程讓我認(rèn)識(shí)到了藝術(shù)的奧秘，發(fā)現(xiàn)了繪畫的美感和油畫的魅力。在課程中，我學(xué)會(huì)了如何用鋼筆和顏料來繪制更加復(fù)雜的形狀，并發(fā)現(xiàn)這種技能對(duì)原始繪畫有很多幫助。同時(shí)還學(xué)到了如何創(chuàng)造立體顯形效果。這些學(xué)會(huì)的知識(shí)不僅僅在美術(shù)方面可以得到應(yīng)用，我相信在其他的領(lǐng)域中也可以產(chǎn)生巨大的作用，因?yàn)槊佬g(shù)讓我開拓了眼界、培養(yǎng)了耐心并在某種程度上提升了我的創(chuàng)意能力。
在學(xué)習(xí)美術(shù)課的過程中，我發(fā)現(xiàn)掌握藝術(shù)知識(shí)的能力對(duì)我終身的創(chuàng)作和學(xué)習(xí)有著深刻的影響。學(xué)習(xí)美術(shù)課是一種發(fā)掘自己創(chuàng)造力的好方式，并對(duì)完善人的自身思想、心態(tài)和藝術(shù)素養(yǎng)都有很大的幫助。通過學(xué)習(xí)美術(shù)課程，我真正體會(huì)到了美術(shù)的精髓和奧妙，成為了一個(gè)更好的藝術(shù)家。所以我認(rèn)為，學(xué)習(xí)美術(shù)課程是孩子成長(zhǎng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是逐漸發(fā)展自己的創(chuàng)造力和思維能力的必經(jīng)之路。
五年級(jí)的學(xué)習(xí)心得篇十九
第一條:小學(xué)五年級(jí)新學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃在五年級(jí)只有一期。為了更好的進(jìn)入六年級(jí)，這學(xué)期我會(huì)制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃來約束自己。鑒于我的偏科，我決定如下:。
1.除了周日，每天早上6:00起床，花30分鐘運(yùn)動(dòng)，20分鐘洗漱，早上20分鐘看書，7:10上學(xué)。
2.上課一定要認(rèn)真聽講。老師講課時(shí)，重要的事情必須記下來。放學(xué)后，我們應(yīng)該鞏固一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3.因?yàn)閿?shù)學(xué)不是很好，所以這個(gè)時(shí)期一定要學(xué)好數(shù)學(xué)，多練習(xí)題。我媽媽買的練習(xí)必須認(rèn)真做。
4.其余科目做好，努力全面發(fā)展自己。
5.積極做老師安排的事情，尊重老師。
6.團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，呵護(hù)小同學(xué)。
7.以上一定要做好，希望成為一名合格的小學(xué)生，然后考上一所好的中學(xué)。
這是我的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我會(huì)把它訂在我的房間里，并一直記在心里。
五年級(jí)的學(xué)習(xí)心得篇二十
從自身出發(fā)結(jié)合切身實(shí)際，制定適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)后，必須每天都向你的目標(biāo)靠近一步，才有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo)!
1、提前老師的講解做考綱和全品的題目，前天晚上認(rèn)真預(yù)習(xí)。多做深，精的題目，拓展思維。
2、每天堅(jiān)持朗讀外語作品，養(yǎng)成良好的語感。認(rèn)真識(shí)記考綱后面的單詞，嚴(yán)格避免中考因單詞而失分。認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)全品的考點(diǎn)聚焦和附錄，要求重點(diǎn)掌握語法，句型。注意活學(xué)活用。
3、循環(huán)復(fù)習(xí)和背誦常用原子質(zhì)量表，元素化合價(jià)，酸、堿、鹽溶解表，嚴(yán)格避免因?yàn)橥浰鼈兌谥锌贾惺Х?。認(rèn)真識(shí)記和歸納老師給出的化學(xué)方程式，要求活學(xué)活用，知道反應(yīng)條件，反應(yīng)結(jié)果。
4、認(rèn)真識(shí)記物理公式，物質(zhì)常量，電學(xué)和光學(xué)是物理里我最薄弱的環(huán)節(jié)，我要跟隨老師的總復(fù)習(xí)，認(rèn)真，仔細(xì)的鞏固電學(xué)和光學(xué)知識(shí)。根據(jù)考綱認(rèn)真復(fù)習(xí)各點(diǎn)知識(shí)，按時(shí)完成作業(yè)，做筆記。
5、根據(jù)考綱認(rèn)真復(fù)習(xí)歷史知識(shí)點(diǎn)，在未來的2個(gè)多月里循環(huán)復(fù)習(xí)，加強(qiáng)記憶，認(rèn)真記憶老師歸納的口訣，表格，利用它們能很好的記憶知識(shí)點(diǎn)，關(guān)注今年發(fā)生的時(shí)事，聯(lián)系時(shí)事與中學(xué)歷史的聯(lián)系。
6、根據(jù)考綱與全品上面的題目和知識(shí)點(diǎn)循環(huán)復(fù)習(xí)，背誦。由于今年中考政治變得很活，所以不能死記硬背，要活學(xué)活用，認(rèn)真參考其他地市的中考題目。
(1)認(rèn)真聽。要聚精會(huì)神地聽講，充分理解教師講課的內(nèi)容及其表達(dá)方式的含義，如節(jié)奏的快慢、聲音的高低等。
(2)注意看。要全神貫注地注視教師板書的內(nèi)容，對(duì)教師用彩色粉筆標(biāo)記的部分、用電化教具突出演示的部分尤其要仔細(xì)觀察，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和重點(diǎn)記憶。
(3)多動(dòng)腦。要積極思考，要邊聽、邊看、邊思考，要與教師講課的進(jìn)程保持同步，要多問幾個(gè)為什么，要把新舊知識(shí)聯(lián)系起來思考，做到融會(huì)貫通，舉一反三。
(4)主動(dòng)練。在課堂上要大膽發(fā)言，勤學(xué)多練，從而加深理解，提高聽課效果。
(5)做筆記。對(duì)教師講課中的要點(diǎn)、難點(diǎn)都要簡(jiǎn)明扼要地寫在筆記上，以備課后復(fù)習(xí)。
(6)善歸納。對(duì)教師課堂講授的內(nèi)容，要抓住綱目，歸納要點(diǎn)，力求當(dāng)堂理解。
五年級(jí)的學(xué)習(xí)心得篇二十一
我是一個(gè)從四年級(jí)升入五年級(jí)的小學(xué)生，為了更好的學(xué)習(xí)，我制訂了一份學(xué)習(xí)計(jì)劃。
沒有最好，只有更好。
二、個(gè)人奮斗目標(biāo)。
成為祖國(guó)的棟梁之才。
21世紀(jì)是一個(gè)高科技的時(shí)代，需要一批高科技人材去創(chuàng)造。我們——21世紀(jì)的小學(xué)生，應(yīng)在學(xué)好各門文化課的同時(shí)，多看、多讀一些可以擴(kuò)大我們知識(shí)面的課外書籍，以適應(yīng)科技高速發(fā)展的需要。為了有計(jì)劃的學(xué)習(xí)，特制定以下學(xué)習(xí)計(jì)劃。
1、各科成績(jī)要在四年級(jí)期末的基礎(chǔ)上提高。
2、每周保持日記三篇以上，主要包括生活趣事、讀書感想等。
3、多讀課外書籍，提高自己的知識(shí)水平。
4、協(xié)助班主任抓好班級(jí)管理，和同學(xué)搞好關(guān)系。
1、不亂玩電腦游戲。
2、愛護(hù)眼睛，保持正確的書寫姿勢(shì)。
3、每天鍛煉身體分鐘，周六周日打籃球一小時(shí)。
4、見到老師要行禮問好，
5、每天拉琴不少于分鐘。
6、不說臟話。
7、平時(shí)堅(jiān)持閱讀《我們愛科學(xué)》等報(bào)刊雜志。
8、作業(yè)認(rèn)真完成。
9、做完老師布置的作業(yè)要適量的自己給自己布置作業(yè)。
以上是我初步制定的`學(xué)習(xí)計(jì)劃，如遇到特殊情況，可做適當(dāng)調(diào)整，但總目標(biāo)不變。
愉快的暑假結(jié)束了，我馬上就要成為五年級(jí)的學(xué)生了，伴隨著激動(dòng)心情的還有很大的壓力，五年級(jí)新學(xué)期里我要更加努力的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考個(gè)好成績(jī)(為小升初做準(zhǔn)備)?，F(xiàn)在制定這個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，一定按照計(jì)劃學(xué)習(xí)。
早上：
1、6：30時(shí)起床;。
2、6：50時(shí)完成刷牙洗臉、穿衣服;。
3、早讀語文課本30分鐘(或聽英語磁帶二十分鐘);。
4、7：20時(shí)檢查書包、課本、作業(yè)、筆袋、紅領(lǐng)巾、胸卡;。
5、7：30時(shí)開始吃早餐，然后開始上學(xué)。
中午：
1、中午在學(xué)校吃中餐或回家吃飯(待定);。
2、12：40時(shí)吃完飯，一定要提高吃飯速度;。
3、如果有作業(yè)先寫作業(yè)，如果沒有作業(yè)就看一些課外書(或者午休20分鐘)，準(zhǔn)備下午的學(xué)習(xí)。
4、2：00時(shí)收拾書包課本文具開始上學(xué)。
下午：
1、5：00時(shí)到家后先寫一部分作業(yè)。
2、6：00時(shí)然后開始吃飯。
3、6：30時(shí)吃完飯繼續(xù)寫作。
4、聽磁帶英語練習(xí)二十分鐘。
五年級(jí)的學(xué)習(xí)心得篇二十二
暑假是短暫的，可暑假又是漫長(zhǎng)的，跨過了快樂的假期，一條嶄新的學(xué)習(xí)道路敞開著！
我們已經(jīng)成為高年級(jí)的學(xué)生了，我們應(yīng)該懂事了，還應(yīng)該要有新的打算了。昨天，我曾經(jīng)是個(gè)調(diào)皮搗蛋，愛講笑話，人稱“故事大王”的小朋友；而現(xiàn)在，我是個(gè)比較懶惰，性格外向的小男孩?，F(xiàn)在，我是個(gè)高年級(jí)的小學(xué)生了！首先，我要改掉懶惰的壞毛病，無論在什么情況下，別人如何的喧鬧，我都要克制自己，不能放下寫到一半的作業(yè)去和別人說話，打鬧。學(xué)要學(xué)的踏實(shí)，玩要玩的高興。我要立這樣一個(gè)座右銘，不能像四年級(jí)是一樣故態(tài)復(fù)萌，我要改變自己，要征服自己的缺點(diǎn)！周老師在成績(jī)單的學(xué)生評(píng)語上對(duì)我說：“你是個(gè)聰明的孩子，但是，你的聰明沒有用在學(xué)習(xí)上，如果你把聰明用在學(xué)習(xí)上老師一定很高興！”就差這么一步，周老師就會(huì)把我看成一名好學(xué)生，周老師對(duì)我多有期望??！我不能辜負(fù)老師的一片好心??！我還要每天擠出時(shí)間來，把白天的事記在一本本子上，等到有時(shí)間，在把這無窮無盡的生活寫成一片長(zhǎng)長(zhǎng)的作文，日復(fù)一日，我要讓自己的作文水平突飛猛進(jìn)！
為自己加油吧！努力吧！文章上已經(jīng)說了，就差一步——改！我不能違背我的諾言，我一定要成為一個(gè)讓老師開心的好學(xué)生！
作文學(xué)習(xí)計(jì)劃五年級(jí)2。
愉快的暑假過去了，轉(zhuǎn)眼間新的一學(xué)期開始了，面對(duì)新的課本，我要用什么來迎接這充滿理想的一學(xué)期呢？理所當(dāng)然是一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃。努力向前看，改掉以前的壞習(xí)慣，養(yǎng)成頑強(qiáng)拼搏的精神。不能虛度光陰，用知識(shí)充實(shí)自己。我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定合理的嚴(yán)格要求自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
過去的學(xué)習(xí)道路上印滿了我們一路艱辛走來的腳印，而在下學(xué)期的路途中更是荊棘叢生，一塊塊絆腳石阻攔著我們前進(jìn)的步伐，因此，我們應(yīng)該從哪摔倒就從哪里爬起，俗話說得好：“世上無難事，只怕有心人?！痹谏蠈W(xué)期里的我，也存有一些毛病，例如：做題做得馬虎，不仔細(xì)；不審題；上課不愛舉手等等。
而在新的學(xué)期里，我一定要全力以赴改掉這些毛病，爭(zhēng)取做學(xué)們眼中的好榜樣；老師們心目中的好幫手。小草在狂風(fēng)暴雨里能夠堅(jiān)忍不拔，我在學(xué)習(xí)中遇到困難也應(yīng)當(dāng)努力克服。我的新打算如下：
1、做題仔細(xì)，認(rèn)真審題并檢查。
2、積極舉手回答問題。
3、認(rèn)真完成家庭作業(yè)，不偷機(jī)取巧，耍小聰明。
4、上課不遲到，不曠課。
總之，在新的學(xué)期，我要更加努力，爭(zhēng)取每門功課都能名列前茅，取得好成績(jī)！
作文學(xué)習(xí)計(jì)劃五年級(jí)3。
暑假結(jié)束了，我又面對(duì)一個(gè)新的學(xué)期?，F(xiàn)在我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。所以在這個(gè)學(xué)期里，我要更加努力，為此，我把新學(xué)期的打算和目標(biāo)記錄成文，在新的學(xué)期時(shí)能按以下的打算來執(zhí)行。
首先我要在上課時(shí)認(rèn)真聽講，不做小動(dòng)作，不和同學(xué)說話，把老師課堂上講的全部記在腦子里，如果遇到難題要不恥下問，虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教。
其次就是要認(rèn)真完成老師布置的所有作業(yè)，做到一絲不茍，課堂作業(yè)要當(dāng)堂完成；課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時(shí)獨(dú)立完成。
第三：要做好復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)工作，每天把老師講的再?gòu)?fù)習(xí)一下，溫故而知新，達(dá)到鞏固知識(shí)的目的。也要預(yù)習(xí)明天該學(xué)的知識(shí)。
第四：上學(xué)期我的作文寫得很普通，所以這學(xué)期我要更努力一些，爭(zhēng)取把作文提高，所以我準(zhǔn)備每天晚上要多讀一些課外讀物，豐富自己的詞匯，開闊視野，為寫好作文打好基礎(chǔ)。
第五：自己的事情自己做，不要再讓爸爸媽媽幫我，還要在家里當(dāng)父母的好幫手，做力所能及的家務(wù)事。幫爸爸媽媽分擔(dān)點(diǎn)事情。讓他們不在操心。
第六：緊張的學(xué)習(xí)，愉快的生活需要有一個(gè)好身體，放假的時(shí)候要和家人去體育館打打球，踢踢毽子，鍛煉鍛煉身體。
第七：在學(xué)習(xí)期間不要過度的看電視、電腦?？措娨晻r(shí)不能只看動(dòng)畫片要看一看新聞關(guān)心一下國(guó)家大事。假期上網(wǎng)不要光玩游戲，要合理利用電腦，用它來查資料、了解信息等，讓它成為我學(xué)習(xí)的好幫手。
上面這幾點(diǎn)就是我的新學(xué)期的打算，我一定會(huì)照著自己的計(jì)劃去努力的。
作文學(xué)習(xí)計(jì)劃五年級(jí)4。
又一個(gè)新學(xué)期到來了，我得好好想想我的新學(xué)期計(jì)劃。
這個(gè)學(xué)期，我要主攻英語和語文。因?yàn)?，我的英語和語文的基礎(chǔ)還有些漏洞。數(shù)學(xué)嘛，只要在上課專心聽，不發(fā)呆，那就沒問題了。
這些是關(guān)于學(xué)習(xí)的計(jì)劃，還有其他的計(jì)劃。我決定了，每天早上至少要到操場(chǎng)上跑兩圈，不管再忙都要跑步。每天早上都要吃早餐，我記得上個(gè)學(xué)期，馮夕和湯棹茗在升旗儀式時(shí)，暈倒了，原因是：沒吃早餐。對(duì)了，我現(xiàn)在是班里的學(xué)習(xí)委員。但班委歸班委，學(xué)習(xí)還是第一位的。如果因?yàn)榘辔?，學(xué)習(xí)而后退，那我必須辭職。當(dāng)然，只要我還是學(xué)習(xí)委員一天，就必須讓大家學(xué)習(xí)一天。不過，在管別人之前，我要管理好自己。不然，在管理其他人時(shí)，就沒有了說服力。
對(duì)了，在語文書上，有兩篇文章我特別感興趣?！秹?mèng)想的力量》和《金錢的魔力》，兩個(gè)故事的主人公分別是：瑞恩。希里杰克、馬克。吐溫。我非常希望趕快學(xué)到這兩篇文章。而且還要學(xué)到，因?yàn)槲恼碌膬?nèi)容十分有趣。
這就是我的新學(xué)期計(jì)劃。課本里的故事那么有趣，怎能不好好學(xué)呢？有趣的課本，必須快樂的學(xué)。
作文學(xué)習(xí)計(jì)劃五年級(jí)5。
個(gè)假期時(shí)間過得真快，假期的時(shí)間隨著時(shí)光的流逝，匆匆掠過。成為了我美好的回憶。
一個(gè)嶄新的學(xué)期又來到了，從現(xiàn)在開始，我已經(jīng)是一名五年級(jí)的小學(xué)生了，應(yīng)該比以前變得更加成熟，而又更加地聽話，懂事了才對(duì)。因?yàn)槲矣珠L(zhǎng)大了一歲。
在新的一學(xué)期里，我換了新的學(xué)習(xí)環(huán)境，又重新認(rèn)識(shí)了一群新同學(xué)，對(duì)于我來說，這是一個(gè)新的開始，周圍的一切事物都是新鮮的。所以，我更要以一個(gè)新的精神面貌去迎接新學(xué)期的生活，去努力地適應(yīng)這個(gè)新的環(huán)境。在新學(xué)期里，我打算與同學(xué)們搞好關(guān)系，在學(xué)習(xí)上或者生活上，遇到困難可以互相幫助。沒事的時(shí)候，也可以在一起討論討論學(xué)習(xí)上的事。在學(xué)習(xí)上有什么好的方法，可以互相交流交流。
我還打算好好學(xué)習(xí)，每次上課積極舉手發(fā)言，下課認(rèn)真地完成老師交待的作業(yè)。遵守課堂紀(jì)律，上課認(rèn)真聽講，下課不與同學(xué)打鬧。沒事的時(shí)候可以多看一些有意義的書籍，來豐富自己的課余生活。我還要從一些小事情上做起，比如：不遲到早退，認(rèn)真打掃衛(wèi)生等等。相信我一定不會(huì)讓老師和同學(xué)失望的！
作文學(xué)習(xí)計(jì)劃五年級(jí)。
五年級(jí)的學(xué)習(xí)心得篇二十三
一、新英語課程標(biāo)準(zhǔn)要求：
基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用的能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國(guó)主義精神，形成的健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
基礎(chǔ)教育階段英語課程的總目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。綜合語言運(yùn)用能力的形成建立在學(xué)生語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求小學(xué)生在六年級(jí)畢業(yè)時(shí)達(dá)到二級(jí)目標(biāo)要求，那么我們將小學(xué)三至六年級(jí)分別定為：通過三、四年級(jí)兩年的學(xué)習(xí)要達(dá)到一級(jí)水平，五，六年級(jí)兩年的學(xué)習(xí)要達(dá)到二級(jí)水平。根據(jù)小學(xué)生心理和生理的特點(diǎn)以及他們的認(rèn)知發(fā)展水平和情感需要，特將一、二級(jí)的總目標(biāo)描述如下：
一級(jí)：對(duì)英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做游戲、做動(dòng)作、做事情（涂色、連線等）。能做簡(jiǎn)單的角色表演。能唱簡(jiǎn)單的英語歌曲，說簡(jiǎn)單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事。能簡(jiǎn)單的`交流個(gè)人信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的情感。能書寫字母和單詞。對(duì)英語學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)文化習(xí)俗感興趣。
二級(jí)：對(duì)英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好。能用簡(jiǎn)單的英語互致問候、交換有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息。能根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容表演小對(duì)話和歌謠。能根據(jù)圖片或提示寫見簡(jiǎn)單的句子。在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作、主動(dòng)請(qǐng)教。樂于了解異國(guó)文化、習(xí)俗。
二、本學(xué)期教材對(duì)五年級(jí)提出的要求：
五年級(jí)上冊(cè)的目標(biāo)要求：
1、熟練地認(rèn)讀單詞，掌握課本中要求的黃底色四會(huì)單詞。
2、認(rèn)讀并掌握12個(gè)單元音和18個(gè)輔音，掌握一些元音字母組合的發(fā)音并能基本運(yùn)用于單詞認(rèn)讀中。
3、掌握交通、服裝、動(dòng)物、標(biāo)志、學(xué)校、生日等的三會(huì)單詞和句型。
4、能使用日常交際用語，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
5、能夠在圖片和例句的指引下運(yùn)用句型并能夠正確的書寫到四線三格中。
三、分析學(xué)生的學(xué)情：
五年級(jí)大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣較高，多數(shù)學(xué)生能在課堂上積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)新語言的運(yùn)用。也有一些學(xué)生由于英語基礎(chǔ)較薄弱，需要多多關(guān)注。整體英語水平趨于中等，部分學(xué)生的英語接受能力較差，英語學(xué)習(xí)存在兩級(jí)分化的現(xiàn)象。學(xué)困生落后的原因有以下幾類：學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)沒有積極性；惰性太大，在學(xué)習(xí)中稍遇到困難就“知難而退”；有的學(xué)生英語基礎(chǔ)知識(shí)較薄弱，語言點(diǎn)接受起來有困難，注意及時(shí)監(jiān)控這些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
四、工作中采取的措施和方法：
五年級(jí)：
1、活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、要改進(jìn)課堂教學(xué)，力爭(zhēng)向40分鐘要質(zhì)量，在40分鐘內(nèi)完成好這三方面的工作。
（1）在教學(xué)中要做到上課突出重點(diǎn)，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，學(xué)生能講的讓學(xué)生講，需要教師講的，也應(yīng)盡量留給學(xué)生思維的余地。
（2）從學(xué)習(xí)上的角度引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵問題、關(guān)鍵句，突破知識(shí)難點(diǎn)。讓學(xué)生掌握知識(shí)的規(guī)律，運(yùn)用規(guī)律去解決學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題。
（3）采用積極的評(píng)價(jià)方式激勵(lì)學(xué)生自主的參與到課堂中，提高課堂效率。
3、加強(qiáng)復(fù)習(xí)，盡量減少遺忘。在上課前5分鐘可以安排復(fù)習(xí)熱身，課上和課下復(fù)習(xí)相結(jié)合，及時(shí)復(fù)習(xí)，其間隔時(shí)間應(yīng)該先短后長(zhǎng)。在每個(gè)模塊結(jié)束前，應(yīng)該進(jìn)行系統(tǒng)的歸類復(fù)習(xí)訓(xùn)練，讓學(xué)生了解知識(shí)的結(jié)構(gòu)，使學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，從而減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
4、高度重視質(zhì)量監(jiān)控，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)內(nèi)容，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。在教學(xué)工作中及時(shí)反思，調(diào)整教學(xué)方式方法，向課堂四十分鐘要效率，幫助學(xué)困生及時(shí)內(nèi)化語言點(diǎn)，理解所學(xué)重點(diǎn)語句，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
五、本學(xué)期的進(jìn)度計(jì)劃表：（附表格）。
5a教材共有四個(gè)模塊，每個(gè)模塊包括三個(gè)單元。
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