制定方案還需要與相關(guān)人員進(jìn)行充分的溝通和協(xié)商。方案的執(zhí)行需要明確的責(zé)任分工和時間安排,以確保任務(wù)的順利進(jìn)行。方案的實施過程中,可能會遇到一些挑戰(zhàn)和困難,需要及時解決。
幼兒園小班足球特色方案篇一
1. 通過參加球類運(yùn)動會,激發(fā)對體育運(yùn)動的.興趣。
2. 通過參加親子運(yùn)動會,加強(qiáng)家長與子女之間的情感交流,增加孩子之間、家長之間、老師和孩子、老師和家長之間的溝通機(jī)會。
3.在運(yùn)動會中與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神,親身體驗體育活動的魅力。
小班全體幼兒和家長,特邀園長、書記、主任和小班全體教師。
20xx年10月31日上午8點(diǎn)50開始
大廠實驗幼兒園操場
1.主持開,運(yùn)動員進(jìn)場
2.領(lǐng)導(dǎo)致辭
3.帶動操表演
4.按比賽項目次序依次進(jìn)行比賽;
5.發(fā)獎品、結(jié)束。
人員部署:
主持:武玉娟
帶動操:嵇朝潤、葛唯唯、吳秋雨
照相:家委會家長
材料準(zhǔn)備:王亞杰、胡啟迪、王瑞、陸燕、于美蓉、高帆
收拾擺放器材: 葛唯唯、朱雅琪、嵇朝潤、各班保育老師
音樂收集:吳秋雨
音樂播放:
家長準(zhǔn)備:
1.自帶小凳子、給孩子準(zhǔn)備水、自備垃圾袋;需穿方便運(yùn)動的衣服和鞋子。
2.家長事先在班級群中了解個游戲的玩法與規(guī)則。
3.與班級老師溝通,熟悉自己參加的游戲名稱、玩法與規(guī)則。
活動方式:
1.將班里的孩子分為6組,每組6人(家長和自己的孩子分在同一組),每組孩子有1次游戲的機(jī)會。
2、有6個游戲分別是――推車接力賽(6人);三足射門(5人);毛毛蟲過山洞(6人);趕小豬(6人);一起蓋房子(5人);你拋我接(5人)。
材料準(zhǔn)備:
小推車3輛、足球18個、大框6個;綁帶15根,布足球6個,球門3個;海綿墊9個;大布足球3個,大呼啦圈3個;各色標(biāo)志盤30個,彩打模板圖3張;小呼啦圈30個,簍子30個,紙球30個;起始標(biāo)記3個,折返標(biāo)記3個,隔斷3根。獎狀6張。
活動內(nèi)容及規(guī)則:
1.推車接力賽――活動分2次進(jìn)行,一次為3個班,3隊每對6個家庭。
玩法:每個家庭由一名家長和一名幼兒參加,孩子手拿一個足球坐在小車上由家長推著向前走,到達(dá)對面時把球放入框中折返,再次回到起點(diǎn)后下一個家庭出發(fā),反復(fù)直至結(jié)束。
規(guī)則:起點(diǎn)處站6組家庭,家長帶孩子在開始線外等候聽到口令后開始,過程中球不能掉,折返后才可換下一個家庭進(jìn)行.
2.三足射門――活動分2次進(jìn)行,一次為3個班,3隊每對5個家庭。
玩法:起點(diǎn)處站5組家庭每個家庭,由一名家長和一名幼兒參加,需用繩子將兩人的一只腳綁在一起,向前走,走到標(biāo)志物前并用綁在一起的腳踢進(jìn)球門。
規(guī)則:踢球時不能越線。
3.毛毛蟲過山洞――活動分1次進(jìn)行,一次為6個班,2各班為1隊,每班派6個家庭。
玩法:每個家庭由一名家長和一名幼兒參加,家長手、腳著地為幼兒搭建長長的山洞,孩子聽口令從山洞下爬過,當(dāng)最后一位幼兒爬過后,家長方可起身,爬完規(guī)定路線游戲即可結(jié)束。
規(guī)則:當(dāng)最后一位幼兒爬過后,家長方可起身。
4.趕小豬――活動分2次進(jìn)行,一次為3個班,3隊每對6個家庭。
玩法:每個家庭由一名家長和一名幼兒參加,共同用呼啦圈趕布足球,到達(dá)對面后再折返,再次回到起點(diǎn)后下一個家庭出發(fā),反復(fù)直至結(jié)束。
規(guī)則:起點(diǎn)處站6組家庭,家長帶孩子在開始線外等候聽到口令后開始,過程中球不能掉,折返后才可換下一個家庭進(jìn)行。
5.一起蓋房子――活動分2次進(jìn)行,一次為3個班,3隊每對5個家庭。
玩法:每隊旁邊有一座蓋好的房子,游戲開始時家長和幼兒手拉手跑去拿“磚頭”蓋房子,直到蓋出一模一樣的房子為止,游戲結(jié)束。
規(guī)則:聽到口令后才能開始,過程中必須手拉手跑,要求所蓋房子和圖片上一樣。
6.你拋我接――活動分2次進(jìn)行,一次為3個班,3隊每對5個家庭。
玩法:每個家庭由一名家長和一名幼兒參加,家長和幼兒面對面站在規(guī)定位置。游戲開始后,幼兒將籃子中的5個紙球分別向家長手中的簍子投去。家長配合接沙包。最后比一比誰投中簍子的沙包最多為獲勝者。
規(guī)則:每組按圈標(biāo)記,圍圈站好。家長和孩子均不能離開圈。
收拾整理:
1. 請各位家長整理自己的場地,收拾垃圾,孩子的椅子送回班級,活動結(jié)束。
2. 體育器材配班送回器材室。
幼兒園小班足球特色方案篇二
文靜東路小學(xué)。
1、通過開展足球嘉年華,增加孩子之間足球交流、溝通的機(jī)會,讓孩子進(jìn)一步認(rèn)識足球,喜歡足球運(yùn)動,感受足球游戲的樂趣。
2、通過足球比賽,發(fā)展孩子的足球技術(shù),動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,促進(jìn)孩子身體機(jī)能的發(fā)展,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
3、通過比賽環(huán)節(jié),引導(dǎo)孩子了解足球比賽場地和比賽禮儀,讓孩子感受豐富多彩的足球文化。
4、增強(qiáng)孩子的競爭意識,培養(yǎng)孩子通過努力克服困難的精神,了解團(tuán)結(jié)的重要,形成榮譽(yù)感。
5、為孩子創(chuàng)造一個良好的合作氛圍,營造一種積極向上,勇于拼搏的`足球精神,讓孩子在游戲中鍛煉,在鍛煉中快樂!
6、通過足球游戲,促進(jìn)幼兒身體各方面全面、協(xié)調(diào)發(fā)展。
(1)由足球小組老師通知、培訓(xùn)參賽幼兒。
(2)為所有參加比賽的孩子購買保險。
(3)為所有參加比賽的孩子,每人做4張大頭貼(臉部要清晰),收集好以備頒獎之用。
(4)制作園旗、隊旗、展板。
(5)上報2個本園幼兒在足球相關(guān)活動中的精彩故事,文字稿,可配圖片。
(6)收集本園幼兒在足球相關(guān)活動中的精彩視頻和照片,要求:畫面清晰、穩(wěn)定,像素高,內(nèi)容典型、有個性表達(dá)。
(7)上報領(lǐng)操教師的服裝尺碼。
(8)為參加比賽的幼兒及足球操隊員24名準(zhǔn)備服裝(5.4前拍攝服裝照片上報。
(9)準(zhǔn)備領(lǐng)操員1名(老師)、引導(dǎo)員1名(幼兒、身材高挑點(diǎn),精神點(diǎn))。
(10)啦啦隊員(5-8名、)服裝自備。
(11)準(zhǔn)備好后勤物資,做好后勤保障工作。
(1)總策劃:鞠紅、朱嵐、劉娟、胡慶玲。
(2)現(xiàn)場總負(fù)責(zé):朱嵐、胡慶玲。
(3)通訊報道:方迪。
(4)攝影:王越。
(5)照片資料收集:王越、
(6)前期幼兒足球校內(nèi)教學(xué)負(fù)責(zé):韓林亞。
(7)校隊幼兒、3人4節(jié)負(fù)責(zé):方教練(主)韓林亞(輔)。
(9)幼兒精彩故事負(fù)責(zé):方迪。
(10)足球操幼兒培訓(xùn)、現(xiàn)場負(fù)責(zé):楊晶羽、童春婷。
(11)拉拉操培訓(xùn)、進(jìn)場、服裝、化妝:朱玉清。
(12)展板內(nèi)容制作:胡慶玲(文字)、照片(王越)方迪、李樂。
(13)幼兒引導(dǎo)員培訓(xùn)負(fù)責(zé):李樂。
(14)比賽現(xiàn)場服裝保管、換裝負(fù)責(zé):李樂、張璐。
(15)后勤保障負(fù)責(zé):張璐。
(16)所有的道具(園旗、隊旗、展板)小隊人員共同拿放,胡慶玲負(fù)責(zé)調(diào)配。
(1)提前做好活動的組織工作,遵守活動的紀(jì)律,事先訂好活動計劃,讓參賽人員熟悉整個活動流程以及活動環(huán)境。
(2)對孩子進(jìn)行安全、紀(jì)律教育,各負(fù)責(zé)人應(yīng)該隨時清點(diǎn)孩子人數(shù),提醒孩子及家長“安全第一,比賽第二?!?/p>
幼兒園小班足球特色方案篇三
組長:
副組長:
組員:體育教師及各班教師。
中班、大班幼兒和幼兒家長。
“快樂足球,健康運(yùn)動”
條幅、足球若干、球門2個。
一、足球操《快樂寶貝》。
大班幼兒和家長穿統(tǒng)一服裝跳親子足球操。
二、親子足球嘉年華。
1、游戲:快樂傳球。
五個家庭為一組,每位參賽者按照大人小孩的順序站標(biāo)志物旁,依次把球傳過去,最后一位參賽者將球踢進(jìn)球門,速度快的那隊為獲勝者。
2、游戲:趣味運(yùn)球。
幼兒兩人為一組,兩人用后背將球夾住,帶球s形繞過障礙物,哪隊先到達(dá)終點(diǎn)為獲勝者。
3、游戲:胯下傳球。
五個家庭為一組,每位參賽者按照大人小孩的順序站成一隊,將球從胯下傳給下方,最先將球傳完者為獲勝。
4、游戲:三足射門。
五個家庭為一組,每組家庭兩人三足前進(jìn)到射門區(qū),用被綁住的腳將球射進(jìn)球門(球必須踢進(jìn)球門),兩人三足返回原點(diǎn),哪隊先到達(dá)終點(diǎn)獲勝。
三、親子足球?qū)官?vs5由6位小朋友和4位家長分成兩組進(jìn)行足球?qū)官悺?/p>
1、門衛(wèi)保安負(fù)責(zé)全園師生安全工作。
2、保健醫(yī)做好突發(fā)事件及醫(yī)療保健工作。
3、邀請電視臺做好宣傳報道工作。
幼兒園小班足球特色方案篇四
1.引導(dǎo)幼兒模擬構(gòu)造龍舟,學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)物體的基本特征與某些細(xì)微部分的建構(gòu)方法。
2.引導(dǎo)幼兒欣賞和評價自己和別人的作品,與同伴共同分享成功的喜悅。
1.準(zhǔn)備花片、積塑、各種玩具。
2.組織幼兒參觀龍舟的畫展。
1.結(jié)合端午節(jié)的劃龍舟比賽,引導(dǎo)幼兒根椐自己的已有經(jīng)驗說一說龍舟的基本特征(幼兒也可自由討論)。
2.引導(dǎo)幼兒想想用什么玩具拼插龍舟?教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒拼插龍舟的'三角形船頭、還有龍的形態(tài),特別是龍頭的建構(gòu)。
3.幼兒分組制作龍舟,采用各種已學(xué)的技能進(jìn)行拼插。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒拼插龍頭,指導(dǎo)個別能力弱的幼兒拼插龍舟的龍頭。
4.啟發(fā)幼兒可大膽設(shè)計不同的龍舟,裝飾龍舟的外形。
5.將幼兒自己制作的龍舟放在活動室的周圍,并讓幼兒互相參觀、交流、評評誰的龍舟最有特色、最有創(chuàng)新。
1、幼兒對建構(gòu)活動有濃厚興趣,他們喜歡各種結(jié)構(gòu)材料,尤其是花片、積塑。在拼插物體造型時,在顏色搭配、牢固程度等方面還有待于進(jìn)一步提高。
2、幼兒在拼插龍舟時,特別是龍舟的龍頭拼插的比較難,所以在活動中我重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒如何拼插龍頭或是引導(dǎo)幼兒用其它的辦法來解決如:用紙張畫出龍頭來,然后貼在積塑上等等。也有一部分幼兒拼插好龍舟后自己坐在龍舟上劃龍舟玩的很開心。
幼兒園小班足球特色方案篇五
1、觀察畫面,鼓勵幼兒根據(jù)自己的理解描述畫面內(nèi)容。
2、引導(dǎo)孩子理解兒歌內(nèi)容,知道足球的'形狀特征和用途。
足球一個、踢足球畫面和《足球》用書畫面視頻。
1、出示足球,小朋友你們知道這是什么球嗎?你玩過足球嗎?足球是怎么玩的?
2、觀看一段踢足球畫面視頻。提問:你看到足球是怎樣玩的?
1、播放《足球》用書畫面視頻,引導(dǎo)幼兒觀察畫面。
2、提問:圖上畫了什么?你從什么地方看出來的?為什么?還有誰看到了不一樣的東西?足球是什么樣子的?這些小朋友為什么有的站著、有的躺著呢?老師用兒歌里的語言小結(jié)。
3、學(xué)習(xí)動詞:搶、踢,引導(dǎo)幼兒用肢體動作去表現(xiàn)。
4、教育幼兒要和朋友好好玩游戲,遵守游戲規(guī)則。
1、有一首好聽的兒歌說的就是足球,它是怎么說的呢?我們一起來聽聽。
2、教師朗讀兒歌,幼兒欣賞。提問:兒歌的名字叫什么?兒歌里說了什么呢?
3、放兒歌dv,幼兒邊觀察畫面,再次欣賞兒歌一遍。
復(fù)習(xí)兒歌《小畫報》。要求幼兒有節(jié)奏地朗讀兒歌。
幼兒園小班足球特色方案篇六
1、在輕松的游戲情境中練習(xí)雙腳同時向前跳,發(fā)展幼兒的跳、鉆、平衡等動作。
2、通過游戲,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。
3、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣;培養(yǎng)幼兒不怕困難、勇往直前的心理品質(zhì)。
1、糖果若干(提前發(fā)給幼兒);
2、《兔子跳跳跳》音樂、輕音樂;
3、布置好場地:小橋(平衡木2個)、小河(呼啦圈6個)、小山洞(拱形門2個)、終點(diǎn)蘑菇2個。
(一)、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣
1、師:今天是兔奶奶的生日,兔媽媽帶著你們?nèi)ソo兔奶奶過生日吧!
2、熱身運(yùn)動
師:“出發(fā)之前,先請小兔子們和兔媽媽一起來做個運(yùn)動吧?!?/p>
做準(zhǔn)備活動《兔子跳跳跳》。
3、師:“運(yùn)動做完了,讓我們快點(diǎn)去兔奶奶家吧,對了,兔奶奶過生日,我們應(yīng)該給兔奶奶準(zhǔn)備生日禮物的,你們是不是已經(jīng)準(zhǔn)備好了(小朋友出示準(zhǔn)備好的糖果)”。
(二)、游戲:送糖果
1、教師邊示范邊介紹游戲方法。
2、練習(xí)本領(lǐng)
兔媽媽提問,幼兒回答。
(1)、“遇到小橋怎么辦?”
“走過去?!保ㄒ螅哼^小橋的時候要張開雙臂,保持平衡)
(2)、“遇到小河怎么辦?”
“跳過去。”(要求:走到呼啦圈前。雙腳起跳,跳入圈中,然后跳出來)
(3)、“遇到小山洞怎么辦?”
“鉆過去?!?/p>
教給幼兒緊縮身體,變得小小的,從拱形門下鉆過。
(4)、送糖果
最后將糖果放到終點(diǎn)蘑菇上 ,要求幼兒一個接一個、不擁不擠地“過橋”“過河”“鉆山洞”“送糖果”。除此之外,還要求幼兒在送糖果的路上,要像小兔子一樣雙腳連續(xù)前跳。
3、幼兒排好隊,分成兩組,進(jìn)行游戲。教師觀察并對個別動作不協(xié)調(diào)的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
(三)、講評活動
師:.兔奶奶收到我們小兔寶寶的生日禮物非常的開心,謝謝小兔子們!
1、總結(jié)活動中出現(xiàn)的問題,重點(diǎn)鼓勵、表揚(yáng)活動中不怕累不怕苦,堅持到底,勇敢的幼兒。、放松活動。
(四)、放松活動
幼兒根據(jù)柔和的音樂做伸展運(yùn)動,同伴間相互揉揉肩、捶捶后背。
幼兒園小班足球特色方案篇七
1.激發(fā)幼兒參與體育運(yùn)動的興趣,培養(yǎng)良好的運(yùn)動習(xí)慣。
2.發(fā)展和提高幼兒的身體協(xié)調(diào)能力,增強(qiáng)身體素質(zhì),促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
3.讓幼兒感受與父母、同伴共同活動的樂趣,增進(jìn)家園、親子情感。
4.加強(qiáng)家園聯(lián)系,增加教育透明度。
11月13日,下午3點(diǎn)準(zhǔn)時開始
幼兒園塑膠場地
1、親親爸媽歡迎你
幼兒以班為單位排好隊后,《歡迎歌》響起,邀請家長入園站在幼兒右手邊,排好隊。
2、親子健康跳——熱身操《親親恰恰》
幼兒和家長面對面,跟著班級老師完成《親親恰恰》的熱身操。
3、親子隊形變變變——音樂《開車舞》
家長和幼兒隨音樂一起圍成一個大圓圈。家長在幼兒的右手邊,大家一起手牽手。
4、親子集體舞——《七月的火把節(jié)》
5、親子游戲——大家分散,以班為單位進(jìn)行游戲。
游戲:彩虹隧道
材料準(zhǔn)備:單元筒12個、體能棒4根、雙單元磚8個、體能環(huán)4個。
游戲方法:每4名幼兒為一組,各組幼兒聽到口令后從起點(diǎn)開始,面鉆過圓圈(單元筒與體能環(huán)連接)后,快速跨跳過跨欄(單元桶與體能棒連接),走過平衡木觸摸攀巖墻后舉手示意,完成游戲。
注意事項:教師要注意幼兒進(jìn)行交接的時候不要發(fā)生推搡等情況。
游戲:平衡滑板上的果蔬大戰(zhàn)
材料準(zhǔn)備:平衡滑板4套,4果籃、蔬菜和水果(玩具)。
游戲方法:每組4名幼兒,家長與幼兒數(shù)量相同。活動開始后,選手在規(guī)定時間內(nèi)游戲。家長拉著平衡滑板上的繩子,按照路線前進(jìn),幼兒坐在車上,一只手抓住繩子,另一只手收集路邊的蔬菜或水果裝入小籃子中。當(dāng)遇到大樹、草地、小動物等動植物時,家長拉著車?yán)@過,引導(dǎo)幼兒愛護(hù)動植物。收集規(guī)定數(shù)量的水果,時間最短者為勝。
注意事項:游戲過程中注意不要發(fā)生碰撞的情況。
1、親子游戲根據(jù)場地進(jìn)行2選1的方式。
2、請家長朋友聽從指揮、照顧好自己的寶貝。
3、請著運(yùn)動鞋參加活動。
幼兒園小班足球特色方案篇八
1、學(xué)習(xí)正確、流利地朗讀課文,學(xué)習(xí)概括課文的主要內(nèi)容。
2、重點(diǎn)理解表現(xiàn)小男孩堅定意志的語句,做到有感情地朗讀課文。
3、通過體會小男孩對足球運(yùn)動的熱愛,學(xué)習(xí)他那執(zhí)著追求的頑強(qiáng)精神。
學(xué)習(xí)表現(xiàn)小男孩堅定意志的語句,體會小男孩執(zhí)著追求的頑強(qiáng)精神,并能夠有感情地朗讀。
學(xué)習(xí)通過抓關(guān)鍵詞、聯(lián)系上下文、展開想象等方法來進(jìn)行理解句子。
多媒體課件制作。
一課時。
一、揭示課題。
1、多媒體出示足球運(yùn)動員的照片,讓學(xué)生說說都有誰。
2、今天老師還給大家?guī)砹艘晃?,他就是——魯梅尼格。跟我讀——點(diǎn)擊出示魯梅尼格的照片,簡單介紹。
3、師介紹:(多媒體出示)如果有“臨門一腳最佳球員評選”的話,魯梅尼格肯定是最有力的競爭者。這位從7歲開始踢球的足球天才的射門動作也許并不漂亮,但卻非常實用。魯格尼格18歲加盟拜仁慕尼黑隊,21歲入選西德國家隊。他是拜仁隊連奪1975、1976年歐洲冠軍杯的主力前鋒。默讀。
4、師過渡:如此傲人的成績至今讓人不能忘懷那在綠茵場上頑強(qiáng)踢球的身影,那么又是什么讓他能成為世界頂級的足球運(yùn)動員呢?今天就讓我們一起走近他吧。
5、板書課題:《我要踢球》,齊讀。
二、檢查預(yù)習(xí),整體感知。
1、通過昨天預(yù)習(xí)課文,你們一定又懂得了許多,老師這里有些詞語你學(xué)會了嗎?
出示:曠場、街道旁邊的曠場上,一伙十來歲的男孩子正在進(jìn)行足球比賽。
狡黠:讀音、意思:狡詐(找近義詞的方法理解詞語,也可以查字典理解)。
大名鼎鼎、字形、意思與它相近的詞語。(舉世聞名、聞名遐邇、……)。
2、那么課文主要寫了什么呢?請默讀這個填空,把它記在心里。
出示:有一天,在旁看球的魯梅尼格()。大男孩們讓魯梅尼格(),又讓他(),他為了踢球()。
師:我請同學(xué)起來讀課文,其他同學(xué)邊聽邊思考。
3、師小結(jié)過渡:魯梅尼格毫不猶豫地完成了大男孩們的要求,那是因為……(學(xué)生說:他要踢球),因此我們在讀課題的時候要強(qiáng)調(diào)“要”,再讀課題。
三、學(xué)習(xí)課文,體會句子的思想感情。
1、課文又是怎么表現(xiàn)出“我要踢球”的?請同學(xué)默讀課文,用直線劃出能表現(xiàn)“我要踢球”的句子,并思考:你找這些句子的理由。
2、全班交流。
(1)“突然,一個八九歲的小男孩闖進(jìn)球場,吵著要參加比賽。”
理解:闖、吵。
指名讀——點(diǎn)評——再指名讀——齊讀。
理解:不由自主指導(dǎo)朗讀。
師:對足球的喜愛使他迫切地要踢球,你們還找到哪些句子?
(3)小男孩一聽,馬上轉(zhuǎn)身奔到墻角,取過比他身子還高的掃把掃起地來。他用力掃啊,掃啊,累得氣喘吁吁,汗水不斷地流淌。
終于,場上的落葉全都掃凈了。
抓關(guān)鍵詞:馬上、還高、用力、氣喘吁吁、不斷、全都。
板書:掃凈落葉。
(出示:句式訓(xùn)練:他用力掃啊,掃啊,累得。)。
教師小結(jié)齊讀。
師:你看那天的曠場是這樣的——。
出示:由于昨天刮過一陣大風(fēng),地上鋪滿了厚厚的落葉。
兩句話結(jié)合起來理解。
師:正是這樣,所以維特說這句話的時候是這樣的——。
出示:維特忙攔住沃爾夫,狡黠地對小男孩說:“你想上場踢球,這很好,但是你必須先把落葉掃干凈……”
師:默讀這句話,你對剛才那句話又有了什么新的認(rèn)識?
體會大男孩們對小男孩的刁難,深入理解小男孩的執(zhí)著追求。
指導(dǎo)朗讀:
指名讀——點(diǎn)評——挑戰(zhàn)讀——點(diǎn)評——齊讀。
(4)沒想到小男孩立即從口袋里掏出錢包,毫不猶豫的地遞給伏拉特:“給!”
理解:毫不猶豫板書:出錢租球。
師:用毫不猶豫說一句話。
根據(jù)學(xué)生的'回答,穿插教學(xué):結(jié)結(jié)巴巴地說、獎勵、買玩具和點(diǎn)心的。
指導(dǎo)朗讀。
出示:小男孩笑著說:“只要你們讓我踢球,我什么都不在乎!”
3、現(xiàn)在老師給你們一分鐘時間,修改你剛才劃出的的句子,正確的同學(xué)再次輕聲地讀一讀。
4、師引讀五句話。
師小結(jié):熱愛踢球的魯梅尼格能毫不在乎地面對大男孩的刁難,正是他對足球的這份熱愛,使得他什么都不在乎。讓我們合作朗讀課文,再一次感受魯梅尼格對足球的那份執(zhí)著追求。
師:
魯梅尼格在童年時代就表現(xiàn)出對足球的熱愛,他厭煩了只能拾球,因此(他闖進(jìn)球場吵著要踢球。)。
大男孩們讓他掃凈落葉,可是這天(曠場上鋪滿了厚厚的落葉),魯梅尼格是怎么做的呢?(小男孩一聽,馬上轉(zhuǎn)身奔到墻角,取過比他身子還高的掃把就掃起地來。他用力掃啊,掃啊,累得氣喘吁吁,汗水不斷地流淌。終于,場上的落葉全都掃凈了。)。
當(dāng)大男孩們讓他付出租球的錢時,小男孩又是怎么做的呢?(沒想到小男孩立即從口袋里掏出錢包,毫不猶豫的地遞給伏拉特:“給!”)。
為了踢球,(小男孩笑著說:“只要你們讓我踢球,我什么都不在乎!”)。
5、師:為了踢球,小男孩是什么都不在乎,那么他都不在乎什么呢?請你聯(lián)系文本的內(nèi)容,也可以展開合理的想象有條理的、一層深入一層地來說說這段話,把內(nèi)容寫在紙上。
出示:魯梅尼格為了踢球,不在乎,也不在乎,更不在乎。
點(diǎn)評:根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)點(diǎn)評,并結(jié)合點(diǎn)評出示板書。
板書:追求。
補(bǔ)充板書:執(zhí)著。
6、正是那份堅定的意志,那份執(zhí)著的追求使魯梅尼格在歐洲杯上一舉確立了其歐洲足壇首席殺手的地位。人們還記得在1982年世界杯半決賽的加時賽時,當(dāng)西德隊以1比3落后的情況下,當(dāng)所有人都認(rèn)為德國人在短短的十幾分鐘內(nèi)無力回天了的情況下,魯梅尼格此時帶傷上場,閃電般地攻入力挽狂瀾的一球,率領(lǐng)西德隊最終淘汰了法國隊,將日爾曼民族堅韌不拔的精神發(fā)揮到了極致。
讓我們再一次有感情地齊讀課題。
四、課外拓展。
在生活中,在學(xué)習(xí)上,你有沒有遇到過困難和阻力?你是如何想辦法克服和解決的?選一個事例說給伙伴聽。
幼兒園小班足球特色方案篇九
:好玩的布墊。
體育。
布墊柔軟、輕巧、安全、色彩鮮艷,是幼兒日常生活中經(jīng)常接觸的,他們喜歡抱著、靠著布墊,也喜歡躺在上面,布墊對于小班孩子來說既感到親近熟悉,又感到新奇。深受幼兒的喜歡,非常適合小班幼兒用來進(jìn)行身體運(yùn)動。
1.樂意嘗試用墊子玩各種游戲,培養(yǎng)幼兒對體育游戲的興趣。
2.能肢體協(xié)調(diào)地做動作。
發(fā)展幼兒各項基本動作(如跳,爬,平衡等),提高動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性;嘗試一物多玩,鼓勵幼兒想出布墊的多種玩法,發(fā)展思維。
1、各種顏色鮮艷的、不同大小的布墊若干。
2、“小貓”、“小狗”、“小雞”等玩具若干。
3、音樂課件。
1.聽音樂《動動手動動腳》幼兒做熱身運(yùn)動,引出活動。
提問:小朋友看,這是什么?。浚ń處熌贸霾級|)。
提問:那你們說說看小布墊有什么用啊?
老師:是的,它是可讓我們在累的.時候靠一靠,可舒服了。不過,今天,老師要拿它來和你們一起做游戲,你們想一想它能跟我們做哪些游戲呀?小朋友快找一個自己喜歡的布墊玩一玩吧(幼兒自由玩布墊)。引導(dǎo)幼兒頂布墊、夾著布墊跳、背著布墊學(xué)小烏龜、變成長長的蛇、劃船、排火車等。
2.調(diào)動幼兒的積極性。
老師:小朋友想出了這么多好玩的游戲,真棒!現(xiàn)在我們一起玩一玩好不好?小眼睛看仔細(xì),小耳朵聽仔細(xì)嘍,我們要開始玩了?!安匮讲匮讲刎堌?,藏起小臉找不著。”
(用布墊把自己的臉遮?。┮?、二、三,喲……我的臉出來嘍(拿開布墊)。
哈哈,小朋友也來試一試吧。(重復(fù)幾次,可以擋住不同的身體部位)。
老師:哇,我們小朋友學(xué)得真快,那我現(xiàn)在再換一種游戲,看看你們會不會玩?一、二、三,我要變成小矮人了,你們也來變一變(幼兒跟著做)。學(xué)小矮人走路。
老師:很好,那你們來試試怎么做一個巨人???
老師:小朋友真棒。老師剛才收到了一封信,我們一起看一看(教師看信)。噢,是小猴寄給我們的要邀請我們?nèi)ニ易骺汀?/p>
3.老師:今天小猴要請我們?nèi)ニ易隹?,小朋友們想不想去?不過,去小猴家要很長的路才可以到,所以在去小猴家之前我們要先學(xué)習(xí)開車,現(xiàn)在我們就用布墊來練習(xí)吧。用布墊開車(剎車、按喇叭、慢開、快開、打彎等)。
老師:小朋友都學(xué)會了開車,我們現(xiàn)在出發(fā)去小猴家作客吧。教師與幼兒邊說兒歌邊開車?!靶∑嚕粥粥?,開到東,開到西。小小車輪轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),帶著我們?nèi)ビ瓮?。紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等,看到行人慢慢開,大路寬寬快快開,小朋友們要記住,交通安全最重要?!币龑?dǎo)幼兒去小狗家、小貓家等,并與這些小動物打招呼問好。
老師:到小猴家敲門,與小猴打招呼問好。(課件打雷)哎呀,不好了小猴家這里要下雨了,我們快點(diǎn)把布墊當(dāng)成小雨傘,撐著雨傘回家吧。
4.終于到家了可真累呀,坐下來休息一下吧。(聽音樂)請幼兒坐在布墊上,
敲敲腿、敲敲手臂,敲敲前面小朋友的背。今天小朋友用布墊玩了許多好玩的游戲大家高不高興?小布墊也累了我們一起把它送回家吧(師幼一起把布墊擺好)。小朋友跟小布墊玩了這么多游戲,小手一定弄臟了,大家排好隊去洗手吧。結(jié)束活動。
小班幼兒活潑好動基本動作發(fā)展較弱,堅持性差,注意力易分散。用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。根據(jù)小班幼兒對小動物、游戲感興趣的特點(diǎn),選擇游戲化的活動,讓幼兒參與其中,能激發(fā)幼兒積極主動的參與意識。
幼兒園小班足球特色方案篇十
1、小球員們知道相互合作,將球踢進(jìn)對方的球門,這樣自己隊就能獲得1分。
2、小球員們能正確對待輸贏的。結(jié)果,贏了不驕傲,輸?shù)牟粴怵H,能和對方的小球員們擁抱,表示友好。
3、通過幼兒“小小足球賽”的形式,體驗足球競賽作的快樂,拼搏的精神;
大班全體幼兒、老師,園領(lǐng)導(dǎo),足球教練。
園足球嘉年華當(dāng)天——半決賽2場、季軍、決賽。
積分勝加3分,平各加1分,敗不加分。
幼兒園一樓三角區(qū)域。
1、主持人開場。
2、老師致辭,小朋友致辭。
3、啦啦操表演1。
4、第一場比賽。
5、啦啦操表演2。
6、第二場比賽。
7、啦啦操表演3。
8、第三場比賽。
準(zhǔn)備工作:
材料:宣傳海報(所有大班老師)3月26日完成。
球門、球6個、分隊背心、記分牌、計分表(于美蓉)。
拉拉操服裝、道具(吳秋雨、葛唯唯、武玉娟)。
獎杯、獎牌、足球貼畫(朱雅琪)。
背景音樂收集(賈敏)。
每個班準(zhǔn)備隊徽、口號、助威吶喊工具。
具體人員安排:
主持人:陶夢穎。
啦啦操負(fù)責(zé)老師:吳秋雨、葛唯唯、武玉娟。
負(fù)責(zé)帶各班球員老師:陸燕、房蕓吉。
積分員:嵇朝潤。
裁判:足球教練。
廣播室:賈敏。
拍照:丁辰。
活動控場老師:朱雅琪。
幼兒園小班足球特色方案篇十一
1.通過參加球類運(yùn)動會,激發(fā)對體育運(yùn)動的。興趣。
2.通過參加親子運(yùn)動會,加強(qiáng)家長與子女之間的情感交流,增加孩子之間、家長之間、老師和孩子、老師和家長之間的溝通機(jī)會。
3.在運(yùn)動會中與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神,親身體驗體育活動的魅力。
小班全體幼兒和家長,特邀園長、書記、主任和小班全體教師。
20xx年10月31日上午8點(diǎn)50開始。
大廠實驗幼兒園操場。
1.主持開,運(yùn)動員進(jìn)場。
2.領(lǐng)導(dǎo)致辭。
3.帶動操表演。
4.按比賽項目次序依次進(jìn)行比賽;
5.發(fā)獎品、結(jié)束。
人員部署:
主持:武玉娟。
帶動操:嵇朝潤、葛唯唯、吳秋雨。
照相:家委會家長。
材料準(zhǔn)備:王亞杰、胡啟迪、王瑞、陸燕、于美蓉、高帆。
收拾擺放器材:葛唯唯、朱雅琪、嵇朝潤、各班保育老師。
音樂收集:吳秋雨。
音樂播放:
家長準(zhǔn)備:
1.自帶小凳子、給孩子準(zhǔn)備水、自備垃圾袋;需穿方便運(yùn)動的衣服和鞋子。
2.家長事先在班級群中了解個游戲的玩法與規(guī)則。
3.與班級老師溝通,熟悉自己參加的游戲名稱、玩法與規(guī)則。
活動方式:
1.將班里的孩子分為6組,每組6人(家長和自己的孩子分在同一組),每組孩子有1次游戲的機(jī)會。
2、有6個游戲分別是——推車接力賽(6人);三足射門(5人);毛毛蟲過山洞(6人);趕小豬(6人);一起蓋房子(5人);你拋我接(5人)。
材料準(zhǔn)備:
小推車3輛、足球18個、大框6個;綁帶15根,布足球6個,球門3個;海綿墊9個;大布足球3個,大呼啦圈3個;各色標(biāo)志盤30個,彩打模板圖3張;小呼啦圈30個,簍子30個,紙球30個;起始標(biāo)記3個,折返標(biāo)記3個,隔斷3根。獎狀6張。
活動內(nèi)容及規(guī)則:
1.推車接力賽——活動分2次進(jìn)行,一次為3個班,3隊每-白話文§對6個家庭。
玩法:每個家庭由一名家長和一名幼兒參加,孩子手拿一個足球坐在小車上由家長推著向前走,到達(dá)對面時把球放入框中折返,再次回到起點(diǎn)后下一個家庭出發(fā),反復(fù)直至結(jié)束。
規(guī)則:起點(diǎn)處站6組家庭,家長帶孩子在開始線外等候聽到口令后開始,過程中球不能掉,折返后才可換下一個家庭進(jìn)行。
2.三足射門——活動分2次進(jìn)行,一次為3個班,3隊每對5個家庭。
玩法:起點(diǎn)處站5組家庭每個家庭,由一名家長和一名幼兒參加,需用繩子將兩人的一只腳綁在一起,向前走,走到標(biāo)志物前并用綁在一起的腳踢進(jìn)球門。
規(guī)則:踢球時不能越線。
3.毛毛蟲過山洞——活動分1次進(jìn)行,一次為6個班,2各班為1隊,每班派6個家庭。
玩法:每個家庭由一名家長和一名幼兒參加,家長手、腳著地為幼兒搭建長長的山洞,孩子聽口令從山洞下爬過,當(dāng)最后一位幼兒爬過后,家長方可起身,爬完規(guī)定路線游戲即可結(jié)束。
規(guī)則:當(dāng)最后一位幼兒爬過后,家長方可起身。
4.趕小豬——活動分2次進(jìn)行,一次為3個班,3隊每對6個家庭。
玩法:每個家庭由一名家長和一名幼兒參加,共同用呼啦圈趕布足球,到達(dá)對面后再折返,再次回到起點(diǎn)后下一個家庭出發(fā),反復(fù)直至結(jié)束。
規(guī)則:起點(diǎn)處站6組家庭,家長帶孩子在開始線外等候聽到口令后開始,過程中球不能掉,折返后才可換下一個家庭進(jìn)行。
5.一起蓋房子——活動分2次進(jìn)行,一次為3個班,3隊每對5個家庭。
玩法:每隊旁邊有一座蓋好的房子,游戲開始時家長和幼兒手拉手跑去拿“磚頭”蓋房子,直到蓋出一模一樣的房子為止,游戲結(jié)束。
規(guī)則:聽到口令后才能開始,過程中必須手拉手跑,要求所蓋房子和圖片上一樣。
6.你拋我接——活動分2次進(jìn)行,一次為3個班,3隊每對5個家庭。
玩法:每個家庭由一名家長和一名幼兒參加,家長和幼兒面對面站在規(guī)定位置。游戲開始后,幼兒將籃子中的5個紙球分別向家長手中的簍子投去。家長配合接沙包。最后比一比誰投中簍子的沙包最多為獲勝者。
規(guī)則:每組按圈標(biāo)記,圍圈站好。家長和孩子均不能離開圈。
收拾整理:
1.請各位家長整理自己的場地,收拾垃圾,孩子的椅子送回班級,活動結(jié)束。
2.體育器材配班送回器材室。
幼兒園小班足球特色方案篇十二
依托南京市幼兒足球嘉年華活動,我園結(jié)合本園“快樂課程”教學(xué)特色,從幼兒興趣出發(fā)、堅持“文化引領(lǐng),內(nèi)涵發(fā)展”思想,關(guān)注幼兒健康全面發(fā)展,以幼兒園“快樂課程”為載體,以課程游戲化為契機(jī),統(tǒng)籌兼顧,積極開展足球游戲活動,建設(shè)幼兒園足球文化。足球嘉年華是以足球為媒介,以體育為橋梁,以溝通為目的,因此,我園準(zhǔn)備參與足球嘉年華,以球交友,以球交流,通過與其他學(xué)校的足球互動,增進(jìn)校隊之間的友誼,培養(yǎng)幼兒合作能力與團(tuán)隊意識,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,讓幼兒在快樂、豐富的足球氛圍中健康地成長。
南京市足球嘉年華5月12日。
文靜東路小學(xué)。
1、通過開展足球嘉年華,增加孩子之間足球交流、溝通的機(jī)會,讓孩子進(jìn)一步認(rèn)識足球,喜歡足球運(yùn)動,感受足球游戲的樂趣。
2、通過足球比賽,發(fā)展孩子的足球技術(shù),動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,促進(jìn)孩子身體機(jī)能的發(fā)展,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
3、通過比賽環(huán)節(jié),引導(dǎo)孩子了解足球比賽場地和比賽禮儀,讓孩子感受豐富多彩的足球文化。
4、增強(qiáng)孩子的競爭意識,培養(yǎng)孩子通過努力克服困難的精神,了解團(tuán)結(jié)的重要,形成榮譽(yù)感。
5、為孩子創(chuàng)造一個良好的合作氛圍,營造一種積極向上,勇于拼搏的足球精神,讓孩子在游戲中鍛煉,在鍛煉中快樂!
6、通過足球游戲,促進(jìn)幼兒身體各方面全面、協(xié)調(diào)發(fā)展。
(1)由足球小組老師通知、培訓(xùn)參賽幼兒。
(2)為所有參加比賽的孩子購買保險。
(3)為所有參加比賽的孩子,每人做4張大頭貼(臉部要清晰),收集好以備頒獎之用。
(4)制作園旗、隊旗、展板。
(5)上報2個本園幼兒在足球相關(guān)活動中的精彩故事,文字稿,可配圖片。
(6)收集本園幼兒在足球相關(guān)活動中的精彩視頻和照片,要求:畫面清晰、穩(wěn)定,像素高,內(nèi)容典型、有個性表達(dá)。
(7)上報領(lǐng)操教師的服裝尺碼。
(8)為參加比賽的幼兒及足球操隊員24名準(zhǔn)備服裝(5.4前拍攝服裝照片上報。
(9)準(zhǔn)備領(lǐng)操員1名(老師)、引導(dǎo)員1名(幼兒、身材高挑點(diǎn),精神點(diǎn))。
(10)啦啦隊員(5-8名、)服裝自備。
(11)準(zhǔn)備好后勤物資,做好后勤保障工作。
(1)總策劃:鞠紅、朱嵐、劉娟、胡慶玲。
(2)現(xiàn)場總負(fù)責(zé):朱嵐、胡慶玲。
(3)通訊報道:方迪。
(4)攝影:王越。
(5)照片資料收集:王越、
(6)前期幼兒足球校內(nèi)教學(xué)負(fù)責(zé):韓林亞。
(7)校隊幼兒、3人4節(jié)負(fù)責(zé):方教練(主)韓林亞(輔)。
(8)幼兒趣味足球負(fù)責(zé):韓林亞(主)方教練(輔)。
(9)幼兒精彩故事負(fù)責(zé):方迪。
(10)足球操幼兒培訓(xùn)、現(xiàn)場負(fù)責(zé):楊晶羽、童春婷。
(11)拉拉操培訓(xùn)、進(jìn)場、服裝、化妝:朱玉清。
(12)展板內(nèi)容制作:胡慶玲(文字)、照片(王越)方迪、李樂。
(13)幼兒引導(dǎo)員培訓(xùn)負(fù)責(zé):李樂。
(14)比賽現(xiàn)場服裝保管、換裝負(fù)責(zé):李樂、張璐。
(15)后勤保障負(fù)責(zé):張璐。
(16)所有的道具(園旗、隊旗、展板)小隊人員共同拿放,胡慶玲負(fù)責(zé)調(diào)配。
(1)提前做好活動的組織工作,遵守活動的紀(jì)律,事先訂好活動計劃,讓參賽人員熟悉整個活動流程以及活動環(huán)境。
(2)對孩子進(jìn)行安全、紀(jì)律教育,各負(fù)責(zé)人應(yīng)該隨時清點(diǎn)孩子人數(shù),提醒孩子及家長“安全第一,比賽第二?!?/p>
幼兒園小班足球特色方案篇十三
1.探索足球的多種玩法,提高身體的敏捷性,發(fā)展體能。
2.熟悉球性,嘗試用腳掌停球,鍛煉腳部的控球能力。
3.能積極主動參與足球運(yùn)動,體驗玩球的`樂趣。
4.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5.喜歡與同伴合作,體驗運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
1.人手一個足球,自制音樂。
2.女寶寶美羊羊,男寶寶喜羊羊,老師慢羊羊村長。
3.貼有草地的圓形,兩條貼有點(diǎn)子的線。
活動重點(diǎn):探索足球的多種玩法。
活動難點(diǎn):嘗試用腳掌停球,鍛煉腳部的控球能力。
一、開始部分。
1.走跑交替成圓形。
教師:小羊們,你們好!今天村長要帶你們?nèi)デ嗲嗖莸赝?,你們高興嗎?那帶好你們的足球?qū)殞毼覀兂霭l(fā)吧!(踏步—跑步—圍圈)。
2.熱身操。
教師:請你找好一塊草地站好,我們跟足球?qū)殞氁黄饋碜鰝€熱身操。(上肢、踏步、跳躍、下蹲等)。
二、基本部分。
1.探索足球的多種玩法。
教師:今天村長給你們帶來了足球?qū)殞?,請你說說足球可以怎么玩?(拍球、滾球、拋接球、踢足球等)那我們一起來玩一玩,看誰玩法不一樣。
2.分享足球的玩法。
教師:你是怎么玩球的,請你介紹一下。(個別幼兒介紹并展示)。
3.我和球兒來賽跑。
教師:剛才和足球?qū)殞毻嬗螒虻臅r候,我看到有小羊用腳踢的方法讓足球?qū)殞毰芷饋砹?,請他給我們表演一下。(教師示范講解:用腳尖踢在球的下方)你們想玩嗎?那我們一起玩一玩,看看誰能讓足球?qū)殞毰艿糜挚煊诌h(yuǎn),你能不能追上它?(幼兒分散練習(xí))。
4.分享和球兒賽跑的經(jīng)驗。(兩豎排)。
5.學(xué)習(xí)用腳停球。
教師:足球?qū)殞毰艹鋈チ?,我們怎樣可以讓它停下來?用小腳停球你會嗎?我們試試看。(原地停球)。
示范講解:用腳掌停球,人要站穩(wěn),停球的腳要放松。(原地左右腳交替停球)。
教師:足球?qū)殞氄媛犜?,但它跑起來后是不是也這么聽你的話呢?看你能不能停住它,我們一起來試一試好嗎?(自由練習(xí)行進(jìn)停球)。
6.村長檢驗部分幼兒停球本領(lǐng)。
教師:剛才小羊們練得怎么樣,村長要來檢查一下。(隨意把球踢向羊羊,根據(jù)情況進(jìn)行點(diǎn)評和練習(xí))。
7.游戲:快樂停球。
教師:現(xiàn)在請一隊小羊把足球放到邊上,兩隊面對面進(jìn)行傳球、停球(可以是用手也可以用腳)。
玩法:先練習(xí)再比賽,停住球多的一隊得獎勵。
三、結(jié)束部分。
1.評價本次活動.
教師:時間過得真快,足球?qū)殞殏兌纪胬哿?,我們一起來放松一下吧?用足球敲打身體部位、互相用球幫助同伴敲打放松)。
2.把球送回家整隊,結(jié)束。
和幼兒隨意的自由交流對足球的認(rèn)識,參與踢球,滿足幼兒好奇好動的天性。
幼兒園小班足球特色方案篇十四
為了使我校能在教育浪潮中彰顯個性,使學(xué)校的體育教學(xué)工作在原有基礎(chǔ)上有新的突破,學(xué)校緊緊抓住教育事業(yè)發(fā)展的大好機(jī)遇,以與時俱進(jìn)的姿態(tài)堅持特色立校,謀求素質(zhì)教育的新突破,結(jié)合姜堰市教育局、體育局提倡發(fā)展“校園小足球”運(yùn)動的契機(jī),創(chuàng)建我?!靶@小足球”特色,現(xiàn)制定此實施方案。
組長:xx。
副組長:xx。
常務(wù)副組長:xx。
成員:xx各體育教師及各班主任。
(一)訓(xùn)練時間:體育課、大課間體育活動、陽光體育活動時間(各班結(jié)合陽光體育活動安排表)。
(二)活動組織實施。
1、定期對所有體育教師進(jìn)行足球知識校本培訓(xùn),適當(dāng)聘請體育局相關(guān)教練進(jìn)行專題講座、相關(guān)競技技能的輔導(dǎo)。
2、分段在全校推廣普及小足球運(yùn)動。一二年級以觀摩、基本功練習(xí)(帶球跑、原地傳接球等)為主;三四年級以熟悉球性、3—5人一組面對面的傳接球練習(xí)、直線帶球射門、繞標(biāo)志物射門、指導(dǎo)員傳球接球后射門、踢點(diǎn)球、了解足球的相關(guān)知識為主;五六年級進(jìn)行比較系統(tǒng)的訓(xùn)練:以行進(jìn)間的傳接球練習(xí)、運(yùn)球過人技術(shù)的練習(xí)、配合進(jìn)行班級足球比賽為主。
3、以班級為單位,班班成立足球隊,學(xué)校成立足球隊(五六年級為主),男女生人數(shù)不少于8人。班級足球隊,利用體育課、陽光體育活動時間進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練;校足球隊,利用大課間體育活動、陽光體育活動、興趣小組活動時間訓(xùn)練。
4、學(xué)校每學(xué)期至少舉行一次班級聯(lián)賽。一至四年級展示為主,在展示過程中發(fā)現(xiàn)人才,進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。五六年級以比賽為主。
5、積極組織參加校級聯(lián)賽、市級比賽等大規(guī)模的小足球競技活動。
6、逐步改善學(xué)校足球場地,配備符合要求的球門、運(yùn)動裝備等。每年安排一定的經(jīng)費(fèi)用于“校園足球“的`推廣普及、師資培訓(xùn)、外出活動等。
1、足球指導(dǎo)員的科學(xué)合理組織安排是開展好校園足球活動的前提,需要精心準(zhǔn)備。每次活動內(nèi)容可結(jié)合場地、時間等靈活自主科學(xué)安排掌握。
2、讓每個學(xué)生都知道當(dāng)日活動的內(nèi)容、要求,在活動中享受快樂。
3、足球指導(dǎo)員指導(dǎo)很辛苦,要用鼓勵的語言,切忌急功近利,逐步培養(yǎng)學(xué)生的興趣。
4、組織比賽是最好的訓(xùn)練手段,有效的組織是關(guān)鍵,堅持不懈是取得成功的法寶,尊重理解是最好的溝通方式。
1、將校園足球特色活動列入學(xué)校工作計劃。
2、校園足球?qū)m椈顒咏?jīng)費(fèi)列入每年學(xué)校預(yù)算。
3、校園足球師資培訓(xùn)列入教師校本培訓(xùn)計劃。
4、校園足球相關(guān)指導(dǎo)工作列入績效考核。
1、各班組建啦啦隊,制定班級特有的標(biāo)語、口號、隊服和隊旗,在班級的文化墻上設(shè)立特有的足球板塊,選出班級的足球明星,隊班級足球隊進(jìn)行宣傳,建立好明星效應(yīng)。
2、學(xué)校足球文化方面,加強(qiáng)學(xué)校足球文化建設(shè),建立學(xué)校足球文化墻,設(shè)立學(xué)校足球標(biāo)語,選出校級足球小明星,成立校級足球啦啦隊。
3、學(xué)校開展校園足球啦啦隊比賽,提升學(xué)校啦啦隊水平。
(一)經(jīng)費(fèi)來源。
我校開展校園足球的所有經(jīng)費(fèi)全部來自財政全額撥款。
(二)經(jīng)費(fèi)管理。
1、建立獨(dú)立的賬目,確保專款專用;
2、嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)管理制度和審計規(guī)定。
(三)經(jīng)費(fèi)用途。
1、足球運(yùn)動員訓(xùn)練時飲用水、訓(xùn)練器材等費(fèi)用。
2、足球運(yùn)動員競賽時服裝、交通、食宿、營養(yǎng)補(bǔ)助等費(fèi)用。
3、足球教練員帶隊訓(xùn)練加班費(fèi)和帶隊競賽時服裝、交通、食宿費(fèi)用等。
4、校園足球開展活動組織、宣傳等活動費(fèi)用。
5、校園足球設(shè)施的添置與維護(hù)費(fèi)用。
6、表彰和獎勵優(yōu)秀足球教練員、運(yùn)動員、校園足球管理人員。
幼兒園小班足球特色方案篇十五
本課重在體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念,讓學(xué)生感受足球的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生對足球的興趣,挖掘?qū)W生的潛能,發(fā)展特長,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
學(xué)生身心健康,培養(yǎng)學(xué)生愉快、輕松、創(chuàng)新的活動興趣,使學(xué)生對足球的基本技術(shù)、基本戰(zhàn)術(shù)、基本規(guī)則有所了解及掌握能自己組隊參加比賽。
1、足球社團(tuán)成員必須準(zhǔn)時到規(guī)定場地,每次上課點(diǎn)名,檢查出勤情況,發(fā)現(xiàn)缺席情況及時向班主任反映。
2、足球社團(tuán)成員必須嚴(yán)格遵守紀(jì)律,要求學(xué)生自己自覺參加興趣班的活動,注意安全,防止傷害事故。
3、在保障安全的前提下認(rèn)真學(xué)習(xí)足球的基本技術(shù)、基本戰(zhàn)術(shù),初步掌握運(yùn)球、接控球、傳接球、擲界外球射門等技術(shù),學(xué)會簡單的進(jìn)攻、防守戰(zhàn)術(shù)、技術(shù),學(xué)會自己組織足球比賽。
4、要求學(xué)生愛護(hù)公物,活動結(jié)束,小隊長負(fù)責(zé)把球歸還器材室。
1、成立社團(tuán)組委會,設(shè)團(tuán)長1名,負(fù)責(zé)社團(tuán)的組織和紀(jì)律管理;團(tuán)內(nèi)分為2個分隊長,分別負(fù)責(zé)2個小隊的紀(jì)律管理和組織。
2、每節(jié)課設(shè)“球員”和“射手”給予適當(dāng)?shù)莫剟?,以此鼓勵?/p>
3、采取輪流值日,小隊負(fù)責(zé)制,負(fù)責(zé)器材的借用和歸還。
1、活動對象:__小學(xué)一、二、四、五、六年級的學(xué)生,共42人。
2、基本情況:我校一年級學(xué)生和二年級學(xué)生年齡分布在6-7歲,四年級學(xué)生年齡分布在8-9歲,五、六年級學(xué)生年齡分布在9-11歲。(見附表1)。
從運(yùn)動技能領(lǐng)域出發(fā),1-2年級的多數(shù)學(xué)生運(yùn)動技能屬于水平一;4、5、6年級的學(xué)生大致屬于水平二,但是在足球運(yùn)動技能方面所有的學(xué)生都沒有基礎(chǔ)。
在教學(xué)過程中,教師應(yīng)注意年齡和身心不同特點(diǎn),跟據(jù)不同情況對學(xué)生提出不同的要求。1-2年級學(xué)生以感受體驗足球和興趣引導(dǎo)為主;4-6年級以足球運(yùn)動能力培養(yǎng)為主。教學(xué)內(nèi)容中,多以游戲形式體現(xiàn),提高趣味性,激發(fā)學(xué)生的興趣。在練習(xí)活動過程中,教師創(chuàng)造寬松、民主的氛圍,指導(dǎo)并激勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性鍛煉。兒童少年時期是發(fā)展身體協(xié)調(diào)靈敏、柔韌性的關(guān)鍵時期,因此協(xié)調(diào)靈敏、柔韌性練習(xí)會滲透到每課中。
教師發(fā)揮教學(xué)的主導(dǎo)作用,從“引趣——育思——助練——展才”等方面展開過程,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,從而達(dá)到觀思同行的境界。
教學(xué)中以學(xué)生為主體,充分考慮學(xué)生已有的知識、技能和經(jīng)驗,從學(xué)生的需要、興趣和能力出發(fā),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、表現(xiàn)和參與的欲望,并提供合作學(xué)習(xí)的氛圍.在學(xué)生自學(xué)、自練的基礎(chǔ)上,組成幾人的學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)生相互觀察、互相糾正,使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中相互幫助,不斷提高動作質(zhì)量。并在互動交流中,發(fā)展社會交往能力。
通過比賽形式培養(yǎng)下也是個不過的競爭意識和團(tuán)結(jié)合作精神。
每周五下午活動課。
足球場/體育室。
幼兒園小班足球特色方案篇十六
以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),培養(yǎng)青少年拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的體育精神為宗旨,通過廣泛開展校園足球活動,從而培養(yǎng)全面發(fā)展、特長突出的青少年足球后備人才。
依據(jù)市關(guān)于開展20xx-20xx年度上海市校園足球聯(lián)盟陽光體育足球班級聯(lián)賽的通知精神;充分發(fā)揮各自年級的資源優(yōu)勢,積極投入選拔和推選熱愛足球的學(xué)生、共同為校園足球運(yùn)動的開展與普及出力。全面實施素質(zhì)教育,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)和道德素質(zhì),促使學(xué)生主動參與體育活動,培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動的興趣和愛好,發(fā)展學(xué)生特長,同時,提高我校足球運(yùn)動水平,發(fā)展學(xué)校特色。
(一)成立哈密路小學(xué)校園足球活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:
副組長:
成員:
(二)成立班級代表隊,并上報體育室。
(一)學(xué)校體育組負(fù)責(zé)競賽組織與比賽。
1、提高對“校園足球活動”重要性的認(rèn)識。各班要把開展此次活動作為推進(jìn)校園足球、活躍學(xué)生課余生活,培養(yǎng)學(xué)生健康生活方式的一個重要組成部分,把活動落到實處。
2加強(qiáng)安全保護(hù)工作。在開展校園足球活動中,要高度重視安全保護(hù)工作,從活動計劃的安排、文體設(shè)施的檢查、活動內(nèi)容的選擇、活動過程的控制以及指導(dǎo)教師的選用等各個方面嚴(yán)格把關(guān),以確保學(xué)生的身心健康和安全。
一——五年級。
學(xué)校足球場。
周一校會課、每天上午大課間。
1、以年級為一組,以班為單位進(jìn)行。采用5人制足球比賽。
2、由各班班主任抽簽決定分組,比賽采用淘汰制。三、四名決賽、冠亞軍決賽。
3、全場比賽時間25分鐘。上、下半場各10分鐘,中場休息5分鐘。
4、參賽隊安排:基本采用一班一隊制。
5、報名條件與人數(shù):參賽者必須身體健康,男女不限(鼓勵加入女生參加)。各班至少報8人。領(lǐng)隊由各班班主任擔(dān)任,教練可由各班聘請愛好足球的家長擔(dān)任。比賽當(dāng)天可到?,F(xiàn)場指揮.
比賽前運(yùn)動員必須要做好準(zhǔn)備活動。
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