讀后感是一種文學(xué)性的寫作，可以展現(xiàn)讀者的思想深度和文學(xué)修養(yǎng)。讀后感要注意寫作的條理性和邏輯性，以使讀者能夠更好地理解我們的觀點(diǎn)。下面是一些網(wǎng)絡(luò)上很受歡迎的讀后感范文，希望對(duì)大家寫作有所幫助。
向日葵讀后感篇一
文筆清新，寓意深刻，真實(shí)樸素的人物形象，不用著色，毫無(wú)隱藏，但看后定會(huì)過(guò)目不忘，這正是李娟的又一大成功之處。她冒雪而來(lái)，背后背一個(gè)大包，左右肩膀上各挎一個(gè)大包，雙手還拎一只大包，像是一個(gè)被各種包劫持的人李娟巧妙地將劫持一詞貶義褒用化，瞬間將一個(gè)力大無(wú)窮，愛心滿滿的媽媽呈現(xiàn)在了大家眼前。轉(zhuǎn)了三趟車，費(fèi)盡周折地大包夾小包，只為給女兒帶來(lái)一堆食物和二根細(xì)棍子。如此威猛高大的形象，估計(jì)唯有媽媽對(duì)女兒的那份不用言表的愛才可以解釋這種超乎尋常的神話。
情感深刻，發(fā)人深思，飽滿的人物語(yǔ)言和動(dòng)作描寫，文情并茂，不經(jīng)意間戳中淚點(diǎn)。咱們的.葵花苗能不能承受這次的沙塵暴老子！現(xiàn)在正站在一個(gè)最高的地方。走了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)才找到這么高的地方，唯一能收到手機(jī)信號(hào)的小土堆上！電話那頭她一字一頓，竭聲大喊與風(fēng)力抗衡從母親撕心裂肺的呼喊聲中，我們看到了一個(gè)堅(jiān)韌不拔不肯向命運(yùn)低頭的母親，就像剛剛長(zhǎng)出的葵花苗，雖然飽經(jīng)滄桑，但最終都活下來(lái)了。
活著就有希望，李娟正是圍繞葵花，將一大串生活敘事不漏聲色地融合在了一起，恰到好處，一篇一章，天衣無(wú)縫。
回望當(dāng)下，我們感謝李娟深情的敘述，更要學(xué)習(xí)文中母親那種樂(lè)觀和面對(duì)任何挫折都不放棄希望的勇氣和決心！現(xiàn)如今很多孩子都過(guò)著衣食無(wú)憂的生活，但內(nèi)心卻脆弱無(wú)比，一點(diǎn)挫折都想退到九霄云外，甚至封閉自己的內(nèi)心。
向日葵讀后感篇二
炎炎夏日，大汗淋漓地走進(jìn)教室，同桌正在給柜子上的一盆吊蘭澆水，讓我想起了近些天看過(guò)的一篇文章。它講的是作者與一位好友在學(xué)校種下了兩株向日葵苗，那段時(shí)間里，作者十分擔(dān)心那兩株小苗能否活下去，于是施肥，扎籬笆，忙得不亦樂(lè)乎！小苗一天天長(zhǎng)高，作者無(wú)限開心，還為向日葵編了一首歌：“葵花葵花，是太陽(yáng)花，我們有顆向陽(yáng)心……種花植樹，美化環(huán)境，多么愉快，多么高興。
這篇文章感觸很深的主要原因，是我也有同樣的一段經(jīng)歷。上幼兒園時(shí)，老師帶我們?nèi)埲缴现矘?，第二天，小朋友有帶樟樹樹苗的，有帶楊樹苗的，我?guī)У氖且恢昝倒迕?。?lái)到龍泉山上，我們找了一個(gè)空曠的地方，用又大又重的鏟子往泥土里一插，跑到桿尾用力一按，按不下，叫了很多個(gè)同學(xué)一起按，終于按了下去，松土挖坑種苗，最后又澆了一點(diǎn)水，大功告成。
在后來(lái)的.日子里，我每次去爬龍泉山都會(huì)爬到頂部，因?yàn)槟抢镉形曳N下的小樹苗，我會(huì)為它澆水，為它除蟲，跟書中的作者一樣懷著對(duì)它的喜愛用心愛護(hù)它，呵護(hù)它。
這樣的日子一直向前。不知在暑假中的哪一天，夜里下了一場(chǎng)大暴雨，早晨我心急火燎去了山頂，心愛的玫瑰倒在風(fēng)雨中了，遍體鱗傷，看來(lái)無(wú)法挽回了，我非常傷心，當(dāng)時(shí)的心情，一剎那仿佛天也黑了許多。有了這種感受的我才能體會(huì)作者情系向日葵的心情。我那時(shí)是一種無(wú)限后悔怨恨自己沒有保護(hù)好玫瑰的心情。
爸爸見我那樣傷心，就上網(wǎng)找了一些資料，后來(lái)把搗碎的雞蛋放在土里，結(jié)果玫瑰還真的活了過(guò)來(lái)，我開心極了。
人人為大地添一點(diǎn)綠，世界會(huì)更加美好。
向日葵讀后感篇三
在網(wǎng)上看了向日葵女孩何平的故事。她確實(shí)是一個(gè)很堅(jiān)強(qiáng)的女孩，出生在那樣的一個(gè)不尋常的環(huán)境，就注定她要經(jīng)歷很多本不屬于她那個(gè)年齡階段應(yīng)該承受的事情，面對(duì)很多連大人都無(wú)從堅(jiān)強(qiáng)忍受的現(xiàn)實(shí)。由衷的佩服她，因?yàn)樗龍?jiān)持過(guò)來(lái)了，并且精彩的活出了自己的一片天。
看了她的事跡后，我的腦海里充斥最多的就是有關(guān)我的童年，我想，我應(yīng)該比何平更早開始做那些家務(wù)吧，在我五歲那年，弟弟的`出生，徹底改變了我的生活，爸媽要做事，所以從我六歲開始所有的家務(wù)都落在我身上，并且還要幫忙照顧弟弟?，F(xiàn)在還隱隱約約記得那時(shí)的我曾是一路怨氣走過(guò)來(lái)的。相比何平，我是要幸福得多，因?yàn)橹辽傥覔碛幸粋€(gè)健康美好的家。我雖不知何平怎么想的，但她至少比我堅(jiān)強(qiáng)得多。窮人的孩子早當(dāng)家，這也一直是我所認(rèn)同的，現(xiàn)在看來(lái)我從小時(shí)候的歷練中也是獲益良多。
向日葵讀后感篇四
思緒突然被這首詩(shī)歌擊中。我潛意識(shí)中燦爛可愛的向日葵瞬間變成熱烈叛逆的勇士。
想起梵高的那幅向日葵，濃烈的色彩，飽滿奔放的情緒，那定格在畫布上的向日葵猶如僵死的影像，卻只能在花盆里，只能在畫里，安靜地接受人們的目光。
而芒克的這首詩(shī)中的向日葵卻是鮮活熱烈的。你能從詩(shī)句中感受到一股充滿野性的呼喊：不要向著太陽(yáng)，不要低下頭，一定要扯斷束縛，奔向真正的理想。但叛逆者同時(shí)也是需要付出重大代價(jià)的：
它腳下的那片泥土。
每抓起一把。
都一定會(huì)攥出血來(lái)。
這不是呆呆跟著太陽(yáng)走的向日葵，不是依靠觀賞者活著的向日葵。這是真正的向日葵，是聽從自己渴望的向日葵。也只有充滿詩(shī)人氣息的芒克才能這樣率性地寫下關(guān)于它的贊歌。
那是深重難以回首的時(shí)代。無(wú)數(shù)的青年人將青春熱血奉獻(xiàn)給了無(wú)知的歲月。所有該有的思考都埋葬在日復(fù)一日的虛無(wú)中。像極了呆滯的向日葵，在一天天圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的歲月里迷失了自我。只會(huì)抬頭，只會(huì)低頭。本該屬于向日葵的熱情幻化成為盲目服從。而芒克看到這樣的悲哀，他筆下的血是失去理想的向日葵的魂魄，他要將他們重新塑造成為充滿自我的夢(mèng)想。
時(shí)間飛逝，但仍有那么多向日葵在迷失。青年人失去了熱情與朝氣，在本該熱烈的年紀(jì)卻套上了成熟的面具。大家跟隨大流不敢落伍，沒有勇氣擺脫現(xiàn)實(shí)束縛。
向日葵讀后感篇五
終于在花了5個(gè)小時(shí)讀完了李娟的第二本書。
相比較于讀的第一本《阿勒泰的角落》這本《遙遠(yuǎn)的向日葵地》描寫的更加的有趣和深刻。
有趣的動(dòng)物，家里的每一只動(dòng)物都挨個(gè)寫了一遍。
高大樂(lè)呵的牧羊犬”丑丑”安靜陪伴膽小的“賽虎”不是缺了就是殘了的花花綠綠的“雞”，失蹤一夜的“兔子”。遇到水就要下去游泳的“鴨子”以及最后出場(chǎng)的“跟屁貓”。
每一個(gè)動(dòng)物都有一段故事，而他們似乎就沒有離開過(guò)那片金色的葵花地，一直陪伴著媽媽在那片寂靜空曠的世界里生活著。
不知道李娟的筆下是不是有一種“神筆馬良”的魔力，她的每個(gè)文字，每段話，總能帶著我走入她所描繪的那個(gè)世界。
雖然它遠(yuǎn)在幾千里之外的地方，但她所思所看所感的一切就好像在我生命中的某一刻都出現(xiàn)過(guò)，也可以說(shuō)她把我內(nèi)心那種想要強(qiáng)烈表達(dá)的欲望描述出來(lái)了，甚至表現(xiàn)的更加的直白，暴露出來(lái)。
而那些文字是我怎么也想不到，也描述不下來(lái)的。
她筆下的每一個(gè)生物都是有生命的，而不光光是我說(shuō)的那種生命。它是有思想的，可以交流的。他們不存在生命等級(jí)的高低，他們是彼此的依賴，是地球上一起共存的生命。
如向日葵與母親，丑丑與母親，賽虎與外婆，還有那群陌生的可以交流的哈薩克人。
我多么想要把內(nèi)心的那些話，能夠通過(guò)文字表達(dá)出來(lái)。但我做不到這樣，所以我一遍一遍的看她筆下的那些文字和動(dòng)物，她好像就替我說(shuō)了。
如果你讓我去寫我的媽媽，我大概寫不好她，所以我不敢輕易的去寫。
但李娟筆下的媽媽在某些時(shí)刻跟我的媽媽又是那么的相似。
比如她們都是一樣的勤勞，都是一樣的奔波，都會(huì)養(yǎng)雞養(yǎng)鴨，偶爾寂寞的時(shí)候也會(huì)對(duì)著他們說(shuō)些話。
但我媽不會(huì)給他們做衣服。雞肯定是要吃的，因?yàn)檫@個(gè)美味，她不會(huì)錯(cuò)過(guò)，但鴨子她想不到殺掉拿回去做羽絨服，但一定會(huì)用心留下最珍貴的絨毛拿去賣掉。
如果李娟的媽媽會(huì)做很多的美食，也許我們還可以欣賞到四川不一樣的美食。
我看過(guò)的小說(shuō)故事要寫那些男女的情愛都是非常的赤裸的。
但李娟的情愛都是一個(gè)人偷偷的思緒，我愛她筆下的"我"她把我最不勇敢的一部分也都描繪出來(lái)了，她從不吝嗇使用寂寞這樣的詞匯，而我是羞于表達(dá)的。
也很難說(shuō)出這樣的文字。一直以來(lái)我熱愛文字，可是我不敢坦誠(chéng)的去寫，總是盡量寫些可以偽裝自己的文字，假裝像一個(gè)多么熱愛生活的人，用一幅幅的照片去記錄。
然而那些真正熱愛生活的人，早就忘記了記錄了吧。
就像我們的母親，她們那么熱烈的生活著，卻很少會(huì)去表達(dá)。
我媽甚至是通過(guò)觀看一個(gè)人的微信頭像去識(shí)別每一個(gè)朋友，要是換了一個(gè)頭像她就不認(rèn)識(shí)了。
所以她的朋友圈也從來(lái)都是沒有任何記錄和表達(dá)的東西，我甚至懷疑她也不曾打來(lái)過(guò)。
而我每每表達(dá)記錄下來(lái)的那些圖片和視頻，真的是熱愛它們？
如果真的熱愛，我為什么要選擇刪除，又或者編輯了一遍又一遍呢？
我寫不出寂靜的文字，因?yàn)槲覐膩?lái)都不是一個(gè)寂靜的人。
我焦躁的活著，以至于到了快30歲的時(shí)候，我每天都在幻想著逃離。
媽媽的語(yǔ)言總是富有哲理的，似乎是用她一生走過(guò)的路來(lái)像我普及這樣的道理。
可是我還是跟她不同。
我做不到像她一樣熱愛，敢于裸露。
李娟筆下的母親是在無(wú)人空曠的葵花地里可以赤裸干活的人，我寫不了這樣的媽媽，就像我知道我媽媽也會(huì)在無(wú)人的空曠的田野里小便一樣。
我想著如果有一天她讀到了這樣的文字，別人知道了你的媽媽是這樣的，他們會(huì)說(shuō)些什么。
總之，我看到那段話的時(shí)候，我還確認(rèn)了一遍，是赤露的上半身。我連寫出來(lái)都覺得丟臉。
所以我的文字太缺少了誠(chéng)實(shí)。就像她在后記里面寫的，感謝她自己的誠(chéng)實(shí)與堅(jiān)持。
我嘗試去寫點(diǎn)東西出來(lái)，是因?yàn)橐簧虝毫?，有些人甚至連一個(gè)表達(dá)自己的方式都沒有。
文字作為表達(dá)自己的一種方式，至少是可以做到真誠(chéng)點(diǎn)的，我也在努力的把內(nèi)心的那些話摳出來(lái)，但是文字太難描繪了，我找不到方向。
所以當(dāng)看到李娟筆下的阿勒泰，向日葵地，她筆下那些發(fā)了光一樣的文字，一下子就把我內(nèi)心的動(dòng)心說(shuō)了出來(lái)。
現(xiàn)在我依然寫不來(lái)那樣的文字，但她的那種呼之欲出的感覺，每每讀到的時(shí)候，我的身心都好像在感受著。
彷佛站在陽(yáng)光底下，你眼睛閉著，耳朵里面?zhèn)鱽?lái)的是這個(gè)世界上最靜謐的聲音，心跳和呼吸都打開了，然后那道光就射進(jìn)了你的毛孔里，順著血液匯聚在大腦，你好像聽到了那些文字背后大地的聲音，媽媽的聲音，那些動(dòng)物們的聲音。
如果可以自由的去描述，那我的文字一定是最簡(jiǎn)單的單詞，我的詞匯量太少了。
或者說(shuō)我太謹(jǐn)慎了，如果一句話寫的不好不對(duì)，我就停滯了。
一個(gè)詞不理解，我就不愿意讀下一句話了。我會(huì)陷在自我的懷疑當(dāng)中。為什么會(huì)不能理解呢。
我太害怕錯(cuò)誤了。所以連看到不認(rèn)識(shí)的單詞我都要先去查閱一下，然后再要去讀。
我是這樣的謹(jǐn)慎。以至于看到李娟筆下那些有趣的文字，那些發(fā)了光一些的思想迸發(fā)出來(lái)的詞語(yǔ)，我想要好好的吸收它。用盡所有的力量去理解它。
然后嘗試著有一天，我也能描繪我的媽媽，我筆下的那些文字也同樣可以給到一種光一樣的能量。
向日葵讀后感篇六
這是一個(gè)令人回味無(wú)窮的故事，主人公香草是一個(gè)富有愛心的小姑娘，她有一個(gè)令人羨慕、令人向往的童年。她有一棵會(huì)跳舞的、高大的（比上三年的香草還高）向日葵，每當(dāng)香草給向日葵唱歌、聽收音機(jī)時(shí)向日葵就會(huì)跳舞，因?yàn)榇蠹叶疾恍畔蛉湛麜?huì)跳舞，所以香草還因?yàn)檫@件事兒逃學(xué)呢。香草還有一個(gè)好朋友：對(duì)對(duì)，對(duì)對(duì)是一個(gè)美麗漂亮、聰明絕頂、可愛快樂(lè)的小姑娘，也是一個(gè)一有傷心事眼淚就能嘩啦嘩啦掉下來(lái)的小姑娘。就連香草家的傭人阿麥也叫對(duì)對(duì)“大小姐”呢！下面我就給大家講一下我最喜歡的一個(gè)故事《榮譽(yù)》吧！
這一次張校長(zhǎng)要帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)?dòng)物園秋游。午餐前，同學(xué)們都在猜顏色老師（香草、對(duì)對(duì)的老師）喜歡什么顏色，大家議論紛紛，顏色老師說(shuō)：“我還沒想好呢！紅色是喜事多，藍(lán)色是安靜多，一說(shuō)到金色和綠色呀，就像是用雙手握住了成功和希望……所以喜歡哪一種顏色都是有道理的?！蔽绮秃?，顏色老師帶著香草他們到了天鵝湖畔。這時(shí)，天空陰暗了下來(lái)，呼呼，大風(fēng)飛快的刮了過(guò)來(lái)，緊隨其后的當(dāng)然是大朵大朵的雨點(diǎn)嘍！就在這緊急情況下：湖水漸漸漲起，有的水花都見到對(duì)對(duì)和香草的腿上了呢！對(duì)對(duì)緊挨著香草說(shuō)：“我害怕!湖水要濺到我的鞋子上了！”香草說(shuō)：“對(duì)對(duì)不要害怕，我來(lái)給你搭小島！”不一會(huì)兒，小島就搭起來(lái)了，可湖水卻不讓，很快就漲到了小島上。對(duì)對(duì)想和香草說(shuō)悄悄話，可就在這時(shí)，對(duì)對(duì)一頭栽倒了湖里，香草大驚失色的喊著:“對(duì)對(duì)，對(duì)對(duì)！”她急得跳到了湖里，對(duì)對(duì)一點(diǎn)事都沒有，于是她和香草就上了岸。
我相信,只要童心在,愛和歡樂(lè)就一定在!
向日葵讀后感篇七
這本書讓我體會(huì)到了城市中的喧鬧，在城市中生活自然少不了喧鬧的環(huán)境，而這本書則用喧鬧講述了城市女孩——香草，在城市生活的種種趣事。
這本書講述了在抽水房有一個(gè)小花園國(guó)那里有一株會(huì)跳舞的向日葵，有小花園國(guó)的公主香草，漂亮女孩對(duì)對(duì)，戲曲迷香晏，專橫跋扈的小牛，仗義的狐貍爸爸，賢惠的對(duì)對(duì)奶奶，吝嗇的阿德哥，失去自我的阿麥，重情義的蛋卷先生……因?yàn)橛羞@些人物的存在，為這本書添加了許多童真趣味。
其中對(duì)的受傷對(duì)對(duì)，對(duì)對(duì)奶奶帶著對(duì)對(duì)離開那段最有趣。那段，對(duì)對(duì)受傷了，她的爸爸媽媽吵架離開了，之后對(duì)對(duì)爺爺奶奶也吵架，對(duì)對(duì)奶奶便將對(duì)對(duì)帶回老宅過(guò)日子。香草到處打聽對(duì)對(duì)的住處，帶著伙伴去找對(duì)對(duì)這一段可以體現(xiàn)出“患難見真情”，讓我為對(duì)對(duì)和香草的友誼十分感動(dòng)。
這段，讓我覺得以后必須要好好對(duì)待自己的朋友，這樣在你真正有難處時(shí)，別人才會(huì)出手相助；如果你欺負(fù)別人，到你有難處時(shí)，你后悔也來(lái)不及呀!
這本書帶給我了春水坊中的真情，讓我感受到了朋友的重要性，這是一本好書，我要永遠(yuǎn)的珍藏著。
向日葵讀后感篇八
這片遙遠(yuǎn)的向日葵地的確遙遠(yuǎn)，它坐落在阿勒泰戈壁草原的烏倫古河南岸，是作者母親多年前承包耕種的一片貧瘠土地——僅僅九十畝的荒土地。盡管這里荒草叢生，毫無(wú)生氣，卻承載著作者一家生活的盼頭和期望。這一片命運(yùn)千瘡百孔的向日葵地，不僅地質(zhì)不優(yōu)良，還面臨著命運(yùn)的挑逗和嘲笑：它被母親一次又一次播種，首次是被鵝喉羚糟蹋殆盡，好不容易長(zhǎng)大了的秧苗又遭遇了旱災(zāi)，緊隨其來(lái)的又是蟲害……向日葵的生命歷經(jīng)曲折坎坷，也伴隨著作者一家的生活起起落落。
向日葵，向往光明之花，更寓意著美好和希望。在作者眼里，它那么倔強(qiáng)頑強(qiáng)，日日夜夜追尋心中的太陽(yáng)。而種下的向日葵，卻猶如失去太陽(yáng)的花朵，在貧瘠的土地中茍延殘喘。一次播種無(wú)獲，只能等待下一次播種，不管未來(lái)風(fēng)雨雷鳴，不管結(jié)果能否收獲，每一次，種下的都是期盼，都是渴求，都是對(duì)未來(lái)的希望。這，也正是作者心中的太陽(yáng)。正如作者所說(shuō)，“所謂‘希望’，就是付出努力可能比完全放棄強(qiáng)一點(diǎn)點(diǎn)?！?/p>
讀到這，我想到了人類的生命。每個(gè)人一生下來(lái)就是一無(wú)所有的，而向日葵最初的種子也一樣，從播種入土的那一天開始，就無(wú)休無(wú)盡地與其他生物競(jìng)爭(zhēng)，與大自然和天氣抗衡，直到疼痛破土而出，又迎來(lái)陽(yáng)光風(fēng)雨中與命運(yùn)的斗爭(zhēng)。人也一樣，從來(lái)到世界的那一刻起，就意味著我們的命運(yùn)具有的不確定性，未來(lái)可能面臨著數(shù)以萬(wàn)計(jì)的困難與挑戰(zhàn)。如作者一家在阿勒泰的生活——茫茫荒野，寂寞無(wú)人煙，生活不僅僅是一場(chǎng)修行，更是一場(chǎng)忍耐孤獨(dú)與寂寞，踏遍坎坷和荊棘，嘗盡艱辛和困難的苦旅。然而，令我深深敬佩的是，在現(xiàn)在正常人無(wú)法忍受的極其艱苦的生活環(huán)境中，作者一家人始終懷著期冀與執(zhí)著的內(nèi)心，帶著平靜樂(lè)觀的心態(tài)，維持著一個(gè)家庭的點(diǎn)滴溫情，用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和心靈鋪展開在荒野中哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的生活味道。而如今我們身后強(qiáng)大的祖國(guó)也一樣，從曾經(jīng)的繁華一世，到鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)開始的近代屈辱，無(wú)數(shù)次尋找救國(guó)道路，艱辛探索后卻是重重碰壁，陷入被他國(guó)肆意踐踏和侮辱的地步。而在祖國(guó)受辱的期間，又有不知多少中華兒女始終包含一片希望，堅(jiān)守民族信念，追尋國(guó)家未來(lái)的太陽(yáng)，甚至不惜拋頭顱、灑熱血，換來(lái)心中信念的火苗燃燒起的熊熊之光，換來(lái)由弱到強(qiáng)的偉大飛躍！而這一切，都源于那一份對(duì)民族未來(lái)自信堅(jiān)定的期許，那一份對(duì)中國(guó)信念執(zhí)著不懈的堅(jiān)守！
我不知道，在往常臨近豐收的季節(jié)，荒漠旁顆粒無(wú)收的向日葵地對(duì)作者來(lái)說(shuō)是一種多大的打擊，“像一塊死去的皮膚，敷在大地的肉身之上?！蔽也辉w驗(yàn)過(guò)耕種過(guò)后收獲無(wú)果的情景，更不知道，曾經(jīng)幻想的漫天金黃，如今眼前終究化為烏有的絕望沮喪；但是我知道，平日在學(xué)習(xí)上有時(shí)勤奮刻苦咬牙堅(jiān)持后仍然在關(guān)鍵一考名落孫山時(shí)的失落，知道十分耕耘，可能終無(wú)一分收獲的傷感；我也知道，在中華民族這一條改革，探索，發(fā)展，憧憬的道路上，不論未來(lái)風(fēng)雨，前路坎坷，每一位炎黃子孫都一定會(huì)滿懷初心，勇往直前！
在他們身上，我不曾看到一點(diǎn)拋棄希望的神情，不曾聽到一句消極埋怨的話語(yǔ)；在他們身上，我感受到一種令人驚異與欽佩的積極樂(lè)觀，體會(huì)到一種迎難而上的生活態(tài)度，感受到一種執(zhí)著堅(jiān)守的民族信念。正如作者的那句話：“一雙手的力量不能改天換地，卻恰巧能維持個(gè)體的生命?！痹谖铱磥?lái)，千千萬(wàn)萬(wàn)雙手不能改朝換代，但一定能接收最耀眼的陽(yáng)光，創(chuàng)造最偉大的奇跡！命運(yùn)終不負(fù)有心人，無(wú)數(shù)次懷著僥幸心理播種下充滿希望的種子后，種子迎來(lái)了如太陽(yáng)光般金燦燦的耀眼豐收。與此同時(shí)，中華民族迎來(lái)了從站起來(lái)，富起來(lái)，到強(qiáng)起來(lái)的奇跡性飛躍！
與其說(shuō)李娟書寫的是向日葵的播種、育苗、成熟、燦爛、歉收或豐收，不如說(shuō)筆下流淌出對(duì)人的出現(xiàn)，成長(zhǎng)，隱忍，離別的一種獨(dú)特思考。在書中，我領(lǐng)略到的不僅僅是那片播種種子的向日葵地，更有金色向日葵之外的那些沉重而美麗的事物，是貧寒生活與民族困境中的一絲希望之光，人與人之間的相偎相依，人與自然的和諧共處，人與祖國(guó)的緊密聯(lián)系，以及生命對(duì)生命的依戀和憐惜。
無(wú)論何時(shí)何地，都不要放棄播種希望的種子和夢(mèng)想。
向日葵讀后感篇九
你讀過(guò)這本書嗎？這本書是作者秦文君以親身經(jīng)歷講述像《窗邊的小豆豆》一樣美麗的童年，它深深地打動(dòng)了我。
這本書講述的是香草和她的好朋友的故事，還有一聽到音樂(lè)就會(huì)跳舞的向日葵，對(duì)對(duì)的漂亮媽媽，“蛋卷先生”、她的同桌小牛以及小牛的爸爸“狐貍爸爸”，她油嘴滑舌的弟弟香晏，自私的“阿德哥”，阿麥和阿粉等等，還講了對(duì)對(duì)悲慘的身世，每個(gè)故事都講得那么精彩、生動(dòng)，文章寫得很美，但到最后突然一個(gè)轉(zhuǎn)折，讓人看了會(huì)有些傷感，心都碎了一般。
我最喜歡的是關(guān)于對(duì)對(duì)一家人的故事。故事講了有一天晚上，對(duì)對(duì)聽到一聲響，就趕忙跑到小陽(yáng)臺(tái)上去看，結(jié)果對(duì)對(duì)沒抓穩(wěn)，窗戶沒關(guān)，就一下掉了下去，第二天發(fā)現(xiàn)時(shí)已經(jīng)血肉模糊了，她們家是春水坊最有錢的一戶人家，家里還有很多古董，都是對(duì)對(duì)自私小氣的爺爺“阿德哥”收集的。于是，他們家把錢全掏出來(lái)給對(duì)對(duì)治病，可有一次對(duì)對(duì)爺爺“阿德哥”去查對(duì)對(duì)的血型時(shí)卻查到了對(duì)對(duì)的身世，其實(shí)，對(duì)對(duì)的爸爸應(yīng)該是“蛋卷先生”，“蛋卷先生”原來(lái)是一名優(yōu)秀的機(jī)械師，也是對(duì)對(duì)媽媽的未婚夫，后來(lái)他因?yàn)橐黄鸹疖嚈C(jī)械事故受到牽連，被開除了公職，但他不想連累對(duì)對(duì)媽媽，就獨(dú)自走上了申訴的道路。有一天對(duì)對(duì)媽媽又遇見了他，見他窮，就送他了一個(gè)鐲子，他想賣了給對(duì)對(duì)治病，被冤枉后，他寧愿吃官司，也不說(shuō)是對(duì)對(duì)媽媽給的，怕影響了她的幸福……但最終，這一家人又和好了。
我喜歡這本書。
向日葵讀后感篇十
向日葵不管遇到多大的困難，永遠(yuǎn)面對(duì)太陽(yáng)，勇敢地追逐夢(mèng)想，綻放最美的笑顏，就像這個(gè)樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的女孩――何平。
何平有一個(gè)不幸的家庭。她母親從她小時(shí)候起就患有精神病，弟弟有先天性心臟病，父親后來(lái)也癱瘓了，整個(gè)家的重任都擔(dān)在了何平瘦弱的肩膀上。她打過(guò)七份工，但將錢都給了家庭，自己舍不得花，一日三餐都只吃饅頭，卻給弟弟吃豐盛的飯菜。即使她是如此的不幸、貧苦，但她仍然朝著自己的夢(mèng)想，一直堅(jiān)持不懈的努力著，所有的困境在她眼中仿佛都可以煙消云散，化成快樂(lè)。
再看看我們，只要有點(diǎn)小事不隨心意，就怨天尤人。我們常常因?yàn)轱埐瞬缓峡谖毒凸指改?，而何平卻將好吃的給弟弟，自己只吃一個(gè)饅頭；我們常常因?yàn)樽鳂I(yè)多睡得晚而怪老師，而何平打了七份工卻照樣認(rèn)真完成作業(yè)，還獲得了許多榮譽(yù)；我們常常受到點(diǎn)挫折就哭得稀里嘩啦，而何平即使遇到巨大的困難卻也不言放棄，如向日葵般微笑面對(duì)一切？我們就像是溫室里嬌生慣養(yǎng)的小花，而何平就像是田野上堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的向日葵，都是祖國(guó)的花朵，卻有著兩種截然不同的精神。
這部《向日葵的女孩》給我感觸頗深。我不會(huì)再像以前那樣知難而退了，沒有什么幸福是長(zhǎng)久的，沒有什么困難是克服不了的。我應(yīng)該像何平一樣，做一個(gè)向日葵的女孩。
向日葵讀后感篇十一
當(dāng)代著名女作家張抗抗《天山向日葵》給我們描述了一幅奇異的畫面，一群從天山下來(lái)的游人遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見了一大片向日葵，那片金色的海洋是如此美麗和燦爛…，然而當(dāng)太陽(yáng)西下，那一大片向日葵固執(zhí)地頷首朝東，只將那一圈圈綠色的蒂盤對(duì)著西斜的太陽(yáng)，他的姿勢(shì)同上午相比，沒有一絲一毫的改變，甚至沒有一丁點(diǎn)想要跟著陽(yáng)光旋轉(zhuǎn)的意思，女作家感嘆是太陽(yáng)的亮度不足，還是吸引力不夠？是什么改變了天山向日葵遺傳基因？這種有悖常理的向日葵生長(zhǎng)特性使作家反思和再認(rèn)識(shí)，《天山向日葵》歌頌了一種特立獨(dú)行、敢于堅(jiān)持自我的人格精神。
隨著年齡的增長(zhǎng)，人們知道什么叫害怕，時(shí)光歲月讓我們知道了“鋒芒畢露的”的后果，我們更加懂得“三思而后行”的意義，成熟、穩(wěn)重是我們最愿意聽到的評(píng)價(jià)，但人們更珍惜真實(shí)內(nèi)心的交流。以誠(chéng)相待是人們渴望的最佳交往方式。
前幾日，看了老友錢立庭院長(zhǎng)的博客。他是實(shí)名博客，老友的博文文采極佳，每每描述都入木三分，至真至情至理。打動(dòng)人心的作品卻招來(lái)非議。面對(duì)紛雜的世界，有多少人敢實(shí)名開博？并且說(shuō)真話，講真事？這樣做是否太單純了？看了他“實(shí)名開博，悠著點(diǎn)”的告誡，我很感嘆。我為實(shí)名博客喝彩！博主篇篇博文坦蕩、直率、真誠(chéng)，是真實(shí)的所感所思，能如此寫博文的人沒有足夠的膽量、足夠的才華、足夠的智慧、足夠的胸懷，是萬(wàn)萬(wàn)不能辦到的。對(duì)老友身為醫(yī)生、院長(zhǎng)、丈夫、父親、朋友的真實(shí)的、立體的、豐滿的、有血有肉的人應(yīng)該是大寫的！我贊美“天山向日葵”精神。很多博友把自己的博文比作自留地，博客應(yīng)該作為我們?nèi)松鎸?shí)記錄的好方式。人的生活是豐富多彩的，它應(yīng)包括三個(gè)方面，第一是俗務(wù)，包括工作和日常生活；第二是自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)；第三是審美。三者兼顧的人生才是豐富的。博客是私人領(lǐng)地，但又是大眾的媒介，有深度的博文給我們帶來(lái)無(wú)限的精神享受，那是一筆精神財(cái)富！
向日葵讀后感篇十二
作者第一句話就描述：烏倫古河橫在戈壁沙漠，沿途拖拽漫漫荒野中最濃烈的一抹綠痕。這個(gè)“拖拽”一詞太生動(dòng)有趣了，畫面感一下就由荒蕪變得靈動(dòng)，就像李娟說(shuō)那樣如鐵屑緊緊吸附于磁石，我被她深深的吸引住了。
書中塑造的每個(gè)人物都用詼諧的語(yǔ)氣描述得活靈活現(xiàn)，常常讓人忍俊不禁。其中，筆墨用得最多的是李娟的媽媽，一位經(jīng)歷非常豐富、把日子折騰得熱氣騰騰、永不放棄，堪稱傳奇的母親形象。
堅(jiān)韌不屈的媽媽————連播四次向日葵種子，與天斗與地斗，第一年只收獲來(lái)年的種子時(shí)，媽媽說(shuō)：明年老子接著種，老子就不信，哪能年年這么倒霉；第二年豐收時(shí)為了節(jié)省雇工費(fèi)用，與叔叔兩人將20多噸葵花籽400多袋挪動(dòng)30米到路邊。
樂(lè)觀熱情的媽媽————在干涸無(wú)際的大地中沒有一樹一花一草，可媽媽干完活回家時(shí)，變魔術(shù)一樣從懷里掏出了一束野花；去阿勒泰看望李娟臨走時(shí)買了幾株花苗怕凍壞裝在暖瓶里帶到了葵花地的家中。
溫情柔軟的媽媽—————媽媽的幾次婚姻，在李娟眼中看都看夠了，可對(duì)叔叔卻是真愛，之前將就敷衍的日子，在隨著從城里買回兩本菜譜，學(xué)做菜而慢慢變得正式認(rèn)真。
龐大母性的媽媽—————去城里看李娟，全身上下被各種包劫持著，還扛著兩根三米長(zhǎng)的樹桿，轉(zhuǎn)三趟車。媽媽是如何將這一堆東西弄上弄下帶過(guò)來(lái)，成了千古之謎。
野心勃勃的媽媽————幻想?yún)⒓右暗乩惖哪ν懈?jìng)技，還托人去報(bào)名，卻被超齡拒絕而抱憾。
善良慈悲的媽媽————花錢收養(yǎng)殘缺的雞并給雞做衣服、給狗給牛做衣服；給小狗賽虎剝瓜子；散步時(shí)天色太晚雞是夜盲眼媽媽彎腰抱起它繼續(xù)前進(jìn)；兔兔迷路一夜未歸，媽媽深夜輾轉(zhuǎn)反側(cè)，遍野大喊兔兔啊兔兔兔?。粣巯恋?，心疼死了土地變成了一面無(wú)邊無(wú)境的白色搓衣板。
豪邁潑辣的媽媽———賣掉新房子，全家住到了新房子旁邊的兔舍，只為了賭葵花地的收成，敢于嘗試不瞻前顧后。媽媽趕牛，不管誰(shuí)家的牛也不管誰(shuí)家的牛圈，碰上就敢進(jìn)去。
謹(jǐn)慎自律的媽媽————一望無(wú)際連個(gè)土包都沒有更別說(shuō)人和樹了，開摩拖車卻堅(jiān)持打轉(zhuǎn)向燈，看不懂紅燈卻追趕監(jiān)督過(guò)路的司機(jī)。
純真可愛的媽媽—————野外看上了一只貓想要擔(dān)心人家不給，于是想出了借兩天，想著拼命給貓吃好吃的，讓它不想回去了，實(shí)在不行就賴著不還，結(jié)果對(duì)方不要，媽媽抄起貓就跑，回到家親了又親。晚上帶著全隊(duì)人馬出去巡游，猶如女王出巡，帶上了雞貓狗，還想帶上鴨子，得意地說(shuō)，我家啥都有，啥都乖。
書中寫道巴合提借了叔叔50元錢20年了，每次路過(guò)都要特意繞到蒙古包來(lái)打招呼，每次都誠(chéng)懇的說(shuō)：沒有錢。債務(wù)人與債權(quán)人雙方絕對(duì)平等，借錢就是借錢，還不起就是還不起，光明正大，沒有誰(shuí)對(duì)不起誰(shuí)。跟我們現(xiàn)在借錢老遠(yuǎn)躲著走，差異之大，不可思議。當(dāng)?shù)氐亩Y俗，單身不開伙挨家挨戶隨意輪流混飯吃，牧民沒誰(shuí)覺得不妥。
借錢及混飯的故事，讓我感受到：牧場(chǎng)人民的淳樸，他們這種純真的天性，跟職場(chǎng)上勾心斗角，爾虞我詐，形成了鮮明的對(duì)比。生活在那里，不需要拐彎抹角，惴惴不安，橫豎撇捺一目了然，相處輕松愉悅。
李娟描寫的大紅花，在最農(nóng)忙的時(shí)節(jié)，堅(jiān)持請(qǐng)辭休假去城里看大型彈唱會(huì)。媽媽在荒原中勞累一天還不忘遍尋一束花回來(lái)點(diǎn)綴灰色的生活，去到城里還堅(jiān)持用暖壺帶回來(lái)花苗，無(wú)論生活給予他們多么貧瘠多么不堪灰頭土臉，依然執(zhí)著的追求生活的美好，媽媽說(shuō)開店生意連續(xù)兩天能夠達(dá)到200元的話就休息兩天，不像我們一般人的思維模式，生意好要乘勢(shì)追擊，德國(guó)商店周末節(jié)假日是禁止?fàn)I業(yè)的，屬于家庭游玩放松時(shí)間，可是中國(guó)人太勤奮賺錢拼命，現(xiàn)在絕大部分還處于唯金錢至上。生活需要拼也需要慢下來(lái)好好感受，所有的努力都是為了讓生活更美好，別忘記因?yàn)槭裁炊霭l(fā)，不忘初心！
大紅花雖然上工遲下工早中午還要午休，可是絕對(duì)的干活能手，地老板都想請(qǐng)她，媽媽開雜貨店商品品種單調(diào)數(shù)量少，靠著嘴巴甜，生意還不錯(cuò)。職場(chǎng)上的每個(gè)人都要找到屬于自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，不然分分鐘鐘都有被邊緣化的可能。
李娟以輕松靈動(dòng)的文字描述那塊土地上的人們，他們是天生的樂(lè)觀者，粗糲而純真，堅(jiān)韌又智慧，時(shí)常讓讀者開懷大笑，可是書最后真實(shí)的照片卻感到異常沉重，外婆站在荒野一眼望到地平線中的畫面太辛酸，雖然沒有直抒艱辛，然而全篇中，時(shí)不時(shí)流露出了孤獨(dú)與無(wú)助。后記中李娟寫道她用力地抒情，卻硬生生戛然而止，欲說(shuō)還休。作者那份痛，那份無(wú)可奈何，那份想將更多的關(guān)于那塊土地上消失的永不消失的，人的無(wú)辜和人的貪心都書寫出來(lái)，最后還是坦言其實(shí)回避了太多，因?yàn)榕橙鹾吞摌s。然而，現(xiàn)實(shí)生活就像她描述向日葵一樣，遠(yuǎn)不止開花時(shí)節(jié)燦爛壯美的面目，更多的時(shí)候還有等待、忍受與離別的面目。
即使生活給予的是一地雞毛，但精神世界卻是充裕的`，隨遇而安，尊嚴(yán)而又莊嚴(yán)，通篇帶給我們力量與沉思，智慧與慈悲。
“眼下世界里，青草頂天而生，爬蟲晝追日，夜追月，風(fēng)是透明的河流，雨是冰涼的流星。”感謝李娟的文字！
向日葵讀后感篇十三
看完了這書，我覺得不香草是一個(gè)又懶又有趣的女孩。香草不怎么喜歡學(xué)習(xí)，特別是背書最不喜歡了。但她特別愛跑步運(yùn)動(dòng)，常常在花園里飛奔。還有她可愛頂嘴了，常常把嘴吵成咽喉炎，但她還是和同桌冤家小牛吵架，令班主任陳老師非常不安。
香草、合歡還有常新都是很愛參加學(xué)?；顒?dòng)的孩子。有一次，合歡和常新在六一表演時(shí)要演小熊母子，可是合歡突然肚子疼，香草就代替合歡演出。
每個(gè)人都有優(yōu)缺點(diǎn)。有一句話說(shuō)得好：尺有所短，寸有所長(zhǎng)。要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，避免重復(fù)別人身上缺點(diǎn)，就會(huì)變得更棒！童年很美好，一定要珍惜時(shí)間，多學(xué)多試，過(guò)上有益有趣美好快樂(lè)的童年。
向日葵讀后感篇十四
我讀完《向日葵》這篇文章，我突然明白了花那種對(duì)陽(yáng)光如饑似渴的感情。我被這種行為深深地感動(dòng)了。
這篇文章的大意是這樣的：“一個(gè)孩子，()在他家的小花園里，他種的不是好看名貴的花，種的卻是十分土氣的向日葵，為什么呢？因?yàn)橄蛉湛欠N對(duì)太陽(yáng)像戀人那樣固執(zhí)。像餓漢那么如饑似渴！更重要的是，每當(dāng)望著向日葵著魔似的隨著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，尋求著陽(yáng)光，那孩子就激動(dòng)不已。這也是他在小花園里種滿了向日葵的原因。
讓我感動(dòng)的是向日葵那種對(duì)陽(yáng)光不離不棄的精神，在有陽(yáng)光的時(shí)候他就用滿懷微笑的臉，迎接著他無(wú)比敬愛的陽(yáng)光。
更讓我感動(dòng)的是小孩對(duì)陽(yáng)光的渴望。他似乎跟向日葵有一種血緣關(guān)系，他們都渴望天空和陽(yáng)光，這種渴望像一根繩子一樣緊緊地拴在了一起無(wú)法分離。
最讓我感動(dòng)的是這句話――所以，我愛他們，他們有著和我一樣強(qiáng)烈需要生命、光亮和天空的愿望。
向日葵讀后感篇十五
當(dāng)我第一次拿到這本書－－《向日葵》（第一期），我?guī)缀跏瞧林鴼庖豢跉庾x完的。
讀完卷首，我知道了這是我們學(xué)校的校刊，而且是首刊。這的確是我們學(xué)校的一件大喜事。
《向日葵》從多方面展示了我們學(xué)校的校貌、教師的風(fēng)采和同學(xué)們快樂(lè)學(xué)習(xí)的情形。有的同學(xué)喜歡練書法、有的同學(xué)喜歡寫詩(shī)歌、有的同學(xué)喜歡說(shuō)英語(yǔ)、學(xué)數(shù)學(xué)、有的同學(xué)喜歡發(fā)明創(chuàng)造……總之，快樂(lè)有趣、助人為樂(lè)、熱愛集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)、感人至深的事情總是發(fā)生在我們身邊，讓我很受鼓舞。我也想拿起手中的筆，記錄同學(xué)們快樂(lè)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)一滴，記錄我們身邊的故事。為我校的《向日葵》增加風(fēng)采，讓它和我們一起成長(zhǎng)。
我喜歡《向日葵》里的《新編龜兔賽跑》。烏龜再一次戰(zhàn)勝了兔子，它是靠著自己的機(jī)智、聰明。烏龜這種機(jī)智聰明的行為值得大家學(xué)習(xí)。一位一年級(jí)的小同學(xué)寫了《感謝你們的一路陪伴》，她感謝自己的爸爸媽媽從她出生以來(lái)對(duì)自己無(wú)微不至的照顧，感謝他們對(duì)自己的淳淳教導(dǎo)。讀完這篇文章后，使我感到無(wú)地自容，我從來(lái)沒有像這位小同學(xué)一樣感謝過(guò)自己的爸爸媽媽。我要向她學(xué)習(xí)?！断蛉湛返暮芏嗪梦恼陆虝?huì)了我好多好多的知識(shí)。
同學(xué)們，讓我們祝福我們的《向日葵》越辦越好，讓它成為我們學(xué)習(xí)、交流的廣場(chǎng)。
向日葵讀后感篇十六
初讀時(shí)不習(xí)慣這本書的直接熱情，更喜歡《我的阿勒泰》的蘊(yùn)藉雋永。
斷斷續(xù)續(xù)從夏日讀到今天，中間讀完了《|蛄吟唱的地方》，再來(lái)重讀，漸入佳境。
回憶中的外婆、李娟的媽媽、叔叔、大紅花，還有她家的丑丑，賽虎，兔子，雞，鴨，還有葵花、沙棗花，這本書里的人和動(dòng)植物都特別鮮活，像生活在我們周圍一樣。就連手機(jī)、石頭等沒有生命的物體，也被李娟賦予了靈性。她的世界既有藍(lán)天白云沙漠河流之開闊悠遠(yuǎn)，也有片花細(xì)葉碎石微風(fēng)之幽妙輕靈，正因如此，她的文章自成一派，仿佛遺世出塵又處處都是煙火氣。
全書最最幸福的情節(jié)就是葵花豐收之后，媽媽率領(lǐng)一大家子包括家里的動(dòng)物，浩浩蕩蕩地出門散步。
這里讓我想起“若無(wú)閑事掛心頭，便是人間好時(shí)節(jié)”。
追了這么久，追到向日葵終于豐收，我也終于舒了一口氣?？墒?，看到后記里李娟提起在向日葵豐收之后叔叔就癱瘓了，唏噓不已，感慨萬(wàn)千。李娟說(shuō)這位叔叔是她媽媽最喜歡的男人，也是相處最好的一任丈夫。這個(gè)打擊，對(duì)她媽媽來(lái)說(shuō)，比葵花欠收還要大吧。
這就是生活吧，永遠(yuǎn)都是悲欣交集。
李娟說(shuō)，人們只看到向日葵綻放時(shí)的金色光芒，不會(huì)想起它成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷的風(fēng)霜。勞動(dòng)的艱辛，生活的真相，都在這本《遙遠(yuǎn)的向日葵地》中，李娟雖然以一種抒情又幽默的方式吟詠生命和生活，但是我還是能感受到一些難言的酸楚，甚至悲愴。
等待，忍受，離別，才是這本書的主題。
最后，忍不住夸贊一下李娟的媽媽。面對(duì)生活，她是真正的勇者。她的人生，就像葵花一樣，永遠(yuǎn)追逐太陽(yáng)，永遠(yuǎn)斗志昂揚(yáng)。
向日葵讀后感篇十七
在過(guò)去的八年里，我與書有過(guò)無(wú)數(shù)次交往，從一二歲時(shí)“撕書破萬(wàn)卷”到三四歲時(shí)會(huì)讀一些簡(jiǎn)單童話，到了七八歲我真正懂得了怎么去讀書，什么叫會(huì)讀書。在我讀過(guò)的上千本書里，讓我印象最深的就是由著名的“知心姐姐“刷刷老師所著的《向日葵中隊(duì)》。
我們的班級(jí)是溫暖的，每個(gè)角落都充滿著愛；我們的學(xué)校是溫暖的，年年舉行義賣捐錢給新疆伊犁小學(xué)幫助失學(xué)困難兒童；我們的城市是溫暖的，有著很多幫助像莫離那樣的“守護(hù)天使”。
愛，其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是――我們?cè)谝黄穑?/p>
向日葵讀后感篇十八
在網(wǎng)上看了向日葵女孩何平的故事。她確實(shí)是一個(gè)很堅(jiān)強(qiáng)的女孩，出生在那樣的一個(gè)不尋常的環(huán)境，就注定她要經(jīng)歷很多本不屬于她那個(gè)年齡階段應(yīng)該承受的事情，面對(duì)很多連大人都無(wú)從堅(jiān)強(qiáng)忍受的現(xiàn)實(shí)。由衷的佩服她，因?yàn)樗龍?jiān)持過(guò)來(lái)了，并且精彩的活出了自己的一片天。
看了她的事跡后，我的腦海里充斥最多的就是有關(guān)我的童年，我想，我應(yīng)該比何平更早開始做那些家務(wù)吧，在我五歲那年，弟弟的出生，徹底改變了我的生活，爸媽要做事，所以從我六歲開始所有的家務(wù)都落在我身上，并且還要幫忙照顧弟弟?，F(xiàn)在還隱隱約約記得那時(shí)的我曾是一路怨氣走過(guò)來(lái)的。相比何平，我是要幸福得多，因?yàn)橹辽傥覔碛幸粋€(gè)健康美好的家。我雖不知何平怎么想的，但她至少比我堅(jiān)強(qiáng)得多。窮人的孩子早當(dāng)家，這也一直是我所認(rèn)同的，現(xiàn)在看來(lái)我從小時(shí)候的歷練中也是獲益良多。
我們可以拿她的經(jīng)歷當(dāng)做我們生活和學(xué)習(xí)中的一面鏡子，因?yàn)橐粋€(gè)人的成長(zhǎng)之中反省是必須的，但我覺得有比反省更重要更有用的東西，那就是從中學(xué)到一些對(duì)自己的行為有指示和激勵(lì)作用的書本之外的知識(shí)并采取行動(dòng)去改善自己的內(nèi)心。首先應(yīng)該以一顆平常心對(duì)待周圍的一切，就像何平，她一生下來(lái)，周圍的環(huán)境已是不可更改的事實(shí)了，但是她并沒有因此而絕望或者怨天尤人，而是選擇去拼。就像我們現(xiàn)在要面對(duì)各方面的壓力，無(wú)論是學(xué)習(xí)是工作，但是這些貌似雷打不動(dòng)的事實(shí)，我們都可以通過(guò)自己的努力去加以緩解和解決的。在努力的基礎(chǔ)上我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)知足，不然就會(huì)時(shí)不時(shí)失去前進(jìn)的動(dòng)力。從某種程度上來(lái)說(shuō)，何平也是幸運(yùn)的，因?yàn)樗€可以有為自己努力的自由，她還可以選擇通過(guò)自己的努力去過(guò)自己想要的那種生活，至少她還可以為自己打工掙學(xué)費(fèi)，而她正是因?yàn)闈M足，才沒有唉聲嘆氣或者半途而廢，甚至在看到一則新聞里說(shuō)一個(gè)男孩準(zhǔn)備輟學(xué)打工救治重病的媽媽，在得知捐助者寥寥無(wú)幾后，她還拿出存款的一半，1600元，親自送到男孩家里。其實(shí)夢(mèng)想對(duì)我們每個(gè)人都會(huì)有意想不到的幫助，人的一生就像在砌梯子和登梯子，誰(shuí)砌得多登得高，看到的風(fēng)景就越美，越完整。有些人，太懶惰了抑或是根本就沒有夢(mèng)想，走到某處就選擇停留了下來(lái)，再也沒有往前踏半步的動(dòng)力了。有些人，夢(mèng)想很偉大，但是走走停停又或者太急功近利，最終也不能爬得很高。
向日葵讀后感篇十九
思緒突然被這首詩(shī)歌擊中。我潛意識(shí)中燦爛可愛的向日葵瞬間變成熱烈叛逆的勇士。
想起梵高的那幅向日葵，濃烈的色彩，飽滿奔放的情緒，那定格在畫布上的向日葵猶如僵死的影像，卻只能在花盆里，只能在畫里，安靜地接受人們的目光。
而芒克的這首詩(shī)中的向日葵卻是鮮活熱烈的。你能從詩(shī)句中感受到一股充滿野性的呼喊：不要向著太陽(yáng)，不要低下頭，一定要扯斷束縛，奔向真正的理想。但叛逆者同時(shí)也是需要付出重大代價(jià)的：
它腳下的那片泥土。
每抓起一把。
都一定會(huì)攥出血來(lái)。
這不是呆呆跟著太陽(yáng)走的向日葵，不是依靠觀賞者活著的向日葵。這是真正的向日葵，是聽從自己渴望的向日葵。也只有充滿詩(shī)人氣息的芒克才能這樣率性地寫下關(guān)于它的贊歌。
那是深重難以回首的時(shí)代。無(wú)數(shù)的青年人將青春熱血奉獻(xiàn)給了無(wú)知的歲月。所有該有的思考都埋葬在日復(fù)一日的虛無(wú)中。像極了呆滯的向日葵，在一天天圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的歲月里迷失了自我。只會(huì)抬頭，只會(huì)低頭。本該屬于向日葵的熱情幻化成為盲目服從。而芒克看到這樣的悲哀，他筆下的血是失去理想的向日葵的魂魄，他要將他們重新塑造成為充滿自我的夢(mèng)想。
時(shí)間飛逝，但仍有那么多向日葵在迷失。青年人失去了熱情與朝氣，在本該熱烈的年紀(jì)卻套上了成熟的面具。大家跟隨大流不敢落伍，沒有勇氣擺脫現(xiàn)實(shí)束縛。
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